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最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)

時間:2025-07-25 作者:ZS文王

教案模板的撰寫應(yīng)該簡明扼要,條理清晰,方便教師備課和學(xué)生復(fù)習(xí)。接下來是一些教師們精心編寫和調(diào)整的教案模板,希望能給大家提供一些靈感和參考。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇一

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。因此,我設(shè)計了本次活動。

認(rèn)知目標(biāo):感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

能力目標(biāo):學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。

情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂。

重點(diǎn):感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。

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教法:

1.示范法:教師完整或部分難點(diǎn)動作示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察;

2.分解組合法:把動作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基本動作先分解再組合;

3.觀察模仿法:教師示范,幼兒跟學(xué);

4.個別教學(xué)法:對幼兒進(jìn)行個別教練,因材施教;

5.講解、提示、口令法:用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。

學(xué)法:

1.觀察法:吸引幼兒注意力,啟發(fā)幼兒主動性地學(xué)習(xí)。

2.操作法:培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和模仿能力。

(一)開始部分

師幼問好,一起做熱身運(yùn)動操

(二)基本部分

今天呢,我們來學(xué)一個新的舞蹈,它有一個非常好聽的名字叫《拾豆豆》,是一個東北秧歌舞,小朋友們想不想學(xué)呀(想)好,那我們先來聽聽這首兒歌的音樂旋律。

1.播放舞蹈音樂,讓幼兒熟悉音樂旋律。

2.主要動作及要求

a.跳踢步:雙腳交替繃腳后踢跳躍跑動。

b.點(diǎn)肩拾豆豆:一手手心向下點(diǎn)于肩上,另一手旁按手。

c.里繞花:從攤手經(jīng)過團(tuán)手里繞腕,停至壓腕,用手腕帶動手巾花。

d.壓腳跟:身體前傾,膝蓋蓄力,腳跟微抬起,一拍壓下,要求有勁兒。

e.蝴蝶花:

(1)雙手8點(diǎn)前斜下位交叉里繞花,同時體對1點(diǎn),擰身至8點(diǎn)。

(2)雙手旁斜下位里繞花,同時體對1點(diǎn)。

(3)雙手2,同點(diǎn)前斜下位里繞花時體對1點(diǎn),擰身至2點(diǎn)。

準(zhǔn)備位置:3點(diǎn)方位準(zhǔn)備,體對7點(diǎn),雙手肩前壓腕持巾

準(zhǔn)備音樂:幼兒擺好舞蹈動作。

(三)結(jié)束部分

1.師幼共同表演舞蹈。

2.小朋友們,這首兒歌好聽嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那今天回家以后,把新學(xué)的舞蹈表演給你的爸爸媽媽和你的小伙伴看。

今天回家后小朋友們給這個舞蹈重新編幾個動作,下次活動的時候表演給老師和小伙伴們看。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇二

音樂與舞蹈是親密無間的姊妹藝術(shù),在教學(xué)過程中,舞蹈技能的學(xué)習(xí)固然是需要的,而音樂感知、體驗(yàn)及綜合藝術(shù)素養(yǎng),也不可忽視。由于本課是高中選修模塊《音樂與舞蹈》的第一堂開門課。面對學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)的參差不齊;面對大部分同學(xué)沒有接觸過舞蹈而產(chǎn)生的距離感,因此,激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和克服學(xué)生的畏難情緒成了本課的首要任務(wù)。而讓學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)舞蹈的意義才能充分調(diào)動起學(xué)生繼續(xù)求知的欲望。

2、教學(xué)內(nèi)容

(1)欣賞《溜溜的康定溜溜的情》、《千手觀音》等優(yōu)秀舞蹈作品。

(2)芭蕾基本手位組合訓(xùn)練。

(3)創(chuàng)編實(shí)踐《天鵝湖》主題音樂。

3、教學(xué)目標(biāo)

(1)通過對比、視聽相結(jié)合的欣賞方法,讓學(xué)生了解舞蹈作品的風(fēng)格和音樂對舞蹈的重要作用。

(2)體驗(yàn)音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作歌唱性的完美結(jié)合。

(3)舞蹈技能學(xué)習(xí)及舞蹈創(chuàng)編實(shí)踐,同時注重對學(xué)生音樂感知及綜合藝術(shù)素養(yǎng)的提高。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):舞蹈技能學(xué)習(xí)及舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,克服學(xué)生的畏難情緒。

藝術(shù)教育應(yīng)以審美為核心,以學(xué)生愉悅感受和積極參與為出發(fā)點(diǎn),以發(fā)展提高全體學(xué)生的審美意識和審美修養(yǎng)為目的的基本素質(zhì)教育。這是我構(gòu)思整堂課的指導(dǎo)思想。本著這個原則,本課將采用以下幾種教學(xué)方法:

1、對比式教學(xué):音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作的對比。

2、示范教學(xué):教師舞蹈動作示范。

3、啟發(fā)式教學(xué):貫穿整堂課的教學(xué)。

4、多媒體教學(xué):恰到好處地使用多媒體教學(xué)手段,使學(xué)生視、聽、學(xué)有機(jī)結(jié)合,達(dá)到最好效果。

要達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),首要的任務(wù)是如何讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中。因此這節(jié)課將讓學(xué)生積極實(shí)踐、積極探索,讓學(xué)生在活潑的氛圍中調(diào)動起學(xué)生繼續(xù)求知的欲望。

1、對比法:通過對比,感知音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作的內(nèi)在聯(lián)系。

2、討論分析法:學(xué)習(xí)中積極參與討論分析,在討論中總結(jié)新知識。

3、實(shí)踐法:通過實(shí)踐掌握舞蹈技能。

各教學(xué)環(huán)節(jié)之間是循序漸進(jìn)、層層深入、緊密聯(lián)系的。

導(dǎo)入新課——音樂與舞蹈的結(jié)合——芭蕾基本手位組合訓(xùn)練——創(chuàng)編體驗(yàn)。

以教材為主,參考資料為輔,用循序漸進(jìn)、層層深入的方式,讓學(xué)生從多角度、多方位欣賞體驗(yàn)作品,利用多媒體技術(shù)給學(xué)生提供大量的信息和資料,至于結(jié)論性的東西則必須由學(xué)生來總結(jié)。

目的:是為了課型更靈活,課堂氣氛更活躍,起到輔助手段的作用。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇三

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動?!毒V要》指出高中生的藝術(shù)活動是高中生“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,高中生藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的.。韻律活動是高中生藝術(shù)活動的重要組成部分,也是高中生喜歡的藝術(shù)活動形式,能使高中生在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。因此,我設(shè)計了本次活動。

二、說活動目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo):感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

能力目標(biāo):學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂。

三、說活動重、難點(diǎn)。

重點(diǎn):感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。

四、說活動準(zhǔn)備。

音樂《拾豆豆》。

五、說教法學(xué)法。

教法:

1、示范法:教師完整或部分難點(diǎn)動作示范,引導(dǎo)高中生仔細(xì)觀察;

2、分解組合法:把動作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基本動作先分解再組合;

3、觀察模仿法:教師示范,高中生跟學(xué);

4、個別教學(xué)法:對高中生進(jìn)行個別教練,因材施教;

5、講解、提示、口令法:用語言幫助高中生理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。

學(xué)法:

1、觀察法:吸引高中生注意力,啟發(fā)高中生主動性地學(xué)習(xí)。

2.操作法:培養(yǎng)高中生的實(shí)踐能力和模仿能力。

六、說活動過程。

(一)開始部分。

師幼問好,一起做熱身運(yùn)動操。

(二)基本部分。

今天呢,我們來學(xué)一個新的舞蹈,它有一個非常好聽的名字叫《拾豆豆》,是一個東北秧歌舞,小朋友們想不想學(xué)呀(想)好,那我們先來聽聽這首兒歌的音樂旋律。

1、播放舞蹈音樂,讓高中生熟悉音樂旋律。

2、主要動作及要求。

a、跳踢步:雙腳交替繃腳后踢跳躍跑動。

b、點(diǎn)肩拾豆豆:一手手心向下點(diǎn)于肩上,另一手旁按手。

c、里繞花:從攤手經(jīng)過團(tuán)手里繞腕,停至壓腕,用手腕帶動手巾花。

d、壓腳跟:身體前傾,膝蓋蓄力,腳跟微抬起,一拍壓下,要求有勁兒。

e、蝴蝶花:

(1)雙手8點(diǎn)前斜下位交叉里繞花,同時體對1點(diǎn),擰身至8點(diǎn)。

(2)雙手旁斜下位里繞花,同時體對1點(diǎn)。

(3)雙手2,同點(diǎn)前斜下位里繞花時體對1點(diǎn),擰身至2點(diǎn)。準(zhǔn)備位置:3點(diǎn)方位準(zhǔn)備,體對7點(diǎn),雙手肩前壓腕持巾準(zhǔn)備音樂:高中生擺好舞蹈動作。

(三)結(jié)束部分。

1、師幼共同表演舞蹈。

2、小朋友們,這首兒歌好聽嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那今天回家以后,把新學(xué)的舞蹈表演給你的爸爸媽媽和你的小伙伴看。

七、說活動延伸。

今天回家后小朋友們給這個舞蹈重新編幾個動作,下次活動的時候表演給老師和小伙伴們看。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇四

首先,我認(rèn)為這堂課的設(shè)計理念應(yīng)該是以審美為主體核心,以學(xué)生為教育主體,以此達(dá)到師生共同體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂之美、舞蹈之美、繪畫之美的目的。在此基礎(chǔ)上,還要將美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透其中,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的繪畫課,它旨在通過讓學(xué)生充分感受舞蹈的快樂,喚起生活中對藝術(shù)活動——舞蹈的觀察和記憶,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。在本堂課當(dāng)中,有兩個最基本的教學(xué)內(nèi)容。

1、用簡潔的線條勾畫出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài);

2、回憶、觀察、體驗(yàn)舞蹈的姿態(tài),畫一幅快樂舞蹈的圖畫。

由于我所面對的是小學(xué)二年級的學(xué)生。他們天真活潑、思維獨(dú)特,對美術(shù)課有著濃厚的興趣,造型能力和表現(xiàn)能力也比較強(qiáng),不過,由于年齡小,他們的注意力集中短暫,在教學(xué)中,我注重利用音樂的感染力、游戲的牽引力進(jìn)行教學(xué),融聆聽、觀察、模仿、游戲、舞蹈為一體,讓他們?yōu)槲业脑O(shè)計所引領(lǐng),在玩中樂,在樂中學(xué)。

我想通過自己生動的循序漸進(jìn)的教學(xué),達(dá)到以下目標(biāo):

1、知識與能力目標(biāo):初步了解舞蹈及舞蹈動作的形成,并大膽表現(xiàn)出來。

2、過程與方法目標(biāo):在欣賞、體驗(yàn)與練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈中運(yùn)動形象的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo):通過聽聽、畫畫、跳跳等活動,讓學(xué)生享受舞蹈帶來的快樂。

在這些目標(biāo)里,我根據(jù)二年級學(xué)生已有的美術(shù)知識和年齡特征,把教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為:了解舞蹈動作的形成是靠身體各部分和諧優(yōu)美的運(yùn)動產(chǎn)生的。難點(diǎn)是讓學(xué)生大膽、自信地來畫出各種生動的舞蹈動作。

新課標(biāo)指出:教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”,使每位學(xué)生堅信自己都有美術(shù)學(xué)習(xí)的能力,幫助他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的“閃光點(diǎn)”,從而為他們在今后的學(xué)習(xí)中樹立信心,獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合學(xué)情,運(yùn)用情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情感激勵法、游戲教學(xué)法等多種教法,讓學(xué)生積極、愉悅地參與體驗(yàn),并享受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)法方面,我主要是以觀察、體驗(yàn)、感受、模仿、游戲?yàn)橹?,讓學(xué)生樂于參與、積極思考。以此來突出本課的教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

為此,我準(zhǔn)備了cai課件和舞蹈剪影人物還有范畫用具、花環(huán)、魔法棒等,將我的課堂順序設(shè)計為以下六個步驟:

1、音樂欣賞,導(dǎo)入新課。

首先第一個環(huán)節(jié),是欣賞一段好聽的樂曲。讓學(xué)生在聽賞的過程當(dāng)中,感受到樂曲明快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律,產(chǎn)生想要翩翩起舞的欲望。然后請他們用語言表達(dá)出自己的這種感受。以此導(dǎo)入課題《快樂的舞蹈》。俗話說,藝術(shù)是相通的,借助樂曲的感染力創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍,可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做鋪墊。

2、初步感知,認(rèn)識舞蹈。

在學(xué)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上,我提出問題:同學(xué)們一定都喜歡跳舞,可是遠(yuǎn)古時候的舞蹈是什么樣子的呢?激發(fā)他們思考。然后我現(xiàn)場演示遠(yuǎn)古時期人們勞作時手和腳的活動,手用以拍擊,腳用以踩踏,在重復(fù)的過程中產(chǎn)生了有規(guī)律的節(jié)奏。然后讓學(xué)生跟我一起拍打節(jié)奏,我配合他們的節(jié)奏模仿呼喊的姿態(tài),這種簡單的師生合作,讓學(xué)生對舞蹈的起源有了簡單的了解。再采用考考他們的形式,通過一組圖片,領(lǐng)略現(xiàn)代舞蹈帶來的視覺美感。

