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馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)

時間:2025-07-23 作者:溫柔雨

優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨特的視角和獨到的見解,能夠給人以啟示和思考。這里有一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硇碌膶懽魉悸泛挽`感。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇一

《》是一部歷時一個世紀(jì)的巨作,它告訴了我們?nèi)松軐W(xué)中的諸多道理,同時就我看來,其中也不乏蘊(yùn)涵著一些程序方面的重大道理。

海明威的《》講述了一個極為簡單的故事,這是一篇讓看過它的人都感動其中、感悟其中的故事:一個名叫桑提亞哥的老漁夫,獨自一個人出海打魚。在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還大兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗,終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

也許,書中的老漁夫不是最后的勝利者,因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,但最終還是讓鯊魚吃了,他只帶著魚骨上岸,可是他始終沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚妥協(xié),他其實是一個敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

在茫茫黑夜的巨浪中,弱小的人類與強(qiáng)大的自然在奮勇抗?fàn)?,如同面對命運莫測的人生,可以消滅的是肉體,不可以征服的是意志和精神。清晨歸來,老人并非一無所有,戰(zhàn)勝自然,戰(zhàn)勝自我而獲得的生命自由就是他勝利的象征。

無可否認(rèn),只要是人就都會有缺陷。當(dāng)一個人承認(rèn)了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候,無論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個缺陷,他都是一個勝利者,因為他已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己對缺陷的妥協(xié),他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說,鯊魚才是勝利者。可是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚,更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。

人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。一艘船越過世界的`盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,旗幟上,舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!作者海明威是這樣評價他的作品《》的。

人生就如一片汪洋,很寬,也很危險。它可以把你推向一個高度,也會瞬間讓你失去自己所有的幸福。我們?yōu)榱吮A暨@一絲幸福,會努力地向浪尖奔去,用我們的滿腔熱血化解有時憤怒的海洋。要知道,一個好漁人,是擁有桑提亞哥的意志和精神的。

我想:人生即是海洋,時而波濤洶涌,時而風(fēng)平浪靜。在風(fēng)里你可以感受堅毅,在浪里你可以感受激昂!這些都是過程帶給我們的快樂和痛苦!

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇二

他是個獨自在灣流里一只小船上打漁的`老頭兒,他到那兒接連去了84天,一條魚也沒有捉到.老頭兒后頸上凝聚了深刻的皺紋,顯得又瘦又憔悴.兩只手上都留了皺痕很深的傷疤,但是沒有一塊疤是新的.他身上的每一部分都顯得老邁,除了那一雙眼睛.那雙眼啊,跟海水一樣藍(lán),是愉快的,毫不沮喪的.

作者:厄內(nèi)斯特?海明威作者單位:刊名:文苑英文刊名:wenyuan年,卷(期):2009“”(4)分類號:關(guān)鍵詞:

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇三

春節(jié)老人網(wǎng)站站長,借中國春節(jié)網(wǎng)這一寶貴之地,來展現(xiàn)一下我們的春節(jié)老人,在此,我向中國春節(jié)網(wǎng)表示衷心的感謝!

今年春節(jié)前后,有關(guān)春節(jié)文化的生存與發(fā)展,引起了越來越多專家、學(xué)者及對春節(jié)文化關(guān)心的人們的熱烈討論,尤其是河南大學(xué)的一位著名民俗專家發(fā)表的《保衛(wèi)春節(jié)宣言》,更是引起了人們對春節(jié)文化的關(guān)注。我們的春節(jié)文化如何保衛(wèi)確實是一個現(xiàn)實問題,基本形成了這樣一個共識:春節(jié)文化要在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上保衛(wèi)。

如何創(chuàng)新?那就是我們幾千年的春節(jié)文化要在繼承的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新。那么我們幾千年的春節(jié)文化到底是什么?也就是說,什么東西最能代表著春節(jié)文化?只有弄清楚這一根本問題,我們才有正確創(chuàng)新春節(jié)文化的思路,如果沒有弄清這一問題,而是隨意創(chuàng)新,那只能對春節(jié)文化造成進(jìn)一步的傷害。首先春節(jié)是一個節(jié)日文化,它不同于五一、十一等假日,著名作家馮驥才先生說:春節(jié)是一個有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日文化,它不同于假日,假日是沒有文化的。因此,我們在創(chuàng)新春節(jié)文化的時候,一定要在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新,絕不能把春節(jié)當(dāng)成一個假日而隨意去發(fā)展。

那么春節(jié)文化的精髓是什么?那就是在春節(jié)期間,神州大地上的噼噼啪啪的爆竹聲,還有那白雪皚皚的神州大地上的神奇的一片紅色,紅色的對聯(lián),紅紅的福字,紅紅的燈籠,還有除夕之夜的守歲,大年初一人們走街串巷拜年問好,這些才是中華民族幾千年來不變的春節(jié)文化,這些才是春節(jié)文化的精髓。

春節(jié)老人是在春節(jié)來源傳說的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。關(guān)于春節(jié)來源,絕大部分中國人都認(rèn)為來源于一個共同的傳說,在這個傳說中有一位制服年獸的老人,他用爆竹、火光、紅色驅(qū)走了年獸,這些驅(qū)逐年獸的方法形成了我們當(dāng)今豐富的春節(jié)文化,所以這位老人最能代表春節(jié)文化,這位老人就是中國的春節(jié)老人,我們一想到春節(jié)老人,自然會想到他驅(qū)逐年獸的有趣故事。更容易使人們想到我們春節(jié)文化的來歷,自然就會對我們春節(jié)文化形成一種尊敬!因為我們的祖先,在面臨年獸侵襲,當(dāng)生命受到威脅時,就是靠著這種春節(jié)文化使我們避免了傷害。

盡管現(xiàn)在的人們感到這一驅(qū)逐年獸的方法容易而簡單,可是在幾千年前找到這種方法是多么的艱難!這是對我們祖先生存的巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)今我們還有用火來驅(qū)逐野獸的時候,所以這個故事是真實的,而不是杜撰出來的。

春節(jié)老人雖然與圣誕老人在名字上有些相似,但春節(jié)老人的故事是地地道道的'中華民族春節(jié)來源的故事,早已存在我們民族幾千年。

春節(jié)老人與圣誕老人在名字上的相似,更有利于我們春節(jié)文化走向世界,相似的東西總會有一種親切感,更容易被世界人們所接受。

假如有一天,這位制服年獸的春節(jié)老人真的與圣誕老人握手在一起了,我想那時,全世界的人們都會被感動,因為和平的世界是人們所追求的美好世界,和諧的世界,是全世界人們所期盼的世界,是同一個夢想!

歡迎關(guān)注春節(jié)文化的朋友們,對我們的春節(jié)老人提出寶貴建議,讓春節(jié)老人早日走進(jìn)中國人的心中,豐富我們的春節(jié)文化。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇四

《老人與?!?,作者是海明威,美國小說家,憑借《老人與?!帆@得195年普利策獎及1954年諾貝爾文學(xué)獎。是美利堅民族的精神豐碑,是‘’新聞體‘’小說的創(chuàng)始人,被譽(yù)為‘’文壇硬漢‘’。

《老人與海》寫的是老漁夫圣地亞哥在海上的捕魚經(jīng)歷:老人制服大馬林魚后,在反航途中又同鯊魚進(jìn)行了驚險的搏斗。作品中的形象具有很強(qiáng)的象征意蘊(yùn),大馬林魚象征人生的理想和人類生命本身所不可避免的內(nèi)心欲望,鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運,大海象征變化無常的人類社會。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇五

在這學(xué)期中,我學(xué)到了無數(shù)動人的課文。其中,《》這篇課文最讓我感動。在課文中,我體會到老漁夫那種不怕困難勇于克服困難的品質(zhì)。這篇文章的作者是美國著名作家海明威。主要寫了老漁夫在連續(xù)八十四天沒有打到魚情況下,獨自出海捕到一條巨大的馬林魚,并于魚奮斗了三天,最后馬林魚遭到鯊魚襲擊,馬林魚被咬成只剩下魚的骨骼。贊揚(yáng)了老人無所畏懼英勇頑強(qiáng)的硬漢精神文章中的老漁夫是好樣的,勇敢的。他為了捕到大馬林魚,花了整整三天的時間。在這三天的`時間里,沒有食物,沒有純凈水,還不能放松警惕。這連我們,甚至是大人也不敢去嘗試。文章中的老漁夫不但是無所畏懼的,而且還是英勇頑強(qiáng)的。文章中寫了老人三次抵擋鯊魚進(jìn)攻的進(jìn)攻,老人在沒有武器的情況下,仍然拽下船舵去抵擋鯊魚的第三次攻擊。老人說過,一個人并不是生來要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他。這句話讓我體會到人要有勇氣面對死亡,也要有勇氣面對失敗。失敗可以毀滅一個人,也可以造就一個人。如果因為害怕失敗而不敢追求成功,這就是弱者。而要做一個強(qiáng)者,就應(yīng)當(dāng)面對失敗不放棄追求。要像老漁夫那樣,永不言敗,毫不氣餒,保持人的尊嚴(yán)和讀了這篇文章,使我想起了他——一位退役的殘疾軍人陳叔叔(我奶奶家的鄰居。)叔叔是在20xx年因為一次交通事故而殘疾的,最后,他選擇了退役回家,他并不放棄,他拿起了人生戰(zhàn)斗的武器——筆,開始了創(chuàng)作的道路。一開始,不是一帆風(fēng)順的。他的稿子寄去了他朋友家。朋友很贊美他寫得故事,誰知,竟然在寄回來的途中不翼而飛了。陳叔叔并沒有氣餒,而是繼續(xù)創(chuàng)作……后來,他發(fā)表了十幾篇文章和三本書,獲得了許許多多獎牌和稿費,這就是一位強(qiáng)者!在人生最低潮的時候,他寫下了光輝的一筆,使他得到了勇氣。讀完了《》,我悟懂了:做人要有勇氣,面對失敗與挫折,不要氣餒,而是勇于去追求成功,這樣就是強(qiáng)者!

