通過總結心得體會可以發現自己的不足之處，并制定出改進的方法和策略，提高自己的能力和素質。在這里，小編為大家推薦一些優秀的心得體會范文，希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和素材。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇一

時光荏苒，_年已經悄然離我們而去，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千。一年來，在公司領導及各位同事的支持與幫助下，我嚴格要求自己，按照公司及車間的要求，較好地完成了自己的本職工作，并且通過努力，使自己在工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改進。現將_年的工作情況總結如下：

一、主要完成的工作。

1、班組的建設與管理得到加強。

沖壓車間成立的時間不長，因其前身“_公司”的管理比較混亂，故在班組中存在著許多亟待解決問題。為了解決這些問題我采取了規范執行正激勵制度的措施。對于班組表現較好的員工給予加考核分，而對于表現較差的員工則堅決扣除一定的考核分。由于采取了這種獎懲分明，公平公正的考核辦法，班組員工的執行力得到了很大的提高而且提高了班組的凝聚力。

2、狠抓安全管理。

沖壓車間相對于公司其他車間來說安全隱患較多，比較容易出事故，在過去的_年里也發生了幾起重大的工傷事故，這些事故給公司和車間帶來的損失是巨大的。“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故”。身為一班之長，雖然所擁有的權力不是很大，但肩負著全班十幾名員工的生命安全的重任。因此，對于安全工作我從未放松過，月月講，天天講。

3、保證產品質量。

隨著公司規模的擴大和品牌知名度的日益提升，消費者對_汽車的質量要求也越來越高，因此，公司高層對產品質量的重視程度也被提到了一個前所未有的高度。作為整車產業的龍頭工藝，沖壓車間所肩負的責任也越來越大。我深知作為車間班組長，自己的工作直接影響車間的工作質量。出于對公司的負責任，我在質量控制方面一直不敢有所松懈，積極與檢驗班的同事及時進行信息的溝通與交流，對于生產過程中出現的問題件，缺陷件從不輕易放過。同時加強員工對質量的重要性的認識，要求大家認真做好自檢互檢工作，確保不讓一個問題件從本班組流入下一道工序。

4、積極參與車間改善活動。

沖壓車間就像一個大家庭，我每天生活工作在這個溫暖的大家庭里，作為這個大家庭中的一員我覺得我有義務和責任將她建設的更加美好和諧。因此，一年來，我積極參與車間的改善活動，并調動班組員工的積極性，利用集體的智慧對車間提出了許多有價值的改善。

5、加強自身學習，提高業務水平。

由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與一名優秀稱職的班組長都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，一直在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，積極提高自身各項業務素質，努力提高工作效率和工作質量，爭取工作的主動性。通過這一年的努力感覺自己還是有了一定的進步，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，具備較強的專業心，責任心。

二、工作中出現的問題及解決方法。

一年來，我敬業愛崗、創造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在以下幾點：

1、安全生產方面。

安全管理沒有做到位，力度不夠;安全培訓不到位;檢查不到位。很多時候，由于員工的勞動強度較大，體力消耗較多，因此在完成當天的產量，做整理現場的工作中出現忽視安全的現象，更是有在勞保用品沒有穿戴整齊的情況下進行操作的現象從而導致9月10月連續兩次發生劃傷事故。現在想來這兩起事故的發生，我有著不可推卸的責任。首先：在組織班組日常安全培訓的過程中沒有真正做到讓每一個員工時刻將安全生產牢記于心;其次：在安全檢查方面沒有做到全程跟蹤全程檢查;最后：在發生一次事故后沒有及時總結經驗教訓，避免類似的事件再次的發生。使我的員工遭受痛苦，使車間的榮譽及利益受到損傷我很是自責。為此，我決定在今后的工作中加強安全培訓的力度并改進相關培訓的形式并強化班組安全員的責任感，使班組每位員工都認識到安全生產的重要性，從而形成“人人重視安全生產，人人參與安全生產”的良好氛圍。

2、質量控制方面。

質量是生產出來的，而不是檢查出來的，就是說要講全面質量管理，要按照目標要求認真抓好每一個環節，每一道工序。同時質量檢查又十分重要，特別是在生產過程中的質量檢查可以有效地避免發生質量事故和質量問題，變事后處理為事前預防和事中控制，變被動為主動。雖然目前公司從上至下都開始重視質量，但在實際操作過程中還是存在許多問題，尤其是班組之間的配合，例如在板料的運輸和成品的裝卸過程中還有許多有待改進的地方。要解決這些問題不是某一個班組努力就可以做好的，這需要幾個相關班組的通力合作，我認為要想做好質量工作，必須把握“嚴、細、實”的原則，要嚴格管理，認真細致，狠抓落實。

3、班組管理方面。

雖然在過去的一年中班組的管理水平有了一定的提高但還是存在一些問題，如：員工的標準化作業情況有待改進，員工的專業技術水平有待提高，員工的工作積極性還沒有被充分的調動起來等。我深知：沒有高水平的管理，就沒有高素質的員工，就沒有高質量的產品。因此，我會在以后的工作中著重解決提高班組員工綜合素質的問題，充分利用業余時間，多安排一些有關標準化作業以及沖壓專業技術知識的培訓，爭取在較短的時間內讓員工的綜合素質有較大的提升。

三、今后努力方向。

新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰。我會再接再厲，認真提高業務、工作水平，為公司和車間發展，貢獻自己的力量。

我決心在接下來的一年中努力做到以下幾點：

1、加強學習，拓寬知識面。努力學習沖壓專業知識和相關管理知識。

2、本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報;真正做好領導的助手。

3、加強與車間兄弟班組的溝通合作，向先進班組學習，加強管理，努力使班組形成團結一致，勤奮工作的良好氛圍。

4、全面完成車間交給的各項任務，為車間帶出一個能打硬仗，吃苦耐勞的412班組。

最后，希望各位領導能在以后的工作中一如既往的支持我，我將以更加優秀的工作業績回報各位領導的關心與厚愛，因為我會一直努力!

如何當好班組長心得（專業16篇）篇二

“火車跑得快，全靠車頭帶”。班組長做為兵頭將尾的人，是承上啟下的一個“橋梁”，其管理水平的好壞，履責潛力的強弱，執行潛力的高低，將直接影響整個班組的安全生產和建設。班組長說大不大，但是要當好班組長還真不容易，自我當班組長這些年來，我深深感到，當好班組長的確是一門藝術。下面，我就談談如何當好班組長。

作為企業的基層管理者，班組長要做到以情感人，以言服人，以行化人，做班組員工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。班組長自身的素質如何，將決定整個班組工作的成效。

因此，一個合格的班組長要具備“三高”（自身素質要高，技術水平要高，管理潛力要高）。作為班組的`帶頭人，要具備強烈的事業心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善于協調干部和職工之間的關系；務必勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經驗；對手下的員工、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。

班組長在班組管理時要做到“三公”（公開、公平、公正）。班組長應當能實干又會管理，要有較強的管理意識，同時在生產實踐中要不斷提高自我的各項素質，不斷提高，不斷改善，在職工中樹立起自我的威信，才能依靠大家的力量管好班組，才能充分調動和發揮班組成員的用心性、創造性。

二、對自我的主角有正確的認知。

班組長要擺正自我的位置，明確自我的主角特點。班組長要代表三個立場:對下代表公司的立場，對上代表員工的立場，對待直接領導既代表員工的立場，同時又代表上級的輔助人員的立場。只有清楚了自我的立場，才明白就應扮演哪種主角，才能處理好各個立場的關系，才能起到“紐帶”的作用。

