優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)字句的精煉和情感的表達(dá)，讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇一
愉快的暑假生活就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了！我是既開(kāi)心又有點(diǎn)失落。為了那已經(jīng)流逝的假期生活失落，開(kāi)心的是又可以見(jiàn)到我的同學(xué)和老師了，而且聽(tīng)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師換了，我有點(diǎn)好奇想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我進(jìn)班報(bào)名就見(jiàn)到了我們新老師的“廬山真面目”。看到他時(shí)，他正在給我們班以前的同學(xué)黃昊文示范怎么寫自己的名字。我心里想這個(gè)老師好有耐心啊，要知道我們的昊文可是人人都知道的老大難一個(gè)。老師見(jiàn)到我和媽媽來(lái)報(bào)名，就站了起來(lái)，哇！好高啊！新老師都比黑板高了。他見(jiàn)到我笑瞇瞇地問(wèn)我叫什么名字，暑假玩的開(kāi)不開(kāi)心，去哪里玩的？然后又和媽媽說(shuō)了一些話，他一直站在那，一點(diǎn)老師的架子都沒(méi)有，我一下子覺(jué)得新老師好親切啊！
第一節(jié)上課的時(shí)候，他跟我們介紹說(shuō)他姓張，然后給我們講了一些事。他說(shuō)：“你們要多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有字，書(shū)讀多了，認(rèn)識(shí)的字就多，只要多讀書(shū)，一定能把語(yǔ)文學(xué)好。”他又問(wèn)我們是怎么理解“語(yǔ)文”的，我們都爭(zhēng)相回答，有的說(shuō)語(yǔ)文就是一門學(xué)科，有的說(shuō)語(yǔ)文就是文學(xué)，有的說(shuō)語(yǔ)文就是中國(guó)話。張老師笑著說(shuō)：“大家說(shuō)的不錯(cuò)，語(yǔ)就是語(yǔ)言，文就是文學(xué)。語(yǔ)言就是要我們會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，文學(xué)就是要我們會(huì)讀，會(huì)寫，只要大家多讀書(shū)，多積累，一定能學(xué)好語(yǔ)文。”聽(tīng)了老師的話大家都信心十足的笑了。他沒(méi)有說(shuō)一些大道理，只是用很溫和的語(yǔ)氣和我們交談，和他的大塊頭一點(diǎn)也不相稱。
你要是以為我們老師不發(fā)火，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。開(kāi)學(xué)第一周我的作業(yè)還是很認(rèn)真的。可是我覺(jué)得老師挺好，就寫得不認(rèn)真，一下子被老師發(fā)現(xiàn)了。他很嚴(yán)肅的批評(píng)了我，做作業(yè)，做事，學(xué)習(xí)都要認(rèn)真，不能就開(kāi)頭兩天認(rèn)真，要持之以恒才能成功。我的臉一下子紅了，我向老師保證，下次一定注意！老師的臉上才露出我熟悉的笑容。
這就是，一位溫和又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
上一頁(yè)2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇二
暑假過(guò)的真快，一眨巴眼就過(guò)去了。感覺(jué)真是“嗖”一下子就過(guò)完了。
今天來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)兒陌生感，感覺(jué)好像是過(guò)了一個(gè)周末又回來(lái)一樣。校園里，充溢著書(shū)香的味道還帶著一股樹(shù)木的淡淡的清香。
