畢業論文是對學生畢業前階段所學內容的深入探索和應用。以下是一些有關不同專業和研究領域的畢業論文范文，希望對大家有所啟發。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇一

在工程項目管理的過程中，工程質量、工期以及成本是其三個關鍵環節，在具體施工過程中，只有保證工期與工程質量順利開展，才能確保企業成本的最大程度降低。企業才能獲得更多的利潤，增強自身的競爭力，但是由于受施工過程中管理水平、技術條件、政府政策等的影響，企業的工程項目管理的運轉并不樂觀，這就需要我們針對具體情況，進行合理分析，提升對工程造價內涵的認識，采取積極有效的措施降低工程成本，實現企業的綜合效益。

工程造價的制約和管理是指遵循工程造價的客觀特點和規律，運用經濟和科學技術原理等管理手段解決建筑工程活動中的工程造價的制約與確定、技術與管理、經濟與經營等實際理由，力求合理使用人力、財力、物力，達到提高經濟效益和投資效益的全部組織活動和業務行為。其基本內容就是合理制約和管理工程項目造價，不斷降低工程成本，確保建筑工程質量。近些年，我國建筑業取得了很大發展，但還是存在很大差距的。

為從根本上制約和管理住工程造價，就要實施全過程制約和管理，以取得最佳的經濟效益和社會效益。工程造價的有效制約就是在投資決策階段、設計階段、施工階段和結算階段，把建筑工程造價的發生額制約在批準的工程造價限額之內，做到偏差的隨時糾正，以確保項目投資目標的實現，并在各個建設項目中取得較好的經濟效益，最終實現使竣工決算制約在審定的概算額內。

2.1工程招標對工程造價的影響。

建筑工程招標投標已經非常普遍，施工單位需要在招標文件和自身能力的要求下，制定合理的標底，標底不能過高也不能過低。然而，在競標的過程中，由于企業之間的競爭比較激烈，惡意降低標價的現象普遍，在較低標價的影響下，施工企業不能保證工程的施工質量。即使是施工的質量達到了建筑工程的要求，工程造價過高的理由也比較嚴重，損害了自身的利益。

2.2工程設計方案對工程造價的影響。

建筑施工單位在競標成功和簽訂合同之后，就要由設計人員進行工程項目的勘探和設計，為建筑工程施工提供可靠的設計方案。目前，我國建筑工程設計的質量和深度還對工程的造價產生著影響。在一些城市特別是中小城市，設計人員的設計水平和技術有限，設計人員不能及時的掌握新技術和新理論，設計方案都存在一定的滯后性和技術漏洞。由于掌握的資料不夠，設計的深度和質量不高，施工過程中更改設計方案的現象普遍，這直接就導致了工期的延長和工程費用的額外支出，加大了建筑工程的整體造價。

2.3施工管理措施不當對建筑工程造價的影響。

工程造價管理人員需要對競標階段、施工準備階段、施工階段以及工程結算階段的工程成本進行制約，而施工階段的工期較長，是工程造價管理與制約的關鍵環節。目前，我國建筑施工階段工程造價管理還存在諸多的理由，首先是工程造價管理的意識不強，無論是領導人員還是項目管理人員都沒有意識到工程造價管理的重要性，不能采取及時有效的手段來制約工程的整體花費。其次，設備和材料浪費嚴重。建材和設備的價格占工程總成本的一半以上，只有加強對工程建材和設備的管理，工程的成本才能得到有效的降低，但是施工現場材料和設備的浪費嚴重，很多價格昂貴的設備在沒有達到報廢程度的情況下就被棄之不用，資源浪費嚴重。

2.4工程結算階段對工程造價的影響。

在工程造價的管理與制約過程中，很多施工單位都忽視了工程結算階段的造價管理。工程結算階段需要對工程的整體花費進行編制，將編制的方案報有關部門審批，對工程的索賠款進行收取，實現工程造價的全過程管理。但是由于管理的意識不強，工程結算階段的成本浪費嚴重。

對工程造價進行制約，是降低項目投資資本的重要因素，可以從以下幾個方面進行考慮：

3.1不斷優化設計方案。

設計方案是對工程項目的總體設計，對設計方案的優化就是對工程項目的不斷改善。面對經濟效益競爭日日激烈的市場環境，工程項目承包商在保證質量的基礎上都希望得到更多的經濟效益，因此設計師在對工程進行設計時，不能僅考慮技術方面的需要，更應該注意設計方案的經濟實用型以及可行性。

要想降低工程造價首先應該從優化設計方案入手，通過改革目前工程設計中的管理體制，引入項目設計競爭機制，通過競標單位之間的競爭不斷優化設計方案，從幾個備選方案中根據經濟需求以及技術含量選出最合適的方案。對于設計圖紙的審核過程，要認真對待那些施工難度大、結構復雜的項目，從保證施工質量、節省人力物力、提升施工進度的角度考慮，更全面的對設計方案進行整改。

3.2通過工程投標的方式引進競爭機制。

工程項目中的招標一般主要是針對施工材料的采購以及施工設備的引進進行公開招標形式，通過招標從參加單位中選出最合適的合作單位，這樣不但可以保證材料和施工設備的質量，還能夠最大程度的降低工程造價。在進行公開招標時要有明確的投標底線，這個標底應該是根據施工環境、物價、設計圖紙以及國家相關的法規大致評估的。

競標工作若想順利達到預設目的，必須要遵循公平、公開的原則，任何競標單位不得為了得到競標工程采取任意抬價或者是過分壓低價格，相關監督部門應該對競標過程進行監督，還要認真審查競標單位的資質，確保競標工作的公平化以及工程項目可以在預定的期限內保質保量的完成。通過這種工程競標的方式，實現了工程競爭的公平環境，同時對于降低工程造價也是一大作用。

3.3選擇科學的施工方案，加強施工管理與組織。

施工方案是對項目工程施工所采取的方案，施工方案的合理性，有助于降低工程預算。施工方案的選擇事關工程進展和工程質量的保證，因此相關單位在做選擇時一定要慎重。首先應該確定施工方案的科學性以及技術方案的先進性，施工方案的科學性主要體現在施工方案是否是從施工實際環境出發，在實際操作中能否順利進行，技術的先進性指的是施工技術的前沿性，時代發展使得技術水平不斷更新換代，方案要想得到應用應該不斷更新技術。

同時科學的方案還應該考慮施工的經濟投入，盡量減少施工的投入成本并保證施工質量。另外在施工過程中，單位負責人以及監理人員應該認真履行工作職責，加強對安全施工的管理以及監督，實現安全施工。加強工程管理，改善勞動組織方式，通過合理安排勞動節省人力物力、提高施工效率，節省機械費用開支，從而達到降低工程造價的目的[3]。

3.4制約各種人力物力的成本運算。

我國現階段工程項目建設中還有很多施工技術需要人工完成，人工效率是有限的，這會增加很多人工費用的開支，因此加強對施工人員的管理，提高工作效率，可以適度的減少工程造價。此外，材料在我國工程項目施工中也是占據較大資金投入的一種，大致估算可以占到將近71%，所以在施工中如果能夠盡量節約材料成本就可以大幅度的降低工程造價。

市場上的建筑材料品種繁多，價格也是相差很多，承包商要想降低材料造價，就應該選派經驗豐富、職業素養高的采購員對施工材料進行采購，同時要對材料進行“貨比三家”從眾多材料供應商中選出質量上乘、價格優惠、售后有保障的合作單位。另外，為了更大程度的降低材料的工程造價，應該杜絕施工過程中的材料浪費，實現材料的最大程度的利用。只有在施工過程中，嚴格制約人工費用以及材料的費用就能夠很大程度的降低項目工程造價，實現項目投資的最大利益。

3.5做好工程項目的竣工運算。

項目工程的竣工運算是項目建設的最后一個程序，建設項目經相關質量驗收部門進行審核，審核通過后就可以交付應用。進行工程竣工運算，首先要收集竣工驗收所需要的相關資料，除去工程技術資料和安全文明施工材料不需要，其他的各種設計修改補充聯系單、監理人或者是設計人的簽證單、監理或業主認可的施工方案以及各種自然災害的憑據，竣工單位都要及時收集整理[4]。施工單位在確保資料完整的情況下，應該仔細的核算工程支出，遵循實事求是的原則，保護自身的利益不受侵犯。另外，工程施工中如果出現由于外界因素而導致施工進度延緩沒有按照預期計劃完成目標或者是出現的安全事故，施工單位應該廣泛收集有效證據，得到應有的賠償，減少不必要的成本支出，降低工程造價。

綜上所述，建筑工程造價管理及目標成本制約是一個極為復雜，卻非常重要的.過程。因此，施工企業要想在市場經濟中占有一席之地，就必須對建筑工程的每個施工階段進行造價管理及成本制約。

[2]尹璐.淺談建筑工程造價的制約與管理[j].管理科學.2012。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇二

論文摘要：《中華人民共和國各級人民代表大會常務委員會監督法》的實施已5年有余，然而今年7？23甬溫線特別重大鐵路交通事故的發生，以及上海地鐵的逆行，再次將監督的作用推上前沿。

本文將針對該法實施中的一些問題進行探討，并嘗試提出強化監督職能、提高監督水平的對策和建議。

論文關鍵詞：監督法監督水平自身認識。

一、貫徹實施《監督法》的重大意義。

《中華人民共和國各級人民代表大會常務委員會監督法》（下簡稱《監督法》）于2007年1月1日依法開始施行。

該法是我國各級人大常委會在監督本級人民的政府、人民法院、人民檢察院的過程中必須遵守的重要法律，該法的制定完善了我國有關監督的法律體系，使得監督過程有法可依。

其實施是國家對人民利益的有力保障，對于地方人大常委會依法行使監督職權、健全監督機制、增強監督實效、促進依法行政和公正司法，將產生重大而深遠的影響，是推進社會主義民主法治的制度化、規范化及程序化建設的重要步驟。

法律的生命力在于實施。

監督法所規范的，不僅包括各級人大常委會如何行使監督職權，還包括“一府兩院”如何履行接受同級人大常委會監督的義務。

五年來，《監督法》的頒布和實施起到了一定的積極作用，如有效推進了我國民主法治的進步，固定了一些社會認可的好的做法與經驗，監督程序更加規范、情況更加透明、監督重點更加突出，監督方式更加完善等。

可以說，《監督法》實施的每一步都是黨和政府社會管理事務中的重點，為“發展才是硬道理”保駕護航。

二、《監督法》實施過程中存在的問題。

但是法律的實施是動態發展的過程，且法律本身也需要不斷完善，監督法在實施過程中，凸顯出了理論和實踐的差距，隨著信息的傳遞、各種阻力的影響，其威信和作用被削弱。

筆者認為，在《監督法》實施過程中存在的一些不容忽視的問題應該引起高度重視。

（一）監督認識尚需提高。

自《監督法》頒布以來，人們對人大監督職能的認識有所提高，但無論對于監督者還是被監督者而言，真正從國家政治制度的角度和民主政治建設的高度來認識人大監督權的卻很有限，普遍存在著監督意識薄弱的問題。

首先，地方監督缺乏明確性，監督對象發生偏離。

對事的監督多，而對人的監督力度缺乏。

這種“對事不對人”的監督方式存在嚴重的弊端，導致工作處于重重包圍之下，而個人行為卻游離于《監督法》之外，存在治標不治本的問題。

其次，地方人大以事后監督為主，嚴重缺乏事前監督。

“事后嚴格監督，事前忽視監督”現象突出，從而增加了事故的發生率，因此我們往往會看到事故發生以后，監督成了重點。

“凡事預則立，不預則廢”，監督更是如此，事后監督的“殺雞儆猴”成本高，且效果不明顯，影響了監督工作的效率。

再次，一些被監督者缺乏自覺接受監督的意識和觀念，在思想上抵觸，在行為上規避。

有的認為人大監督是例行公事，對其開展的監督活動不屑一顧；有的認為監督就是挑刺，是對其工作的否定，對人大提出的意見和建議聽之任之，對專項工作報告回避問題，辦理人大提出的審議意見敷衍了事；有的地方甚至出現了向人大匯報工作時主要負責人不到場，人大評議其工作借故不參加的現象。

（二）自身建設尚需完善。

監督法本身就是一個帶有強制性的法律，怎樣確保監督法的有效執行是重要前提條件。

地方《監督法》的執行力度在于地方人大。

地方人大有監督權、立法權、決定權、人事任免權。

憲法所設定的這些職權充分體現了地方人大作為地方最高權力機構的法律權威地位，提高了地方人大在中國地方政治活動中的影響力，然而地方人大的監督與法律的要求差距較大。

地方人大一般以臨時組織為主，沒有專門的監督機構；臨時組織的成員往往是非專業的，在素質上不適應人大監督工作的需要，因為在地方人大的選舉中，往往只考慮政治素質、代表階層，而常忽視其參政議政能力，難以進行有效的監督；尤其是在重要的違法審查過程中，既沒有專門的審查機構，也沒有明確審查程序和審查時限，這就導致了監督的作用不可能達到預期效果。

因此，筆者認為監督法的建設、完善和實施需要有高標準、嚴要求的機構，其執行也需要有專業人員的積極參與，才能有效力、有力度、有影響。

（三）監督體制尚需理順。

《監督法》第32條明確規定了全國人大常委會對最高人民法院、最高人民檢察院所做出的司法解釋的監督職權，同時還規定了全國人大常委會具體審查司法解釋的法律程序。

可見，地方人大是地方公民代表參政、議政、監政的權力機構，但監督法的具體法規以及決議的執行卻需要“一府兩院”的配合，地方人大并沒有實際的直接強制執行權。

法律的執行如果缺少強度，就如同白紙空文，勢必不利于保障人民的根本利益。

同時，《監督法》建立了各級人大常委會監督職權的公開行使制度，然而在監督工作實踐中，地方人大的最高權力機關地位卻受到地方“一府兩院”的沖擊，主要表現在以下幾個方面：（1）人大雖為法律制定的地方最高權力機構，但地方黨委并不受監督；（2）地方甚至出現反其道而行的現象，即黨委監督人大，并對政府工作進行監督。

