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昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)

時間:2025-07-23 作者:雨中梧

大班教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,促進(jìn)他們的思維發(fā)展。選擇適合幼兒的大班教案對于教學(xué)效果的提高很重要。以下是小編精心整理的一些經(jīng)典的大班教案范文,供大家借鑒參考。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇一

1.知道兩棲動物的特點(diǎn),并根據(jù)動物的生活習(xí)性分類。

2.依據(jù)動物的.居住地、生活習(xí)性為動物找家。

3.懂得動物是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。

二、活動準(zhǔn)備。

1.天空、草地、小河背景圖、動物圖片、貼紙等。

2.烏龜、青蛙等兩棲動物生活習(xí)性視頻。

三、活動過程。

一、幼兒介紹自己制作的動物名片,了解動物的生活習(xí)性。

幼兒看動物名片互相介紹自己喜歡的小動物。

二、根據(jù)動物的生活習(xí)性分類。

1.剛才小朋友都說到了,有的小動物會游泳,有的小動物會飛,有的小動物會走、會跑。

2.介紹背景圖:小動物的家(1)我們一起來看看這張圖,圖上有什么?

(2)教師介紹:這是小動物們生活的地方,你知道小動物都生活在哪里嗎?請將小動物們送回自己的家。

3.幼兒分類、操作。

4.認(rèn)識烏龜和青蛙。你知道它們生活在哪里呢?幼兒討論并說理由。

觀看有關(guān)視屏,區(qū)分烏龜、青蛙等兩棲動物,并了解兩棲動物生活習(xí)性和特點(diǎn)。

四.教師總結(jié):

每個小動物也都有自己的家,有的小動物生活的地方就是它的家,有的小動物不是,小朋友回去再找找,有新的發(fā)現(xiàn)再來告訴大家。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇二

1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

2、認(rèn)識常見昆蟲的食物,模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動形態(tài):飛、爬、跳。

3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1、昆蟲頭飾二十一個。

2、昆蟲拼圖四張,畫架四個。

3、昆蟲圖卡若干,食物圖卡若干。

4、音樂帶、錄音機(jī)。

5、森林場景,益蟲的家和害蟲的家。

一、認(rèn)識昆蟲。

1、師:“今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小昆蟲?請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫架上展示,每組請一位幼兒回答。

2、師:“蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?”“為什么說它們是昆蟲?”幼兒回答昆蟲的基本特征。

3、師:“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外,還有什么也是昆蟲?”幼兒講述,教師出示圖卡。

1、教師宣布游戲規(guī)則:“請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲,想一想它是怎么運(yùn)動的,它愛吃什么?!庇變簩ふ也⒋魃项^飾。

2、師:“請小昆蟲們用自己的.動作隨音樂來尋找食物?!狈乓魳?,教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

3、師小結(jié):“小昆蟲做得真好,請小朋友說一說你是什么昆蟲,你是怎樣行動的,你找到了什么食物?”請5~8位幼兒回答。

三、益蟲和害蟲。

1、師:“蜜蜂采花蜜傳播花粉,對人類有幫助,我們叫它益蟲;蒼蠅呢會傳播細(xì)菌,給人類帶來疾病,對人類有害,我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲?!?/p>

2、師宣布游戲規(guī)則:“天快黑了,小昆蟲們要回家了,我們來找家,益蟲的家在這邊,害蟲的家在那邊?!庇變赫壹?。

3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認(rèn)識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

在活動中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動,由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué),可以試試。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇三

動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn),使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

1.激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗(yàn)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

3.了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

難點(diǎn):蝴蝶的'成長過程。

1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

2.多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

1.帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2.利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。

3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。

4.出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵。

(2)毛毛蟲。

(3)蛹。

(4)蝴蝶。

(5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5.知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。

6.了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。

7.游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)。

師生共同動手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇四

2、感受昆蟲世界的奧妙。

3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲的能力。

4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

1、利用各種工具捕捉過昆蟲,參觀過昆蟲館。

2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。

觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念。

一、喚起回憶。

參觀了昆蟲館,介紹看到的昆蟲名稱。

二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士。

1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰?

2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)。

交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等。

3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?

快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?

哪些昆蟲躲在里面?

再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?

