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教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇一

xx同學從小長期跟爺爺奶奶生活，對他很是溺愛，總是欺負周圍地同學，總以強者形象出現，無緣無故地，就打同學一巴掌或踢同學一腳。上課時有話就說，不認真聽課，令老師極其頭疼。

1、攻擊性行為；

2、人際關系；

3、學習適應性。

為什么會有這些問題，具體分析如下：

攻擊性行為：

本案中地“攻擊性行為“是因為溺愛導致這種打人地行為，讓他在認知上強化了這種行為地合理性。

人際交往問題：

該兒童地人際交往問題與他地攻擊性行為密切相關。攻擊性行為可能使他本人少受了“欺負“，但卻引起了同學地“注意“，這些行為也就形成了他在別人眼中地“不良形象“：動不得、說不得、脾氣大、愛打人、即使有些行為是暗示“我想跟你們玩“，但“打“地方式是不被認同和接受地。

學習適應性：

現該生學習沒有多大地進步，這是發展過程中地適應不良表現。這除了影響行為與人際協調外，還有對學習態度和方法等方面地影響。

目前，該生所面臨地學習問題主要是如何調整好情緒，給予學習相應地注意力，提高上課效率，并且這也是促進人際關系地重要方面。在行為上給予積極地建議與指導，兩者結合才可能取得預期地效果。

1、詢問基本情況。

2、向家長反映該生地在校表現，表明想教育好其兒子地心意。

3、向父母了解孩子地成長過程，尤其是重大事件；

4、與孩子交談，探尋孩子地心理矛盾及思想意愿；著重讓孩子表達“當時怎么想，想怎么做，感覺如何“，目地一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學習與演練與孩子地溝通；三可以順勢引導家長如何做更好，做好共同教育工作。

5、讓孩子找出班中最受歡迎地學生，讓他明白如何與同學相處，做個受同學歡迎地人。

6、指出繼續努力地方向：繼續自我監督與控制。

7、制定行為目標，加強自我管理能力。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇二

每當和孩子在一起玩耍的時候，他們都會跑過來對我說：“老師，我親親您吧？”“好啊！”這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會在我的臉頰上親一下，我明白，此時的我和孩子們的情緒一樣，都是幸福的！

記得有一次，我在打掃衛生，幾個孩子在我旁邊說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師此刻忙，等有時間了，再讓你親，好不好？”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來。

或許孩子的情緒就像六月的天，變化十分快，沒過幾分鐘，她又對我說：“老師，我親親你吧。”這一次，我沒有拒絕，而是放下手中的活，蹲下讓她親了一下，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我噗嗤一聲笑了，原先滿足孩子的心愿，他們竟是那么的高興。

都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的快樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的快樂將與孩子同在。

常規教育隨筆5。

早晨，我張開雙臂，把一只只像小鳥般的孩子擁進我的懷里，忽然，它用手在本身和我的頭之間比劃著，驚奇地說：“老師和我一樣高！”之后，立刻有好幾名孩子跑過來和我量高，我問孩子們：“你們喜歡老師比你們高還是和你們一樣高？”“當然是一樣高了！因為這樣我能夠看到我跑偕老師秋水里了！”“我能夠對老師說說心里話！”“我能夠親一下老師！”

我的心里涌動著一股暖流，原先，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望親密而接近、渴望傾吐、渴望領有老師的愛，這是每個孩子的心愿。而只要蹲下來，就能滿足他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉。

老師們，告別居高臨下，告別挺直的腰板，彎下腰，蹲下來，走進孩子的秋水里，你會發明，在每個孩子的秋水里，你是最美的！

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇三

(一)講忠誠守紀律方面:。

一是執行政治紀律不夠嚴格。大的原則方面自己一貫要求很嚴，但在一些具體的方面有所放松，有一定的安于現狀的思想。二是黨內監督認識不足，隨著年齡增長，逐漸有了得過且過，思想放松了要求，主要表現在好人主義思想，缺乏細抓的定力，從嚴治黨的思想沒有得到真正貫徹落實。

(二)權力運行方面:。

一是對監督權力認識不夠。認為違紀辦案都是紀委xxx門的事情，平常只要抓好紀律就行了，沒有深入探尋違紀案源的勁頭。二是主觀能動性不足。覺得多一事不如少一事，不愿得罪人，因此，工作上缺乏干勁狠勁。

(三)作風建設方面。

一是工作標準不高。工作上，雖然能夠完成上級交給的各項任務，但是還存在一些問題。首先是思想認識上存在偏差，總認為，只要能順利完成工作任務，不出事就行了，平時的工作沒必要很嚴很細，正是這種思想的存在，導致了從嚴治黨的思想樹得不牢。其次，工作上的主動性還不夠工作中“爭先創優”意識不夠強，不能夠創造性的開展工作，有“等大家”和“靠安排”的“等”、“靠”思想，導致工作完成質量不高。

二、存在問題的原因剖析。

出現上述問題，究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的主要根源。從根源上解剖，主要有以下幾方面的原因:。

(一)理論學習欠缺主動性，不深入，政治理論修養有待提高。理論學習的自覺性不高，思想上未引起高度的重視，學習目的不清晰，學習時缺乏思考，理論學習和運用上有差距，是思想上和工作中產生問題的重要根源。

(二)宗旨觀念淡化。沒有在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，沒有與群眾打成一片。忽視了同志之間的溝通是產生問題的思想根源。

(三)黨性修養有所忽視和放松。在主觀世界的改造上還有一定的差距，理想信念講得少了，看問題的眼光不夠，從本質上講也是自己存在各種問題的思想根源。

三、努力方向和整改措施。

針對自身存的的問題和不足，在今后的學習中、工作中，本人按照黨員的標準，加強學習和實踐，堅持為民、務實、清廉，始終把群眾利益放到第一位，實實在在為群眾辦實事、辦好事。

(一)要進一步強化政治學習，增強理論功底。樹立科學的人生觀、價值觀和世界觀。提高道德水平，要樹立良好的學風，主動學習、自覺學習，結合實踐，用新知識、新理念武裝頭腦、增長才干。

(二)要進一步改進工作作風，增強宗旨意識。樹立群眾觀點，執行黨的群眾路線。從解決存在的突出問題為出發點，改進工作作風和工作方式提高工作效率，把群眾是否答應、是否高興、是否滿意，作為檢驗和衡量辦實事辦好事的標準。

(三)要進一步解放思想、務實創新，務求取得工作實效。要進一步增強改革意識，解放思想、實事求是、與時俱進。

(四)要進一步強化黨性修養。要堅定理想信念，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，認真學習實踐中國特色社會主義理論體系，做到真學，真懂，真信，真用，不斷加強黨性修養，時時處處嚴格要求自己，做名合格的xxx員。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇四

