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新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)

時(shí)間:2025-07-29 作者:字海

家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育與學(xué)校教育良性互動(dòng)的重要環(huán)節(jié),有利于提高教育質(zhì)量和效果。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┘议L(zhǎng)會(huì)的策劃方案和執(zhí)行步驟,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇一

付英,黑河市幼兒園園長(zhǎng),黨支部書記,負(fù)責(zé)幼兒園全面管理工作。

肖建國(guó),黑河市幼兒園副園長(zhǎng),負(fù)責(zé)幼兒園后勤工作、衛(wèi)生工作、安全工作的管理;

李振紅,黑河市幼兒園后勤主任,負(fù)責(zé)食堂管理,幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食工作;

秦玉鳳,黑河市幼兒園教導(dǎo)處主任,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn),幼兒戶外體育教育工作;

李靖,黑河市幼兒園工會(huì)主席,負(fù)責(zé)幼兒園的工會(huì)工作。接下來,請(qǐng)付英園長(zhǎng)致辭。

不知現(xiàn)在在座家長(zhǎng)是什么樣的心情,相信很多家長(zhǎng)是第一次以家長(zhǎng)的身份來為您的寶寶開家長(zhǎng)會(huì),也許你會(huì)激動(dòng),會(huì)感慨,會(huì)自豪,無論是什么樣的心情,首先在這里,我祝賀您,您的孩子長(zhǎng)大了,即將或者已經(jīng)進(jìn)入幼兒當(dāng)中去學(xué)習(xí)、去感受、去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界了,從孩子進(jìn)入幼兒園的那一刻起,您的孩子從單純的家庭教育逐漸過渡到對(duì)他而言相對(duì)復(fù)雜的幼兒園這個(gè)小社會(huì)當(dāng)中了。未來的幾年內(nèi),他會(huì)在幼兒園逐漸完成初步的社會(huì)化過程,他會(huì)在幼兒園中學(xué)會(huì)與同伴交往,在參與社會(huì)生活的過程中,逐漸掌握社會(huì)交往的技能,能夠按照社會(huì)規(guī)則行事,從而形成符合社會(huì)要求的愿望、情感和態(tài)度。

感謝大家對(duì)我們黑河市幼兒園的信任、支持!你們選擇了我們黑河市幼兒園,把你們生命中最寶貴的孩子、你們?nèi)康南Mc夢(mèng)想、把孩子生命里程中最初始的正規(guī)教育重任,交到我們了我們黑河市幼兒園老師的手里,是對(duì)我們最大的鞭策與鼓勵(lì)。用專家的話說幼兒教育不單是幼兒園的教育,并不是單單為孩子選擇哪一所幼兒園,而是要看這所幼兒園的教育理念,教育環(huán)境,教學(xué)方法,內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步起著同等作用和影響。我們的寶寶剛剛離開我們的懷抱,獨(dú)立的走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì),家長(zhǎng)的擔(dān)心與顧慮,我很理解。但是我們黑河市幼兒園的全體教職員工會(huì)盡我們的全力,用我們的真心、愛心、耐心去關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活;首先我利用這次家長(zhǎng)會(huì)向大家介紹一下幼兒園的基本情況:

一、簡(jiǎn)要介紹xxx幼兒園情況:ppt2。

黑河市幼兒園創(chuàng)建于1953年,建園有六十幾年的歷史了,不知在座的家長(zhǎng)有沒有小時(shí)侯在我們幼兒園在讀的,如果有,在這里感謝您見證了我們幼兒園的歷史,也期待您和我們攜手創(chuàng)造幼兒園的未來,我們黑河市幼兒園座落在美麗的黑龍江畔帶狀公園內(nèi),是愛輝區(qū)唯一一所公辦的省級(jí)示范幼兒園,也是黑河學(xué)院附屬幼兒園,園所占地面積4100多平方米,在園教職工46人,設(shè)有大、中、小三個(gè)學(xué)段9個(gè)教學(xué)班,我園的硬件設(shè)施優(yōu)良,師資力量雄厚,有著先進(jìn)的辦園理念,我們以“創(chuàng)辦孩子喜歡、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意的幼兒園”為己任,以“給幼兒健康快樂童年,為幼兒終身發(fā)展奠基”為辦園理念,著眼于每個(gè)孩子的全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)幼兒的教育,關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng);揚(yáng)棄“成才”觀念,培養(yǎng)生存能力;立足“管理規(guī)范化,保教科學(xué)化,人才多樣化”的目標(biāo),培養(yǎng)幼兒“會(huì)生活,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)創(chuàng)造,會(huì)健體,會(huì)做人”,旨在用“和諧”的環(huán)境陶冶人,用豐富的知識(shí)塑造人,用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)培育人。

二、下面,我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容和我園的教學(xué)理念。

ppt3(一)幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容包括:

1、生活活動(dòng)(進(jìn)餐、喝水、入廁)。

2、游戲活動(dòng)(室內(nèi)外游戲活動(dòng))。

3、室內(nèi)教育活動(dòng)(幼兒園教育有集體、分組、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式。它是教師有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程)。

4、戶外體育活動(dòng):早鍛煉、戶外體育游戲等。

(二)管理理念:

1、教育理念:幼兒為本的教育,素質(zhì)能力的教育;積極主動(dòng)的教育,健康人生的教育,家園合作的教育;創(chuàng)新探索的教育。語言課中有德育、數(shù)或形的滲透,數(shù)學(xué)中有語言能力的發(fā)展;社會(huì)課程中有智商和情商的培養(yǎng);藝術(shù)課程中有科學(xué)思維的啟迪。

2、培養(yǎng)目標(biāo):體格強(qiáng)壯、思維活躍、習(xí)慣良好、興趣廣泛。通過多元發(fā)展:讓幼兒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)與人共處。特別是托班小班、好奇、好動(dòng),主要是游戲的形式培養(yǎng)幼兒積極、開朗的性格,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槟挲g特點(diǎn),他們喜歡在無意注意中學(xué)得知識(shí),幼兒模仿性強(qiáng),同時(shí)學(xué)得快、忘得快。

我們開設(shè)戶外自主游戲課程,每月有固定主題,比如去年的十一月份,十一月我們的主題是---傳統(tǒng)游戲。老師會(huì)根據(jù)主題,根據(jù)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)開發(fā)適合幼兒進(jìn)行的戶外傳統(tǒng)游戲活動(dòng),以班級(jí)為單位開展早鍛煉活動(dòng),十二月,北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié),我們十二月早鍛煉的主題是冰雪游戲,目的是讓幼兒走出戶外走進(jìn)大自然中,感受北方冬季的美麗與有趣。早鍛煉活動(dòng)安排的時(shí)間為大中班每周兩次,小班每周一次,戶外早鍛煉活動(dòng)的重點(diǎn)是以關(guān)注幼兒的體能發(fā)展,以多種運(yùn)動(dòng)形式幫助孩子提高身體素質(zhì)。p9p10我們努力創(chuàng)品牌辦特色,為幼兒發(fā)展服務(wù),開展“書香滿”園”特色閱讀,培養(yǎng)幼兒閱讀能力和閱讀習(xí)慣,為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

p20小小植物節(jié)活動(dòng)在我園已經(jīng)開展了很多年,也是孩子和家長(zhǎng)都樂于參與的親子種植活動(dòng),孩子們自已選擇種植的種子并親手種植,在種植的過程中觀察植物生長(zhǎng)過程,并和爸爸媽媽一起做好種植記錄,不僅增進(jìn)了親子之間的感情,還通過種植活動(dòng)讓孩子們感受到了生命的力量。p212223(春之聲合唱)p24以班級(jí)為單位的小小升旗儀式已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,通過這樣的活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽,學(xué)唱了國(guó)歌,培養(yǎng)了孩子們的愛國(guó)意識(shí)。

三、家園聯(lián)系。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來,家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。在幼兒園期間我們會(huì)開展多樣的家園聯(lián)系活動(dòng),比如說家長(zhǎng)開放日,請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課與孩子游戲,邀請(qǐng)媽媽老師或者爸爸老師走進(jìn)幼兒所在班級(jí)為孩子們講故事,上課,組織親子遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在未來的日子里支持我們的工作,走進(jìn)幼兒園與孩子們一同成長(zhǎng)。

四、新生入園常見的幾個(gè)問題:ppt32。

這一次新生入園工作對(duì)于每一個(gè)家庭、還有我們老師來說,是一件大事,對(duì)于每一位孩子來說,是生理、心理的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,為了讓孩子能盡快順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期,適應(yīng)幼兒園的生活,請(qǐng)大家了解新生常見的幾個(gè)問題。

1、情緒方面:孩子初入園時(shí),常常出現(xiàn)不安,情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象,并且這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間也是不同的,其中哭鬧還有先哭、后哭、長(zhǎng)哭、短哭之分,有離開家門時(shí)哭,入園即停等。

2、飲食方面:孩子入園后,可能會(huì)出現(xiàn)食量減少,便秘,消化不良等現(xiàn)象。所以在孩子入園前和入園初期,家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的飲食,做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。

3、睡眠方面:少數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)夜驚、夜哭等現(xiàn)象,經(jīng)過一段時(shí)間自行消失。

4、行為方面:入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化:依戀增強(qiáng),行為退縮,膽小,沉默不語,反抗性增強(qiáng)等。這也是對(duì)新環(huán)境的一種反應(yīng),一段時(shí)間后會(huì)消失。

其實(shí),經(jīng)過上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的,適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。

五、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)?(看視頻)--看u盤視頻視頻中母親對(duì)孩子的成長(zhǎng)有欣慰有不舍。孩子終要獨(dú)自面對(duì)社會(huì)了,在新的環(huán)境中他能與他人愉快相處,開心度過每一天嗎?種種的不舍與擔(dān)心,都在孩子背上書包,揮手再見的那一刻化為眼眶中打轉(zhuǎn)兒的淚珠......但還是要放手,讓孩子去經(jīng)歷成長(zhǎng)中的每一個(gè)瞬間。

看完這個(gè)視頻我想起龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書中的一段話——我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。

有些路,只能自己一個(gè)人走,爸爸、媽媽不能永遠(yuǎn)陪著寶貝......而是放手讓寶貝去成長(zhǎng)去經(jīng)歷。我知道這個(gè)放手的過程,很難,家長(zhǎng)會(huì)有不舍,會(huì)有焦慮的情緒出現(xiàn),這一點(diǎn)也就是我們常說的入園分離焦慮,我曾經(jīng)做過一個(gè)關(guān)于新入園幼兒及家長(zhǎng)分離焦慮的課題研究,在課題研究中我發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的分離焦慮遠(yuǎn)比幼兒對(duì)家長(zhǎng)的分離焦慮要嚴(yán)重的多,家長(zhǎng)對(duì)幼兒的分離焦慮的時(shí)間也要漫長(zhǎng)的多。這一點(diǎn)可以理解,畢竟家長(zhǎng)在幼兒入園前的時(shí)間里,生活的重心全都在孩子身上,每天做任何事情都是圍繞孩子來時(shí)行的,而孩子還沒有建立自己的社交的小圈子,家長(zhǎng)是他的全部交往對(duì)象。分離的過程中家長(zhǎng)會(huì)有諸多的不放心,諸多的設(shè)想,諸多的恐慌,而孩子呢,則會(huì)有諸多的好奇,許多新的感興趣的事情等待著他的發(fā)現(xiàn)。其實(shí)分離焦慮是從嬰兒8個(gè)月開始,與嬰兒爬行的能力同步發(fā)展的,有是正常的,嬰兒10-18個(gè)月是分離焦慮的高潮,兩歲半時(shí)分離焦慮會(huì)結(jié)束。也就是說分離焦慮是8個(gè)月至兩歲半的專屬名詞,超過兩歲半離不開媽媽就是粘人的一種表現(xiàn)了,而這種表現(xiàn)不利于孩子的成長(zhǎng),2歲半后孩子的獨(dú)立性會(huì)初步的萌芽,孩子將喜歡自己獨(dú)立完成一些事情,給家長(zhǎng)給予孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),給予孩子完整成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

所謂完整的成長(zhǎng),是指兒童依靠自己的精神胚胎,借助于內(nèi)在和外在的環(huán)境,受自己精神胚胎的引領(lǐng),通過生命年齡的不同階段,創(chuàng)造出一個(gè)完整的自我。這個(gè)創(chuàng)造的里程,每個(gè)年齡段的經(jīng)歷就是一個(gè)完整的成長(zhǎng)過程。

怎樣送孩子入園,您應(yīng)該杜絕以下幾點(diǎn):

1、態(tài)度不堅(jiān)決:孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝,當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí),會(huì)心疼。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大,哭求不停,立刻答應(yīng)孩子停幾天再去,這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

2、依依不舍:家長(zhǎng)不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦,其場(chǎng)面甚至有生死離別之感受。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒,而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺——媽媽不會(huì)走或媽媽會(huì)帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)周期更長(zhǎng)。

3、消極的語言暗示:哄騙或承諾:“第一個(gè)接你”,“去一會(huì)兒就回家”,“不走就在這陪你”,而這些承諾往往不能實(shí)現(xiàn),從而失信于孩子,帶給孩子你不喜歡他,不想要他的感受。

4、不恰當(dāng)?shù)膯栴}:家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子的在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示,如:小朋友有沒有欺負(fù)你?吃飽了沒有?有沒有家里的東西好吃?老師對(duì)你好不好?挨批評(píng)了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

5、威脅式語言:“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你!”“不聽話,我就不來接你!”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境,加重了孩子對(duì)幼兒園的恐懼。

(一)心理準(zhǔn)備寶寶已經(jīng)長(zhǎng)大,放心的讓他離開我們的懷抱,走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì)。做為家長(zhǎng)首先要適應(yīng)。早晨送孩子來園時(shí),應(yīng)將孩子交到老師手里馬上離開,千萬不能一步三回頭,否則會(huì)加劇幼兒的依戀。

(二)生活準(zhǔn)備:

1、讓孩子學(xué)會(huì)一心一意安靜進(jìn)餐;堅(jiān)持午休,時(shí)間為11點(diǎn)半到2點(diǎn)、早睡早起,按時(shí)上幼兒園。雙休日在家應(yīng)合理安排幼兒的一日活動(dòng),不暴飲暴食,不能過度勞累,堅(jiān)持中午午睡。

2、為減少陌生感,孩子可適當(dāng)帶些安全的玩具、食品等。

3、請(qǐng)給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫上姓名),以便在孩子尿褲后及時(shí)更換。

(三)語言準(zhǔn)備:

1、鼓勵(lì)孩子要用語言向老師表打自己的需求:我要喝水、我要尿尿、我要看書等;。

2、學(xué)會(huì)禮貌用語;老師早!小朋友好!老師再見!對(duì)不起,沒關(guān)系等文明用語。

(四)交往準(zhǔn)備:讓幼兒學(xué)會(huì)分享的快樂,合作的愉快,等待的習(xí)慣,謙讓的紳士風(fēng)度。

(五)榜樣準(zhǔn)備;家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要舉止文明,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重老師,在園內(nèi)不吸煙。幼兒定時(shí)入園、離園,中途一般不得探望,以免影響情緒與活動(dòng)。

(六)安全準(zhǔn)備。

1、為安全起見,每位孩子都有一張門禁卡,早上送孩子,傍晚憑卡接孩子。另外,由于小班孩子以自我為中心的特點(diǎn),容易為一點(diǎn)小事打架,而且出手快,所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個(gè)人衛(wèi)生。

2、為了安全起見,孩子入園時(shí)不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險(xiǎn)異物。