班組長是勞心勞力的“長”，不是坐享其成的“長”。班組長要當一名設計者，要當一名管家，要當一名老師，要當安全生產的“守護神”，成本核算的“掌柜”，執行任務的“先鋒”，培養人才的“園丁”，班組文化的“倡導者”。班組長對班組每一個細節的工作都要清清楚楚，既要做好計劃，又要抓好落實。班組工作的藝術性包括凡事要有計劃、有目標。只有目標明確，工作不走彎路，事事有計劃，班組工作才能事半功倍。

三、班組長要做到七個字。

“間”：為公司與員工之間搭建好一個橋梁，做好“中間人”。要有必須的協調潛力，與領導、員工之間要搞好關系，協調好了上、下級關系，才能生產無后顧之憂。

“堅”：班組工作不能當“好好先生”，不能“人云亦云”，要堅持正確的制度和理論。做一個堅強的人，要想當班組長、自愿的當、堅持的當好班組長。

“艱”：班組工作是很辛苦的，但是榜樣的力量是無窮的。班組長要不畏艱苦，起好的帶頭作用，使自我成為大家的榜樣，要求大家做到的自我首先要做到，要求大家不要做的自我堅決不去做。班組長要吃苦在前、干活兒在前，不圖享受默默奉獻，帶頭嚴格遵守勞動紀律及各種規章制度，要求自我要比要求別人更嚴格。這樣員工才能服氣，大家才能順氣，自我才有底氣，班組才有正氣。

“肩”：班組工作千頭萬緒，但對于班組長來說，要用雙肩挑起班組的重擔，要敢于承擔職責。一個班組幾個人或者幾十個人，工作中總會有問題的。當問題出現時，班組長要敢于承擔職責，先從自身查找原因，這樣問題就能解決得更徹底，才能做員工永遠厚實的“臂膀”。

“監”：安全管理是班組管理的“重頭戲”，有安全才有穩定，穩定才能創效益，有效益才能促發展。“沒有規矩哪能成方圓”，關鍵是安全制度的“法”是否深入人心，是否貼合安全管理的自覺性、嚴肅性、公正性。這樣班組在開展工作的時候，才能持之以恒，不流于形式，班組長才能成為班組安全工作合格的“監護人”。

“煎”：班組工作瑣碎繁雜，領導批評，員工埋怨，班組長成了兩面的“受氣筒”。因此，班組長要有豁達的性格，理清思路，將復雜的問題簡單化，用用心、樂觀的態度快速高效完成各項工作。所以，一個班組長要學會忍受“煎熬”，將“煎熬”變成快樂的工作。

“尖”：俗話說，打鐵先得自身硬。班組長務必有過硬的技術，是班組業務的“尖子”，有“別人不會我會，別人也會我精”的工作本領，有帶頭做好所有工作的決心和行動，才能帶領大家完成好各項任務，才能做到說話有人聽，做事有人跟。所以，班組長必需做“三有”之人（眼中有活，心中有數、手中有利）。

四、班組長要當“營造大師”

一個班組就是一個“家”，班組長就是一個“兄長”。在家中要多一些理解，多一些協作，多一些關心，多一些包容。班組長要胸懷大度，不要對人報有偏見，因人而異，充分發揮班組每一個成員的優勢，要創造條件讓每個人的用心性都得到充分的發揮。在班組這個“家”中班組長要像對家人一樣，相互理解，相互關心，把幫忙大家解決困難作為自我應盡的義務。營造出一種處處充滿溫馨和諧的家庭氛圍；營造出一種勤奮好學、專研技術的學習氛圍；營造出一種吃苦耐勞、勇挑重擔、愛崗敬業的奉獻氛圍；營造出有具有特色的班組文化。

麻雀雖小，肝膽俱全，班組長這個特殊的崗位在班組管理中起著舉足輕重的作用。陳筱亭老師曾說過，班組長在班組管理中：力服為下、才服為中、德服為上。把自我當別人，把別人當自我，把別人當別人，把自我當自我。陳老師的話詮釋了怎樣當好班組長這個主角的內涵，當班組長別怕明處傷人，干工作別怕暗處吃虧；信天之公正地之公正，信眾人心中皆有公正；當好班組長這門藝術，值得我用一生去追求！

閱讀精選（5）：

如何當好班組長心得（專業16篇）篇三

八月末我們來到正定，恰好趕上正定縣新教師培訓。我們有幸同這些老師們一同在正定六中報告廳進行新教師培訓。本次培訓進行了兩天左右，主要從教師的師德、教師的教學技能、教師與法律等方面進行了培訓與指導。其中對師德進行了重點的講解，使我們對師德有了更加深刻而廣泛的理解。在教師的教學技能方面，李銀貴老師指出教師應終身學習跟上科技發展的步伐，教了給我們很多教學中實用的小技巧，并演示了一種能將教師從講臺上解放出來的方法，將電腦和手機相連，用手機控制ppt。使用ppt時，教師可以不用站在電腦旁，能更好的和學生互動。教師在使用ppt不再是對著屏幕機械式的講解，把知識與科技相結合，科技是教學更加方便有效。培訓的最后一項是游覽正定，我們參觀了開元寺塔，南城門等正定歷史文化游覽勝地。我感受到了正定悠久的歷史和新的活力。

在我們到了正定實驗學校的第二天，我們便有了自己的課表，我是初一的語文和政治老師。拿到課表后，我迫不及待的找到初一的教室，在班主任的指引下與我的學生們見了第一面。因為教材還沒到，學生們正在上自習。正好上午后兩節課是我的課，所以我利用這兩節課的時間對班級和學生進行了初步了解。我們班共有16名學生。雖然學生人少，但并不好管理。這里不僅是一個學校還是國家乒乓球訓練基地。學生們上午上四節文化課，其余時間都是由教練安排訓練和休息。與其他普通院校相比學習文化課的時間少。其次學生的學習水平參差不齊。如果學生參加一次乒乓球比賽，一個星期甚至一個多月不能在學校學習。學習進度不齊，學生們學到的知識不是系統的，很容易產生學習的斷層，導致學生感覺學習上困難吃力。

我們班的學生都很活潑可愛，每次上課回答問題都非常積極。遇到不懂的問題在課上課下都會去找老師請教。雖然有時候上課會說話，但是很多情況都是認真聽課的。希望下周繼續和老師和同學們一起努力共同學習，一起進步。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇四

班組長是班組安全生產的第一職責人。班組長雖說是兵頭將尾，但所起的作用不可低估，一方面要上情下達，另一方面又要帶領班組成員開展具體工作，從必須程度上來說班組長的素質和潛力直接影響班組的安全生產水平。班組長應如何開展工作，怎樣才能做一個合格、稱職、出色的班組長，筆者就此談一點體會。

班組長作為班組的帶頭人，肩負的工作具體而復雜，不但有生產方面的任務，也有管理方面的任務，因而需要合理安排好班組成員的工作，協調好各種關系，隨著電網的不斷擴大，班組的工作任務也不斷增加，許多工作如新設備的投產方案、大型事故預案、操作注意事項和班組管理規定的編寫都要占用業余時間。如果班長沒有正確的人生觀和價值觀、沒有強烈的事業心、高度的職責心和奉獻精神將很難完成這些任務，也很難帶領班組成員做好各項工作。

班組長作為班組排頭兵，業務潛力的好壞、技術水平的高低將直接影響班組工作的質量，在班組管理中班組長不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長務必加強學習。作為班長應十分重視知識的更新積累，要充分利用一切機會加強業務知識和管理知識的學習，個性要對新技術、新知識的學習投入更多的精力。當然，在加強業務知識學習的同時還要加強政治理論的學習，不斷加強自身修養，提高自身的業務素質，樹立正確的人生觀和價值觀。