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇六

2、我能有感情地朗讀課文,體會老人與動物海鷗的深厚感情。(重點)。

3、我要學(xué)習(xí)作者把人與動物之間的感情寫真實、寫具體的方法。(難點)。

知識準(zhǔn)備::

查閱有關(guān)海鷗老人的資料。

學(xué)習(xí)過程:

一、自學(xué)善思,讀悟結(jié)合,我能行。

(一)、初讀課文,了解主要內(nèi)容。

(二)、再讀課文,理清文章層次。

(三)、細(xì)讀課文,揣摩體會寫作方法,品味人鷗情深。

a:讀老人喂鷗段落,想想是哪些詞語語句表達(dá)了老人對海鷗的愛,在書上圈畫出來,這是通過????????描寫把老人與海鷗之間的情感寫具體的。

b:喚鷗、說鷗片段則是通過?????????描寫把人鷗情深把真實寫具體的。

c、還有哪些地方也能看出老人對海鷗的關(guān)愛。

d、海鷗送別場景催人淚下,再一次走進(jìn)這動人的場面,去體會動物與人之間結(jié)下的深厚情感。

從這些關(guān)鍵詞語中可以看出??????描寫可以把海鷗對人的深厚情感真切的表達(dá)出來。

(四)、四讀有提升。

2、通過學(xué)習(xí)這篇文章,我體會到作者通過??????、??????、????????描寫來表現(xiàn)人與動物之間的真摯情感,這樣的寫法,我要運用到今后的寫作中。

3、我要對這篇文章進(jìn)行一下知識梳理。(可以列提綱、設(shè)計板書、畫知識樹)。

二、合作交流,展示提升,秀才能。

(同學(xué)們,今天的展臺主要通過讀文、悟?qū)懛?,談體會為主,請大家一定要精心準(zhǔn)備呀)。

展一:我來說說兩處外貌描寫的好處(先感情朗讀,在品析詞句說妙處)。

展二:說說老人對海鷗的關(guān)愛(抓動作、語言等體會)。

展三:說說送別片段的鷗人情深。

展四:我要用詩歌或歌曲等形式來表達(dá)我讀書的感受。

展五:我要對這篇文章進(jìn)行一下知識梳理。(可以列提綱,也可以設(shè)計板書,畫知識樹)。

三、當(dāng)堂檢測,人人闖關(guān),課課清。

1、概述一下課文的主要內(nèi)容。(第一課時)。

2、理清課文的思路了嗎?(第一課時)。

3、我能說說學(xué)過課文后我的收獲。(第二課時)。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇七

這位老人叫桑提阿果,是一位普普通通的漁民他一連8天都沒打著魚,別人都笑他太倒霉了,但在第8天,他在大海深水地帶遇到了一條大馬林魚,歷經(jīng)千辛萬苦,終于把這條大魚降服,他把這條大魚的頭和上身綁在了小船邊上。老人喜滋滋地向家奔去,但天公不作美,大魚的血腥味很快招來了鯊魚,老人使出渾身解數(shù)和鯊魚拼殺,老人到家時,魚已被鯊魚吃了個大半但剩余重量依然驚人。

讀了這本書,我明白了我們不可以向困難屈服,我們要敢于和困難做斗爭,要有堅持不懈的精神,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,文中桑提阿果老爺爺這樣一位樸實的漁民,他都不被任何困難所壓服,盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭,我們這些中學(xué)生怎能說放棄就放棄?我們應(yīng)該向文中的`桑提阿果爺爺學(xué)習(xí),做一個有毅力敢于斗爭的人!

在我們的生活中,也有許多困難和挫折,我們不僅要學(xué)習(xí)老人對生活樂觀的態(tài)度,還要有老人持之以恒的精神和專一的目標(biāo)。在小學(xué)六年級冬季三項之雙搖比賽,我們班與六班實力差不多,在與他們班每次比賽時,都以微差距失敗,為了這次比賽,我們四個人每天很早就來到操場上訓(xùn)練,不知流了多少辛勤的汗水。功夫不負(fù)有心人,終于在所有人都認(rèn)為是六()班得冠軍時,我們以超乎尋常的耐力一舉奪魁。我們靠的是什么,就是桑提阿果老爺爺持之以恒的精神以及專一的目標(biāo)。

讀完《》讓我更加明白了一個道理——堅持就是勝利。我十分敬佩老人,敬佩他的樂觀,敬佩他鍥而不舍的精神。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇八

《老人與海》是美國著名作家海明威的最后一部作品,也是他“這輩子能寫出的最好的作品”。這是一首英雄主義的贊歌,這也是一出不經(jīng)意間自食其果的希臘式古典悲劇。這部偉大作品的作者戴上諾貝爾文學(xué)獎的桂冠是當(dāng)之無愧的。

課文節(jié)選了老人與鯊魚搏斗的一段,是小說臨近結(jié)尾的部分,也是最為精彩、最為悲壯的部分。老人為保護(hù)捕獲的馬林魚,一次次擊退了鯊魚的侵犯。他殺死了許多條鯊魚,他取得了勝利,可是他說自己被徹底打敗了,因為他的馬林魚僅剩一副空骨架,因為他的身體、精神疲勞到了極點,他甚至后悔捕到這條魚。不過我們還是從他的搏斗經(jīng)歷中,看到他那高傲而堅強(qiáng)的精神,看到一個真正的硬漢形象。

句段剖析。

一、疑難妙句。

1.頭上有高高的積云,還有很多的卷云,所以老頭兒知道還要刮一整夜的小風(fēng)。

剖析:這是環(huán)境描寫,用云塊的聚散預(yù)示氣候的變幻,暗示著桑地亞哥的處境也將變得嚴(yán)峻。另外由云的變化而知道“還要刮一整夜的小風(fēng)”,這說明老人海上航行的經(jīng)驗十分豐富。一個經(jīng)驗豐富的漁夫知道自己將面臨著嚴(yán)峻的處境,這就為下文老人遭遇鯊魚,憑借豐富經(jīng)驗和“硬漢精神”一次次擊退鯊魚的侵犯作了鋪墊。

2.他向它扎去的時候并沒有抱著什么希望,但他抱著無比的決心和十足的惡意。

剖析:“沒有抱著什么希望”,表明老人對自己能否戰(zhàn)勝鯊魚并無多大把握。但這個轉(zhuǎn)折復(fù)句的側(cè)重點在后面,“無比的決心”“十足的惡意”,則又充分體現(xiàn)了老人面對兇惡鯊魚攻擊時絕不妥協(xié)、誓死搏斗的精神。

語句真實地反映了桑地亞哥面對鯊魚侵襲時的心態(tài)——明知自己孤軍作戰(zhàn),困難重重,沒有必勝的把握,但還以積極的心態(tài)、堅定的信念,勇敢地面對,充分展示了一個真實的硬漢子的形象。

3.他想:能夠撐下去就太好啦。

剖析:在遇到鯊魚的襲擊時,文中幾次出現(xiàn)“能夠撐下去就好了”,通過這樣的心理獨白,說明老人現(xiàn)在確實身陷困境筋疲力盡了,因為此前他已和大馬林魚搏斗了三天兩夜,精力消耗殆盡,現(xiàn)在又要面對鯊魚一次次兇猛的攻擊。另一方面,這句話則又是老人“硬漢精神”的真實寫照:面對困難,堅強(qiáng)樂觀,決不屈服退縮。正如老人所說的“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”。

4.這要是一場夢多好,但愿我沒有釣到這條魚,獨自躺在床上的報紙上面。

剖析:這條大馬林魚是老人85天來唯一的收獲,但此時老人卻愿這是“一場夢”,表明他在與鯊魚的搏斗中已經(jīng)筋疲力盡。這句話看起來好似表現(xiàn)了老人消極妥協(xié)的一面,其實不然,因為當(dāng)鯊魚再次進(jìn)行兇猛的攻擊時,老人并沒有趴下,而是以無所畏懼的勇氣和鯊魚展開殊死搏殺,老人是行動上的巨人,無論結(jié)果怎樣的悲哀,他都沒有屈服和退縮。所以這句話絲毫不會影響老人的硬漢子的形象,相反,有了這句話,老人的硬漢形象卻顯得更加真實、豐滿、可愛。

5.他想,可是我一定要想。因為我剩下的只有想想了。除了那個,我還要想壘球。

剖析:老人在與鯊魚的搏斗中陷入了困境,疲勞至極,就強(qiáng)迫自己去想“壘球”,想平時自己感興趣的事,以增長戰(zhàn)勝困難的信心,這是老人在給自己鼓勁。

課文所選取的部分,有大量這樣的內(nèi)心獨白,通過這些內(nèi)心獨白,可以反映出老人的性格特點:雖是貧窮、老邁,但從不怨天尤人;雖是孤身一人,茫茫大海,一葉孤舟,隨風(fēng)逐浪,但心理上卻并不孤單,對未來生活仍然充滿美好的信念。這也是海明威所推崇的“硬漢精神”的內(nèi)涵,也是對小說主題的揭示。

6.“想點開心的事吧,老家伙?!彼f,“一分鐘一分鐘過去,離家越來越近了……”

剖析:家,是美好的歸宿,也是力量的源泉,因而,老人把想家看成是一件“開心的事”,以增加自己戰(zhàn)勝鯊魚的信心。面對困境,老人所想的盡是一些開心之事,足見老人積極樂觀的一面。

7.它不是一個吃腐爛東西的動物,也不像有些鯊魚似的,只知道游來游去滿足食欲。它是美麗的,崇高的,什么也不害怕。

剖析:“美麗”“崇高”等字眼,表現(xiàn)出老人對鯊魚還是有感情的。在他的眼里,魚也是一條生命,也有它的自由,從這一點上可以看出他熱愛大海、熱愛生命,無論是那條搞得他疲憊不堪的大魚,還是兇殘貪婪的鯊魚,在他眼里都是美麗動人的。同時,語句也表明了老人心地善良,具有憐憫之心,這也使“硬漢精神”顯得更加豐滿。

8.可是他沒法叫肉的氣味不散到水里去,他知道倒霉透頂?shù)氖聝嚎煲l(fā)生了。

剖析:“倒霉透頂?shù)氖聝骸笔侵溉獾臍馕渡⒌剿铮瑫齺硐矚g食肉的鯊魚,這是老人憑著多年的捕魚經(jīng)驗作出的判斷,這表明他是一個有著豐富的航海和捕魚經(jīng)驗的漁夫。把鯊魚的即將到來視為“倒霉透頂?shù)氖聝骸保阂环矫?,鯊魚到來,會給自己的生命帶來威脅;另一方面,費了九牛二虎之力捕獲的大馬林魚,可能會成為鯊魚的口中之食。老人別無選擇,等待他的將是一場新的挑戰(zhàn)!而且老人也已作好了充分準(zhǔn)備,正以積極的心態(tài)去迎接這挑戰(zhàn)。

