學(xué)習(xí)是一種向前進(jìn)步的動(dòng)力,它可以激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造力。最近,小編收集了一些具有代表性的學(xué)習(xí)總結(jié),希望能夠給大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)提供一些啟發(fā)和思路。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇一
歷年經(jīng)驗(yàn)告訴我們,在過(guò)程中,奧數(shù)是先鋒,英語(yǔ)是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的選拔學(xué)員依據(jù),在過(guò)程中仍扮演關(guān)鍵角色。擁有杯賽一等獎(jiǎng)的孩子往往成為重點(diǎn)中學(xué)青睞的對(duì)象。但同時(shí),近年來(lái)的各校越來(lái)越多的采用了各種形式的活動(dòng)來(lái)選拔優(yōu)秀學(xué)員。在各類的活動(dòng)當(dāng)中,越來(lái)越多的學(xué)校選擇考查語(yǔ)數(shù)英綜合考查的形式,但比重可能有所不同。比如說(shuō),四中的考試即考查語(yǔ)數(shù)英三門(mén),其中數(shù)學(xué)120分,英語(yǔ)100分,語(yǔ)文80分。想要在這些活動(dòng)中脫穎而出,需要綜合成績(jī)比較突出。
奧數(shù)主要考查邏輯思維和運(yùn)算能力,英語(yǔ)則考察語(yǔ)言學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用能力,在考試中,越來(lái)越多的學(xué)校選擇數(shù)英或者是語(yǔ)數(shù)英同時(shí)考查的形式。例如,清華附,今年在考試過(guò)程中開(kāi)始考查英語(yǔ),雖然比重較小,但是奧數(shù)優(yōu)秀,而英語(yǔ)得分較低的孩子依然不會(huì)成為學(xué)校錄取的對(duì)象。部分在考試中不考查英語(yǔ)的學(xué)校,也會(huì)在分班考試是選擇語(yǔ)數(shù)英三門(mén)都考查的形式,如101學(xué)校。如果等到分班考試時(shí)再臨時(shí)抱佛腳,英語(yǔ)成績(jī)是很難突擊到一個(gè)比較高的成績(jī)的。
想要進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),英語(yǔ)和奧數(shù)要學(xué)到什么程度才夠?如果要沖擊市重點(diǎn)中學(xué),最佳的學(xué)習(xí)程度是數(shù)學(xué)為六年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽班水平,同時(shí)英語(yǔ)達(dá)到英語(yǔ)尖子班水平,或者是數(shù)學(xué)達(dá)到六年級(jí)尖子班水平,同時(shí)英語(yǔ)達(dá)到英語(yǔ)目標(biāo)班水平的學(xué)員。但部分學(xué)校可能要求會(huì)有一定不同,例如,如果想要進(jìn)入八中,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都要達(dá)到競(jìng)賽班和目標(biāo)班的水平才比較有把握。
綜上可以看出,各校也比較重視英語(yǔ)綜合水平,尤其是語(yǔ)言的運(yùn)用以及考試的發(fā)揮,這對(duì)每個(gè)學(xué)員的英語(yǔ)綜合水平及應(yīng)試能力提出更高的要求。因而,在備戰(zhàn)的過(guò)程,英語(yǔ)學(xué)習(xí)和奧數(shù)學(xué)習(xí)兩手都要抓,兩手都要硬,才能從眾多學(xué)員中脫穎而出。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
青山村有十六個(gè)村民組,3126人,村兩委班子現(xiàn)有支部4人,村委3人。20xx年,我村黨支部在青山鄉(xiāng)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,立足我村實(shí)際,以開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全村廣大黨員干部群眾艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作,提升黨建工作水平,有力地推進(jìn)了全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的又好又快發(fā)展。
一、黨建工作的總體思路。
以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神為重點(diǎn),以建設(shè)美好鄉(xiāng)村為目標(biāo),以黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線,以改革創(chuàng)新精神,全面推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè),認(rèn)真開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),完善黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織和干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍建設(shè),為推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保證。
進(jìn)一步規(guī)范黨對(duì)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo),鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ),強(qiáng)化基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的能力,進(jìn)一步改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策,以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī),建設(shè)市級(jí)文明示范村。
三、黨建工作具體措施。
一是建設(shè)"學(xué)習(xí)型、思考型、進(jìn)取型"兩委班子。堅(jiān)持每周一次"兩委"集中學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)黨委政府下發(fā)的各種重要文件,要求班子成員利用業(yè)余時(shí)間積極鉆研認(rèn)真思考并結(jié)合工作實(shí)際,邊學(xué)習(xí)、邊應(yīng)用,以學(xué)習(xí)促進(jìn)能力提升,以能力提升推動(dòng)工作開(kāi)展。同時(shí)堅(jiān)持"三會(huì)一課"制度,每季度召開(kāi)一次支部大會(huì),不定期召開(kāi)小組會(huì),利用遠(yuǎn)程教育、農(nóng)家書(shū)屋等有效載體,組織黨員干部利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨的政策、農(nóng)村法律法規(guī)等方面的知識(shí),進(jìn)一步提高解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的能力和水平。
二是以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)。創(chuàng)新工作方法,提高基層黨組織工作水平。緊抓學(xué)習(xí)不放松,貫徹一條主線。把黨的精神貫穿到基層組織建設(shè)的各個(gè)方面和工作環(huán)節(jié)。創(chuàng)新工作載體,激發(fā)基層黨組織工作內(nèi)在活力。在農(nóng)村基層組織建設(shè)中深入開(kāi)展"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"活動(dòng),并積極進(jìn)行總結(jié)和完善,不斷賦予新的內(nèi)涵。著力構(gòu)建成基層組織互幫互助新機(jī)制,圍繞保持和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性創(chuàng)新活動(dòng)載體,組織黨員干部開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、為民辦實(shí)事等活動(dòng),引導(dǎo)廣大黨員在改革發(fā)展中充分發(fā)揮模范帶頭作用。
四、黨建工作落實(shí)情況。
為加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè),最大限度發(fā)揮黨員干部在新農(nóng)村建設(shè)和各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用,我支部著重抓以下幾項(xiàng)工作:一是把黨員教育管理工作作為重點(diǎn),努力在提高黨員素質(zhì)和發(fā)揮黨員先鋒模范作用上下功夫。針對(duì)農(nóng)村黨員文化程度低、致富能力差、老齡化嚴(yán)重等問(wèn)題,我支部積極發(fā)展和吸納年輕,文化程度高,致富能力強(qiáng)的同志進(jìn)入到支部來(lái),優(yōu)化黨員干部結(jié)構(gòu),同時(shí),認(rèn)真開(kāi)展"定崗設(shè)責(zé)"活動(dòng),調(diào)動(dòng)了農(nóng)村黨員參與農(nóng)村事務(wù)管理的積極性。二是建立完善農(nóng)村后備干部人才庫(kù)和入黨積極分子信息庫(kù)。嚴(yán)格黨員發(fā)展程序,采取審慎的態(tài)度,重點(diǎn)考察群眾基礎(chǔ)好、帶頭致富能力強(qiáng)的同志,今年,經(jīng)支部討論和研究,確定了1名同志作為預(yù)備黨員,同時(shí)將3名有一定思想基礎(chǔ)的年輕人作為入黨積極分子,從源頭上保證黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。
五、下一步黨建工作打算。
一是繼續(xù)加強(qiáng)黨員干部黨風(fēng)黨紀(jì)教育,把反腐倡廉工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重大政治任務(wù)來(lái)抓,利用各種會(huì)議、板報(bào)、書(shū)刊等多種形式進(jìn)行警示教育,增強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的心理防線,營(yíng)造風(fēng)清氣正的氛圍。
二是繼續(xù)加強(qiáng)黨員、干部的理論水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策方針,推進(jìn)基層民主建設(shè),提高全村黨員、干部的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際工作能力,增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三是優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu),抓好黨員發(fā)展。在實(shí)際工作中,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,依黨章、按程序,積極慎重做好發(fā)展黨員工作。
雖然我村在黨建工作上取得一些成績(jī),但與青山鄉(xiāng)黨委的要求相比還有一定差距,所取得的成績(jī)更離不開(kāi)鄉(xiāng)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開(kāi)全村廣大黨員群眾和兩委人員的共同努力和支持。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)村"兩委"成員進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),多為群眾辦實(shí)事,辦好事,為青山村的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇三
“做人先學(xué)禮”,禮儀教育是人生的第一課。禮儀必須通過(guò)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練,才能成為人們的行為習(xí)慣。每一位社會(huì)成員都有義務(wù)和責(zé)任,通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、傳承禮儀,自然而然地成為這個(gè)民族和團(tuán)體的一員。個(gè)人文明禮儀一旦養(yǎng)成,必然會(huì)在社會(huì)生活中發(fā)揮重要的作用。
1.禮儀是個(gè)人美好形象的標(biāo)志。
禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的具體體現(xiàn);禮儀是個(gè)人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強(qiáng)修養(yǎng)的保障。禮儀的核心是倡導(dǎo)人們要修睦向善。當(dāng)每個(gè)人都抱著與人為善的動(dòng)機(jī)為人處事,以文明市民的準(zhǔn)則約束自己時(shí),那么,所有的人都會(huì)體驗(yàn)到心底坦蕩、身心愉悅的心情。
2.禮儀是家庭美滿和睦的根基。
家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會(huì)關(guān)系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。
3.禮儀是人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。
社會(huì)是不同群體的集合,群體是由眾多個(gè)體匯合而成的,而個(gè)體的差異性是絕對(duì)的,例如:性別、年齡、貧富、尊卑等。禮儀是社會(huì)交往的潤(rùn)滑劑和黏合劑,會(huì)使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。
4.禮儀是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實(shí)現(xiàn)理想、走向成功,可以促進(jìn)全體員工團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信,可以增強(qiáng)人們的交往和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,從而推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
5.禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的載體。
要繼承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容。
如何培養(yǎng)小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣?