我見(jiàn)到了許多朋友，我們開(kāi)心的談天說(shuō)地，聊的熱火朝天。聽(tīng)說(shuō)我們班有好幾個(gè)老師都換了，但是具體是誰(shuí)也不清楚。直到下午第三節(jié)課我們才知道是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治老師換了。就在我還想著我們的新老師會(huì)是什么樣子的時(shí)候，老班走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，一會(huì)兒咱們的新數(shù)學(xué)老師要跟大家說(shuō)幾句話。”我的內(nèi)心瞬間激動(dòng)起來(lái)，想要迫不及待地見(jiàn)到她。
叮叮叮上課了，伴隨著歡快的上課鈴聲，一位身穿飄逸長(zhǎng)裙的女老師緩緩地走進(jìn)教室。她扎了一個(gè)低低的馬尾，發(fā)梢卷卷的，微微發(fā)黃。老師微笑的站在講臺(tái)上，我們激動(dòng)的看著這位新來(lái)的和藹可親的數(shù)學(xué)老師。
新數(shù)學(xué)老師一開(kāi)口，透亮的聲音中夾雜著些微沙啞。老師說(shuō)她已經(jīng)教書(shū)30年了，可以說(shuō)是桃李滿門了。老師一副經(jīng)驗(yàn)十足的樣子，讓我感覺(jué)很幸福。老師對(duì)我們說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)。最后，老師還說(shuō)她有老花眼，經(jīng)常犯糊涂，會(huì)把一寫成二，希望大家仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真監(jiān)督老師犯錯(cuò)。
沒(méi)事兒，我們以前的數(shù)學(xué)老師也犯這個(gè)毛病，沒(méi)有人是完美的。我非常喜歡我們這個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)然以前的數(shù)學(xué)老師，我也喜歡。所有老師，我都喜歡哈哈哈。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇三
開(kāi)學(xué)后，我們就已經(jīng)正式步入了六年級(jí)。六年級(jí)，是一個(gè)非常重要的階段，所有的老師都應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的。而我們?cè)瓉?lái)的劉老師沒(méi)有教過(guò)六年級(jí)，所以，我們就換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師，他非常的幽默，給我留下了很深的印象。他長(zhǎng)得很白，又很高，留著和魯迅先生差不多的一字頭。
這個(gè)老師姓王，他上課非常有趣，不但會(huì)開(kāi)玩笑，還會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，非常的生動(dòng)。
有一次上課，講的是一道數(shù)學(xué)題，題中有提到袋鼠跳，為了讓我們更加明白和記住這道題，王老師就在講臺(tái)上學(xué)袋鼠跳，逗得我們?nèi)喽脊笮Γ覍?duì)這道題的印象就加深了一籌。
而且，王老師時(shí)不時(shí)的就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓那些數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)有了信心。
張鵬浩數(shù)學(xué)這一科，成績(jī)不是很好。他做了一道我們已經(jīng)講過(guò)的練習(xí)題，卻做錯(cuò)了。老師看后，沒(méi)有批評(píng)他，而是很親切的對(duì)他說(shuō)：“做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，說(shuō)明你還沒(méi)有把這道題理解透徹，我現(xiàn)在找?guī)讉€(gè)學(xué)會(huì)的同學(xué)給你講一下，你好好聽(tīng)聽(tīng)！”于是老師找了五六個(gè)同學(xué)為他又重新講了一遍，他又做了一遍，立馬就作對(duì)了。下課了，只見(jiàn)王老師走到張鵬浩面前對(duì)他說(shuō)：“你如果不會(huì)要問(wèn)我或者其他會(huì)的同學(xué)，不要自己硬算。”
