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筆記本字篇一

筆記本字篇二

數(shù)年前的一天，我正在四（4）班上一節(jié)英語(yǔ)課，正當(dāng)我陶醉于自己的課堂設(shè)計(jì)，神采飛揚(yáng)地為學(xué)生講解文中的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一只小手猛地從一個(gè)個(gè)小腦袋中伸了出來(lái)，“老師，***又搶我的鉛筆盒?！保瑥乃脑?huà)語(yǔ)中我感到了他的憤怒，我一聽(tīng)到***這個(gè)名字也火冒三丈，因?yàn)閹缀趺抗?jié)課這位女生都會(huì)因這因那干擾我的課堂。為了繼續(xù)完成的十分鐘課堂教學(xué)任務(wù)我一直讓她站著，然而她仍然沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，嘴里還一直不停地嘀咕著什么。

接連幾天，她一次次犯錯(cuò)，我一次次地進(jìn)行批評(píng)教育，她的課堂行為卻一直沒(méi)有得到改觀，相反她的性格日趨孤僻，朋友越來(lái)越少，英語(yǔ)成績(jī)一落千丈。

為了不放棄她，我與班主任對(duì)***進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)我們得知其父親是位大飯店的廚師，每天工作到凌晨才回家，母親的工作也很忙，家中沒(méi)有人關(guān)心她的平常學(xué)習(xí)和日常生活，對(duì)于學(xué)校發(fā)生的一些矛盾也沒(méi)有傾訴的對(duì)象，更沒(méi)有人能幫助她改正不足，及時(shí)地糾正其錯(cuò)誤觀念。

到底該怎么辦？就在我一籌莫展之時(shí)，我在網(wǎng)上看到一篇文章說(shuō)一名校長(zhǎng)利用寫(xiě)紙條巧妙地化解了與老師之間的尷尬。我何不也用寫(xiě)的方式來(lái)化解她心中的疑慮，化解她與教師之間的隔閡呢？于是，我準(zhǔn)備了一本漂亮的筆記本。

次日，我將***找來(lái)，再次進(jìn)行了教育，可能是因?yàn)槲覀兗以L(fǎng)的緣故，她的態(tài)度比以前好了許多，但從其言語(yǔ)和眼神中我看出了她暗壓于內(nèi)心的不滿(mǎn)和不屑一顧。臨走時(shí)，我將筆記本交到她手中，沒(méi)有做太多的解釋?zhuān)皇亲屗丶液蟠蜷_(kāi)看一下。

第二天，我沒(méi)有看到她將筆記本返還給我，我有些失望了。就在我忙碌了一天，準(zhǔn)備整理東西回家之時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)那本筆記本靜靜地躺在我的辦公桌上，她什么時(shí)候放這的？我?guī)е唤z疑惑和激動(dòng)的心情打開(kāi)了筆記本。

印入我眼簾的是她留下的一個(gè)問(wèn)題：“怎么樣才能讓同學(xué)來(lái)支持、理解我？”從這句話(huà)讓我看到了她渴望朋友的迫切心情。我回復(fù)道：“要想讓同學(xué)們支持你、理解你，你就必須站在同學(xué)們的角度多為大家著想，為班級(jí)服務(wù)，相信時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們會(huì)理解你的用心，會(huì)支持你，擁護(hù)你的。”沒(méi)想到奇跡發(fā)生了，從那以后，在課堂上再也沒(méi)有人舉手打小報(bào)告了，課間還發(fā)現(xiàn)她多了幾個(gè)交心的朋友，眉宇之間多了份喜悅。矛盾化解了，下面最重要的就是幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立自信心，期中考試在即，因此我在本子上留下了這樣一句話(huà)：“做好復(fù)習(xí)工作，全面迎接期中考試，老師相信你能取得好成績(jī)的！”沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，居然也起到了作用。期中測(cè)試她終于及格了，從此，我不失時(shí)機(jī)地根據(jù)她的表現(xiàn)在本子上留下自己最中肯的建議。

諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)不斷地從筆記本上傳入她的心中，感染著她、教育著她，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我漸漸發(fā)現(xiàn)***變了，與同學(xué)相處和睦，對(duì)待老師友善，課堂上也?？吹剿吲e的小手。慢慢的，我在筆記本上看到了這樣的話(huà)語(yǔ)：“我自己會(huì)盡百分之百的努力去挑戰(zhàn)困難，我對(duì)自己永遠(yuǎn)有信心??”從這句話(huà)中我看到了她在嘗試、在努力、在成長(zhǎng)，從此，她的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很快，到了五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她的成績(jī)進(jìn)入了90分的行列。之后，她還擔(dān)任了英語(yǔ)課代表，工作和學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真。

這本筆記本讓我成為了***的知心朋友；讓沖動(dòng)的她學(xué)會(huì)了冷靜地思考；讓缺乏自信的她找回了信心……這一切都說(shuō)明了：其實(shí)孩子的要求很簡(jiǎn)單，他們只是想得到多一點(diǎn)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。一本筆記本，一句句平凡而真切的話(huà)語(yǔ)，包涵著對(duì)孩子的愛(ài)，它能在我們和孩子之間架起了一座溝通的橋梁，能讓我們成為了孩子的朋友。每一所學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)都存在問(wèn)題學(xué)生，讓我們一起用我們的關(guān)愛(ài)去感染他們吧！

筆記本字篇三

不是熏香的晚風(fēng)，不是絢爛的落日，也不是從下午就彌漫在空氣中的那支動(dòng)人的曲子?；\子只是有種異樣的心情，有別于一直以來(lái)的寧?kù)o。

接著的鳥(niǎo)兒便出現(xiàn)了。

籠子并不驚奇，它曾見(jiàn)過(guò)許多鳥(niǎo)兒，或者在遠(yuǎn)處交頭接耳地呢喃，或者看到它"吱的一聲絕塵而去。

它知道它并不討它們地喜歡。

可是這只鳥(niǎo)卻不一樣。它歪著頭上上下下地打量著籠子。滿(mǎn)眼的好奇。

于是，夕陽(yáng)最后的一抹余輝消失之前它們成了朋友。。

一整夜，籠子都覺(jué)得挺好笑。真是一只涉世未深的鳥(niǎo)兒，蠻可愛(ài)的。

不過(guò)它又想，不久鳥(niǎo)兒便會(huì)了解它，然后離去的。

有一絲惆悵泛起，轉(zhuǎn)瞬便消失了。籠子想，誰(shuí)叫我是只籠子呢。

第二天，鳥(niǎo)兒如期而至，它清楚的鳴叫驅(qū)散了許久以來(lái)的靜，籠子卻覺(jué)得從未有過(guò)的快樂(lè)。

第三天，第四天……天天都能看到鳥(niǎo)兒輕盈的麗影。

夜晚來(lái)臨的時(shí)候，籠子開(kāi)始覺(jué)得心里有幾許牽掛。

終于有一日，一直到天邊升起第一顆星辰，鳥(niǎo)兒也沒(méi)有來(lái)。

籠子想，它知道了，它不會(huì)再來(lái)了?？鞓?lè)的日子會(huì)一去不返了?？烧l(shuí)能說(shuō)沉寂不是一種幸福呢。

但是，似乎是同以往一樣的日子，籠子卻再也無(wú)法平靜。

他覺(jué)得時(shí)間變得好慢了，天空變得遠(yuǎn)了，連日月星辰都失落了光華。這一切都被近旁的一株柳樹(shù)看在眼里。

它說(shuō)我這么大的歲數(shù)了什么都知道，聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)。它說(shuō)。。。。。。

