活動方案的制定需要充分調研和分析，以了解目標群體的需求和背景，從而提供符合實際情況的方案。以下是一些經過實踐驗證的活動方案范文，希望能夠給大家在活動策劃中提供一些實用的指導和建議。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇一

為了使新小班的孩子能夠盡快融入xxx幼兒園的集體生活，使家長較全面地了解x幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

1、通過各種互動的方式，來了解和認同x的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的'經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

1、一個小動物手偶;。

2、小動物粘紙(同樣的6套);。

4、錄音機、小班早操律動的音樂。

8月28日第一次活動過程。

9：00-9：30。

1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼;。

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員;。

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)。

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)。

2.老師介紹看標記學收玩具。

生活活動：

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里。

快樂游戲：

1.點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子制作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4.與老師再見。

結束提示家長給寶寶換鞋。

離園：

在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇二

為確保我市__年幼兒園招生工作公開、公正、規范、有序開展，結合我市實際情況，制定本實施方案。

堅持以國家法律法規及自治區有關文件精神為依據，以構建面向適齡兒童的、就近接受學前教育服務體系為目標，以規范招生工作、切實維持適齡兒童利益為原則，把幼兒園的招生工作做好、做實，讓人民群眾滿意。

做好疫情期間幼兒園招生工作，堅持因地制宜、公開透明、維護公平、就近入園、方便接送的原則，公辦民辦并舉、多渠道接納，做到規范招生、規范收費、規范管理，充分滿足群眾需求，努力提高群眾滿意度。

（一）信息公開，操作公正。堅持公開、公正、公平的招生原則，主動向社會公開招生信息。

（二）就近入園，免試入園。各幼兒園要遵循就近入園的原則招收輻射范圍內的適齡兒童，不允許用未取得專用校車準載許可證的車輛和非專用校車接送幼兒。在招生過程中除了進行健康檢查外，不得對入園兒童和家長進行測試和變相測試：不得以開設特長班、特色班、實驗班等形式變相遴選生源；不得組織任何形式的測試或考試，不得以所謂的測試成績選拔和錄取幼兒。

（三）規范管理，嚴格監督。各幼兒園必須優先滿足規定地段內符合條件的適齡兒童的入園需求；必須嚴格根據相關政策組織招生工作，并接受有關部門和社會監督。

幼兒園適齡幼兒一般為x周歲至x周歲。

公辦幼兒園：招收x月__日（含）前年滿三周歲的有本轄區戶籍的幼兒；有本轄區相關居住證明的進城務工人員隨遷子女及建檔立卡貧困家庭子女、外商子女；有條件的幼兒園要接收有接受學前教育能力的殘疾適齡兒童、福利機構監護的適齡兒童以及五保供養適齡兒童。優先錄取符合條件的教職工子女及現役軍人子女、烈士子女、公安英模和因工犧牲傷殘警察子女。

民辦幼兒園：除了公辦幼兒園的招生條件外，允許有條件的幼兒園招收托班生（__—x周歲的幼兒）。年檢不合格、未取得辦學許可證的幼兒園不得招生。

（一）明確招生地段。

優化招生結構，努力擴大公辦幼兒園、普惠性幼兒園招生規模。公辦幼兒園實行服務區招生辦法，民辦幼兒園按相對就近的原則自主招生。

公辦幼兒園服務范圍劃分為：

（二）公開招生信息。

教育行政部門向社會公布幼兒園的招生辦法和報名時間，并在當地媒體和教育網站公布教育行政部門和各幼兒園的招生服務電話，主動為幼兒家長提供咨詢服務和幫助。各幼兒園要根據《__年__市幼兒園招生工作實施方案》的要求，認真合理編制本園的招生計劃，制定招生方案和招生簡章。招生簡章內容應實事求是，要與法律法規、國家政策和教育行政部門有關規定一致，不得做誤導群眾的宣傳和虛假承諾。幼兒園招生簡章應當包含辦園性質、地址、法定代表人、幼兒園批準文件、辦園基本條件、計劃招生人數、已備案收費項目及收費標準、招生服務指引、招生時間、招生范圍、招生咨詢電話等信息。招生簡章要提前在本園公告欄粘貼宣傳，有條件的幼兒園可在本園網站發布公告，招生簡章公布__個工作日后方能接受報名。正式招生時間和招生形式由幼兒園自行制定。各幼兒園正式招生前x天要將招生簡章向教育局報備。

（三）規范招生程序。

1.明確招生時段。各幼兒園新學期招生時段原則為x月—x月，具體招生時間由各幼兒園根據實際情況制定公布。未按時期完成招生計劃的幼兒園可延長招生時間。

2.控制好招生規模。幼兒園招生規模要與辦園條件相適應，保障幼兒學習活動正常開展。鼓勵有條件的公辦幼兒園擴大招生規模。

3精心組織招生工作。招生過程中，各幼兒園須認真核查幼兒出生證、戶籍證、房產證、居住證等相關證件，仔細登記幼兒實際出生年月、家庭住址、戶籍所在地、父母姓名、聯系電話等信息，確保幼兒的報名信息真實、完整。

4.積極推進陽光招生。各幼兒園招生不得采取“先到先得”的方法，應以公布的入園條件為準，凡在幼兒園公布的招生時段報名，都不存在先后順序，要杜絕排隊、占坑現象。招生過程要公平公正透明，杜絕有償招生行為。

5.規范招生流程。幼兒園要按照便民、高效的原則進一步簡化招生入學辦理手續和證明事項，優化招生工作流程。按照疫情防控工作要求做好招生組織工作，避免人員聚集，確保招生各環節安全有序。靈活采取網上報名、非接觸式（通過提交掃描件、郵寄、幼兒園門口投遞資料等方式）提交材料、電話核驗或分散驗證等形式組織報名，避免因招生工作導致人員聚集。

7.招錄結果告知。對招收的幼兒，各幼兒園應及時向家長發送入園通知。對未予招收的幼兒，幼兒園應當向家長說明未予招收的原因，做好解釋工作，并對幼兒入園的其他途徑予以指引。

