久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

形體課程教學總結(匯總19篇)

時間:2025-07-29 作者:JQ文豪

教學工作總結是對課堂教學、學生評價、教學方法等方面進行系統總結和分析的過程。以下是一些成功教師所撰寫的教學工作總結范文,希望對大家有所幫助。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇一

我們在每次課后都布置一到兩幅圖的作業要求學生按時完成,提倡晚自習增加輔導時間,鼓勵學生自己找題材在速寫本上練習繪畫,相互競爭、相互學習,取得了一定的效果。

提高學生的形象思維能力是多方面、多層次的。也就是說學生在他們生活、學習的所有空間與時間里皆需要創造出適宜的、和諧的人文環境以陶冶其情操、心靈。比如在教室內,學校的多個場所,宿舍及校園里均需加強其人文的,藝術的氛圍以熏陶之。我們一直將“留優秀作品”張貼在教室,營造良好的學習氛圍。

園林專業的學生需要多觀察景觀,并且迅速地畫出快圖。本學期我們帶領學生去上海的外灘實習。在此過程中,組織學生畫速寫、拍照、記錄。待返校后做系統的總結,寫出《實習報告》等,以此提高學生的專業技能與藝術方面的修養。

因為種種原因,沒有組織學生進行《迎新春學生專業作品展覽》,也還沒有時間進行大量的鋼筆畫訓練,這是我們的不足之處,我們會努力解決這些問題,培養更多的設計人才。

韓森、邵文萍。

20xx年12月。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇二

本學期,我班開設傳統文化課程、安全課程、心理健康課程、預防地方性氟中毒教育等地方性課程。傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程,旨在使民族文化得以血脈相承,使學生受到中華傳統文化的滋養,從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養,激發愛國情感,培養民族氣節。一學期下來,同學們逐漸適應,現在孩子們對詩句朗朗上口,感受到了課本中的營養,體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為他們高興,現將總結如下:

學生經過本學期的學習,對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解,對心理健康課程、預防地方性氟中毒教育等課程的知識都掌握不少,基本達到預期效果。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣,借此時機,將傳統文化精髓灌輸課堂中,培養學生的學習興趣,立志繼承和發揚傳統文化,教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。

(一)傳統文化:豐富學生傳統文化,增進對傳統文化價值的認識,激發學習傳統文化的興趣,弘揚中華優秀傳統文化,共建中華民族的精神家園,同時也為了提高他們的人文素養及寫作水平。

1.在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

2.曉通古建筑文化的歷史,體會古代人們的智慧和創造才能。

3.認識一些文學巨匠,初步了解他們的生平行跡,領略其獨特風騷。

4.知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。

5.熟識中國傳統文化,體會中國人的聰明才智。

6.對學生進行心理方面的輔導,增強學生的心理承受能力。

(二)安全教育:以《小學生守則》、《小學生安全行為規范》等等為主要內容,進行探索與實踐,嘗試采用新的教學方式。

(三)環保教育:環境教育是學校教育的重要組成部分。它在引導學生全面看待環境問題,培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力,提高環境素養等方面具有不可替代的作用。

(四)重視平常積累,背誦經典名句名篇,通過進行比賽來提高效率。

(五)重視多元評價方式,引導學生進行自主評價,以此作為反饋,激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。下學期我會收進科學的教學模式,及時的解決本學期的問題,我們會發揚優點,改進不足,相信我們會做得更好。

(六)繼續進行預防地方性氟中毒教育,通過教育,學生們掌握了預防氟中毒的方法,通過學生對家庭、對社會進行宣傳。

總之,在本學期的地方課程中,取得的成績是顯著的,但也存在一些不足的地方,如,沒有統一的教材,沒有固定的內容,加之自己經驗不足,使學生學習較困難。在今后的教學中,努力克服這些困難,爭取更好的效果。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇三

時間過的挺快的,轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,不知不覺教學也有半年了,經歷了一個學期的磨練,我已經完全適應了這里的環境,回想當初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學期來,我在領導的關懷和培養下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,這個學期的教學工作做下小結:。

一、創造課堂氛圍,激發興趣。

體育活動是豐富多彩的,但是體育課要有計劃、有目的地去進行,興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合,讓學生們在玩中學,玩中練,這樣既能增強學生參加體育活動的興趣,又能在娛樂游戲中體現體育教學內容,達到體育教學目的。

更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標,讓學生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進課堂。

由于舊教學理念的影響,把體育理論知識全部忽略,認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了,甚至一個學期從來不上一節理論知識課,在很多人的意識里,體育課就單調的,枯燥無味的,重復的練習來鍛煉身體就可以了,在這里我要對大家說,那是不對的。

體育課不但要練好每個動作,更要豐富的理論知識。

所以體育可以不這樣上,讓多媒體走進課堂,效果更為理想。

三、體育游戲化。

根據人的生理特點和心理特點,玩是人的天性,游戲才是人們的樂園。

體育課上“教”與“玩”的程度,體育教師把握得很好的情況下,這堂課就是一堂成功的課,也達到了學中玩、玩中練的最終目的,。

這時,學生也提高了體育課的興趣,也使課堂變得生動多姿。

學生的勁頭更足,動起來也會生龍活虎。

這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了,體育課也不為是大家認為就是什么跑啊!跳啊!讓學生機械的反復練習了。

四、師生共同參與活動。

體育課不像其他課,體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多,體育教師掌握好教學方向、進度和內容,經常和學生一起活動,這樣效果非常理想。

體育課上,教師不參與活動,認為體育課上只有命令和服從,這種傳統的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系,這樣學生對體育課毫無興趣,那么,以后的體育課也毫無生機。

五、不斷提高自身的業務水平。

“學生怕上體育課,體育老師也怕上體育課”,我想這個問題就體現了體育教師教學上出了問題,一個體育教師不能只要上完一節體育課,就可以說教學到位了,一節體育課雖然上完了,學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。

社會在進步,我們體育教師在教學上也有創新,每節課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。

所以只有不斷提高教師的業務水平,才能促進教學的發展,才能使體育課正真快樂起來。

轉眼間又到了辭舊迎新的日子,一個學期即將過去,回顧過去的一個學期,我能根據學校工作安排認真做好各項工作,但在教學過程中還存在一些問題,現就一學期來的情況總結如下:

一、思想政治方面:

熱愛祖國、熱愛人民,熱愛中國共產黨。

堅決擁護黨的路線、方針、政策,遵守國家的法律、法規和學校規章制度。

認真參加政治學習,關心時事,看新聞、聽報告、寫體會,努力提高自身的政治素質。

嚴格遵守中小學教師職業道德規范,語言文明,舉止端莊,品德言行努力做學生的表率,同事之間關系和睦,團結互助。

一直以來敬業奉獻,熱愛人民教育事業,積極做好本職工作,平時工作敢挑重擔,集體觀念強。

在新的一年里,我將向黨組織上交入黨申請書,接受黨對我的考驗。

二、教學工作方面:

在平時的教學工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。

工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念,按大綱課程要求,結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃,從學生已掌握的知識出發,結合社會、家庭、學校,充分挖掘課程資源,認真備課。

重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。

通過運用這個規律減少傷害事故的發生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。

在教學過程中重視人的認知規律的培養。

使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

培養學生科學鍛煉身體的方法,使學生實現終身體育鍛煉的目的。

重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。

培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

三、兩操工作。

在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行廣播操教學,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

二,正確運用示范。

示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。

因此,要求示范要清楚、準確、規范、優美。

第三,講解少而精。

我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。

第四,口令清楚、洪亮、準確。

第五,及時糾正錯誤動作。

在此后,在全校廣播操練習中,因為學生經過一個暑假,對廣播操有些陌生,所以我重點抓了學生在動作規格上的一些經常出現的`錯誤。

另外,在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。

所以,廣播操質量,在很短的時間內有了很大的提高。

保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

三、訓練工作。

這個學期我接手了學校田徑隊訓練工作。

初次接手工作,我采取了以下措施:

第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃,嚴格按照訓練計劃進行訓練,并根據學生的具體訓練情況及時調整訓練計劃。

第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。

要求學生包括我個人思想上統一,做到不遲到,不早退,團結協作,勤于動腦,嚴格訓練,善于總結。

第三、克服困難,訓練嚴謹:田徑項目多,技術特別復雜,每一個動作,按照不同的時間,不同的速度,不同的方位,不同的用力方向所產生的效果不同。

訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。

觀摩學習,分組總結,共同提高。

第四、發揚團隊精神,努力拼搏共創佳績。

今年下半年在市運會中取得了:第七名一個,第八名一個。

在東區中、小學運動會中取得了:第一名十二個,第二名六個等,團體總分第一名。

田徑隊訓練工作經過一個學期的磨練已呈規范化、制度化、常規化。

訓練隊每周早練、晚練次數不少于9次、每次40分鐘。

運動員積極訓練,教師在訓練時兢兢業業、克盡職守。

做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結,做到備課、備人、備場地,充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。

田徑隊訓練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領導及學校領導大力支持,全體教師、學生的共同努力的結果。

我的工作態度是:作為體育教師,對體育課和業余訓練工作的重要性有足夠的認識,不自輕自賤,為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才,為增強學生體質做出應有的貢獻,這樣才無愧于我們的事業和責任。

有吃苦奉獻精神。

體育訓練工作既是腦力勞動,又是體力勞動,工作時間長,體力消耗大,沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。

我要不斷充實自己,要善于積累經驗,總結成敗得失,勇于思考敢于創新。

不斷提高自身的素質。

在教學過程中還存在著一些問題,現在總結如下:1、備課方面對學生了解不夠全面,對于學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時候未能及時的采取相應的措施。

2、教法比較單一,在解決如何把教學資源傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法比較單一。

3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓學習、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累、學習教學經驗,多向其他教師請教,多和學生進行交流,在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會,完善自己的教學工作,努力形成自己的教學風格,形成學習形的教學工作習慣,為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇四

我的期末考試在學生們與寒冷斗爭3天的氛圍中火熱結局,我把這一次的ppt匯報視為一個考試,視為一個總結,也視為一個課程的最后一個階段,課程教學總結。兩個班級的學生表現各異,體現了各自班級的風格,同時也給我提出了更多需要思考的問題。

一個班級的學生每次都去的很齊,以至于很多時候看到機房不夠的座位自己都會著急,在講解過程中大家都羅列了教材的目錄,以示對課程內容的熟悉;另外一個班級每次都稀稀拉拉,不多的人,卻有十來個人給了我一些上課后的回應,有同學談到了課程的收獲,有同學談到了與專業之間的關系,有同學還簡略的談了一下對我的認識,還有同學問了一下我上《電子商務》課程的理念,讓我受到了很多的啟發。

或者學生進了教室,看著都忙的不亦樂乎,結果問了幾個問題,一無所知,每次都會借課程教一些簡單的計算機操作的技巧,但是在ppt講解的過程中卻鮮有體現,這至少說明了我的課堂效率的低下。在廣州交流的時候有一個老師提出現在高職高專學生在課堂上能夠堅持學習的人數大概在10%左右,我也細心的觀察,發現在沒有什么創新的情境設置下,可能絕大多數的課程都有如此的困境。howtodoit?以后看來我要進一步改進我的思路了,不僅要求學生做,而且要求學生去詳細的講述做的思路、做的過程,然后給學生更多的課程講解的機會,或許內容會少一點,但是做事情的思路和方法可能會更重要,也需要在電子商務中去體現的更深刻,我要讓學生體會他做了,而且做了以后有收獲,做了以后有成就感,只有提升了自己的成就感,才可能在這個基礎上去尋求新的進步。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇五

作為一名教育領域的未來工作者,對"課程與教學"進行深刻的了解與研究是非常重要的,值得慶幸的是,研究生的第一學期我們系統的學習了杜萍老師的《課程與教學論》這門課。杜老師用自己豐富教學經驗和獨特的教學方法讓我們每一位同學受益匪淺。現對前一階段學習的情況總結如下:

1、學習中的收獲。

我們在學習中主要采取的是同學們講課為主,杜老師補充、點評為輔的方式。這也是老師特有的教學模式的運用(這種教學方式讓我們同學收獲頗豐)。目的是讓我們同學自己深入理解、貫通學科知識,以自己的方式和思路講授課程內容,每個同學可以充分表達自己的觀點,不僅讓我們獲得了更豐富的知識,同時也鍛煉了我們的講課能力、教學能力。

2、我所參與的有關本課程的學習活動及其體會。

我們組共有五名成員,由我擔任我們組的講課代表。講授課程的內容是教學論的第四章:教學模式。還參與講課內容ppt的修改和最后定稿。給我的感受是,如果要有機會,我們同學包括自己一定要站在講臺上多鍛煉,多實踐。包括課前還應該做大量的準備工作,應該對自己所講的課程內容非常清晰,這樣才能在講臺上做到思路清晰,自己傳達的和學生接受的才會更多。

正如總結開頭所說的一樣,老師的這種把時間、實踐和課堂教給學生的教學方法值得我們借鑒和以后教學的運用。符合我們研究生階段的教學要求,同時我認為也去得了很好的效果。我們的課堂氣氛很活躍,同學講授的內容有很多值得自己學習的地方,老師每次的總結和點評更是畫龍點睛,讓我們對所講內容的認識更加深刻。

“十年樹木,百年樹人”,要想成為一位好的老師,一名合格的教育工作者,我們要走的路還很長,要學的東西還很多,我們現在能做的就是要靈活運用我們所學習到的課程與教學論的知識,不斷積累,不斷提升。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇六

我們這門課主要是向同學們介紹世界各大洲,各旅游區,各國家著名旅游景點旅游形成條件,主要向我們列舉了中國的一些著名景點,感受風景名勝的美麗。在介紹各大洲各地區的自然風光,名勝古跡和風土人情時。本課程注重突出特點,以點帶面著重敘述各大洲最負盛名的旅游內容,比如亞洲的古代遺址,歐洲的宮殿教堂,非洲的野生動物,美洲的古印加文化,大洋洲的原始生態等等。

通過世界旅游地理這門課程的學習,許多不了解的旅游景點和風景都有所了解,天然景色的形成,氣候條件,地理位置。除此之外旅游景區還是需要人工規劃,文化宣傳,娛樂項目,基礎設備齊全。學習這門課,使我能夠進一步加深對旅游地理課程尤其是對世界特定地域的了解,掌握各分區最具特色的優勢旅游資源,及主要旅游區和景點的旅游價值和重要旅游線路。旅游地理是旅游業產生的?自然背景,是旅游業發展的重要前提。這門課任務對世界令人動容美麗絕美景色有了更加全面。

我對世界旅游地理的認識,世界各地地理環境千差萬別,旅游景觀豐富多彩,各種獨特的自然景觀和人文勝跡,永遠是眾多旅游者向往的地方,也是廣大民眾喜聞樂見的。世界旅游地理學是研究世界各國人類旅行游覽與地理環境關系的學科,所以在我的心中世界旅游地理等于娛樂地理學沒有那么的學術性更加有趣味性。雖然只有短短八周的時,老師運用詳略結合的講解以及視頻教學,不但讓我們對國內外的地理知識有了更深的了解,對世界各地的旅游景點更是能夠娓娓道來,特別是每次講解過后的視頻欣賞,讓每個同學都有了想出去走走的沖動,零距離接觸大好山河,去體味不同的民族風情。而且有了這一系列的系統學習,在以后和朋友聊天時關于旅游的話題也不再會只是一個傾聽者,而是一個暢所欲言的發言者,即使是一個你從來沒有去過的地方,憑借著回憶課堂上所學的知識,我相信我們能夠把那個地方描述得繪聲繪色,仿佛是去過的一般,那時候是不是讓朋友們刮目相看呢!從另一個角度來講,即使不是為了在朋友面前充面子,學習旅游地理這門課程對以后我們自己出去旅游也是有很大的幫助的。相對其他的課程,用不同的心態來學習旅游地理時,讓我看到了一個不一樣的地理,他充滿了美,而并不再是紙上的文字,而是我們的現實生活。以前對于地理的學習,由于壓力只了解了表面,而缺少對其更深層次的了解,雖說在這個課上老師對于這些地理知識只是粗略的講解,但是通過老師的生動講解,和對自己旅游經歷的介紹,還是讓我對于旅游地理產生了濃厚的興趣,讓我更加想要深入的了解旅游地理。也讓我對旅游產生了濃厚的興趣,讓我明白有時間一定要出去走走,就像古人說的“讀萬卷書不如行萬里路”。通過對旅游地理的學習,使我更進一步加深了對旅游地理的了解,通過老師上課時所放的一系列的宣傳片,是對那些地方充滿了向往。有一句網上經典的話,世界那么大我想去看看。既然我行不能至,那么我就目之所及皆為我所行。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇七

以前聽到夢想課這幾個字,總是覺得很玄乎,總覺得無法觸摸,可上了一個學期的夢想課之后,原來夢想課就在我們身邊。現就我本學期的教學總結與大家分享。

興趣是學習的內在動力,是開發智力的鑰匙,是通向理想的橋梁。如果一個老師有能力把學生的學習興趣調動起來那他就成功了一半。于是我采取多種方式激發學生興趣,培養學生創新能力。上課前我就強調:本學期“遠方的城市”課程將以小組形式展開,所有參與行動的同學都將被計入小組得分。

游戲是兒童的天堂,游戲是由愉快促動的,它是滿足的源泉。在課堂教學中,我根據學生心理特點和教材內容,設計各種游戲、創設教學情境,以滿足學生愛動好玩的心理,產生一種愉快的學習氛圍。這種氛圍不但能增長學生的知識,還能發展學生的語言表達能力,提高他們的觀察、記憶、注意和獨立思考能力,不斷挖掘學生的學習潛力。

夢想課程有許多有趣的游戲,課前我把所有的游戲認真做了一遍,在上課時,根據大家的情況采用適當的游戲調節身心,給課堂注入新鮮血液。游戲后還讓大家總結游戲心得。

教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。在課堂教學中,如何激勵、喚醒、鼓舞學生,使學生樂于學習呢?情境教學是激發學生學習興趣的最好手段。教學實踐證明,精心創設各種教學情境,將學生置于樂觀的情感中,能夠激發學生的學習動機和好奇心,調動學生求知欲望,發展創造思維,培養發現精神。因此在教學過程中充分運用多媒體教學手段的輔助作用,會讓一節課達到意想不到的效果。

心理學家研究表明,兒童有很強的好奇心,他們在遇到矛盾,對問題產生懸念時,大腦便會出現特有的興奮,于是他們就會積極的思考,千方百計去探索其中的奧秘,以獲得心理上的滿足。為了激發起學生求知的強烈愿望,我大膽放手,讓學生在已有的知識基礎上,去探索,給學生更多的想象機會,從而培養學生的合作、探究能力。

在夢想課程教學時我采用以學生為主體,教師為主導,訓練為主線,思維為主攻的問題探究式課堂教學模式,這樣為學生學習提供了廣闊的空間。當然老師相機點撥,適時出現答案也是非常重要的。大家紛紛舉手表示自己愿意回答,平時上課哪有這么高的興趣呀。這時我感到夢想課程真的太有吸引力了,我也很激動,如果能長期運用夢想課程理念上課,孩子們的各方面能力就會大大提高。

情感作為人的內在動力因素,始終參與著人的思維活動,產生催人奮發的力量,影響著人的學習效率和人生觀、道德觀的形成。夢想課程承載了對學生情感態度價值觀培養的更高要求,在夢想課程教學中,培養學生正確的情感價值體驗,不僅對學生學好知識、形成能力有很大的內在推動力,而且對學生形成良好的心理品質和人生觀有非常重要的作用。

夢想課程實施下來后,我認為和其他課程最大的不同是:夢想課程教學的內容大部分都是學生實際生活中的知識,培養學生自主學習能力,適應社會能力,培養學生對自我以及所處環境的認知,開拓了學生的視野與想象,認識到生命與世界的多元化,也培養了學生的技能,這與科學文化知識是不同的。當然科學文化知識學好了,才可能更好地學習其他知識,所以我認為,在我們學校一個班級一個學期最少開展十多節夢想課程,同時在其他教學中也滲透夢想課程的理念,我想,長期這樣教學,孩子會更愛學校,更愛學習。

在備課過程中,我遇到一些困難,無法購買到適合夢想課程的獎勵性物資。因為在鄉下根本很難買到學生喜歡,價錢便宜的獎品,有的都是學生常有的,對學生沒有新鮮感了,如果能用一些新鮮有趣的獎品鼓勵學生,我想學生的積極性會更高。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇八

通用技術校本課程——“設計與制作”是我校根據社會經濟、技術、文化發展的需要為進一步體現學校“為學生可持續發展奠基”的辦學理念,突現學校辦學特色,滿足不同層次學生的興趣、愛好自主開發的一門課程。它由學生自主參加,以學生活動為主,它與“通用技術”的必修課程一起構成學校“通用技術課程”體系。“通用技術”校本課程對培養學生的興趣特長、創新思維習慣和實踐能力,培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力,全面提高學生的素質,發現和培養人才具有重要意義。

我校“通用技術”課程的校本課程開發的指導思想是依據高中《技術課程標準》,在突出學生的自主性、自愿性和靈活性的基礎上,根據我校客觀條件開發的課程。在課程開發的過程中我們一方面既要考慮鍛煉師資隊伍,另一方面又要考慮所開設的科目盡量貼近學生的年齡特點,盡量方案簡明、操作簡單、材料易求。使學生在解決、驗證一個個與簡單的科學原理和課本知識的問題中體驗成功的快樂,感受解決問題過程美。從而提高學生的技術素養。

(一)培養目標。

1.培養學生的興趣、愛好,發展個性特長。

2.拓展學生的知識領域,培養創新精神和實踐能力。

3.提高學生的思想品德修養和審美能力,陶冶情操、增進身心健康。

4.培養學生的科學態度和精神,學習和掌握科學的基本知識、基本技能和方法。

5.培養學生的團結協作和社會活動能力,使學生熱愛學校生活,適應社會。

(二)教學原則。

校本課程與其他課程一樣.都是由學生自主選擇的原則,在遵循一般教學原則的同時,還要考慮到其自身的特點和規律。在教學上還應遵循以下原則:

1.自主性原則:尊重學生的主體地位,以學生自主活動為主,教師講授、指導少而精,盡量讓學生多煉、多動,給學生以盡可能多的時間與想象、創造空間。

2.自愿性原則:學生在“自選”科目時,教師應尊重學生的意愿,報名后按各自選擇編組活動,充分發揮學生的個性特長。

3.靈活性原則:教學內容、方法應以學生的實際情況而定,教師應從學生的能力、效果等差異出發、因材施教,靈活的做內容形式上的調整,使全體學生都得到發展。

4.開放性原則:體現在目標的多元化、內容的寬泛性、即時性,時間空間的廣域性、可變性,評價的主體性、差異性。

(三)教學形式。

作為一門以學生實踐為主的課程,要盡可能給學生更大的自主活動余地以及更多的實踐、交流的機會。在教學上擬采用以下形式:

1.專題研究:如水火箭設計制作、紙質橋梁設計制作等。

2.模型探究:利用實驗室的現成模型套件,根據課本知識設計制作模型。

1.教學形式。

(1)集體面授。知識是創新的基礎,只有有了扎實的基礎知識和基本功,才談得上創新。對于《技術與設計1》《技術與設計2》和選修課程中的理論知識部分,我們采用集體面授的方法,幫助學生牢固掌握課程中所涉及的基本知識、一般過程、基本思想和方法,引導學生使用常規的技術語言表達設計方案,對此做出正確的評價,增強革新意識。集體面授,不僅實現了教學效益的最大化,而且為學生進行創意活動奠定了扎實的知識基礎、思想方法基礎和技術語言基礎。

