中班教案的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒掌握一定的知識(shí)、技能和情感態(tài)度。您可以參考以下的中班教案范文，了解如何合理組織教學(xué)活動(dòng)。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇一

1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫(huà)。

2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.示范畫(huà)。

2.水粉紙、油畫(huà)棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3.勾線筆。

1.欣賞法。

出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)師：今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。

幼：這幅圖畫(huà)很美。

幼：這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。

(2)師：小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?

幼：畫(huà)的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開(kāi)了。

幼：小樹(shù)發(fā)芽了。

(3)師：小朋友們真聰明，那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(幼兒討論)。

幼：是用小手印出來(lái)的。

老師小結(jié)：小朋友說(shuō)對(duì)了，象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。

2.討論法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。

(1)師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥(niǎo)。

幼：我可以印出小魚(yú)。

幼：我還能印出小腳丫......

(2)師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái)。

孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)......

3.操作法。

幼兒分組印畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà)，印出美麗的春天吧。

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4.欣賞評(píng)價(jià)。

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

師：你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么?

老師小結(jié)：每個(gè)小朋友都印的.很好，印出了自己心中最美的春天。

活動(dòng)結(jié)束：

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!

活動(dòng)延伸：

1.幼兒在印畫(huà)基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。

2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇二

1、要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的感情。

2、培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物。

1、開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái)，它走進(jìn)草地，小草變綠了;它走進(jìn)花叢，鮮花開(kāi)放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái)，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了，帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了地，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng)，感謝春天，春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!

2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

3、美化教室。

繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄。

手工組：將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物。

種植組：種植蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角。

標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本。

(重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組)。

4、評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過(guò)程中的一些小事)。

5、播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。

幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。

下次再組織此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在23個(gè)。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問(wèn)：

(1)"你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上"春天的秘密"。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。

原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

教學(xué)反思：

春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇四

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

幼兒園的春天。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。

2．培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1．開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái)，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開(kāi)放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽；春天像我們走來(lái)，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了，帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！

2．彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

3．美化教室。

繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄。

手工組：將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物。

種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角。

標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本。

（重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組）。

4．評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過(guò)程中的一些小事）。

5．播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。

五、課后評(píng)議：

分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。

下次再組織此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在2—3個(gè)。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇五

師：說(shuō)的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。

2．小小設(shè)計(jì)師。

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的.標(biāo)語(yǔ)。

3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇六

隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái)，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒(méi)有阻止他們的行為，等回到教室的時(shí)候，我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽，我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說(shuō)可能是小草吧？有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧？我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么？有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇七

目標(biāo)：通過(guò)拍照，讓幼兒感受大自然的美。

準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。

過(guò)程：

1、向幼兒提出觀察的要求。

2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。

4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

反思與體會(huì)：孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇八

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫(huà)出小草，并能選擇綠色的筆來(lái)畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：畫(huà)好的大樹(shù)、各種半成品（搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花）、筆、膠水。

過(guò)程：

1、教師介紹材料并按材料分成三組（在大樹(shù)周?chē)?huà)小草、粘貼柳葉、做迎春花）。

2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng)，教師給予分別指導(dǎo)。

3、展示幼兒作品。

延伸活動(dòng)：利用作品裝飾春天的環(huán)境。

反思與體會(huì)：幼兒在活動(dòng)中積極參與，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇九

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十

1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。（播放風(fēng)聲）。

你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？

再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）。

2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。

生：春天來(lái)了！

3．板書(shū)課題，美讀課題。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。

1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。

3、范例兩張，春天的景色。

4、音樂(lè)《郊游》鋼琴曲。

一、放音樂(lè)開(kāi)車(chē)，激發(fā)幼兒興趣。

師；小朋友我們一起開(kāi)車(chē)去春游看看春天的景色吧。

問(wèn)：你看到什么？

二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作欲望。

：春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。

三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

1、提問(wèn)：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法）。

2、教師示范部分花的'折法與剪法。

：原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

3、花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）。

4、出示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。

師：這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等）。

問(wèn)：春天的花草真漂亮！你們想不想也來(lái)做一做呢？

四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

2、明確制作要求。

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。

3、放鋼琴曲幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

五、展示作品，美工用品、材料。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察小草。

2、畫(huà)有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情節(jié)導(dǎo)入。

春天到了，小青蛙來(lái)到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思考。

1、（出示背景圖）“春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來(lái)了，從泥土里鉆出來(lái)了。

