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幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇一

制作意圖：幼兒開展體育活動是每天必須的程序，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。

教育價值：教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來。

投擲玩具：（適用于中大班幼兒）。

制作方法：將各種顏色的`泡末墊剪成各種小動物的樣子，注意突出起肚子，根據難度不同在小動物的肚子制作出不同的圈數。將廢舊報紙揉成圓形并用透明膠將其粘貼牢固。（紙球可讓幼兒自制）。

玩法：幼兒站在指定線后，拿著報紙球對準小動物的肚子進行投擲，可一個人游戲也可多人游戲（注：多人游戲可進行比賽，計算投準的圈數）。

你拋我接：（適用于中大班幼兒）。

材料：大的可樂瓶（中班的可用小的）、各種顏色的不干膠、沙包（或者紙球或其他小玩具都可）。

制作方法：將可樂瓶的底部剪去，然后將可樂瓶的身體剪成花瓣狀（如圖），最后進行裝飾使其更加美觀。

玩法：兩個幼兒各手持一個玩具，并將沙包放于其中一個玩具中，由這個幼兒將沙包拋出去，另一個幼兒拿玩具去接，如此反復游戲。（也可以自拋自接）。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇二

豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。下面是小編為你精心整理的幼兒園體育游戲總結，希望大家喜歡。

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發了《遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》(遼教函〔xx〕5號)，對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高。

此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂。

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現了園本特色。

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢，把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

東豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內容新穎，利舊利廢。

這次活動各幼兒園的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。

豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

大班活動傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯系又有區別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯系主要體現在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發展，都是為了發展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。

如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發揮，不求一致發展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經過一學期的研究，現將體會、經驗小結如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發展。

我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發展需要和生活經驗出發，我們生成了這一活動。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中，其個性的發展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇三

設計意圖：

《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時間應不少于兩小時，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動，對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運動、探索和發現。因此，在整個活動的設計中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創設寬松、自然的環境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達和交流，開心地達到鍛煉的目的。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動情節小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時間與探索機會，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎上，引導幼兒生成側身鉆的活動方法。在活動中，鼓勵幼兒自由探索，使每個孩子都找到適宜的活動方式，在原有基礎上有所提高。

活動目標：

1、學習側身鉆的方法，初步掌握側身鉆的基本動作。

2、通過教師指導，動作分解練習，能用正確動作鉆過不高于70公分的障礙物。

3、樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規則。

活動準備：

1、小豬胸飾；

2、小拱門等活動器械；

3、錄音機、音樂、場地的準備。

活動過程：

一、開始部分。

1、聽音樂作熱身操。

教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動吧！聽音樂做熱身運動（頭部、上肢、腹背、下肢等）。

2、幼兒跟隨教師做熱身運動。

二、基本部分。

1、出示籬笆。

教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過籬笆？（離地面稍高）。

要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。（集中幼兒）。

2、提問：你使用什么方法過籬笆的？請你示范一下，幼兒練習該動作。

3、學習側身鉆的動作。

教師：媽媽也來試試看能不能過這個籬笆。（教師示范側身鉆動作兩次）。

（1）提問：我是怎么做的，你會不會做？

（2）幼兒嘗試練習側身鉆的動作。

（3）分組聯系側身鉆的動作。

4、游戲：小豬鉆籬笆。

教師：你們都會鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學的本領：側身鉆的動作。

三、結束部分。

1、聽音樂出活動室。

2、放松動作。豬寶寶們，公園要關門了，趕快鉆回家洗澡啦。"。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇四

論文題目：

在體育游戲中對幼兒多元智能開發與培養教學策略研究。

一、課題研究的背景、意義。

《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動活潑、主動活動的多種形式的教育過程。根據《幼兒園教育指導綱要》精神：以游戲為基本活動。探索將教學游戲化，教育綜合化的幼兒教育實踐模式，把游戲融匯于幼兒園一日生活中，充分體現寓教育于游戲。為幼兒提供平等表現機會，使幼兒的能力、個性得到和諧發展，讓幼兒在教學活動、日常生活中積極探索、主動活動、思維活躍，那么開展游戲活動是培養幼兒各種能力的有效途徑。體育游戲有角色、有情節、還帶有競賽性質，通過游戲可以發展幼兒的走、跑、攀登、鉆、爬、投擲等基本動作，據此，我們選擇了體育游戲開開發幼兒的多種智能。

