作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
小班語(yǔ)言活動(dòng)下雨天教案篇一
目標(biāo):
1、孩子們學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞“升、飄、飛、跳、跑、走、游”。
2、孩子們?nèi)谌牖顒?dòng),感受活動(dòng)的快樂(lè)!
準(zhǔn)備:故事背景、毛絨玩具人手一只
過(guò)程:
一、出示場(chǎng)景
小朋友們,你們都看到什么了呀?
森林
森林里有什么呢?
有小山、有樹―大樹、小樹,有綠綠的草地,還有一片藍(lán)藍(lán)的河水。
還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呀?
大象、小貓、蛇、小兔、大灰狼、老虎還有獅子……。
二、嘗試說(shuō)出短句:“____來(lái),____怎么來(lái)”
原來(lái)有這么多的朋友要來(lái)呀!(從天上到地上再到水里)
1、天上
那我們一起來(lái)看看究竟誰(shuí)來(lái)了?
看,是天上的朋友來(lái)了呀~
天上有誰(shuí)呀?――太陽(yáng)、云朵、小鳥……
那太陽(yáng)怎么來(lái)的呀?――太陽(yáng)升起來(lái)。
誰(shuí)來(lái)做做看太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作呀?
請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿,隨后在座位上集體邊念邊做。太陽(yáng)來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)!
隨后誰(shuí)來(lái)了呀?――是白云、小鳥、老鷹……!
哦~是白云來(lái)了呀?白云如何過(guò)來(lái)的呢?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)白云飄過(guò)來(lái)的樣子呀?
請(qǐng)幾位小朋友來(lái)嘗試一下,然后集體來(lái)嘗試。
白云來(lái),白云飄過(guò)來(lái)!
在動(dòng)作中,重復(fù)白云來(lái),白云飄過(guò)來(lái)。
連起來(lái)太陽(yáng)來(lái),太陽(yáng)升起來(lái),白云來(lái),白云飄過(guò)來(lái)。
……
小鳥來(lái),小鳥飛過(guò)來(lái)!
哇!天上有這么多的朋友呀!那翁老師把天上的朋友連起來(lái)念給小二班的小朋友聽聽看吧!
來(lái)來(lái)來(lái)
太陽(yáng)來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)!
白云來(lái),白云飄過(guò)來(lái)!
小鳥來(lái),小鳥飛過(guò)來(lái)!
孩子們和老師一起重復(fù)。
2、地上
天上來(lái)了這么多朋友,看看地上會(huì)來(lái)哪些朋友呢?
小兔、小馬、小貓、小狗……
原來(lái)地上的朋友還要多啊~
那接下來(lái)誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下呀!我們要把話說(shuō)完整哦!
誰(shuí)來(lái)了,它是怎么來(lái)的呢?
小兔來(lái),小兔跳過(guò)來(lái)。重復(fù)數(shù)遍。
那還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呀?
小馬來(lái),小馬跑過(guò)來(lái)!
最后有一個(gè)很好很好的的朋友也要來(lái),會(huì)是誰(shuí)呀?
小朋友來(lái),小朋友走過(guò)來(lái)。
老師引出,小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。
把地上的朋友也連起來(lái)念念。
來(lái)來(lái)來(lái)
小兔來(lái),小兔跳過(guò)來(lái)!
小馬來(lái),小馬跑過(guò)來(lái)!
小朋友來(lái),小朋友走過(guò)來(lái)!
3、孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)出句子。
剛才呀,我們天上和地上的朋友們都來(lái)了呀!
還有一個(gè)朋友著急了,你們說(shuō)了這么久都沒(méi)有說(shuō)到它呀!
它會(huì)是誰(shuí)呢?――小魚。
小魚本領(lǐng)可大了,因?yàn)樵谒锫牭目勺屑?xì)了。
它說(shuō)它可以把你們剛才好聽的句子全部連起來(lái),我們大家一起來(lái)聽聽看吧!
來(lái)來(lái)來(lái)
太陽(yáng)來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)!
白云來(lái),白云飄過(guò)來(lái)!
小鳥來(lái),小鳥飛過(guò)來(lái)!
小兔來(lái),小兔跳過(guò)來(lái)!
小馬來(lái),小馬跑過(guò)來(lái)!