這種突出的矛盾導致不良監督現象的出現，使人大行使監督權遇到了嚴重的阻力。

如在現行的體制中，地方各級人民的政府的一把手通常也是地方同級黨委的第一副書記，而地方各級人大常委會主任，既不是同級黨委的副書記，也不是常委，排在政府一把手之后；且如果地方人大常委會主任由當地黨委書記兼任，還會出現自己監督自己的尷尬局面。

因此，人大常委會如果要監督政府的工作，從現實的工作角度有些理不直、氣不壯，甚至還有無從下手、無所適從的境況，與其監督不了，還不如不去得罪人。

于是在各級人大的監督中，就出現了一種怪現象，人大監督工作講成績的多，提問題的少；表揚的多，批評的少；肯定的多，挑刺的少；有時談到問題也是避重就輕，或者干脆把問題說成是提希望，繞道而行。

正如當今社會上群眾戲說的“黨委搭臺，政府唱戲，人大鼓掌，政協看戲”。

三、對策與建議。

（一）提高監督認識，強化監督職能。

首先，地方人大要提高自身的認識。

憲法和法律賦予其監督“一府兩院”工作的權力，并對監督的方式和程序進行了明確規定，因此，地方人大常委會有必要、也有義務加強監督工作，要有充分的自信和膽略，有目的、有計劃地進行監督；要充分運用評議、調查、視察以及質詢、罷免和特定問題調查等監督手段；要加強責任意識，克服畏難情緒和不敢碰硬的思想，而沒有必要時刻考慮黨委的意見、意圖、是否越權等，要認識到監督是法定權力與法定義務，切實履行監督指責才是對黨的意志的最好貫徹，而如果不監督，就是失職、瀆職，甚至是對人民群眾和對社會的犯罪。

人大代表和人大常委會成員要切實擔負起監督這一神圣職責，不斷促進“一府兩院”改進工作方法，提高服務質量，切實推進各項工作穩步發展。

其次，“一府兩院”也需要強化對人大監督的認識。

不但要認識到人大的監督職能是我國政治制度的體現，是民主政治建設的必要構成，而且要認真學習《憲法》《監督法》等有關人大監督職權的法律制度，并且還要主動配合人大的監督工作，形成良性互動，使監督成為一種自然和習慣，公正司法、依法行政。

（二）創新監督形式，提高監督水平。

監督的不完善，一方面是上述監督體制存在一定的問題，另一方面是受到政治文化因素的影響。

中國傳統的官本位思想較重、傳統政治心理習慣依然存在，成為阻礙人大制度創新的重要因素。

筆者認為應從以下三方面創新監督形式，提高監督水平。

第一，重視民主政治文化的建設，從思想上為監督制度的創新掃除障礙。

第二，監督應突出重點。

堅持共同享有的原則，要把老百姓最現實、最迫切、最關心的利益問題和焦點問題作為監督的重點，切實做到工作安排有重點、活動開展有重點、執法檢查有重點、調查視察有重點，努力形成全體人民對監督各盡其能的和諧相處局面。

第三，強化公民的法治思想，使人民知法、懂法、依法辦事，增強人民群眾政治參與的積極性，鼓勵群眾自覺行使監督權，逐步形成全民監督意識，使監督權實現由高層化向文化性、民眾性、民主性管理的轉變。

營造有利于人大監督制度創新的文化氛圍。

（三）加強對財政計劃和預、決算的監督。

財政是進行各項事業和計劃的基礎，筆者認為人大工作要做好監督工作，必須認真把好財政監督這一關鍵點，從而提高有效監督。

監督法第三章規定的“審查和批準決算，聽取和審議國民經濟和社會發展計劃、預算的執行情況報告，聽取和審議審計工作報告”，這項工作內容早就列入了人大監督的范疇并在實施，但這些監督到目前為止，都有程式化的傾向。

如每年一次的人代會上就有相關的專門議程，定期召開的常委會也有相關的議題安排。

譬如對財政預決算報告的審查，可以說，一次人代會開下來，代表們雖聽了相關工作報告，但對財政的錢怎么花的，花到什么地方去了，沒有幾個代表真正清楚，因為報告的內容十分粗略，但鮮有不通過的例子，這樣就不可能真正起到審查、監督的作用。

因此，在財政監督中，需要加強《監督法》中的計劃和預算監督，提高監督措施的強硬性，必須處理好以下三個方面的關系：報總賬與查細賬的關系、原則審查和績效審查的關系、人大財政經濟委員會審查和審計審查的關系。

對不執行預算方案和不配合接受監督的，果斷先立案，后處理。

只有這樣，《監督法》才能得到全面實施，才能有效避免各類事故的發生，才能保護群眾的人身和財產安全，使黨和政府在執政過程中真正做到知法、守法，減少腐朽，才能使我國民主法制建設的步伐再邁出更為堅定的一步。

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法學大專畢業論文大全（19篇）篇三

法律是國家制定的社會規范。法律規范的國家制定不但意味著其制定和實施的程序必須“鄭重其事”，而且法律規范從來不是解決社會全部沖突、調整全部社會關系的法寶。在這背后至少包含兩層含義：一方面，法律是一種有選擇的調整工具，反映在實施上意味著進法院有門檻，并不是任何糾紛都能進入到法院，通過法官做出審判，這種情況可稱之為“非必要性案件”;另一方面法律的實施需要成本，不具備經濟成本而難以適用法律的案件，可稱之為“非可能性案件”。非必要性案件并不是法律能解決的問題，其本質是不需要法律來解決。但非可能性案件則不一樣，它可能涉及到公平、正義的價值問題，需要認真對待。因為社會沖突與問題總是免不了的，法的實施成本所導致的一個無法避免的問題就是總有特定主體因為法的實施成本過高而使法律無法按照事先規定得以實現，取得預設的法律效果。這種“無法實現”主要表現為特定主體的權利無法得到保障和落實。而究“成本過高”之實際因素，無外乎就是知識水平與經濟成本二維[1]。在職業分途、社會分工的背景下，知識水平這一阻礙因素會以報酬的方式換取專業法律人士來進行。因此，在非可能性案件中，法的實施成本作為實現權利的障礙，主要是指缺乏經濟條件。

對非可能性案件中的經濟因素進行考量，有學者認為，“在現代法治國家，當事人依法獲得司法保護乃是一項憲法性權利，而保證經濟確有困難者亦能有機會平等地利用司法程序在本質上則是一種國家責任”[2]。審視我國現有的制度設計和文本規定，在“保證經濟困難者獲得機會以平等地利用司法程序”上還存在很多問題，而學理上亦沒有引起足夠的重視，本文對此想做一個嘗試，以期引玉。基本思路是通過梳理現有相關法律救助制度中所存在的問題引出統一建構司法救助體系的必要性，再試圖構建起一個法律救助的體系：一項包括法律援助、司法救助、刑事被害人司法救助、申請執行人法律救助在內的法律救助制度正是這一努力，法律救助制度所保障的是缺乏經濟條件的法律主體(即窮人)的司法權利，即“為了窮人的司法”。

1.法律援助中的問題。

根據xxx《法律援助條例》第2條的規定，法律援助是指符合一定條件的公民依法獲得法律咨詢、代理、刑事辯護等無償法律服務的行為，它是“為了保障經濟困難的公民獲得必要的法律服務(《法律援助條例》第一條)”的政府責任(《法律援助條例》第三條)和律師義務(《法律援助條例》第三條、《律師法》第四十二條)。“政府責任”與“律師義務”的涵義表現在兩個方面：

第一，法律援助的實施主體。顧名思義，政府責任和律師義務的表述表明法律援助的主體就是政府和律師。根據《法律援助條例》第三條：“法律援助是政府的責任，縣級以上人民政府應當采取積極措施推動法律援助工作，為法律援助提供財政支持，保障法律援助事業與經濟、社會協調發展。”這是所謂政府責任的來源，然而，這里的政府卻并不是一個十分準確的說法。根據《刑事訴訟法》第三十四條第二款、第三款之規定，人民法院、人民檢察院、公安機關對盲、聾、啞人，或者是尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人以及可能被判處無期徒刑、死刑又沒有委托辯護人的犯罪嫌疑人、被告人負有“應當通知法律援助機構指派律師為其提供辯護”的法律義務。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇四

摘要:近年來我校法學專業學生就業率持續走低，就業專業對口率低，法學專業學生的自主學習意識不夠。這主要是法律人才培養目標未能與社會需求和民航發展相對接，民航特色不突出等原因造成的。本文通過發現問題、分析問題，從而探討加強法學專業學生職業教育的主要途徑。

關鍵詞:民航；法學專業；就業；職業教育。

一、我校法學專業學生就業現狀及存在的問題。

目前，我國正處于由民航大國向民航強國發展的過程中，對民航人才需求不斷加強，但從目前民航大學法學院本科生就業狀況來看，并不是很理想。主要暴露出三個問題:一是總體就業率低；二是行業內就業率低；三是行業內就業專業對口率低。從2016屆法學專業本科生就業數據來看，截至2016年6月底，總體的就業率為41.77%，而行業內就業率僅達到34.17%，行業內就業專業對口率更是低至3.8%。近三年的統計數據顯示，中國民航大學法學專業學生在民航行業就業情況總體呈下降趨勢，今年更是跌至不足40%。例如:法學院2014年畢業總人數72人，一次就業率55.6%，行業內就業率40.8%。2015年畢業總人數75人，一次就業率57.4%，行業內就業率24.7%。2016年畢業總人數80人，一次就業率41.77%%，行業內就業率34.17%。就業問題直接導致了法學專業學生對于專業自信心不足，自主學習動力不足等學業問題。甚至有一部分學生對本專業抱有懷疑甚至抵觸的情緒，這集中體現在入學教育滿意度低、轉專業申請人數多等方面，因此更需要加強對學生職業規劃的教育和引導，幫助他們找準方向，樹立目標。

二、造成這些問題的主要原因。

首先，法學教育民航特色不突出，與民航行業結合度不高。目前我校法學專業雖然有統一安排的實習，但是實習單位只面向法院、檢察院等公檢法機關，而沒有讓學生們接觸到更多具有行業特色的民航單位。其次，教學體系與民航行業實務的結合度不高。目前法學院的課程設置仍主要圍繞國家統一的法學14門核心課程，輔之以配備相關航空法領域課程，但這些課程并不是行業內一線的實際工作中能夠經常運用到的，理論學習和行業實務存在脫節的現象。第三，學生求職缺乏引導，求職方向存在誤區。很多畢業生只關注狹義上的“對口”崗位，即各民航單位的法務部門。但事實上，民航單位的法務不僅崗位少而且人員流動率較低。其實航空法律實務中涉及更多的人力資源和商務領域才應該引起更多畢業生的關注。

三、加強法學專業學生職業教育路徑設想。

1、加強教育引導，提高入學教育效果，完善職業生涯規劃教育和就業工作。新生入學之初是建立專業自信和專業認同感的最好時機，我們要抓住這個時間節點做好入學教育:首先，邀請專業負責人從學科建設和發展的角度對學生的培養計劃和專業未來發展前景進行詳細的講解，為建立專業認同感奠定良好基礎；其次，讓高年級優秀的學長學姐介紹成功經驗，在如何規劃大學四年時間方面給出意見和建議，引導學生們向優秀看齊，向榜樣靠攏，為建立專業認同感提供現實條件；第三，邀請優秀校友通過講座、沙龍等形式為同學們介紹職場的真實情況，為學生提前做好職業生涯規劃、設立發展目標、獲取社會資源和人際關系資源提供方法和依據。

2、依托社會實踐，尤其是行業內的實習實踐提高學生的專業素質。現階段法學專業學生在求職過程中暴露出來的一個主要問題就是:實踐能力有所欠缺，與民航行業和社會現實需要脫節。改進這種現狀的根本方法就是要加強實踐育人的功能，尤其是要加大行業內的實習實踐，一方面，利用現有資源，加強校內實踐環節，將現有的模擬法庭、法律診所等法律實踐活動真正辦好、辦實發揮其效益的最大化。另一方面，積極搭建資源共享平臺，開放思路，爭取與航空公司、機場等行業內單位建立合作關系，爭取學生的實習和就業崗位，爭取內部招聘機會，積極且有針對性地向行業內單位輸送優秀人才。在聯絡實習和就業崗位的過程中，我們也要放寬視野，從原來只跟法務部門接觸到更廣泛的與人力資源、商務部門等相關部門洽談并爭取建立合作機會，更積極主動地推動職業教育有序開展。

3、改進獎勵激勵制度，引導學生注重綜合素質的發展。法學教育必須適應市場經濟對復合型人才的需求，擴展綜合性知識、交叉學科知識的教育。作為民航類院校尤應如此，為配合這樣的育人目標，應該建立相應的獎勵和激勵制度，在保證學生本專業學習績點高、學習能力強的前提下，著重獎勵那些在課外注重發展綜合素質的同學，在評獎評優過程中在同等條件下，優先考慮有創新創業項目、或在專業競賽中獲獎的同學，引導學生們在大學學習過程中能夠主動學習課外知識，掌握多門技能，真正實現全面綜合的發展。

4、建立和拓展課外學習的平臺，鼓勵學生拓展行業知識學習，增強自主學習意識和能力。就目前看來，僅僅單憑一門《民航概論》課程要使學生真正了解民航還遠遠不夠，應該引導學生自主學習一些民航專業類的課程，鼓勵學生參與民航類科技競賽、學術講座等活動。同時將管理學、經濟學、民航工程、計算機科學、電子信息等學科知識引入商法學、經濟法學、工程法學、刑法學以及其他部門法學的教學當中，建立跨學科多元化的學習的平臺。綜上，要想從根本上提高我校法學專業學生在行業內的就業率及影響力，歸根結底是要加強專業認同和自信教育，我們可以通過提高入學效果、完善職業生涯規劃教育、強化行業內實習實踐、改進獎勵激勵制度、拓展課外學習的平臺等多種教育手段，引導學生開拓視野，轉變就業觀念，主動將法學專業與行業特色相結合，為我國的民航事業做出一個法律人應有的貢獻。

參考文獻:。

[1]林泉。民航院校卓越法律人才培養的路徑探索[j]。理論建設。2013(1)。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇五

近年來,我國的法學教育獲得了長足發展,全方位、多層次、大規模的法學教育體系已經形成.

