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班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)

時間:2025-07-16 作者:紙韻

活動總結(jié)是對活動的成功與否進行評估和總結(jié)的過程,可以幫助我們認清自己在活動中的不足和提高空間。活動總結(jié)范文6:在活動總結(jié)報告中,我們系統(tǒng)梳理了本次活動的重要節(jié)點和關(guān)鍵環(huán)節(jié),以及取得的顯著成果和亮點。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇一

“經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校校本課程,一直是**小學(xué)重點開展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動中加強了對“經(jīng)典誦讀”活動的開展。現(xiàn)將活動開展情況作如下小結(jié):

將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究,學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開發(fā)中,在每一位語文老師的努力下,我們開展了以下校本課程實踐活動:

2、我們開展了詩詞誦讀過級活動。我們開發(fā)研制了六級各三十首的古詩過級篇目。每個年級過一級,學(xué)生過級后頒發(fā)過級證書。

3、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書,寫好字”活動學(xué)生讀書書目》。在讀書書目中,規(guī)定了各年級經(jīng)典誦讀書目,各年級必讀書目共30本,各年級選讀書目共70本和各年級的親子共讀書目。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展。“十一五”課題研究期間,我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》,通過課題研究,促進了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究,促進了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展。

學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動。20xx年,學(xué)校開展了《靜聞書香,師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動;20xx年,學(xué)校開展了《讓閱讀點亮人生》第二屆讀書節(jié)活動;20xx年,學(xué)校開展了《一路書香,幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動;20xx年,學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動。在每屆的讀書節(jié)活動中,開展了經(jīng)典誦讀、圖書漂流、讀書交流、小小書法家評選、古詩積累大賽、寫作比賽等活動,促進經(jīng)典誦讀活動的開展。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇二

“傳頌中華經(jīng)典,弘揚民族文化”,20xx年5月15日下午,我班舉行了“中華經(jīng)典古詩文誦讀”比賽活動。本學(xué)期開學(xué)初,我班把古詩文背誦活動納入學(xué)班工作計劃,要求學(xué)生利用課余時間自由誦讀,我們倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典,感悟成長”的理念,精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式,引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時間,開始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對讀,方法靈活多變。實踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。從而營造了“經(jīng)典潤心靈,書香溢班園”的良好誦讀氛圍。本次活動在各班主任的精心準備下,取得了良好的效果。

活動的開展,如清風(fēng)滌蕩班園,于無形中凈化著每一個人的心性。我們以極大的熱情投入到實踐中,引領(lǐng)學(xué)生們走進文化經(jīng)典的圣殿,汲取精神的營養(yǎng)。一學(xué)期來,我們欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益。“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿班園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益,我很欣慰!本次活動,僅僅是一次嘗試,一次良好的開端。我們將以此次比賽活動為契機,將“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動繼續(xù)深入地開展下去,置身于書聲瑯瑯的班園,我們深深地相信,孩子們的閱讀水平會提高很快。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇三

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中學(xué)階段是一個人文化素養(yǎng)、人格形成的關(guān)鍵時期,我們在經(jīng)典誦讀活動中,積極引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,接受五千年文化的熏陶,為學(xué)生“知禮儀、識交往、明孝悌、通學(xué)習(xí)”打下了良好的基礎(chǔ)。如:我們在經(jīng)典誦讀活動中大力推崇“君子喻于義,小人喻于利”的義利觀,倡導(dǎo)踐行“其身正,不令而行”的修身觀,師生共同體會“三人行,必有我?guī)煛钡膶W(xué)習(xí)觀,更將“人而無信,不知其可也”奉為圭鎳。在祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤和影響下,學(xué)生談吐儒雅,文明守紀,勤奮自強,樂于助人蔚然成風(fēng)。拾金不昧,扶貧濟弱,尊敬師長成為了校園的常態(tài)。通過經(jīng)典誦讀活動的開展,拓寬了教育的內(nèi)涵和活動面,培養(yǎng)了學(xué)生健康而堅定的心理品格。通過動眼、動手、動腦、動口,激發(fā)興趣,因材施教,因人而異,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的魅力。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期來,我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文。

活動方案。

》。在方案中,既有學(xué)校的總目標,又有各年級的分目標。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實際,作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)學(xué)生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級。

黑板報。

上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

讀后感。

手抄報。

等。

1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學(xué)而時習(xí)之”。

2、每周一節(jié)誦讀課,教師認真?zhèn)湔n,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng),早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”,陶冶學(xué)生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學(xué)生多讀書,多搜集資料,了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人,并給予表彰獎勵。

總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學(xué)生的語言文字表達能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇四

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大,取得了不斐的成績,現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下:

一、明確目標、落實活動方案。

1、明確活動目標。

通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實活動方案。

與日常教學(xué)相結(jié)合,除安排的校本課外,每周一下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字),各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量,力求達到這個小目標。語文老師每天要與學(xué)生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,或進行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束,評選誦讀小明星。

與班隊活動相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口,學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩,供學(xué)生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞。

與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

與學(xué)校大型活動相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié),各班表演了精彩紛呈的節(jié)目,有古詩新唱,有根據(jù)古詩意境的表演,有形式多樣的朗誦,還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會上,也以經(jīng)典古詩文為主題,形式多樣,孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力,受到情的感染,美的`熏陶。

注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,多讀多背從而多用,不增加負擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

二、措施到位。

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,為學(xué)生搭建施展的平臺,不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動。

