學(xué)習(xí)是一種向前進(jìn)步的動(dòng)力，它可以激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造力。最近，小編收集了一些具有代表性的學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠給大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)提供一些啟發(fā)和思路。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇一

歷年經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在過(guò)程中，奧數(shù)是先鋒，英語(yǔ)是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的選拔學(xué)員依據(jù)，在過(guò)程中仍扮演關(guān)鍵角色。擁有杯賽一等獎(jiǎng)的孩子往往成為重點(diǎn)中學(xué)青睞的對(duì)象。但同時(shí)，近年來(lái)的各校越來(lái)越多的采用了各種形式的活動(dòng)來(lái)選拔優(yōu)秀學(xué)員。在各類的活動(dòng)當(dāng)中，越來(lái)越多的學(xué)校選擇考查語(yǔ)數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說(shuō)，四中的考試即考查語(yǔ)數(shù)英三門(mén)，其中數(shù)學(xué)120分，英語(yǔ)100分，語(yǔ)文80分。想要在這些活動(dòng)中脫穎而出，需要綜合成績(jī)比較突出。

奧數(shù)主要考查邏輯思維和運(yùn)算能力，英語(yǔ)則考察語(yǔ)言學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用能力，在考試中，越來(lái)越多的學(xué)校選擇數(shù)英或者是語(yǔ)數(shù)英同時(shí)考查的形式。例如，清華附，今年在考試過(guò)程中開(kāi)始考查英語(yǔ)，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語(yǔ)得分較低的孩子依然不會(huì)成為學(xué)校錄取的對(duì)象。部分在考試中不考查英語(yǔ)的學(xué)校，也會(huì)在分班考試是選擇語(yǔ)數(shù)英三門(mén)都考查的形式，如101學(xué)校。如果等到分班考試時(shí)再臨時(shí)抱佛腳，英語(yǔ)成績(jī)是很難突擊到一個(gè)比較高的成績(jī)的。

想要進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，英語(yǔ)和奧數(shù)要學(xué)到什么程度才夠？如果要沖擊市重點(diǎn)中學(xué)，最佳的學(xué)習(xí)程度是數(shù)學(xué)為六年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽班水平，同時(shí)英語(yǔ)達(dá)到英語(yǔ)尖子班水平，或者是數(shù)學(xué)達(dá)到六年級(jí)尖子班水平，同時(shí)英語(yǔ)達(dá)到英語(yǔ)目標(biāo)班水平的學(xué)員。但部分學(xué)校可能要求會(huì)有一定不同，例如，如果想要進(jìn)入八中，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都要達(dá)到競(jìng)賽班和目標(biāo)班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語(yǔ)綜合水平，尤其是語(yǔ)言的運(yùn)用以及考試的發(fā)揮，這對(duì)每個(gè)學(xué)員的英語(yǔ)綜合水平及應(yīng)試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)的過(guò)程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和奧數(shù)學(xué)習(xí)兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學(xué)員中脫穎而出。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

青山村有十六個(gè)村民組，3126人，村兩委班子現(xiàn)有支部4人，村委3人。20xx年，我村黨支部在青山鄉(xiāng)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足我村實(shí)際，以開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全村廣大黨員干部群眾艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，提升黨建工作水平，有力地推進(jìn)了全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的又好又快發(fā)展。

一、黨建工作的總體思路。

以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神為重點(diǎn)，以建設(shè)美好鄉(xiāng)村為目標(biāo)，以黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新精神，全面推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，完善黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織和干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍建設(shè)，為推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保證。

進(jìn)一步規(guī)范黨對(duì)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，強(qiáng)化基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的能力，進(jìn)一步改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，建設(shè)市級(jí)文明示范村。

三、黨建工作具體措施。

一是建設(shè)"學(xué)習(xí)型、思考型、進(jìn)取型"兩委班子。堅(jiān)持每周一次"兩委"集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)黨委政府下發(fā)的各種重要文件，要求班子成員利用業(yè)余時(shí)間積極鉆研認(rèn)真思考并結(jié)合工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí)、邊應(yīng)用，以學(xué)習(xí)促進(jìn)能力提升，以能力提升推動(dòng)工作開(kāi)展。同時(shí)堅(jiān)持"三會(huì)一課"制度，每季度召開(kāi)一次支部大會(huì)，不定期召開(kāi)小組會(huì)，利用遠(yuǎn)程教育、農(nóng)家書(shū)屋等有效載體，組織黨員干部利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨的政策、農(nóng)村法律法規(guī)等方面的知識(shí)，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的能力和水平。

二是以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)。創(chuàng)新工作方法，提高基層黨組織工作水平。緊抓學(xué)習(xí)不放松，貫徹一條主線。把黨的精神貫穿到基層組織建設(shè)的各個(gè)方面和工作環(huán)節(jié)。創(chuàng)新工作載體，激發(fā)基層黨組織工作內(nèi)在活力。在農(nóng)村基層組織建設(shè)中深入開(kāi)展"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"活動(dòng)，并積極進(jìn)行總結(jié)和完善，不斷賦予新的內(nèi)涵。著力構(gòu)建成基層組織互幫互助新機(jī)制，圍繞保持和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性創(chuàng)新活動(dòng)載體，組織黨員干部開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、為民辦實(shí)事等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員在改革發(fā)展中充分發(fā)揮模范帶頭作用。

四、黨建工作落實(shí)情況。

為加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，最大限度發(fā)揮黨員干部在新農(nóng)村建設(shè)和各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用，我支部著重抓以下幾項(xiàng)工作：一是把黨員教育管理工作作為重點(diǎn)，努力在提高黨員素質(zhì)和發(fā)揮黨員先鋒模范作用上下功夫。針對(duì)農(nóng)村黨員文化程度低、致富能力差、老齡化嚴(yán)重等問(wèn)題，我支部積極發(fā)展和吸納年輕，文化程度高，致富能力強(qiáng)的同志進(jìn)入到支部來(lái)，優(yōu)化黨員干部結(jié)構(gòu)，同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展"定崗設(shè)責(zé)"活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了農(nóng)村黨員參與農(nóng)村事務(wù)管理的積極性。二是建立完善農(nóng)村后備干部人才庫(kù)和入黨積極分子信息庫(kù)。嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，采取審慎的態(tài)度，重點(diǎn)考察群眾基礎(chǔ)好、帶頭致富能力強(qiáng)的同志，今年，經(jīng)支部討論和研究，確定了1名同志作為預(yù)備黨員，同時(shí)將3名有一定思想基礎(chǔ)的年輕人作為入黨積極分子，從源頭上保證黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。

五、下一步黨建工作打算。

一是繼續(xù)加強(qiáng)黨員干部黨風(fēng)黨紀(jì)教育，把反腐倡廉工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重大政治任務(wù)來(lái)抓，利用各種會(huì)議、板報(bào)、書(shū)刊等多種形式進(jìn)行警示教育，增強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的心理防線，營(yíng)造風(fēng)清氣正的氛圍。

二是繼續(xù)加強(qiáng)黨員、干部的理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策方針，推進(jìn)基層民主建設(shè)，提高全村黨員、干部的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際工作能力，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三是優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)，抓好黨員發(fā)展。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，依黨章、按程序，積極慎重做好發(fā)展黨員工作。

雖然我村在黨建工作上取得一些成績(jī)，但與青山鄉(xiāng)黨委的要求相比還有一定差距，所取得的成績(jī)更離不開(kāi)鄉(xiāng)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)全村廣大黨員群眾和兩委人員的共同努力和支持。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)村"兩委"成員進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多為群眾辦實(shí)事，辦好事，為青山村的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇三

“做人先學(xué)禮”，禮儀教育是人生的第一課。禮儀必須通過(guò)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能成為人們的行為習(xí)慣。每一位社會(huì)成員都有義務(wù)和責(zé)任，通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、傳承禮儀，自然而然地成為這個(gè)民族和團(tuán)體的一員。個(gè)人文明禮儀一旦養(yǎng)成，必然會(huì)在社會(huì)生活中發(fā)揮重要的作用。

1.禮儀是個(gè)人美好形象的標(biāo)志。

禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的具體體現(xiàn);禮儀是個(gè)人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強(qiáng)修養(yǎng)的保障。禮儀的核心是倡導(dǎo)人們要修睦向善。當(dāng)每個(gè)人都抱著與人為善的動(dòng)機(jī)為人處事，以文明市民的準(zhǔn)則約束自己時(shí)，那么，所有的人都會(huì)體驗(yàn)到心底坦蕩、身心愉悅的心情。

2.禮儀是家庭美滿和睦的根基。

家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會(huì)關(guān)系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

