在幼兒園大班，孩子們會通過豐富多樣的游戲和活動，充分發展他們的動手能力和想象力。在下面的幼兒園大班總結范文中，你會發現不同孩子的成長有著各自的亮點和特色。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇一

目標：

1、學著分析角色特點和歸納主題。

2、學習與同伴友好相處的方法。

準備：

1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一小）。

過程：

1、出示毛絨玩具，語言導入：

2、聽故事，了解故事內容：

（1）聽故事錄音：

——故事中發生了一件什么事？

干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）。

（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）。

——大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？

狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？

3、討論理解，歸納主題：

（1）設問討論：

——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。

（3）討論友好相處的方法：

——如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？

（4）師生共同總結方法。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇二

1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關系。

2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

3、積極參加園內的各項活動，培養幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。

1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。

2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

3、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

4、每名幼兒準備一句祝福的話。

帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?幼兒：快過年了!

教師：你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?幼兒自由回答。

1、家長教學活動展示。

通過本次幼兒園優秀教案讓小朋友們了解圣誕節和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統文化底蘊。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇三

1.感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2.引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

3.進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1.小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)

2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來，誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

小結：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

(2)幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后，教師提問。

師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

四、引導幼兒學習舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

(2)重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

(4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇四

活動目標：

1、感受語言的節奏韻律，并且學會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動準備：

1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

2、節奏輕松活潑的磁帶。

活動過程：

1、導入：

幼兒：好！

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）。

3、引出歌詞：

老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

幼兒：想！

4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：

老師：老師剛才在說歌詞的時候，發現呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！

幼兒：兔子應該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。

幼兒：松鼠應該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……。

老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！

5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學習《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊？

幼兒：想。

（老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。）。

活動遷移：

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學習。

老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊？

幼兒：想！

老師：其實啊我們就可以根據圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

延伸：

讓幼兒學會觀察，善于觀察身邊事物的特點。

老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！

看來我們小朋友觀察得真仔細！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇五

1．激發對生活中各種聲音的興趣，學習用自然物所發出的音響為錄像畫面配音。

2．提高對音樂節奏的感受力和表現力。

1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面，制成碟片。

2．廢舊物品若干，動畫片一張。

3．幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經驗積累。

一、自由探索、嘗試。

2．啟發幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態下所發出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。

二、為畫面配音。

1．放碟片，引導幼兒看屏幕上的畫面（沒有配聲音）。畫面上出現了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長長的橋廊上相繼出現了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。

3．聲音與畫面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯想，什么物品在怎樣的動態下發出什么聲音、節奏，最適合給哪個畫面配音。

4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發現和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的.人配音，并用不同的節奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。

5．分三段放碟片，請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。

6．請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1―2遍。

三、自我欣賞、評價。

1．教師為幼兒錄制配音。

3．再次完整欣賞帶配音的畫面。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇六

1、a段八拍一個樂句，樂句的前四拍是4下剪的動作，后四拍則變一個造型。

2、教師在b段中的示范動作盡量要優美。用教師自己的體態去感染孩子。

3、教師b段音樂中，做前、后、左轉、右轉吊線暗示，教師鼓勵幼兒理解后應盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。

【活動目標】。

1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放風箏”的快樂。

2、通過觀察教師的示范，掌握b段音樂老爺爺收放風箏的動作。

3、傾聽音樂，根據音樂的變化完整表現出放風箏的情景。

【活動準備】。

1、音樂《放風箏》、風箏圖片的ppt。

2、幼兒有過放風箏的經驗。

【活動過程】。

1、故事導入：

從前有一位老爺爺特別愛扎風箏，他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。

（播放ppt，幼兒觀察）。

老師出示四只不同種類的風箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風箏呢？”

2、感受a段音樂，學習變風箏造型。

過渡語：你們看哪些風箏來了？它是怎樣出來的。

（1）教師根據音樂變風箏造型，幼兒觀察并發現教師變造型的規律。

指#課件#導語：老師的風箏是怎樣變出來的的？

（2）幼兒邊聽音樂邊按節奏變風箏造型。

3、感受a、b段音樂，初步表現放風箏的情景。

（l）繼續講述情境：你們猗猜后來風箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺的線他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔，這些風箏都很聰明，老爺爺風箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。

（2）傾聽音樂，幼兒當風箏，教師當老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態。

4、和幼兒一起玩放風箏的游戲，完整表現放風箏的情景。

（1）教師當老爺爺，師生一起玩放風箏游戲1—2遍。

（2）教師引導幼兒發現按節奏、飛得有美感的“風箏”，并請其示范。

（3）請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。

（4）重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。

（5）幼兒兩兩合作，一人當老爺爺，一人當風箏玩游戲。

引導幼兒評價：合作得怎樣？動作是否優美、是否有節奏、是否看了主人的指揮。

5、出示中國龍的圖片，引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。

過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風箏，你們能把這個大家伙變出來嗎？

（1）引導幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。

（2）教師當老爺爺，放飛“中國龍”。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇七

課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯系。以下是小編整理的幼兒園大班音樂狐假虎威課件，歡迎閱讀！

設計意圖：

主題活動“我喜愛的成語”受到了孩子們的歡迎。區域活動中有一個兩兩結伴玩的游戲，一個幼兒將一張成語故事圖片翻開，另一個幼兒在看懂圖意后做相應的動作。這個游戲啟發了我，于是，我創作了歌曲《狐假虎威》，設計、組織了這個根據成語故事內容創編的音樂表演游戲，旨在讓幼兒通過唱、說、做進一步理解成語的含義，提升音樂感受和表現能力。

目標：

1．學習音樂表演游戲“狐假虎威”，用相應的語氣、語調和動作表現狐貍和老虎的形象。

2．與同伴相互配合，用動作和表情進行相應的交流。

準備：

1．幼兒熟悉《狐假虎威》的成語故事，已學會唱同名歌曲。

2．反映狐貍和老虎對話情景的圖片五張。狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎胸飾各一個。

3．音樂伴奏。

過程：

一、復習歌曲《狐假虎威》。

師：聽，這是什么歌?

幼：《狐假虎威》。

師：我們一起來演唱。

(幼兒演唱一遍歌曲。)。

師：“狐假虎威”這個成語講了一個什么故事?

(個別幼兒簡要講述故事。)。

二、回憶并學習狐貍和老虎的對話。

1．回憶對話內容。

師：你們記住了幾句，我來數一數，一、二、三……現在我來念一遍，請你們仔細聽，看你們能記住幾句。

(教師完整念一遍。)。

2．用圖文配對的方法學習對話。

師：(出示五張圖片)我指著一張圖，你們能說出相應的狐貍和老虎的對話嗎?

(教師有順序地指圖，幼兒說出相應的對話內容。)。

師：現在我請一個小朋友任意地指圖，你們能準確地說出相應的對話嗎?

(一幼兒指圖，全體幼兒念相應的對話。)。

三、選擇角色。用有感情的聲音表現狐貍和老虎。

1．第一次練習對話。

師：(出示老虎、狐貍的圖片)請愿意表演狐貍的小朋友坐在左邊，愿意表演老虎的坐在右邊。

(幼兒自主選擇角色，坐在相應的座位上。)。

師：現在狐貍和老虎進行對話。當狐貍說話的時候老虎要安靜地聽，當老虎說話的時候狐貍要安靜地聽。

(“狐貍”和“老虎”表演對話。)。

2．第二次練習對話。

師：狐貍說話時的聲音是怎么樣的?老虎說話時的聲音又怎么樣?下面我們用不同的聲音來表現狐貍和老虎，讓別人一聽就知道誰是狐貍，誰是老虎。

(“狐貍”和“老虎”再次表演對話，注意用不同的聲音表現。)。

3．第三次練習對話。

(幼兒逐句創編動作，教師糾正并提升。)。

師：我們再來表演一次，注意把聲音、表情、動作都表演出來。讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。

四、游戲“狐假虎威”

1．師幼一起玩游戲的前半部分。

師：現在我們來玩個“狐假虎威”的游戲。你們要想好自己扮演誰。我們先一起唱歌，然后狐貍看見老虎，和老虎對話。記住要把對話說清楚，并用動作表現出來。(游戲2～3遍。)。

2．師幼完整游戲。

師：狐貍與老虎對話的最后一句是“看它們怕我還是怕你!”這個“他們”是指誰呀?