(1)學(xué)校舉行“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話,使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容,通過主題班會,讓學(xué)生明白,作為中華民族的一份子,說普通話,寫規(guī)范字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。

(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,通過培養(yǎng)誦讀尖子,從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣普通話、推行規(guī)范漢字,激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教育成果,進一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇五

校園文化是一個學(xué)校外在文明與內(nèi)在文化底蘊的綜合表現(xiàn)形式,在某種程度上,校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的“晴雨表”。先進的校園文化包括具有本校特色的外在環(huán)境,還包括濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的文化生活、共同的價值取向等。

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我校設(shè)置各類文化墻達十處之多,并在教學(xué)樓張貼由各班自行設(shè)計體現(xiàn)各班風(fēng)貌的文化宣傳標語,讓設(shè)施成為校園文化的載體,使得學(xué)生一進校門便有一種徜徉于古樸厚重之中的感覺。長期的耳濡目染,使學(xué)生練就了感受、品味傳統(tǒng)文化的獨特內(nèi)心。

其次,在開展經(jīng)典誦讀活動中,校領(lǐng)導(dǎo)以各種形式調(diào)動、激勵文化教育傳播者――教師的積極性,讓教師當好校園文化的主角。教師也通過開展講座等形式“為自己加壓”,激發(fā)自己學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承文明的民族責(zé)任感。語文教師紛紛讀起了《論語》、《詩經(jīng)》,品起了《道德經(jīng)》、《菜根譚》。各年級組因此迸發(fā)了濃厚的研究氛圍,自主學(xué)習(xí)經(jīng)典,努力傳承文化。更重要的是,老師們把自己的學(xué)習(xí)樂趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精髓毫無保留地傳遞給學(xué)生,整個學(xué)校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

再次,校方組織師生在學(xué)習(xí)之余開展豐富多彩的文化活動,各備課組老師群策群力,組織學(xué)生開展了經(jīng)典名篇的背默、古詩詞朗誦、書法、經(jīng)典名篇讀后感等多種形式的活動。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。實踐證明,開展活動以來,在祖國的燦爛的文化長河中游弋、翱翔之后,學(xué)生之間相處比過去文明多了,少了些市儈與浮躁,多了份書香氤氳。通過經(jīng)典誦讀活動的開展,大大促進了校園文化建設(shè),起到了引領(lǐng)文化傳承的作用。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇六

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。像任各莊小學(xué)、后泥河小學(xué)在這方面做的比較好,他們利用每周一升旗講話時間進行才藝展示——背詩詞,誦美文。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

“細節(jié)決定成敗。”我覺得這句話很有道理,就拿上周的誦讀大賽來說吧。在這我是想說學(xué)校管理要做細,任各莊小學(xué)是準備時間最短的學(xué)校,但是對這次活動的準備工作做的非常到位,感覺每個人都把學(xué)校的事當成了自己的事來做,到那給人很溫暖的感覺,還有幾個學(xué)校準備也很充分,個別學(xué)校就稍差些了。

首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達些。

其次,是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。

再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

最后是語言表達要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動聽者,其實,坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的,只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動作。

在今后的工作中,我們要堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我鎮(zhèn)各項工作的開展,我們的學(xué)校將會變得更加美好。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇七

中華文化博大精深,中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的班級經(jīng)典誦讀。

希望大家喜歡!

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大,取得了不斐的成績,現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下:

1、明確活動目標。

通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實活動方案。

與日常教學(xué)相結(jié)合,除安排的校本課外,每周一下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字),各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量,力求達到這個小目標。語文老師每天要與學(xué)生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,或進行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束,評選誦讀小明星。

與班隊活動相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化。

手抄報。

書畫展覽凡人凡言征集等活動。

與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

與學(xué)校大型活動相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié),各班表演了精彩紛呈的節(jié)目,有古詩新唱,有根據(jù)古詩意境的表演,有形式多樣的朗誦,還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會上,也以經(jīng)典古詩文為主題,形式多樣,孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力,受到情的感染,美的熏陶。

注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,多讀多背從而多用,不增加負擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,為學(xué)生搭建施展的平臺,不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動。

(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話,使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容,通過主題班會,讓學(xué)生明白,作為中華民族的一份子,說普通話,寫規(guī)范字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。

(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,通過培養(yǎng)誦讀尖子,從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣普通話、推行規(guī)范漢字,激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教育成果,進一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,結(jié)合今年的全國第十四屆推普周和河北省的“雙推月”活動,促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導(dǎo)學(xué)生增進熱愛祖國的情感,我鎮(zhèn)于20xx年x月xx日下午組織全鎮(zhèn)師生進行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦·20xx經(jīng)典誦讀活動。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促進了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將進一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué)、新莊子小學(xué)。

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。像任各莊小學(xué)、后泥河小學(xué)在這方面做的比較好,他們利用每周一升旗講話時間進行才藝展示——背詩詞,誦美文。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

1、學(xué)校管理。

“細節(jié)決定成敗。”我覺得這句話很有道理,就拿上周的誦讀大賽來說吧。在這我是想說學(xué)校管理要做細,任各莊小學(xué)是準備時間最短的學(xué)校,但是對這次活動的準備工作做的非常到位,感覺每個人都把學(xué)校的事當成了自己的事來做,到那給人很溫暖的感覺,還有幾個學(xué)校準備也很充分,個別學(xué)校就稍差些了。

2、誦讀方面。

首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達些。

其次,是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。

再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

最后是語言表達要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動聽者,其實,坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的,只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動作。