安全生產是電力企業的主旋律，也是班組工作的永恒主題。班組長應抓住這一主題不放松，任何時候都要把安全作為工作的重中之重。為此，調度班應重點抓好以下幾個方面的工作。

(1)抓好班組成員的安全教育，強化班組成員的安全意識。透過班務會、班組安全日等活動認真學習有關安全生產的方針、政策、法律、法規及規章制度，對變電站大修、新設備投產、特殊運行方式、重要時期保供電措施等要求及時進行交底；認真學習和分析外單位的安全生產經驗和事故教訓；及時總結班組工作中存在的問題并提出整改措施；不斷強化班組成員的安全意識。

(2)抓好班組安全生產目標管理的執行力度，落實安全生產職責制。一方面結合實際制定班組的年度安全生產目標及其保證措施，另一方面要與班組成員簽訂安全生產承包職責書，把安全生產職責制真正落實到人。

(3)抓好技術培訓工作，用心開展崗位練兵活動。調度班是集電網各專業的綜合班組，班組成員的技術水平直接影響電網的安全運行，為此，調度班應十分重視技術培訓工作，制定培訓計劃，并透過技術問答、事故預想、反事故演習、技術講座等多種培訓方法，提高班組成員的業務潛力和技術水平，同時提倡和鼓勵自學成才。技術培訓應結合工作實際進行，做到培訓時間、培訓資料、培訓人員“三落實”，力求目的明確，效果顯著，實現制度化、規范化，力戒流于形式。

(4)加強考核，確保安全生產。獎金“百分制考核”是一種很好的考核辦法，在此基礎上修改完善的“調度班安全生產考核規定”、“調度差錯、嚴重差錯、障礙的統計規定”、“調度操作票管理、考核規定”和“千條統計、考核規定”等制度豐富細化了考核標準。班組長要本著對個人、對班組、對企業負責的精神搞好安全，及時制止違章作業、違章操作行為，嚴格考核不安全現象，嚴肅處理性質嚴重的不安全事件。要樹立“安全無小事”觀念，防微杜漸。考核要以“公平、公正、公開”原則，要使班組成員認識到考核不是目的，只是一種手段，考核是為了安全，為了職工、班組和企業的利益。

(5)加強民主管理，充分發揮班組“五大員”的作用。班組長既要充分調動班組成員的用心性，更要發揮“五大員”的作用，做到各司其職，各負其責，并透過他們的行為影響其他班組成員，增強班組成員的工作用心性、主動性和創造性，增進班組成員的群眾觀念，從而在班組管理上構成“齊抓共管、人人參與”的局面。

(6)加強交流，提高班組的戰斗力。班組長除了要認真關心職工、熱心幫忙職工外，還要做好與班組成員的交流工作，包括技術、思想、學習、生活等方面的交流，以了解班組成員的特點，從而在工作中充分發揮班組成員的特長，如根據老調度員在工作經驗和技術上的優勢，側重讓他們做好傳、幫、帶及安全把關工作；根據年輕調度員理解潛力強、可塑性大、有創新精神的特點，放手讓他們透過實踐提高工作潛力，使他們逐步成為班組工作的中堅力量。同時，透過交流及時了解班組成員的思想狀況和心理狀況，有針對性地做好工作安排和監護，確保生產安全。透過交流還能夠增強與班組成員間的相互信任，從而增強班組的凝聚力，提高班組的戰斗力。

4做好班組管理工作的方向。

當今社會已進入計算機網絡、信息技術時代，許多新技術在電力系統中得到廣泛應用，而班組的工作量也隨著電網的不斷發展而大幅度增加，為了確保電網的安全、優質、經濟運行，班組長要突破原有的思維定勢，大膽開展創新工作。透過創新提高班組的管理水平，透過創新使班組管理工作走向標準化、規范化。例如，將計算機技術引入班組管理中，開發調度操作票系統和調度值班日志管理系統，進行調度班主頁建設，都能使班組管理取得顯著的效果，計算機技術和網絡技術的應用不但避免了重復勞動，減少了工作差錯，提高了勞動效率，而且使班組管理走向了標準化、規范化的道路。

閱讀精選（2）：

班組長自我主角的認知。

班組長，即我們常說的“兵頭將尾”，論職務是不在冊的“官”，可在車間組織生產中的地位卻舉足輕重。班組長是指在生產現場，直接管理20多位生產作業員工，并對其工作結果負責的人。因企業不一樣，其稱呼也有多種，如“班長”、“組長”、“領班”、“拉長”、“線長”等，還有的地方叫“一線督導”。他的職責是：按照企業生產經營目標的要求，根據分廠（分公司）、車間主任的指令，做好本班組的生產和管理工作，千方百計地完成各項生產技術指標和工作任務。

（1）職責者。對企業來說，班組長是基層的管理員，是質量、成本、產量指標達成的最直接的職責者，是企業利潤的創造者。

（2）帶頭人。對作業員工來說，班組長是直接領導、作業指導和作業評價者，是作業人員的幫忙者和支持者，是班組的主心骨、帶頭人。

（3）橋梁。對主管人員來說，班組長是主管人員命令和決定的執行者，是主管人員和作業人員之間的橋梁，是管理精神的傳播窗口。班組長處于各種關系的交匯點，要協調上下級之間、班組之間、班組成員之間的關系，化解矛盾，促進各方面關系的和諧。

（4）同事。對其他班組長來說，班組長是同事、是戰友，是協作配合者和競爭者。

（5）助手。對中層管理人員來說，班組長是左右手。

顯然，企業有了好的班組長，就有了一個堅實的基礎，各項工作就有了可靠的保證。有不少民營企業，在管理上沒有班組長這一層次，只有車間主任這一層，管理起來就很不順手，出現了種種現場問題。

（1）完成生產任務。領導要團結組員，透過不斷尋找問題點、不斷創新，開展質量改善活動，挖掘生產潛力，向高質量、低消耗的目標進軍。

（2）培訓和練兵。按照本組各崗位的操作規程和工藝要求，組織質量培訓和提高操作技能的基本功訓練，增強質量意識，組織開展互幫互學等活動。

（3）質量控制。組織自檢、互檢、巡檢，做好過程檢驗工作，包括對首件的復檢和對本班組產品質量的檢驗，落實質量控制點活動。

（4）安全防范。開展“6s”活動，創造整潔有序的工作環境，堅持安全第一，防范安全隱患和安全事故。

（5）做好工序銜接。做到“復查上工序，保證本工序，服務下工序”。

（6）開展質量改善活動。堅持開展質量改善和qc小組活動，不斷提高產品質量和服務質量。

隨著時代的發展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自我平時摸索、積累經驗，來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統的管理知識。企業班組長主要有以下幾類：

1?生產技術型。

生產技術型的班組長大都是些業務尖子，技術高超，處理事故的潛力強，但缺乏人際關系的協調潛力，工作方法通常都比較簡單，常常用對待機器的方法來對待人，因此對這一類的班組長有必要進行人際關系方面的培訓。

2?盲目執行型。

盲目執行型的班組長往往缺乏創新和管理潛力，唯命是從，不動腦子。常常表現為態度和作風生硬，給人一種官僚主義的感覺，時間長了，下屬會看不起他，出了問題他會逃避和推卸職責。