通過體育游戲教學課的安排可達到使幼兒有創新意識、創新理念及其創新行為的體現，檢驗學生創造能力與創新能力是否提高比較難，但可以從以下幾個方面來比較：一看學生自己的活動能力，從安排任務后學生自己活動的具體效果、觀察其活動能力是否提高;二看學生在教師安排活動之后是否經常的出現有意義的'創新活動與練習，并對技術學習與掌握有一定的幫助。

二、課題研究的基本內容：

(1)目前，本園游戲狀況的解剖與分析：

a觀察發生在幼兒園內部的、貫穿于幼兒一日生活中的體育游戲活動過程，并作真實的記錄。

b根據是否開展幼兒多元智能與教學策略研究這一標準，推斷游戲組織情況的適當性與合理性。

a對體育游戲過程進行靜態分析，了解幼兒園游戲的性質、尊重幼兒游戲自身的發展，注重適時適度的指導。

b以幼兒多元智能與教學策略研究為標準，把游戲過程中各種力量和要素(空間、角色、功能)動態地結合起來，提高幼兒游戲水平。

c把游戲融會于教育活動中，充分體現寓教育于游戲，做到以游戲為基本活動。

(3)探索有效促進幼兒主動發展的策略：

a在游戲過程中，尋找隱含在游戲過程中的游戲關系規律。

b根據游戲關系規律，探索有效開發幼兒多元智能與教學策略研究。

c揭示游戲是促進幼兒主動發展的最優化策略。

三、研究的重點、難點：

1、激發興趣、增強創新動力。

2、引導發現，培養幼兒的團結、拼搏的精神。

四、實施步驟：

本課題研究具體分以下幾個階段：

(一)、準備階段：(、5-2007、9)。

1、圍繞研究任務，成立課題組，落實課題成員，明確實施研究后的完成時間。

2、組織課題組成員圍繞目標，學習有關理論與材料。

3、組織課題組成員，擬定研究實施方案。

(二)、實施階段(2007、9-、7)。

1、第一階段：(2007、9-2007、12)。

(1)幼兒情況摸底，并依據課題實際實施計劃。

(2)每兩周研討一次，針對該階段實驗效果、存在問題、下一步工作進行研討。

(3)階段觀摩：本課題組組織的相互觀摩。

(4)階段小結匯報并交流研討。

(5)調整、制定下一階段目標。

2、第二階段：(、2-2008、7)。

(1)組織課題組成員繼續學習有關理論。

(2)繼續開展每兩周研討一次活動。

(3)組織觀摩活動及研討。

(4)幼兒情況測查。

(5)階段小結匯報并交流研討。

(6)調整、制定下階段目標。

3、第三階段：(2008、9-2008、12)。

(1)組織課題組成員繼續學習有關理論。

(2)繼續開展每兩周研討一次活動。

(3)組織觀摩活動及研討。

(4)幼兒情況測查。

(5)階段小結匯報并交流研討。

(6)材料整理、匯總。

(三)總結階段：(2009、2-2009、7)。

1、研究成果資料整理、分析。

2、撰寫研究報告、論文。

3、邀請專家、領導、顧問對課題進行評審鑒定。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇五

活動目的：

鍛煉幼兒跑的能力。

玩法：

全體幼兒自由在場地上跑，一名幼兒做追逐者在場地內幼兒，被追幼兒要被追到前面說“冰糕”，隨即站在原地不動，追得幼兒再去追其他幼兒。等追得幼兒追其他幼兒時這個幼兒可以說“化了”重新泡，沒說冰糕被捉到的幼兒要跟追逐著互換角色。

第二周、金鎖、銀鎖、咔叭一鎖。

活動目的：

培養幼兒的靈敏性。

玩法：

老師把手伸出，手心向下。其他幼兒用食指頂著老師的手心，并說兒歌：“金鎖、銀鎖、咔叭一鎖。”當說到“咔叭一鎖”的最后一個字時，小朋友就迅速把手指收回，以免被成人抓著。

