幼兒園教案需要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。希望以下幼兒園教案范文能夠給教師們帶來(lái)一些靈感和啟示，使教學(xué)更加科學(xué)和有效。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇一

通榆縣幼兒園王廣源。

幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點(diǎn)，于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。

二，活動(dòng)目標(biāo)。

1通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，使他們知道我們周?chē)性S多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來(lái)會(huì)變成另外一種顏色。

2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍(lán)為三原色。

三，活動(dòng)準(zhǔn)備。

2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解常見(jiàn)的顏色。

四，教學(xué)方法，講授法，操作法，實(shí)驗(yàn)法，總結(jié)法。

五，教學(xué)過(guò)程。

（一）課前觀色。

教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時(shí)看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說(shuō)）。

（二）課堂講授。

1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍(lán)三種顏色）。

2。教師出示裝有紅，黃，藍(lán)三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色，藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色）。

4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。

5。教師小結(jié)，紅黃藍(lán)為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。

6幼兒操作。

幼兒棉簽畫(huà)：剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫(huà)成一幅美麗的畫(huà)。幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒合理布置畫(huà)面，一根棉簽蘸一種顏色，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)正確使用顏色，作畫(huà)完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語(yǔ)表達(dá)能力的氛圍）。

六，活動(dòng)延伸。

幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫(huà)學(xué)會(huì)調(diào)色，學(xué)會(huì)使用顏色。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇二

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，能通過(guò)辨認(rèn)將相同顏色的物體進(jìn)行配對(duì)。

2.在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系，發(fā)展觀察、辨別能力，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲與操作的樂(lè)趣。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，能將相同顏色的物體進(jìn)行配對(duì)。

在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

能說(shuō)出1-2種生活中常見(jiàn)的顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備。

紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)識(shí)卡，紅、黃、藍(lán)皺紋紙大花各一朵，歌曲《找朋友》，紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶圖片若干張。

1.預(yù)備活動(dòng)。

師：小朋友們，你們看看今天蝴蝶寶寶要出來(lái)花園玩耍啦！花園里盛開(kāi)著各種各樣的花朵，紅蝴蝶要去找它最喜歡的小紅花，黃蝴蝶想去找它最喜歡的小黃花，藍(lán)蝴蝶想要去找它最喜歡的小藍(lán)花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫幫忙，找一找吧。

2．認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

（1）教師出示紅、黃、藍(lán)三朵花，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出花的顏色分別為"紅花、黃花、藍(lán)花"。

（2）教師出示三種顏色的蝴蝶圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出蝴蝶的顏色分別為"紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶"。

（3）教師拿出紅蝴蝶：這是紅蝴蝶，小朋友們告訴我紅花、紅花在哪里？啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色的物品。

師小結(jié)："生活中有各種各樣的顏色，它們使世界變得更加美麗。"。

3.涂色活動(dòng)。

將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。

4.游戲活動(dòng)。

（1）音樂(lè)游戲"找朋友"。

教師帶領(lǐng)幼兒在《找朋友》的音樂(lè)聲中進(jìn)行游戲。音樂(lè)停止，請(qǐng)佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。

師："為什么你們是好朋友呢？"。

顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè)，一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，大膽說(shuō)，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇三

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。大班幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《有趣的顏色》這次活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生橙、綠、紫這三種顏色的科學(xué)原理，其探索性與操作性較強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)只要讓孩子知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種顏色，讓幼兒在寬松的氛圍中大膽嘗試探索實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受三原色組合成新色彩的神奇，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。

1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受顏色變化的神奇之處。

3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。

ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

（一）談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心。

1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題。

二、基本環(huán)節(jié)。

（一）設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)。

重要提問(wèn)：

1、現(xiàn)在打開(kāi)了幾把鎖？（三把）。

2、彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎？

3、要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色？

小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。

（二）引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色。

1、實(shí)驗(yàn)一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色。

2、實(shí)驗(yàn)二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色。

3、實(shí)驗(yàn)三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色。

（三）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄。

教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理。

嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會(huì)變成什么顏色。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇四

1、在幼兒對(duì)固定搭配有了充分經(jīng)驗(yàn)后，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

重點(diǎn)：通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān)：黃多藍(lán)少變出的顏色淺；藍(lán)多黃少變出的顏色深。