3、游戲引領(lǐng),嘗試表現(xiàn)。

學(xué)生了解了舞蹈的起源,并感受到了現(xiàn)代舞蹈的魅力,那繪畫作品中的舞蹈是怎樣的?如何表現(xiàn)出造型不同的舞蹈者呢?我先讓學(xué)生欣賞畫家德加的舞蹈者,感受藝術(shù)作品的美感,然后出示我國畫家趙士英的水墨速寫,引導(dǎo)觀察畫中人物的“s”形動態(tài),引導(dǎo)思考,畫家是如何練就照相機(jī)一般的眼睛,是怎樣把舞蹈者跳躍的瞬間表現(xiàn)出來的。然后故弄玄虛地畫出機(jī)械的動態(tài),讓學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)原因——頭、身子、四肢都沒有動。接著出示一組舞蹈者的剪影,在學(xué)生在我有變化的1—2—3,3-2-1的應(yīng)答方式下,興致勃勃地模仿,在歪歪脖子、扭扭身子、伸伸胳膊、動動腿的時候,動態(tài)形成的原因自然生成——只有身體各部位和諧地運(yùn)動,才能表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。盡管有了這樣的認(rèn)識,我特地加強(qiáng)處理,獎勵他們,與他們玩定身法的游戲,將舞蹈視頻定格成靜止畫面,讓他們在游戲的趣味中,愉悅地同我一起學(xué)習(xí)用骨架圖的方式表現(xiàn)人物的舞姿,好玩的游戲、輕松的模仿、簡單的練習(xí),這些是本環(huán)節(jié)的實(shí)施過程,也是本課的亮點(diǎn)之一。通過這一系列的情景學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自然參與的過程中知道了:原來優(yōu)美的舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧地運(yùn)動產(chǎn)生的,突出了本課的教學(xué)重點(diǎn),為后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。

4、深化認(rèn)識、自主表現(xiàn)。

畫出了各異的動態(tài)線條,如何讓人物形象更加充實(shí)生動呢?我播放課件,引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈者圖片進(jìn)行細(xì)致觀察,啟迪他們回憶、想象舞蹈者的服飾、道具,然后迅速地在黑板上進(jìn)行示范,將一個骨架人物變成一個形象充實(shí)豐滿、動作優(yōu)美和諧的舞蹈者。緊接著,在學(xué)生躍躍欲試的高漲情緒中,提出了作業(yè)要求,讓他們在新的紙材——彩砂紙上大膽作畫,盡情宣泄自己的創(chuàng)作熱情。通過課件的展示和我的當(dāng)場示范,學(xué)生對描繪出一個完整的人物形象所需的服飾、道具以及動作的表現(xiàn)有了更深的直觀的認(rèn)識。結(jié)合前一個環(huán)節(jié)中嘗試表現(xiàn)的骨架人物,要完成一個完整的人物應(yīng)該是水到渠成的了,教學(xué)難點(diǎn)在這里得以有效突破。

5、交流評析,欣賞提高。

在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中,我關(guān)注每個學(xué)生,并適時對他們的每個階段進(jìn)行評價。等他們的作品大多完成以后,我用相機(jī)將有代表性的作業(yè)隨堂進(jìn)行拍攝,用電腦進(jìn)行顯示,采用學(xué)生自評、互評和師評三種評價相結(jié)合的方式,盡量給每個學(xué)生以鼓勵性評價,讓他們在這樣的展示中體驗(yàn)到成功的樂趣和自豪感。

6、課堂小結(jié)

帶著這樣的情緒,播放著新課伊始感知過的音樂,和著明快的節(jié)奏,師生一起牽起手感受著舞蹈的快樂,似乎忘了那是課堂,只剩下快樂的我們。在我的課堂小結(jié)中,再一次地提到課題,祝愿孩子們每天都能快快樂樂,每天都有“快樂的舞蹈”。他們也會送給我,屬于他們的個性的祝福。這既是點(diǎn)題,也是一次情感的升華,告訴孩子們,熱愛我們的生活,愛我們因?yàn)閻鄱Y(jié)識的每一個人。

就這樣,我的這堂美術(shù)課就輕松地結(jié)束了。我的說課到此完畢。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇五

1、地位作用和特點(diǎn):

軟開度組合是針對高一年級新生學(xué)習(xí)舞蹈課程所準(zhǔn)備的地面基本功練習(xí)組合,本節(jié)課是第二課時的內(nèi)容。第一課時學(xué)習(xí)了頭部、肩部基本動作,并完成1—16×8拍的動作連接。在學(xué)習(xí)軟開度組合之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本站姿,基本手位、手型及壓腿、壓肩等組合,軟開度組合是在學(xué)生已具備一定腿部、肩部、腰部柔韌性的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解頭頸部,肩部動作的名稱及動作要領(lǐng),并進(jìn)行頸部、肩部、手指的柔韌練習(xí)。同時通過配合音樂的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生對音樂節(jié)奏及韻律的把握,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在舞蹈中運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂之美、舞蹈之美的初步能力。

2、教學(xué)目標(biāo):

(一)基本知識目標(biāo):

(1)、復(fù)習(xí)鞏固頭部、肩部基本動作的名稱及要領(lǐng)(低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭、傾頭、環(huán)動、單肩、雙肩、環(huán)肩)

(2)、學(xué)習(xí)壓指、推指、拉肩、轉(zhuǎn)腰的動作及要領(lǐng)。

(3)、學(xué)習(xí)軟開度組合17—32×8拍的動作連接。

(二)能力培養(yǎng)目標(biāo):

(1)、通過練習(xí)增加頸部、肩部、手指及腰部的柔韌性。

(2)、通過聽辨音樂節(jié)奏及合節(jié)奏進(jìn)行動作練習(xí),培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

(三)情感教育目標(biāo):

(1)、通過練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受音樂旋律之美,用舞蹈體現(xiàn)音樂思想之美。

(2)、通過引導(dǎo)使學(xué)生明確,可以運(yùn)用表情和眼神將音樂之美,舞蹈之美表現(xiàn)出來,給予他人以美的享受。

3、重難點(diǎn)的確定

(1)重點(diǎn):學(xué)習(xí)壓指、推指、拉肩、轉(zhuǎn)腰的動作及要領(lǐng),學(xué)習(xí)軟開度組合17—32×8拍的動作連接,能夠完整地合著音樂完成組合。

(2)難點(diǎn):在練習(xí)中準(zhǔn)確掌握動作與節(jié)奏、音樂的配合,通過動作、面部表情、眼神使組合更富有表現(xiàn)力和感染力。

1、在復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容及學(xué)習(xí)新動作的過程中,通過提問、講授動作名稱、要領(lǐng),示范正確動作及示范錯誤動作,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并糾正等方法突破重點(diǎn)。

2、在練習(xí)過程中,通過教師的情緒帶動,示范富有表現(xiàn)力的動作與面無表情,眼神渙散的對比,讓學(xué)生感受表情與眼神對于舞蹈表現(xiàn)力構(gòu)成的重要性,突破難點(diǎn)。

因?yàn)槭軛l件限制,我們沒有鏡子讓學(xué)生看到自己和別人的動作,所以在學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生注意觀察教師的動作,跟隨教師的講述和動作進(jìn)行練習(xí),通過觀察教師表情和眼神的變化,初步學(xué)習(xí)表情和眼神的運(yùn)用,通過進(jìn)行面對面練習(xí),互相評價糾正,加深體會。

1、準(zhǔn)備部分

(1)講明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

(2)進(jìn)行課前熱身及基本功練習(xí),為學(xué)習(xí)組合做好準(zhǔn)備。

注:由于舞蹈課程的特殊性,為了避免舞蹈過程中肌肉、韌帶的拉傷,課前熱身及基訓(xùn)必不可少。

2、基本部分

(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,合節(jié)奏練習(xí)1—16×8拍的動作。教師在復(fù)習(xí)過程中重點(diǎn)幫助學(xué)生回憶動作并及時糾正學(xué)生動作中的不足,強(qiáng)調(diào)表情、眼神的運(yùn)用。

(2)學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、通過示范、講解、練習(xí)的方法,學(xué)習(xí)新動作并掌握動作名稱及要領(lǐng)。

2、合節(jié)奏串聯(lián)17—32×8拍動作并要求學(xué)生快速記憶動作。

3、合節(jié)奏整體完成動作。

4、合音樂整體練習(xí)。

3、結(jié)束部分

放松練習(xí),評價本課學(xué)習(xí)情況,布置作業(yè)。

通過教學(xué),完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),學(xué)生能夠獨(dú)立的合節(jié)奏及合音樂完成軟開度組合。

本節(jié)課教學(xué)過程中比較好的方面是:學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容鞏固的比較好,在學(xué)習(xí)新動作時,學(xué)生能夠快速掌握動作及節(jié)奏。

不足之處:

1、學(xué)生對音樂節(jié)奏的聽辨能力不足,在教師不提醒節(jié)奏時,容易出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn),需要課下多聽,多練習(xí),加強(qiáng)自身節(jié)奏感。

2、學(xué)生雖然能夠明白表情和眼神的重要性,但在舞蹈過程中,還是不能持續(xù)地保持愉悅的表情,眼神也容易飄。這需要在今后的學(xué)習(xí)中,不斷的提醒及訓(xùn)練。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇六

本課選自人教版八年級音樂課本上冊第一單元《青春的旋律》。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,主要是體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)過程中相互合作,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實(shí)踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

學(xué)生學(xué)會歌曲《青春舞曲》,在這個基礎(chǔ)之上了解音樂相關(guān)知識,產(chǎn)生喜歡民族音樂的情感并能懂得珍惜時光,努力學(xué)習(xí)的道理。

2、過程與方法目標(biāo)。

學(xué)生嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學(xué)習(xí)歌曲,并能積極參與彈、唱、跳等音樂活動中體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。

3、知識與技能目標(biāo)。

學(xué)生能夠了解維吾爾族音樂特點(diǎn),并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。通過音樂活動,積極參與意識,自我養(yǎng)成節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風(fēng)格的理解。

這樣確定教學(xué)目標(biāo),使傳授知識,發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合,在同一教學(xué)過程中,互相滲透,共同完成。

根據(jù)以上三維目標(biāo),我制定了如下教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):通過不同教學(xué)活動,使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

教學(xué)難點(diǎn):本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識,課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

二、學(xué)情分析。

初中學(xué)生具有自主性探索性的年齡特點(diǎn),八年級學(xué)生理解歌曲的能力較好,學(xué)習(xí)興趣高,音準(zhǔn)。我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過“視、聽、動、想”等要素,讓學(xué)生主動感知。學(xué)生表現(xiàn)欲望羞澀,調(diào)動學(xué)生的積極性尤其重要,針對這一點(diǎn)我充分運(yùn)用直觀生動的圖像、動作、實(shí)物來吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的興趣。現(xiàn)在的學(xué)生喜歡流行音樂,對于一些本民族及世界優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂不感興趣。因此,采用一些能夠吸引學(xué)生興趣的教學(xué)手段是很重要的。

三、說教法。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)海陸空生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。我采用了以下教學(xué)方法:

1、多媒體輔助教學(xué):教學(xué)中課件播放維吾爾族舞蹈片段,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的意識。

2、體驗(yàn)法:倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)。

3、合作探究法:在為舞蹈創(chuàng)編動作和編配打擊樂的過程中,充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

四、說學(xué)法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動積極的去學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),我在學(xué)法的指導(dǎo)上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過聽、唱、跳等活動讓學(xué)生去感知歌曲的情緒,通過創(chuàng)編活動,讓學(xué)生體會愉悅學(xué)習(xí)帶來的快樂。

五、說教學(xué)過程。

本節(jié)課教學(xué)過程我設(shè)計的主要環(huán)節(jié)有:形象導(dǎo)入—學(xué)唱歌曲—舞蹈表演—課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)組成,首先是形象導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用音樂加形象展示的方法進(jìn)行導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體播放《大阪城的姑娘》,引導(dǎo)學(xué)生想一想“你看到了什么,聽到了什么?”學(xué)生討論,自由回答,接著學(xué)生從圖像、和我的穿著中來對新疆地區(qū)有初步的印象,從而引入歌曲能使學(xué)生主動地參與到我的教學(xué)活動中。

(二)學(xué)唱歌曲,感受體驗(yàn)。

學(xué)唱歌曲屬于本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),學(xué)生隨著媒體畫面,完整欣賞歌曲,視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、讓學(xué)生有身臨其境之感,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,激發(fā)他們的興趣與求知欲。

在學(xué)唱之前我先播放歌曲《青春舞曲》。在欣賞之前我讓學(xué)生思考幾個問題:

1、歌曲的速度如何?

2、這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)?

3、歌曲的情緒如何?請同學(xué)根據(jù)自己對歌曲的理解選擇選項,通過選擇把學(xué)生對歌曲不為準(zhǔn)確的描述正確引導(dǎo)過來。

學(xué)生討論回答后我點(diǎn)評并總結(jié)。

學(xué)生欣賞完歌曲后不一定能明白什么是魚咬尾的創(chuàng)作手法。我一邊介紹我國民族音樂特殊的旋律發(fā)展手法——“魚咬尾”,一邊向?qū)W生展示譜例,引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)容與譜例相結(jié)合,更加直觀的理解“魚咬尾”的概念。

之后我引導(dǎo)學(xué)生通過樂譜、多媒體了解“魚咬尾”及重復(fù)的創(chuàng)作手法,并嘗試運(yùn)用已學(xué)過的知識來自由創(chuàng)編旋律,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的音樂實(shí)踐活動。

在學(xué)唱環(huán)節(jié)我將采用聽唱,教唱,分組唱等方法突破這一難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生的同時,讓學(xué)生反復(fù)聆聽和觀看這首歌曲的視頻,讓學(xué)生在歌聲與畫面中去體會作品的藝術(shù)特色及新疆民歌的旋律特點(diǎn)。

首先我引導(dǎo)學(xué)生聆聽和觀看這首歌曲的視頻,教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn),我采取了聽唱、模唱等活動,在幫助學(xué)生解決難點(diǎn)的過程中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對表現(xiàn)對進(jìn)步的同學(xué)應(yīng)及時的給與獎勵。使每一位學(xué)生的音樂潛力都得到發(fā)展,在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。

在學(xué)唱過程中,我引導(dǎo)學(xué)生找出難點(diǎn):大家找一找哪個地方不太好唱?中學(xué)生已有一定的自主學(xué)習(xí)能力,所以我放手讓同學(xué)們自主地探究學(xué)習(xí),改變以前教師提問學(xué)生回答的模式,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并盡可能地解決問題。也就是把主動權(quán)完全交給學(xué)生。

學(xué)生通過學(xué)唱歌曲找出其中難唱的樂句,我將難點(diǎn)范唱,學(xué)生跟我模唱,經(jīng)過練習(xí)逐步掌握,解決課程中的難點(diǎn)。

最后跟隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗(yàn)),學(xué)生在歌聲與畫面中去體會作品的藝術(shù)特色及新疆民歌的旋律特點(diǎn),同時再次鞏固歌曲的旋律與演唱風(fēng)格。