規則：

必須說完最后一個字時，才能把手指收回。

說明：

當幼兒學會玩這個游戲后，可由幼兒輪流先伸出手。

第三周、拉鋸扯鋸。

活動目的：

使幼兒在說歌謠、做動作中得到愉快，并練習幼兒的口語能力。

玩法：

兩個人面對面坐好。甲的右手握住乙的右手，左手握住乙的左手，邊做拉鋸動作，邊說歌謠：“拉鋸、扯鋸，姥姥門口唱大戲，小外孫，干著急，沒有車子怎么去？鋸根木頭做個車，坐著車子去看戲。”說到最后一句，把兩手松開，各自將自己左手平伸，手心向下。用右手握住左手手腕，然后都用左手去握住對方的右手手腕，形成一個正方形的座位。兩人一起向前走，手腕上下抖動作抬轎子模樣。

第四周、乒板。

活動目的：

讓幼兒認識前、后、左、右，發展手臂動作的準確性。

玩法：

兩人面對面站著或坐著，邊說歌謠，邊做動作。

乒板、乒板，乒乒板板，上上下下、左左右右、前前后后、轱轆轱轆錘，轱轆轱轆叉，轱轆轱轆一個，轱轆轱轆仨，看看誰得大紅花（做猜拳動作，看誰取勝）。

第五周、地雷爆炸。

活動目的：

發展幼兒的奔跑和反應能力。

玩法：

游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說“地雷”。追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動地蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。

第六周、腳尖腳跟腳尖踢。

活動目的：

訓練幼兒雙腳的靈活性。

玩法：

幼兒雙手叉腰，邊念邊跳。“腳尖”（右腳尖朝后點地），“腳跟”（右腳尖朝前點地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復進行。

第七周、“盲人”擊鼓。

活動目的：

訓練幼兒的方向感。

玩法：

將鼓放置在離“盲人”一定距離的位置上，參加游戲的幼兒蒙上眼睛后就地轉1～2圈，再摸索上前擊鼓。

第八周、“警察”抓“小偷”

活動目的：

鍛煉幼兒的奔跑能力。

玩法：

幼兒平均分為兩組，一組為“警察”，一組為“小偷”。場地上，分別畫兩個圈為各自的”家"。游戲開始，“小偷”出來活動，四散跑開。“警察”出來捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

第九周、清明節放假。

第十周、盤腳蓮。

活動目的：

鍛煉幼兒的反應能力。

玩法：3~5人一組，圍成圓圈做好，腳也圍成一個圓，一個幼兒開始邊說兒歌，邊用右手從拍自己的一只腳開始順時針轉，按兒歌的`節奏拍打每個幼兒的腳，兒歌結束時，拍到誰的腳，誰的這只腳就要收起來，收起腳的幼兒再說兒歌繼續做游戲，直到所有的腳都收完為止。兒歌：盤盤盤腳蓮，腳連花二百八，公雞、母雞、小小母雞，咱看誰是個臭腳丫。

第十一周、搖船。

活動目的：

培養兒童動作的協調性。

玩法：

兩個孩子面對面互相坐在對方的腳面上，兩臂相搭，兩人同時向一個方向前后搖動身體，兩腿隨之屈伸，如同小船在搖動。

第十二周、找朋友。

活動目的：

練習一對一對整齊走。

玩法：

幼兒站成兩個同心圓，外圈比里圈多一名幼兒。游戲時里外圈朝相反方向走，邊走邊念兒歌：“走走走，走走走，走來走去找朋友，快快找個好朋友。”念到最后一個“友”字，里外圈幼兒立刻互相拉手做朋友，找不到朋友的站到圓圈中心。找到朋友的放開手，一對一對整齊地走步，并念兒歌：“好朋友！好朋友，一二一二向前走。向前走，向前走，轉過身來拉拉手。”未組成對的那名幼兒回到圈上，游戲重新開始。

第十三周、勞動節放假。

第十四、十五周、好玩的毽子（二教時）。

活動目的：

創新多種玩毽子方法，發展幼兒的創造力和動作的協調能力。

活動準備：

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：

1、走：幼兒將毽子放在頭頂上，向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上，向前走。幼兒將若干毽子同時放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼兒將毽子放在腳背上，用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上，用力向上踢，雙手接住。幼兒用一腳內側連續向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標中。

3、拍：將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍連續向上擊毽子。

4、拋接：將毽子放在掌心，向上拋起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：將毽子投入有一定高度的目標中。