小朋友來(lái),小朋友走過(guò)來(lái)!
小魚厲害嗎?――厲害
可是它呀有問(wèn)題了~
你們能幫小魚也編進(jìn)我們好聽的兒歌里面嗎?
小魚來(lái),小魚游過(guò)來(lái)!
三、大家一起念兒歌
哇~現(xiàn)在我們的兒歌呀越來(lái)越長(zhǎng)了呀!
那我們把現(xiàn)在山谷里的好朋友們都連起來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧!要從天上說(shuō)到地上最后說(shuō)到河里哦!(只連有模型的事物。)
來(lái)來(lái)來(lái)
太陽(yáng)來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)!
白云來(lái),白云飄過(guò)來(lái)!
小鳥來(lái),小鳥飛過(guò)來(lái)!
小兔來(lái),小兔跳過(guò)來(lái)!
小馬來(lái),小馬跑過(guò)來(lái)!
小朋友來(lái),小朋友走過(guò)來(lái)!
小魚來(lái),小魚游過(guò)來(lái)!
我們一起來(lái)玩玩(邊做動(dòng)物)念念(邊念兒歌)這首兒歌,重復(fù)這首兒歌數(shù)遍。
四、交流環(huán)節(jié)
我們小二班的小朋友們真厲害呀,這么快就能說(shuō)得這么好了,現(xiàn)在看看翁老師為大家準(zhǔn)備了好多朋友們,你們帶一個(gè)朋友去和我們的客人老師用兒歌里的句子說(shuō)說(shuō)好聽的話吧。說(shuō)完了,要把我們的小朋友帶回來(lái)哦!
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小班語(yǔ)言活動(dòng)下雨天教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂(lè)趣,萌生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察過(guò)落葉的顏色,踩過(guò)落葉。
2、教學(xué)掛圖,故事磁帶或cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、會(huì)響的小路
1、完整傾聽故事一遍。
2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?
二、誰(shuí)走過(guò)小路
1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路,發(fā)出什么聲音。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)
3、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?
4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路?
三、走樹葉小路
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外的`樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象:樹葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)出什么聲音?
活動(dòng)建議:
1、在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下,幼兒對(duì)“樹葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)”這一問(wèn)題非常樂(lè)意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過(guò)小路,踢踏踢踏”,“小羊走過(guò)小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。
小班語(yǔ)言活動(dòng)下雨天教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受主人公與玩具之間的親密之情。
2、懂得要愛(ài)護(hù)玩具,不能亂丟玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,懂得愛(ài)護(hù)玩具,不亂丟玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出故事內(nèi)容:
出示白色絨毛狗,問(wèn),這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么顏色?這么可愛(ài)的絨毛狗會(huì)是誰(shuí)的呢?
二、出示圖片,分段講述故事
1、講述故事第一段
問(wèn)1:這是誰(shuí)的絨毛狗?
問(wèn)2:每天陪輝輝干什么?
問(wèn)3:有一天輝輝和絨毛狗發(fā)生了什么事?
問(wèn)4:絨毛狗會(huì)在哪里呢?
2、講述故事第二段
問(wèn)5:絨毛狗被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?是怎么說(shuō)的?
問(wèn)6:青蛙叫來(lái)了誰(shuí)?
問(wèn)7:后來(lái)又叫來(lái)了誰(shuí)?
2、講述故事,問(wèn):輝輝為什么這么晚還要找來(lái)呢?
3、你玩過(guò)玩具后會(huì)將玩具放在那里呢?
4、小結(jié):我們要愛(ài)護(hù)自己的玩具,玩過(guò)后一定要放好,不可以隨便仍掉。
三、完整講述故事一遍。
故事的題目是什么?
小班語(yǔ)言活動(dòng)下雨天教案篇四
設(shè)計(jì)意圖:
在開展主題活動(dòng)《水果》時(shí),我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園,小朋友很喜歡,都圍著它嚷嚷開了,說(shuō)還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)
這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述
師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。
幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
……
請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事
老師出示背景圖,示范編故事:
有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!
小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)
請(qǐng)個(gè)別小組講述
鼓勵(lì)小組間相互講述。
小班語(yǔ)言活動(dòng)下雨天教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?
(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))
,會(huì)走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說(shuō)你指”。
你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情況
三、活動(dòng)延伸。