(三)拓展延伸,角色扮演。

在拓展延伸環(huán)節(jié),為了使學(xué)生能更好體會新疆民歌的藝術(shù)魅力,在此我安排了舞蹈表演的活動。通過學(xué)生以小組的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,更加深刻的感受新疆民歌的獨(dú)特的藝術(shù)魅力,并通過小組的方式進(jìn)行表演,加深對歌曲的印象,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

(四)課堂小結(jié),點(diǎn)題升華。

在這節(jié)課的最后,我采用了歸納式的收尾。作為新一代青少年,我們應(yīng)該珍惜時間、把握時間。并請學(xué)生說說自己對如何更好的把握時間的理解,鼓勵同學(xué)們多多傳承我們民族音樂,理解音樂文化的多樣性。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇七

尊敬的各位專家、老師:

你們好!我是來自xx。今天我講的課題名稱是《以中國古典舞元素為素材的幼兒舞蹈造型多樣性創(chuàng)編》。幼兒舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)技能課程,它從幼兒舞蹈表現(xiàn)形式入手,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,通過幼兒舞蹈不同形式、不同創(chuàng)編技法的訓(xùn)練,使學(xué)生們?nèi)娴牧私夂驼莆眨业絻和璧竸?chuàng)作的規(guī)律和方法,運(yùn)用所學(xué)知識來提高自身的藝術(shù)修養(yǎng),增強(qiáng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。下面我將從教材內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)反思幾個方面進(jìn)行闡述。

一、教材內(nèi)容分析。

教材分析:

本節(jié)課內(nèi)容選自由湖南大學(xué)出版社出版,學(xué)前教育專業(yè)新課標(biāo)“十二五”規(guī)劃教材,《幼師舞蹈》下冊(第二版),適用于學(xué)前教育專業(yè)二年級的學(xué)生。本書對中華民族民間舞蹈、幼兒舞蹈基礎(chǔ)知識等內(nèi)容進(jìn)行了較為詳盡的闡述。讓學(xué)員在所掌握的舞蹈基本理論與基本技能的基礎(chǔ)上,更好地培養(yǎng)和勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作。本課題為教材中第六章第五節(jié)內(nèi)容——幼兒舞蹈創(chuàng)編。

學(xué)情分析:

(2)中國古典舞因本身具有一定的難度,且在學(xué)生中流行程度并不高;

(3)有特色的幼兒古典舞編創(chuàng)作品屈指可數(shù),并不多見。

教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握規(guī)范的兒童舞蹈造型編排技法。

能力目標(biāo):能主動的把握舞種風(fēng)格,將單一的造型元素呈現(xiàn)出多樣性的變化。

情感目標(biāo):通過以古典舞元素為素材,加強(qiáng)幼兒舞蹈造型的多樣化肢體語匯表達(dá),進(jìn)一步感受和傳承我國優(yōu)秀的藝術(shù)文化。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):欣賞和模仿經(jīng)典劇目,將中國古典舞元素運(yùn)用到幼兒舞蹈造型構(gòu)思當(dāng)中。

教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)編技法,呈現(xiàn)出幼兒古典舞造型的多樣性。

二、教學(xué)策略。

教法:以觀察模仿法、教師示范法、行動導(dǎo)向教學(xué)法激趣;以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法激趣,情景教學(xué)法強(qiáng)化。

學(xué)法:任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、分解組合法來強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)過程。

課前導(dǎo)學(xué):

利用學(xué)生對音樂、歷史、文化等方面的興趣,鼓勵學(xué)生在課余時間搜集與本節(jié)課相關(guān)的資源,同時教師也應(yīng)當(dāng)將課堂資源貼近學(xué)生的認(rèn)知程度,比如:學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺,將上傳至世界大學(xué)城的優(yōu)秀古典舞作品進(jìn)行自主預(yù)習(xí)和相關(guān)背景資料的查閱等。

課堂教學(xué):

1、新課導(dǎo)入,作品欣賞:

教師通過同學(xué)們課前在網(wǎng)絡(luò)空間上的預(yù)習(xí),讓其以講故事的形式,引出“千手觀音”的來歷;同時,進(jìn)行劇目簡介,播放舞蹈視頻《千手觀音》。

2、體驗(yàn)特點(diǎn),思考討論:

提煉作品當(dāng)中經(jīng)典的舞蹈造型,同時根據(jù)幼兒舞蹈的簡單、直觀、夸張等動作藝術(shù)特征,進(jìn)行課堂內(nèi)思考、討論,同學(xué)們原地做出古典舞即興造型反應(yīng),并請做得好的同學(xué)演示,闡述舞蹈構(gòu)思。

3、引導(dǎo)分析,重點(diǎn)學(xué)習(xí):全班分成以小組為單位,嘗試從隊形、方向、空間以及復(fù)合動作方面來擺出多種不同的古典舞蹈造型。

4、課堂訓(xùn)練,強(qiáng)化認(rèn)知:發(fā)揮學(xué)生自主性,給出一小段古典舞風(fēng)格的樂曲,編排并擺出3個及以上不同的`舞蹈造型,注意造型與風(fēng)格之間的合理性。表現(xiàn)突出的小組,做班級展示。

5、實(shí)踐練習(xí),知行合一:教師為每組進(jìn)行點(diǎn)評,并將學(xué)生加以闡述的古典舞元素單人造型錄制成微視頻,以短小精悍的動態(tài)形式,上傳到公共網(wǎng)絡(luò)平臺,供同學(xué)們課后采用信息化技術(shù)反復(fù)溫習(xí)和鞏固。

課后無紙化評價體系:

采用以學(xué)生為主體,做小組交叉點(diǎn)評記錄,并將組內(nèi)自評和組內(nèi)互評筆記,交由教師匯總上傳至qq群中共享。(群號:126696464)。

四、教學(xué)反思:

亮點(diǎn)與特色:本堂課首先,將抽象的網(wǎng)絡(luò)平臺以具象的形式貫穿在課前、課中、課后反饋過程里,體現(xiàn)了藝術(shù)課程與多元信息化的緊密結(jié)合;其次以學(xué)生為主體錄制微課,激發(fā)和提高了課堂的積極性,延伸了教學(xué)時限;第三,前移后拓,將學(xué)生的點(diǎn)評和反饋網(wǎng)絡(luò)共享,豐富了教學(xué)手段和作業(yè)完成形式。

有待提高:在幼兒舞蹈造型語匯方面,學(xué)生還有一定局限性,需多加強(qiáng)訓(xùn)練;學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)空間平臺的信息更新、靈活操作等還需要進(jìn)一步普及,同時也有助于專業(yè)知識面的拓展。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇八

熱愛音樂是兒童的天性,音樂是表情達(dá)意的藝術(shù)。大班幼兒具有一定的音樂審美能力,他們對音樂美有了內(nèi)心體驗(yàn),并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧,渴望用自己特有的方式來表達(dá)他對音樂美的感受和理解。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表達(dá)美、創(chuàng)造美的情趣?!苯Y(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其愛好,我設(shè)計了音樂活動《螃蟹的舞蹈》。它的節(jié)奏鮮明,富有情趣,具有動作性和故事性,深受幼兒喜歡。

依據(jù)《綱要》目標(biāo)中指出:積極運(yùn)用語言、動作、表情等方式進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)和表達(dá),在認(rèn)真研究分析教材的基礎(chǔ)上大膽對教材進(jìn)行創(chuàng)編,讓孩子們的創(chuàng)造性思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。結(jié)合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標(biāo):

1、認(rèn)識螃蟹,知道它的特征和習(xí)性,感受音樂的節(jié)奏。(認(rèn)知)

2、能根據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作;(技能)

3、樂意參與游戲活動,體驗(yàn)螃蟹跳舞、走路、夾鉗子等游戲情節(jié)所帶來的快樂。(情感)

重點(diǎn):認(rèn)識螃蟹,感受音樂游戲所帶來的快樂。

難點(diǎn):能根據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作。

突破重難點(diǎn)的方法:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍,采用鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)的方法,讓幼兒大膽想象、表現(xiàn),從而使創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn),在活動中,所運(yùn)用的方法、手段注重感受性、體驗(yàn)性等。

1、有關(guān)螃蟹的圖片;

2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份(跳舞、走路、夾鉗子);

3、螃蟹音樂;

4、螃蟹頭飾(每人一份)。

教法:本次活動中我運(yùn)用了啟發(fā)引導(dǎo)法、情景教學(xué)法、游戲法,對于這些方法的運(yùn)用,我改變傳統(tǒng)的教師說教模式,以幼兒為主體,教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動的始終,再加上生動有趣的形象,讓孩子們在情景游戲的體驗(yàn)中快樂得獲得知識,真正體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

1、情景教學(xué)法:把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動,激發(fā)幼兒感受與表現(xiàn)的興趣。

2、啟發(fā)引導(dǎo)法:教師提出開放性問題,啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維,充分表達(dá)自己的感受、發(fā)揮想象、創(chuàng)造。

3、游戲法:幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂的潛力,而游戲是孩子表現(xiàn)生活,表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式,是孩子們喜愛的一種活動。因此,在活動中我將音樂與游戲有機(jī)地結(jié)合,讓幼兒置身于“玩”的過程中,感知到音樂的內(nèi)涵,更好地掌握音樂的性質(zhì),以最自如的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。

學(xué)法:活動中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法來獲得知識。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境,讓幼兒能夠用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說、動腦思考、用動作表現(xiàn),從而全身心地積極投入到活動中去,并且在創(chuàng)造性游戲中,引導(dǎo)幼兒用不同的動作、表情表現(xiàn)自己對游戲情節(jié)的理解,充分給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

1、多種感官參與法:音樂活動的表現(xiàn)可體現(xiàn)在用肢體動作及口頭語言上,因此,本節(jié)活動通過鼓勵、引導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情、哼唱、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受和理解。

2、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法:以培養(yǎng)想象力和探索精神為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)幼兒的聯(lián)想、想象能力,發(fā)展幼兒的直接創(chuàng)造能力。

活動過程是整個教學(xué)目標(biāo)與計劃實(shí)現(xiàn)的重要過程。

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

出示螃蟹圖片,創(chuàng)設(shè)故事情景,通過提問讓幼兒正面認(rèn)識螃蟹。

故事情景:有一只螃蟹,它非常喜歡跳舞,它經(jīng)常一聽到美妙的音樂,就搖動起它的小鉗子。

提問:螃蟹是怎樣走路的呢?它如何揮動它的鉗子呢等等。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螃蟹與想象螃蟹的行為動作。

2、播放螃蟹的音樂,幼兒完整欣賞樂曲。

從音樂節(jié)旋律與節(jié)奏上啟發(fā)幼兒感受螃蟹的動作行為,引導(dǎo)討論。

師:有一首歌,小螃蟹聽了就會跳起舞來,我們來聽聽,它在跳什么呢?發(fā)生了什么事呢?

3、教師情節(jié)講述

幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律,并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示,再完整欣賞一遍。

4、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作,鼓勵大膽想象、夸張動作。

師:螃蟹的動作有什么呢?

請小朋友來做動作,教師把動作納入舞蹈創(chuàng)編里。

5、幼兒隨樂完整動作。

活動將結(jié)束時,我鼓勵幼兒可以用其他動物來創(chuàng)編舞蹈,如:兔子的舞蹈、小鳥的舞蹈、小貓的舞蹈等等。大家可以跳自己喜歡的動物舞蹈,在螃蟹音樂將結(jié)束時加入進(jìn)去。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇九

根據(jù)學(xué)院要求,我們學(xué)期第一節(jié)課要對我們的課程進(jìn)行說課,讓大家對我們這一學(xué)期的課程有所了解。我的說課內(nèi)容主要分為:課程基本情況、學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方法的介紹四個方面。

《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂與學(xué)前教育系開設(shè)的一門舞蹈理論課程的公選課,本學(xué)期我們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是舞蹈知識及如何欣賞舞蹈作品。課程性質(zhì)為考查課。

本課所針對的全院學(xué)生,他們沒有任何舞蹈基礎(chǔ)。

賞識了幾種日常平常不常看的舞蹈,例如古典舞,踢踏舞之類。讓我印象最深的應(yīng)該是古典舞,尤其是漢唐古典舞。我感受漢唐古典舞真正浮現(xiàn)了中國特色。

本學(xué)期共18周,周課時2節(jié),共計36節(jié)。具體課時安排見下表:

(1)通過本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的基礎(chǔ)知識

(2)能夠運(yùn)用所學(xué)知識欣賞舞蹈作品。

舞蹈的定義與舞蹈的種類

1.講解:在學(xué)習(xí)之前學(xué)生對身韻的了解還不夠多,所以要先給學(xué)生說規(guī)定和要領(lǐng),讓學(xué)生有一個大致的概念。

2.影音欣賞:標(biāo)準(zhǔn)的示范是很重要的,在講解完以后,應(yīng)該自己示范給學(xué)生看,在示范的同時再給予一定的講解,如重點(diǎn)、難點(diǎn)、要注意的地方。

1.觀察法:學(xué)生通過老師的示范,自己開始進(jìn)行一定的模仿,但是這只是存在于對動作的學(xué)習(xí)和識記。

2.加強(qiáng)對動作的練習(xí):教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不斷的練習(xí),已達(dá)到動作的規(guī)范度。

3.在將動作做到規(guī)范的同時,加入身韻中最重要的氣息。

復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十

我說課的內(nèi)容是幼兒園教師進(jìn)修舞蹈教材中的重要一課《學(xué)生舞蹈教學(xué)》。

說教材。

《采茶》是大班下學(xué)期的韻律活動,這4曲子分為四個樂句,講述了春光明媚,采茶姑娘高高興興走到茶園,忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏歡快,每一句都以長音結(jié)尾,讓學(xué)生比較容易地區(qū)分樂句。現(xiàn)在正是春暖花開,茶香飄逸的時期,蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了學(xué)生到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。為了能進(jìn)一步深化這次實(shí)踐活動的教育功能,表達(dá)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),我選擇了這個教材,讓學(xué)生將生活化的動作向著細(xì)膩化的表達(dá)。

