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小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)

時(shí)間:2025-07-14 作者:翰墨

教師總結(jié)是教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),它可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。請(qǐng)大家參考以下這些教師總結(jié)范文,或許能夠給你帶來(lái)一些新的視野和思維方式。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇一

首先,從思想政治方面,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我能堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào),關(guān)心國(guó)家大事,按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想覺(jué)悟,認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),20xx小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)(數(shù)學(xué))。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,愛(ài)校如家,用自己的一顆愛(ài)心去感染每一位學(xué)生,以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。

其次,從個(gè)人教學(xué)方面,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量,我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐,不斷的提高自己的組織教學(xué)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

在教學(xué)中,我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中,每次上完課后,我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn),然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。

比如:我在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)31頁(yè)第7題時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行,于是,我經(jīng)過(guò)引導(dǎo),對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解決問(wèn)題策略的培養(yǎng),并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。

再比如:我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣時(shí),發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了,他們不愿意為了書(shū)寫工整而“費(fèi)勁”,于是,我改變了批評(píng)教育的方式,最終讓這部分學(xué)生接受批評(píng),在這個(gè)過(guò)程中,我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思,并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》。

在教科研方面,我積極探索我校實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長(zhǎng)”課題實(shí)驗(yàn),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過(guò)程,教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題、不斷尋求教學(xué)問(wèn)題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。基于此,我在方案中,將教學(xué)反思定為四步:

(1)讀書(shū)和學(xué)習(xí);

(2)教學(xué)中的思考;

(3)同伴交流;

(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展的過(guò)程,寫教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止。

為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響,我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》,在方案中,我提出了三個(gè)設(shè)想,以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

(1)課題來(lái)自于問(wèn)題,問(wèn)題來(lái)自于反思。活動(dòng)前,研討小組每位教師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,整理出自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問(wèn)題,圍繞組內(nèi)共性問(wèn)題確定本次研討活動(dòng)的主題,并確定所上研討課的課題。

(2)一人講課,共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案,每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。

(3)解決老問(wèn)題,產(chǎn)生新問(wèn)題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn),在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上,尋求新的研究問(wèn)題,通過(guò)不斷的教學(xué)反思和不斷的開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)我校校本科研的新局面。

在數(shù)學(xué)教研方面,作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員,我和潘老師一起,積極開(kāi)展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比活動(dòng)。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求,我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案,通過(guò)人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式,引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上,全面把握教材內(nèi)涵,提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外,我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),引領(lǐng)青年教師開(kāi)展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,通過(guò)開(kāi)展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評(píng)比,推薦出優(yōu)秀人選,并在鄭州市基本功評(píng)比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇二

時(shí)光荏苒,一年時(shí)間已經(jīng)從指縫間流逝,我在xxx小學(xué)教師試用期的教育教學(xué)工作已到尾聲,回顧這一年的工作,我感到萬(wàn)分的快樂(lè)與充實(shí),因?yàn)槲揖褪沁@樣一路踏實(shí)的走來(lái)并從中體會(huì)到快樂(lè)與神圣的責(zé)任感!并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,同時(shí)也讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真與美好。人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是用我的專業(yè)知識(shí),去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對(duì),也是我每天最開(kāi)心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活如詩(shī)如畫(huà)地在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨甜美……我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學(xué)教師這份職業(yè)將永遠(yuǎn)顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)孩子那雙無(wú)比清澈充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好。

可喜的是,在新教師培訓(xùn)學(xué)校一年的培訓(xùn)下,我努力將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,積極吸收老教師的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,努力改善自己的不足,從而使得自己在教法上日趨成熟,為此,我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):

俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。無(wú)論在什么情況下,我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來(lái)要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

作為一名新教師,又面臨著新課程改革,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,在我積極參加區(qū)和學(xué)校組織培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,不斷的揣摩、思考、實(shí)驗(yàn)、修正,不僅對(duì)上課有很大幫助,對(duì)自身的素質(zhì)也有很大的提高。

1、積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為我們準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上,讓我明白了當(dāng)老師,不但要關(guān)愛(ài)學(xué)生,而且還要時(shí)刻謹(jǐn)記法律上規(guī)定的條例,做個(gè)學(xué)生敬愛(ài)的好老師。

2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,圓滿地完成了小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師——王老師的指導(dǎo),并在各個(gè)年級(jí)班主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)管理學(xué)生,學(xué)會(huì)正確與學(xué)生交流的好方法,因?yàn)樗麄儯刮以谡n堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高,在與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行溝通方面掌握了相當(dāng)有效的方法,還在學(xué)校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級(jí)公開(kāi)課的觀摩和討論會(huì)。這些使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。使我在教學(xué)過(guò)程中有了一些新的教法:

1、抓住學(xué)生的興趣。

充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求,講教材。而是多方面地引導(dǎo)學(xué)生探索課外知識(shí)。讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)能力,提高學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的能力。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課。

2、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

3、作為見(jiàn)習(xí)班主任,積極參與了班級(jí)的日常管理,并成功的成為學(xué)生心目中敬愛(ài)的班主任。

通過(guò)向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意:

1、制定切實(shí)有效的班規(guī),并通過(guò)班干部輪流制實(shí);

2、凡事都說(shuō)到做到,樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的地位;

3、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的學(xué)生,采用多鼓勵(lì),多交流的方式進(jìn)行輔導(dǎo);

4、主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)交流,達(dá)成家校合一,攜手培養(yǎng)孩子,關(guān)心孩子成長(zhǎng)的教育方式。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

作為一名新老師,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一截,因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,積極參加各類培訓(xùn),并且積極參加各類美術(shù)活動(dòng)和比賽,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)海無(wú)涯,在下一年里,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

在一年的工作生活中我認(rèn)識(shí)到,教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自已。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇三

這學(xué)期,我擔(dān)任二年3班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇四

根據(jù)縣教育局規(guī)定,4月21至23日,我和本校*老師一起參加了在**三小舉辦的“**年**地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師習(xí)作教學(xué)研討及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,此次活動(dòng)規(guī)模大、級(jí)別高,為了切實(shí)將所學(xué)應(yīng)用于以后的教學(xué)常規(guī)工作中,現(xiàn)將本人此次學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