3?得過且過型。

在企業中，有些人勉為其難地當上了班組長，所以上任后往往得過且過，放任自流，對工作沒有職責心。似乎工作是給別人干的，上級要求開班前會，他就領著喊兩句口號，上級有什么指示，往往到他那里就沒有了下文，所以這樣的班組長完全是徒有虛名，在班組成員中勢必也沒有威信。

4?勞動模范型。

勞動模范型的班組長一般在工作中細致、嚴守規章制度、以身作則、言傳身教，但卻不適合擔任領導工作。勞動模范型的班組長會被下屬指揮得團團轉，常常感嘆自我是“兩眼一睜，忙到熄燈”，其結果是你把你的時間交給了下級，下級卻把職責交給了你，成了名副其實的反授權。因此，對這部分人如果不進行管理潛力方面的培訓是很難勝任領導工作的。

5?哥們義氣型。

擅長樹立權威，組織潛力強，講哥們義氣，對待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們兒一樣，在工作中自然也容易感情、意氣用事，缺乏原則性。實際上早已把自我混同于非正式團體的小頭目了，如果不從哥們義氣中解脫出來，這班組長就做不成了。

6?事必躬親型。

總之，以上6種類型的班組長由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理潛力和處理突發事件的潛力，所以導致很好的企業決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執行，嚴重地影響了企業的最終效益，甚至還嚴重地損害了企業的良好形象。

7?外科醫生型。

這種班組長在進行管理的時候就如外科醫生一樣，管理得有條不紊，工作有重點，團隊配合默契、交接清楚、全神貫注，而且能抓住重點。在團隊里，有時不需要語言，一個眼神、一聲咳嗽，都明白彼此如何配合。這種班組長是最好的領導型主管。

大家仔細想想，在自我的身邊會發現這幾類班組長的原型。要明白，好的管理者需要修煉很多方面。一流的管理者用別人的腦子，二流的管理者用別人的力氣，三流的管理者用自我的力氣。

（1）有權指揮和管理本班組的生產經營活動。

（2）有權根據生產活動的需要調整本班組的勞動組織。

（3）有權根據本廠的規章制度制定本班組的實施細則。

（4）有權拒絕違章指揮和違章作業。

（5）有權向上級提出對本班組職工的獎懲推薦。

（6）有權根據本班組每個職工的工作表現，對本班組的獎金進行分配。

（7）有權推薦本班組的優秀職工學習深造、提拔和晉級。

（8）有權維護班組職工的合法權益。

班組長是帶領大家工作的指揮長，有些語言、行為的破壞力很大，所以必須要記住：

（1）不要說“我辦不到”、“實在傷腦筋”這類的喪氣話。

（2）不要說“不明白”、“我幫不了你”等話。

（3）不要說“不行就走人”、“政策向來如此”。

（4）不要在手下員工面前抱怨上級領導。

（5）不要委靡不振，閉緊嘴巴。要伸直脊背，振作精神。

（6）不要感情用事，要心緒穩定。

（7）不要停步不前，要時常充電，自我充實。

（8）勿輕言放下，勿囂張自大，勿背信棄義，勿偷懶，勿急躁，勿自暴自棄，勿輕言認輸。

（9）不要處處為部下護短。如果你處處為部下辯護，你的員工就會有恃無恐，你的上司和同級就會認為你強詞奪理，律己不嚴。處處維護自我部下的班組長是最受手下員工歡迎的，但卻必須是短壽的。

請記住，作為一名管理者，讓下屬滿意只是一方面，而本質的任務在于達成組織的目標，讓員工承擔他應當承擔的職責。

六、班組長的10種潛力。

1?專業技術潛力。

班組長是在前線領兵打仗的一線指揮官，務必“十八般武藝樣樣精通”。具體地說，要有較豐富的生產和安全技術實踐經驗，熟練掌握與生產操作要求相適應的勞動技能，在班組中起到技術示范作用，關鍵時刻能解決技術難題，能夠指導下屬并向上司帶給推薦，幫忙正確決定。

2?目標管理的潛力。

班組長應具備設定先進可行的“主題、時限、數量”目標以及完成任務的潛力。將上級下達的指標和任務分解成組員的任務和目標，提高員工的參與意識，并不斷地進行改善和提升。

3?解決問題的潛力。

班組長務必善于發現問題，敢于直面問題，勇于解決問題，才能在化解矛盾和解決問題中實現新的突破。也就是說，班組長要能發現問題，找出問題的癥結，及時地采取對策、措施解決問題。

4?組織授權的潛力。

能利用每個人的特點進行任務分配，發揮全體人員的潛力，同心協力，使部門運作到達1+1≥2的效果。知人善任、用人所長，善于調動和發揮班組成員的用心性、主動性。不能事必躬親，授權是給下屬一個鍛煉、成長和表現自我的機會，是給他們一個晉級和立功的機會。如果什么事情都自我做，不僅僅下屬得不到鍛煉，而且也會影響自我的提拔和升遷，因為你沒有接班人，時間長了就會“大樹底下不長草”。

5?交流傾聽的潛力。

交流潛力是指說話、傾聽、商談、疏通和說服對方的潛力，良好的溝通協調能減少摩擦、融洽氣氛、提高士氣，有助于構筑良好的信賴關系。

6?幽默風趣的潛力。

幽默能夠使工作氣氛變得簡單，使人感到親切。幽默的管理者能使你的下屬體會到工作的歡愉。在一些尷尬的場合，適當的幽默可使氣氛頓時變得簡單起來。能夠用幽默批評下屬，這樣不會使下屬感到難堪。小王：“頭兒還加班呀，快熱死了。”

班組長：“走吧，就明白你小子心里想對象，晚上有約會吧？”一句話讓員工感到很親切，覺得你和他沒有距離，如果你跟他一本正經地說：“小王，這但是革命工作，咱們必須要認真地完成。”那么這名員工以后絕對不會再與你開玩笑了。

7?激勵減壓的潛力。

激勵的方式并不會使你的權力被削弱，相反，你會更容易安排工作，并使你的下屬更愿意服從你的管理，變“要我做”為“我要做”。優秀的管理者不僅僅要善于激勵員工，還要善于自我激勵，自我激勵是緩解壓力的重要手段，可把壓力轉化為動力，增強工作成功的信心。

8?指導培養的潛力。

班組長應對員工展開業務指導，傳授必要的知識及方法，指出其不足之處，以此來提高他們的工作勁頭。比如，遇到難題時老師是不會先給學生答案的，只給學生方法，幫忙學生讓他們自我找到答案，“授人以魚，不如授人以漁”，這才是成功的老師。

9?自控和約束潛力。

當你成為一名管理者后，你的情緒會影響到你的下屬及其他部門的員工，而你的職位越高，影響力就越大，所以，管理者務必要有很強的情緒控制潛力。要清醒地了解自我的長處和短處，控制自我的情緒和約束自我不當或不良的行為，避免出現“一會晴天一會下雨”的狀況，情緒的好壞都掛在臉上，讓員工無法信任。能夠自律自我的行動，即使一人獨處時也不違章、違紀、違背做人的原則。

10?歸納和總結潛力。

要鍛煉自我的文才和口才，善于總結經驗，善于提升管理水平。準確做到上情下達和下情上達。在大會小會上能夠將復雜的事情簡明扼要地歸納總結出來，讓員工便于有條理地去執行。對于班組長而言，專業潛力是第一位的，權重通常會占60%，其他潛力只占40%。