幼：嚇得不敢動。

師：你要當什么小動物就來表演這個小動物的動作吧。我們一起聽音樂，仔細聽什么時候小動物停下來了。(“小動物”原地做造型。)。

師：下面我做老虎(戴上胸飾)，找個小朋友當狐貍(戴上胸飾)，其余小朋友當小動物。音樂開始時小動物們跟著老虎和狐貍有節奏地走，并做自己的動作。當老虎和狐貍回頭時。小動物就要原地不動。如果被發現，就會被老虎抓住吃掉。

(師幼一起玩游戲。在游戲的最后，老虎對狐貍說：“你當我是傻帽啊，被你忽悠。看它們怕我還是怕你!”說完就去抓狐貍，給全體幼兒一個意想不到的結果，以增加游戲的趣味性和幽默感。)。

反思：

本活動方案的教育價值在于促進幼兒音樂表演技能的提升。培養幼兒的學習品質和學習能力。據此，我仔細研究了活動方案的環節設計和教學方法、策略。例如，活動的第二環節是幼兒學習狐貍和老虎的對話，對話一共有五句，每句都是詩歌體裁，語言簡練而概括，幼兒掌握起來有一定困難。為此，我運用了引導幼兒聯想回顧、有意傾聽、圖文匹配的方法，使幼兒主動積極地理解和記憶對話內容。活動的第三環節是選擇角色，用有感情的聲音表現狐貍和老虎。我充分調動幼兒的已有經驗，引導幼兒回憶比較狐貍和老虎的形象特點和性格，自主地運用不同速度、力度、音色的聲音藝術性地表現出狐貍、老虎的角色形象。總之，幼兒音樂表演技能的提升，是以幼兒積極主動的學習為基礎的。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇八

1、在欣賞歌曲的基礎上，學唱歌曲并表演歌曲。

2、初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。

3、鍛煉幼兒的創編能力。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

歌曲《美麗的套娃》與歌曲內容相關的圖片。

（一）導入活動。

2、什么是套娃？（所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個套一個，外面的大，里面的小，的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7—8個娃娃為一套，最少的有3個，最多的有30來個。）。

3、讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃，看看那里的套娃又是什么樣子的呢？

（二）欣賞歌曲。

1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽，熟悉歌曲內容。

3、教師彈唱，幼兒輕聲跟唱。

（三）學唱歌曲。

1、你最喜歡那一句？你能把這句話唱出來嗎？（幼兒唱出歌曲，教師出示相關的圖片）。

2、幼兒沒有說到的那幾幅圖片教師可再彈唱一邊，讓幼兒把它們找出了·唱出來。

3、教師彈唱，幼兒跟唱，唱完后請幼兒按照歌曲內容，把圖片按照順序排隊。

4、教師彈唱幼兒，幼兒根據圖片內容進行演唱。

5、教師利用藏圖法，分組演唱法等請幼兒演唱。

（四）表演歌曲。

1、教師彈唱，幼兒根據歌曲內容，嘗試創編歌曲。

2、請個別創編能力較好的幼兒上臺展示自己的作品。

3、教師根據幼兒創編的舞蹈進行整合4。教師彈唱，幼兒邊唱邊表演。

在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內容。結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。學習用快樂、自豪的聲音演唱；師幼互動、分角色演唱，激發幼兒的學唱興趣。將問題直接拋給幼兒，引發幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望。在自主探索的過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂。在會玩了的基礎上增加一點點難度，創造性地發揮幼兒的表現能力，體驗音樂游戲的快樂。與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇九

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內容，知道自己就是的，不和別人攀比的道理。

理解故事內容，發現其中的道理。

嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

1、《小刺猬燙發》的故事磁帶，錄音機；

2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒；

3、教學掛圖二幅。

一、教師出示頭飾，把活動引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事。

三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發現其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個好聽的名字。

2、引發幼兒思考：小刺猬為什么要燙發，但為什么又不能燙發？

3、教師小結：在生活中，小朋友一定要記住自己就是的，不要有攀比的心理。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十