說目標(biāo)。

《綱要》明確地強(qiáng)調(diào),豐富學(xué)生的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用在于激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我班有部分學(xué)生信心不足不愿意表演給別人看,特別是韻律活動中,孩子們大部分趨向模仿教師的示范,創(chuàng)新意識不強(qiáng)。所以結(jié)合《綱要》的要求和本班的實(shí)際情況我制定了以下三個目標(biāo):

在學(xué)生熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)采茶的基本動作。

啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編不同節(jié)奏、方位及幅度的采茶動作,根據(jù)圖譜組成一只完整的舞蹈。

通過活動讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)生采茶的活動錄象資料。

采茶課件一個。

茶園情景布置。

攝象機(jī)一個。

活動過程:本節(jié)課的主要步驟分為四個。

1、看采茶活動的錄象資料,講述自己是怎么采茶的,學(xué)習(xí)采茶的基本動作。

2、聽音樂,了解音樂的性質(zhì)。

3、看圖譜創(chuàng)編動作。

4、拍攝錄象自由表演。

觀看錄象,講述生活經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)采茶動作。

1.提問:小朋友你們看電視里是誰呀?在干什么?那你們都是怎么采茶的?請你用動作試一試。

(這個錄象資料是小朋友在采茶時拍攝的,當(dāng)他們看到自己的影象后會非常高興,注意力一下子被吸引住了。有的學(xué)生會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的,一根一根放……藝術(shù)允許學(xué)生自由參與,自由發(fā)揮,容許參與者將自身內(nèi)在信息與外在信息廣泛交流,這種開放性特點(diǎn)給學(xué)生的`自我表達(dá)提供了豐富而廣泛的天地。

2.學(xué)習(xí)采茶動作,將動作細(xì)膩化,體現(xiàn)教師的引導(dǎo)功能。教師除了要不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性之外,傳播性內(nèi)容也要把握好。所以將鏡頭定格在采茶姑娘的手部動作上,讓學(xué)生觀察她們是那兩個手指動的,向什么方向動的,怎么動的?可以運(yùn)用示范、講解、練習(xí)的方法來學(xué)習(xí)基本動作。特別致意“鳳點(diǎn)頭”的手型和拇指、食指的曲伸節(jié)奏,接受力強(qiáng)的還可以提示他們通過提壓手腕來夸張動作,將韻律感表現(xiàn)得更優(yōu)美、柔和,協(xié)調(diào)性差的就將手關(guān)節(jié)動起來就行了。

熟悉音樂,了解音樂性質(zhì)。

今天老師帶來了一首好聽的曲子,名字就叫《采茶》想聽嗎?讓學(xué)生對音樂有一個初步、完整的感知。

3。聽了這首曲子有什么感覺?根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié):聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧,有的托起茶簍,學(xué)生忙著采茶,有的尋找茶葉忙碌得很。通過提問總結(jié)將抽象的音樂,情景化、具體化,有利于學(xué)生有內(nèi)容有動作可表達(dá),而不是空洞的,將音樂于生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,兒發(fā)展規(guī)律中的“建構(gòu)性”原則。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十一

在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系,和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,作為一名幼兒教師,還要研究如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求,把知識、技能和情感的培養(yǎng),貫穿教學(xué)的始終,并根據(jù)教學(xué)規(guī)律開展多種形式的教學(xué)活動,根據(jù)以上分析,我確定本課教學(xué)目標(biāo)是:

1.使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法,并懂得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)。

3.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

由于幼兒舞蹈教學(xué)方法是本節(jié)課的中心問題,又是最關(guān)鍵的內(nèi)容,因此,本課的教學(xué)重點(diǎn)是:掌握幼兒舞的幾種常用教學(xué)方法。然而,在掌握了教學(xué)方法時,還要懂得在什么樣的舞蹈教學(xué)中該選用哪一種教學(xué)方法,因此,本課的教學(xué)難點(diǎn)是:怎樣合理運(yùn)用幼兒舞蹈教學(xué)方法。

為了提高教學(xué)效率,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),練習(xí)為主線這一原則,根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用錄音磁帶放伴奏音樂來輔助教學(xué),努力營造一個實(shí)在、有序、輕松的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性,參與教學(xué)全過程,主動探索、理解和掌握新知識,本節(jié)課的教學(xué)程序如下:

心理學(xué)研究表明:興趣是探索的一種動力和成功的誘因。放磁帶讓學(xué)生回憶所學(xué)過的幼兒舞基本步法,歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂,采用以舊引新,創(chuàng)設(shè)懸念,引入新課,在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時,教師提問:假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺上,面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友,那你該采用哪種教學(xué)方法,才能使小朋友最易于接受呢?從而激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。

在引導(dǎo)學(xué)生探新時,為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),依據(jù)大綱關(guān)于幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法,要引導(dǎo)學(xué)生通過平時學(xué)過的律動、歌表演、表演舞等,運(yùn)用多種教學(xué)方法,摸索出哪種方法最適于律動,哪種最適合歌表演等。這部分教學(xué)我按照三個步驟設(shè)計:

1、講解、演示。

2、引導(dǎo)議論。

3、概括運(yùn)用。

1.講解、演示。

在教學(xué)中,先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括:(1)示范法;(2)練習(xí)法;(3)分解組合法;(4)觀察模仿法;(5)游戲法;(6)語言提示、講解、口令的方法;(7)個別教學(xué)法。讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時,并且配以以前自己在教學(xué)時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。

2.引導(dǎo)議論。

比如我現(xiàn)在要教一段集體舞,那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲,掌握基本節(jié)奏,然后根據(jù)集體舞的形式,進(jìn)行必要的基本動作、角色動作教練,最后再組合完整,反復(fù)練習(xí)。而在教基本動作時,同學(xué)們應(yīng)用什么樣的'教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢?角色動作又是用哪種方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。

3.概括運(yùn)用。

通過學(xué)生自己所學(xué)過的幼兒舞內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中的運(yùn)用是相輔相成的、互相滲透的,選擇什么樣的教學(xué)方法,必須從教學(xué)目的,教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā),從而概括出:例如在進(jìn)行律動教學(xué)時,要熟悉了解律動音樂的形象和節(jié)奏,要抓住動作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動,教師要講明律動動作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范,然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)。再如在歌表演教學(xué)時,首先必須唱好歌,然后教練基本動作,講解歌曲形象與動作形象情緒配合一致性的要求,分句或分段練習(xí),最后完整練習(xí)。

為了引導(dǎo)學(xué)生初步掌握教學(xué)方法,要求學(xué)生把學(xué)過的律動《伸伸手、彎彎腰》,歌表演《摘星星》磁帶聽一遍,并請幾位同學(xué)把這三小節(jié)舞用所學(xué)方法進(jìn)行分析,最后進(jìn)行小結(jié),讓學(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答。

幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個階段,即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時,一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織,根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱,設(shè)計了如下練習(xí)題:

1、基本題:鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容。

2、變化題:比如進(jìn)行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學(xué)時,應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?

3、操作題:讓學(xué)生用示范法試講律動《坐飛機(jī)》的教學(xué)方法。

4、發(fā)展題:放一小節(jié)兒歌,讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動作,并進(jìn)行教學(xué)演示。

在學(xué)生練習(xí)中,教師邊根據(jù)信息反饋,邊引導(dǎo)解決存在問題,通過多項練習(xí),既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,活躍思維,又培養(yǎng)了能力,練習(xí)后,教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性,滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用,按照運(yùn)用規(guī)律,師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時要注意如下問題:

1、弄清授課內(nèi)容是基本動作或律動等。

2、運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。

最后,布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些教法,下一節(jié)課分組練習(xí)。

這節(jié)課通過采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法,既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法,又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)教法,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十二

幼兒舞蹈說課稿是為了培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)。舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教育,在幼兒教育中屬于美育的范疇,幼兒舞蹈說課稿分享給大家。

我說課的內(nèi)容是幼兒園教師進(jìn)修舞蹈教材中的重要一課《幼兒舞蹈教學(xué)》。

《幼兒舞蹈教學(xué)》這一舞蹈內(nèi)容,是在學(xué)生經(jīng)過課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下,初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法,以及在進(jìn)行教學(xué)時的一般規(guī)律,通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的能力。

舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教育,在幼兒教育中屬于美育的范疇,作為未來的幼兒教育工作者,要認(rèn)識到舞蹈在幼兒教育中,是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一,也是重要手段之一。

在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系,和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,作為一名幼兒教師,還要研究如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求,把知識、技能和情感的培養(yǎng),貫穿教學(xué)的始終,并根據(jù)教學(xué)規(guī)律開展多種形式的教學(xué)活動,根據(jù)以上分析,我確定本課教學(xué)目標(biāo)是:

1.使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法,并懂得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)。

3.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

由于幼兒舞蹈教學(xué)方法是本節(jié)課的中心問題,又是最關(guān)鍵的內(nèi)容,因此,本課的教學(xué)重點(diǎn)是:掌握幼兒舞的幾種常用教學(xué)方法。然而,在掌握了教學(xué)方法時,還要懂得在什么樣的舞蹈教學(xué)中該選用哪一種教學(xué)方法,因此,本課的教學(xué)難點(diǎn)是:怎樣合理運(yùn)用幼兒舞蹈教學(xué)方法。

為了提高教學(xué)效率,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),練習(xí)為主線”這一原則,根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用錄音磁帶放伴奏音樂來輔助教學(xué),努力營造一個“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性,參與教學(xué)全過程,主動探索、理解和掌握新知識,本節(jié)課的教學(xué)程序如下:

一、激趣引入。

心理學(xué)研究表明:“興趣是探索的一種動力和成功的誘因”。放磁帶讓學(xué)生回憶所學(xué)過的幼兒舞基本步法,歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂,采用以舊引新,創(chuàng)設(shè)“懸念”,引入新課,在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時,教師提問:假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺上,面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友,那你該采用哪種教學(xué)方法,才能使小朋友最易于接受呢?從而激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。

二、引探新知。

在引導(dǎo)學(xué)生探新時,為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),依據(jù)大綱有關(guān)“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”,要引導(dǎo)學(xué)生通過平時學(xué)過的律動、歌表演、表演舞等,運(yùn)用多種教學(xué)方法,摸索出哪種方法最適于律動,哪種最適合歌表演等。這部分教學(xué)我按照三個步驟設(shè)計:1、講解、演示2、引導(dǎo)議論3、概括運(yùn)用。

1.講解、演示。

在教學(xué)中,先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括:(1)示范法;(2)練習(xí)法;(3)分解組合法;(4)觀察模仿法;(5)游戲法;(6)語言提示、講解、口令的方法;(7)個別教學(xué)法。讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時,并且配以以前自己在教學(xué)時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。

2.引導(dǎo)議論。

比如我現(xiàn)在要教一段集體舞,那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲,掌握基本節(jié)奏,然后根據(jù)集體舞的形式,進(jìn)行必要的基本動作、角色動作教練,最后再組合完整,反復(fù)練習(xí)。而在教基本動作時,同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢?角色動作又是用哪種方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。

3.概括運(yùn)用。

通過學(xué)生自己所學(xué)過的幼兒舞內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中的運(yùn)用是相輔相成的、互相滲透的,選擇什么樣的教學(xué)方法,必須從教學(xué)目的,教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā),從而概括出:例如在進(jìn)行律動教學(xué)時,要熟悉了解律動音樂的形象和節(jié)奏,要抓住動作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動,教師要講明律動動作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范,然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)。再如在歌表演教學(xué)時,首先必須唱好歌,然后教練基本動作,講解歌曲形象與動作形象情緒配合一致性的要求,分句或分段練習(xí),最后完整練習(xí)。

為了引導(dǎo)學(xué)生初步掌握教學(xué)方法,要求學(xué)生把學(xué)過的律動《伸伸手、彎彎腰》,歌表演《摘星星》磁帶聽一遍,并請幾位同學(xué)把這三小節(jié)舞用所學(xué)方法進(jìn)行分析,最后進(jìn)行小結(jié),讓學(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答。

三、鞏固練習(xí)。

幼兒園舞蹈教學(xué)大綱,設(shè)計了如下練習(xí)題:

1.基本題:鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容。

2.變化題:比如進(jìn)行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學(xué)時,應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?

3.操作題:讓學(xué)生用示范法試講律動《坐飛機(jī)》的教學(xué)方法。

4.發(fā)展題:放一小節(jié)兒歌,讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動作,并進(jìn)行教學(xué)演示。

在學(xué)生練習(xí)中,教師邊根據(jù)信息反饋,邊引導(dǎo)解決存在問題,通過多項練習(xí),既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,活躍思維,又培養(yǎng)了能力,練習(xí)后,教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性,滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

四、課堂總結(jié)。

為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用,按照運(yùn)用規(guī)律,師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時要注意如下問題:

1.弄清授課內(nèi)容是基本動作或律動等。

2.運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。

最后,布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些教法,下一節(jié)課分組練習(xí)。

這節(jié)課通過采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法,既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法,又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)教法,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十三

1.2.3.

課前熱身運(yùn)動。

學(xué)習(xí)《快樂天使》舞蹈中前半部分的基本動作創(chuàng)編練習(xí)。

1.

知識目標(biāo):學(xué)習(xí)舞蹈《快樂天使》中的基本動作,初步感受舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。讓學(xué)生感受音樂的節(jié)拍,并能按照音樂節(jié)奏跳舞,把握基本舞蹈元素動作,能夠準(zhǔn)確的完成舞蹈動作。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)有節(jié)奏有感情很準(zhǔn)確的完成舞蹈動作以及簡單的創(chuàng)編,通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性以及創(chuàng)編能力。

情感目標(biāo):通過學(xué)跳舞蹈,體會歡快、活潑又干脆的'舞蹈動作特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的活躍性及心靈的愉悅感,提高身體素質(zhì)。

2.3.

