優秀學生注重學習方法的探索和實踐,積極運用各種學習資源,努力提高學習效率。小編為大家整理了一些優秀學生的成長故事和感悟,希望能給大家帶來一些啟示。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇一
1.傳遞戰疫勝利信心,鼓勵學生以最好的成長致敬戰疫英雄。
2.了解什么是真正的英雄,讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心里。
3.明確了自己的使命,當代少年應立志高遠,發憤圖強,長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!
4、了解新型冠狀病毒,病毒來源于野生動物。了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關。
5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球,拯救人類!
【活動準備】。
搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。
【活動過程】。
一、導入::面對疫情,我們無所畏懼。
2020年春節是一個特殊的春節,當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,誰也沒有想到,一場沒有硝煙的戰爭就此打響了——一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
設計理念:由大家都熟知的疫情直接導入,拉近和學生的距離,調動每個學生的積極性。
二、
認識英雄:
疫情就是命令。
防控就是責任2020年,病毒肆虐,形勢嚴峻,舉國抗擊,多少可歌可泣的英雄事跡,讓人淚目。
(一)走近鐘南山。
(1)他,84歲高齡,依然走上戰疫一線。他是誰?對,他就是鐘南山。讓我們一起走進鐘南山的故事。
(2)讀事跡:(出示課件)。
(3)讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。
(4)贊英雄一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地,84歲的鐘南山沒有選擇休息,他馬不停蹄,再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰士的勇猛,更有國士的擔當,一路奔波,滿腔責任為國為民,令人肅然起敬,感動了每一個中國人,鼓舞著每一個中國人!他是我們的英雄!
設計理念:結合事例及鐘南山院士的行程,了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄,敬佩之情油然而生。
(二)走近默默無聞的英雄。
其實,還有許多默默無聞的英雄:護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區工作者(出示圖片)。
他們沒有防護服,沒有護目鏡,僅靠著一只口罩,一張。
村民、居民熟悉的臉,一顆為民服務的心,奔走在防疫工作的第一線,用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰場上構筑起了一道道“防疫墻”,用實際行動彰顯著每一個工作者的責任和擔當,他們不是英雄,勝似英雄!
設計理念:這一環節旨在讓學生明白:在這次疫情阻擊戰中還有許多默默無聞的工作者,他們堅守崗位、無私奉獻,同樣是英雄。
(三)走近身邊的英雄。
同學們,在這個特殊時期,我們身邊也涌現出許多英雄。(出示同學家長及家人親戚圖片)。
他,他們,就在我們身邊。用專業知識和犧牲精神將疫情攔截在醫院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養,構筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。
他們是平凡的,他們也是偉大的英雄!
那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大,不顧危險,沖鋒前線。哪有什么歲月靜好,只不過是有人在負重前行!
設計理念:通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員,拉近和英雄的距離,知道英雄就在我們身邊。
三、
致敬英雄。
病患和地獄,走向開闊而欣欣然的光明地帶……設計理念:此時對英雄的敬意已經情不自禁,通過這個環節,讓學生明白:每個時代都有英雄,英雄給人類帶來希望。
四、歌頌英雄。
有人寫下了這樣的贊歌,讓我們一起來聆聽。(課件:詩歌朗誦)。
動聽的聲音,真摯的感情,表達了每一個中國人的心聲。
歌頌英雄,贊美英雄,我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)。
設計理念:通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意,讓英雄的種子扎根學生心中。
五、學習英雄。
同學們,這一幅幅感人的畫面,一個個令人淚目的故事,不禁令我們深思。
思考:當我們的國家有難時,我們應該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人?是的,當國家有難時,我們應該挺身而出,為祖國貢獻一份自己的力量!
看,鐘南山爺爺給小學生回信了,用知識縫制鎧甲,不遠的將來,當你們走出社會,在各行各業都由你們披甲上陣!好好學習,不懼艱辛,勇敢前行!
我相信同學們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行動。
(設計理念:通過鐘南山爺爺的回信,讓學生明白,在這個特殊時期“停課不停學”,聽從教導,做好自己的事。由課內引導了課外,并落實到學生的實際行動中。)。
六、了解新型冠狀病毒。
這次疫情,給人們的生活帶來了影響,給人們的生命帶來了威脅,給國家的經濟帶來了損失。試想一下:本來春節假期你的生活是怎樣的?(對,家人團聚、開開心心的旅游,高高興興聚餐,逛廟會、去游樂場。)。
但是現在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜,喧鬧的車廂變得空無一人。本該團聚的親人天各一方,人們的心情因為疫情揪成了一團!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經知道了—那就是新型冠狀病毒。
你知道嗎?經報道,病毒來源于野生動物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。(放錄音)。
設計理念:由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠,層層及近,明白真正的罪魁禍首,給學生以震撼。
七、了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關。
八、呼吁保護地球,敬畏生命。
鐵的事實,血的教訓,再一次警告人類要敬畏每一個生命。
設計理念:由具體事例剖析,引起學生深思和共鳴。
九、總結(同學齊讀)。
在這場抗擊疫情的戰役中,我們要關注社會,崇尚英雄,明確使命:當代少年應立志高遠,發憤圖強,長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應該明白:每一個生命都值得敬畏!保護地球,拯救人類!
讓我們共同攜手:致敬英雄,敬畏生命。中國加油!武漢加油!
【課后反思】。
本課共有9個活動環節,由大家熟知的疫情導入,通過對英雄人物及具體事例的學習,層層及近,引起學生深思和共鳴,在感悟中深化了“致敬英雄敬畏生命”的主題。在活動中,我一直為疫情中的英雄所感動。其實,沒有人生下來就是英雄,時代造就英雄,時代需要英雄,英雄是時代進步發展的希望。相信這節特殊而有意義的班會課,會讓學生在這段“停課不停學”的日子里,明白少年兒童的使命,努力學習、勇敢前行,以英雄為楷模,并落實到自己的實際行動中。同時更會明白:敬畏生命,拯救人類。但是活動中也有仍需努力的地方。比如:搜集事例時可以鼓勵學生多多參與,可以讓孩子盡量多的參與到班會中,會更加有效。
動,促進學生成長。老師更應該不斷提升自身文化修養,精心設計活動環節,與學生一起成長。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇二
一、活動目標通過舉辦網絡周會活動,激發廣大學生學習熱情,培養學生愛國情操和積極健康的人格和愛黨愛國的良好品質。
二.活動重點。
1.什么是新冠狀病毒?
2.國家和自己有無關系?
3.及時了解在戰“疫”過程中,廣大黨員干部和醫務工作者不顧生死、沖鋒在前的感人事跡,體會中國人民團結一心、同舟共濟的精神風貌,眾志成城、共克時艱的堅強決心。
4.疫情和自己有無關系?