一、家校教育相結(jié)合,從小事抓起。
作為家長(zhǎng),在孩子的'教養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)從孩子剛開(kāi)始會(huì)說(shuō)話時(shí)就要注意教育孩子學(xué)會(huì)文明禮貌用語(yǔ):比如正確地稱呼大人,說(shuō)“謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),讓孩子從小就做一個(gè)有良好教養(yǎng)的人。在教育孩子的過(guò)程中,要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話和氣、待人誠(chéng)懇、舉止文雅、誠(chéng)實(shí)守信。小學(xué)生本身都是十分單純的,但隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變化,他們接觸的人和事就會(huì)越來(lái)越多,由于他們的家庭教育程度不一,有的學(xué)生會(huì)抵制不良行為,有的學(xué)生則會(huì)形成不良的習(xí)慣。進(jìn)入高年級(jí)以后,有些學(xué)生便開(kāi)始覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,有些事情不通過(guò)教師便開(kāi)始自行解決,這本來(lái)是培養(yǎng)自立能力的好時(shí)機(jī),可是由于方法不當(dāng),往往會(huì)事與愿違,究其原因,大多數(shù)都是由于言行舉止不文明所至。
二、教師鼓勵(lì)誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
一位教育家說(shuō):“在兒童的內(nèi)心深處,都有一種希望自己被表?yè)P(yáng)的欲望?!比说男睦硖卣?,就是喜歡稱贊、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),而不喜歡批評(píng)、禁止和消極的阻撓,因此,給予孩子積極地鼓勵(lì)和誘導(dǎo)在文明習(xí)慣養(yǎng)成教育中很重要。大家都知道班級(jí)的課堂紀(jì)律是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。上課時(shí)經(jīng)常提醒學(xué)生坐好、認(rèn)真聽(tīng)、多動(dòng)腦。開(kāi)始一段時(shí)間,這些提醒會(huì)引起學(xué)生注意,但多次以后感覺(jué)效果并不是很明顯,持續(xù)的時(shí)間也不長(zhǎng)。那就要采用表?yè)P(yáng)的方式督促學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。凡是上課認(rèn)真聽(tīng)講,坐得端正的同學(xué),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),只要說(shuō)“某某同學(xué)坐得真神氣!某某同學(xué)神速!某某同學(xué)字寫(xiě)的真漂亮!”當(dāng)回答問(wèn)題精彩時(shí)要以掌聲給予贊賞。這些語(yǔ)言,在肯定某一些學(xué)生的同時(shí),也會(huì)讓其他學(xué)生受到鼓動(dòng),在課堂上更加遵守紀(jì)律,積極思考,從而課堂效率就會(huì)在無(wú)形中提高了。只有常抓不懈,不斷探索教育新途徑,才能使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,提升教學(xué)質(zhì)量。
三、針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育。
如低年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生的語(yǔ)言文明,會(huì)恰當(dāng)使用禮貌語(yǔ)言,懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康等;中年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,能主動(dòng)為需要獲得幫助的人提供方便,自覺(jué)地為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事,初步感知“善”的快樂(lè)等;高年級(jí)重在培養(yǎng)為他人奉獻(xiàn)的精神,學(xué)會(huì)用不同的方式感恩等,形成良好的道德品質(zhì)。
四、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育不能只局限于學(xué)校、家庭范圍內(nèi),必須在更廣闊的社會(huì)背景下引導(dǎo)他們投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己學(xué)到的道理,促進(jìn)文明行為的內(nèi)化。為此,學(xué)校將養(yǎng)成教育向社會(huì)延伸開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),走向敬老院、走向街道、走進(jìn)大自然,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)娜恕⑹潞铜h(huán)境,關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì)。學(xué)生在走向社會(huì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不僅提高了學(xué)生的自主自立能力,也大大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在真實(shí)的情感體驗(yàn)中,進(jìn)一步提高文明行為程度,也在活動(dòng)中得到了發(fā)展,成為組織能力、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力都較強(qiáng)的隊(duì)員。
總之,文明行為養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它是一個(gè)不斷強(qiáng)化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。只有常抓不懈,不斷探索教育新途徑,才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇四
我們都知道,學(xué)習(xí)是要通過(guò)總結(jié)來(lái)提高的。
首先,總結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
在老師講課的過(guò)程中,為了方便學(xué)生記憶,不僅會(huì)講到知識(shí)點(diǎn),還會(huì)涉及到許多與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。
但是這些往往在考試中是不會(huì)考的,所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書(shū)本上的考點(diǎn),難點(diǎn)。
這樣才能有針對(duì)性的為復(fù)習(xí),掌握知識(shí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)效率。
其次,在總結(jié)的過(guò)程中可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
優(yōu)秀的總結(jié)就必然要求學(xué)生要熟練地掌握所學(xué)知識(shí),并對(duì)其結(jié)構(gòu)、概念有清晰的'認(rèn)識(shí)。
這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要查閱書(shū)籍,課堂筆記。
這樣在無(wú)形之中又進(jìn)行了一次學(xué)習(xí),有利于知識(shí)的鞏固和記憶。
最后,總結(jié)可以承上啟下,為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。
數(shù)學(xué)的知識(shí)是系統(tǒng),連貫的,在考試中一道題往往可以考到書(shū)本上好幾章的內(nèi)容。
所以總結(jié)可以幫助學(xué)生盡快地接受下一步要學(xué)的知識(shí),便于理解。
眾所周知,理解以后的記憶要比死記硬背牢固的多。
通過(guò)以上幾條,我們便可以看出總結(jié)在學(xué)習(xí)中的重要性。
特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果。
所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)習(xí)慣,和總結(jié)方法,不能不說(shuō)是提高其學(xué)習(xí)成績(jī)的一條極其重要途徑。
考試后我們不是萬(wàn)事大吉了,我們還有很多的事去做,我覺(jué)得首先我們要對(duì)考試進(jìn)行一次系統(tǒng)的總結(jié),我們要認(rèn)識(shí)到這樣做的重要性,為此我么邀請(qǐng)了學(xué)大的教育專家給我們講解考后總結(jié)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性。
俗話說(shuō):“吃一塹,長(zhǎng)一智”。
每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),這對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。
可是考完試后,很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù),你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。
但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù),還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。
關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí),考中認(rèn)真對(duì)待,考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。
對(duì)于高一高二來(lái)說(shuō),畢竟這還不是高考,平時(shí)考試的目的就是為了檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度如何,發(fā)現(xiàn)不足以便及時(shí)彌補(bǔ),為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié),認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),在老師安排的考試總結(jié)上寫(xiě)兩句言不由衷的話來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。
這樣的做法是不對(duì)的。
考試是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),通過(guò)考試,可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
因此我們建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。
考后總結(jié)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)過(guò)講解大家都知道了,希望大家在以后考完試及時(shí)的進(jìn)行總結(jié),爭(zhēng)取在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,這樣我們才會(huì)在下次去的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇五
一、仔細(xì)觀察,抓住景物特點(diǎn)。
第一要抓時(shí)序的特點(diǎn)。春夏秋冬,一年四季或晨、午、黃昏一天早晚,景色自然不一樣。比如:《高大的皂莢樹(shù)》中:“春天,下小雨啦。皂莢樹(shù)為我們遮擋著,雨滴就不會(huì)很快調(diào)下來(lái)。我們就能夠像平常一樣,在操場(chǎng)上做體操,做游戲。夏天,暴烈的太陽(yáng)當(dāng)頭照。有了皂莢樹(shù)的遮擋,烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。我們活動(dòng)在操場(chǎng)上覺(jué)得格外涼爽。秋天,皂莢樹(shù)上許許多多得皂莢兒成熟了,那樣子,就像常見(jiàn)得大扁豆。高年級(jí)得同學(xué)爬上樹(shù)去,用帶鉤子得小竹竿把皂莢兒鉤下來(lái)。小同學(xué)呢,把它們撿進(jìn)筐里,交給老師。冬天,皂莢樹(shù)落葉了。枯黃的小葉子,打著旋兒,不斷地飄落,在地上鋪一層一層。這時(shí)候,我們就把樹(shù)葉掃到一起,堆放在墻腳下?!边@些片斷作者抓住了皂莢樹(shù)在一年四季的不同特點(diǎn),反映了作者對(duì)校園皂莢樹(shù)的喜愛(ài)和贊美之情。
第二要抓場(chǎng)所的特點(diǎn)。
寫(xiě)景的文章有的指明了場(chǎng)所的,如《街頭一景》、《校園春色》,就要把“校園”、“街頭”、等這些場(chǎng)所的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
第三要抓景色的特點(diǎn)。
不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的,如有的是山景為主,有的以奇石聞名,有的借江湖增光,就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn),寫(xiě)出景物的個(gè)性。如:《火燒云》中:“這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái),見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。”這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的,從而反映了火燒云的美。
二、動(dòng)靜結(jié)合,寫(xiě)好景物特點(diǎn)。
三、以情觀景,借景抒情。
寫(xiě)景物的作文,不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景,它最終的目的是要表達(dá)人的一種情感。關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系。景與情貴在溶合,景中有情、情中有景,才能達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。在方法上,可多加運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使景物帶有人的特點(diǎn),讓寫(xiě)實(shí)與想象完美結(jié)合在一起。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感,才能更好地表達(dá)文章中心,準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷,使讀者也能從課文美的文字中真切體會(huì)到景美物美,以及作者對(duì)景物的喜愛(ài)。如:《夕照》中:“太陽(yáng)被裹上了橘黃色,沒(méi)有了刺眼的光芒,穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)上,沒(méi)有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來(lái),給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃;房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水,每一片瓦都跳躍著的:“波紋”是夕陽(yáng)得意的杰作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?啊,它和我一樣調(diào)皮!”作者運(yùn)用一連串的比喻和巧妙的擬人手法,寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔美,落山時(shí)調(diào)皮的模樣,使夕陽(yáng)有了情感,有了生命活力,充分抒發(fā)了作者對(duì)夕陽(yáng)的贊美,對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(ài)之情。
總的來(lái)說(shuō),寫(xiě)好景物就要抓住景物的特點(diǎn),根據(jù)所寫(xiě)景物的特點(diǎn),有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法,寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想,并融入自己的真情實(shí)感。平時(shí)要多觀察、多練習(xí),把你所看到的最美的景色寫(xiě)出來(lái),讓讀者感到鮮明生動(dòng),有身臨其境之感。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇六
4.書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!?jiǎng)⑾颉?/p>
7.人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果,莫過(guò)于學(xué)習(xí)了?!蜖栐恕?/p>
8.讀書(shū)而不能運(yùn)用,則所讀書(shū)等于廢紙。——華盛頓(美國(guó)政治家)。
10.生活在我們這個(gè)世界里,不讀書(shū)就完全不可能了解人。——高爾基。
11.讀書(shū)越多,越感到腹中空虛?!┤R(英國(guó)詩(shī)人)。
13.我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?!_(dá)爾文。
15.一日無(wú)書(shū),百事荒廢?!悏?。
16.我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上?!郀柣?。
17.書(shū)到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。
18.讀一本好書(shū),就如同和一個(gè)高尚的人在交談。——歌德。
19.讀一切好書(shū),就是和許多高尚的人談話?!芽▋?。
20.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?!郀柣?。
21.少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;志而好學(xué),如炳燭之光?!?jiǎng)⑾颉?/p>
22.學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆?!鬃?。
23.讀書(shū)給人以快樂(lè)給人以光彩給人以才干?!喔?。
24.人無(wú)賢愚,非學(xué)曷成?——陸以田。
25.奇文共欣賞,疑義相如析?!諟Y明。
26.讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若。
27.書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)?!勘葋?。
28.讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。——毛澤東。
30.日習(xí)則學(xué)不忘,自勉則身不墜?!旄?。
31.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,不學(xué)則殆?!惇?dú)秀。
33.書(shū)籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活,而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)?!茽柌榭恕?/p>
35.嗜書(shū)如嗜酒,細(xì)味乃篤好?!洞蟪?。
36.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,是非常幸福的人。——米南德。
37.熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》。
38.書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難?!懹?。
39.書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良?!阉升g。
40.書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)?!悏?。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇七
人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人,人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能,那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言,背誦整本百科全書(shū),拿12個(gè)博士學(xué)位。所以,我們千萬(wàn)不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能,而是要充分相信學(xué)生,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