4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

三、建造昆蟲館。

1、昆蟲是個大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的'地方,找一找,它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請小博士把它們找出來。

(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中,請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)。

4、共同對照檢查對錯,說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不能住在昆蟲館?!?/p>

(例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。)。

5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇五

1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

2、認(rèn)識常見昆蟲的食物,模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動形態(tài):飛、爬、跳。

1、昆蟲頭飾二十一個。

2、昆蟲拼圖四張,畫架四個。

3、昆蟲圖卡若干,食物圖卡若干。

4、音樂帶、錄音機(jī)。

5、森林場景,益蟲的家和害蟲的家。

一、認(rèn)識昆蟲

1、師:“今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動物?請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫架上展示,每組請一位幼兒回答。

2、師:“蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?”“為什么說它們是昆蟲?”幼兒回答昆蟲的基本特征。

3、師:“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外,還有什么也是昆蟲?”幼兒講述,教師出示圖卡。

二、游戲《昆蟲找食》

1、教師宣布游戲規(guī)則:“請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲,想一想它是怎么運(yùn)動的,它愛吃什么。”幼兒尋找并戴上頭飾。

2、師:“請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物?!狈乓魳?,教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

3、師小結(jié):“小昆蟲做得真好,請小朋友說一說你是什么昆蟲,你是怎樣行動的,你找到了什么食物?”請5~8位幼兒回答。

三、益蟲和害蟲

1、師:“蜜蜂采花蜜傳播花粉,對人類有幫助,我們叫它益蟲;蒼蠅呢會傳播細(xì)菌,給人類帶來疾病,對人類有害,我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。”

2、師宣布游戲規(guī)則:“天快黑了,小昆蟲們要回家了,我們來找家,益蟲的家在這邊,害蟲的家在那邊?!庇變赫壹摇?/p>

3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認(rèn)識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇六

1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

2、認(rèn)識常見昆蟲的食物,模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動形態(tài):飛、爬、跳。

3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1、昆蟲頭飾二十一個。

2、昆蟲拼圖四張,畫架四個。

3、昆蟲圖卡若干,食物圖卡若干。

4、音樂帶、錄音機(jī)。

5、森林場景,益蟲的家和害蟲的家。

一、認(rèn)識昆蟲。

1、師:“今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小昆蟲?請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫架上展示,每組請一位幼兒回答。

2、師:“蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?”“為什么說它們是昆蟲?”幼兒回答昆蟲的基本特征。

3、師:“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外,還有什么也是昆蟲?”幼兒講述,教師出示圖卡。

1、教師宣布游戲規(guī)則:“請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲,想一想它是怎么運(yùn)動的,它愛吃什么?!庇變簩ふ也⒋魃项^飾。

2、師:“請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物?!狈乓魳罚處煄ьI(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

3、師小結(jié):“小昆蟲做得真好,請小朋友說一說你是什么昆蟲,你是怎樣行動的,你找到了什么食物?”請5~8位幼兒回答。

三、益蟲和害蟲。

1、師:“蜜蜂采花蜜傳播花粉,對人類有幫助,我們叫它益蟲;蒼蠅呢會傳播細(xì)菌,給人類帶來疾病,對人類有害,我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。”

2、師宣布游戲規(guī)則:“天快黑了,小昆蟲們要回家了,我們來找家,益蟲的家在這邊,害蟲的家在那邊。”幼兒找家。

3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認(rèn)識自己扮演的`昆蟲是益蟲還是害蟲。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇七

1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動得以順利的開展。

3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動內(nèi)容時,教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇八

活動目的:

1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

2、認(rèn)識常見昆蟲的食物,模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動形態(tài):飛、爬、跳。

活動準(zhǔn)備:

1、昆蟲頭飾二十一個。

2、昆蟲拼圖四張,畫架四個。

3、昆蟲圖卡若干,食物圖卡若干。

4、音樂帶、錄音機(jī)。

5、森林場景,益蟲的家和害蟲的家。

活動過程:

一、認(rèn)識昆蟲。

1、師:“今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動物?請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫架上展示,每組請一位幼兒回答。

2、師:“蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?”“為什么說它們是昆蟲?”幼兒回答昆蟲的基本特征。

3、師:“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外,還有什么也是昆蟲?”幼兒講述,教師出示圖卡。

1、教師宣布游戲規(guī)則:“請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲,想一想它是怎么運(yùn)動的,它愛吃什么。”幼兒尋找并戴上頭飾。

2、師:“請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物。”放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