3、幼兒每天早上必須到門衛(wèi)大廳進(jìn)行晨間檢查,如孩子身體不適家長(zhǎng)要主動(dòng)向早班接待老師講明狀況,需服藥的將藥品標(biāo)上班級(jí)、姓名及用量,還有就是幼兒園規(guī)定在園只能為幼兒服用otc字樣的藥品。非處方類藥品不含otc字樣的藥品是不給幼兒服用的。幼兒患傳染病時(shí)要及時(shí)通知保健醫(yī)生,并進(jìn)行隔離。

幼兒入園時(shí)的十不問---u盤資料園里的作息時(shí)間如下:

來園:7:30--8:50入園離園:16:30--17:00托班的新生有十天的漸進(jìn)式入園的過程,一會(huì)托一班的袁媛老師會(huì)詳細(xì)說明。

請(qǐng)家長(zhǎng)核查報(bào)名時(shí)留下確切聯(lián)系電話,今后如電話更換時(shí)應(yīng)及時(shí)向班內(nèi)老師講清,以便能及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。今后,對(duì)幼兒園管理或班級(jí)工作有什么意見或建議,也可隨時(shí)聯(lián)系反映。

各位家長(zhǎng):從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

最后讓我向新生的家長(zhǎng)朋友們推薦兩本適合你們?cè)谶@個(gè)特殊的,不著一些不舍與不安的時(shí)期看的書,一本是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一本是孫瑞雪的《完整的成長(zhǎng)》。再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

今天在座的大多是托一班新生的家長(zhǎng),接下來我向您介紹一下托一班班級(jí)的構(gòu)成。

班組長(zhǎng)袁媛老師,畢業(yè)于學(xué)歷是一位有著年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溫柔型教師。

于美霞老師畢業(yè)于學(xué)歷是一位豐富經(jīng)驗(yàn)的智慧型教師。

卞紅艷老師,托一班的保育教師,負(fù)責(zé)孩子們的一日生活及常規(guī)管理工作。

各位家長(zhǎng):從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇二

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30—7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動(dòng)離園處理。

(三)家長(zhǎng)要衣著整潔、得體,進(jìn)入幼兒園接送幼兒,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路、搭橋,讓我們的孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)。

謝謝大家!(幼兒教育)。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng),大家下午好:

求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng)。幼兒園操場(chǎng)設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園。

教學(xué)。

樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級(jí)環(huán)境,有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。

(二)教師情況介紹。

南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,大專學(xué)歷教師占85%,其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人、校級(jí)學(xué)科帶頭人4人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員:園長(zhǎng)——王園長(zhǎng);教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師:教研組長(zhǎng)——段老師;小一班教師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師、張老師。

榮獲一、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)評(píng)選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“三育人”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號(hào)。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,“十一五”科研中兩項(xiàng)市級(jí)科研課題均獲市級(jí)“十一五”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),兩名教師榮獲“十一五”市級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國(guó)、天津市評(píng)選中榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“一切為了孩子需要,一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)于社會(huì)”作為行為準(zhǔn)則,南開十八幼多年的辦園實(shí)踐,得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。

1、具有強(qiáng)烈的好奇心。

三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關(guān)系的發(fā)展。

三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)。

在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動(dòng),常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)……如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會(huì)看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會(huì)伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對(duì)性。

一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理,不會(huì)邏輯推理,這一特點(diǎn)表。

現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”……而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對(duì)孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。

5、行為受情緒支配。

時(shí)間哭了好幾位小朋友——因?yàn)楹⒆尤菀资芮楦懈腥荆┩砩辖雍⒆油锱堋?/p>

6、喜愛模仿。

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

三、對(duì)新小班幼兒的分析。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問題,而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合,我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是。

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們。

總結(jié)。

出,周一幼兒帶藥的特別多,請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:中班的國(guó)畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,并且聘請(qǐng)師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

幼兒園組織的大型活動(dòng),如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。

五、兩點(diǎn)要求:

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動(dòng)離園處理。

(三)家長(zhǎng)要衣著整潔、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路、搭橋,讓我們的孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)。

謝謝大家!

最后,小編希望文章對(duì)您有所幫助,如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解,更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,希望您定期關(guān)注。謝謝支持!

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇四

二、親子閱讀,讓孩子在我的引導(dǎo)下愛上讀書。

都說讀書培養(yǎng)人的靜氣,增長(zhǎng)人的見識(shí),讓人變得充滿智慧。所以,我很重視對(duì)孩子的閱讀培養(yǎng)。孩子還抱在手里的時(shí)候,我們就常常講故事給他聽。聽著聽著,童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑。還記得在他一兩歲時(shí),一旦哭鬧,唯一能止住他的方式,只有講故事,他才會(huì)停止哭鬧。我會(huì)把故事中的主人公換成他的名字講,比如,故事《小紅帽》,我會(huì)這樣講,從前,有一個(gè)小紅帽,他的名字叫汪納川,有一天,他的媽媽楊蓉,叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn),然后慢慢地講下去,小紅帽的名字都換成汪納川的名字來講,發(fā)生在小紅帽身上的故事,自然也變成了汪納川的經(jīng)歷,他會(huì)感到是自己在跟大灰狼斗爭(zhēng),聽得特別認(rèn)真,也忘記了哭鬧。后來,他慢慢地長(zhǎng)大,故事書始終陪伴著他,我也不再隨意地給他講,而是拿著書,指著書中的字,一字不差地繪聲繪色地講給他聽。這里做一說明,有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為書中的詞語太深?yuàn)W,喜歡把這些詞語換成自以為孩子容易理解的語言來講故事,其實(shí)我不太贊同,對(duì)于孩子來說,任何語言,都是全新的,孩子正是汲取語言的時(shí)候,他涉取的是規(guī)范語言,那么這樣的語言就在他心里扎下了根,他涉取的是口頭語言,那么,口頭語言就給他留下了印記。所以,我建議家長(zhǎng)朋友,給孩子講故事時(shí),就用書中的語言,因?yàn)檫@個(gè)語言也是經(jīng)過作者再三斟酌過的。我一旦給他講起故事他一聽起來,就沒完沒了,為了控制數(shù)量,我和他約定,每晚講三個(gè)故事,他從不讓間斷,有時(shí)候我因?yàn)楣ぷ髅Γ胪祽校囍幌胫v,最終還是沒有賴掉。就這樣,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,每晚三個(gè)故事,只準(zhǔn)多,不能少。為什么汪納川對(duì)故事有如此大的興趣了呢?我想源于我們的親子共讀吧,我們家會(huì)在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如,孩子讀《小豬唏哩呼嚕》時(shí),汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕,早晨起床,我們喊的是,唏哩呼嚕起床了,哇呼老師都在教室里等你了。當(dāng)孩子讀《笨狼的故事》時(shí),自然汪納川的名字就變成了小笨狼,我們的生活里就時(shí)常出現(xiàn)了笨狼的畫面。我想,這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現(xiàn)在,他對(duì)故事書的興趣是有增無減。現(xiàn)在,他讀小學(xué)了,學(xué)了拼音,又因?yàn)樵谠瓉淼淖x故事中,我都是指著故事中的字,一字一字給他讀的,所以,現(xiàn)在他已經(jīng)識(shí)得很多字了,可以拿著故事書自己讀了。但是,他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事,而我也不厭其煩的讀給他聽。孩子,將近六歲了,我們都無法計(jì)算他聽了多少故事,每當(dāng)閑暇之時(shí),他心情好的時(shí)候,會(huì)給我們講一些故事,聽他講這些故事,我都不記得是什么時(shí)候講給他聽的。但我清楚,故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記,他的想象力也在這個(gè)讀書中得到了培養(yǎng)。

三、訓(xùn)練思維,讓孩子的智力得到開發(fā)。

如果說培養(yǎng)孩子讀書的興趣,是為了開發(fā)情商。那么訓(xùn)練孩子的思維能力,就是為了開發(fā)智商吧。所以,下圍棋,做蒙氏數(shù)學(xué),玩樂高積木,這些都是汪納川在4、5歲時(shí),特感興趣的。在陪同他的日子,我是個(gè)很喜歡追問他問題的媽媽,每當(dāng)他有什么意見或發(fā)現(xiàn),我都會(huì)不斷地追問。他在我的追問中,不斷的思考,也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問題的周全性。

四、孩子讀小學(xué)了,幫助他養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

我很清楚,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn),但他的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,我將無比的輕松。孩子剛從幼兒園,過渡到小學(xué),兩個(gè)學(xué)段,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求截然不同,讀小學(xué)了,每天回家必做之事,就是作業(yè)。聽好多朋友講,孩子在校完成作業(yè)輕輕松松,一旦回家做家庭作業(yè),就懶懶散散,要求孩子寫一份作業(yè),就得一場(chǎng)斗爭(zhēng)。吸取朋友教訓(xùn)。我的孩子讀小學(xué)第一天,我就有意識(shí)的針對(duì)家庭作業(yè)這一塊做了要求。回想當(dāng)時(shí),我們是這樣對(duì)話的。川兒,放學(xué)回家,你有什么重要的事情要做嗎?他說,家庭作業(yè)。那你計(jì)劃什么時(shí)候做呀?他說,一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。(對(duì)兒子,我從不吝嗇夸贊的語言)不過媽媽有個(gè)建議,你看好不好!你先上廁所、再洗了手,喝點(diǎn)水,然后再寫作業(yè),這樣就不會(huì)寫著寫著作業(yè),就想上廁所了,又想喝水了,耽擱了時(shí)間,本來川川20分鐘就可以做完的作業(yè),結(jié)果做了30分鐘,老師問媽媽的話,還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢?你說媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn),好!就照媽媽說的做。(這里做一說明,對(duì)孩子的要求,不要用安排或強(qiáng)迫的語氣,特別是對(duì)學(xué)習(xí),那樣他會(huì)覺得,我不做作業(yè),把爸爸媽媽著急的,看來完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語氣,與他交流,孩子會(huì)覺得備受尊重,更容易接受你的意見。)這是孩子上學(xué)回家的第一天,作業(yè)輕輕松松,高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢?肯定不行的,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,是需要不斷鞏固的,所以,第二天、第三天、第四天等等,我和孩子都在鞏固這個(gè)習(xí)慣。直到,他不需要我的任何提醒,就能自覺完成作業(yè),我才慢慢放手。事實(shí)上,孩子是能做到的,就兩個(gè)月時(shí)間,我一點(diǎn)都沒為他的作業(yè)煩惱過,放學(xué)回家,他的第一件事情就是做作業(yè),比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴,學(xué)完回家,大概7:00鐘,這時(shí)候,他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們,但是,他卻硬是要做完作業(yè),才肯吃飯。看來,我的心思沒有白費(fèi),功夫不負(fù)有心人,我是偷著樂啊!

孩子一回家就愿意做作業(yè)了,那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規(guī)定時(shí)間的方式,我想可能很多家長(zhǎng)都用了這個(gè)方法,我給大家介紹一個(gè)法寶吧!一個(gè)定時(shí)器,在洋洋百貨五樓上買的。在孩子寫作業(yè)前,先和他約定一個(gè)時(shí)間,20分鐘,30分鐘,根據(jù)作業(yè)量而定,然后調(diào)好時(shí)間,時(shí)間一到,鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明,孩子一旦規(guī)定了時(shí)間,就不會(huì)邊做作業(yè),邊搞小動(dòng)作,所以,每次都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子,偶爾也會(huì)開小差,家長(zhǎng)們也應(yīng)該在旁提醒提醒,告訴他時(shí)間快到了,時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果,孩子在你的提醒下,依然做作業(yè)不專注,時(shí)間一到,你就讓他收起作業(yè),不準(zhǔn)再做,讓他第二天到校去接受老師的批評(píng)吧!不過,這種懲罰,家長(zhǎng)必須事先告知孩子,否則他肯定又哭又鬧。

五、幫護(hù)孩子,讓他感到學(xué)習(xí)路上不孤獨(dú)。

孩子剛?cè)胄W(xué),語文、數(shù)學(xué)、英語,各科有各科的要求,哪科都不能怠慢,又是讀又是背,又是寫又是算。對(duì)于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來說,肯定不能及時(shí)適應(yīng)。我們家長(zhǎng)要多幫助孩子,讓他感到學(xué)習(xí)路上有爸爸媽媽的陪伴,并不會(huì)孤獨(dú)。

1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》,每晚背誦一首兒歌。我覺得非常好,既可以鞏固拼音,又可以識(shí)字,還可以訓(xùn)練孩子的背誦能力。

我的孩子,每晚都非常有興趣地去背誦,那如何鞏固孩子的興趣,讓這個(gè)興趣,持久而不消減呢?我特別注重,兒歌的運(yùn)用。比如,早晨起床時(shí),看著兒子穿褲子懶懶散散,我會(huì)背起《穿褲歌》,孩子一聽,也跟著背了起來:一條褲子兩個(gè)筒,兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶,來穿褲,就像火車鉆山洞,左腳鉆進(jìn)左山洞,右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車進(jìn)山洞。背著背著,穿褲子的動(dòng)作也加快了。當(dāng)他吃飯慢條斯理的時(shí)候,我就會(huì)背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半,起床已經(jīng)七點(diǎn)半……,當(dāng)晚上回家走到樓梯上的時(shí)候,看到墻上的影子,我們有時(shí)候會(huì)背誦《做手影》,當(dāng)看到池塘里的鴨子時(shí),我們會(huì)背誦《鴨子》。當(dāng)看到天上的月亮,有時(shí)孩子也會(huì)情不自禁的背起《看月亮》,而且告訴我,媽媽,媽媽,今天是初三、初四,你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛。看這些兒歌,可以督促孩子,可以教育,可以給孩子知識(shí)。在《日有所誦》這本兒歌中,我和孩子都收獲了很多。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)。我會(huì)陪同孩子一起做,因?yàn)椋枰医o他讀題。當(dāng)發(fā)現(xiàn),他的書寫潦草的時(shí)候,我會(huì)在這一頁,找到一個(gè)他寫得最漂亮的數(shù)字,這樣夸他,哇,川川這個(gè)數(shù)字寫得真漂亮,媽媽都比不上川川,經(jīng)這一表揚(yáng),他就寫得更認(rèn)真了。當(dāng)他遇到不會(huì)做的題問我時(shí),我不會(huì)立即告訴他,比如,我會(huì)故作思考,是有點(diǎn)難了,讓媽媽想想,邊想邊自言自語地把題讀一遍,其實(shí),這是在向孩子暗示,遇到不會(huì)做的題,如何去思考,可以再讀讀題。如果,他還答不上來,我來再把題讀一遍,這一次,我會(huì)讀得再慢一些,再把重要的信息,讀重一些。這樣,孩子多半就會(huì)了,用不著,給他細(xì)講。當(dāng)他答出來了,我再夸獎(jiǎng)他,哇,這么難的題,川川都想出來,看來,只要肯動(dòng)腦筋,沒有川川解決不了的問題。我想鼓勵(lì)孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。

3、關(guān)于英語。我就非常不懂了。幫不了他,就做好一個(gè)忠實(shí)的聽眾,聽到他讀得流利,估計(jì)他是對(duì)的,就連連夸贊,聽他讀得結(jié)結(jié)巴巴,估計(jì)他不熟悉,就說,這句有點(diǎn)難,都沒把媽媽教懂,明天你再去問問老師。

對(duì)孩子的學(xué)習(xí),我就這樣一步一步的幫護(hù)著孩子,讓他能盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。

六、相信孩子,對(duì)他充滿期待。

他的學(xué)習(xí)歷程從此開始了,接著是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(zhǎng)的多么希望,孩子各方面都能夠優(yōu)秀,成為同齡人中的佼佼者,但是,事事都不是如我們所愿。比如:汪納川在第一次月考,他數(shù)學(xué)考了94分,而他們班最高分是100分。把試卷拿來一看,結(jié)果口算題中,他把所有的減法算式當(dāng)成了加法來做,太氣憤了,真該挨罵,結(jié)果兒子拿到試卷卻并沒覺得94分,很差勁。我平靜地帶著兒子分析試卷,問他,你錯(cuò)在哪里呀?如何找回丟失的分?jǐn)?shù)呢?孩子說,媽媽,我會(huì)改正,改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過來。考試過后,每天回家,還是高高興興地先做作業(yè),94分的成績(jī),并沒有打擊到他。想想,我很慶幸沒有對(duì)孩子發(fā)火,否則,孩子的自信心,還有他對(duì)數(shù)學(xué)的熱情一定會(huì)在我嚴(yán)厲的批評(píng)中被抹殺掉。孩子在學(xué)習(xí)中,要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,做家長(zhǎng)的需要做到的是,考前鼓勵(lì)孩子、要求孩子,端正他的考試品質(zhì),讓他面對(duì)考試又一個(gè)積極的態(tài)度,考后,面對(duì)孩子不理想的分?jǐn)?shù),理解他,帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結(jié)著他某一次不理想的分?jǐn)?shù),這樣心情不好,孩子也覺得自己差,學(xué)習(xí)沒了自信。所以,不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠(yuǎn),我永遠(yuǎn)對(duì)他充滿期望。

以上是我行走在培育孩子路上,一些淺薄的看法,希望對(duì)在坐的家長(zhǎng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn),同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì)有不同表現(xiàn),所以,教育孩子,不能一層不變。我們今后再相互交流。

最后,祝老師們:工作順利。

祝家長(zhǎng)朋友們:幸福快樂。

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

大家好。

我是我們一(1)班雷涵堯的媽媽。首先,非常感謝班主任楊老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。也非常感謝各位老師對(duì)雷涵堯的精心培養(yǎng),孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)老師說聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”

學(xué)校精心地培養(yǎng)我們的孩子,那么,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?