3.禮儀是人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。

社會(huì)是不同群體的集合，群體是由眾多個(gè)體匯合而成的，而個(gè)體的差異性是絕對(duì)的，例如：性別、年齡、貧富、尊卑等。禮儀是社會(huì)交往的潤(rùn)滑劑和黏合劑，會(huì)使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。

4.禮儀是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實(shí)現(xiàn)理想、走向成功，可以促進(jìn)全體員工團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信，可以增強(qiáng)人們的交往和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，從而推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

5.禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的載體。

要繼承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

如何培養(yǎng)小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣？

一、家校教育相結(jié)合，從小事抓起。

作為家長(zhǎng)，在孩子的'教養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)從孩子剛開(kāi)始會(huì)說(shuō)話時(shí)就要注意教育孩子學(xué)會(huì)文明禮貌用語(yǔ)：比如正確地稱呼大人，說(shuō)“謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，讓孩子從小就做一個(gè)有良好教養(yǎng)的人。在教育孩子的過(guò)程中，要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話和氣、待人誠(chéng)懇、舉止文雅、誠(chéng)實(shí)守信。小學(xué)生本身都是十分單純的，但隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變化，他們接觸的人和事就會(huì)越來(lái)越多，由于他們的家庭教育程度不一，有的學(xué)生會(huì)抵制不良行為，有的學(xué)生則會(huì)形成不良的習(xí)慣。進(jìn)入高年級(jí)以后，有些學(xué)生便開(kāi)始覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有些事情不通過(guò)教師便開(kāi)始自行解決，這本來(lái)是培養(yǎng)自立能力的好時(shí)機(jī)，可是由于方法不當(dāng)，往往會(huì)事與愿違，究其原因，大多數(shù)都是由于言行舉止不文明所至。

二、教師鼓勵(lì)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

一位教育家說(shuō)：“在兒童的內(nèi)心深處，都有一種希望自己被表?yè)P(yáng)的欲望?！比说男睦硖卣?，就是喜歡稱贊、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，而不喜歡批評(píng)、禁止和消極的阻撓，因此，給予孩子積極地鼓勵(lì)和誘導(dǎo)在文明習(xí)慣養(yǎng)成教育中很重要。大家都知道班級(jí)的課堂紀(jì)律是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。上課時(shí)經(jīng)常提醒學(xué)生坐好、認(rèn)真聽(tīng)、多動(dòng)腦。開(kāi)始一段時(shí)間，這些提醒會(huì)引起學(xué)生注意，但多次以后感覺(jué)效果并不是很明顯，持續(xù)的時(shí)間也不長(zhǎng)。那就要采用表?yè)P(yáng)的方式督促學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。凡是上課認(rèn)真聽(tīng)講，坐得端正的同學(xué)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，只要說(shuō)“某某同學(xué)坐得真神氣!某某同學(xué)神速!某某同學(xué)字寫(xiě)的真漂亮!”當(dāng)回答問(wèn)題精彩時(shí)要以掌聲給予贊賞。這些語(yǔ)言，在肯定某一些學(xué)生的同時(shí)，也會(huì)讓其他學(xué)生受到鼓動(dòng)，在課堂上更加遵守紀(jì)律，積極思考，從而課堂效率就會(huì)在無(wú)形中提高了。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育。

如低年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生的語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌語(yǔ)言，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康等;中年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能主動(dòng)為需要獲得幫助的人提供方便，自覺(jué)地為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快樂(lè)等;高年級(jí)重在培養(yǎng)為他人奉獻(xiàn)的精神，學(xué)會(huì)用不同的方式感恩等，形成良好的道德品質(zhì)。

四、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育不能只局限于學(xué)校、家庭范圍內(nèi)，必須在更廣闊的社會(huì)背景下引導(dǎo)他們投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己學(xué)到的道理，促進(jìn)文明行為的內(nèi)化。為此，學(xué)校將養(yǎng)成教育向社會(huì)延伸開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，走向敬老院、走向街道、走進(jìn)大自然，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)娜恕⑹潞铜h(huán)境，關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì)。學(xué)生在走向社會(huì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的情感體驗(yàn)中，進(jìn)一步提高文明行為程度，也在活動(dòng)中得到了發(fā)展，成為組織能力、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力都較強(qiáng)的隊(duì)員。

總之，文明行為養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是一個(gè)不斷強(qiáng)化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇四

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇五

一、仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)。

第一要抓時(shí)序的特點(diǎn)。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。比如：《高大的皂莢樹(shù)》中：“春天，下小雨啦。皂莢樹(shù)為我們遮擋著，雨滴就不會(huì)很快調(diào)下來(lái)。我們就能夠像平常一樣，在操場(chǎng)上做體操，做游戲。夏天，暴烈的太陽(yáng)當(dāng)頭照。有了皂莢樹(shù)的遮擋，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。我們活動(dòng)在操場(chǎng)上覺(jué)得格外涼爽。秋天，皂莢樹(shù)上許許多多得皂莢兒成熟了，那樣子，就像常見(jiàn)得大扁豆。高年級(jí)得同學(xué)爬上樹(shù)去，用帶鉤子得小竹竿把皂莢兒鉤下來(lái)。小同學(xué)呢，把它們撿進(jìn)筐里，交給老師。冬天，皂莢樹(shù)落葉了。枯黃的小葉子，打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪一層一層。這時(shí)候，我們就把樹(shù)葉掃到一起，堆放在墻腳下?！边@些片斷作者抓住了皂莢樹(shù)在一年四季的不同特點(diǎn)，反映了作者對(duì)校園皂莢樹(shù)的喜愛(ài)和贊美之情。

第二要抓場(chǎng)所的特點(diǎn)。

寫(xiě)景的文章有的指明了場(chǎng)所的，如《街頭一景》、《校園春色》，就要把“校園”、“街頭”、等這些場(chǎng)所的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

第三要抓景色的特點(diǎn)。

不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn)，寫(xiě)出景物的個(gè)性。如：《火燒云》中：“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。”這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的，從而反映了火燒云的美。

二、動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)好景物特點(diǎn)。

三、以情觀景，借景抒情。

寫(xiě)景物的作文，不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，它最終的目的是要表達(dá)人的一種情感。關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系。景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，才能達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。在方法上，可多加運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點(diǎn)，讓寫(xiě)實(shí)與想象完美結(jié)合在一起。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷，使讀者也能從課文美的文字中真切體會(huì)到景美物美，以及作者對(duì)景物的喜愛(ài)。如：《夕照》中：“太陽(yáng)被裹上了橘黃色，沒(méi)有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)上，沒(méi)有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來(lái)，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著的：“波紋”是夕陽(yáng)得意的杰作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我一樣調(diào)皮！”作者運(yùn)用一連串的比喻和巧妙的擬人手法，寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔美，落山時(shí)調(diào)皮的模樣，使夕陽(yáng)有了情感，有了生命活力，充分抒發(fā)了作者對(duì)夕陽(yáng)的贊美，對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(ài)之情。

總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好景物就要抓住景物的特點(diǎn)，根據(jù)所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想，并融入自己的真情實(shí)感。平時(shí)要多觀察、多練習(xí)，把你所看到的最美的景色寫(xiě)出來(lái)，讓讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇六

4.書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>

7.人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，莫過(guò)于學(xué)習(xí)了?！蜖栐恕?/p>

8.讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。——華盛頓(美國(guó)政治家)。

10.生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。——高爾基。

11.讀書(shū)越多，越感到腹中空虛?！┤R(英國(guó)詩(shī)人)。

13.我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文。

15.一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?。

16.我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。

17.書(shū)到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。

18.讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。——歌德。

19.讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?。

20.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?。

21.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾颉?/p>

22.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?。

23.讀書(shū)給人以快樂(lè)給人以光彩給人以才干?！喔?。

24.人無(wú)賢愚，非學(xué)曷成?——陸以田。

25.奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

26.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

27.書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)?！勘葋?。

28.讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。——毛澤東。

30.日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜?！旄?。

31.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆?！惇?dú)秀。

33.書(shū)籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)?！茽柌榭恕?/p>

35.嗜書(shū)如嗜酒，細(xì)味乃篤好?！洞蟪?。

36.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德。

37.熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》。

38.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。

39.書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

40.書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！悏?。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇七

人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，背誦整本百科全書(shū)，拿12個(gè)博士學(xué)位。所以，我們千萬(wàn)不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。