我園自xxxx年x月創辦以來，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽，還順利通過xx縣合格幼兒園量化的考評及驗收，具體總結如下：

我園創建于20xx年9月，位于桃下鎮下營小學院內，占地面積約3畝，交通便利，環境幽雅，教學設施完備，管理較為規范，現有辦公用房7間，教職工8人，設園長一名，其中幼兒專業教師4名。保安（門衛）1名，廚師1名，保育員1名，司機1名。現設有大、中、小及學前班共4個班，在園幼兒110人。一年來，在上級教育主管部門的指導下，本著以“一切為了孩子，精誠服務于家長”為根本宗旨，狠抓教育教學質量，不斷加大基礎建設，整體工作步入良性發展軌道。今年八月份，經市教育局、衛生局、公安局、城建局等相關部門就教學、衛生、安全及消防等方面審核，認為我園達到辦學資格，準予運行。

1、我們對幼兒園教室外墻進行了粉刷，教室地面進行了硬化，門窗進行了加固，廁所進行了維修，給教室安裝了吊扇，給幼兒配備了睡床等，還配置了各種童畫進行了裝飾，處處洋溢著童心、童趣。

2、本學期初，我園先后投入1.3萬余元將操場進行了硬化、購置了滑滑梯等中大型玩具。

3、寒冬將至，為了給孩子營造一個溫暖的學習環境，我園還為每個班添置了火爐、棉門簾等取暖設備。

4、購置了保安服、警棍、手電、滅火器等安全器材。

如何在激烈的競爭中求生存，謀發展，一直是我園關注和思考的問題。首先，重視保教質量的提高，做到認真規范。我們積極組織教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》，在掌握新《綱要》精神的同時，用好用活教材。同時，堅持保教結合原則，堅持面向全體幼兒全面發展，建立健全了各項規章制度。各班主任認真做好教學計劃，并及時加以總結，不斷提升教學水平。第二，我們以禮儀教育和日常安全教育為突破口，為幼兒形成健全的人格打下基礎。在日常教學活動中，注重幼兒的個體差異和和諧發展，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行為習慣的培養，注重教學環境的創設以及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼兒素質教育。第三，我們期中和期末分兩次對各班幼兒學習及管理情況進行檢測，并將檢測結果納入教師的量化考評，與獎金掛鉤。

安全教育是幼兒園教育的重頭戲。我們將安全教育工作納入教學計劃范圍。我們始終堅持“安全第一、預防為主”的原則，加強幼兒的日常行為安全，更是把幼兒的食品安全教育和身體健康安全放在頭位。制定了接送安全職責，與接送司機、教師、家長分別簽訂的安全責任書，落實了各自責任。另外，我們還要求教師就幼兒的交通安全進行常規不間斷的教育，在每次離園的時候都再次進行行路安全的教育。為避免幼兒在園衛生、安全等一系列問題的發生，我園制定了門衛管理制度、食品衛生管理制度、日常安全制度等相關制度，并采取了以下措施：

一是實行園長負責制和教師責任承包制；

三是在幼兒進行課上游戲和課間游戲時，有專人負責幼兒活動區域的安全；

四是教師除了負責幼兒的學習外，每天負責教室的清潔、消毒；五是堅持晨檢制度和日匯報制度。

（一）存在問題。園內基礎設施有待改善；教師素質亟待提高；自我特色尚未形成；管理水平需要增強。

（二）今年工作重點：

1、根據中省市關于大力發展公辦幼兒園、積極扶持民辦幼兒園有關精神，我園將緊抓機遇，加大投入，爭取財政部門對我園在幼兒園基礎建設方面有關政策傾斜。

2、抓好幼兒教師的培訓、教育和管理，增強教師對幼兒教育工作的熱情，提高教育教學綜合素質。

3、加強安全保衛工作，加大家長與幼兒園聯系密度和力度，提高對幼兒的安全監管。

4、加大對基礎建設的投入力度，改善教學環境和設備，進一步提高辦園水平和質量。

以上匯報，如有不妥，請批評指正。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇五

1992年，安利（中國）日用品有限公司成立，成為國家工商行政管理局批準的全國首批直銷公司之一。在進入中國之初，安利本可以仿照其他企業直接進口產品開始經營，但本著誠信經營、立足長遠的企業戰略，安利（中國）先用近3年的時間進行生產基地等基礎設施的建設。經過十余年的發展，目前安利（中國）投資總額達億美元，總部位于廣州，并在北京及上海設有區域辦公室。安利在廣州建有美國海外最大的生產基地（詳見生產基地），面積達萬平方米，為消費者提供紐崔萊營養保健食品、雅姿美容化妝品、個人護理用品、家居護理用品、皇后鍋具共五大類198款優質產品。20xx年，安利（中國）銷售額為201億元人民幣，繳納稅款42億元人民幣。截至20xx年底，安利（中國）累計繳納稅款260億元人民幣，在優質產品及消費者保護方面共獲嘉獎705項，五度榮膺“中國最具影響跨國企業”，位列“20xx年度中國外商投資企業500強”排行榜第92位，并獲得“最具責任感企業”等榮譽稱號。

紐崔萊營養保健食品作為安利產品的之一，也是全球營養補充食品優質品牌。自1998年進入中國以來，先后推出了營養補充食品系列、功能性食品系列、兒童營養食品系列等三大類產品，受到了中國消費者的喜愛。其中的6種紐崔萊產品還被國家xxx極地考察辦公室確定為“中國南（北）極考察隊專用產品”。

1、市場分析。

雖然從20xx年7月的國際金融危機爆發以后，對實體經濟侵蝕的不斷深入，許多產業都收到不同程度的影響，而我國的保健食品產業保持著平衡增長的發展態勢。20xx年，我國保健品產值接近2000億人民幣，國家的宏觀經濟拉動以及政策因素，促使保健食品的需求潛力的釋放，而行業的高收益也是促使保健食品產業平穩發展的主要動力。根據20xx年的一份調查報告顯示，我國消費者用于保健食品花費約占其總支出的，而歐美國家的消費者用于保健食品的消費平均占其總支出的25%消費差距是顯而易見的。然而，近幾年我國城鄉居民保健類消費支出以15%--30%的速度增長，明顯高于的發達國家的12%的增長速度。據預計到20xx年，我國的保健食品市場總量可望突破4500億元人民幣。而從全球的角度來看，保健食品產業是朝陽產業，屬于世界貿易的增長最快的行業之一。我國的保健食品行業，正處于一個巨大的發展機遇期。我國已成為全球最大的保健食品消費市場。截至20xx年底，我國共批準保健食品共近萬種，年銷售額已達到200億元左右，巨大的消費市場為保健食品行業出現了良好的發展前景。