難點(diǎn)：調(diào)配出深綠與淺綠。

1、一棵大樹(shù)（前一變色活動(dòng)中，幼兒用黃色與藍(lán)色混色涂出的樹(shù)葉，張貼在樹(shù)枝上）；兩棵供幼兒涂色用的大樹(shù)。

2、每組操作材料：玩具針筒、透明杯每人兩份；黃、藍(lán)顏料水及標(biāo)簽若干份；抹布。

一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，質(zhì)疑猜測(cè)。

1、教師出示張貼的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)綠葉有深有淺。

3、幼兒猜測(cè)。教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在表格上做記錄。

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。

1、獲得實(shí)驗(yàn)方法。

（1）了解實(shí)驗(yàn)材料。

（2）幼兒猜實(shí)驗(yàn)的方法。

（3）教師邊引邊演。

（4）歸納實(shí)驗(yàn)步驟。

2、親身操作實(shí)驗(yàn)。

3、呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、比較歸納，得出結(jié)論。

三、給大樹(shù)媽媽裝扮春裝和夏裝。

鼓勵(lì)幼兒用調(diào)配出來(lái)的深綠去裝扮夏裝，淺綠色去裝扮春裝。

激活幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。

教師提出疑問(wèn)，引發(fā)幼兒猜測(cè)其中的原因。

以表格來(lái)幫助幼兒梳理思路，即呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。

從材料出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒猜想實(shí)驗(yàn)可以怎么做？一方面可以發(fā)散的思維能力，培養(yǎng)幼兒敢想；另一方面可以幫助幼兒樹(shù)立科學(xué)的精神：敢想、敢嘗試。

運(yùn)用觀察、比較法，教師幫助幼兒歸納提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇五

二、基本部分。

（一）魔術(shù)展示。

魔術(shù)師：“我這有瓶什么顏色的水？”（黃色）。

教師揭開(kāi)謎底，將藍(lán)色和黃色的顏料混合就會(huì)變成綠色。

（二）幼兒動(dòng)手探索顏色的變化。

1、師：“你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色？然后把結(jié)果記錄下來(lái)。

2、教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

3、教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

（三）總結(jié)結(jié)論。

2、幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調(diào)色卡。

紅+黃=橘黃。

黃+藍(lán)=綠。

紅+藍(lán)=紫。

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫(huà)橘子；

黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；

藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫(huà)茄子。

三、結(jié)束部分。

1、總結(jié)收獲，評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

2、展示幼兒作品。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇六

1．大膽與同伴交流自己對(duì)顏色用處的調(diào)醒查。

2．學(xué)習(xí)分類(lèi)布置版面。

3．愿意用美術(shù)的方式表現(xiàn)顏色的特殊用途。

1．準(zhǔn)備教師與幼兒共同收集的顏色特殊用途的圖片，可展示圖片的展板。

3．準(zhǔn)備排刷，舊紙箱，廢舊掛歷紙，紙板，即時(shí)貼，剪刀等美工材料和工具。

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合“顏色本領(lǐng)”的調(diào)查表，在小組里與同伴交流自己知道的顏色的用途。

2．教師根據(jù)幼兒的調(diào)查情況，與幼兒一起按特殊行業(yè)服飾、特殊行業(yè)交通工具等的顏色用途進(jìn)行歸類(lèi)。

a．制服。（各行各業(yè)都有自己的制服。重點(diǎn)講解公安，解放軍，航空等常見(jiàn)的服裝顏色。）。

b．交通工具。（重點(diǎn)講解救護(hù)車(chē)，消防車(chē)，坦克車(chē)的顏色）。

c．介始為什么要選擇紅、黃、綠色作為交通信號(hào)？

3．組織幼兒欣賞顏色特殊用途的圖片，引導(dǎo)幼兒把圖片分類(lèi)布置成“顏色真能干”的主題展板，讓幼兒繼續(xù)交流。

4．鼓勵(lì)幼兒利用美工材料制作作品，制作紅綠燈，消防車(chē)等。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇七

通過(guò)觀察顏色的變化，提高幼兒對(duì)顏色的興趣。讓幼兒感知要知道事物的'結(jié)果，必須親自去實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘暮颓笾?/p>