8.建立信息管理制度。新生入園時，各幼兒園要做好在園兒童的信息采集工作。招生結束后，幼兒園要好幼兒入園信息采集工作，x月x日前將公辦幼兒園、附設幼兒園（班）、普惠性民辦幼兒園以及其他民辦幼兒園有關信息數據及時錄入全國學校（機構）代碼管理信息系統。并及時將新入園幼兒信息錄入全國學前教育管理信息系統。

（一）加大資金投入。進一步加大財政投入力度，多渠道積極籌措經費，切實保障增加公辦幼兒園學位和普惠性民辦學位所需經費。

（二）配齊配足教師，開展教師培訓。各幼兒園要切實做好幼兒園教職人員需求測算及招聘工作。幼兒園要嚴格按照國家和區相關規定配足配齊教職工，原則上要做到每班“兩教一保”。幼兒園要依托學校、有資質的學前教育培訓機構，對新上崗的園長、教師、保育員開展崗前培訓。

（一）加強過程管理，增強服務意識。各幼兒園要增強法制觀念、政策意識和服務意識，熱情、耐心、細致地向家長做好政策解讀工作，按照有關規定接收幼兒，妥善處理招生過程中出現的問題，維護正常招生秩序。

（二）堅持幼兒園收費公示制度，接受社會監督。公辦幼兒園要認真貫徹落實國家和區有關幼兒園收費及管理辦法，規范收費。多元普惠幼兒園要按約定的價格進行收費。民辦幼兒園的收費要依照辦園成本核算收費標準，收費項目為保育教育費、住宿費（僅限寄宿制幼兒園）、服務性收費和代收費。幼兒園要嚴格履行收費公示政策的各項要求，將收費公示納入園務公開范圍，通過公示欄等形式，向社會公示收費項目、收費標準、收費依據、監督電話等相關內容。

（三）加強幼兒園招生工作的監督和檢查。教育行政部門將加強對幼兒園招生行為的監督，主動向社會公布咨詢和監督電話，接受家長的咨詢和舉報，將幼兒園招生工作情況與學前教育獎補、多元普惠幼兒園年度審核及評優評先相結合。凡未經許可設立或不具備舉辦幼兒園基本條件的一律禁止招生。對違法違規招生的幼兒園，一經查實，要嚴肅處理。違反規定造成不良社會影響的，依法依規予以查處。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇三

活動時間：20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）。

活動地點：華陽小一班教室。

活動對象：華陽小一班新生及家長。

設計思路：

由于小班幼兒剛入園時，對社會環境陌生，對家庭的依戀，表現在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，會使具有自我意識卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關系、合作關系，樂意親近老師。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

活動流程：來園游戲——熟悉環境——盥洗點心——親子游戲——互動交流。

活動準備：

1、提前發放入園適應的通知以及相關的內容與要求。

2、做好入園適應的各項準備工作（班級環境、游戲環境材料的準備、熟悉幼兒姓名、設計活動方案以及各類活動前的準備工作）。

活動內容具體安排：

一、來園活動：區角游戲（8：00——8：45）。

1、熱情接待每一位家長和幼兒。

2、指導孩子認識門口外的晨檢牌，告訴他們早上到幼兒園就先要把牌子插進去。

3、區角游戲：

活動準備：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

觀察要點：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區域和內容。

（2）教師適時指導，幼兒在家長的陪同下自由游戲并鼓勵幼兒與同伴一起玩。

二、熟悉環境、老師、同伴（8:45——9：15）。

1、帶領幼兒參觀幼兒園的環境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動室等等）。

2、游戲：開門關門，認識班級同伴和阿姨。

教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛。

三、盥洗、點心活動（9:15——9:45）。

1、整理玩具，盥洗，做好吃點心準備工作。

請孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。

2、讓孩子初步了解盥洗、點心的要求。

教師介紹洗手的方法，請家長認真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學會正確洗手的方法，并和老師共同參與指導，幫助幼兒洗凈雙手。

3、學習洗手兒歌。

打開水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，

握住拇指轉一轉，換只手兒轉一轉，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關上龍。

頭甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

觀察要點：

幼兒在洗手的時候，家長是否會在旁邊給予指導，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。

4、吃點心。

（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。

（2）吃點心時，請家長配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。提醒幼兒吃點心時一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。

觀察要點：

觀察幼兒在吃點心的時候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來。

5、認識茶杯。

家長帶孩子認識茶杯架上的標記，知道茶杯放在什么地方。

告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標記的位置。

四、親子游戲活動(9：45——10:15)。

1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長站在后面。

2、家長和孩子共同參與游戲。

游戲一。

名稱：大手拉小手。

活動準備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙。

游戲玩法：

家長將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領小朋友走過一些障礙，過程中可以用語言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過小椅子之后再返回終點，先到為勝。

游戲規則：

1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。

2、在行進過程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。

游戲二名稱：同心協力。

活動準備：雪花片若干。

游戲規則：

1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。

2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎勵。

游戲三：名稱：螞蟻搬糧食。

活動準備：沙包若干。

游戲玩法：

家長和孩子協商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長彎腰拉住寶寶的衣服。)設置一定的距離，在終點放置一些沙包作“糧食”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

游戲規則：

1、一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

2、先到的一組家庭獎勵貼紙。

五、互動與交流（10：30——10:45）。

1、向家長宣傳科學育兒內容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質準備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。

2、個別交流。

根據家長需要與老師進行個別交流。

幼兒園新生入園活動方案，每年的新生入園對于孩子來說都是一個難關，要來開熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對于幼兒來說是一件很傷心的.事情，所以，新生入園教師們一定要做好準備工作。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇四

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規則等事項。

2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）。

5、11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇五

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

20xx年11月22日上午(9：00—11：00)。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的半日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的'情況。

3、通過觀察教師的教學活動，提供一個家長了解老師的機會。

1、活動前利用校訊通通知家長，讓幼兒準時參加。

2、請家長需要注意的事項如：在上課時，請把手機調成靜音或者震機模式，并請家長在上課時保持安靜，不要隨便走動，以免影響幼兒的情緒等。

1、9：00--9：10幼兒上廁所、喝水。

2、9：10--9：30幼兒教學活動----數學《神奇的魔術師》。

活動目標：讓幼兒對已學過的圖形加深認識，并能夠區分圖形。

3、9：30---9：40幼兒上廁所、喝水。

4、9：45---10:00把幼兒分成男女兩組，由兩位老師帶領幼兒到戶外活動。

5、10：00--10：15幼兒進行洗手、上廁所、喝水。

6、10：20--10：45幼兒教學活動----美術《帆船》。

活動目標：引導幼兒發揮想象力想象，培養幼兒對畫畫的興趣。

10：50--11：00幼兒餐前散步并洗手準備吃飯。

請家長安靜地離開，安撫個別幼兒情緒。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇六

喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。

1．各組拼搭積木材料散放在教室里。

2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

由于對社會環境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的`陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養合群的性格。