4月22日,全天我們四百多人匯集在**三小多功能廳,這一天分別有來(lái)自于托里縣、和豐縣、**市、**縣、烏蘇市、裕民縣、沙灣縣的八位老師為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課活動(dòng),各位老師分別從對(duì)話描寫、創(chuàng)意手指畫(huà)、口語(yǔ)交際、讀寫聯(lián)動(dòng)等對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),整體看出老師們能夠針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇適合于學(xué)生的教學(xué)方法,都能從孩子們的生活出發(fā),圍繞孩子們最熟悉的人、事、物進(jìn)行選材,通過(guò)老師范文、修改習(xí)作、佳作賞析等各種方法,使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)習(xí)作。我們也在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了部分學(xué)生的習(xí)作,孩子們都能在教師的引領(lǐng)下圍繞主題寫展開(kāi)寫作,無(wú)論是一個(gè)好的開(kāi)頭、還是一個(gè)人物的細(xì)描寫,老師們都緊緊抓住孩子們的一點(diǎn)一滴的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)。

22日全天八節(jié)課給我們的是全新的習(xí)作教學(xué)展示,給我們帶來(lái)的是視覺(jué)的沖擊,那么,23日上午七位老師的習(xí)作指導(dǎo)講座,則給我更多的是回味、慎思。每一次學(xué)習(xí)就是一次自我提升的過(guò)程,由于時(shí)間緊,每個(gè)老師只給了20分鐘的講座時(shí)間,七個(gè)人一個(gè)人20分鐘的經(jīng)驗(yàn)介紹,我的大腦必須快速運(yùn)轉(zhuǎn),充分記憶、分析、理解,至于反思,我想這還是要在實(shí)際教學(xué)中不斷體驗(yàn)。在老師們的講座中,有幾點(diǎn)特別值得推崇,第一:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)、多練,根據(jù)課文內(nèi)容,續(xù)寫故事,當(dāng)孩子不會(huì)寫一篇文章的時(shí)候,就寫一段話,當(dāng)孩子一段話都寫不好的時(shí)候,就寫一句話,在不斷地贊賞評(píng)價(jià)中,激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、放手寫。二:低年級(jí)孩子的寫話訓(xùn)練循序漸進(jìn),例如:花,花叢,蝴蝶在花叢中,在這樣一個(gè)從詞到句的過(guò)程中積累、應(yīng)用語(yǔ)言,像小花、一朵小花、一朵漂亮的小花、早晨,我在花叢中看到一朵漂亮的小花,都不失為孩子們寫話起點(diǎn)的訓(xùn)練。

當(dāng)然,在低段還可以采用:說(shuō)后寫、做后寫、學(xué)后寫、看后寫、畫(huà)畫(huà)寫寫等方法,總之,方法千變?nèi)f化,適合的才是最好的。至于中段以后的習(xí)作方法,老師們也提到了不少,例如學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》,學(xué)會(huì)用比比喻句、擬人句,同同時(shí)以單元訓(xùn)練位主題帶動(dòng)讀寫結(jié)合,巧妙利用教材,找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合,在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的讀寫能力。

另外,我們都不排除孩子們下筆困難的事實(shí),那么這時(shí)候仿寫就是很好的方法,仿結(jié)構(gòu)、仿順序、仿表達(dá)方法,例如《燕子專列》,從文章最后一句展開(kāi),讓想象在孩子心中放飛,假如你就是列車上的一只小燕子,你想怎樣表達(dá)對(duì)人們的謝意呢?學(xué)生自然有話可寫。這就要求我們老師在平時(shí)教學(xué)中注意學(xué)生作文素材的積累,豐富學(xué)生習(xí)作素材,以課題為抓手,促進(jìn)孩子大閱讀、大積累,在閱讀中勤動(dòng)手,常積累、常評(píng)價(jià)、包括分享、展示、交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、欣賞、經(jīng)典閱讀、寫“循環(huán)日記”,都可以很好地激發(fā)學(xué)生的習(xí)作信心,同時(shí)多元評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生愛(ài)上習(xí)作。

終其一點(diǎn),在這次學(xué)習(xí)中,使我重新審視了我的習(xí)作教學(xué),也將把自己的所學(xué)結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn),大膽嘗試,真正讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),感到寫作就是這么簡(jiǎn)單,就是想寫什么就寫什么,就是寫生好中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在此基礎(chǔ)上表達(dá)自己心中的獨(dú)特感受,讓孩子們解脫下筆難的束縛,用心修得一只生花筆。習(xí)作教學(xué)就是一個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程,我愿意和孩子們一起在等待中不斷進(jìn)取!

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇五

本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平。

本學(xué)年,本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題“開(kāi)放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我,明確今后努力方向。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;。

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上;。

4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施:

2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;。

4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn);。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇六

明天就是20--年的元旦了,回顧這學(xué)期我在海量閱讀行進(jìn)路上的足跡,感慨頗多,這一學(xué)期,學(xué)習(xí)了不少新理念、新教法,可以說(shuō)走出了傳統(tǒng)教法,新教法仍未完全定型,在應(yīng)試的影響下減慢了前進(jìn)的步伐,但我一直行走在海量閱讀的路上。

一、教法回顧。

這一學(xué)期,嘗試過(guò)不同的教學(xué)方法,宗旨只有一個(gè),那就是高效學(xué)完課本。

1、課文填空題:

這是韓老師的教學(xué)法,她一直使用,也是我一直使用的教學(xué)方法,精心選擇課文填空題,體現(xiàn)課文的重點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、理解能力,并滲透一定的淺顯的寫作知識(shí)。并上網(wǎng)查閱、看參考、查字典,編寫每一課的“根據(jù)詞意說(shuō)詞語(yǔ)”、“根據(jù)段意分段”“根據(jù)課文內(nèi)容填空”“多音字”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”等課堂練習(xí)題,抓住重難點(diǎn),力求高效。

2、引讀教學(xué)法:

開(kāi)學(xué)初,我在網(wǎng)上了解到了安徽省懷寧縣石牌鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文名師李竹平的聽(tīng)讀教學(xué),并研讀了不少課例,覺(jué)得李老師的這種方法也正是我理想中的一種教學(xué)方法,不要求學(xué)生預(yù)習(xí),反而還強(qiáng)調(diào)讀過(guò)這篇課文的同學(xué)不要“劇透”。李老師像給孩子們講故事一樣,期間穿插著引導(dǎo)學(xué)生揣測(cè)人物心理,推測(cè)事情發(fā)展,討論故事結(jié)尾,十分有效地提高了學(xué)生語(yǔ)文能力和文學(xué)素養(yǎng),我想學(xué)習(xí)這種方法,在班級(jí)讀書(shū)會(huì)上給學(xué)生讀故事書(shū)的時(shí)候應(yīng)用。