重點(diǎn):掌握舞蹈中基本動作的要領(lǐng),把頭、手、腿的動作區(qū)分清楚。

難點(diǎn):重心的掌握以及節(jié)奏的掌握。

一課時。

cd播放機(jī)、音樂碟片。

今天我們?nèi)?)班的小朋友表現(xiàn)的都非常不錯,舞蹈學(xué)的很認(rèn)真,節(jié)奏也合的很不錯。老爺爺非常開心,他說了:等到今年圣誕節(jié)的時候他就帶著小天使們?nèi)ヅ伤投Y物,但是有極個別小天使的動作做的不是很標(biāo)準(zhǔn),要注意改正,希望到時候圣誕老爺爺可以帶著所有小天使一起去。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十四

本節(jié)課以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),樹立“健康第一”的思想,并以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、體會運(yùn)動的快樂,享受運(yùn)動樂趣為中心,將“自主合作、快樂體育”貫穿整個教學(xué)過程。本課在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動思考、主動實(shí)踐,提高學(xué)生的學(xué)、練能力,同時,在全課始終力圖創(chuàng)造出“音樂情境”“舞蹈情境”,以及從深層次的角度把快樂體育融入“情境教學(xué)”中,使學(xué)生寓興趣、個性、意志于身體活動中,讓學(xué)生在“樂中學(xué)”“學(xué)中樂”“學(xué)中創(chuàng)造”充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

教材特點(diǎn)。

韻律活動在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn),但不同年級達(dá)成的目標(biāo)有所不同,是逐步深化和遞進(jìn)的過程。低年級韻律與舞蹈以動作簡單節(jié)奏輕快,活潑為主,許多動作接近兒童的自然活動,是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)韻律與舞蹈對學(xué)生形成正確的身體姿態(tài),發(fā)招學(xué)生的身體,促進(jìn)骨骼、肌肉生長,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性都起著積極的作用。對培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格、健康的心理都有著重要的意義。本課為單元四次課當(dāng)中的第三次課,通過第一、二節(jié)課當(dāng)中掌握的木偶舞的前半段動作本次課完成最后的部分。

學(xué)情分析。

二年級小學(xué)生具有好動、任性、模仿力強(qiáng)、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從快樂教學(xué)入手,針對韻律舞蹈在學(xué)生生活中已有初步的認(rèn)知,結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點(diǎn),采用了直觀教學(xué)法,并穿插游戲,使他們在游戲、感知、思維等過程中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過歡快的音樂活動,在有效激發(fā)求知意識、團(tuán)隊意識、合作精神的同時,也使學(xué)生體會到“學(xué)會了”的愉快,“成功了”的喜悅,“獲勝了”的自豪感。

教學(xué)目標(biāo)。

1、運(yùn)動認(rèn)知目標(biāo)。

(1)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生對木偶舞蹈有初步的了解吸引學(xué)生激勵學(xué)生積極參與。

(2)感受木偶和我們?nèi)说膭幼鞯牟煌帲ぐl(fā)孩子喜歡舞蹈的情感。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)。

(1)初步學(xué)習(xí)木偶舞蹈的基本動作,并預(yù)計95%的學(xué)生能完整的結(jié)合音樂完成整個舞蹈動作。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、靈活性等能力。

(2)能用簡單的語言描述動作的要點(diǎn),并展示動作的方法,能夠與同伴互幫互學(xué),積極合作,呵護(hù)鼓勵,發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

(1)樹立較好完成動作的自信心,并敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。

(2)養(yǎng)成自我保護(hù)與互相幫助的意識,提高相互協(xié)作的能力,學(xué)會尊重和關(guān)愛其他伙伴。

教學(xué)運(yùn)用。

在教法上,通過示范——引導(dǎo)——模仿——互助學(xué)習(xí)的教學(xué)過程體現(xiàn)教師從必要的牽引到放手,向?qū)W生的自主、合作學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變,構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍濃厚的體育課堂。利用歡快的音樂,優(yōu)美的示范動作,有趣的游戲情境,以達(dá)到有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的目的。

在學(xué)法上,本課采用了觀察法、嘗試法、合作學(xué)習(xí)法等進(jìn)行學(xué)與練。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使他們在鍛煉身體的同時,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備。

小球、錄音機(jī)、球筐。

教學(xué)過程。

(一)準(zhǔn)備部分:小游戲和舞蹈,激發(fā)興趣。

學(xué)生在教師的引領(lǐng)下兩人一組做《蹉腳》的小游戲,再規(guī)定的時間內(nèi)看誰最機(jī)敏戰(zhàn)勝對方,看誰最靈活躲過對手的蹉腳動作。教室不斷加大難度,一定時間后改成用腳來做“石頭剪子布”定輸贏,最后增加到四部追拍與躲閃。開心的游戲過后伴著歡快的音樂師生一起舞蹈起來,讓學(xué)生玩起來跳起來,樂起來,充分達(dá)到熱身的效果。

(二)基本部分:復(fù)習(xí)學(xué)過的動作、掌握新知。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的《木偶舞》的動作通過復(fù)習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生掌握木偶行動的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最后兩個動作,在教師的示范后請同學(xué)們自己總結(jié)動作的要領(lǐng),教師加以總結(jié),幷按要領(lǐng)學(xué)習(xí)新動作。結(jié)合本課新學(xué)動作完成整個舞蹈《木偶舞》。并以隊形變換來加大難度。

2、提高身體靈活性,柔韌性,堅持課課練。

在本課中繼續(xù)保持我們的課課練練習(xí),以伸拉韌帶,增強(qiáng)腿部力量,和團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神來促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

3、游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

在“快樂運(yùn)輸隊”的游戲活動中,將學(xué)生分成小組,進(jìn)行小組比賽。不斷增加難度,發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)和靈活性協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生競爭意思和同伴團(tuán)結(jié)合作的精神,體驗(yàn)活動的樂趣和身心感受。

(三)結(jié)束部分:感受成功,愉悅身心。

在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中,學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動,放松身體,使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

八、生理心理負(fù)荷預(yù)計:

全課平均心率預(yù)計:135±5次/分密度預(yù)計:55±5%。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十五

民族民間舞是幼師專業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。我國是一個多民族的文化古國,各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的源泉,而藏族民間舞是其中重要的組成部分,它具有純樸,健壯,粗獷,豪放的特點(diǎn),種類豐富,形式多樣。本節(jié)學(xué)習(xí)的動作及動作組合,難度比學(xué)習(xí)過的鍋莊要大,是為今后創(chuàng)作舞蹈作品和技能考核打基礎(chǔ)的。

2、教學(xué)目標(biāo)。

我們幼師班學(xué)生,沒底子,基礎(chǔ)較弱。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定如下教學(xué)目標(biāo):

(1)通過藏族舞基本動作及組合的教學(xué),使學(xué)生更進(jìn)一步了解藏族舞蹈的風(fēng)格、舞步、造型、動作韻律特點(diǎn),積累舞蹈語匯素材。

(2)培養(yǎng)、增進(jìn)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化的情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(一)的基礎(chǔ)上,本節(jié)課的重點(diǎn)掌握踢踏步組合風(fēng)格特點(diǎn),難點(diǎn)在于把握在每個動作中都要有顫膝的動作在里面。

1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生能力水平及舞蹈專業(yè)的特點(diǎn),采用面對面示范,直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。采用“示范——講解——模仿練習(xí)”相結(jié)合的動作訓(xùn)練過程,讓學(xué)生直觀感受動作的要領(lǐng),解決動作規(guī)范問題。教學(xué)中教師注意讓學(xué)生多提問、多觀察、多動腦、多練習(xí),教師多鼓勵、多引導(dǎo)、多幫助的互動方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心,克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目的、方式、時段的不同采取相應(yīng)的教法。如示范、講解、比喻、對比、啟發(fā)、討論、提問、練習(xí)等方法,提高教學(xué)效果。特別強(qiáng)調(diào)對不同能力的學(xué)生,要求應(yīng)有所不同。對學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時的給以幫助和肯定。

2、在教學(xué)中學(xué)生以“動”為主,充分感知肢體的感覺,在練習(xí)中通過觀察、模仿、對比、思考、提問、幫助等方法領(lǐng)悟知識技能要點(diǎn)。特別是難點(diǎn),教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽做動作,正確評價學(xué)生的問題,尤其讓差生多鍛煉,多給機(jī)會,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,讓每組的組長以點(diǎn)帶面的幫助組員練習(xí)好每個動作。

1、復(fù)習(xí)引入。

(1)首先讓學(xué)生集體練習(xí)顫膝、踏步、踢踏組合。

(2)讓學(xué)生們談?wù)劊航?jīng)過前面的學(xué)習(xí),你對藏族舞蹈有了哪些了解?(這一環(huán)節(jié)主要檢查學(xué)生在課后對第一部分內(nèi)容的掌握情況)。

(3)對學(xué)生舞蹈蹈反饋中出現(xiàn)的易錯動作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)分析,并讓學(xué)生進(jìn)行完整的練習(xí)。

2、新課教授在本教學(xué)環(huán)節(jié)中:

(1)采用示范——講解——模仿——練習(xí)的程序,

首先教師示范,讓學(xué)生注意藏族舞蹈的'特點(diǎn),集中學(xué)生的注意力。(在這個環(huán)節(jié)教師把舞蹈用肢體動作表現(xiàn)出來,讓學(xué)生們仔細(xì)觀察,記住這些動作的空間位置,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的認(rèn)識)。

隨后教師把這些動作進(jìn)行分解,將理論與實(shí)踐結(jié)合,使動作深入人心(這一環(huán)節(jié)教師要用慢動作講解的方法來突出教學(xué)的重難點(diǎn))。

再來就讓學(xué)生自己去模仿,領(lǐng)悟,由組長帶隊進(jìn)行分組討論練習(xí),教師巡回指導(dǎo),(設(shè)置這個環(huán)節(jié)主要是為了增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,讓部分能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠充當(dāng)“小老師”的角色,在這過程中,不時的讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行對比,“誰的動作做得好看?”“為什么好看”“對在哪里,錯在哪里?”;教師的動作與學(xué)生的動作進(jìn)行對比,“老師做動作時,身體的各個部位是怎樣的?”;自己與自己對比:鏡子是最好的老師,通過鏡子,把一些動作上的細(xì)節(jié)給弄清楚,“一樣的動作,我這樣做與那樣做哪個更漂亮?那個更體現(xiàn)藏族舞的特點(diǎn)?”讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,真正找準(zhǔn)藏族舞的特點(diǎn)。)。

最后進(jìn)行分組展示、鞏固提高。

(2)為了讓動作更加規(guī)范化,教師一邊示范動作,一邊講解要領(lǐng),隨后把每一個基本動作逐個逐個的串聯(lián)起來,形成了一個組合。(讓學(xué)生先做慢,在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上再做快)。

(3)舞蹈不僅是動作的藝術(shù),還要有靈氣、情感和優(yōu)美的姿態(tài)。尤其是我們幼師班學(xué)生,因?yàn)榛A(chǔ)不好,不懂得怎樣在舞蹈中運(yùn)用感情。當(dāng)他們已能基本完成舞蹈時,我就去引導(dǎo)他們怎樣去運(yùn)用舞蹈中的眼神,處理舞蹈中的感情。從深處去挖掘?qū)W生表達(dá)情感的本能。(重點(diǎn)在于眼神、面部表情和動作的配合)。

3、布置了課后作業(yè):要求學(xué)生對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行到位的練習(xí),要識記住每個動作,并融入情感表現(xiàn),就好像自己是在舞蹈上表演。

4、最后,教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,(總體要以鼓勵為主,這是為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心)。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十六

本課程授課班級為旅游與酒店管理專業(yè)二年級學(xué)生,有一定的舞蹈基礎(chǔ),接受能力較快、思維活躍,易于融入本課程學(xué)習(xí)氛圍,但部分學(xué)生行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有待多方、多時引導(dǎo)教育。

(一)本節(jié)課程教材的地位和作用。

《維吾爾族舞蹈——奇克提麥》是學(xué)生在熱身及復(fù)習(xí)舞蹈動作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加入隊形創(chuàng)編的學(xué)習(xí)與練習(xí)。能讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解維吾爾族的風(fēng)土人情,也能為今后的工作與服務(wù)奠定基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

1、知識目標(biāo):初步掌握奇克提麥的節(jié)奏特點(diǎn)及動作要領(lǐng),熟練動作及隊形創(chuàng)編的技法。

2、能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。增強(qiáng)表現(xiàn)能力和創(chuàng)編能力。

3、德育目標(biāo):陶冶美的情操,鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),做一個熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的人。

本次課程教學(xué)中主要運(yùn)用講授、啟發(fā)、示范、動作展示、現(xiàn)場指導(dǎo)等方法將預(yù)備知識傳輸給學(xué)生。其中動作展示采用隊形編排為實(shí)例,將上節(jié)課所學(xué)動作融入其中,激發(fā)興趣同時能鞏固要領(lǐng),達(dá)到熟練掌握。現(xiàn)場指導(dǎo)法在學(xué)練時貫穿,及時指導(dǎo)學(xué)生易犯錯誤,達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。通過以上教學(xué)方法體現(xiàn)以教師為引導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線的原則。

本次課程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思考、體會、練習(xí)、探究等學(xué)法掌握知識與技能,下面以隊形編排為例進(jìn)行說明:在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作之后緊接著運(yùn)用討論法,讓學(xué)生設(shè)計下一個隊形的設(shè)計,給予學(xué)生思維空間、活學(xué)活用,以較為合理的方式調(diào)整保持注意力,從而達(dá)到教學(xué)目的。

本次課程的教學(xué)環(huán)節(jié)由信心建立導(dǎo)入、熱身、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)動作、隊形創(chuàng)編、放松小結(jié)、布置作業(yè)五個部分構(gòu)成。

(一)導(dǎo)入——信心建立﹙2分鐘﹚。

首先提問維吾爾族舞蹈的種類,引出本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《奇克提麥》及重難點(diǎn)舞蹈隊形的創(chuàng)編。作為一名旅游與酒店管理專業(yè)二年級的學(xué)生,已有了一定的舞蹈基礎(chǔ),也會跳《校園民族舞》,因此本節(jié)課程同學(xué)們完全有能力學(xué)會并跳好維吾爾族舞蹈——奇克提麥。

(二)熱身練習(xí)﹙3分鐘﹚。

本環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備部分,要充分活動身體的各個部位,以免在后面的`練習(xí)中身體的某個部位受傷。