活動中，教師應調整心態，理解和滿足幼兒的需要，創設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。

熟悉環境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節目——親子游戲“做企鵝”

（一）熟悉環境。

1．帶領幼兒和家長熟悉我班環境，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2．與個別幼兒交談，消除陌生感。

（二）看小朋友表演節目。

（三）和爸爸媽媽玩。

老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇七

xx幼兒園。

小班全體幼兒、教師。

1、穩定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環境。

2、體驗快樂，激發幼兒喜歡上幼兒園。

9月1號：高高興興上幼兒園！

內容：親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。

（熱情迎接幼兒，穩定孩子情緒，認識老師阿姨。）。

9月2日：認識新伙伴！

內容：嘗試向大家介紹自己的名字。

（幫助孩子記住1―2個同伴的名字，提高幼兒來園的熱情度。）。

9月3號：動畫電影真好看！

內容：看一看，感受和同伴一起觀看電影的快樂。

（觀看幼兒喜歡的動畫電影，感受幼兒園的快樂。）。

9月4號：幼兒園里真漂亮！

內容：

1、串串門，看看其他小伙伴。

2、玩一玩，大家游戲真開心。

（參觀幼兒園環境，看看其他班級伙伴，聽聽故事，做做小游戲）。

9月5日：哥哥姐姐本領大！

內容：

1、弟弟妹妹你們好，我為大家來表演！

2、寶寶也想試一試，看看我也會唱歌！

（大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節目，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌）。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇八

1、掌握正確的使用小勺吃飯的.方法。

2、能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養良好的衛生習慣。

用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團若干。

一、開始部分。

1、出示許多娃娃，請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。

2、教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。

二、基本部分。

1、教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。

2、教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法，幼兒模仿練習。

3、發一個小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團)，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個別指導。

三、結束部分。

1、教師：我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。

2、教師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導幼兒練習擦嘴動作，培養衛生習慣。

3、活動結束：送寶寶回家。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇九

1、宣傳幼兒園教育;初步了解幼兒園特色。

2、增強親子之間的友情，提高家園的互動性。

3、促進招生，名額達到10人。

xx年1月12日上午。

xx。

全體老師。

類別負責人要求完成時間備注。

音響、話筒、簽到表11號家長接待及簽到由xx負責。

主持人、音樂律動。

1、提前準備好主持稿。

2、有親子互動11號帶動現場氣氛。

拍照拍攝精彩畫面。

家長預約所有看園的`家長打電話11號。

操作材料。

準備到位。

11號根據幼兒年齡段安排較簡單、廢舊材料制作。

活動場地布置溫馨、有氣氛11號。

點心分享。

茶水點心豐富、數量夠、美味佳11號。

按照幼兒園收費制度12號繳費目標人數10人。

時間環節負責人備注。

9:30—9:35主持人開場。

9:35—9:50參觀幼兒園參觀路線提前定好。

9:50—10:00音樂律動。

10:00—10:20手工制作現場指導家長和幼兒一起制作。

分享點心介紹園所的伙食特色。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

9月1日（上午）。

小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）。

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域游戲。

準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

活動內容二、集體游戲：小動物運西瓜。

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。

游戲過程與指導：

一、了解游戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入：

2、教師介紹游戲的名稱、方法和規則。

二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間內每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。

9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）。

9月2日開始幼兒全天入園。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十一

1、手工：給弟弟妹妹做禮物。

2、開學總動員。

3、互動聯誼會。

1、認識新朋友、新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛、變化。

2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的關愛。

3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

主題活動一：

1、認識新朋友、新環境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。

2、自由看看班級環境的變化。

3、自主游戲，與同伴自由交談，聯絡感情。

4、認識新朋友。

（1）新朋友自我介紹。

（2）老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己。

（3）新老朋友共同游戲。

5、認識室內外環境。

（1）認識活動區域環境。

（2）介紹幼兒園走廊環境。

（3）參觀其他班級環境。

（4）認識小床標記。

（5）幼兒午睡。

6、與朋友之間認識。

（1）與弟弟妹妹一對一結成對子。

（2）與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活）。

（3）把禮物送給弟弟妹妹。

（1）回憶幼兒園一天的生活。

（2）整理衣物x月x日。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十二

開學典禮是新學期開始舉行的由全體師幼及家長參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的`開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活，盡快穩定幼兒情緒。

20xx年1月12日上午9:20——11:00。

全園師幼及家長；

1、幼兒園大廳及各班教室布置；

2、各班老師準備開學ppt及親子游戲；

3、水果；

1、開學典禮入場（全體人員在后操場集合主持人宣布開始）；

2、升旗儀式；

3、園長講話；

4、熱身舞；

5、各班老師帶領家長和幼兒回班級；

6、班主任介紹班級情況及家長配合事情；

7、親子游戲；

8、食物分享；

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十三

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規則等事項。

2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）。

5、11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十四

無論項目規模大小，都必須首先編寫方案，為嚴格的論證和決策提供依據。而根據幼兒園活動實施方案展開活動能夠增強孩子的集體榮譽感和合作意識。你是否在找正準備撰寫“幼兒園試入園活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