在今后的工作中,我們要堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我鎮(zhèn)各項工作的開展,我們的學(xué)校將會變得更加美好。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇八

1、由于受場地、氣溫等眾多因素影響,我們把比賽活動分年級組安排在連4個晨誦課時間進行,最后選出優(yōu)秀節(jié)目在閉幕式上展演。但閉幕式上的展演機會畢竟太少,因受時間限制,只能展演3個優(yōu)秀節(jié)目,其他優(yōu)秀節(jié)目只能在幾個評委和少數(shù)孩子們的面前展示,很可惜。好在學(xué)校圖書館給我們的孩子提供了展示的空間,班主任非常支持工作,積極報名。其次由于戰(zhàn)線拉得太長,評委老師們也好辛苦。況且由于戰(zhàn)線拉得長,評委老師們難免會有事得替換評委,雖然評分標準一樣,但畢竟不是同一個人了,評分會有些許不同,也就略顯不公平。

2、設(shè)備技術(shù)支持不給力!

有的節(jié)目在班上排練效果很好,但因為評委組沒能及時提供服務(wù),如播放背景音樂和ppt,或多或少影響了小演員們的正常發(fā)揮,影響了節(jié)目的整體效果。還是那句話:幸好學(xué)校圖書館將給我們的孩子提供展示的空間。

3、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領(lǐng)學(xué)生認真排練,如汪靜主任、錢淑琴老師,陳雅芬老師等,還有更多我們沒看到的老師。老師們都很重視活動,積極帶領(lǐng)孩子認真排練,但有的節(jié)目質(zhì)量并不高。誠然,老師之間存在個體差異——有的擅長于指導(dǎo)學(xué)生參加此類活動,且有經(jīng)驗。我想主要還是我們活動組織者開展活動的遷移工作做得不到位。比如在活動準備過程中應(yīng)多多關(guān)注老師,及時給與他們幫助與指導(dǎo)。這一點我做的很不好。一是沒想到應(yīng)該去指導(dǎo),二是自身能力有限,提供不了指導(dǎo)。所以我倍感壓力,我擔(dān)心做不好本職工作。誠請各位幫助我,幫我指正助我成長。盡管我的教師生涯將近20年,但走向中層作為管理者還是新手。

4、很遺憾沒拍攝演出比賽的全程,否則就可以剪輯優(yōu)秀作品供師生在教室觀看學(xué)習(xí)。所以今后師生演出展演活動都要及時錄像,即是對師生成果的肯定,也是為學(xué)校和個人積累必備的資料。

1、要認真做好每項活動的前移后續(xù)工作,而且要做精。

(1)為充分發(fā)揮老師們學(xué)校主人翁意識,校層活動方案制定后,應(yīng)由老師們自己制定實施方案。老師們親自參與了方案的制定,實施起來會更清楚明了,更有實效。其實這對我校所有中層管理者都是一個教訓(xùn)。

(2、)活動要及時跟進、指導(dǎo),要關(guān)注活動過程,關(guān)注老師們的辛勤工作,關(guān)注老師們在活動中是否得到成長,關(guān)注學(xué)生是否得到成長。有必要時可指導(dǎo)老師們制做ppt,找相關(guān)配樂及服飾道具等。

(3、)活動結(jié)束后要認真總結(jié),把老師們參加活動的小結(jié)匯編成冊,以便將來新老師學(xué)習(xí)借鑒,也為今后開展此類活動積累經(jīng)驗。

2、每次公開課、展示課等都要錄像,既是對老師們成果的肯定,也是積累必備資料。

3、以后類似的活動盡量安排全校性集中表演,比如一個下午,這樣老師孩子們可以現(xiàn)場直接學(xué)習(xí),評委評分相對比較公正公平。

4、希望副班要積極支持班主任開展班級工作,盡自己所能;班主任也要主動向副班請求幫助。正副班主任彼此不要分工過于分明,應(yīng)融洽相處,齊心協(xié)力,共同把班級建設(shè)得更好。

5、中層管理人員要做老師們的榜樣,增強凝聚力,擰成一股繩,勁往一處使,齊心協(xié)力,相互幫助,相互提醒,相互學(xué)習(xí),共同進步。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇九

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,結(jié)合上級有關(guān)文件要求,我校于4月29日成功開展了以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,同學(xué)們個個精神飽滿,信心百倍,贏得了現(xiàn)場老師及同學(xué)的陣陣掌聲。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做評委,本著公平、公正、公開的原則進行評比,評委老師根據(jù)誦讀比賽的標準,評出了一等獎7個,二等獎6個,精神文明獎2個,整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。以下是對本次朗誦比賽活動的總結(jié):

1、學(xué)校制定了《xx二小20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案》。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

2、在比賽前及時收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目,確保比賽內(nèi)容及出場順序準確無誤。學(xué)生家長根據(jù)比賽內(nèi)容選定了比賽服裝。

3、做好各項準備工作,明確分工各司其職,使得比賽順利有序地圓滿結(jié)束。

4、提前培訓(xùn)了小主持人。

各班級以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典詩文為原型,以集體誦讀為基本形式,伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式,生動詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過程中,選手們個個精神抖擻,聲音洪亮,感情充沛使得會場高潮迭起,掌聲不斷,為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

(1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學(xué)校文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進各門功課的學(xué)習(xí)。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊。