聯(lián)合國(guó)教科文組織出版社的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中所講的：“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)的人”而終身學(xué)習(xí)一般不在學(xué)校里進(jìn)行，也沒(méi)有教師的陪伴在身邊，全靠一個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代。任何教育都不可能將所有人類知識(shí)傳授給學(xué)習(xí)者，教育的任務(wù)必然要由學(xué)生學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。?培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。?首先，自主學(xué)習(xí)提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，高成績(jī)的學(xué)生也是自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深度理解，符合深度學(xué)習(xí)的特征。?其次，自主學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新人才必備的基本功。優(yōu)秀的人才具有很強(qiáng)的獨(dú)立性、自立性、自律性。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚的論述一樣“一切創(chuàng)作發(fā)明，都不是靠別人教會(huì)的，而是靠自己想，自己做，不斷取得進(jìn)步”。?再次，?培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。?學(xué)習(xí)效率是提高是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，更是課堂教學(xué)所必須學(xué)的。課堂上的自主性學(xué)習(xí)并非獨(dú)立其事，而是指學(xué)生不盲從老師，在課堂上做好預(yù)習(xí)，課堂上熱情參與，課后及時(shí)查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，變老師要我學(xué)為我要學(xué)，擺脫對(duì)老師的依賴性。真正意識(shí)學(xué)習(xí)是自己學(xué)來(lái)的，而不是老師或者其他人教會(huì)的，自己才是學(xué)習(xí)的管理者，這些有助于提高課堂學(xué)習(xí)效益。??老師先給大家講一個(gè)心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。?出示實(shí)驗(yàn)：?將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們：可以吃糖，如果馬上吃，只能吃一個(gè);如果等20分鐘，就能吃兩個(gè)。工作人員走出房間，用隱藏的攝像頭觀察孩子們。他們圍在糖的周?chē)?，雙眼緊盯糖果。有些孩子饞的直流口水，忍受不住糖果的誘惑，迫不及待的拿起糖吃了起來(lái)。而另一些孩子卻能等待對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)盡期的20分鐘，為了使自己耐住性子，他們有的閉上眼睛不看糖，有的頭枕雙臂、自言自語(yǔ)、唱歌，他們終于控制住了自己的欲望，克服了糖果的誘惑，最后吃到了兩個(gè)糖。?以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)禁住糖果誘惑的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而另一部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。?這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，面對(duì)誘惑能夠控制自己，約束自己，做到自律，是獲得成功的關(guān)鍵。加強(qiáng)自律有助于磨礪心志，有助于良好品質(zhì)的形成，使人走向成功?？梢哉f(shuō)，自律是一個(gè)人成功的基石。????同學(xué)們，自律就像一扇窗子，打開(kāi)它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。讓我們主動(dòng)培養(yǎng)自律能力，樹(shù)立目標(biāo)、善于自控、勇于自省、磨練意志、激勵(lì)自我，一步步走向成功。

1、教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生自身發(fā)展的需要。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不僅豐富了知識(shí)的內(nèi)容，而且提升了知識(shí)更新的速度，同時(shí)，也改變著知識(shí)傳播的方式與途徑，一個(gè)人僅僅靠在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制，終身學(xué)習(xí)成為社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的必然要求，正如聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中所講的：“未來(lái)的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”學(xué)習(xí)自然也就變?yōu)閷W(xué)習(xí)者主動(dòng)的行為，其學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣又取決于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，作為教師，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)能力是個(gè)體走出學(xué)校后采取的主要學(xué)習(xí)方式，而沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，個(gè)體的終生發(fā)展會(huì)受到極大的限制。

2、教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)生自己確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、自我監(jiān)控、自我克服困難等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者本人極強(qiáng)的求知欲，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，能選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中采取自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度，課前充分預(yù)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題，課堂中認(rèn)真聽(tīng)老師講課、積極參與發(fā)言、解決問(wèn)題，課后自覺(jué)概括知識(shí)要點(diǎn)、循序練習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)并糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效率。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地勉勵(lì)自己、挑戰(zhàn)自己、不斷地利用各種學(xué)習(xí)資源攝取更豐富的知識(shí)，學(xué)生具有了這種自主學(xué)習(xí)能力，就可以提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

3、教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力能磨煉學(xué)生的意志。學(xué)習(xí)，不是一蹴而就的事，需要頑強(qiáng)的意志和毅力，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷會(huì)遇到困難和受到挫折。而自主學(xué)習(xí)能力恰恰具備了克服困難的堅(jiān)韌性。即在順境中能夠排除各種干擾，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、持之以恒;在逆境中不怕苦，不低頭，勇闖難關(guān)。這樣的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是鍛煉學(xué)生意志的過(guò)程。總而言之，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該有步驟、有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，只有這樣，才有可能培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終養(yǎng)成學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇八

一名剛剛退休的黨員。參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題：離退休黨員怎樣保持先進(jìn)性?我覺(jué)得，作為離退休黨員，對(duì)這個(gè)問(wèn)題只有有了正確的認(rèn)識(shí)和理解，才能積極地、主動(dòng)地、自覺(jué)地投身于黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并有所收獲。

也許有人會(huì)說(shuō)：離退休黨員都離、退休了，主要任務(wù)是休息和修養(yǎng)，安度晚年，參不參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)無(wú)所謂。也有的同志認(rèn)為，黨員離退休后，先進(jìn)怎么樣?不先進(jìn)又怎么樣?一不考核，二不加薪，三不提職，再先進(jìn)也沒(méi)有什么用。還有的同志對(duì)離退休黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)、要求和表現(xiàn)形式認(rèn)識(shí)模糊。

大家知道，黨員是黨的肌體的分子和細(xì)胞。黨員的先進(jìn)性是黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)與前提。離開(kāi)黨員的先進(jìn)性，黨的先進(jìn)性就如同無(wú)本之木、無(wú)根之草，無(wú)從談起。離退休黨員雖然脫離了工作崗位，但沒(méi)有脫離“黨員”身份;雖然工作上離、退休了，但政治上、思想上和作風(fēng)上并沒(méi)有“退休”，黨員的先進(jìn)性要求并沒(méi)有改變。離退休黨員與在職時(shí)一樣，仍然要按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的要求，履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，踐行黨的宗旨，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用——總之，仍然要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。離退休黨員是否保持先進(jìn)性，與在職在崗在位時(shí)一樣，同樣影響黨的威信和形象。因此，加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的先進(jìn)性教育，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要，也是開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分和重要內(nèi)容。那么，離退休黨員怎樣保持先進(jìn)性呢?我的意見(jiàn)是：

第一，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持進(jìn)取心態(tài)。偉大的目標(biāo)，只能在奮斗中實(shí)現(xiàn);理性的生活，必須在進(jìn)取中度過(guò)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是離退休黨員永葆先進(jìn)性的需要，也是提升人生品位、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、提高生活質(zhì)量的需要。河到下游才能浮船，人知識(shí)多了才能明理。生命是有限的，但生命的價(jià)值和生活的質(zhì)量是無(wú)限的。正如所說(shuō)：“世界的知識(shí)是浩瀚的，宇宙的奧秘是無(wú)窮的。任何人畢其生去捕捉追求這些知識(shí)奧秘，也是極其有限的?？桌戏蜃诱f(shuō)得精辟，‘學(xué)，然后知不足’?！睂W(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的手段，是進(jìn)取、向上的車(chē)輪。離退休黨員只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能開(kāi)闊視野，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，永葆政治青春;只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能看見(jiàn)“滿目青山夕照明”的絢麗景色，才能樹(shù)立“老驥伏櫪，志在千里”的豪情壯志;才能堅(jiān)定“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)的必勝信念;才能實(shí)現(xiàn)“活到老，學(xué)習(xí)到老，奉獻(xiàn)到老”的人生夙愿。“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，提高提高再提高”，這是人生修養(yǎng)永恒的主題，每一位離退休黨員都應(yīng)將這句話奉為座右銘。

第二，盡力發(fā)揮“余熱”，做到老有所用、老有所為。“金子到哪里都會(huì)閃光”。對(duì)有所作為的離退休黨員來(lái)說(shuō)，離退休并不意味著意志的衰退、奮斗的中止和黨員先進(jìn)性要求的降低，而只是另一種生活方式的開(kāi)始，是在人生之旅進(jìn)入新階段后的一種進(jìn)取方式、奮斗方式和奉獻(xiàn)方式的轉(zhuǎn)換，其目的仍然是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想。共產(chǎn)黨員在入黨都宣過(guò)誓：為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身?！皧^斗終身”就包括從工作崗位退下后的離退休階段。黨員離退休后，可以根據(jù)各自不同的情況和條件，通過(guò)不同的形式，為單位、社會(huì)及自己所在的生活圈、朋友圈、社交圈內(nèi)，做一些力所能及的有益于黨、有益于社會(huì)、有益于群眾、有益于事業(yè)的事情。