(2)團隊活動。學生對通用技術的課程需求是有層次的,有的只滿足于完成必要的學習任務,獲得必須的學分;有的在學習的過程中產生了強烈的興趣和進一步學習的動機,心理上具有躍躍欲試的表現欲望和追求成功的企盼。為此,我校將學生按照班級將學生分為小組,進行小組活動,學生在團隊活動中,不僅提高了創意設計能力和操作實踐能力,而且也增強了溝通合作的意識和集體榮譽感。

(1)水火箭設計與制作。

本設計與制作在于考察的是系統設計的相關知識。系統設計是研究和認識系統目的的,本教學內容應圍繞系統設計展開。根據系統的目的和要求、各系統之間的.相互關系,對系統進行整體設計,評價和優化,就是系統設計。通過分析系統設計應考慮的問題,根據系統設計的一般步驟,應能進行簡單的系統項目的設計。

本設計活動是與理論學習“系統的結構”和“系統分析”同步進行的活動課,使學生加深對系統設計的理解,學會簡單系統的設計。要求學生初步學會簡單系統設計的基本方法,并能確定生活或生產中的一個簡單對象,根據設計要求完成系統方案設計。

(2)模型制作。

通過利用實驗室配置的“模型套件”讓學生通過相應模型鞏固學習課本中的相關知識,具體制作了“橋梁承重模型”“自動門”“風扇”“轉向小車”“自行車”等。

3.后期工作安排。

目前學生的新課教學已經結束,在后期的設計活動過程中為了針對貴州省學業水平考試,在教學設計中讓學生設計制作“紙質橋梁”。其目的是為了鞏固學習過的“設計的一般過程”“技術試驗及其方法”“設計評價”“結構的穩定性”“流程的設計”的有關知識。

1.學生的選擇。通過教學發現學生很多并不是喜歡動手制作的學生,很多只是“套餐”選擇時跟著搭配過來的。學生沒有表現出所期望的熱情,課程設計中的交流無法實現。理想中采取邊教學邊操作、邊演示邊實驗、邊巡視邊輔導的師徒式、活動式、導師式的教學方式,組織學生開展形式多樣的活動,在“做中學”在“學中做”。采用“聚餐式”交流、無組織辯論等師生、生生之間的自由對話交流,不斷觸發學生的創新靈感,保證學生學習和創作活動的良性持續。

2.師資不足。關于“設計與制作”的開設初衷是想開設一些較有科技含量的設計,但是由于任課教師的水平有限,目前只能安排“紙張+剪刀”的設計,雖有一些技術含量但是科技含量不足。“誰來教通用技術課程”成了我們必須面對和解決的最迫切的問題。以前的勞技教師,包括物理教師、計算機教師當然可以用來一解燃眉之急,但是從長遠角度和提高通用技術課程的教學質量的角度來看,這些應急措施顯然是被動的。因此,選拔具有深厚科技素養、動手實踐能力強、對通用技術課程有強烈興趣的本校在職教師“另起爐灶”,加強課程培訓,形成一支穩固的高質量的師資隊伍,對于缺乏通用技術課程教師的學校尤其是沒有外部支持條件的鄉鎮學校,不失為應對上述問題的一個良策。

3.設備不齊。包括教室和學生設計所需的儀器設備。由于目前只有一節課,學生的作品只能完成部分,未完成的作品只能帶回教室,等的下一次課時有些學生的作品又不見了,沒有地方存放學生的半成品。“樂高套件”目前學校只有8套,學生每組由6人左右,不能保證學生每個人都能參與動手,也就導致了有些學生在旁邊“偷懶”。

4.課時不合理。要想完成一個設計,每周一課時讓學生不能完成出作品的雛形,等下個星期學生的思路也斷了。

5.學生管理不到位。目前學校校本課程的模式,任課教師不能認識全體學生,對校本選修的學生考勤目前是學生負責,但是經過任課教師的清點,發現只有3次課人到齊,但是學生沒有給任課教師及時反饋,應該在學生考勤表中增加教師簽名欄。

6.評價方式之后。目前社會、家長、教師和學生只重視高考科目的成績對于通用技術這樣的非高考科目并不重視。這就要求我們在評價學生的課程學習時,要用多把尺子衡量學生,注重學生的學習態度、學習過程、參與程度,注重學生在活動過程的創意和一閃而過的靈感,注重他們的動手實踐中的“技術含量”“創新成分”,教師應認真觀察并及時做好記錄。目前,對學生的評價大多是模糊空間很大的質性評價,開發出一套行之有效的質性評價與量化評價相融合、即時評價過程性評價與終端性評價互為補充的全面測評學生技術素養的量表,應該成為我們的不懈追求。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇九

《課程標準》提出:“學生是學習的主人。英語教學應激發學生的學習興趣,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”而要讓學生真正成為學習的主人,教師就應該樹立“以人為本”的教學理念,尊重學生個體,改變學生的學習方式。這樣,我們的學生才能成為新世紀的創新人才。

我很慶幸自己有機會參加這樣的培訓活動。我學了很多教學理論,聽了不少優秀老師的課,也感受了一些專家的精辟點評和講解。

通過培訓,我也有了一些感悟:

以往灌輸式、被動式教學,造成學生厭學,被稱為頸部以上的教育,把學生看成是知識的容器和工具,而忽視了學生是一個活躍的個體。要做到面向全體學生教育,我們必然要了解學生的生活經驗,學生的需求和他們的身心發展規律。

1、教師角色:

傳統教學以教師為中心,把教學看成教師傳道、授業、解惑的活動,這種教學只能是“獨自教學”。課改后老師成為學生的組織者,指導者和合作者。對教師來說,教學不再是傳授現成的知識,而是通過創設各種情景,營造和諧的教學氛圍,促使學生與情景對話。例如在學習購物的環節中,讓學生模擬生活情景,實地進行對話。老師負責糾正,這樣既讓學生動起來,積極地參與到教學中來,自主——合作——探究,讓學生在玩中學,學中玩,玩出知識,玩出智慧。

2、教材觀:

經過不斷地探究,我認識到教材是教學的重要依據,同時教師可以根據本班學生的具體情況,調整教材內容,創造性地使用教材。新課程在內容上大為更新,增加了許多反映社會經濟文化科技進展以及時代性較強的新內容,這就要求教師通過各種渠道不斷學習,及時更新自己的知識結構。

3、評價觀:

新課程強調評價要促進學生的發展,這就要求教師在教育實踐中,改進自己的評價方式和方法,探索有利于學生發展,有利于新課程實施的新的評價模式。由于評價對教育教學在現實實踐中具有不可忽視的導向作用,以新的課程理念為準繩,強調學生的多方面素質的全面發展,強調學生的自主探究與個性發展。例如在小組合作探究問題時,背單詞比賽,寫作比賽,演講比賽等時,都大大增強了學生的合作精神。

4、培訓觀:

新課程賦予教育新的生機和活力,為教育者提供發揮聰明才智的舞臺,展示了個人教學藝術和才華。也賦予教育靈性的大變革。一線教師積極參與課改實踐,通過各種方式的培訓和教研。教師還在教學實踐中及時進行教學反思,總結經驗和發現問題,才能更好地與新課程一起成長。

新課程改變課程實施過于強調接受學習,死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與,樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

在角色關系上,學生是學習教育過程的中心,教師為學生的“學”提供服務;在教學中以學生的主動學習活動為主,教師給予引導;在學習的內容上,保持對事物的整體感知、感悟,并注意學生學習興趣的保持、學習方法的掌握和思維的發展;在評價上,注重對學生的全面評價、發展性評價和過程性評價。我們應充分挖掘學生的潛在能力,應多留給學生學習觀念改變的空間。

總之,學生的學習方式由以前的被動學習轉變為目前的參與式學習,主要體現為自主——合作——探究學習、小組合作學習、角色扮演、角色反串、課堂辯論(競賽)等。通過培訓,我想我們的英語課會更生動,更有情趣。學生樂意學,老師也更有激情去釋放,從而把教很好地體現出來。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十

剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術,要上好它由于工具的限制,對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣,校本課程《趣味剪紙》教學總結。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發展,同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養和發展了兒童的創造力,而且還讓兒童感受了中國的傳統藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發點,在學校的校本研究開發過程中,我承擔了趣味剪紙的教學工作。

根據學校安排,我在3--6年招收了16名有一定繪畫基礎而且愛好剪紙藝術的學生。每周二下午集中上一節課,平時鼓勵學生自主練習。從最基礎的折紙、畫稿進行循序漸進的教學活動。

今年我從剪紙知識最基礎的內容開始,擬訂了以下的主要教學內容:單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創作等。由于和其它教學時間的沖突,這些教學內容沒有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個教學活動里,我始終是以引路人的身份,充分挖掘學生的潛力,發揮他們的想象力和創造力。尊重學生的個性張揚,激發他們學習的興趣和創作的熱情,工作總結《校本課程《趣味剪紙》教學總結》。特別鼓勵學生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看,這樣既訓練了學生的剪紙水平,又陶冶了性情,豐富了課余生活,還培養了學生毅力。

在整個教學活動里,我都十分注重學生的'情感體驗,展示她們的作品,只要有一些細小的進步,就及時肯定。經常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學,給各班其他愛好者當小老師,進行展示和宣傳。

在今年元旦,主辦了一期剪紙專刊,主要展示了30多幅作品。很多作品都是她們運用所學知識獨自創作的。孩子們的這份執著讓我這個啟蒙老師自嘆不如。我想,在今后的時間里,我要時時鞭策自己,不要把剪紙僅當工作來完成,要真心地喜歡它,投入藝術熏陶,和孩子們一起進步。并且通過我的努力,孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術,能在以后的人生道路上又多了一項修身養性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩,更加熱愛自己的中華民族。

“七”樂無窮,盡在新浪新版博客,快來體驗啊~請點擊進入~。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十一

本學期,我們開設了安全教育、傳統文化課程。一學期下來,同學們逐漸適應,從容上課,現在孩子們對詩句朗朗上口,感受到了課本中的營養,體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這現將一學期教學總結如下:

一、目標實施方面:

1、本學期通過開展公共安全教育,家校聯系,配合教育,讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材的安全內容,積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結合。

2、達到了如期目標:培養了學生的社會安全責任感,使學生逐步形成了安全意識,掌握了必要的安全行為的知識和技能,了解到相關的法律法規常識,養成了在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣,保障了學生安全健康的成長。

3、豐富學生傳統文化,增進對傳統文化價值的認識,激發學習傳統文化的興趣,弘揚中華優秀傳統文化,共建中華民族的精神家園,同時也為了提高他們的人文素養及寫作水平。

二、能力方面。

1、提高了有效預防自身安全事故的發生,具備應對安全事故的自救、自護能力。

2、讓學生能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷,學會恰當避險。

3、初步認識社會生活的復雜性,能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下,能采用恰當的途徑和方法救助他人。

三、采取的教學措施。

1、教學形式多樣化。

2、注重游戲教學。

3、注重面向全體和個別差異。

文檔為doc格式。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十二

本學期之初,博白縣教育局下發了關于“開展新課程目標教學模式實驗與研究活動”的文件。按照上級文件的精神,結合我校的實際情況,我們切實有效地開展了新課程目標教學模式實驗與研究的各種活動,旨在探索課堂教學改革的路子,經過一期的嘗試,取得了一些經驗和教訓,現將這項工作做一階段性總結。

在接到上級文件之后,我校領導班子召開了專門會議,由校長親自主抓這項重要工作,并由主管教學的副校長和主任具體負責,把這項工作作為20xx年全年的一項最重要的工作來抓,務必要抓出成效。(具體分工如下:)。