6、合作游戲：兩人結伴，一幼兒踢毽子，另一幼兒雙手接。兩人（或多人）結伴，互相對踢毽子。

第十六、十七周、踩高蹺（二教時）。

活動目的：

通過讓幼兒平衡地踩高蹺，發展幼兒的平衡能力，幫助幼兒克服畏懼心理，培養勇敢精神。

活動準備：

高蹺若干。

玩法：

1、幼兒雙腳踩高蹺，在平地上走。

2、幼兒雙腳踩高蹺，繞障礙物走。

3、幼兒雙腳踩高蹺，跨過有一定距離的障礙物。

4、幼兒雙腳踩高蹺，鉆過障礙物。

5、幼兒雙腳踩高蹺走臺階。

第十八、九周、竹竿游戲（二教時）。

活動目的：

發展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。

活動準備：

可供幼兒安全使用的竹竿。

玩法：

1、將竹竿放在地上，幼兒雙腳踩在竹竿上，側身走。

2、將竹竿放在地面上，幼兒雙腳在兩側行進跳。

3、兩根竹竿平行擺放，幼兒在中間走。

4、兩根竹竿平行擺放，幼兒兩腿分開，在兩竹竿外側向前行進跳或分開、并攏行進跳。

5、若干竹竿間隔一定距離平行擺放，幼兒逐一立定跳過。

6、竹竿離地面一定高度，幼兒雙腳跨跳，或從竹竿下鉆過或爬過。

7、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方，幼兒逐一跳起，用手觸竿。

8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下，幼兒逐一跳起。

9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下，反復將竹竿并攏、分開，其他幼兒相應分開、并攏跳。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇六

1、通過有趣的.輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，訓練幼兒的協調性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

1課時。

重點：在游戲過程中培養孩子的競爭意識、合作能力。

難點：通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。

活動過程：

一、準備活動。

隊形練習。

二、探索活動。

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？

（1）、“小兔跳”：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。

（2）、“過河拆橋”：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然后把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。

（3）、曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線（走s形）繞過障礙物，到達終點后直線返回。

（4）、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達終點后返回。

（5）、小小搬運工：圓圈內擺著的輪胎，幼兒根據自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內在規定的時間內誰的分值高為獲勝者。

（三）、讓幼兒根據自己的意愿分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。

三、實踐活動。

（根據幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計游戲《闖關取寶》。）。

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞？（敢），敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發吧。

2、游戲《闖關取寶》游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），（桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。（教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。）。

3、游戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

四、結束活動。

1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

2、組織幼兒整理草地上的輪胎。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇七

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、知道影子的變化與光和物體的位置有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。

3、運用各種感官，積極探索，體驗科學探索活動帶來的樂趣。

幻燈機、臺燈或手電筒、玩具等。

1、手影魔術，激發幼兒探索興趣。

“小手小手變變變，變只小兔蹦蹦跳，變只小狗汪汪汪，變只蝴蝶飛飛飛。”（鼓勵幼兒用小手與影子做游戲）。

2、找影子，初步探索光與影子的`關系。

（1）將燈光關掉，請小朋友找找影子去哪了？

引導幼兒懂得：有光的地方都有影子。

3、游戲“影子變變變”，深入探索影子與光的關系。

（1）請幼兒分組，用玩具擋住光線，觀察影子的形狀。

（2）引導幼兒探索怎樣使玩具影子變大，怎樣使玩具影子變小。

（3）鼓勵幼兒變換燈及玩具的位置，探索發現影子會有什么樣的變化。

總結實驗結果：影子會動，影子也會變，光源的位置變了，影子的大小就變了；物體的姿勢變了，影子的形狀也變了。

4、踩影子游戲，進一步鞏固光與影子的關系。

戶外游戲踩影子，活動前先讓孩子觀察自己在陽光下的影子及變化，然后分組游戲，引導幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。

（提醒幼兒游戲過程中，注意安全。）。

發現活動：你會讓影子消失嗎？通過發現、實驗、探索、懂得影子是蓋不住的，沒有光，影子就消失了。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇八

1.能根據指令快步走和慢步走，鍛煉身體的協調性和靈活性。

2.能按規則游戲，知道紅燈停，綠燈行。

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

來；綠燈時我們應該快通行；黃燈時，如果我們還沒有過馬路時，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通過。

2.教師做交警，手拿紅、黃、綠燈牌，每5秒變換一次牌，幼兒根據教師出示的燈牌顏色，按規則過馬路。

3.重點提醒幼兒拉開距離，注意聽“交警”的口令，在快走時不要與同伴相互碰撞。

4.可根據幼兒游戲情況重復游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現的問題，及時糾正。

生活的獨特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗直接感知、實際操作和親身需要。靈活運用集體、小組、個別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的活動時間，減少不必要的集體行動和過渡環節。