2、競爭者狀況。

當前我國保健品市場形成“三分天下”的局面，這三類產品分別是：以中醫理論為基礎，以中藥為原料的產品；以營養學理論為基礎，以各類營養物質為資源的營養補充劑；以生物工程學為理論基礎，通過原料轉化生成的產品。中國已經批注的國產保健食品共有5053個品種，已經批準的進口保健食品有190個品種，保健食品市場競爭激烈。內地主要競爭性國產品牌有：腦白金、太太口服液、排毒養顏膠囊、中脈等；主要競爭性進口品牌有：安利紐崔萊、仙妮蕾德、如新等。但這些市面上的中國內地本土的保健食品還沒有哪個品牌可以做到跟安利紐崔萊推出根據不同的年齡段、不同需求的消費者推出不同系列的保健品。即使在中國內地的保健品市場上也有像仙妮蕾德、如新等跟安利可以媲美的進口的保健產品，他們同樣根據不同需求推出不同的保健品。但是這些公司的所做產品推廣上，并沒有做到像安利紐崔萊系列保健品一樣，為廣大消費者所熟知顯得有點小眾化。讓消費者不是很了解這些商品，這樣在同等的保健品市場的競爭就會顯得有點弱勢。

3、消費者狀況。

安利公司將紐崔萊的保健食品的使用人群定位，是以老人、婦女、兒童三大重點人群發散開的亞健康及有健康保健意識的人群，并且隨著近幾年人們保健意識的增強，越來越多的人希望想通過這些營養補充食品，補充日常生活中所缺少的營養保證自己的健康。加上現在人們的生活水平提高的了，具備很高的保健食品購買能力。紐崔萊因為其良好的品質成為消費者新人度最高的保健食品品牌。雖然在價格上沒有占什么優勢，相比中國內地的一些本土保健品牌價格會相對高些，但多數的消費者的反饋意見都認為紐崔萊系列保健食品吃后有明顯的效果。根據調查結果顯示，消費者認為最好的保健食品品牌高居第一位的是安利，占消費者的選擇比率的22%。據預測中國在20xx年左右進入老年社會，老年人的保健意識會更加強烈，所、所以在保健品的這塊市場的需求也會加大。消費者的需求也會更大，消費的人群也將擴大。但是由于安利產品價格的因素也有限制了一部分的消費者望而卻步，在安利紐崔萊的消費者群體中，還是以中高收入群體的人居多，收入一般的消費者所占的比例并不大的。

1、品牌的建設。

紐崔萊自70多年前創辦以來，紐崔萊從沒有從沒有停止過發展壯大的步伐，如今的紐崔萊代表的絕不僅僅是一系列品質卓著的營養保健食品，它更是營養保健領域的一個全球性主導品牌。1998年紐崔萊進入中國市場后，紐崔萊品牌建設進行了卓有成效的探索與創新。紐崔萊在品牌的建設上，也一直對外宣傳紐崔萊一直都秉持天然種植植物原料的傳統，是當今世界上少數仍然堅持自設農場，自行種植植物原料的營養保健食品生產商之一，使紐崔萊“自然的精華，科學的精粹”的產品理念不斷深入人心，“有健康，才有將來”的理念得到了廣泛認同，有力地推動了產品的銷售，使紐崔萊產品的知名度和美譽度不斷提升。

安利（中國）公司又于20xx年5月開始正式的實施了紐崔萊“營養套餐推薦”的市場策略。進一步將紐崔萊的目標消費者細分為兒童、長者、男士和女士四類消費族群，并根據這四類消費群體不同的身體機能特點，制定出了四個營養食品組合，并找到了獨特的訴求主張，然后推薦給與之相對應的消費群體。這樣，在面對消費者時，紐崔萊品牌旗下琳瑯滿目的產品線就以四份個性化的、有針對性的、讓消費者喜聞樂見的“營養套餐”呈現在市場上，將同一品牌的系列產品變得更有針對性。

2、品牌的推廣與宣傳。

從20xx年開始，安利不惜重金為紐崔萊做連珠炮式的奧運營銷活動。連續兩屆成為奧運會中國代表團的唯一專用營養品。現在的紐崔萊不僅僅奧運運動員的指定營養品，更是nba中國市場合作伙伴，和運動員的指定營養品。從20xx年至今，安利紐崔萊先后邀請國內外許多優秀運動員擔任品牌形象代言人，從最早開始的邀請“跳水皇后”伏明霞，田亮，劉翔等奧運冠軍作為紐崔萊的產品形象代言人，宣傳和詮釋紐崔萊“營養、運動、健康”的品牌形象。再到20xx年，紐崔萊又推出由巔峰狀態的中國國家體操隊和世界足壇巨星納爾迪尼奧聯袂演繹的全新品牌廣告《超越篇》，進一步深化“有健康，才有將來”理念，從而進一步提升了紐崔萊的品牌知名度和美譽度，推廣了安利紐崔萊這個品牌。據有關數字顯示，這些冠軍代言人使安利品牌在中國國內的知名度由34%上升到99%，美譽度更是高達88%。近幾年安利對于紐崔萊品牌進行的體育營銷投入近億元，還在群眾中開展了“紐崔萊健康跑”并且將健康跑推廣到去全國21個城市，掀起了全民運動的高潮。除此之外安利（中國）還熱心于公益事業，借助這些公益活動對品牌進行正面并且有效的宣傳，也借參與公益活動提升品牌形象，更提高了廣大消費者對于安利紐崔萊這個品牌的熟知度。

1、產品策略分析。

紐崔萊保健品的一直以來的品牌理念都是營養、運動、健康，倡導“有健康，才有將來”紐崔萊也一直秉持天然種植植物原料的傳統，紐崔萊獨有的植物提取物，更好的保持植物中的中的有效成分，紐崔萊將這些富含植物營養素的植物提取物添加到營養保健品中，在增加產品天然營養成分的同時，使產品更接近天然，這已經成為紐崔萊系列保健品獨具的優勢和一大亮點，這一點也是我國許多本土的保健品所沒有的特色。除此之外，紐崔萊產品制造過程嚴格按照中國保健食品gmp（良好生產規范）的標準組織生產，建立完善的品質保證體系，來保證了產品的品質、同一性以及完整性。紐崔萊除了在確保產品品質的同時，還在產品的多樣性方面做出了努力，在繼1998年11月紐崔萊在中國大陸，推出紐崔萊蛋白質粉之后，安利（中國）五年內在紐崔萊的品牌下又陸續推出了復合維生素c、鈣鎂片兒童鐵質片等10幾種的不同的保健產品，為消費者提供不同的選擇。