1．激發幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發展幼兒想像力。

2．鼓勵幼兒努力學習。

(一)物質準備各種職業圖片。

(二)知識經驗準備。

1．幼兒了解父母的職業情況。

2．請幾位教師扮演各種職業人員。

(二)請扮演各種職業的教師分別講述自己的工作。

(三)抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的'人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

(四)啟發幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

1．引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2．組織幼兒討論如何實現美好的愿望。

(六)小結，教育幼兒努力學習。

藝術：把自己的愿望和理想畫下來。

討論各種職業的人的工作。

布置各種職業的圖片，供幼兒講述。

了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十一

1、了解故事的內容，學習故事里的對話，學習詞：縮、硬、殼。

2、能大膽的表達自己的意愿表演故事。

3、遇事能動腦筋、想辦法。

《聰明的烏龜》教學掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜的手偶。

（一）謎語導入

幼：烏龜。

師：你們知道烏龜主要生活在哪里嗎？

幼：烏龜主要生活在水里。

師：小朋友覺得烏龜聰明嗎？

幼：不聰明，因為它做什么都很慢。

師：葉老師今天要給小朋友講一個關于烏龜的故事，故事的名字叫《聰明的烏龜》。

（二）完整講述故事，幼兒了解故事的基本內容。

師：故事聽完了，老師有一些問題要問小朋友了。

提問：

（1）故事的名字是什么？（《聰明的烏龜》）

（2）這個故事里都有誰？（烏龜、狐貍、青蛙）

（3）故事里發生了什么事情？

（三）看圖講述故事，理解故事內容，并學說故事里的對話。

師：小朋友看一看這是在哪里？（池塘邊）我們來看一看在池塘邊發生了什么事情。

（教師講述故事）

提問：

（1）這個故事發生在什么哪里？（池塘邊）青蛙在池塘邊干什么？（捉害蟲）這時候誰出現了？（狐貍）狐貍想干什么？（想吃了青蛙）狐貍是怎樣靠近青蛙的？（輕輕地跑過去，（請幼兒模仿狐貍的動作））

（3）青蛙逃跑了，狐貍想干什么？烏龜是怎樣做的？

（4）烏龜躲在殼里，狐貍吃不到它，狐貍說了什么？

（6）狐貍要把烏龜扔進池塘里，烏龜真的害怕嗎？為什么？

（7）狐貍把烏龜扔進水里后發生了什么事情？狐貍最后怎么樣了？

（8）小朋友覺得故事里的烏龜是一只什么樣的烏龜呢？（聰明的烏龜，遇到事情的時候很冷靜、能動腦筋）

（9）烏龜很聰明，表現在哪些地方？（可以用故事里的對話來表現）

（四）表演故事

師：小朋友們喜歡這個故事嗎？小朋友們自己把這個故事表演出來。在表演的時候要把小動物的動作、表情都表現出來。

總結：小朋友們小動物們誰更聰明呀？我們遇到困難或者危險的時候要怎么做呢？

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十二

引導語：幼兒園大班元旦課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

教育目標：

通過安全教育周系列活動，了解生活環境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

具體內容及要求：

社會活動。

1、醫生家長進課堂。

目標：了解醫生看病的一般程序和方法，了解常用的醫療器材。

形式：通過談話、操作活動來達到目標。

2、安全逃生。

目標：進行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。

形式：模擬著火時的情景，進行演習。

3、安全玩滑滑梯。

目標：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。

形式：談話的方式進行教育。

1、安全玩滑滑梯。

目標：戶外活動時，注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

形式：出去活動時教育。

2、有序上廁所。

目標：幼兒入廁時要輪流去，以免擁擠發生事故。

形式：實踐練習。

3、慢慢喝開水。

目標：教育幼兒注意有秩序地接開水，防止燙傷。

形式：通過談話及家園共育來達到目標。

語言活動。

1、去醫院看病。

目標：了解看病的主要過程，知道常用的醫用工具。

形式：講述故事和情景創設。

2、大狗醫生。

目標：知道要養成良好地生活衛生習慣，預防生病。

形式：講故事，情境創設。

環境創設。

根據安全教育周的內容，我們創設了相應的主題墻、環境布置。

1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。

2、讓幼兒講述在生活中可能發生的危險事故。

3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。

家長工作：

1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。

2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，提高幼兒的自我保護意識。

具體措施：

1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品，不到危險的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

3、了解在活動中掌握保護五官的方法。

4、學會一些意外事故的簡單處理方法。

教案目標：

1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關系。

2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

3、積極參加園內的各項活動，培養幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。

教案準備：

1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。

2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

3、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

4、每名幼兒準備一句祝福的話。

教案過程：

帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?幼兒：快過年了!