(1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地開展活動,提高誦讀效果。

總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學(xué)生的語言文字表達能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,打造濃濃的書香校園氛圍。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),讓廣大社區(qū)青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化,弘揚中華傳統(tǒng)美德,增強民族自豪感和自信心,區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了20xx年長寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動,收到良好的效果。

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長對活動提出“認識到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求,制定了區(qū)級總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點,結(jié)合社區(qū)實際,制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動分方案,本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則,組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動。

通過政府微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等,廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求,普及經(jīng)典文化內(nèi)容,倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分,利用櫥窗、電子屏等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境,使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心,家喻戶曉。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動大賽過程中,注意運用多種載體,努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。各個社區(qū)都有市民文化節(jié)活動,街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會,大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力。“慈母手中線,游子身上衣。”伴隨著舒緩的音樂,哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境,在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的'惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這個古詩的同時,會了解當代的一個文化背景。

2、層層選拔比賽。各社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日,廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽,街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔,通過逐層晉級方式,擴大教育面。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺。

3、活動效果顯著。一是學(xué)生受益。老師們普遍認為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動,學(xué)生們?nèi)松^、價值觀得到了進一步提升,在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語言表達等方面有了長足的進步。二是家庭受益。學(xué)生家長都說孩子比以前懂事了,學(xué)會關(guān)心父母,尊敬師長,養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。三是社會受益。小手拉大手、兒童帶家長,學(xué)生誦讀的過程中,許多家長也是積極參與進來,提高了素質(zhì),增加了家庭的親和力、凝聚力,有效地促進了社會和諧。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十一

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標、落實活動方案。

1、明確活動目標。

通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、靈活安排,確保誦讀時間。

本學(xué)期,我校按照區(qū)教育局的安排,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進行經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科。

教學(xué)。

相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,學(xué)校委派少先隊專人檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,確保誦讀時間。

3、開展活動,堅持小型多樣。

教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。

重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。

二、收獲和體會。

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十二

中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,“三百千弟”、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《易經(jīng)》、諸子百家、唐詩宋詞元曲等國學(xué)經(jīng)典是其中的杰出代表。《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容;在社會教育中,要廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。開展中華文化經(jīng)典誦讀對社會、對學(xué)校、對個人都具有重要意義。

開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典,感受到民族文化源遠流長;在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水,在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶,在潛移默化中提升境界,豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧、浸潤人生,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

得到明顯改善,純凈社會風(fēng)氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會。具體體現(xiàn)在以下四個方面:

1、傳承中華文化。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,讓學(xué)生與書為友,與大師對話,尋根問祖,感受民族文化淵源流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水,獲得古圣先賢的智慧之光,修復(fù)文化傳承的斷層缺失,讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育。

2、陶冶性情品德。與圣賢相伴,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強的人格,感恩圖報的品質(zhì),勇于擔(dān)當?shù)男亟蟆?/p>

3、提升語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中,擴大閱讀量,增強語感,感受精華,增加經(jīng)典儲備,扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底,促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、推進素質(zhì)教育。誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)心靈,汲取營養(yǎng),啟迪心智,使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,進一步推進我校素質(zhì)教育,構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

1、為形成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子堅持每天“兩讀”:晨間讀、課前讀。“晨間讀”時間為學(xué)生到校后,利用8點以前的時間,倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會,暢談讀書感受;“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《中華經(jīng)典誦讀》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》中相應(yīng)的內(nèi)容。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,每天保證學(xué)生有20分鐘的誦讀時間。

2、認真做好學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定語文教師必須每班每周上一節(jié)經(jīng)典誦讀課,語文教師在集體備課時,認真擬定好本學(xué)期誦讀計劃,要制定好誦讀內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生讀更多的書籍,獲取更豐富的營養(yǎng),并不定時向?qū)W生推薦閱讀書目。教師可以把閱讀課上成以下形式:

一、初二年級學(xué)生寫摘錄式讀書筆記,初三年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

(2)讀物推薦課,誦讀是一項體現(xiàn)個性和人格的活動,而讀物的選擇是個性的表現(xiàn)。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物,他們才能深入理解讀物內(nèi)容,受到讀物的感染,從而親近和熱愛母語。課堂上,教師或?qū)W生通過講解主要內(nèi)容,或朗誦精彩片段,或通過講故事等各種形式向大家推薦讀物,也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的文章。總之,可以利用各種生動活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物開闊學(xué)生的生活視野,培養(yǎng)學(xué)生健全的個性心理,積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。

(3)誦讀欣賞課,引導(dǎo)學(xué)生欣賞誦讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。

(4)讀書匯報課,在學(xué)生廣泛誦讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論,促進閱讀效果的提高。交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進行評點。表演展示:讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演。

3、學(xué)校廣播站開辟一個“書香匯”陣地和各班利用“班班通”來宣讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》的部分內(nèi)容和欣賞及學(xué)生的讀書心得,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

4、營造氛圍,讓整個校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置本組黑板。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄,讓學(xué)生時時處處沐浴其中,得到熏陶、感染、浸潤。

5、每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽,檢查國學(xué)經(jīng)典誦讀開展效果,布置下一階段誦讀工作,對國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽中表現(xiàn)較好的班級或個人進行獎勵表彰。

6、每天中午午餐時間播放國學(xué)經(jīng)典朗讀錄音或者是國學(xué)經(jīng)典音樂,對學(xué)生進行潛移默化的'教育。

學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的主要目的是育人,是用我們民族經(jīng)過時間和歷史的考驗積淀下來的最優(yōu)秀的文化影響一代人的問題。實踐中我們深深感到,誦讀國學(xué)經(jīng)典是落實素質(zhì)教育有效的方法之一。今后我校將持久地開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,絕不視之為一個活動。努力讓師生在瑯瑯的讀書聲中,直面經(jīng)典;在古雅的民族音樂中,感悟經(jīng)典;在書法的藝術(shù)長河中,沐浴經(jīng)典;在文明禮貌的風(fēng)尚中,浸潤經(jīng)典,使中華民族優(yōu)秀文化滲透到校園的每一個角落,貫穿于孩子成長的每一步。

國學(xué)經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實,在今后的工作中,我們將按照區(qū)教育局的工作要求,堅持不懈,積極推進,將國學(xué)經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅信:國學(xué)經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,xx中學(xué)的教育教學(xué)必將變得更加的美好!

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十三

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實,在今后的工作中,我們將按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學(xué)校將會變得更加的'完美!

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分、我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根、在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊、我們肩負著歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng),弘揚傳統(tǒng),去開創(chuàng)更加美好的未來!

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十四

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí),討論分析學(xué)生目前學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀,使廣大老師充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。把活動與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來,做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結(jié)。

每天,班主任利用晨讀前10分鐘、課間以及校本課時間,組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與。充分利用零碎閑暇,尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背多用,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

學(xué)校秉承“教之道,貴以專”、“精誠所至,金石為開”的精神,推動誦讀活動的進行。在活動進行中認真貫徹“五個一”制度:一天至少要保證10分鐘的誦讀時間;每周至少一節(jié)誦讀課;每學(xué)期召開一次古詩文誦讀的班隊會;每個學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩文讀本;學(xué)校要組織教師每月開展一次校級研討交流或總結(jié)、展示活動。種.種堅持,讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀、樂讀”的氣息。

對于這項活動,我們首先理清思路、明確目標,扎實做好具體工作。

1、努力融合辦學(xué)理念。

我們在理解、推動經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開展時,十分注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進學(xué)生主動健康發(fā)展”進行融合統(tǒng)一。我們把誦讀做成一個快樂的過程。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”,以活潑輕松的方式,激發(fā)學(xué)生對讀經(jīng)的熱愛,令“我要讀經(jīng)”成為學(xué)生的熱望,讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明,啟動傳統(tǒng)、繼往開來的自我發(fā)展之路。

2、精心營造校園文化。

我們用心突出經(jīng)典文化的主題,讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍。課室里,我們精心設(shè)計了各式各樣的經(jīng)典名言,如惜時、友愛、尊師、孝親等等,讓孩子在耳濡目染、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上,每一個樓層都設(shè)計了不同的傳統(tǒng)文化主題:一樓《_規(guī)》勸言;二樓成語出處;三樓成語故事匯萃;學(xué)生漫步其中,膾灸人口的名詩佳句漸漸在孩子們心中沉淀,夯實了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ)。

3、與學(xué)科教學(xué)融合。

語文教學(xué)中,進行古詩文誦讀學(xué)習(xí)分析,并建立詩文角、詩文興趣小組;音樂教學(xué)中,欣賞古典音樂、配樂唱古詩唱經(jīng)典;美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國畫,學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)古詩文的情節(jié)與意境。而相對于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目,我們則在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫,利用多媒體課件,使教學(xué)圖文并茂、生動形象,通過課堂情景教學(xué),讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價值。

4、貫穿教育全過程。

為使學(xué)生對經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)更感興趣,我們采用化整為零、零存整取、難點分散、循序漸進的方法進行教學(xué)。我們見縫插針地組織誦讀,每天早自習(xí)、課前準備、校本課,都能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。讓學(xué)生在沒有壓力的前提下,自然誦讀,從中獲得背誦的樂趣和成就感。

在活動實施中,我們堅決反對“一刀切”,參考兒童記憶、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,分出三個年齡段段,提出了不同層次的目標要求。

1、低年級——講孝道。

低年級,我校重視讀《_規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝”、“仁”思想,比如,“入則孝”就是孝敬父母、尊重長輩、其實質(zhì)就是感恩圖報的思想。講求“孝道”能令家庭和睦、社會和諧,是值得我們現(xiàn)在進一步提倡的。又如,“凡是人,皆須愛”,它要求在處理個人與他人關(guān)系時,關(guān)心他人,有“仁愛”之心,才能成為一個對他人,對社會有用的人。在誦讀中對學(xué)生進行多種形式的品格教育、細化學(xué)生道德教育。

2、中年級——擔(dān)責(zé)任。

中年級,我們強調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識,選擇了成語串連、《論語》等。如,“一諾千金”是誠實守信,有責(zé)任的表現(xiàn);“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉”講的是要忠誠待人,成人之美是個人對他人的責(zé)任,這些內(nèi)容與德育課程強調(diào)“有責(zé)任的生活”十分吻合,在誦讀中學(xué)會正確的待人接物。

3、高年級——會學(xué)習(xí)。

對于高年級的學(xué)生來說,學(xué)會學(xué)習(xí),有基本的自學(xué)能力是至為關(guān)鍵的。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進取,有所作為的經(jīng)典案例:囊瑩映雪,懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事。“惟德學(xué),惟才藝,不如人,當自勵”,講的是要“勤勉”,“勤”還包括勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實踐、勤勞動。一個人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,那么,他將受用終身。

現(xiàn)在,“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動,讀經(jīng)典、論經(jīng)典,在校園隨處可見。相信經(jīng)過我們的努力和堅持,對學(xué)生素質(zhì)的提高、對養(yǎng)成教育的落實,必定會有巨大的推動作用。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十五

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與讀書活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查,使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的`特色。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品,舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時間安排,堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此,語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間,檢查學(xué)生的誦讀進度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗,更可以開展有趣的誦讀活動。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報,融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會,此次活動得到了家長們的認同與支持,讓孩子和家長一起背誦,使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程,因此,學(xué)校將此項活動滲透到各項教育活動中。在歌曲賞唱過程中,播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中,都要安排有經(jīng)典誦讀活動項目,例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十六

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標、落實活動方案。

1、明確活動目標。

通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、靈活安排,確保誦讀時間。

本學(xué)期,我校按照區(qū)教育局的安排,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進行經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,學(xué)校委派少先隊專人檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,確保誦讀時間。

3、開展活動,堅持小型多樣。

教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。

重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。

四、收獲和體會。

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,

一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。

二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。

三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。

四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機。作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十七

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最珍貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

教導(dǎo)主任負責(zé)活動的組織實施,人員的分工,職責(zé)的明確,的起草,誦讀課程的安排落實,日常班級誦讀情況的督查以及活動的具作,擬定方案,組織教師開展相關(guān)活動。

1、課前一吟,熟讀成誦。

倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進行經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,鼓勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,學(xué)校委派少先隊專人檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,確保誦讀時間。做到讀而常吟,“學(xué)而時習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。

我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,有的是各種角度的'歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是表演,有的是小品表演,有的是話劇表演。

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的開展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,局部學(xué)生還能把學(xué)到的運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦,動手能力,,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊。

開展經(jīng)典誦讀活動,學(xué)校教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經(jīng)典語句的多了,我校廣闊教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機。作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的。幼小的心靈純潔空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十八

近年來,我校積極響應(yīng)經(jīng)典誦讀活動的號召,在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得唱讀講傳活動在全校師生中形成了自己的教育特色。

學(xué)期初,霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動,使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實。自20xx年以來,我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動,如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動,這些活動包括說孝事、唱孝歌、做孝行等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標中,在未來若干年,我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動,更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇十九

書香潤校園,誦讀千古文章,傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的規(guī)矩,可愛,有禮有節(jié),而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實際編寫古詩文為教材,開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點,作了如下要求:著眼熏陶,注重感悟即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

1、利用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的詩配畫加以裝飾。

2、利用校本教材,刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,開展課前一吟活動,做到讀而常吟,學(xué)而時習(xí)之。

2、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動時間以個人或小組為單位進行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動和活動體會。

參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,希望全體學(xué)生都能在書香校園中,獲得美的體驗與感受,做一個真、善、美、健的錦繡學(xué)生,從而擁有幸福人生的開端。

每個學(xué)期,我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動,其中,不乏精彩的節(jié)目,如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇二十

為進一步弘揚民族傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,引領(lǐng)廣大未成年人感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。2月26日上午,籍山鎮(zhèn)先進完小組織各班開展“我們的節(jié)日·元宵節(jié)”國學(xué)經(jīng)典誦讀主題教育活動。

活動中,以“團圓、幸福、快樂”為主題,緊扣元宵節(jié)特點,誦讀內(nèi)容既有《蝶戀花·密州上元》《元夕無月》等經(jīng)典古詩,也有《又見元宵節(jié)》等優(yōu)秀現(xiàn)代詩歌,既有汪曾祺先生《故鄉(xiāng)的元宵》等著名散文,也有小朋友們精心準備的原創(chuàng)作品。精選的經(jīng)典、準備充分,朗誦聲情并茂、引人入勝,現(xiàn)場爆發(fā)出一陣陣熱烈的'掌聲。

通過該次主題活動,以元宵節(jié)為契機,表達了同學(xué)們對元宵節(jié)的期盼、向往,也彰顯了對中國傳統(tǒng)文化的自信與傳承,使同學(xué)們在學(xué)經(jīng)典、品經(jīng)典中增強對傳統(tǒng)文化的了解。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇二十一

誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是書讀百遍,其意自見就是這個道理。

2、根據(jù)教材擴充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩,課外補充讓學(xué)生回家好好誦讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí),擴大了學(xué)生的知識面,從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。

3、誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,使學(xué)生有身臨其境之感,加深對詩歌的理解和記憶。

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。

2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、檢測反饋需要改進。背誦檢測的方式單一,都是組長檢查組員,對于會背的沒有采用獎勵措施,會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多,兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。

3、講解方式需要改進。雖然我改進了學(xué)生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時費力,沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。以后的方法準備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),邊讀原文邊看后面的注釋,學(xué)生讀不懂的,提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負擔(dān)。

班級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(優(yōu)秀22篇)篇二十二

為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心,也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué)。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。

二、充分鉆研教材,認真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

四、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。

1、尊重人格、奉獻愛心,縮短師生心理距離,使學(xué)生能信其師,尊其道,喜歡你,親近你,也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo)。

2、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常利用課余時間和他們在一起活動,交知心朋友。

五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點,教材的內(nèi)容,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無定法,理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的習(xí)慣。

二、增大學(xué)生語言實踐的量。

三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣。

四、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍。

五、運用音形結(jié)合的方法,適時進行音標教學(xué)。

六、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時間。

分層次輔導(dǎo):先復(fù)習(xí)單詞;其次四會的句子;再次文章;最后總結(jié)和歸納了30個看圖回答的句子。

七、以多聽磁帶為主。

總之,要想取得好的成績,功在平時。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好,好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。