9.“跟它們斗,”他說,“我要跟他們斗到死?!?/p>

剖析:“斗到死”,即戰(zhàn)斗到生命的最后一刻,表明老人決不妥協(xié)的精神。他堅信“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”。這種“斗到死”的信念支撐著他頑強(qiáng)不屈、無所畏懼地與強(qiáng)敵抗?fàn)?,這也是他不被強(qiáng)敵壓倒和嚇退而獲得勝利的關(guān)鍵。

10.“別胡說八道啦!”他又嚷起來,“醒著,掌好舵。也許你的運氣還不小呢?!?/p>

剖析:“胡說八道”,所針對的是自己產(chǎn)生的“你走得太遠(yuǎn),把運氣給敗壞啦”一句而言的。這里,老人時刻提醒自己要“醒著,掌好舵。也許你的運氣還不小呢”,正表明老人的消極心態(tài)和積極心態(tài)總是在不斷地斗爭,最后也總是積極心態(tài)占據(jù)上風(fēng),足可見其“硬漢”特征。這樣的寫法使人物形象更豐滿,更具有立體感。

11.他想:但愿我能見到燈光。我的愿望太多,但眼下的愿望就只有這個了。

剖析:不見燈光,表明老人出海之遠(yuǎn);見到燈光,家也就不遠(yuǎn)了。希望見到燈光,正是一位出海多日,歷盡千辛萬苦,與鯊魚殊死搏斗,已傷痕累累、筋疲力盡、空手而歸的老人發(fā)自內(nèi)心的期盼。這一期盼,一方面是老人在給自己鼓勁;另一方面也表明了老人仍對生活充滿了美好的向往。

剖析:這是老人經(jīng)歷了一系列搏斗,傷痕累累時的一種真實心理,他多么希望自己能得到片刻安寧,以緩解身心的疲憊。但,這決不是硬漢停止戰(zhàn)斗的宣言,因為“到了半夜的時候,他又跟它們斗起來”。一個“又”字,更突出了老人斗爭到底、決不妥協(xié)的精神。

二、重點語段。

1.有時候它也迷失了臭跡。但它很快就嗅出來,或者嗅出一點兒影子,于是它就緊緊的順著這條航線游。這是一條巨大的鯖鯊,生來就游得跟海里速度最快的魚一般快。它周身的一切都美,只除了上下顎。它的脊背像劍魚一樣藍(lán),肚子是銀白色的,皮是光滑的,漂亮的。它生得跟旗魚一樣,不同的是它那巨大的兩顎,游得快的時候它的兩顎是緊閉起來的。它在水面下游,高聳的脊鰭像刀子似的一動也不動地插在水里。在緊閉的雙嘴唇里,它的八排牙齒全部向內(nèi)傾斜著。跟尋常大多數(shù)鯊魚不同,它的牙齒不是角錐形的,它們像爪子一樣縮在一起的時候,形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長,兩邊都有剃刀似的鋒利的口子。這種魚天生地要吃海里一切魚,它們游得那么快,身子那么強(qiáng)健,戰(zhàn)斗的武器那么好,以至于沒有別的任何的敵手。現(xiàn)在,當(dāng)它嗅出了新的臭跡的時候,它就加快游起來,它的藍(lán)色的脊鰭劃開了水面。

剖析:海明威的語言是簡潔干凈的,但是作者在這里對鯊魚的描寫卻不惜筆墨:“高聳的脊鰭像刀子似的一動也不動地插在水里”,八排牙齒“像爪子一樣縮在一起的時候,形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長,兩邊都有剃刀似的鋒利的口子”,我們分明感到這是一條“毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚”。作者不惜筆墨地描寫鯊魚的兇殘、嗜殺,目的只有一個,那就是襯托老人在與之殊死搏斗中所表現(xiàn)出來的無與倫比的力量和勇氣,襯托老人可以被消滅但不能被打敗的崇高偉大精神。

2.“可是一個人并不是生來要給打敗的,”他說,“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他?!彼耄翰贿^這條魚給我弄死了,我倒是過意不去。現(xiàn)在倒霉的時刻就要來到,我連魚叉也給丟啦?!癲entuso”這個東西,既殘忍,又能干,既強(qiáng)壯,又聰明??晌冶人斆?。也許不吧,他想。也許我只是比它多了個武器吧。

剖析:第一句是本文的主旨,“消滅掉”,在這里指的是肉體上的消失,“打不敗”,則更多的是指一個人的精神是永遠(yuǎn)也打不敗的,只要這個人有信仰,堅持自己的信念,那么無論肉體受到多大的折磨,他的精神也始終不會垮掉。

有了這種信念,即使丟掉了魚叉,沒有了武器,但對于可能來臨的鯊魚的再次襲擊,老人仍然充滿了樂觀和自信,因為“我比它更聰明”。

再者,聯(lián)系海明威的經(jīng)歷,他經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn),面對著戰(zhàn)爭后遺癥給社會帶來的混亂和毀滅,給人們帶來的遺憾和幻滅,他覺得人們要在社會中生存下去就必須具有老人那種“打不敗”的硬漢子精神。所以在他的筆下,老人經(jīng)歷了創(chuàng)傷和失敗才能勇敢地面對,實質(zhì)上就是一種滄桑硬漢的形象,更是一種英雄行為,是英雄就能產(chǎn)生傳達(dá)力和滲透力。老人最終只帶著魚骨上岸,可是他始終沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚妥協(xié),他其實是一個敢于挑戰(zhàn)自身的缺陷及自己的勇氣和信心的勝利者。

3.老頭兒朝前面望了一望,但是他看不見帆,看不見船,也看不見船上冒出來的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來,向兩邊倉皇地飛走,還有就是一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥兒也看不見。

剖析:“他看不見帆,看不見船,也看不見船上冒出來的煙”“只有飛魚”“馬尾藻”“連一只鳥兒也看不見”,這些語句表現(xiàn)了大海的寬廣。作者用優(yōu)美的抒情筆調(diào)使小說的敘述大為增色。此外,生動的比喻和精彩的對話也交相輝映,呈現(xiàn)出作者樸實無華、簡潔明快的語言風(fēng)格。作者把桑地亞哥的行動寫得絲絲入扣、分外逼真。

另一方面,我們也可以這樣理解,大海的寬廣也反襯出了老人的渺小、不足道,從而突出了老人的硬漢子的形象。

審美鑒賞。

英雄的贊歌。

《老人與?!肥呛C魍淖詈笠徊孔髌?,也是他“這輩子能寫出的最好的作品”。海明威說:“我試圖描寫一個真正的老人,一個真正的孩子,真正的大海,一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而,如果我能寫得足夠逼真的話,他們也能代表許多其他的事物。”

《老人與?!返膶懽黠L(fēng)格基本上傾向于現(xiàn)實主義。它的素材來自于現(xiàn)實。1937年,作者海明威在一篇報道中提到一位在加勒比海捕魚的老人,說他釣的大魚被鯊魚吃去了一半。當(dāng)別的漁民在海上發(fā)現(xiàn)他時,還有一大群鯊魚圍著他的船游來游去。老人心疼自己釣來的魚,氣得在船上大哭不止。這件事使海明威久久不能忘懷。xx年之后他終于以它為題材,概括進(jìn)作家所熟悉的古巴漁民生活,融入作家對人生的體驗和理想,寫成了《老人與?!?。小說中,作家采用了大量現(xiàn)實主義的細(xì)節(jié)描寫。尤其是捕魚過程和與一群群鯊魚搏斗的場面描寫,非常細(xì)膩真實。有人講,《老人與?!返挠行┑胤揭呀朴谛侣剤蟮酪粯拥恼鎸嵙?。

《老人與?!肥且皇子⑿壑髁x的贊歌。作者采用樂觀主義的寫法,通過桑地亞哥形象的塑造,作者熱情地贊頌了人類堅不可摧的力量,并表達(dá)了作家對人類社會前景的樂觀態(tài)度。海明威認(rèn)為,人類雖然在發(fā)展的各個階段都遭受了種種苦難,但就是因為具有了這樣一種堅強(qiáng)的力量,才得以戰(zhàn)勝苦難,不斷發(fā)展,并走向美好未來。因此,海明威對未來抱有信心,在失敗中歌頌勝利。

《老人與海》中,有不少描寫都富有象征內(nèi)涵,包含著深刻的寓意。小說里的打魚,是人生角斗的一種象征。大海和老人捕魚的經(jīng)歷,可以說是人生的縮影。在作者筆下,馬林魚和鯊魚都是大自然中強(qiáng)者的象征,作者寫魚,實際上是為了寫人。作者越是把魚寫得美麗、崇高、兇狠和不好對付,也就越反襯出老人的勇敢、頑強(qiáng)的硬漢形象。

一、學(xué)海拾貝。

象征。

象征是藝術(shù)表現(xiàn)手法的一種,往往指用具體的事物表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。如用火炬象征光明,再如高爾基《海燕》中的“海燕”象征勇于搏擊風(fēng)浪的革命先驅(qū)者。運用象征手法,必須借助于豐富的聯(lián)想和想象,抓住象征體與本體之間具有內(nèi)在聯(lián)系的因素,加以展示和描繪,以更好地服務(wù)于主題的表現(xiàn)。

在文學(xué)作品中,象征手法的運用,可以避免文章主題和情感表達(dá)的直白,而使之顯得委婉、曲折、含蓄、蘊(yùn)藉。

意蘊(yùn)深刻的象征是海明威創(chuàng)作的一大特點。小說中的“大?!薄榜R林魚”“獅子”“鯊魚”象征什么,只要聯(lián)系作者的生平及當(dāng)時的社會環(huán)境,就不難得出答案:大?!兓脽o常的生活;馬林魚——人生的理想;獅子——勇氣和力量;鯊魚——無法擺脫的悲劇命運。

二、典題精講。

閱讀下面一首詞,說一說詞中梅的象征意義。

卜算子 詠梅。

陸 游。

驛外斷橋邊,寂寞開無主,已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故。

參考答案:梅花象征陸游的艱難處境和傲立不群、不逐流俗、貞潔自守的崇高品格。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇九

知識目標(biāo):

了解海明威其人以及他的寫作風(fēng)格。

能力目標(biāo):

1、梳理小說的脈絡(luò),并提煉主題。

2、學(xué)習(xí)運用反襯、內(nèi)心獨白等刻畫人物的藝術(shù)手段。

3、學(xué)習(xí)本文象征主義手法的運用。

情感目標(biāo):