11月18日,我參加了縣教育局組織的“示范引領(lǐng)精彩展示”送教活動(dòng),執(zhí)教了第六單元的《古詩(shī)二首》,從中感受到了韓興娥老師學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的引讀教學(xué)法的高效,結(jié)合李竹平老師的聽(tīng)讀教學(xué)法,我就把這一方法遷移到學(xué)習(xí)課本中的記敘文中,在學(xué)習(xí)第七八單元時(shí),主要用了“引讀法”,校長(zhǎng)和課題組的龐淑麗老師分別聽(tīng)了一節(jié)課,都感覺(jué)到這種方法的高效,后來(lái)在網(wǎng)上查找“引讀教學(xué)法”竟然找到了王雷英老師的“揉讀”教學(xué)法,原來(lái)我試行的“引讀法”,只是“揉讀”教學(xué)法中的一種。我如獲至寶,轉(zhuǎn)載打印了有關(guān)的教學(xué)案例,潛心研究,并在自己的教學(xué)中實(shí)踐。如今,這種教學(xué)方法已經(jīng)是我提高課堂效果的一種有效方法,拿到一篇課文,我細(xì)讀幾遍,就可以設(shè)計(jì)出引讀教學(xué)的教案。但應(yīng)用這種方法,如何處理好字詞,還要繼續(xù)探索,不管是哪種教學(xué)方法,選擇什么樣的填空題,設(shè)置什么樣的“引語(yǔ)”,我的宗旨是:要能高效地幫學(xué)生理解課文內(nèi)容,能學(xué)到一些閱讀和寫作方法。比如第一單元和第六單元是寫景的課文,我把這兩個(gè)單元和后面自讀教材中的兩篇課文整合到一起,課堂主要是教給學(xué)生閱讀寫景課文的'方法:抓課文題目猜課文內(nèi)容,抓課文開(kāi)頭猜下文,抓過(guò)渡句概括課文內(nèi)容,理解課文內(nèi)容。還有就是教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的易操作的寫景作文的一些方法,如移步換景,寫過(guò)渡句、中心句等。

在實(shí)踐這兩種方法中,我也有不少困惑,如:用課文填空題理解課文內(nèi)容,有時(shí)控制不住就走到“細(xì)講”的路上去了,韓老師一節(jié)課上四篇課文,我一節(jié)課最多兩篇課文,很多時(shí)候是一篇課文,看來(lái)還是沒(méi)有學(xué)會(huì)取舍,或者是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法還不夠簡(jiǎn)潔有效,這還要多磨練。用引讀法呢,免不了有“牽著學(xué)生鼻子走”的嫌疑,學(xué)生似乎缺乏主動(dòng)性,這些真是很需要名師指點(diǎn)迷津呢!

二、保證考試成績(jī)。

自從實(shí)踐海量閱讀實(shí)驗(yàn)以來(lái),我們班沒(méi)有考過(guò)一個(gè)像樣的成績(jī),這一直是壓在我心上的一塊石頭。這學(xué)期,迫于壓力,我把更多的精力放在了應(yīng)試策略上。開(kāi)學(xué)初拜讀了李祖文老師“閱讀教室”中的一些策略,還有山東名師趙紅的自主過(guò)關(guān)、主題拓展式語(yǔ)文教學(xué)策略,他們都不約而同地指向了單元盤點(diǎn)的詞語(yǔ)和日積月累的過(guò)關(guān)的具體操作,在生字詞語(yǔ)的教學(xué)上,沒(méi)太占用課堂時(shí)間,就是讓學(xué)生自己過(guò)關(guān)自己的盤點(diǎn)詞語(yǔ)、日積月累,篩出已經(jīng)會(huì)的,重點(diǎn)對(duì)付不會(huì)的。這一點(diǎn)有些成效,只是要想個(gè)辦法對(duì)每個(gè)學(xué)生的過(guò)關(guān)情況要了如指掌。

保證考試成績(jī)的第二個(gè)做法就是專題海量練習(xí),這學(xué)期重點(diǎn)海量練習(xí)了“反問(wèn)句和陳述句互變”、“修改病句”“縮句”。特別是最近的期末復(fù)習(xí),我從網(wǎng)上找了許多典型的“反問(wèn)句和陳述句互變”、“修改病句”練習(xí)題,每次打印一二十個(gè),一張紙打印兩份,發(fā)給學(xué)生,讓他們做好后粘貼在正式作業(yè)本上,省去了抄寫的時(shí)間,特別是修改病句,直接讓學(xué)生用修改符號(hào)修改,學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了方法。個(gè)別差生還要繼續(xù)加大練習(xí)。

保證考試成績(jī)的第三個(gè)做法是反復(fù)做模擬考試卷,學(xué)校下發(fā)的《學(xué)案》有一套各單元、期中、期末的檢測(cè)題,我把每套題都事先復(fù)印一份,復(fù)習(xí)一個(gè)單元就考一次,然后講解,改正、再?gòu)?fù)印一份,再考一次,學(xué)生就基本掌握了試卷中的知識(shí)和答題技巧,更重要的是給了他們一份自信。最近復(fù)習(xí),針對(duì)班上差生多的問(wèn)題,我嘗試進(jìn)行“分組復(fù)習(xí)”:對(duì)于差生,復(fù)習(xí)期間重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本,如課文朗讀、詞語(yǔ)聽(tīng)寫過(guò)關(guān),基本題型過(guò)關(guān)、考試答題技巧的訓(xùn)練。對(duì)于中優(yōu)生,重點(diǎn)是閱讀和作文訓(xùn)練。同一節(jié)課,各干各的的事情,教師巡回指導(dǎo)。并引導(dǎo)學(xué)生組成“同伴學(xué)習(xí)”小組,同層次、或同村組的學(xué)生,自愿組成組,一塊比賽背課文、背經(jīng)典、做試卷,以調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