2、定價策略分析。

有一個不爭的事實就是，安利紐崔萊產品的價格相對于市場上同類產品是比較高的，例如含有21種營養成分的21金維他，60片包裝的價格20元；即使是添加了人參的30片包裝的維多寶的價格也不過60多元，而紐崔萊b族維生素片，90片包裝的價格是168元，一瓶81粒裝的銀杏健憶膠囊是261元，相比之下紐崔萊的價格確實是比市面上的其他保健產品價格顯得高了一點。但是即使在這樣的情況下，紐崔萊產品的還是取得很好的銷售額。據有關數據顯示，在20xx年安利（中國）的在中國銷售額是200億，而紐崔萊保健品的銷售額是140億。因為安利產品一直秉持天然種植植物原料的傳統，植物提取物添加到營養保健品中，在這點上是市面上的其他同類保健產品沒有做的，所以即使消費者認為紐崔萊的產品的價格相對于其他的產品要高很多，但是普遍的消費者還是會去接受的紐崔萊的保健品的定價。

3、銷售渠道分析。

這種的銷售模式提供了很好的銷售渠道，店鋪的銷售既可以代表一個公司的形象，又為銷售人員提供了后勤服務，消費者也會因為的店鋪的`才存在而更加放心。還有就是營銷人員的一對一銷售，還是能夠銷售人員接面對消費者，還可以拿到消費者使用后的反饋意見，省去了中間商環節，保證了意見的真實性。這種的銷售模式還省去了許多的中間商環節，也省去了一些不必要費用，可以做到讓利給顧客。

4、促銷策略分析。

安利（中國）在銷售的過程并沒有什么促銷活動，除了有推出了消費積分換禮品，和在到達什么積分可以有什么抽獎的活動。還有就是遇到什么節日的時候，推出那幾種產品可以有什么優惠價。還有就是紐崔萊會在原有的保健品銷售上推出保健品以套裝的形式銷售，在價格上會相對于單獨買單一的產品會便宜。

一些專業人士指出未來市場營銷的重點集中在品牌和溝通能力上。一個公司擁有純粹的品牌，沒有與客戶的溝通能力，僅靠產品去打動顧客，市場很難做大；一個企業只具備良好的溝通能力，但缺少有內涵和競爭力的品牌，也很難主宰它所屬的市場范疇。要想成為市場競爭中的優勝者，公司必須兼備上述兩個特征。安利有著良好的品牌形象，而溝通能力的代表不是天花亂墜的廣告，而是有扎實說服技巧的銷售人員。一旦掌握終端客戶資料的銷售人員因為缺乏對公司的熱愛而倒戈或跳槽，勢必影響一個階段的公司產品或服務銷售。安利公司對于銷售代表忠誠度的維護，不只是單純依賴加薪和升職，更通過公司獨有的凝聚力及人文氣息感染他們，讓他們覺得公司不再是為了薪金和職位而拼殺的戰場，更是關懷他們成長的“家庭”。雖然說安利公司這種“店鋪銷售加雇傭推銷員”的銷售模式，并不適用于公司，但是他們的管理方式及其人員的獎勵制度還是可以學習的。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇六

自1998年始，我國國務院學位辦就組建設置公共管理碩士專業學位教育的專家論證組，展開了公共管理碩士專業學位教育的前期論證工作。1999年5月，國務院學位委員會第17次會議審議通過了《公共管理碩士（mpa）專業學位設置方案》，并從20xx年8月起，國務院學位委員會決定在我國開展公共管理碩士專業學位教育的試點工作，20xx年公共管理碩士專業學位教育在我國開設，全國24所高等院校第一次招收公共管理碩士研究生。20xx年將試點高等院校擴大到47所。現在又增加了23所承辦公共管理碩士專業學位教育的院校。

（二）我國公共管理碩士專業學位教育存在的問題。

1.教學方式重理論輕實踐。

公共管理教育強調案例教學、情景教學、研討式教學、實習式教學等方法。我國公共管理碩士教育對案例教學雖然重視，也將案例教學融入課程中，然而總體來說，沒有建立起高質量、規范化的案例庫，缺乏對公共管理實際工作經驗的深刻理解，沒有建立案例開發與研究的激勵機制。在教學方法上，仍以課堂講授為主，情景教學、社會實踐不足，導致課程教學過于理論化，與實踐結合不緊密，多種教學手段和方法的運用仍不成熟，難以達到mpa教育的目標。

2.課程設置不夠合理。

根據各高校招生簡章顯示，在全國100所有招生資格的試點院校中，絕大部分高校公共管理碩士培養所開設的課程數量有限，各院校課程設置基本雷同。由于課程豐富性的相對欠缺，也就是選擇空間小，使學生無法行使選擇權。為了適應加強專業之間這種趨勢，課程設置也逐漸拓寬思路，一些跨專業課程被開發出來。然而在調查中，筆者發現學生對于高校的這種作為力度不夠滿意，課程設計中跨學科思想不足，加之跨專業課程資源有限，遠遠不能滿足他們的需要。缺乏跨學科、跨專業的知識結構和研究意識，對于專攻于學術的普通碩士來說，會導致其在學術研究的道路上可能會越走越窄。

3.學位授予制度不夠嚴密。

首先，我國對于公共管理碩士專業學位論文的選題，內容沒有緊密結合經濟全球化與信息化的時代步伐，并且對于學科的實踐性和復合性沒有予以足夠的重視。其次，在學位論文答辯的環節，有些承辦院校流于形式，沒有使論文答辯真正起到作為整個公共管理碩士教育總結驗收的作用。從答辯審議專家組的組成，到學位論文答辯的各個環節，mpa學員對于專家所提問題的回答質量，都需要進一步提高和改進。

（一）完善課程設置。

利于通過這些課程幫助學生建立牢固的專業基礎。以充分了解學生需要和教師教學能力的作為基礎規范課程開發。把好課程開發關，對新課程開發的必要性和可能性作以科學論證是規范課程開發、加強課程建設的關鍵之一。

（二）加強學位授予環節的管理。

首先是正確把握專業學位論文的規格和標準。專業學位的論文形式可靈活多樣；論文選題應有現實針對性、應用性、創新性；論文內容強調理論在實踐中的應用；論文要綜合反映學生運用知識分析問題和解決問題的能力及調查研究的能力。其次要嚴格進行學位論文答辯。為保證學位論文的質量，使學位論文的答辯環節能夠順利進行，學位論文的指導教師和答辯委員會成員中，應至少有一位在公共管理方面具有高級專業技術職務的專家。在學位論文答辯環節，應對學位論文的質量加以正確合理的評價。只有課程考試合格和學位論文答辯通過者才可以授予公共管理碩士專業學位。