一、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

對(duì)孩子,我們應(yīng)該多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng)。

有人說:“好孩子是夸出來的”,我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。孩子有了進(jìn)步,都要及時(shí)表揚(yáng),讓他有成就感,促使他再接再厲;孩子退步了,也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他,凡是對(duì)孩子自尊心、自信心有損害的批評(píng)方式都是不好的。

我覺得楊老師的鼓勵(lì)機(jī)制就非常的好,堯堯每次因?yàn)楸憩F(xiàn)好贏得星星,回家都要向我報(bào)告,特別是滿了十顆星兌換一個(gè)獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候,簡(jiǎn)直是飛奔回家迫不及待地把這個(gè)喜訊同我分享。楊老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。

二、家長(zhǎng)應(yīng)積極配合老師和學(xué)校。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為,把孩子送到學(xué)校,教育就成了老師的事情,這種觀念是錯(cuò)誤的。要想我們的孩子健康地成長(zhǎng),離不開學(xué)校這片沃土,離不開老師的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷與教育。

俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多品質(zhì)、好習(xí)慣都需要家長(zhǎng)的的正確引導(dǎo)和督促。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事是對(duì)的,什么事是錯(cuò)的,什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間可以玩。所以,我總是讓雷涵堯放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾,更不能邊寫作業(yè)邊吃零食。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒。

三、要正確引導(dǎo)孩子。

我們同孩子朝夕相處,我們的一言一行對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們不能教育孩子是一套,自己的言行又是一套。如果我們斤斤計(jì)較,卻要求孩子寬以待人;我們自己不讀書看報(bào),卻要求孩子認(rèn)真讀書;我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網(wǎng)游戲;你們想一想,這樣能收到好的教育效果嗎?俗話說:“有其父必有其子。”這句話是有章可循的。所以,我們做家長(zhǎng)的一定要對(duì)孩子有正確的引導(dǎo),使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

我有理由相信:有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲!家校攜手,讓我們共同托起明天的太陽!

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新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇五

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問題,而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合,我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是。

第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣。

要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,堅(jiān)持早起床提示,二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉。

第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)。

從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三,生活能力培養(yǎng)。

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四,能申述自己要求的能力培養(yǎng)。

鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,如需要入廁、喝水、添飯等,并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,如,老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,有問題告訴老師,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做。

第五,正面教育,耐心引導(dǎo)。

對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,他打你,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

第六,不要在周末暴飲暴食。

幼兒在幼兒園度過一周后,許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦恚纾氤允裁淳唾I什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

第七,有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力。

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等。

第八,要以積極的情緒感染幼兒。

分析幼兒的反映,及時(shí)與教師溝通,幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問題。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇六

我代表xx幼兒園全體教職員工,熱烈歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入xx幼兒園,為了孩子們的快樂成長(zhǎng)和健康發(fā)展,我們將進(jìn)行三~四年的合作教育。今天是xx幼兒園新生第一次家長(zhǎng)會(huì),從現(xiàn)在開始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

下面,我將從五大方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng),大家下午好:

三、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長(zhǎng)會(huì),從現(xiàn)在開始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

(下面我將從五大方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流)。

一、幼兒園基本情況介紹。

(一)總述。

天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,是天津市一級(jí)幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班和一個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班,設(shè)有單獨(dú)的回民伙食,滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng)。幼兒園操場(chǎng)設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級(jí)環(huán)境,有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新,成長(zhǎng)追求個(gè)性”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源,構(gòu)建聯(lián)動(dòng)成長(zhǎng)環(huán)境”的辦園特色,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動(dòng),家、園、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動(dòng)曾在《天津日?qǐng)?bào)》、《今晚報(bào)》、《天津教育報(bào)》、《啟蒙》雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。

(二)教師情況介紹。

南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,大專學(xué)歷教師占85%,其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人、校級(jí)學(xué)科帶頭人4人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員:園長(zhǎng)——王園長(zhǎng);教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師:教研組長(zhǎng)——段老師;小一班教師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師、張老師。

一、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)評(píng)選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“三育人”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號(hào)。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,“十一五”科研中兩項(xiàng)市級(jí)科研課題均獲市級(jí)“十一五”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),兩名教師榮獲“十一五”市級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國(guó)、天津市評(píng)選中榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“一切為了孩子需要,一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)于社會(huì)”作為行為準(zhǔn)則,南開十八幼多年的辦園實(shí)踐,得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。

今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

二、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析(以下6點(diǎn)為家長(zhǎng)們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助)。

幼兒進(jìn)入。

1、具有強(qiáng)烈的好奇心。

三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關(guān)系的發(fā)展。

三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動(dòng),常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)??如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會(huì)看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會(huì)伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對(duì)性。

一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理,不會(huì)邏輯推理,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”??而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對(duì)孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。

5、行為受情緒支配。

6、喜愛模仿。

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

三、對(duì)新小班幼兒的分析。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問題,而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合,我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是。

第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣。

要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,堅(jiān)持早起床提示,舉例:遲到說謊。二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉,舉例:小病不做操。

第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)。

從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三,生活能力培養(yǎng)。

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四,能申述自己要求的能力培養(yǎng)。

對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,他打你,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

第六,不要在周末暴飲暴食。

幼兒在幼兒園度過一周后,許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦恚纾氤允裁淳唾I什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

第七,有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力。

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等。

第八,要以積極的情緒感染幼兒。

四、課程介紹:

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:中班的國(guó)畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,并且聘請(qǐng)師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

幼兒園組織的大型活動(dòng),如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。

五、兩點(diǎn)要求:

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動(dòng)離園處理。

(三)家長(zhǎng)要衣著整潔、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路、搭橋,讓我們的孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)。

謝謝大家!

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇八

xx幼兒園幼兒園始建于x年。幼兒園現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班和x個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng)。

幼兒園操場(chǎng)設(shè)有x平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。

教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級(jí)環(huán)境,有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,提出“xxxxxx”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“xxxxxx”的辦園特色,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動(dòng),家、園、社區(qū)共建的園所文化。

(二)教師情況介紹。

xx幼兒園擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占x%,大專學(xué)歷教師占x%,其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人x人、校級(jí)學(xué)科帶頭人x人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員有:

園長(zhǎng)——x園長(zhǎng);教學(xué)主任——x主任;人事干部——x老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——x老師。

小班組教師:

教研組長(zhǎng)——x老師;小一班教師——x老師、x老師、x老師;;小二班教師——x老師、x老師、x老師;小三班教師——x老師、x老師、x老師;小寶寶班教師——x老師、x老師。

近兩年來,教師個(gè)人先后獲得xxx稱號(hào),獲得天xxx獎(jiǎng)項(xiàng)。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,獲xxx科研獎(jiǎng),獲xxx科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“xxxxxx”為辦園宗旨,全體教師將“xxxxxx”作為行為準(zhǔn)則,xx幼兒園多年的辦園實(shí)踐,得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。

今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇九

*(以下6點(diǎn)為家長(zhǎng)們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助)。

1、具有強(qiáng)烈的好奇心。

三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關(guān)系的發(fā)展。

三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)。

在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動(dòng),常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng),孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會(huì)看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會(huì)伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對(duì)性。

一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理,不會(huì)邏輯推理,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對(duì)孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。

5、行為受情緒支配。

6、喜愛模仿。

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十

尊敬的各位家長(zhǎng),大家下午好:

我代表南開十八幼全體教職員工,熱烈歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入南開十八幼,為了孩子們的快樂成長(zhǎng)和健康發(fā)展,我們將進(jìn)行三、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長(zhǎng)會(huì),從現(xiàn)在開始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

(下面我將從五大方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流)

(一)總述

天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,是天津市一級(jí)幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班和一個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班,設(shè)有單獨(dú)的回民伙食,滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng)。幼兒園操場(chǎng)設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級(jí)環(huán)境,有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新,成長(zhǎng)追求個(gè)性”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源,構(gòu)建聯(lián)動(dòng)成長(zhǎng)環(huán)境”的辦園特色,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動(dòng),家、園、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動(dòng)曾在《天津日?qǐng)?bào)》、《今晚報(bào)》、《天津教育報(bào)》、《啟蒙》雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。

(二)教師情況介紹

南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,大專學(xué)歷教師占85%,其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人、校級(jí)學(xué)科帶頭人4人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員:園長(zhǎng)——王園長(zhǎng);教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師:教研組長(zhǎng)——段老師;小一班教師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師、張老師。

近兩年來,教師個(gè)人先后獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào);獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào);獲得天津市幼兒園教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);獲得天津市首屆學(xué)前教育教學(xué)成果評(píng)比二、三等獎(jiǎng);多名教師在南開區(qū)“博晨杯”、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評(píng)選中榮獲一、二、三等獎(jiǎng);兩名青年教師在首屆南開區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講中榮獲一、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)評(píng)選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“三育人”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號(hào)。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,“十一五”科研中兩項(xiàng)市級(jí)科研課題均獲市級(jí)“十一五”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),兩名教師榮獲“十一五”市級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國(guó)、天津市評(píng)選中榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“一切為了孩子需要,一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)于社會(huì)”作為行為準(zhǔn)則,南開十八幼多年的辦園實(shí)踐,得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。

今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

1、具有強(qiáng)烈的好奇心

三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關(guān)系的發(fā)展

三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的'趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)

在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動(dòng),常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)??如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會(huì)看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會(huì)伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對(duì)性

一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理,不會(huì)邏輯推理,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”??而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對(duì)孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。

5、行為受情緒支配

6、喜愛模仿

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問題,而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合,我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是。

第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣

要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,堅(jiān)持早起床提示,舉例:遲到說謊。二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉,舉例:小病不做操。

第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)

從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三,生活能力培養(yǎng)

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四,能申述自己要求的能力培養(yǎng)

鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,如需要入廁、喝水、添飯等,并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,如,老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,有問題告訴老師,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做。

第五,正面教育,耐心引導(dǎo)

對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,他打你,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

第六,不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一周后,許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦恚纾氤允裁淳唾I什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

第七,有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等。

第八,要以積極的情緒感染幼兒

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:中班的國(guó)畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,并且聘請(qǐng)師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

幼兒園組織的大型活動(dòng),如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動(dòng)離園處理。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十一

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是xxx教材。

另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:xxxxxx等。

幼兒園組織的大型活動(dòng),如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十二

各位家長(zhǎng)朋友:

大家好!

首先,我代表xxx幼兒園全體教職員工對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝!也感謝大家對(duì)我們xxx幼兒園的信任、支持!你們選擇了xxx幼兒園,把你們生命中最寶貴的孩子、你們?nèi)康南Mc夢(mèng)想、把孩子生命里程中最初始的正規(guī)教育重任,交到我們了我們xxx幼兒園老師的手里,是對(duì)我們最大的鞭策與鼓勵(lì)。用專家的話說幼兒教育不單是幼兒園的教育,幼兒園和家同時(shí)重要的伙伴。一個(gè)孩子的發(fā)展好與壞,并不是單單為孩子選擇哪一所幼兒園,而是要看這所幼兒園的教育理念,教育環(huán)境,教學(xué)方法,內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步起著同等作用和影響。我們的寶寶剛剛離開我們的懷抱,獨(dú)立的走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì),家長(zhǎng)的擔(dān)心與顧慮,我很理解。但是我們xxx幼兒園的全體教職員工會(huì)盡我們的全力,用我們的真心、誠(chéng)心、耐心服務(wù)與每一個(gè)孩子、以我們老師的用心讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活;讓孩子們開心快樂!以我們的真心、誠(chéng)心去服務(wù)每一位家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)朋友們放心。入園適應(yīng)期結(jié)束后,孩子們要離開家庭,進(jìn)入幼兒園開始集體生活,今天我就五個(gè)方面的問題和大家進(jìn)行一個(gè)溝通。

xxx幼兒園創(chuàng)建于20xx年,占地面積13.8畝,建筑面積4500平方米是,是一所省級(jí)示范幼兒園。幾年來,幼兒園教育質(zhì)量在全漢中市連年評(píng)比中名列前茅,20xx年4月22日,國(guó)務(wù)院溫家寶總理親臨我園視察工作,給予全體教職工極大的鼓舞和鞭策;20xx年5月陜西省省長(zhǎng)、省紀(jì)檢委書記先后來園視察工作,均給予我園保教及安全工作高度的肯定和表揚(yáng)。2008年加盟北大幼教,引進(jìn)了先進(jìn)的教育理念,全面開展了以幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、操作的數(shù)學(xué)啟蒙為主導(dǎo)的教育活動(dòng),突出了生活化、游戲化、情景化,開發(fā)智力的教育方法、深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。20xx年3月設(shè)立了早教中心,填補(bǔ)了0-3歲嬰幼兒教育的空白,為漢中重視孩子早期教育的家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

幼兒園的教育教學(xué)受到廣大家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的肯定,由于規(guī)模有限近兩年報(bào)名招生一直爆滿而拒收。本學(xué)期有11個(gè)教學(xué)班,3個(gè)大大班,3個(gè)大班,3個(gè)中班,2個(gè)小班,實(shí)行兩教一保,師資力量雄厚。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百,后勤工作人員均接受過崗位專業(yè)培訓(xùn)后方可上崗。我們幼兒園畢業(yè)出去的孩子,每當(dāng)家長(zhǎng)感激地告訴我:“我的孩子是班干部”、“三好生”、“期末考試雙百”、“孩子有特長(zhǎng)學(xué)校重視”等,我就感到了一種莫大的榮耀,可見孩子的成長(zhǎng),后天的培養(yǎng)很重要,特別是0——6歲的智力開發(fā)非常關(guān)鍵。近年來,本園在幼兒舞蹈、美術(shù)方面、取得可喜成績(jī)。幼兒美術(shù)大賽連年獲全國(guó)一等獎(jiǎng),“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界,而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界”。要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),做中學(xué),因此,多年來,在吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們一直進(jìn)行著外教英語、書畫、舞蹈、早起閱讀、珠心算、跆拳道、圍棋、電子琴教學(xué)的研究與實(shí)踐。也基本得出了適合本園特色的教學(xué)方法。當(dāng)然,成績(jī)只代表過去,在今后的工作中我們?nèi)珗@上下一定會(huì)繼續(xù)努力的,讓每一個(gè)入園的孩子得到全面發(fā)展。