1、課改領導小組組長:劉展杰副組長:周其。

成員:劉浩朱杰貴譚丹丹陳秀蘭劉鳳娟2、實驗小組:組長:周其。

成員:劉浩、朱杰貴、譚丹丹及各班班主任。

(一)完善制度。

為確保新課程目標教學模式實驗與研究活動順利推進,跟據學校的實際情況不斷完善各種制度。如《巡堂制度》、《集體備課制度》、《教學反思制度》、《教與學各環節具體要求》、《業務學習制度》、《課堂評價標準》等等,使實驗與研究活動有章可循,并得以順利進行。

(二)、進一步規范了教師、學生的課堂行為,完善了小組建設1、組織全體教師觀看了名師課堂錄像,感悟課堂的高效與有序。2、從課堂實際出發,在教師和學生當中進行調查,找出在課堂當中存在的不良現象,出臺學生課堂學習行為標準。

3、加強學生學習習慣的培訓。在我們的課堂中學生的學習習慣很不規范,我們利用2周的時間由班主任和科任教師對學生進行了專門培訓,從學生的站姿、討論、展示等方面去規范學生,并將此項活動的開展納入到教師績效考評當中。

(三)、不斷提升教師業務素質。

教師是課堂教學改革的主導因素,為加快教師的專業化發展,確保實驗與研究活動的順利開展,我校加強了教師的理論學習。

1、利用每周五下午的業務學習時間,進行教學研究,讓教師結合自己的上課體會,談思路、說經驗、找不足;安排了周其副校長、劉浩主任進行專題講座,主要圍繞課堂教學改革、高效課堂建設等方面。通過這種手段,賦予每位教師展示的舞臺與學習機會。同時要求每位教師從網絡上學習有關李炳亭的講座,并寫出自己的心得體會。

(四)、時刻組織以“實驗與研究”為中心的教研活動。

1、看了“課改名師”的錄像課后,我校組織張瓊、莫小麗、周水蓮、黃翠、謝劍玲、王曉丹、劉春鳳、馮永鳳、李炎坤、黎珍宇等多位教師根據自己的看課情況每人上了一節引路課,并組織全體教師參加上述老師引路課,課與課之間進行比較,具體找出我們存在的不足。最后要求全體老師按照“名師”給我們指引的實驗方向,每人準備并講了一節過關課,通過互聽互評使我校全體教師共同成長。

2、及時進行教學反思。一節課上完后要及時思考本節課的成功之處、失誤之處;哪些地方力度不夠,哪些地方浪費了時間..多問自己多思考教學過程。不要把每堂課的反思停留在表面上,要形成文字材料,在學校進行展示,評選出優秀教學反思,在學校刊物上定期發表。

開展了新課程目標教學模式實驗與研究活動以來,教師們很大程度上改變了以前不科學的授課模式,課堂上師生互動的環節多了、生生互動的效果明顯了,學生的學習狀態好轉了,學生的反響也好多了。在這項活動中涌現出了一批教育觀念新、課堂設計科學藝術、現代教育技術使用合理、深受學生歡迎的老師的典型,例如:劉海英、祁姿媛、張瓊、黃翠等老師。教學成績也得以穩步提高。如我校彭龍飛同學在全縣博初選招考試中獲得全縣第一名。

在取得了一定的效果的同時我們也注意到,在我們的實踐中還存在著很多問題,諸如:什么是真正新課程目標教學模式、怎樣讓學生真正成為課堂的主體等等,這些都將是我們下一步“新課程目標教學模式實驗與研究活動”的研究的主要課題。

“新課程目標教學模式實驗與研究活動”是課程改革后教育教學工作給老師們提出的一個新的課題,我們一定在上級主管部門的領導下完成這個任務,切實向45分鐘要質量,提高我校的辦學質量。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十三

根據進修進學校和小學部工作計劃,20xx年9月30日,“長太兩鎮新課程課堂教學研討會”在長嶺縣第三小學召開。這次活動由教育局主張,進修學校主辦,長嶺縣第三小學承辦。本次活動在進修學校20xx年工作計劃和小學部工作計劃之內。長嶺鎮和太平川鎮共九所學校的領導和老師參加了此次研討會。下面對本次活動如下總結。

此次研討會的目的在于:通過觀摩以及討論長嶺和太平川兩鎮小學語文、數學、英語和自然學科的課堂教學,九所學校充分地交流了各年級教學情況,研究教學中存在的問題,分享各自的教學經驗,從而提高城鎮小學的教學質量,促進新課程改革的健康發展。

在此次研討會上,于校長首先講清了本次會議的目的和意義。研討會分別安排了語文、數學、自然及英語等四節教學觀摩研討課,課后做課教師進行了反思和總結,各科教研員對教學效果和相關問題進行了講解,并和與會領導教師進行了交流。

執教《巨人的花園》一課的衛虹老師在反思中還詳細分析了小學四年級上冊教材編排特點。各科教研員從數學和語文等幾個學科的角度層層深入地分析了教學中應該注意的問題,然后又具體講解了在每一個單元的教學中教師應該注意的問題,各位聽課教師都深受啟發。

會議最后對九所城鎮學校的教學進行了總結,對下一步工作提出了要求和建議。

1、達到了預期的研討目的。孩子們的成長是我們最大的希望。此次研討會的目的在于通過教學觀摩課和說課、評課,加強項目學校之間的溝通,分享各自成功的教學經驗,研究教學中存在的問題。結合專題講座,深入理解和把握各年級的語文和數學等幾門學科的教學。此次教學觀摩、說課、評課以及專門的教材分析,所有與會人員都受益匪淺。四節生動的語文和數學等學科的教學觀摩課得到了所有教師的一致肯定和稱贊。在這四節課上,我們欣喜地看到孩子們清晰有力的手語表達能力、活躍的思維以及在課堂上與教師溝通交流時的自信自然;用手語朗讀課文時抑揚頓挫的手勢,孩子們的課堂表現給了我們極大的鼓舞。我們從中看到了新課程改革給孩子們帶來的發展。看到這些,我們感覺,所有的努力、付出都是那么地值得!而且,在這次研討會上,我們可以從教學觀摩課、說課、評課中明顯的看到和感覺到我們教師的成長。

2、加深了教師對語文和數學等各個學科的理論認識和整體把握。

教師的反思和教研員的解答,與教師之間的交流探討,使與會教師明確了教材中的重點和難點。四位教師結合教材內容進行的案例分析,由淺入深地分析了數學和語文等各科每一單元的教學中應該注意的問題。其獨到的視角和深入精辟的分析歸納,使教師們感到豁然開朗。

3、提出了下一步的工作要求。教育局的馬科長在做精彩的會議總結時肯定了我們課堂教學的成效,并且語重心長地向教師們提出了幾點要求:

第一,在教學中多思考、多鉆研。

第二,在教學中,要充分重視青年教師的輻射作用。

第三,在語文課的教學中朗讀課文和疏通課文。第四,深化教學教學研究和不斷反思。

第五,多多研究教學內容、教學方法和教育評價。第六,教師要學會在教學中不斷總結經驗、不斷研究教學方法,不斷提高自己的教育教學質量。

1、做課教師對數學思想方法深層次的東西掌握不夠。

2、會議中各學校交流不夠充分。

1、繼續對九所學校的新課程實施情況進行了解和把握。及時發現問題,研究、解決問題,確保實驗項目的順利開展。

2、促進各城鎮小學今后的交流,多多聽課,使他們借鑒學習優秀的教學理論和教學方法。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十四

本單元主要教學角的認識和度量,這是在學生二年級已經初步認識角的基礎上教學的。從教材的編排體系來看體現了螺旋上升、循序漸進的編排特點,二年級內容相對料直觀,現在慢慢從直觀逐步到抽象,在第一學段學生都是通過直觀來了解角,從第二學段的本單元開始將從數學化的角度來認識角。所以本冊教材內容安排逐漸從數學化的角度認識角、度量角。

在二年級掌握角的相關知識,是進一步學習空間與圖形的基礎,教材先安排射線直線和角的認識,再教學角的度量,然后教學角的分類和畫角。接著安排了練習四,讓學生通過練習進一步掌握本單元的內容。最后,結合這部分內容的學習,安排了實踐活動《怎樣滾得遠》。

本單元的學習為以后進一步認識幾何圖形(三角形及其分類、長方形、正方形等)打下基礎。

學生通過二年級的學習,已經積累了關于線與角生活經驗,建立了這些幾何圖形的表象。在關于“角”的方面已經學會了如何利用三角板上的直角辨認直角、銳角、和鈍角,初步感知角的大小與兩邊張開的程度有關。對于角的概念也已經從具體材料表征(與實物分不開的)轉向了圖形表征(各種角的圖形,與圖形的平面區域是分不開的)而且積累了各圖形特征的一些實踐經驗。本單元教學就是將學生積累的感性經驗抽象成數學概念,并用數學化的語言給出概念,理解射線、直線和角,學會角的度量。

1、使學生經歷觀察、畫圖和交流等活動,認識射線、直線,知道它們間的聯系和區別;了解兩點確定一條直線,體會兩點間線段最短。

2、進一步認識角的特征,認識角的計量單位,認識銳角、直角、鈍角等到角及其大小關系;會用量角器量指定的角和按指定的度數畫角,會用三角尺畫相關的角。

3、使學生通過畫、折、量等操作活動,形成角和各類不同角的表象,初步學會估計角的大小,發展空間觀念。

4、能了解圖形與生活實例的一些聯系,并能運用角的知識解釋或描述相應的現象。

教學重點:認識角、量角的方法、角的分類。

教學難點:堂握射線、直線及角的特征、量角的方法、用量角器畫角。

教學時必須注意數學學科本身的特點,可以從學生的數學知識入手,適時培養學生能力。

1、聯系生活實際學習新內容。

現實生活中有許多與射線、直線和角有關的現象,聯系生活實際學習,有助于學生用形的知識描述現實世界,并由具體到抽象,幫助學生理解相關知識的特點。例如,認識射線時,通過場景圖中各種彩燈射出的一束束光線可以看作射線,引出射線,幫助學生感受射線的特點。教學兩點確定一條直線的知識,列舉了建筑工人砌墻時固定兩點確定直線,跑步比賽的終點兩位同學拉繩做標記的實例,幫助學生加以體會。通過紙扇上的周角和平角引導學生找出生活中的其他周角和平角,體會這兩個特殊角在生活中的存在。學習量角后,讓學生測量實際場景中圖片上角的度數,體會了生活中有許多大小不同的角。通過“你知道嗎”介紹量角度判斷風箏高低的方法,素材現實有趣,有助于學生體會數學的價值。介紹丹頂鶴飛行時隊形的角度,幫助學生更好地認識自然世界。

2、以原有認識為基礎,引導學生在學習活動中建構新的認識。

之前,學生已經學習過線段并且直觀認識了角,這是學生學習本單元內容的知識基礎。在學習射線和直線時,線段是生長點。教學的關鍵是讓學生體會射線和直線是“無限長”的特點。應突出兩點:一是讓學生畫一畫,并且在畫的過程中展開想像,使學生體會從有限到無限的發展過程,逐步建立“無限長”的觀念;二是組織射線、直線和線段的比較,加深對射線和直線是“無限長”的認識。本單元的認識角,關鍵是讓學生知道角的兩條邊都是射線,兩條射線的公共端點就是角的頂點。在認識角時,讓學生畫一個角,在畫的過程中體會角的特點,提升對角的認識。“想想做做”第3題既讓學生復習了有關直角、銳角和鈍角的知識,又進一步認識到它們都是由從一點出發的兩條射線組成的。