每次考試作文都特拉分,所以我這一學(xué)期的作文教學(xué),重點(diǎn)放在了指導(dǎo)學(xué)生寫具體和修改上。從學(xué)生的作文中我發(fā)現(xiàn),他們作文寫不好的兩個(gè)主要原因:一是“跑題”,作文中一部分甚至大部分內(nèi)容偏離作文要求,二是該寫的重點(diǎn)部分一筆帶過(guò),導(dǎo)致作文篇幅短,不生動(dòng),不具體。三是語(yǔ)句不夠連貫,甚至不明白,敘述中有很多必須的交代省略了,他們以為自己知道,讀者也就知道了,有些句子的表達(dá)只有他們知道是什么意思,讀者卻是“一頭霧水”。針對(duì)每次作文中出現(xiàn)一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,我都選一些代表作文,通過(guò)多媒體展示出來(lái),給他們分析問(wèn)題所在,提出修改方向。用一兩節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生修改,并謄寫出修改稿。為了避免批閱修改稿耽誤下一次作文的謄寫,這學(xué)期,我讓學(xué)生準(zhǔn)備了兩個(gè)作文本,交替使用,寫了八次作文,八次原稿,八次修改稿,工作量是別人的兩倍,我咬著牙堅(jiān)持下來(lái),我不知道其他學(xué)校平行班級(jí)的作文水平,但我能感覺(jué)到學(xué)生作文有進(jìn)步,語(yǔ)句順了,篇幅較長(zhǎng)了,但要真正提高學(xué)生的作文水平,還有很多事情要做,還需要學(xué)生的努力,家長(zhǎng)的配合。

也許在別人的眼里,我這些方法不是什么好方法,因?yàn)檫@學(xué)期我很少和網(wǎng)友交流,也很少有人關(guān)注、評(píng)價(jià)、指點(diǎn)我所做的一切,我只顧自己低頭摸索。“當(dāng)局者迷”吧!但我盡力了。

這學(xué)期期中考試成績(jī)上到了七十四分,有我的教學(xué)重心偏向考試的因素。但愿這個(gè)趨勢(shì)能繼續(xù)保持。很想知道全鄉(xiāng)考試的平均成績(jī),如果我班的平均分處于中游,那我就算“賺”了。

三、課內(nèi)閱讀:

這學(xué)期重點(diǎn)一直在課本上,在摸索教法上,在應(yīng)付考試上,對(duì)于學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,一直是讓學(xué)生自主進(jìn)行,沒(méi)舉行過(guò)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生的讀書(shū)量不少,我沒(méi)統(tǒng)計(jì)過(guò),只記得換了一次圖書(shū)登記表格,第二次登記表也記了差不多一半。

學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀良莠不齊,多得多,少的少,走馬觀花的有,認(rèn)真研讀的“小書(shū)迷”也有。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)讓我猶豫,在壓力下,我選擇了先保考試成績(jī)。說(shuō)起這一點(diǎn),我很慚愧、內(nèi)疚、甚至恨自己的教學(xué)能力,空有一番宏偉壯志。只是在看到網(wǎng)友們輝煌的“經(jīng)典閱讀戰(zhàn)果”時(shí),我狠下心來(lái),犧牲了一些語(yǔ)文課,占用了一些音樂(lè)課,引導(dǎo)學(xué)生背了《中華頌》中的一些詩(shī)歌,大概有二十首左右。花精力誦讀的是《木蘭辭》《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》,復(fù)習(xí)了《小學(xué)生必背古詩(shī)七十五首》。《多音字兒歌200首》沒(méi)有學(xué)完,《弟子規(guī)》《千字文》《增廣賢文》《小學(xué)對(duì)課》沒(méi)有復(fù)習(xí),心里挺難受。

不管怎樣,值得慶幸的是,在內(nèi)外交困中,我仍在堅(jiān)持,雖然慢點(diǎn),但我仍行走在海量閱讀的路上。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇七

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間已做了一年的教師了。作為一名新教師,深刻體會(huì)到一句話的道理:“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。當(dāng)我在第一堂課應(yīng)對(duì)46雙眼睛的時(shí)候,我感到有激動(dòng),緊張,還有職責(zé),深刻感到上好一堂課光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這一年的工作經(jīng)歷中,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅。我的工作是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教師,自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并思考“我如何在自我的崗位上奉獻(xiàn)自我的力量”,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能理解我、喜歡我。在新課程改革之際,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了各種有關(guān)教育的文章,努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“新教師的進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達(dá)有機(jī)的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程,圍繞雷鋒學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作。有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà),有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。此刻對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應(yīng)當(dāng)擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧,豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自我的課堂教學(xué)水。總之,在這一學(xué)年中,不管是在業(yè)務(wù)本事上,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

在每周13節(jié)課的情景下,要安排好自我的工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,我能夠把分管的工作思路理清晰,做到合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),進(jìn)行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)教研工作,及時(shí)與教師探討、交流。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境,還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的團(tuán)體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較簡(jiǎn)便、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情景、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫忙,互相溝通。

在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,如何作好班級(jí)管理,這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來(lái)的一些工作和體會(huì),從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變,又到認(rèn)識(shí)到教師更需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高,從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事,教師的工作平凡而偉大,從平凡中見(jiàn)偉大,所以在今后的工作中,我將不斷克服自身的一些不足,更加嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自我的教學(xué)水平,和工作本事,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自我,使自我成為一名合格的教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇八

今年,新的教育部編寫的教科書(shū)被采用。本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,將自學(xué)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,課內(nèi)外緊密結(jié)合。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力做好每一堂課,以便圓滿完成教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下:

二年級(jí)是識(shí)字和寫作的教學(xué)階段。我用很多方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字、猜字識(shí)字等方法,并采取了由易到難的教學(xué)方法。首先,借助拼音讀寫能力,去除拼音讀寫能力,在課文中加入生詞并閱讀短文。采取循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。掃除閱讀障礙。低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。這學(xué)期,我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。首先,我要求學(xué)生在寫作時(shí)比較一種表情、兩張臉和三張臉。look指的是對(duì)書(shū)架結(jié)構(gòu)的仔細(xì)觀察,而寫作位置的比較指的是標(biāo)準(zhǔn)詞和標(biāo)準(zhǔn)詞之間差異的比較。經(jīng)過(guò)以上訓(xùn)練,本班學(xué)生的寫作水平有了很大提高。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還選擇了整潔美觀的作業(yè)進(jìn)行展示,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性。

