教案是一份重要的教學參考資料，它可以幫助教師提高課堂管理和教學調整能力。這里有一些經驗豐富的教師編寫的大班教案范文，希望能給大家提供一些教學思路。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇一

1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。

2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。

1、ppt圖片，音樂。

2、圖片：小草、小鳥、太陽、國旗。

3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。

(一)導入部分。

1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。

提問：

(1)你們看這是什么?

(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?

(3)蠟筆可以干什么?

教師小結：現在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看老師畫了什么?

2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……)引出歌詞。

師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎?

(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》)

3、教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。

(二)教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。

1、看課件。

師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。

2、范唱(鋼琴伴奏，同時播放ppt)。

師：這首歌曲好聽嗎?老師也會唱，你們想聽嗎?(教師范唱)

3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時播放ppt)。

第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;

第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;

第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;

4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)

師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇出,自：教,案網自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。

(三)畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。

幼兒畫長卷畫，循環播放音樂。

師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的`愛，現在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇二

1、喜歡音樂活動，隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲，激發幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲

小帖畫獎品、多媒體cai課件。

一、談話導入

師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧！

1、國慶節是哪一天？是誰的生日？

2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

二、學唱歌曲

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”

師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。

引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。”

師:看看還畫了些什么？

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”

畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。

師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的`心中會想到什么呢？

課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發聲練習:《山谷回音真好聽》

4、幼兒隨視頻學唱歌曲。

師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

第二遍:注意末句反復的力度加強

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

三:表演歌曲

1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結束部分

小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！

課后延伸:知識擴大，情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》。

《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動作演繹歌曲盡情表現自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發展，致力應用現代信息技巧優化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的！”

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇三

1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開發學生對音樂的感知力，培育學生積極參與、自主學習、團結協作的才能。

3、情緒目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自滿感。

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂句的歌頌和激發學生對祖國的熱愛之情。

教學用琴、小獎品、音樂課件。

一、組織教學

1、音樂律動。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展現世界地圖。

問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問：你是怎么找到的？

師：是啊！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的.是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。

問：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書并歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、凝聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問：聽了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？

五、學唱歌曲

1、出示曲譜，先看看有沒有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）

2、跟老師唱譜。（逐句指教）

3、學習節奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學生齊唱樂譜。

6、學生讀歌詞（情感教育），跟著節奏讀歌詞。

7、老師彈，學生唱歌詞。

8、學生齊唱

9、以學習小組的形式練習唱曲（2分鐘）

10、再次齊唱（利用打擊樂器）。

11、表演唱。

六、知識延伸，情感升華

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。

3、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！

4、現在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節奏結束今天的這節課吧。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇四

1、了解國慶節的時間以及放假。

2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

活動重難點：對國慶的理解和學習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

四、學唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1、先聽一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學唱。

4、反復學唱，熟悉音樂。

五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇五

1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲。

小帖畫獎品、多媒體cai課件。

師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧!

1、國慶節是哪一天?是誰的生日?

2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”

師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。

師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的.景色。

引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。”

師:看看還畫了些什么?

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”

畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。

師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發聲練習:《山谷回音真好聽》。

4、幼兒隨視頻學唱歌曲。

師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

第二遍:注意末句反復的力度加強。

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作。

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

課后延伸:知識擴大，情感升華。

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華人民共和國國歌》。。。。。。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇六

2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。

3、對學生進行愛國教育，從小培養熱愛祖國的情感。

歌曲的創編既是重點也是本課的難點。

第一課時

1、組織教學

2、引題

師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。

愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！――學唱《祖國，祖國，我們愛你》

3、領讀歌詞

4、拍拍讀歌詞

5、聽唱歌曲

6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》

7、小結

第二課時

1、組織教學

2、復習歌曲《祖國，祖國，我們愛你》

師：是啊！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們――世上只有媽媽好……

師：這是少數民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的.媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）――欣賞一遍――當媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？――生表達心里話――第二次欣賞歌曲+律動――跟琴學唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。

3、創編

師：同學們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽――師可示范創遍一兩句。

4、欣賞《祖國向媽媽一樣》

5、小結

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇七

一、學生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛你》，并能用創編的歌詞和動作表達對祖國的熱愛之情。

二、通過欣賞祖國的美麗風光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學生的文化視野和音樂視野。

快樂而有創造性地表現歌曲內容，并進行創編表演。

鋼琴、課件。

一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進教室。

二、導入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅游吧！（伴奏音樂《祖國，祖國我們愛你》課件：祖國風光）

我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話想對她說吧？（學生發言）

三、新授：

1、小朋友們說得真好，那我們現在就來學一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）

2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）

3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個溫馨的大家庭里，我們應該感到無限自豪！為了表達咱們對祖國無比的熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）

4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國，老師也一樣，聽老師也來讀一讀歌詞吧。（師有節奏的讀）聽出來和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學生發言）

5、說得很對，老師是有節奏地讀歌詞，聽起來像我們喜愛的`童謠，你們也能象老師這樣有節奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節拍吧！

6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動聽，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放范唱）

7、跟隨琴先用“la”哼唱曲調，主要是“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”這兩句的音準。最后兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。

8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！

10、讓我們一起懷著對祖國的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛你》）

三、創編表演

1、引導創編歌詞

師：小朋友們，你們還會畫什么呢？

生：小魚、小兔。 ......