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如何當好班組長心得（專業16篇）篇五

轉眼間，到天力工作已經四年多了，從只想干好手里的活的員工，到現在負責生產計劃傳達，人員安排，現場管理等工作的生產班長，一路走來，頗多感悟。

身為生產班長，如何做好班組的工作，我的體會主要有三點：摸透思想、關愛生活、搞好“傳幫帶”。

摸透思想就是要在與員工相處的時候時刻注意他們的思想動態。在與新老同事相處時，不說大話、假話、不擺架子。員工來自祖國各地，相聚天力，就要互相關心、互相愛護、互相幫助。作為一名班組，要多多注意觀察每位員工的言行變化，就像人們關注四季變化一樣。發現本班組員工在工作時出現新問題要及時分析解決，把問題消滅在萌芽之中。摸透每位員工的思想，并讓員工心往一起想，勁往一起使，這樣的班組才有向心力、凝聚力。

關愛同事的日常生活，是班組工作行為有效的方法之一。尤其面對現在九零后的員工們，幾乎沒有吃過苦，剛踏入社會便接觸嚴格的規章制度，指令性的工作時間，會感到不習慣，不自信。作為一名車間班長，就要給予他們關心與鼓勵，建立起他們的'自尊心，自信心。

搞好“傳幫帶”能讓新員工迅速成長，早日獨當一面，是一項很重要的工作。“傳”是指將好的工作作風傳給新來的員工，讓他們認識到，只有又好又快的工作作風，才能保質保量的完成生產任務，反之拖泥帶水，就要出次品、廢品，既影響公司的聲譽，又關系到自己的收入。要牢記我們的口號：品質等于尊嚴，效率就是利潤，我的事情我負責。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇六

八月末我們來到正定，恰好趕上正定縣新教師培訓。我們有幸同這些老師們一同在正定六中報告廳進行新教師培訓。本次培訓進行了兩天左右，主要從教師的師德、教師的教學技能、教師與法律等方面進行了培訓與指導。其中對師德進行了重點的講解，使我們對師德有了更加深刻而廣泛的理解。在教師的教學技能方面，李銀貴老師指出教師應終身學習跟上科技發展的步伐，教了給我們很多教學中實用的小技巧，并演示了一種能將教師從講臺上解放出來的方法，將電腦和手機相連，用手機控制ppt。使用ppt時，教師可以不用站在電腦旁，能更好的和學生互動。教師在使用ppt不再是對著屏幕機械式的講解，把知識與科技相結合，科技是教學更加方便有效。培訓的最后一項是游覽正定，我們參觀了開元寺塔，南城門等正定歷史文化游覽勝地。我感受到了正定悠久的歷史和新的活力。

在我們到了正定實驗學校的第二天，我們便有了自己的課表，我是初一的語文和政治老師。拿到課表后，我迫不及待的找到初一的教室，在班主任的指引下與我的學生們見了第一面。因為教材還沒到，學生們正在上自習。正好上午后兩節課是我的課，所以我利用這兩節課的時間對班級和學生進行了初步了解。我們班共有16名學生。雖然學生人少，但并不好管理。這里不僅是一個學校還是國家乒乓球訓練基地。學生們上午上四節文化課，其余時間都是由教練安排訓練和休息。與其他普通院校相比學習文化課的時間少。其次學生的學習水平參差不齊。如果學生參加一次乒乓球比賽，一個星期甚至一個多月不能在學校學習。學習進度不齊，學生們學到的知識不是系統的，很容易產生學習的斷層，導致學生感覺學習上困難吃力。

我們班的學生都很活潑可愛，每次上課回答問題都非常積極。遇到不懂的問題在課上課下都會去找老師請教。雖然有時候上課會說話，但是很多情況都是認真聽課的。希望下周繼續和老師和同學們一起努力共同學習，一起進步。

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如何當好班組長心得（專業16篇）篇七

當好班組長是每個班班長都在努力的爭取,班長看似很威武,實則也很多苦衷,下面是本站帶來的當好班組長。

歡迎查看。

親愛的同學們，我是咱班的第一任值日班長。我的宣言是：“擁有一顆上進的心，才能取得成功。”

我當了一天的班長后感觸很深，我最大的感受就是在一個集體里只有同學們相互關心、團結一致，我們這個集體才能搞好。我還知道了要當好班長不容易，明白了班長是為大家為集體服務的。

當班長的這一天中，同學們的衛生、紀律都是由我來管理。這樣不但鍛煉了我自己而且提高了我的自主管理能力。在我沒有當班長之前，什么事都不用我操心不用我管。但是，在值日那天我的神經都繃得很緊很緊，生怕有啥事沒有做好。晚上回到宿舍躺在床上，感覺這一天過得很累。但是，回想起來今天一天的生活，不由自主的我就笑了。想起今天白天自己“威風”的事跡：在同學們說話的時候，自己在制止時開始還有些膽怯但是一張口嘈雜聲立馬就小了，突然有一種自身價值實現了的感覺，自己再也不是那個容易被遺忘的了。

最后我還想告訴大家的就是，感謝大家跟我積極的配合。衷心的希望大家的學習能更上一層樓!

在一些人眼中，班長，是個多么神圣的職位呀!它能招來同學的羨慕，能惹來老師的青瞇，能當上班長的同學，無一不感到自豪，就像我，在四年級的時候，我就當上了班長，說真的，那時我還是蠻興奮的，可誰會想到，班長，并不那么好當。

當上班長，雖然得到了老師的夸獎，但在私底下，卻與不少同學結下了怨。而且，班長也有左右為難的時候，就像老師不在，全權委托你管理班上的紀律，可如果講話的是你的好朋友，你又不能違背老師，也不想失去好朋友，這時你該怎么辦呢?我曾多次面對這種選擇，可我最終還是把砝碼放到了朋友這邊，就算她們違反了紀律，我也只好睜一只眼閉一只眼的，放過了她們。

所以，當班長的一定不能出任和差錯，否則，哎!想做好班長，既不能得罪老師，也不好得罪同學，只能小心翼翼的做人，總之，班長不好當呀!

我覺得當班干部并不是當“官”。老師選出班干部，是為了減輕老師的負擔，當老師的小助手：管管紀律、幫幫同學......這些都是班干部必須有的優點。我當了五年的班長了，也算得上是個“老”班長了，可是還是有許多同學不理解。這我能理解。作為班長，一方面要向老師負責：嚴管班上的紀律，另一方面又要和同學們搞好關系。我十分想與同學們搞好關系，可同學們并不了解當班長的難處。

記得競選副大隊長時，許多同學投了我的票，我的票數在全校列第二，我很感動，平常被稱為“母tiger”的我哭了。那節課下課時，我聽見有一群同學圍在一起，我好奇地走過去，他們一見我來了，馬上悄悄地說：“她來了!”他們立刻停止了談話。我知道他們在說我的壞話，剛想走進教室的我停住了腳步，站在同學們面前，眼淚像掉了線的珠子似的刷刷往下落，一面鞠躬，一面說：“我知道我有許多做不對的地方，請你們原諒我。”同學們聽了我這話都驚了，連忙安慰我。事后，我也不知道那時為什么會對他們道歉。不過，這事，我連爸爸媽媽都沒告訴。

其實，我覺得：當一個好班長并不像同學們想象的那么容易。當一個好班長必須具備良好的心理素質和一顆包容別人的心。

一次，我下決心要和同學們搞好關系。于是，我對同學們的要求放寬了。過了幾天，老師批評我不用老師給的權利，險些把我撤掉。

其實，我想撤掉也好，讓其他同學嘗嘗當班長的滋味，也會更加理解我。每次當我想把這個想法告訴老師時，吐到嘴邊的話又吞了回去。不知怎么地，總是沒有勇氣對老師說，怕老師說我笨，說我傻。

此時此刻，我更希望同學們能理解我.