5.為什么說他們是抗議英雄?三、活動時間3月16日上午8點四、活動主題珍愛生命,共抗疫情!五.活動過程第一個環節1.導語:孩子們不能像往年一樣舉家團聚過春節,不能去親戚家串門。開學時間早已到了,卻不能去學校、不能和同學們一起學習。這一切的一切都是疫情惹的禍,為了打贏這場防疫仗,為了打贏這場這場學習仗,我們今天要召開“珍愛生命,共抗疫情”的主題班會。
2.舉行升旗儀式要求:
第一、全體師生起立,齊唱國歌。(教師播放國歌音樂)。
第二、行注目禮(表情嚴肅、抬頭挺胸、目視前方、衣冠整潔,不穿睡衣、不穿拖鞋,洗臉、梳頭。)。
第三、給同胞和祖國送祝福,齊呼“武漢加油,湖北加油,中國加油”!(學生不要嬉笑,神情要莊重,發自內心,表達真誠的感情。)第二環節解決本次班會的重點問題?(可以以學生搶答、連麥、指名回答等形式)。
2.國家和自己有無關系?(從有國才有家層面去講解)。
3.及時了解在戰“疫”過程中,廣大黨員干部和醫務工作者不顧生死、沖鋒在前的感人事跡,體會中國人民團結一心、同舟共濟的精神風貌,眾志成城、共克時艱的堅強決心。
4.疫情和自己有無關系?(防控疫情,人人有責。到處都動起來了,沒有人是看客)。
6.全班宣誓:重視防護,從我做起,眾志成城,共渡難關(要求:右手握拳、拳心向前、莊重嚴肅)。
第四環節給學生和家長的建議。
1.在家宅著,沒有必要情況不出門,出門一定戴口罩。
2.勤洗手,勤通風,做好個人衛生。
3.給家長做好有關疫情的宣傳。
4.做一個有愛心,有責任心,有擔當的童心學子。
5.鍛煉身體,做好防護工作。
六、教師總結。
疫情發生后,各黨政軍群機關和企事業單位等緊急行動、全力奮戰,廣大醫務人員無私奉獻、英勇奮戰,廣大人民群眾眾志成城、團結奮戰,打響了疫情防控的人民戰爭,打響了疫情防控的總體戰,全國形成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作的局面。
全國各地大力發揚“一方有難、八方支援”的優良傳統,匯聚起打贏疫情防控阻擊戰的磅礴力量。經過各方面艱苦努力,目前疫情形勢已經出現積極變化,防控工作取得積極成效。
教育部日前下發通知,要求20__年春季學期延期開學,部分省份已將開學時間延遲至3月1日之后。面對延長的假期,如何幫助學生獲得最大的收獲與成長?除了學校的努力,家長更應擔負起教育主體責任,確保家庭教育不缺位。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇三
——開學第一課防疫主題隊會活動目標:
1.科學認識病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護。
2.引導學生正確認識這場”戰疫”,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。
3.引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀,通過本次疫情,領悟到自己是祖國的未來,為了祖國的美好明天,要刻苦學習、不斷強大自己,爭取成為有用的人才。
[班會準備]
1.制作班會課ppt,并收集準備疫情相關照片、音樂和視頻。
2.利用多媒體向學生推送疫情之下普通‘逆行者”的抗疫事跡,讓學生在課前產生共情。
活動過程:
一、導入
另一方面又要適應”自我監督"之下的網課學習生活。在這樣的特殊時期,同學們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及時洗手,洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,雙手交換進行。
五、老師講解復學注意事項:
1、六年級進校時間7:40—7:55(若超過這個時間就只能在校門外等候,等其他年級入校后大約8:30后才能進校),全部都由南校門進校。
2、進校前需先行在家測量一次體溫,體溫正常者(不超過37.2度)方可到校,若超過此體溫,留家觀察并及時報告班主任。周一請穿正裝校服戴好口罩再出門。
3、六年級放學時間4:50—5:10,放學地點待定,每天請注意關注qq群通知,家長隨時保持電話暢通。
4、請同學們帶好水杯和飯盒,準備消毒紙巾與免洗手液;
5、疫情期間,家長一律不準入校,接送孩子時不可在校門口扎堆。
6、上學期間做好個人的防護衛生,不可隨意摘下口罩,不可與別人共享午餐等,若屢教不改者按照學校規定處理。
7、講《四牌坊小學復學須知》以及其他疫情防控的注意事項。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇四
1、正確認識新冠疫情,科學防疫,保護自己和同學、家人。
2、引導學生正確認識這場“戰疫”,激發學生的愛國熱情,樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。
3、將愛國主義熱情轉化為學習的動力,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書;.
1、通過照片和新聞,讓學生更直觀了解新冠疫情。
2、通過系統整理和對比參考,讓學生充分認識我國社會主義制度的優越性。
3、通過感人的.視頻歌曲,激起學生的愛國主義情感。
一、課程導入:愛國,人世間最深層、最持久的情感,一個人立德之源、立功之本。孫中山先生說,做人最大的事情,“就要知道怎么樣,愛國”。我們常講,做人要有氣節、要有人格。氣節也好,人格也好,愛國第一位的。
二、啟發教學,深入討論:結合近段時間關于新冠肺炎疫情的新聞報道,請想一想,談一談疫情期間有什么令你感動、驚嘆或深感自豪的事例。參考:武漢加油,致敬逆行者,鐘南山院士等)班主任:艱難困苦,玉汝于成,一個偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天,眾志成城的.華夏兒女團結一心,同迎擊肺炎疫情,國有難,召必回,讓我們一起走近疫情中的奉獻的人們,觸碰那些感人的瞬間。
1、鐘南山――一個大家一聽到就會感到信任的名字;2003的在非典戰場上義無反顧的他,初心不變,84歲的他再次將自己置身險境,奔赴抗疫前線;擠上去武漢的高鐵,餐車一角也他緊張研究工作的地方,連夜勞苦,也只仰在座位上閉目凝神一陣。明知山有虎,偏向虎山行!