聯(lián)合國(guó)教科文組織出版社的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中所講的:“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)的人”而終身學(xué)習(xí)一般不在學(xué)校里進(jìn)行,也沒(méi)有教師的陪伴在身邊,全靠一個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代。任何教育都不可能將所有人類知識(shí)傳授給學(xué)習(xí)者,教育的任務(wù)必然要由學(xué)生學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。?培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。?首先,自主學(xué)習(xí)提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量,經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),高成績(jī)的學(xué)生也是自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深度理解,符合深度學(xué)習(xí)的特征。?其次,自主學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新人才必備的基本功。優(yōu)秀的人才具有很強(qiáng)的獨(dú)立性、自立性、自律性。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚的論述一樣“一切創(chuàng)作發(fā)明,都不是靠別人教會(huì)的,而是靠自己想,自己做,不斷取得進(jìn)步”。?再次,?培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。?學(xué)習(xí)效率是提高是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,更是課堂教學(xué)所必須學(xué)的。課堂上的自主性學(xué)習(xí)并非獨(dú)立其事,而是指學(xué)生不盲從老師,在課堂上做好預(yù)習(xí),課堂上熱情參與,課后及時(shí)查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性,變老師要我學(xué)為我要學(xué),擺脫對(duì)老師的依賴性。真正意識(shí)學(xué)習(xí)是自己學(xué)來(lái)的,而不是老師或者其他人教會(huì)的,自己才是學(xué)習(xí)的管理者,這些有助于提高課堂學(xué)習(xí)效益。??老師先給大家講一個(gè)心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。?出示實(shí)驗(yàn):?將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里,并放上糖果,告訴他們:可以吃糖,如果馬上吃,只能吃一個(gè);如果等20分鐘,就能吃兩個(gè)。工作人員走出房間,用隱藏的攝像頭觀察孩子們。他們圍在糖的周?chē)?,雙眼緊盯糖果。有些孩子饞的直流口水,忍受不住糖果的誘惑,迫不及待的拿起糖吃了起來(lái)。而另一些孩子卻能等待對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)盡期的20分鐘,為了使自己耐住性子,他們有的閉上眼睛不看糖,有的頭枕雙臂、自言自語(yǔ)、唱歌,他們終于控制住了自己的欲望,克服了糖果的誘惑,最后吃到了兩個(gè)糖。?以后工作人員跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)禁住糖果誘惑的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功,而另一部分孩子很少有成就,并且失業(yè)率很高。?這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,面對(duì)誘惑能夠控制自己,約束自己,做到自律,是獲得成功的關(guān)鍵。加強(qiáng)自律有助于磨礪心志,有助于良好品質(zhì)的形成,使人走向成功??梢哉f(shuō),自律是一個(gè)人成功的基石。????同學(xué)們,自律就像一扇窗子,打開(kāi)它,你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景,還有等待你的成功。讓我們主動(dòng)培養(yǎng)自律能力,樹(shù)立目標(biāo)、善于自控、勇于自省、磨練意志、激勵(lì)自我,一步步走向成功。
1、教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生自身發(fā)展的需要。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,不僅豐富了知識(shí)的內(nèi)容,而且提升了知識(shí)更新的速度,同時(shí),也改變著知識(shí)傳播的方式與途徑,一個(gè)人僅僅靠在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制,終身學(xué)習(xí)成為社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的必然要求,正如聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中所講的:“未來(lái)的文盲不是目不識(shí)丁的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”學(xué)習(xí)自然也就變?yōu)閷W(xué)習(xí)者主動(dòng)的行為,其學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣又取決于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,作為教師,我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)能力是個(gè)體走出學(xué)校后采取的主要學(xué)習(xí)方式,而沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力,個(gè)體的終生發(fā)展會(huì)受到極大的限制。
2、教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)生自己確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、自我監(jiān)控、自我克服困難等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者本人極強(qiáng)的求知欲,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,能選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中采取自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度,課前充分預(yù)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題,課堂中認(rèn)真聽(tīng)老師講課、積極參與發(fā)言、解決問(wèn)題,課后自覺(jué)概括知識(shí)要點(diǎn)、循序練習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)并糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,客觀的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效率。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地勉勵(lì)自己、挑戰(zhàn)自己、不斷地利用各種學(xué)習(xí)資源攝取更豐富的知識(shí),學(xué)生具有了這種自主學(xué)習(xí)能力,就可以提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
3、教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力能磨煉學(xué)生的意志。學(xué)習(xí),不是一蹴而就的事,需要頑強(qiáng)的意志和毅力,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷會(huì)遇到困難和受到挫折。而自主學(xué)習(xí)能力恰恰具備了克服困難的堅(jiān)韌性。即在順境中能夠排除各種干擾,堅(jiān)持學(xué)習(xí)、持之以恒;在逆境中不怕苦,不低頭,勇闖難關(guān)。這樣的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是鍛煉學(xué)生意志的過(guò)程。總而言之,教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該有步驟、有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,只有這樣,才有可能培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終養(yǎng)成學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇八
一名剛剛退休的黨員。參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái),我經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題:離退休黨員怎樣保持先進(jìn)性?我覺(jué)得,作為離退休黨員,對(duì)這個(gè)問(wèn)題只有有了正確的認(rèn)識(shí)和理解,才能積極地、主動(dòng)地、自覺(jué)地投身于黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),并有所收獲。
也許有人會(huì)說(shuō):離退休黨員都離、退休了,主要任務(wù)是休息和修養(yǎng),安度晚年,參不參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)無(wú)所謂。也有的同志認(rèn)為,黨員離退休后,先進(jìn)怎么樣?不先進(jìn)又怎么樣?一不考核,二不加薪,三不提職,再先進(jìn)也沒(méi)有什么用。還有的同志對(duì)離退休黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)、要求和表現(xiàn)形式認(rèn)識(shí)模糊。
大家知道,黨員是黨的肌體的分子和細(xì)胞。黨員的先進(jìn)性是黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)與前提。離開(kāi)黨員的先進(jìn)性,黨的先進(jìn)性就如同無(wú)本之木、無(wú)根之草,無(wú)從談起。離退休黨員雖然脫離了工作崗位,但沒(méi)有脫離“黨員”身份;雖然工作上離、退休了,但政治上、思想上和作風(fēng)上并沒(méi)有“退休”,黨員的先進(jìn)性要求并沒(méi)有改變。離退休黨員與在職時(shí)一樣,仍然要按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的要求,履行黨員的權(quán)利和義務(wù),踐行黨的宗旨,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用——總之,仍然要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。離退休黨員是否保持先進(jìn)性,與在職在崗在位時(shí)一樣,同樣影響黨的威信和形象。因此,加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的先進(jìn)性教育,是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要,也是開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分和重要內(nèi)容。那么,離退休黨員怎樣保持先進(jìn)性呢?我的意見(jiàn)是:
第一,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),保持進(jìn)取心態(tài)。偉大的目標(biāo),只能在奮斗中實(shí)現(xiàn);理性的生活,必須在進(jìn)取中度過(guò)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),是離退休黨員永葆先進(jìn)性的需要,也是提升人生品位、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、提高生活質(zhì)量的需要。河到下游才能浮船,人知識(shí)多了才能明理。生命是有限的,但生命的價(jià)值和生活的質(zhì)量是無(wú)限的。正如所說(shuō):“世界的知識(shí)是浩瀚的,宇宙的奧秘是無(wú)窮的。任何人畢其生去捕捉追求這些知識(shí)奧秘,也是極其有限的??桌戏蜃诱f(shuō)得精辟,‘學(xué),然后知不足’?!睂W(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的手段,是進(jìn)取、向上的車(chē)輪。離退休黨員只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能開(kāi)闊視野,振奮精神,與時(shí)俱進(jìn),永葆政治青春;只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能看見(jiàn)“滿目青山夕照明”的絢麗景色,才能樹(shù)立“老驥伏櫪,志在千里”的豪情壯志;才能堅(jiān)定“英特納雄耐爾”一定要實(shí)現(xiàn)的必勝信念;才能實(shí)現(xiàn)“活到老,學(xué)習(xí)到老,奉獻(xiàn)到老”的人生夙愿。“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),提高提高再提高”,這是人生修養(yǎng)永恒的主題,每一位離退休黨員都應(yīng)將這句話奉為座右銘。
第二,盡力發(fā)揮“余熱”,做到老有所用、老有所為。“金子到哪里都會(huì)閃光”。對(duì)有所作為的離退休黨員來(lái)說(shuō),離退休并不意味著意志的衰退、奮斗的中止和黨員先進(jìn)性要求的降低,而只是另一種生活方式的開(kāi)始,是在人生之旅進(jìn)入新階段后的一種進(jìn)取方式、奮斗方式和奉獻(xiàn)方式的轉(zhuǎn)換,其目的仍然是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想。共產(chǎn)黨員在入黨都宣過(guò)誓:為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身?!皧^斗終身”就包括從工作崗位退下后的離退休階段。黨員離退休后,可以根據(jù)各自不同的情況和條件,通過(guò)不同的形式,為單位、社會(huì)及自己所在的生活圈、朋友圈、社交圈內(nèi),做一些力所能及的有益于黨、有益于社會(huì)、有益于群眾、有益于事業(yè)的事情。
離退休后,接觸的普通老百姓更多了,可以向他們宣傳黨的路線、方針、政策和國(guó)家改革開(kāi)放以來(lái)的大好形勢(shì);可以組織群眾學(xué)文化、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、學(xué)法律,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型生活、和諧型社會(huì)盡一份綿力;可以主動(dòng)參與所在社區(qū)的管理工作,為創(chuàng)建文明社區(qū)發(fā)揮作用;可以繼續(xù)關(guān)注自己所從事的事業(yè)和工作,向所在單位領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策;可以著書(shū)立說(shuō)寫(xiě)文章,傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn),抒發(fā)人生感受……對(duì)離退休黨員來(lái)說(shuō),發(fā)揮“余熱”,做到老有所用、老有所為,“非不能也,是不為也”。只要想為,就能有為;只要愿為,就可作為。20xx年省統(tǒng)計(jì)局首次獲得了省直機(jī)關(guān)“文明標(biāo)兵單位”榮譽(yù)稱號(hào)。這一殊榮的取得,既有全局全體在職人員的功勞,也有包括離退休黨員在內(nèi)的全體離退休人員的貢獻(xiàn)。在在職人員中,涌現(xiàn)了像“湖南省人民滿意的公仆”—張吉世同志等在內(nèi)的一批先進(jìn)人物;而在離退休黨員中,也涌現(xiàn)了像李邦達(dá)、彭三星、周宏斌、鄒廉喜、李之琚、陳名武、蔡宜臨、查微等一批“老有所用”、“老有所為”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,他們是全局全體離退休共產(chǎn)黨員的光榮和驕傲,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
第三,主動(dòng)關(guān)心青少年成長(zhǎng)進(jìn)步,搞好傳幫帶。黨的事業(yè)是一代一代地傳承的,上一代人的未竟事業(yè),必然要由下一代人來(lái)繼承。關(guān)心下一代,搞好傳幫帶,是黨的事業(yè)發(fā)展的需要,也是上一代人應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。離退休黨員接受黨的培養(yǎng)教育多年,一般政治覺(jué)悟較高,黨性修養(yǎng)較好,理想信念堅(jiān)定,思想作風(fēng)扎實(shí),是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的體現(xiàn)者、繼承者和發(fā)揚(yáng)者。把他們的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng)繼承下來(lái),發(fā)揚(yáng)光大,是開(kāi)展保持先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要內(nèi)容,也是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要。因此,在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,單位黨組織應(yīng)通過(guò)不同方式,充分發(fā)揮老黨員、老模范、老先進(jìn)人物的傳幫帶作用,讓黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)代代相傳。就我局而言,可以請(qǐng)離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老黨員、老先進(jìn)人物撰文,講講統(tǒng)計(jì)工作“過(guò)去的事情”;可以通過(guò)交流會(huì)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)或上門(mén)走訪等形式,請(qǐng)他們介紹統(tǒng)計(jì)工作艱難曲折的發(fā)展歷程;也可以組織離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老黨員、老同志與局隊(duì)在職青年同志“結(jié)對(duì)子”、交朋友,幫助和引導(dǎo)青年干部成長(zhǎng)進(jìn)步??傊?,只有充分發(fā)揮全局包括離退休黨員在內(nèi)的全體老同志的傳幫帶作用,省統(tǒng)計(jì)局的各項(xiàng)工作就如“長(zhǎng)江后浪推前浪”,再領(lǐng)風(fēng)騷永向前。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇九
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位。隨著中國(guó)逐漸走進(jìn)國(guó)際化,使用英語(yǔ)的范圍也越來(lái)越廣,現(xiàn)在在日常的生活中許多地方都用得到英語(yǔ)。世界通用英語(yǔ),和一個(gè)中國(guó)人要會(huì)說(shuō)普通話一樣。
在中國(guó),英語(yǔ)也是一門(mén)主要的課程,與語(yǔ)文數(shù)學(xué)并列,是求學(xué)者永遠(yuǎn)離不開(kāi)必學(xué)的一門(mén)課程。而且大學(xué)學(xué)習(xí)中,英語(yǔ)要求必須過(guò)四六級(jí),高考、中考中英語(yǔ)所占的分?jǐn)?shù)也是很高的,考研、考博也離不開(kāi)英語(yǔ)考試,學(xué)生若能具備學(xué)成一種外語(yǔ)的能力,就能幫他打開(kāi)進(jìn)入另一個(gè)世界的學(xué)習(xí)之門(mén),最后達(dá)成多元學(xué)習(xí)與價(jià)值的目標(biāo)。
英語(yǔ)也是現(xiàn)在世界上用的最多的一門(mén)語(yǔ)言,許多國(guó)家都在學(xué)英語(yǔ)和用英語(yǔ),所以,學(xué)好了英語(yǔ),出門(mén)就不怕溝通不方便了。
大多數(shù)職業(yè)從業(yè)者如想進(jìn)一步發(fā)展和提高水平,職稱考試等都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),無(wú)論哪一行想到達(dá)一定的高度或與世界接軌,英語(yǔ)一定要好是無(wú)庸置疑的。
中國(guó)不是英語(yǔ)發(fā)源國(guó)家,也缺少語(yǔ)言環(huán)境,家長(zhǎng)懂得和可以教授英語(yǔ)的比例也很底,上補(bǔ)習(xí)班束縛了孩子的思維和時(shí)間,而且導(dǎo)致自學(xué)能力下降,效果欠佳,也不適合個(gè)別教育和突出教育。所以就要求中國(guó)孩子在自身打好了漢語(yǔ)基礎(chǔ)上,早一些接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ),自主地學(xué)、多形式地學(xué)和練、充滿興趣地去學(xué),從小就學(xué),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言,語(yǔ)言一定要靠積累和運(yùn)用。英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子勇敢說(shuō)和唱,有助于良好性格的培養(yǎng)。
懂得英語(yǔ),你可以聽(tīng)懂更多的美妙音樂(lè),看懂更多的國(guó)際電影,了解更多的世事人情,賞讀更多的世界名著,了解本行業(yè)更深更廣的知識(shí),結(jié)識(shí)更多的國(guó)際友人等等,學(xué)好了英語(yǔ)就更有用了!
語(yǔ)言是交流工具,英語(yǔ)無(wú)疑是這個(gè)世界上最重要的交流工具。英語(yǔ)是進(jìn)步的階梯,也是你所更多的了解世界,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外知識(shí)的必備工具。學(xué)好英語(yǔ)層次更高,人生更豐富,世界更精彩,視野更開(kāi)闊,厚學(xué)小編覺(jué)得可以毫不夸張地說(shuō):學(xué)好英語(yǔ),走遍世界!也只有懂得英語(yǔ)才能真正地融入這個(gè)世界!
一興趣最重要。
我國(guó)自古就有“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”之說(shuō)。興趣是最好的老師,學(xué)前少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)要求孩子們掌握多少單詞或句子,而應(yīng)堅(jiān)持將提高兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣放在首位,并將其作為初級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的一個(gè)重要指標(biāo)。培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展應(yīng)是幼兒園英語(yǔ)教育的真正目的。
二時(shí)刻創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)極其重要,從根本上說(shuō),英語(yǔ)在自然的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展而來(lái)的。嬰兒呱呱墜地,沒(méi)有人教給他過(guò)多的詞匯用法和語(yǔ)法規(guī)則,可長(zhǎng)到一二歲就自然而然地開(kāi)始伊呀學(xué)語(yǔ),四五歲后,一般都能用完整的句子表達(dá)自己的思想。少兒正是在他周?chē)牧己谜Z(yǔ)言環(huán)境中,輕松自如地學(xué)會(huì)了母語(yǔ)。因此,孩子從零學(xué)英語(yǔ)是否可行,還取決于少兒周?chē)欠翊嬖谧匀坏恼Z(yǔ)言環(huán)境。在孩子3歲之后就可以選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)學(xué)校來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),新東方泡泡少兒英語(yǔ)是專業(yè)的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu),語(yǔ)言環(huán)境不錯(cuò)。另外注意課下也要和孩子進(jìn)行交流互動(dòng)。反之,如果沒(méi)有或脫離這種語(yǔ)言環(huán)境,再聰明的孩子也不會(huì)講話。語(yǔ)言環(huán)境是人類獲得語(yǔ)言能力的決定性因素。
三讓少兒在游戲中學(xué)習(xí)。
少兒天性好動(dòng),游戲在活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。我國(guó)古代教育家十分強(qiáng)調(diào)根據(jù)少兒的“天性”實(shí)施早期教育:“大抵童子之情,樂(lè)嬉游而憚拘檢,如草木之始萌,舒暢之則條達(dá)。摧撓之則衰萎”。少兒教育家陳鶴琴先生也十分重視游戲化教學(xué),認(rèn)為“首先要緊的就是使少兒把語(yǔ)言學(xué)習(xí)作為游戲一般樂(lè)于接受”。游戲是幼兒的天性。是幼兒發(fā)展的需要,游戲成為幼兒教育的手段是一種必然。
1、口語(yǔ)練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。
很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語(yǔ),聽(tīng)力,閱讀和寫(xiě)作進(jìn)行了分離,那么在學(xué)習(xí)某一門(mén)科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門(mén)科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。
其一,作為一個(gè)交流的工具,不論何時(shí),英語(yǔ)的運(yùn)用都要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合才能發(fā)揮作用,記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報(bào)道了一個(gè)在美國(guó)的留學(xué)生的故事,該名學(xué)生的讀寫(xiě)能力可以說(shuō)是出類拔萃,但在聽(tīng)和說(shuō)方面的水平卻還不如一個(gè)美國(guó)的10歲小孩子,結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳罡緹o(wú)法正常進(jìn)行。當(dāng)然,這個(gè)例子比較極端,但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想結(jié)合的重要性。
其三,口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以對(duì)聽(tīng)力,閱讀和寫(xiě)作起到良好的促進(jìn)作用。新西蘭的小孩子在2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)開(kāi)始寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的作文,內(nèi)容無(wú)外乎是對(duì)自身的一些描述或者是對(duì)事物的簡(jiǎn)單表述,文筆并不優(yōu)美,描寫(xiě)也沒(méi)有太多的生動(dòng)性可談。但內(nèi)容卻是很通順,為什么呢?因?yàn)樗麄兇蟛糠衷趯?xiě)作的時(shí)候都是邊默默的念出來(lái),然后再寫(xiě)下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較少,因?yàn)檎Z(yǔ)感的關(guān)系,說(shuō)的不通順的話自然是有語(yǔ)法錯(cuò)誤,當(dāng)然也就不會(huì)寫(xiě)下來(lái)咯。而且,說(shuō)的多了,對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì)變的熟悉,做聽(tīng)力的時(shí)候也有很大的好處。當(dāng)然,他們的拼寫(xiě)錯(cuò)誤很多,不過(guò)他們都還是小孩子,大家的話這方面的問(wèn)題不會(huì)太大。
2、將著眼點(diǎn)放在了對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度,而不是對(duì)語(yǔ)言的掌握程度上。
這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗(yàn),每天為自己定目標(biāo),今天要記住幾個(gè)單詞,明天要記住幾個(gè)單詞,今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子,明天再記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去,幾個(gè)月后,發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度,也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程度上。不錯(cuò),英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè),我以前的文章中也提到日常交流500個(gè)單詞就可以應(yīng)付,但如果只是做機(jī)械的記憶而忽視對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的話,效果是不會(huì)好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要上升到藝術(shù)的層面上來(lái),不過(guò)很可惜,在大多數(shù)人眼中,它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚頭而已。
3、急功近利,盲從。
(1)盲從,認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也一定有用,沒(méi)有成績(jī)的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人,很多好苗子都被耽誤了。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程,學(xué)習(xí)的方法,時(shí)間的安排,進(jìn)度的評(píng)判,都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。盲目的跟從和模仿,只會(huì)給自己帶來(lái)不便。
(2)急功近利,對(duì)自己的進(jìn)度持懷疑態(tài)度,不斷的對(duì)照別人的進(jìn)度,給自己施加過(guò)大的壓力,結(jié)果給自己設(shè)置了很多的心理障礙,反過(guò)來(lái)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙。其實(shí)不論是學(xué)什么,學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過(guò)程,所謂厚集薄發(fā),就是這個(gè)道理。
4、學(xué)的多,用的少。
很多同學(xué)總是抱怨在國(guó)內(nèi),用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少,學(xué)的東西很快就會(huì)忘記。但就象我上面說(shuō)的,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程,正因?yàn)檫@樣,所以練習(xí)的方式也可以是很自由的。舉例來(lái)說(shuō),自言自語(yǔ),在公眾場(chǎng)合發(fā)表言論都是很好的方法,當(dāng)然,這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多,要用“心”才能發(fā)現(xiàn)。不要因?yàn)椴缓靡馑颊宫F(xiàn)自己的缺點(diǎn)而對(duì)好的機(jī)會(huì)望而卻步。缺點(diǎn)的唯一用處就是用來(lái)暴露,所以不要回避,要勇敢的面對(duì)。
最后,還是希望大家在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候多用內(nèi)心去學(xué),不要?jiǎng)涌诙粍?dòng)腦。有問(wèn)題要多問(wèn),多想。學(xué)到了東西,對(duì)自己有百利而無(wú)一害,所以請(qǐng)大家拋開(kāi)思想上的條條框框,大膽的創(chuàng)造,積極的思維,大步向前!