3、經歷豐富的操作活動,形成獨特的體驗。

經歷豐富的操作活動,形成個體獨特的體驗是新課程倡導的重要學習方式之一。教材多次安排了畫、量、折的活動,這些操作活動大致分為四類。

一是發現數學事實的操作活動。如,經過一點能畫無數條直線、兩點確定一條直線,教材沒有直接告訴學生,而是讓學生經過一點和兩點畫直線,在畫中思考體會能畫無數條和只能畫一條;學習量角后,讓學生量三角尺上每個角的度數,計算三個角度數的和是1800;出示三個大小相同但邊的長度不等的角,讓學生測量后發現角的大小與所畫出的邊的長度無關;量邊長相等的多邊形的角,發現每個內角的度數相同,或者三角形的三個角度數的和是1800,后面每個圖形角的度數的和是1800的倍數,等等。

二是激發認知需求的操作活動。學習用量角器量指定度數的角時,教材先安排學生自由用三角尺量,體現了解決問題方法的多樣化,但同時又發現各人測量的結果并不一致,揭示測量時需要統一的計量單位和度量工具,這樣的安排突出了知識的發展過程。學生在操作中親身經歷了認知沖突,容易產生量角時需要統一的計量單位和度量工具的心理需求。

三是探索解決問題策略的操作活動。在用量角器量指定度數的角的教學中,教材不再像過去那樣給出具體的操作步驟,而是為學生創設了的適度探索空間,引導學生照樣子量500的角,然后再交流是怎樣量的,在交流中明確量角的一般方法。在用量角器量角之前,可先讓學生找出00、200、900、1350、1800的刻度線,想像各刻度線延伸到量角器的中心,正好和00刻度線組成了相應度數的角。用量角器量角的本質就是將量角器上已知度數的角與要量的角重合。同樣,在用量角器和三角尺畫角的教學中,也是讓學生自己畫,探索畫角的不同方法和操作步驟。用量角器畫角的本質就是將量角器上的角畫下來。在第23頁沒有規定用什么方法畫600的角,根據學生對三角尺上角的度數認識,可以想到不同的方法。同時,通過交流,學會上還會體會到畫300、450、600和900的角時,用三角尺比較方便。在第27頁第10題安排了用一副三角尺能拼成多少度角的練習,有兩點作用:一是幫助學生鞏固對量角器上各個角的度數的認識;二是讓學生體會到用一副三角尺還能畫出其他一些度數的角。

四是體會相關概念之間關系的操作活動。在學習直角、銳角、鈍角、平角和周角時,可以引導學生自己做一個活動角,然后轉動其中一條邊,體會各個角的概念及其大小關系。這一活動,也有助于學生從運動變化的角度體會,角是一條射線繞著它的端點在平面內旋轉所形成的圖形。這里的教學應注意:(1)學生以前認識直角、銳角和鈍角都是直觀認識,現在是從度數角度進行量化刻畫;(2)角是一個平面圖形,因此,在用活動角演示各個角后,要及時抽象,畫出平面圖形,才能揭示角的概念;(3)鈍角大于900容易知道,但小于1800需要強化;(4)平角和周角的概念第一次教學,可以讓學生指出平角和周角的頂點和兩條邊,突出它們也是從同一頂點出發的兩條射線組成的圖形。同時,教材還安排了折圓形紙和正方形紙的活動,幫助學生在折的過程中感受圖形和角的變化。

對于學生操作有難度的教學內容,教材十分注意呈現的層次性。比如正確度量各種不同位置的角是學習的難點之一,教材為此作了精心安排。第20頁“想想做做”第4題讓學生看圖說出量角的.度數,初步體會量角器的擺放位置要適合角的位置;第5題讓學生照圖的樣子模仿量,進一步體會擺放量角器的方法;第6題通過辨析量角器擺放的正誤,更清晰地認識操作的方法。第7題才完全放手讓學生量各種生活中的角。當然,對于有困難的學生仍然要耐心給以指導和幫助。

4、注意培養學生的估計意識。

在學生學習量角和畫角后,注意安排估計角的大小的問題,培養學生估計的意識。并且估計之后再進行測量,可以提高學生估計角的大小的能力,發展空間觀念。對角的大小的估計,可以分兩步進行:第一步可以根據直角和平角大致判斷;第二步根據300、450、600以及直角的大小進行估計。如果學生形成估計的意識,那么在量角時就可以先估再量,500的角就不會看成1300。

5、拓寬學生認識世界的視野。

本單元教材安排學生研究斜坡與地面成什么角度物體滾動得遠的問題,這一實踐活動與綜合應用有幾個特點:一是問題的現實性很強,有助于提高學生用數學知識認識和解釋生活現象的能力;二是綜合運用相關知識解決問題。整個活動以解決實際問題為主線,讓學生經歷反復實驗,收集有用的數據,結合平均數處理數據,然后分析數據,得出初步結論的過程。三是整個解決問題的方法和過程可以豐富學生解決問題的經驗,培養學生嚴謹的科學態度。實驗的進行需要小組合作,實驗的測量需要盡量精確,對實驗結果的分析應盡量準確,才能得到可靠的結論。從理論上講,斜坡與地面呈450時物體滾動得最遠。學生在實驗時應注意:要把物體放在斜坡的頂部,位置不能擺得有高有低;要讓物體自然滾下去,不能用力推,也不能用手擋;要體會每次實驗為什么求出三次滾動距離的平均數。

本單元內主要是角的認識和度量應以定性描述評價為主。

知識與技能方面:

對射線、直線和角的概念是否清晰;是否能正確畫出線段、射線和直線;是否知道兩點確定一條直線,是否了解兩點間的距離的含義;是否能正確地量角和按指定度數畫角;對角的分類是否清楚,能不能根據一個角的度數判斷這個角是什么角。

過程和方法方面:

在學習活動中能否積極思考、主動探索方法;是否能清楚地表達自己對問題的想法,能不能主動發現一些簡單的規律,有沒有在操作中形成對角和角的大小的正確表象;能否聯系生活實際找到各類角的相應實例。

情感、態度和價值觀方面:

是否具有學習的興趣,有沒有與同學討論、交流的愿望和行動,動手操作是否積極、主動;是否在學習活動中建立自信心。

本單元總共安排7課時。

5角的分類和畫角練習課第24頁“想想做做”第3-7題。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十五

本次教學采用的教學理念是:任務驅動——教師首先設置教學目標,提出問題,把握操作要領,教師進行示范操作,學生模仿實驗,教師巡回輔導,最后由學生獨立完成任務,從而激發學生的學習興趣,培養學生發現問題和解決問題的能力。

本次教學采用的教學方式是:以理論學習為基礎,以教師設疑、引導、示范為出發點,以動手操作為核心,以完成目標任務為歸宿,采用任務驅動式教學法,啟發、引導教學法。

信息技術在本次教學和學習過程中具有潛在的優勢有:教學內容直觀、操作使用快捷、方便,使學生眼、耳、口、手、腦等各種感官并用,能夠充分調動學生學習興趣;在軟件的選用上,符合教學內容的要求,便于實際操作,能夠充分提高課堂教學效率。

我在教學中是通過任務驅動式教學法,啟發并引導學生完成任務。先出示課程表效果圖,帶領學生認識表格的組成結構,給學生明確任務(制作接近效果圖的一張課程表),激發了學生的學習興趣,接著讓學生閱讀完成這一任務的第一步(制作課程表)、第二步(編輯課程表:1、對齊表格文字,2、合并單元格,3、添加表格線)的理論知識,教師示范,學生看著大屏幕跟著操作,引導學生完成本節課的任務。其中,教師在介紹了制作課程表的一般方法后,布置學生制作“班級功課”表,培養學生的`動手能力,測試學生對表格制作方法的掌握程度,95%的學生都能迅速地完成這一表格的制作,學生嘗試表格的制作成功后的喜悅。

在談編輯課程表時,首先確定選取編輯對象,具體介紹了選取方法,清晰、及時,并指導學生通過鼠標調整表格的列寬或行高的方法和技巧,為下節課美化表格做準備。最后,要求試制作“雙休日活動安排表”這一殘缺不全的表格,給學生設置難度,目的是為了解學生對本次教學內容的掌握程度和實際操作能力,并培養學生分析問題和解決問題的能力。

在本節教學過程中,要注意每一個小任務的提出,都要事先出示課程表效果圖,讓學生面對眼前的實際問題,指導學生看書去尋求解決問題的方法,隨后教師示范,學生看著屏幕跟著一起解決問題,效果良好。另外,要求學生試制作“雙休日活動安排表”這一殘缺不全的表格時,教師一定要巡視每個學生,必要時結合本節課的知識要點進行個別輔導,讓學得不扎實的學生也能嘗受到成功的喜悅,以達到大面積提高教學質量的目的。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十六

我的期末考試在學生們與寒冷斗爭3天的氛圍中火熱結局,我把這一次的ppt匯報視為一個考試,視為一個總結,也視為一個課程的最后一個階段,課程教學總結。兩個班級的學生表現各異,體現了各自班級的風格,同時也給我提出了更多需要思考的問題。

一個班級的學生每次都去的很齊,以至于很多時候看到機房不夠的座位自己都會著急,在講解過程中大家都羅列了教材的目錄,以示對課程內容的熟悉;另外一個班級每次都稀稀拉拉,不多的人,卻有十來個人給了我一些上課后的回應,有同學談到了課程的收獲,有同學談到了與專業之間的關系,有同學還簡略的談了一下對我的認識,還有同學問了一下我上《電子商務》課程的理念,讓我受到了很多的啟發。

或者學生進了教室,看著都忙的不亦樂乎,結果問了幾個問題,一無所知,每次都會借課程教一些簡單的計算機操作的技巧,但是在ppt講解的過程中卻鮮有體現,這至少說明了我的課堂效率的低下。在廣州交流的時候有一個老師提出現在高職高專學生在課堂上能夠堅持學習的人數大概在10%左右,我也細心的觀察,發現在沒有什么創新的情境設置下,可能絕大多數的課程都有如此的困境。howtodoit?以后看來我要進一步改進我的思路了,不僅要求學生做,而且要求學生去詳細的講述做的思路、做的過程,然后給學生更多的課程講解的機會,或許內容會少一點,但是做事情的思路和方法可能會更重要,也需要在電子商務中去體現的更深刻,我要讓學生體會他做了,而且做了以后有收獲,做了以后有成就感,只有提升了自己的成就感,才可能在這個基礎上去尋求新的進步,工作總結《課程教學總結》。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十七

一方面加強集體備課。抓好集體備課,在組內,我一是做到課前與王老師討論交流我們的授課進度,交流本節課的重點與難點,交流我們應該值的注意的問題,交流學生容易出現錯誤的共性問題。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動,不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此,探索適應新課程要求的教學方式,使學生的學習方式更加多樣化,促進學生主動全面的發展,就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與王老師說一說自己的教學進度,本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……。

二是做到課后交流反思小結。好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我和王老師每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我會向王老師或其他有經驗的老師們請教。

我和王老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經過這樣一個程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時間,再分工負責:編題、上網查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方,我和王老師也是共同精心準備,然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方,我和王老師就互相研究問題、探求對策。

盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學,但仍有很多學生的厭學,而且由于他們在初一初二的學習基礎也比較差,數學知識的聯系非常緊密,以前知識掌握不好,現在的知識點他們就理解不了,甚至有的學生廣泛應用題的文字內容和計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大,一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距,讓每個學生都學到有價值的數學,能獲得必要的數學,不同的學生在數學上得到不同的發展,這些都成為我工作中努力的方向。

因此,教師樹立終身學習的意識,保持開放的心態,把學校視為自己學習的場所,學校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。充分利用本校資源,發揮學校教師集體的智慧,在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究、反思,對自己的知識與經驗進行重組,才能不斷適應新的變革。這是身為教師者工作、生存和發展的需要,同時也是學校生存和發展的需要。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十八