(三)復(fù)習(xí)基本動作﹙5分鐘﹚。

通過復(fù)習(xí)基本動作,熟悉動作要領(lǐng),教師示范講解并及時糾正易犯錯誤。

(四)隊形創(chuàng)編﹙30分鐘﹚。

本環(huán)節(jié)是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),在熟練動作基礎(chǔ)上加入隊形的創(chuàng)編,配上優(yōu)美的伴奏音樂,使原本簡單的基礎(chǔ)動作變成一個小型的舞蹈作品,從中獲得成就感。首先設(shè)定一個基本隊形——圓形﹙第一個動作是行禮,應(yīng)該先向觀眾行禮,舞者之間再相互行禮,因此圓形是一個較適宜的隊形﹚,在圓形的基礎(chǔ)上給予學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間,根據(jù)動作的幅度編排第二、三個舞蹈隊形,并和學(xué)生一起探究如何能在不改變隊形的前提下,運(yùn)用高低層次的技法,使此舞蹈更具有藝術(shù)性。待舞蹈成形后,再整體練習(xí)2—3遍,教師引領(lǐng)并及時糾正錯誤動作。

(五)放松小結(jié)﹙5分鐘﹚。

伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂起舞,在樂曲中結(jié)束本課。在小結(jié)中再次強(qiáng)調(diào)奇克提麥的動作要領(lǐng),起到鞏固知識的作用。

(六)作業(yè)。

1、課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)舞蹈動作及隊形,并嘗試創(chuàng)編其他隊形。

2、搜集并欣賞其他民族的舞蹈作品。

(一)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)崗位。

舞蹈課程的開設(shè)為學(xué)習(xí)旅游與酒店管理的學(xué)生適應(yīng)專業(yè)需要,以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力為目的,合理安排教學(xué)內(nèi)容,做到“視、聽、跳”一體,使學(xué)生更直觀地接觸音樂與舞蹈,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作意識。本課程屬于藝術(shù)修養(yǎng)課。

(二)課程的地位。

1、本課程的地位和作用:

《維吾爾族舞蹈》為舞蹈教學(xué)主要課程之一,作為一個旅游與酒店管理專業(yè)的新疆學(xué)生,應(yīng)該結(jié)合其他相關(guān)專業(yè)課程,更多了解維吾爾族的風(fēng)土人情,熱愛家鄉(xiāng),熱愛民族大家庭。我校是民漢合校,學(xué)習(xí)維吾爾族舞還有助于民族團(tuán)結(jié)。學(xué)會并跳好維吾爾族舞蹈,能為今后的工作提供便利,也為五湖四海的游客提供更好的服務(wù)。

2、本課程教學(xué)目標(biāo)的確立。

通過《維吾爾族舞蹈》課程的學(xué)習(xí),主要讓學(xué)生初步掌握維吾爾族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)及動作要領(lǐng),熟練動作,學(xué)會靈活運(yùn)用隊形變換技法。

3、課程安排。

本課程安排在第四學(xué)期,共32學(xué)時。

新疆自古以來具有歌舞之鄉(xiāng)的美譽(yù)。維吾爾族是一個能歌善舞的民族,由于地域遼闊、自然環(huán)境及其他因素的不同,使維吾爾的民間舞蹈既有共性也有個性,維吾爾族舞蹈對身體的表現(xiàn)力要求非常細(xì)致,從而形成“挺而不僵、顫而不竄;腳下不離散、上身撒得開”的舞蹈風(fēng)格。

(一)教學(xué)方法。

1、教師用啟發(fā)式的語言進(jìn)行引導(dǎo),教師示范,最后達(dá)到師生互動。

2、體會音樂節(jié)奏與舞蹈動作。

3、組織學(xué)生編排隊形,學(xué)生互評,教師引導(dǎo)。

(二)教學(xué)途徑。

通過以上教學(xué)方法和手段,使學(xué)生當(dāng)堂消化所講授內(nèi)容,加以靈活,搭配應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作意識。

(一)教師自身條件:為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)適應(yīng)社會發(fā)展,授課教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)資格,還需具備新疆民風(fēng)民俗的相關(guān)知識。

(二)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地:為突出職業(yè)教育的特點(diǎn),組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種有利于身心健康發(fā)展的演出比賽。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十七

今天,我要說課的課題是《快樂的舞蹈》。這是湘版小學(xué)美術(shù)教材二年級下冊的知識內(nèi)容。接下來我將從設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

首先,我認(rèn)為這堂課的設(shè)計理念應(yīng)該是以審美為主體核心,以學(xué)生為教育主體,以此達(dá)到師生共同體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂之美、舞蹈之美、繪畫之美的目的。在此基礎(chǔ)上,還要將美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透其中,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的繪畫課,它旨在通過讓學(xué)生充分感受舞蹈的快樂,喚起生活中對藝術(shù)活動——舞蹈的觀察和記憶,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。在本堂課當(dāng)中,有兩個最基本的教學(xué)內(nèi)容。1、用簡潔的線條勾畫出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài);2、回憶、觀察、體驗(yàn)舞蹈的姿態(tài),畫一幅快樂舞蹈的圖畫。

由于我所面對的是小學(xué)二年級的學(xué)生。他們天真活潑、思維獨(dú)特,對美術(shù)課有著濃厚的興趣,造型能力和表現(xiàn)能力也比較強(qiáng),不過,由于年齡小,他們的注意力集中短暫,在教學(xué)中,我注重利用音樂的感染力、游戲的牽引力進(jìn)行教學(xué),融聆聽、觀察、模仿、游戲、舞蹈為一體,讓他們?yōu)槲业脑O(shè)計所引領(lǐng),在玩中樂,在樂中學(xué)。

我想通過自己生動的循序漸進(jìn)的教學(xué),達(dá)到以下目標(biāo):

1、知識與能力目標(biāo):初步了解舞蹈及舞蹈動作的形成,并大膽表現(xiàn)出來。

2、過程與方法目標(biāo):在欣賞、體驗(yàn)與練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈中運(yùn)動形象的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo):通過聽聽、畫畫、跳跳等活動,讓學(xué)生享受舞蹈帶來的快樂。

在這些目標(biāo)里,我根據(jù)二年級學(xué)生已有的美術(shù)知識和年齡特征,把教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為:了解舞蹈動作的形成是靠身體各部分和諧優(yōu)美的運(yùn)動產(chǎn)生的。難點(diǎn)是讓學(xué)生大膽、自信地來畫出各種生動的舞蹈動作。

新課標(biāo)指出:教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”,使每位學(xué)生堅信自己都有美術(shù)學(xué)習(xí)的能力,幫助他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的“閃光點(diǎn)”,從而為他們在今后的學(xué)習(xí)中樹立信心,獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合學(xué)情,運(yùn)用情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情感激勵法、游戲教學(xué)法等多種教法,讓學(xué)生積極、愉悅地參與體驗(yàn),并享受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)法方面,我主要是以觀察、體驗(yàn)、感受、模仿、游戲?yàn)橹?,讓學(xué)生樂于參與、積極思考。以此來突出本課的教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

為此,我準(zhǔn)備了cai課件和舞蹈剪影人物還有范畫用具、花環(huán)、魔法棒等,將我的課堂順序設(shè)計為以下六個步驟:

1,音樂欣賞,導(dǎo)入新課。

首先第一個環(huán)節(jié),是欣賞一段好聽的樂曲。讓學(xué)生在聽賞的過程當(dāng)中,感受到樂曲明快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律,產(chǎn)生想要翩翩起舞的欲望。然后請他們用語言表達(dá)出自己的這種感受。以此導(dǎo)入課題《快樂的舞蹈》。俗話說,藝術(shù)是相通的,借助樂曲的感染力創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍,可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做鋪墊。

2,初步感知,認(rèn)識舞蹈。

在學(xué)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上,我提出問題:同學(xué)們一定都喜歡跳舞,可是遠(yuǎn)古時候的舞蹈是什么樣子的呢?激發(fā)他們思考。然后我現(xiàn)場演示遠(yuǎn)古時期人們勞作時手和腳的活動,手用以拍擊,腳用以踩踏,在重復(fù)的過程中產(chǎn)生了有規(guī)律的節(jié)奏。然后讓學(xué)生跟我一起拍打節(jié)奏,我配合他們的節(jié)奏模仿呼喊的姿態(tài),這種簡單的師生合作,讓學(xué)生對舞蹈的起源有了簡單的了解。再采用考考他們的形式,通過一組圖片,領(lǐng)略現(xiàn)代舞蹈帶來的視覺美感。

3,游戲引領(lǐng),嘗試表現(xiàn)。

學(xué)生了解了舞蹈的起源,并感受到了現(xiàn)代舞蹈的魅力,那繪畫作品中的舞蹈是怎樣的?如何表現(xiàn)出造型不同的舞蹈者呢?我先讓學(xué)生欣賞畫家德加的舞蹈者,感受藝術(shù)作品的美感,然后出示我國畫家趙士英的水墨速寫,引導(dǎo)觀察畫中人物的“s”形動態(tài),引導(dǎo)思考,畫家是如何練就照相機(jī)一般的眼睛,是怎樣把舞蹈者跳躍的瞬間表現(xiàn)出來的。然后故弄玄虛地畫出機(jī)械的動態(tài),讓學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)原因——頭、身子、四肢都沒有動。接著出示一組舞蹈者的剪影,在學(xué)生在我有變化的1—2—3,3-2-1的應(yīng)答方式下,興致勃勃地模仿,在歪歪脖子、扭扭身子、伸伸胳膊、動動腿的時候,動態(tài)形成的原因自然生成——只有身體各部位和諧地運(yùn)動,才能表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。盡管有了這樣的認(rèn)識,我特地加強(qiáng)處理,獎勵他們,與他們玩定身法的游戲,將舞蹈視頻定格成靜止畫面,讓他們在游戲的趣味中,愉悅地同我一起學(xué)習(xí)用骨架圖的方式表現(xiàn)人物的舞姿,好玩的游戲、輕松的模仿、簡單的`練習(xí),這些是本環(huán)節(jié)的實(shí)施過程,也是本課的亮點(diǎn)之一。通過這一系列的情景學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自然參與的過程中知道了:原來優(yōu)美的舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧地運(yùn)動產(chǎn)生的,突出了本課的教學(xué)重點(diǎn),為后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。

4,深化認(rèn)識,自主表現(xiàn)。

畫出了各異的動態(tài)線條,如何讓人物形象更加充實(shí)生動呢?我播放課件,引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈者圖片進(jìn)行細(xì)致觀察,啟迪他們回憶、想象舞蹈者的服飾、道具,然后迅速地在黑板上進(jìn)行示范,將一個骨架人物變成一個形象充實(shí)豐滿、動作優(yōu)美和諧的舞蹈者。緊接著,在學(xué)生躍躍欲試的高漲情緒中,提出了作業(yè)要求,讓他們在新的紙材——彩砂紙上大膽作畫,盡情宣泄自己的創(chuàng)作熱情。通過課件的展示和我的當(dāng)場示范,學(xué)生對描繪出一個完整的人物形象所需的服飾、道具以及動作的表現(xiàn)有了更深的直觀的認(rèn)識。結(jié)合前一個環(huán)節(jié)中嘗試表現(xiàn)的骨架人物,要完成一個完整的人物應(yīng)該是水到渠成的了,教學(xué)難點(diǎn)在這里得以有效突破。

5,交流評析,欣賞提高。

在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中,我關(guān)注每個學(xué)生,并適時對他們的每個階段進(jìn)行評價。等他們的作品大多完成以后,我用相機(jī)將有代表性的作業(yè)隨堂進(jìn)行拍攝,用電腦進(jìn)行顯示,采用學(xué)生自評、互評和師評三種評價相結(jié)合的方式,盡量給每個學(xué)生以鼓勵性評價,讓他們在這樣的展示中體驗(yàn)到成功的樂趣和自豪感。

6,課堂小結(jié)。

帶著這樣的情緒,播放著新課伊始感知過的音樂,和著明快的節(jié)奏,師生一起牽起手感受著舞蹈的快樂,似乎忘了那是課堂,只剩下快樂的我們。在我的課堂小結(jié)中,再一次地提到課題,祝愿孩子們每天都能快快樂樂,每天都有“快樂的舞蹈”。他們也會送給我,屬于他們的特別的祝福。這既是點(diǎn)題,也是一次情感的升華,告訴孩子們,熱愛我們的生活,愛我們因?yàn)閻鄱Y(jié)識的每一個人。

就這樣,我的這堂美術(shù)課就輕松地結(jié)束了。我的說課到此完畢。謝謝!