3.參與節日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

環境創設：

1.幼兒剪紙展示。

2.燈籠鞭炮制作。

3.懸掛氣球、張貼窗花。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

活動口號：

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手。

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星。

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

1)開場舞——紅綢舞。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示。

3)歌曲展示。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

三、我有大智慧。

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。

四、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。

五、頒發獎狀和禮品。

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動對象：小班全體幼兒。

活動時間：20--年12月31日上午。

活動準備：

1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)。

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。

師：是為了迎接什么節日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)。

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

教研組評析。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看。

1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看。

小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

活動準備：元旦假期安全ppt課件。

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;。

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。

(3)裸露皮膚擦護膚品;。

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十五

入園焦慮是每一個新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園，幼兒對周圍的環境和教師、同伴都很陌生，對帶養者的依戀越發強烈，不安全感的產生導致幼兒出現焦慮現象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園，教師應設法拉近幼兒與教師之間的距離，讓幼兒盡快熟悉新的環境，消除與教師之間的陌生感。通過“家長陪讀”方式，能讓家長在陪伴幼兒一整天的時間里，一起玩一起吃一起跟著教師活動，既認識了新朋友，又對一日生活的各個環節有了初步的了解。在這一天時間里，既有自由活動，也有教師組織的集體活動，還有個別家長組織的助教活動；既有幼兒單獨的活動，也有親子活動。慢慢地，幼兒與教師建立了信任感，感受到了在家里獨自玩耍所沒有的新鮮與刺激，也增進家長對幼兒園的信任。

1、拉近教師與家長、幼兒之間的距離，建立初步的信任感。

2、讓家長和幼兒初步了解幼兒園一日活動情況，為幼兒適應幼兒園生活做準備。

1、班級教師準備：

（1）班級提前做好清潔衛生、環境創設等工作。

（2）班級教師提前2天召開家長會，向家長宣講陪讀的注意事項。

（3）三位教師著統一服裝，佩戴好工作牌，并提前準備好陪讀活動所需的物品。

2、家長準備：

（1）向幼兒介紹幼兒園、班級教師的基本情況，告訴幼兒爸爸媽媽將會陪伴他在幼兒園玩一天，提升幼兒對幼兒園生活的向往。

（2）為幼兒準備一個書包，內裝隔背巾、換洗衣褲等，提前在幼兒的所有物品上寫上（或繡上）幼兒名字。

（3）準備幼兒彩色標準照若干張。

（4）請一名家長事先準備好助教活動。

上午：

（一）晨間接待。

三位教師在門口熱情接待幼兒與家長，與幼兒握手、擁抱，互相介紹、問好，引導其進入活動室放好書包，參觀班級環境，自由選擇玩具玩耍。家長與教師熱情招呼、問好，積極引導幼兒熟悉班級環境，并在教師方便的時候與教師個別交流，引導幼兒有序取放玩具。

（二）見面游戲：點寶寶。

游戲目標：

初步認識教師和同伴，拉近教師與幼兒之間的距離。

游戲準備：

幼兒端椅子坐成一個圓圈，家長坐在幼兒的身后。

游戲玩法：

教師首先做自我介紹，交待活動內容和要求，開始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌：“男寶寶，女寶寶，點到你就說‘你好’!”教師則在圈內沿著圓圈走，邊念兒歌邊用手指點幼兒，兒歌結束時點到誰，就與他握手、擁抱，互相介紹，互相問好。

（三）入廁、盥洗、喝水，幼兒選擇毛巾、水杯的位置。

教師介紹班級廁所結構，講解解便常規，引導幼兒在蹲位和痰盂上解便，幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置，并貼上照片，告訴幼兒“這個就是你的`毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在這里”然后在教師的帶領下，家長、幼兒一起學習怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手；練習端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相應的杯架上。

家長注意引導幼兒節約用水，不玩水；引導幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。

（四）集體親子游戲：搭火車。

游戲目標：

1．感受集體活動的樂趣，增進親子感情，拉近師生距離。

2．初步熟悉國內城市名。

游戲準備：

室內或室外空地，家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。

游戲玩法：

家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。教師當火車頭，邊開火車邊說：“我的火車就要開，誰來搭我的大火車？”家長和幼兒舉手表示要乘坐火車，教師就在某一個家庭前停下來，并蹲下問：“你們想到哪里去？”幼兒和家長任意說出一個地名，教師請他們上車。火車重新出發，去接其他人。重復游戲，直到接上所有的幼兒和家長。最后，請在場的部分家長一起搭一個山洞，火車從山洞里鉆過，增加游戲的趣味性。另外，教師可以提示家長搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。

（五）信任游戲：借玩具。

游戲目標：

增強幼兒對教師的信任度，能大膽與班級教師一起離開家長去借玩具。

游戲準備：

活動前向家長交待活動目的和內容；與大班教師和幼兒接洽好，以配合完成游戲。

游戲玩法：

教師交待“借玩具”的任務，然后組織家長與幼兒在活動室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級教師每人一次帶一個幼兒離開，到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒：“借了玩具馬上就回來。”借玩具時，教師要引導幼兒說出借什么玩具，離開時要向哥哥姐姐說“謝謝、再見”。在離開的這段時間里，教師要抓緊時間與幼兒談話，如詢問年齡、喜好等，盡量表現得親切，讓幼兒放松。教師可以根據幼兒的情況延長時間，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且對他說：“哥哥姐姐很能干，上幼兒園不用爸爸媽媽陪，你也可以不用爸爸媽媽陪。”

特別提示：

為節省時間，班上的所有教師都加入到活動中來。家長要鼓勵幼兒，給他信心，讓他知道跟著教師出去單獨活動是安全的，這可以為后來正式入園打下基礎。家長與幼兒分離時，要彼此說“再見”或“一會兒見”。如果有幼兒不愿跟著教師走，可以讓家長陪同一次或兩次，再嘗試單獨跟教師走。

（六）室外大型玩具。

教師引導幼兒排隊走，在家長陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機會與家長進行個別交流。

家長陪同幼兒活動，鼓勵幼兒探索大型玩具的各個區域，積極參與活動，并注意幼兒安全。

（七）盥洗、午餐。

幼兒在家長陪同下洗手、進餐，熟悉進餐常規，練習自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。

家長與幼兒一起復習洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在進餐過程中，鼓勵幼兒自己進餐，督促幼兒不撒飯、不挑食、細嚼慢咽，飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。

（八）午睡。

教師引導幼兒自由選擇午睡的小床，貼上照片，然后在成人引導下脫鞋、脫衣褲，睡下。

家長鼓勵幼兒自己動手，并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲，陪在小床邊，給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著后家長到臥室外午餐（建議早上準備好干糧和飲水）。