王老師打破了我們?cè)伎菰锏臄?shù)學(xué)課堂，我們都很喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師！聽(tīng)，課堂上依舊笑聲不斷！
我的新老師（實(shí)用15篇）篇四
三年級(jí)了，我們班來(lái)了一位英語(yǔ)老師，她姓崔，中等個(gè)子，年齡和媽媽差不多大，臉是橢圓形的，扎著馬尾辮。
語(yǔ)課時(shí)，她為了讓我們記住“站起來(lái)”和“坐下”兩個(gè)單詞，就讓我們反復(fù)的做這兩給動(dòng)作，有些同學(xué)做反了，引得其他同學(xué)哄堂大笑，動(dòng)作做反的同學(xué)也有點(diǎn)不好意思了。老師還教了我們“你好”和“再見(jiàn)”兩個(gè)單詞，她故意在門口和我們說(shuō)“bye”，又突然從一個(gè)窗口冒出來(lái)說(shuō)“hello”，然后又從另一個(gè)窗口冒出來(lái)說(shuō)“hi”，這堂課真有趣！
我的新老師（實(shí)用15篇）篇五
開(kāi)學(xué)的第一天，我發(fā)現(xiàn)我們的老師換了，她們分別是班主任陸毅天和數(shù)學(xué)老師錢偉大，兩個(gè)人都是女的。
先說(shuō)說(shuō)班主任陸毅天老師，她長(zhǎng)著中等個(gè)，瓜子臉，長(zhǎng)著一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛，頭發(fā)短短的，給人一種充滿青春活力的感覺(jué)。陸老師有個(gè)特點(diǎn)，只要一惹她生氣，她的臉就會(huì)漲得很紅。下面再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)老師錢偉大吧，她個(gè)子比陸老師矮一點(diǎn)，但是頭發(fā)卻比陸老師的要長(zhǎng)，總是梳著一頭“馬尾巴”，錢老師的特點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)速比較快，有時(shí)我會(huì)聽(tīng)不清楚，真想有機(jī)會(huì)提醒她一下。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇六
開(kāi)學(xué)了，我們不僅迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，而且迎來(lái)了一位新的班主任老師。
她姓湯，我們都親切的叫她湯老師。她留著一頭短發(fā)，顯得精明能干，一雙眼睛里閃爍著智慧的.光芒，說(shuō)起話來(lái)和藹可親。
湯老師剛教我們不久，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡上她的了。她讀課文的聲音抑揚(yáng)頓挫，仿佛要把我?guī)нM(jìn)這美麗的詩(shī)篇里。
湯老師是嚴(yán)厲的。“從說(shuō)簽‘安全責(zé)任書(shū)’都幾天了，怎么還有人沒(méi)帶？”教室回蕩著老師嚴(yán)厲的聲音。原來(lái)湯老師正在批評(píng)沒(méi)有帶‘安全責(zé)任書(shū)’的同學(xué)。我暗自慶幸，多虧我交了。
湯老師也是關(guān)心同學(xué)的。記得那次上完音樂(lè)課，我們都想著排好隊(duì)等著老師來(lái)送路隊(duì)。可剛一出音樂(lè)教室的門，就發(fā)現(xiàn)湯老師早已等候在門口了，正午的太陽(yáng)把她的臉曬得紅紅的。這時(shí)我的心里充滿了感動(dòng)。
這就是我的新老師，雖然我對(duì)她了解不深，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡她了。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教師是辛勤的園丁，培養(yǎng)我們這些需要滋潤(rùn)的小幼苗。跟我們相處的五年的劉教師走了，迎面而來(lái)的是一位工作經(jīng)驗(yàn)多，負(fù)責(zé)人的教師陳教師。