2.本方案以《綱要》和《指南》為指導，重視環境的教育價值，注重創設豐富的教育環境，促進幼兒在良好的教育環境中主動發展。充分利用社區的教育資源，通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經驗、發展社會性。

3.在主題實施的過程中，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。耐心傾聽幼兒的想法和感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達；要充分理解幼兒發展進程中的`個別差異，促進幼兒在原有水平上的發展與提高；幫助幼兒逐步養成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學習品質。

4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實施的過程中，應爭取家長的理解和支持，引導家長主動參與幼兒園的教育工作。

課程評價小組承擔定期針對課程方案的執行；課程內容的實（適）用性；組織手段的運用；幼兒發展與需求；活動中幼幼、師幼之間的互動等方面收集信息。

根據《青島市幼兒素質教育指導》的要求，結合我園實際，建立起多層面的課程監督與評價體制。本課程評價活動包含對幼兒發展；教師發展；園本課程的實用性、創新性三個部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的發展進行評定，均圍繞社會、語言、藝術、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行為表現進行。

一.對幼兒的評價：由教師和家長共同對幼兒的發展進行評價，均圍繞社會、語言、藝術、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行為表現進行。

（一）評價的目的：促進幼兒和諧、全面發展。

（二）評價的方法：評價人員可根據實際需要，選用多種評價方法，對評價所獲得的信息進行綜合考慮，全面地評價幼兒各方面的發展。

（三）教師評價幼兒內容：1.健康領域：情緒情感、自理能力、動作協調能力。

2.語言領域：語言表達、語言習慣、閱讀理解。

3.社會領域：歸屬感、友好相處、關心尊重他人。

4.科學領域：探究興趣、形狀與空間、數學認知。

5.藝術領域：動作表現、欣賞藝術作品、表現與創造。

（四）家長評價幼兒內容:。

1.健康領域：適應能力、自我保護、動作協調靈敏。

2.語言領域：清楚表達、閱讀前書的準備、收集信息。

3.社會領域：歸屬感、行為規范、禮貌交往。

4.科學領域：喜歡探究、形狀與空間、數學認知，

5.藝術領域：感受、欣賞藝術作品、創造表達以二.對教師的評價：

（一）評價的目的：促進教師的專業發展，提高業務研修能力。

（二）評價的內容：區角材料及活動安排、教育教學活動的組織過程、幼兒在活動中的表現及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動、活動氣氛等方面。

1.評價的目的：對幼兒園開發的課程進行實用性、創新性的評價，不斷提升課程的質量。

2.評價的方法：幼兒園教研負責人、教師、家長一起參與課程評價工作。及時時發現園本課程實施中的不足，及時調整，進一步完善幼兒園園本課程。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇九

1、喜歡玩球，體驗游戲的.快樂。

2、學習塑料球的各種玩法。

1、幼兒人手一只塑料球。

2、一只癟球。

3、球筐兩個。

1、激發興趣，引出課題。

小朋友們咱們班的球沒氣了，怎么辦？（幼兒紛紛出辦法）。

2、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。（球變鼓了）。

3、游戲：吹球。

（1）幼兒用自己的身體動作表示球變大。

（2）幾個小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。

4、練習用各種方法玩球。

（1）請幼兒說說可以怎樣玩球。

（2）幼兒按自己的方法玩球。

5、游戲：送球寶寶回家。

請幼兒雙手拿球將球送到球筐里面。

6、游戲結束。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十

一、活動目標：

教師為幼兒創設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

二、場地布置：

松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）。

三、材料：

小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

四、活動準備：

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

五、活動過程：

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7、游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

六、相關經驗：

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼。

認知：比較認識小雞小鴨。

七、活動評價：

1、在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。

2、根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

八、活動的延伸與擴展：

1、擴展游戲情節，進行小動物鉆山洞的游戲。

2、逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十一

1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成 一個圓圈，邊拍手邊說:"粘泡泡糖，粘泡泡糖。"孩子問:"粘哪里?"老師說:"粘肩膀(或身體的其他部位)。"孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