教師：你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?幼兒自由回答。

教學活動活動展示。

1、家長教學活動展示。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十三

1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優美意境。

2、初步領會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯想與想象進行仿編。

3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表征。

4、培養幼兒熱愛大自然的情感。

1、經驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關季節氣候變化對人類、動植物的影響。

2、物質準備：

(1)拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄像資料。

(2)動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

(3)準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。

1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們去秋游的時候，你看到了什么景物?有什么發現?

(一)欣賞散文。(利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優美的意境。)。

1、師引入：小朋友，現在我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩吧。(播放動畫課件，幼兒欣賞。)。

2、提問：小朋友，你聽了這首優美的散文詩有什么感受?

3、幼兒自由回答，教師適當引導。

4、再次提問：你最喜歡的是哪一句?為什么?

5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發興趣，并根據回答作進一步的引導。

(二)分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會并理解詩歌內容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內容(如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。)。

1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發生了什么變化?(豐富詞匯：飄落)。

b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當做什么?

c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當做什么?

d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當做什么?

2、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?

(1)幼兒分組討論;(2)集體交流與分享;(3)根據幼兒的回答，師小結：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。

3、師總結：小朋友今天表現得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節的變化特征，同時也知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

(三)朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。

小朋友，剛剛我們一起分段學習了散文詩，現在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

2、引導幼兒相互討論后仿編。

3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

4、將自己仿編的詩歌內容畫出來。

5、展示作品并相互評價。

1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內容或進行歌表演。

2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十四

活動目標：

1.引導幼兒理解故事內容，知道選舉的含義。

2.鼓勵并引導孩子大膽、積極的猜想故事情節的發展

3.通過故事幫助幼兒懂得做事不能只考慮自己，而是要為大家服務。

活動準備：

《我選我自己》的故事，故事ppt等。

活動過程：

一、結合ppt播放，師生互動，理解故事內容，了解選舉的含義。

1.出示畫面，引導幼兒觀察并講述動物的名稱。

師：今天樹林里來了很多的動物，你們都認識嗎？能說出它們的名字嗎？

幼兒根據畫面講述，教師更正或補充。

2.這么多動物聚集在一起，你猜它們想要干什么？或會發生什么事？

幼兒憑借自己已有的生活經驗大膽的猜測。

在幼兒講述的基礎上教師引出故事：原來今天是它們動物王國每隔四年舉辦一次的選舉國王的日子。

3.你知道什么是選舉嗎？

選舉就是從很多的人中選出一個人來作為代表，管理大家或為大家服務，就像我們的值日生一樣，也是通過選舉而產生的。

5.教師繼續講故事到“小灰鼠發表了演說”，提問:

猜猜小灰鼠會怎么說？后教師講述，并鼓勵孩子學一學小灰鼠的演講。

6.貓又會發表怎樣的演講呢？

幼兒學一學貓的演講內容。

7.繼續故事，講述其他動物的演講詞，并通過提問幫助幼兒來回憶掌握。

有哪些動物也發表了演講？演講的`內容是什么？

8.你們猜，誰會當選這一屆新的國王呢？為什么？（鼓勵孩子大膽發表自己的見解）

二、完整欣賞故事，幫助幼兒懂得做事不能只考慮自己，而是要為大家服務。

1.結合ppt，教師完整講述故事，中途動物的演講可以請孩子來說說。

2.引發幼兒思考：

為什么老鼠、貓等一些動物都當不了國王？獅子為什么沒有人選舉他，原因在哪里？

要當好一個王國，到底應該怎樣做？

在幼兒討論的基礎上教師進行提升：做一個好國王，必須考慮其他動物的需要，不能只想到自己，要為大家服務，而且還要起到一個好的榜樣作用。

三、遷移經驗。

如果你被大家選舉當了小組長或是班長，你應該怎么做？

幼兒大膽發表自己的想法和建議，好的建議教師要給與肯定。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十五