1、讓學(xué)生學(xué)會直面挫折,學(xué)會堅強(qiáng)、勇敢、永不言棄的精神。

2、樹立積極向上的樂觀的人生觀。

教學(xué)重點:把握小說的主要內(nèi)容,對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進(jìn)行解析。

教學(xué)難點:小說的象征意味教學(xué)方法:小組合作學(xué)習(xí)、師生對話學(xué)習(xí)。

教學(xué)課時:兩課時。

教學(xué)過程:

第一課時。

一、導(dǎo)語設(shè)計:

當(dāng)我們嬉鬧于歡樂的童年,當(dāng)我們高歌在懵懂的少年,生命的長河已經(jīng)注定我們不僅僅要看到浪花的美麗,還有浪花下的兇險,于是我們的生活中多了一個詞語“挫折”!既聾又啞的海倫,耳聾的貝多芬,雙腿癱瘓的史鐵生,生活給予他們的是一個接一個的挫折,然而,海倫成功了,貝多芬也成功了,史鐵生也成功了,挫折造就出的卻是生命的音。什么使他們脆弱的軀體如此強(qiáng)悍?什么使他們敲響生命的強(qiáng)音?今天,讓我們一同走進(jìn)被稱為“現(xiàn)代英雄神話”的傳奇人物海明威的小說《老人與?!?,他將用樸實無華的文字,闡釋生命的意義。

二、走進(jìn)作者:

請同學(xué)們自己談收集到的有關(guān)海明威的資料,教師整理后梳理。

海明威(1899~1961),美國現(xiàn)代作家,20世紀(jì)美國文學(xué)最耀眼的名字之一。早期作品表現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)青年一代的彷徨情緒,以“迷惘的一代”的代表著稱。20世紀(jì)末回到美國,寫了不小以拳擊家、漁民、獵人等為主人公的短篇小說,創(chuàng)造了“硬漢子”性格。

代表作:《永別了,武器》《老人與?!贰秵淑姙檎l而鳴》《太陽照常升起》等。

三、梳理小說情節(jié)。

教師:一個老人,一片大海,年邁的老人在海上到底將有什么樣的故事發(fā)生?

請學(xué)生概括小說主要內(nèi)容。

明確:老漁夫桑地亞哥駕舟于海上連續(xù)84天,但是卻連一條魚也沒捕到,在別的漁民的奚落中,老人決定第85次出海,去尋找他自己的幸運之神。在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗,終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而,在歸航途中,一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來,盡管老人奮力拼搏,但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻,等他回到海岸時,大馬林魚只剩下殘骸。本文節(jié)選的就是從鯊魚出現(xiàn)到老人回到漁港的部分。

1.提問:小說節(jié)選部分共有老人與鯊魚的幾個回合的較量?對象都是什么?

學(xué)生回答:

第一個回合:用魚叉(丟)、繩子(斷)老人手受傷大馬林魚被吃掉40磅。

第二個回合:刀子(鈍)、槳老人手傷嚴(yán)重魚被吃掉四分之一。

第三個回合:刀子(鈍)、槳(斷)受淌血半個身子被咬爛。

第四個回合:短棍手痛得厲害。

第五個回合:短棍(丟)、舵把(折)極疲乏僅剩殘骸。

教師補(bǔ)充:

學(xué)生討論后回答,發(fā)揮其自主性。

教師明確:

失敗者,奮斗兩天卻一無所獲;成功者,老人在不斷的挑戰(zhàn)中,戰(zhàn)勝自我,精神上的勝利者。

第二課時。

一、賞析。

1、.提問:從小說情節(jié)中,概括老人的性格特征?

學(xué)生討論回答:堅強(qiáng)、勇敢、無畏地面對痛苦的硬漢子的形象。

刻畫人物的藝術(shù)手段:在人物塑造上,小說采用了反襯法和內(nèi)心獨白等藝術(shù)手段,使老人的形象躍然紙上。

2、提問:學(xué)生找出對鯊魚的描寫并概括。

回答:速度快、嗅覺靈敏、身子強(qiáng)健、戰(zhàn)斗武器好。

3、提問:如此精細(xì)的描寫鯊魚的特征有何作用?

回答:兩者對比,反襯老人的勇敢、智慧。

教師補(bǔ)充:何為反襯,借助于對立面之強(qiáng)來烘托主體性格之強(qiáng)。黑格爾說過:“人格的偉大和剛強(qiáng)的程度,只有借矛盾對立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來?!毙≌f中,不少地方都極力描寫鯊魚的勇猛、兇狠,從而襯托出老人桑地亞哥的剛毅頑強(qiáng)。

4、提問:每一次搏斗之后,小說都寫到了老人的心理,這在文中有何作用?

回答:戰(zhàn)斗之后的一種緩沖,無數(shù)次心理的描寫,讓人看到老人的內(nèi)心,從彷徨走向堅定,他有過后悔,但最終戰(zhàn)勝自己,收獲精神食量。

二、重要語句的理解。

“可是一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把它消滅掉,可就是打不敗他?!?/p>

解析:這是老人第一次回合之后的內(nèi)心獨白,也是此小說的核心精神,充分體現(xiàn)了老人桑地亞哥的生命理念。整句話可以分為兩部分來理解,前句告訴我們,人生活在自然與社會當(dāng)中,必不可少要面臨一些坎坷、磨難,這些磨難、坎坷完全可以造成軀體的消滅、消亡,這是人生命的脆弱性。后句,面對挫折,只要保持一種樂觀的精神,擁有一顆堅強(qiáng)的心靈,那么,人類執(zhí)著奮斗的精神將永不磨滅。

三、象征主義。

題目是《老人與海》,而表明上,小說是寫一位老人及其在海上的經(jīng)歷,但實際上,老人的形象極具概括性,他已經(jīng)超越了一個人的存在,而成為了人生的一種象征。老人桑地亞哥就是“硬漢子”的代表,大海則是生命旅途的象征,鯊魚則是我們行走中的“強(qiáng)物”,厄運的象征。人的一生不可能一帆風(fēng)順,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,走在人生路途中,不可避免我們都要遇到挫折,被厄運所阻撓,只有經(jīng)歷與“鯊魚”的較量,才能成為強(qiáng)者,唱出最美的歌。

四、教師小結(jié)。

生活中,能壓倒一切的不算是強(qiáng)者,不被一切所壓倒的人才是真正的強(qiáng)者。所以,你應(yīng)當(dāng)首先戰(zhàn)勝自我、超越自我、充實自我,以的熱情去擁抱生活,什么樣的生活向我走來,我將向什么樣的生活走去,讓我們每一個人都不懈努力,以樂觀、健康的生活態(tài)度迎接未來的挑戰(zhàn)。

板書設(shè)計:

海明威。

第一個回合:用魚叉(丟)、繩子(斷)老人手受傷大馬林魚被吃掉40磅。

第二個回合:刀子(鈍)、槳老人手傷嚴(yán)重魚被吃掉四分之一。

第三個回合:刀子(鈍)、槳(斷)受淌血半個身子被咬爛。

第四個回合:短棍手痛得厲害。

第五個回合:短棍(丟)、舵把(折)極疲乏僅剩殘骸。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十

前幾天,我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章,學(xué)習(xí)的時候,我的眼睛濕潤了,我被這一位普通的老人深深地打動了。

這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例,描繪了一位每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通,但卻做出不尋常的行為。

課后,我查了一下資料,得知這位老人是社會的草根階層,每月的退休工資只有300多塊,僅夠維持他生活,但“海鷗老人”――吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半,給海鷗買食,而自己唯一的奢侈品是兩毛一盒的金沙江牌香煙。

讓我們行動起來,善待、愛護(hù)動物,與動物和諧相處,讓他們的心和我們一起飛翔!

長師附小小學(xué)6年級鄧建斌本文系本站用戶原創(chuàng)文章,未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載!作文。

晚霞。

咦,怎么藍(lán)藍(lán)的海水變成黃色了呢?再一看天上,太陽怎么缺了一個角呢?哦,原來是太陽公公已經(jīng)有一步踏入了水里。金黃的海水,微波泛起,就像一個害羞而笑容滿面的小姑娘,多可愛啊。不但海水變得微黃微黃的,連天上的白云也沾了光,紅的,白的,金黃的……五彩繽紛的交織在一起,漂亮極了!

慢慢的,慢慢的太陽已經(jīng)有一半落山了,這時海水變得金黃金黃的了。幾只海鷗大概也被這醉人的景色迷住了吧!不時的用翅膀點點金黃的海水,一副陶醉的神情。天涯石邊的小榕樹和西邊那五彩斑斕的'彩霞一起倒映在海面上,就如同鮮艷而秀美的刺繡一般!

犀牛腳中學(xué)六。

來源:m.201411/。

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馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十一

這是一篇極為杰出的短篇小說,文章雖短卻寓意深刻,在簡樸的文字背后蘊(yùn)涵著許多道理。作者海明威以此獲得了諾貝爾文學(xué)獎,而這可以算是他一生的簡介,一生的縮影。在小說主人公圣地亞哥的身上,我們發(fā)現(xiàn)了許多隱藏在英雄,生命與命運背后的點滴,發(fā)現(xiàn)了一種敢于追求夢想,敢于面對挫折的勇氣,現(xiàn)在,讓我們一起來品讀這篇文章。

人的一生從娘胎里降生到離開這個人世,命運只不過是一個圓圈,有些人走了一輩子也沒有走出命運所畫出的圓圈,其實他們都不知道,圓上的任何一點都是一條騰飛的切線,而怕風(fēng)怕浪的人是永遠(yuǎn)走不出命運的悲慘,只有在海上堅持戰(zhàn)風(fēng)斗浪,尋覓生存武器,具有任何風(fēng)浪都打不垮的勇敢精神的人,才可以走出自己的人生之圈。

《老人與?!分械睦蠞O夫圣地亞哥就是具有這樣的精神品質(zhì)。在小說開頭,作者便以這樣的一段文字描述了主人公“老人消瘦而憔悴,脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑,那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去,他的雙手常用繩索拉大魚,留下了刻得很深的傷疤。

但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老,除了那雙眼睛,它們象海水一般藍(lán),是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹!痹谖铱磥恚稚系膫淌怯⑿鄣膫蹋笳髦c命運的對抗及永不屈服的決心。這傷疤象沙漠中被侵蝕的地方一般古老更是表現(xiàn)了老人歷盡滄桑后的容顏。