3、師小結(jié):“小昆蟲做得真好,請小朋友說一說你是什么昆蟲,你是怎樣行動的,你找到了什么食物?”請5~8位幼兒回答。

三、益蟲和害蟲。

1、師:“蜜蜂采花蜜傳播花粉,對人類有幫助,我們叫它益蟲;蒼蠅呢會傳播細(xì)菌,給人類帶來疾病,對人類有害,我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲?!?/p>

2、師宣布游戲規(guī)則:“天快黑了,小昆蟲們要回家了,我們來找家,益蟲的家在這邊,害蟲的家在那邊?!庇變赫壹?。

3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認(rèn)識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇九

1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系,知道愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

活動準(zhǔn)備。

1、ppt課件:蜻蜓。

2、課件:動畫片—蝴蝶。

3、課件:圖片—七星瓢蟲。

活動過程。

教師:小朋友,你知道那些昆蟲嗎?請你說一說。

你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?

1、動畫片中的昆蟲叫什么名字?(蝴蝶)。

2、了解主要特征和生活習(xí)性。

它們是什么樣子的?

頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對腳?

蝴蝶生活在什么地方?吃什么?

1、還知道哪些昆蟲?

2、觀看各種蜻蜓。

蜻蜓長的什么樣子?

頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊(duì)翅膀;

腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。

3、蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么?它們有哪些地方是相同的?

這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)。

1、你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

2、昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

(蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處)。

1、我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?

2、我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,

隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十

活動目標(biāo):

1、初步了解昆蟲的名稱,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。

2、根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。

活動準(zhǔn)備:

各類昆蟲圖卡每人一份操作表筆。

活動過程:

一、公園尋寶,激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣。

1、師生來到社區(qū)小公園,尋找小昆蟲和事先布置好的昆蟲圖卡。看看誰找得仔細(xì)。

2、交流并討論自己找到的實(shí)物及卡片上的昆蟲的名稱。

二、觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。

1、教師出示昆蟲對比圖,引導(dǎo)幼兒用對比的方法找出昆蟲的共同外形特征。

2、拓展:請幼兒說說認(rèn)識的昆蟲,并說出理由。

3、教師根據(jù)幼兒所述進(jìn)行小結(jié)并出示圖片:昆蟲的身體有頭胸腹三部分,有六條腿,頭上有觸角,身上有翅膀等特征。

三、游戲:昆蟲身份證。

2、請幼兒根據(jù)操作表上的昆蟲進(jìn)行辨別。

3、集體檢查,對于幼兒不確定的進(jìn)行集體分析。

四、延伸活動,拓展知識面。

了解個別昆蟲的生活習(xí)性。

1、這些昆蟲中喜歡在空中飛行的是哪些?

2、喜歡跳躍的昆蟲是哪些?

3、喜歡爬行的昆蟲是哪些?

五、結(jié)束:世界上有100多萬種昆蟲,還有很多我們不認(rèn)識的,到大自然中找一找還有哪些昆蟲吧!

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十一

活動目標(biāo):

1、了解昆蟲的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣,擁有探索昆蟲的欲望。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

昆蟲操作卡片若干張,多媒體。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

活動難點(diǎn):

熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

活動過程:

1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

1、教師出示圖卡。

師:

(1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會呀?

(2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會,毛毛蟲為什么要請他們回去呢?

(3)毛毛蟲是怎么說的?他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?

小結(jié):原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲的秘密。

師:毛毛蟲為什么只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會,那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌,了解毛毛蟲的蛻變過程。)。

教師出示圖片,小朋友集體辨認(rèn)。

活動延伸:

1、我們帶著剛認(rèn)識的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。

2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲。

教學(xué)反思:

隨著天氣的升溫,各種各樣的小動物都出來活動了。學(xué)校四周,平時在小區(qū)里,小朋友們看到了很多小動物,那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動物圖卡片,讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解,幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識昆蟲和非昆蟲。活動再次通過故事《毛毛蟲的生日會》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。

活動中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識能力,同時也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識,而且在活動中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。更加的讓活動變得生動。

通過本次的活動,可以幫助幼兒了解昆蟲的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動手、動腦方面有待加強(qiáng)。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十二

1、幼兒認(rèn)識常見的昆蟲,初步了解昆蟲的生活特性。

2、通過了解昆蟲的生活習(xí)性,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和提高解決生活問題的能力。

3、幼兒能積極的參與活動,敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

4、初步認(rèn)識昆蟲的天敵,了解昆蟲天敵的作用。

5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十三

1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

1、ppt課件:昆蟲。

2、趣味練習(xí):正確地找出昆蟲的名字。

一、什么是昆蟲。

1、ppt課件:昆蟲。

(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)。

提問:它們中那些是昆蟲?