【1】電大開放教育模式下本科法學專業的教學改革。

摘要：隨著電大開放教育辦學模式的不斷深入,開放教育法學專業至今已為我國基層培養了各個專業數以萬計的專門人才.

同時,在一些教學目標,教學實施和課程設置方面也暴露出了一些問題.

文章根據筆者實際中的工作經驗,就開放教育法學專業在教學中存在的一些問題談談自己的看法.

關鍵詞：開放教育;法學專業;培養目標;教學計劃;教學方式。

隨著社會的不斷發展進步,在我國現今的法制環境下,依法治國,建設社會主義法治國家的治國方略已經深入人心.

切實推行這一治國方略的堅定施行離不開我們廣大的基層法律工作者,也離不開像電大開放教育這樣面向基層、面向農村、以最普遍的廣大勞動者為教育對象的法學教育.

電大自實施法學開放教育以來,為我國基層培養了數以萬計的法律專門人才.

具不完全統計,僅筆者所在的貴州省黔西南電大分校截止法學專業的畢業生人數就有1919人,其中專科畢業生949人,本科畢業生970人.

[1]近幾年法學專業學生在校生人數還在快速增長.

在電大法學開放教育快速發展的今天,一方面為基層提供了急需的專門法律人才,另一方面,隨著法學開放教育辦學的不斷深入,也暴露出了一些在培養目標、課程設置和教學方法,考核方式上的一些不足.

一、培養目標和現實情況差距巨大。

電大開放教育法學本科的培養目標是：“本專業培養適應社會主義建設需要的,德、智、體全面發展,系統掌握法學知識,熟悉我國法律、法規,達到全日制高等學校法學專業四年制本科畢業的水平,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在司法機關、行政機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級應用型法律專門人才”[2].

我認為這個培養目標的制定不符合電大學生實際,有待商榷.

首先,全日制高等學校法學專業四年制本科應達到什么樣的水平,我們不妨通過中國政法大學的法學專業培養目標來了解一下.

中國政法大學的法學專業本科培養目標是：“本專業培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的高級法學專門人才.

能較熟練的應用有關法律知識和法律規定辦理各類法律事務,解決各類法律糾紛,并具有從事法學教育和研究工作的基本能力和素質”[3].

通過比較,我們不難看出,電大開放教育本科的培養目標非常籠統,并不向其他高校的法學專業的培養目標那樣的具體.

其次,“達到四年全日制法學本科學生的水平;能在國家機關、企、事業單位和社會團體從事法律工作的高級應用型專門法律人才”,這個培養目標對于只有2年半學制的電大法學本科學生來說要想達到是很不現實的.

來到電大學習的大部分學生肯定都是因為這樣或那樣的原因沒有機會接受全日制的高等教育后才會選擇電大,而且在電大學習的學生也主要是以成人學生為主,成人學生既要做好本職工作,還要在工作之余利用自己的業余時間來兼顧學習和生活,這勢必會造成他們的學習時間肯定沒有全日制本科生的充裕.

最重要的是還要在兩年半的時間內達到四年全日制本科畢業生的水平.

一個是全日制四年,一個是利用業余時間學習2年半,可以說,電大的學生到畢業的時候是很難達到全日制4年專業學習的水平的.

所以,我認為這個培養目標是急需要進行修改的.

二、教學計劃設計不盡合理。

我們知道,教育部高等學校法學學科教學指導委員會規定的法學16門核心必修課分別是：法理學、憲法學、民法學、刑法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法學、商法學、經濟法學、知識產權法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學、中國法制史、環境與資源保護法學、社會保障與勞動法學.

[4]這16門核心課程是所有的法學專業學生必須要修滿規定學分的專業課程.

但是在我們的法學專業本科教學計劃中,5個學期里只看到了商法學、知識產權法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學、中國法制史和勞動法學這6門的核心課程.

其他的10門核心課程在本科階段的學習中都沒有涉及.

另外,我們看到在法學本科教學計劃中有法律思想史、證據學、婚姻與家庭法學等一些省級必修課的身影,除此外還有計算機應用基礎、學位論文指南等一些和專業搭不上邊的必修課程.

三、教學方法和考核方式過于僵硬。

開放教育的優點就在于學習者的學習時間在很大程度上可以自由支配,考慮到電大學生學習的特殊性,學校提供了類型豐富的學習模式工大家選擇,目的就是通過這些學習手段達到掌握知識的目的.

學生可以根據自己的需求,有針對性的在網絡平臺上學習;也可以坐在教室里聽老師面授;還可以通過多媒體視頻教學,觀看遠程教學信息.

但是目前我們很多學生通過這些渠道得到的知識往往還僅限于理論掌握這一階段,實踐教學環節重視程度不夠.

法學是一門應用性很強的學科,它就像是一門技能一樣.

理論知識掌握得再透徹,沒有實際的操作和運用,那知識也只能是停留在理論階段.

無法發揮出它強大的實用功效.

在現實的教學環節中,我們對學生如何把知識轉化成實際技能的訓練非常欠缺.

很多學校都是把一門課程的考試是否過關作為評定學生對掌握這門課程是否掌握的最終裁決.

忽視了學生利用所學知識發現問題和解決問題的能力.

這樣培養出來的學生往往在實際工作中很難勝任“基層專門法律工作者”這樣的工作.

另外,電大至今的考核方式任然還停留在閉卷筆試,注重考察學生知識再現的能力上.

每個學期的試卷都是由中央電大統一出題,試卷中分值比重較大的是名詞解釋、簡答題和論述題這些著重考驗學生死記硬背能力的題目,真正考核學生利用所學知識發現問題、解決問題的案例分析等題型分值相對較少.

很難通過考核判斷學生是都真正具備了利用知識解決問題的能力.

綜上所述,我認為現今的電大開放教育法學本科專業無論是從培養目標上還是從教學計劃、教學方法和考核方式上都有許多亟待解決的問題.

下面我就自己在實際工作中總結得到的一些經驗來談談我個人對解決這些問題的幾點看法：

一、學生培養目標的制定要從實際著手.

電大的學生之所以選擇電大是因為他沒有享受全日制的高等教育的機會,那么,從某種程度上來說他和全日制高等學校的學生在知識層面上肯定是有一定差距的.

在制定培養目標的時候我們既要考慮到學生基本知識的實際情況,同時還要考慮到學習時間短,學生畢業后流向社會主要從事的工作等實際情況,結合這些主要因素來考慮培養目標的制定.

同時,老師也可以根據學生的實際情況,在培養目標這個大前提下適當調整學生的學習目標.

比如,這個學生的實際工作是基層法院或者檢察院的工作人員,那么他的學習重點就應該是在對審判公正和司法制度改革等方面展開;另外一個學生的實際工作是行政執法人員,那么他的學習重點就會移到行政法方面,特別是如何執法等務實性的問題上來.

在電大的學習過程中,不要過多的去要求學生在畢業后應該要達到什么水平,而是要側重于學生來到電大以后他的水平在原來的基礎上得到了一個什么樣的提高.

我想,只要是學生能夠達到這樣的目的,那么他到電大來學習,對他來說就是值得的,有幫助的;對老師來說也是完成了培養目標,真正讓學生在電大收獲了知識.

電大的學生有他自身的特殊性,我們不顧實際,將培養目標定得很高,結果到學生畢業的時候發現他們其實并沒有達到我們預設的培養目標,那么長久下去.

這個學校培養出來的學生就會受到社會的質疑,學校的質量肯定也會受到質疑.

從實際出發,考慮到學生的實際情況和社會需要的法學專門人才類型.

只有以市場為導向,以電大學生的實際情況為出發點,制定出符合電大發展的,能夠培養出適應基層法律工作的專門法律人才才是我們現今改革培養目標的重點.

二、前面已經闡述了本科教學計劃中的幾個不盡合理之處,教學計劃的制定和實施直接關系到學生的學習目標和學習效果.

是實現培養目標的關鍵.

電大的法學本科教學計劃中的課程設置和教育部規定的專業核心必修課程差距巨大.

我國非常重要的幾大部門法,如憲法、民法、刑法、行政法、經濟法等和程序法如民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法等都沒有在教學計劃中體現出來.

不難想象學習法學專業的學生在學校里沒有接受過這些法學的核心課程的培訓,這樣培養出來的法學人才到底是否真正具有能夠專門從事基層法律工作的能力.

在專業設置和人才培養都以市場為導向的今天,修改法學本科教學計劃,培養出的學生和專業接軌、和市場接軌已經勢在必行.

所以,我建議教學計劃的修改應該要把16門核心專業課程全部納入教學計劃,設置為統設必修課程.

另外,學生可以根據實際情況選修一些對在以后實際工作有幫助的科目,完成學分任務.

三、教學方式和考核方式都應該靈活多樣.

法學是一門應用型的'學科,雖然教學計劃上也把實踐環節作為一門課程單列出來,但實際上真正組織學生去做的學校估計為數不多.

所以,我認為電大法學教育中除了開展常規的,符合電大實際情況的教學方式以外,還要切實加強實踐環節的教學.

例如,組織學生參觀實際庭審現場、組織模擬法庭、在老師的指導下到律師事務所實習等都是不錯的教學手段.

這樣不僅可以增強學生的實踐能力,還能在實踐的過程中實現知識到技能的轉化.

電大現在實行的考核方式主要是以中央電大統一命題的閉卷筆試為主,考核的最終成績是由平時作業成績占20%和考試卷面成績占80%組合而成,題目也大多是由一些死記硬背的填空題、名詞解釋、選擇題、簡答題、論述題等題型組成.

顯然,這種呆板、僵硬的課程考核方式已經很難適應現在開放教育教學方式靈活多樣的特點,也很難考察出學生真正理解和運用知識的能力.

我認為可以適當提高平時作業占考核成績的比例,卷面題目應側重于案例分析和論述等能夠考察學生實際掌握知識能力的題型,適當加大分值.

只有從實際出發,切實解決法學專業中存在的諸多問題,才能使我們的電大法學專業真正成為為廣大基層培養和輸送掌握一定法律專業知識的,能在基層中解決實際問題的專門法律工作者的搖籃,為我們電大法學專業的生存和發展奠定堅實的市場基礎.

以上是我結合自己在實際工作中的經驗對現今電大開放教育法學本科專業在培養目標、課程設置和教學手段方面提出的一些個人建議及看法,如有不當之處,歡迎批評指正.

【2】探析專科法學教育教學模式的改革途徑。

[摘要]法學專業畢業生就業形勢嚴峻,專科尤甚.

除了社會因素外,高校法學教育自身也在教材編寫、教學內容、教學方法、考核方式等方面存在諸多不足之處.

文章針對專科層次法學教育存在的問題,提出了加強教材建設,改變教材老化的現狀;以培養應用型法律人才為目標,合理安排教學內容;加強實踐教學,豐富實踐教學方法;結合法學各科課程的具體特點,采取靈活多樣的考核方式等改革措施,以期提高專科法學教育的教學效果.

[關鍵詞]專科法學教育教學模式改革途徑。

[作者簡介]段倩(1979-),女,河南陜縣人,河南牧業經濟學院,講師,碩士,研究方向為經濟法、公司法.

(河南鄭州450044)。

近年來,我國的法學教育獲得了長足發展,全方位、多層次、大規模的法學教育體系已經形成.

從理論角度分析,黨和國家奉行依法治國的基本原則,社會需要大量的法律專業人才,法學專業畢業生的就業狀況應該是比較令人滿意的.

法學專業畢業生在經過3～4年的系統教育后應該擁有扎實的專業知識功底,完全可以勝任法官、檢察官、律師、企事業單位的法律實務等工作.

但遺憾的是,近年來高校畢業生就業形勢十分嚴峻,就業市場供大于求,文科專業尤其是法學專業畢業生就業難上加難.

廣東省教育廳6月發布的大學生就業白皮書顯示,法學專業本科畢業生就業率88.

83%,排名倒數第二位,僅高于哲學類,與排名首位的工學類畢業生95.

84%的就業率差距比較大;專科層次的法學專業畢業生就業狀況更是如此,就業難、就業對口率低.

隨著時代的發展,社會對法學人才的能力和綜合素質要求越來越高.

公平、公開、公正的就業環境要求畢業生就業求職時要面臨眾多選拔考試、公平競爭,這無疑是在考量眾多競爭者的能力,優勝劣汰,唯有成績優異且能力卓越者方能勝出.