(一)幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容包括:(視頻)。

1、生活活動(dòng)(進(jìn)餐、喝水、入廁)。

2、游戲活動(dòng)(室內(nèi)外游戲活動(dòng))。

3、室內(nèi)教育活動(dòng)(幼兒園教育有集體、分組、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式。它是教師有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程)。

4、戶外體育活動(dòng):早操、課間操、戶外體育游戲等)。

(二)管理理念:(視頻)。

1、教育理念:幼兒為本的教育,素質(zhì)能力的教育;積極主動(dòng)的教育,健康人生的教育,家園合作的教育;創(chuàng)新探索的教育。語言課中有德育、數(shù)或形的滲透,數(shù)學(xué)中有語言能力的發(fā)展;社會(huì)課程中有智商和情商的培養(yǎng);藝術(shù)課程中有科學(xué)思維的啟迪。

2、培養(yǎng)目標(biāo):體格強(qiáng)壯、思維活躍、習(xí)慣良好、興趣廣泛。通過多元發(fā)展:讓幼兒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)與人共處。特別是小班、好奇、好動(dòng),主要是游戲的形式培養(yǎng)幼兒積極、開朗的性格,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槟挲g特點(diǎn),他們喜歡在無意注意中學(xué)得知識(shí),幼兒模仿性強(qiáng),同時(shí)學(xué)得快、忘得快。

3、我們的教材使用南師大教育出版社的多元探索課程,更具操作性、探索性,新綱要也強(qiáng)調(diào)了讓幼兒在探索中學(xué)得知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),而且培養(yǎng)了孩子最豐富創(chuàng)造力、想象力。{如:這是什么|象什么?幼兒可以許許多多大人想象不到的答案}。

4、重視幼兒的智商和的情商的培養(yǎng),教育幼兒從小有孝心、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛親人,培養(yǎng)健康的人格。(幼兒活動(dòng)視頻)。

5、我們把幼兒園的一日活動(dòng)都列為課程,小班幼兒吃餅干的時(shí)候,他們更多關(guān)注的是“吃”這一活動(dòng),不會(huì)考慮別的更多的東西,我們就啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋讓餅干“變魔術(shù)”,一會(huì)兒變成三角形、一會(huì)兒變成圓形、一會(huì)兒變成正方形,這樣,在吃餅干這一環(huán)節(jié)中,小朋友們關(guān)注的就不僅僅是吃,同時(shí)也鞏固了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣,其中最主要就是鞏固了對(duì)“形”的認(rèn)識(shí)。人們常說,幼兒是在摸、爬、滾、打中認(rèn)識(shí)世界的,小班幼兒更喜歡運(yùn)動(dòng),我們?cè)隗w育游戲中如拍皮球,引導(dǎo)幼兒說:拍一下、拍許多下等。幼兒教育是游戲化的`教育,“此地?zé)o聲勝有聲”的境界,是幼兒教育進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)效果的境界。

(三)幼兒園管理體系。

1、行政管理:董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;

2、保教管理:保教主任指導(dǎo)和督導(dǎo)下的以班級(jí)為單位,班主任全面負(fù)責(zé)本班的保教工作。

3、后勤管理:以副園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)全園幼兒的生活保障和安全保衛(wèi)工作。

每周我們都會(huì)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),提高教師的教育技能。每周教師們都要上交備課和教育筆記,由我們領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)教師的備課和教師的教育工作進(jìn)行檢查和督導(dǎo)及評(píng)估。

(四)家長(zhǎng)需配合的方面。

幼兒教育不等于幼兒園教育。需要我們教師與家長(zhǎng)一起共同合作。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,從今天起家庭合作已納入我園整體教育工作中。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的教育資源,家園配合共同進(jìn)行教育會(huì)收到事半功倍的成效。

1、歡迎家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。(也就是家長(zhǎng)助教活動(dòng))。

例如:在組織玩開醫(yī)院的游戲時(shí),我們會(huì)把當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)請(qǐng)來給孩子們介紹醫(yī)院的情況,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2、請(qǐng)您配合我們走出去。(例如;秋游等)幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)您配合搜集物品和資料。(在活動(dòng)開展中需要家長(zhǎng)配合收集一些物品和資料,例如:在組織幼兒認(rèn)識(shí)物體“彈性”的過程中,我們會(huì)讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起尋找彈性物品。尋找的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程之一。又例如:在組織幼兒認(rèn)識(shí)“紙”的活動(dòng)時(shí)會(huì)讓幼兒回家向家長(zhǎng)詢問有關(guān)紙的知識(shí),與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)收集資料等等。目的是讓幼兒學(xué)會(huì)多種渠道獲取知識(shí),學(xué)會(huì)不同的學(xué)習(xí)方式。

4、群體生活(磕磕碰碰)難免會(huì)遇到,家長(zhǎng)要能夠理解、寬容和包容。

這一次新生入園工作對(duì)于每一個(gè)家庭、還有我們老師來說,是一件大事,對(duì)于每一位孩子來說,是生理、心理的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,為了讓孩子能盡快順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期,適應(yīng)幼兒園的生活,請(qǐng)大家了解新生常見的幾個(gè)問題。

1、情緒方面:孩子初入園時(shí),常常出現(xiàn)不安,情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象,并且這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間也是不同的,其中哭鬧還有先哭、后哭、長(zhǎng)哭、短哭之分,有離開家門時(shí)哭,入園即停等。

2、飲食方面:孩子入園后,可能會(huì)出現(xiàn)食量減少,便秘,消化不良等現(xiàn)象。所以在孩子入園前和入園初期,家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的飲食,做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。

3、睡眠方面:少數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)夜驚、夜哭等現(xiàn)象,經(jīng)過一段時(shí)間自行消失。

4、行為方面:入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化:依戀增強(qiáng),行為退縮,膽小,沉默不語,反抗性增強(qiáng)等。這也是對(duì)新環(huán)境的一種反應(yīng),一段時(shí)間后會(huì)消失。

5、身體方面:少數(shù)孩子入園后不愛吃飯,可能會(huì)導(dǎo)致暫時(shí)性體重下降。其實(shí),經(jīng)過上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的,適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。(看視頻)。

1、態(tài)度不堅(jiān)決:一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大,哭求不停,立刻答應(yīng)孩子停幾天再去,這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

2、依依不舍:家長(zhǎng)不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦,其場(chǎng)面甚至有生死離別之感受。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒,而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺——媽媽不會(huì)走或媽媽會(huì)帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)周期更長(zhǎng)。

3、消極的語言暗示:哄騙或承諾:“第一個(gè)接你”,“去一會(huì)兒就回家”,“不走就在這陪你”,而這些承諾往往不能實(shí)現(xiàn),從而失信于孩子,帶給孩子你不喜歡他,不想要他的感受。

4、不恰當(dāng)?shù)膯栴}:家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子的在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示,如:小朋友有沒有欺負(fù)你?吃飽了沒有?有沒有家里的東西好吃?老師對(duì)你好不好?挨批評(píng)了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

5、威脅式語言:“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你!”“不聽話,我就不來接你!”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境,加重了孩子對(duì)幼兒園的恐懼。(看視頻)。

(一)心理準(zhǔn)備(觀看短片)寶寶已經(jīng)長(zhǎng)大,放心的讓他離開我們的懷抱,走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì)。做為家長(zhǎng)首先要適應(yīng)。早晨送孩子來園時(shí),如果孩子依戀感特強(qiáng),家長(zhǎng)可適當(dāng)陪伴一會(huì)兒,如果家長(zhǎng)要急著趕上班,則應(yīng)狠心掉頭就走,千萬不能一步三回頭,否則會(huì)加劇幼兒的依戀。

(二)生活準(zhǔn)備:

1、讓孩子學(xué)會(huì)一心一意安靜進(jìn)餐;堅(jiān)持午休,時(shí)間為12點(diǎn)到2點(diǎn)半、早睡早起,按時(shí)上幼兒園。雙休日在家應(yīng)合理安排幼兒的一日活動(dòng),不暴飲暴食,不能過度勞累,堅(jiān)持中午午睡。

2、為減少陌生感,孩子可適當(dāng)帶些安全的玩具、食品等。

3、請(qǐng)給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫上姓名),以便在孩子尿褲后及時(shí)更換。

(三)語言準(zhǔn)備:

1、鼓勵(lì)孩子要用語言向老師表打自己的需求:我要喝水、我要尿尿、我要看書等;

2、學(xué)會(huì)禮貌用語;老師早!小朋友好!老師再見!對(duì)不起,沒關(guān)系等文明用語。

(四)交往準(zhǔn)備:讓幼兒學(xué)會(huì)分享的快樂,合作的愉快,等待的習(xí)慣,謙讓的紳士風(fēng)度。

(五)榜樣準(zhǔn)備;家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要舉止文明,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重老師,在園內(nèi)不吸煙。幼兒定時(shí)入園、離園,中途一般不得探望,以免影響情緒與活動(dòng)。

(六)安全準(zhǔn)備。

1、為安全起見,每位孩子都有一張接送卡,傍晚憑卡接孩子。另外,由于小班孩子以自我為中心的特點(diǎn),容易為一點(diǎn)小事打架,而且出手快,所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個(gè)人衛(wèi)生。

2、為了安全起見,孩子入園時(shí)不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險(xiǎn)異物。

3、幼兒每天早上必須到門衛(wèi)大廳進(jìn)行晨間檢查、領(lǐng)晨檢牌并插牌。如孩子不適家長(zhǎng)要主動(dòng)向早班接待老師講明狀況,需服藥的將藥品標(biāo)上班級(jí)、姓名及用量后交給班級(jí)老師。幼兒患傳染病時(shí)要及時(shí)通知保健醫(yī)生,并進(jìn)行隔離。隔離時(shí)間為:肝炎42天,腮腺炎、水痘、麻疹21天,猩紅熱7天。

作息時(shí)間見大門口:

來園:7:30——8:10離園:17:30——18:00(新生第一周5:00—可接)。

請(qǐng)家長(zhǎng)核查報(bào)名時(shí)留下確切聯(lián)系電話,今后如電話更換時(shí)應(yīng)及時(shí)向班內(nèi)老師講清,以便能及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。今后,對(duì)幼兒園管理或班級(jí)工作有什么意見或建議,也可隨時(shí)聯(lián)系反映。

結(jié)束語:作為園長(zhǎng)我會(huì)盡自己最大的努力來抓好教師隊(duì)伍,提高教育質(zhì)量、認(rèn)真檢查和督導(dǎo)一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)、做好幼兒的保育和教育工作,促進(jìn)每一名幼兒健康、活潑的發(fā)展。我真誠(chéng)希望每一位家長(zhǎng)積極參與教育活動(dòng),協(xié)助幼兒園正確的引導(dǎo)孩子走好人生的第一步,認(rèn)真幫組孩子順利度過入園適應(yīng)期。讓我們共同祝福每一位孩子擁有一個(gè)幸福、快樂的童年!祝福各位家長(zhǎng):身體健康、家庭幸福!

謝謝大家!

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、家長(zhǎng);親愛的老師、小朋友們:

大家好!

每當(dāng)看到家長(zhǎng)們一張張笑臉談?wù)撝⒆印⒗蠋熀陀變簣@的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我無比自豪;每當(dāng)看到老師們辛勞工作的身影,我無比感動(dòng);每當(dāng)看到孩子們那一張張稚嫩的笑臉、那一雙雙清澈如水的`大眼睛,我的內(nèi)心就蕩起無比的幸福感:我為能成為這么多人的知心朋友而幸福一生!看到我園教育教學(xué)質(zhì)量在不斷提高,老師們精心開啟每一個(gè)孩子的心智,讓智慧、感恩、尊老愛幼、講文明、懂禮貌在一顆顆幼小的心靈中播下了希望的種子。無不令人欣喜萬分。當(dāng)然在成長(zhǎng)的過程中,我們還存在著許多的不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、家長(zhǎng)和全體教職員工一如既往的關(guān)注、理解和支持,才能讓我們想得更細(xì),做得更好!就讓我們一起用愛托起明天的太陽,讓夢(mèng)想從這里起飛吧!

進(jìn)一步!祝我們幼兒園群星閃耀,明天更美好!也預(yù)祝我們今天的演出圓滿成功!

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十四

各位同學(xué):

大家好!

在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,迎來了20xx級(jí)莘莘學(xué)子。上大學(xué)是人生的一件大事、喜事,也是我院的喜事。在此我代表xxx全體教職員工向20xx級(jí)新學(xué)表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎。我們今天利用上課前時(shí)間開學(xué)典禮,目的是讓同學(xué)們盡快轉(zhuǎn)變角色、了解學(xué)院、適應(yīng)大學(xué)生活,下面談三個(gè)問題:

幾年來,xxx是學(xué)校的起家系,創(chuàng)建自1958年,2009年11月撤體系建院,目前有本科生1252人,研究生132人,教職工55人,博士21人,碩士30人。教授9人,副教授15人。省市和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視生科院建設(shè),2012年時(shí)任省長(zhǎng)的王憲魁到我院參觀考察,給予高度重視,現(xiàn)場(chǎng)辦公,批建食用菌研發(fā)中心,撥款50萬元,教育廳前任和現(xiàn)任廳長(zhǎng)張永洲,徐梅多次來我院調(diào)研。幾年來我院也抓機(jī)遇,深化改革,不斷探索發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢(shì),進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。我院現(xiàn)有生物科學(xué)、園林、技術(shù)、制藥四個(gè)系八個(gè)方向;有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省科譜教育基地標(biāo)本館。近幾年來,生科院獲得省級(jí)教學(xué)管理先進(jìn)集體、省級(jí)先進(jìn)基層黨委和省級(jí)教書充人先進(jìn)單位和市級(jí)科研先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)20多項(xiàng),在科研上也排在學(xué)校的前列,2013年獲申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)210多萬元,2010年生科院開始招收研究生,目前正在準(zhǔn)備申請(qǐng)博士點(diǎn),教學(xué)質(zhì)量逐年提高,近五年我院學(xué)生考取研究生的人數(shù)和比例都排在全校前列,20xx年研究生上線131人,考走121人,有中科院、中山大學(xué)、哈工大等985、211院校多人,選擇了牡丹江師范學(xué)院xxx就是選擇了一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范的集體。

這個(gè)問題是同學(xué)們都十分關(guān)心事,做下簡(jiǎn)單介紹。很多學(xué)生考上大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是完全不正確的。多年的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們,只有終身學(xué)習(xí)的孩子才有可能成大氣。大學(xué)不過是讓我們走向獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的驛站,也是人生成長(zhǎng)的比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),上大學(xué)的目的是將來更好地生活,大學(xué)不再是只會(huì)讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識(shí)的灌輸、人文精神及道德品質(zhì)的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識(shí),也要學(xué)專業(yè)外的知識(shí);既要理論知識(shí),也要掌握實(shí)踐方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長(zhǎng)成材帶來不小的壓力。很多學(xué)生上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問題,影響了學(xué)業(yè)。大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對(duì)此,我們要有思想準(zhǔn)備,注意與家長(zhǎng)老師溝通,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。各位同學(xué)應(yīng)注意的以下幾個(gè)方面:

二是關(guān)注學(xué)生的身心健康,沒有好的身心一切都是o,所以定期和孩子交流學(xué)習(xí)、生活和工作情況給予正面的引導(dǎo),讓孩子多和同學(xué)老師溝通,避免孩子孤獨(dú)、自閉,造成心理問題。

四是強(qiáng)化安全意識(shí):交友、上網(wǎng)、交通、心理、飲食、實(shí)習(xí)實(shí)踐打工、傳銷、水電。

弄清楚三個(gè)問題:

1、來干什么,目標(biāo)、夢(mèng)想。

2、怎么做,方法和努力程度。

3、看結(jié)果,北大新任校長(zhǎng)王恩哥送給大學(xué)生的十句話:

第一句話,結(jié)交“兩個(gè)朋友,一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),一個(gè)是圖書館。到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉身體,強(qiáng)健體魄;到圖書館博覽群書,不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”

第二句話,培養(yǎng)“兩種功夫”一個(gè)是本分,一個(gè)是本事。做人靠本分,做事靠本事,靠“兩本”起家靠得住。

第三句話,樂于吃“兩樣?xùn)|西—,一個(gè)是吃虧,一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧,做事不怕吃苦。吃虧是福,吃苦是福。

第四句話,具備“兩種力量,一種是思想的力量,一種是利劍的力量。思想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個(gè)人的思想走多遠(yuǎn),他就有可能走多遠(yuǎn)。

第五句話,追求“兩個(gè)一致”,一個(gè)是興趣與事業(yè)一致,一個(gè)是愛情與婚姻一致。興趣與事業(yè)一致,就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說,婚姻要以愛情為基礎(chǔ)。沒有愛情的婚姻是不道德的婚姻,也不會(huì)是牢固的婚姻。

第六句話,插上“兩個(gè)翅膀”,一個(gè)叫理想,一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”,他就能飛得高,飛得遠(yuǎn)。

第七句話,構(gòu)建“兩個(gè)支柱”,一個(gè)是科學(xué),一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢學(xué)森一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫的“人”,必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來支撐。

第八句話,配備兩個(gè)“保健醫(yī)生”,一個(gè)叫運(yùn)動(dòng),一個(gè)叫樂觀。運(yùn)動(dòng)使你生理健康,樂觀使你心理健康。我這個(gè)人沒有什么別的興趣與愛好,就是幾十年來養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí)慣:日行萬步路,夜讀十頁書。

第九句話,記住“兩個(gè)秘訣”,一個(gè)是健康的秘訣在早上,一個(gè)是成功的秘訣在晚上。黎明即起,鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,爭(zhēng)取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加點(diǎn),主要用來讀書、思考、寫作。大科學(xué)家愛因斯坦說過:人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人,也能毀滅一個(gè)人。第十句話,追求“兩個(gè)極致”,一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致,一個(gè)是把自己的壽命健康延長(zhǎng)到極致。現(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到據(jù)說如能發(fā)揮到10%,你就能背過120部英國(guó)的百科全書,所以要爭(zhēng)取把自己的潛力發(fā)揮到極致。

最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。

謝謝大家。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)下午好!感恩您們對(duì)我們的信任支持!今天我簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)們介紹:

我們幼兒園為孩子創(chuàng)設(shè)的環(huán)境教育、園本課程和教育理念:

1、從孩子早晨上車的那一刻開始,我們景山天使幼兒園的教育服務(wù)就開始了:老師言行舉止、微笑、熱情、細(xì)致照顧等身教;車上的經(jīng)典音樂和經(jīng)典誦讀教育在無形中開展,家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿。孩子到園:兩排老師們熱情洋溢、恭敬地接待讓每位孩子心情愉悅,孩子也學(xué)會(huì)了主動(dòng)問好、打招呼、我愛你、謝謝你、再見等禮貌用語、恭敬心、禮儀等在無形中得到培養(yǎng);其次看到的是整潔優(yōu)雅美麗的有色環(huán)境、圖畫、原木的經(jīng)典教玩具和有序的擺設(shè)等欣賞美、感受美、視覺教育的物理環(huán)境功能,聽著歡快活潑的幼兒歌曲或舒緩充滿愛心善良的生命音樂排隊(duì)有序地上樓梯和換鞋子進(jìn)教室,眼睛看到的,耳朵聽到的都是美麗美好的東西,培養(yǎng)獨(dú)立有秩序衛(wèi)生的良好習(xí)慣。聽著經(jīng)典音樂有序地漱口、上廁、洗手、排隊(duì)打餐、自由進(jìn)餐、自己收拾餐盤,培養(yǎng)獨(dú)立、衛(wèi)生、照顧環(huán)境的能力;聽著經(jīng)典愉悅的音樂自由看書、交談、交流,交往;9:00后進(jìn)入老師有計(jì)劃的集體活動(dòng),國(guó)學(xué)讀經(jīng)、蒙氏五大領(lǐng)域課程、課間操、體育游戲活動(dòng)等一日課程活動(dòng)。餐前感恩詞、朱子家訓(xùn)感恩心、恭敬心的培養(yǎng);放學(xué)音樂和再見的環(huán)節(jié)等,全天播發(fā)古箏、世界鋼琴名曲,古琴等養(yǎng)耳、養(yǎng)心、養(yǎng)性的經(jīng)典音樂陪伴孩子的每一分鐘,培養(yǎng)耳聰目明的優(yōu)秀孩子!童蒙養(yǎng)正,幼兒養(yǎng)性,圣功也!這就是我們幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一個(gè)無形勝有形的優(yōu)雅經(jīng)典音樂環(huán)境教育和整潔豐富美麗的物理環(huán)境教育。近墨者黑、近朱之赤,在孩子性格形成時(shí)期環(huán)境教育對(duì)孩子一生的影響是以后金錢所無法彌補(bǔ)的。我非常看重這一點(diǎn),孩子的童年就這么一次,錯(cuò)過了不會(huì)再來。這是在青田任何公辦或民辦幼兒園所欠缺的環(huán)境教育,這也是我們幼兒園特有的教育功能。在家長(zhǎng)積極配合下,從小班開始一直在我們幼兒園畢業(yè)的孩子,在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、整理、秩序、書寫、表現(xiàn)、思維、作文等等能力確實(shí)很棒!

2、把傳統(tǒng)文化作為立園之本,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng);如上學(xué)年開展了13項(xiàng)大型活動(dòng),老師學(xué)習(xí)有記錄的有789人次,沒記錄的就更多了,傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、蒙氏課程、專業(yè)技能培訓(xùn)等等,殊不知,這一個(gè)個(gè)活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都是老師和孩子共同成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)載體;也是我的心血和責(zé)任啊!為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、做事、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)有親情、有涵養(yǎng)、有文化的媽媽型老師,為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅健康、文明、愉悅的人文學(xué)習(xí)環(huán)境。這是我的心愿和職責(zé)!

3、幼兒園的經(jīng)典課程設(shè)計(jì);以德育為本,扎根《弟子規(guī)》和蒙氏教育,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為辦園方針,以國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《三字經(jīng)》《千字文》、蒙氏五大領(lǐng)域、拼玩識(shí)字游戲等作為園本課程,開創(chuàng)了國(guó)學(xué)經(jīng)典和蒙氏經(jīng)典相結(jié)合的教學(xué)模式;根據(jù)蒙氏敏感期教育理念和3-6歲孩子心智發(fā)展、腦細(xì)胞發(fā)育規(guī)律,為每位孩子設(shè)置科學(xué)合理的教育內(nèi)容和目標(biāo),并開設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班(論語、大學(xué)、中庸等經(jīng)典內(nèi)容)、蒙氏數(shù)學(xué)班、美術(shù)舞蹈等特別設(shè)置的特色班,充分利用孩子寶貴的黃金時(shí)間,一切以孩子的發(fā)展為本,讓弱的孩子變強(qiáng),強(qiáng)的變的更強(qiáng),發(fā)言稿《家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿》。這些也是我們幼兒園獨(dú)特的課程教育和教育理念!我想也許在全國(guó)也是獨(dú)一無二的,為什么?因?yàn)槭俏叶曜巫尾痪雽W(xué)習(xí)突破,集我們老祖宗留給炎黃子孫經(jīng)典教育智慧和蒙特梭利博士畢生研發(fā)創(chuàng)造的教育精髓和科學(xué)方法。說句心里話,我現(xiàn)在晚上睡得很踏實(shí),因?yàn)橛形覀冎腥A優(yōu)秀文化做根基,就是我們的老祖宗古圣先賢孔子孟子在教我們做人做事做學(xué)問,我找到了人生的真正的價(jià)值和發(fā)展方向,不會(huì)再走彎路了,也少犯錯(cuò)誤。我最怕的是我和我的老師誤人子弟,我一直對(duì)自己說;不要到了七十歲還在后悔這一生碌碌無為,或者像胡適老人家一樣在七十歲懺悔自己的過錯(cuò)。一個(gè)孩子不好了,這個(gè)家就不可能好了,一個(gè)個(gè)家不好了,這個(gè)社會(huì)就浮澡,國(guó)家就會(huì)衰敗,我們就是民族的罪人。佛家說“一個(gè)醫(yī)生草賤人命,下輩子要下到第十八層地獄,一位老師如果不負(fù)責(zé)任,誤人子弟,下輩子要下到第十九層地獄,永世不得超生。”這不是迷信,這只是說明老師責(zé)任更大,他影響的是一個(gè)人的慧命,一個(gè)家族家道家風(fēng)的傳承!蒙特梭利博士說“我們每個(gè)跟孩子接觸的這雙手,遙控著孩子無限地未來,并影響著孩子的孩子的孩子的孩子…”,一個(gè)孩子教育的失敗就是一個(gè)家族的衰敗啊!我們明白了,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該明白,我們五千的經(jīng)典文化教育和國(guó)際經(jīng)典教育是一體的,都是博愛教育,人性、人心、智慧教育,幸福成功教育!

4、重視家園共育和家庭教育壞境,積極組織家長(zhǎng)課堂幫助家長(zhǎng)提高家庭教育觀念和教育方法。每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)為家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)課堂或請(qǐng)專家來園做家庭講座,青田的家長(zhǎng)賺錢能力是不錯(cuò),但普遍學(xué)習(xí)積極性是不高,我們這里還可以,但有一部分家長(zhǎng)還是很難請(qǐng),家庭教育是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子第一任老師!教育觀念決定教育行為,培養(yǎng)老師型的媽媽也是我的夙愿,希望我們努力教育培養(yǎng)好與我們有緣的孩子。這是我今天簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)們匯報(bào)的我們幼兒園為孩子們創(chuàng)造經(jīng)典的環(huán)境教育功能、園本經(jīng)典課程教育、家庭教育和家庭教育觀念的重要。

童蒙養(yǎng)正,幼兒養(yǎng)性,兒童時(shí)期給他正確的優(yōu)秀經(jīng)典文化熏陶、培養(yǎng)良好的習(xí)性,幫助孩子立大志,成就孩子幸福一生。也就是我們幼兒園為孩子確立的教育目標(biāo)“傳承經(jīng)典文化,推廣蒙氏教育,造就孩子幸福人生!”。古人云:“三歲定終身,讀書成圣賢”。古人對(duì)孩子的教育從兩歲、三歲就開始了,讀的是經(jīng)典書,好書、成圣賢之書。而我們現(xiàn)在的孩子可憐那,家長(zhǎng)老師都不知道給他讀什么書,幼兒園小貓小狗小雞叫、小學(xué)讀小明小英,優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典在五四運(yùn)動(dòng)后被胡適這幫人所費(fèi)除,改為白話文,孩子們讀了十幾年腦子一片空白,幾十年改革開放,西方價(jià)值觀沖入,中國(guó)培養(yǎng)了不少白吃、啃老族、甚至…錢文忠在新東方的一次家長(zhǎng)會(huì)上說,他不相信中國(guó)的教育,但高考是不能取締的,否則我們老百姓的子弟就更不可能進(jìn)清華北大了。近代教育,我們學(xué)習(xí)西方,他們好的強(qiáng)的數(shù)學(xué)科學(xué)沒學(xué)到,不好的語言學(xué),消費(fèi)人生價(jià)值觀學(xué)的不錯(cuò)。

我自從踏上幼教這條道路,我就深深地愛上幼教這項(xiàng)工作,深深地愛著每一位與我有緣的孩子,每天護(hù)佑欣賞我們的孩子,每天分享孩子們的成長(zhǎng)快樂!二十年來,我不斷學(xué)習(xí)積累、不斷創(chuàng)新與自我突破,創(chuàng)造了國(guó)學(xué)經(jīng)典和國(guó)際蒙氏教育相接合的獨(dú)有的教育教學(xué)模式。多年的實(shí)踐教育證明,我們景山幼兒園的根據(jù)孩子成長(zhǎng)規(guī)律,抓住孩子各階段敏感期教育是成功的。孩子的記憶力、注意力、秩序感、手眼協(xié)調(diào)能力、表達(dá)。表現(xiàn)力等能力是不同一般,特別是參加蒙氏數(shù)學(xué)班的孩子,進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)能力是超級(jí)棒,蒙氏教育和國(guó)學(xué)經(jīng)典教育都是為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ),那么這個(gè)孩子上初中、高中、大學(xué)甚至走向社會(huì)工作崗位會(huì)更棒!讀經(jīng)對(duì)孩子一生影響如何,請(qǐng)等一會(huì)聽國(guó)學(xué)大師王財(cái)貴的講座吧!感恩家長(zhǎng)們真誠(chéng)合作!感恩家長(zhǎng)們的支持、信賴!

感恩我所有老師的辛勤付出,感恩我每一位可愛的小朋友!

祝家長(zhǎng)朋友們老師們身體健康、工作順利!謝謝!

朱偉芬。

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十六

大家好!

夏日的“熱情”正在逐漸褪去,但是,隨著新學(xué)期的臨近,各位小朋友陸續(xù)入園,我們小百靈幼兒園全體教師的熱情卻在不斷的高漲,因?yàn)樵谛碌膶W(xué)期里,我們又可以見到一些新的面孔和熟悉的音容,我們又可以看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和游戲中獲得成功的那種喜悅,我們又可以和孩子們輕松愉快的度過每一天……孩子們,歡迎你們回到幼兒園!

孩子們,你們知道自己存在的價(jià)值和意義嗎?你們是老師眼中的開心果,你們是父母和親人的寄托和希望,你們是祖國(guó)未來和棟梁。為你們構(gòu)建一個(gè)愉快、充實(shí)、有質(zhì)量的童年就是我們每一位小百靈幼兒園老師的愿望和追求。在新的學(xué)期里為了讓你們更有效率的成長(zhǎng),老師們會(huì)拿出許多自己休息的時(shí)間來充電,一定要幫你們學(xué)到更多的知識(shí),懂得更多的道理,我們每位老師都會(huì)象爸爸媽媽一樣關(guān)心你們、愛護(hù)你們,幫你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)與同伴友好交往。我們相信你們這些稚嫩的小百靈一定會(huì)慢慢長(zhǎng)出豐滿的羽翼,將來可以天高任爾飛,在屬于你的那片領(lǐng)地里唱出最動(dòng)聽的旋律!

同時(shí),在這里我們也要感謝各位家長(zhǎng),感謝你們一直以來對(duì)我們小百靈幼兒園的支持和信任,在我們的教育教學(xué)過程中不斷的提出一些好的建議,和我們老師一起努力,為我們的孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境!在新學(xué)期里,為了幫助孩子們更快的適應(yīng)幼兒園生活,希望家長(zhǎng)們能在孩子們?nèi)雸@前做一些準(zhǔn)備工作,盡量按照我們幼兒園的生活作息習(xí)慣安排孩子的一日生活,只有家園作息時(shí)間盡可能的一致,孩子們?cè)谛聦W(xué)期里才能更快的適應(yīng)幼兒園的一日生活。

愿在新的學(xué)期里,我們家園雙方共同努力,幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng),讓每一位幼兒都能擁有一段有質(zhì)量的童年!

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十七

各位家長(zhǎng)朋友:

大家下午好。

在這秋高氣爽的季節(jié),我校迎來了20××級(jí)高一新生,在此我代表學(xué)校向高一新同學(xué)和家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意!

家長(zhǎng)朋友,高一學(xué)生報(bào)到今天上午結(jié)束,感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合,同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友參加下午的這個(gè)會(huì)議,因?yàn)槟銈兊闹С帧⑴浜希褪俏覀兦靶械膭?dòng)力!