你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?

二、講述:昆蟲運(yùn)動會,了解昆蟲的判斷特征。

1、教師:昆蟲要開運(yùn)動會,有哪些蟲蟲來參加呢?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)。

2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?

幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。

3、出示毛毛蟲。

教師:毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動會嗎?為什么?

為什么毛毛蟲參加兩個項(xiàng)目的比賽?

(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的'對話)。

3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象。

運(yùn)動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。

頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。

一二三,四五六,我們都有六條腿。

不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

故事《昆蟲運(yùn)動會》。

森林里的昆蟲們決定舉辦一個運(yùn)動會,比一比誰的本領(lǐng)最大。

一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報(bào)名。

這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽?!蔽伵:万球局荒芑厝チ恕?/p>

蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報(bào)名?!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報(bào)名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十四

幼兒能夠掌握五個詞組,認(rèn)識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。

1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個詞語的共同特征--都有蟲字旁。

2、擴(kuò)散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。

3、在交流的基礎(chǔ)上,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。

教師與幼兒律動--《去郊游》。

教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生,小朋友們想不想去看看,我們出發(fā)吧。

二、幼兒了解參加音樂會的昆蟲,學(xué)習(xí)詞語。

1、幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。

2、在觀看課件基礎(chǔ)上,教師與幼兒互動,進(jìn)行識字活動。

(看課件認(rèn)識蜻蜓兩個字)教師提問:第三個來報(bào)名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復(fù)提問,讓幼兒認(rèn)識詞組。

(看課件認(rèn)識螳螂兩個字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經(jīng)過,也來湊熱鬧,這回誰來報(bào)名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報(bào)名的,這時,有一只昆蟲正在遠(yuǎn)處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報(bào)名,誰來報(bào)名了?(幼兒回答:昆蟲)(看課件認(rèn)識蝴蝶兩個字)教師:第五個來報(bào)名的是誰呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問:是誰呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲報(bào)名參加音樂會,我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報(bào)名?點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報(bào)名了。

三、師幼互動,鞏固認(rèn)識的昆蟲名稱。

教師:誰是第一個來報(bào)名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報(bào)名的?﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報(bào)名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報(bào)名的誰?﹙螞蟻﹚教師小結(jié):小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來參加音樂會,音樂會馬上就要開始了。

四、在游戲中,了解昆蟲的生活習(xí)性,進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。

教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。

3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?

五、了解帶“蟲”字旁的其他昆蟲。

1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有“蟲”字旁?

2、我們再看看蟬的名字?“蟬”的名字中有沒有“蟲”字旁?

4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有“蟲”字旁,有的是一個蟲字旁,有的是兩個蟲字旁。下次活動時,我們來學(xué)習(xí)它們的知識。

六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會開始,一同跳舞。

千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認(rèn)識常見昆蟲,知道昆蟲的本領(lǐng),了解昆蟲的生長環(huán)境與特征,了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十五

1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

3、熟悉昆蟲的'定義,并能據(jù)此作出判斷。

ppt課件、毛毛蟲圖片若干、幼兒對昆蟲已有的認(rèn)識、對或錯選擇板。

1、什么是昆蟲。

(1)今天王老師要帶大家來認(rèn)識很多有趣的昆蟲,仔細(xì)看看有哪些是昆蟲?

(2)你覺得長得怎樣的蟲子才是昆蟲?

2、講述《昆蟲運(yùn)動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

(1)請幼兒先猜測哪些昆蟲回來?

(2)昆蟲運(yùn)動會的接待員是誰?他為哪些昆蟲報(bào)名了?沒有報(bào)名的有誰?

(3)它為什么要請蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去?

小結(jié):原來啊蝸牛和蚯蚓沒有腳不是昆蟲,蜈蚣和蜘蛛腳太多也不是昆蟲,只有六只腳的蟲子才是昆蟲。

3、教師出示圖片繼續(xù)講故事。

(1)看這時誰來了???

討論:毛毛蟲也想?yún)⒓永ハx運(yùn)動會,你覺得小螞蟻是幫它報(bào)名還是請它回去?為什么?

(2)如果你是小螞蟻,你會做出什么樣的選擇呢?為什么?

王老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一條毛毛蟲,你現(xiàn)在是小螞蟻請你來貼一貼,并說出選擇的理由。

4、完整的欣賞故事。

(1)毛毛蟲有沒有參加運(yùn)動會?

(2)他為什么能參加運(yùn)動會?

小結(jié):原來昆蟲有三個成長階段分別是卵、幼蟲和成蟲。毛毛蟲是昆蟲的幼蟲階段,所以毛毛蟲是昆蟲。

多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)等其他方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十六

1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。

1、什么是昆蟲(出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

2、講述《昆蟲運(yùn)動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

1、昆蟲運(yùn)動會“昆蟲要開運(yùn)動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)。

2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)。

3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象:《昆蟲運(yùn)動會會歌》:運(yùn)動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認(rèn)識常見昆蟲,知道昆蟲的本領(lǐng),了解昆蟲的生長環(huán)境與特征,了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十七

七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲沒有背景音樂,教師可以演示一下)。

把人害,不要他來他偏來,專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀?幼:蚊子出示蚊子圖片及對應(yīng)的字卡。

你們怕不怕它?為什么?

二、準(zhǔn)備的昆蟲都猜出來后,進(jìn)行昆蟲分類討論,引導(dǎo)幼兒思維拓展,進(jìn)行語言交流。

師:小朋友都選一個昆蟲拿好,我們大家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個小組,好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊(duì)伍里去。

師:小朋友們,昆蟲大分類,分好了嗎?讓我們一起看一看有沒有站錯隊(duì)伍的“小昆蟲”。

引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個小組,分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。

在天上飛的有:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

在樹上的有:知了、蒼蠅、枯葉蝶。

在地上土里的有:蚯蚓,螞蟻、蟋蟀、螳螂。

四、讓幼兒扮演昆蟲回到大自然去。

活動結(jié)束:師:昆蟲想請小朋友到森林去做客,你們愿意嗎?幼:愿意。

但是呀,小昆蟲有一個小小的要求,他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎?

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十八

(一)問題導(dǎo)入:

師:“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的?”(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行討論)。

(二)請幼兒觀看有關(guān)動物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過講述文字資料(動物自我介紹自己喜歡吃的蟲蟲,出現(xiàn)有關(guān)昆蟲的圖片),引導(dǎo)幼兒討論:

1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲?為什么?

2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外,還有什么原因會令它們死亡?

3、小結(jié):昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外,還會由于感染病毒而死亡,

(三)介紹昆蟲的天敵:

1、什么是昆蟲的天敵?昆蟲在生長發(fā)育過程中,常由于動物的捕食或寄生而死亡,這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲,青蛙就是蝗蟲的天敵;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敵等。

2、昆蟲的天敵有些什么種類呢?觀看視頻,請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的?老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納:

1)赤眼蜂,把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi),并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大,這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。

2)瓢蟲吃蚜蟲,是直接把蚜蟲吃掉,這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵,螳螂捕食大部分昆蟲,它也叫捕食性昆蟲天敵。

3)蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲,如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等,并給這些昆蟲打醫(yī)學(xué)專用針,再慢慢吸干這些昆蟲的體液,這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵,青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲,青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。

(四)昆蟲天敵的運(yùn)用:

1、“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理?”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。

2、還有些什么方法?引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。

3、如何保護(hù)好這些益蟲?引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)益蟲,消滅害蟲等。

昆蟲找家大班教案(專業(yè)19篇)篇十九

2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)。

(交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等)。

3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?

亮眼睛一:快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?

亮眼睛二:哪些昆蟲躲在里面?

亮眼睛三:再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?

4、挑戰(zhàn)四:從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

(出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)。

為自己當(dāng)上昆蟲小博士而高興。

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演講稿范文是為了向觀眾傳遞信息、提出觀點(diǎn)或呼吁行動而準(zhǔn)備的一種文字材料。以下是一些具有啟發(fā)性和感染力的演講稿范文,希望能夠幫助您寫出一篇優(yōu)秀的演講稿。
通過撰寫實(shí)習(xí)心得體會,我們可以對自己在實(shí)習(xí)中的成果和收獲進(jìn)行梳理和展示。下面是小編為大家搜集的一些實(shí)習(xí)心得體會樣本,希望能給大家寫作提供一些啟發(fā)。作為一名匯編工
報(bào)告的寫作目的是向讀者傳達(dá)特定的信息或意見,提供參考或決策依據(jù)。希望這些報(bào)告范文能夠激發(fā)讀者對相關(guān)問題的興趣和研究動力,促使他們在該領(lǐng)域取得更好的成果。
開學(xué)典禮是為了讓學(xué)生們有一個良好的開始,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。經(jīng)過調(diào)研和整理,我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘环蓍_學(xué)典禮精彩瞬間的圖集。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位尊敬的老師、各位
無論在什么場合,在國旗下我們都要嚴(yán)肅端正,代表著作為一名公民的自豪與責(zé)任。國旗下的總結(jié)范文涵蓋了不同主題和層次,希望能給大家提供多樣化的參考。尊敬的各位老師、同
學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的搖籃,它承載著國家和社會的未來。這里有一些獲獎學(xué)生的學(xué)校總結(jié)范文,他們的寫作風(fēng)格非常值得我們學(xué)習(xí)。旅游不僅僅是舒心暢意的游玩,同時也是一個展
春節(jié)是一個吉祥如意的節(jié)日,人們會拜祭祖先、祈求來年的好運(yùn)。這里收集了一些值得一讀的春節(jié)總結(jié)范文,希望對你的寫作有所幫助。突然我聽到了叫喊聲:“哦,放煙花嘍!”仔
通過寫作,我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。下面是一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。本文預(yù)示中華的少年心系祖國,為中華的繁榮富強(qiáng)而
簡歷的撰寫是一個機(jī)會,讓我們能夠以最好的方式展示自己,給雇主留下良好的第一印象。接下來是小編為大家搜集的個人簡歷示范,希望能夠?qū)Υ蠹业那舐毶暾堄兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠突破常規(guī)思維,展示出獨(dú)特的思考方式和見解。以下是一些優(yōu)秀作文的精選,希望可以給大家提供一些寫作的思路。今天,我沒校園開展了一個十分,非常好玩。我
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀點(diǎn)的特點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。接下來,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
公司是一個經(jīng)濟(jì)單位,通過經(jīng)營和管理資源來實(shí)現(xiàn)利潤的最大化。接下來是一些實(shí)用的公司總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對大家有所幫助。尊敬的公司董事會:我們的公司業(yè)務(wù)不
自我介紹應(yīng)該包括個人基本信息、教育背景和職業(yè)經(jīng)歷等關(guān)鍵內(nèi)容。通過以下自我介紹范文,你可以了解如何在有限的時間內(nèi)向別人展示自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。各位前輩,大家好。我叫
優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ),包括詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)等方面。善于從身邊的瑣事和日常生活中獲取靈感,通過對細(xì)節(jié)的觀察和思考,寫出令人驚艷的優(yōu)秀作文。
范文范本的編寫需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識儲備,可以借鑒已有的范本,也可以自己創(chuàng)作。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天在教研室和學(xué)校的組織下,
讀后感是讀完一本書之后對書中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)等進(jìn)行思考和總結(jié)的一種表達(dá)方式?,F(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的讀后感范文,通過對作品的分析和解讀,感受其中的智慧和情
公司的企業(yè)文化對員工的工作態(tài)度和行為有著重要的影響。以下是一些公司管理的常見問題和解決方法,供大家參考和借鑒。聯(lián)系方式:__________。乙方:______
辭職報(bào)告是我們進(jìn)入新的職業(yè)階段之前,對自己過去工作的一個總結(jié)和收尾。下面是一些經(jīng)典的辭職報(bào)告樣本,可以作為我們寫作的參考和指導(dǎo)。尊敬的總經(jīng)理:來到公司也已經(jīng)快兩
讀后感可以激發(fā)讀者進(jìn)一步思考和追問,促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。9.讓我們一起來看看這些讀者的讀后感范文,看看他們是如何評價這本書的。1、時間會緩和所有的悲傷,當(dāng)你的
講話稿不僅僅是為了傳達(dá)信息,還可以通過引用名人名言或提出引人入勝的問題來引起聽眾的興趣。這篇講話稿以生動的圖像和精彩的語言,將抽象概念形象化,讓聽眾更易理解和接