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十
語(yǔ)言是社會(huì)交際工具,與社會(huì)文化的關(guān)系密不可分.要學(xué)好英語(yǔ)就要了解講英語(yǔ)國(guó)家的文化背景及風(fēng)俗習(xí)慣,要將社會(huì)文化背景知識(shí)教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)相互統(tǒng)一,去幫助大多數(shù)學(xué)生存在克服母語(yǔ)的干擾,已養(yǎng)成良好的用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,進(jìn)而來(lái)達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要目的。
眾所周知,語(yǔ)言和文化是相互聯(lián)系不可分割的一個(gè)整體,語(yǔ)言是文化的一個(gè)重要特征體現(xiàn),它是反映特定的國(guó)家、特定的民族文化、價(jià)值觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等的一面鏡子,還是文化的一種表現(xiàn)形式。所以,要掌握一門(mén)語(yǔ)言,就必須全面了解它固有的文化背景,以及不同文化之間的差異,才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到有的放矢,在運(yùn)用過(guò)程中做到正確自如,這也就是基礎(chǔ)教育階段整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的最終目的。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的障礙大多都是源于文化的差異,尤其是在交際運(yùn)用時(shí)障礙的差異性更大。世界上的每個(gè)民族和國(guó)家也都有一定的文化背景,在生活中人們的自然言行也都反映著一定的文化內(nèi)涵,所以對(duì)文化背景的了解就很有必要了,這樣能促進(jìn)相互之間的交流和溝通,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化背景的民族價(jià)值觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等都能得到很好的認(rèn)知和了解。
語(yǔ)言的運(yùn)用也需要在一定的文化背景中得到體現(xiàn)。即使是很準(zhǔn)確的話語(yǔ),文化背景的不同,有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。例如:在課外某個(gè)學(xué)生看到外教,就想上前打個(gè)招呼,表示禮貌,就說(shuō):hi!mrsmurphy,whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我們國(guó)家這是一句很簡(jiǎn)單平常的問(wèn)候語(yǔ),但是在英美國(guó)家來(lái)說(shuō)就顯得十分的不禮貌了,有的還甚至被誤認(rèn)為去干涉人家的私事。這就體現(xiàn)出了文化背景的不同,語(yǔ)言的交流就存在了一定的障礙。在我們國(guó)家,談?wù)撃挲g體現(xiàn)出了對(duì)人的關(guān)心問(wèn)候顯的很平常,沒(méi)有人會(huì)因?yàn)閱?wèn)到年齡而讓人覺(jué)得不禮貌。但是對(duì)于美英他們國(guó)家的人來(lái)說(shuō),年齡顯得很神秘,他們都認(rèn)為年齡是隱私的,是不可公開(kāi)的,當(dāng)被問(wèn)到年齡的時(shí)候,有些人會(huì)生氣,有些人會(huì)回避,他們都覺(jué)得這樣對(duì)他們尤其的不尊重。
在了解語(yǔ)言的文化差異性中,關(guān)于對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的文化意識(shí),鑒別鑒賞能力和獨(dú)特的敏感性,這幾項(xiàng)成為英語(yǔ)教學(xué)中的特別重要的內(nèi)容。在日常生活中,初次見(jiàn)面后的交流,由于中西方文化的差異性而引起不同的語(yǔ)言形式和運(yùn)用。主要體現(xiàn)在有稱呼,祝賀,介紹,寒暄等方面的不同模式及表現(xiàn)形式。如果我們的學(xué)生在不了解西方文化的背景下去和他們交流,用我們的日常生活習(xí)慣去和她們交談,勢(shì)必會(huì)造成不必要的誤會(huì),從而影響了日常的交流活動(dòng)。
1、在學(xué)稱呼語(yǔ)運(yùn)用時(shí),我給學(xué)生介紹了一些中英文化的差異:大多數(shù)年輕人都對(duì)長(zhǎng)輩稱呼叔叔、阿姨,對(duì)年齡相當(dāng)?shù)慕写蟾纭⒋蠼?。但是在英語(yǔ)中,一般稱呼uncletom,unclesmith。晚輩對(duì)長(zhǎng)輩用的稱呼直接用名字來(lái)稱呼也比較常見(jiàn)。
2、在英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)之中,經(jīng)常聽(tīng)到家庭成員間用“thankyou”,我們的學(xué)生就感覺(jué)不習(xí)慣,這是因?yàn)樵谖覀兊募彝コ蓡T之間很少用謝謝,如果也像西方經(jīng)常用的話,那么聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得很平常不過(guò)了。而在英語(yǔ)國(guó)家“thankyou”幾乎用于一切場(chǎng)合,在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)西方國(guó)家都會(huì)用到這個(gè)詞匯,這個(gè)禮節(jié)就顯得很平常不過(guò)了。
3、在教學(xué)中要特別注意對(duì)英語(yǔ)詞匯的文化意義的介紹,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)詞匯在它長(zhǎng)期使用中積累了豐富的文化內(nèi)涵。比如,在教學(xué)顏色時(shí)white懷特/白色、black布萊克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/綠色等等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的比較,來(lái)打破沉悶的課堂氣氛,讓他們體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),來(lái)了解顏色在中西方文化中的表面涵義,從而減少了學(xué)生受漢語(yǔ)影響而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。
4、在我們國(guó)家第一次見(jiàn)面出于關(guān)心往往會(huì)問(wèn)到對(duì)方的年齡,婚姻狀況等問(wèn)題,但這些在英語(yǔ)的國(guó)家他們對(duì)這些卻表示出比較煩感的態(tài)度,他們認(rèn)為這些都涉及到了隱私,是不禮貌的行為,有的還會(huì)用異樣的目光回避這些問(wèn)題。
1、文化背景教學(xué)中的解釋法就在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)加入文化的解釋和討論,是要求教師對(duì)課文中出現(xiàn)的文化背景知識(shí)有目的去講解給學(xué)生,比如:thanksgivingday(感恩節(jié))是西方的重要節(jié)日之一。可是為什么叫感恩節(jié)?它是怎樣形成的?教師可以把感恩節(jié)的由來(lái)等講給學(xué)生。
2、語(yǔ)言教學(xué)和文化背景知識(shí)教學(xué)兩者相互緊密聯(lián)系不可分割,文化背景知識(shí)教學(xué)要為語(yǔ)言教學(xué)服務(wù),但是也不能代替語(yǔ)言教學(xué)。所以,在教學(xué)中要考慮到英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性和原則性,要盡量形象生動(dòng),豐富課堂。
3、課堂內(nèi)外的結(jié)合方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是去了解國(guó)家、民族文化背景最直接有效的方法,也可以讓學(xué)生在課堂上或其他途徑間接地去了解。向?qū)W生傳授相應(yīng)的文化背景知識(shí)。比如在課堂上進(jìn)行比較專題的英美文化講座,在課外去觀看英語(yǔ)原版的影視文化作品,在圖書(shū)館或者閱覽室閱讀淺顯的英語(yǔ)名著原作,在適當(dāng)?shù)那榫硤?chǎng)合開(kāi)展情景語(yǔ)言對(duì)話等等。
4、文化背景教學(xué)中的差異性比較。應(yīng)是中西文化教學(xué)中的重點(diǎn)了。在課堂教學(xué)中,老師對(duì)應(yīng)于詞匯的文化背景知識(shí)進(jìn)行必要的解釋,怎么樣讓學(xué)生更好的來(lái)掌握這些詞匯,還要把這些應(yīng)于詞匯和我們的母語(yǔ)進(jìn)行一定的比較,這樣讓學(xué)生了解兩種文化的差異性,這樣就能很好的掌握比較正確的應(yīng)于學(xué)習(xí)方法了。
綜上所述,文化背景教學(xué)中的語(yǔ)言和文化是不可分割的,外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分就是文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特別是剛開(kāi)始初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生們,一定要掌握最基本的知識(shí),還要去了解一定的有關(guān)英語(yǔ)的文化背景知識(shí),只有這樣才能有效的去客服母語(yǔ)的干擾去更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣了,才能把英語(yǔ)學(xué)到家,從而達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳目的性,更能提高學(xué)生的文化修養(yǎng),學(xué)習(xí)中西方文化促進(jìn)相互間的交流。
[2]李桂香.英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入[j].職業(yè)教育研究,20xx年,第04期.
[3]李順春.外語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入[j].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào),20xx年,第01期.
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十一
“三嚴(yán)三實(shí)”從思想和實(shí)踐層面,對(duì)黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等做出了系統(tǒng)精辟概括,為深入開(kāi)展反腐倡廉工作提供了重要遵循。當(dāng)前,新聞出版廣播影視業(yè)正處于深化改革、加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)中,需要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,聚焦忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),以嚴(yán)實(shí)作風(fēng),著力找準(zhǔn)反腐倡廉工作存在的“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題,認(rèn)清危害,深挖根源,對(duì)標(biāo)整改,引導(dǎo)黨員干部始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。
一、著眼于嚴(yán),在思想境界上要有新提升。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),思想境界決定著事業(yè)的高度。只有不斷以剛性的制度約束、嚴(yán)格的規(guī)定執(zhí)行、自覺(jué)的嚴(yán)格自律,才能不斷提高黨員干部的思想境界,不斷開(kāi)創(chuàng)新聞出版廣播影視系統(tǒng)反腐倡廉工作新局面。
一要嚴(yán)規(guī)定,筑牢制度防線。反腐倡廉根本上要靠制度規(guī)定、靠紀(jì)律規(guī)矩。通過(guò)及時(shí)有針對(duì)性地制定各類制度規(guī)定,不斷強(qiáng)化反腐倡廉建設(shè)的具體舉措,切實(shí)筑牢制度防線,堅(jiān)持用制度管事管權(quán)管人,不斷健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制,扎緊法治“籬笆”、遏制權(quán)力“越線”,真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。
二要嚴(yán)責(zé)任,筑牢思想防線。時(shí)刻牢記職務(wù)意味著責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)意味著服務(wù),權(quán)力意味著奉獻(xiàn),不論走到哪級(jí)崗位,都要自覺(jué)與人民群眾以心換心、以情換情,時(shí)刻不忘守土有責(zé)的政治責(zé)任,堅(jiān)決做到依法行政、守法用權(quán),切實(shí)筑牢思想防線,自覺(jué)“慎權(quán)”、“慎欲”、“慎友”、“慎獨(dú)”。各級(jí)黨組織要認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”的黨風(fēng)廉政責(zé)任制,緊緊抓住黨組(黨委、支部)主體責(zé)任的“牛鼻子”,嚴(yán)格落實(shí)紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任,真正把擔(dān)子擔(dān)起來(lái)、把責(zé)任履行好。
三要嚴(yán)自律,筑牢道德防線。時(shí)刻牢記權(quán)為民所有、權(quán)為民所賦,行使權(quán)力必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)、為人民謀利益。反思一些黨員干部違法違紀(jì)典型案例,不少就是緣于道德良知的泯滅和對(duì)法律的無(wú)畏無(wú)懼,最終得到了應(yīng)有的懲罰。前車(chē)之鑒警示我們,黨員干部要始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的定力,牢固樹(shù)立紀(jì)律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權(quán)、規(guī)定約束沒(méi)有例外的觀念,始終堅(jiān)持自律從嚴(yán)、潔身自好,切實(shí)筑牢堅(jiān)固的道德防線,做到拒腐蝕、永不沾。
二、著眼于實(shí),在工作成效上要有新進(jìn)步。
能干事、敢擔(dān)當(dāng)、有作為,這既是黨員干部的立身之本、從政之要,也是衡量反腐倡廉工作成效的基準(zhǔn)標(biāo)尺。這就需要在提倡以身作則、敢于擔(dān)當(dāng)、講求實(shí)效的同時(shí),不斷加大執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)的力度,切實(shí)把恪盡職守、履職盡責(zé)落到實(shí)處。
一要講實(shí)干,率先垂范。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō),哪些事該做、不該做,在黨章黨紀(jì)和規(guī)章制度里不難找出標(biāo)準(zhǔn)答案,能不能說(shuō)到做到、立行立改,才是真正的考驗(yàn)。如果把黨紀(jì)國(guó)法束之高閣,將“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)作口號(hào)喊、標(biāo)簽貼,結(jié)果不僅會(huì)貽害自身,更會(huì)損害黨的事業(yè)與形象。因此,作為黨員干部要清楚權(quán)力和地位都是黨和人民給的,無(wú)論何時(shí)何地、無(wú)論身居何位,都要知恩圖報(bào),見(jiàn)諸行動(dòng),自覺(jué)做到言行一致、表里如一,身先士卒、真抓實(shí)干。