（三）加強國際間的交流與合作，學習借鑒成功經驗。

從國際上看，美國等西方發達國家公共管理碩士教育較為成熟和完善。盡管我國與這些國家在社會體制、政治制度以及歷史傳統和文化背景存在著巨大的差異，但僅從公共管理碩士作為一種專業教育形式著眼，借鑒其相對成熟的經驗和思路對我們現階段發展公共管理碩士教育來說，不無裨益。因此，應從公共管理碩士教育的各個角度，展開國際比較與交流，取其精華，以之為我們提供啟示。要加強國際間的交流與合作，學習、借鑒國際上在培養高層次、復合型應用專門人才方面的成功經驗和有益做法，促進我國公共管理碩士專業學位教育的積極發展和質量的提高，加強研究探索，廣泛交流、合作。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇七

1、數據分析說明：我校語文合格人數占70%，優秀人數占30%；數學合格人數80%，優秀人數35%。

2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標的落實，難易還較適中。知識面較廣，注重考查學生思維的發展和知識的靈活運用。有一定的難度。閱讀題量大，考查了學生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學生組織材料，有內容可寫。數學試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎知識題目較多，綜合運用題目適當，重點在于考查學生掌握基礎知識的同時，能否將理論聯系實際，解決實際問題。從答卷看，學生的基礎知識掌握不夠牢固，教師還需加強學生的基礎知識訓練，從而進行理論聯系實際引導。加強學生的習慣培養。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇八

2019年底，一場突如其來地新型冠狀肺炎疫情蔓延全國。這次新冠肺炎疫情傳播速度快、感染范圍廣、防控難度大，各級司法機關高頻率、大力度發布多批與新冠肺炎疫情相關的典型案例，密切回應當前司法熱點問題，給一線的法律工作者提供了及時的范例指導。

本報告通過運用北大法寶-司法案例庫的檢索分組、聚類統計等功能，以2020年上半年度司法機關發布的305例與新冠肺炎疫情相關的典型案例為分析對象，從案由分布、發布機關、審理法院等維度進行數據分析，以期為涉疫法律事務提供參考。

本報告的研究數據來源于北大法寶—司法案例庫，以各級司法機關在2020年1月1日至2020年6月30日之間發布的305例典型案例作為數據樣本。在305例新冠“疫情”典型案例中，由法院發布176例，檢察院發布119例，法院和檢察院聯合發布10例。

（一）在法院發布的典型案例中，以最高院發布的數量最多。

在305例新冠“疫情”典型案例中，由法院發布176例，其中最高人民法院發布的數量最多，有59例，總占比為33.5%，其次是上海市高級人民法院、廣東法院分別發布20例、18例，總占比為11.4%、10.2%；四川省高級人民法院、山東省高級人民法院等10個發布主體發布的案例數量均在12例以下。

圖1法院發布情況。

由各級檢察院發布的典型案例共有119例，最高人民檢察院在2月份發布首批與新冠“疫情”相關的典型案例，同時，最高檢總體發布的案例數量最多，有56例，總占比高達47%；其次為廣東省、廣西省、貴州省、湖北省人民檢察院發布的典型案例，數量均為10例，總占比均為8%；河南省、北京市、福建省、陜西省人民檢察院發布典型案例的數量均在10例以下。

圖2檢察院發布情況。

（一）涉及四大案由，其中刑事類最多，達到六成以上。

在305例“疫情”相關的典型案例中，所涉案由包括刑事、民事、執行、行政4類。其中，刑事類最多，有212例，總占比為69.5%；民事類次之，有62例，總占比為20.3%；執行、行政案件較少，分別有30例、1例，總占比之和為10.2%。

在212例刑事類案例中，涉及詐騙罪、妨礙公務罪、妨害傳染病防治罪、非法經營罪，以危險方法危害公共安全罪等29類案由。其中，詐騙罪最多，有47例，總占比為22.3%；其次是妨礙公務罪、妨害傳染病防治罪和尋釁滋事罪，依次有40例、21例、20例，總占比為19%、10%、9.5%；其余25類案由數量均在20例以下。

圖3案由分布。

（二）案例來源于19個省級行政區域。

在305例典型案例中，可以明確案例來源地域的有220例，涉及浙江省、廣東省、湖北省等19個省級行政區域。其中，來源于浙江省的案件數量最多，有24例，總占比為11%；其次為廣東省、湖北省、江蘇省，有22例、13例、10例，總占比分別為10%、6%、5%；上海市、黑龍江省、安徽省等15個省級行政區域案件數量均在10例以下。

圖4來源地域。

（三）審理法院以基層和中級人民法院為主。

在305例典型案例中，明確審理法院的有220例，其中，由基層人民法院審結的案件數量最多，有187例，總占比為84.6%；其次是中級人民法院，有21例，總占比為9.5%；專門人民法院、高級人民法院、最高人民法院審理的案件較少，分別有6例、4例、3例，總占比依次為2.7%、1.8%、1.4%。

圖5法院級別。

（四）審理程序為一審的案例占比最高，約七成。

在305例典型案例中，可以明確案例審理程序的158例，未明確審理程序的147例。其中，一審案例數量最多，有109例，總占比為69%；其次是執行程序，有24例，總占比為15%；破產、速裁程序、二審、再審、簡易程序均在10例以下。

圖6審理程序。

（五）文書類型以判決書為主。

從文書類型來看，有180例明確了文書類型，125例未明確文書類型，在明確了文書類型的案例中，以判決書居多，有137例，總占比為76.1%；以調解書結案的案件有31例，總占比為17.2%；裁定書有12例，總占比為6.7%。

圖7文書類型。

（六）從案件類型來看，疫情防控犯罪類案件占比近七成。

從案件類型來看，涉及疫情防控犯罪類的有211例，總占比為69.2%；其次是合同糾紛類案例有39例，總占比為12.8%；執行類、破產糾紛類分別有30例、13例，總占比依次為9.8%、4.3%；其他類、勞動爭議類、行政糾紛類數量均在10例以下，總占比之和為3.9%。

圖8案件類型。

疫情期間的熱點法律問題主要集中在疫情防控犯罪方面，以詐騙罪、尋釁滋事罪、生產、銷售偽劣產品罪、妨害傳染病防治罪和妨害公務罪這五類罪名最多，共計142例。以下針對這五類罪名共選取最高人民法院發布的9例典型案例，并進行歸納總結、提煉裁判要點，供參考查閱。

案由。

案例標題。

裁判要點。

詐騙罪。

【法寶引證碼：cli.c.97336829】。

口罩是疫情防控和復工復產的基本物資，而熔噴布是口罩最核心的材料，作為口罩中間的過濾層，被稱為口罩的“心臟”。近期，市場對熔噴布的需求井噴，熔噴布的產量成為口罩擴產的“瓶頸”。一些不法分子趁機抬高價格，大發“疫情財”，還有一些不法分子以銷售熔噴布為名詐騙財物。人民法院對疫情防控期間哄抬熔噴布等防疫物資價格，牟取暴利，擾亂市場秩序，以及假借熔噴布等防疫物資實施詐騙等犯罪行為，將依法從嚴懲處，切實保障疫情防控和復工復產的統籌推進。

妨害疫情防控刑事案件中，口罩詐騙案件占比達40%左右，其中以電信網絡詐騙案件為主。行為人利用疫情期間人們急需口罩的心理，通過電信網絡實施詐騙犯罪，達到詐騙罪數額特別巨大的標準，應當判處十年以上有期徒刑。人民法院綜合考慮其無法退賠，但具有自首等情節，依法作出判決。

尋釁滋事罪。

行為人在疫情防控期間，為發泄不滿情緒，在醫院隔離區毆打醫生致輕微傷，并損壞其防護用具，致使醫生因隔離觀察無法正常從事診療工作，情節惡劣，其行為構成尋釁滋事罪。人民法院應當綜合考慮行為人的犯罪事實、性質、后果及如實供述、認罪認罰等情節，對其依法判處刑罰。

行為人于疫情防控期間無端滋事，在定點收治醫院持注射器挾持、恐嚇醫護人員，致醫護人員受傷，且嚴重影響醫院的正常工作秩序，應以尋釁滋事罪從重處罰。人民法院應當綜合考慮行為人犯罪的事實、性質、后果及認罪認罰等情節，依法對其判處刑罰。

生產、銷售偽劣產品罪。

被告人購進“三無”口罩后，以“kn95”口罩名義對外銷售，且所提供的產品說明中亦注明產品為“kn95”無閥、“自吸過濾式防顆粒物呼吸器”，故本案對涉案口罩質量檢驗時采用了被告人對外宣傳的口罩標準，按照國家標準gb2626-2006（呼吸防護用品自吸過濾式防顆粒物呼吸器）進行了鑒定。本案的社會危害性不僅在于涉案口罩的主要質量指標嚴重不符合國家標準，還在于被告人將劣質口罩銷往藥店，對此類向藥店銷售假冒偽劣產品的行為，應依法從嚴懲處。

行為人銷售假冒注冊商標的口罩，如口罩系不合格產品，在同時構成銷售假冒注冊商標的商品罪和銷售偽劣產品罪的情況下，應依照處罰較重的規定定罪處罰。兩種罪名相比銷售偽劣產品罪處罰更為嚴重的情況下，人民法院以銷售偽劣產品罪定罪處罰，符合司法解釋關于此類情形“擇一重罪論處”的規定。

妨害傳染病防治罪。

違反傳染病防治法的規定，拒絕執行衛生防疫機構依照傳染病防治法提出的防控措施，引起新型冠狀病毒傳播或者有傳播嚴重危險，根據2月6日最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯合印發的《關于依法懲治妨害新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控違法犯罪的意見》，不符合刑法第114條、第115條第一款規定的，依照刑法第330條的規定，以妨害傳染病防治罪定罪處罰。

行為人被確診感染新冠肺炎后，不執行衛生防疫機構依照傳染病防治法提出的預防、控制規定，故意隱瞞自己的活動軌跡，引起新型冠狀病毒傳播的嚴重危險，其行為構成妨害傳染病防治罪，應依法懲處。鑒于其能夠向防疫工作人員報告大部分活動軌跡；歸案后如實供述自己的犯罪事實，認罪認罰；經審前調查符合社區矯正條件，結合其具體犯罪情節，可以對其適用緩刑。

妨害公務罪。

行為人在疫情防控期間，拒不配合防控管理，以暴力方法阻礙人民警察執行公務，致二人輕微傷，其行為構成妨害公務罪，應依法從重處罰。但其有坦白情節，且認罪認罰的，以妨害公務罪定罪，從輕處罰。

結語。

通過以上對與“疫情”相關的典型案例的數據分析結果可得，最高人民法院、最高人民檢察院在上半年度發布的與新冠肺炎疫情相關的典型案例數量最多，在法院、檢察院發布的典型案例中，分別占比33.52%、47.06%，為一線的法律工作者提供及時的范例指導。與“疫情”相關的典型案例的來源覆蓋19個省級行政區域，來源于浙江省的案件數量最多；從案由上看，主要集中在刑事領域，且犯罪侵犯的客體廣泛，涉及社會管理秩序、社會經濟秩序以及公民人身權利，公民財產權利等；觸犯的刑事罪名也較分散，包括詐騙罪、妨礙公務罪、妨害傳染病防治罪、尋釁滋事罪等29個罪名。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇九

素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1、設立獎項，實行全方位鼓勵。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學習用品;在自設班級表格里送星星等。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇十

為了認真貫徹落實《茶陵縣人民政府關于進一步加強安全生產工作的.緊急通知》精神，抓實抓細學校安全工作，切實維護廣大師生生命和健康安全，對全縣各級各類學校（幼兒園）進行安全大檢查。

各中小學、民辦教育機構、幼兒園（鄉鎮幼兒園由中心小學組織檢查）。

9月26日至10月16日，具體行程安排為：

檢查單位。

第一組。

下東、棗市、界首、平水、虎踞。

第二組。

舲舫、桃坑、湖口、浣溪、馬江。

10月10日。

第一組。

嚴塘、堯水、洣江。

第二組。

潞水、腰陂、思聰。

10月13—15日。

第一組。

城區民辦教育機構/幼兒園。

第二組。

10月16日。

第一組。

火田、八團、一中、二中、星星。

第二組。

高隴、秩堂、云陽、城西、解放。

教育、消防、交警、衛生、質監等部門相關人員。

（一）食品衛生安全。

1、1學校食堂、小商店是否有有效衛生許可證，從業人員是否持有效健康證、上崗證，環境是否衛生。

2、食堂是否有健全的管理制度，并張貼上墻。

3、大宗食品采購是否索票索證，查采購臺帳，操作人員自身衛生是否規范，是否按規定程序進行操作。

4、是否定期組織食堂人員進行安全意識、業務培訓。

5、食堂周邊環境是否衛生整潔。

6、查校園商店是否出售易燃易爆、管制刀具、仿真手—槍、偽劣變質食品等。

（二）消防安全。

查消防器材是否按規定配備，查消防通道是否暢通。查學校的電路是否符合安全用電規定，查嚴禁在宿舍使用明火的規定是否得到落實等。

（三）危化品安全。

查危險化學品是否放置專門的地窖、配備雙鎖、由雙人保管，查危險化學品的使用是否實行嚴格的管理，使用手續是否完備等。

（四）器材安全。

學校對體育器材是否進行及時檢修，特別是對單杠、雙杠、組合器材、幼兒園大型玩具等易出事故的各個零部件是否進行認真檢查，發現問題是否立即修復，無法修復的是否及時拆除，消除隱患。

（五）交通安全。

是否對學生進行交通安全教育，學校有無未經批準的車輛接送學生，與乘車家長是否簽訂交通安全責任書等。

（六）鍋爐使用安全。

1、三證是否齊全，即使用合格證、司爐工操作證、年檢證。

2、是否使用無牌無證鍋爐或一次性開水爐作為鍋爐使用。

（七）校舍安全。

是否制定了校舍管理辦法，明確專人負責，是否定期組織檢查，并對隱患及時進行整改。

（八）校園治安安全。

1、門衛。有無專職門衛，是否實行24小時值班，來客來訪是否進行登記等。

2、防范各類作案。學校是否按規定做好人防、物防、技防工作。查學校有無值班巡邏制度，重點部位是否安裝防盜門窗，有無監控報警裝置，有無學生擅自攜帶管制刀具、仿真手—槍進校園。

3、校園周邊環境。校門前有無流動攤點，有無流氓滋擾，有無強行向學生推銷商品和非法傳銷等現象。

（九）環境衛生。

1、學校操場無雜草，平整。

2、無衛生死角，無亂堆亂放亂貼亂畫現象，墻壁無腳櫻。

3、教室、學生宿舍干凈、整潔，擺放整齊。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇十一

一、基本案情。

李某，女，20xx年4月由團縣委書記調任xx鄉任黨委副書記、鄉長，20xx年12月調整為鄉黨委書記、鄉長。作為c縣偏遠海島鄉鎮的一名領導干部，因交通不便，往往需要半個月以上才能返回縣城一次，其配偶以李某當官意愿太強、未能承擔應盡的家庭責任為由，于20xx年5月與李某離婚，6歲的女兒由李某撫養。20xx年李某向組織提出，希望調回縣直部門工作，以方便照顧其母親和女兒。但李某提拔為鄉黨委書記時間較短，立即調回不利于xx鄉整體干部隊伍的穩定和全鄉經濟社會發展，縣委希望李某任期滿后再做調整。20xx年6月，為全面準確掌握鄉、村兩級領導班子運行和干部隊伍整體狀況，縣委組織部成立考察組對各鄉鎮、漁村進行全面考察，在xx鄉考察中，李某再次提出調回縣直部門的申請，且講述自己因工作無法顧及家中母親和孩子時數度哽咽。考察組及時將李某的問題向縣委領導進行反饋，后根據領導指示，將李某的問題作為專案進行調查處理。

二、案情分析。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇十二

1、首先抓領導干部。總校對全鄉領導干部任課情況進行核查，對達不到縣局要求的責成各校整改，保證領導干部不脫離教學；建立領導干部聽評課、指導教學檢查制度，每月對領導干部工作情況進行一次檢查，對表現差的予以誡勉談話；通過干部作風建設年活動加強對領導干部的教育，增強領導干部的責任感和使命感，改進工作作風；組織鄉校兩級領導干部教學培訓，有針對性地開展業務學習，提升領導干部教學素質和工作能力；制定領導干部教學工作考核辦法，從任課教學情況、指導教學情況、抓教學工作情況和工作效果幾個方面進行考核。力爭通過一年的努力，使領導干部從觀念上、行動上向教學轉變，確保教學這一中心工作不放松。

2、夯實教師素質。對全鄉教師的綜合素質進行一次深入的調研，摸清底數，在此基礎上制定教師素質提升規劃，用兩到三年時間持續開展鄉校兩級教師基本功習練和技能培訓，分階段分年齡段制定目標、方法措施，堅持以教學能力、教研能力、科研能力、技術應用能力提高為核心，通過講座、示范觀摩、校本培訓、校本教研、課題研究、教育成果評比等多種途徑，幫助教師尤其是中青年教師深刻領會課改實質和理念，樹立新的教學觀、質量觀，掌握滿足學生發展和教育教學需要的技能方法技術，從而使教師整體素質有質的飛躍。

3、加強管理，強化落實。任何一項措施，如果停留在紙上、口頭上，解決不了任何問題。總校將細化教學督導，將督導內容轉換到注重有效措施的建立和落實上，同時加強督導的及時性，每月中小學視導員要有兩個工作日在各校，對各校的教學工作進行全方位的檢查；各校要制定教育資源利用制度，嚴格執行，切實保證先進的教育技術、資源得到有效應用，開展多種形式的教育技術、教學資源應用評比，并將結果納入教師量化考核，激發教師的積極主動性；建立適應教學要求和學生需求的教師教學質量監控制度，實施每月一小結，學期末總結，下學期初召開教學質量分析會，引導教師認清形勢，明確職責，善于總結經驗教訓，提高自身的素質和能力；對教學成績差的教師采取誡勉談話、責令檢查、鄉內調動等措施，對教學成績連年優秀的教師予以多種形式的表彰等，從優劣兩方面著手，促進教師向教學要質量，向工作要質量。

4、狠抓課堂教學。多層次召開會議，深化領導、教師對課堂教學主渠道的認識，樹立教學質量是學校的生命線，課堂教學是教學質量的根本這樣的認識。本學期，將以聽評課為主要措施，提高教師課堂質量，一是總校和學校對新上崗教師進行兩到三個輪次的聽評課活動，切實幫助新上崗教師掌握課堂教學技能技巧，提高教學效果；二是以學校教研組為單位開展專任教師上研究課活動，通過說講評課對全體教師的課堂教學進行指導；三是中小學分別評出3名教師的課，總校組織觀摩活動，邀請縣教研員參加，進行典型引領；四是對領導干部授課質量進行檢查，督促領導干部以高質量的課堂教學為全體教師引路；五是重新選拔骨干教師，定任務，明職責，發揮骨干教師的輻射作用和示范作用。從下一學年開始，首先開展領導干部示范課觀摩，然后開展青年教師、中年教師優質課選拔，作為推薦縣級優質課的依據，將不經總校、學校評選的課不得參加縣級優質課評選作為一項制度予以落實。以后，各種形式的聽評課將形成制度化，定期開展，形成常效機制，使全鄉的課堂教學質量得到顯著提高，保證教學質量的穩步提升。

總之，回顧過去，問題多多，審視現在，高度重視，展望將來，真抓實干。我們將不懈努力，勤耕不輟，切實提高教學質量，不負各級領導和社會各界的厚望。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇十三

本學年，服從工作安排，我六年級的班主任，兼任數學、科學等學科的教育教學工作。六年級共有學生14人，其中：男生有10人，女生有4人，建檔立卡學生5人，農村低保家庭學生3人。為了按質按量完成本學年的各項教育質量目標，特針對存在問題，制定如下教育質量目標整改報告：

