教學工作計劃是教師教學的重要依據之一，它有助于統籌教學資源和教學環境，為學生提供良好的學習條件。接下來，我們一起來看看一份優秀的教學工作計劃，給大家提供一些參考。

節約用電教案反思（優質18篇）篇一

延中環保日（8月10日）。

1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節約用電的好方法。

2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的好辦法，爭當節約用電小衛士。

3、增強小朋友的環保意識，樂意為保護環境做力所能及的事，

1、幼兒家中的電費單。

活動過程：

一、交流分享：電的作用。

1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？

（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等）。

2、電給我們的'生活帶來哪些方便？

（夏天空調能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……）。

二、電會用完嗎？

觀看山區、農村等貧困地區缺電少電的錄像，激發幼兒節約用電的意識。

現在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節約用電）。

1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）。

2、為家里用電最少的幼兒頒發節約用電的小標兵獎狀。

四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節約用電的信息。

1、請小標兵介紹是如何節約用電的？

2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法？（引導幼兒結合調查表進行介紹）。

3、請爺爺或奶奶也來介紹節約用電的小絕招。

1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等。

2、師生共同布置舉辦“節約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。

上海延安中路幼兒園。

節約用電教案反思（優質18篇）篇二

5月10日（延中環保日）

結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

二、討論空調的用處

1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）

2、開空調，幼兒感受涼快的風

3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

三、還有哪些節約用電的好方法：

1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫后代造福）

3、找找幼兒園“節約用電”的標簽

（幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）

節約用電教案反思（優質18篇）篇三

5月10日（延中環保日）。

結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的`顯示，知道節約用電的道理。

立式空調、《學習》p148。

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事。

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）。

二、討論空調的用處。

1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）。

2、開空調，幼兒感受涼快的風。

3、認認空調：空調的顯示屏上有什么。

老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）。

2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）。

1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）。

2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫后代造福）。

節約用電教案反思（優質18篇）篇四

1、了解電的用途和重要性，知道要節約用電。

2、思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

兒歌《我會節約用電》。

“節約用電”補充操作材料（見材料制作）。

學習領域：

形式：小組

1.請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

3.請幼兒說說怎樣節約用電。

4.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節約用電

看電視，開電燈，

離開了電都不行。

小朋友，請珍惜，

用完斷電要牢記。

5.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作“節約用電”的標志卡，老師可在標志卡上寫上“節約用電”。然后，幼兒每人手持一張自己制作的“節約用電”小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上小標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

6.返回活動室后，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節約用電”補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動評價懂得要節約用電。

能說出節約用電的方法，并能在生活中實踐。

節約用電教案反思（優質18篇）篇五

使學生懂得節約用水用電的重要性，教育學生從小養成節約用水用電的好習慣。

1、看圖一思考：圖中的小朋友在干啥?干完后又怎么樣?

2、看圖二思考：圖中的這位小朋友已經睡著了，可是燈還亮著。這樣做，對嗎?為什么?討論得出：大家都認為圖中的小朋友做得不對。因為他們浪費了水與電。

3、水電的用途水：食用、發電、灌溉、航行.....電：照明、生產、生活、科研.....

4、總結水和電的用途這么大，可是由于人們人為的浪費，現有的水電已經遠遠不能滿足人們的需要。所以，我們要節約用水用電。(板書課題：節約用水用電齊讀課題)

5、討論：我們該怎樣節約用水用電呢?學生思考后回答。

6、課堂小結：

對!我們要從小事做起，從自己做起，節約每一滴水，每一度電。看見浪費水電的現象要制止，從小養成節約用水用電的好習慣。

今天的班會課就上到這兒。同學們都知道了節約用水用電的重要性，那么，希望小朋友從現在開始，用自己的行動節約一滴水，一度電。

節約用電教案反思（優質18篇）篇六

結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

立式空調、《學習》p148

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

二、討論空調的用處

1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）

2、開空調，幼兒感受涼快的風

3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

三、還有哪些節約用電的好方法：

1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫后代造福）

3、找找幼兒園“節約用電”的標簽（幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）

節約用電教案反思（優質18篇）篇七

1、教材地位及作用：

通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

2、教學目標：

知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。

能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。

情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。

3、教學重點、難點：

重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

難點：培養學生良好的節約用電的習慣。

高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活動。

學生先自主搜集資料，采用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網絡學習、完成本課內容。

先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想象力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）

