計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇一

這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中，以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說。

另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。

在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。

在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗(yàn)。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。”本來(lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。

現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇二

在幼兒園的競(jìng)賽活動(dòng)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過這些競(jìng)賽活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中，我將分享我的競(jìng)賽活動(dòng)心得體會(huì)。

首先，競(jìng)賽活動(dòng)讓我學(xué)到了很多技能和知識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作的比賽中，我們學(xué)習(xí)了如何與他人合作，分工合作，共同完成任務(wù)。例如，在一次小組比賽中，每個(gè)人都負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，我承擔(dān)了設(shè)計(jì)和制作道具的工作。我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單的材料做出精美的道具，這對(duì)我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力都提升了不少。此外，在一次文藝表演比賽中，我學(xué)會(huì)了如何表演和舞蹈。通過這些競(jìng)賽活動(dòng)，我培養(yǎng)了許多實(shí)用的技能和知識(shí)。

其次，競(jìng)賽活動(dòng)讓我變得更加自信。參加競(jìng)賽需要面對(duì)很多挑戰(zhàn)和壓力，但這些挑戰(zhàn)和壓力能夠激發(fā)我的潛能和自信。在一次朗讀比賽中，我需要在觀眾面前大聲朗讀一篇文章。一開始，我感到非常緊張，但是在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我漸漸地克服了緊張感，勇敢地朗讀出來(lái)。這次經(jīng)歷讓我明白了自信的重要性，并且認(rèn)識(shí)到自己有無(wú)限的潛力。

另外，競(jìng)賽活動(dòng)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)比賽中，每個(gè)人都需要為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是制作道具，設(shè)計(jì)服裝，還是演出表演，大家都需要密切合作，相互配合。在一次舞蹈比賽中，我們小組需要同步舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏，這要求我們進(jìn)行頻繁的訓(xùn)練和反復(fù)排練。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了與他人合作，互相支持和尊重。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作都是非常寶貴的。

最后，競(jìng)賽活動(dòng)讓我更加熱愛學(xué)校生活。通過參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了許多不同年級(jí)和班級(jí)的同學(xué)，并結(jié)交了新朋友。在競(jìng)賽的氛圍中，我感受到了學(xué)校大家庭的溫暖和凝聚力。每次參加比賽，只要是以全力以赴的態(tài)度投入其中，即便沒有獲得第一名，我也能夠從中得到成長(zhǎng)和收獲。這種成長(zhǎng)和收獲讓我對(duì)學(xué)校生活充滿了熱愛和希望。

總之，幼兒園的競(jìng)賽活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多寶貴的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。通過這些比賽，我學(xué)到了許多技能和知識(shí)，培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，并且更加熱愛學(xué)校生活。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。感謝幼兒園給予我參加競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、教師站位、配合準(zhǔn)備：

(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。

(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解游戲規(guī)則和要求

(1)游戲規(guī)則：

a、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

b、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)游戲要求：

a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。

b、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。

5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇四

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來(lái)講有一定的困難，需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、可以在活動(dòng)后期開展“我愛媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來(lái)。正確使用漿糊。

3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動(dòng)過程：

一、談話引入

今天是3月8日，你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察

這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇五

近期，我們幼兒園舉辦了一次難忘的競(jìng)賽活動(dòng)，讓我們小朋友們?cè)诨顒?dòng)中大展身手，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，還收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和思考。下面，我將詳細(xì)分享我的心得體會(huì)。

首先，參加競(jìng)賽活動(dòng)讓我收獲了很多快樂和成就感。活動(dòng)的過程中，我與小伙伴們緊密合作，克服了各種困難。在團(tuán)隊(duì)中，我們相互協(xié)作，互不爭(zhēng)功搶利，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)我們順利完成任務(wù)時(shí)，成就感油然而生，我深深感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這種快樂的體驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，使我更加積極投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去。

其次，競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在活動(dòng)中，作為隊(duì)長(zhǎng)的我，需要組織隊(duì)員的工作，分配任務(wù)，協(xié)調(diào)隊(duì)員之間的關(guān)系以及與其他隊(duì)伍的合作。這讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的重要性，領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用。我學(xué)會(huì)了站在全局去考慮問題，懂得傾聽和尊重隊(duì)員的意見，并從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