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十八

《水調(diào)歌頭?明月幾時有》是蘇軾的代表作,倍受后人的贊譽(yù)和喜歡,是獨(dú)具特色、膾炙人口的傳世詞篇,1706年蘇軾貶官密州,時年41歲的他政治上很不得志,時值中秋佳節(jié),非常想念自己的弟弟子由,內(nèi)心頗感憂郁,情緒低沉,有感而發(fā)寫了這首詞。在這里,詞人通過對月宮仙境的想象,在一種極富神秘色彩的探索和思考中,表現(xiàn)自己的思想矛盾與波折、人生體驗(yàn)與認(rèn)識。

1、知識與能力:能正確流利有感情的朗讀詩詞,疏通大意。通過反復(fù)朗讀體會情感。賞析體會含義深刻的'句子,全面鍛煉口語表達(dá)能力。

2、過程和方法:通過教師設(shè)疑、組織學(xué)生討論、小組交流等方法,使學(xué)生主動地獲取知識。

3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,通過反復(fù)朗讀體會情感。

教學(xué)難點(diǎn):作者對人生的感悟及其豁達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。

1、自主學(xué)習(xí)法要求學(xué)生自主參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。

2、誦讀品味法通過反復(fù)朗讀,讀出文中的韻味,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。

3、設(shè)疑導(dǎo)思法設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)法:

1、誦讀法運(yùn)用各種朗讀方式,調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣,在誦讀中體會作者感情。

2、討論法積極參與,總結(jié)規(guī)律。

3、自主探究法學(xué)生實(shí)踐,鞏固提高。

1、激趣導(dǎo)入,走進(jìn)作者;

2、誦讀詩詞,整體感知;

3、合作探究,感悟品味;

4、歌曲欣賞,體會感情;

5、拓展延伸,能力訓(xùn)練。

1、練習(xí):理解默寫。

2、作業(yè):

a、背誦全詞b、請以“月亮”為內(nèi)容,寫一段景物描寫。不少于50字。

水調(diào)歌頭。

蘇軾。

上闋:問天。

自喻清高借下闋:問月襯托離別。

人——,月——,此——。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇十九

體育舞蹈化具含有藝術(shù)的內(nèi)涵,又具備體育競技的特點(diǎn),既能通過鍛煉強(qiáng)身健體,又能陶冶情操,娛悅身心,是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運(yùn)動項目,同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),有機(jī)會還可以上舞臺表演,展示你們自己的特長。

1、教學(xué)目標(biāo)要求:

(1)學(xué)習(xí)斗牛舞的基本動作和基本身體姿態(tài)。

(2)了解其風(fēng)格特點(diǎn),音樂節(jié)奏和步伐變化。

2、教學(xué)目標(biāo)反饋

根據(jù)的學(xué)生的表現(xiàn),大部分學(xué)會了斗牛舞的基本舞步,在組合上也有了一定的配合意識,但在動作準(zhǔn)確性和程度熟練應(yīng)該加強(qiáng)。

根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際,結(jié)合中學(xué)生形象思維能力較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),遵循其直觀性和自覺性原則,采取了下列教學(xué)法:

1、講解法:語言精煉、講解適度。

通過揭題,說明教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)、練信心,精講,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,學(xué)練結(jié)合。

2、示范法:

教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象,激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。通過示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力,使之明確要領(lǐng),學(xué)會練習(xí)方法。

3、練習(xí)法:由易到難,逐步提高。

通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會學(xué)、練方法,領(lǐng)會動作要領(lǐng);學(xué)、練結(jié)合,開展互學(xué)、互幫、互糾、互評,開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺,掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動力欲望,開拓進(jìn)取,達(dá)到目標(biāo)。

采用各種練習(xí),不斷提高互學(xué)、互幫、互糾、互評,好學(xué)上進(jìn)的思想,達(dá)到自主學(xué)習(xí)、快樂體育和探究的能力。

遵循人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標(biāo),教學(xué)程序分為:第一階段:導(dǎo)入熱身、第二階段:講述體育舞蹈的基本分類及其特點(diǎn)。第三、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、第四階段:身心放松。

通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)積極,對斗牛舞產(chǎn)生了濃厚的興趣,課堂氣氛熱烈,還發(fā)現(xiàn)有幾個天生舞感好的學(xué)生,下一步準(zhǔn)備把這幾個學(xué)生選入校文藝隊?;就瓿山虒W(xué)任務(wù)。

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇二十

《采茶》是大班下學(xué)期的韻律活動,這4曲子分為四個樂句,講述了春光明媚,采茶姑娘高高興興走到茶園,忙著采茶的歡快場面,音樂節(jié)奏歡快,每一句都以長音結(jié)尾,讓幼兒比較容易地區(qū)分樂句?,F(xiàn)在正是春暖花開,茶香飄逸的時期,蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。為了能進(jìn)一步深化這次實(shí)踐活動的教育功能,表達(dá)幼兒的內(nèi)心體驗(yàn),我選擇了這個教材,讓幼兒將生活化的動作向著細(xì)膩化的表達(dá)。

說目標(biāo)。

《綱要》明確地強(qiáng)調(diào),豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看,特別是韻律活動中,孩子們大部分趨向模仿教師的示范,創(chuàng)新意識不強(qiáng)。所以結(jié)合《綱要》的要求和本班的實(shí)際情況我制定了以下三個目標(biāo):

在幼兒熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)采茶的基本動作。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同節(jié)奏、方位及幅度的采茶動作,根據(jù)圖譜組成一只完整的舞蹈。

通過活動讓幼兒體驗(yàn)到勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

幼兒采茶的活動錄象資料。

采茶課件一個。

茶園情景布置。

攝象機(jī)一個。

活動過程:

本節(jié)課的主要步驟分為四個。

1、看采茶活動的錄象資料,講述自己是怎么采茶的,學(xué)習(xí)采茶的基本動作。

2、聽音樂,了解音樂的性質(zhì)。

3、看圖譜創(chuàng)編動作。

4、拍攝錄象自由表演。

觀看錄象,講述生活經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)采茶動作。

1.提問:小朋友你們看電視里是誰呀?在干什么?那你們都是怎么采茶的?請你用動作試一試。

(這個錄象資料是小朋友在采茶時拍攝的,當(dāng)他們看到自己的影象后會非常高興,注意力一下子被吸引住了。有的幼兒會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的,一根一根放……藝術(shù)允許幼兒自由參與,自由發(fā)揮,容許參與者將自身內(nèi)在信息與外在信息廣泛交流,這種開放性特點(diǎn)給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富而廣泛的天地。

熟悉音樂,了解音樂性質(zhì)。

今天老師帶來了一首好聽的曲子,名字就叫《采茶》想聽嗎?讓幼兒對音樂有一個初步、完整的感知。

3。聽了這首曲子有什么感覺?根據(jù)幼兒的回答總結(jié):聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧,有的托起茶簍,幼兒忙著采茶,有的尋找茶葉忙碌得很。通過提問總結(jié)將抽象的音樂,情景化、具體化,有利于幼兒有內(nèi)容有動作可表達(dá),而不是空洞的,將音樂于生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,兒發(fā)展規(guī)律中的“建構(gòu)性”原則。

仔細(xì)聽曲子的節(jié)拍,并用基本動作打拍,

在幼兒創(chuàng)編動作的基礎(chǔ)上,嘗試采用采茶的動作打拍,將基本動作的訓(xùn)練滲透在其中,要求手指曲伸的節(jié)奏、速度與音樂相吻合,根據(jù)把握的程度來限制練習(xí)的遍數(shù)。

4、區(qū)分樂句,了解節(jié)奏譜。

根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn),以具體形象性為主,我把抽象的音樂、節(jié)奏用具體的畫面來表示,既降低了接受新事物的難度,又有利于表述,提問1、聽一聽,看一看這首曲子有幾個樂句,(出示四根茶枝)小朋友就說有四句。2、根據(jù)節(jié)奏譜打拍(讓幼兒在復(fù)習(xí)動作的過程中熟悉圖譜的作用、變化)3、誰來說說為什么有的地方會冒一個芽?有的地方會冒兩個芽?(根據(jù)音樂幼兒會說快慢不同)總結(jié):原來這四句中第二句最快,其他三句的速度是一樣的。

出示圖譜,創(chuàng)編舞蹈動作,這是本次活動的難點(diǎn)。

提問:1、今天我們要編個采茶舞,那快的地方用什么動作表示,慢的地方用什么動作表示,(讓幼兒根據(jù)冒芽數(shù)量的變化,結(jié)合音樂來感受到樂曲旋律的'變化,引導(dǎo)到動作、情緒上的不同。請小朋友自己根據(jù)音樂動一動,并且個別幼兒示范,體現(xiàn)幼幼互動的原則。最后總結(jié),節(jié)奏快的地方采茶的速度要快,手甩的范圍要小些,否則來不及。

出示一片高低、疏密不同的采摘畫面,認(rèn)識圖標(biāo),創(chuàng)編有序的動作。

2、兒知道舞蹈的創(chuàng)編步驟,一師幼互動的方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

幼兒自由選擇圖標(biāo)并表演,用攝象機(jī)拍攝。能力弱的可以編一二句,然后幾個人組合,幼幼互動體現(xiàn)合作的快樂。

請部分幼兒講解自己是怎么排列圖標(biāo)的,并表演,帶領(lǐng)大家一起跳。

(提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵用不同的藝術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己的情感,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)意,肯定和接納他們的獨(dú)特審美的表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造快樂。)。

播放錄象將幼兒的情緒提升到了高潮,那些平時不愿意表現(xiàn)的孩子看到,自己也能優(yōu)美的表演以后,增強(qiáng)了信心,同時在這一過程中,教師可以有針對性的指出舞蹈中的不足,提出新的要求,如表情、節(jié)奏上的把握,同伴間太擠等。

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最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇二十一

大家好!

今天,我要說課的課題是《快樂的舞蹈》。這是湘版小學(xué)美術(shù)教材二年級下冊的知識內(nèi)容。接下來我將從設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

首先,我認(rèn)為這堂課的設(shè)計理念應(yīng)該是以審美為主體核心,以學(xué)生為教育主體,以此達(dá)到師生共同體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂之美、舞蹈之美、繪畫之美的目的。在此基礎(chǔ)上,還要將美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透其中,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的繪畫課,它旨在通過讓學(xué)生充分感受舞蹈的快樂,喚起生活中對藝術(shù)活動——舞蹈的觀察和記憶,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。在本堂課當(dāng)中,有兩個最基本的教學(xué)內(nèi)容。

1、用簡潔的線條勾畫出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài);

2、回憶、觀察、體驗(yàn)舞蹈的姿態(tài),畫一幅快樂舞蹈的圖畫。

由于我所面對的是小學(xué)二年級的學(xué)生。他們天真活潑、思維獨(dú)特,對美術(shù)課有著濃厚的興趣,造型能力和表現(xiàn)能力也比較強(qiáng),不過,由于年齡小,他們的注意力集中短暫,在教學(xué)中,我注重利用音樂的感染力、游戲的牽引力進(jìn)行教學(xué),融聆聽、觀察、模仿、游戲、舞蹈為一體,讓他們?yōu)槲业脑O(shè)計所引領(lǐng),在玩中樂,在樂中學(xué)。

我想通過自己生動的循序漸進(jìn)的教學(xué),達(dá)到以下目標(biāo):

1、知識與能力目標(biāo):初步了解舞蹈及舞蹈動作的形成,并大膽表現(xiàn)出來。

2、過程與方法目標(biāo):在欣賞、體驗(yàn)與練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈中運(yùn)動形象的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo):通過聽聽、畫畫、跳跳等活動,讓學(xué)生享受舞蹈帶來的快樂。

在這些目標(biāo)里,我根據(jù)二年級學(xué)生已有的美術(shù)知識和年齡特征,把教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為:了解舞蹈動作的形成是靠身體各部分和諧優(yōu)美的運(yùn)動產(chǎn)生的。難點(diǎn)是讓學(xué)生大膽、自信地來畫出各種生動的舞蹈動作。

新課標(biāo)指出:教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”,使每位學(xué)生堅信自己都有美術(shù)學(xué)習(xí)的能力,幫助他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的“閃光點(diǎn)”,從而為他們在今后的學(xué)習(xí)中樹立信心,獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合學(xué)情,運(yùn)用情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情感激勵法、游戲教學(xué)法等多種教法,讓學(xué)生積極、愉悅地參與體驗(yàn),并享受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)法方面,我主要是以觀察、體驗(yàn)、感受、模仿、游戲?yàn)橹?,讓學(xué)生樂于參與、積極思考。以此來突出本課的教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

為此,我準(zhǔn)備了cai課件和舞蹈剪影人物還有范畫用具、花環(huán)、魔法棒等,將我的課堂順序設(shè)計為以下六個步驟:

1,音樂欣賞,導(dǎo)入新課。

首先第一個環(huán)節(jié),是欣賞一段好聽的樂曲。讓學(xué)生在聽賞的過程當(dāng)中,感受到樂曲明快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律,產(chǎn)生想要翩翩起舞的欲望。然后請他們用語言表達(dá)出自己的這種感受。以此導(dǎo)入課題《快樂的舞蹈》。俗話說,藝術(shù)是相通的,借助樂曲的感染力創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍,可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做鋪墊。

2,初步感知,認(rèn)識舞蹈。

在學(xué)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上,我提出問題:同學(xué)們一定都喜歡跳舞,可是遠(yuǎn)古時候的舞蹈是什么樣子的呢?激發(fā)他們思考。然后我現(xiàn)場演示遠(yuǎn)古時期人們勞作時手和腳的活動,手用以拍擊,腳用以踩踏,在重復(fù)的過程中產(chǎn)生了有規(guī)律的節(jié)奏。然后讓學(xué)生跟我一起拍打節(jié)奏,我配合他們的節(jié)奏模仿呼喊的姿態(tài),這種簡單的師生合作,讓學(xué)生對舞蹈的.起源有了簡單的了解。再采用考考他們的形式,通過一組圖片,領(lǐng)略現(xiàn)代舞蹈帶來的視覺美感。

3,游戲引領(lǐng),嘗試表現(xiàn)。

學(xué)生了解了舞蹈的起源,并感受到了現(xiàn)代舞蹈的魅力,那繪畫作品中的舞蹈是怎樣的?如何表現(xiàn)出造型不同的舞蹈者呢?我先讓學(xué)生欣賞畫家德加的舞蹈者,感受藝術(shù)作品的美感,然后出示我國畫家趙士英的水墨速寫,引導(dǎo)觀察畫中人物的“s”形動態(tài),引導(dǎo)思考,畫家是如何練就照相機(jī)一般的眼睛,是怎樣把舞蹈者跳躍的瞬間表現(xiàn)出來的。然后故弄玄虛地畫出機(jī)械的動態(tài),讓學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)原因——頭、身子、四肢都沒有動。接著出示一組舞蹈者的剪影,在學(xué)生在我有變化的1—2—3,3-2-1的應(yīng)答方式下,興致勃勃地模仿,在歪歪脖子、扭扭身子、伸伸胳膊、動動腿的時候,動態(tài)形成的原因自然生成——只有身體各部位和諧地運(yùn)動,才能表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。盡管有了這樣的認(rèn)識,我特地加強(qiáng)處理,獎勵他們,與他們玩定身法的游戲,將舞蹈視頻定格成靜止畫面,讓他們在游戲的趣味中,愉悅地同我一起學(xué)習(xí)用骨架圖的方式表現(xiàn)人物的舞姿,好玩的游戲、輕松的模仿、簡單的練習(xí),這些是本環(huán)節(jié)的實(shí)施過程,也是本課的亮點(diǎn)之一。通過這一系列的情景學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自然參與的過程中知道了:原來優(yōu)美的舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧地運(yùn)動產(chǎn)生的,突出了本課的教學(xué)重點(diǎn),為后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。

