作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班測量大樹活動教案設計篇一

1、能夠掌握正確的測量方法。

2、知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或小）測得的次數越多。

3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記

1、導入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。

師：你們知道剛才跑了有多遠？有什么辦法知道呢？（量一量）

2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結果記錄下來交給老師。

3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。

4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結果更精確。老師講解正確的測量方法（第一次測量的結束處是第二次測量的開始，依次接著量）。如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。

5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進行第二次測量驗證第一次的測量結果。

6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結果。

7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結果不一樣？（因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或小）測得的次數越多。

8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。

幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標記圖，根據圖進行測量，找到寶藏。

幼兒對與數的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數學教學中，應該多鍛煉幼兒的動手能力。

大班測量大樹活動教案設計篇二

1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測量物體的長短

3、在動手動腦的活動中激發幼兒的'探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

1、長短不一的測量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆

(一)創設問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?

幼兒討論

(二)幼兒嘗試活動

幼兒自選工具測量某一物體

引導幼兒比較觀察測量的結果，并與同伴對比，有什么發現?

(三)討論

1、比較測量的結果

引導幼兒尋找測量結果與工具的關系

2、討論測量的方法

找準起點;沿邊線測量，不要偏離邊線;首尾相連

3、小結：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結果也不一樣。

(四)幼兒自主測量

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結：

(1)你用什么工具測量的?結果是多少?

(2)誰也是用這個工具的?結果一樣嗎?

(3)你還測了什么?結果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結果呢?

(五)延伸活動

1、討論：還有什么也可以當測量的工具?

2、我們身體的那些部位也可以當測量工具?

3、幼兒游戲：跳遠

大班測量大樹活動教案設計篇三

1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗測量在生活的應用。

2、在探索比較中學習正確的測量方法，初步認識測量工具和測量結果的關系。

3、在活動中發展幼兒觀察、比較及判斷能力。

4、體驗數學活動的`快樂。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗。

2、長短不一的學具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等；筆、測量記錄表等。

3、布置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等。

一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設置問題情境引起幼兒測量興趣。

二、幼兒嘗試解決問題——量地磚，探索正確測量的方法。

2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

3、引導幼兒比較測量的結果，探討發現測量的正確方法。

討論：選擇相同的工具測量為什么會出現不同的結果？

方法：找準起點，沿邊線測量，用筆（拇指）畫個記號，首尾相連。

三、幼兒嘗試解決問題——量床，探索發現測量工具與測量結果的關系。

1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度？

2、教師介紹測量記錄表。

3、幼兒自主選擇測量工具測量。

師巡回觀察了解幼兒測量的情況；鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。

4、引導幼兒交流測量的結果，并初步認識測量工具和測量結果的關系，積累測量經驗。

討論：量相同的位置測量結果一樣嗎？為什么？

小結：測量工具越長，測得的結果越小；測量工具越短，測得的結果越大。

四、活動延伸：引導選擇自己感興趣的2—3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經驗。

大班測量大樹活動教案設計篇四

1.通過室內、室外測量活動，鞏固所學的面積概念和測量方法;

2.培養學生綜合應用所學幾何知識解決問題的意識和能力，進一步建立空間觀念;

3.培養學生的估算意識、估計能力和互助合作學習精神;

4.讓學生感受數學與生活的密切聯系，并進行熱愛學校、保護校園環境的思想教育。

引導學生提出：在教室里測量“地面的長、寬和面積”、“課桌面的長、寬和面積”、“黑板的長、寬和面積”、“窗戶的長、寬和面積”以及“操場的長、寬和面積”等。

師：這節課我們就一起來解決這些問題。

1.小組測量

要求每個小組自主選擇兩個項目進行測量，做到既分工，又合作，兩人測量，一個報數據，一個記錄。

2.教師參與活動和引導

學生在實際測量時，教師要參與每個小組的活動并適當進行一些引導，學生在測量過程中可能會有些疑問，如當學生提出黑板的長和寬不夠量整分米時該怎么辦?教師可以向學生說明量到最后不夠1分米的，按四舍五入法省略，也就是滿5厘米的，分米數加1，不滿5厘米的舍去。

3.填好下表(每個小組完成兩項)

4.組織交流討論

(1)在實際測量時，你是怎樣選擇計量單位的，為什么?你如何選擇起點和終點?

(2)如果給教室的地板鋪上邊長為40厘米的正方形瓷磚，大約需要多少塊?

室內活動后，教師組織學生到教室外去參加實際測量活動，以培養實踐能力和發展空間觀念。各小組按規定的測量順序到達測量地點，兩人測量，一個報數據，一個記錄。

1.小組活動

活動二：選擇100米以內的一段距離，先目測，再步測，然后用工具測量。最后比較目測和步測的結果與實際用工具測量的結果各相差多少。

活動三：用步測量出操場或一塊長方形地的長和寬，并求出它的面積大約是多少平方米。

2.組織交流討論

用目測、步測和工具測量距離時，應注意什么?哪一種方法更準確?

教師先組織學生進行簡單的小組自評、組間互評，然后教師對本次活動進行綜合評價和小結，以激發學生的實踐探索熱情，讓學生體驗到實踐活動成功的喜悅。

每小組寫一份本次實踐活動報告，包括測量項目、測量方法、測量數據和測量結果比較、分析等。

大班測量大樹活動教案設計篇五

1、初步學習利用自然物，對物體使用首尾相接的方法進行測量。

2、大膽的用語言表述測量的結果，體驗合作測量帶來的愉悅。

重點難點活動重點：掌握對物體使用首尾相接的方法進行測量

能與同伴合作進行測量活動

不同長度的積木、吸管、書本、紙條等材料若干，記錄表、白板筆若干，課件

一、故事情景導入，引出主題

師：在《飛奪瀘定橋》的故事中，瀘定橋被敵軍炸毀了，我軍在作戰路線中需要通過瀘定橋去攻打敵軍，所以紅軍叔叔們決定修復瀘定橋。

提問：紅軍叔叔交給小小兵們一個任務，幫他們一起修橋梁。

二、“作戰路線有多長？”幼兒嘗試測量

（一）鼓勵幼兒用自然物（如長度相同的紙條、布袋等）進行直線距離的測量。

1、請幼兒觀察測量材料，嘗試用一種測量材料；

2、幼兒嘗試測量，教師觀察；

3、鼓勵別幼兒分享自己的測量方法及結果，引導幼兒發現測量中的問題。

（二）教師向幼兒講解正確的測量方法

1、觀看課件，了解測量的.要領：頂端要對齊，末尾做標記，首尾要相接，結果要記錄；

2、教師小結及介紹測量方法和測量統計表的使用方法。

（三）幼兒用正確的方法進行再次測量，討論交流并小結

1、讓幼兒明確測量的要求及規則；

2、幼兒嘗試操作進行測量；

3、幼兒交流討論測量的結果；

4、教師做小結。

三、游戲“橋梁有多長”感知發現測量工具與測量結果之間的關系

3、交流討論測量結果，引導幼兒感知發現測量工具與測量結果間的關系；

4、教師小結：測量工具長，測量次數少，測量工具短，測量次數多

四、結束部分

教師提出帶領幼兒一起去戶外幫紅軍叔叔測量鋪橋工具，活動自然結束。