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中班科學發現磁鐵教學反思(大全6篇)

時間:2025-07-15 作者:筆舞

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

中班科學發現磁鐵教學反思篇一

1、探索發現落葉樹樹葉逐漸變色的現象,學習用排序的方式表現樹葉顏色變化的過程。

2、體驗操作、游戲活動的快樂。

錄像片段 、ppt、各色樹葉若干、音樂cd

1、幼兒觀看錄像。

2、討論:葉子是慢慢變黃的,還是一下子變黃的?

1、播放ppt,探索葉子變色的秘密。

2、幼兒操作,比較綠葉和枯葉的不同。

3、教師小結。

1、將形狀相同的樹葉按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進行排序。

2、把排序好的樹葉,依次粘貼。

1、按要求裝扮印第安人服飾。

2、隨音樂進行游戲《小印第安人》。

中班科學發現磁鐵教學反思篇二

知道螢火蟲的特征,并用發光物模仿螢火蟲。

仿照故事結構編故事。

"故事":調皮的光光。

手電筒。

1~10的數字卡數套。

螢火蟲發光的原因及方式介紹。

結合幼兒用書,運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》:

--提示幼兒注意故事畫面的變化,猜想故事的內容。

--引導幼兒相互交流彼此的想法。

--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。

與幼兒一起展開討論,幫助幼兒理解故事內容。

--故事里有誰?說了什么事情?

--你喜歡光光嗎?為什么?

--如果你是光光,會把發光的本領用在哪里?

見到說明螢火蟲發光的特征、原因及方式。

--誰見過螢火蟲?(如果有幼兒看見過,請他講述他的經驗。)

--螢火蟲為什么會發光?

玩"螢火蟲找朋友"的游戲:

--將幼兒分為數組,每組6~7人,當雄螢火蟲。

--將數字卡分給各組,每組數字卡的張數、數目相同;同時每組發一只手電筒。

--拉上窗簾,關上燈,教師持手電筒當雌螢火蟲,一明一暗地打光數下。

--各組幼兒根據教師所打出的次數,找到對應的數字牌后,以自己這一組的手電筒打光響應;動作最快且正確的一組表示找到了朋友,請一名幼兒"飛"到老師身旁。

仿照故事《調皮的光光》的結構,創編故事《我的昆蟲朋友》。請幼兒結合個人的經驗,想象一個自己與昆蟲朋友的故事。

指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來,做成一本自己的故事書。

中班科學發現磁鐵教學反思篇三

1、通過用扭扭棒制作各種物體,認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。

2、發展幼兒動手能力,造型能力,創造能力。

3、體驗活動成功的快樂。

各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。ppt范例。

1、小朋友們誰知道這是什么?(幼兒猜測,最后導出是扭扭棒。)

2、今天老師用它來變魔術,請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的東西,激發幼兒創作欲望。)

1、你們想不想試試呢?(分發扭扭棒幼兒人手一根進行造型。)

2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。)

3、教師小結。

"繞"扭扭棒,請小朋友和老師學學繞的動作,繞好的.扭扭棒像什么?

"彎"扭扭棒,請小朋友和老師學學繞彎的動作,彎好的扭扭棒像什么?

"扭"扭扭棒,請小朋友和老師學學扭的動作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)

老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)

1、請幼兒5--6人一組,進行造型。

2、提出活動要求

(1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作??梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《?。

(2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

3、幼兒操作,教師觀察指導。

小組代表介紹自己小組的作品,然后大家說說你最喜歡哪件作品,為什么。

活動結束后有興趣的小朋友可以在區域里繼續玩扭扭棒。

中班科學發現磁鐵教學反思篇四

本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色,而是為了激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以,設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設計不僅要為幼兒創設自由探索的機會,還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現象,使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上,從而引發進一步探索的愿望。

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3.發展表現美的能力。

4.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1.重點:激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。

說明:能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會視而不見。因此,激發幼兒對周圍生活中色彩的關注,比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產生了興趣,就能主動去認識各種顏色,即時認識活動就成了幼兒自身的需要。

2.難點:引起幼兒對科學現象的興趣。

說明:啟蒙教育不是為了追求某種即時效果,而是為了給幼兒今后的發展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現象的興趣,而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動,取得以小見大的效果是有一定難度的。

顏料和調色用具?;顒邮业牟贾靡守S富、協調。

1.通過認識顏色的活動激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。

(1)分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應的色塊,并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過使用顏色的活動,讓幼兒進一步熟悉顏色,體驗色彩的美,引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應的顏色,要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的`作品,談談最喜歡哪幅畫的顏色。

3.通過實驗活動引起幼兒對科學現象的興趣

(1)調色活動。先讓幼兒自由探索,用顏料進行調色實驗,體驗發現的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗,談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發現調色的結果是豐富多變的,激發幼兒進一步探索的興趣。

(2)制作活動,讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪,引起懸念,產生求知欲。

在調色活動中感受顏色的多變,大大地激發了幼兒對色彩的關注,同時讓幼兒觀察周圍的東西,讓幼兒對周圍的色彩產生了興趣,就能主動去認識各種顏色,在配色活動中,也讓幼兒對科學的現象產生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動時,我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒能達到進一步探索的愿望。

中班科學發現磁鐵教學反思篇五

1、激發幼兒對數學活動的興趣及主動學習的積極性.

2、發展幼兒初步的觀察能力和操作能力。

3、幫助幼兒理解5的實際意義,引導幼兒手口一致地點數5個物體,正確認讀數字5,學習5的形成,知道4添上1是5。

1、貓頭鷹、啄木鳥、燕子的標本或圖片;田鼠、蟲子圖片若干‘4、5的數字卡片。

2、幼兒操作材料、活動用書。

引導幼兒觀看課件內容,積極尋找有關春天的信息。

引導語:春姐姐已經來到了小朋友的身邊,他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來,你們瞧!

討論:

(1)春天在哪里?你能從畫面中找出來嗎?

(2)為什么春姐姐在青翠的山林里?

可為幼兒提供更多有關春天的視頻,利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。

課堂教育教學中也有難免疏漏失之處,我會對其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學上吸取教訓,更上一層樓。我以后更加搞好師生的關系,師生的思維發展及情感交流的融合,讓幼兒自己想自己動手操作,用一些有創新的新的教學方法來引導幼兒,啟發孩子的興趣,把自己的教學水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個孩子。

中班科學發現磁鐵教學反思篇六

1.讓幼兒通過觀察兩張圖片,讓幼兒體驗魚的不同感受。

2.陪養成從小就愛護環境講衛生的好習慣。

1.圖片兩張:一張魚寶寶在干凈舒適的河里游。

2、 另一張魚寶寶在渾濁的河里游。

一、 引出圖片

1、讓幼兒看看臟水里游動的小魚。

2、幼兒思考:魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?為什么哭了?

3、幼兒和老師一起來想想魚寶寶哭的原因:因為水臺臟了,魚寶寶很難受,快受不了了。

二、讓幼兒幫幫魚寶寶,怎樣把魚寶寶的家變干凈、整潔。

1、 讓幼兒再次觀察圖片,臟水周圍的環境,邊上有什么?(垃圾、污垢油等等)

2、引導幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。(插廣告牌、幫清理垃圾)

三、魚寶寶變開心了。

1、出示魚在干凈水里游的圖片,說說魚寶寶心里是怎樣想的?

2、想想她為什么會變開心?

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在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優秀的報告范
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大
無論是個人還是組織,都需要設定明確的目標,并制定相應的方案來實現這些目標。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一
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