然而,老人的眼睛卻是如海水一般藍(lán),是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)?,這眼睛在沒有遇到那條大馬哈魚時從來沒有絕望過,即使貧窮、饑餓、寒冷與孤獨接踵而至,他也仍信心百倍地去接受,去期待。

就在第85天,老人生命中不平凡的一天里,在別的漁民的奚落聲中,老人決定第85次出海,去尋找他自己的幸運之神。憑著多年的捕魚經(jīng)驗,他獨自來到了魚兒成群,但極其遙遠(yuǎn)的海域。在海風(fēng)中,小船飛速地前進(jìn)著,他發(fā)現(xiàn)了一條重量超過1500磅的大麻哈魚,并開始了長達(dá)3天3夜的搏斗。

他用他的背部和左右手,輪換著拉住釣索,太緊了就放出去一些,松了就拉緊釣索,餓了、渴了,就吃生魚、喝少量的水。他的背部和左右手都被釣索勒破了,他用海水清洗后,還是繼續(xù)拉著;左手抽筋了,就用右手。

老人是那樣的無助、無力。他的臉上劃破了許多口子,手也開始不停地抽搐,而且他已兩天兩夜沒有合過眼了,他—顯得那樣疲憊不堪,但是他始終都沒有放開手上的那張網(wǎng),堅持到底,終于,將那強(qiáng)悍的鯊魚制服了。

他與大魚搏斗了三天,大魚才終于筋疲力盡浮上水面,被他殺死。他終于以他自己非凡的自信和勇氣,悍衛(wèi)了自己勝利的果實,成為了一切惡戰(zhàn)的勝利者。

在老人的眼中,這是一場英雄與英雄之間的較量。他對每一條魚談話,對每一朵浪花談話,海就是他生命中的一部分,而這條魚,在他眼中,也理所當(dāng)然地成了英雄。他有惻隱之心,他甚至在同情自己奮力捕捉的魚,可是出于職業(yè)習(xí)慣和自尊心,他又不得不去與魚抗?fàn)?,與他眼中的英雄抗?fàn)帯?/p>

這兩種彼此矛盾的觀念皆源于圣地亞哥一人——一種出于人的本性,一種則出于人的社會性。某些時候可以協(xié)調(diào),某些又不得不互相抵礪,他在征服魚的3天里也征服了自己、主宰了自己。

在老人辛辛苦苦抓到了魚之后,考驗卻并沒有結(jié)束。魚有18英尺,比他的小船還長,他只好將魚綁在船的一邊。可回航時,大魚的血腥味,一再引來鯊魚的襲擊。于是,他用盡一切手段來反擊。他用魚叉叉,魚叉被鯊魚帶走了;他把小刀綁在槳把上亂扎,刀子折斷了;他用短棍,短棍也丟掉了;他用舵把來打。

上天似乎就不曾憐惜過這樣一位偉大的老人,他將厄運一次又一次降在老人身上,圣地亞哥沒有屈服,他用一切他可以運用的方式來與命運反抗。但是,隨著時間的推移及勢力的增強(qiáng),老人最終放棄了——僅僅希望能夠平安地回到岸上,回到家里,美美地睡上一覺,和孩子聊會兒天。

在一次又一次與鯊魚的搏斗過程中,老人終于意識到了這一點:“我出海太遠(yuǎn)了。我把你和我都?xì)Я??!崩先艘琅f是英雄,因為他敢于與命運做斗爭。但這句話在有意無意之間將其生命奮斗的過程體現(xiàn),老人終于失敗了。因為上天的作弄而敗,也因為他自己而敗,他有能力抓到魚,卻無法將魚平安地帶回港灣。

《老人與?!芬步虝宋液芏?。什么是失敗,失敗的真正意義是在遭遇了挫折之后沒有勇氣爬起,失去了再來一次的勇氣,失去了對生活的希望,失去了自己人生的夢想。什么是英雄,英雄就是敢于面對挫折,挑戰(zhàn)挫折,戰(zhàn)勝挫折的人,他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想,這才算得上是英雄。

一切大風(fēng)大浪都已經(jīng)過去了,老人渾身被海水打濕,臉上充滿了疲憊,被劃破的口子還滴著血,然而所有一切都無法改變的是那雙充滿自信的眼睛。正是它,給了老人出海的信心,正是它,支撐著老人在大海中整整搏斗幾天幾夜,發(fā)揮出在他生命中的所有極限。

一個人生來不是總是失敗的,就算失敗也并非絕望,一個人可以被滅亡,但是他的精神是打不敗的,是永存的,只有戰(zhàn)勝自己一切的不可能,才能獲得勝利。

生活中,能壓倒一切的不算是強(qiáng)者,但不被一切所壓倒的人才是真正的強(qiáng)者。拿破侖曾經(jīng)說過:“默認(rèn)自己的無能,無疑是給失敗制造機(jī)會!”所以,人最先應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)勝自我。有很多人常常把自己的失敗歸結(jié)于才能的有限,真實,才能往往得力于自我競爭。

自我競爭,就是以最快的速度,拿出最好的成績超過自己原先所創(chuàng)下的“最好成績”。人要逾越自己過去的最高度的確是一件很難的事,但是只要你跨過這極難的一步,你就再一次戰(zhàn)勝了自己,你跨過這極難的一步,你就會更上一層樓。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十二

認(rèn)識桑提亞哥,很偶然。

長假中,余暇時,我向朋友借來海明威的著作《老人與?!?,細(xì)細(xì)品讀,合上厚厚的書,凝望著這個簡單的名字——桑提亞哥,一個倔強(qiáng)的老人從靜臥的書中站了出來。

他靜靜地向我訴說著他的故事。桑提亞哥已經(jīng)84天沒有捕到魚了,漁民們都不斷地排斥他,盡管這樣,他的希望和信心從沒有消失過。他又駛著破舟再次出海,這次他捕到了比他漁船還大的馬林魚,這條魚可以說是魚中之豪杰,它在海里掙扎了兩天兩夜,不斷地想方設(shè)法折磨老人,它掀起大浪,使老人摔倒在船里,它不停地撞擊漁船,老人的手已經(jīng)血肉模糊,這時,老人只要剪斷繩索,放走大魚,自己就能從困境中逃出來。但是老人并沒有這樣做,而是喝生水,吃生魚,鼓勵自己,終于在兩天后老人制服了這條大魚,獲得了自己夢寐以求的戰(zhàn)利品。在歸來的途中,更大更可怕的災(zāi)難降臨在他的頭上。陸續(xù)不斷的鯊魚一口一口地吃掉他的戰(zhàn)利品,老人奮不顧身地同鯊魚作斗爭,可想而知,這是一場注定不會贏的戰(zhàn)爭,在靠岸的時候,他的戰(zhàn)利品被鯊魚吃了只剩一具骨骼,同時歸來的還有他那殘破不堪的漁船和他那副失掉精力,不堪一擊的身軀,老人失敗了,英勇地失敗了。

老人用盡所有的精力和體力,與環(huán)境做斗爭,他也和許多普通的老人一樣,他也常坐在窗前,鳴聽海鷗的歡鳴,凝望窗前的鮮花,遙望綿綿青山。但是在惡劣的環(huán)境下,他寧愿放棄一切,也決不低下“硬漢”的頭顱,他深沉、剛毅的心靈透射出永不屈服于失敗命運的光輝。

失敗并不可怕,桑提亞哥就是在面對失敗的風(fēng)度上,他戰(zhàn)勝了別人,痛苦對一個男子漢來說并不算什么,人不是生來就不會失敗,而是需要我們除掉它,這是“硬漢”桑提亞哥告訴我們的。

細(xì)讀《老人與海》,品味桑提亞哥。

人生是個漫長而又短暫的旅程,旅程中有花香也有荊棘,屈原放逐而成《離騷》,司馬遷受官刑而作《史記》……人啊!當(dāng)遇到厄運時要迎風(fēng)挺立,像桑提亞哥一樣,如山巍峨挺立著。

這篇構(gòu)思精巧,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主題深刻。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十三

2.結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言,分析揣摩本文的哲理和象征意味。

3.感受主人公憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦的環(huán)境里抗?fàn)?,不屈服于命運的精神。

二、教學(xué)設(shè)想:

(一)介紹作家、作品。

(二)節(jié)選分析。

自讀課,擬用一課時。學(xué)生在老師和引導(dǎo)下讀讀、議議,完成教學(xué)目標(biāo)。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十四

一、知識教育目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生借助資料大致的了解海明威的作品和風(fēng)格。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

1.結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀抓住主要梗概,把握小說的主要內(nèi)容,進(jìn)而對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進(jìn)行細(xì)讀,揣摩小說的語言和行文特點。

三、德育滲透目標(biāo)。

培養(yǎng)不屈服于命運,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

【重點、難點】。

重點:

1.引導(dǎo)學(xué)生對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進(jìn)行細(xì)讀,揣摩小說的語言和行文特點。

2.培養(yǎng)不屈服于命運,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

難點:

結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

【課時安排】1課時。

【教學(xué)步驟】。

一、明確目標(biāo)。

1.結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀抓住主要梗概,把握小說的主要內(nèi)容,進(jìn)而對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進(jìn)行細(xì)讀,揣摩小說的語言和行文特點。

3.培養(yǎng)不屈服于命運,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

二、整體感知。

1.作者簡介。

海明威(ernesthemingway,1899—1961),一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭,從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫,18歲起進(jìn)入報界,曾參加過兩次世界大戰(zhàn),出生人死以致傷痕遍體。1954年,他榮獲諾貝爾文學(xué)獎。1961年,因不堪老年病痛的折磨,他開槍自殺,走完了他輝煌的一生。對海明威的評價,正如約翰·肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說:“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?!彼Q海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。

海明威是美利堅民族的精神豐碑。要了解美國,你必須走近海明威,走到代表著美國民族堅強(qiáng)樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長廊中來。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作,其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》(一譯《戰(zhàn)地鐘聲》)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎的《老人與?!贰?/p>

海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱,俗稱“電報式”,他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨特,從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語:“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象,尤以《老人與?!分猩L醽喐缱顬榈湫?。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人,乃至可涵蓋美利堅民族的性格:“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他?!?/p>

海明威是20世紀(jì)上半期美國著名作家和記者,也是當(dāng)時“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實主義傳統(tǒng),一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新,形成了獨特的風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說《老人與海》是他后期的代表作,集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎,兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎。

《老人與?!返那楣?jié)并不復(fù)雜。一個名叫桑地亞哥的老漁夫,連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來,他獨自一人出門遠(yuǎn)航,在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗,終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而,在歸航途中,一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來,盡管老人奮力拼搏,但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻,等他回到海岸時,大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。