隨著應用型本科的發展,加上高職高專等層次的學校,動畫專業的教學始終注重技能性和實用性,理論課的重視程度不如技能課,甚至處于忽略地位。有文章反對動畫專業有什么“論”和“學”的科目,以為它們是一些教師不勝任的逃脫方式,是學生畢業后達不到社會要求的原因之一。這代表了一些人的看法,涉及到動畫專業中理論課的設置和意義問題,在實質上是有害的,然而事出有因。

我國高等動畫教育起步較早(1950年蘇州美專開辦了全國第一個動畫班),但到目前為止,動畫還沒有取得獨立藝術地位。動畫學科至今仍處于準建立狀態,處于不適應多層次學歷要求的狀態。

動畫理論課的教材目前仍處于缺乏狀態,雖然近年來出版了一些動畫教材,但技能性的多,理論課少。從事動畫理論的研究者少,而且動畫研究文章也欠缺發表的專業刊物。華東師大聶欣如教授曾感慨,“動畫研究在國內一直發展緩慢,有水準的研究寥寥無幾,也不知道是沒有人寫文章還是寫了文章沒有地方可以發表。”20xx年9月,中國動畫學會的會刊《中國動畫》發行,但屬于內部刊物,在評職稱等問題上難以起到作用,同時由于人才引退等原因,《中國動畫》在20xx年3月停刊。這在國家重視影視動畫的大環境下,停刊在一定程度上反映了中國動畫理論研究的薄弱與尷尬。

沒有了理論研究,教材的編寫就缺乏深厚基礎。從文藝理論體系上講,動畫學科研究應包括動畫史、動畫批評和動畫理論(概論)等幾方面。其中,《動畫概論》是一門學科是否建立的標志性教材。國內第一本《動畫概論》是中國傳媒大學的賈否和路盛章兩位老師合著的。至今,《動畫概論》及相類似的著作達幾十本之多,但總體處在開創水平,課程體系不科學,存在很多不適應教學的地方。如果要解決這個問題,需要樹立起較為合理的動畫的概念,從這個概念出發,借鑒相關文藝理論,去建設較為完善的學科理論體系。另外,動畫產業以及營銷類的理論著作和課程也已設立。

動畫理論課教材的編寫應該由國家相關部門牽頭,制定合理的大綱,廣泛征求意見,出臺適應專科和本科層次的不同教材,以起到引導作用,否則眾多院校的動畫專業的理論課程總是處于探索式的教學。

動畫理論課對學生的要求因學歷層次的不同而不同,高職高專院校的動畫理論課以夠用為原則,以吸引學生的理論興趣為出發點,以不拘一格的表達為中心。如動畫分析課程,高職學生可以從感性方面去談,可以收集較為詳細的資料,也可以寫一般的通俗影評,當然能夠掌握影視動畫語言、對作品進行專業的獨到的解讀是更高的要求。動畫概論課以介紹性為主,讓學生對動畫的'本質、動畫的歷史、動畫的門類、動畫的流派、動畫的創作、動畫的批評、動畫的產業及教育等有所了解、產生興趣,就是學習的目的。動畫編劇課則以劇本的格式、編劇的理論技巧、動畫的類型寫作為中心進行,通常的劇本教材一般都是講怎么寫的,對于具體類型的寫作和為什么寫作則很少涉及,即只側重怎么寫,不側重寫什么和為什么寫。動畫編劇教材絕不能只是影視編劇教材的移植,而應從豐富的動畫實踐出發,去總結、教學。動畫編劇課對學生的要求,不一定是為了成為職業動畫編劇,而是具備動畫編劇的眼光和修養,能動手寫簡單的劇本,寫故事也是允許的。漫畫腳本也是其中應有的內容之一,以便利用繪畫能力,進行創作。動畫批評課在教學中,可根據學歷層次有所側重,如專科可以側重大眾性評論,本科側重專業的評論總結,研究生則側重更加深入和創新性的要求。動畫產業課則要求學生了解產業運作過程,淺層次是培養對產業的興趣和了解,中層次是培養懂行和運用到藝術創作中的思維慣式,高層則培養對產業的指導、政策的制定等人才。

在動畫專業的教學中,始終貫徹學以致用的實用思想。動畫理論課如何轉化為實用性的價值?這里,必須要明確兩個問題:一、什么是實用?二、不同辦學層次應側重什么?對于實用的理解,大多局限于技能性方面。事實上,理論的或感性的文字表達也是一種技能。一部新片出爐,在第一時間寫下適合報刊需要的文章,就是一種技能。在很多情況下,這種技能仍有很大的發揮空間。劇本創作更是一種技能。這些,都容易被忽視。對于大學的辦學層次,一般包括專科(高職高專)、本科、研究生等階段。大多數人認為高職高專只能做最簡單的事情,如動畫中的中間畫、描線、上色等,以為前期、后期、衍生品方面,最好由本科、研究生階段來完成。這種說法看似符合所謂市場的需要,但很容易把高職高專教育搞成動畫環節的培訓班,缺乏完整性和系統性,難以符合一門學科的建設需要,達不到大學教育的預期目的。在當前就業壓力下,高學歷也會做低學歷的事,有水平的人,公司一般也不唯學歷招聘人才。

我們認為,動畫理論課的教學與改革,應放在大學的、全日制這一總的要求來看。雖然有不同學歷層次的區分,但動畫專業的基本理論素養的要求是共同的。理論課本身具備的對實踐的指導意義已不容置疑,大學對學生的要求和社會上的培訓班對學生的要求不同。高職教學原則在很多學校被認為是“品質+能力”,體現出一定的科學性。能力固然重要,但品質更應該引起重視。人才的競爭,就是品質的競爭、文化內涵的競爭。一個缺乏高品質的技能性人才是不完全的人才。負責、敬業、進取、創新,有關人的品質。而人的品質的培養包括理論品質,這離不開大學的環境。那種試圖把高職高專從大學中分離出去,讓高職院校成為技能性的培訓班的觀點是不明智的。對于動畫專業人才的長遠的可持續發展能力來說,理論能力不可或缺。

形體課程教學總結(匯總19篇)篇十九

本學期我擔任《國際貿易實務》這一課程,暑假里對本課程的教學方法、方式以及以往教學過程中存在的問題作出了認證的思考,并查閱大量的資料,求證能解決問題的最好方式。總結如下:

隨著我國加入wto,我國經濟面向全球開放,全方位地開展國際經濟合作,越來越多的企業將會涉足對外貿易,對于掌握國際經濟與貿易相關知識的應用型人才的需求也越來越多。因此,我國大部分高校已將《國際貿易實務》課程作為國際經濟與貿易專業的專業基礎課程,同時也是市場營銷、商務英語、工商管理等專業的核心課程。在經濟和管理學科的專業建設中,其中《國際貿易實務》課程占據著重要的地位。

1、教學過程中理論與實踐脫節。

只注重理論、忽視實踐教學。國際貿易實務在本質上是一門實踐科學,該課程的教學與研究必須與實踐結合。學生參加工作能力較強而實際炒作能力較差。這主要因為當前國際貿易實務課程的教學片面強調理論知識和已有經驗,在課堂教學中為了使授課內容能夠以更加形象。生動、豐富的方式得以體現,過分注重計算機多媒體教學等教學模式,而不是將重點放在教學內容本身的時效性和操作性。教師的講授從書本到書本,容易與外貿實際業務脫節。

實踐性教學環節較少,學生動手能力差當前國際貿易實務教學中,實踐性教學環節普遍較弱,學生缺少體驗進出口業務操作過程的機會,很難全面、系統、規范地掌握進出口貿易的主要操作技能和操作方法,在審核和修改信用證,填制各種單證,報驗報關和防范商業風險等方面都存在明顯不足。另一方面,一般外貿用人單位在招聘人員時往往強調具有基本操作經驗,而傳統的教學模式培養出的學生因缺乏實務操作技能,滿足不了用人單位的要求。學生動手能力差對其在外貿行業的就業將產生不利影響。

2、專業教師缺乏外貿實踐經驗。

專業教師與實際的外貿業務脫節,不利于實踐課內容的教學。部分講授國際貿易實務課程的教師理論知識掌握較好,但是缺乏直接的外貿工作經歷,講授國際貿易實務實踐課程時顯得力不從心。有的教師甚至講了多年實務課程卻沒有機會接觸真實的外貿業務環節,也沒有見過外貿業務中使用的各種單證。這種從“書本到一書本”,而不是“從實踐到書本”的講授,培養出的學生很難適應外貿實踐的需要。

3、教學方法比較單一。傳統的課程由于理論偏多的關系,老師按課本傳授知識,學生記筆記,然后通過解題的方式獲得學習情況的反饋,最后通過試卷考核知識的掌握程度,這也是高校中的主要授課方式。如果也按這種照本宣科的方法來教授國際貿易實務這門課程,不僅學生積極性不高,而且不能學到實踐技能。如今針對國際貿易實務這門課程,開展得比較好的教學方法是理論教學加軟件教學。總體來說,教學方法存在著單一的問題。

4、考核方式不合理。

在很多高校中,傳統的考核模式就是由教師根據教學大綱和授課內容命題在期末印制試卷,由學校統一安排時間學生做試題,老師閱卷給出分數。這種考核方式看似公平合理但并不能真實反映學生的實際學習情況、學習態度和能力。尤其像國際貿易實務這種操作性要求比較高的課程,這種單一的考核方式只是說明了學生對基本知識點的'死記硬背能力,而無法反映出學生運用這些基本知識點、基本技能的能力。因而,通過這種考核方式是無法推動學生在學習過程中轉變學習觀念和學習態度,向應用型人才發展的。

1、加強實踐教學。

結合國際貿易實務相關知識點加大案例教學,案例教學是一種把部分真實生活引入課堂從而可以使教師和學生對之進行分析和學習的模式口它可以增強課程的趣味性吸引學生的注意力提高教學效果。

開展模擬實踐教學通過讓學生扮演進出口業務流程的不同當事人,使學生有實際操作的經歷,從而進一步理解和掌握國際貿易的基本知識和基本技能,為將來從事對外經貿工作打下堅實基礎。模擬的方式可以有三種:

(1)課堂模擬。課堂模擬是在學校內的課堂進行。例如信用證支付的流程,可以對學生進行分組,分別擔任買賣雙方、開證行、議付行、通知行、付款行、運輸公司、保險公司等,加深學生理解當事人的義務,需要什么樣的單據,以及單據如何在當事人中使用。

(2)網絡模擬。引入計算機模擬實訓,學生以買賣雙方的身份獨立完成一項業務,理解實際工作的內容和方法,提升實際操作能力。為此,有條件的高校可以建立一個進出口貿易模擬操作實驗室,購買相關的進出口業務模擬實習軟件,使學生進行全程操作,教師實時監控并進行答疑。對于重要的步驟和方法可以反復訓練,直到學生可以獨立操作。

(3)實地模擬。學生對于國際貿易的實際工作充滿著好奇,可以利用學生的好奇心,安排學生到附近的從事進出口業務的公司實習,使學校教育和社會實踐相互滲透。外貿專業人員利用實際的工作經驗,引導學生采取正確的學習方法,充分地理解理論教學的內容安排,從而激發學生的學習興趣。

2、提高教師的教學實踐經驗。

為了解決國際貿易實務講授教師在實踐經驗方面的欠缺我們可以從以下幾個方面著手:

(1)組織教師外出進修。通過進修教師可以與同行進行交流探討國際貿易實務教學方面的改革內容特別是就如何增加國際貿易實務中的實踐教學進行經驗共享,并能在交流中獲取前沿的學科知識、吸取最新的國際貿易實務方面的信息和先進的教學方法。

(2)選派教師到企業實習。教師缺乏外貿實踐工作經驗是造成講授過程中理論與實踐脫節的最主要原因。對于這一方面最好的解決方法就是由學校以多種方式與企業進行合作并跟企業協商派本校教師到企業內部相應崗位從事工作、讓他們將所學專業理論知識有機會運用到實踐中去并從中學習和獲取實踐經驗。