2、創編動作

師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據歌曲的內容和你自己的想象創編動作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進行表演。

3、小組表演，點評。

四、總結全課

師：小朋友們，今天我們不僅學會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課后請你們用心去留意、觀察，發揮自己的想象力和創造力，相信你們一定會畫出美麗的畫，成為一個個音樂創編小能手！

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇八

1、了解國慶節的時間以及放假。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

對國慶的理解和學習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的'祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1、先聽一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學唱。

4、反復學唱，熟悉音樂。

五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇九

《祖國，祖國我們愛你》是湘教版音樂教材二年級上學期第八單元的內容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國”這條主線，設計了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗、編創――總結、感悟五個環節。注重培養學生感受美、鑒賞美的能力，培養學生用藝術的方式，表現和交流情感，獲得創造、表現、合作和交流的能力，培養學生對知識的綜合、運用和創新的能力，潛移默化中培養了學生的愛國主義情感。

1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；

2、積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中體驗樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

啟發學生即興創編的能力。

電子琴、多媒體課件、頭飾。

本課用情境引路，啟發引導，讓學生根據歌曲自己創編，通過模仿動作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節奏；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學會演唱歌曲。啟發學生進行創編，激發參與創編熱情。

重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓學生在快活中學習。

（一）、師生問好

伴隨著歡快的音樂，學生聽音樂拍手跑跳著進入教室，師生問好。

（二）、情境導入

師：小朋友，今天老師為大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?

出示頭飾：小蠟筆。

師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

出示課件

紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。

（三）、學習歌曲《祖國祖國我們愛你》

1、學習第一樂句

師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”老師

讀歌詞，小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節奏讀出來。

2、學習第二樂句

師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

生答。

師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

：小朋友們比賽畫畫的圖片

師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導學生看圖說出歌詞。

課件顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”

要求學生跟老師按節奏朗讀歌詞。

3、學唱第一樂段。

：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。

小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。”

老師范唱歌曲的第一樂段。

請學生試著用“iu”哼唱曲調，教師及時鼓勵。

完整地演唱歌曲的第一樂段。

4、學習第三樂句。

師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。

引導學生看圖說出歌詞。

課件顯示歌詞

：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。

跟老師按節奏朗讀歌詞。

5、學習第四樂句

師：看看還畫了些什么？

：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

師：誰能用這樣的節奏來讀一讀呢？

老師拍節奏。

課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗

課件顯示歌詞

：“祖國，祖國，我們愛你”

引導學生有激情的朗讀。

7、完整演唱第二樂段。

你畫太陽，我畫國旗，

祖國，祖國，我們愛你。

祖國，祖國，我們愛你”。

師：你剛才在聽的時候，發現哪兩句是重復的？為什么要重復呢？

師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

播放這一段歌曲的旋律，要求學生哼唱。

完整地演唱歌曲的第二樂段。

1、聽唱歌曲

畫面：歌詞

背景音樂:整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

師問：小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢？

引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。

生答：

啟發學生即興創編歌曲第二樂段的歌詞。

師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）

學生完整地、有表情地演唱自己創編的歌曲。

師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

小朋友們，今天我們不僅學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發揮自己的想像力和創造力，你就一定會成為一個音樂創編小能手!

我發現在實際教學中還存在一點問題。在歌曲創作環節中，孩子們很熱衷于創作，大膽的用動作、歌詞等方式來表現這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制，不能很完整地逐個把他們的想法表現出來這也是一個遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來表現的孩子來創作，這樣就限制了孩子的整體、全面發展。但假如讓孩子們充分發揮他們的表演才能的話，應該是非常精彩的。我們要把教師的教學變為學生的“我要學”。創設平等，互動的師生關系，抓住學生的心理，從學生的實際出發，以學生為主，給他們充分的時間去表現自我，這樣效果會更好一些。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十

1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。

3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。

教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。

采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的.自信，提高他們的學習熱情。

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展示中國地圖。

問:你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!

1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節拍.

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

師:你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關小組就獎貼一顆星。第一關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師:第二關:邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

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師:第三關:邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。

問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱?

6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。

師:孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

&nb

sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。

問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。

問:中國的首都在哪?中國第一位領袖是誰?

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問:這是什么歌?