《幼兒園教育指導綱要》指出:“應創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往”。通過多年的教學實踐，我們深深體會到:會學勝過學會，學會學習已經成為幼兒園語言教育培養目標中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動“落葉”，正是通過為幼兒創造一個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。

1，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術美，培養幼兒對文學作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學習詞匯:“飄落”。

2，理解散文內容，產生聯想，促進幼兒想象能力的發展。

3，培養幼兒熱愛大自然的情感。

1，幼兒人手一冊《兒童用書》。

2，多媒體課件及有關錄音。

3，頭飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。

重點:通過看、聽、說等多種教學形式，激發幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。

難點:在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力。

采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發幼兒的'學習興趣。

1，探索散文內容：

(1)提出閱讀要求。

(2)幼兒自由閱讀。

(3)提問：你在書上看到了什么?

2，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

提問：散文叫什么名字?

散文里有哪些小動物?(有-有-還有)。

3，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容：

(1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

(2)分別出示課件理解內容：

a、課件1，提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發生了什么變化?

(豐富詞匯：飄落)。

b、課件2，提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當做什么?

c、課件3，提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當做什么?

d、課件4，提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當做什么?

e、課件5，提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當做什么?是怎么說的?

4，幼兒學習朗誦散文：

(1)教師領讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發出“風、落、涼、當”的音。

(2)分角色朗誦。

5，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

舞蹈“落葉”，感受秋天優美的環境。

老師：秋風來了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風翩翩起舞吧(結束)。

?

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十六

1、培養幼兒認真傾聽習慣。

2、學習動物叫的聲音。

1、課件：動物聲音

2、聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨。

一、播放動物錄音，激發幼兒的興趣。

1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動物都來歡迎我們了。

聽！它們是誰？

2、逐一播放小動物叫聲

喜鵲（小鳥）

老牛

小豬

小雞

小鴨

3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？

（幼兒相互說說）

二、學小動物的叫聲。

小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

1、和小動物做朋友

（1）教師：你們想和誰做朋友呢？請你學一學它的叫聲，我們就把它請出來吧！

（2）幼兒學小動物的叫聲，教師出示圖片。

2、小朋友，你們想跟小動物成為好朋友嗎？

小動物出來跟你打招呼的時候，你們就學它的聲音也給它打招呼好嗎？

3、課件演示：動物聲音

（1）你聽到是誰的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學學它的叫聲吧。

（2）依次學習以下幾種動物的叫聲。

三、游戲：我的好朋友

1、幼兒自由選擇動物玩具。

我們班里的玩具廚房子里，住著許多小動物，你們喜歡誰呢？

2、開始游戲

現在我們都邀請到小動物了，大家一起做個游戲吧！

當你聽到是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

播放聲音，游戲。

四、活動結束

今天，小朋友學會了動物的叫聲，現在，我們就來當動物寶寶一起到外面去做游戲。

請到的小動物要一邊學叫聲一做動作知道了嗎？

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十七

獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。

大膽想象、續編，理解光與環境以及與人們生活的關系。

故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

一、開始部分：

今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認識一下吧！

教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。

二、基本部分

1、教師完整講述故事一遍提問：

太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什么？

教師小結：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。

2、這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3、教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：

調皮的七彩光寶寶來到那里？那里發生了什么變化？

幼兒回答問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？

他們來到果園里，橘子發生了什么變化？

他們跑到草地上，草地上發生了什么變化？

他們跳到大海里，大海發生了什么變化？

他們經過沙灘，小螃蟹發生了什么變化？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？

4、調皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里？會發生什么變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5、剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣？讓幼兒講述。

教師小結：如果沒有光，我們的世界會一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們人類，動物，植物都是非常重要的。

三、結束：小朋友們，我們一起來當調皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。

課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創編表演故事。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十八