(3)鼓勵教師積極參與實訓室和實訓基地的建設。實訓室盡管只是一種模擬操作但由于它是最為靠近現實外貿操作的場景學習模式所以教師積極參與其建設過程以及組織學生進行仿真模擬操作,也是自己增加和積累實踐經驗的過程。另外盡管實訓基地主要是為學生實踐操作而設立,若教師能與企業中的專業人員一起配合順利完成指導學生實習的工作那么其過程中反饋的很多信息也是有利于其實踐經驗積累的。

3、充分利用多媒體技術,構建網絡學習平臺。

為了拓展學生的學習空間調動學生的學習興趣營造一個良好的學習氛圍、教師要結合現代信息技術,利用現有的網絡資源改變原先單調乏味的教學方式。例如:充分發揮多媒體教學的作用,盡量增加課程信息量運用多種軟件和工具使多媒體教學中的內容更加直觀、形象、生動。特別是像國際貿易實務這種實務性強的課程在應用多媒體授課時要結合每節課的主要內容,播放一些真實的貿易流程,以便于學生理解和掌握所學專業內容。利用網絡資源構建網絡學習平臺,。教師可以在校園網的基礎上建立一個國際貿易實務學習的網絡平臺。在此平臺上應發布教案、多媒體課件、練習題、最新信息、國際貿易網站的一些鏈接并將其與實訓室中的模擬操作軟件系統鏈接以便學生課后能自主模擬操作;同時開設在線答疑,以便隨時與學生就疑惑的問題進行交流。