2、除夕夜,陸軍軍醫大學的護士劉麗隨隊支援武漢。已經在機場經過安檢準備去見女兒的她被醫院召回;出發前,醫院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。六天后,劉麗的一張連續工作后的近照令人淚目;劉麗或許于女兒有愧,但她無愧于一個醫者的責任。
3、若有疫情,召必去!馳援武漢臨走前,女軍醫吳婭利輕輕拭去女兒不舍的眼淚;總“說話不算話”她,沒有遵守過年和女兒一起看雪的諾言;但她守住了對國家和人們的諾言。每一個離家的醫務人員,都不僅僅某個科室的護士或者醫生;他們也一個家的父母,兒女,丈夫或者妻子;他們的家人在臨行前,每一顆懸著的心,也化不開的濃濃親情;有一個個小家的支持,才有我們更好的國家。
4、武漢市中心醫院的護士王濤終于下了夜班,摘了手套的這雙手令人嘆息;這一雙已經被汗水“泡發”的手,暗藏了多少的忙碌和辛苦;而這對于每一個一線醫護人員,不過常態。武漢肺科醫院icu主任胡明忽然接到一通電話,得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒,已至病危;他頓時泣不成聲;但擦干眼淚后,他又帶上口罩繼續手頭的工作,雖然好友倒下,但病人還等著他們挽救生命;無論發生什么,都不會停止他們救死扶傷的步伐。
5、為了避免交叉感染,也為了節約穿脫防護衣帽的時間,武漢大學人民醫院的90后護士單霞,剪掉了自己的長發;哪一個年輕的姑娘不愛美呢,剃光頭對于女孩子而言,需要很大的勇氣;她卻笑著說:“頭發沒有了可以再長,現在首要的問題保護好自己的同時,盡力去救更多人?!碧耆ラL發,她依然最美的姑娘!
6、同學們結合自身的見聞,分享在這場戰役中,自己心目中的英雄!
二、一方有難,八方支援。
(二)播放全國支援武漢的視頻。
班主任:這個冬天,面對疫情,全國各地硬核支援武漢,除派遣醫療隊和捐贈醫療物資,來自全國的搬家式支援,讓我們真切的感受到了這個國家和民族的可愛。
1、河南的大蔥。河南有個竹園溝村,這個并不富裕的村子,給武漢捐了十萬斤大蔥。因為聯系不到刨蔥機械,300多個村民到地里用手硬拔了三天。
2、吉林的人參,對,人參!吉林撫松縣當地多家愛心企業捐贈了40多種、600余箱人參產品,60箱長白山樹蜜,共8噸物資送往武漢防疫一線。
3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北,但湖北朋友不知道咋吃,四川網友在線教怎么吃兒菜。四川什加又捐了60噸蔬菜,其中有萵筍、蘿卜,還有3噸折耳根。武漢人不會吃折耳根,于熱情的四川網友紛紛變身廚師,全網直播教學。
4、還有內蒙古的土豆,遼寧的大白菜,西藏的耗牛肉,黑龍江的大米,海南的`青瓜、茄子,山西的蘋果,廣西的螺師粉。
班主任總結:面對這場突如其來的新冠疫情,黨中央,國務院號召全國人民齊心協力打響抗擊疫情的戰役,全國上下積極響應,集全國之力支援湖北、支援武漢。再次體現了中華民族優良的傳統,有錢出錢,有力出力,眾多人選擇不給國家添亂。二個月來,疫情得到了有效的控制,中國人民強大的凝聚力和戰勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中涌現出無數可歌可泣的英雄事跡,這些鮮活的生命在平凡崗位上的責任和擔當給全國人民留下了難以磨滅的印象,一本本活生生的教科書,祖國不會忘記,人民不會忘記,學生們更不能忘記。
三、觀看視頻,激發愛國主義情感。
1、觀看《《武漢加油!中國加油!》的視頻。(約4分鐘)。
(設計意圖:了解了大量的新聞信息后,再通過感人的視頻歌曲,激起學生的愛國主義情感。)。
四、作業安排,延伸反饋。
同學們利用網絡,以“誰最可愛的人”為題,尋找最少一位疫情期間的感動人物,要求最好包括人物照片,事跡,說過的話,別人的評價,你的感言等。要求除了照片都用作業本寫下來,拍照上交,上交時包括文字照片和網絡人物照片兩張。
(設計意圖:讓學生通過網絡查找,增強愛國主義教育的效果,同時積累一些有效的作業素材。)。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇五
“天下興亡,匹夫有責“。自新型冠狀病毒肺炎疫情以來以來,全國各地下下一心地抗擊疫情。
3月xx日上午。
xx班級全體學生。
1、科學認識病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護。給學生樹立正確的價值導向,引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員,對他們的付出給予認同及感謝。
2、引導學生正確認識這場“戰疫”,激發學生的愛國熱情,樹立學生強烈的民族自豪感和自信心,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書。
3、通過這次疫情,讓學生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?了解生命之間的休威與共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。
4、引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀,通過本次疫情,領悟到自己是祖國的未來,為了祖國的美好明天,要刻苦學習、不斷強大自己,爭取成為有用的人才。
1、制作班會課ppt,并收集準備疫情相關照片、音樂和視頻,撰寫班主任寄語。
2、利用微信公眾號推文、抖音短視頻向學生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡,讓學生在課前產生共情。
3、邀請部分學生提前創作宅家生活相關話題的短視頻,如:
我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉隔離、辟謠網傳特效藥、我幫家人搶購口罩等話題。
開場:同學們,我們是幸運的,也是幸福的。當我們在家中上著網課,殊不知有多少人在我們負重前行,請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們,看看他們為我們做了什么,看看國家為我們做了什么。
(一):
疫情之下英勇救疫的“他們”以時間為線索,放一組抗擊疫情的相關圖片。
通過圖片和簡潔的文字,回顧疫情期間國家、社會、醫護人員、基層干部群眾等都在行動,成為支撐起我們安全的堅強后盾。(即可以讓我們學生了解疫情的相關信息,又可以引起每一們中華兒女的共鳴,向我們的英雄們致敬。)。
(二):疫情起源人類的無知播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場內的野生動物販賣、偷獵并食用野生動物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情以來依然起源于人類貪食野味,非典的教訓被人們拋之腦外,他們依然販賣野生動物,吃蝙蝠、蛇、刺猬。近日,在疫情如些嚴重的時候,貴州省畢節市公安就查處一起偷獵并食用野生動物果子貍的案件。是人性里的貪婪,因一句“野味更補”而在瘋狂的邊緣試探,最終自食惡果,還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心,從而失去自己的生命,體現了人類的無知,在大自然面前的渺小。
(三):敬愛生命是我們的天職播放各種植物、動物、人類寶寶的圖片通過圖片引出人類生命的起源和延續是個無法解讀的奇妙存在,安全是人類存在的首要條件,自由是人類存在的終極追求,為了生存的安全和生命的自由,人類一直在研究、在享受、在抗爭、也在承受,我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續而盡心盡責。人類生活在與其他物種共處的大自然中,必須互相尊重,和諧相處。不僅人類是命運共同體,整個自然界都是命運共同體:通過一張漫畫:一條擱置在山頂上的平衡木兩端,一端是舉著槍的獵人,一端是張著血盆大口的黑熊?!皹岉懸院蟆被颉皳涫梢院蟆币欢▋蓴【阃?。這幅漫畫告訴我們人類與其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙,也警示我們打破這種平衡的危險和絕望。
不僅人類是命運共同體,整個自然界都是命運共同體。如何與自然和諧相處,如何與其他物種和平共處,如何更智慧地辨析個人與自然之間的因果,更深刻地把握自我和世界之間的關系,是災難警示我們必須思考和踐行的嚴肅話題。
(四)敬畏自然是我們的生存王道播放播放澳大利亞森林大火的照片,播放了菲律賓火山噴發,南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時十分頑強,有時又十分脆弱,面對強大的自然和可怕的病魔,人類不少時候是被欺負的弱小者。與人類相比,引發瘟疫的病毒才是先到者,它們30億年前就已經來到這個星球。很多時候,我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙,野蠻和傲慢才是危險的根源。因此我們必須克服自大心理,避免盲目心態。敬畏自然,友好對待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
(五)、感恩生命守護人是我們生存的道德播放白衣天使工作、取下防護設備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫護人員圖片當巨大的疫情不期而至時,我們的白衣天使、我們的安全守護神逆向而行,用自己的生命建筑起一道守護我們生命的安全墻。醫療和治安這兩個離民生最近的行業,太平時期是受傷害和詆毀最多的行業,當災難來臨時,是他們主動請纓,第一時間馳援災區,救治危重。我們必須集體反省,集體懺悔,對勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個社會、一個公民文明水平的標志,也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護我們生命的人,是我們生存的道德,用感恩去擦亮生命的價值。