2.天氣預報。老師說:"下大雨。"孩子說:"不怕。"老師說:"下雪。"孩子說:"不怕。"當老師說下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。孩子分成若干組，每組6個小朋友，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老師說向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。

4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說:"老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞s跑，當說到抓住你的時候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。孩子分成人數相等兩隊，面對面站好，每隊選出一個隊長，然后隊長統一隊里的動作，(兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人)。老師說1，2，3開始，兩隊立刻同時做出自己隊的動作，勝隊立即追負隊，被抓住的孩子加入勝隊，游戲重新開始，結束時以人多的隊為勝。

6.蘿卜蹲。孩子圍成一個圓圈，一個孩子開始說:"xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(說另一個小朋友的名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字)，被點到名字的小朋友開始游戲，依次類推。

7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，游戲開始，孩子互相撞擊，最后，沒有摔倒者為勝利。

8. 紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈)，游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續行駛，出現錯誤的返回原點重新開始。

9. 編花籃。10個小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說兒歌邊按一定的方向轉圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開始。

10. 我有一個大皮球。小朋友拉手圍成一個圓圈，選擇出一個小朋友做追皮球的人，聽老師的口令:"皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點;皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點;皮球破了，孩子松開手，追皮球的小朋友就開始追小朋友。

11. 狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個小朋友當狐貍，但不說出來，等老師說睜開眼睛后，孩子們問問:"狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?"被拍到的小朋友說:"狡猾的狐貍在這里。"便開始去追小朋友。

12. 剪子包袱錘。兩個小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達終點者為最后的勝利者。

13. 口令游戲。老師去捉人，若一個小朋友快被捉住時，說定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復活可繼續參加游戲。

14. 解扣游戲。4個小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個小朋友作為起點開始向外翻，其他小朋友依次進行，等都翻完后，再翻回去。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十二

1、訓練幼兒身體的平衡能力。

2、鍛煉身體的靈活xx。

平衡凳、沙包。

一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。

二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。

1、分組進行游戲。

3、教師講評游戲過程。四、放松活動。幼兒聽音樂自由活動結束游戲。

請幼兒說說走平衡木的.感受。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十三

3、培養滾球擊物的興趣，發展方位、距離、力度和速度知覺。

幼兒排成一列橫隊人手一球聽信號后，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的`易拉罐或積木塊。每人連續擊3次，擊中2次為合格。

1、滾球的姿勢有蹲滾、跪滾、站滾、移動滾；滾球動作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾。要引導幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經驗，提高其滾球能力。

2、球是操作對象，它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。要創造條件不斷變化它們以促進幼兒感知覺和力量素質的發展。

3、滾球的目標物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態的物，也可以是流動的球、跑動并能主動躲閃的人。不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。

4、要多引導幼兒體驗和分辨滾球的肌肉感覺，以提高他們感知覺的敏銳性和準確性。閉目滾球是發展幼兒感知覺的好方法，可多創編一些這一類的游戲。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十四

1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

2、發展自身的耐力、速度和靈敏性。

3、訓練往返跑的動作。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

1、設計場地，設置起、終點。

2、分別放置1、2、3、4標志物。

在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。

觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。

2、對比動作，掌握要領。

（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。

（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的'不同。

（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）

（3）教師總結往返跑動作要領：

到達轉彎處前2——3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動。

（4）幼兒練習往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。

3、比賽激趣，鞏固練習。

（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。

（2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。

講評游戲，師幼做放松活動，結束。

往返跑是一項非常耗費體力的運動。它對身體的協調性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就簡單的介紹一下具體的跑法。一般來說，往返跑的距離是50米，這也使得它所需要的場地不像足球、籃球那樣寬廣。在同一直線上，相距50米的兩個地方放上兩個桿子，然后來回的跑4趟，并且每一次都要繞過桿子才可以回跑。這就是往返跑的方法了。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十五

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區概念，提示重、難點;。

4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣;。

6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取;。

分組檢查評比，給優勝者頒發小紅花。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十六

1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發展彈跳素質，提高跳躍能力。

2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養團結友愛，不怕困難的精神。

3、發展模仿想象及自我表現能力，增強參與群體游戲的樂趣。使整個游戲故事化、形象化、游戲化。

錄音機一臺，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁各一個，小紅若干朵。

1、立正、稍息、看齊;。

2、原地踏步——立定。

3、教師提示動作要領，口令指揮幼兒練習，啟發幼兒向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步調一致。