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線條。邊畫(huà)邊說(shuō)：小草尖尖，小草綠綠！

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試：

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色。

三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫(huà)短線條）。

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來(lái)。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。

2、聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。

活動(dòng)提示：

草地上還可以添畫(huà)春天的花。

活動(dòng)反思：

美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來(lái)，希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。

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中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十三

1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

2.學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。

知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察柳樹(shù)，觀察其枝條和葉子的特征。

1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)枝條和葉子的的特征。

2.教師示范柳條的畫(huà)法。

3.提出作畫(huà)要求：先畫(huà)枝條再畫(huà)柳葉;大膽作畫(huà)。

4.幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫(huà)法。

5.展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的.東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十四

1、教材分析。

春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、教學(xué)目標(biāo)。

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。

（2）能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。

（3）句子：春天來(lái)了……

（4）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1、教法分析

本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：

（1）談話法：活動(dòng)一開(kāi)始，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧瑸楹竺娴沫h(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。

（2）提問(wèn)法：是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí)，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會(huì)做什么？”

（3）體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。

2、學(xué)法分析

（1）觀察法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此，我采用了觀察法，通過(guò)觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。

（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具

根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

興趣是最好的老師。活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。

觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng)，根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。

環(huán)節(jié)三：教師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。

在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái)，通過(guò)與觀察教師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。

環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。

環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無(wú)謂的消極等待；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。

在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、交流、自由表達(dá)等方式，對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉，人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得的反饋信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化，體現(xiàn)因材施教的原則，提高活動(dòng)效益。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十五

1、積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

2、體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

1、師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲)。

你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？

再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）。

2、師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。

3、板書(shū)課題，美讀課題。

1、讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

2、出示文中插圖，全班交流。

教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。

師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說(shuō)什么？

師：農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

1、我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短。

2、小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū)，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）。

3、班級(jí)學(xué)生填空。

4、課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。

師：說(shuō)得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。

全班齊讀。

1、誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受？板書(shū)：美。

我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天吧！

2、作品展示。

各組派代表上臺(tái)展示。

1、談話。

指名答：愛(ài)護(hù)花草。

師：說(shuō)的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。

2、小小設(shè)計(jì)師。

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。

3、生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。

師：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，趁著美好的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？

（放風(fēng)箏?）。

師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十六

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親密接觸，他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。

1、欣賞春天的樹(shù)，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫(huà)材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹(shù)木的基本特征。

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫(huà)用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。

一、圖片導(dǎo)入，了解樹(shù)木特征。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。

二、模擬演示，明確作畫(huà)方法。

1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫(huà)，教師提醒作畫(huà)方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂(lè)，幼兒自主作畫(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)展示，分享體驗(yàn)成功。

1、以小動(dòng)物評(píng)畫(huà)和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，感受成功的快樂(lè)。

2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。

3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的.變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹(shù)。

2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、基本大樹(shù)的圖片。

3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

4、一段抒情的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

教學(xué)流程：

拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)。

--展示《春天的樹(shù)林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫(huà)《春天的樹(shù)》--結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。

2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹(shù)。

3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。

二、基本部分。

2、講解植樹(shù)造林對(duì)我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的家園。

3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天真認(rèn)真聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動(dòng)結(jié)束：放一段歡快的音樂(lè)由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)反思：

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)春天......

【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“嫙嵂”為你整理了“”范文，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。小班美術(shù)《春天的樹(shù)》教案......

