通過小班教案，教師可以有針對性地選擇教材、教具和教學方法，提高教學效果。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供大家參考和借鑒。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇一

在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧，懂得父母養育自己的艱辛，培養孩子學會感恩,學會關愛自己的父母。

1、通過活動體會父母養育的辛苦，學習感恩家人。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

重點：體會父母養育的辛苦，學會感恩

難點：體會父母養育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事。

（一）、談話導入，激發情感

幼兒回答問題，幫助幼兒了解父母的付出。

（二）學會感恩他人

1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實在是太多了！他們每天即要工作有要照顧你們，一定很累。可無論多辛苦，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切，說明爸爸媽媽很愛你們。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的。

2、情景表演

生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等一會，飯馬上就好。生：不行，我現在就要吃（生氣）

暢暢小朋友媽媽白天上班已經很累了，回到家都沒休息又在給你做飯，她那么辛苦你應該學會體諒媽媽。小朋友們在你要生氣前，可以想一想媽媽對你好，說一說感謝媽媽的理由，說完你會發現你就不想生氣了。

5、小結：謝謝小朋友說了那么多感謝爸媽的話。平時媽媽為你做飯，爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今天起每個小朋友都要學會感恩，學會感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時間來陪小朋友，我們一起來感謝他們好嗎，大家一起說：“謝謝爸爸媽媽，你們辛苦了！”

（三）情景互動，鞏固認識

一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)

（四）總結爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。希望小朋友們要聽媽媽的話，不讓媽媽操心。在幼兒園學很多本領，讓媽媽放心。回到家后可以幫爸爸媽媽分擔一些家務事，比如說擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會讓爸爸媽媽很開心。我相信你們一定會成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇二

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。

1、自制課件《我愛你》。

2、音樂《愛我你就親親我》。

一、回憶已有經驗，談話導入活動。

二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。

師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個飛吻的動作。

看見小花，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花。

看見蝴蝶，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶高興地親了親小熊。

2、提問：

這句好聽的話是什么？

小熊都對什么說了“我愛你”？

為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢？（因為太陽公公能讓小熊長得更健康，所以我們要愛它）

小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作？（飛吻）

那我們一起來學學小熊，一起說：太陽公公我愛你。（邊說邊做飛吻動作）

為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）

那我們一起來學學小熊，一起說：小花我愛你。（邊說邊做聞的動作）蝴蝶我愛你。（邊說邊做親的動作）

3、小結：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

三、借助課件，扮演角色模仿學說“我愛你”。

師：我們來看看小熊還喜歡什么，他還會對什么說“我愛你”？

播放課件內容：1、吃飯的時候；2、睡覺的時候；3、看見爸爸媽媽的時候……

四、遷移體驗活動“我愛你”。

師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。

觀察幼兒的體驗情況，個別引導。（注意要把愛大聲說出來。）

五、放音樂《愛我你就親親我》，活動結束。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇三

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

掛圖七幅

一、導入：

教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講述。

2、幼兒分組觀察，自由討論。

二、展開：

思維發散：

1、教師引導啟發幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。

圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。

圖三：果樹可以結出各種果實，莊稼可以提供給我們糧食。

圖四：森林可以防止風沙。

圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六：樹林可以防止水土流失。

圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹木給人類帶來哪些益處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動結束

樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應該愛護花草樹木，做個保護環境的小衛士。

組織幼兒生活中充當“環保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護樹木，保護環境的指示。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇四

活動目標：

1、愿意大聲說出”我愛你“，能用”我愛你“表達對同伴的情感。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、在活動中體驗說出愛的快樂。

活動重點：

愿意說出”我愛你“，并能用”我愛你“表達對同伴的情感。

活動難點：

能大聲對人和物表達”我愛你“的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動準備：

1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

2、關于愛的背景音樂，場景布置。

活動過程：

延伸活動：

1、帶領幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出”我愛你“。

2、與家人分享活動內容，并向家人大聲表達”我愛你“的情感。

3、在美工區，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。

活動反思：

”我愛你“的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽―說―行動的學習邏輯展開。

1、所選繪本材料”我愛你“很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說”我愛你“？說”我愛你“的時候小獾的心里感覺怎么樣？側重討論”是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的“？”為什么對身邊的親人說了“我愛你”，小獾還對他“用過的東西”也說“我愛你”？（難點部分）。

3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說“還想玩一會”“沒有”，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇五

1.敢于膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。

2.能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。

物質準備：各種玩具、毛絨猴子。

經驗準備：日常注意禮貌用語的學習、運用;同園內其他班小朋友交往;與資料室管理員、醫務室保健老師交往。

1.你們看誰來了?(小猴子!)你們想和它說什么呢?

2.請你們用眼睛看看，還應該向誰問好?(聽課老師)。

3.想一想還有什么時候需要相互問好?

1.回憶小猴買桃：

(1)你們還記得這只小猴子的故事嗎?小猴買桃為什么沒買到?(回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。)。

(2)是誰小猴買到桃子的.?你們是怎么助它的?

2.聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。

(1)小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢?

(2)小猴子們在玩時應注意什么?

(3)小猴子們在還玩具時應該和客人說些什么呢?

2.借玩具，與聽課老師交流。

3.玩玩具，鼓勵小朋友間交流。

4.還玩具，再次與客人交流。

說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇六

1、傾聽故事，理解故事內容，能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。

3、激發對父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優美的語言來表達這種感情。

《我愛你，小猴子》繪本一本 ppt 音樂

一、 出示繪本

1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認識哪個字呢？（幼兒自由談論）

2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對誰說的？大猴子會在什么時候和小猴子說呢？（幼兒自由談論）

二、 欣賞故事

1、欣賞故事前半段

a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調皮的事？（幼兒回憶講述）

b、如果你是大猴子，你會怎么想怎么做？你還會愛小猴子嗎？說出你的理由。

2、繼續欣賞故事后半段

大猴子還愛小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱，還說了一句什么話？

三、 情感遷移

1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？

根據幼兒的零碎回答進行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組討論，請小組長負責記錄，教師巡回觀察。

將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。教師小結

2、表達自己對大人的愛

你想對愛你的大人們說一句什么話呢？（背景音樂，幼兒一個一個接著說，教師用動作引導，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來，結束后放給幼兒及家長聽。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇七

1、培養幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。

1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）

教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯歡。

教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興。現在小朋友們來表演節目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

教師：你們快看，玩具也來表演節目了，大家熱烈鼓掌。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）

（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們為什么不回去呀？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那么，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習。”邊把玩具送進玩具柜。）

5、與玩具道“再見”。

在教師啟發下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！”

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇八

1、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。

2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學習正確看書的方法。

3、逐步使幼兒養成愛惜涂大虎的好習慣。

1、好的圖書和損壞的圖書各一本

2、情景故事2個

：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發幼兒興趣。

（1）、出示好的圖書。

師：小朋友你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧！）

我的小主人可喜歡我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現在我還是好好的，像新的一樣！

提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？

看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）

師小結：圖書寶寶很幸福，有一個好主人愛護它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。

（2）、出示一本壞的圖書。

提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊？

你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）

2、引導幼兒正確的看書方法。

（1）、師：我們看圖書的時候應該怎么看才能愛護我們的書呢？（幼兒自由回答）、

師小結：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。

拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。

翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。

（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書，你應該怎么辦？（幼兒自由回答）

師小結：可以兩個人一起看，一個人負責翻書。

還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去。

3、請個別能力強的幼兒演示看圖書，教師念兒歌。

“小小圖書真好看，仔細瞧來慢慢翻;

輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；

一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；、

圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“

4、教師引導幼兒回到座位上看圖書。

師：現在，老師請小朋友一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。

（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）

5、結束活動。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇九

1、知道玩具和圖書是我們的好朋友，養成愛惜玩具、圖書的好習慣。

2、學習玩玩具、看圖書的正確方法。

3、積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。

1、設置情境，引導幼兒了解圖書被損壞的原因，學習修補損壞的圖書。

(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?

(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。

(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。

2、引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。

(1)師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。

(2)請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?

(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀察。

(4)引導幼兒討論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?

3、教師發放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4、活動結束，引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

1、可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。

2、指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。

3、在日常的桌面游戲、區域活動、自由活動時，教師應提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。

4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

"我愛你"的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)

3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十

二、關鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈后，教師提問：

1）小朋友在做什么？

2）兩個小朋友是怎樣看書的？你喜歡哪個小朋友？

2、引導幼兒一起討論

1）小朋友怎樣看圖書？

2）看完圖書后，小朋友應該怎么做？

3）看書時，如果你想做其它事情，圖書應該放在哪里？

3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

4、請能力強的幼兒講述自己的圖書

5、活動結束，請幼兒將圖書放到指定的地方

三、結束活動

請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書

家庭活動：家長以圖書為教育契機，引導孩子做事時要專心，做完一件事后，再做另一件事

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？

2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十一

有一個美麗的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念，震撼著我們的心靈，能激發孩子對身邊人與物的關愛之情。

3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關注自身的需要，此時對他們進行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發自內心地模仿小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點亮生命，讓我們從現在開始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。

3、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

1、 物質準備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數一半，大愛心卡每組一張。關于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。

2、 經驗準備：有簡單的記錄經驗。

一、回憶已有經驗，導入活動寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？

哇！你們有那么多喜歡的東西啊！當我們喜歡一樣東西時，我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個關于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。

二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問：小熊都對什么說了“我愛你”呢？

為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？（因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢？（因為爸爸媽媽是最關心小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽）2、小結：他們都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

三、借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛你”。

我們來看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，現在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？（課件內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）提問：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結：故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

四、遷移體驗活動“我愛你”

（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師：現在我也像長頸鹿老師那樣，請你們去對你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”，當你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。

（3）觀察幼兒游戲體驗情況，個別引導。（注意要把愛大聲說出來）五、律動《愛我你就親親我》，遷移愛的表達方式。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十二

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。

活動過程：

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。

小結：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發現一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么？游戲：發現雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。說：x標記和x玩具做朋友。”

3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。

教學反思：

1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。

2、基本達到了教學目的。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十三

教育學生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，并用實際行動回報父母。

教學過程

一 談話引入

二 感受爸爸媽媽的愛

1 在平時的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。

讓學生自由發言，最好多找一些學生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。

學生說完后，教師總結。并講故事讓學生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。

一個故事主要講的是，在一次大地震的時候，一位母親為了保護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。

另一個故事是，一位母親和她的孩子在過馬路時，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發的時刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。

總結，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會做出同樣的舉動。

2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。

你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢？

讓學生自由發言。

如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那么你今后準備怎樣去做呢？

三 總結

就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。

四 課外作業

回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的一件事。

課后反思

我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更直接，更讓人感覺到，所以這節課的內容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。因為學生不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從學生的發言中，我感覺這節課還是比較成功的，首先我讓學生談談父母對自己的愛時，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個學生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的學生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最起碼我認為都是他們發自內心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學習，以優異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心，很幸福，我有一點擔心的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。

玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十四

1、知道未經別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學習如何向別人借東西。

教學重點：

沒有經過別人的允許，不能隨便拿別人的東西。

教學難點：

看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。

活動準備。

1、玩具“機器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動過程。

師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學習。”

（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？”

“嗚——————，機器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？”

幼兒回答：“生病了，遲到了——————”

————”

1、教師引導幼兒看圖了解故事情節。

（教師一邊出示教學圖片，一邊和小朋友講述故事內容）。

2、提問：

（1）現在小朋友明白了沒有，機器貓為什么會哭呢？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的？

（3）如果你是毛毛，你會對丁丁怎么說？

3、討論：

幼兒回答：“不能搶，要借——————”

師：“借的時候怎么說？”“那好，咱們現在就來做個游戲，它的名字叫借玩具。好了，現在小朋友們都把玩具請出來吧！”

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師：“哇！這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”

（引導幼兒大聲介紹自己的玩具）。

過渡語：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好，那我就來試試看。

3、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了。

（引導教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的）。