4～5歲幼兒。

錄音機(jī)、錄音帶、面團(tuán)、空瓶子、調(diào)色盤(pán)、抹布、面包（塑料泡沫）、頭飾等。

（1）我戴上紅色的眼鏡后看到花草樹(shù)木、滑梯都變成了紅色。

（2）我看到所有的房子都變了顏色。

探究的問(wèn)題：將兩種顏色混在一起，會(huì)變成什么顏色？

試一試。

（1）制作“調(diào)料”。

幼兒用手蘸上紅、藍(lán)兩種顏料分別涂在面包上，配制“調(diào)料”。

（2）制作“小點(diǎn)心”。

幼兒把黃色和藍(lán)色的面泥混合在一起，制作小點(diǎn)心。

（3）制作“飲料”。

幼兒用紅、黃兩種顏料水，同時(shí)倒入杯中，調(diào)配“飲料”。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

（1）紅色和藍(lán)色涂在面包上，面包變成紫色。

（2）黃色和藍(lán)色的面泥混合在一起，小點(diǎn)心變成了綠色。

（3）紅色和黃色的水倒在一起變成橙色。

記一記我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1．在操作活動(dòng)前要講清操作規(guī)則，有條件可以給幼兒穿上罩衣。還有，面包調(diào)色要求幼兒每用手蘸一種顏色后一定要用抹布擦凈手。

2．在實(shí)驗(yàn)前嘗試各種顏色的調(diào)配及比例的搭配。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇八

1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2.對(duì)顏色的變化感興趣，喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1.重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

2.難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

1.顏料和調(diào)色用具。

2.活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

3.各種需要涂色的畫(huà)若干。

一、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

（1）.結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)锲分胸S富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

二、通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

（1）.涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。

（2）.配色活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹(shù)、花等圖畫(huà)上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。

三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

（1）.調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'樂(lè)趣，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熆墒痉恫僮鲗?shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

（2）.制作活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇九

1、欣賞畫(huà)面，感受秋天的變化和美麗。

2、理解并欣賞詩(shī)歌《秋天的顏色》

3、仿編詩(shī)歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí)。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

知道秋天是美麗多彩的。

1、《秋天的顏色》多媒體課件

2、各色的樹(shù)葉、各種顏色

3、幼兒用書(shū)

一、開(kāi)始部分

選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動(dòng)室。

二、展開(kāi)部分

（播放詩(shī)歌）

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師這首詩(shī)歌的名字是什么？

幼：《秋天的顏色》

師：小朋友真棒！那么這首詩(shī)歌里到底說(shuō)了什么內(nèi)容呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

師：小朋友們，你們聽(tīng)到了什么呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真棒，聽(tīng)到了這么多呀！看今天老師為大家?guī)?lái)了什么呢？（播放課件）

幼：黃色的樹(shù)葉

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)黃色的樹(shù)葉說(shuō)什么呢？（點(diǎn)讀機(jī)）

幼：黃色的樹(shù)葉說(shuō)：“秋天是黃色的。”

師：好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看看大家說(shuō)對(duì)了嗎？”（點(diǎn)讀機(jī)）

師：你們說(shuō)對(duì)了嗎？

幼：對(duì)了

師：好，我們跟著黃色的樹(shù)葉一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（跟點(diǎn)讀機(jī)讀，教師領(lǐng)讀，請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起再讀。）

師：看，這是什么顏色的樹(shù)葉？（播放課件）

幼：紅色的樹(shù)葉

師：紅色的樹(shù)葉說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放點(diǎn)讀機(jī)）

幼：幼兒自由回答

師：小朋友們真棒！我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（跟讀、領(lǐng)讀、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起讀）

（用同樣的方法來(lái)講綠色的樹(shù)葉與大地）

師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰(shuí)最聰明。（出示課件）

師：看，都有什么樹(shù)葉呀？

幼：黃色的樹(shù)葉、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉、大地

師：好，那么大家想一想，黃色的樹(shù)葉說(shuō)了什么？

幼：秋天是黃色的

師：大家一起來(lái)看看對(duì)嗎？（播放課件）

師：好，大家看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

幼：黃色的樹(shù)葉說(shuō)：“秋天是黃色的”

師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請(qǐng)小朋友來(lái)回答。

師：小朋友表現(xiàn)的真好，誰(shuí)知道這首詩(shī)歌的題目是什么呢？

幼：秋天的顏色（教師板書(shū)）

師：對(duì)了，秋天的顏色

師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫(huà)，我們也來(lái)看一看，（出示圖片）

幼：黃色的樹(shù)葉、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉、大地

師：它們都說(shuō)了什么呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真聰明，我們一起看著圖片說(shuō)一說(shuō)十個(gè)吧！