1．激發幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發展幼兒想像力。

2．鼓勵幼兒努力學習。

(一)物質準備 各種職業圖片。

(二)知識經驗準備

1．幼兒了解父母的職業情況。

2．請幾位教師扮演各種職業人員。

(二)請扮演各種職業的教師分別講述自己的工作。

(三)抽圖片講述。 每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。 小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

(四)啟發幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

1．引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2．組織幼兒討論如何實現美好的愿望。

(六)小結，教育幼兒努力學習。

藝術：把自己的愿望和理想畫下來。

討論各種職業的人的工作。

布置各種職業的圖片，供幼兒講述。

了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業。

幼兒園大班的課件（模板19篇）篇十九

1、知道齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性，懂得如何保護牙齒。

2、學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好的衛生習慣。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點。

教學重點：知道保護牙齒的重要性，懂得如何保護牙齒。

教學難點：學會正確的刷牙方法。

活動準備。

牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備（牙刷、鏡子）各一。

活動過程。

一、了解牙齒的作用。

1、猜謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。

2請幼兒說說牙齒的作用。

3、小結：牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等。

二、了解齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性，1、請幼兒觀察自己的牙齒，說說牙齒的形狀、顏色。

2、根據幼兒的回答引導幼兒認識齲齒，出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。

3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。

4、討論并說說為什么會有蛀牙，應該如何預防蛀牙？保護牙齒？

5、師小結：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛生、定期檢查、學會正確的刷牙方法。

三、

學習正確的刷牙方法。

1、出示牙齒模型認識牙齒構造。

2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。

3、出示兒歌《刷牙》，幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動作。

4、

總結。

：牙齒對每個人來說非常重要，牙齒不好不僅影響美觀，還影響食物消化，直接影響健康。因此，我們應該從小養成刷牙、漱口的好習慣，天天刷牙，有個健康的身體。

四、課外延伸。

1、幼兒在活動投放區利用牙齒模型練習刷牙。

2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數。

教學目標：

1、幼兒初步的感知月亮的變化。

2、能夠創編出有關月亮的想象畫。

3、激發幼兒的想象力和創造力。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點難點：

教學重點：

讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。

教學難點：

能夠通過月亮的變化創編出關于月亮的想象畫。

教學準備：

畫紙；彩色筆。歌曲《小白船》磁帶；關于月亮變化的圖片；讓幼兒注意觀察月亮，幫助幼兒了解月亮的變化過程。

活動過程：

一、故事導入。

1、引出主題：教師講故事《月亮姑娘做衣裳》。

2、教師提問：“小朋友們，你們在這個故事中聽過月亮的幾種變化？他們分別變成了什么形狀？”

二、欣賞圖片。

示不同形狀月亮的圖片，讓幼兒了解有關月亮變化的常識。

2.引導幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品，豐富幼兒的感性經驗，激發幼兒創作的興趣。

三、討論與想象。

1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論，自己還看過什么樣形狀的月亮，它們像什么。

四、作品創作。

指導幼兒畫出自己想象的月亮，在幼兒遇到困難時給予幫助和鼓勵。

活動目標：

1、在不規則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。

2、學習合理搭配顏色，嘗試運用水粉顏料進行添畫底色。

3、感受多種材料不同的表現方式，讓幼兒樂于表現美。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、畫紙、蠟筆每人一份。

2、藍色顏料盆（有顏料）若干，毛筆。

活動過程：

一、游戲導入。

1、示范畫線條。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞。你瞧，它在這兒轉了一圈，又在那兒轉了一圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

2、幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線。

師：那你們也拿出小手，來畫一條會跳舞的線線。

二、游戲示范。

1、一起觀察會跳舞的線，找找小魚藏在哪里。

2、老師進行簡單的添畫。

師：找到小魚后，我們就幫他添畫上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的花紋。

3、討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？

三、出示范畫。

引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過：先用黑色記號筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里的小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳，最后添畫水草、小石頭等。

四、幼兒創作。

1、幫助能力弱的孩子完成作品。

2、啟發能力強的孩子注意色彩搭配和畫面安排。

五、展示、欣賞、交流作品，及時給幼兒的作品作出積極的肯定。