聽(tīng)我哥哥說(shuō)，陳教師會(huì)十分耐心地輔導(dǎo)差生。他們班王浩是最讓陳教師頭疼了一個(gè)學(xué)生。可陳教師沒(méi)有放棄他，堅(jiān)持著！陳教師的肚子里仿佛有講也講不完的故事，在他們心煩氣躁的時(shí)候總要講一兩個(gè)，幫忙他們放松身心，減少疲勞。陳教師還十分嚴(yán)厲，在他們很浮躁的時(shí)候，陳教師讓他們頂著大雨，背著書(shū)包，背著名言，在操場(chǎng)上跑了一圈又一圈20圈。
我們遇到了一個(gè)好教師，如果用金錢去裝飾自我，不如用知識(shí)去充實(shí)自我，我相信，我們能在陳教師的滋潤(rùn)下，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我的新老師（實(shí)用15篇）篇八
這學(xué)期我們班換了一位新的班主任，雖然開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，但我對(duì)她的印象很深。
她姓x，名字叫xx，身高大約1米58左右，身材很苗條，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)扎成馬尾辨，走起路來(lái)一甩一甩的，很精神。
上課了，隨著“嗒嗒嗒”的腳步聲，老師走上了講臺(tái)，她的聲音柔美動(dòng)人，她的眼睛和藹可親，給我們講課時(shí)總是帶著笑容。尤其是老師的字寫得很漂亮，每次老師在黑板上寫的粉筆字都讓我贊嘆不已，要是我也能寫這樣的字該多好啊！
老師對(duì)我們很關(guān)心，記得上個(gè)禮拜五，xxx頭疼，老師知道了趕忙給xxx的爸爸打電話。之后老師拿了電子體溫計(jì)給xxx量了量，不準(zhǔn)，老師只好去借普通的體溫計(jì)量，不發(fā)燒，老師又給xxx的爸爸打電話叫他放心，又給xxx喝了水。事后，我很感動(dòng)，x老師對(duì)待我們就像媽媽一樣。
我們上三年級(jí)時(shí)，口號(hào)是：我努力！我進(jìn)步！我成功！這個(gè)學(xué)期x老師給我們改的口號(hào)是：努力！加油！我是最棒的！老師希望我們每個(gè)同學(xué)都是最棒的！
這就是我們新來(lái)的x老師，我永遠(yuǎn)支持你，我堅(jiān)信你能把我們這個(gè)班帶的更優(yōu)秀！
我的新老師（實(shí)用15篇）篇九
開(kāi)學(xué)不久，班上的數(shù)學(xué)老師就生病了，所以學(xué)校只好換了個(gè)老師。看了一眼后，我就記住了有一雙大大的手，笑瞇瞇的臉蛋，還有他是男性，姓余，剛從學(xué)校畢業(yè)的。
一開(kāi)始，我以為這樣的老師來(lái)上課的話，就可以做些小動(dòng)作，可是每次只要我想要做小動(dòng)作，余老師就好象有感應(yīng)一樣，馬上收起笑容，嚴(yán)厲地說(shuō)：“潘佳杰，做端正，不要做小動(dòng)作。”我聽(tīng)后，連忙坐端正，從此再也不敢做小動(dòng)作了。有時(shí)，我還在偷偷觀察余老師，他腦袋上是不是放了攝像頭。
雖說(shuō)余老師很嚴(yán)厲，但是只要有同學(xué)哪道題目不會(huì)做時(shí)，他總會(huì)耐心的教，一遍不夠兩遍，直到同學(xué)把這題會(huì)做才肯離去。所以，我覺(jué)得余老師嚴(yán)厲中還是帶有幾分仁慈或是關(guān)愛(ài)吧。
在課間和余老師閑聊時(shí)，我還了解到了一個(gè)情報(bào)。那就是這么大的余老師居然和我一樣最喜歡吃肯得基了，什么繽紛全家桶、蛋塔、牛氣沖天、漢堡等等，都是余老師喜歡消滅的對(duì)象，看見(jiàn)了決不放過(guò)，一定吃個(gè)凈光光。還有可樂(lè)、雪碧……這下我對(duì)余老師的好感是一下子增加了，恨不得一下子長(zhǎng)大，做余老師的朋友。
越到期末，我就越喜歡余老師。在最后上學(xué)的一天，余老師要走了，寫下了自己的qq號(hào)碼和qq姓名，全班人都抄了，可我沒(méi)抄，我也不知道自己為什么不抄。
可我就喜歡余老師下學(xué)期再來(lái)教自己數(shù)學(xué)，那就太好了。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇十