幼：一起說(shuō)詩(shī)歌。

三、仿編詩(shī)歌

師：說(shuō)了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢？

幼：自由回答

師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看秋天。播放課件

師：看看都有什么呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

師：它們會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？出示課件

師：橘子說(shuō)秋天是什么顏色呢？

幼：橘紅

師：葡萄……. 呢？

師：那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？

幼：自由回答

四、結(jié)束部分

師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？

幼：漂亮

師：你們想不想畫(huà)一畫(huà)彩色的秋天呢？

幼：想

師：好，那我們一起去畫(huà)一畫(huà)它吧！結(jié)束課堂。

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇十

1、初步會(huì)念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。

2、進(jìn)一步感受色彩與周?chē)挛锏年P(guān)系。

3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的對(duì)顏色見(jiàn)解。

2、顏料盒、太陽(yáng)、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

一、引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

1、介紹顏料盒、刷子。

（小朋友，你們看這是什么啊？（顏料盒，刷子）對(duì)啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來(lái)了！）。

2、咦，這是什么顏色啊？（紅色）。

3、看，他身上穿的是什么顏色的衣服？

（他穿的是紅顏色的衣服。）。

4、小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的？

（小朋友在教室里找一找，說(shuō)一說(shuō)。）。

5、再看一看，老師又刷出了什么顏色？（綠顏色）。

6、小草是什么顏色的啊？（小草是綠顏色的。）。

7、看，老師又刷出了什么顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色）。

8、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上的各種顏色。

二、學(xué)念兒歌，理解詞匯。

1、你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰(shuí)的？

3、出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。

5、小朋友，我們一起跟著圖來(lái)念一念兒歌吧！（根據(jù)情況念2—3遍）。

6、把圖片翻過(guò)去，讓小朋友來(lái)念一念兒歌。請(qǐng)個(gè)別小朋友念一念兒歌。

7、理解“亮晶晶”一詞。

8、請(qǐng)小朋友把兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。（家長(zhǎng)可以指導(dǎo)自己的孩子）。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇十一

我們的世界是五顏六色的，小班幼兒認(rèn)識(shí)世界就是從感知色彩開(kāi)始的。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)《玩顏色》。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。

1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)，感知兩種顏色混合發(fā)生的變化。

2.培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個(gè)，蓋內(nèi)分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。

2.紅黃藍(lán)顏色貼若干。

3.歡快的音樂(lè)，抹布若干。

一、觀察。

出示塑料瓶，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色。

教師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們看它是誰(shuí)?(瓶寶寶)。

教師：瓶寶寶的肚子里裝的是什么?(水)。

教師：水里有顏色嗎?(沒(méi)有顏色，透明的)。

(教師隨音樂(lè)，上下用力搖動(dòng)瓶子)。

教師：瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了?(黃色)。

分析：教師將小水瓶設(shè)計(jì)成瓶寶寶的形象，并設(shè)計(jì)了變魔術(shù)的情境，很神秘，能一下子就抓住孩子們的注意力。

二、體驗(yàn)。

1.幼兒搖晃塑料瓶，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

師：在你們的小椅子后面也有一個(gè)瓶寶寶，我們和它一起跳個(gè)舞吧，看看你的瓶寶寶會(huì)不會(huì)變顏色，會(huì)變成什么顏色。

還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎?(上下用力跳)。

(要求音樂(lè)停的時(shí)候，就要把瓶子放在桌上。)。

教師：你的瓶寶寶的水變成什么顏色了?

教師：誰(shuí)的顏色和我的顏色一樣?我的瓶寶寶要和它親一親。

教師：誰(shuí)的'顏色和我的顏色不一樣?是什么顏色?我的瓶寶寶要和它親一親。(教師和幼兒一起用顏色貼做記錄)。

教師：你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色的?

3.換一個(gè)瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶里顏色的變化。

教師：我的瓶寶寶還要再跳一次舞，這次給它要換一個(gè)瓶蓋，瓶子里的水還會(huì)變色嗎?

教師：我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色?(綠色)它是怎么變成綠色的?