法學大專畢業論文大全（19篇）篇六

摘要傳統的形式推理在理論和實踐中都受到許多法學家的推崇，在法律適用中一直占據主導地位。然而司法實踐中，由于立法漏洞、社會生活的復雜多變，很多案件中，既定的法規與推理模式無法解決這些問題，實質推理便在這樣的情形下應運而生的，而且發揮出其強大的功能。本文對實質推理的理論進行了詳細介紹，涉及實質推理的概念、特征、優點等各個方面，同時結合實質推理在我國司法實踐中運用的現狀，為實質推理的進一步推行和發揮作用提出合理建議。

關鍵詞實質推理司法實踐自由裁量司法公正。

一、實質推理概述。

(一)實質推理的概念。

實質性推理是指通過對法律及案件事實的綜合分析與評價，以一定的價值為指引進行的適用法律的推理過程，是基于法律意圖或目的、法律的價值取向、社會效用或社會利益、社會公平正義觀念等實質內容對法律展開的推論。實質推理是在形式推理無法找到可以適用的規范時，依據價值判斷尋找大前提的過程，是一種更高層次的推理，對社會生活中的各類疑難案件也能提供更好的指導。

(二)實質推理運用的情形。

(1)法律有規定，但規定過于模糊和原則性，以至于對于同一規定的引用可以提出兩種截然相反的處理結果，需要法官根據對法律的理解加以判斷與選擇；(2)法律有規定，但是由于社會生活的變化出現的一些新情況導致適用該規定明顯不合情理；(3)由于立法漏洞，法律本身的規定互相矛盾，對同一具體情形存在兩個互相對立的法律規定，同樣需要法官加以理解與選擇；(4)法律沒有明文規定，但是現實生活中出現了必須處理的情形，而且沒有先前的判例和相近的法律條文可以類推適用，只能由法官根據法律意圖、價值判斷等實質的理由推導出可適用的規定。

(三)實質推理的特征。

1.可適用范圍較小。我國是傳統的成文法國家，一直推崇法律法規而拒絕判例的適用。“有法必依”的法治原則要求法官審案必須先依據現有法律條文的規定，只有在法律沒有明文規定、法律規范出現沖突、適用現有規定明顯不合理時才能采用實質推理方法。即只有不可能適用形式推理時實質推理才得以適用。實際上，實質推理作為形式推理的補充，在疑難案件的審理中發揮著重大作用。如胚胎爭奪案。最終就是直接參考倫理、情感、利益等價值因素對案件做出處理。

2.結論確定性程度較低。在實質推理中，大前提是法官綜合法律的價值取向、社會公平正義觀念等因素歸納出的原理或原則性規定。在司法實踐中，大前提的得出是法官自由裁量的結果，其推論結果融入了法官的認知、情感和價值，滲透了法官的主觀因素，因而法官自身的專業素質和認知能力在審判的最終結果起著至關重要的作用。實踐中甚至出現了由于不同法官對同一法律條款作出不同的解釋或推論而引起“同案不同判”的結果，因此實質推理的結果具有強烈的主管色彩和不確定性。

3.在價值觀念上追求合理。實質推理以法律理念、價值取向、社會公平正義觀念等因素綜合判斷，有時甚至會照顧到特定群體的情感因素，突破法律條文的框架，真正做到情理法相容。胚胎爭奪案中，二審法院將受精胚胎定義為含有家族遺傳信息與雙方父母有生命倫理上密切關聯性的特定的物，同時，基于對雙方父母“失獨”之痛的情感考量，為其寄托哀思、精神慰藉等人格利益，判決雙方父母共同享有胚胎的監管和合法處置權。這一判決在體現法律嚴肅性的同時，融入了人情與仁義，是對實質推理追求結論合理的體現。

(四)實質推理的優點。

1.實質推理能有效地糾正形式推理的缺陷。形式推理由于大前提的固定性和推理過程的僵化性，不能對現實的變化作出及時有效的回應，因而在促進實質正義，維護社會和諧方面具有很大的局限性。在我國的司法大環境下，法官對案件審理的首選是形式推理，通過形式推理對案件有一個模糊的初斷，但是隨著案件從起訴、調查、辯論等各種程序的依次進行，只要法官在其中運用了實質推理，就會對自己的處理意見有一個價值評價，一旦形式推理的結果不符合公平正義等實質性要求，就能及時對其進行修正。在我國，隨著法學教育的高等化和專業化，法官的專業素養和自身素質不斷得到提高，經過專門性訓練的法官在處理案件時只要以認真謹慎的態度對待案件，就能關注到個案中形式推理是否有效，在無效推理的情形下自然也能運用實質推理對其進行修正。

2.是彌補法律漏洞的重要方法。隨著社會生活的迅速發展變化，新的矛盾類型不斷涌現，繼而出現了各種新型的犯罪手段，但固有的法律由于立法技術方面的原因和法律穩定性的考量，不能事先對所有的情形都作出相應的規定，也不可能因為社會生活的一些變化便對法律進行調整。由于法律的滯后性和穩定性，法律漏洞和法律瑕疵十分明顯，法律漏洞可以通過立法來彌補，但同時也需要嚴格的執法和守法來推動。具體來說，在司法審判實踐中，盡管法律條文由于沒有規定或者現有規定適用于個案明顯不合理時，法官需要主動自覺運用法律推理，從現行的法律規范中提煉出符合社會公眾價值觀念的法律原則，以此為依據作出裁決，實現司法公正。因此，我國的司法審判實踐迫切要求法官盡最大努力掌握法律推理的邏輯方法并善于運用該方法，使裁判結果的理由說明“有理有據”，以克服成文法的某些固有陷。

3.有利于實現司法公正。我國一直實行依法治國的政策，以社會主義法治理念為治國的基本方針，其中公平正義是基本價值取向，尊重和保障人權是基本原則。從司法的角度而言，這些理念的落實不僅僅是一種維護秩序和追求形式正義上的價值，更應該在此基礎上，充分保護當事人的合法權益，維護社會的公平公正，進而實現其實質正義的價值。以胚胎爭奪案一審、二審兩種不同的判決結果為例，兩種判決都是沒有錯的，只是對法律的理解和認識的角度不一樣，但從結果的可接受程度和社會反響來看，二審的結果顯然更有“人情味”，更能體現出法律對公民的關懷，更能體現出司法的實質公正。法律是冷冰冰的條文，它的作用是規范和懲戒公民的行為，但在今天的法治社會，要以法律來治理國家，就必須在適用法律時體現出對人權的尊重與保障，實現真正的實質正義，實質法律推理便是在適用法律的過程中保障司法公正得以實現的一個關鍵步驟。

二、實質推理在實踐中的運用。

我國是一個傳統的成文法國家，只有以規范性的條文形式出現的規范性法律文件才能成為正式的法律淵源，才能成為審理案件的依據。同時，司法受到行政的干預過于強烈，法官處理案件不再僅僅秉持公平正義理念，相反作為一項職業，法官考慮到自己未來的發展與升遷，斷案時越來越謹慎小心，只在既有的法律規范體系內進行審理。法官審案就是單純的尋找法條的過程，不敢越過法條的界限。面對法律對于沒有明確規定的新型案件，法官往往不再依靠自己對法律精神和原則的理解做出公平合理的決斷，而是直接請示上級法院處理或者層層申報最高院發布指導意見。在這樣的司法環境下，實質法律推理受到嚴格的限制。

刑事司法中，罪刑法定是一項古老的刑法基本原則，在定罪量刑方面直接排除了實質推理的適用。“法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰”。法官定罪量刑的依據只能是刑法的規定，自由裁量空間很小。民商事領域中，社會生活迅速變化與立法滯后性這一對矛盾始終不能得到有效解決。為此，最高人民法院引入了案例指導制度，然而這一制度只是對形式推理實踐缺陷的一項修正，并沒有將實質推理真正地運用到基層司法實踐中去。

三、完善實質推理在司法中的運用策略。

(一)賦予法官適當程度的自由裁量權。

在實質性推理過程中，最為關鍵與核心的一步便是由價值判斷總結出大前提。在司法實踐中，這一步驟的完成是法官自由裁量的結果。我國的法治建設已經進行了多年，法官的專業素養和道德水平已經普遍較高，因此在審理案件時，應當賦予他們適當程度的自由裁量權，使得法官能夠在審案遇阻是自覺運用實質推理做出合理判決。這里便要解決兩個問題：

1.賦予法官自由裁量權。實質推理的實現必須以法官得以行使自由裁量權為前提，在我國法官自由裁量的領域和范圍很狹窄，而且受到外界主要是行xxx力的影響較大。首先，應當完善司法體制的建設，排除一切外部因素對司法工作的干擾。其次，鼓勵法官對新型復雜案件進行實質推理，在對案件事實進行全面的掌握與分析的基礎上，以實質公平的理念對案件做出合理判斷，在現有法律框架綜合考慮社會公平正義理念、公序良俗原則、當地風俗習慣等對案件做出判決。

2.確定合理的限度。法官的自由裁量達到一個“合理”的標準是實質推理的關鍵步驟，以民事案件與刑事案件為界，區分對待。對于民事案件，法官自由裁量的結果應以雙方當事人的合意為準，不能達成合意的應當在兩者之間做不斷的調解與釋明工作，以一方的意見另一方能消極的認同與接受，且不會對該方的生活工作造成影響與困擾為標準。對于刑事案件，法官要特別注意保護被告方的合法權益，使被告人的人權在被追訴的過程中得以保障，在此前提下，法官應當綜合考慮案件各項事實，做出與被告人的罪行最為相當的判決，即其自由裁量的結果應以足以懲戒被告人為限。

(二)促進實質推理中的語用學轉向。

法律推理與語言密不可分，法律推理不僅要借助語言來進行，而且法律推理本身就是一種法律言說行為。法律語用推理是通過正當性論證尋找與特定情境的案件事實相契舍的大前提，進而推理出結論的一種推理形式。它在命題內容的基礎上，加上語用力量，通過語用行為來表達一種權利義務關系，建立一種新的法律關系，影響并指引人們的行為。

法律語用推理強調主體間性，即主體與同樣作為主體的他者之間的關聯性與相關性。要求對內各個主體之間進行廣泛的溝通與交流，尤其是聽取被追訴人的意見，對外法律推理的結論應當說服整個社會，使公眾滿意。其次，法律語用推理對語境的依賴性很強，法律推理過程應當是一個動態的思維模式，需要在動態的語境下去理解和明確話語含義。實質法律推理以法律的價值取向、社會公平正義觀念等因素歸納出的原理或原則性規定為大前提，推理結論的不確定性較強，也正是由于這樣的原因導致實質推理在司法實踐中受到較大限制，可適用范圍較小。促進實質推理的語用學轉向，將實質推理逐步轉變為重視主體間性的動態的推理模式，就能有效地克服實質推理的缺陷，使其在司法實踐發揮更為顯著的作用。當轉向后的實質法律推理真正深入到審判工作中時，冤假錯案出現幾率一定會大大降低。

現代社會，司法追求的目標已不再僅僅是合法性，司法活動承載了比以往更多的價值。司法活動不僅要實現公平正義，更要尊重保障人權、維護社會公序良俗，在這樣的背景下，實質推理凸顯出越來越重要的功能。本文重點介紹了實質推理的特征、優點，也針對實質推理在司法實踐中的運用進行了具體分析，提出了對實質推理推廣適用的一些建議，希望實質推理在未來的法治建設中能得到廣泛運用并發揮更加重要的作用。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇七

法學大專畢業論文大全（19篇）篇八

法學教育需以服務于社會發展為其導向，以法律人才培養和法學研究成果為更好的社會秩序體系提供智識支持。新型工業化時代的社會經濟發展的標志性特征是信息技術在新一輪工業化中的關鍵作用，而人類社會信息底層結構的改變將引起法律、法律職業以及法學教育的轉型。信息底層結構在很大程度上決定了我們有多少法律，法律有多復雜，法律的改變有多頻繁，以及什么人有責任和知識上的能力就法律提供意見[1]。

法學院應研究和規劃法律行業和法學教育的遠景，至少思考以下兩方面問題。首先，新型工業化社會需要什么樣的法學人才？近年來，我國法學專業畢業生的就業率處于低迷狀態，引發了法學教育界諸多思考，是不是我們法律相關職業的市場真的已經供大于求？還是我們培養的法學畢業生供不“應”求（此處“應”字作“回應”解，指我們向社會輸出的法學畢業生難以回應社會發展對法律職業人能力的需求）。類似的問題在其他國家同樣存在。有研究表明，目前世界各地的法學院都被批評，其錄取的學生人數遠遠超過了法律職業所能錄用的數量；研究者認為關注的重點并不在于法學院是否招生過度，而在于這些教育機構是否真正教了應該教的東西，在于法學院是否能夠讓法律學生對未來的法律市場做足充分準備[2]。

在新型工業化社會，具備以下兩方面素質和潛力的法學人才在未來就業環境中會具有較強競爭力：一方面，能夠應對信息社會給傳統法律行業領域帶來的挑戰，對新環境下的新問題具有較強的應變和處理能力；另一方面，能夠敏銳發現和及時把握新興技術帶來的機遇，使其為法律行業領域所要實現的核心價值（公正、平等、秩序、效率等）提供增量。據此，除了具備扎實的法學基礎知識和清晰的法學思維之外，法學畢業生在以下方面的能力會被強調：第一，實踐能力，并非僅僅是傳統42意義上的法律實務技能，而是包含著迅速感知并融入既有法律職業的新變化以及新興法律行業領域的能力。

第二，創新能力，主要來源于其跨領域的知識結構。第三，持續學習能力，我們生活在一個信息爆炸的時代，知識正在以幾何倍數急速增長，并且經常體現為學科的交叉，高等教育給予我們的知識儲備很可能在畢業短短幾年后便不再滿足社會生存需要。我們不停歇地成為新的菜鳥[3]。所以，未來社會評價人才的標準并不僅僅關注其已經具備的知識體量，而是更為關注其持續吸收知識乃至創造新知識的能力。

所以，在相當意義上，學習方法的講授比知識本體的講授更為重要。其次，培養上述人才需要法學教育在哪些方面進行改革？相關改革可以從宏觀和微觀兩個層面來觀察。宏觀層面包括拓寬專業口徑和相關資源的結構性調整。前者，比如近年來許多高校在嘗試探索，而其法學院系也參與其中的大類招生和通識教育，又如通過學科融合助力復合型人才培養等。后者則涉及解構并重新整合教育資源，繼而重構法學人才培養框架，包括科研與教學資源共享、院系之間資源共享、高校與實務部門資源共享等。微觀層面涉及法學院的課程體系、課程內容、授課方式等具體環節。近年來，國外法學教育界興起的對信息時代法學教育的若干探討便主要集中于微觀層面的具體改革研究。

二、新型工業化時代法學教育模式的理念基礎與具體建構。

1、新型工業化時代法學教育模式的理念基礎結合新型工業化時代的社會發展需求，我們認為，新型工業化時代的法學教育在辦學理念上至少應當呈現出三方面特點：第一，戰略性。當前社會面臨轉型，社會轉型時期的法學教育改革必須把握好戰略大局，才能在轉型的路口找對方向。具體來講，便是需要緊密結合我國全面建設法治國家的背景，主動服從國家和社會新型工業化道路的重大戰略需求，打造體現信息時代特征的新型、卓越法學教育模式，強化前瞻性、戰略性科研與教學，致力于智庫建設與法學教學之間的良性互動。

第二，協同性。新型工業化時代的法學院應當生長于一個關注和強化協同創新的教育環境之中。這里，既包括與本校其他學科之間的資源協同，也包括與校外相關實務部門的資源協同。第三，務實性。法學院應注重學生實踐素質的培養，社會轉型時期的實踐素質教育不止步于傳統理解上有關專業實務技能的培養，而是除此之外至少包括兩方面要求：一是具備寬廣的視野，了解發展中的社會對法律從業者有哪些需求，進而調整自己的知識結構，而不是將關注點仍放在過去、倒行著走進未來；二是落實于扎實的行動，鍛煉工作環境適應能力和自我學習能力。近年來，北航法學院在推進教育改革過程中，始終秉持上述理念為指引。

戰略性上，謀求“全球視野、長效發展”，逐步形成了“法學知識扎實、實踐素質突出、矚目于服務國家建設新型工業化法治戰略需求”的法學人才培養定位；協同性上，充分融合北航現代科技教育戰略優勢，全面拓展“空天信融合、理工文綜合、產學研結合”的學科發展生態，助力學校構建學科協同發展的世界一流大學；務實性上，“尚德務實、求真拓新”是北航數十年遵循的辦學理念，“德才兼備、知行合一”是北航師生共同踐行的校訓。具體到人才培養目標上，北航法學院致力于培養具有中國特色社會主義法治思想、法學專業基礎扎實、兼具工業和信息化知識背景、公益素質突出的復合型、應用型、國際化卓越法律人才。

具體體現為以下培養標準：第一，體現新型工業信息化法學教育特色，服務國家戰略需求，了解領域前沿，具有交叉研究意識與能力；第二，堅守社會主義法治理念和法律職業精神，公益素質高，社會責任感強，德才兼備；第三，專業基礎扎實，思辨能力強，熟悉國情民情，解決實際問題能力突出；第四，具有國際視野，通曉國際法律規則，能夠參與處理涉外法律事務。2.新型工業化時代法學教育模式的具體建構在新型工業化時代，“與科技融合的法律教育”[4]已經從特色發展逐漸成為主流發展。依托獨特的理工學科資源和濃郁的高科技氛圍，北航法學院探索建立“標準化的常規培養”與“定制化的特色培養”相結合的人才培養模式，形成培養具備新型工業化背景的“法學與科技產業結合”復合型法律人才培養機制。(1)課程體系結構性調整和教學方法改革經過“長城行動計劃”等一系列重大教學改革，北航法學院本科人才培養課程體系經歷了結構性調整，目前的課程體系包括大一階段的通識教育和書院制培養、大二階段開設大多數核心專業課程、特色化選修課安排在大三大四高年級階段。借助學校推進完全學分制的一體化改革平臺，北航法學院與其他學院建立課程融合、課程互選機制。

體現科技與法律融合的課程分落于低年級通識課和高年級選修課之中，相關通識課程比如“法律與科技”“全球工業信息化法治思維”“航空航天概論”等，旨在拓展視野和思路，了解領域前沿發展和國家戰略需求；同時在高年級選修課中保持并增加空天信法學特色課程的比重，例如航空法、外層空間法、知識產權法與專利檢索、信息法、科技證據、建設工程法等選修課程；此外，與北京知識產權法院、中航工業集團、中航勘察設計研究院、中國互聯網協會等實務部門聯合開展實踐類課程。

法學專業本科畢業必需的學分中，以下方面體現出新型工業化法學教育的指向：第一，學生需修滿各類通識課共23學分。全校所有學院都可以開設通識課程，包括科技文明、社會科學、人文素養、經典研讀四大板塊，全校學生均可選擇，其中有若干與自然科學、信息革命等內容相關的課程。第二，學生需修完高等數學3學分、計算機基礎2學分，培養與科技特色融合的基本條件和能力。第三，跨專業課程至少修滿2學分，比如經濟學原理、管理學原理等。第四，數據庫使用2學分，課程名稱是“法律研究與法律寫作”，列入法學專業核心必修課加以要求。在教學方法改革方面，北航法學院近年來在以下方面進行了探索。一是“互聯網+”背景下的教學信息化建設。具體教學實踐包括課程中心、智慧教室等。

自2014年起，推行“全生命周期課程”管理模式，健全從課程申報、課程“上課”（滿足開課條件，進入排課表）、課程評價到課程“下課”（評價結果不合格）的一整套管理實施方案。所有教師均需建設所教授課程的“課程中心”，課程全程在線化管理。二是在數據庫之外，將教學軟件平臺引入實踐類課程。例如法律實務綜合模擬平臺、法律診所案件管理系統等，使學生通過軟件平臺上的電子案卷漸漸熟悉案件的電子化管理形態。國外若干法學院在課程中引入hotdpcs等軟件系統，其立意與此相似[5]。一兩種軟件的學習并不能夠使學生掌握未來法律工作中所可能面對的所有技術軟件，但教學操作目的在于培養學生的時代意識，感知法律行業正在信息技術驅動下發生重要轉型，對未來工作環境有所準備，而且某些基本使用方法的通用性，使得學生未來在工作中能更快上手。

與此同時，學生深度參與“工業和信息化法治戰略與管理重點實驗室”中兩院聯合開展的課題研究活動，為空天信行業實務人員繼續教育提供平臺。終身學習的政策導向與新型工業化社會發展下知識迭代和交叉增長速度激增的特點相契合，北航法學院通過為用人單位量身打造“定制培養”，助力空天信特色人才培養。(3)智庫建設與教學改革聯動跨領域協同培養需以師資團隊、交叉科研成果等資源為基礎，北航法學院通過智庫建設平臺將上述基礎資源加以整合，科研先導、反哺教學、服務社會。目前，北航法學院擁有三個國家級、省部級重點科研基地和戰略智庫，亦與最高人民法院中國應用法學研究所、北京知識產權法院等實務部門達成戰略合作框架協議，聯合培養創新型高端法學人才，共同建設中國司法建設高端智庫、決策建議信息港。

以智庫建設為依托，一方面，加強與校外相關實務部門的聯合科研、人才培養；另一方面，加強與本校計算機學院、信息工程學院、航空學院、航天學院、飛行學院在課程、培養項目和師資等方面開展深度合作。協同師資力量，建設跨學科交叉研究師資團隊，聘任跨學科研究專家加盟本基地教學科研團隊。聯合科研成效通過課程、講座、論壇（比如北航互聯網法治論壇、北航建設工程法律與金融論壇等特色論壇）等多元載體具化到人才培養領域，學生深度融入課題研討。在2015年教育部法碩評估中，分析北航法學院近年來畢業生就業去向結構，就業于航空、能源、工程、電信等國家戰略行業法務領域的，占法碩就業總人數的41%，體現出本基地培養新型工業化時代復合型法律人才的特色和優勢，并獲得校外評審專家認同。

三、新型工業化時代法學教育改革的幾點思考。

1、開放性的協同思路和戰略規劃布局早在2004年，我國便有法學教育專家指出，我們缺乏懂軟件、懂網絡、懂生物技術的法律人才，缺乏知識產權專家，更缺乏勝任法律全球化需要的人才；而有條件、有能力培養高層次法律人才的法學院系和師資又相對偏少[6]。十多年之后的今天，狀況并未從根本上獲得改善，前文已表，法學就業率近年來持續走低，也許并不能夠完全歸咎于招生。伴隨新型工業化社會發展腳步日益加快，復合型高級法律人才需求與學校培養力度不足的矛盾愈發突顯。信息技術不可阻擋地加速崛起，“信息處理變得越來越像是水、電一樣的公共基礎資源”[7]，這一切使得法律人對若干問題需要重新思考和定位。否則，可能我們是在把學生培養成二十世紀的法律職業人，而不是二十一世紀的法律職業人。我們認為伴隨新一輪工業革命的到來，法學教育的出路在于“思變”，在于對法學教育體制進行結構性調整，進一步拓寬專業口徑，通過師資協同、課程資源協同等方式解決培養力度不足的問題，通過加大實踐課程比重、加強校內外實質化聯合培養等方式使學生了解當前的社會發展對法律行業的改變和人才需求。

2、以智庫建設增效人才培養環境高校的科研與科研機構的科研之間較大不同在于前者以服務教育、引領教學、反哺教學為其重要目標之一。

北航法學院以服務國家戰略為人才培養和學術科研的重要指針，致力于國家智庫建設，且所建均為交叉學科綜合性戰略智庫。智庫建設使得跨領域師資協同、交叉科研引領下的研究型教學成為可能，智庫部分研究成果通過多元渠道進入人才培養領域，使得基地培養的法律人才政治敏銳性強，視野開闊，緊跟前沿，并且更加注重知識的轉化應用，智庫建設與卓越法律人才培養互動互生的協同發展路徑日顯成效。有研究者認為法學院有機會在信息時代承擔起“知識中心”功能，具體方法是借鑒自然科學學科的實驗室建設，有效地將科研、教學和實務融為一體，每一個具體的科研項目都既為社會問題提供解決方案，也創造新的知識，同時培養學生[8]。

這一理念與北航法學院近年來開展的智庫建設不謀而合。3.人才培養模式創新：類型元素交叉自獲批教育部卓越法律人才培養教育基地以來，北航法學院一直結合時代發展要求和自身發展特色，在培養模式創新上進行新的嘗試。我們探索將卓越法律人才培養的類型關鍵詞“應用型”“復合型”“國際化”加以元素交叉，亦即“做乘法”的思路，衍生出更為體現北航特色且更具有戰略性、競爭力的卓越法律人才培養模式新類型，即新型工業化時代下的“復合+應用”型法律人才、“復合+國際”型法律人才培養。“復合+應用”型法律人才培養至少體現于兩方面：一是越來越多地傾向于選擇具有復合型元素的實務部門作為實踐教學合作單位，比如北京知識產權法院、中航工業集團法務部、國家計算機網絡應急技術處理協調中心等；二是所建交叉學科綜合性戰略智庫的教學研究團隊中不但有來自不同學科的學者，也有來自實務部門的專家。“復合+國際”型法律人才培養主要體現于與國際相關組織合作開展復合型人才培養。4.信息化元素體現于教學內容和形式北航法學院在教學內容和形式上均注意結合時代發展，融合工業信息化元素。

日新月異的科技變革至少已經影響了法學教育四十年，早期始于20世紀70年代的lexis數據庫使用，隨后不斷有科技創新并應用于法學教育和法律實務領域。曾經人們難以想象法律從業能力包括會使用計算機，也并不要求法學教育過程中把計算機作為教學工具，但現在已經難以想象法律從業者不會使用計算機。如果說，計算機只是法律人日常使用的一般工具，法律從業者的核心技能并未在實質上發生太大變化；那么，當前某些技術興起所帶來的新型工具（比如e-discovery,documentassembly,legalprojectmanagement,predictivecoding,aitools等）卻預示著科技將開始實質性地影響法律人的從業類型、工作方式和工作內容，進而對其在能力上提出了新要求。如果這些工具如預想那樣在未來法律服務中占據主導地位，法學院便有責任幫助學生做好勝任未來工作的準備。

參考文獻：

[1][2]理查德?薩斯坎德。法律人的明天會怎樣？——法律職業的未來[m]。何廣越，譯。北京：北京大學出版社，2015.

[3]凱文?凱利。必然[m]。周峰，等譯。北京：電子工業出版社，2016.

[4]龍衛球。理工類院校興辦法學院的定位與目標[a]//徐衛東，趙海峰。理工類院校法學專業人才培養模式探析[c]。哈爾濱:哈爾濱工業大學出版社，2009.

[5]ron:a4%solution,88chi.-,2013.

[6]張文顯。法學教育[m]。北京：法律出版社，2011.

[7],,,keithlanglais,oolsasknowledgecentersinthedigitalage,88chi.-,2013.

法學大專畢業論文大全（19篇）篇九

保護和改善環境，從本質上要求全國各部門協調一致，相互統一，然而由于各行政主體的趨利性，也使環境保護和治理難于協調和統一。

一、行政執法趨利性的表現。

良性的行政執法，會使得包括國家利益、公共利益、相對人利益、第三人利益等達到一個理想狀態。但在現階段，許多機關的行政執法都帶有一定的趨利性，即在行政執法中優先考慮的不是社會公共利益和公民的利益，而是行政機關自身利益，其具體表現為：

（一）行政相對人分級并區別對待。

可以分為三種不同情形：第一類情形具體就是將行政相對人分為幾個不同的等級，如國家利益、機關利益、個人利益等。然后本著國家利益至上的等級主義觀念，在行政執法過程中，過分強調國家利益高于地方和個人，這樣勢必會導致集體利益或個人利益的損害。第二類情形就是以行政機關自身的利益為準，針對同一類行政違法行為，采取不同的行政執法措施，以期達到對機關利益的保護，甚至是簡析環境法律的發展對打著機關利益幌子的機關領導個人利益進行保護。第三類情形是地方機關，利用行政執法行為，作為自己增加政績的工具，而不考慮本身此種行政行為的可行性和必要性。

（二）將行政執法行為與“經濟利益”直接掛鉤，所謂“有利搶著辦，沒利看著辦，麻煩拖著辦”

可以分為三種不同情形：第一類情形就是地方的行政執法機關，不顧法律規定，或者繞過法律或者無視法律，在本地區擅自出臺相關政策和法規，這些法規存在的目的就是為自己設定權力和免除責任，甚至明確侵犯公民的合法權益。第二類情形是將執法行為同罰款這個行政處罰行為直接掛鉤。交過罰款之后，違法行為和違規行為都成為了合法行為，罰款就是一個“洗白”違法行為的途徑，是沖破法律大門的“破城錘”。而罰款在行政機關的角度，儼然成為了創收的手段。第三類情形就是執法交叉情形非常嚴重，對某些可以得利的違法行為，多個機關爭相進行執法，而對某些棘手的違法行為，則是互相推諉，無人執法。