口語(yǔ)訓(xùn)練我運(yùn)用提問(wèn),設(shè)計(jì)口語(yǔ)提問(wèn)的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴,大膽地說(shuō),要求學(xué)生說(shuō)話有序、流暢、具體。只有當(dāng)你能表達(dá)時(shí),你才會(huì)寫作。寫作時(shí),我先讓學(xué)生說(shuō)話,然后交流,再寫作。在學(xué)習(xí)新單詞的同時(shí),我還擴(kuò)大了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練,要求他們根據(jù)所學(xué)單詞造句和說(shuō)話。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步;總之,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持按照新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,注重課程資源的開(kāi)發(fā)利用,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生不斷從生命之源中汲取發(fā)展思維和語(yǔ)言的營(yíng)養(yǎng),通過(guò)書(shū)面教材與生活教材的結(jié)合,為課程學(xué)習(xí)開(kāi)辟了廣闊的天地。但是,也應(yīng)該說(shuō),在取得成績(jī)的同時(shí),教學(xué)中也存在許多不足。許多學(xué)生能夠理解新課程的教育方法。由于年齡差異和家庭教育的空缺,少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定困難,因此課堂上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然,我將繼續(xù)改進(jìn)我的教學(xué),以適應(yīng)新一輪的教育改革。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇九

隨著時(shí)間的流逝,驀然回首,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束。回顧這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感慨萬(wàn)千。我想起了教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但仍然存在一些問(wèn)題需要解決。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、營(yíng)造平等活躍的課堂氣氛

2、密切關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能

3、注意閱讀教學(xué)

4、做好培優(yōu)濟(jì)貧工作

5、做好家訪工作

6、改進(jìn)

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇十

我們學(xué)校積極進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究,經(jīng)過(guò)兩年多來(lái)的探索和實(shí)踐,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。下面就我校實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)“開(kāi)放式”教學(xué)模式的情況做一下總結(jié)。

在“開(kāi)放式”教學(xué)中我們奉行“我的課堂我做主”“課堂精彩,由我主宰” “我參與、我進(jìn)步、我展示、我提高”以生為本的教育理念。

“開(kāi)放式”教學(xué)模式改變了我的學(xué)生,孩子們的膽子越來(lái)越大,他們回答更主動(dòng)了,敢講、敢說(shuō)、敢問(wèn)、自信又活潑,真正體現(xiàn)新型學(xué)習(xí)方式——主動(dòng)、探究、合作。學(xué)生的成績(jī)也發(fā)生了明顯的變化,尤其是那些成績(jī)中下的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣明顯提高,課堂積極踴躍。

一、教師地位的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師單純的教為主體地位,學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾” 。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),他們是被動(dòng)、機(jī)械性地學(xué)。

生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是“開(kāi)放式”教學(xué)模式的主要體現(xiàn),先學(xué)后教,以學(xué)定教。學(xué)生課前先利用手中的學(xué)案進(jìn)行自學(xué),小組內(nèi)交流,課堂上學(xué)生以“自主合作”“探究”為主要特征的探究式學(xué)習(xí)逐漸成為主要的方式。學(xué)生在自主探究問(wèn)題中,鼓勵(lì)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并提高了解決問(wèn)題的能力。

三、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變

“開(kāi)放式”教學(xué)模式中教師已不再是課堂中的唯一評(píng)價(jià)者,班級(jí)里的小組長(zhǎng)和全體學(xué)生都是評(píng)價(jià)者,他們的參與也起到了激勵(lì)作用,在評(píng)價(jià)中我還漸漸發(fā)現(xiàn),我在課堂中使用的評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生都非常熟悉,有一部分學(xué)生還會(huì)模仿我用的這些語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)別人展示,會(huì)在課堂上收獲到意想不到的效果,學(xué)生在評(píng)價(jià)同學(xué)的過(guò)程也鍛煉了自身的能力,同時(shí)提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。開(kāi)始時(shí),學(xué)生的評(píng)價(jià)總是那么生硬,不自然,而現(xiàn)在課堂上,學(xué)生之間的評(píng)價(jià)越來(lái)越多了,也顯得自然了。

四、我們今后努力的方向

為了讓“開(kāi)放式”教學(xué)模式越走越好,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的修養(yǎng):

的從“開(kāi)放式”教學(xué)中尋找“自我”,并主動(dòng)地把“自我”融入到“開(kāi)放式”教學(xué)中,敢于承擔(dān)責(zé)任,善于解決問(wèn)題。

2、教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:

(1)教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切,不歧視孩子,多賞識(shí)孩子,達(dá)到班上“沒(méi)有差生,只有差異”。

(2)教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過(guò)程中,老師是學(xué)生的朋友,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)著,而不是統(tǒng)治者、長(zhǎng)官。教學(xué)過(guò)程是師生平等對(duì)話的過(guò)程,是師生雙方交往共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

(3)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)過(guò)程,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程不僅要用腦子想而且要用眼睛看,用耳朵聽(tīng),用嘴說(shuō),用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟,教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束地置身于其中,嘗試學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生思維活躍,熱情高漲,才能真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。

3、在“開(kāi)放式”教學(xué)中做到:給學(xué)生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇。給孩子一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn)。給孩子一點(diǎn)困難,讓他們自己去解決。給孩子一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己去找答案。給孩子一片空間,讓他們自己向前走。

當(dāng)然,我們?cè)趯?shí)施“開(kāi)放式”教學(xué)的過(guò)程中存在很多的不足、困惑和困難,但只要我們長(zhǎng)期耐心地堅(jiān)持下去,積極總結(jié)和反思在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),多學(xué)習(xí)、多思考、多創(chuàng)新,那么離成功的彼岸就會(huì)越來(lái)越近!