如果幼兒中午不愿入睡，家長可以帶幼兒在臥室外的活動區中進行安靜的活動。

下午：

（一）起床。

教師播放音樂喚醒幼兒起床，幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。

家長鼓勵幼兒自己動手起床，幼兒有困難時給予幫助。家長與幼兒說話時注意音量控制。

（二）盥洗、午點。

教師引導幼兒自己端椅子上座位，教給幼兒洗臉方法，并引導幼兒自己到水杯架上拿水杯，為幼兒倒豆漿、發餅干。其余教師為幼兒梳頭。

家長同幼兒一起學習洗臉的方法，便于以后在家里面練習。鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（三）助教活動：變魔術。

活動準備：

1、魔術帽一頂，餐巾紙2張，糖果若干。

2、教師提前開家長會時，確定助教的家長，然后把魔術教給家長，做好準備。

活動過程：

請一名家長當助教，戴上魔術帽，扮演魔術師表演魔術。魔術師向幼兒展示一張完整的餐巾紙，并當著大家的面把紙撕成碎片，然后把碎片揉成團握在手中，告訴幼兒待會兒會把撕碎的紙變成完整的紙。接著請幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術師悄悄把紙團轉到一只手中握住，再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中，假裝抓一點神奇的魔術粉撒在另一只手上（此時碎紙團已經被放入了褲袋中，并順勢從褲袋中抓出事先準備好的另一張已揉成團的完整餐巾紙），悄悄將完整的紙團轉移到另一只手中，最后展開手中的紙團，幼兒會發現碎紙團變成了一張完整的紙。

特別提示：

此魔術操作難度不大，但要求家長表演時能營造神秘的氣氛，吸引幼兒的注意力。魔術還可以有變化，比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙，或變出糖果等。

（四）親子活動：彩紙變變變。

活動準備：

1、紅、綠皺紋紙各3卷；透明盛水器2個（內盛少量水），筷子2雙，紅、綠籃子各一個，畫紙每人一張。

2、供大家坐、追逐跑的場地（地毯），容量大小要能適合全班幼兒、家長、教師一起進行活動。

活動過程：

1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙，在幼兒面前慢慢展開，認識紅色，再用同樣的方法認識綠色。

2、條狀彩紙游戲。在游戲過程中這張彩紙被撕壞了，教師就提議與家長、幼兒一起把紙撕成條，自由地玩。然后引導幼兒把彩條高高地拋起，或舞動彩條，或拉一拉，或拿著彩條跑動……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里，當作尾巴。

3、用碎彩紙玩“過家家”的游戲。當條狀彩紙撕碎以后，教師可以提出：“肚子都餓了，我們做一點吃的東西吧！”引導家長和幼兒把剩下的彩條撕成面條，或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后，提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里，把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”（透明盛水器）中“煮”，觀察水顏色的變化。

4、用彩色水作畫。教師引導幼兒、家長用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫畫。

（五）信任游戲：去買菜。

游戲目標：

增強和檢驗幼兒對教師的信任度，能跟教師情緒正常地活動，提高對幼兒園生活的適應能力。

游戲玩法：

教師在活動室組織幼兒玩桌面玩具，然后告訴幼兒：“現在爸爸媽媽要出去買菜，一會兒就回來，教師會陪著小朋友們做游戲。”然后，家長與幼兒告別，離開。大約5分鐘后，家長“買菜”回來，并告訴幼兒：“看，爸爸（媽媽）一會兒就回來了吧！”接著，家長與幼兒交流家長離開的時間里，教師帶著小朋友做了些什么，并適時地告訴幼兒：“爸爸媽媽不在，老師就陪著寶寶，老師愛寶寶。”

特別提示：

在家長去“買菜”的時間里，一位教師組織家長召開家長會，指導家長如何幫助幼兒正式入園，其余的教師組織幼兒活動。家長會內容主要有：總結今天陪讀活動的情況，肯定家長的積極做法和幼兒的積極表現，指出需要改進的地方；對接下來的正式入園工作進行重點部署；為家長打氣，鼓勵家長以積極的心態面對接下來的入園適應期。

（六）晚餐。

要求參照午餐。

（七）離園。

教師與幼兒擁抱、告別，告訴幼兒：“明天開始，寶寶就不要爸爸媽媽陪，就要自己來上幼兒園了。到時候，老師會陪著寶寶們，和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見！”并引導幼兒與教師說“再見”。

1、陪讀活動是幼兒入園的第一天，對幼兒今后的入園適應有重要的意義，所以教師和家長均應特別重視，積極做好活動前的準備工作，包括物質準備和精神準備。

2、班級教師應調整好狀態，精神飽滿地組織好一天的陪讀活動，帶動家長和幼兒積極參與。

3、家長應保持積極的狀態，配合教師完成一日活動，積極尋找合適的時機與教師溝通，積極鼓勵幼兒自己動手。

4.家長在陪讀期間，除了關注自己的孩子，還應關注與本班同伴的交往，建立友好的關系。在幼兒正式入園后，家長應一如既往地按照教師的建議，積極幫助幼兒完成入園適應過程。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十六

1、了解馨園教育理念，可登錄蘭云子新浪博客，也可百度搜索“蘭云子”，或閱讀李躍兒所著《誰拿走了孩子的幸福》《誰了解兒童成長的秘密》《誰誤解了孩子的行為》；以及吳蓓老師所著《請讓我慢慢長大》。這些書能更好地幫助您理解馨園教育理念。

蘭馨園簡介：蘭馨園，一個愛的國度，一個童話王國。這里有一群熱愛孩子、心懷教育理想的教師和家長，我們努力讓孩子在愛、尊重、自由、自然、健康、值得模仿的環境中健康快樂地成長！尊重不同文化和個體，注重人的個性化發展，幫助孩子準備面對生活的挑戰。結合本土文化，關注生命的真正價值，致力于提供一個適宜的空間，讓孩子可以成長為最好的他自己。同時開展家長成長課堂，努力創建一個教師、家長與孩子共同成長的空間。

2、有觀園意向的家長特別注意如下事項：

1）與本園教育理念不一致的請不要選擇馨園。

2）對幼兒園硬件要求過高的家長，請不要選擇馨園。

3）認為自己是家長，把馨園當成服務機構，想享受“上帝”待遇的家長，請不要選擇馨園。在馨園，沒有人會為了滿足您的點滴需求違背整個幼兒園的教育氛圍，老師白天是用全部的生命力為孩子工作，如果老師為了實踐新教育，把自己弄得身心疲憊，這一定不是家長愿意看到的局面。家長與教師是一種互為滋養的關系，這樣，愛才能夠流動起來。馨園全天的日程安排都是竭盡所能地服務于孩子的成長與發展。

4）不能正視孩子在交往中的沖突是為了更好地幫助孩子進入人群，想把孩子養成不能磕碰的瓷娃娃，這樣的家長請不要選擇馨園。

5）家庭成員對選擇馨園意見不一致，請不要選擇馨園。

6）希望把孩子培養成精英的家長，請不要選擇馨園。我們認為，每一個當下的圓滿是為了成就一個喜悅的'結果，家長和老師要做的是――靜靜地等待孩子長大。

7）希望把孩子培養成博學多才的知識罐子，請不要選擇馨園。

8）認為自己很懂教育，很懂理念，對馨園老師橫挑鼻子豎挑眼，也請不要選擇馨園，您自己在家教育孩子就足夠了。

9）認為馨園理念很好，又希望馨園幫助您做好幼小銜接的家長，請不要選擇馨園。馨園沒有學前班！

10）覺得馨園能把自己的孩子教育好，自己不用付出任何努力的家長，請不要選擇馨園。

3、閱讀以上注意事項后，如您覺得已具備進入馨園的條件，可寫明您的心愿發郵件至：786441112@。還可發短信向歐陽老師說明情況，請不要白天直接打電話咨詢。

4、與歐陽老師溝通后即可約見。為了保障溝通質量，第一次見面請不帶孩子。

5、約見后有明確入園意向的家長，請您在一周內與園方聯系，確認一份《蘭馨園家長須知》，您可以在這份須知里明確幾個重要規則。如對這些規則沒有異議，()可與園方負責招生咨詢的老師商定入園時間，同時與負責學費收取的孫玉芳老師聯系，預交500元學位訂金，以確保學位，馨園以繳納學位費的順序安排入園時間。

6、確定學位之后，馨園即可擇日安排與其他重要家庭成員的見面，同時安排孩子與依撫老師見面、家訪。

7、在入園前一個月請家長與幼兒園主班老師聯系，開始帶孩子提前熟悉環境，在馨園教師指導下為孩子做入園前準備。認真閱讀《家長入園須知》，確認入園之后的具體事項，并在入園前一周辦理入園手續并繳費。

8、正式入園。

為避免打擾老師正常工作，做到高效溝通，請您按照此流程說明辦理入園手續。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十七

1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。

2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。

20xx年3月3日上午10:00——11:00。

全園師生。

新國旗一面、國歌、大班升旗手。

(一)開學典禮入場。

放音樂幼兒有秩序地入場到指定的位置。

(二)主持人開場白：

親愛小朋友們、老師們：大家好!

過了一個寒假，我們又回到了幼兒園。新年的氣氛還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。在這美好祥和的日子，我們洲城幼兒園的全體教職員工、孩子歡聚在這里，舉行我園20xx年開學典禮，迎接充滿希望的新學年，你們開心嗎?幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、快樂、健康成長的小苗苗就要在這塊土地了茁壯成長。下面有請親愛的園長講話，大家掌聲歡迎。

(三)園長致辭。

新學期，我們又將一起學習、生活、游戲、交往在這些豐富而有趣的活動中，你們會更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康。期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜!真誠地祝愿小朋友們在新的一年里健康快樂，幸福成長!

在這美麗祥和的日子，我們洲城幼兒園的全體教職員工、小朋友們歡聚在這里，現在，我鄭重宣布：洲城幼兒園20xx年第一學期開學典禮現在開始。

(四)：開學典禮。

主持人講話：下面我們舉行第一項活動：

1.升中華人民共和國國旗全體立正，出旗，奏樂。升國旗，奏國歌，敬禮。

2.第二項介紹護旗手，今天擔任護旗手的是大班的某某某小朋友，他們都是講文明、懂禮貌，熱心幫助他人的小朋友，讓我們向光榮的護旗手表示感謝!

3.請大班的哥哥姐姐表演《舞龍燈》。

4.請中班的小朋友表演《賽龍舟》。

5.請全體小朋友表演唱“我上幼兒園”

最后祝愿小朋友在新學期，新的起點中揚起前進的風帆，在洲城幼兒園這個大家庭里更加的開心快樂的成長。開學典禮到此結束，請各班老師帶回。

入園焦慮是每一個新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園，幼兒對周圍的環境和教師、同伴都很陌生，對帶養者的依戀越發強烈，不安全感的產生導致幼兒出現焦慮現象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園，教師應設法拉近幼兒與教師之間的距離，讓幼兒盡快熟悉新的環境，消除與教師之間的陌生感。通過“家長陪讀”方式，能讓家長在陪伴幼兒一整天的時間里，一起玩一起吃一起跟著教師活動，既認識了新朋友，又對一日生活的各個環節有了初步的了解。在這一天時間里，既有自由活動，也有教師組織的集體活動，還有個別家長組織的助教活動；既有幼兒單獨的活動，也有親子活動。慢慢地，幼兒與教師建立了信任感，感受到了在家里獨自玩耍所沒有的新鮮與刺激，也增進家長對幼兒園的信任。

1、拉近教師與家長、幼兒之間的距離，建立初步的信任感。

2、讓家長和幼兒初步了解幼兒園一日活動情況，為幼兒適應幼兒園生活做準備。

1、班級教師準備：

（1）班級提前做好清潔衛生、環境創設等工作。

（2）班級教師提前2天召開家長會，向家長宣講陪讀的注意事項。

（3）三位教師著統一服裝，佩戴好工作牌，并提前準備好陪讀活動所需的物品。

2、家長準備：

（1）向幼兒介紹幼兒園、班級教師的基本情況，告訴幼兒爸爸媽媽將會陪伴他在幼兒園玩一天，提升幼兒對幼兒園生活的向往。

（2）為幼兒準備一個書包，內裝隔背巾、換洗衣褲等，提前在幼兒的所有物品上寫上（或繡上）幼兒名字。

（3）準備幼兒彩色標準照若干張。

（4）請一名家長事先準備好助教活動。

上午：

（一）晨間接待。

三位教師在門口熱情接待幼兒與家長，與幼兒握手、擁抱，互相介紹、問好，引導其進入活動室放好書包，參觀班級環境，自由選擇玩具玩耍。家長與教師熱情招呼、問好，積極引導幼兒熟悉班級環境，并在教師方便的時候與教師個別交流，引導幼兒有序取放玩具。