（三）行政執法過分注重眼前利益而不重視長遠利益。

不少行政機關在其行政執法過程中，將經濟利益放在首位，只看當前而不顧以后。這與我國官員在某個地區任期的時間不無關系。任期之內，有經濟利益，能讓自己管轄地區的經濟水平上升，就不顧行政行為可能帶來的相關理由。或者，對某些會損害長期利益、將來利益的行為，只要其現在有直接的利益，就睜一只眼閉一只眼，行政執法不到位，行政處罰不給出。

二、環境執法中的趨利性。

我國的環境執法部門，如環保局等都是行政機關，雖然國家對環境理由非常看重，也出臺很多相關政策，但也都或多或少的存在上述的行政機關趨利性帶來的不良行為，具體表現為：

（一）行政相對人分別對待。

如同上述的行政機關執法行為趨利性的第一條所述，環境執法行為也存在相關情形。比如，某些案例中可以看到，環境行政機關針對某些要承擔環境污染責任的行為，由于此行為關系到機關領導的相關利益，就不予處罰。

（二）擅自出臺不合理環境政策。

即環境機關，不顧我國的環境保護法律，在本地區出臺特殊的環境法規，導致本地區的企業個人，也無視國家環境法律，僅僅根據地策略規進行生產，最終導致環境污染和資源浪費等相關理由。

（三）將排污費作為創收手段。

環境執法中，征收排污費是重要的一項。在一定限度內的排污行為，可以通過征收排污費，對其加以限制。

（四）環境違法行為交叉執法。

針對同一個環境污染行為，如果有利可圖，多個執法部門都對其進行行政執法；而若涉及掏錢出力的應承擔環境責任的行為，則誰都不愿管，甚至出現管理真空。

（五）地方保護主義嚴重。

地方公共權力機構僅僅考慮自身利益，而忽視公共利益、整體利益、國家利益。

三、環境執法趨利性解決途徑。

針對上述的種種環境執法的趨利性引發的不良執法行為，在此討論幾點應對措施：

1.加強依法行政，明確環境執法權歸屬。依法行政是政府權力配置和運轉的基本原則，也是我國依法治國的當然體現。環境執法也是如此。環境執法機關應該大力加強對環境執法隊伍的依法環境法律的發展的行政宣傳力度，提高環境執法人員的執法水平，強化對環境執法行為的監督等。

2.建立健全環境行政復議制度。行政復議是行政機關內部自上而下的一種法制監督，是介于行政監督與司法監督之間的一種監督方式，可以有效制約環境行政處罰中自由裁量權的濫用。建立環境行政處罰的信訪制度。受到環保部門行政處罰的個人或企業可以通過信訪渠道向有關國家機關針對環境行政機關的相關行政執法行為提出申訴。

3、依法嚴懲違法環境行政行為。針對某些違法環境行政行為，必須加以嚴懲，如果不對此類行為進行懲戒，則針對環境執法就缺乏監督就名存實亡。前文所述的行政行為，都是由趨利性導致的，而此種趨利性由于人本身的思想道德水平不足等理由是必定存在的，必須依法對其嚴懲。

四、小結。

行政法的理念在于通過行政行為使得各方的利益達到一個合理的狀態，而執法行為的趨利性導致了這種狀態的不正常不合理不平衡。這種趨利性在現階段仍不可避開。我們應當合理利用法律法規的制定，政策的實施，使得環境本身和社會發展合理制衡。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十

電工電子實訓課是大專電子類專業實踐教學的重要組成部分，它是以傳授電工技術相關知識和電子工程相關理論為基礎，以實踐操作為手段，培養學生技術應用能力和職業技能的、由教育部重點扶持的實訓項目之一。通過實訓，不但能夠培養學生理論與實際相結合的實踐能力，還能增強其社會適應力和競爭力。因此，對于電工電子實訓教學的研究具有重要意義，下面本人結合電工電子實訓教學經驗淺談以下幾點體會。

興趣是產生一切動力的源泉，是促進學生主動學習的最好導師，因此，在實訓過程中教師要注意營造良好的學習氛圍，并結合學科特點，靈活運用教學手段充分激發學生的學習興趣。例如，課程中涉及到收音機的裝配這一內容，教師可以在教學伊始展示上屆學生的作品與成果，將上一屆學生制作完成的收音機接上電源，打開開關播放一段音樂讓學生聽聽，感受一下上屆學生的學習風采和學習成果。這些作品無疑在一定程度上激發了學生濃厚的學習興趣，他們也躍躍欲試，希望通過自己的努力趕超上屆學生的作品和成果。同時教師還應該注意自己的角色定位，自己不僅僅是知識的傳授者，還是學生學習過程中的引導者和組織者。因此在教學中，教師要注意營造良好的學習氛圍，圍繞學生的主體地位，激發學生學習的積極性和主動性。

電工電子實訓的主要內容包括：有關電的基礎知識、正確認識常用的元器件、并掌握其性能和工作原理、熟練使用常規儀器等。學生在實訓過程中，可以增強對于基礎知識的掌握能力，并通過自己的設計安裝和調試具有特定功能的產品，切身體會依靠自己能力完成作品的成就感和自豪感。教師一定要注意，實訓的內容應隨著知識的更新而不斷深入和層層遞進，適當增加實訓項目，進一步體現實訓教學的先進性和實用性。例如在電工方面，可以在簡單的低壓配電和電動機正反轉控制的基礎上，增設綜合應用控制比較復雜的三臺電動機等內容;在電子方面，立足于原有的焊接練習、萬用表安裝調試、穩壓電源制作等基礎課程，增設關于多諧振蕩器、數字搶答器、數字計數器、環型流水燈等制作內容。而且，在增設了實訓項目之后，我們在教學中就可以進行更多的優化組合教學，針對學生不同的專業來選擇不同的實訓項目，同時，又能對于同樣的實訓項目結合學生專業要求達到不同的實訓目的。

在素質教育的大背景下，中職電工電子實訓教學也要改變傳統的教學模式，將學生放置在學習主體的位置上，強調教師的指導作用，重視學生的動手和思考能力。實訓教學中，教師要注意加強學生了解電工電子的相關技術和操作流程，利用實踐性極強的教學模式激發學生學習興趣、提高課堂實踐效率。讓學生在扎實掌握理論知識的基礎上，取得良好的實訓成果。在進行實訓時，可以根據理論基礎知識，讓學生自主選擇實訓項目，通過內容選擇所需要的儀器設備，并獨立制定實驗方案、方法以及步驟，然后由教師對于學生給出的方案進行正確的啟發和引導，保證其實施的可行性、安全性以及實效性。實驗結束之后，要對整個實驗過程以及結果進行總結評價，教師從中做出正確指導和評價。實訓教學中，教師應要求學生自己檢查所有元件，將所有元件焊接起來形成電路，然后對電路進行檢查，檢查過程也應該有步驟、有計劃，比如按照一定順序檢查示波器、信號發生器、穩壓電源等，并讓學生對這些元件進行調試和測量，提升其成就感和興趣感。

隨著計算機信息技術的飛速發展，教師可以利用現代化的教學手段來改進實訓教學模式，比如現在廣泛應用的計算機分析和數據處理系統、計算機模擬技術和仿真技術等，這些高端信息技術本身所具有的形象性和直觀性，就能夠大大激發學生參與學習的主動性和積極性。

在實訓教學中，教師要在確保做好各種安全措施的基礎上，鼓勵學生大膽動手進行操作，比如在做日光燈管實驗以及電動機正反轉實驗的時候，常常會出現短路的現象，甚至引起個別學生的恐慌，不敢打開電源，導致實驗不能繼續完成。針對這類現象，教師要在確保安全的基礎上，要求學生大膽操作，不要害怕，盡量完成實驗項目。面對學生在操作中出現的錯誤和失誤，只要不違反實驗室的安全規章制度，我們都要給予允許，讓他們在不斷的失敗和失誤中總結經驗，吸取教訓。當然，教師要在適當的時候給予指導和問題式的啟發，拓展學生思維能力，讓他們通過自己的思考克服困難、解決問題，只有這樣的實訓教學才能達到較好的教學效果。

總之，教師要提高對于大專電工電子實訓課程的重視程度，通過自身的深入研究總結出更好、更有效的教學方法，進一步提高學生的動手能力、創新能力以及工程實踐能力，爭取做到在學生還沒有走出校門的時候，就讓他們擁有一定的工程經驗，逐漸成長為國家需要的應用型和創新型人才，同時也為學生將來能夠順利就業打好基礎。

文檔為doc格式。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十一

答辯結束了，還算順利，感謝老師、同學、朋友給予我的幫助，現將論文中的致謝摘錄，表達一下我的謝意！畢業論文致謝!岳麓山依舊，湘江水長流！轉眼間，我已在麓山腳下的湖南大學度度過了七個年頭。七年，一段不短的時間，從本科到研究生，七年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，讀取研究生，讓我的人生有了不同的軌跡。在這寶貴的兩年半的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——陳共榮教授。“授人以魚，不如授之以漁”，陳老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。初識陳老師是在本科時，那時他任我們《財務經濟分析》一課。期間陳老師的博學、睿智讓我敬佩不已，暗下決心一定要成為陳老師門下的弟子。終于，在20xx年的秋天我的愿望得以實現。自此以后，與陳老師的聯系增多，對他的了解更多：陳老師的博學，讓我知道學海無涯仍需努力；陳老師的.勤奮，讓我明白天道酬勤要堅持始終；陳老師的大度，讓我能以寬容之心面對生活；陳老師的樸實，讓我明白善良的價值。生活中，他教我們如何真誠做人、踏實做事；每一次的談話都如同春風化雨，指引著我們沿著正確方向前進。畢業論文的每一個過程都凝結著陳老師的心血，從選題到答辯的每一步，都離不開陳老師悉心的指導。陳老師對我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發，而是日積月累的滲透，在這點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。為此，我常常慶幸于我的幸運——有這樣的導師是我研究生生涯的一大幸事！遺憾的是，畢業在即，能夠在陳老師身邊學習的日子已屈指可數。多么希望時間可以再多些，日子可以再長些，讓我可以有更多的時間、更多的機會向陳老師再多學一點。但我知道，我人生的角色該轉換了，我該走出校園了，在這轉變發生之前我有陳老師給我的如此多的指導，就將使我在面對以后的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，陳老師！”

在這里，還要特別感謝我的師母——肖軍女士，您由內而外的美麗、大方與優雅永遠需要我學習！您給予我們的溫暖我將永遠記在心里。感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的會計學院的各位老師，感謝何進日老師、朱啟明老師、凌志雄老師、周鴻老師給予我的指導和幫助！感謝和我一起生活兩年半的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，楚楚的善良、勞輝的執著、玲玲的果斷、雁玲的勤奮和苗苗的理性，值得我學習。“君子和而不同”，我們正是如此！愿我們以后的人生都可以充實、多彩與快樂！感謝我的同門，謝謝你們給予我的幫助！感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會繼續努力，好好工作！好好學習！好好生活！

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十二

光陰荏苒，美好的大學時光即將畫上一個句號。回望過去，仿佛昨日。孜孜不倦的老師，善良可愛的同學，美麗幽靜的校園，一直陪伴著我，見證了我的成長。

第一次獨自離家求學，哭過、害怕過，正是因為有遠方親人的鼓勵支持，身邊老師同學的關心幫助，我才能快速的適應新的環境，順利的完成學業。

歷時半年之久的'論文寫作，終于結束了。從最初的選題、寫開題報告，到后來的初稿、定稿，并不是一帆風順的。在這期間，有很多人給我幫助，給我建議。

首先，我要感謝指導老師對我的悉心指導。在我沒能及時跟老師聯系，討論論文問題的時候，老師打電話提醒我，給我提出問題，讓我及時改正。老師誨人不倦的精神，治學嚴謹的態度，讓我無比欽佩。還要感謝大學期間遇到的其他老師，謝謝你們讓我在學到知識的同時，也學到了如何做人，你們的言傳身教將讓我一生受用。

其次，感謝我的同學們。感謝你們在我的寫作過程中幫我查閱文獻資料，給我提出建議，幫我查閱錯別字，還要感謝你們陪伴我度過了最美好的大學時光。

最后，我還要感謝我的親人，謝謝你們在遠方對我的關心、支持與鼓勵，讓背井離鄉的我依然感受到溫暖。

我始終相信，沒有比人更高的山峰，沒有比腳印更長的旅程！雖然大學生活即將結束，但學習是永無止境的。我將繼續前行，去攀登知識的高峰，踏遍學問的大道，生命不息，奮斗不止！

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十三

據學校的實踐計劃安排，我從三月底到六月中旬，到嵊泗縣市場局實踐。嵊泗縣市場局共有干部職工75名，下設辦公室、財務科、市場管理部和菜園、嵊山、黃龍市場管理所。主要職責是擔負全縣菜市場的管理工作。

一、實踐崗位：

三月底到五月底在財務科實踐，六月初到六月中旬在市場管理部實踐。

二、實踐過程：

1.市場局財務科只有兩個人，一個科長，一個出納，而教導我的是科長劉阿姨，剛到財務科，科長叫我先看她們以往所做的會計憑證，還教我記賬。雖說記賬看上去象小學生都會做的事，可重復如此大的工作，如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不是隨便使用筆涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業或考試時出錯了就扣而已，這是關系到一個單位的賬務，是每一個單位以后制定計劃的依據。

所有的賬記好了，接下來就是結賬，每一賬頁要結一次，每個月也要結一次，所謂'日清月結'就是這個意思，結賬最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算器都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行，一開始我掌握了計算公式就以為按計算器這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在科長劉阿姨教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要將賬本涂改成什么樣子。

除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除熟知每項業務要怎么和銀行聯系以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天的就往銀行跑，那就不是件容易的事。

隨著會計制度的日益完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養較強的會計工作操作能力。

作為學習了差不多三年會計的我，可以說對會計已經是耳目能熟了，所以有關會計的專業基礎知識，基本理論，基本方法和結構體系，我都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。淌若將這些理論極強的東西搬上實際上應用，那我也會是無從下手，一竅不通。下面是我通過這次會計實踐中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識還可以，正如象所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，那么，當一名會計人員，應該總沒事了，現在才發現會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性，離開操作和實踐，其他一切都為零。