“同學(xué)們，同學(xué)們，我們有新老師了！"班里的小靈通豬仔背著書(shū)包半只腳才踏進(jìn)教室門就興奮地喊。
教室里頓時(shí)一片歡騰。
一向謹(jǐn)慎的阿明推了推他的黑框眼鏡，問(wèn)：“此話當(dāng)真？"同學(xué)們都屏息凝神了起來(lái)。
“可準(zhǔn)著了。我是聽(tīng)村長(zhǎng)他媽說(shuō)的，聽(tīng)說(shuō)老師還是從城里來(lái)的呢，還會(huì)說(shuō)英文，說(shuō)得可溜了。"。
安靜下來(lái)的教室又歡騰一片。
自從上個(gè)星期林老師騎摩托下山摔傷了腿，同學(xué)們就沒(méi)有新鮮的知識(shí)入肚了，一周都是班長(zhǎng)組織上自習(xí)，同學(xué)們都愿意上，仍然聽(tīng)話安靜得很。但昨晚聽(tīng)說(shuō)林老師的腿要半年以后才能下地，一時(shí)半會(huì)是不能為他們上課了，同學(xué)們都眼淚汪汪的。
村長(zhǎng)也為這群娃擔(dān)心了起來(lái)，只得向鎮(zhèn)上打電話，聽(tīng)得一位剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生愿意到這山旮旯里教書(shū)，高興得不得了。
“我們的新老師要過(guò)三天才能來(lái)呢。"豬仔有點(diǎn)迫不及待地說(shuō)。
“三天？同學(xué)們，趁著這三天，我們做些事迎接新老師。"班長(zhǎng)魯妮雙眼炯炯地說(shuō)。
“我們可以為他收拾好房間，把美麗的鮮花插在花瓶里。"。
“還有我們的教室要打掃打掃。"。
于是乎，這三天，孩子們成群結(jié)伴去打掃房間，去田野里采摘鮮花，把一間雜亂的雜物間變成了充滿生氣的房間。孩子們自己認(rèn)真自習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，迎接新老師，他們充滿期待。作業(yè)做完了，又在花叢里追逐，去摘野果，去小河中抓魚(yú)。
同學(xué)們一起去看望林老師，林老師高興極了，說(shuō)：“你們要聽(tīng)新老師的話哦。"同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。
三天過(guò)去了，是新老師到來(lái)的日子，同學(xué)們安靜地坐著，只見(jiàn)一位穿著格子衫戴眼鏡的大哥哥走進(jìn)來(lái)，微笑著敲了敲講臺(tái)，“同學(xué)們好，我是你們的新老師林老師，名正。"。
“林老師？"同學(xué)們的嘴巴都變成了一個(gè)“o"字。
“大哥哥，我們的上一個(gè)老師也是叫林老師哦。"大嘴巴小馮忍不住說(shuō)了出來(lái)。
大哥哥推了推自己的眼鏡，慢悠悠地說(shuō)，“其實(shí)，你們的林老師，是我的父親。"。
教室里頓時(shí)一片寂靜，隨即響起一陣熱烈的掌聲，一股無(wú)法言說(shuō)的滋味在同學(xué)們心中漫延開(kāi)來(lái)。這對(duì)父子啊！
我的新老師（實(shí)用15篇）篇十一
新的學(xué)校、新的學(xué)期、新的班級(jí)，我們踏入了向往已久的初中生活。在這個(gè)萬(wàn)事皆新的開(kāi)學(xué)第一天里，我們便迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師會(huì)是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴響，同學(xué)們都認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇。幾分鐘的英語(yǔ)課文朗讀后，全班47雙黑眼睛齊齊地望向教室門口。須臾，一位儀態(tài)端莊、神采奕奕的女老師夾著幾本厚書(shū)，挽著手提包，在門口微微扶了扶眼鏡，便徑直走向了講臺(tái)。
什么！我們班的英語(yǔ)老師竟然是陳級(jí)長(zhǎng)！見(jiàn)到來(lái)人，全班同學(xué)大吃一驚。教室里更安靜了，靜得只聽(tīng)見(jiàn)周圍緊張的呼吸聲。