第三，競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)了我的思維能力和創(chuàng)造力。活動(dòng)中，我們要解決各種問題，需要?jiǎng)幽X筋，提出新的創(chuàng)意和解決方案。正是這次活動(dòng)鍛煉了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。我們要運(yùn)用自己的知識(shí)和技能，巧妙地利用材料和工具，創(chuàng)造出令人驚喜的成果。在這個(gè)過程中，我們也因?yàn)橛龅诫y題而不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，思維能力得到了很好的鍛煉和提高。

第四，競(jìng)賽活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組活動(dòng)中，每個(gè)人扮演著不同的角色，有的起到領(lǐng)導(dǎo)和組織的作用，有的負(fù)責(zé)思考和創(chuàng)意，還有的負(fù)責(zé)實(shí)施和完善作品。這樣的分工合作讓我們真正體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們共同協(xié)作，相互支持，發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，最終完成了一個(gè)令人滿意的成果。這樣的經(jīng)歷讓我明白了集體的力量是不可忽視的，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以取得更大的成就。

最后，競(jìng)賽活動(dòng)不僅鍛煉了我們的技能和能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在這次活動(dòng)中，每個(gè)人都扮演著重要的角色，每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的力量。通過不斷地交流和合作，我們?cè)鲞M(jìn)了友誼，建立了深厚的感情。這種團(tuán)隊(duì)精神會(huì)在我們的日常生活中產(chǎn)生積極的影響，使我們更加理解和尊重他人，積極向上，不斷進(jìn)取。

總的來(lái)說，這次競(jìng)賽活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我收獲了快樂和成就感，學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，思維能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提高，團(tuán)隊(duì)合作和合作意識(shí)得到了培養(yǎng)和加強(qiáng)。這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說具有重要的意義，我將繼續(xù)在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極運(yùn)用這次活動(dòng)的收獲和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力和水平。

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇六

第一段：介紹幼兒園花籃活動(dòng)的背景和涵義（使用150字）

幼兒園花籃活動(dòng)是一項(xiàng)旨在啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力和表達(dá)情感的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒可以親自動(dòng)手制作花籃，了解花朵的生長(zhǎng)過程，并通過裝飾花籃來(lái)展示自己的創(chuàng)意和美學(xué)觀念。花籃作為一種文化符號(hào)，也傳遞著人們對(duì)生命與美的崇敬之情。因此，這樣的活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，還能培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛和認(rèn)知。

第二段：談?wù)搮⑴c花籃活動(dòng)所得到的啟發(fā)和樂趣（使用250字）

參與花籃活動(dòng)，我從中獲得了許多啟發(fā)和樂趣。首先，制作花籃需要我們仔細(xì)觀察和研究花朵的特點(diǎn)，從中領(lǐng)悟它們的成長(zhǎng)和變化。這不僅讓我更加深入了解了植物世界的奧秘，還培養(yǎng)了我對(duì)大自然的喜愛。其次，裝飾花籃是展示自己創(chuàng)意和審美觀念的好機(jī)會(huì)。我可以選擇自己喜歡的花、顏色和材料，將它們巧妙地組合在一起，從而創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品。這讓我感到非常自豪和滿足。最重要的是，花籃活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到美不僅存在于花朵本身，更存在于我們心靈的共鳴。當(dāng)我把花籃放在家里或者送給親人朋友時(shí)，他們的欣賞和贊美讓我感到內(nèi)心的溫暖和幸福。

第三段：分析花籃活動(dòng)對(duì)幼兒的培養(yǎng)作用（使用300字）

花籃活動(dòng)在幼兒的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色。首先，通過親自動(dòng)手制作花籃，幼兒可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和操作技巧，并提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。此外，觀察花朵的生長(zhǎng)過程和與之互動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對(duì)自然界的認(rèn)知。此外，花籃活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒的社交能力。在制作花籃的過程中，幼兒可以與同伴分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)協(xié)作和互幫互助。最重要的是，花籃作為一種文化符號(hào)，也傳遞著人們對(duì)生命與美的崇敬之情。通過參與花籃活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)他們對(duì)美的鑒賞能力，提升內(nèi)心的感悟和情感表達(dá)能力。