通過(guò)課題組成員老師執(zhí)教的幾節(jié)成功的公開(kāi)課,調(diào)閱全部課題研究資料,大家一致認(rèn)為該課題研究方案設(shè)計(jì)科學(xué)、研究活動(dòng)落實(shí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視支持、研究形式豐富靈活,主題扣緊,內(nèi)容落實(shí),校內(nèi)參與面廣泛,課題研究顯示了實(shí)實(shí)在在的階段性成果。思考我校這一課題的階段經(jīng)驗(yàn),概括起來(lái)有如下的幾大特點(diǎn):

一、醞釀充分,準(zhǔn)備認(rèn)真。

課題規(guī)劃申報(bào)時(shí),該校收集和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和理論,深入課堂,了解、分析學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)拓展教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀,找出教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,從而確定了本課題的研究?jī)?nèi)容。這就使得課題的前期思考充分,研究前的準(zhǔn)備進(jìn)行得認(rèn)真,所以保證了問(wèn)題提得準(zhǔn)、抓得住,研究什么十分明確。

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小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇十一

第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部召開(kāi)全體語(yǔ)文教師課堂教學(xué)研討會(huì),趙校長(zhǎng)在會(huì)議上指出,課堂教學(xué)是教師教學(xué)生涯的所有,每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜谜n才能上好課,課堂教學(xué)是和風(fēng)細(xì)雨的,是潤(rùn)物無(wú)聲的,也是每一位老師長(zhǎng)期敬業(yè)的過(guò)程。

隨后由學(xué)校3位骨干教師分別對(duì)小學(xué)低、中、高階段的教學(xué)作簡(jiǎn)單的匯報(bào),首先,xx老師對(duì)部編語(yǔ)文教材進(jìn)行了精要解讀,從識(shí)字、拼音、閱讀、寫話、課后練習(xí)等幾個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹,指導(dǎo)老師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確具體目標(biāo),公老師的“詞串”教學(xué)法深得老師們的喜愛(ài),對(duì)學(xué)生發(fā)散思維和積累學(xué)習(xí)有很大的幫助。

從教20年的xx老師和大家一起分享了教學(xué)工作中的體會(huì)和心得,從課堂紀(jì)律、學(xué)生習(xí)慣以及教師的奉獻(xiàn)等方面作了介紹,xx老師每周舉行的豐富多彩課堂活動(dòng),讓在座的每一位老師都著實(shí)感動(dòng),從周一查字典、周二成語(yǔ)接龍、周三飛花令、周四朗讀到周五講故事,這些課堂活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生的知識(shí)積累有了“量”的變化,讓學(xué)生們懂得“身教重于言教”,讓老師們懂得了“一分耕耘,一分收獲”。

老師從教材分析入手,從學(xué)習(xí)方法上要抓關(guān)鍵句、抓文章思想感情和文體特點(diǎn)來(lái)解讀文章內(nèi)容、傳授學(xué)習(xí)方法,有效的和老師們一起探討研究了語(yǔ)文教學(xué)的方法和思路,讓聽(tīng)者受益匪淺。

教導(dǎo)處xx主任對(duì)每一個(gè)年級(jí)課堂教學(xué)要點(diǎn)做了重點(diǎn)詳細(xì)的解讀,就低年級(jí)拼音教學(xué)的重難點(diǎn),課時(shí)安排是否得當(dāng),識(shí)字寫字的教授原則,識(shí)字規(guī)律,識(shí)字方法及精讀課型的上課流程等作了詳盡的講述,真正為教師的課堂教學(xué)找準(zhǔn)了落腳點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。

此次培訓(xùn)讓老師們明白,語(yǔ)文教學(xué)要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)參考書(shū)》以及用好手中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,在今后的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),努力讓自己的教學(xué)理論和技能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇十二

這學(xué)期我擔(dān)任四(5)班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的小干部也起到了舉足輕重的作用。剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,經(jīng)過(guò)虛心向老班主任討教,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上,一位老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)沒(méi)有那位老師那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,聽(tīng)了報(bào)告后茅塞頓開(kāi),由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子,有一次有個(gè)班干部批評(píng)了我們班總是拖拉作業(yè)的一個(gè)后進(jìn)生,可能語(yǔ)氣上的原因,最后兩人甚至打了起來(lái)。其實(shí)很多剛上任的班干部都喜歡用“強(qiáng)勢(shì)”語(yǔ)調(diào),但是很多學(xué)生都不太接受這種方式,我教這個(gè)班干部用這樣一種方法:其實(shí)每個(gè)人都有自尊心,后進(jìn)生也一樣,雖然他們平時(shí)的種種表現(xiàn)大多得到的是老師的批評(píng),但他們內(nèi)心深處還是希望能夠得到大家的肯定的。試著用商量的口吻,用集體的榮譽(yù)感喚起他內(nèi)心的動(dòng)力,這樣或許會(huì)更好,同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果也會(huì)是不同的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),班里的小干部隊(duì)伍也初步成形,相信他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸材軒ьI(lǐng)好并管理好班級(jí)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教師階段性教學(xué)總結(jié)(模板13篇)篇十三

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書(shū)寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的`好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

針對(duì)我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開(kāi)小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。