“同學(xué)們，你們記得我是誰(shuí)嗎？”放下手中的東西，陳級(jí)長(zhǎng)站姿端正地面對(duì)著同學(xué)們，圓圓的鵝蛋臉上是一片親切的笑容。
“陳級(jí)長(zhǎng)！”同學(xué)們把背挺得直直的，整齊洪亮地回答，生怕給級(jí)長(zhǎng)留下壞印象。
“還有呢？”陳級(jí)長(zhǎng)撥了撥她棕褐色的短發(fā)，雙手撐著講臺(tái)，調(diào)皮的眨了眨眼睛，依舊是笑得親切。
還有？全班鴉雀無(wú)聲。
“娟娟老師！”也不知道是誰(shuí)喊了一聲，打破了教室中瞬間的寂靜。
“嗯！我的朋友和以前的孩子們都叫我娟娟。你們也可以叫我……”話音剛落，娟娟老師優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，順手拿起了一根**筆在黑板上工工整整地寫下了自己的英文名字——jane，“或者叫我，杜鵑花？”
提起這個(gè)綽號(hào)，同學(xué)們彎腰、低頭、捂嘴，不禁笑出了聲。恐怕能像娟娟老師這樣公然宣布自己的綽號(hào)，并建議同學(xué)們以綽號(hào)相稱的老師也不在多數(shù)吧！氣氛一下子就活躍起來(lái)，原本由于“初一級(jí)級(jí)長(zhǎng)”而帶來(lái)的緊張感蕩然無(wú)存，似乎有一股溫暖親切的氣息，在娟娟老師和同學(xué)們之間流淌。
“接下來(lái)，就讓大家介紹一下自己吧！”娟娟老師微笑地說(shuō)著。
同學(xué)們的自我介紹，在教室里時(shí)不時(shí)爆發(fā)的大笑聲中進(jìn)行著。起來(lái)自我介紹的同學(xué)，有緊張無(wú)措的，有吞吞吐吐的，也有應(yīng)對(duì)自如的，但無(wú)疑每個(gè)人都獲得了娟娟老師那飽含鼓勵(lì)的眼神和微笑。
同學(xué)們對(duì)娟娟老師第一堂課的評(píng)價(jià)，只有兩個(gè)字——愉快！
盡管由于這節(jié)課全程都用英語(yǔ)交流，給大家?guī)?lái)了不少緊張感，但娟娟老師生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，卻讓這堂課充滿了歡聲笑語(yǔ)。不僅給同學(xué)們留下了深刻的印象，更是顛覆了大家心目中對(duì)于“級(jí)長(zhǎng)就是面無(wú)笑容”的觀念。
“娟娟”這位新的英語(yǔ)老師，僅用了一節(jié)課四十分鐘的時(shí)間，便成功地“俘獲”了我們的童心。或許在多年后，有那么47個(gè)人仍會(huì)想起，他們初中的英語(yǔ)老師叫“娟娟”。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇十二
可是時(shí)間久了我發(fā)現(xiàn)，她并不是像他自己說(shuō)的那樣，也不是我們以為的那樣。
她教英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然平常我們也經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì)有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的東西，她會(huì)說(shuō)：“都強(qiáng)調(diào)了10遍了”，這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、n遍;最后遞進(jìn)到n+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。
上晚自習(xí)的時(shí)候，她會(huì)給我們自由，寫作業(yè)、看書(shū)都行，不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來(lái)就講題，語(yǔ)文老師抱著書(shū)就要聽(tīng)寫。她每次都會(huì)讀一些連語(yǔ)文老師都不會(huì)讀的哲理的、感人的文章，有時(shí)還會(huì)讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會(huì)樂(lè)成一團(tuán)。