第四段：分享自己在花籃活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)（使用250字）

在花籃活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了技巧和知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)和自信。我發(fā)現(xiàn)自己具備創(chuàng)造力和審美能力，能夠通過規(guī)劃、選擇和創(chuàng)造多樣化的元素來(lái)制作出獨(dú)具個(gè)性的花籃。這讓我對(duì)自己的能力充滿了自信。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了耐心，因?yàn)橹谱骰ɑ@需要細(xì)心的觀察和仔細(xì)的操作。這讓我明白了只有付出努力，才能得到滿意的結(jié)果。最重要的是，花籃活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)美和生命的熱愛，讓我更加關(guān)注和享受身邊的一草一木。

第五段：總結(jié)對(duì)幼兒園花籃活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感悟（使用250字）

通過參與幼兒園花籃活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性和價(jià)值。它不僅是一種創(chuàng)造、表達(dá)和享受美的方式，更是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的有效途徑。我希望幼兒園能夠繼續(xù)開展這樣的活動(dòng)，給更多的孩子提供了展示自己才華和創(chuàng)造力的平臺(tái)，讓他們?cè)趷鄣年P(guān)懷和啟發(fā)中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望幼兒園能在花籃活動(dòng)中更加注重對(duì)幼兒審美能力和觀察能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谛蕾p和創(chuàng)造美的過程中獲得更多的快樂和成長(zhǎng)。

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇七

幼兒園是孩子們最開始接觸社會(huì)的地方，花籃活動(dòng)作為幼兒園的傳統(tǒng)項(xiàng)目之一，為孩子們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。參與花籃活動(dòng)不僅能夠鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。在參與這次花籃活動(dòng)后，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及個(gè)人在集體中的作用。

第二段：個(gè)人體驗(yàn)

在花籃活動(dòng)中，我和其他的同學(xué)分到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們根據(jù)老師的要求，一起商討了花籃設(shè)計(jì)的方案。大家積極參與，發(fā)表自己的意見，經(jīng)過討論，我們決定將花籃設(shè)計(jì)成一個(gè)笑臉狀，用多種花卉裝飾，以表達(dá)出對(duì)生活的熱愛和積極的態(tài)度。我負(fù)責(zé)在網(wǎng)上搜索花朵的信息并記錄下來(lái)，還與其他同學(xué)一起進(jìn)行動(dòng)手制作，體驗(yàn)到了花卉裝飾的樂趣。在整個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并在發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)兼顧到集體利益。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作

花籃活動(dòng)之所以能夠成功，離不開團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)中，我們分工合作，互相扶持。有的同學(xué)負(fù)責(zé)購(gòu)買花卉材料，有的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)花籃底座，有的同學(xué)負(fù)責(zé)處理植物和花材。通過各自的努力和合作，我們最終創(chuàng)造了一個(gè)美麗的花籃。在合作的過程中，我們面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，但是大家積極配合，相互幫助，共同解決問題。這次經(jīng)歷不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)

通過參與花籃活動(dòng)，我也得到了很多成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作。合作不僅僅是各自分工，更需要大家相互配合，相互支持。在合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，接受不同的建議，并在發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)更加注意集體利益。其次，我學(xué)會(huì)了解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。在制作花籃的過程中，我們面對(duì)了很多技術(shù)和材料上的問題，但是通過相互協(xié)商和解決，我們一一克服了困難，取得了良好的效果。這個(gè)過程讓我更加堅(jiān)定了自己的勇氣和決心。

第五段：總結(jié)

花籃活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說，不僅是一次機(jī)會(huì)展示自己的能力，更是一次鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。通過參與活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個(gè)人在集體中的作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重和他人的合作，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，并勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我相信通過這樣的努力，我能夠不斷成長(zhǎng)并取得更好的成果。

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇八

1、在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。

2、能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個(gè)、披巾一條、小號(hào)4個(gè)、小鼓4個(gè)、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、眼睛蛇等各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。圖譜一份。

1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)

師：昨天老師給你們講了什么故事？

幼兒：有趣的生日晚會(huì)。

師：誰(shuí)過生日？

幼兒：獅子王。

師：獅子是森林，它長(zhǎng)得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”）

師：小動(dòng)物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺得你很害怕？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”）

師：獅子王告訴小動(dòng)物今天是自己生日，不吃小動(dòng)物了，小動(dòng)物覺得怎樣？什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺得你很高興？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”）