根據記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

會計本來就是煩瑣的工作，實踐期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。越錯越煩，越煩越錯，這只會導致'雪上加霜'.反之，只要你用心去做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生，因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸。

2.市場管理部是市場部的一個重要部門，它有正式職工15名，市場協管人員20名，我跟著市場管理部的方經理了解熟悉整個市場服務、管理的一些基本做法和過程。并對市場周圍非法攤位進行撤消。但是往往情況卻不盡人意，比如說經營者的物品擺放情況，有些經營者東西往往亂擺亂放，多次勸說也沒什么效果，其中有2點原因：

（1）經營者往往考慮自身利益，而不重視市場管理整體的需要，有一種只顧自己，不顧全局的思想。

（2）我們市場部能夠提供的攤位數量不能滿足經營戶的實際需要。在市場局實踐期間，經常能看到我們管理部門與經營戶之間發生矛盾的事情，一方面說明經營戶有自身方面存在的問題，另一方面也提醒我們如何采取有效的手段避免這些情況的出現，應該多動動腦筋。

三、幾點體會。

1.通過實踐，我感受到自己所學的知識是遠遠不夠的，在財務科實踐的時候，是劉阿姨帶著我做報表算賬的，讓我知道自己所掌握的知識是如此的少，所懂得的知識往往都是一知半解。在市場管理部所做的一些工作，雖然說跟我所學的專業不對口，但是在里面我還是學到了很多，如何正確處理管理與服務的關系，應該說是大有學問，大有文章可做。

2.深刻的明白'花錢易，賺錢難'的道理。那些經營者，每天起早摸黑，疲備不堪，再加上每個攤位的攤位費這么高，還要看生意好壞，讓我體驗到，賺錢是多么的不容易，不僅經營者如此，連我們的市場協管員，每天也是很早上班，很晚才回家，而且只能照顧下崗失業職工，收入也很低。

3.現在就業很難，就比方說：攤位競標，有一次參加競標的經營戶有120家，而實際攤位只能夠提供80個；在市場局工作的幾個大學生，每個月也就幾百塊錢的收入，只能夠勉強解決自己的吃飯問題，可見現在的就業實在是太難、太難了。

4.中專即將畢業，面對以后的道路，我該何去何從？通過這次的實踐，面對面的接觸社會，使我清醒得認識到，只有加倍的學習，不斷提高自身的文化知識，養成良好的行為規范，掌握更多的知識，才能在社會上有立足之地，才能成為社會有用人才。幼師專科畢業實習報告（二）。

一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著'警車'抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經常會這樣說：'我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！''我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！'等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的`要求必須遵守。'可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十四

目前，我國項目工程造價管理和控制這方面的現狀不是很讓人滿意，某些地方還存在著一定的問題，尤其是工程施工階段造價管理方面，這些問題嚴重的影響著工程的整體造價，然而這種問題之所以存在也是有原因的。影響工程造價的主要因素主要包括：施工材料的價格變動造成的成本不合理增加;建設單位或者是監理單位對現場的管理不到位，使得材料浪費嚴重，致使成本價格提高;工程建設過程中施工單位的管理水平較低，使得施工效率較低，增加了成本;現場地質的變化以及氣候條件的影響，延長了工期，造成成本的提高等。本章就來探討和總結一下我國項目工程造價管理和控制方面的現狀、存在的問題以及其原因。

工程;施工階段;造價管理;研究;。

1.1造價管理和控制松懈，缺乏監控。

項目工程的施工階段工程造價的管理和控制，主要是通過監理來實現的，監理的范圍和內容主要有：“三控”、“兩管”、“一協調”。三控即造價控制、進度控制和質量控制;兩管即信息管理和合同管理;一協調即組織協調。從我國現在的現狀來看，工程施工過程中的監理主要抓的是工程進度和質量和安全等，兩個管理做的也不到位。工程造價的管理和控制更是時隱時現，根本沒有做到真正的監控。

1.2建設單位忽視發包合同。

部分業主僅僅和施工單位商定了工程范圍進度以及質量等條款后就開始簽合同，隨后就開始施工，對發包合同重視根本不夠，這給施工單位和業主都帶來了極大的麻煩。往往在工程竣工時，大家對照合同時才發現，很多條款都沒有規定，比如：結算要求、工程價款、變更限制等等;施工單位借此漏洞夸大工程難度和開銷，所以工程的造價和投資都無形中被增加了。

1.3施工技術有待完善。

目前，國內許多大型建筑施工由于施工技術方面存在不足，通常施工成本費用較高，不利于企業整體經濟效益的提高。因此，如何科學、有效的通過優化施工技術來降低施工過程中成本費用的增加，逐漸成為現代施工企業重點關注的話題。企業要想從根本上控制施工階段的工程造價，并提高建筑工程的整體質量水平，需要在施工技術的提升方面加大投入力度，改善目前施工技術不成熟以及落后的狀態。

當前，我國建設項目施工階段存在的問題的主要原因如下：

(1)施工單問謊報工程造價。施工單位巧設名目，大一些綜合型單價內容單獨列項，確保工程造價差在一個確定的范圍之內。

(2)施工現場混亂。施工單位底薪聘請一些業務素質較低的監理工程師，業務的不熟悉，并且有時不經過調查或審核盲目的簽證，有些承包商為是自身利益最大化，巧設名目，弄虛作假，以少報多，蒙哄欺騙，或是故意把簽證化整為零，已達到蒙混過關的目的。

(3)違反工程項目建設的基本程序。施工單位沒做好充足的準備就給予動工，導致施工中問題不斷，而不斷的變更設計，并對改造后的設計不予評估審批，導致工程造價難以控制。

3.1加強材料管理和合理使用。

施工過程中，工程的材料管理和使用對工程的建設和工程造價都很重要。具體可以從以下兩個方面著手：

(1)材料價格管理。

加強材料管理和合理使用，要加強價格管理。具體實施過程中，可以對材料信息實施資源共享。同時，還可以采用集中批量采購，減少開支的方法。此外，為了進一步加強價格管理，還要開展招標采購，降低采購成本。最后，還要采取有效的措施，加強材料采購合同管理，提高風險意識。

(2)材料用量管理。

材料用量管理，在具體實施方面可以分為以下幾點：首先要合理配置材料，加強計劃管理。其次，企業還要限額發料，嚴謹浪費。同時，在施工階段，注意材料保養，保證質量;加強廢料處理。此外，確保建筑施工材料報價的合理性也具有重要的意義。施工材料是建筑工程所必備的要素，有效而合理的材料價格能有效的控制好工程造價。針對施工材料的價格受到時間、銷售地點、和材料一次購買量等幾方面影響，我們要綜合考慮各方面的因素，準確的確定材料的價格。我們可以把省、市的造價站所提供的一些價格信息作為參考，并考慮到施工周期各個階段，工程材料的價格會發生一定變動問題。減少由于價格波動造成的造價不合理原因。因此，要根據實際的市場材料的價格，來最終確定施工各個階段所使用材料的價格，這樣可以保證施工材料的價格更為合理，確保工程造價的合理性。

3.2加強人資的管理。

加強人資的管理，對于工程施工階段造價管理非常重要。人工成本控制是項目工程整個成本控制中和重要的組成部分。很多工程的施工隊伍的組成很復雜，包括合同工、固定工和臨時工，而且很多施工工人都是農民工。工程任務量大時可以用農民工和臨時工，當工程量少時可以減少工人的雇傭，從而減少開支。另外，在工程施工過程中，可以對施工人員進行監督激勵制度，提高工人的積極性，激發工人的熱情，保質保量完成工程建筑。還可以把施工人員和技術人員進行組合，實現最優配置和管理。

3.3加強機械的管理和使用。

加強機械的管理和使用，也能在很大程度上保證工程造價的合理性。施工企業的機械費用在總成本中也占有很大的比例。目前，大多數都是機械勞動，機械的數量和種類也相對較多，其管理和使用就成為一個重要問題。工程施工過程中，要合理的選擇機械組合使用;成立維護小組，對機械進行定期保養和維護;要留有多余部件，避免機械損壞無法維修，影響工程進度。

3.4優化施工技術。

在工程項目的建設過程中，建筑施工企業應當努力優化施工技術，通過找到最佳的技術方案，來有效的降低工程成本。隨著國內建筑領域的不斷發展，建筑施工企業要努力引進新技術，新思想來提高施工的效率，進而提高企業的經濟效益，實現成本費用的有效控制。建筑施工企業在進行技術創新的過程中，選取技術的時候，要做到保證項目工期以及質量的前提下，科學、合理的進行經濟分析，從而找到最佳的技術方案，進而節約工程施工成本，提高企業的經濟效益。

總之，我國的項目工程造價管理和控制方面，目前還存在著很多問題。為了更好的解決這些問題，除了完善和改進上述的方法外，企業還要不斷更新造價管理理念，從而使項目工程造價管理和控制過程越來越成熟。

[1]黃賀.建設項目工程造價的確定與控制[d].沈陽工業大學20xx。

[2]歐向杰.建筑工程施工階段成本管理與控制研究[d].天津大學20xx。

[3]蔣雪峰.建設工程造價控制研究與應用[d].天津大學20xx。

[4]孫嘉.房地產項目工程造價的控制與管理[d].江南大學20xx。

[5]陳敏.建筑施工企業工程項目管理的優化[d].湘潭大學20xx。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十五

當前的社會發展中科學技術的重要應用已經成為各行業發展的主要動力，在這種情況下的機電工程項目建設也取得了很大的進步。特別是信息化手段在機電工程項目中的應用，逐漸的提升了機電工程項目的規模化和高效化運作水平。本文結合機電工程信息化發展特點，對機電工程信息化的建模和實施策略進行了初步的分析，以供參考。

機電工程；項目；信息化建設；策略。

企業的發展離不開信息化的建設，而信息化早已是整個社會進步的大趨勢，從無紙化建設、局域網建設、互聯網建設、物聯網建設，技術的發展日新月異，信息化建設也逐漸的系統化、精細化、科學化，反過來對企業其他各方面的建設起到了關鍵的重要，對企業內部建設以及項目的推動提供了有力的支撐，信息化建設已經成為企業建設非常重要的一部分，信息化不但能提高工作效率，溝通效率，還能降低企業運轉的成本，大數據技術出現后，能夠為企業的決策者提供更加有力的數據支持，決策參考依據，提高企業的競爭力。

（1）信息量大且比較分散。大型的機電工程項目所涉及的信息量是非常大的，涵蓋設計，施工，監督及設備相關的信息，這些信息不僅要保證全面還必須能夠具有清楚的分類來滿足相關單位的需求和信息流通。同時，機電建設過程中的招投標及工程量的信息儲存和管理也是比較分散且復雜的。（2）機電工程信息量種類繁多。機電工程的信息化建設以結構信息和分結構信息為主，結構化的信息成本管理，施工進度及質量相等方面的信息。非結構信息以實際項目的文件、檔案及一些音頻信息數據為主。兩類信息的相互協調和配合才能確保整體幾點工程項目的順利實施，提升機電工程施工效率。（3）信息具有動態發展變化特征。機電工程信息的收集和管理不是一朝一夕就能完成的事情，同時也不是靠局部的信息收集就能完成的。這就使得機電工程信息具有時空和位置上的動態變化特征。另一方面，機電工程的信息化建設使一個連續完整的過程，正因為信息的動態發展特征，使得信息管理處于動態的變化之中，這就必須依靠管理者能夠及時的根據信息的變化做好合理的工作統籌。

（1）總體信息系統模型的創建。信息系統的建設以集成信息為基礎，通過信息的共享和交換來提供平臺支持，從而實現了對信息的集成化管理模式。以這個角度的機電項目運行管理模式的實施就是實現對項目全生命周期的綜合管理。通過對傳統管理模式的創新和整合，來確保機電項目運行的規范性和統一性。信息化整體模型的創建，能夠對機電工程實施中的相關數據進行分析，并實現其數據、功能及業務模型的創建。然后再以這些模型為基礎來實現系統化的模型整合。在總體結構模型搭建基礎上就可以實現了系統的數據環境搭建，從而能夠使得復雜的信息資源得到有效的整合。（2）項目信息管理模型的創建。機電項目的信心管理標準化是基礎管理的核心。通過項目管理信息的集成模型創建，主要是為了改變當前機電工程項目的管理現狀，來形成一個比較有效的項目管理綜合平臺。模型的創建，首先要以信息資源的全面規劃為基礎，其次，要結合機電項目的管理需求進行項目信息的分割，并要合理控制各分割項目之間的.接口設置，確保信息能夠通過管理平臺自由的傳輸。最后，當機電項目信息管理體系初具模型后要進行總體結構模型的確定，同時對機電工程項目壽命進行分析。整體的結構模型既要包含系統應用模型，還應該體現主體數據核心，只有這樣才能夠保障機電工程項目的綜合管理是按照統一的標準信息數據來實現的。

（1）機電信息信息化技術的路線實施。對于機電工程的信息化建設而言，要想達成理想的建設目標，必須首先要對信息化管理的技術路線進行完善的建設考慮。機電項目的技術線路布設以實際的信息資源規劃為依據，來對整體機電項目需求信息的細致分析。然后結合每個業務模塊的決策、管理及執行需求來進行模塊功能的具體描述。最后通過這些數據和信息的有效整合來實現項目資源的合理規劃。（2）建立信息化管理的保障體系。機電工程的項目信息化建設首先要形成具體的保障管理體系。要想實現對機電工程多樣信息的有效管理和運用，就必須能夠對信息的資源實行統一化和標準化的管理，并堅持市場導向和服務管理原則。同時各工程單位和企業還應該以信息化管理體系為基礎建立對應的管理小組，來實現對信息的統籌資源規劃和框架規范管理。對于技術保障體系的建設來說，其保障的范圍是比較廣的，各種保障體系的工具應該能夠滿足系統的動態變化需求，通過各信息和業務模塊的最大職能發揮來保障系統的穩定運行。信息共享還要以提供方便的數據查詢和文件下載功能為原則。各部門之間通過良好的技術支持來獲得更加便利的信息交換和業務開展。（3）建立針對機電工程項目的風險管理系統。機電工程項目的信息化建設必須有比較完善的風險管理系統來做支撐。信息的風險管理就是要對機電工程項目運行中的各種風險因子進行明確的鑒定和分析。并通過對風險的等級評定來形成有效的風險控制策略。在工程實施之前，要針對風險評估進行應急方案的制定，將各類風險發生的概率降到最低。同時，為確保風險管理系統能夠落實有效，相關部門還應該建立對應的風險評估和管理系統，實施的進行項目運行狀況的檢查，以系統化的風險管理來保障機電工程信息化建設的順利開展。