(六)、要永遠熱愛自己的國家和人民播放火神山、雷神山、官兵進駐武漢抗疫、包機接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學生明白沒有國,何以談家?這場大災面前,我們中華民族所展現出來的氣魄和精神,足以讓全世界震撼。讓孩子們知道,自己的國家有多么強大,這個國家的人民,有多么的偉大。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助,還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助,青島清潔工大爺捐贈一萬多元抗疫,福建小學生捐出自己的壓歲錢等這些事例,告訴孩子們這個世界,不是沒有黑暗,而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好,只不過是有人替你負重前行。
(七)、我們應該怎么做播放學生創作的宅家生活相關話題的短視頻。從我做起,從現在做起,從小事做起。
1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應成為我們生存的準則。從我做起,從現在做起,從小事做起,應成為我們行動的原則。
2、增強鮮明的公眾意識。如果災難來臨,誰都不可能真正置身局外。抗擊災難是每個人的事。面對突如其來的災難我們要學著做吹哨者,至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多,那就讓我們當個平凡且善良的公民,站在正義的一邊,不給別人添亂。
3、提高良好的科學素養。不少災難的發生和蔓延往往跟大眾的基本科學素養缺乏直接相關。我們年輕一代的世界公民,需要掌握必要的科學知識和防范對策,需要具備基本的甄別真假信息的能力,不造謠、不信謠、不傳謠,而且能擔負起向社會大眾普及基本科學知識和對策的任務。科學知識的普及與大眾科學素養的提升是預防疫情發生和蔓延的防火墻。
4、養成良好的行為習慣。民眾的衛生習慣體現一個國家的文明水平,也影響著人類的生存安全和生命質量。大疫是大考,我們要用良好的衛生習慣來作答,用自覺的生活態度來保證。勤鍛煉、細防范、多約束是當下我們需要身體力行的任務。
要知道,災難面前,能義無反顧擋在你前面的永遠是那些默默無聞的無名英雄。所以,孩子們,從今天開始,老師希望你們能重新審視這個世界,重新審視自己的內心。問問自己,我們要做怎樣的人?問問自己,我們要追什么樣的明星!少年強,則國強!孩子們,人生的每個階段都有不同的使命,現在學習就是我們作為學生的使命,而自律就是在該做的時候做,不管你喜不喜歡,都去做你應該做的事情。你現在偷過的懶,都會在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華,認真去生活,認真去學習。請永遠記得:你們的樣子,就是中國未來的樣子!
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇六
“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿”,這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰,沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰帶給人們太多的思考與感悟,關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學生樹立正確的價值觀。
初中二年級。
通過抗擊疫情過程中的一些實例,以及對疫情的科學分析,舉一反三從五個切入點展開教育,分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規則教育、愛和感恩教育,樹立學生正確價值觀。
新聞、視頻、ppt。
師:這個特殊的假期終于結束了,很高興能夠再次見到同學們,今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1:數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫院。
新聞2:成千上萬的物資調配疫區。
新聞3:全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實到戶,精準到人。
新聞4:各界人士踴躍捐款捐物。
師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過這些新聞,請問大家有什么感觸嗎?
生:咱們國家面對疫情,號召力和凝聚力真強!
生:驕傲、自豪……。
【設計意圖】通過應對疫情國家的舉措,讓學生感受祖國的強大,激發學生愛國情懷。
生:獵食野生動物!
師:沒有錯,隨著調查的深入,本次疫情病毒的來源是野生動物,人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動物有關。這樣的傷痛還未過去,病毒又再次出現。一部分狂妄自大、無知無畏的人,無視野生動物生命的存在,最終造成了今天這個局面。慘痛的.教訓必須讓我們意識到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無敬畏之心,便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數到達了某個“臨界點”,大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。
【設計意圖】作為教師,我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,樹立珍視和熱愛生命的價值觀。
師:正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫護人員等這樣有高度社會責任感的醫務工作者們,才使得我們對打贏這場戰役更加自信。同學們在疫情面前,也要擔起自己的社會責任,勇于擔當,知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場“抗疫”大戰作出青年人應有的貢獻。面對疫情,各行各業的“戰士“們都扛起了自己的社會責任,奮戰一線。他們扛起的,不僅僅是一份責任,更是為我們社會發展扛起了保護傘,保護我們前行!希望同學們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會責任。
【設計意圖】通過展示典型案例,教育學生牢記使命擔當。
師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門拜年,一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧!
生:分享討論。
師:看到大家都遵守了規定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。
生:當然遵守規定啦!
師:大家肯定也聽說了,有的人無知無畏、心存僥幸,不加防護,不聽勸阻;有的人無視規則,沒有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴大了疫情。一個強大的國家,需要有規則意識和成熟的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同,如果沒有一個規矩來約束,各行其是,社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規和直尺,就無法畫出方圓。正是因為有規矩的約束,線段才不會偏離預想的軌道,才能刻下美好的痕跡。
【設計意圖】引導學生遵守規則,保持理性,分清是非。
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰場,他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅?!彼凑嫦?,講真話,用大愛仁心為這個春節撐起了一片晴空。
“算我一個,我報名!”
“哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】。
師:這樣的一段段話感動了無數人,讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實際行動詮釋著何為醫者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負荷的工作和被傳染的危險,疫情面前,他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫鬧傷醫事件,更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩,要從他們的大愛中學會感恩,并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想,一個人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會,才能稱得上是和諧的社會!