老師，你是我們的好英語(yǔ)老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能取得好成績(jī)的。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇十三
我告別了四年級(jí)美好快樂(lè)的時(shí)光，步入五年級(jí)的學(xué)堂。在這里我認(rèn)識(shí)了即將陪伴我五年級(jí)時(shí)光的，我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
報(bào)名那天，班主任周老師給我們?nèi)w同學(xué)介紹了新數(shù)學(xué)老師張老師。張老師一走進(jìn)教室，就給我?guī)?lái)了一種親切感，因?yàn)閺埨蠋熀芟矚g笑，并且張老師笑得時(shí)候很甜，我非常愛(ài)看張老師笑。我覺(jué)得同學(xué)們應(yīng)該和我也同樣認(rèn)為吧！不過(guò)我只是對(duì)張老師有表面認(rèn)識(shí)，我還要對(duì)張老師是有更深的認(rèn)識(shí)呢！張老師一定能成為我的良師益友！
我會(huì)在新的一年里做最好的自己。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇十四
新老師上任，開(kāi)場(chǎng)白果然不一樣凡響：“我姓林，你們能夠叫我林老師。”短短十二個(gè)字，只有前三個(gè)字正緊點(diǎn)，后面九個(gè)字等于廢話。由于林老師年輕，所有革命覺(jué)悟性較高。其具體就表此刻他那兩邊倒的頭發(fā)，頭發(fā)從頭頂正中偏右一點(diǎn)八公分處整齊分開(kāi)，毫不含糊。于是男生們?nèi)缤肮吠郊伊耍瑲鈩?shì)大增，“對(duì)開(kāi)”運(yùn)動(dòng)由于林老師的出現(xiàn)而轟轟烈烈地由地下轉(zhuǎn)入地上，漸漸步入正軌。
林老師地頭發(fā)留的頗長(zhǎng)，最長(zhǎng)的頭發(fā)從頭上拉下來(lái)已到達(dá)鼻尖。這點(diǎn)是男生們死也學(xué)不到的。林老師上課生動(dòng)萬(wàn)分，引無(wú)數(shù)女孩竟折腰，下課圍著他“公轉(zhuǎn)”，林老師怕圍在身邊的女生哪個(gè)照顧不周，只好“自轉(zhuǎn)”忙得不亦樂(lè)乎，這點(diǎn)更是男生死也學(xué)不到的。
立刻，林老師變得神圣起來(lái)，他的一個(gè)動(dòng)作一句話便成了男生們模仿的熱點(diǎn)，尤其是林老師甩頭的動(dòng)作。一旦林老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，臺(tái)下的男生便如魚(yú)得水，如虎添翼，如日中天，把頭發(fā)甩的頭屑飛揚(yáng)，在陽(yáng)光照射下壯麗無(wú)比。
由于男生們的不務(wù)正業(yè)，成績(jī)一跌再跌，跌的萬(wàn)分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經(jīng)感覺(jué)到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學(xué)生學(xué)習(xí)為主娛樂(lè)為輔，小小年紀(jì)梳啥頭發(fā)，資料枯燥無(wú)比，同學(xué)們哈欠連天，最后林老師一再表示：學(xué)生就不該梳“兩邊倒”。
不知為什么，女生再也沒(méi)有圍著林老師公轉(zhuǎn)了，男生依舊持續(xù)著“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來(lái)越“堅(jiān)強(qiáng)”六級(jí)以下的風(fēng)已無(wú)任何大礙。但成績(jī)卻不那么瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原先是年級(jí)第一，此刻依舊是第一，只但是一個(gè)順數(shù)一個(gè)倒數(shù)罷了。這回林老師百思不得其解了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進(jìn)教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的人，全都傻呆了，幾秒鐘后，最后大悟。