問:當我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……

師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!

4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。

師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材!

最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十一

活動目的：

1、了解國慶節的時間以及放假。

2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

活動準備：國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

活動重難點：對國慶的理解和學習歌曲。

活動過程：

一，圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識?

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎?

二，引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的'禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三，唱生日歌。

四，學唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她?那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1，先聽一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學唱。4，反復學唱，熟悉音樂。

五，現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十二

1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標：開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。

3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。

1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏音樂自由律動、自由跟唱

2、師生用音樂語言相互問好。

1、聽《世上只有媽媽好》

問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？

生：媽媽

師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么？

生：（略）

生：祖國、老師~~~~

生：富饒、美麗~~~~~~

師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們為我們親愛的祖國獻上深深的祝福吧！

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

1、播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問：聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節拍.

2、老師合著伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

３、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）

師：你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖一關小組就獎貼

一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師：第二關：邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。

問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱？

6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

6、學生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。

師：孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。

師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！

1、播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。

問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？

2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。

問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？

3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問：這是什么歌？

問：當我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……

師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！

4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。

師：謝謝熱愛祖國的'孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

同學們，今天我們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學們充滿激情，非常了不起!同學們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學們認真去留意、去觀察。

好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！

《祖國，祖國，我們愛你》教學反思音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導學生對于祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個高潮，引導學生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。 接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學生唱著回答。“畫什么？飛在哪里？”學生唱“畫小鳥，飛在藍天里。”老師就請學生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節奏讀歌詞，唱歌詞等環節競賽學習歌曲。，讓學生在表演和編創中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。本堂課經過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經過仔細推敲和琢磨。比如，設計整首歌曲的節奏型，琢磨如何讓學生邊唱邊根據這個節奏型做相應的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學生來說學起來才會饒有興趣。

《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，學生更加情緒飽滿地學習了節奏、歌詞及動作。

最后小朋友們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，還聽賞了其它愛祖國的歌曲《我愛北京天安門》和《國歌》。

只是在教學設計中還是忽略了一些問題，如果一開始自己要對作品的節拍、歌曲的性質進行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優美或充滿感情的。然后老師自己要反復地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學生在學習歌曲的同時也能學會對歌曲的分析，知道歌曲性質的重要性。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十三

小學三年級。

《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創設，展現了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩中略帶活潑，體現了小朋友們天真可愛的音樂形象。

由于三年級的小學生活潑好動，求知欲強，我們應給學生提供更多展示自己的機會，在音樂方面，三年級的學生節奏、節拍、音準都是非常不穩定的，所以在教授過程中關注到學生的狀態，開展自主合作，培養集體觀念，建立一定的信心！

本課以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創五個環節，注重培養學生感受美、表現音樂、創造音樂的能力，潛移默化中培養學生的愛國情感。

1．情感態度與價值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優美的歌聲表達對祖國的`真摯情感！

2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創等手段引導學生表現音樂、創造音樂，培養學生自主合作的能力。

3．知識與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進行歌詞的創編。

能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。

能為歌曲進行歌詞的創編。

采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

一課時。

【教學準備】鋼琴、課件。

【教學過程】。

1、師生問好。

【設計意圖】。

體驗二拍子的強弱特點，欣賞祖國河山，為教唱作鋪墊和新課的熏陶！

1.初聽，聯想畫面，體驗情緒。

2、復聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

3、再復聽，教師帶領學生體驗旋律的跳躍性和連貫性。

4、再復聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區分前奏，間奏、尾奏。

5、學習a樂段。

l唱歌譜或用la跟唱。（通過跟唱，注意學生的歌唱狀態，音準等問題的解決）。

l唱歌詞（跟琴唱歌詞）。

l師生接龍。

l分小組對唱。

l輪唱。

i.師生輪唱。

ii.生生輪唱。

6、學習b樂段。

l唱歌詞（跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符）。

l分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）。

7、完整演唱歌曲——輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。

8、創編環節（7分鐘）。

第二關（小組創編歌曲歌詞）出示闖關要求，學生創編后展示。

【設計意圖】。

通過觀看視頻，激發學生的愛國情懷，讓學生覺得作為一名中國人很自豪！

同學們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧！我們要好好學習，長大后要成為祖國的棟梁！

激勵學生們努力拼搏的精神。

音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創五個環節，注重培養學生感受美、表現音樂、創造音樂的能力，潛移默化中培養學生的愛國情感。本堂課經過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經過仔細推敲和琢磨。將自己每次的設想都拿來嘗試一下，對比學生接受的效果是否達到自己想要的效果，學生能否通過某種方式掌握知識點，又能有趣的在玩中學，學中玩！比如，導入我就通過簡單的律動和設問，帶領學生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點做好鋪墊，通過設問引出主題句：“祖國祖國我們愛你”一句，解決八分休止符，通過對比聆聽，學生自己發現了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據學生發現，用閉一口氣的方式讓學生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。