【設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發愛、傳播愛。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇七
“天下興亡,匹夫有責“。自新型冠狀病毒肺炎疫情發生以來,全國各地下下一心地抗擊疫情。
《疫情讓我們明白什么,生命教育》。
3月xx日上午。
xx班級全體學生。
1.科學認識病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護。給學生樹立正確的價值導向,引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員,對他們的付出給予認同及感謝。
2.引導學生正確認識這場“戰疫”,激發學生的愛國熱情,樹立學生強烈的民族自豪感和自信心,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書。
3.通過這次疫情,讓學生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?了解生命之間的休威與共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。
4、引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀,通過本次疫情,領悟到自己是祖國的未來,為了祖國的美好明天,要刻苦學習、不斷強大自己,爭取成為有用的人才。
1.制作班會課ppt,并收集準備疫情相關照片、音樂和視頻,撰寫班主任寄語。
2.利用微信公眾號推文、抖音短視頻向學生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡,讓學生在課前產生共情。
3.邀請部分學生提前創作宅家生活相關話題的短視頻,如:
我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉隔離、辟謠網傳特效藥、我幫家人搶購口罩等話題。
開場:同學們,我們是幸運的,也是幸福的。當我們在家中上著網課,殊不知有多少人在我們負重前行,請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們,看看他們為我們做了什么,看看國家為我們做了什么。
(一):疫情之下英勇救疫的“他們”;以時間為線索,放一組抗擊疫情的相關圖片。
通過圖片和簡潔的文字,回顧疫情期間國家、社會、醫護人員、基層干部群眾等都在行動,成為支撐起我們安全的堅強后盾。(即可以讓我們學生了解疫情的相關信息,又可以引起每一們中華兒女的共鳴,向我們的英雄們致敬。)。
(二):疫情起源人類的無知;播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場內的野生動物販賣、偷獵并食用野生動物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情發生依然起源于人類貪食野味,非典的教訓被人們拋之腦外,他們依然販賣野生動物,吃蝙蝠、蛇、刺猬。近日,在疫情如些嚴重的時候,貴州省畢節市公安就查處一起偷獵并食用野生動物果子貍的案件。是人性里的貪婪,因一句“野味更補”而在瘋狂的邊緣試探,最終自食惡果,還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心,從而失去自己的生命,體現了人類的無知,在大自然面前的渺小。
(三):敬愛生命是我們的天職;播放各種植物、動物、人類寶寶的圖片,通過圖片引出人類生命的起源和延續是個無法解讀的奇妙存在,安全是人類存在的首要條件,自由是人類存在的終極追求,為了生存的安全和生命的自由,人類一直在研究、在享受、在抗爭、也在承受,我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續而盡心盡責。人類生活在與其他物種共處的大自然中,必須互相尊重,和諧相處。不僅人類是命運共同體,整個自然界都是命運共同體:通過一張漫畫:一條擱置在山頂上的平衡木兩端,一端是舉著槍的獵人,一端是張著血盆大口的黑熊?!皹岉懸院蟆被颉皳涫梢院蟆币欢▋蓴【阃觥_@幅漫畫告訴我們人類與其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙,也警示我們打破這種平衡的危險和絕望。
不僅人類是命運共同體,整個自然界都是命運共同體。如何與自然和諧相處,如何與其他物種和平共處,如何更智慧地辨析個人與自然之間的因果,更深刻地把握自我和世界之間的關系,是災難警示我們必須思考和踐行的嚴肅話題。
(四)敬畏自然是我們的生存王道;播放播放澳大利亞森林大火的照片,播放了菲律賓火山噴發,南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時十分頑強,有時又十分脆弱,面對強大的自然和可怕的病魔,人類不少時候是被欺負的弱小者。與人類相比,引發瘟疫的病毒才是先到者,它們30億年前就已經來到這個星球。很多時候,我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙,野蠻和傲慢才是危險的根源。因此我們必須克服自大心理,避免盲目心態。敬畏自然,友好對待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
(五)、感恩生命守護人是我們生存的道德;播放白衣天使工作、取下防護設備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫護人員圖片當巨大的疫情不期而至時,我們的白衣天使、我們的安全守護神逆向而行,用自己的生命建筑起一道守護我們生命的安全墻。醫療和治安這兩個離民生最近的行業,太平時期是受傷害和詆毀最多的行業,當災難來臨時,是他們主動請纓,第一時間馳援災區,救治危重。我們必須集體反省,集體懺悔,對勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個社會、一個公民文明水平的標志,也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護我們生命的人,是我們生存的道德,用感恩去擦亮生命的價值。
(六)、要永遠熱愛自己的國家和人民;播放火神山、雷神山進駐武漢抗疫、包機接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學生明白沒有國,何以談家?這場大災面前,我們中華民族所展現出來的氣魄和精神,足以讓全世界震撼。讓孩子們知道,自己的國家有多么強大,這個國家的人民,有多么的偉大。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助,還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助,青島清潔工大爺捐贈一萬多元抗疫,福建小學生捐出自己的壓歲錢等這些事例,告訴孩子們這個世界,不是沒有黑暗,而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好,只不過是有人替你負重前行。
(七)、我們應該怎么做;播放學生創作的宅家生活相關話題的短視頻。從我做起,從現在做起,從小事做起。
1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應成為我們生存的準則。從我做起,從現在做起,從小事做起,應成為我們行動的原則。
2、增強鮮明的公眾意識。如果災難來臨,誰都不可能真正置身局外。抗擊災難是每個人的事。面對突如其來的災難我們要學著做吹哨者,至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多,那就讓我們當個平凡且善良的公民,站在正義的一邊,不給別人添亂。
3、提高良好的科學素養。不少災難的發生和蔓延往往跟大眾的基本科學素養缺乏直接相關。我們年輕一代的世界公民,需要掌握必要的'科學知識和防范對策,需要具備基本的甄別真假信息的能力,不造謠、不信謠、不傳謠,而且能擔負起向社會大眾普及基本科學知識和對策的任務??茖W知識的普及與大眾科學素養的提升是預防疫情發生和蔓延的防火墻。
4、養成良好的行為習慣。民眾的衛生習慣體現一個國家的文明水平,也影響著人類的生存安全和生命質量。大疫是大考,我們要用良好的衛生習慣來作答,用自覺的生活態度來保證。勤鍛煉、細防范、多約束是當下我們需要身體力行的任務。
我希望,我親愛的孩子們,承擔著祖國美好未來的你們,能從這場戰役中,汲取民族精神偉大的養料,塑造自己積極健康的人格,樹立正確的三觀意識。要知道,危難之際,能拯救你的,永遠不是所謂的明星、網紅;要知道,災難面前,能義無反顧擋在你前面的永遠是那些默默無聞的無名英雄。所以,孩子們,從今天開始,老師希望你們能重新審視這個世界,重新審視自己的內心。問問自己,我們要做怎樣的人?問問自己,我們要追什么樣的明星!少年強,則國強!孩子們,人生的每個階段都有不同的使命,現在學習就是我們作為學生的使命,而自律就是在該做的時候做,不管你喜不喜歡,都去做你應該做的事情。你現在偷過的懶,都會在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華,認真去生活,認真去學習。請永遠記得:你們的樣子,就是中國未來的樣子!