總而言之，基于機電工程項目的當前信息管理，已經逐漸的呈現了共享性和實時性的基本特征。通過對其進行信息化的管理實施，能夠使機電項目的運行流程更加優化，管理成本得到有效的控制，從而可以在確保機電運行高效性和現代化方面得以順利的實現，最終也就能夠實現機電企業的總體社會效益和經濟效益。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十六

本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。

特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益良多，并且將終生受用無窮。畢竟“經師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的`感謝！此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝！

最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養了我對中國傳統文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！

文檔為doc格式。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十七

時光冉冉，歲月如梭，這世上唯一不變的就是變化。轉眼間，真的是轉眼間，三年研究生生活即將結束了。

閉上眼睛，可以瞬間調出研一第一天來海大的記憶，每一個場景細致可觸。睜開眼睛，離開海大最后一天，卻已經近在眼前了，每一刻時光都心有留念。坦然的說，我本科上的并不舒心，往事已去，不再羅嗦。然而研究生階段卻是我非常喜歡的時光，無論是學到的知識、認識的人物乃至經歷的故事。在此，簡單地做一個總結吧。

感謝爹娘。現在回家我會有意識地觀察父母的氣色，并因為老爹臉上的皺紋和老娘頭上的白發而心情低落，為自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘無比愛我，養我育我辛苦異常。給我的成長環境也很寬松，除了品德的教育和是非方面的指導，對其他方面的發展并不多加限制。對我的選擇都始終鼎力支持，哪怕他們在某些選擇上未必認同這個有些離經叛道的兒子。然而現在，我知道，我應該并且已經踏上，支持他們的道路上了。也許，對于大部分背負著各種負擔的80后，一個最簡單的奮斗的信念就是：讓父母過的好點。

最后，對本文借鑒引用著作的作者，以及百忙中抽出時間審閱本論文的專家學者，表示由衷的謝意。

寫到此處，指尖一澀，突然意識到，學生生涯真的要結束了!扭頭望向窗外，久不能語。

在即將走出校園，直面大千世界的路口，雖然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必須勇敢邁步前行。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十八

摘要：日趨嚴峻的就業形勢下，針對當前大專畢業生就業存在的問題，探討了提高大專生就業率的六個具體對策，對高校負責畢業生就業工作者有一定的借鑒作用。

大學生就業難成為近幾年來備受人們關注的社會熱點問題，特別是受前幾年國際金融危機的影響，大學生就業難度進一步加大。根據教育部的統計數據，，全國大學生畢業人數首次突破600萬人，達611萬；達630萬，達660萬，增至680萬；全國普通高校畢業生規模為699萬人，比去年增加19萬人，再創歷史新高，當前高校畢業生就業形勢復雜嚴峻，就業工作已進入關鍵時期。

在嚴峻的就業形勢面前，如何破解大學生就業難成了亟需解決的問題。不少專家分析認為，大學生就業難的原因主要集中在國家政策扶持力度不夠、學校專業設置偏差和就業指導不足以及大學生“眼高手低”。

首先，國家雖然每年都出臺關于做好應屆大學畢業生就業的相關辦法，但是大部分屬于導向型政策，強制約束力不足，治標不治本。大學生就業難的成因復雜，不是單一方法就可以解決的，需要政府給予全方位、多層次、多類型的就業扶持。

其次，學校在設置專業上，沒有以市場為導向，一味擴招，導致部分人才市場供大于求。特別是高職院校的專業設置，很多都和一般的綜合性大學相類似，不能很好地發揮高職學生實踐性和專業性強這一優勢，導致一方面增加了原本飽和的市場的負擔，另一方面人才緊缺的市場仍然供不應求。同時，很多學校由于學生眾多，為了省時省力，于是在給予就業指導方面做得不足。這容易導致學生對市場認知不明確，對自身定位不準確，盲目跟風找工作，因而屢屢失敗。

由此可見，就業難并不是單個大學生或學校的問題，而是需要集中全社會力量破解的難題。只有形成各方的良性互動，才能真正給大學生良好的就業環境。就業問題關系到千家萬戶生活、社會和諧發展。為了解決大學生就業難，政府、學校、社會和學生個人應該形成四方聯動。

1、政府主導地位不動搖。

政府要通過宏觀調控這只“手”，為畢業生就業營造良好的制度性、政策性環境，出臺更加積極的促進大學畢業生就業的政策。205月國務院辦公廳印發了《關于做好年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》，明確了結合經濟發展開發就業崗位、鼓勵各類企業吸納就業、探索通過政府購買服務的方式這三種主要方式擴大大學生就業崗位。

其他方面，政府可以大力深化戶籍、人事和用工制度的改革，化解城鄉二元矛盾，為大學生公平地創造就業軟環境；可以通過發展經濟和各項社會事業增加就業崗位，開發和創造適合大學畢業生就業的公益性崗位；繼續鼓勵激發大學生創業熱情，為大學生提供創業指導、必要的資金幫助和政策優惠；要綜合運用財政、稅收等國家工具，使各類企業尤其是中小企業、民營企業成為吸納大學畢業生就業的主要陣地；繼續推進“三扶一支”、大學生村官等的選任工作，從思想上引導鼓勵年輕人，到基層發展一樣可以有所作為，從選人工作的政策優惠上，解除他們的后顧之憂，讓年輕學生安心在基層發展。

2、學校應做必要調整。

根據市場需求，有能力有條件的學校應該及時轉變觀念，敏銳地感知市場需求的變化，設置市場所需要的專業，培養市場所需要的人才，而不是一味的跟風。比如前幾年，北京工業職業技術學院開設了法律事務專業。由于首都高校高端法律專業人才充足，畢業生幾乎到了走投無路的地步。后來學院將專業設置改為法律文秘（速錄），以適應公司企業等事務性工作，學生就業隨即有了轉機。目前，學院該專業90%的畢業生進入法院和檢察院擔任書記員。

此外，高校應加強專兼職結合的.職業就業指導師資隊伍建設，為學生提供個性化的咨詢輔導，幫助學生正確認識自己，找到與自我發展和賺錢謀生的平衡點；有針對性與企業聯系，開展校園招聘活動，為學生收集、提供廣泛的就業信息等。

3、社會用人單位增強責任意識。

用人單位和社會也有責任為大學畢業生營造良好的就業環境。目前，人才市場上很多用人單位都要求有工作經驗者優先，211大學優先，甚至存在不雇傭女生這樣帶有明顯歧視意味的條件。這種錯誤認識和錯誤標簽在一定程度上影響了大學畢業生就業。用人單位應該樹立正確的雇傭觀念，為所有大學生多提供多種多樣的發展機會，營造公平的、公正的、寬容的環境。此外，廣大學生家長和社會各方也要正確看待當前大學畢業生就業形勢，更新就業觀念，幫助大學畢業生合理確定就業期望；新聞媒體也要通過開展主題突出、內容豐富、形式多樣的宣傳報道活動，為大學畢業生就業營造有利的輿論環境，不要盲目炒作，制造“就業恐慌”，以免加重大學畢業生的心理負擔。

4、大學生需強化自身素質。

盡管造成就業難有很多外部因素，但是最重要的仍然是大學生自身的內部因素。俗話說有志者事竟成，真金不怕火煉。作為受過高等教育的人才，大學生在學習中不僅僅是學習專業知識，還應當多鍛煉自己的綜合能力。只有自身有了實力，在尋找工作中才更有底氣。

同時，大學生要樹立正確的擇業觀、良好的心態，不要好高騖遠，盲目跟風。只有把正確的職業理想與自己能力發展相結合起來的工作，才能更好地在社會中實現自身價值。

法學大專畢業論文大全（19篇）篇十九

方法:隨機抽取我院中醫處方1000張,從中藥的品種來源及其藥效成分、藥理作用或臨床療效分析存在的突出問題及危害。

結果:存在超量用藥、藥味偏多、同類藥合用、腳注遺漏、別名濫用及名稱書寫混亂。

結論:這些問題的解決要依靠臨床醫師與藥房兩個方面的協作配合。

中醫處方是臨床醫師為患者治療或預防疾病而開給藥房配方用藥的重要書面文件,既是給中藥調劑人員的書面通知,又是中藥調劑工作的依據,也是計價、統計的憑證,且有法律意義。

處方用藥的科學正確與否,事關患者的治療效果與用藥安全。

筆者從藥劑專業畢業后曾從事中藥配方工作7年,從歷年的調劑工作中發現中醫處方用藥存在某些較突出問題,現分析如下。

一、臨床資料。

隨機抽取我院1999年-2006年中醫處方1000張,存在問題的處方有32張,不合格處方率達3.20%。

其中有些處方同時有多處問題存在,特挑選有代表性的處方分析如下。

1.超量用藥。

超量用藥是目前中醫處方十分普遍的現象,指處方中藥味的量明顯超出《中國藥典》規定的常用量。

從本質上講,中藥治病的物質基礎是其所含的有效化學成分(藥效成分)。

中醫在診治中按辨證論治的原則為患者所開具的處方,不僅其藥物組成,而且各藥味的用量大小都直接與藥效成分的發揮相關。

但不是量越大越好,如細辛的使用自古有“不過錢”之說,即臨床用量超過3g時,有使用不安全問題,現已證實其地上部分含腎毒性成分馬兜鈴酸,故2005年版《中國藥典》規定細辛藥用部位為根,刪除了含毒性成分的地上部分。

而在臨床的處方中,卻用到了20g,馬兜鈴酸雖中毒緩慢,但嚴重時可出現腎功衰竭、尿毒癥而死亡。

不少中醫藥人員認為,當前中藥存在炮制不規范、人工栽培養殖品增多等問題,引起質量下滑,只有增加用藥量才能保證藥效。

這種看法是片面的。

首先,隨著中藥材生產及中藥飲片質量管理的不斷加強,中藥質量在不斷提高[1]。

況且中醫常用的很多大量品種,數百年或更長時間以來就使用人工栽培品,不存在質量下降的問題。

2.藥味偏多。

處方藥味偏多,即每劑藥方由近20味藥甚至更多的藥味組成,在抽查的處方中發現,由于藥味偏多,處方平均用藥劑量均高達約200g/劑甚至以上[2],最重有達457g/劑。

用藥味數偏多使“君、臣、佐、使”的規律難以體現,不僅影響到中藥療效發揮,而且在煎藥時由于眾多化學成分的干擾或相互作用,可能產生不利的化學變化,導致中藥的不良反應,同時也是對藥材資源的一種浪費。

3.同類藥的合用問題。

這里的同類藥合用是指中醫常將兩種藥性與療效特別相近的藥味相互配對使用或相須為用,目的是增加療效。

如合用“二芽”(麥芽、谷芽)以提高消食健胃作用,并用“乳、沒”(乳香、沒藥)以增強活血止痛生肌作用。

但對于有毒性的藥物,如川烏與草烏,因二者均主含烏頭堿(aconitine)等多種毒性脂型生物堿成分,《中國藥典》本身規定其內服時均應先煎或久煎(以降低毒性),如在不減小用量的情況下合用,極可能使毒性成分含量超過藥用安全范圍。

故筆者認為毒性成分相同的藥味不可盲目合用。

4.腳注遺漏。

這是一個常見而又議論較多的問題。

中醫處方的“腳注”是指在處方藥名前、后注示說明性術語,用以對該藥味的來源或產地、規格、炮制加工、煎法用法等情況作出說明。

目的是保障用藥準確、用藥質量及服用后的療效與安全。

一是說明藥材的來源或產地,如川貝母、北山楂、懷地黃、川黃柏等,二是控制飲片的特殊質量,如黃芩開“條芩”或“子芩”(指黃芩中較嫩的根)時,則所含藥效成分黃芩苷、漢黃芩苷等的量比老根“枯芩”中為高,三是指明炮制要求,如生首烏與制首烏,生用治療腸燥便秘、降血脂,制用補肝腎、填精血、烏發強筋骨;四是說明特殊煎法服法,如礦石、貝殼、甲殼類藥味須注明“先煎”,以便使難煎出的藥效成分充分溶出,大黃、番瀉葉及含芳香性揮發油類成分的藥味應標明“后下”,以免久煎降低療效或使揮發性有效成分散失。

此外,還有另煎、包煎、沖服、烊化等等特殊要求,均有利于患者服用或療效發揮。

二、討論與小結。

綜上所述,中醫處方用藥是一項十分嚴謹的技術工作,事關防病治病安全有效的大事,不僅要求書寫認真、細致規范,還要求臨床醫師徹底弄清每一處方藥味的品種規格、炮制加工、藥效成分、理化性質、毒副作用,以及正名與別名等方面的異同。

處方用藥涉及到醫與藥兩個方面,在臨床醫師辨證論證、理法方藥完全正確的前提下,還要求藥房配方時做到準確無誤,藥房人員應該能夠在用藥品種來源、藥材飲片的理化性質等方面對醫師用藥給予咨詢建議及監督。

此外,醫院還應定期組織醫藥人員學習新的藥物知識,不斷提高業務技術。

這樣方可從根本上保證中醫處方用藥的準確、科學、有效與安全。

參考文獻。

[1]萬定榮,陳科力.近年武漢市區中藥材原料與飲片質量調查與分析[j].中藥材,2003,26(10):766.

[2]姜翠敏,王洪泉,蔡玉鳳.上海市部分醫院中醫處方用藥劑量調查[j].中成藥,2001,23(12):907.