（二）見面游戲：點寶寶。

游戲目標：

初步認識教師和同伴，拉近教師與幼兒之間的距離。

游戲準備：

幼兒端椅子坐成一個圓圈，家長坐在幼兒的身后。

游戲玩法：

教師首先做自我介紹，交待活動內容和要求，開始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌：“男寶寶，女寶寶，點到你就說‘你好’!”教師則在圈內沿著圓圈走，邊念兒歌邊用手指點幼兒，兒歌結束時點到誰，就與他握手、擁抱，互相介紹，互相問好。

（三）入廁、盥洗、喝水，幼兒選擇毛巾、水杯的位置。

教師介紹班級廁所結構，講解解便常規，引導幼兒在蹲位和痰盂上解便，幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置，并貼上照片，告訴幼兒“這個就是你的毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在這里”然后在教師的帶領下，家長、幼兒一起學習怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手；練習端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相應的杯架上。

家長注意引導幼兒節約用水，不玩水；引導幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。

（四）集體親子游戲：搭火車。

游戲目標：

1．感受集體活動的樂趣，增進親子感情，拉近師生距離。

2．初步熟悉國內城市名。

游戲準備：

室內或室外空地，家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。

游戲玩法：

家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。教師當火車頭，邊開火車邊說：“我的火車就要開，誰來搭我的大火車？”家長和幼兒舉手表示要乘坐火車，教師就在某一個家庭前停下來，并蹲下問：“你們想到哪里去？”幼兒和家長任意說出一個地名，教師請他們上車。火車重新出發，去接其他人。重復游戲，直到接上所有的幼兒和家長。最后，請在場的部分家長一起搭一個山洞，火車從山洞里鉆過，增加游戲的趣味性。另外，教師可以提示家長搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。

（五）信任游戲：借玩具。

游戲目標：

增強幼兒對教師的信任度，能大膽與班級教師一起離開家長去借玩具。

游戲準備：

活動前向家長交待活動目的和內容；與大班教師和幼兒接洽好，以配合完成游戲。

游戲玩法：

教師交待“借玩具”的任務，然后組織家長與幼兒在活動室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級教師每人一次帶一個幼兒離開，到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒：“借了玩具馬上就回來。”借玩具時，教師要引導幼兒說出借什么玩具，離開時要向哥哥姐姐說“謝謝、再見”。在離開的這段時間里，教師要抓緊時間與幼兒談話，如詢問年齡、喜好等，盡量表現得親切，讓幼兒放松。教師可以根據幼兒的情況延長時間，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且對他說：“哥哥姐姐很能干，上幼兒園不用爸爸媽媽陪，你也可以不用爸爸媽媽陪。”

特別提示：

為節省時間，班上的所有教師都加入到活動中來。家長要鼓勵幼兒，給他信心，讓他知道跟著教師出去單獨活動是安全的，這可以為后來正式入園打下基礎。家長與幼兒分離時，要彼此說“再見”或“一會兒見”。如果有幼兒不愿跟著教師走，可以讓家長陪同一次或兩次，再嘗試單獨跟教師走。

（六）室外大型玩具。

教師引導幼兒排隊走，在家長陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機會與家長進行個別交流。

家長陪同幼兒活動，鼓勵幼兒探索大型玩具的各個區域，積極參與活動，并注意幼兒安全。

（七）盥洗、午餐。

幼兒在家長陪同下洗手、進餐，熟悉進餐常規，練習自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。

家長與幼兒一起復習洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在進餐過程中，鼓勵幼兒自己進餐，督促幼兒不撒飯、不挑食、細嚼慢咽，飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。

（八）午睡。

教師引導幼兒自由選擇午睡的小床，貼上照片，然后在成人引導下脫鞋、脫衣褲，睡下。

家長鼓勵幼兒自己動手，并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲，陪在小床邊，給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著后家長到臥室外午餐（建議早上準備好干糧和飲水）。

如果幼兒中午不愿入睡，家長可以帶幼兒在臥室外的活動區中進行安靜的活動。

下午：

（一）起床。

教師播放音樂喚醒幼兒起床，幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。

家長鼓勵幼兒自己動手起床，幼兒有困難時給予幫助。家長與幼兒說話時注意音量控制。

（二）盥洗、午點。

教師引導幼兒自己端椅子上座位，教給幼兒洗臉方法，并引導幼兒自己到水杯架上拿水杯，為幼兒倒豆漿、發餅干。其余教師為幼兒梳頭。

家長同幼兒一起學習洗臉的方法，便于以后在家里面練習。鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（三）助教活動：變魔術。

活動準備：

1、魔術帽一頂，餐巾紙2張，糖果若干。

2、教師提前開家長會時，確定助教的家長，然后把魔術教給家長，做好準備。

活動過程：

請一名家長當助教，戴上魔術帽，扮演魔術師表演魔術。魔術師向幼兒展示一張完整的餐巾紙，并當著大家的面把紙撕成碎片，然后把碎片揉成團握在手中，告訴幼兒待會兒會把撕碎的紙變成完整的紙。接著請幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術師悄悄把紙團轉到一只手中握住，再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中，假裝抓一點神奇的魔術粉撒在另一只手上（此時碎紙團已經被放入了褲袋中，并順勢從褲袋中抓出事先準備好的另一張已揉成團的完整餐巾紙），悄悄將完整的紙團轉移到另一只手中，最后展開手中的紙團，幼兒會發現碎紙團變成了一張完整的紙。

特別提示：

此魔術操作難度不大，但要求家長表演時能營造神秘的氣氛，吸引幼兒的注意力。魔術還可以有變化，比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙，或變出糖果等。