1、布置任務一：學生看書查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。

小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

2、布置任務二：填寫家庭用電調查表：

1）自己家都有哪些家用電器？

2）每個家用電器每天要耗費多少度電？

3）現在的電費是每度多少元？

4）家里每月應交多少元的電費？

（課件出示：用電量的計算方法）

3、布置任務三：使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。

在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什么，還有哪些需要改進的。

組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。

節約用電教案反思（優質18篇）篇八

《節約用水》要求學生了解水與人們生活的關系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產過程，知道水是來之不易的。培養學生在日常生活中養成節約用水的好習慣，初步形成節約能源的意識。

本節課我從三方面對學生進行節約用水的教育。首先在課前給學生提出導向性的問題，讓學生通過調查，了解水資源的寶貴。并了解地球水資源和我國缺水現狀以及水的用途、各自家中、學校的生活用水情況。除此之外，引導學生觀察生活中有哪些浪費水的現象，并提出響應的節水措施。其次是在課中引導學生思考、交流和探究，讓學生自己去尋找解決問題的途徑和方法。為學生創設一個寬松愉悅、民主和諧的學習氛圍，運用多媒體展示一組圖片，令學生感悟到“節約用水”的現實性和迫切性。在此基礎上介紹有關地球及我國水資源現狀相關的資料與數據，使學生在思想上受到觸動：水資源實在太缺乏了！然后讓學生思考：生活中我們的用水情況如何呢？讓學生匯報課前調查，發現浪費水的.現象。再向學生講述故事《小水滴旅行記》，通過討論引導學生了解自來水的生產過程，懂得自來水來得真不容易，我們應當珍惜它。課后要求學生回家做個“滴水實驗”，用桶接滴水一天，看看有多少水，使學生直觀了解到，幾滴水看似微不足道，可是如果滴的人多了，滴的時間長了，就會有許多水白白浪費。并向家長宣傳節約用水的知識，讓學生成為小小監督員，從我做起，節約用水。

節約用電教案反思（優質18篇）篇九

5月10日（延中環保日）。

結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

立式空調。

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事。

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）。

二、討論空調的用處。

1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）。

2、開空調，幼兒感受涼快的風。

3、認認空調：空調的顯示屏上有什么。

老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）。

2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）。

1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）。

2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫后代造福）。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十

．了解電的用途和重要性，知道要節約用電。

．思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

．“節約用電”補充操作材料（見材料制作）。

學習領域：

形式：小組。

1.請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的.電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

4.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

看電視，開電燈，

離開了電都不行。

小朋友，請珍惜，

用完斷電要牢記。

5.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作“節約用電”的標志卡，老師可在標志卡上寫上“節約用電”。然后，幼兒每人手持一張自己制作的“節約用電”小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上小標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

6.返回活動室后，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節約用電”補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