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辭職報告是為了向公司說明個人離職的原因和決定,同時對自己在公司的工作經(jīng)驗進行總結(jié)和反思。以下是一些成功辭職員工的離職感言和總結(jié),希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)
教學(xué)工作計劃是為了規(guī)劃、安排和指導(dǎo)教師在一段時間內(nèi)的教學(xué)活動而制定的方案。接下來是一些成功教師的教學(xué)工作計劃案例,希望對您有所啟發(fā)。在課改的東風(fēng)下,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)
寫心得體會可以讓我們更加明確自己的目標和方向,提高自我管理能力。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文,或許能夠激發(fā)你撰寫心得的靈感。在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法
演講是培養(yǎng)小學(xué)生語言表達和溝通能力的重要途徑,我們應(yīng)該更多地鼓勵孩子們參與演講活動。以下是一些小學(xué)生在演講比賽中獲得好成績的演講稿,讓我們一起欣賞一下他們的精彩
報告是一種系統(tǒng)性的寫作方式,通過研究和調(diào)查,對相關(guān)數(shù)據(jù)進行收集和整理,從而得出結(jié)論和建議。閱讀報告范文可以拓寬我們的學(xué)術(shù)視野,增加對相關(guān)主題的了解和認識。
優(yōu)秀作文避免敷衍了事的描述,而應(yīng)該注重細節(jié),突出亮點。這些優(yōu)秀作文不僅可以作為學(xué)習(xí)參考,還可以作為啟示和借鑒,對提升自身寫作水平具有積極作用。每天吃晚飯,還是掃
通過撰寫調(diào)查報告,我們可以對特定問題進行系統(tǒng)性的研究和分析,從而為相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展和改進提供有力的支持。接下來,我們將分享一些調(diào)查報告的實例,希望對大家的寫作有所
培訓(xùn)心得還可以幫助他人了解培訓(xùn)內(nèi)容和效果,為他們做出參考和決策提供依據(jù)。小編為大家整理的培訓(xùn)心得范文包含了不同領(lǐng)域和主題的內(nèi)容,可以滿足不同需求的人群。
思想?yún)R報可以幫助我們總結(jié)和歸納過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn),為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。思想?yún)R報的寫作需要多方面的參考和積累,以下是小編為大家搜集的多篇思想?yún)R報范文
教學(xué)難點是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)困難和障礙的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。下面是一些四年級教案的實例,希望能給您提供一些新的教學(xué)靈感和思路。你都知道些什么樣的路呢?(柏油馬
在日常學(xué)習(xí)和工作中,通過總結(jié)心得體會可以使我們更好地反思自己的優(yōu)點和不足。這是一些經(jīng)典的心得體會范文,通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)到一些寫作的技巧和方法。
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以回顧教學(xué)過程,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,并提出改進措施。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考。
策劃方案的制定需要參考相關(guān)信息和經(jīng)驗,結(jié)合實際情況進行靈活調(diào)整,以提高項目的成功率。以下是一些經(jīng)典的策劃方案范文,可以幫助你提高策劃的能力和水平。11月18日1
通過寫工作計劃范文,我們可以提高自身的工作效率和時間管理能力。樣例一:工作計劃范文一(詳細列出具體的工作目標、任務(wù)和時間安排)本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有
優(yōu)秀作文注重細節(jié)刻畫,揭示出真實而獨特的人物形象和故事情節(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家在寫作方面提供一些幫助。童年是人生中最美好的時光,轉(zhuǎn)瞬
3.買賣是實現(xiàn)供求雙方的利益交換的方式之一,可以促進資源的有效配置。以下是一些對買賣常見問題的解答,希望能解開大家的疑惑。合同編號:賣方:住所:法定代表人:(如
寫一封誠摯、明確的辭職信,可以彰顯我們的真誠和職業(yè)素質(zhì)。以下是一些簡短而有力的辭職信樣本,可以提供給大家參考。我是某某部見習(xí)溫泉總監(jiān)朱蓮芝,轉(zhuǎn)眼間我在某某部度假
隨著教育改革的不斷深化,教師演講稿的重要性日益凸顯,它有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平。在這些教師演講稿范文中,你可以感受到教師們的熱情和責(zé)任,他們用心去教育、引導(dǎo)
通過寫培訓(xùn)心得體會,我們可以將抽象的培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的文字表達,加深理解。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,或許能給我們一些啟示和思考。
教學(xué)計劃的制定需要考慮學(xué)生的實際情況和課程目標,以及教師的教學(xué)能力和教學(xué)資源。以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃范文,供大家參考和借鑒。為增強廣大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識,
心得體會是一種有效的學(xué)習(xí)和工作方法,能夠讓我們更加高效地完成任務(wù)。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能夠為大家提供一些參考和指導(dǎo)。《黃帝內(nèi)經(jīng)》這本書是古代第一本
年度總結(jié)是一個提醒自己成長的過程,讓我們能夠更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足。下面是一些值得一讀的年度總結(jié)范文,希望對大家寫年度總結(jié)時能夠提供一些思路和參考。
10、通過寫讀書心得,我們可以總結(jié)自己的閱讀經(jīng)驗,形成自己的閱讀方法和習(xí)慣。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。—劉琳琳。理所當