4,深化認(rèn)識,自主表現(xiàn)。

畫出了各異的動態(tài)線條,如何讓人物形象更加充實(shí)生動呢?我播放課件,引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈者圖片進(jìn)行細(xì)致觀察,啟迪他們回憶、想象舞蹈者的服飾、道具,然后迅速地在黑板上進(jìn)行示范,將一個骨架人物變成一個形象充實(shí)豐滿、動作優(yōu)美和諧的舞蹈者。緊接著,在學(xué)生躍躍欲試的高漲情緒中,提出了作業(yè)要求,讓他們在新的紙材——彩砂紙上大膽作畫,盡情宣泄自己的創(chuàng)作熱情。通過課件的展示和我的當(dāng)場示范,學(xué)生對描繪出一個完整的人物形象所需的服飾、道具以及動作的表現(xiàn)有了更深的直觀的認(rèn)識。結(jié)合前一個環(huán)節(jié)中嘗試表現(xiàn)的骨架人物,要完成一個完整的人物應(yīng)該是水到渠成的了,教學(xué)難點(diǎn)在這里得以有效突破。

5,交流評析,欣賞提高。

在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中,我關(guān)注每個學(xué)生,并適時對他們的每個階段進(jìn)行評價。等他們的作品大多完成以后,我用相機(jī)將有代表性的作業(yè)隨堂進(jìn)行拍攝,用電腦進(jìn)行顯示,采用學(xué)生自評、互評和師評三種評價相結(jié)合的方式,盡量給每個學(xué)生以鼓勵性評價,讓他們在這樣的展示中體驗(yàn)到成功的樂趣和自豪感。

6,課堂小結(jié)。

帶著這樣的情緒,播放著新課伊始感知過的音樂,和著明快的節(jié)奏,師生一起牽起手感受著舞蹈的快樂,似乎忘了那是課堂,只剩下快樂的我們。在我的課堂小結(jié)中,再一次地提到課題,祝愿孩子們每天都能快快樂樂,每天都有“快樂的舞蹈”。他們也會送給我,屬于他們的個性的祝福。這既是點(diǎn)題,也是一次情感的升華,告訴孩子們,熱愛我們的生活,愛我們因?yàn)閻鄱Y(jié)識的每一個人。

就這樣,我的這堂美術(shù)課就輕松地結(jié)束了。我的說課到此完畢。謝謝!

最新小飛機(jī)舞蹈說課稿(專業(yè)22篇)篇二十二

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有特別的表達(dá)為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的`藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。因此,我設(shè)計了本次活動。

認(rèn)知目標(biāo):感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

能力目標(biāo):學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。

情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂。

重點(diǎn):感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。

xxx。

教法:

1.示范法:教師完整或部分難點(diǎn)動作示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察;。

2.分解組合法:把動作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基本動作先分解再組合;。

3.觀察模仿法:教師示范,幼兒跟學(xué);。

4.個別教學(xué)法:對幼兒進(jìn)行個別教練,因材施教;。

5.講解、提示、口令法:用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。

學(xué)法:

1.觀察法:吸引幼兒注意力,啟發(fā)幼兒主動性地學(xué)習(xí)。

2.操作法:培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和模仿能力。

(一)開始部分。

師幼問好,一起做熱身運(yùn)動操。

(二)基本部分。

今天呢,我們來學(xué)一個新的舞蹈,它有一個非常好聽的名字叫《拾豆豆》,是一個東北秧歌舞,小朋友們想不想學(xué)呀(想)好,那我們先來聽聽這首兒歌的音樂旋律。

1.播放舞蹈音樂,讓幼兒熟悉音樂旋律。

2.主要動作及要求。

a.跳踢步:雙腳交替繃腳后踢跳躍跑動。

b.點(diǎn)肩拾豆豆:一手手心向下點(diǎn)于肩上,另一手旁按手。

c.里繞花:從攤手經(jīng)過團(tuán)手里繞腕,停至壓腕,用手腕帶動手巾花。

d.壓腳跟:身體前傾,膝蓋蓄力,腳跟微抬起,一拍壓下,要求有勁兒。

e.蝴蝶花:

(1)雙手8點(diǎn)前斜下位交叉里繞花,同時體對1點(diǎn),擰身至8點(diǎn)。

(2)雙手旁斜下位里繞花,同時體對1點(diǎn)。

(3)雙手2,同點(diǎn)前斜下位里繞花時體對1點(diǎn),擰身至2點(diǎn)。

準(zhǔn)備位置:3點(diǎn)方位準(zhǔn)備,體對7點(diǎn),雙手肩前壓腕持巾。

準(zhǔn)備音樂:幼兒擺好舞蹈動作。

(三)結(jié)束部分。

1.師幼共同表演舞蹈。

2.小朋友們,這首兒歌好聽嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那今天回家以后,把新學(xué)的舞蹈表演給你的爸爸媽媽和你的小伙伴看。

今天回家后小朋友們給這個舞蹈重新編幾個動作,下次活動的時候表演給老師和小伙伴們看。

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一個有效的工作方案可以幫助團(tuán)隊成員明確工作職責(zé)和目標(biāo),提高協(xié)作效率。下面是一些經(jīng)典的工作方案實(shí)施案例,讓我們一起來探討其中的奧秘。全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師
寫月工作總結(jié)也是對自己工作態(tài)度和專業(yè)能力的一種展示,通過書寫準(zhǔn)確、簡潔的總結(jié),我們可以在職場中贏得更多別人的認(rèn)同和尊重。如果你正在為寫一篇完美的月工作總結(jié)苦惱,
學(xué)期總結(jié)是對學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃的檢查和重新設(shè)定的時機(jī)。接下來是一些學(xué)期總結(jié)的樣例,希望能給大家寫作提供一些啟示和靈感。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工
大班教案的編寫是教師職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn),也是對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的深入思考和總結(jié)。接下來小編為大家分享幾篇優(yōu)秀的大班教案,希望對教師們的教學(xué)有所啟發(fā)。活動目標(biāo):1、
教學(xué)工作計劃需要與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱相結(jié)合,確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文,希望對大家有所幫助。工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019初
述職報告可以讓自己對自己的工作有一個全面的認(rèn)識,也可以給上級提供一個了解自己工作情況的途徑。以下是小編為大家收集的述職報告范文,可以作為參考和借鑒,希望能給大家
個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的成長和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的文檔。下面是一些寫得不錯的個人總結(jié)范文,可供大家參考學(xué)習(xí)。以下是小編搜集整理的公務(wù)員政審個人總結(jié)范文,歡
工作計劃范文是對工作任務(wù)進(jìn)行綜合整理和安排的重要工具,它能夠提高我們的工作效率和質(zhì)量。工作計劃范文的閱讀不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),同時也能夠拓寬我們
檢討書是對自己行為的一種主動審視和批判,要勇于正視問題,勇于承擔(dān)責(zé)任。以下是小編為大家收集的一些檢討書范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好地理解和撰寫
有了范文范本,我們可以更快地掌握寫作的要領(lǐng),培養(yǎng)我們的寫作能力。接下來,你將看到一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給你的寫作提供一些思路與靈感。2021年是中國共產(chǎn)黨
銀行以其專業(yè)化和規(guī)范化的運(yùn)作方式,為客戶提供全面的金融解決方案。下面是小編為大家整理的一些銀行總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。借款方:_________。經(jīng)中國__
教學(xué)反思可以讓教師更有針對性地調(diào)整教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。下面是一些教師分享的教學(xué)反思,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。字母教學(xué)學(xué)到了rr。今天通過
教學(xué)工作計劃是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,能夠促使教師不斷提高自身的教育教學(xué)水平。以下是小編為大家搜集的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考,希望能對大家的教學(xué)工作有所
合同協(xié)議的簽署是合作關(guān)系的開始,雙方應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行合同規(guī)定的義務(wù)。小編為大家整理了一些常見合同協(xié)議的注意事項,供您在起草合同時參考使用。一、甲乙雙方共同投資,購買
心得體會不僅可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)歷,還能為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。借鑒以下是小編為大家收集的心得體會范文,能夠幫助我們更好地理解心得體會的寫作要
思想是人類與生俱來的能力,它讓我們能夠思考和探索未知。思想的力量是偉大的,以下是小編為大家收集的一些思想發(fā)展的范文,希望能給您帶來一些發(fā)現(xiàn)和啟迪。認(rèn)識本課5個生
培訓(xùn)心得體會是對自己在培訓(xùn)過程中成長和進(jìn)步的一種記錄和回顧。范文二:參加培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)是不斷探索和突破自我的過程。5短短的天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時光飛逝的
優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望通過這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫作水平
感恩是一種思維方式,它讓我們從困境中尋找希望,心懷感激的積極心態(tài)。以下是一些感恩的真實(shí)故事,讓我們一起來感受他們的感恩之心。尊敬的老師,親愛的同學(xué):大家好!今天
自我評價可以使我們不斷反思和反饋?zhàn)约旱男袨椋瑥亩粩喑砷L和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些自我評價范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。高二下學(xué)期的高中
通過寫讀后感,我們可以將自己的思考和理解分享給他人,促進(jìn)交流和互動。這里有一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家對作品的思考和獨(dú)立見解。"我慢慢地、慢慢地了解到
工作計劃范文是對工作進(jìn)程、經(jīng)歷和成果進(jìn)行回顧和總結(jié),為未來的工作提供指導(dǎo)和借鑒。在這里為大家整理了一些精選的工作計劃范文,希望能夠給大家的工作計劃提供一些參考和
通過撰寫述職報告,可以激發(fā)自己對工作的熱情和動力,為未來的工作目標(biāo)做好準(zhǔn)備。小編為大家收集了一些出色的述職報告范文,供大家參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:20xx年,
更多申請書需要簡明扼要地表達(dá)申請者的目標(biāo)、動機(jī)和計劃,同時能夠引起讀者的興趣和共鳴。范文的閱讀可以幫助我們借鑒優(yōu)秀的寫作風(fēng)格和思路,并從中獲得啟發(fā)和靈感。
工作匯報是對自己工作的檢視和總結(jié),幫助我們認(rèn)清自身的優(yōu)勢和不足,為個人成長提供指導(dǎo)。在進(jìn)行工作匯報前,不妨先閱讀一些工作匯報范文,加深對工作匯報寫作的理解和把握
職業(yè)規(guī)劃是一個長期的目標(biāo)設(shè)定和行動規(guī)劃過程,它能幫助我們實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功?!痉段摹吭诼殬I(yè)規(guī)劃中,自我價值的實(shí)現(xiàn)是一個重要的目標(biāo),我們可以通過不斷提升自己的能力和成
工作總結(jié)是一種書面材料,可以幫助我們把握工作的重點(diǎn)和方向。如果你還不知道如何寫月工作總結(jié),不妨看看下面這些范文,或許能給你一些靈感。1.消費(fèi)客戶的定位:富豪紳士
工作計劃書可以作為我們與團(tuán)隊、上級以及客戶交流的重要參考依據(jù)。小編收集工作計劃書范文的初衷是希望大家能夠更好地規(guī)劃和管理自己的工作,提高工作的效率和質(zhì)量。
20xx年三月份,公司財務(wù)科在xx供電公司財務(wù)部、xx公司黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體財務(wù)人員的共同努力下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司財務(wù)預(yù)算,緊緊圍繞公司“四型一流”發(fā)展規(guī)
在寫工作總結(jié)時,我們需要注意客觀、實(shí)事求是地總結(jié)自己的工作成果和不足。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,可以供大家參考和借鑒。我叫xx,現(xiàn)任xx市消防支隊x
一份好的安全教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,內(nèi)容要生動有趣,易于理解和操作。希望大家能夠積極運(yùn)用這些安全教案范文,為學(xué)生的安全教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
無論是在學(xué)術(shù)研究還是工作實(shí)踐中,總結(jié)都是提高自己的重要方法之一。在這里,小編為大家整理了一些不同類型的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。即興演講是不是很讓你害怕
演講稿范文的結(jié)尾應(yīng)該具有總結(jié)和鼓舞人心的效果,以留下深刻的印象和積極的影響。下面是一些優(yōu)秀演講者的經(jīng)典范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。親愛的老師和同學(xué)們:大家早上
學(xué)期工作總結(jié)可以培養(yǎng)我們對學(xué)習(xí)和工作的熱愛和責(zé)任感。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作啟示。學(xué)前教育與小學(xué)教育在學(xué)習(xí)
一個好的銷售工作計劃應(yīng)該包括市場調(diào)研、目標(biāo)設(shè)定、銷售策略制定、銷售活動安排等方面的內(nèi)容。下面是一些銷售工作計劃的成功案例分享,通過學(xué)習(xí)這些案例,可以總結(jié)出一些行
自查報告是對企業(yè)或組織責(zé)任落實(shí)情況的客觀展示和評估。這是一份具有啟發(fā)性的自查報告,希望能引起大家對自身問題的重視。為了加強(qiáng)銀行結(jié)算帳戶管理工作,維護(hù)支付結(jié)算的正
制定一個有效的工作方案,可以避免工作中的不必要的糾結(jié)和迷茫。在閱讀這些工作方案范文時,可以思考其優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班組長素質(zhì)提升計劃是提高企業(yè)班
在日常生活和工作中,我們經(jīng)常會收到各種各樣的通知,它們可以是學(xué)校、公司、社團(tuán)等機(jī)構(gòu)發(fā)布的。歡迎大家閱讀以下通知樣例,相信會對你的寫作和表達(dá)能力有所幫助。
在教師演講稿中,教師們可以分享教學(xué)心得、教育經(jīng)驗(yàn),激發(fā)師生之間的思想碰撞和學(xué)習(xí)動力。以上是小編為大家整理的教師演講稿范文,希望對大家有所幫助和啟示。
教師心得體會是教師在教學(xué)過程中總結(jié)和反思的經(jīng)驗(yàn)和感悟,它可以幫助教師提高教學(xué)水平,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教師心得體會實(shí)例,希望能夠?qū)?/div>
通過銷售工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)銷售過程中的風(fēng)險和機(jī)遇,提前做好應(yīng)對和規(guī)劃。這些銷售工作總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域的銷售工作,從中可以學(xué)到豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足和改進(jìn)的空間,進(jìn)一步優(yōu)化工作流程和方式方法。小編為大家整理了一系列的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和寫作技
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