(3篇)作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)春天的樹(shù)......

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十七

幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動(dòng)，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng)，但思維還沒(méi)什么定勢(shì)，最不受外界影響和束縛，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開(kāi)的現(xiàn)象，這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。

美麗春天帶給孩子們喜悅、享受，因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色，用不同的心情去看就會(huì)看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過(guò)大膽的想象，并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

1.感受春天，了解春天樹(shù)林的色彩。

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，提高用撕紙概括造型的能力。

3.通過(guò)感受美、表現(xiàn)美，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之感。

畫(huà)紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂(lè)多空瓶等。

（一）導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來(lái)。

出示包裹，引出話題。

提問(wèn)：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹，我們一起來(lái)看一看。

春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，很多干枯的樹(shù)枝都冒出了嫩芽，長(zhǎng)出了綠葉，一片春意盎然。

（二）基本部分——“紙”尖繪春天。

兔子先生特別喜歡春天里的小樹(shù)林，仔細(xì)觀察，小樹(shù)是什么樣子的`？

（引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹(shù)干、細(xì)細(xì)的樹(shù)枝）。

1.撕小樹(shù)。

請(qǐng)幼兒猜想嘗試，教師帶著幼兒一起示范。

提出要求：兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦，仔細(xì)聽(tīng)：兩只手，捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

示范后請(qǐng)1—2位幼兒在黑板上粘小樹(shù)。

提示：粗粗的紙可以做樹(shù)干，細(xì)細(xì)的紙可以做樹(shù)枝。

2.添綠葉。

3.灑花朵。

那我們用它來(lái)裝飾我們的小樹(shù)好嗎？

講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密，在使用魔法瓶的時(shí)候，要握緊瓶子，把瓶口對(duì)準(zhǔn)小樹(shù)，輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會(huì)跑出來(lái)，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！

4.共合作。

提問(wèn)：我們待會(huì)就去完成兔子先生的任務(wù)，第一件事，先撕貼小樹(shù)，第二件事給小樹(shù)添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹(shù)林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)小朋友五人為一組，合作完成春天的樹(shù)林，我們一起去試試看吧！

（三）結(jié)束及評(píng)價(jià)。

以及時(shí)記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品。

1.自我評(píng)價(jià)。

提問(wèn)：假如這幅畫(huà)滿分是10分，你給你們組的畫(huà)打幾分？為什么？說(shuō)出你的理由。

2.同伴評(píng)價(jià)。

提問(wèn)：請(qǐng)其他組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得可以給這幅畫(huà)打幾分呢？說(shuō)出你的理由。

（四）延伸部分。

提問(wèn)：春天的樹(shù)林好美呀！在春天里，我們可以做很多有趣的事情，比如放風(fēng)箏、野營(yíng)、踏青等等……那下課以后，在區(qū)域游戲過(guò)程中，小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫(huà)添上更有意思的場(chǎng)景哦。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十八

風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)常可以看到家長(zhǎng)帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤(pán)旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。

1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。

2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。

3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。

1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn)：畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法。

(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的'制作方法。

提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱(chēng)的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。

(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。

提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?

3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)。

提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱(chēng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。

4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。

幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇十九

1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲歡快的`旋律。

歌曲錄音

1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》。

教師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。

通過(guò)看圖片再次欣賞。

2、討論。

歌曲里唱了些什么呢？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來(lái)臨、愉快的歌唱）小鳥(niǎo)們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂(lè)的景象）

小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3、初步學(xué)唱歌曲。

幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：

幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）。

（溫暖、很有生機(jī)）。

（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷）。

如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）。

4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。

5．講評(píng)。

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品。

（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）。

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)。

（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）。

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）。

師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

教學(xué)反思：

策略一：創(chuàng)設(shè)情境．激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)．利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

我借助多媒體課件．營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái)．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。

中班春天來(lái)了教案美術(shù)（優(yōu)秀21篇）篇二十一

小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變化？

小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊！