中班教案的編寫過程中，我們要考慮到學生的特點和需求，使教學更加有針對性和有效性。下面是一些經過精心編寫和實踐的中班教案范文，希望能幫助教師們提高教學效果。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇一

活動目標：

1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養幼兒對體育活動的興趣。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動過程：

1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

活動規則：

1、不能跨字跳，必須按順序1―2―3?―4―5―6―7―8―9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇二

教學目的：

1、培養幼兒對刮畫的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

教學準備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學過程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

2、嘗試活動。

請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下?？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。

3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長頸鹿。

用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？

6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。

這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇三

活動目標：

1、了解和掌握青蛙的外形特征并進行繪畫。

2、學習繪畫不同動態的青蛙。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應答能力。

重難點：

能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動態的青蛙。

活動準備：

音樂、各種形態的青蛙圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

活動過程：

(一)以音樂《小青蛙》引入，激發幼兒興趣。

1.談話引入。

師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現在我來問一問小朋友，剛才的音樂里出現了什么動物?你們見過青蛙嗎?青蛙是長什么樣子的呢?(幼兒回答)。

2.教師總結。

(二)播放圖片，幫助幼兒對青蛙動態的認識。

師：我們一起來看一下屏幕上的青蛙，它們在做什么呢?

(三)教師示范畫青蛙。

師：我們現在就來畫一畫這可;愛的青蛙。教師詳細講解后出示范畫。

(四)幼兒繪畫《可愛的青蛙》。

(1)提出繪畫要求。

1.鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。

2.提醒幼兒顏色的搭配。

(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導。

1.畫出不同形態的青蛙。

2.安排好青蛙的位置。

四、結束部分：

針對幼兒的作品進行評價。

教學反思：

我們上美術校本課的目的就是讓學生通過各種藝術形式喚醒學生對于生活的感受和熱愛，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學過程中，我還將會繼續不斷提高自身的美術素質，不斷的改進自己的教學方法，認真上好每堂美術課。讓學生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎知識以及一些基本的技能技法。注意培養學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力，努力為學生營造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和學習氛圍，使學生感到學習沒有負擔，而是一種享受，一種娛樂。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇四

活動目標：

1、學習用繪畫、折紙、粘貼等方法表現和裝飾自己設計的房子。

2、讓幼兒體驗到美，體驗成功的樂趣。

活動準備：

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。

活動過程：

1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。

1）師：你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒有弄壞？）為什么小花豬的房子沒有弄壞？（因為它的房子最結實）。

2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門窗、陽臺）。

3）幼兒觀察后回答，教師介紹每一種房子的特點。

提問：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）。

小結：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。

師：老師也帶來了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫棒畫的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）。

2、引導幼兒制作“漂亮的房”。

1）教師重點示范折房子，演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。

師：小朋友們你們想不想也來設計一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）。

2）交代操作要求和方法。

交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫出房子的門窗，畫房子的時候可以用窗戶的數量來表示樓層的多少。

鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂的造型、樓層的數量等等。

3、幼兒動手操作。

師：你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了不同的材料，你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現。

師：如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？我們可以添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）誰來說說你喜歡那一幢房子？為什么？

2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇五

活動目標：

1.理解故事內容，會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

2.理解故事，掌握特定句式。

活動重難點：

重點：能夠體會朋友之間的友愛之情。

難點：會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

活動準備：

1.樹葉房子圖片。

2.一張藍色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。

3.人手一張玻璃紙（紅、黃、藍、綠任選一種）。

4.人手一冊幼兒用書。

活動過程：

1.看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物?！坝變航粨Q玻璃紙，并自由講講“我看到了xx顏色”。

2.教師完整地講述故事，并針對故事提問。

教師指導幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

教師：小豬的好朋友是誰？它們做了三間什么樣的房子？

教師：過了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？

根據幼兒需要，選擇段落重點欣賞。

活動延伸：

游戲“給朋友送禮物”。

教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進行表演。

活動反思：

在講述、傾聽故事時幼兒教育，大家聽得都比較仔細。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培養幼兒的發散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢？為什么要放這個東西呢？”這樣的問題不僅考驗幼兒的思考能力，還考驗了幼兒的生活經驗。只有經驗豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇六

目標：

1、掌握快速跑的動作要領，發展奔跑能力。

2、能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識和能力。

3、通過游戲知道要養成熱愛勞動、做事認真的品質。

準備：

1、積木、易拉罐若干。

2、幼兒在活動前合作搭建過房子。

過程：

一、幼兒隨老師的口令做準備運動。

1、組織個別幼兒將積木擺放在場地周圍。

2、幼兒在教師帶領下，一路縱隊進行繞障礙跑、走、跳的練習。

3、將幼兒分成四隊站立，聽口令做自編的準備操。

師：我們要來熱身啦，請聽好老師的口令，跟著老師一起運動一下吧！

二、游戲“運磚頭”。

1、幼兒8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個建筑隊，請你們動動腦筋，給自己的建筑隊取個名字吧！

2、請幼兒自由討論。（如第一隊，第二隊等）。

3、帶領幼兒運轉頭。

師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對面，我們首先要把磚頭運過來。每次游戲每組只能由1個建筑工人去拿磚頭，聽到信號后快速跑到終點拿一塊磚頭，放在自己組的小筐里。

4、請個別幼兒示范。

5、進行游戲。

6、討論：你們覺得自己跑的快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來呢？（提醒幼兒跑的時候注意安全，小心摔倒）。

7、再次游戲。

8、針對出現的情況作評價。

三、游戲“造房子”。

1、師：建筑工人們把磚頭都運過來了，準備開始造房子啦！怎么造呢？

2、教師向幼兒介紹游戲規則和玩法：各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽到信號后，每隊一名幼兒迅速跑到指定地點，按照要求建構房子，然后跑回本隊拍第二個人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊獲勝。

3、請個別幼兒示范。

4、請幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來？

5、幼兒進行游戲――練習持物快跑。

6、第二次游戲，進行“造房子”比賽。

四、放松動作，結束游戲。

帶領幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動作；整理物品整隊回活動室。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇七

活動目標：

1、讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系，理解10以內序數。

2、讓幼兒感受序數活動的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

教學掛圖，小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

活動過程：

一、創設故事情境，談話導入活動。

1、創設故事情境，出示課件：高興的小動物。師：小動物們為什么這么高興呀？（讓孩子們猜一猜）。

2、老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎？（課件出示漂亮的房子）。

3、引導幼兒用恰當的語言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子？（例如：你如果覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子）鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。

4、引導幼兒一起數數新房子有多少層，每層有幾個房間？（在孩子們數之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數怎么數，每一層的房間怎么數）。

二、采用靈活多樣的教學方法，引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序，理解10以內序數。

1、用幫助小動物找新房，理解序數的意義，學習應用序數。

小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好？小朋友們一定要細心：動物朋友的背后都有它們住的樓房層數和房間，你們一定要先看準確了，再送它們回家喲。（為了讓孩子們更好的走進房子，也為了讓孩子們更好的進行動手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼，引導幼兒根據號碼，幫助小動物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。（例：小雞家住在三樓的第4號房間）。

2、用買水果、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數的方向性特點。

（1）漂亮的新房子少了一個住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了？（在這里老師滲透幼兒要講衛生，多喝白開水。做一個講衛生、擁有好習慣的孩子）。

（2）（課件出示水果貨架）買水果時，引導幼兒說出水果在貨架上的位置。（例：桔子放在從下數第二層，從左數第三個的.位置。）。

（3）大家排好隊去看小鹿。

（4）把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。

（5）培養幼兒關心小伙伴的品質。師：你想對小鹿說點什么？（幼兒自由說，教師適時給予表揚肯定）。

三、活動延伸引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動物找新房子，練習序數的應用，鞏固對10以內序數的理解。

教學反思：

中班幼兒已經掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發幼兒的創造性，也為了表現房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個形狀的（邊說邊出示窗戶圖片），那該怎么辦??？通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創造性的表現窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發現一些有創意的作品，即時的請幼兒進行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇八

活動目的：

1、開端進修瀏覽畫面,相識故事的重要內容.

2、在瀏覽畫面的根本上，開端熟悉漢字“白屋子、綠屋子、黃屋子、藍屋子”。

3、造就幼兒細致不雅察畫面，勇敢報告。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊，什物投影儀。

2、字卡：白屋子、綠屋子、黃屋子、藍屋子。

活動歷程：

一、導入語。

本日，我們一路來瀏覽故事《白屋子》，出示字卡，引誘幼兒瀏覽漢字。

二、提出瀏覽請求。

1、故事里有誰？這個故事產生在什么季候？

2、瀏覽時要一頁一頁細致不雅察，報告。

三、幼兒自立瀏覽故事，西席巡回引導。

師：這個故事產生在什么季候？故事里有誰？產生了一件什么事？

幼兒報告。（這一環節是資助幼兒回想牢固瀏覽內容，勇敢頒發本身對故事的'明白。）。

四、幼兒園教育隨筆師生配合瀏覽畫面，引誘幼兒細致不雅察畫面，勇敢想像，報告。

提問：

1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的屋子？出示字卡：認讀漢字“綠屋子、黃屋子、藍屋子”

2、有一天，它們外出找食品，返來時產生了什么事？

3、它們是奈何找到本身的屋子的？

五、幼兒再次瀏覽故事，勉勵幼兒勇敢報告。

六、個體幼兒報告。

存在題目：

在末了一個環節個體幼兒報告時要重要面向幼兒，讓幼兒與幼兒之間有交換，有互動，結果更好。

闡發題目：

在幼兒個體報告時因為書放在什物投影儀上須要幼兒本身著手翻書，我疏忽了幼兒應面向全部幼兒，增強幼兒間的互動與交換。

詳細計謀：

在運動中讓孩子面向全部幼兒舉行報告，先生可資助幼兒翻書，使幼兒之間有更多的交換，讓幼兒變得更自大、更勇敢。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇九

綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動的。

活動目標。

1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2、能根據故事內容大膽表演故事情節。

重點難點理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。

能大膽的進行表演。

教具準備。

1、掛圖20號;《小朋友的書勤勞的人們》;磁帶及錄音機。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

活動流程：

一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內容。

二、出示掛圖講述故事。

(一)教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結實?

呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?

(二)幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里?

嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦?

嘟嘟是怎么對付大灰狼的?

三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學講故事。

(一)表演。

用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。

(二)幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬?如果是你，你會造什么樣的房子?為什么?

教學反思：

故事的內容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認真。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇十

1.能根據畫面內容大膽想象、猜測故事的發展變化。

2.感受家的溫暖與快樂。

活動準備。

2.幼兒學習資源2第1~5頁。

活動過程。

(一)了解幼兒已有經驗，引導幼兒討論，說說“我家的房子”。

自己家的房子是什么樣的?房子里都住著誰?他們在房子里都做什么事情?

(二)引導幼兒理解故事內容，感受小房子的溫暖。

1.結合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內容及故事的發展變化。

(1)出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。

提問：猜猜這是誰的家?小房子為什么不開心?

(3)觀察小房子的表情變化。

3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的`情節發展變化。

小房子迎來了誰?他們都在小房子里做什么?

小房子會喜歡現在的生活嗎?它現在的心情會是怎樣的?

4.展開故事結尾，鼓勵幼兒大膽表達，并感受家的溫暖。

(1)引導幼兒猜測，在這一刻誰最幸福?為什么?

(2)小結：因為在這座房子里發生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

(三)結合生活實際，感受自己家的溫暖。

1.引導幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎?說一說房子里的幸福事情有哪些?

2.小結：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。

(四)閱讀幼兒學習資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。

活動延伸：

1.將故事投放到閱讀區中，鼓勵幼兒在區域活動時大膽與同伴講述故事內容。

2.請幼兒回到家中給爸爸媽媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇十一

為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛媽媽，在母親節即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。我們班請家長走進課堂，講述生兒育兒的經歷，一段段令人感動的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長的歷程，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對媽媽產生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，來感激社會，逐步理解“人人為我，我為人人”的社會道德規范。

1、了解“母親節”，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的母親。

2、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進親子間的感情。

3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、發放調查表以及邀請函。

2、請家長預先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動時帶來幼兒園。

3、做好活動時的座位安排。

4、準備游戲的材料。

5、預先與幾位家長代表聯系，請她們準備交流材料。

（一）活動開始。

1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節日嗎？（母親節）這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（二）家長代表上前來交流育兒經驗。

（三）集體活動：擊鼓傳花。

游戲規則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親子表演。表演內容任選（可以是幼兒在園學到的本領，也可是家長的才藝特長）。

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎。

游戲規則：

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發獎品。

五、活動結束。

1、評價。

2、總結。

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極為不利。因此，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇十二

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇十三

一，活動目標：

1.要求孩子把蘑菇采起來放進籃子里，培養孩子完成任務的基本能力。

2.通過游戲的形式，讓孩子知道完成任務的樂趣。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力，培養面對困難自己解決的精神。

二，活動準備：

1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子，在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當做蘑菇，小玩具之間間隔一定距離。

2.把孩子有序帶領到室外場地。

三，活動過程：

1.引導游戲：老師說：“兔子媽媽讓小兔子去采蘑菇，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊比賽，比一比哪隊小朋友的速度最快！每隊小朋友站在你前面那排玩具的`后面，第一個小朋友去采完蘑菇放進籃子里以后要回到隊伍里去拍第二個小朋友的手，下一個小朋友才能出發。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最后去。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采，不能走和跑。”

2.示范游戲：教師為幼兒邊示范，邊講解游戲，讓孩子明白游戲的規則，還有要完成的任務。

3.開始游戲：老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行游戲。

4結束游戲，總結游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了，大家高興嗎?”(孩子都很高興，在歡呼，鼓掌)“完成任務真讓人高興！老師相信小朋友們這么能干，老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成，我們都不當懶惰的小兔子，好不好！(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚趙梓同小朋友，他在兔子跳的時候摔倒了，但是他沒有哭，沒有停而是很快爬起來繼續完成任務，大家給趙梓同鼓掌！游戲結束了我們回班級去進行下一個任務吧！”

四，活動反思。

這個游戲是為了培養孩子良好的完成的基本能力，逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務，通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信，在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決。在教師的“放”與“適時引導”下，幼兒的主體性得到充分的發揮，他們在游戲中獲得了充分的愉悅感，感受到了完成任務，解決困難的樂趣。

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跳房子教案中班反思大全（17篇）篇十四

會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動？怎會到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言的表達能力。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇十五

今天，我很有幸能觀摩到師傅陳老師組織的中班語言活動《蘑菇房子》，讓我受益匪淺。從這節活動中，我發現陳老師的教學活動主要有三個特點。

今天這節活動，我的感覺是陳老師組織活動的節奏很快，每個環節都很緊湊，一環扣著一環。剛開始用蘑菇房子傳出美妙的音樂聲要邀請客人激發幼兒的興趣——幼兒了解請柬的用途并引導幼兒如何邀請別人——學說小動物帶著禮物和蘑菇房子的對話……雖然內容變化的比較快、老師預設的信息量比較豐富。但是孩子們聽的`津津有味，在整節活動中一直積極的參與活動。想到平時自己在組織活動時，常常會出現先緊后松的現象，導致孩子們的注意力被分散，活動效果不盡人意，時間上還拖的更長。

讓我感觸最深的是陳老師對每個孩子的觀察都很細致，對孩子們語言的回應既機智又有效。每位孩子的回答，她都能及時以肯定的方式去的回應孩子，并幫助孩子的語言有所提升。如：當孩子說到帶來了怎樣的草莓時，老師能夠逐步提煉孩子語言中的有效信息，豐富孩子的語言表述；當孩子說話聲音有些輕時，老師能夠鼓勵孩子用更響亮的聲音回答等。簡單的語言，讓孩子們在講述的過程中逐漸豐富語言信息量，建立起自信心。

語言活動中怎么樣讓每個孩子都愿意說、敢說、樂說是非常重要的。陳老師把這一點闡釋的也非常到位。她運用的策略深入淺出，先由師幼分角色扮演學說；再由孩子們與身邊的小伙伴相互講述；接下來請男孩女孩分角色扮演學說；最后請個別孩子角色扮演學說。在這一過程中，循序漸進的引導孩子們參與講述的過程，既增強了互動，又調動起每個孩子學說的積極性。

更值得我學習的是：陳老師將整個故事熟記于心，對于故事中發生的情節、話語清楚明了。因此不管孩子們在活動中出現什么問題，她都能用最簡潔明了的話語進行應對。

《綱要》中提出“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用恰當的禮貌語言交往?！睆倪@節活動中，我能深深的體會到老師對于這一要求的詮釋，也更奠定了我不斷努力學習的信心。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇十六

1、探索紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂趣。

2、學習左右行進跳的動作，增強腿部力量。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

正方形紙板每人一個開汽車的音樂舒緩音樂。

一、開始部分：熱身運動今天老師帶小朋友去游樂場玩，你們開心嗎？開著我們的小火車出發嘍。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么？（汽車）小紙板的本領科大了。

請你和你的小紙板做游戲，看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法，教師指導。

請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒跟著玩一玩、學一學。

教師小結。

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索，教師指導。

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩。

講解游戲規則;游戲分紅黃綠三組，請每組幼兒試一次。

四、結束部分。

隨音樂做放松動作，開著汽車離開場地。

紙板對于日常教學活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節活動中，主要結合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發生手忙腳亂的現象，兩塊紙板拿錯順序，導致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現了孩子的團隊合作意識。

跳房子教案中班反思大全（17篇）篇十七

1、理解故事情節、人物形象與主題，表現大自然美景的清新畫面。

2、學習象聲詞，嘗試模仿自然界的一些聲響。

3、培養幼兒團結友愛互助的品質。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。