講話稿是一種以口頭形式表達(dá)思想、觀點(diǎn)或感情的文字材料,常用于演講、會議等場合。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。親愛的朋友們,大家好!
優(yōu)秀作文的寫作過程需要經(jīng)歷思考、構(gòu)思、組織和表達(dá)等環(huán)節(jié),通過反復(fù)修改和打磨才能達(dá)到較高的水平。接下來是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠引起大家對文學(xué)創(chuàng)作的興趣和思考
軍訓(xùn)心得體會是對軍訓(xùn)過程中所遇到的問題和困惑進(jìn)行思考和探索的方式。這是一些同學(xué)對軍訓(xùn)活動的真情流露,他們用文字記錄了自己在軍訓(xùn)中的心路歷程。心得體會寫作可以把自
教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師對自己的教學(xué)進(jìn)行評估和反思,找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們可以了解到不同學(xué)科和年級的教學(xué)特點(diǎn)。
對于政府部門和企事業(yè)單位而言,每年進(jìn)行述廉報(bào)告是非常必要的。最后,為了幫助大家更好地掌握述廉報(bào)告的撰寫技巧,小編整理了一些優(yōu)秀的范文,供大家參考閱讀。
軍訓(xùn)心得體會是對軍隊(duì)文化和愛國主義精神等方面的思考和總結(jié),培養(yǎng)了我們的國家意識和民族情懷。接下來是一些同學(xué)寫的關(guān)于軍訓(xùn)心得體會的精彩范文,希望能給大家一些啟示和
中班教案是教師的指導(dǎo)工具,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的參考依據(jù),能夠提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。如果您對中班教案的編寫還有其他疑問,可以參考下面這些范文來獲取更多的靈感和建議。
寫一篇優(yōu)秀作文需要不斷積累詞匯和思考能力,提高自己的表達(dá)和寫作水平。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。今天又是節(jié)假日,哥哥、姐姐都來和我們一起
作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的評點(diǎn),希望對大家的寫作有所指導(dǎo)。夕陽,似乎多了些溫暖,坐在窗前被夕
通過對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。為了幫助大家更好地寫教師心得體會,特意整理了一些經(jīng)典的范文供大家參考。一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,
學(xué)習(xí)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,從而做出相應(yīng)的改進(jìn)。以下是一些學(xué)習(xí)心得的實(shí)例,希望能對大家的寫作有所啟示和幫助。警示教育是思想政治教育的一種方法
通過讀后感的寫作,我們可以更好地發(fā)掘和理解書中的深層含義,同時也可以提升我們的寫作水平。以下是一些科幻作品的讀后感,這些作品對人類未來、科技發(fā)展等方面進(jìn)行了獨(dú)特
教師工作總結(jié)是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),也是對自己教育教學(xué)成果的一次全面檢驗(yàn)。接下來是一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,供大家參考與交流。“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,和我校
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)劃和分析未來創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的書面文件。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文三:XX創(chuàng)新科技創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(技術(shù)優(yōu)勢、商業(yè)模式、發(fā)展戰(zhàn)略等)2、創(chuàng)業(yè)機(jī)會概述。3、目標(biāo)市場的描述和
心得體會是對自己經(jīng)歷的一種總結(jié)和收獲,可以幫助我們更好地理解自己的成長軌跡。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。某某同志于退伍后
護(hù)士的職責(zé)還包括病人的心理支持與安慰,幫助他們樹立信心,戰(zhàn)勝疾病的困難。以下是一些優(yōu)秀護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對你的工作有所啟發(fā)。尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝您抽出時
夢想是人們對于未來的希望和期待,它可以驅(qū)使我們前進(jìn)。接下來,我將為大家介紹一些實(shí)現(xiàn)夢想的具體方法和步驟,供大家參考借鑒。7歲我的夢想是當(dāng)一位語文老師。長大后可以
優(yōu)秀作文能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈途唧w的事物相結(jié)合,引導(dǎo)讀者思考和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我不懂生命,我更不能理解生命的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)。
4.優(yōu)秀的作文不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),還能夠富有情感和獨(dú)特的風(fēng)格。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。各位同學(xué)、共青團(tuán)
競聘要求我們有良好的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,這樣才能在職位競爭中脫穎而出。以下是小編為大家準(zhǔn)備的競聘范文,希望對大家的競爭提供一些啟示和思路。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