3.課文情節(jié)。

課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景,是小說臨近結(jié)尾的部分,也是小說情節(jié)的高潮,約占全書的六分之一。從書中的描寫,我們可以看到,老人與鯊魚的搏斗共分五個回合。用魚叉殺死一條灰鯖鯊,魚叉被帶走,大馬林魚被吃掉四十磅;用刀子殺死兩條星鯊,大馬林魚被吃掉四分之一;用刀子殺死一條犁頭鯊,刀子折斷;用短棍擊退兩條星鯊,大馬林魚半個身子都被咬爛了;用短棍劈打成群結(jié)隊的鯊魚,短棍丟掉又用舵把,大馬林魚再也沒什么可吃的了,只剩下殘骸……五個回合的搏斗結(jié)果卻是一無所有,“他知道他終于給打敗了,而且一點補(bǔ)救的辦法也沒有”。

三、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。

(一)本文的哲理和象征意味。

這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價,最后遭到無可挽救的失敗。但是,從另外一種意義上來說,他又是一個勝利者。因為,他不屈服于命運,無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里,他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住,但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”,顯示了“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”,是一個勝利的失敗者,一個失敗的英雄。這樣一個“硬漢子”形象,正是典型的海明威式的小說人物。在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說里,海明威描寫了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象,在這些下層人物身上,他塑造了一種百折不撓、堅強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢子”性格,《老人與?!分猩5貋喐绲男蜗缶褪沁@種性格的發(fā)展與升華。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量,而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中,表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴(yán),雖敗猶榮,精神上并沒有被打敗??梢哉f,這樣一個形象,完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”的思想。

(二)人們稱海明威的作品具有“電報式風(fēng)格”,在本文中,這種特點有哪些體現(xiàn)?

1.結(jié)構(gòu)上的單純性,人物少到不能再少,情節(jié)不枝不蔓,主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個,情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗,可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對《老人與?!返脑暹M(jìn)行了兩百多次的校閱,正如他自己所說,“《老人與?!繁緛砜梢詫懗梢磺Ф囗撃敲撮L,小說里有村莊中的每個人物,以及他們怎么謀生,怎樣出生,受教育,生孩子等一切過程……”然而他砍伐了所有的冗言贅語,刪去了所有別人寫過的東西,刪去了解釋、討論,甚至議論的部分,剪去了一切花花綠綠的比喻,清除了毫無生氣的文章俗套,使小說單純而集中。

2.避免使用過多的描寫手法,避免過多地使用形容詞,特別是華麗的辭藻,盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話,因此,句子簡短,語匯準(zhǔn)確生動。在塑造桑地亞哥這一形象時,他的筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚的來勢兇猛,老人的沉著迎戰(zhàn),機(jī)敏矯捷,都寫得生動逼真。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形,“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候,它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快,什么也不放在眼里,一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下?!边@段描寫沒有一個比喻句和形容詞,但鯊魚的兇猛、快捷,形勢的緊迫卻立刻展示在讀者面前,清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語,使人讀來有身臨其境之感。文中對大海的描寫粗獷簡潔,猶如一幅水墨山水畫,讀來令人心曠神怡,美不勝收。

3.鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象,將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度,而且很少直接表露感情,他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中,蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡潔的對話中,由讀者自己去體會。如寫老人與鯊魚搏斗的場面:“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候,他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。”這種描寫本來都是老人的所見所聞,但讀者讀來便會過電一般油然而生出同樣的感覺,同驚懼,同緊張,同喜悅。海明威“打定主意放手讓讀者去如實地吸取印象”,而“不擠到對象與讀者之間去礙事”,他要讓對象與讀者直接溝通,這也是這篇小說的場景描寫如此震撼人心的一個重要原因。

4.著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作,說創(chuàng)作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象,隱藏在水下的是思想感情,形象越集中鮮明,感情越深沉含蓄。另外,為使“水下”的部分深厚闊大,他還借助于象征的手法,使作品蘊(yùn)涵深意。

(三)難點探究。

【明確】這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨白,也是小說的核心精神,它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求,也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著,人生的使命是奮斗,是與命運做不懈的抗?fàn)?。人生下來雖然面臨種種自然與社會的挑戰(zhàn),也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅,但一個人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神,人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚,但在與鯊魚搏斗的過程中,他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴(yán),是精神上的勝利者。

2.【提問】文中的獨白有什么特點?在文中起什么作用?

【明確】本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場面的描寫,還有大量人物的內(nèi)心獨白,它們忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動,寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài),通過自由聯(lián)想的方式,真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感,而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩,豐富了小說的思想,構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公牛”,言語不多,缺乏思想,而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界,具有堅強(qiáng)的理性,是用思想支配行動的人,因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。

布置作業(yè)。

完成“研討與練習(xí)”一、二、三。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十五

少年時喜歡看《》這本書,喜歡老人的一句換“一個人可以被毀滅,卻不能被打敗”,每當(dāng)我遇到困難時,這句話總會浮現(xiàn)在我的腦海,給予我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣?,F(xiàn)在我參加工作了,這句話還在激勵著我。

昨天,偶然間看到了家中書架上放著的《》這本書,翻開它仔細(xì)的品讀了以下。讀到老人捕魚的場景,心中仍是澎湃不已。老人獨自一個人出海打魚,在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。然而這時卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人雖然失敗了,但他在與魚斗爭的過程中表現(xiàn)出了超常的.毅力和勇氣,表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利,他可以說是一個頂天立地的大丈夫。書中通過對老人與鯊魚斗智斗勇的場面,描寫細(xì)膩,引人入勝。作者從多個角度描繪了鯊魚的兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己好不容易捕到的一條大馬林魚。充分體現(xiàn)出老人勇往直上的精神。

雖然老人最后以失敗告終,大馬林魚被鯊魚吃光,老人只拖著一副光禿禿的魚骨回家。但是這算什么呢!因為老人的生命價值、精神已經(jīng)在與鯊魚搏斗時充分的體現(xiàn)出來了。老人始終都沒有對大馬林魚和鯊魚屈服。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十六

《老人與?!返墓适路浅:唵?,寫古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天沒有捕到魚的情況下,終于在第八十五天釣上一條大馬哈魚,但魚實在太大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,被他殺死并綁在小船的一邊。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊,最后回到岸上只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

有人說,《老人與海》的故事是一曲英雄主義的贊歌,作者借它道出了全書的主題---“人不是為失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不能被打敗?!蔽也毁澩@樣的觀點。誠然,小說中,作者借地亞哥的言行舉止體現(xiàn)了對英雄主義的歌頌,比如圣地亞哥不懼挫折,永不言敗的精神(undefeatedspirit),比如他與大馬哈魚的殊死搏斗,比如他對偉大的迪馬喬(dimaggio)的狂熱崇拜??墒堑搅诵≌f的結(jié)局,老人通過搏斗所得到的結(jié)果被鯊魚搶劫一空,只留給他魚頭魚尾和一條脊骨。從老人的話語中我只能感受到消極,無奈和落寞的凄涼,這樣的情節(jié)安排,還能說作者僅僅是在歌頌英雄主義的偉大嗎?這是否可以看作對英雄主義的某種反思?書中的英雄主義始于驚嘆號,卻終止于一個大大的問號。

在我看來,《老人與?!返墓适率且粓隼先嗣\使然的悲劇,而悲劇的根源也許正是所謂的英雄主義。書中寫到,圣地亞哥把大海看作自己的家,他對大海懷著原始,樸素而深沉的愛,他不僅僅是一個以打漁為生的漁人,而且是一個把自己的生命與大海相系的老人。他熱愛海里的每一條魚,每一朵浪花,甚至對海上的飛鳥都有一種出于愛的同情。從某種意義上來說,大海不僅僅是他的家,也是他的精神支柱和靈魂的棲息之所。在沒有捕到魚的八十四天里,他是愉快而不屑認(rèn)輸?shù)?,即便生活再困苦窘迫,他也從不絕望,而是滿懷信心地去面對。然而,在出海的第八十五天,當(dāng)那條十八英尺長的大馬哈魚出現(xiàn)點燃老人征服的欲望時,他就開始一步步走進(jìn)自己導(dǎo)演的悲劇。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十七

一位勇敢的老人,一位搏擊風(fēng)浪的老人,一位不平凡的老人——圣地亞哥。這就是〈〈〉〉中的主人公,從他的身上,我不止一次地感受到了四個字——鍥而不舍。當(dāng)災(zāi)難降臨時,他面對;當(dāng)災(zāi)難增多時,他抗擊;當(dāng)災(zāi)難難以抵擋時,他堅持。雖說最后他只得到了一副魚骨頭,但是,這個扣人心弦的過程,將令人永生難忘。鍥而不舍是什么?是灰心喪氣時的堅持,是萬念具灰時的希望,是身處絕境時的勇氣。

在電視上,我就看到了一位鍥而不舍的老人。為了讓村民們喝上干凈的清水,他決心用雙手來挖一條水管通道。于是他熱火朝天地干了起來。經(jīng)過幾十個夜晚,他終于挖進(jìn)了大山的深處,可誰知,松軟的.泥土經(jīng)不住地面的誘惑,進(jìn)行了集體大逃亡,從巖壁上滾落了下來,就這樣,老人的心血毀于一旦。老人呆坐在地上,點燃了一根香煙,唉聲嘆氣,勞累的身軀似乎又蒼老了許多,眼角的皺紋似乎又添了幾道,可他的眼中,卻充滿了希望。不知從何時起,大山中又傳來了敲打聲。

老人辛勤地工作著。泥土堆起來了,推走;工具少起來了,添置;身體累起來了,堅持。一輛又一輛的推車送走了多余的泥土,一聲又一聲的敲打開出了光明的通道,一次又一次的努力迎來了勝利。3年后,水龍頭里流出了甘甜的清水。孩子們開懷暢飲,婦女們歡天喜地,老人們開懷大笑,鄉(xiāng)親們擁抱著老人,開心得不亦樂乎。