4、教師對動作姿勢標準的.幼兒表揚鼓勵。

1、教師帶領幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。

2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

2、教師巡視觀察，表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒，提高幼兒模仿的能力。

(一)學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠，落地輕巧。

1、一步踏跳，雙腳落地;。

2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;。

3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十七

2、復習走平衡木、連跳的動作技能；培養幼兒團結協作、勇敢地品質。

沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。

練習肩上揮臂投物的'動作，鍛煉手臂力量。

幼兒投擲的距離在4米以上。（標準目標：女孩3.5米；男孩4米）。

徒手操（音樂：《我最棒》）。

1、自由探索沙包玩兒法；

2、小結沙包的玩兒法；

3、學習沙包投擲的方法：

x師分解動作講解；

x幼兒空練；

x為幼兒提供沙包進行練習；

x教師小結投擲正確姿勢；

x幼兒再次投擲沙包；

x提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進行投擲；

1、幼兒熱身演練；

2、教師講解游戲規則：

玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發出信號：“出發！”每隊立即跑出，走過30厘米的平衡木；連跳兩個25厘米高的輪胎；拿起沙包，向“灰太狼”投去。再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，投去。再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。依次進行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。

規則：起跳時雙腳同時跳起；沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個沙包；接力的幼兒要拍到手后才能跑。

3、競賽分組。（美洋洋組、喜洋洋組）。

第一次比賽；第二次終極賽。

（音樂：《別看我只是一只羊》）。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十八

1、激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。

2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結構特點。

3、培養幼兒學習漢字的興趣。

4、培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性。

活動準備：

(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二)、知識經驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。

活動過程：

一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內容。

師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)。

二、猜謎語，學字寶寶。

1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。

謎語：什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)。

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)。

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)。

什么樹愛舉小寶塔(松樹)。

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領幼兒朗讀。

2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。

教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。

師：請小朋友們仔細的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結：中國的漢字可真有趣，今天咱們學的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關。

4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經學過的和木字有關的字，并讀出來。

三、識字游戲。

1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。

2、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風，不怕浪，來把珍珠撿。

3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。

活動目標：

1、認讀：魚、骨頭、蘿卜、青菜。

2、復習以往學過的漢字。

3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎上，體驗游戲識字的樂趣。

活動準備：

1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復習的字、詞卡若干，認讀字條三條。

3、獨木橋兩座、玩具槍一把。

活動過程：

一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?

1、讓幼兒分別猜謎語，猜對后，扮演該小動物的老師就站出來。

2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。

二、我的媽媽在哪里?

1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應的字卡頭飾。

2、游戲“我的媽媽在哪里?”

三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”。

三、過關卡。

師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經過兩道關卡才能到達。

1、第一道關卡“請讀字卡，讀錯小心大灰狼!”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

2、第二道關卡“此路不通，請走獨木橋!”

在獨木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。

四、順利到達森林有食物的地方。

1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。

3、讓小朋友領著家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”里。

五、小動物回家，結束活動。

一、目標：

1、復習字“雙、跨”，學習新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，教案：中班識字活動。

2、鍛煉記憶力;。

3、體驗游戲的快樂，并體會取得良好的愉悅的心情。

二、準備：

1、知識準備：熟悉兒歌《騎在臉上》，認識字“雙、跨”

2、物質材料準備：幼兒識字書、相關卡片若干張。

三、過程：

1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復習上次學過的生字：雙、跨，教案《教案：中班識字活動》。《騎在臉上》看它又圓又亮，生來左右成雙，雙腳鉤住兩耳，細腰跨在鼻梁。出示卡片，讓幼兒讀取卡片的字。

2、教師念故事《太陽娃娃》。然后展示卡片，教幼兒認識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，其中教師一一解釋字和詞的含義。如：海，組詞大海，海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹，教師可以做相應的動作讓幼兒更加深刻的體驗字詞的含義。

3、游戲：

(1)卡片游戲一：猜對方卡片中的字詞。教師先做示范：兩名教師分別手上拿著一張卡片，將其藏在背后，但是不能用手擋住卡片的內容。首先面對面站著，然后在口令：“one、two、three，go”之后兩人同時盡其的能力去看對方背后藏著的卡片信息，并將其大聲的讀出來，看最后誰能贏。(教師示范游戲之后，再請接受能力比較強的幼兒先做，然后讓其他的幼兒有更多的時間消化、領會。)。

(2)卡片游戲二：迷失卡片。教師先做示范：先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍，告訴幼兒一共有7張，然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來，將剩余的5張卡片給幼兒一一展示，再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。

四、活動結束。

活動目標：

1、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。(知識能力技能)。

2、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。(情感技能)。

活動準備：對游戲的一個初步認識.