離婚協(xié)議是在合法程序下,由夫妻雙方簽訂的一份規(guī)定離婚后事宜的倡議性法律文件。接下來是一些離婚協(xié)議的典型范例,可以幫助您在編寫協(xié)議時更加得心應(yīng)手。男方:劉某身份證
心得體會是對自己經(jīng)歷的反思和思考,能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己。閱讀一些成功人士的心得體會,可以幫助我們更好地認(rèn)識成功的要素和路徑。從事房地產(chǎn)行業(yè),這是
培訓(xùn)心得的書寫過程可以讓學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行再次思考和整理,以便更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)。我們可以先來看看下面這些培訓(xùn)心得范文,從中學(xué)習(xí)一些寫作技巧和優(yōu)秀的表達(dá)方式。
合同樣本可以作為參考,幫助我們了解如何使用專業(yè)術(shù)語和措辭來確保合同的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性。合同樣本是在商業(yè)活動中用于明確各方責(zé)任和權(quán)益的重要文件,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何撰寫
在面對問題時,我們需要及時采取整改措施,以確保工作能夠順利進(jìn)行。接下來,讓我們一起來學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀企業(yè)在面臨問題時采取的整改措施。2021年,我深入學(xué)習(xí)了《黨章》
月工作總結(jié)要注重事實(shí)和數(shù)據(jù),而不僅僅是主觀的感受和評價。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望對大家撰寫總結(jié)有所幫助。1、招聘工作:b、__年行政人事部共參
優(yōu)秀作文是我們對于細(xì)節(jié)描述和描寫形象的生動性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,先讓我們一起來讀一讀感受一下吧。今天,我和作文班的同學(xué)們
通過制定計(jì)劃書,我們可以將復(fù)雜的任務(wù)分解為可控制的小目標(biāo),從而增加工作的可操作性和實(shí)施性。在這些范文中,你可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的專業(yè)計(jì)劃書,希望能夠給你帶來啟
尊敬的各位嘉賓,尊敬的各位專家學(xué)者,親愛的同學(xué)們,大家好!以下是一些廣為流傳的主持詞范本,希望能夠幫助大家更好地撰寫自己的主持詞。何:大家新年好!蔣:新的鐘聲,
房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展需要政府政策的支持和市場需求的推動。以下的房地產(chǎn)總結(jié)文章可以為大家提供實(shí)際案例,以便更好地應(yīng)對市場變化和風(fēng)險(xiǎn)。乙方:簽訂日期:__年__月__日
學(xué)習(xí)心得是我們在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一種重要形式。接下來,我們將分享一些學(xué)生撰寫的學(xué)習(xí)心得,或許能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?巳眨袉T工共同組織研究了《
優(yōu)秀作文是思想的碑文,載滿了作者對于世界的思索和感悟。以下是小編為大家整理的一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞一下吧。歲月回眸,良辰難在;展望未來,舊夢重
優(yōu)秀作文不僅要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀點(diǎn),還需要有恰當(dāng)?shù)恼撟C和豐富的事例支持。以下是一些著名作家的作品推薦,大家可以看看并進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)。每個人都有一個家,家是我們
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和精確的語言給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀感受。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。的春節(jié),注定不平凡。本該是走親訪友的日子
優(yōu)秀作文的語言要準(zhǔn)確、得體,要避免生硬和啰嗦,讓人感受到文字的魅力和力量。這些作文通過巧妙的結(jié)構(gòu)和生動的語言,將各種主題和觀點(diǎn)進(jìn)行了深入而細(xì)膩的表達(dá)。
在工作中,情況報(bào)告常用于向上級匯報(bào)工作情況和問題,以便制定合適的解決方案。如果你正為撰寫情況報(bào)告而犯愁,下面為大家提供幾篇優(yōu)秀的情況報(bào)告范文,供參考。
總結(jié)反腐倡廉工作中的問題和不足,可以有針對性地推動工作的改進(jìn)和提高。以下是小編為大家整理的反腐倡廉文藝作品,希望能夠在藝術(shù)表達(dá)中傳遞正能量。黨的提出黨風(fēng)廉政建設(shè)
優(yōu)秀作文通常能夠合理運(yùn)用豐富的詞匯和有效的句式,讓文章更具魅力和表現(xiàn)力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,它們或讓我們感受到人文關(guān)懷,或讓我們思考社會
心得體會可以讓我們更深入地思考和分析,提高我們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。以下是一些精選的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人
通過寫心得體會,我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和策略,供以后參考。在下面的范文中,我們可以看到作者對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了全面和深入的總結(jié),給我們帶來了一些啟
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