鍥而不舍,到達(dá)成功之路的工具,鋪設(shè)成功之路的石頭,打開成功之門的鑰匙。

鍥而不舍,我一生的座右銘。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十八

人性是強(qiáng)悍的,人類本身就有自己的限度。利用暑假,我細(xì)細(xì)品讀了一次《》,文中的老漁夫給予了我很深的印象。

小說中,老漁夫一次次地向限度挑戰(zhàn),不斷超越它們,這個限度也在一次次地擴(kuò)大,再一次次地將更大的挑戰(zhàn)擺在漁夫面前。在這種意義上,對老漁夫桑迪亞哥這樣的英雄來說,不管其挑戰(zhàn)限度是成功亦或是失敗,都是值得我們敬重的,因為他所體現(xiàn)的,正是人類最為高貴的自信與自強(qiáng)。人生,本是一種無止境的追求。它的道路漫長而艱難,但只要本著一顆頑強(qiáng)而勇敢的心去迎接挑戰(zhàn),便將成為永遠(yuǎn)的勝者。

桑迪亞哥看似是一個可憐的老頭——他在海上一無所獲地漂泊了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚,那是一條比他的漁船還長2英尺的魚,更是他拖著漁船兩天兩夜之后才被刺死的`,可命運似乎在一次又一次地向他開玩笑,不久后,他又遭遇了鯊魚的襲擊,殊死的搏斗之后,馬林魚只剩一副骨架。海明威以其精煉的語言塑造了老漁夫,他沒有給予老人成功,卻給予了老人在壓力下從容而堅韌的形象。而那副白慘慘的骨架,卻是精神的支柱,光禿禿的骨骼奏出的,正是老人生命的硬度。

感動之余,我不免更加敬佩老人的信念。老人是孤獨的,他是在理想的道路上前行的旅人。但,他又不是孤獨的,因為他有著不被動搖的信念。我們可以把鯊魚看作是挫折,被它吃掉的是暫時的幸福和快樂,但又如那個孩子所說的:“他沒有打敗你,他沒有!”一個真正的強(qiáng)者,只能被摧毀而不能被打敗。

活著,難道就是勝利?不是!當(dāng)然不是!一個人,為了獲勝而擁有堅定的信念,依靠信念去奮斗,即使最后的結(jié)果是死亡,又怎樣?他始終是勝者,因為,在拼搏的過程中,他嘗遍了生活的酸甜苦辣,領(lǐng)悟了生命的意義。每個人都是獨一無二的,都擁有自己的力量,用堅定的信念面對每一次挫折,沒什么難的倒你。永不言敗。這是《》告訴我的。

馬的童話老人與馬(專業(yè)19篇)篇十九

今天,我看完了《》這本名著,讀完這本書后,我感受很深。

《》這本書講了古巴的一個名叫圣地亞哥的老漁夫,獨自一個人出海打魚,連續(xù)84天也沒有收獲,但在第85天釣到了一條巨大無比的馬林魚。這是老人從來沒見過、也從來沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。那條馬林魚的力氣非常大,拖著漁夫小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗,終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時卻遇上了循著血腥味游過來的鯊魚,老人把刀系在船槳上殺死了兩條來犯的鯊魚,但在隨后的搏斗中,刀也折斷了,他又改用短木棍。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊涌來時,他已力不從心,無力對付他們了,但他堅持與鯊魚搏斗,甚至把船舵都打斷了,最后鯊魚還是吃光了老人兩天的辛勞,只剩下魚頭和魚尾……老漁夫最后拖回家的只剩下一副光禿禿的`魚骨架和一身的傷痛。

我很佩服這位老人,雖然在鯊魚成群結(jié)隊涌來時,他已無力對付他們了,但他堅持搏斗為保護(hù)自己的戰(zhàn)利品而做殊死搏斗,盡管他沒有戰(zhàn)勝成群的鯊魚,但正是他那種不屈服、勇于拼搏的精神使他一次又一次的超越了人生的極限,也使他創(chuàng)造了一個又一個奇跡。他使我想起了中國秦末時期十分有名的將軍:項羽。他在四面楚歌、腹背受敵的情況下,并沒有屈服于劉邦,而是在寫下有名的《駭下歌》后突圍到烏江邊自殺了。這兩個人的故事使我想到了許許多多的在拼搏的人,他們有的為了事業(yè)而拼搏;有的為了成績而拼搏;有的為了家庭而拼搏;還有的為了國家的發(fā)展而努力……我想:我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種勇于拼搏的精神,好好學(xué)習(xí),在成績上與同學(xué)競爭,在跑道上與對手較量,在球場上與對手一起拼搏,努力取得好成績。