活動過程：講解喊數抱團。

師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數抱團，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。

師：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力)。

游戲中。

師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次，同上進行)。

(三)：游戲結束，放松運動結束。

師：老狼老狼幾點鐘結束游戲。

反思：喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。

設計意圖：

配合中班幼兒的年齡特點，在他們能接受的范圍內進行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學的快，玩的開心。同時切水果這個鄉土游戲簡單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。

游戲過程：

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經驗，可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統游戲中可能是一個小朋友去追，一個小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法：

(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈，然后站定不走動，請一位小朋友做切水果的人。

(2)問問小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開始念兒歌：切，切，切__，這里的__大又甜，一刀切下變兩半。

(3)念到最后一個字時，切到哪個小朋友那里，就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。

游戲反思：

在孩子們玩了幾輪游戲后，發現游戲還是存在一定的問題。

問題1：如何讓孩子反映更快些?

是不是孩子不明白游戲的規則，所以在切到他那里時卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性，讓孩子不專注游戲的進行，所以在輪到時不跑。這個問題我也想了很多，我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去，還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時，速度可以有快有慢，讓孩子感受到趣味念兒歌，同時把他的注意力吸引過來，這樣孩子就能比較專心的關注這把“刀”切到了哪里。

問題2：如何改變隊形模式?

在試玩過以后，發現在切水果時一直都是以圓形隊伍進行游戲，這樣長此以往會使孩子感到枯燥，我想是否可以根據水果的形狀進行隊伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊伍排列，切水果時就兩個兩個小朋友一起切，當切到時，并排的兩位小朋友同時往第一排跑，像貼膏藥一樣，看誰先跑到。或者可以排成橢圓形、正方形等等，增加幼兒排隊的難度，也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當的增加1~2種新玩法，讓“跑”變的不簡單，有些小創意。

可能其他還有很多新玩法，我也是在玩的過程中不斷的發現改進，如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法，可能還會有更多好的玩法。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇十九

卷報紙做運動。

1、培養幼兒的動手能力，在折、卷游戲中感知報紙承受力的變化。

2、發揮幼兒創造力，積極主動地參與體育運動。

1、用皺紋紙在地面布置成小河的`情景。(4條小河)。

2、報紙足量，玩具小動物若干。

一、師提出問題，引發幼兒游戲興趣。師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢?師：那你們想想辦法吧!

二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，并激動地跳起來：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經教師引導后才又做嘗試。

三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察：經過反復的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。

1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”觀察：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。

2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧!觀察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結束的雅典奧運會比賽項目后，幼兒很快創造性地用手中的報紙玩起了這些項目：1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復多個，當成跨欄的欄桿，幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。2、簡永川小朋友用卷成的小棒當成杠鈴，學石智勇練舉重。

3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。

4、還有幼兒將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。有幼兒問：“紙棒可以帶回家嗎?”戶外游戲時他們又把紙棒帶了去。

幼兒園體育游戲課題（精選20篇）篇二十

活動目標：

1、幼兒練習拖物走，發展動作的協調性，提高身體的平衡能力。

2、在兩人玩圈的過程中培養了合作意識，體驗了合作游戲的快樂。

活動準備：

在場地上畫一個大圈幼兒人手一個呼啦圈。

背景音樂《數鴨子》與《快樂的一天開始了》。

活動過程：

一：熱身運動。

教師與幼兒手持呼啦圈，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運動。

二：游戲過程。

幼兒分成兩組，一組扮演小豬，一組扮演托豬人。

游戲開始。

1、扮演小豬的.幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩。”

2、小豬去郊游：

趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領小豬去郊游。(播放背景音樂《數鴨子》)。

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕“豬”經過行程。

注意事項：提醒幼兒在活動中防止碰撞，跌倒。

3、送小豬回家。

小豬玩了一天有點餓了，請小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。

三：收拾整理，結束活動。

活動延伸：

幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。

活動反思：

許多幼兒在合作時都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒走動時注意節奏，不要太快以防跌倒。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時換成蹲走。