教師：我的瓶寶寶一開(kāi)始是黃色，換上了藍(lán)色后，就變成了綠色。

(擰開(kāi)瓶蓋讓幼兒觀察瓶蓋內(nèi)的顏色，并用顏色貼做記錄)。

4.幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

(注意觀察幼兒擰瓶蓋，提醒幼兒再次用顏色貼做記錄)。

分析：教師將活動(dòng)的常規(guī)要求非常自然地融入到活動(dòng)中，不顯生硬，如小瓶子上下?lián)u晃，老師會(huì)提示：“誰(shuí)記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的。”需要幼兒認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，教師會(huì)說(shuō)：“瓶寶寶累了，我們讓它們休息休息吧。”為顏色做記錄時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特別市粘貼鼻子嘴巴，因?yàn)樾“嗄挲g小，對(duì)兩次操作的結(jié)果記不住，通過(guò)粘貼更是起到了提示和回憶的作用。

三、交流。

組織幼兒交流，感知兩種顏色混合可以變出新顏色。

教師：你的瓶寶寶變成什么顏色了?你是怎么變出來(lái)的?

(引導(dǎo)幼兒講述：我的瓶子原來(lái)是什么顏色，換了什么顏色后，變成了什么顏色，教師做記錄)。

分析：導(dǎo)致操作結(jié)果的因素有很多，幼兒經(jīng)驗(yàn)也不一樣，所以在交流環(huán)節(jié)，如果幼兒能夠說(shuō)出變成了什么顏色更好，說(shuō)不出來(lái)只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了，保證每個(gè)孩子就能夠體會(huì)到成功和操作的喜悅。

四、結(jié)束。

引導(dǎo)幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。

教師：你們玩的開(kāi)心嗎?瓶寶寶也玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧。(將顏色瓶送回他們的家)。

1.目標(biāo)的設(shè)計(jì)：孩子年齡較小，我把把重點(diǎn)一方面放在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色上，另一方面感知色彩的變化，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力上，提高對(duì)科學(xué)探索的興趣。

2.準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設(shè)計(jì)成一個(gè)娃娃的形象，并設(shè)計(jì)了顏色貼，一方面增進(jìn)幼兒的興趣，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個(gè)記錄的作用，提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。

在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒(méi)有設(shè)計(jì)橙色、紫色、綠色的“家”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)試講，我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確，導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。

3.活動(dòng)組織：我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力始終跟隨著教師，始終保持著濃厚的興趣，注重師幼互動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，特別是顏色貼得使用非常成功，鍛煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過(guò)程。在講述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育，但都力求自然地融合到情境之中。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇十二

2.鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳?。

3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。

2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

3.活動(dòng)背景圖《春天》。

4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。

一、開(kāi)始部分。

教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)。

二、基本部分。

(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。

(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)。

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)。

(3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。

(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)。

2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的'事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時(shí)，左右或上下擺涂。

(3)放輕音樂(lè)，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)。

3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇十三

1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來(lái)了什么？（幼兒自由猜測(cè)）。

2、再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。

（1）師：看看這又是什么？水是什么顏色的？那那杯水怎么會(huì)有顏色呢？（幼兒自由發(fā)言）。

（2）師:王老師會(huì)變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看啊？

（3）師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說(shuō)水的變化。

3、出示第二杯清水，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)變魔術(shù)。

師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊！可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

4、交代要求分成四組操作，并指定個(gè)別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

5、將四組幼兒的成果放于講臺(tái)桌上，一起欣賞變色后的水。

6、出活動(dòng)室，觀察水池里水的變化。

師：原來(lái)水會(huì)變顏色，那你們知道水池里的水會(huì)變顏色嗎？讓我們一起出去看看吧!

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇十四

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的'科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

1．能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2．對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1．重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

2．難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

1．通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

（1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周?chē)锲分胸S富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

（2）集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2．通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。

（1）涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。

（2）配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。

3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

（1）調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

（2）制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇十五

1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2.對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

說(shuō)明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng)，取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的。

顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

1.通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

(1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周?chē)锲分胸S富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。

(1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的'顏色相似。

(2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

幼兒園教案有趣的顏色（熱門(mén)16篇）篇十六

孩子愛(ài)聽(tīng)故事，特別是有小動(dòng)物的童話故事。將故事《調(diào)皮的小兔》與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，把幼兒帶到故事情景中，引起幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

孩子喜歡新奇，把實(shí)驗(yàn)融入魔術(shù)中，讓幼兒親自操作，從而體驗(yàn)顏色變化的'樂(lè)趣。