離退休后，接觸的普通老百姓更多了，可以向他們宣傳黨的路線、方針、政策和國(guó)家改革開(kāi)放以來(lái)的大好形勢(shì);可以組織群眾學(xué)文化、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、學(xué)法律，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型生活、和諧型社會(huì)盡一份綿力;可以主動(dòng)參與所在社區(qū)的管理工作，為創(chuàng)建文明社區(qū)發(fā)揮作用;可以繼續(xù)關(guān)注自己所從事的事業(yè)和工作，向所在單位領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策;可以著書(shū)立說(shuō)寫(xiě)文章，傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)人生感受……對(duì)離退休黨員來(lái)說(shuō)，發(fā)揮“余熱”，做到老有所用、老有所為，“非不能也，是不為也”。只要想為，就能有為;只要愿為，就可作為。20xx年省統(tǒng)計(jì)局首次獲得了省直機(jī)關(guān)“文明標(biāo)兵單位”榮譽(yù)稱號(hào)。這一殊榮的取得，既有全局全體在職人員的功勞，也有包括離退休黨員在內(nèi)的全體離退休人員的貢獻(xiàn)。在在職人員中，涌現(xiàn)了像“湖南省人民滿意的公仆”—張吉世同志等在內(nèi)的一批先進(jìn)人物;而在離退休黨員中，也涌現(xiàn)了像李邦達(dá)、彭三星、周宏斌、鄒廉喜、李之琚、陳名武、蔡宜臨、查微等一批“老有所用”、“老有所為”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們是全局全體離退休共產(chǎn)黨員的光榮和驕傲，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

第三，主動(dòng)關(guān)心青少年成長(zhǎng)進(jìn)步，搞好傳幫帶。黨的事業(yè)是一代一代地傳承的，上一代人的未竟事業(yè)，必然要由下一代人來(lái)繼承。關(guān)心下一代，搞好傳幫帶，是黨的事業(yè)發(fā)展的需要，也是上一代人應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。離退休黨員接受黨的培養(yǎng)教育多年，一般政治覺(jué)悟較高，黨性修養(yǎng)較好，理想信念堅(jiān)定，思想作風(fēng)扎實(shí)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的體現(xiàn)者、繼承者和發(fā)揚(yáng)者。把他們的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng)繼承下來(lái)，發(fā)揚(yáng)光大，是開(kāi)展保持先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要。因此，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，單位黨組織應(yīng)通過(guò)不同方式，充分發(fā)揮老黨員、老模范、老先進(jìn)人物的傳幫帶作用，讓黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)代代相傳。就我局而言，可以請(qǐng)離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老黨員、老先進(jìn)人物撰文，講講統(tǒng)計(jì)工作“過(guò)去的事情”;可以通過(guò)交流會(huì)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)或上門(mén)走訪等形式，請(qǐng)他們介紹統(tǒng)計(jì)工作艱難曲折的發(fā)展歷程;也可以組織離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老黨員、老同志與局隊(duì)在職青年同志“結(jié)對(duì)子”、交朋友，幫助和引導(dǎo)青年干部成長(zhǎng)進(jìn)步?？傊?，只有充分發(fā)揮全局包括離退休黨員在內(nèi)的全體老同志的傳幫帶作用，省統(tǒng)計(jì)局的各項(xiàng)工作就如“長(zhǎng)江后浪推前浪”，再領(lǐng)風(fēng)騷永向前。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇九

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。隨著中國(guó)逐漸走進(jìn)國(guó)際化，使用英語(yǔ)的范圍也越來(lái)越廣，現(xiàn)在在日常的生活中許多地方都用得到英語(yǔ)。世界通用英語(yǔ)，和一個(gè)中國(guó)人要會(huì)說(shuō)普通話一樣。

在中國(guó)，英語(yǔ)也是一門(mén)主要的課程，與語(yǔ)文數(shù)學(xué)并列，是求學(xué)者永遠(yuǎn)離不開(kāi)必學(xué)的一門(mén)課程。而且大學(xué)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)要求必須過(guò)四六級(jí)，高考、中考中英語(yǔ)所占的分?jǐn)?shù)也是很高的，考研、考博也離不開(kāi)英語(yǔ)考試，學(xué)生若能具備學(xué)成一種外語(yǔ)的能力，就能幫他打開(kāi)進(jìn)入另一個(gè)世界的學(xué)習(xí)之門(mén)，最后達(dá)成多元學(xué)習(xí)與價(jià)值的目標(biāo)。

英語(yǔ)也是現(xiàn)在世界上用的最多的一門(mén)語(yǔ)言，許多國(guó)家都在學(xué)英語(yǔ)和用英語(yǔ)，所以，學(xué)好了英語(yǔ)，出門(mén)就不怕溝通不方便了。

大多數(shù)職業(yè)從業(yè)者如想進(jìn)一步發(fā)展和提高水平，職稱考試等都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，無(wú)論哪一行想到達(dá)一定的高度或與世界接軌，英語(yǔ)一定要好是無(wú)庸置疑的。

中國(guó)不是英語(yǔ)發(fā)源國(guó)家，也缺少語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)懂得和可以教授英語(yǔ)的比例也很底，上補(bǔ)習(xí)班束縛了孩子的思維和時(shí)間，而且導(dǎo)致自學(xué)能力下降，效果欠佳，也不適合個(gè)別教育和突出教育。所以就要求中國(guó)孩子在自身打好了漢語(yǔ)基礎(chǔ)上，早一些接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自主地學(xué)、多形式地學(xué)和練、充滿興趣地去學(xué)，從小就學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言一定要靠積累和運(yùn)用。英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子勇敢說(shuō)和唱，有助于良好性格的培養(yǎng)。

懂得英語(yǔ)，你可以聽(tīng)懂更多的美妙音樂(lè)，看懂更多的國(guó)際電影，了解更多的世事人情，賞讀更多的世界名著，了解本行業(yè)更深更廣的知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的國(guó)際友人等等，學(xué)好了英語(yǔ)就更有用了！

語(yǔ)言是交流工具，英語(yǔ)無(wú)疑是這個(gè)世界上最重要的交流工具。英語(yǔ)是進(jìn)步的階梯，也是你所更多的了解世界，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外知識(shí)的必備工具。學(xué)好英語(yǔ)層次更高，人生更豐富，世界更精彩，視野更開(kāi)闊，厚學(xué)小編覺(jué)得可以毫不夸張地說(shuō)：學(xué)好英語(yǔ)，走遍世界！也只有懂得英語(yǔ)才能真正地融入這個(gè)世界！

一興趣最重要。

我國(guó)自古就有“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”之說(shuō)。興趣是最好的老師，學(xué)前少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應(yīng)堅(jiān)持將提高兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣放在首位，并將其作為初級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的一個(gè)重要指標(biāo)。培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展應(yīng)是幼兒園英語(yǔ)教育的真正目的。

二時(shí)刻創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)極其重要，從根本上說(shuō)，英語(yǔ)在自然的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展而來(lái)的。嬰兒呱呱墜地，沒(méi)有人教給他過(guò)多的詞匯用法和語(yǔ)法規(guī)則，可長(zhǎng)到一二歲就自然而然地開(kāi)始伊呀學(xué)語(yǔ)，四五歲后，一般都能用完整的句子表達(dá)自己的思想。少兒正是在他周?chē)牧己谜Z(yǔ)言環(huán)境中，輕松自如地學(xué)會(huì)了母語(yǔ)。因此，孩子從零學(xué)英語(yǔ)是否可行，還取決于少兒周?chē)欠翊嬖谧匀坏恼Z(yǔ)言環(huán)境。在孩子3歲之后就可以選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)學(xué)校來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，新東方泡泡少兒英語(yǔ)是專業(yè)的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，語(yǔ)言環(huán)境不錯(cuò)。另外注意課下也要和孩子進(jìn)行交流互動(dòng)。反之，如果沒(méi)有或脫離這種語(yǔ)言環(huán)境，再聰明的孩子也不會(huì)講話。語(yǔ)言環(huán)境是人類獲得語(yǔ)言能力的決定性因素。

三讓少兒在游戲中學(xué)習(xí)。

少兒天性好動(dòng)，游戲在活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。我國(guó)古代教育家十分強(qiáng)調(diào)根據(jù)少兒的“天性”實(shí)施早期教育：“大抵童子之情，樂(lè)嬉游而憚拘檢，如草木之始萌，舒暢之則條達(dá)。摧撓之則衰萎”。少兒教育家陳鶴琴先生也十分重視游戲化教學(xué)，認(rèn)為“首先要緊的就是使少兒把語(yǔ)言學(xué)習(xí)作為游戲一般樂(lè)于接受”。游戲是幼兒的天性。是幼兒發(fā)展的需要，游戲成為幼兒教育的手段是一種必然。

1、口語(yǔ)練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。

很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語(yǔ)，聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習(xí)某一門(mén)科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門(mén)科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。