如何當好班組長心得（專業16篇）篇八

說到班主任工作，大家都有這樣的體驗：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面，下面，我就如何做一個好的班主任主要談四點體會。

同一班級的學生，各方面的差異是明顯的，這種差異是一種客觀存在，它是班主任有針對性進行思想教育工作的出發點，但決不是班主任對學生采取不同“標準”和“政策”的依據。不能因為學生的家庭經濟條件不一樣、社會背景不一樣、學業成績不一樣，而采取不平等待遇。否則會極大地傷害了學生的自尊心和自信心；同時也降低了班主任在同學們心目中的威信。實際上，不管處在哪個層面的學生，他們都有一個共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一視同仁地對待他們。例如我班學生余鵬，在周記里曾這樣寫道：“期中考試后，班主任找了那么多同學談話，有成績好的，有中等的，也有差的，為什么獨獨沒找我呢？”

實際上，班主任平等地對待每個同學，這種平等，是一種人格的平等，它并不排斥班主任在具體的施教過程中的因材施教、有的放矢的思想教學工作。作為交往者，班主任如果不懂得學生的這種心理需求或是理論上知道而沒有在教育過程中加以實踐，則必然會導致思想教育工作無法開展。

當然，有了平等的心態，還應積極倡導競爭合作的環境，首先班級成員要團結合作，“人不合作便無法生存”，班級亦是如此，只有通過學生與學生之間的合作才能營造良好的學習氛圍。形成一個凝聚的班級體，才會水漲船高帶動整個班級運行，沒有競爭就無所謂進步，因而班主任應采取各種形式在班級成員中形成良好的平等競爭機制。如學習上的競爭，德育上的競爭，美育上的競爭等促使學生全面發展。在管理過程中，班主任還應尊重和信賴學生，切勿給學生各種有辱自尊心、自信心的打擊。多以學生為出發點考慮事情，尤其在作出某項決定前，一定要站在學生立場上考慮措施的可行性，事事以理服人，以情動人，以愛心感化人，使學生完全信賴和尊重你。

紀律上我主張“先專政后民主”，一個班級必須要明確的班規，主要是紀律規定，一切行動聽指揮，步調要一致。凡是違反紀律的學生一定要受到批評，而且班主任注意自己的言行，以自身為榜樣教育學生，學生的年齡特征使得他們的模仿性很強，而他們最直接的模仿對像就是班主任，因而班主任應特別注意在學生眼中的形象及行為規范，要求學生的事自己先做到，事事起到表彰作用、使學生有好的榜樣。

其次要多運用鼓勵的手段，“鼓勵”在絕大多數時候都有效，不管成績好壞，多表揚、鼓勵，比較容易激發學生的勇氣和上進心，從而使其更好的認識自我。在每天的下班時間里，班主任要密切注視學生的一舉一動，對他們的合作表示肯定，對他們的積極態度表示喜悅。學生失敗時要給他勇氣，學生成功時要及時表揚。

我班學生龐卓彥，分班時別人都說他是高一的四大金剛之一，第一天上學，他就遲到，時間——兩分鐘，被班干部記名之后反應強烈，差點和班干部打起來，當時我把他找到辦公室，他跟我說的第一句話是，“我住的地方那么遠，兩分鐘還算遲到啊！”有了這句話就好辦了，因為我早就知道他租的房子在我的樓下二樓，經過一晚的長談疏導，情況就有了轉機，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下，他自己主動向班干部承認錯誤，后來我多次地疏導、鼓勵他，一學期過去了，年級的老師都反映，龐卓彥變了。

學生不僅僅是教育對象，更是合作者和教育促進者。如果班主任教育思想和管理模式先進，學生就可以由被管理者變成管理參與者。這樣，學生的潛能被充分激發了，班級事務和瑣事就不用班主任事事親臨，學生們自己就能解決好。

我管理班級的目標就是要實現全員管理，這一目標的實踐相當難，要讓每個學生學會并主動去管理班級是一個很艱難的過程，但首先我們至少可以讓學生認識到，在這個班級中，我是其中一員，我的一舉一動都會影響班級的形象。從“我以班級為榮”上升為“班級以我為榮”，從而樹立起責任心，從被動管理轉為主動管理。我以一部分人為突破口，以一部份人的管理行為影響另一部份人，從而有序的帶動整個班級運轉。比如我現在的班一開始就提出“我愛我班”的口號，希望以此帶動全班同學團結向上，健康發展，如：我班的球隊的名字就很有意義“7＋7”隊，其含義：一是7＋7＝14，我班是14班，二是我班的人數77人。

學校組織的各種活動比較多，每次我總是鼓勵學生力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。就拿美育節來說吧，我帶了這么多年班主任，每年都耗財耗力，最后不討好，有時錢花了幾千，甚至沒有選上，今年我們班改革了，學生提議表演小品，而且興致比較濃，第一次表演，我參加了，感覺比較平淡，經過分析，我向學生倡議表演英語小品，當時說“好”的只有英語課代表一個人，畢竟要說英語口語，而且學生要演的《綠野仙棕》，劇本有六七十頁，修改就不容易，更不談口語啦，學生感覺在公眾場合說英語不習慣，在我的.鼓勵下，他們天天起得很早，到操場上練習口語，最后的表演還滿意，得了一等獎，這次成功大大增強了全班同學的集體榮譽感，現在別的不說，單在英語課上，主動敢講、敢說的還不少，上課氣氛非常活躍。

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。

當然關鍵是班主任要把課教好，在自己所教的學科上，要不斷學習現代教育理論和先進的育人理念，做大做強自身的專業，多角度、多層次、全方位地搜集教研教改的信息，銳意進取，站在新時期新課程改革的前沿，努力使自己成為新時代的學者型教學能手。只有這樣學生才會發自內心地尊崇你，打心眼地佩服你，并自愿地接近你，主動地與你交流，班主任的凝聚力自然地就增強了。

班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，必定需要付出很多的心血。既然當了班主任，就要當一個好班主任，就要迎接這種挑戰！！

如何當好班組長心得（專業16篇）篇九

20__年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學生的表率。

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友。

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會，關心幫助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;__同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的功效：確保我班在__市一二三練中成績穩步提升。

三、重視常規管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

(2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知。

識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇十

今天，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當好班主任之班級管理民主化》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經驗。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足。

其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊。

性和個性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關心。

我應該時刻提醒自己為學生服務，并根據學生的能力。年齡以及起點。給予全方位的服務。作為老師，作為班主任，我應鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當成真正的小主人，讓他們從小事做起，充分發展自主.自立的能力。

平時的教學中，我只注重教學成績，忽視了各方面的能力，對學習差的孩子，應從自身的接受能力考慮，平時注意提高他們的注意力.記憶力.接受力，并發展與社會的交往的能力，充分發展孩子的個性，培每個人都有美好的品德，都有美的要求，做為老師更應做正確的引導，讓他們認識社會.感受生活。魏書生班級管理是人文化，學生的學習生活都變得井井有條，能力也得到了培養。學著他的樣兒，回到班級我也把班級內的事務劃細，學生自主報名參與管理。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇十一

班組是企業最基本的生產單位，也是企業管理的最終落腳點。班組安全生產管理的好壞，直接影響著企業各項經濟指標的實現。在實施班組精細化管理工程中，讓安全生產的每個環節發揮最大化的低耗高效作用，就必須抓好班組長的建設。現結合本單位實際，我就如何當好班組長這個話題，談談自己幾點不很成熟的看法。