（四）親子活動：彩紙變變變。

活動準備：

1、紅、綠皺紋紙各3卷；透明盛水器2個（內盛少量水），筷子2雙，紅、綠籃子各一個，畫紙每人一張。

2、供大家坐、追逐跑的.場地（地毯），容量大小要能適合全班幼兒、家長、教師一起進行活動。

活動過程：

1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙，在幼兒面前慢慢展開，認識紅色，再用同樣的方法認識綠色。

2、條狀彩紙游戲。在游戲過程中這張彩紙被撕壞了，教師就提議與家長、幼兒一起把紙撕成條，自由地玩。然后引導幼兒把彩條高高地拋起，或舞動彩條，或拉一拉，或拿著彩條跑動……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里，當作尾巴。

3、用碎彩紙玩“過家家”的游戲。當條狀彩紙撕碎以后，教師可以提出：“肚子都餓了，我們做一點吃的東西吧！”引導家長和幼兒把剩下的彩條撕成面條，或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后，提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里，把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”（透明盛水器）中“煮”，觀察水顏色的變化。

4、用彩色水作畫。教師引導幼兒、家長用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫畫。

（五）信任游戲：去買菜。

游戲目標：

增強和檢驗幼兒對教師的信任度，能跟教師情緒正常地活動，提高對幼兒園生活的適應能力。

游戲玩法：

教師在活動室組織幼兒玩桌面玩具，然后告訴幼兒：“現在爸爸媽媽要出去買菜，一會兒就回來，教師會陪著小朋友們做游戲。”然后，家長與幼兒告別，離開。大約5分鐘后，家長“買菜”回來，并告訴幼兒：“看，爸爸（媽媽）一會兒就回來了吧！”接著，家長與幼兒交流家長離開的時間里，教師帶著小朋友做了些什么，并適時地告訴幼兒：“爸爸媽媽不在，老師就陪著寶寶，老師愛寶寶。”

特別提示：

在家長去“買菜”的時間里，一位教師組織家長召開家長會，指導家長如何幫助幼兒正式入園，其余的教師組織幼兒活動。家長會內容主要有：總結今天陪讀活動的情況，肯定家長的積極做法和幼兒的積極表現，指出需要改進的地方；對接下來的正式入園工作進行重點部署；為家長打氣，鼓勵家長以積極的心態面對接下來的入園適應期。

（六）晚餐。

要求參照午餐。

（七）離園。

教師與幼兒擁抱、告別，告訴幼兒：“明天開始，寶寶就不要爸爸媽媽陪，就要自己來上幼兒園了。到時候，老師會陪著寶寶們，和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見！”并引導幼兒與教師說“再見”。

1、陪讀活動是幼兒入園的第一天，對幼兒今后的入園適應有重要的意義，所以教師和家長均應特別重視，積極做好活動前的準備工作，包括物質準備和精神準備。

2、班級教師應調整好狀態，精神飽滿地組織好一天的陪讀活動，帶動家長和幼兒積極參與。

3、家長應保持積極的狀態，配合教師完成一日活動，積極尋找合適的時機與教師溝通，積極鼓勵幼兒自己動手。

4.家長在陪讀期間，除了關注自己的孩子，還應關注與本班同伴的交往，建立友好的關系。在幼兒正式入園后，家長應一如既往地按照教師的建議，積極幫助幼兒完成入園適應過程。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十八

開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取；同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩定情緒。

20xx年x月x日上午9：00——11：00。

全園師生。

（1）場地的布置。

現場環境要有喜慶的氣氛，根據園所適宜安排椅子。

（2）音響設備（包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂）。

整個典禮的音樂及學前班表演唱歌伴奏帶。

米奇米尼卡通人物要到位。

各班級現場準備垃圾桶和紙巾。

班級按區域就坐。

總體策劃人：園長、莫晶。

卡通人物主持：xx、xx幼兒主持：大二、大五。

大合唱調動人：xx。

道具音響：xx。

現場秩序管理：各班級2位教師。

園安全工作：xx、xxx。

（一）開學典禮入場。

1、各班教室帶領家長在定座位置區域就坐。

2、放音樂幼兒有秩序地入場。

（二）米尼主持人出場與全體幼兒共舞（熱身舞蹈）。

（三）園長發言。

（四）教師發言。

（五）家長發言（大四班）。

（六）幼兒發言（大一班）。

（七）師生同樂節目表演。

1、大一班：舞龍舞獅。

2、大五班：詩歌朗誦。

3、舞蹈二班：鼓娃迎春。

4、大班組大合唱。

新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在xx幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。

再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對xx幼兒園的信任。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇十九

xx。

x班。

1、正值元旦來臨之際，通過本次活動培養幼兒對節日的認識，對中國文化的了解。

2、通過活動培養家園工作的友誼和諧。

3、通過活動培養幼兒團結協作的意識，增強幼兒舞臺表演的經驗。

音樂，舞蹈道具，椅子，鋼琴，音響水果頭飾小動物頭飾。

lucky。

1：集體舞蹈《向前沖》、

2：游戲《搶椅子》規則：家長抱孩子搶椅子，當音樂停止的時候，家長要和孩子一起坐到椅子上，沒有搶到椅子的出局，分兩次進行，每次五組家庭。

3：歌曲《我家有幾口》常春藤班袁若溪。

4：律動《哈巴狗》。

6：才藝展示蘇黎世班家長。

7：鋼琴演奏常春藤班家長。

8：游戲《9x9乘法表》每位家庭出一位成員，圍圓。節奏為：9x9乘法表呀，1x3然后下一位家長接。沒有及時接上節奏的出局。(待定)。

9：集體歌曲《新年好》。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇二十

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

9月1日（上午）。

小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）。

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域游戲。

準備材料：

娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

幼兒園新生入園活動方案范文（21篇）篇二十一

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

9月3日(上午)。

小三班幼兒及家長。

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園;。

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情;。

3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯系。

1)來園活動(8：30—8：45)。

娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。

教師熱情接待幼兒與家長;。

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲;教師巡回指導;。

游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。

2)生活活動(8：45—9：10)。

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助)，養成飯前便后洗手的好習慣;在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

3)開心劇場(9：10—9：25)。

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4)親子小制作(9：25—10：00)。