根據(jù)學(xué)校的安排,我講以下五點(diǎn)內(nèi)容,即學(xué)校基本情況、高考奮斗目標(biāo)、年級(jí)工作、高中學(xué)習(xí)、給家長(zhǎng)朋的幾點(diǎn)建議。

我校成立于20××年,現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生近3000人,教職工××6人。學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,校園布局合理,環(huán)境優(yōu)雅、舒適,分別由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三大部分組成。建校以來,學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、文化立校、以校為本、特色立校”的辦學(xué)目標(biāo),認(rèn)真踐行“包容開放、萃集智慧、文化育人、個(gè)性發(fā)展”的辦學(xué)理念,著眼師生人文素養(yǎng)持續(xù)提升,狠抓常規(guī)精細(xì)管理,打造人文生態(tài)校園,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深化教育教學(xué)改革,完善學(xué)校課程體系,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,唱響提升教學(xué)質(zhì)量主旋律,夯實(shí)課堂教學(xué)主陣地,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后獲得“甘肅省快樂校園示范學(xué)校”、“甘肅省第四批中小學(xué)德育示范學(xué)校”、“甘肅省省級(jí)綠色學(xué)校”、“全國(guó)校園足球特色校”等多項(xiàng)殊榮。被《甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、靜寧電視臺(tái)等多家媒體作了專題報(bào)道。

經(jīng)過幾年的努力奮斗,20××年,文萃中學(xué)被評(píng)為“平?jīng)鍪惺屑?jí)示范性普通高中”。為靜寧教育事業(yè)的發(fā)展和靜寧學(xué)子走向全國(guó)增色添彩。20××年高考中,二本上線人數(shù)突破600人,學(xué)校獲得了“20××年度高考市級(jí)示范性普通高中組第一名”,有××名教師榮獲“平?jīng)鍪?0××-20××學(xué)年度高中教育質(zhì)量學(xué)科優(yōu)秀教師”。

被定位為世界一流大學(xué);7即復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué),被定位為國(guó)際知名高水平大學(xué)),多名學(xué)生考入北航、南開、川大等全國(guó)知名高校,標(biāo)志著我校向“2+7”高校輸送學(xué)子的沖刺道路上取得標(biāo)志性、突破性成績(jī)。

20××年高考中,二本上線人數(shù)突破了1000人,一本上線人數(shù)246

,上線率34.6%,比上屆增加5.43個(gè)百分點(diǎn),在我校全縣前400名簽約生中,文科實(shí)驗(yàn)班僅僅有3人,卻有樊萌萌、張燕飛、馮飛飛、羅嬌嬌、劉倩瑜、劉曙光的高考成績(jī)居全縣前6名。理科實(shí)驗(yàn)班僅僅有全縣前400名的33人,但靳艷艷、尹繼強(qiáng)、李劍艷、呂雕暉、李東東、胡艷暉6人的高考成績(jī)都在600分以上,均居全縣前55名。

20××年高考中,應(yīng)屆一本上線254人,理科應(yīng)屆一本上線××9人,文科應(yīng)屆一本上線55人,一本上線總?cè)藬?shù)比去年增加××人,超出縣局三指標(biāo)91人;理科應(yīng)屆考生楊喜苗入口成績(jī)是全縣1××名,高考成績(jī)651分,居全縣第4名,王濤入口成績(jī)是全縣47名,高考643分,居全縣第7名;文科應(yīng)屆考生李昊博入口成績(jī)是全縣836名,高考611分,居全縣第7名,劉景午入口成績(jī)是全縣673名,高考608分,居全縣第9名,無論本屆還是前幾屆,我校尖子生培養(yǎng)效果很顯著。

為此,對(duì)本屆孩子,我們更有信心、有決心經(jīng)過三年奮斗,在20××年高考實(shí)現(xiàn)更大突破、取得更好成績(jī)。

20××屆高考目標(biāo):爭(zhēng)取2人上清北,100人上211以上學(xué)校,確保300人上一本,全體學(xué)生上二本。

我們的信心來源:

一是我校過去幾年的高考成績(jī)。

近幾年來,我校在招生形勢(shì)十分嚴(yán)峻、生源狀況較差的情況下,在高考中連續(xù)取得遠(yuǎn)超出當(dāng)年生源狀況的成績(jī),一本人數(shù)及比例、名校比例均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)年招生狀況,真正實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”。

二是20××級(jí)高一年級(jí)全體老師的教學(xué)實(shí)力和敬業(yè)精神。

我們高一全體老師有著精湛的教學(xué)實(shí)踐能力,有著良好的職業(yè)操守和奮進(jìn)的工作態(tài)度。多年的實(shí)踐已經(jīng)證明,我們的老師團(tuán)隊(duì)是一支耐得住寂寞、沉得下心思甘愿奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。我們也有嚴(yán)格而科學(xué)的管理規(guī)范來更好的引領(lǐng)學(xué)生的行為、調(diào)動(dòng)老師的積極性。

三是本屆學(xué)生的錄取的成績(jī)和綜合素質(zhì)。

從今年我校錄取分?jǐn)?shù)線看,無論簽約生還是普通生,均比往年要高,特別是報(bào)名之初,應(yīng)該說你們的孩子還是一群對(duì)新學(xué)校充滿了期待、同時(shí)也充滿了迷茫、而且也十分缺乏組織紀(jì)律性的散漫的一群小孩。但從今天新生報(bào)名情況來看,他們已經(jīng)蛻變成具有高度組織紀(jì)律性、強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感和較明確奮斗目標(biāo)的新高中生。

所以,我們對(duì)我們的學(xué)校有信心,對(duì)我們的教師團(tuán)隊(duì)有信心,對(duì)我們的學(xué)生有信心。所以,我們的家長(zhǎng)一定要對(duì)我們有信心、對(duì)三年后的高考有信心。一定要記住,我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)都是進(jìn)步。

第一,適應(yīng)期的養(yǎng)成教育。

從初中升入高中,對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)全新的開始,他們既對(duì)未來充滿了憧憬,又對(duì)高中學(xué)習(xí)充滿了迷惑;既有奮斗三年沖擊名校的雄心壯志,又有已經(jīng)考上一中后“船到橋頭車到站”的懈怠心理;既有渴望獨(dú)立自由的自我意識(shí)發(fā)展,又有初離家人無所適從的孤獨(dú)心理伴隨……所以,年級(jí)要求九月份甚至高一上學(xué)期班主任要做到全程跟班、全面關(guān)注、全方位輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、環(huán)境適應(yīng)、紀(jì)律觀念、理想目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法的各方面提供全方位指導(dǎo)。目前而言,重點(diǎn)抓好以下三方面工作,即生活上的自理教育、學(xué)習(xí)上的適應(yīng)教育、交往上的共處教育,使之能夠更好、更快的融入高中生活。

第二,課堂教學(xué)及月考。

新學(xué)期,我們將全面實(shí)行新課堂教學(xué)模式,實(shí)行先學(xué)后教、合作探究和小組建設(shè),全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)模式在我校已經(jīng)推行多年,已經(jīng)具有比較成熟的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)家長(zhǎng)們放心、支持。

另外,根據(jù)我校整體工作安排及高一年級(jí)具體實(shí)際,今年內(nèi)我們將安排三次大型考試,即十月考試、期中考試和期末考試。每次考試前年級(jí)和老師們都會(huì)做好合理安排,并在考后進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)反思和教學(xué)改進(jìn)措施。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們一定告訴重視并教育孩子認(rèn)真?zhèn)淇迹\(chéng)信應(yīng)考,以良好的考風(fēng)帶動(dòng)形成良好的學(xué)風(fēng)。

第三,禁止手機(jī)進(jìn)入校園。

我們家長(zhǎng)給孩子配備手機(jī),初衷都是方便自己與孩子聯(lián)系,但是事實(shí)上,學(xué)生將手機(jī)用于與家長(zhǎng)聯(lián)系又有多大的比重呢?其實(shí),手機(jī)的使用頻率和成績(jī)成反比。大部分孩子都會(huì)用手機(jī)玩游戲,不少男生已經(jīng)沉迷于游戲,甚至無法自拔。不少孩子給自己要手機(jī)找這樣的借口:我要查字典,我要看時(shí)間,我要刷題等等。還是不要自欺欺人吧,查單詞有字典,看時(shí)間教室里有鐘,刷題你手頭的資料還不夠嗎?別人都在堅(jiān)持做一件事情,就是埋頭學(xué)習(xí),而你就是堅(jiān)持玩手機(jī)。還提什么夢(mèng)想,簡(jiǎn)直就是白日做夢(mèng)了。

第四,希望你們的陪讀是真陪讀。

現(xiàn)在不少的家庭給孩子在校外租房,進(jìn)行陪讀,讓孩子能安靜地學(xué)習(xí)和生活,這本是好事情。但以往有的家長(zhǎng)跟班主任說是陪讀,實(shí)際上是假的,經(jīng)常因?yàn)檫@事那事離開了。這樣孩子在校外就失去了監(jiān)督,就會(huì)放任自流。因?yàn)樽杂X性強(qiáng)的學(xué)生總歸是少數(shù),多數(shù)租居的孩子身邊缺少父親或母親監(jiān)控,哪里還想到搞學(xué)習(xí),校外就睡懶覺、聊天、手機(jī)上網(wǎng),甚至發(fā)現(xiàn)三五個(gè)人一起喝酒,三年就這樣把自己毀了。所以家長(zhǎng)朋友,學(xué)生首先是你的孩子,在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,你要切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。千萬不要跟學(xué)校簽了協(xié)議,人卻走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一個(gè)學(xué)期下來,孩子也許早就變了樣,變得讓你驚訝。到那個(gè)時(shí)候再想起要真陪讀,可能已經(jīng)晚了。

第五,學(xué)生周末、節(jié)假日的管控。

家長(zhǎng)要讓孩子充分利用好周末、節(jié)假日時(shí)間,把全部的精力投入到學(xué)習(xí)上來。孩子一周一個(gè)月乃至一學(xué)期所上的課程要消化、吸收、鞏固,周末、節(jié)假日這個(gè)時(shí)間尤為重要。做父母的要管控好這個(gè)時(shí)間,盡量陪著孩子。三年里少看電視少上網(wǎng)少娛樂少應(yīng)酬,不能出現(xiàn)經(jīng)常讓孩子一個(gè)人待在家里,而自己外出應(yīng)酬、釣魚,甚至打麻將。那樣是會(huì)誤掉孩子前途的。

第六,學(xué)生資助問題。

我校的辦學(xué)思想和理念,受到社會(huì)各界的關(guān)注和支持。“甘肅興華助學(xué)基金會(huì)”于20××年在該校設(shè)立了“興華助學(xué)金”,每年資助該校100名貧困學(xué)子每人20xx元愛心助學(xué)金,并資助考入大學(xué)的家庭困難學(xué)生2萬元。所以,學(xué)校絕對(duì)不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué),在助學(xué)金問題上學(xué)校一定會(huì)做到公平、公正、公開。

高中的學(xué)習(xí)與初中變化很大,主要表現(xiàn)在難度明顯加大、綜合性增強(qiáng)、邏輯推理變多、作業(yè)和考試時(shí)題量更大、留給學(xué)生自主安排的學(xué)習(xí)時(shí)間大幅度增加等等。所以很多學(xué)生上了高中一下子不適應(yīng),成績(jī)下滑比較嚴(yán)重;還有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)似乎感覺還不錯(cuò),課也能夠聽得懂,但就是考不好。

從學(xué)習(xí)方法上看,知識(shí)的記憶是基礎(chǔ)性的,沒有知識(shí)的積累,再?gòu)?qiáng)的學(xué)習(xí)能力、再好的方法都是白搭,所謂“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,指的就是這個(gè)。對(duì)于學(xué)生來說,首要的學(xué)習(xí)方法就是勤快動(dòng)腦多記憶,但是,僅僅有記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們常聽學(xué)生說:老師,我什么都背了,課也聽懂了,但是為什么還不會(huì)做題、不會(huì)考試?這就是要提高對(duì)知識(shí)的總結(jié)整理能力。

最后一點(diǎn),學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)。確立合乎實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)尤為關(guān)鍵,每個(gè)人都應(yīng)該訂立一個(gè)符合自身實(shí)際的近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)、分?jǐn)?shù)目標(biāo)和名次目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),等等,不一而足。希望這能夠?qū)议L(zhǎng)指導(dǎo)自己的孩子確定奮斗目標(biāo)有一定幫助。

一是信任學(xué)校,寬容老師。

無論你的孩子是怎么進(jìn)的文萃,也無論你是懷著什么樣的心態(tài)走進(jìn)文萃,從今以后,文萃就是你孩子成長(zhǎng)、發(fā)展、圓夢(mèng)的地方,你們都是我們學(xué)生的家長(zhǎng),今后三年我們都將在同一個(gè)戰(zhàn)壕里戰(zhàn)斗。我們的學(xué)校、我們的任何一名老師都和你們一樣希望經(jīng)過三年的努力,看到自己的學(xué)生金榜題名,都不愿意自己的學(xué)生名落孫山。所以,家長(zhǎng)們要相信我們學(xué)校、相信我們的老師會(huì)為了學(xué)生的前程全力以赴。

要寬容、理解老師。我們老師也都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,也有自己的個(gè)性、有自己的七情六欲,有自己處理問題的方式。所以,你的寬容、你的理解對(duì)他工作的開展、對(duì)他激情的調(diào)動(dòng)、對(duì)你孩子的成長(zhǎng),都是有百利而無一害的。

二是和老師做朋友,多和老師溝通。

對(duì)于學(xué)生來說,最親近的人大概就是:家人、親戚、老師、同學(xué)、朋友。常聽有的家長(zhǎng)說:沒有時(shí)間關(guān)心小孩,沒有機(jī)會(huì)了解信息,或小孩成績(jī)太差,不好意思見老師。正當(dāng)中年的你們,當(dāng)然有忙碌的工作,生活的壓力也會(huì)常常讓你們感受疲憊。但是,家長(zhǎng)朋友們,你們五十歲以后的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)將會(huì)在很大程度上取決于你的子女的成材與否。所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友努力創(chuàng)造關(guān)心孩子的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

三是注意形象,做孩子的表率。

各位家長(zhǎng),我們深知尚高取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開家長(zhǎng)的支持。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的理解和支持,增添了我們辦好尚高的信心。在座各位家長(zhǎng)的孩子現(xiàn)在開始了高中生活,20××年參加高考。這三年里我們老師將竭盡全力教育好培養(yǎng)好我們的學(xué)生,讓他們能健康快樂地成長(zhǎng),同時(shí)能磨練自己的意志品質(zhì),完善自己人格,潛心讀書,順利完成高中學(xué)業(yè),并能跨入理想的高等院校。希望在今后三年時(shí)間里,各位家長(zhǎng)能理解支持我們的工作,讓我們共同努力,實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)。

謝謝!再一次感謝你們的支持和參與!

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十八

今天我們?yōu)橹覀児餐暮⒆幼诹艘黄穑黄饋黻P(guān)注他們的成長(zhǎng)。

高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

一是隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們生理和心理逐漸發(fā)展,自我意識(shí)大大增強(qiáng),自覺性還有待提高。一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制,另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,容易表現(xiàn)得特別叛逆,這個(gè)過程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯。家校配合特別重要。 二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識(shí)量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高,稍有不慎就會(huì)掉隊(duì),而彌補(bǔ)起來比較困難。

第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,高中老師相對(duì)更為理性、風(fēng)格更加多樣,對(duì)自覺性、主動(dòng)性要求更高。經(jīng)過初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會(huì)很大。

所以,幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活非常重要。

我校經(jīng)過嚴(yán)格的選拔測(cè)試,確定了高12級(jí)的教師隊(duì)伍,包括有突出高考教學(xué)成績(jī)的原高三骨干教師有從知名大學(xué)選拔來的新進(jìn)教師,也有從其他地區(qū)選派來的優(yōu)秀教師,這是一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),一支能打硬仗的隊(duì)伍,一支真心關(guān)愛學(xué)生的隊(duì)伍。在各班的師資搭配上,我們采用的是均衡配置,確保每個(gè)班都得到保障。

這支隊(duì)伍還將在教育教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。我們的日常教學(xué)研究將與樹德中學(xué)同步,我們的老師將會(huì)定期與樹德中學(xué)的相關(guān)學(xué)科備課組一起教研,參加教師專業(yè)培訓(xùn),共同展開教學(xué)研討、規(guī)劃日常教學(xué),教輔資料與樹德中學(xué)保持一致,有選擇性的保持部分考試的一致。對(duì)“統(tǒng)一考試”我要做一些說明:只能是選擇性的統(tǒng)一,不能完全同步,要根據(jù)我校學(xué)生的具體情況而定。

從我校的教學(xué)常規(guī)管理來講,我們將尤其注重老師教學(xué)環(huán)節(jié)中“五個(gè)必”的落實(shí),這里我做一個(gè)比較詳細(xì)的解釋,希望我們的家長(zhǎng)以此來來督促我們的工作。即“講必練,練必閱,閱必評(píng),錯(cuò)必糾,糾必查”,這是我們對(duì)教師的要求,希望得到家長(zhǎng)們的監(jiān)督,家長(zhǎng)們也可以以此來督促孩子的學(xué)習(xí)。

為了孩子們的成長(zhǎng),

1、信任的態(tài)度:

信任學(xué)校的管理。大家選擇了樹德懷遠(yuǎn)中學(xué),也就是選擇了這里的管理和制度,那么就請(qǐng)信任樹德的理念和管理,樹德以其卓越的成績(jī)證明了其理念和管理的先進(jìn)性、科學(xué)性。樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)正是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步,每一個(gè)孩子都是我們手心里的寶。

信任孩子的老師。信任學(xué)校在師資安排上的專業(yè)水準(zhǔn)。老師們風(fēng)格各異,但絕對(duì)是學(xué)科上的權(quán)威,需要孩子們主動(dòng)地來適應(yīng)自己的老師、適應(yīng)高中的老師,適應(yīng)有著高考?jí)毫Φ母咧薪虒W(xué)。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)得快,誰就搶先了一步。

2、行動(dòng)的支持:

配合學(xué)校的管理要求,從行為習(xí)慣等常規(guī)上加強(qiáng)對(duì)孩子的管理,引導(dǎo)孩子對(duì)規(guī)章制度的尊重,包括對(duì)時(shí)間、對(duì)著裝、對(duì)發(fā)式上的要求。在常規(guī)要求上始終要與學(xué)校保持一致,對(duì)自己的孩子請(qǐng)大膽管理、嚴(yán)格管理。

要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,而習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺著你嘮叨,怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈。生活上不要大包大攬,讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。

要對(duì)孩子多鼓勵(lì)。要讓我們的孩子們相信,無論你中考的成敗如何,從現(xiàn)在開始,大家都站在了同一起跑線上,每個(gè)人身上都擁有無限的潛能,只要找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,就可能創(chuàng)造屬于自己的`神奇!

人們常說,思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是“思想決定高度,行動(dòng)決定成敗”。

3、及時(shí)的調(diào)整:

大家在陪伴孩子學(xué)習(xí)的這九年中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是可能并不足以應(yīng)對(duì)高中與初中學(xué)習(xí)的巨大差異,希望我們的家長(zhǎng)們能夠盡快適應(yīng)這種變化,做出相應(yīng)的調(diào)整,提醒孩子及時(shí)歸納整理知識(shí),督促到點(diǎn)子上。比如說對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),給孩子確定的標(biāo)高。

4、榜樣上的影響:

請(qǐng)家長(zhǎng)們思考我希望孩子過什么樣的生活、“我”對(duì)孩子未來的影響會(huì)在什么地方。我希望我們的家長(zhǎng)朋友們也能做一名文明、陽光的公民,不要讓成人的一些消極東西影響孩子,不要讓我們的一些不好的習(xí)慣干擾孩子。不要在教育孩子愛護(hù)環(huán)境的時(shí)候我們自己在亂扔垃圾,在要孩子遵守交通規(guī)則的時(shí)候我們自己在亂停亂放,在要孩子著裝整潔的時(shí)候我們自己穿著拖鞋就走進(jìn)校園。請(qǐng)注意進(jìn)入學(xué)校前一定要征得門衛(wèi)的同意,不要在大庭廣眾下爆粗口。 讓我們共同打造孩子們美好的明天!

我們需要各位家長(zhǎng)的大力支持與具體的配合。

各位初一家長(zhǎng):

你們好!

首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!

應(yīng)該說我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道,一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇,其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建,現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著新校舍落成的東風(fēng),我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生數(shù)量也開始穩(wěn)步的增長(zhǎng)和提高。現(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來說我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四。

面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強(qiáng)校”的理念。

人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì),實(shí)施科學(xué)化的管理,調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性,創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園和精神家園,全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺地參與到學(xué)校管理中來,對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,真正成為學(xué)校的主人。

文化立校就是要提升師生的文化品位,我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作,以高雅的文化素養(yǎng)樹立學(xué)校的品牌形象,由于我校的特殊地理位置,位于大連東端,背山臨海,我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開”,就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開的美麗愿景。

質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化,追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量,全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例,分?jǐn)?shù)線出來后,初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話,我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了,直到手機(jī)沒電,20多個(gè)指標(biāo)生全部沒浪費(fèi),有十幾名同學(xué)沒用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校,還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的,69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線。對(duì)于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來說,這樣的成績(jī)的確來之不易。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長(zhǎng)興奮地告訴我,孩子考了630多分,當(dāng)初選35選對(duì)了,現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中,而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校,花了好幾萬選了一所民辦中學(xué),最終只考了6百零幾分,又花了3萬才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn),對(duì)比之下是一家高興一家憂。(我想,三年之后大家還會(huì)見證這一幕的發(fā)生,我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)回饋家長(zhǎng),尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們的信任)。

科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量,加強(qiáng)教師的科研意識(shí),以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。

特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書香校園/詩意校園),使教師博學(xué)儒雅,使學(xué)生知書達(dá)理,形成富有自己特色的教育景觀。

下面我想再和大家談一下今年新初一教師,尤其是班主任安排的原則。

眾所周知,今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽光分班,目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,不關(guān)注因材施教。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段,以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。

今年我校實(shí)際招生數(shù)230人,在全區(qū)僅次于39、9、44,連續(xù)兩年排名第四。學(xué)生數(shù)的不斷增長(zhǎng)也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會(huì)聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì),把孩子留在自己學(xué)校,沒有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說明她們對(duì)這屆任課教師的信任,二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解,三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來自于上屆初三,從這個(gè)角度來說,我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的)。

下面我簡(jiǎn)單的介紹一下5各班級(jí)的班主任老師。

一年一班高**老師,有著20多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2015年由9中交流到我校,現(xiàn)在是市骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。

一年二班盧**老師,35歲,數(shù)學(xué)教師,今年從44中交流到我校,區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。

一年三班楊**老師,有著20多年教齡,有著豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任我校語文教研組組長(zhǎng),區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。

一年四班趙**老師,是一位年輕的后起之秀,2015年優(yōu)秀畢業(yè)生,在大學(xué)入黨,工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)),是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。

一年五班趙**老師,也是一位有著20多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,2015年由9中交流到我校,目前是區(qū)級(jí)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。

5位教師5把硬手,有的老師說:“校長(zhǎng)你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊。”我說對(duì),因?yàn)榻衲杲處煹淖优啵抑辽僮屛覀冏约旱睦蠋煼判模还苁呛⒆臃值侥膫€(gè)班,都能放心。因?yàn)檫@屆沒有弱師,沒有弱班。當(dāng)然耳聽為虛眼見為實(shí),隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的學(xué)校,我們的老師有一個(gè)更深的了解。

在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求,一是要相信老師,配合老師,支持老師;二是要鼓勵(lì)孩子,教導(dǎo)孩子,跟住孩子。

至于其他的要求,班主任老師會(huì)在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里,再一次感謝大家的光臨,感謝大家對(duì)三十五中學(xué)的信任。

謝謝大家!

新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話稿(精選19篇)篇十九

各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,外國(guó)語學(xué)院迎來了2011級(jí)莘莘學(xué)子。孩子上大學(xué)是一個(gè)家庭的大事、喜事,也是外國(guó)語學(xué)院的喜事。在此我代表外國(guó)語學(xué)院全體教職員工向各位家長(zhǎng)和同學(xué)們表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎,同時(shí)也對(duì)各位家長(zhǎng)選擇把孩子送到我們學(xué)校讀書表示衷心的感謝,感謝你們對(duì)外國(guó)語學(xué)院的支持和信任。今天我們利用新生報(bào)到的時(shí)機(jī)召開新生家長(zhǎng)會(huì),目的是讓家長(zhǎng)盡快了解學(xué)校,使每位新同學(xué)將來在外國(guó)語學(xué)院這片熱土上快樂健康地成長(zhǎng)。下面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)三個(gè)問題:

幾年來,外國(guó)語學(xué)院搶抓機(jī)遇,深化改革,不斷完善發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢(shì),進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。外國(guó)語學(xué)院現(xiàn)有英語系、日語系、公共外語系三個(gè)系,有英語本科、日語本科、應(yīng)用英語專科等多個(gè)專業(yè)和方向;有語言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室多間,語言自主學(xué)習(xí)中心、數(shù)字錄音室及教學(xué)調(diào)頻臺(tái)等,總資產(chǎn)近千萬元;專業(yè)外文圖書資料1萬多冊(cè),中外文期刊報(bào)紙140種;教學(xué)條件能夠滿足專業(yè)教學(xué)的需要。教職工80余人,專任教師70人,其中教授2人、副教授17人,博士8人,碩士51人。常年聘請(qǐng)美、英、日等國(guó)的外籍教師8人,有北京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、四川外國(guó)語學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名專家、教授擔(dān)任外院客座教授,經(jīng)常聘請(qǐng)他們來我院任教或講學(xué)。近年來共有30多名教師先后赴美、英、澳、加、日等國(guó)攻讀學(xué)位、進(jìn)修、訪學(xué)以及學(xué)術(shù)交流等,穩(wěn)定而富有經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高提供了充足保證。近幾年來,教師獲得省部級(jí)以上教科研項(xiàng)目5項(xiàng),廳級(jí)以上的科研立項(xiàng)30多項(xiàng),出版專著、編著15部,在各級(jí)期刊上發(fā)表論文470多篇。各類在籍學(xué)生1000余人,學(xué)生多次在高師技能大賽、英語演講比賽、翻譯大賽等國(guó)家、省級(jí)各類學(xué)科和專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),2010年有17名同學(xué)考上研究生,連續(xù)幾屆畢業(yè)生年度就業(yè)率均達(dá)到了90%以上,就業(yè)率一直名列學(xué)校前列。

發(fā)展目標(biāo):堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,更新觀念,改革創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)外國(guó)語學(xué)院學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益的全面提高,努力把我院建設(shè)成為學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、在省內(nèi)同類院校中處于領(lǐng)先地位、全國(guó)知名的有較高水平的教學(xué)型外語學(xué)院。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有扎實(shí)的英語、日語語言文化基礎(chǔ)知識(shí)和語言基本技能,較熟練的英語、日語語言運(yùn)用能力的復(fù)合型應(yīng)用性外語專門人才。畢業(yè)生可在中小學(xué)、外貿(mào)、合資企業(yè)、外事、旅游、文化、新聞等基層部門從事外語教學(xué)、外語翻譯和涉外管理等工作。

對(duì)這個(gè)問題,家長(zhǎng)和同學(xué)們都十分關(guān)心,做下簡(jiǎn)單介紹。我想從大家普遍存在的一個(gè)觀念作為回答這個(gè)問題的切入點(diǎn),很多家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)了大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,家長(zhǎng)可以撒手不管了,學(xué)生也認(rèn)為可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是不完全正確的。大學(xué)是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,上大學(xué)的目的是為了成才,大學(xué)不再是只會(huì)讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識(shí)的灌輸和人文精神的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識(shí),也要學(xué)專業(yè)外的知識(shí);既要學(xué)習(xí)知識(shí),也要掌握方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長(zhǎng)成材帶來不小的壓力。很多孩子上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問題,影響了學(xué)業(yè)。在座的各位在家里大多都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對(duì)此,家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,注意與孩子多溝通,幫孩子盡快適應(yīng)大學(xué)生活。但家長(zhǎng)也不必過分憂慮,要相信孩子有能力照顧好自己,要知道孩子的未來也應(yīng)該是掌握在自己手中的。

怎樣能夠順利渡過大學(xué)本科這一階段,給孩子今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常好的基礎(chǔ),是我們學(xué)校和家庭面臨的共同課題。在學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)成材方面,我們渴望得到各位家長(zhǎng)的大力支持和理解。搭梁為橋,鋪石成路,現(xiàn)代教育是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程,學(xué)校教育必須依靠家庭教育的整合與補(bǔ)充。學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立起一個(gè)有效的溝通交流平臺(tái),關(guān)系到每一位大學(xué)新生今后的成長(zhǎng)之路。作為學(xué)校來說,要主動(dòng)地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況,一起分析原因,尋求解決實(shí)際問題的方法,促使學(xué)生進(jìn)步。作為家長(zhǎng)來說,孩子上了大學(xué),家長(zhǎng)仍需操心,要繼續(xù)了解大學(xué)生活的內(nèi)容和規(guī)律,幫助孩子適應(yīng)大學(xué)生活,尋求克服困難的方法,盡快實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生的順利轉(zhuǎn)換,最為重要的是要幫助孩子及時(shí)確立新的目標(biāo),使他們能夠更好地利用大學(xué)的美好時(shí)光,有針對(duì)性地吸收更多的知識(shí),并為走向社會(huì)提前規(guī)劃好道路和方向。家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育,是蒼白無力的教育;家長(zhǎng)參與的教育,是充滿活力的教育。我們也熱切地期待各位家長(zhǎng)能夠就外國(guó)語學(xué)院的辦學(xué)發(fā)展,就學(xué)生的成長(zhǎng)成材為我們出謀劃策,提出寶貴意見。

家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成人,外院會(huì)將他們培養(yǎng)成材,不會(huì)讓家長(zhǎng)后悔將孩子送入襄樊學(xué)院!

最后,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。謝謝大家。

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綜合實(shí)踐可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的分析和解決能力的提升。下面是一些綜合實(shí)踐的實(shí)用寫作技巧和方法,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。了解母親節(jié)的由來。能以各種方式表達(dá)自己對(duì)
通過教學(xué)工作總結(jié),我可以對(duì)自己的教學(xué)方法和效果做出客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。小編整理了一些教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能給廣大教師提供一些寫作思路和靈感。一方面、從學(xué)生學(xué)習(xí)物
轉(zhuǎn)讓是指將權(quán)益、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等從一方轉(zhuǎn)移給另一方的行為。轉(zhuǎn)讓不僅僅是完成交易,更是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值和發(fā)展戰(zhàn)略,為未來帶來更多的機(jī)遇和潛力。乙方(買車方):___
培訓(xùn)計(jì)劃可以幫助我們了解自己當(dāng)前的能力狀況,從而明確個(gè)人的發(fā)展方向。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的培訓(xùn)計(jì)劃案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。保育員的工作質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)幼兒園辦
寫心得體會(huì)是一個(gè)思考和反思的過程,可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。隨后是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者所寫的心得體會(huì),值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。心臟外科手術(shù)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作,對(duì)心臟病
教學(xué)工作總結(jié)的目的是為了不斷提高自己的教學(xué)水平和效果。需要寫一篇教學(xué)工作總結(jié)時(shí),你可以參考以下這些范文,或許能夠給你一些寫作的思路。在備課時(shí),不但備學(xué)生而且備教
心得體會(huì)是對(duì)某一事物或經(jīng)驗(yàn)的深思熟慮后的理解和歸納。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育,以促進(jìn)學(xué)生的
計(jì)劃書是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和愿望的重要工具,可以幫助我們規(guī)劃和控制資源的使用。精心整理的一些計(jì)劃書參考文獻(xiàn),相信能夠?qū)Υ蠹业挠?jì)劃書編寫提供一些指導(dǎo)。雙陵春酒業(yè)親情回饋
在教學(xué)工作總結(jié)中,教師可以回顧自己的教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。小編整理了一些經(jīng)典的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。目前的考試模式仍然比
比賽是衡量個(gè)人和團(tuán)隊(duì)實(shí)力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),通過參與比賽可以了解自己在相同領(lǐng)域的位置和能力。以下是一些成功的比賽總結(jié)范文,它們凝結(jié)了選手們的智慧和努力,值得我們的學(xué)習(xí)和
撰寫一份優(yōu)秀的講話稿有助于提前規(guī)劃好演講內(nèi)容,使得我們?cè)谘葜v時(shí)更加自信、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果您正在尋找一些優(yōu)秀的講話稿樣本,以下是一些值得參考的案例,供大
發(fā)言稿的撰寫要注意語法、標(biāo)點(diǎn)和修辭等方面的準(zhǔn)確和得體,避免在演講過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤和瑕疵。這些發(fā)言稿范文是經(jīng)過精心挑選的,它們具有思想深度、語言精準(zhǔn)和觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)
編寫活動(dòng)方案需要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究和充分的準(zhǔn)備工作。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,以下是一些經(jīng)典案例,歡迎閱讀。在這個(gè)外來文化充斥、傳統(tǒng)文化日漸缺失的年
通過撰寫報(bào)告范文,我們可以更好地總結(jié)和概括所研究或參與的內(nèi)容。以下是一些值得閱讀和借鑒的報(bào)告范文,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和分享。根據(jù)中國(guó)銀監(jiān)會(huì)開展兩個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)遏制
年度總結(jié),讓我們以全新的視角審視過往,并為未來的努力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在下面的范文中,我們可以看到不同人在年度總結(jié)中的思考方向和表達(dá)風(fēng)格,給我們帶來了不同的啟示。
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地思考自己的學(xué)習(xí)和工作方式,尋找到適合自己的方法和策略。為了更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧,我們一起來看一些范文示例。
通過自我評(píng)價(jià),我們可以調(diào)整自己的心態(tài),保持積極向上的態(tài)度。下面是一些優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)范文,可以為我們提供一種思路和參考。在見習(xí)期間,我們要多多善于總結(jié)自己,在困難
調(diào)研報(bào)告是對(duì)特定主題或問題進(jìn)行詳細(xì)研究和分析后所得出的結(jié)論和建議的一種書面材料。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告范文,為寫報(bào)告提供一些思路和靈感。
在商業(yè)活動(dòng)中,借款合同起到保障借款人和貸款人利益的重要作用。以下是一些經(jīng)典的借款合同樣本,可以在實(shí)際起草合同時(shí)做為參考。第一條貸款金額:_________萬美元
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)品質(zhì)提升的重要手段,它可以幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)。以下教學(xué)計(jì)劃范文可供教師個(gè)性化調(diào)整和修改,適應(yīng)自己的教學(xué)需求。從事小學(xué)英語教學(xué)工作快
標(biāo)語的力量來自于它能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心,引發(fā)情感共鳴。以下是一些環(huán)保主題的標(biāo)語,這些標(biāo)語傳遞出保護(hù)環(huán)境、珍愛地球的重要意義。用真誠(chéng)為半徑,以尊敬為圓心。校園是我家
教案模板可以幫助教師記錄教學(xué)過程中的問題和反思,為教學(xué)改進(jìn)提供參考。請(qǐng)大家閱讀以下教案模板范文,了解不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)方式。我一向討厭狗。聽吧,它
幼兒園中班的課程設(shè)置既注重學(xué)習(xí)效果,也注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。小編為大家收集的幼兒園中班總結(jié)范文涵蓋了不同類型的學(xué)生,希望能給教師們提供一些個(gè)性化評(píng)價(jià)的
在撰寫報(bào)告范文時(shí),需要注意邏輯清晰、語言準(zhǔn)確和結(jié)構(gòu)合理。報(bào)告范文的分類包括銷售報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告等多個(gè)方面,希望能夠滿足不同需求。案例:某天早晨,
新聞報(bào)道以客觀的態(tài)度和準(zhǔn)確的事實(shí)為基礎(chǔ),傳遞真實(shí)可信的信息給公眾。以下是小編為大家整理的近期熱門新聞報(bào)道,大家一起來看看吧。今年6月5日是第46個(gè)世界環(huán)境日,2
教學(xué)工作計(jì)劃可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過研究這些范文,教師們可以更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
規(guī)章制度的制定應(yīng)該考慮到實(shí)際情況和需求,靈活性和可操作性是制定成功的重要因素。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范例,供大家參考和借鑒。為保障公司正常經(jīng)營(yíng),維護(hù)公司
社會(huì)實(shí)踐是一種增長(zhǎng)見識(shí)和拓展人腦思維的方式,可以提高學(xué)生的思維品質(zhì)和思維深度。小編找到了一些社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的指導(dǎo)手冊(cè),希望可以幫助大家更好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
在幼兒園大班,孩子們開始接觸更多的學(xué)科知識(shí),如語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等。下面是一些幼兒園大班的學(xué)習(xí)資源推薦,希望對(duì)大家有所幫助。為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,不走過場(chǎng),成立了以
編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)反思和總結(jié)自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的過程,可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。為了方便大家編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,小編整理了一些常用的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,供大家
通過寫月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的工作問題并進(jìn)行調(diào)整。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望可以提高寫作水平。。歲月如梭,時(shí)光在我們
工作方案的成功與否,不僅取決于方案本身的合理性,也取決于執(zhí)行者的能力和態(tài)度。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作方案范文,希望可以對(duì)大家在工作中提供一些幫助和指導(dǎo)。
作為一種正式的書面表達(dá)方式,報(bào)告具有嚴(yán)肅性和權(quán)威性,可以幫助我們更好地傳達(dá)觀點(diǎn)和建議。如果您正準(zhǔn)備寫一篇報(bào)告,不妨先來看看下面的報(bào)告范文,或許能找到一些有用的寫
通過德育工作總結(jié),我們可以找出德育工作中存在的問題,并及時(shí)解決。接下來是一些德育工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和素材。為了貫徹落實(shí)德育工作會(huì)議精神
活動(dòng)方案的編寫是為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,提前做好準(zhǔn)備工作。如果你正在籌備一個(gè)活動(dòng),不妨參考下面的活動(dòng)方案范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助。眼睛是我們的重要器官,幼兒年齡
寫心得體會(huì)能夠幫助我們沉淀經(jīng)驗(yàn),積累智慧,從而在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。下面是一些值得閱讀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⒌虾蛶椭?/div>
自我介紹可以幫助自己更好地認(rèn)識(shí)自己,挖掘潛力,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處。如果你還不知道如何進(jìn)行自我介紹,下面是一些范文可以給你一些啟發(fā)。盡管在眾多求職應(yīng)聘者中,我不
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師不斷調(diào)整和優(yōu)化,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活的變通,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和發(fā)展需求。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃樣例,供學(xué)生和教師參
通過寫檢討書,我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來,以便將來參考和總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!對(duì)于此次我
家長(zhǎng)會(huì)是推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育的良性互動(dòng),實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家一起來閱讀下面的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié),希望能給大家的家校合作帶來一些啟示。親愛的各位家長(zhǎng):大家
自我介紹是一個(gè)人向他人展示自己身份、經(jīng)歷和能力等方面的方式,它可以幫助我們與他人建立聯(lián)系。下面是一些經(jīng)典的自我介紹范文,通過學(xué)習(xí)它們可以提高自己的寫作水平。
今天是一個(gè)特殊的日子,我代表所有人向各位表示最熱烈的歡迎。以下是小編為大家收集的主持詞范例,供大家參考與借鑒。讓我們一起來學(xué)習(xí)如何成為一名出色的主持人吧。
承包合同是確保項(xiàng)目順利進(jìn)行和雙方權(quán)益得到保護(hù)的重要法律文書。以下是小編為大家整理的一些撰寫承包合同的常見問題及解決方法,供大家參考。因甲方承建工程施工任務(wù),需進(jìn)
月工作總結(jié)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,我們需要不斷地總結(jié)和改進(jìn),以適應(yīng)工作中的變化和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。其中包括了總結(jié)的目的與意義、總
編寫一份完善的計(jì)劃書可以幫助我們明確目標(biāo)、分配資源和控制進(jìn)度。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這份計(jì)劃書示范,它能夠幫助你們更好地理解和運(yùn)用計(jì)劃書的寫作技巧。一、活動(dòng)背景:為
培訓(xùn)使我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的了解,提升了我的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。接下來,小編將為大家呈現(xiàn)一些寫作精彩的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)
活動(dòng)方案的制定是為了有條不紊地組織和推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)提供指導(dǎo)和支持。活動(dòng)方案范文的分享不僅可以幫助我們借鑒經(jīng)驗(yàn),還能促進(jìn)我們的創(chuàng)新和進(jìn)步。
競(jìng)選可以是政治競(jìng)選、學(xué)生會(huì)競(jìng)選、企業(yè)職位競(jìng)選等各種形式。以下是小編為大家收集的一些競(jìng)選寫作范文,供大家參考。尊敬的教師、親愛的同學(xué)們:大家好!我是五(2)中隊(duì)的
通過寫心得體會(huì)可以幫助我們理清思緒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)。在下面的范文中,作者通過自己的親身經(jīng)歷,總結(jié)出了一些寶貴的心得和體會(huì)。銀行存量走訪,是指銀
一個(gè)好的策劃書應(yīng)該具備清晰明確的目標(biāo)和可行的方案,能夠?yàn)閷?shí)施提供指導(dǎo)和依據(jù)。掌握好策劃書的撰寫技巧,可以提高策劃方案的可行性和執(zhí)行力。有代表性的幾個(gè)定義,首先是
事跡材料需要突出重點(diǎn),圍繞主題進(jìn)行梳理和組織,清晰地呈現(xiàn)出事跡的過程和結(jié)果。這些事跡材料展示了人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇敢和堅(jiān)持,為我們帶來了無盡的啟示和勇氣。
范文范本是一種參照和對(duì)比,通過對(duì)比范本,我們可以找出自己的不足,并加以改進(jìn)和提升。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀范文范本,供大家參考和借鑒。希望這些范文范本能夠激發(fā)
讀書心得是讀書的必經(jīng)之路,通過將自己的思考與感悟以書面形式表達(dá)出來,我們可以更好地理解和吸收所讀書籍的知識(shí)。小編為大家整理了一些讀書心得的例句,希望能給你寫作提
開學(xué)典禮是一次向?qū)W生們傳遞教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)的機(jī)會(huì),它能夠激發(fā)學(xué)生們的潛能和動(dòng)力。開學(xué)典禮是學(xué)校迎接新學(xué)年開始的重要儀式,它標(biāo)志著新的學(xué)期的開始。在這個(gè)特殊的時(shí)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。接下來,我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的活動(dòng)總結(jié)范文。__學(xué)院于20__年_月26日20
規(guī)章制度是一系列明確的規(guī)定和規(guī)范,用于約束和指導(dǎo)組織成員的行為。遵守規(guī)章制度是每個(gè)員工職業(yè)發(fā)展和個(gè)人品德的重要表現(xiàn)。第一條為加強(qiáng)臨時(shí)用電安全管理,避免人身觸電、
范本的使用應(yīng)該靈活和多樣化,我們可以選擇不同類型和不同題材的范本進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。范文是指在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)主題下已經(jīng)成型且具有代表性的文本,它可以作為寫作參考或
安全工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的安全工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要方式。最后,希望這些安全工作總結(jié)范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎迹偈刮覀兏又匾暫透倪M(jìn)安全工作。
發(fā)言稿可以幫助我們更好地組織語言,確保我們傳達(dá)的信息準(zhǔn)確明了。這些發(fā)言稿范文不僅僅是一種文字材料,更是一種思維和智慧的交流,給予我們啟迪和思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
幼兒園小班通過游戲和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。小編為大家整理了一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能給各位家長(zhǎng)和教師提供一些寫作指導(dǎo)。本班幼兒現(xiàn)有25
校園活動(dòng)是學(xué)校組織的各類有益于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng),它們不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,還能提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。接下來是一些精選的校園活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎大家閱讀并
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)工作的一種思考和回顧,通過這個(gè)過程可以更好地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)發(fā)展方向。以下是一些實(shí)習(xí)生們的實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家的實(shí)習(xí)生活有所幫助和啟示。
經(jīng)典著作是文化傳承的重要環(huán)節(jié),它們構(gòu)建了人類文明的基石。經(jīng)典名言是激勵(lì)的力量,它們通過勵(lì)志和鼓舞人心的表達(dá)激發(fā)了人們追求夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣。尊敬的老師、同學(xué):
通過寫讀后感,可以幫助我們更好地理解所讀書籍,并加深對(duì)其中知識(shí)和思想的理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。水滸傳里的林沖不僅善
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地把握工作重點(diǎn)和關(guān)鍵,減少工作中的無效操作,提高工作效率。下面是一些著名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃書,它們反映了他們?cè)诼殬I(yè)生涯中的思考和
在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),要注重突出自己的工作成績(jī)和能力,以吸引用人單位的注意。在下文中,我們將提供一些行業(yè)頂尖人士的個(gè)人簡(jiǎn)歷范本,供您參考。性別:女。民族:漢族。政治
教學(xué)計(jì)劃還要配備相應(yīng)的教學(xué)資源和教學(xué)輔助工具,以提供更好的教學(xué)效果。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠?qū)處焸冊(cè)诰帉懡虒W(xué)計(jì)劃時(shí)提供一些借鑒和參考。
演講稿范文的語氣可以根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇,可以是正式、莊重的,也可以是活潑、幽默的。如何寫一份令人難忘的演講稿?以下是一些經(jīng)典的演講范文,它們涵蓋了不同主題和風(fēng)
師德師風(fēng)是教師職業(yè)形象的體現(xiàn),關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量。師德師風(fēng)總結(jié)范文10:教師要關(guān)注自身的身心健康和生活質(zhì)量,保持積極樂觀的心態(tài),為學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度
策劃方案需要考慮到各種可能性和風(fēng)險(xiǎn)因素,以便在實(shí)施過程中能夠應(yīng)對(duì)各種情況。看完以下的策劃方案范文,相信你對(duì)于自己的方案也會(huì)有更多的思考和改進(jìn)。創(chuàng)新思維是營(yíng)銷策劃
范本的學(xué)習(xí)不僅可以提高我們寫作的技巧,還可以拓寬我們的知識(shí)和視野。如果你對(duì)范文范本感興趣,可以繼續(xù)閱讀以下范例,相信會(huì)有所收獲。尊敬的老師:您好!我是_____
活動(dòng)方案中的活動(dòng)內(nèi)容要清晰明確,確保參與者能夠明白并順利完成。要想舉辦一次別具一格的活動(dòng),不妨參考以下精心策劃的活動(dòng)方案。為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,
策劃方案的成功與否與其合理性和可行性密切相關(guān),因此在制定方案時(shí)要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析。以下是小編為大家整理的一份策劃方案范文,供大家參考。鳳凰山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)
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