4、多樣化考核方式,建立公正合理的考核體系。

改革考試方法,采取多種形式相結合的考評方式。為了突出本課程的實踐性應改變原先傳統的期末閉卷考評方式采取多樣化的考核方法相結合的方式包括像閉卷或開卷考核、場景模擬考核、上機模擬操作考核、專題調研和校外實習等。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
利用事跡材料,我們可以回顧并評估一段時間內的工作或活動,發現存在的問題和不足,并提出改進的措施和建議。事跡材料是對一個人或一件事的經歷、成就和表現進行描述和記錄
通過寫心得體會,我們可以將所學所悟與他人交流,互相促進成長。接下來是一些精選的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作提供一些幫助。堅定理想信念,堅守精神追求,始終是
轉讓合同的簽署是雙方自愿達成的,需遵守法律法規,保證交易的合法性和有效性。轉讓合同范文中展示了具體的合同樣本,可以幫助你更加清晰地了解合同的具體要素。
心得體會是一個人在經歷某個事件或完成某項任務后所獲得的感悟和思考,它可以幫助我們總結經驗,提高自己。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀的心得體會范文,相信能給大家
心得體會是對過去某段時間所經歷事情的一個總結和概括,是我們內心的感悟和體驗。最后,以下是一些優秀心得體會的范文,希望能夠激發大家的寫作激情和表達欲望。
調研報告需要系統地收集和整理調查數據,運用科學的統計方法進行數據分析和解讀。以下是小編為大家整理的一些調研報告案例,希望能為大家展示一個優秀的撰寫風格和結構邏輯
辭職報告是向公司表達感謝和道別的一種方式,它可以表達出對公司和同事的感激之情。在這里,小編為大家整理了一些寫辭職報告的技巧和要點,希望能對你的寫作有所幫助。
作者在書中所表達的那種積極向上的思想觸動了我內心深處的泉源,讓我對人生充滿了希望。2.在這些范文中,作者深入思考作品的主題、情節以及人物形象,給出了自己獨特的觀
通過述職報告,可以讓領導和同事更加清楚地了解你的工作情況,更好地評估你的能力與貢獻。下面是一些經典的述職報告范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
在社交場合中,我們常常需要進行自我介紹,以便與他人建立起初步的交流和溝通。小編為大家整理了一些值得借鑒的自我介紹范文,希望能夠幫助大家提升自我介紹的水平。
心得體會不僅是一種自我反思的方式,也可以成為我們與他人分享經驗、交流心得的一種途徑。請大家認真閱讀以下這些心得體會,或許能夠給你一些新的觸動和思考。
合同協議的有效性取決于合同內容的清晰明確和合法合理性。合同協議的表述方式多種多樣,以下范文是供您參考的一些典型案例。(身份證號:________________
讀后感是讀完一本書或一篇文章后,根據自己的理解和感受進行的一種綜合性評價。以下是一些讀者對這本書的立場和觀點,他們對作品的解讀可能會給我們帶來不同的視角。
教案可以提供給教師一個清晰的思路和行動指南,使得教學過程更加有序和高效。教學改革的探索,以下是小編為大家整理的高中教案范文,供大家參考和交流。1、撒謊的有幾人。
在寫作過程中,我們可以根據范文范本來反思自己的不足,并進行改進和提高。閱讀這些范文范本可以幫助我們拓寬寫作的思路,提高文采和表達能力。第一段:介紹心理班會的背景
策劃方案是在實施某項活動或項目之前進行詳細規劃和安排的一種書面材料,它可以確保我們在實施過程中達到預期效果。選擇適合自己和項目需求的策劃方案范文,可以為我們提供
寫心得體會可以幫助我們更好地吸取經驗教訓,提高自己的能力水平。在下面的范文中,我們可以看到不同人對同一經驗的不同理解和感受,這也給我們提供了一些思考的角度。
在學生會申請書中,我們需要明確自己的目標和動機,同時展示自己的責任感和承諾,表達對學校的貢獻和發展的愿景。以下是小編為大家收集的學生會申請書范文,僅供參考,大家
心得體會是對心靈智慧的結晶,是寫作和思考能力的一次鍛煉。分享他人的心得體會,可以讓我們從不同的角度去思考問題。在當今社會,隨著經濟的發展和科技的進步,人們的生活
寫讀后感需要注意避免過于主觀和片面,應該客觀分析并提供合理的論據和觀點。小編為大家收集了一些精選的讀后感范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家的寫作帶來一些靈感和
心得體會不僅是對過去的總結,更是對未來的展望和規劃,可以為我們的個人發展提供寶貴的啟示和指導。下面是一些值得一讀的心得體會范文,通過閱讀這些范文,我們可以從中學
應急預案的有效性與實施性直接關系到突發事件處理的效果和人員的安全。學習一些成功應對緊急情況的范例,可以幫助我們更好地理解應急預案的重要性和實施方法。
通過總結心得體會,我們可以更好地認識自己,提高自我反思的能力。通過閱讀他人的心得體會,我們可以借鑒一些寫作技巧和表達方式。石油化工行業生產過程中,經常會伴隨著工
家長會是聚焦學生學習和成長的平臺,可以共同探討如何更好地幫助孩子。接下來,我們一起來了解一些成功的家長會案例,給我們帶來啟示和借鑒。尊敬的各位家長:您好!您辛苦
購房是為了滿足我們對居住的基本需求,也是為了創造更好的生活質量。購房經驗八:與業主或租戶進行溝通,了解周邊小區的居住環境和生活品質。根據《中華人民共和國民法典》
服裝設計師通過不斷創新來滿足人們對時尚和個性的追求,為人們帶來了更多的選擇。以下是一些服裝潮流趨勢的預測,希望能夠幫助您緊跟時尚的步伐。只有找到銷售致勝的關鍵
個人總結是自我認知和自我管理的有力工具,可以提高我們的工作效率和學習成果。在這里,小編為大家準備了一些個人總結的典型范例,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導。
幼兒園工作總結是對過去工作的一個總結性反思,能夠提高我們工作的專業性和針對性。以下是一些幼兒園工作總結的寫作思路和技巧,希望能對你有所幫助。本學期各項工作即將結
通過策劃書的編寫,我們可以更好地與團隊成員溝通和合作,共同實現目標。在閱讀策劃書范文時,我們應該注重策劃思路和創新點的挖掘,而不僅僅是復制模板和樣式。
年度總結是一次自我反思的機會,通過總結過去來規劃未來,是我們不斷進步的重要步驟。在這些年度總結范文中,你可以找到與自己類似的場景和困惑,從而更好地總結自己的經驗
在商業領域中,合同協議是非常重要的,它可以確保各方的合作和交易的順利進行。參考以下合同協議范文,可以幫助我們更好地理解各個條款的要點和用詞方式。甲方(發包方):
范本可以作為寫作的參考和借鑒,能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧。下面是一些優秀范文案例,希望可以給大家提供一些思路和靈感。各位領導,各位長輩,各位親朋好友:
心得體會是個人對于某個問題、經歷或者感受的主觀認識和體驗的總結,它能夠反映出個人的思考和成長。每一次經歷都值得我們進行反思和總結,從中獲得更多的啟示和改進的方向
非常感謝大家的到來,今天我們將共同度過一個難忘的時刻。下面是一些備受贊譽的主持人的范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。各位女士、各位小姐、各位先生:下午好!
心得體會是通過對一段經歷或一項任務的思考和總結得出的個人感悟。以下是一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作心得體會時提供一些參考和思路。康復心理作為心理學
運輸系統的發展和完善對于城市化進程和區域一體化具有重要意義。接下來是一些關于運輸市場競爭和規范管理的分析報告,供大家參考思考。發包方(簡稱甲方):承包方(簡稱乙
寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的過去和現在,從而對未來有更好的規劃和期許。小編精心挑選了一些關于成長和進步的心得體會范文,希望能夠給大家帶來一些啟示。
通過寫心得體會,我們可以發現自己在學習和工作中的不足之處,并尋找改進的方法。心得體會范文1:通過這次工作經歷,我深刻地認識到團隊合作的重要性。只有大家齊心協力,
通過寫心得體會,我們可以更深入地理解自己的學習和工作過程,發現其中的問題和不足。附上一些經典的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發與幫助。。《荀子·君道篇》中
英語學習是一個長期的過程,我們需要持之以恒,不斷提升自己的語言水平。以下是小編為大家整理的英語學習范文,希望對大家有所幫助。[摘要]計算機網絡輔助教學可以增強學
通過撰寫演講稿,我們能夠培養創造力和想象力,展示我們的個性與才華。小編為大家精心挑選了一些小學生演講稿,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。尊敬的老師親愛的同學們:
心得體會是探索和發現的過程,通過總結和反思,我們能更好地發現自己的優點和不足之處。下面是一些經典的心得體會范文,希望對大家寫作心得有所幫助。故事是人類傳遞智慧和
家長會可以幫助學校開展一些校園文化和教育活動,增強學校的凝聚力和影響力。為了方便各位家長參與家長會,這里提供了會議的時間地點安排,請家長合理安排時間,準時參會。
通過總結心得體會,我們可以更深入地認識自己,了解自己在某個領域的優勢和不足,從而更好地發展自己。接下來,讓我們一起來看看別人的總結,或許能給我們一些靈感和思路。
優秀的報告范文應該遵循邏輯結構,清晰表達觀點,用詞精確得體,同時還要注意語法和拼寫的正確性。通過閱讀這些報告范文,可以更好地了解不同領域的研究方法和分析過程。
服務月的活動內容豐富多樣,既可以提高學生的實踐能力,也可以增進社區的美好形象。以下范文給我們提供了寫一個有說服力和感染力的服務月活動總結的思路和方法。
心得體會是我們在學習和工作中對自身經驗和感悟的總結和歸納。通過閱讀心得體會范文,我們可以了解不同人的不同經歷和思考方式。本人在某某年某月參加了XX觀摩教學能力大
運輸業的發展對于提高生產效率、降低物流成本、改善人民生活水平有著重要意義。接下來,我們將為大家介紹一些運輸企業成功的經驗和案例,值得參考借鑒。根據《中華人民共和
民族團結是我國多民族同心共筑中國夢、實現偉大復興的重要支撐。以下是小編為大家整理的民族團結總結范文,供大家參考學習。團結就是生命,團結就是力量,團結就是形象,團
年度總結有助于我們梳理個人目標和規劃,并制定明確的行動計劃來實現自己的目標。以下是小編為大家收集的年度總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。20××年即將過去,
通過總結心得體會,我們可以更好地認識自己,提高自我反思的能力。接下來是一份關于心得體會的分享,希望可以對大家有所幫助。日記是人們記錄自己生活的一種方式,既可以是
教案應包含教學目標、教學內容、教學方法和評估方式等重要信息。一年級教案是指面向一年級學生的教學計劃和教學設計,它是教師教學的基本依據,也是學生學習的指導方針。在
月工作總結是一個對過去工作進行思考和總結的過程,可以幫助我們找到不足之處并加以改進。下面是小編為大家整理的一些精選月工作總結范文,希望對大家有所啟發。
心得體會的寫作可以讓我們更加全面地了解自己的成長和進步,也有助于提高我們的自我認知能力。接下來是一些寫心得體會的經典范文,讓我們一起來欣賞和學習吧。
通過寫培訓心得,可以將學習內容和工作實踐相結合,提高工作能力。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,供大家參考,希望能給你們的寫作提供一些啟發。有幸參加了教育部班
年度總結是對過去一年的學習和工作的一次回顧,可以幫助我們發現自身的優點和不足,為未來做好準備。以下是小編為大家收集的年度總結范文,希望對大家寫作有所幫助。
手機的發展和進步使得人們可以方便地進行網購、支付、導航等各種日常操作。以下是一些手機專業評論家給出的評分和評價,供大家參考。手機貸是目前比較流行的一種新型貸款方
演講稿是中學生展示自己語言表達能力和思維深度的重要篇章。這些中學生演講稿展現了青年一代的才華和熱情,希望能夠給大家帶來啟示和鼓舞。尊敬的老師,親愛的同學們:大家
教學工作計劃是教育教學工作的重要組成部分,對于促進學校的發展和提高教師教學水平具有重要意義。小編整理了一些教學工作計劃的模板和范例,供大家參考和使用。
學期工作計劃是我們對自身能力和時間的一種有效管理方式,它能幫助我們充分發揮潛力。學期工作計劃的重要性不容忽視,以下是一些成功人士的學期工作計劃案例。
進行述廉報告可以促使我們對廉潔要求和標準進行思考和反思。以下是小編為大家收集的述廉報告范文,供大家參考學習。20xx年是落實“十二五”規劃的承上啟下的關鍵之年,
心得體會是我們與他人交流、分享的好機會,可以讓我們從他人的經驗中獲益。小編整理了一些優秀的心得體會范文,供大家參考,相信會對大家的寫作能力有很大的啟發。
心得體會是對個人經歷和感悟進行總結和概括的一種文字表達方式。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的心得體會范文,通過閱讀他人的經驗和思考,不斷提升自己的寫作水平。
心得體會是我們站在以往經驗的基礎上,對過去的所學所感進行梳理和總結。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。心得體會是對一段經歷或學習過程的總結和
月工作總結是在一個月的時間內對自己的工作表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們發現問題、總結經驗、制定計劃,對于個人職業發展非常重要。大家可以通過閱讀
心得體會是我們對某一事件或現象的個人見解和理解,展示了我們的思考深度和思維方式。這里為大家收集了一些優秀的心得體會范文,希望能給大家在寫作心得體會時提供一些啟示
通過寫培訓心得體會,可以幫助我們更好地理解和消化所學的知識。小編為大家搜集了一些關于培訓心得體會的精選范文,希望能夠對大家有所幫助。4、有扎實的英語基礎知識作為
教案模板可以提供教學的具體步驟和方法,幫助教師更好地展開教學過程。小編為大家整理了一些專業的教案模板范文,供大家參考借鑒。教學目標:1.初步了解共價鍵的三個主要
讀后感的寫作可以幫助我們更深入地理解和領會所讀內容,加深記憶,提高閱讀的效果。接下來是一些不錯的讀后感范文,希望能夠激發出大家寫作的靈感和想法。。《活著》講述一
一個成功的策劃方案能夠提供清晰的目標和明確的行動步驟,有助于活動的順利進行。下面是一些經過實踐檢驗的策劃方案案例,供大家參考借鑒。在娛樂城開業之際,為了擴大社
發言稿的內容應該圍繞主題展開,并有足夠的論據和事例來支持演講者的觀點。接下來,請大家和我一起來閱讀下面這些發言稿范文,相信對我們撰寫發言稿會有所幫助。
通過寫心得體會,我們能夠更好地總結、梳理和歸納自己學習和工作中的經驗,從而不斷提升自己的能力。下面是一些優秀的心得體會樣例,希望能夠給大家帶來靈感和思路。
銀行通過信用卡、網絡銀行等創新服務,提升了金融服務的便利性和效率。接下來,我們將分享一些成功的銀行案例,希望能給你們帶來一些靈感和啟示。尊敬的各位評委:下午好!
寫心得體會可以幫助我們更好地規劃未來的發展方向,指導自己的行動和決策。若是對于心得體會寫作感到迷茫的話,不妨參考一下下面的范文,相信一定能幫到你。第一段:引言(
工作心得體會的寫作過程,需要我們真實客觀地記錄工作中的點滴,保持積極的心態和工作熱情。在這里,小編為大家精選了一些工作心得體會,希望可以對大家的工作提供一些有益
月工作總結是一種自我評估的機會,我們可以在總結中發現自己的優勢和劣勢,做出改善措施。針對不同職業和行業的月工作總結范文,小編為大家匯總了一些供參考。
通過更多申請書,我們可以向招生委員會或招聘方展示自己的才華和優勢。以下是一些大家常用的申請書模板,可以根據自己的需要進行調整和優化。尊敬的領導:您好!我是xx學
在寫作申請書時要注意字數控制,既不能過于簡短,也不能太冗長。請查看以下申請書的樣本,以便更好地了解如何寫一份出色的申請書。尊敬的領導:您好!我是生產車間的__,
教學工作總結是教師與學生、家長及教育主管部門之間聯系的重要橋梁。通過閱讀教學工作總結的范文,可以了解到不同教師對教育教學的理解和思考。本學期我擔任了八年級五個班
述職報告可以促使我們思考工作中的問題并提出改進方案。在整理了多份高質量的述職報告范文后,我挑選了最具參考價值的幾篇供大家學習。我是銀行的一名非常非常普通員工。在
合同協議是保障雙方權益的重要文件,它可以明確雙方責任和權益。合同協議的范文可以幫助大家了解一份合同協議的基本結構和要素。甲乙雙方在平等、自愿的基礎上,達成修路占
心得體會是我們在學習和實踐中總結出來的寶貴經驗,它能夠幫助我們更好地認識自己。2.通過這次閱讀,我對這本書的主題有了更深刻的理解,同時也獲得了一些對生活和人性的
通過寫心得體會,我們可以更加全面地了解自己在學習和工作中的表現,發現問題并提出解決方案。我們來看看下面這些優秀的心得體會范文,或許能給你帶來一些靈感。
合理安排通知的發布時間和方式,能夠最大程度地提高通知的到達率和效果。【演出通知】尊貴的觀眾,本周六晚七點我們將有一場精彩的音樂會,請大家屆時蒞臨。新春佳節即將來
銷售工作計劃的制定不僅需要考慮銷售目標,還要考慮市場環境、競爭對手和消費者需求等因素。隨后是一些常見銷售工作計劃的問題及解決方法,希望能幫助大家更好地制定和執行
培訓心得體會的撰寫可以讓我們更深入地思考自己的學習目標和規劃。培訓中的案例分析和討論環節,讓我更好地理解了理論知識和解決問題的方法。20xx年8月2日至4日,我
總結是反思自己的經驗和教訓,從而為未來的發展提供指導和借鑒。小編為大家找來了一些優秀的個人總結范文,希望能給大家帶來一些寫作的靈感。在這一年中,在領導和同事的積
單位的規模和影響力可以是大到國家級的,也可以是小到一個社區的。在這里,我們分享了一些成功單位的管理秘訣,希望能為大家提供靈感和指導。茲證明*****同志于***
勞務市場是一個充滿競爭和機遇的領域,需要我們充分發揮自身的優勢與實力。勞動力是國民經濟的重要組成部分,勞務的供應與需求關系著整個社會的發展。如何解決不同國家勞務
合同協議是商業活動中的重要約束工具,確保了交易的正當性和合規性。合同協議的范文可以幫助我們更好地理解合同的結構和條款。丙方:_____,身份證號:_____。鑒
自我介紹是交流和溝通的基礎,促進人與人之間的理解和尊重。接下來是幾篇經典的自我介紹范文,希望對大家有所幫助。我就是我,一個有點調皮,有點搗蛋的女孩,一個有點囂張
活動方案的編寫可以使活動策劃者在活動前有一個清晰的思路,而不至于盲目進行活動。以下是小編為大家收集的精選活動方案范文,供大家參考和借鑒。進一步推進師德建設,在全
總結心得體會可以幫助我們更好地認識他人,增強人際關系的處理能力。接下來是一些普通人的心得體會,可能并不出名,但由衷地分享自己的成長心得。防未成年人犯罪是學校教育
活動方案的制定需要充分調研和分析,以了解目標群體的需求和背景,從而提供符合實際情況的方案。以下是一些經過實踐驗證的活動方案范文,希望能夠給大家在活動策劃中提供一
通過寫心得體會,我們可以將自己的經驗和感悟分享給他人,既可以給他人帶來啟發,也可以加深自己對某個問題的認識。以下是一些別人寫的心得體會,但它們能夠幫助我們更好地
心得體會是在工作、學習或生活中,通過深入思考和總結,得出的一種有價值的經驗和體會。它可以幫助我們更好地認識自己,發現問題并找到解決方案。心得體會范文8:通過這次
在教學工作中,一個科學合理的教學工作計劃可以幫助教師提前做好準備,確保教學目標的達成。現在就讓我們一起來看看一些優秀的教學工作計劃樣本吧。高三第一輪復習一般以知
通過簽署合伙協議,合作伙伴之間可以明確各自的權益,增強商業合作的可持續性。下面是一份合伙協議范例,它可以幫助您更好地理解和起草合伙協議。甲方:______,男,
讀后感可以幫助鞏固閱讀的成果,促進個人的心智成長和情感體驗。以下是一些暢銷書的讀后感范文,讓我們一起來評判這些作品的價值和意義。《昆蟲記》,法布爾所著。法布爾,
寫心得體會可以促使我們更有條理地組織思維,發現問題并提出解決方案。小編為大家整理了一些精心挑選的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作和思考有所幫助。第一段:引入主
主站蜘蛛池模板: 蜜臀传煤mv在线观看 | 国产网址在线观看 | 狠狠干伊人网 | 色呦呦免费观看 | 热99这里只有精品 | 免费国产视频在线观看 | 一区免费看 | 麻豆av网站| 综合一区二区三区 | 欧美日韩三级 | 精品久久久久久久 | 波多野结衣久久一区二区 | 日韩成人免费av | 亚洲日韩中文字幕一区 | 日本在线观看视频网站 | 91视视频在线观看入口直接观看 | 不卡中文字幕在线 | 激情 一区 | 超碰在线播| 日本福利在线观看 | 激情啪啪网站 | 国产剧情一区二区三区 | 九色com | 欧美天堂 | 额去鲁97在线观看视频 | 91青青国产在线观看免费 | 美女视频黄在线观看 | 九九热九九 | 亚洲天天做日日做天天看2018 | 欧美日韩一区二区视频在线观看 | 一级免费看片 | 很黄很色的小视频在线网站 | 久草资源在线视频 | 91欧美精品激情在线观看 | 狠狠草视频 | 日本欧美一区二区三区不卡视频 | 欧美性第一页 | 欧美一区二区三区久久综合 | 久草在线观看福利视频 | 国产精品久久久久久中文字 | 五月天香蕉 |