．能說出節約用電的方法，并能在生活中實踐。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十一

1、水是生命之源，請君節約水資源。

2、生物需要水，生命離不開水。

3、空調在下班前分鐘關掉。

4、節能多盡力，未來多美麗。

5、節約大家做，能源大家享。

6、珍惜用水，否則我們將用眼淚洗臉。

7、節約水資源光榮，浪費清水可恥。

8、節約促發展，節約出效益。

9、節約用紙，就等于保護森林資源。

10、滴水是金，片紙是銀。節約，是你我的義務，也是為下一代著想。

11、節約水吧！水是生命的能源。

12、愛惜生命之源，“關”住滴滴點點。

13、節約能源共創美麗新世界。

14、生活重細節，節水在點滴。

15、關掉顯示器比任何屏幕保護都省電。

16、努力創建節水型城市，實施可持續發展。

17、動手做節能，環保又省錢。

18、節約能源做的好，省錢省能又環保。

19、強化城市節約水資源管理，節約和保護城市水資源。

20、冷氣電扇一起吹，清涼省電又節能。

21、隨手關燈一小步，節約能源一大步。

22、環境與人類共存，開發與保護同步。

23、節約紙張，人人有責。

24、廢物利用，創新價值，資源回收，循環利用。

25、含一滴水，還一份真情！

26、為了保護綠色資源，請大家節約用紙。

27、勤勞人人有份，節儉人人有責。

28、滴水如油，貴在節約。

29、樹立人人珍惜、人人節約水的`良好風尚。

30、人人節約一桶水，世界多出一個淡水湖。

31、節約水資源、保護水資源，是全社會共同責任。

32、我們要像珍愛自己的生命一樣珍惜地球上的水源。

33、水，跟生命一樣珍貴無比，請好好珍惜。

34、節約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口。

35、萬般能源眾家省，源遠流長照世人。

36、堅持把節約水資源放在首位，努力建設節水型城市。

37、勤儉節約，從我做起！

38、浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為。

39、愛護水源，從你我做起。

40、節紙環保，從我做起。

41、節約用電珍惜能源，愛護地球你我責任。

42、親水、愛水、護水，從點滴開始。

43、打印機共享，減少閑置。

44、您用一圈，它卻要長一年！請節約用紙，每次只用一張紙！

45、愛惜糧食，從我做起！

46、順手擰一擰，讓水龍頭不再哭泣。

47、水，生命之源，節約水資源，從心開始。

48、節約用紙，也是保護自然資源，更是為生態環境做貢獻。

49、每天節約一滴水，難時擁有太平洋。

50、節約糧食光榮，浪費糧食可恥。

51、國之棟梁不可無，生命之水不可枯。

52、珍惜能源，創造美好環境。

53、節約水資源，是我們的責任。

54、惜水，愛水，節水，從我做起。

55、盤中粒粒皆辛苦！

56、一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

57、勤儉節約福之路，貪欲奢靡禍之門。

58、節約用紙就等于保護森林資源。

59、節紙環保，從我做起。

60、人人愛云南家家愛儉約。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十二

摘要本課目的在于讓學生明確每一度電的來之不易，了解節約用電的重要意義，教育他們養成節約用電的好習慣。

教材分析。

通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。

能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。

重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

難點：培養學生良好的節約用電的習慣，。

學情分析。

高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活動。

教學策略。

學生先自主搜集資料，采用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網絡學習、完成本課內容。

教學過程。

先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想象力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）。

1、布置任務一：學生看書或上網找資料，查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

2、布置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？（課件出示：用電量的計算方法）。

3、布置任務三：使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什么，還有哪些需要改進的。

組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。

下節課，我們要進行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。

讓節電行為從我做起，讓自己的行動去影響身邊的人。為節約用電做出自己的貢獻。希望同學們，在生活中都是“節電能手”。

教師反思。

本節課我在教學中運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了教師是小老師，小組共進步的合作學習的風氣。我認為比較成功的環節是：

1、在導入環節我用多媒體課件播放缺電地區和斷電地區的圖片，讓學生充分了解了電的重要性。這樣的設計激發了學生的學習興趣，也使學生直觀地認識了電的重要性。

2、在學習環節，通過課件出示學習任務，學生明確了學習的任務和范圍。學生在小組合作中，可以取長補短，這樣小組內部的人員即團結又能共同進步。

3、在學生作品互相評價過程中，學生們充分的表達自己的意義，鍛煉了學生的分析、匯總的能力。

4、在查找常用家電省電“絕招”時，我設計了一個競賽，激發學生主動的探索學習，把學習氛圍推向高潮。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十三

1、這節實踐活動，我在課前讓學生大量收集、有關節約用水的信息資料和圖片，學生投入的時間少、收集到的信息量不夠豐富，也由于課堂時間的限制，學生交流的面還不夠廣，我計劃在課后分小組以小報的形式進行交流。教學中出現一個問題：究竟用中位數還是用平均數來反映水龍頭漏水的一般水平。我組織學生展開討論。其中一位學生的回答出乎我的意料，她說，由于數據差別不大，她認為用平均數表示更準確。我稍一楞，應該說她對這個問題進行了認真的思考，問題出在她不明確怎樣的差距算大，怎樣的差距算小。聯系到后面我們要計算的`是30萬所學校漏水總量，所謂差之毫厘，失之千里，我建議還是用中位數表示差距要更小些，學生基本同意了我的觀點。