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇八
1、認知目標:正確認識疫情,切實做好防控,培養學生敬畏生命、承擔責任的意識。
2、情感目標:激發學生自主學習的熱情,培養自律、自理、積極樂觀的好品質。
3、行為目標:樹立正確的價值導向和向英雄學習的理想信念,做一個有擔當的公民,長大為國家作貢獻。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇九
一、指導思想:
在班會上,通過多種形式對學生進行"預防溺水"安全知識的宣傳,包括"溺水常識"、"溺水的預防與急救"等等,教育學生要保持高度的安全意識,提高學生對溺水危害的認識,堅決杜絕溺水事故的發生。使學生進一步掌握了相關的救生與自救知識,更是進一步提高了學生的安全意識和自護能力,使廣大同學更加認識到"安全無小事,事事有安全"。
二、活動目的:
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
三、活動過程:
班長:青少兒童年是祖國的明天,民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質,特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力,都是開展素質教育的重要課題。如今的社會里,車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命,尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
主持人:我宣布,七年級(7)班《珍愛生命,預防溺水》安全教育主題班會現在開始!同學們,現在正是天氣逐漸轉熱季節,“防溺水”安全教育牽動著每一位老師和家長的心,為了自己和他人的安全,為了每個人幸福和歡樂,讓我們多掌握一些防溺水知識吧。
一、溺水致死原因有哪些?
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關閉、窒息死亡。
二、溺水者有哪些癥狀?
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救當發生溺水時,怎樣自救與救護?
當發生溺水時,不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057,比水略重),此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快。
會游泳者,如果發生小腿抽筋,要保持鎮靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。救護溺水者,應迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援?;蛲度肽景濉⒕壬?、長桿等,讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護:
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕,取下假牙,然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護者的大腿上,借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進行口對口人工呼吸,同時進行胸外心臟按摩。
四如何防溺水?
游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時慌張、不能沉著自救,極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發生,必須做到以下幾點:
1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境,如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時,現場急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動"倒水"動作?;謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵,應立即進行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時應迅速送往醫院救治。
五、發現溺水者該怎么辦?
那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子,在向落水者接近時,要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述,溺水是非常危險是,在日常生活中要提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。其實,只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項,提高安全防范意識,學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救,溺水事件還是可以防止的。
六、班主任總結。
人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學們通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十
山河沉寂,日月灰冷,雖然沒有一個春天不會到來,因為疫情終會過去,但是那些愛與溫暖將永遠定格在這個特殊的冬季。
學校復課在即,通過此次主題班會,旨在讓學生對疫情防控工作有科學的認識,提升學生疾病預防能力,普及防控知識,舒緩心理壓力,最大限度的減輕、消除疫情危害。并且在這一場關乎生命、關乎科學和責任的大課中,感悟更多,獲得更多。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十一
【班會背景】:自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來,全國各地上下一心,集中人力、物力、財力、精力全力支持湖北各地抗擊疫情。這其中涌現出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者,對青少年的人生觀、價值觀、世界觀的改造有著積極的作用。與此同時,本應在教室里奮筆疾書、求知若渴的高中生,此時卻不得不轉變學習方式,一方面,利用各種形式關注疫情發展,另一方面又要適應“自我監督”之下的網課學習生活,在這過程中,也產生了一些問題與對策。因此,討論并總結“疫”情之下高中生成長中可能遇到的問題和所需承擔的必要職責,能幫助高中生更好地適應自身角色的多元轉變,以普通“逆行者”的事跡改造自我,加速成長。
【班會主題】:《“疫”中成長,我們也可以是“他們”》【班會時間】:3月**日上午【班會對象】:**班級全體學生【班會目標】:
另一方面給學生樹立正確的價值導向,引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員,對他們的付出給予認同及感謝。
2.探討疫情之下高中生日常生活中所發生的的變化,以及高中生在應對這些變化時所遇到的問題及對策,提升學生發現問題、解決問題及合作學習的能力。
3.思考在疫情之下高中生多元角色的轉換對自身成長的促進作用,通過對課前推送的材料的再學習、再思考,引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀,以昂揚的姿態投入到宅家學習和生活的新模式中去。
【班會準備】:
1.利用“搞定設計”app制作電子邀請函,確立班會課的時間和授課方式,指導學生通過“釘釘直播”的方式參加線上班會課。
2.制作班會課ppt,并準備相關音樂和視頻,撰寫班主任寄語。
3.利用微信公眾號推文、抖音短視頻向學生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡,讓學生在課前產生共情。
4.邀請部分學生提前創作宅家生活相關話題的短視頻,如:我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉隔離、辟謠網傳特效藥、我幫家人搶購口罩等話題,為第二環節的討論提供素材。
【班會過程】:發起釘釘直播,全班同學參與。
環節一:疫情之下,英勇救疫的“他們”活動一:老師啟用共享屏幕功能,分享以下人物的抗疫事跡:
1.放棄安逸的護士——柳帆明明已經到了退休的年齡,她卻主動要求延遲退休。哪怕只是任注射室的護士,她也一絲不茍,認真對待每一位病人。有人說:“她只是一個打針的護士?!笔堑?,她既不是著名專家,也不是一線的醫生,她只是社區衛生服務中心注射室的一名護士,是直接接觸患者的打針護士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。2020年2月14日,59歲的她因感染新冠肺炎醫治無效去世。消息傳開,無數人為之流淚。
然而,突如其來的新冠肺炎疫情把一切計劃中的安排都打斷了。于是,他和妻子決定推遲婚禮,并約定:“疫情不散,婚禮不辦。”隨后,他告別了妻子奔赴抗疫一線。從首例患者確診、到組建隔離病區、參與醫療救治,他在隔離病區守了近一個月,白班加夜班輪班倒,兩天接診300多位門診病人!大年三十,同事們提出讓他回家休息,陪陪妻子。他也只是簡短通了電話,又穿上了隔離衣,回到防控一線。后來陸續有醫生加入進來,壓力緩解了,但他還是選擇守在醫院。就這樣,不間斷接診患者、過度勞累、抵抗力下降,他不幸感染了新冠病毒,在2月20日那天永遠地離開了他的妻子和他尚未出生的孩子。
3.心有大愛的明星——韓紅作為一個實力派歌星,如果韓紅開商業演唱會,她絕對可以成為超級富翁。但自從2012年創建了韓紅慈善基金會后,她便放棄了許多商演的機會,以投身慈善、助力國難的方式實現自己的人生價值。在這次抗疫中,她再次伸出了大愛之手,通過韓紅愛心慈善基金會,將60臺救護車風馳電掣地開進了雷神山實現了“雷霆救急”。值得一提的是,一直奔波在前線,親自駕駛物資運送車13小時的她因勞累過度而倒在了病床上。此刻,她不是明星,但此刻,她卻光芒四射,心懷大愛的她成了愛的使者。
一邊是親人相繼離去的痛苦,一邊是救治病人的責任,柳帆護士的事跡告訴我們,做人要以實現人生價值為目標,不能貪圖安樂,追求安逸,在疫情面前,人民利益高于一切。
生生2:彭銀華醫生在疫情面前推遲了婚禮,并勇敢地“逆行”走上一線,他工作很敬業,哪怕情況有所緩解也不去休息,一直在醫院忘我工作,舍小家為大家。他的故事體現了“全心全意為人民服務”的人生理想和愛崗敬業的社會主義核心價值觀。
生生3:韓紅是我和我媽都很喜歡的一個歌手,沒想到她那么熱心公益,比其他一些“小鮮肉”更值得我們去“追星”。
生生4:快遞哥汪勇的故事告訴我們:一個普通勞動者也可以發揮自己的力量,力所能及地為別人、為社會、為國家做出貢獻。而且星星之火,可以燎原,一個人可以帶動一群人一起奮斗。
【設計意圖】通過對材料的思考和討論,有利于激發學生對于抗疫一線和準一線人員的敬仰和崇敬之情,培養學生的思辨能力,引導學生樹立正確的價值觀。
老媽買菜全副武裝;。
我教爸媽點外賣……扮演角色:政策制度宣傳員;。
家庭防疫管理員;。
網絡謠言阻截員;。
家庭口罩采購員等等活動三:疫情之下,你的學習方式和狀態有什么變化?生:……學習方式變化:從線下轉變為線上,觀看錄播課、用釘釘上直播課,根據ppt自學等。狀態變化:從一開始排斥、茫然、不自覺到現在適應、習慣成自然。
家庭防疫管理員;。
網絡謠言阻截員;。
家庭口罩采購員等等),從而幫助學生認識到自身所經歷的多元角色轉變,以及自己在抵抗疫情過程中所承擔的任務與職責。
若非必要不出門,若要出門戴口罩;。
提醒家人做好防護措施;。
力所能及的情況下,適當參與社區的志愿者工作;。
特長生利用特長為一線抗疫者加油鼓勁等。
活動二:若干年后,當我們步入社會,應對類似的突發事件,我們能否成為課前的那些“他們”?我們該如何成為“他們”?生:珍惜青春,確立目標,好好學習。
引導學生確立自己未來的奮斗目標和所要承擔的社會責任,并激發他們尋找實現目標的現實路徑,最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達出來,成為自己未來的價值取向和行為準則。
環節四:班主任總結活動一:重溫班級口號、班級精神,齊唱校歌,不忘求學初心。
1.由班主任領誦班級口號和班級精神,全班同學跟誦三遍。
2.每位同學回顧自己步入高中時的初心和夢想。
活動二:跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國》,堅定信念。班主任播放歌曲視頻,全班一起跟唱,細細體會歌詞含義,激發愛國情緒,從而堅定自己的理想信念。
班主任總結:同學們,今天的班會課,我們讀了抗疫先鋒的感人故事;。
也回顧了疫情之下我們高中生應當且能夠承擔的社會職責;。
我們給未來的自己寫了封信,暗自許下了十年后的約定,我們相信,今天的我們以故事中的“他們”為榜樣,明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去,再遠的春天都將來臨,在這場沒有硝煙的抗疫之戰中,我們每個人都是“疫中人”,我們每個人都應為抗疫貢獻出自己的力量!加油,武漢!加油,中國!加油,我們**人!【設計意圖】凝聚班級力量,激發學生的愛國之情,引導他們樹立報國之志,堅定自己的理想信念。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十二
為科學精準做好常態化疫情防控工作,在這個沒有硝煙的戰場上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力,為的是讓疫情早日過去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當兒戲,隨意對待。因此,我們要增強學生珍惜生命的意識,讓學生樹立正確的價值觀、生命觀。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十三
班會目標:
1、提高安全意識,使學生愿意自覺去學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法。
班會重點:
學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。
班會過程:
一、談話導入。
每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。然而,總會在那不經意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭。人的生命只有一次,生命是多么珍貴!是的,沒有比生命更寶貴的東西了。安全的重要,不是靠說的,我們應該吸取教訓。沒錯,每當盛夏來臨之際,溺水事故就會頻頻發生,一條條鮮活的生命就這樣過早夭折,給一個個家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失??杀M管如此,類似的悲劇還是一次又一次地上演。
二、活動設計:講解近年來全國學生溺水事件實例。
(1)中新網4月6日電汕頭市政府應急管理辦公室5日晚間在其官方微博發布通告稱,5日下午,汕頭潮陽區金灶鎮新林水庫發生一起7人溺水死亡的意外事故。事故起因是1名小孩清明節掃墓后到水庫洗手失足落水,其父母,兄弟姐妹和親戚等7人接連下水救援,由于不識水性,相繼溺水身亡。目前七人尸體已被打撈起來。以下是通報全文:4月5日下午,廣東汕頭潮陽區公安機關接群眾報警稱金灶鎮新林水庫有群眾溺水,需要救援。
(2)2013年1月11日下午5;30分,湖北省某鄉發生一起4小孩落水死亡3人的慘事。這是政府實施“三萬”活動今年才挖開的一個潭,名叫“龍潭”,它又是“龍潭公園”
(2)溺水原因主要有哪幾種?(師引導學生討論后,小組學生發言師引導學生討論后,小組學生發言,然后師小結)。
師小結:
1.在水邊玩耍,下水摸魚,撿落入水中的物品;。
2.在水中逞能打鬧或游泳時抽筋;。
3.雨天掉入深水坑;。
4.過橋走汀步不慎落水;。
5.被洪水沖走。
6.在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
(3)如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發生?
我們外出游泳玩水做到“六個嚴禁”:嚴禁私自下水游泳,嚴禁擅自與他人結伴游泳,嚴禁在無家長帶領的情況下游泳,嚴禁到不熟悉的水域游泳,嚴禁到無安全設施、無救護人員的水域游泳,嚴禁不會水性的學生擅自下水施救。
三、學習自救及搶救的方法。
1、如何保證游泳安全,避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,首先應打110報警,然后積極自救:
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
2、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進行陸上搶救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十四
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰場,他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅?!彼凑嫦?,講真話,用大愛仁心為這個春節撐起了一片晴空。
“算我一個,我報名!”
“哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
播放幾段催淚視頻】。
師:這樣的一段段話感動了無數人,讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實際行動詮釋著何為醫者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負荷的工作和被傳染的危險,疫情面前,他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫鬧傷醫事件,更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩,要從他們的大愛中學會感恩,并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想,一個人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會,才能稱得上是和諧的社會!
設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發愛、傳播愛。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十五
在這場“疫戰”中,學生會接收到海量的未經過濾的信息。這個時候需要一定引導,才能讓他們掌握更準確,更系統的安全防護知識,提高安全防護意識與能力,同時感受到這場“疫戰”背后的“愛國”“敬業”等精神,提高思想道德素養,樹立正確的價值觀和人生理想。
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十六
教學目標:
1.通過活動,使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂,會讓自己獲得無窮的動力,對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當的引導。
2.在活動中培養學生的自信心和團結合作能力。
3.激勵學生積極培養自己的興趣,樹立可持續發展的觀念。
重、難點:
讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂,濃厚而穩定的興趣能成為學習的動力和事業成功的動力。激勵學生積極培養興趣愛好。
課前準備:
1.生興趣測驗卷。即“我喜歡的業余活動”表。
2.每位學生準備一個節目表演或一幅作業展示。
3.搜集名人積極培養自己興趣的故事。
4.多媒體課件制作。
教學過程:
一、聯系生活引入(播放學生參加興趣班的照片)。
1、親愛的同學們:每當快樂星期三,你們總是早早準備好,因為做自己喜歡做的,感興趣的事,總是那么令人快樂,梁老師特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手,一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣社團快樂多》)。
興趣社團快樂多。
開心快樂星期三,興趣社團真豐富。
書法社團練耐心,把字寫得快又好。
繪畫社團真叫棒,人人都是小畫家。
乒乓社團氣氛好,努力訓練爭第一。
舞蹈社團練舞蹈,形體優美姿態多。
手工社團拿剪刀,個個都是巧手匠。
合唱社團嗓子好,唱出歌兒真美妙。
美食社團有口福,鍋碗瓢勺顯廚藝。
收獲多,快樂多,興趣社團就是好!
2、同學們,什么是興趣?
3、說起興趣,我們的腦海中馬上會浮現我們喜歡做的事,我們的心中就會裝滿快樂,我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
4、同學們你對什么事情感興趣,他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
三、學生展示。
1.如果將興趣加以培養,就會成為你的特長,你的'才藝?,F在就將課堂。
還給你們,請同學們盡情展示吧!享受快樂!
2.看了同學們的展示,老師想到了一句名言,那就是臺上一分鐘臺下十年功。而且我在課前了解到許多同學積極培養自己的興趣,并且取得了一些成績,我們一起來看看吧。
(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們為他們取得的成績鼓掌賀采。
看著一張張證書和一個個沉甸甸的獎杯,你最想說什么?
那是什么讓他們堅持下來,不放棄?(那份興趣,恒心,毅力,執著)。
四、名人故事。
達芬奇的成長故事。
達芬奇是歐洲著名的畫家。他創作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家,就在于他的父親及時地發現了他的愛好,并為他發展繪畫藝術創造了條件。
1452年,達?芬奇出生在意大利的一個小鎮上。兒童時代的達?芬奇,喜歡大自然的景色,對畫畫很有興趣。有時,他獨自一人坐在草叢中,用心地觀看五彩繽紛的花草樹木,然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞,進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時,總要捉幾個小動物出來,帶回家里,仔細地觀看,并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象,但是,時間久了,他畫的那些東西漸漸有了畫意,鎮上的人們都稱他小畫家。
有一天,鄰村一位農民拿著一塊木板,來到鎮上,交給了達芬奇的父親,說:"請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應了,但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天,達?芬奇發現家里有一塊木板,就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后,他看到上面什么也沒有,不大好看,他想來想去,就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后,他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢,還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數量多,而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術,把孩子培養成為一名畫家。
從此,達芬奇走上了繪畫之路,他在畫家羅基奧的具體指導下,通過勤學苦練,終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
熱愛的力量。
美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他,后來讓美國人一提到籃球,就感到榮耀和自豪!
可就是這個孩子,中學時居然沒被籃球隊選上,甚至愛球如癡的他要求教練準許他跟隨去看中學籃球聯賽這樣并不苛刻的要求,也被回絕了??伤]就此認命,他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。窮途末路之時,他軟磨硬纏使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬運行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。
這以后他率領的芝加哥公牛隊連續兩年高居nba(英文縮寫,美國籃球職業聯賽)皇冠寶座,他個人享有“空中飛人”的美譽,并五次榮獲“最有價值運動員”稱號。
他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。能把籃球打成絕活的不只喬丹一個,但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
縱使命運讓我跌倒100次,但我也要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。
2.學生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好,興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標,就應該持之以恒,不懈努力。
五、主題升華。
同學們,成才的道路不可能是一帆風順的,象我們所熟知的世界級球星姚明,當初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員,但是姚明沒有放棄自己的理想,在父母的鼓勵下,他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上.
同學們,當你遇到困難和挫折時,千萬不要輕易地放棄自己的目標,老師送你們八個字,用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事,那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
最后老師送給你們一首小詩:興趣是一扇快樂的門,打開它,你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋,通過它,你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈,擁有它,你的未來將精彩無限!
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十七
同學們,多難興邦,在這加長版的假期里,面對這樣一場突襲而來的疫情,中華民族奮發起無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難,八方支援,眾志成城,共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長,科學認知病毒,養成尊重科學、講究衛生的態度和習慣,要立志向英雄學習,從疫情是一次災難,也是一次教育,教會我們熱愛祖國,珍愛生命,遵守規則,懂得愛與責任。我愿親愛的孩子們,能有所思、有所悟,愿你們更有一份屬于自己的遇見和成長。也愿你們在這樣特殊的日子里能聽到自己拔節成長的聲響,待到花開疫散,春和景明時,你們都能成為心中那個英雄,成為國家和人民的守護者!
大學生疫情防控班會教案(優秀18篇)篇十八
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法,養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度,激發自我保護意識。
活動準備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動過程。
一、問題導入,引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)。
師:你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。
師:這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導幼兒認識冠狀病毒。
師:(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預防的方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1:噴嚏雨。
玩法:(1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結:我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛生紙要丟入垃圾桶。
游戲2:“病毒”傳傳看。
玩法:(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
師:小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)。
(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師:現在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師:現在,哪里又產生“病毒”了?(幼:小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結:“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式,加深印象。
教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。
活動延伸。
1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學活動《認識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習:如廁時提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。
大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害。