二要講實(shí)查,執(zhí)紀(jì)監(jiān)督。大力崇尚有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)必受監(jiān)督、違規(guī)必受追究的良好風(fēng)氣,切實(shí)提高制度的執(zhí)行力和約束力。作為黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,要自覺(jué)參加“雙重組織生活”,自覺(jué)履行“雙重領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”,帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),始終把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下,時(shí)刻感到身邊有一把“鐵戒尺”,腦中有盞“紅綠燈”,處處做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
三要講實(shí)效,履職盡責(zé)?!盀楣俦苁缕缴鷲u”。黨員干部無(wú)論在什么崗位,擔(dān)任什么職務(wù),都要不忘宗旨,不忘初衷,堅(jiān)決克服只要不出事、寧愿不做事的“為官不為”現(xiàn)象,把職位當(dāng)作為人民服務(wù)的平臺(tái),把為黨和人民多做貢獻(xiàn)作為人生追求,以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭狠抓落實(shí),切實(shí)把自己崗位上的“一畝三分地”耕好種好,以實(shí)際行動(dòng)為推進(jìn)新聞出版廣電業(yè)改革發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
三、著眼于廉,在反腐倡廉上要有新作為。
作為黨員干部,要時(shí)刻牢記手中權(quán)力姓“廉”,時(shí)刻牢記崗位和權(quán)力是人民托付的,堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng),做到權(quán)為民所用、利為民所謀,自覺(jué)老實(shí)做人,踏實(shí)做事、廉潔做官。
一要錘煉黨性,廉潔從政。自覺(jué)踐行黨的宗旨,任何時(shí)候都與黨同心同德,始終堅(jiān)定馬克思主義的信仰,始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,始終堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的精神追求,始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,堅(jiān)決按照上級(jí)黨組織的決策部署,在實(shí)際工作中不打折扣、不做選擇、不講條件,始終保持同頻共振,步調(diào)一致,令行禁止。
二要管住自己,廉潔做人?!柏澣缁?,不遏則燎原;欲如水,不遏則滔天”。作為黨員干部,任何時(shí)候都要“三省吾身”,自覺(jué)做到敬畏人民、敬畏法紀(jì)、敬畏組織、敬畏權(quán)力,始終堅(jiān)守個(gè)人干凈的為官底線,守住自己的政治生命線,時(shí)刻做到頭腦清醒、經(jīng)濟(jì)清白、生活清新,時(shí)刻做到慎獨(dú)、慎微、慎友,時(shí)刻防止“貪欲纏身”、“人情腐敗”、“權(quán)力尋租”和“溫水煮青蛙”陷阱,切實(shí)管住嘴、管住手、管住腳。
三要敢于擔(dān)當(dāng),廉潔為官。勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé),在履職盡責(zé)中歷練提高,在攻堅(jiān)克難中建功立業(yè),把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上,用心用情用力做好工作,真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。要躬身實(shí)踐“三嚴(yán)三實(shí)”要求,自覺(jué)把“職位”作為為基層排憂、為群眾解難的崗位,處處以“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,努力做到為官一任,留下奮斗的足跡、清廉的形象和人民群眾良好的口碑,真正把為民務(wù)實(shí)清廉落到實(shí)處。
四、著眼于常,在作風(fēng)建設(shè)上要有新轉(zhuǎn)變。
作風(fēng)建設(shè)關(guān)乎黨風(fēng)、連著政風(fēng)、牽動(dòng)行風(fēng),必須常抓不懈,踩著不變的步伐,在堅(jiān)持中見(jiàn)常態(tài),在實(shí)踐中要長(zhǎng)效。作風(fēng)問(wèn)題的形成非一日之寒,新聞出版廣電系統(tǒng)也并非一片真空凈土,唯有持之以恒、防患未然,才能徹底蕩滌“四風(fēng)”,筑牢黨風(fēng)廉政建設(shè)根基,構(gòu)建起反腐倡廉工作新常態(tài)。
一要常學(xué)習(xí),堅(jiān)定政治信念。在大力推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的新形勢(shì)下,對(duì)黨員干部的知識(shí)水平、理論修養(yǎng)和能力素質(zhì)提出了更高更新的要求,只有多讀書(shū)、讀好書(shū),才能從書(shū)中汲取更多的知識(shí),得到更多的做人做事的思想指南。只有把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為終生追求,活到老學(xué)到老改造到老,才能以學(xué)增智、以文化人,為拒腐防變、干事創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二要常實(shí)踐,堅(jiān)定行為規(guī)范。言之貴在于行,行之貴在于果。好作風(fēng)不是喊出來(lái)的,是做出來(lái)的。只有人人敬畏制度、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、認(rèn)真履行責(zé)任,制度規(guī)定才不會(huì)成為紙老虎、稻草人。這就需要黨員干部認(rèn)真落實(shí)作風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)辦法,加強(qiáng)實(shí)踐督查,強(qiáng)化制度規(guī)范的執(zhí)行力,對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為“零容忍”,杜絕“制度空轉(zhuǎn)”,嚴(yán)防“破窗效應(yīng)”,自覺(jué)把作風(fēng)建設(shè)責(zé)任清單當(dāng)成高壓線、警戒線,嚴(yán)格執(zhí)行反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定要求,切實(shí)做到躬身實(shí)踐、防微杜漸。
三要常態(tài)化,堅(jiān)定作風(fēng)養(yǎng)成。政貴有恒,治須有常。改進(jìn)作風(fēng)、反腐倡廉工作永遠(yuǎn)在路上,要始終繃緊作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉這根弦,“木魚(yú)”經(jīng)常敲、“緊箍咒”經(jīng)常念,不斷加大正風(fēng)肅紀(jì)、嚴(yán)明紀(jì)律力度,進(jìn)一步擰緊螺絲、上緊發(fā)條,堅(jiān)持抓早抓小,做到“紀(jì)”在“法”前,發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)提醒、觸犯紀(jì)律及時(shí)處理,堅(jiān)決防止小問(wèn)題演變成大問(wèn)題,切實(shí)把從嚴(yán)治黨、反腐倡廉落到實(shí)處,從而在新聞出版廣電系統(tǒng)廣泛形成從嚴(yán)從實(shí)抓黨風(fēng)、持之以恒改作風(fēng)、反腐倡廉正行風(fēng)的良好氛圍,不斷推動(dòng)反腐倡廉新常態(tài)落地生根,實(shí)現(xiàn)清風(fēng)常在、正氣充盈、生機(jī)盎然。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十二
“學(xué)習(xí)”就是每個(gè)人學(xué)習(xí)的基本功和特長(zhǎng),它是學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的一個(gè)重要的因果。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件多么重要的事呀,它包含了許多人生的`哲理。如:語(yǔ)文,就是一個(gè)人人生道理的基本道理。語(yǔ)文是我們?nèi)松囊环N寄托,它能幫我們實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想與目標(biāo)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以給我們帶來(lái)無(wú)限希望,讓我們?cè)谌松牡缆飞汐@得更多意想不到的快樂(lè)。
“一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)有一些挫折和煩惱,這是我們應(yīng)該做的。如果你想成為一個(gè)人,就必須先學(xué)會(huì)自我處理?!边@句話說(shuō)的是什么意思呢?如果你想成為一名人物,那么你就必須學(xué)會(huì)自我處理,自我處理這個(gè)問(wèn)題。我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自我處理,自我處理。
“一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)挫折,才能獲得成功。”這個(gè)道理說(shuō)的是什么呢?就是要學(xué)會(huì)從中得到快樂(lè),從而提高自己的人生觀和價(jià)值。
“一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,要有自己的經(jīng)歷,不管他能不能成為一個(gè)成功人物?!边@句話說(shuō)得好是什么呢?如果你不學(xué)習(xí),那么你就必須學(xué)會(huì)做人,自己就要學(xué)會(huì)做一個(gè)人。
在我的記憶中,有一次,我在做一道數(shù)學(xué)題,我想了好久才想出來(lái),這道題的答案我一下子就想起來(lái)了,我想了好久,終于想出來(lái)了,我想了好多辦法,可就是想不出來(lái)。于是,我想到了自己以前做過(guò)的題,可我還是想不出來(lái),我想我自己以前做過(guò)的題應(yīng)該怎么做,這次,我想出來(lái)的答案一個(gè)也想不出來(lái),所以,我在思考中思考了一會(huì)覺(jué)得不應(yīng)該做了,就開(kāi)始做了,我先把它的答案給做出來(lái)之后,我想了很多辦法,可是還沒(méi)有用。最后,我想了想覺(jué)得應(yīng)該怎么做才能做出好的答案,這樣我就想出了自己以前不會(huì)做題的方法了,所以,我就把這道計(jì)劃給制定了。
我們學(xué)習(xí)的這個(gè)道理是不是很簡(jiǎn)單,但是,這個(gè)道理是很重要的,我們要做一個(gè)人,要懂得去學(xué)習(xí),要堅(jiān)強(qiáng),勇敢,要樂(lè)觀,要有一顆樂(lè)觀向上的心。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文就如一個(gè)“大器”,它能幫助我們從一個(gè)一個(gè)難關(guān)來(lái)的小問(wèn)題解決,而且要注重自我處理和學(xué)習(xí),這樣我們的人生才會(huì)更有價(jià)值。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十三
學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài),它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子。—有哪些學(xué)習(xí)重要性的。
名言。
3.筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神?!鸥?。
4.別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫。
5.博觀而約取,厚積而薄發(fā)?!K軾。
6.我們愈是學(xué)習(xí),愈覺(jué)得自己的貧乏。——雪萊。
7.讀書(shū)不思考,等于吃飯而不消化?!柨恕?/p>
8.提出正確的問(wèn)題,往往等于解決了問(wèn)題的大半?!I?。
9.假設(shè)始終先于知識(shí)?!楸ぁ?/p>
10.智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨?!招兄?。
1.學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài),它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子?!蜖栐恕?/p>
2.讀書(shū)是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫(xiě)作是創(chuàng)造?!獏顷?。
4.書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!?jiǎng)⑾颉?/p>
7.人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果,莫過(guò)于學(xué)習(xí)了?!蜖栐?。
8.讀書(shū)而不能運(yùn)用,則所讀書(shū)等于廢紙?!A盛頓(美國(guó)政治家)。
10.生活在我們這個(gè)世界里,不讀書(shū)就完全不可能了解人。——高爾基。
11.讀書(shū)越多,越感到腹中空虛?!┤R(英國(guó)詩(shī)人)。
13.我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?!_(dá)爾文。
15.一日無(wú)書(shū),百事荒廢。——陳壽。
16.我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上?!郀柣?。
17.書(shū)到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過(guò)不知難?!懹?。
18.讀一本好書(shū),就如同和一個(gè)高尚的人在交談?!璧隆?/p>
19.讀一切好書(shū),就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。
20.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基。
22.學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。——。
孔子。
23.讀書(shū)給人以快樂(lè)給人以光彩給人以才干。——培根。
24.人無(wú)賢愚,非學(xué)曷成?——陸以田。
25.奇文共欣賞,疑義相如析。——陶淵明。
26.讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒?!簟?/p>
27.書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。——。
莎士比亞。
28.讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。——毛澤東。