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月工作總結(jié)是向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己工作能力和業(yè)績的機(jī)會,也是自我反思和提升的重要途徑。小編整理了一些實用的月工作總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
思想?yún)R報的同時,我們也應(yīng)該留意他人的思想動態(tài),通過交流和對比,不斷豐富和完善自己的思維方式。接下來是一些值得閱讀的思想?yún)R報樣例,希望能對大家寫思想?yún)R報有所幫助。
優(yōu)秀作文能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力和獨特的觀察力,給讀者留下深刻的印象。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。交警官方:你好!我是被交警送往考場的考
心得體會是對自己的思考和感悟的總結(jié),可以讓我們更好地了解自己的成長和改進(jìn)方向。下面是一些經(jīng)驗豐富的人士寫的心得體會,希望能給大家提供一些思路和參考。
六年級是學(xué)生人生中的關(guān)鍵時期,我編寫了一份獨特而富有挑戰(zhàn)性的教案。下面是一些根據(jù)六年級學(xué)生的特點和需求編寫的教案,希望對教師們的備課工作有所啟發(fā)。同學(xué)們,你們知
月工作總結(jié)是在一個月的工作時間內(nèi)對自己工作表現(xiàn)的一種概括和總結(jié)。以下是一些簡明扼要的月工作總結(jié)范文,希望能幫助大家提高寫作的準(zhǔn)確性和簡潔性。20x年的暑期社會實
通過個人簡歷,雇主能夠?qū)η舐氄叩哪芰?、?jīng)驗和個性特點作出評估,為面試提供篩選的參考依據(jù)。最后,請大家共同學(xué)習(xí)和分享個人簡歷的寫作心得和經(jīng)驗,相互提供建議和幫助。
護(hù)士的職責(zé)包括監(jiān)測病人的生命體征,給予必要的藥物和治療,以及提供情緒支持。這里有一些護(hù)士的總結(jié)范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。我是一名信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)
德育工作總結(jié)是學(xué)校與家庭共同關(guān)注學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)。德育工作總結(jié)篇八:加強(qiáng)對道德典型的宣傳和培養(yǎng),形成了濃厚的道德風(fēng)尚和良好的道德氛圍。小學(xué)生喜歡體育課,這就為
優(yōu)秀作文是一種觸動靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發(fā)共鳴和思考。生命的色彩:生命就像一幅畫,有紅色的快樂,藍(lán)色的悲傷,綠色的希望。在一個星期六,我爸爸和媽媽
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,我們都希望通過努力實現(xiàn)這個目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)采。工作能治療一切,盡量忙碌吧。即使是
實踐報告是對我們實踐過程中所遇到問題的一個回顧和解決方案的提出,有助于我們更好地應(yīng)對類似問題。在下面的范文中,你能夠看到不同作者的實踐報告經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得,這些經(jīng)
辭職報告是向上級主管提出離職申請的一種書面材料,它可以清晰地表達(dá)出我們的決心和想法。為了方便大家撰寫辭職報告,下面是一些范文,供大家參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我xx
在寫月工作總結(jié)時,我們可以對自己過去一個月的工作進(jìn)行整理和歸納,從而更好地認(rèn)識自己的工作能力和不足之處。接下來是幾篇關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家一些寫作
通過分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型作品的寫作方法和技巧。此處附上一些范文范本,希望它們能夠給大家?guī)硪恍╆P(guān)于寫作的新啟示和新思路。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們
個人簡歷是表達(dá)個人經(jīng)歷和能力的工具,通過一份精心編寫的簡歷可以突顯自身的優(yōu)勢與特長。如果你想了解成功人士的個人簡歷是如何寫作的,不妨閱讀以下范文,并分析其中的亮
寫月工作總結(jié)可以讓我們了解自己在過去一個月的工作中取得的成績和所面臨的挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的精選范文,希望對大家總結(jié)的思路和寫作技巧有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是一種對自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗,它需要作者積極思考和不斷的反思修改。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。1、黃油室溫軟化
思想?yún)R報是我個人成長過程中非常重要的一環(huán),通過寫作可以使我更加深入地思考和反思。為了豐富大家的思想?yún)R報寫作經(jīng)驗,我們整理了一些精選的思想?yún)R報文段,歡迎閱讀。
范文范本是一種標(biāo)準(zhǔn)的寫作范例,可以幫助我們學(xué)習(xí)如何組織思想和展開論述。范文范本是寫作過程中的良師益友,它們會給我們提供寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本人熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè),立志獻(xiàn)
學(xué)習(xí)心得是我們學(xué)習(xí)成長的重要證明,也是對自己學(xué)習(xí)成果的一種體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考和借鑒。近日,中共中央辦公廳印發(fā)《干部人事檔案工作
3.困難只是暫時的,堅定的信念和毅力能助你走出困境。以下是一些勵志圖片和照片,讓我們通過視覺感受到激勵和鼓舞。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!我叫丁某,很榮幸
優(yōu)秀作文是對文化底蘊(yùn)和素質(zhì)教育的一種體現(xiàn),它具有啟迪智慧、陶冶情操的作用。以下是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠為大家提供寫作的參考和借鑒。去年,我家養(yǎng)了條狗。它淡
稅務(wù)政策的變化經(jīng)常影響到市場經(jīng)濟(jì)的運作和企業(yè)的盈利能力。下面是小編為大家準(zhǔn)備的增值稅和消費稅申報樣例,希望對您的申報工作有所幫助。為進(jìn)一步加強(qiáng)政務(wù)誠信建設(shè)優(yōu)化營
工作計劃書應(yīng)該具有可度量性和可操作性,以便我們可以實時監(jiān)測和評估工作的完成情況。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地編寫工作計
優(yōu)秀的作文可以讓讀者感受到作者的思想深度和感情表達(dá)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b和參考。如果我是一只鳥,我
定期進(jìn)行月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的工作亮點和不足之處,從而更好地進(jìn)行下一個月的工作計劃。在下列范文中,我們可以看到不同崗位的員工是如何從各自的角度出發(fā)來寫
優(yōu)秀作文能夠通過深入的思考和獨到的見解,引起讀者的思考和共鳴。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。我們的學(xué)校,非常美麗。在校園里有一
社區(qū)工作計劃的制定需要廣泛征求社區(qū)居民的意見和建議,確保計劃的公正性和合理性。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一份精心準(zhǔn)備的社區(qū)工作計劃范文,希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。
通過讀后感,我們可以反思自己的認(rèn)知和心態(tài),并從中獲取啟示與教益。接下來,小編為大家展示了一些讀后感范文的總結(jié)和評價,希望對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
范文是一種讓我們更好地了解和掌握寫作技巧的重要資源。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家參考和借鑒,歡迎大家一起來看看吧。回顧今年在局領(lǐng)導(dǎo)和上級主管領(lǐng)導(dǎo)的精心
優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想,也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。接下來是一些來自優(yōu)秀學(xué)生的作文佳作,讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。一次考試結(jié)束了,又一次考試迎
單位有著明確的組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)外職責(zé)劃分,以便更好地完成工作任務(wù)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的單位總結(jié)范文,請大家參考閱讀。第一部分:20xx年度展望。公司管理層要團(tuán)結(jié)和
優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色,表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)動力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,希望能給大家提供一些參考。計劃拿到英語四六級證書以及
教學(xué)工作計劃是對教學(xué)任務(wù)和時間的明確規(guī)劃,有助于教師有序進(jìn)行教學(xué)工作。如果你正在為教學(xué)工作計劃苦惱,不妨看看這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。一、設(shè)計意圖:區(qū)角活動
教學(xué)工作計劃是教師指導(dǎo)教學(xué)和保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。教學(xué)工作計劃范文8:小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃,注
通過質(zhì)量月,我們將加強(qiáng)對客戶需求和市場變化的了解,提供更好的產(chǎn)品。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。為全面貫徹落實《賀蘭縣委辦公室賀蘭縣人
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們積累教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法。以下是一些關(guān)于教學(xué)工作總結(jié)的研究論文,希望能給大家提供一些理論和實踐的結(jié)合。本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的語文教學(xué)
優(yōu)秀的作文需要作者有扎實的文學(xué)修養(yǎng)和良好的文字表達(dá)能力。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。清晨,伴著花香,踏著輕快的腳步,我獨自
優(yōu)秀作文是能夠通過精準(zhǔn)的語言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使文章的思想更加準(zhǔn)確和深刻。接下來是小編為大家推薦的優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗。
大學(xué)生入黨是擔(dān)負(fù)起為人民服務(wù)、為國家事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的重要責(zé)任和使命。接下來是一些大學(xué)生如何籌備入黨的經(jīng)驗分享,希望能幫助到正在準(zhǔn)備入黨的同學(xué)們。
教學(xué)工作計劃有利于教師與學(xué)校、家長進(jìn)行有效的溝通和合作。以下是經(jīng)過多位教育專家審核的教學(xué)工作計劃范文,值得教師深入研究和借鑒。[設(shè)計意圖]通過運用學(xué)過的知識解決
培訓(xùn)心得體會的撰寫可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,并找到解決問題的方法和思路。培訓(xùn)心得體會范文10:通過培訓(xùn),我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),還提高了個人的綜合能力和
開學(xué)典禮是一個重要的社交場合,家長和學(xué)校之間的交流與合作在此展開。以下是一些學(xué)校組織的開學(xué)典禮視頻和照片集錦,讓我們共同回顧這個美好的時刻。學(xué)校定于黨課”?,F(xiàn)將
制定教學(xué)工作計劃時,應(yīng)合理安排教學(xué)時間,確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的時間和關(guān)注。這些教學(xué)工作計劃范文并非固定不變的模板,而是給予我們啟示和思考,幫助教師更好地
通過個人總結(jié),我們可以回顧自己的成長和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足之處。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):步入20
受邀擔(dān)任本次活動的主持人,我將盡全力給大家?guī)硪粓龀錆M歡樂與驚喜的活動。如果您對主持會議有興趣,我們?yōu)槟扑]了一些相關(guān)的書籍和視頻資料。尊敬的各位家長,各位老師
個人簡歷是求職過程中不可或缺的一環(huán),它可以幫助雇主了解求職者的背景和能力。看看別人成功求職的經(jīng)驗和技巧,對于我們撰寫個人簡歷也是有很大的啟發(fā)作用的。
幼兒園工作總結(jié)是在一段時間內(nèi)對教師在幼兒園中的工作內(nèi)容、教育教學(xué)活動、園務(wù)管理等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助教師反思教育教學(xué)過程,促使提高工作效
作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,它可以讓我們展示自己的才華和創(chuàng)造力。閱讀一些優(yōu)秀作文的范本,有助于提高自己的寫作水平和思辨能力。風(fēng)怒吼著掠過大地,膽小的人紛
教學(xué)工作計劃的制定需要綜合考慮教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),以及學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度。分享一些制定教學(xué)工作計劃的經(jīng)驗和技巧,希望能對廣大教師有所幫助。藉其深厚的人文素
范本是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源,通過對范本的研究,我們可以提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的范文范本,希望能對大家的寫作有所啟發(fā),一起來看看吧。
中班教案是中班教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點和教育目標(biāo),按照教學(xué)設(shè)計步驟精心編寫的教學(xué)計劃,它可以指導(dǎo)教師教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。中班教案反映了幼兒園教育教學(xué)活動的內(nèi)
實習(xí)總結(jié)是對我在實習(xí)期間所參與的項目和任務(wù)的總結(jié)和概述。閱讀以下實習(xí)總結(jié)樣本,你會發(fā)現(xiàn)寫作實習(xí)總結(jié)并不是一件難事。自我記事開始,我就是一名學(xué)生,而且在自己、家人
教學(xué)工作計劃是在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)對教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要工作。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作提供一些參考和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)心得的寫作可以讓我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。以下是小編為大家精選的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家一些靈感和參考。經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來的教
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重形象的描繪和生動的寫作,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。在浩瀚的宇宙中,我是最美
編寫小班教案需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以下是小編整理的小班教案參考,適用于不同小班年級的教學(xué)。1.理解故事內(nèi)容,通過教師的講述體驗故事
優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,讓讀者能夠明確地理解和接受作者的觀點??催^一些優(yōu)秀作文范文后,我對寫作的技巧和表達(dá)方式有了更深入的理解。上個星期五下午,我和媽媽
教學(xué)計劃要合理安排教學(xué)時間和進(jìn)度,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和復(fù)習(xí)復(fù)現(xiàn)的時間。請大家參考以下的教學(xué)計劃范文,結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行合理調(diào)整。教學(xué)要求:1、正確有感情朗讀
優(yōu)秀作文是通過對細(xì)節(jié)的把握和獨特的觀察力展現(xiàn)出作者獨到的見解和思考,給讀者以思考和啟示。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給我們提供一些靈感和
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。下面是一篇從多個角度深入剖析問題的優(yōu)秀作文,可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。“多美的夜空??!”小卿托著
通過寫月工作總結(jié),我們可以清楚地了解自己在工作中的優(yōu)勢和不足,從而做出調(diào)整和改進(jìn)。工作總結(jié)范文有助于我們更好地理解和掌握寫作方法,下面是一些可供參考的范文。
通過寫學(xué)習(xí)心得,可以加深對所學(xué)知識的理解,梳理學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,并找到解決方法。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考學(xué)習(xí)。7月21日,在縣教育局的
心得體會是在某個特定經(jīng)歷或事件后,我們從中汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)和思考心得。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,希望能夠給大家提供一些參考和幫助。這些范文涵蓋了
黨員思想?yún)R報是在黨內(nèi)開展民主生活會的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)黨員思想教育的重要內(nèi)容。這些是一些黨員思想?yún)R報的典型案例,可以幫助大家更好地理解和掌握這一寫作形式。
入黨是對自己表現(xiàn)的一個嚴(yán)格檢驗,也是對自己理想信念的堅定認(rèn)可。以下是小編為大家準(zhǔn)備的入黨發(fā)展小組活動方案,希望大家能夠參與進(jìn)來,為入黨做好準(zhǔn)備。敬愛的黨組織:我
優(yōu)秀作文是一篇富有思想、觀點清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語言優(yōu)美的文章,它能夠引起讀者的思考。3.這些優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨特的寫作風(fēng)格,可以幫助我們提高寫作水平。
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。母親沒有什么文化,不會講什么大道理,可她的
發(fā)言稿可以幫助演講者在發(fā)言時更加有條理、清晰地表達(dá)自己的思想和想法。為了讓大家更好地了解發(fā)言稿的寫作技巧,我搜集了一些經(jīng)典案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。同學(xué)們:今天
全體員工必須具備市衛(wèi)生局防疫站體檢后的健康證,一年后必須復(fù)查方可上崗。遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,按時上班,不遲到、不早退、上班不會客、不打私人電話,禁止在公共場所(
個人簡歷是對一個人個人背景、學(xué)歷、工作經(jīng)歷等進(jìn)行概括和總結(jié)的一份文件,它是求職和申請學(xué)校等場合必備的材料,具有很高的重要性。以下是一些綜合能力較強(qiáng)的個人簡歷范文
工作總結(jié)不僅可以讓我們看到自己的成績,還能夠讓我們對未來的工作計劃做出更加明確和有針對性的安排。這個月我主要負(fù)責(zé)了市場調(diào)研和競品分析的工作。通過大量的數(shù)據(jù)收集和
撰寫整改報告可以幫助我們更好地認(rèn)識問題,及時汲取教訓(xùn),避免類似問題再次發(fā)生。希望以下整改報告樣本能夠給大家?guī)硪恍┧悸罚瑤椭蠹腋玫乩斫夂蛻?yīng)用整改原則。
大班教案的編寫需要根據(jù)幼兒的特點和發(fā)展需求,結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行周密的設(shè)計。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)意和靈感?;顒幽繕?biāo):1、
范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們更好地表達(dá)思想和觀點。分享范文之美:通過這些范文范本,你將能夠與他人一同分享寫作的樂趣和成果。工作單位的貸款熱相對于更簡
轉(zhuǎn)讓需要雙方的同意和雙方權(quán)益的保護(hù),遵循市場原則和公平交易原則。閱讀這些范例可以提供一些啟發(fā)和靈感,幫助我們更好地進(jìn)行轉(zhuǎn)讓。甲方:______(以下簡稱甲方)。
培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)過程中遇到的問題和困惑進(jìn)行反思和解決的一種有效方式。在下面的范文中,你可以找到各種不同風(fēng)格和內(nèi)容的培訓(xùn)心得,歡迎閱讀。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷
在寫述職報告之前,我們需要對自己的工作進(jìn)行全面的回顧和整理。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的述職報告寫作技巧和范例。一、加大值班和巡邏檢查力度,在重大活動期間
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