其震撼大地的驚嘆聲伴隨著拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽(tīng)，人們不約而同的指著林老師的“學(xué)生頭”笑得眼淚飛濺。那長(zhǎng)發(fā)以不復(fù)存在，只剩下長(zhǎng)短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學(xué)生頭”的“秀發(fā)”。狂笑之后，教室里異常的靜，林老師傻笑著撫摸著他的頭發(fā)：“我也是學(xué)生……”
第二天，教室中只剩下了“學(xué)生頭”和“學(xué)生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。
我的新老師（實(shí)用15篇）篇十五
我上四年級(jí)了，語(yǔ)文老師換了一個(gè)姓張的老師。張老師大概四十多歲，身材胖胖的，烏黑發(fā)亮的頭上還扎了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)。這就是我的新老師。
張老師說(shuō)話可幽默呢！記得她給我們上完第一節(jié)課后，就笑著對(duì)我說(shuō)：“小劉，老師放學(xué)帶你去跑步減肥，好不好？”我愣住了，張老師怎么會(huì)這么說(shuō)呢？我真想不明白。后來(lái)，我想了一會(huì)兒，說(shuō)：“請(qǐng)讓我考慮一下吧！”張老師哈哈大笑，笑聲可大了，甚至連隔壁班都可以聽(tīng)見(jiàn)。我也偷偷地笑了。心想，這老師太幽默了，就因?yàn)槲业纳聿暮退南嗨疲烷_(kāi)了這個(gè)玩笑。我對(duì)眼前的這位新老師的陌生畏懼感，頓時(shí)消失了。
張老師對(duì)我很好，還選我當(dāng)了班長(zhǎng)呢！記得有一次，張老師在開(kāi)學(xué)初，報(bào)名注冊(cè)，要求我們帶一本字典、一本螺旋型筆記本、一本作業(yè)本、一支紅筆和一把尺子，由于，我沒(méi)來(lái)學(xué)校，她交代和她同事的我媽媽告訴我，可是媽媽忙得忘了，沒(méi)告訴我。我去上課的第一天，同學(xué)們都帶了這幾樣?xùn)|西，而我卻感到莫名其妙。我想，這下“屎”定了，這個(gè)新老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的，我該怎么辦呢？都怪我媽媽。
上課了，張老師來(lái)了，我的心情頓時(shí)緊張起來(lái)，生怕她怎么處罰我這個(gè)教師子女？張老師心平氣和地問(wèn)：“你們誰(shuí)沒(méi)帶應(yīng)該帶的東西呀？”我和幾個(gè)同學(xué)乖乖地舉起了手。張老師的目光集中到我身上，我不敢抬頭看她。她和藹地對(duì)我們說(shuō)：“下次要記得帶哦！不要再忘記了！”這時(shí)，我心頭的一塊石頭才落地，輕松多了。心想，總算不用挨批了，這新還挺不錯(cuò)呢！要是別的老師，肯定是唾沫四濺，把我們臭罵一頓的。
由于，剛開(kāi)學(xué)，還沒(méi)選班干部。張老師一本正經(jīng)地宣布：“班長(zhǎng)暫時(shí)由劉晏宏來(lái)當(dāng)，副班長(zhǎng)暫時(shí)由張朝億和李雪蓮當(dāng)，中隊(duì)長(zhǎng)……”我一聽(tīng)，感到很奇怪，想，我從一年級(jí)到現(xiàn)在，只當(dāng)過(guò)一次班長(zhǎng)，就與班長(zhǎng)失之交臂了。現(xiàn)在怎么，這個(gè)新老師要委以重任呢？難道是她認(rèn)識(shí)我媽的緣故嗎？還是我媽走后門？不不不！不會(huì)的，我媽媽才不會(huì)那么做的。當(dāng)就當(dāng)吧！反正，我也輕車熟路了，也要向新老師展示一下我的領(lǐng)導(dǎo)才能。
從當(dāng)上班長(zhǎng)之后，我認(rèn)真地完成老師交給我的任務(wù)，配合老師管理好班級(jí)。張老師也對(duì)我的進(jìn)步表示贊賞，還不時(shí)鼓勵(lì)我呢！
張老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。