2、完整欣賞音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。

（1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內(nèi)容。

（2）出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

提問：什么地方象樂隊(duì)在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動(dòng)物在表演？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。

（3）看圖譜做聲勢(shì)練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動(dòng)作表示做聲勢(shì)練習(xí)（樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。

3、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊(duì)表演動(dòng)作。

提問：樂隊(duì)用什么樂器演奏？獅子王要出來(lái)了心情覺得怎樣？怎樣表現(xiàn)興奮與激動(dòng)？（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動(dòng)作歡迎獅子王的到來(lái)）

（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)獅王走路。

提問：誰(shuí)來(lái)了？你是怎樣聽出來(lái)的？（要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動(dòng)作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）

（3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作。

提問：你們聽這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會(huì)使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動(dòng)物一次比一次害怕，大家來(lái)試試在動(dòng)作和表情上怎樣區(qū)分和變化？（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)不同程度的害怕。）

（4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

提問：獅子王過生日不吃小動(dòng)物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動(dòng)物會(huì)怎樣表現(xiàn)高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng)、大象猴子在舞蹈等等）。

4、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

（1）完整欣賞，邊聽邊用動(dòng)作來(lái)講述這個(gè)故事，將動(dòng)作和音樂匹配起來(lái)

（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。

（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)）

5、音樂游戲

（1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。

提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動(dòng)物會(huì)怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動(dòng)不動(dòng)”“暈到了”“躲起來(lái)”等）。

（2）請(qǐng)一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵(lì)大膽、大方表演。

活動(dòng)反思

幼兒園戲劇特色課程計(jì)劃篇九

幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是家長(zhǎng)們最關(guān)注的地方。在幼兒園發(fā)展的過程中，關(guān)愛活動(dòng)扮演著重要的角色。作為一位幼兒園老師，我深刻體會(huì)到了關(guān)愛活動(dòng)的重要性，而且經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，我對(duì)關(guān)愛活動(dòng)也有了自己的理解和體會(huì)。

第二段：幼兒園的關(guān)愛活動(dòng)

在幼兒園的關(guān)愛活動(dòng)中，幫助孩子發(fā)展身體、智力和情感是我們主要的任務(wù)。其中，身體發(fā)展包括運(yùn)動(dòng)、健康飲食、睡眠等，而智力發(fā)展則包括認(rèn)知、探究、語(yǔ)言表達(dá)等。情感發(fā)展則體現(xiàn)在孩子們的家庭情況、性格特點(diǎn)、人際關(guān)系等方面。關(guān)愛活動(dòng)的實(shí)施方式豐富多彩，例如戶外探索、游戲體驗(yàn)、文化活動(dòng)等，而且每個(gè)活動(dòng)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛好來(lái)設(shè)計(jì)的。

第三段：我對(duì)幼兒園關(guān)愛活動(dòng)的體會(huì)

在我看來(lái)，關(guān)愛無(wú)處不在，關(guān)愛活動(dòng)應(yīng)該貫穿日常教育中。我身邊的例子也印證了這一點(diǎn)，例如在幼兒園的日常生活中，我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備美味的健康餐食，在課堂上密切關(guān)注孩子的認(rèn)知和情感，還會(huì)在學(xué)習(xí)任務(wù)中提供不同的挑戰(zhàn)和選擇機(jī)會(huì)。此外，我們會(huì)定期組織各種各樣的文化、體育和社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，以便孩子們能夠培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)同感和責(zé)任感。

第四段：幼兒園關(guān)愛活動(dòng)的影響

幼兒園關(guān)愛活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，這些活動(dòng)可以讓孩子們感受到愛和關(guān)心，進(jìn)而產(chǎn)生安全感和信任感。其次，這些活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造性思維，促進(jìn)他們?cè)谥X、觀察、探索和發(fā)現(xiàn)方面的成長(zhǎng)。最后，這些活動(dòng)可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)他們的心理融合和社交技能的發(fā)展。

第五段：結(jié)論

總的來(lái)說，幼兒園關(guān)愛活動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。幼兒園老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒園關(guān)愛活動(dòng)的理解和實(shí)施，關(guān)愛每一個(gè)孩子，支持孩子們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該加入進(jìn)來(lái)，與幼兒園一起完成關(guān)愛活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。