1、教育觀念需要更新，教育教學方法有待提高。

2、班級管理水平有待提高。

3、對學生關愛不夠，課后輔導時間不足。

4、課堂教學管理欠缺。

5、對后進生的關注度不夠。

6、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

1、因本人近十年沒有接觸六年級數學教學，而教材的更新可能導致知識點的銜接不夠系統。

2、與任課老師之間的溝通不夠，家訪工作做得不夠。

3、總是太相信學生，總是以為學生在下面都是按自己布置在做。而有時又對學生的要求過于嚴格、過于苛刻，求全責備，結果適得其反。

4、自身素質有待進一步提高。

5、后進生學習的積極主動性差，教師沒有利用好課余時間進行單獨輔導。

6、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理，平時思考的不夠多，工作方法單一。

1、狠抓教學基本功，爭取盡快提高自身的業務水平和政治素養,把自己培養成一名新時代合格的教師。

2、從學生思想政治工作入手，樹立良好的班風和學風，培養一個健康向上的班集體。

3、合理安排和利用學習時間，步步跟蹤，使學生學習真正的落實到位。

4、提高自身課堂駕馭能力，科學合理的管理班集體，向40分鐘要質量。

5、努力轉化后進生，杜絕學生考試不及格甚至個位分現象。

6、開拓創新，總結經驗。力爭本學年末所任教的數學學科在市級統測中平均分突破80分，及格率100%，優秀率35%。進入全縣排名前二十名全鎮前六名的好成績。

針對存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點:。

1、深入學習專業知識，徹底更新教育觀念，廣泛涉獵，豐富知識結構，加強業務學習，不斷提高自身的專業化水平和素養，做到與時俱進不落伍。

2、多與科任教師溝通，深入學生家庭進行家訪工作，了解學生學習動態，關心愛護每一位學生，既要把學生當學生，還要把學生當朋友，尊重學生人格，因勢利導、因材施教，不歧視不放棄任何一個學生。

3、除了上好課以外，充分利用好學生中午和晚飯后時間對學生進行課外輔導，監督學生自覺完成作業，對學生周末回家完成的作業認真批閱。精選課堂教學例題、習題和典型作業題加強學生做題能力訓練，注重效率。

4、把功夫下在課前，明確教學目標，讓學生積極參與教學活動，把質量放在課內，注重改進教育學生的方式方法，追求“潤物細無聲”。

5、利用好課余時間做好后進生的家訪工作，充分了解學生學習困難的原因，開展“一幫一、齊進步“結對子活動。課堂上多給予后進生發言表現的機會，對他們的點滴進步給予表揚和鼓勵，提高他們學習的自信心。

6、及時總結經驗，開拓創新，廣泛獲取各種知識，形成比較完善的知識結構，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，把變壓力轉化動力，在工作中善于觀察、勤于思考，強化責任，提高效率。想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

教育教學典型案例分析報告（優秀14篇）篇十四

為貫徹落實市政府《深入開展“安全生產年”活動實施方案的通知》（石政辦函〔xx〕38號）、市安委會轉發xx省安委會《關于立即開展全國安全生產大檢查的通知》（冀安委傳〔xx〕3號）和省教育廳4月16日電視電話會議精神，市教育局決定開展學校安全工作大檢查，特制定實施方案如下：

以科學發展觀為指導，堅持“安全第一、預防為主”的方針，落實上級有關指示、要求，按照“三進二十六防”涉及的內容，以排查、整改隱患為重點，確保我市各級各類學校安全。

此次檢查從4月29日開始，到6月5日結束。采取各學校自查、縣（市）、區督查、市教育局組織聯查相結合的方式進行。各學校自查時間：4月29日-5月10日，在認真自查的基礎上填寫《學校安全工作隱患排查表》，由學校校長、主管校長簽字，上報縣（市）、區教育局；縣（市）、區督查時間：5月11日-20日；市聯合檢查時間：5月24日-6月5日，抽調各縣（市）、區教育局主管局長、直屬學校主管校長或安全科（處）長、主任，組成16個檢查組，由市教育局統一安排，檢查分工情況見附表三。市教育局督查情況由各檢查組長于6月20日前統一上報市教育局安全處；在學校自查和各縣(市)、區督查期間，市教育局組將隨時對各學校進行抽查，對檢查不認真，排查不到位，整改不及時的要予以通報批評。

（一）學校消防設施。

1.消防栓、滅火器等消防器材是否按標準配備，是否能正常使用；

2.消防通道是否通暢；

3.電線、線路是否存在老化、破損等情況；

4.消防疏散標志是否按要求進行設置。

（二）學校門衛值班。

門衛人員的配備要符合規定、值班登記情況、師生進出要有明顯標志，堅決杜絕非本校車輛進入，未經允許無關人員不得進入校園和在校園門口逗留，學校是否按要求劃定家長等候區。

（三）學校食堂和食品安全。

1.炊管人員的管理；

2.落實食堂值班，特別是夜間值班；

3.堅持進料索證制度，把好來料進口關；

4.食品衛生，做好食品留樣，以備責任倒查。

（四）學校設施設備。

1.校舍是否存在危房;。

2.校車的管理與使用是否符合安全規定;。

3.體育器材設施是否安全適用;。

4.實驗室危險化學物品保管情況;。

5.各類電器設備是否安全使用;。

6.學校教室、實驗室、禮堂、食堂、宿舍、廁所、游泳池等重要場所。尤其是可能受到滑坡、塌方、泥石流、河水危害位置的校舍，要采取切實有效的防范措施。

（五）校園周邊。

1.學校周邊治安秩序問題;。

2.學校門通安全問題;。

3.校園周邊飲食安全問題;。

4.校園周邊文化環境。

（一）高度重視，精心組織。各學校要按規定和時限立即行動起來，迅速組織開展自查自糾工作，各校校長要切實負起第一位的責任。各檢查組對所抽查的每一所學校要認真排查，掌握情況，摸清底數，及時發現安全隱患，并認真填寫“三進二十六防”配套的檢查表。通過各種形式的檢查和整改，使學校的安全工作更加抓實。

（二）全面整改，督促落實。各學校對自查中發現的安全隱患和工作中的薄弱環節，要邊檢查邊整改，以檢查促整改。凡學校能夠自己整改的要限期完成；學校整改有困難的，要逐級上報，限期解決。各縣（市）、區教育局要及時檢查和督促整改落實情況，整改要提出時間表并明確相關責任人。

（三）強化督導，確保實效。此次檢查是落實^v^、省、市安委會和市政府“安全生產年”活動的具體行動，檢查工作一定要嚴肅認真，絕不能應付了事。對檢查工作搞形式，走過場，整改不到位的責任人，將依據有關規定嚴肅追究有關人員的責任。