其一，作為一個(gè)交流的工具，不論何時(shí)，英語(yǔ)的運(yùn)用都要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報(bào)道了一個(gè)在美國(guó)的留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫(xiě)能力可以說(shuō)是出類拔萃，但在聽(tīng)和說(shuō)方面的水平卻還不如一個(gè)美國(guó)的10歲小孩子，結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳罡緹o(wú)法正常進(jìn)行。當(dāng)然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想結(jié)合的重要性。

其三，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以對(duì)聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作起到良好的促進(jìn)作用。新西蘭的小孩子在2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)開(kāi)始寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的作文，內(nèi)容無(wú)外乎是對(duì)自身的一些描述或者是對(duì)事物的簡(jiǎn)單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫(xiě)也沒(méi)有太多的生動(dòng)性可談。但內(nèi)容卻是很通順，為什么呢？因?yàn)樗麄兇蟛糠衷趯?xiě)作的時(shí)候都是邊默默的念出來(lái)，然后再寫(xiě)下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較少，因?yàn)檎Z(yǔ)感的關(guān)系，說(shuō)的不通順的話自然是有語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)然也就不會(huì)寫(xiě)下來(lái)咯。而且，說(shuō)的多了，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì)變的熟悉，做聽(tīng)力的時(shí)候也有很大的好處。當(dāng)然，他們的拼寫(xiě)錯(cuò)誤很多，不過(guò)他們都還是小孩子，大家的話這方面的問(wèn)題不會(huì)太大。

2、將著眼點(diǎn)放在了對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度，而不是對(duì)語(yǔ)言的掌握程度上。

這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗(yàn)，每天為自己定目標(biāo)，今天要記住幾個(gè)單詞，明天要記住幾個(gè)單詞，今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子，明天再記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去，幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度，也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程度上。不錯(cuò)，英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè)，我以前的文章中也提到日常交流500個(gè)單詞就可以應(yīng)付，但如果只是做機(jī)械的記憶而忽視對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的話，效果是不會(huì)好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要上升到藝術(shù)的層面上來(lái)，不過(guò)很可惜，在大多數(shù)人眼中，它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚頭而已。

3、急功近利，盲從。

（1）盲從，認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也一定有用，沒(méi)有成績(jī)的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，學(xué)習(xí)的方法，時(shí)間的安排，進(jìn)度的評(píng)判，都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。盲目的跟從和模仿，只會(huì)給自己帶來(lái)不便。

（2）急功近利，對(duì)自己的進(jìn)度持懷疑態(tài)度，不斷的對(duì)照別人的進(jìn)度，給自己施加過(guò)大的壓力，結(jié)果給自己設(shè)置了很多的心理障礙，反過(guò)來(lái)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙。其實(shí)不論是學(xué)什么，學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過(guò)程，所謂厚集薄發(fā)，就是這個(gè)道理。

4、學(xué)的多，用的少。

很多同學(xué)總是抱怨在國(guó)內(nèi)，用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，學(xué)的東西很快就會(huì)忘記。但就象我上面說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，正因?yàn)檫@樣，所以練習(xí)的方式也可以是很自由的。舉例來(lái)說(shuō)，自言自語(yǔ)，在公眾場(chǎng)合發(fā)表言論都是很好的方法，當(dāng)然，這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，要用“心”才能發(fā)現(xiàn)。不要因?yàn)椴缓靡馑颊宫F(xiàn)自己的缺點(diǎn)而對(duì)好的機(jī)會(huì)望而卻步。缺點(diǎn)的唯一用處就是用來(lái)暴露，所以不要回避，要勇敢的面對(duì)。

最后，還是希望大家在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候多用內(nèi)心去學(xué)，不要?jiǎng)涌诙粍?dòng)腦。有問(wèn)題要多問(wèn)，多想。學(xué)到了東西，對(duì)自己有百利而無(wú)一害，所以請(qǐng)大家拋開(kāi)思想上的條條框框，大膽的創(chuàng)造，積極的思維，大步向前！

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十

語(yǔ)言是社會(huì)交際工具,與社會(huì)文化的關(guān)系密不可分.要學(xué)好英語(yǔ)就要了解講英語(yǔ)國(guó)家的文化背景及風(fēng)俗習(xí)慣,要將社會(huì)文化背景知識(shí)教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)相互統(tǒng)一,去幫助大多數(shù)學(xué)生存在克服母語(yǔ)的干擾,已養(yǎng)成良好的用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,進(jìn)而來(lái)達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要目的。

眾所周知，語(yǔ)言和文化是相互聯(lián)系不可分割的一個(gè)整體，語(yǔ)言是文化的一個(gè)重要特征體現(xiàn)，它是反映特定的國(guó)家、特定的民族文化、價(jià)值觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等的一面鏡子，還是文化的一種表現(xiàn)形式。所以，要掌握一門(mén)語(yǔ)言，就必須全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之間的差異，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到有的放矢，在運(yùn)用過(guò)程中做到正確自如，這也就是基礎(chǔ)教育階段整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的最終目的。

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的障礙大多都是源于文化的差異，尤其是在交際運(yùn)用時(shí)障礙的差異性更大。世界上的每個(gè)民族和國(guó)家也都有一定的文化背景，在生活中人們的自然言行也都反映著一定的文化內(nèi)涵，所以對(duì)文化背景的了解就很有必要了，這樣能促進(jìn)相互之間的交流和溝通，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化背景的民族價(jià)值觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等都能得到很好的認(rèn)知和了解。

語(yǔ)言的運(yùn)用也需要在一定的文化背景中得到體現(xiàn)。即使是很準(zhǔn)確的話語(yǔ)，文化背景的不同，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。例如：在課外某個(gè)學(xué)生看到外教，就想上前打個(gè)招呼，表示禮貌，就說(shuō)：hi!mrsmurphy，whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我們國(guó)家這是一句很簡(jiǎn)單平常的問(wèn)候語(yǔ)，但是在英美國(guó)家來(lái)說(shuō)就顯得十分的不禮貌了，有的還甚至被誤認(rèn)為去干涉人家的私事。這就體現(xiàn)出了文化背景的不同，語(yǔ)言的交流就存在了一定的障礙。在我們國(guó)家，談?wù)撃挲g體現(xiàn)出了對(duì)人的關(guān)心問(wèn)候顯的很平常，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)閱?wèn)到年齡而讓人覺(jué)得不禮貌。但是對(duì)于美英他們國(guó)家的人來(lái)說(shuō)，年齡顯得很神秘，他們都認(rèn)為年齡是隱私的，是不可公開(kāi)的，當(dāng)被問(wèn)到年齡的時(shí)候，有些人會(huì)生氣，有些人會(huì)回避，他們都覺(jué)得這樣對(duì)他們尤其的不尊重。

在了解語(yǔ)言的文化差異性中，關(guān)于對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的文化意識(shí)，鑒別鑒賞能力和獨(dú)特的敏感性，這幾項(xiàng)成為英語(yǔ)教學(xué)中的特別重要的內(nèi)容。在日常生活中，初次見(jiàn)面后的交流，由于中西方文化的差異性而引起不同的語(yǔ)言形式和運(yùn)用。主要體現(xiàn)在有稱呼，祝賀，介紹，寒暄等方面的不同模式及表現(xiàn)形式。如果我們的學(xué)生在不了解西方文化的背景下去和他們交流，用我們的日常生活習(xí)慣去和她們交談，勢(shì)必會(huì)造成不必要的誤會(huì)，從而影響了日常的交流活動(dòng)。

1、在學(xué)稱呼語(yǔ)運(yùn)用時(shí)，我給學(xué)生介紹了一些中英文化的差異：大多數(shù)年輕人都對(duì)長(zhǎng)輩稱呼叔叔、阿姨，對(duì)年齡相當(dāng)?shù)慕写蟾纭⒋蠼?。但是在英語(yǔ)中，一般稱呼uncletom,unclesmith。晚輩對(duì)長(zhǎng)輩用的稱呼直接用名字來(lái)稱呼也比較常見(jiàn)。

2、在英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)之中，經(jīng)常聽(tīng)到家庭成員間用“thankyou”,我們的學(xué)生就感覺(jué)不習(xí)慣，這是因?yàn)樵谖覀兊募彝コ蓡T之間很少用謝謝，如果也像西方經(jīng)常用的話，那么聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得很平常不過(guò)了。而在英語(yǔ)國(guó)家“thankyou”幾乎用于一切場(chǎng)合，在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)西方國(guó)家都會(huì)用到這個(gè)詞匯，這個(gè)禮節(jié)就顯得很平常不過(guò)了。

3、在教學(xué)中要特別注意對(duì)英語(yǔ)詞匯的文化意義的介紹，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)詞匯在它長(zhǎng)期使用中積累了豐富的文化內(nèi)涵。比如，在教學(xué)顏色時(shí)white懷特/白色、black布萊克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/綠色等等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的比較，來(lái)打破沉悶的課堂氣氛，讓他們體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，來(lái)了解顏色在中西方文化中的表面涵義，從而減少了學(xué)生受漢語(yǔ)影響而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。