30.日習(xí)則學(xué)不忘,自勉則身不墜?!旄?。
31.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,不學(xué)則殆?!惇?dú)秀。
33.書(shū)籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活,而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)?!茽柌榭恕?/p>
35.嗜書(shū)如嗜酒,細(xì)味乃篤好。——范大成。
36.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,是非常幸福的人?!啄系?。
38.書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難?!懹巍?/p>
39.書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良。——蒲松齡。
40.書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。——陳壽。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十四
如今,商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)成為人們混跡職場(chǎng)不可或缺的一種基本技能了,但是人們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的理解卻依然存在很大的偏差,認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是一些商務(wù)詞匯的積累,或者是商務(wù)交流句型的運(yùn)用,只要掌握了這些專用詞匯和句型就能擁有很好的商務(wù)英語(yǔ)能力,這導(dǎo)致了人們?cè)趯W(xué)習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的商務(wù)英語(yǔ)后,還是沒(méi)辦法和外國(guó)人溝通,做不到學(xué)以致用。
有專家認(rèn)為,這是國(guó)內(nèi)的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)所面臨的通病。即過(guò)分重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),而忽略了整個(gè)商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)戰(zhàn)語(yǔ)境。
造成這種情況主要原因是由于人們?cè)谏虅?wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中缺乏實(shí)戰(zhàn)語(yǔ)境造成的。商務(wù)英語(yǔ),顧名思義,是商務(wù)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)相結(jié)合的產(chǎn)物,兩者缺一不可,如果單純的認(rèn)為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)就是掌握一些商務(wù)專有名詞的話,就會(huì)忽略商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用意義,難免本末倒置。
而事實(shí)也充分證明,缺乏商務(wù)能力的支撐是不可能學(xué)習(xí)到真正實(shí)用的商務(wù)英語(yǔ)的,所以學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)時(shí)一定要同時(shí)兼顧商務(wù)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。想要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),可以通過(guò)商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)模擬、角色扮演等來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)語(yǔ)境的練習(xí),讓學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)充分在實(shí)踐中得到鍛煉,真正做到學(xué)以致用。
最后提醒廣大商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,無(wú)論是商務(wù)英語(yǔ)還是日常口語(yǔ),都是一種實(shí)用性工具,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定都要以實(shí)用為出發(fā)點(diǎn),營(yíng)造良好的實(shí)用語(yǔ)境,只有這樣才能學(xué)習(xí)到真正實(shí)用的商務(wù)英語(yǔ)。
1、擴(kuò)充商務(wù)英語(yǔ)的知識(shí)面,學(xué)習(xí)商務(wù)過(guò)程中的思維方式。
很多公司白領(lǐng)的英語(yǔ)基礎(chǔ)很好,詞匯量、語(yǔ)法、口語(yǔ)能力面面俱到,但是在實(shí)際的商務(wù)溝通過(guò)程中,依然無(wú)法很好的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,因此,為了增強(qiáng)自身在商務(wù)英語(yǔ)溝通中的敏感度,就有必要對(duì)整個(gè)行業(yè)的背景進(jìn)行學(xué)習(xí),在這個(gè)過(guò)程中,要特別注重語(yǔ)言溝通能力的運(yùn)用,并學(xué)習(xí)在商務(wù)溝通過(guò)程中的整個(gè)思維方式,培養(yǎng)在特定環(huán)境下商務(wù)英語(yǔ)的說(shuō)話語(yǔ)氣、語(yǔ)速等。
2、從最常見(jiàn)的知識(shí)入手,將實(shí)用技能有機(jī)結(jié)合。
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要明確目標(biāo),很多人的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力都有待提高,這些都是最實(shí)用的東西。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)避免應(yīng)試教育的弊端,將應(yīng)試和實(shí)用技能進(jìn)行完美的結(jié)合。
3、創(chuàng)造“真實(shí)”的學(xué)習(xí)環(huán)境,
讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到商務(wù)氛圍,更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。無(wú)論是什么樣的場(chǎng)景,學(xué)生都可以把自己當(dāng)作是這個(gè)“故事”中的主角,這樣有利于自身的語(yǔ)言消化和技能提高。而且在較為簡(jiǎn)單的商務(wù)場(chǎng)景中,學(xué)生可以通過(guò)課前準(zhǔn)備,來(lái)幫助吸收課堂內(nèi)容,逐漸擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
4、商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)與工作相結(jié)合。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,商務(wù)英語(yǔ)已然成為一種必要的技能,而依靠著大量新知識(shí)、詞匯的深入,商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就更應(yīng)該和日常的工作相結(jié)合。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十五
今天,我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)數(shù)據(jù),讓我很吃驚。
生產(chǎn)張賀卡要消耗一棵3米高的樹(shù)。根據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對(duì)北京地區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門(mén)的調(diào)查:該市每年圣誕節(jié)至春節(jié)期間的賀卡郵寄量達(dá)到3000多萬(wàn)張,相當(dāng)于砍伐十年生樹(shù)木1萬(wàn)多棵?;厥?噸廢紙,可以少砍17棵大樹(shù),生產(chǎn)800千克好紙能源。節(jié)約用紙,雜志、報(bào)紙做環(huán)保賀卡,紙要雙面寫(xiě),節(jié)日問(wèn)候可以打電話、發(fā)電子郵件,廢紙、舊報(bào)紙要回收再利用。
如果樹(shù)木越來(lái)越少,各種天災(zāi)就會(huì)隨時(shí)降臨。熱帶林逐漸消失,沙漠逐漸出現(xiàn)。沒(méi)了樹(shù)木新鮮空氣漸漸少了,人們健康會(huì)受到影響。綠色逐漸消失的話,世界會(huì)多么可怕。
拯救樹(shù)木從我做起,節(jié)約資源,讓樹(shù)木再次茁壯成長(zhǎng)吧!
陜西西安碑林區(qū)空間高三:時(shí)間扯淡的。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十六
對(duì)于知識(shí)的作用和價(jià)值,古人已有認(rèn)識(shí)?!叭擞兄獙W(xué),則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。學(xué)習(xí)到底有多重要呢?小編為大家整理了學(xué)習(xí)重要性演講稿,與你分享!
尊敬的******、親愛(ài)的******:
大家*****好!
社會(huì)發(fā)展到今天,對(duì)國(guó)民素質(zhì)的要求越來(lái)越高,特別是在升學(xué)、就業(yè)、務(wù)工、競(jìng)選、任職等一系列重大問(wèn)題上,對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求的門(mén)檻越來(lái)越高。
當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),社會(huì)發(fā)展日新月異,知識(shí)更新節(jié)奏加快,本領(lǐng)恐慌處處顯現(xiàn)。
據(jù)統(tǒng)計(jì),從改革開(kāi)放以來(lái),新增加的詞匯近萬(wàn)個(gè)。
很顯然,在經(jīng)濟(jì)全球化、信息現(xiàn)代化的新世紀(jì)新階段,一個(gè)人如果不學(xué)新知識(shí)就跟不上新形勢(shì),思想就要落后蛻化,現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的為數(shù)不少的科盲、法盲、電腦盲、外語(yǔ)盲“四盲”之人就是最好的例證。
同時(shí),還要認(rèn)識(shí)到不學(xué)新知識(shí)、不探索,精神就要窒息。
在我們前進(jìn)的征途上,還存在許多的未知領(lǐng)域。
未知,是一種誘惑,一種智慧的挑戰(zhàn)、人格的挑戰(zhàn)。
只有學(xué)習(xí)新知,探索未知,才能提高人的現(xiàn)代化素質(zhì)和能力,成為與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化人。
其中橫向表示要有一定的寬廣度,包容多方面、多學(xué)科的知識(shí),以滿足工作、生活、交往等方面的需要;縱向表示要具備相當(dāng)?shù)木疃?,在專業(yè)上深刻透徹,以滿足更深層次的需要。
換句話說(shuō),就是要做本行業(yè)、本部門(mén)的通才,做某些方面的專才,具有專與博的兼容性。
著名作家王蒙對(duì)學(xué)習(xí)有過(guò)精妙獨(dú)到的論述,他說(shuō):“一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來(lái)自學(xué)習(xí)”。
本領(lǐng)需要學(xué)習(xí),機(jī)智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)。
健康的身心同樣也是學(xué)會(huì)了健康的生活方式,特別是健康的心理活動(dòng)模式的結(jié)果。
人生有許多困惑、許多悖論、許多選擇,當(dāng)你面臨選擇的痛苦的時(shí)候,你可以去學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)和思想撫慰你的焦慮,緩解你的痛苦,啟迪你的智慧,尋找你的答案。
學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是通向真理、通向知識(shí)、通向光明的抉擇。
通過(guò)學(xué)習(xí),你將避免沖動(dòng),避免極端,避免剛愎自用,避免出爾反爾,避免無(wú)所事事,避免精神空虛,避免消極悲觀,更避免暴跳如雷和怨天尤人。
在你一時(shí)受到誤解,受到打擊,受到歪曲,受到封殺而你一時(shí)又沒(méi)什么辦法可想,也無(wú)法改變你的處境的時(shí)候,安心學(xué)習(xí)吧,補(bǔ)課吧,學(xué)習(xí)你在順利情況下欲學(xué)而沒(méi)有時(shí)間學(xué)的`那些表面的冷門(mén)吧,這是天賜的強(qiáng)化學(xué)習(xí)月或強(qiáng)化學(xué)習(xí)年的開(kāi)始,你理應(yīng)得到更多的學(xué)分,達(dá)到更高的學(xué)位。
學(xué)習(xí)是人生的一大幸事和追求。
學(xué)無(wú)涯,思無(wú)涯,其樂(lè)亦無(wú)涯。
從理論的論證里可以找出自己的經(jīng)歷與見(jiàn)聞的脈絡(luò),可以撥開(kāi)思想認(rèn)識(shí)上的迷霧;從一道數(shù)學(xué)公式里可以設(shè)想到先行智者們嚴(yán)密的思維邏輯和追根溯源、反復(fù)驗(yàn)證、達(dá)到顛撲不破的境地的過(guò)程與樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)是一種發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)是一種探秘,學(xué)習(xí)就如破案,自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離,不容易一時(shí)偵破。
而當(dāng)我們從自然、歷史、社會(huì)、人生中發(fā)現(xiàn)了它們隱蔽的真情,從前人成果中了解了這種真情,將會(huì)像破了一個(gè)大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。
學(xué)習(xí)是一種按部就班的建設(shè),從挖地基做起,直到矗立起一幢幢的高樓大廈,成就了一片又一片風(fēng)景。
學(xué)習(xí)是一種精神的漫游,它擴(kuò)大著我們精神的空間與容積。
學(xué)習(xí)還是一種對(duì)于有限生命的挑戰(zhàn),以有限的生命追求無(wú)限的宇宙和時(shí)間。
學(xué)習(xí)是一種堅(jiān)持、一種固守、一種節(jié)操、一種免疫功能。
學(xué)習(xí)是人生的一大幸事和追求,豈能不學(xué)?
還有一點(diǎn),學(xué)習(xí)就是為了改變自己!學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)、要馬上行動(dòng)首先就要調(diào)整自己的心態(tài)到最佳狀態(tài),這樣才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量!
最后祝愿大家:為了美好的明天趕緊行動(dòng)起來(lái)!事業(yè)有成、美夢(mèng)成戰(zhàn)真!