編寫活動方案需要綜合考慮資源、時間、人力等方面的限制和條件。如果你正為制定活動方案而苦惱,不妨參考一下下面的范文。活動過程:(開始前播放熱鬧的新年音樂,營造新年
匯報材料是有效溝通和交流的工具,能夠幫助我們向領(lǐng)導(dǎo)和同事全面、準確地展示工作情況。請大家一起來看看下面這些精選的匯報材料樣本,在寫作時可以借鑒其中的優(yōu)點。
范文范本可以幫助我們了解一些常見的寫作誤區(qū),避免在自己的寫作中犯同樣的錯誤。推薦給大家一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠提高大家的寫作水平和表達能力。1、談?wù)勀銓χ袊?/div>
個人總結(jié)是對自己過去一段時間的成長和進步進行回顧和總結(jié),是自我認知和自我提升的一種方式。如果你正在寫個人總結(jié),不妨看看以下小編為大家準備的一些精選范文,或許能幫
工作方案還可以幫助團隊成員之間協(xié)作,明確各自的職責(zé)和任務(wù)。以下是小編為大家收集的工作方案范文,僅供參考,大家可以根據(jù)自己的實際情況進行修改和調(diào)整。各村、鎮(zhèn)
心得體會具有反思和思考的作用,讓我們更清晰地認識自己的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家準備的心得體會范文集,希望可以為大家在寫作心得體會時提供一些思路和觀點。
下面我給大家講一個故事:隊長從腰間取出一個水壺,兩手舉起來,用力晃了晃,驚喜地喊道:"哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前,誰也不能喝。"沉甸甸水壺從隊員們手中依
在合同協(xié)議中應(yīng)當詳細規(guī)定合作雙方的權(quán)益和義務(wù),確保雙方的權(quán)力平等和公正。各行各業(yè)都有常見的合同協(xié)議范文,我們可以根據(jù)實際情況選擇適用的范例。甲方:乙方:為了加快
在忙碌的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,才能不斷提高自己的工作能力。如果你正在寫月工作總結(jié),不妨參考以下這些范文,或許能夠給你一些新的思路和靈感。勞動教育是學(xué)校教育不可或缺
總結(jié)是學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的總結(jié)和概括,對于進一步提高自己的能力至關(guān)重要。總結(jié)范文是對某一主題或事件進行總結(jié)和評述的一種文體,它能夠幫助我們更好地理解和把握事物
在過去的一年里,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機遇,現(xiàn)在是時候總結(jié)一下了。下面是一些經(jīng)過精心篩選的年度總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。為了進一步提高保安部全體員工的工
月工作總結(jié)是一份重要的文件,它能夠記錄我們在一個月內(nèi)的努力和成果,為我們的努力做出證明。以下是一些比較出色的月工作總結(jié)范文,希望能夠給你提供一些借鑒和啟發(fā)。
軍訓(xùn)期間,我們學(xué)到了許多優(yōu)秀軍人的品質(zhì)和為人處世之道。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。在我眼里“軍訓(xùn)”——多么可怕呀,令我有一種
在撰寫報告范文時,我們需要充分搜集、整理和分析相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。以上是小編為大家精選的一些報告范文,如果你有更多的需要,可以聯(lián)系我們獲取更多資源。xx社區(qū)委員會
一個月的工作總結(jié)能夠幫助我們查漏補缺,發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,并且制定相應(yīng)的改進計劃。小編為大家精心挑選了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家一起學(xué)習(xí)和參考。
一份優(yōu)秀的計劃書范文不僅僅是簡單地列出目標和行動步驟,更要具備邏輯性和可操作性。在下面的范文中,我們可以看到一些經(jīng)典的計劃書寫作技巧和方法。:主操場。縣體育局黨
辭職申請書的內(nèi)容應(yīng)簡潔明了,避免太過情緒化和個人化的表達。請大家在閱讀這些范文時,理性判斷和選擇適合自己的表達方式,避免過度模仿或盲目跟從。尊敬的經(jīng)理:我可能會
舉辦班級活動可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。組織班級讀書分享會,鼓勵同學(xué)們互相推薦優(yōu)秀的圖書和閱讀體驗,提高大家的閱讀興趣和能力。
教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,它可以引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的一年級教案,他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有深刻的認識。
教師轉(zhuǎn)正是對教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力的全面考察和確認。下面是一些關(guān)于教師轉(zhuǎn)正的經(jīng)驗分享和建議,希望能為大家提供一些借鑒和參考:尊敬的領(lǐng)導(dǎo):作為一名小學(xué)教師,一
教師工作計劃需要根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)和教師個人情況進行個性化設(shè)計。以下是一些教師工作計劃的案例,希望能對大家的工作有所啟發(fā)。為了提高我校語文教師隊伍的整體素質(zhì),尤
通知的發(fā)布需要具備明確的目的和清晰的語言,以確保被通知者能夠正確理解和執(zhí)行。在這里,小編為大家整理了一些通知的范文,希望能夠幫助大家在實踐中更好地應(yīng)用通知的知識
今天我們將一起聚集在一起,共同探討這個令人激動的話題。接下來,請讓我們一起欣賞一段精彩的演出,讓我們沉浸在音樂的海洋中。(男)親愛的老師們、同學(xué)們:(合)下午好
培訓(xùn)心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容,同時也可以分享給他人作為參考。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考和借鑒。這次我有幸成為省級骨
月工作總結(jié)是一種對上個月的工作表現(xiàn)進行梳理和總結(jié)的重要工作。為了幫助大家更好地完成月工作總結(jié),小編為大家整理了一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。__年以來,本人在_
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