2、為什么要節約用水以及怎樣節約用水呢？學生課堂氣氛還未高漲，學生的積極性、主動性未完全調動起來。像這樣的課，學生的積極性如何做到充分的全身心的投入，還有待于進一步探討。我想：在編排上如果更緊湊些，學生交流的信息量更大些，就能加深學生對節約用水的認識。

3、在進行有關計算時，我發現由于數據較大，學生計算時花費的時間較多，擠占了交流節約用水金點子和提節約用水倡議的時間，其實，完全可以讓學生用學過的估算知識來計算，既節約了時間，又培養了估算能力。

反思這節課，我意識到實踐活動課要放飛課堂，讓課堂活動化，數學知識、思想、方法必須由學生在現實的實際活動中理解和發展。讓學生參與收集多種信息，使知識的呈現具有科學性、多樣性、趣味性，讓學生學會交流，學會合作，并收獲成功，體會到自己學習的是有價值的數學、生活中的數學。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十四

通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。

能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。

重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

難點：培養學生良好的節約用電的習慣，。

一、創設情境，導入新課。

先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想象力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

二、布置任務、自主探索、協作學習。

采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）。

1、布置任務一：學生看書或上網找資料，查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。小組匯報，掌握常用家電的.使用方法及用電量情況。

2、布置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？（課件出示：用電量的計算方法）。

3、布置任務三：使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什么，還有哪些需要改進的。

三、游戲競賽，促進思維。

組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

四、教師總結，鞏固提高。

同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十五

了解電的用途和重要性，知道要節約用電。

思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

“節約用電”補充操作材料（見材料制作）。

學習領域：

形式：小組。

1.請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

3.請幼兒說說怎樣節約用電。

4.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

看電視，開電燈，

離開了電都不行。

小朋友，請珍惜，

用完斷電要牢記。

5.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作“節約用電”的標志卡，老師可在標志卡上寫上“節約用電”。然后，幼兒每人手持一張自己制作的“節約用電”小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上小標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

6.返回活動室后，請幼兒說說巡視幼兒園的`結果。

7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節約用電”補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動評價懂得要節約用電。

能說出節約用電的方法，并能在生活中實踐。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十六

幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的.本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節約用電，安全用電，所以設計本次活動。

1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培養幼兒節約用電的意識。

3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性。

2、教室內的電源開關。

1、播放相關圖片，音樂導入。

2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。

3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途。

4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣。

本次活動通過幼兒的討論與發言，不僅培養了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節約用電，安全用電，培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發他們的學習積極性。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十七

1、了解電的用途和重要性。

2、讓幼兒知道要節約用電。

3、思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

4、激發了幼兒的.好奇心和探究欲望。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

了解電的用途和重要性。

兒歌《我會節約用電》、"節約用電"補充制作材料。

一、導入部分。

請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

二、基本部分。

1、老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

2、請幼兒說說怎么節約用電。

3、出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4、將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

5、返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

三、結束部分。

請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

節約用電教案反思（優質18篇）篇十八

1、教材地位及作用：

通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

2、教學目標：

知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。

能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。

3、教學重點、難點：

重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

難點：培養學生良好的節約用電的習慣，。

高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活動。

學生先自主搜集資料，采用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網絡學習、完成本課內容。

一、創設情境，導入新課

先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想象力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

二、布置任務、自主探索、協作學習

采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）

1、布置任務一：學生看書或上網找資料，查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

2、布置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？（課件出示：用電量的計算方法）

3、布置任務三：使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什么，還有哪些需要改進的。

三、游戲競賽，促進思維。

組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

四、教師總結，鞏固提高

同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。

下節課，我們要進行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。

讓節電行為從我做起，讓自己的行動去影響身邊的人。為節約用電做出自己的貢獻。希望同學們，在生活中都是“節電能手”。