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
有人說(shuō):人的一生有三天:昨天、今天和明天,這三天組成了人生的三步曲。
聰明的人,反思昨天,抓緊今天,規(guī)劃明天;愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今天,夢(mèng)幻明天。
人的一生只是由無(wú)數(shù)個(gè)今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天。
如果在昨天,你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展,那么,你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。
同時(shí),你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么,也不應(yīng)該向明天祈求什么,最重要的是怎樣對(duì)待今天!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,縮短甚至超越與別人的距離。
在這一天快要結(jié)束的時(shí)候,大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得天的所作所為,自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。”時(shí)間是一種無(wú)時(shí)無(wú)刻把握在我們手中而又無(wú)時(shí)無(wú)刻在從我們手中消逝的東西。
沒(méi)有任何東西可以換回已經(jīng)流逝的時(shí)間。
“盛年不重來(lái),一日難再晨,用時(shí)宜自勉,歲月不待人。”如果你不前進(jìn),時(shí)間就永遠(yuǎn)不會(huì)等你。
如果你不努力學(xué)習(xí),在時(shí)間的洪流中,你就會(huì)離別人的差距越來(lái)越遠(yuǎn)。
正所謂“逆水行舟,不進(jìn)則退”
下面,我給大家?guī)讞l建議:
1、以學(xué)為先
在學(xué)生心中,學(xué)習(xí)是正事,正事理應(yīng)先于娛樂(lè)。
我們可以將自己面對(duì)的事情分為四類:重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要。
“以學(xué)為先”要求我們更多的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)放在“重要緊急”這個(gè)象限中。
成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)往往真正樹(shù)立了“以學(xué)為先”的意識(shí),而成績(jī)較差的同學(xué)則普遍缺乏這種意識(shí)。
2、隨處學(xué)習(xí)
無(wú)論何時(shí),無(wú)論何處,我們都可以學(xué)習(xí)。
隨處學(xué)習(xí)要求的是一種見(jiàn)縫插針的精神和本領(lǐng)。
3、講究條理
講究條理就是要把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置,將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好,避免用時(shí)東翻西找。
講究條理也要求我們有條不紊地做好課前準(zhǔn)備,不至于上課的時(shí)候手忙腳亂,影響效率。
4、學(xué)會(huì)閱讀
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),是我們自主獲取知識(shí)的主要方式。
學(xué)會(huì)讀書(shū)要求我們學(xué)會(huì)選書(shū),學(xué)會(huì)精讀與泛讀結(jié)合,學(xué)會(huì)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
5、合理安排
善于合理安排各種學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)往往學(xué)習(xí)起來(lái)游刃有余,不善于安排的則會(huì)手忙腳亂。
盡量提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),課前要預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)先于作業(yè),作業(yè)先于課外閱讀。
6、善做筆記
學(xué)會(huì)記筆記要求我們學(xué)會(huì)在適合的時(shí)機(jī),以適當(dāng)?shù)乃俣?,記下恰?dāng)?shù)膬?nèi)容。
7、書(shū)寫(xiě)整潔。
俗話說(shuō):“卷面就是你的一張臉”。
我們應(yīng)規(guī)范、端正、整潔地寫(xiě)字。
8、及時(shí)提問(wèn)。
好問(wèn),你會(huì)得到意想不到的收獲,它將成為你成功的奠基石。
但凡有疑問(wèn),都要及時(shí)找同學(xué)或者老師討論、請(qǐng)教。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得知識(shí),提升自己。
9、學(xué)習(xí)互助
在學(xué)習(xí)中互相幫助不僅僅是一種美德,而且還是很重要的一種學(xué)習(xí)方法。
同學(xué)們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相提升。
同學(xué)們,你們是想收獲串串果實(shí),還是想空留一頭白發(fā)呢?如果不想讓自己的一生庸庸碌碌,一事無(wú)成,那就要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)。
你們看:新的學(xué)期我們迎來(lái)了新的校長(zhǎng),我們搬進(jìn)了新的教室,校園的面貌也煥然一新,我們更應(yīng)該抓住這大好時(shí)光,勤奮學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車(chē)駛向明天,一天一個(gè)驛站,一天一處風(fēng)景。
趁著明天還未到來(lái),我們就應(yīng)抓住今天,這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天!
最后,我送給大家一句話:
讓我們一起珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)吧!
我信奉的格言是:機(jī)會(huì)只垂青那些有準(zhǔn)備的人。
謝謝大家!
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
“雙魚(yú)座的人天真爛漫,會(huì)有許多夢(mèng)幻般的想法”這是星座解析對(duì)雙魚(yú)座的評(píng)價(jià)。
本人就是一個(gè)雙魚(yú)座的女生,也經(jīng)常愛(ài)想一些與現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)的東西,這篇演講稿就是一篇胡思亂想的產(chǎn)物。
物競(jìng)天擇的下一句大家應(yīng)該在學(xué)生物時(shí)聽(tīng)過(guò),就是適者生存。
物競(jìng)就是指生物的生存競(jìng)爭(zhēng);天擇就是指自然選擇。
意思就是生物相互競(jìng)爭(zhēng),能夠適應(yīng)的才能生存下來(lái)。
這原先是指自然界的生存法則,就像到冬天變成白色的鳥(niǎo)和不變色的鳥(niǎo),不變色的更加醒目,容易被捕食,所以會(huì)變色的鳥(niǎo)得以生存繁衍。
其實(shí)在我想來(lái),物競(jìng)天擇可以是說(shuō)一種自然界促進(jìn)生物進(jìn)化的過(guò)程。
在這個(gè)過(guò)程中,若魚(yú)不進(jìn)化,游得更快,那么漁鳥(niǎo)會(huì)捉住它,而漁鳥(niǎo)若不進(jìn)化,視力更好飛得更快,那么將因沒(méi)有食物而餓死。
在這個(gè)自然界中,一切都很殘酷,如果不競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)化,那么將會(huì)無(wú)法生存。
而人,是在這物競(jìng)天擇中進(jìn)化方向較獨(dú)特的,在所有其它生物在自己的體魄方面進(jìn)化,使自己身體更好時(shí),人選擇了一條與眾不同的路——智力進(jìn)化。
事實(shí)證明,人選擇的道路沒(méi)有錯(cuò),人領(lǐng)先了所有物種一步,人成為了在這物競(jìng)天擇適者生存的生物金字塔的尖端。
我們的祖先選擇了一條與眾不同的路,所以有了我們今天的輝煌。
但這是不是意味著:我們成為了金字塔的尖端,就不用再競(jìng)爭(zhēng),再進(jìn)化了呢?并不是這樣。
人也是生物的一種,也需要不斷的進(jìn)化。
我們身邊的動(dòng)物在不斷進(jìn)化,但這過(guò)程太過(guò)漫長(zhǎng),沒(méi)法舉例,就舉病毒的例子,現(xiàn)在的不治之癥,在古代你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎??你在古代聽(tīng)說(shuō)過(guò)艾滋病,聽(tīng)說(shuō)過(guò)癌癥嗎??沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧。
那是因?yàn)樵谀莻€(gè)科技不發(fā)達(dá)的時(shí)代,人不進(jìn)化,沒(méi)有太多對(duì)付病毒細(xì)菌的方式,那么細(xì)菌也不進(jìn)化。
但當(dāng)人有了那么多對(duì)付他的本事時(shí),細(xì)菌,病毒為了生存開(kāi)始進(jìn)化就開(kāi)始有了現(xiàn)在的那些不治之癥。
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí),并不是無(wú)意義的,所謂學(xué)了都沒(méi)有,不如不學(xué)的。
它是為了能夠適應(yīng)我們未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)的,他是為了讓我們?nèi)祟惸荛L(zhǎng)期處于領(lǐng)先的層次,不會(huì)被其他物種宰割的!!
試想一下,全人類都不學(xué)習(xí),胸?zé)o點(diǎn)墨,再加上我們沒(méi)有其他物種長(zhǎng)期進(jìn)化來(lái)的強(qiáng)健體魄,很快,人類無(wú)法抵御其他生物,物種而滅絕。
所以,從今天開(kāi)始,就以不想被自然淘汰,想要生存下去為理由,珍惜每一分每一秒,努力學(xué)習(xí)吧!!
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十七
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長(zhǎng)眠--達(dá)·芬奇(意大利)。
形成天才的.決定因素應(yīng)該是勤奮-郭沫若。
人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢-茅以升。
你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦--屠格涅夫。
靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”--列賓。
貴有恒何必三更眠五更起,最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話--愛(ài)因斯坦。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹-《真心英雄》。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人,都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字,
白玉不毀,孰為璋?!f周,戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家莊子《莊子·馬蹄》。
玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義?!纸?jīng)。
人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。萬(wàn)事須已運(yùn),他得非我賢?!?。孟郊。勸學(xué)。
少壯不努力,老大徒傷悲。——————漢。樂(lè)府歌辭。長(zhǎng)歌行。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。——————唐。杜甫。
文章自得方為貴,衣缽相傳豈是真?!?。王若虛。論詩(shī)詞。
學(xué)習(xí)的重要性(實(shí)用18篇)篇十八
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是對(duì)個(gè)人以前的知識(shí)一一生產(chǎn)生的需求,而且還是生活中一大難題。
突然間,我眼睛一亮,發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做完手工活,正忙著做飯了,于是,我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我能不能幫我洗米、洗衣服?”媽媽說(shuō):“可以呀!”
于是,我就走進(jìn)洗衣機(jī)房,拿起水桶就洗起來(lái),我先把洗衣機(jī)的按鈕按在電池上,然后把它擰開(kāi),按下開(kāi)關(guān),水就嘩嘩的往外流了。水面上還有一層白白的云,就像童話里的仙境。洗著洗著,我發(fā)現(xiàn)水面上有許多水,這時(shí),我想到:“媽媽平時(shí)都不用洗衣機(jī),可是,為什么還要洗呢?”我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,洗衣機(jī)的水不能洗,而是要用來(lái)沖洗的?!眿寢屨f(shuō):“那我們就用這個(gè)方法吧?!蔽揖桶堰@個(gè)方法告訴了媽媽,媽媽夸贊道:“你真是個(gè)好孩子?!?/p>
這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法,我以后要多讀書(shū),多掌握知識(shí),做一個(gè)有用的人。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性
在我們的學(xué)習(xí)之路上,有許多的學(xué)問(wèn),比如:學(xué)習(xí)語(yǔ)文、生字、詞語(yǔ)等等,但是我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件非常重要的事情之一。
首先,我從語(yǔ)文中學(xué)到了語(yǔ)文教育。語(yǔ)文教給了我們做人的道理,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。
我們學(xué)了三年級(jí)語(yǔ)文的《三字經(jīng)》,它告訴我們要學(xué)會(huì)做人。
在我們的生活中,有些同學(xué)因考試成績(jī)不理想和父母離婚就離家出走,他們的父母親不想讓我們?cè)谑涞臅r(shí)候重新鼓起勇氣,這樣他們就不能讓我們有今天的明天。其次,我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性還是在生活中,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很重要的事情之一,只有學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了做人的話,才有能力學(xué)習(xí)好語(yǔ)文。這就是說(shuō),學(xué)會(huì)了語(yǔ)文是一件非常重要的事情之一。
在以后的日子里,我一定要多看看外面的世界,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在這個(gè)世界上我一定要認(rèn)真對(duì)待這些事情,因?yàn)檫@樣我就可以自豪的說(shuō),我一定會(huì)成為最出色的自豪的自豪。