4、在我們國(guó)家第一次見(jiàn)面出于關(guān)心往往會(huì)問(wèn)到對(duì)方的年齡，婚姻狀況等問(wèn)題，但這些在英語(yǔ)的國(guó)家他們對(duì)這些卻表示出比較煩感的態(tài)度，他們認(rèn)為這些都涉及到了隱私，是不禮貌的行為，有的還會(huì)用異樣的目光回避這些問(wèn)題。

1、文化背景教學(xué)中的解釋法就在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)加入文化的解釋和討論，是要求教師對(duì)課文中出現(xiàn)的文化背景知識(shí)有目的去講解給學(xué)生，比如：thanksgivingday(感恩節(jié))是西方的重要節(jié)日之一。可是為什么叫感恩節(jié)?它是怎樣形成的?教師可以把感恩節(jié)的由來(lái)等講給學(xué)生。

2、語(yǔ)言教學(xué)和文化背景知識(shí)教學(xué)兩者相互緊密聯(lián)系不可分割，文化背景知識(shí)教學(xué)要為語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)，但是也不能代替語(yǔ)言教學(xué)。所以，在教學(xué)中要考慮到英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性和原則性，要盡量形象生動(dòng)，豐富課堂。

3、課堂內(nèi)外的結(jié)合方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是去了解國(guó)家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以讓學(xué)生在課堂上或其他途徑間接地去了解。向?qū)W生傳授相應(yīng)的文化背景知識(shí)。比如在課堂上進(jìn)行比較專題的英美文化講座，在課外去觀看英語(yǔ)原版的影視文化作品，在圖書(shū)館或者閱覽室閱讀淺顯的英語(yǔ)名著原作，在適當(dāng)?shù)那榫硤?chǎng)合開(kāi)展情景語(yǔ)言對(duì)話等等。

4、文化背景教學(xué)中的差異性比較。應(yīng)是中西文化教學(xué)中的重點(diǎn)了。在課堂教學(xué)中，老師對(duì)應(yīng)于詞匯的文化背景知識(shí)進(jìn)行必要的解釋，怎么樣讓學(xué)生更好的來(lái)掌握這些詞匯，還要把這些應(yīng)于詞匯和我們的母語(yǔ)進(jìn)行一定的比較，這樣讓學(xué)生了解兩種文化的差異性，這樣就能很好的掌握比較正確的應(yīng)于學(xué)習(xí)方法了。

綜上所述，文化背景教學(xué)中的語(yǔ)言和文化是不可分割的，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分就是文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特別是剛開(kāi)始初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生們，一定要掌握最基本的知識(shí)，還要去了解一定的有關(guān)英語(yǔ)的文化背景知識(shí)，只有這樣才能有效的去客服母語(yǔ)的干擾去更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣了，才能把英語(yǔ)學(xué)到家，從而達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳目的性，更能提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，學(xué)習(xí)中西方文化促進(jìn)相互間的交流。

[2]李桂香.英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入[j].職業(yè)教育研究，20xx年，第04期.

[3]李順春.外語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入[j].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx年，第01期.

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十一

“三嚴(yán)三實(shí)”從思想和實(shí)踐層面，對(duì)黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等做出了系統(tǒng)精辟概括，為深入開(kāi)展反腐倡廉工作提供了重要遵循。當(dāng)前，新聞出版廣播影視業(yè)正處于深化改革、加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)中，需要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，著力找準(zhǔn)反腐倡廉工作存在的“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題，認(rèn)清危害，深挖根源，對(duì)標(biāo)整改，引導(dǎo)黨員干部始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。

一、著眼于嚴(yán)，在思想境界上要有新提升。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想境界決定著事業(yè)的高度。只有不斷以剛性的制度約束、嚴(yán)格的規(guī)定執(zhí)行、自覺(jué)的嚴(yán)格自律，才能不斷提高黨員干部的思想境界，不斷開(kāi)創(chuàng)新聞出版廣播影視系統(tǒng)反腐倡廉工作新局面。

一要嚴(yán)規(guī)定，筑牢制度防線。反腐倡廉根本上要靠制度規(guī)定、靠紀(jì)律規(guī)矩。通過(guò)及時(shí)有針對(duì)性地制定各類制度規(guī)定，不斷強(qiáng)化反腐倡廉建設(shè)的具體舉措，切實(shí)筑牢制度防線，堅(jiān)持用制度管事管權(quán)管人，不斷健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制，扎緊法治“籬笆”、遏制權(quán)力“越線”，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。

二要嚴(yán)責(zé)任，筑牢思想防線。時(shí)刻牢記職務(wù)意味著責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)意味著服務(wù)，權(quán)力意味著奉獻(xiàn)，不論走到哪級(jí)崗位，都要自覺(jué)與人民群眾以心換心、以情換情，時(shí)刻不忘守土有責(zé)的政治責(zé)任，堅(jiān)決做到依法行政、守法用權(quán)，切實(shí)筑牢思想防線，自覺(jué)“慎權(quán)”、“慎欲”、“慎友”、“慎獨(dú)”。各級(jí)黨組織要認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，緊緊抓住黨組(黨委、支部)主體責(zé)任的“牛鼻子”，嚴(yán)格落實(shí)紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，真正把擔(dān)子擔(dān)起來(lái)、把責(zé)任履行好。

三要嚴(yán)自律，筑牢道德防線。時(shí)刻牢記權(quán)為民所有、權(quán)為民所賦，行使權(quán)力必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)、為人民謀利益。反思一些黨員干部違法違紀(jì)典型案例，不少就是緣于道德良知的泯滅和對(duì)法律的無(wú)畏無(wú)懼，最終得到了應(yīng)有的懲罰。前車(chē)之鑒警示我們，黨員干部要始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的定力，牢固樹(shù)立紀(jì)律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權(quán)、規(guī)定約束沒(méi)有例外的觀念，始終堅(jiān)持自律從嚴(yán)、潔身自好，切實(shí)筑牢堅(jiān)固的道德防線，做到拒腐蝕、永不沾。

二、著眼于實(shí)，在工作成效上要有新進(jìn)步。

能干事、敢擔(dān)當(dāng)、有作為，這既是黨員干部的立身之本、從政之要，也是衡量反腐倡廉工作成效的基準(zhǔn)標(biāo)尺。這就需要在提倡以身作則、敢于擔(dān)當(dāng)、講求實(shí)效的同時(shí)，不斷加大執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)的力度，切實(shí)把恪盡職守、履職盡責(zé)落到實(shí)處。

一要講實(shí)干，率先垂范。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，哪些事該做、不該做，在黨章黨紀(jì)和規(guī)章制度里不難找出標(biāo)準(zhǔn)答案，能不能說(shuō)到做到、立行立改，才是真正的考驗(yàn)。如果把黨紀(jì)國(guó)法束之高閣，將“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)作口號(hào)喊、標(biāo)簽貼，結(jié)果不僅會(huì)貽害自身，更會(huì)損害黨的事業(yè)與形象。因此，作為黨員干部要清楚權(quán)力和地位都是黨和人民給的，無(wú)論何時(shí)何地、無(wú)論身居何位，都要知恩圖報(bào)，見(jiàn)諸行動(dòng)，自覺(jué)做到言行一致、表里如一，身先士卒、真抓實(shí)干。

二要講實(shí)查，執(zhí)紀(jì)監(jiān)督。大力崇尚有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)必受監(jiān)督、違規(guī)必受追究的良好風(fēng)氣，切實(shí)提高制度的執(zhí)行力和約束力。作為黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺(jué)參加“雙重組織生活”，自覺(jué)履行“雙重領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，始終把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，時(shí)刻感到身邊有一把“鐵戒尺”，腦中有盞“紅綠燈”，處處做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

三要講實(shí)效，履職盡責(zé)?！盀楣俦苁缕缴鷲u”。黨員干部無(wú)論在什么崗位，擔(dān)任什么職務(wù)，都要不忘宗旨，不忘初衷，堅(jiān)決克服只要不出事、寧愿不做事的“為官不為”現(xiàn)象，把職位當(dāng)作為人民服務(wù)的平臺(tái)，把為黨和人民多做貢獻(xiàn)作為人生追求，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭狠抓落實(shí)，切實(shí)把自己崗位上的“一畝三分地”耕好種好，以實(shí)際行動(dòng)為推進(jìn)新聞出版廣電業(yè)改革發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

三、著眼于廉，在反腐倡廉上要有新作為。

作為黨員干部，要時(shí)刻牢記手中權(quán)力姓“廉”，時(shí)刻牢記崗位和權(quán)力是人民托付的，堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，做到權(quán)為民所用、利為民所謀，自覺(jué)老實(shí)做人，踏實(shí)做事、廉潔做官。