通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。

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心得體會(huì)可以幫助我們深入思考自己在學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域和不同人群的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)不同的視角和思考。《榜樣的力量》通過(guò)典型
范文范本不僅提供了寫作思路和方法,還能幫助我們提升寫作的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。以下是一些寫得非常好的總結(jié)樣例,供大家在寫作時(shí)參考和學(xué)習(xí)。興仁縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局:
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的回顧和總結(jié),對(duì)于培訓(xùn)效果的評(píng)估和改進(jìn)具有重要意義。小編為大家收集了一些精彩的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。高速公路職工是保障公
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,還要注重文采的運(yùn)用和語(yǔ)言的精準(zhǔn)。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的片段,希望能夠給大家展示出什么是真正的優(yōu)秀作文。
主持人:謝謝大家的到來(lái),相信今天的活動(dòng)將會(huì)給我們留下美好的回憶。讓我們來(lái)看看以下一些主持人的案例,領(lǐng)略他們的才華與風(fēng)采。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,老師們、同學(xué)們:大
通過(guò)整理個(gè)人簡(jiǎn)歷,可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而有針對(duì)性地提升自己。小編精選了一些出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好
教案模板的編寫過(guò)程應(yīng)該注重反思和改進(jìn),不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)用性。請(qǐng)大家注意,以下的教案模板并非固定的標(biāo)準(zhǔn)格式,可以根據(jù)自身的教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
活動(dòng)總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成功與失敗,為以后的活動(dòng)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將這些活動(dòng)總結(jié)范文與實(shí)際情況結(jié)合,可以幫助大家更好地理解如何寫一篇質(zhì)量較高的活動(dòng)總
教師工作計(jì)劃需要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面的考慮。以下是小編為大家整理的一些教師工作計(jì)劃參考模板,供大家參考和借鑒。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史課教師,
教師工作總結(jié)是教師履職的一項(xiàng)基本任務(wù),能夠推動(dòng)教育教學(xué)工作不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。以下是小編為大家整理的教師工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一年在的教學(xué)到了收尾的.部分了
整體來(lái)看,本期安全工作取得了顯著成果,得到了上級(jí)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。小編精心挑選了一些安全工作總結(jié)的典型案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。1、根據(jù)轎子山·財(cái)富中心項(xiàng)目部
編寫工作計(jì)劃書(shū)有助于我們發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃書(shū)范文,可以提高自己的寫作能力和思維水平,為工作的順利進(jìn)行提供有力支持。
月工作總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)估的過(guò)程,它可以幫助我們客觀地看待自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。以下是一些月工作總結(jié)的例文,希望可以給大家提供一些寫作思路和方
規(guī)章制度是組織或機(jī)構(gòu)為了管理和規(guī)范行為而制定的一系列法律、條例或規(guī)定。在制定規(guī)章制度時(shí),可以參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以避免重復(fù)和不必要的問(wèn)題。為規(guī)范學(xué)校統(tǒng)一組
國(guó)旗下,我們培養(yǎng)了對(duì)法律和秩序的尊重,明白了一個(gè)國(guó)家的安寧和繁榮需要每個(gè)人的努力與奉獻(xiàn)。這些是一些國(guó)旗下的精彩瞬間,讓我們一起為祖國(guó)喝彩吧。老師們、同學(xué)們,大家
每個(gè)月的工作總結(jié)都是我們提醒自己保持工作動(dòng)力和目標(biāo)導(dǎo)向的機(jī)會(huì)。以下是一些值得學(xué)習(xí)的月工作總結(jié)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和提升。這是我進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)校之后的第
幼兒園工作總結(jié)是對(duì)教師工作作風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量和教育成果等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。幼兒園工作總結(jié)是對(duì)幼兒園工作的一次全面總結(jié)和反思,以下是小編為大家整理的一些范文,供
我代表全體工作人員,向今天前來(lái)參加活動(dòng)的各位嘉賓表示熱烈的歡迎。我為大家準(zhǔn)備了幾篇關(guān)于總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些好的寫作借鑒。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓共同舉杯,
在調(diào)研報(bào)告中,需要使用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法和工具,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和展示,以增強(qiáng)報(bào)告的可讀性和說(shuō)服力。接下來(lái)是一些經(jīng)典調(diào)研報(bào)告的片段,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)心得的寫作可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力,讓自己更加清晰地認(rèn)識(shí)和把握所學(xué)知識(shí)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
三年級(jí)教案對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量和提高教師教學(xué)水平具有重要意義。以下是小編整理的一些精選三年級(jí)教案范文,供教師們參考和學(xué)習(xí)。兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法,是學(xué)生在掌握了
讀后感是對(duì)于一本書(shū)的理解和感悟的表達(dá),它可以幫助讀者更好地將自己的思考過(guò)程轉(zhuǎn)化為文字。這些讀后感范文既有對(duì)文學(xué)巨著的深刻思考,也有對(duì)小說(shuō)、散文和詩(shī)歌等不同文體的
作為主持人,我將全力以赴,為大家呈現(xiàn)一個(gè)精彩的節(jié)目。以上是小編為大家整理的一些介紹,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們、先生們:大家好!金秋十
進(jìn)行銷售工作總結(jié)有助于評(píng)估銷售團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所面臨的挑戰(zhàn)以及存在的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的一些銷售工作總結(jié)案例,供大家參考和借鑒,希望能夠?yàn)榇蠹业墓ぷ魈峁?/div>
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)是對(duì)入黨積極分子在入黨培養(yǎng)考察期間的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。希望大家通過(guò)閱讀以下的入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)范文,能夠更好地理解入黨轉(zhuǎn)正的重要性和意義。
辭職報(bào)告是一種表達(dá)個(gè)人意愿和尊重公司的方式,也是個(gè)人職業(yè)生涯中重要的一步。以下是小編根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)整理的一些優(yōu)秀辭職報(bào)告模板,希望對(duì)大家有所幫助。一年的時(shí)間,過(guò)著
寫檢討書(shū)可以幫助我們梳理思路,清晰地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在,為改進(jìn)提供指導(dǎo)。接下來(lái)是一些很有價(jià)值的檢討書(shū)樣本,希望可以給大家提供些許啟示和幫助。尊敬的老師:您好!
在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作,共同努力實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展目標(biāo)。以下是一些經(jīng)營(yíng)管理的常見(jiàn)誤區(qū)和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家的經(jīng)營(yíng)工作有所指導(dǎo)。2)合營(yíng)公司的成立、名稱和
合同協(xié)議的簽訂可以為雙方提供法律保護(hù),保證交易的合法性和公平性。在編寫合同協(xié)議時(shí),可以參考下面的范文,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。乙方:___________
政務(wù)涉及政府部門的組織結(jié)構(gòu)、管理制度、政策措施等方面。政府著力構(gòu)建智慧政務(wù)平臺(tái),以下是一些典型案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在信息社會(huì)傳遞的各類信息中,政務(wù)信息無(wú)疑