一、班組長必須不斷提高自身素質。

班組長是企業各項安全生產指標的直接落實責任者，班組長作為各企業基層單位的“兵頭將尾”，工作在現場管理的最前沿，肩負著指揮控制安全生產的重任。因此，班組長素質的.高低直接影響著班組的安全管理，這就要求班組長的政治、思想、技術素質都必須過硬。我們所從事的行業決定了班組長的使命，要求班組長在技術上必須“一專多能”。所以，我們在班組長的選拔任用上一定要考慮這一點。通過考核合格后再任命為班組長。在任何一個工作場所，班組長必須對所有設備在正常生產過程中出現的各種問題和突發事故能夠盡快處理或在短時間內對事故拿出處理意見。其次，要求班組長必須能吃苦耐勞、敢于奉獻、組織能力強、堅持原則并在安全生產管理上具有超前的、行之有效的管理方法，從而組織好本班的安全生產。

二、班組長必須要有責任感。

班組長的安全生產管理職責是由班組現場工作環境所決定的，因此，對于班組長必須明確自己的崗位職責、管理職責、班組長應遵守的行為準則。首先，班組長必須明確自己的崗位職責。因為班組長是安全生產工作的終端責任人，因此，班組長應做到：貫徹執行煤礦各種安全管理制度，熟練本班安全生產工序和安全生產質量驗收標準，科學合理的組織本班生產。為了組織好生產，我們單位的基層區隊對班組長有明確分工，班長主抓本班的安全、質量工作，副班長主抓本班的正常生產工作，做到分工明確。在班組分配上要做到公平、公開、透明，班組長必須加強職工隊伍的安全、技術素質培訓，努力帶好隊伍，實現安全生產。其次，班組長必須明確自己的管理職責。企業的各項管理制度最終是要求班組長來落實的，因此，我們要求班組長必須保障安全生產，保證貫徹落實好安全生產的方針、政策、制度、事故分析原因等各項工作，組織好班前會，布置好本班任務和安全注意事項。做到跟班作業，把握現場作業的全過程，要做到“腿勤”“手勤”“眼勤”“口勤，”的四勤原則，加強安全質量檢查驗收，處理安全隱患，嚴查“三違”。同時，班組長必須規范自己的行為準則。我們常說“上梁不正下梁歪”，因此，班組長必須規范自己的行為，要一身正氣，敢于和一切不良行為作斗爭，同時，要求班組長必須嚴格遵守行為準則，嚴守職責，對班組的安全建設和安全生產負責，以身作則，堅決做到不違章指揮，不違章操作，了解職工思想，在安全文化和技術培訓上必須起到帶頭做用。

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如何當好班組長心得（專業16篇）篇十二

作為一名記者，不僅要具備良好的調查采訪技巧和文寫能力，更需要有堅持真實客觀報道的專業精神。在這個信息爆炸的時代，作為新聞的傳遞者，記者肩負著巨大的責任和使命。以下是我在工作中的心得體會，希望能夠給想要當好記者的人一些啟示。

首先，一個好的記者需要有廣泛的知識儲備。在進行新聞采訪和報道的過程中，我們可能會接觸到各種各樣的領域和話題。如果沒有相關的基礎知識，我們就無法深入理解和把握其中的要點，也無法與被訪者進行有效的交流和溝通。因此，作為一名記者，我們應該注重自己的學習和知識積累，不斷提升自己的綜合素質。只有做到了這一點，我們才能夠從容應對各種復雜的情況和問題。

其次，一個好的記者需要具備優秀的溝通能力。在進行采訪的時候，記者需要與各種各樣的人進行交流，包括政府官員、企業家、學者專家、普通市民等等。每個人都有自己獨特的思維方式和表達習慣，作為記者，我們需要用最簡潔明了的語言和他們進行有效的溝通，獲取準確的信息和觀點。在這個過程中，靈活的思維和敏銳的觀察力也是非常重要的。只有我們充分發揮自己的溝通能力，才能夠讓被訪者真實地表達自己的觀點和意見，從而形成全面客觀的報道。

第三，一個好的記者需要有強烈的責任感和使命感。記者是社會的眼睛和輿論的監督者，我們的任務是報道真實的情況和客觀的事實。在這個信息豐富的時代，各種各樣的謠言和虛假信息層出不窮，如果我們不負責任地傳播這些信息，就會給社會帶來嚴重的影響。因此，我們要時刻牢記自己的責任和使命，堅守職業道德和倫理準則，不斷提升自己的專業水平，努力成為公眾信賴的報道者。

第四，一個好的記者需要保持好奇心和求知欲。新聞行業是一個不斷變化和發展的領域，作為記者，我們要保持對新事物的好奇心和求知欲。只有通過不斷地學習和探索，我們才能夠不斷提高自己的專業能力和創作水平。此外，我們還應該保持靈敏的觀察力和洞察力，時刻關注社會熱點事件和突發事件，并及時進行報道和分析。只有這樣，我們才能夠緊跟時代的步伐，為讀者提供及時準確的信息。

最后，一個好的記者需要保持高度的專業性和職業素養。記者是一個公共形象，在公眾心目中有著較高的社會地位。因此，作為一名記者，我們要時刻保持自己的專業形象和職業操守。無論是在參加采訪還是在撰寫報道的過程中，我們都要嚴格遵守相關的規章制度，不得有隨意篡改事實、虛假報道等違背新聞職業道德的行為。只有以高度的專業性和職業素養來面對工作，才能夠贏得讀者的信任和尊重。

總之，如何當好記者是一個需要不斷提升和探索的過程。作為一名記者，我們要有廣博的知識儲備、優秀的溝通能力、強烈的責任感和使命感，保持好奇心和求知欲，保持高度的專業性和職業素養。只有做到了這些，我們才能夠勝任新聞行業這個充滿挑戰和機遇的職業。希望每一個想要成為記者的人都能夠把握住這個機會，發揮自己的專長，為社會做出更大的貢獻。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇十三

班主任是班級工作的指導者和組織者，是學校思想政治工作隊伍中的主力軍，是廣大學生的良師益友，班主任的工作好壞將影響到每一個學生德、智、體各方面，有時甚至影響到學生的一生。現把我多年擔任班主任工作的幾點體會淺談一下，和大家共同交流。

一、班主任必須有較強的班級工作的組織能力。

班主任的組織能力，是班主任工作中不可缺少的一部分。班主任要根據不同學生的特點去了解學生、熟悉學生，我們只有了解每個學生德、智、體諸方面的現狀，了解學生的個性、特點、興趣愛好，了解學生的思想狀況，心理狀態等，才能從實際出發，有的放矢地對學生進行教育，才能因勢利導，才能做到知人善任，挑選培養班、團、隊干部；善于發現每個學生的閃光點，恰當地用其所長，促進學生全面發展、健康成長。才能使學生尊重老師，聽老師的話。

二、班主任要認真做好學生思想教育工作。

思想教育工作是我們教育工作的重要組成部分，是學校教育的一個重點。學生的素質如何？關系到社會的進步和教育質量的好壞等大問題。所以我必須認真地把學生思想教育工作做好。應以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義和遵紀守法為基本內容，進行對學生教育。首先要抓好各種教育活動，如班會、勞動課、節日活動、少先隊活動等，把思想教育寓于各種教育活動中。再次班主任要抓好學生《日常行為規范》的落實，根據學校的要求建立健全《課堂常規》、《愛護公物制度》、《文明禮貌常規》、《三好學生評比獎勵制度》等，使思想教育工作制度化、經常化。