一要錘煉黨性，廉潔從政。自覺(jué)踐行黨的宗旨，任何時(shí)候都與黨同心同德，始終堅(jiān)定馬克思主義的信仰，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，始終堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的精神追求，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決按照上級(jí)黨組織的決策部署，在實(shí)際工作中不打折扣、不做選擇、不講條件，始終保持同頻共振，步調(diào)一致，令行禁止。

二要管住自己，廉潔做人?！柏澣缁?，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天”。作為黨員干部，任何時(shí)候都要“三省吾身”，自覺(jué)做到敬畏人民、敬畏法紀(jì)、敬畏組織、敬畏權(quán)力，始終堅(jiān)守個(gè)人干凈的為官底線，守住自己的政治生命線，時(shí)刻做到頭腦清醒、經(jīng)濟(jì)清白、生活清新，時(shí)刻做到慎獨(dú)、慎微、慎友，時(shí)刻防止“貪欲纏身”、“人情腐敗”、“權(quán)力尋租”和“溫水煮青蛙”陷阱，切實(shí)管住嘴、管住手、管住腳。

三要敢于擔(dān)當(dāng)，廉潔為官。勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)，在履職盡責(zé)中歷練提高，在攻堅(jiān)克難中建功立業(yè)，把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，用心用情用力做好工作，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。要躬身實(shí)踐“三嚴(yán)三實(shí)”要求，自覺(jué)把“職位”作為為基層排憂、為群眾解難的崗位，處處以“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，努力做到為官一任，留下奮斗的足跡、清廉的形象和人民群眾良好的口碑，真正把為民務(wù)實(shí)清廉落到實(shí)處。

四、著眼于常，在作風(fēng)建設(shè)上要有新轉(zhuǎn)變。

作風(fēng)建設(shè)關(guān)乎黨風(fēng)、連著政風(fēng)、牽動(dòng)行風(fēng)，必須常抓不懈，踩著不變的步伐，在堅(jiān)持中見(jiàn)常態(tài)，在實(shí)踐中要長(zhǎng)效。作風(fēng)問(wèn)題的形成非一日之寒，新聞出版廣電系統(tǒng)也并非一片真空凈土，唯有持之以恒、防患未然，才能徹底蕩滌“四風(fēng)”，筑牢黨風(fēng)廉政建設(shè)根基，構(gòu)建起反腐倡廉工作新常態(tài)。

一要常學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念。在大力推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的新形勢(shì)下，對(duì)黨員干部的知識(shí)水平、理論修養(yǎng)和能力素質(zhì)提出了更高更新的要求，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，得到更多的做人做事的思想指南。只有把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為終生追求，活到老學(xué)到老改造到老，才能以學(xué)增智、以文化人，為拒腐防變、干事創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二要常實(shí)踐，堅(jiān)定行為規(guī)范。言之貴在于行，行之貴在于果。好作風(fēng)不是喊出來(lái)的，是做出來(lái)的。只有人人敬畏制度、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、認(rèn)真履行責(zé)任，制度規(guī)定才不會(huì)成為紙老虎、稻草人。這就需要黨員干部認(rèn)真落實(shí)作風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)實(shí)踐督查，強(qiáng)化制度規(guī)范的執(zhí)行力，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為“零容忍”，杜絕“制度空轉(zhuǎn)”，嚴(yán)防“破窗效應(yīng)”，自覺(jué)把作風(fēng)建設(shè)責(zé)任清單當(dāng)成高壓線、警戒線，嚴(yán)格執(zhí)行反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定要求，切實(shí)做到躬身實(shí)踐、防微杜漸。

三要常態(tài)化，堅(jiān)定作風(fēng)養(yǎng)成。政貴有恒，治須有常。改進(jìn)作風(fēng)、反腐倡廉工作永遠(yuǎn)在路上，要始終繃緊作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉這根弦，“木魚(yú)”經(jīng)常敲、“緊箍咒”經(jīng)常念，不斷加大正風(fēng)肅紀(jì)、嚴(yán)明紀(jì)律力度，進(jìn)一步擰緊螺絲、上緊發(fā)條，堅(jiān)持抓早抓小，做到“紀(jì)”在“法”前，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)提醒、觸犯紀(jì)律及時(shí)處理，堅(jiān)決防止小問(wèn)題演變成大問(wèn)題，切實(shí)把從嚴(yán)治黨、反腐倡廉落到實(shí)處，從而在新聞出版廣電系統(tǒng)廣泛形成從嚴(yán)從實(shí)抓黨風(fēng)、持之以恒改作風(fēng)、反腐倡廉正行風(fēng)的良好氛圍，不斷推動(dòng)反腐倡廉新常態(tài)落地生根，實(shí)現(xiàn)清風(fēng)常在、正氣充盈、生機(jī)盎然。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十二

“學(xué)習(xí)”就是每個(gè)人學(xué)習(xí)的基本功和特長(zhǎng)，它是學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的一個(gè)重要的因果。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件多么重要的事呀，它包含了許多人生的`哲理。如：語(yǔ)文，就是一個(gè)人人生道理的基本道理。語(yǔ)文是我們?nèi)松囊环N寄托，它能幫我們實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想與目標(biāo)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以給我們帶來(lái)無(wú)限希望，讓我們?cè)谌松牡缆飞汐@得更多意想不到的快樂(lè)。

“一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有一些挫折和煩惱，這是我們應(yīng)該做的。如果你想成為一個(gè)人，就必須先學(xué)會(huì)自我處理?！边@句話說(shuō)的是什么意思呢？如果你想成為一名人物，那么你就必須學(xué)會(huì)自我處理，自我處理這個(gè)問(wèn)題。我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自我處理，自我處理。

“一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能獲得成功。”這個(gè)道理說(shuō)的是什么呢？就是要學(xué)會(huì)從中得到快樂(lè)，從而提高自己的人生觀和價(jià)值。

“一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，要有自己的經(jīng)歷，不管他能不能成為一個(gè)成功人物?！边@句話說(shuō)得好是什么呢？如果你不學(xué)習(xí)，那么你就必須學(xué)會(huì)做人，自己就要學(xué)會(huì)做一個(gè)人。

在我的記憶中，有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題，我想了好久才想出來(lái)，這道題的答案我一下子就想起來(lái)了，我想了好久，終于想出來(lái)了，我想了好多辦法，可就是想不出來(lái)。于是，我想到了自己以前做過(guò)的題，可我還是想不出來(lái)，我想我自己以前做過(guò)的題應(yīng)該怎么做，這次，我想出來(lái)的答案一個(gè)也想不出來(lái)，所以，我在思考中思考了一會(huì)覺(jué)得不應(yīng)該做了，就開(kāi)始做了，我先把它的答案給做出來(lái)之后，我想了很多辦法，可是還沒(méi)有用。最后，我想了想覺(jué)得應(yīng)該怎么做才能做出好的答案，這樣我就想出了自己以前不會(huì)做題的方法了，所以，我就把這道計(jì)劃給制定了。

我們學(xué)習(xí)的這個(gè)道理是不是很簡(jiǎn)單，但是，這個(gè)道理是很重要的，我們要做一個(gè)人，要懂得去學(xué)習(xí)，要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，要樂(lè)觀，要有一顆樂(lè)觀向上的心。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文就如一個(gè)“大器”，它能幫助我們從一個(gè)一個(gè)難關(guān)來(lái)的小問(wèn)題解決，而且要注重自我處理和學(xué)習(xí)，這樣我們的人生才會(huì)更有價(jià)值。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十三

學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子。—有哪些學(xué)習(xí)重要性的。

名言。

3.筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神?！鸥?。

4.別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫。

5.博觀而約取,厚積而薄發(fā)?！K軾。

6.我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。——雪萊。

7.讀書(shū)不思考，等于吃飯而不消化?！柨恕?/p>

8.提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半?！Ｉ?。

9.假設(shè)始終先于知識(shí)?！楸ぁ?/p>

10.智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨?！招兄?。

1.學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子?！蜖栐恕?/p>

2.讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造?！獏顷?。

4.書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>

7.人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，莫過(guò)于學(xué)習(xí)了?！蜖栐?。

8.讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙?！A盛頓(美國(guó)政治家)。

10.生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。——高爾基。

11.讀書(shū)越多，越感到腹中空虛?！┤R(英國(guó)詩(shī)人)。

13.我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文。

15.一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽。

16.我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。

17.書(shū)到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。

18.讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！璧隆?/p>

19.讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。

20.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基。

22.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——。

孔子。

23.讀書(shū)給人以快樂(lè)給人以光彩給人以才干。——培根。

24.人無(wú)賢愚，非學(xué)曷成?——陸以田。

25.奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。

26.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！簟?/p>

27.書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。——。

莎士比亞。

28.讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。——毛澤東。

30.日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜?！旄?。

31.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆?！惇?dú)秀。

33.書(shū)籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)?！茽柌榭恕?/p>

35.嗜書(shū)如嗜酒，細(xì)味乃篤好。——范大成。

36.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?。

38.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹巍?/p>

39.書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

40.書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。——陳壽。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十四