租賃合同是租賃關(guān)系的重要依據(jù),有助于維護(hù)租戶和房東之間的良好關(guān)系。為了方便大家撰寫租賃合同,我們準(zhǔn)備了一些實(shí)用的模板,供您參考。租賃權(quán)又稱使用收益權(quán),即承租人依
教學(xué)工作計(jì)劃是一種對(duì)教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。感受保護(hù)眼睛的重要性,注意用眼衛(wèi)生。
合同協(xié)議是指各方為了明確權(quán)利義務(wù)、約定合作內(nèi)容而達(dá)成的一種書(shū)面文件。對(duì)于不熟悉合同協(xié)議寫作的人來(lái)說(shuō),下面的范文將提供有價(jià)值的指導(dǎo)。當(dāng)事人就房屋一部轉(zhuǎn)租達(dá)成以下協(xié)
工作匯報(bào)可以幫助我們建立自信心,展示個(gè)人的專業(yè)能力和工作成果,提升自我形象和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。讓我們一起來(lái)看看一些成功的工作匯報(bào)范文,從中學(xué)習(xí)如何寫好工作匯報(bào)。
擔(dān)保是一種雙重責(zé)任,擔(dān)保人需要承擔(dān)借款人違約時(shí)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和損失。以下是小編為大家整理的擔(dān)保法規(guī)解讀,希望能幫助大家理解相關(guān)法律法規(guī)。借款人:_________
通過(guò)寫教師心得體會(huì),可以促使教師深入思考自己的教學(xué)方式和方法,尋找提高的途徑。下面是一些教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所幫助。作為一名人民教
學(xué)期工作總結(jié)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程,讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和潛力。小編為大家搜集整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)三班
通過(guò)寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著科技的發(fā)展,我們也可以在網(wǎng)上找到很多優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,進(jìn)行參考和借鑒。20xx年12月12日梨
轉(zhuǎn)讓合同的內(nèi)容一般包括轉(zhuǎn)讓的財(cái)產(chǎn)或權(quán)利的描述、轉(zhuǎn)讓價(jià)格、交付方式等要素。在下面的范文中,你可以找到一些轉(zhuǎn)讓合同的常見(jiàn)格式和寫作技巧。_________有限公司,
合同協(xié)議可以為雙方提供法律保護(hù),有效預(yù)防糾紛和爭(zhēng)議的發(fā)生。在這里,我們?yōu)槟峁┝艘恍﹥?yōu)秀的合同協(xié)議樣例,供您查閱和學(xué)習(xí)。甲方:______(以下簡(jiǎn)稱甲方)乙方:
經(jīng)營(yíng)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的管理活動(dòng),需要具備較全面的知識(shí)和能力。以下是一些企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的困難及其解決辦法的案例分析。雙方根據(jù)中華人民共和國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)
學(xué)校是我們智慧的搖籃,老師們?cè)谶@里傳授知識(shí),引導(dǎo)我們成為有道德、有才華的人。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)校總結(jié)的范文,供你參考和借鑒。這次測(cè)試,無(wú)論是對(duì)突出新課程三維
讀后感可以是喜悅、悲傷、震撼、思考等各種情感在閱讀過(guò)程中的綜合體現(xiàn),讓人感受到文字的力量。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。學(xué)校組織了全體老師
保險(xiǎn)工作總結(jié)可以幫助我們形成一種積極進(jìn)取的工作態(tài)度,不斷追求卓越。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到各種不同類型的保險(xiǎn)工作總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。
培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓自己更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高實(shí)際應(yīng)用能力。如果你正在寫培訓(xùn)心得體會(huì),不妨參考一下下面這些優(yōu)秀范文,或許會(huì)有所收獲。這是第一次參加雙師型培
通過(guò)安全工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的安全隱患,提升安全管理水平和效果。接下來(lái)是一些安全工作總結(jié)的實(shí)例,希望能為大家提供一些寫作思路和參考。一是安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)心得是我不斷提升自己的一個(gè)過(guò)程,通過(guò)反思和總結(jié),我可以不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。以下是一些有關(guān)培訓(xùn)心得的精選文章,希望對(duì)大家了解培訓(xùn)效果有所幫助。
班主任工作總結(jié)是對(duì)自己作為班級(jí)管理者的工作進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理和總結(jié)。以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作參考。1、學(xué)生大多年齡處在1
教師心得體會(huì)是對(duì)自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納,有助于促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。以下是一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,希望對(duì)您的教育工作能夠提供一些借鑒和思考的方向。
在學(xué)校中,我們不僅獲得了知識(shí),還塑造了自己的人格和價(jià)值觀。接下來(lái)是一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些寫作思路。本學(xué)期,教務(wù)工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持
良好的通知管理能夠提高組織和個(gè)人的工作效率,促進(jìn)信息共享和溝通。以下是一些通用的通知寫作技巧和注意事項(xiàng),供您參考和借鑒。尊敬的家長(zhǎng):你們好!愉快的暑假過(guò)去了,帶
技術(shù)工作總結(jié)是一個(gè)全面了解自己技術(shù)能力和專業(yè)素質(zhì)的重要機(jī)會(huì),也是提升自身價(jià)值的有效途徑。技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的技術(shù)任務(wù)和項(xiàng)目進(jìn)展等進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要文件
教師工作總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
通過(guò)演講稿的訓(xùn)練,小學(xué)生可以改善語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,我要告訴大家一些關(guān)于勤勞的故事和道理。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家早上好!
在致辭中,演講者可以適當(dāng)運(yùn)用幽默,以輕松活潑的方式與聽(tīng)眾建立互動(dòng)。希望以下的致辭范文可以給大家提供一些寫作參考和借鑒的思路。各界朋友,親愛(ài)的各位戰(zhàn)友:。大家好!
演講稿可以幫助學(xué)生提高表達(dá)能力,鍛煉邏輯思維和語(yǔ)言組織能力,培養(yǎng)自信和自主學(xué)習(xí)的能力。這些學(xué)生演講稿范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格,希望能給大家提供多樣化的參考和借鑒
在撰寫情況報(bào)告時(shí),我們可以借助圖表、數(shù)據(jù)等工具來(lái)更直觀地呈現(xiàn)相關(guān)情況,使讀者更易于理解和接受。以下是一些熱門話題的情況報(bào)告示例,有助于我們更好地了解和研究相關(guān)問(wèn)
寫心得體會(huì)的目的是為了讓自己更加明白自己的所思所想,從而更好地引導(dǎo)自己的未來(lái)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以更好地理解自己和他人的心路歷程。生命,多么耀眼的
心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面經(jīng)歷的總結(jié)和感悟,可以反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。高中階段是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一個(gè)階段,也
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們互相交流的平臺(tái),可以分享育兒經(jīng)驗(yàn)和解決教育問(wèn)題。以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考,希望對(duì)家長(zhǎng)們能有所幫助。尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo):
培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)過(guò)程中,對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容、收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。它是對(duì)個(gè)人在培訓(xùn)中所經(jīng)歷的點(diǎn)滴進(jìn)行回顧和思考的機(jī)會(huì)。我們都知道,培訓(xùn)可以幫
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地回顧自己的成長(zhǎng)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足,同時(shí)也可以反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和
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