由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結構，所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學生就能通過不同情緒區分歌曲的段落，并學唱歌曲，學唱過程中通過師生合作，生生合作等方式扎實的開展歌曲的學習。熟悉歌唱歌曲后，學生通過自己的知識創編歌曲的第二樂段，并展示了各組的作品！這是非常好的激發學生的創作意識和合作能力，由于沒有見學生，所以在討論環節，學生過于激動。課后我自己也不斷自身進行反思，要想真正上好一節課，我不僅是要分析自身、學生、教材、開展形式等等一些和課堂有關的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導，希望自己越來越進步！

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十四

通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發我們的愛國熱情。

感受和學習二聲部合唱歌曲，提高學生感受合唱歌曲的魅力。

通過聽賞、學唱與分析、師生交流等手段，學生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

感受體驗兩首作品，進一步激發我們的愛國熱情。

引導學生對歌曲的情感抒發，感受二聲部合唱。

講授法、談話法、引導法、討論法

多媒體課件、視頻

本節課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術的魅力，增強學生們的合作意識。《同一首歌》歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現的二部曲式。4/4拍寬廣的節奏、曲調和緩抒情，旋律徐徐向上。

師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生:回答

采訪：大家的當時的心情是怎樣的？生：回答

展示閱兵儀式的圖片，進入今天的主題《贊美祖國》

【設計意圖】激發學生的愛國熱情。

1、師：同學們所知道的關于贊美祖國的歌曲有哪些？

生：積極討論并回答。

生：（天安門升國旗、學校升旗、奧運會時中國獲得金牌頒獎）

師：聽完《國歌》有何感受？

生：說出自己的感受體驗。（看到這些感覺到祖國日趨富強，為祖國感到驕傲）

2、2008年奧運會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？

生：《歌唱祖國》

師：下面我們再一起來回顧一下當時激動的時刻。

3、欣賞歌曲《歌唱祖國》

4、歌曲分析

師：歌曲是幾拍子的？什么調的？速度如何？生：討論并回答。

5、師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答

師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌

生：討論并回答。

師：簡單介紹歌曲的節奏。四二拍子，強弱規律。

師：這首歌曲副歌部分是由強拍進入的還是弱拍進入的？

生：回答。

6、演唱歌曲（簡譜、歌詞）

師：引導學生做到正確的歌唱狀態(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)

7、以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲，這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。

師：歌曲表達了怎樣的情感？

生：這是一首深情、真摯的歌曲。

8、演唱《同一首歌》

師：引導學生歌唱時注意節奏、旋律、氣口、情感的處理等。

10、實踐二聲部：學生初步感受和聲效果。

通過這節課的學習，學生很喜歡這節課的內容，學習歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能從歌曲當中抒發出他們的愛國熱情。同學們應該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十五

歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。

之情。

2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。

完整地唱好并表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂句的音準。

3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。

一）組織教學

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好

二）導入新課

生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

三）歌曲演唱和處理

師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）

4、生根據音樂綜合表現

（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）

四）綜合活動

1、設計以“愛國”，為主題的活動

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

2、活動過程

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。

3、活動展示

…………

4、活動點評

師生共同點評

五）小結

師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養。

2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十六

1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。

2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中得到樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

引導學生即興創編表演。

教具學具：多媒體、課件、投影儀。

(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。

(1)引導學生看圖說出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”

(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出)。

(3)學生主動創編動作。

(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。

(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗)。

師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？

(1)啟發學生激情地說出最后一句歌詞。

(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出)。

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十七

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十八

綜合活動課

歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。

之情。

2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。

完整地唱好并表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂句的音準。

3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好

生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的`是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）

4、生根據音樂綜合表現

（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）

1、設計以“愛國”，為主題的活動

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

2、活動過程

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。

3、活動展示

…………

4、活動點評

師生共同點評

師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養。

2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。

大班祖國祖國我們愛你教案（實用19篇）篇十九

1、鞏固幼兒對祖國的認識。

2、發展幼兒的認知能力和動手操作能力。

3、利用各種形式豐富幼兒的知識。

開放認知區、構筑區、美術區

二、展開

1、向幼兒介紹開放的區域：認知區、構筑區、美術區

2、幼兒進區活動

3、教師指導

區域活動：

l認知區：請幼兒玩地圖拼圖、風光拼圖、民族服裝拼圖

l構筑區：請幼兒用積木搭建出各種著名建筑物。

l美術區：請幼兒用繪畫紙、繪畫筆以及面泥等材料來繪畫(制作)出祖國的風光和建筑。

4、小結：請幼兒來當小導游，將自己繪制(制作)出來的風光或是建筑介紹給其他小朋友

三、結束

從執教的`情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。