如今，商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)成為人們混跡職場(chǎng)不可或缺的一種基本技能了，但是人們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的理解卻依然存在很大的偏差，認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是一些商務(wù)詞匯的積累，或者是商務(wù)交流句型的運(yùn)用，只要掌握了這些專用詞匯和句型就能擁有很好的商務(wù)英語(yǔ)能力，這導(dǎo)致了人們?cè)趯W(xué)習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的商務(wù)英語(yǔ)后，還是沒(méi)辦法和外國(guó)人溝通，做不到學(xué)以致用。

有專家認(rèn)為，這是國(guó)內(nèi)的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)所面臨的通病。即過(guò)分重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而忽略了整個(gè)商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)戰(zhàn)語(yǔ)境。

造成這種情況主要原因是由于人們?cè)谏虅?wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中缺乏實(shí)戰(zhàn)語(yǔ)境造成的。商務(wù)英語(yǔ)，顧名思義，是商務(wù)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)相結(jié)合的產(chǎn)物，兩者缺一不可，如果單純的認(rèn)為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)就是掌握一些商務(wù)專有名詞的話，就會(huì)忽略商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用意義，難免本末倒置。

而事實(shí)也充分證明，缺乏商務(wù)能力的支撐是不可能學(xué)習(xí)到真正實(shí)用的商務(wù)英語(yǔ)的，所以學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)時(shí)一定要同時(shí)兼顧商務(wù)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。想要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，可以通過(guò)商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)模擬、角色扮演等來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)語(yǔ)境的練習(xí)，讓學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)充分在實(shí)踐中得到鍛煉，真正做到學(xué)以致用。

最后提醒廣大商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，無(wú)論是商務(wù)英語(yǔ)還是日常口語(yǔ)，都是一種實(shí)用性工具，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定都要以實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造良好的實(shí)用語(yǔ)境，只有這樣才能學(xué)習(xí)到真正實(shí)用的商務(wù)英語(yǔ)。

1、擴(kuò)充商務(wù)英語(yǔ)的知識(shí)面，學(xué)習(xí)商務(wù)過(guò)程中的思維方式。

很多公司白領(lǐng)的英語(yǔ)基礎(chǔ)很好，詞匯量、語(yǔ)法、口語(yǔ)能力面面俱到，但是在實(shí)際的商務(wù)溝通過(guò)程中，依然無(wú)法很好的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，因此，為了增強(qiáng)自身在商務(wù)英語(yǔ)溝通中的敏感度，就有必要對(duì)整個(gè)行業(yè)的背景進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，要特別注重語(yǔ)言溝通能力的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)在商務(wù)溝通過(guò)程中的整個(gè)思維方式，培養(yǎng)在特定環(huán)境下商務(wù)英語(yǔ)的說(shuō)話語(yǔ)氣、語(yǔ)速等。

2、從最常見(jiàn)的知識(shí)入手，將實(shí)用技能有機(jī)結(jié)合。

商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要明確目標(biāo)，很多人的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力都有待提高，這些都是最實(shí)用的東西。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)避免應(yīng)試教育的弊端，將應(yīng)試和實(shí)用技能進(jìn)行完美的結(jié)合。

3、創(chuàng)造“真實(shí)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，

讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到商務(wù)氛圍，更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。無(wú)論是什么樣的場(chǎng)景，學(xué)生都可以把自己當(dāng)作是這個(gè)“故事”中的主角，這樣有利于自身的語(yǔ)言消化和技能提高。而且在較為簡(jiǎn)單的商務(wù)場(chǎng)景中，學(xué)生可以通過(guò)課前準(zhǔn)備，來(lái)幫助吸收課堂內(nèi)容，逐漸擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

4、商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)與工作相結(jié)合。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)已然成為一種必要的技能，而依靠著大量新知識(shí)、詞匯的深入，商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就更應(yīng)該和日常的工作相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十五

今天，我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)，讓我很吃驚。

生產(chǎn)張賀卡要消耗一棵3米高的樹(shù)。根據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對(duì)北京地區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門(mén)的調(diào)查：該市每年圣誕節(jié)至春節(jié)期間的賀卡郵寄量達(dá)到3000多萬(wàn)張，相當(dāng)于砍伐十年生樹(shù)木1萬(wàn)多棵?；厥?噸廢紙，可以少砍17棵大樹(shù)，生產(chǎn)800千克好紙能源。節(jié)約用紙，雜志、報(bào)紙做環(huán)保賀卡，紙要雙面寫(xiě)，節(jié)日問(wèn)候可以打電話、發(fā)電子郵件，廢紙、舊報(bào)紙要回收再利用。

如果樹(shù)木越來(lái)越少，各種天災(zāi)就會(huì)隨時(shí)降臨。熱帶林逐漸消失，沙漠逐漸出現(xiàn)。沒(méi)了樹(shù)木新鮮空氣漸漸少了，人們健康會(huì)受到影響。綠色逐漸消失的話，世界會(huì)多么可怕。

拯救樹(shù)木從我做起，節(jié)約資源，讓樹(shù)木再次茁壯成長(zhǎng)吧！

陜西西安碑林區(qū)空間高三:時(shí)間扯淡的。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十六

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十七

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠--達(dá)·芬奇(意大利)。

形成天才的.決定因素應(yīng)該是勤奮-郭沫若。

人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢-茅以升。

你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦--屠格涅夫。

靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”--列賓。

貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話--愛(ài)因斯坦。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹-《真心英雄》。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字，

白玉不毀，孰為璋?！f周,戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家莊子《莊子·馬蹄》。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！纸?jīng)。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須已運(yùn)，他得非我賢?！?。孟郊。勸學(xué)。

少壯不努力，老大徒傷悲。——————漢。樂(lè)府歌辭。長(zhǎng)歌行。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——————唐。杜甫。

文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真?！?。王若虛。論詩(shī)詞。

學(xué)習(xí)的重要性（實(shí)用18篇）篇十八

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是對(duì)個(gè)人以前的知識(shí)一一生產(chǎn)生的需求，而且還是生活中一大難題。

突然間，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做完手工活，正忙著做飯了，于是，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能不能幫我洗米、洗衣服？”媽媽說(shuō)：“可以呀！”

于是，我就走進(jìn)洗衣機(jī)房，拿起水桶就洗起來(lái)，我先把洗衣機(jī)的按鈕按在電池上，然后把它擰開(kāi)，按下開(kāi)關(guān)，水就嘩嘩的往外流了。水面上還有一層白白的云，就像童話里的仙境。洗著洗著，我發(fā)現(xiàn)水面上有許多水，這時(shí)，我想到：“媽媽平時(shí)都不用洗衣機(jī)，可是，為什么還要洗呢？”我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，洗衣機(jī)的水不能洗，而是要用來(lái)沖洗的?！眿寢屨f(shuō)：“那我們就用這個(gè)方法吧?！蔽揖桶堰@個(gè)方法告訴了媽媽，媽媽夸贊道：“你真是個(gè)好孩子?！?/p>

這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法，我以后要多讀書(shū)，多掌握知識(shí)，做一個(gè)有用的人。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性

在我們的學(xué)習(xí)之路上，有許多的學(xué)問(wèn)，比如：學(xué)習(xí)語(yǔ)文、生字、詞語(yǔ)等等，但是我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件非常重要的事情之一。

首先，我從語(yǔ)文中學(xué)到了語(yǔ)文教育。語(yǔ)文教給了我們做人的道理，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。

我們學(xué)了三年級(jí)語(yǔ)文的《三字經(jīng)》，它告訴我們要學(xué)會(huì)做人。

在我們的生活中，有些同學(xué)因考試成績(jī)不理想和父母離婚就離家出走，他們的父母親不想讓我們?cè)谑涞臅r(shí)候重新鼓起勇氣，這樣他們就不能讓我們有今天的明天。其次，我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性還是在生活中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很重要的事情之一，只有學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了做人的話，才有能力學(xué)習(xí)好語(yǔ)文。這就是說(shuō)，學(xué)會(huì)了語(yǔ)文是一件非常重要的事情之一。

在以后的日子里，我一定要多看看外面的世界，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在這個(gè)世界上我一定要認(rèn)真對(duì)待這些事情，因?yàn)檫@樣我就可以自豪的說(shuō)，我一定會(huì)成為最出色的自豪的自豪。