三、班主任要培養班集體，樹立好班風。

樹立良好的班風是班級思想政治工作的重要方面，也是班主任工作的重點。一個團結友愛、積極向上的班集體、好班風，就會給學生創造一個好的育人環境，使學生在這樣的集體里能健康成長，成為全面發展的新人。因此作為班主任就必須對學生嚴格要求，把班里面的不正之風消滅在萌芽之中。如果不把歪風邪氣的苗頭除掉，良好的班風就難于形成。此外，培養班集體、樹立良好的班風，班主任要以身作則。班主任是學生直接學習的對象，他的工作態度、待人接物，以及言行舉止都成為學生學習與模仿的對象，影響著班風，影響學生的成長。因此，班主任必須在思想品德、行為作風各方面都要為人師表，給學生作出榜樣，這樣才能樹立起好班風。

四、班主任要尊重學生的自尊心，從正面引導，循循善誘。

尊重學生的自尊心，能使學生對生活充滿希望，并為自己期望做到的事情努力奮斗，堅定信心，增添勇氣和力量。如果對學生實施嚴厲申斥、大發雷霆及強制手段的教育，會給學生帶來壞處，只能損傷學生的自尊心。對犯錯誤的學生動不動就嚴厲斥責，甚至惡語侮辱、體罰。這樣，有的活潑好動的學生，就變成垂頭喪氣的“可憐蟲”。所以我作為班主任，既要尊重學生的自尊心，也要堅持正面引導，循循善誘，以鼓勵說服為主，用擺事實、講道理的方法，進行耐心細致的教育，動之以情、曉之以理，不斷提高學生的思想覺悟，對學生的錯誤和思想問題查明原因，因勢利導，使學生改正錯誤，提高認識。每一個學生身上都有優點和缺點，班主任應根據學生一般喜愛表揚的心理特點，積極在學生身上找出優點，找出積極因素，給予表揚、鼓勵，使他們不斷向好的方面轉化。對后進的學生，也應以鼓勵表揚為主，善于從他們身上找出閃光點，熱情幫助他，增強他們的上進心。

五、班主任要認真做好家訪工作。

班主任要做好家訪工作，關心學生校外生活，并與家長經常聯系，有利于教師了解學生在家里的表現，向家長介紹學生在校的情況，共同研究做好學生思想政治工作，及時解決教育方面存在的問題。

總之，班主任工作是一項繁忙而比較復雜一種教育工作，要做好這項工作，方法是多種多樣，取之不盡。只要我們多動腦筋，不斷探討研究，通過科學的途徑，將會把育人的工作推向新的高度。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇十四

主任工作給我的的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就務必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我幾年的班主任的工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就務必以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期，作為老師，個性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

二、發掘言行的閃光點。

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。

在那個周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的具體優點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。

三、發揮班干部作用。

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是構成優秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質，組織潛質和獨立工作潛質。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業的收發;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。

四、充分利用好學校組織的各項活動。

教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生用心、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠比賽、課外活動等。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養他們熱愛群眾、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的構成有必須的促進作用。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇十五

作為一名戰斗員，如何當好自己的職責，充分發揮自己的能力，是我們一直在思考的問題。在這個由我分享的心得體會中，我將從個人修養、團隊合作、專業技能、決策能力和執行力這五個方面去探討如何成為一名優秀的戰斗員。

首先，作為一名戰斗員，良好的個人修養是必不可少的。我們應該時刻保持積極向上的心態，保持謙虛、自律和勤奮的態度。只有通過持之以恒的學習和不斷的提升自我素養，才能在嚴峻的戰斗環境下保持冷靜和果斷，做出正確的決策。此外，與他人和諧相處、尊重他人的意見也是我們需要培養的品質，這樣才能在團隊合作中更好地發揮作用。

團隊合作是戰斗員工作的核心。在團隊中，每個人的角色都很重要，我們應該相互配合、相互信任，形成默契的合作關系。在團隊中，每個戰斗員都應該尊重他人的工作，鼓勵團隊成員發揮自己的優點，發揮自己的獨特價值。只有團隊中每個人都能發揮自己的特長，才能形成協同作戰的力量。

此外，作為一名戰斗員，掌握專業技能是必不可少的。我們應該不斷學習和提升自己的專業知識，掌握各種戰斗技術和戰術，熟悉并靈活運用各種武器裝備。只有這樣，我們才能在戰斗中勝任各種任務，保護自己和同伴的安全。

除了專業技能，決策能力也是一名戰斗員必須具備的素質。在戰場上，決策常常需要在短時間內做出，我們必須具備快速分析情況、判斷形勢，作出合理的決策的能力。同時，我們還要善于傾聽和接受他人的意見，避免個人主觀意識對決策的干擾。只有這樣，我們才能在高壓環境中始終保持正確的決策。

最后，執行力也是一名戰斗員必須具備的特質。在執行任務時，我們要保持高度的警惕性和責任感，始終保持良好的紀律。無論任務多么艱巨，我們都要堅持到底，不怕困難，不怕犧牲。只有積極主動地付出行動，克服困難，我們才能圓滿地完成任務。

總之，如果我們想成為一名優秀的戰斗員，個人修養、團隊合作、專業技能、決策能力和執行力是必不可少的。我們應該時刻保持積極向上的心態，與團隊成員和諧相處，不斷學習和提升自身的專業知識，培養判斷形勢和做出合理決策的能力，并始終保持高度的警惕性和責任感。當我們每個人都能將這些素質發揮到極致時，無論是在戰場還是平時的工作生活中，我們都能做到最好，成為一名出色的戰斗員。

如何當好班組長心得（專業16篇）篇十六

今天，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當好班主任之班級管理民主化》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經驗。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足。

其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。

關于管理班級民主化，魏書生一共講了四點：一是樹立為學生服務的思想，為學生提供不同層次的服務，老師要和學生互相和諧；二是建立互助的關系，老師幫助學生學會學習，學生幫助老師學會教書，學會管理班級，堅信，每位學生的心靈深處都有你得力助手，你也是每個學生的助手；三是發展學生的人性和個性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關心。

我應該時刻提醒自己為學生服務，并根據學生的能力。年齡以及起點。給予全方位的服務。作為老師，作為班主任，我應鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當成真正的小主人，讓他們從小事做起，充分發展自主。自立的能力。

平時的教學中，我只注重教學成績，忽視了各方面的能力，對學習差的孩子，應從自身的接受能力考慮，平時注意提高他們的注意力。記憶力。接受力，并發展與社會的交往的能力，充分發展孩子的個性，培每個人都有美好的品德，都有美的要求，做為老師更應做正確的引導，讓他們認識社會。感受生活。魏書生班級管理是人文化，學生的學習生活都變得井井有條，能力也得到了培養。學著他的樣兒，回到班級我也把班級內的事務劃細，學生自主報名參與管理。

如：有管理花的，有管理微機的，有管理空調的，三五天下來，我便發現：學生很難記住自己的職務，大多數還是我在提醒。這兒哪是學生在工作，純粹是自己給自己的工作劃細小了。小學生的自制力差，還需要別人來管，現在一下子放手讓他管事務，還有些不適應，這需要一個過程。不行，兩三天堅持住了，五天不到，方法就得改。班級內的事務都是老師在說，太累了，班級的笤帚倒了都沒人扶。為了減輕自己的負擔，提高學習成績，培養學生的管理能力，我決定，先培養班長及其他班級干部。我把權力下放，班長可充當班主任，我不在時，他就是班級的管理者。班級有什么學習魏書生心得體會事不妥，我直接找他，他再找專項負責人，如衛生方面找負責衛生員，紀律方面找紀律委員。