籠子想，這些我都知道啊，可是。。。。。?？墒鞘裁?，它沒(méi)有想出來(lái)，于最它什么也沒(méi)說(shuō)。

然而，籠子最后一絲希望泯滅之前，鳥(niǎo)兒卻出現(xiàn)了。當(dāng)它清晰的身影飛臨，籠子甚至都不敢相信自己的眼睛。

鳥(niǎo)兒說(shuō)它不小心被一顆子彈蹭傷了，休養(yǎng)了好久?；\子看到它尚未痊愈的腳踝，隱隱的心痛。

然而它終于說(shuō)，我是一只籠子，是用來(lái)關(guān)鳥(niǎo)的那一種。。。。。。。?；\子。

鳥(niǎo)兒說(shuō)，我已經(jīng)知道。

然后，沉默......

沉默之后鳥(niǎo)兒?jiǎn)?，你?huì)關(guān)我么？

籠子很難地回答.

自由跟愛(ài)情并不是相抵觸的，它們可以完美的結(jié)合.

它懂得這么深?yuàn)W的道理，甚至連很多聰明的人都未能領(lǐng)悟的道理.

于是籠子跟鳥(niǎo)兒很快樂(lè)地生活在一起.

傍晚回來(lái)，便哼唱起悠揚(yáng)的旋律，點(diǎn)綴每一個(gè)美麗如同往昔的黃昏.

夜深了，鳥(niǎo)兒就依在籠子中皎潔地月華里甜蜜地睡去.

而鳥(niǎo)兒的地愛(ài)情，對(duì)籠子來(lái)說(shuō)是多么地重要.

如果能把前世萬(wàn)世都換作鳥(niǎo)兒地自由，換作今生快樂(lè)的相守，該多好.

雖然籠子一直在想下輩子做一棵樹(shù)，鳥(niǎo)兒可以在它的肩頭自由地鳴唱.

可是，不能..........

......

籠子深深地看了鳥(niǎo)兒最后一眼，然后閉起眼睛祈禱.

再見(jiàn)了我的愛(ài)，希望來(lái)生我們能得到彼此.

籠子說(shuō)了最后句話(huà)，然后四散裂開(kāi)了，最后他仍然不忘輕輕的墜地.

永生永世.籠子中`````

筆記本字篇四

——《戀戀筆記本》觀后感

1這就是愛(ài)

——《戀戀筆記本》觀后感

班級(jí)：機(jī)電1104班姓名：呂鑫學(xué)號(hào)：11221101安靜卻優(yōu)美的音樂(lè)，伴之以散發(fā)自然韻味的河流，河面上的一葉扁舟，扁舟上劃著雙槳的男人，河邊高高的樹(shù)，河中的孤島、蘆葦，偶爾飛過(guò)一群純白的鳥(niǎo)，還有落日余暉在水上的倒影??《戀戀筆記本》所講述的一個(gè)非比尋常的愛(ài)情故事就在這樣一幅唯美的畫(huà)面中展開(kāi)了。

這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的愛(ài)情故事，一對(duì)初戀情人經(jīng)歷種種悲歡離合終于破鏡重圓。然而讓人覺(jué)得眼前一亮的是，整個(gè)故事是穿插在老年的回憶里，年老的諾亞把這段往事讀給已經(jīng)失去記憶的妻子（艾麗）聽(tīng)。

在老人講著故事的期間，我們可以漸漸的猜到整個(gè)故事的情節(jié)，到了最后就像老婦人的問(wèn)題一樣“那么，他們兩個(gè)人究竟有沒(méi)有在一起呢？”是的，從老婦人最后的覺(jué)悟中，我們終于知道這段稱(chēng)得上刻骨銘心的愛(ài)情是有多么的令人感動(dòng)。也許，當(dāng)愛(ài)情面臨這種情況時(shí)，我們也會(huì)迷茫，我們也會(huì)困惑。你愛(ài)的人失憶了，不記得你了，而你知道她還深?lèi)?ài)著你，同時(shí)你也深?lèi)?ài)著他。這樣的場(chǎng)面是多么的令人痛苦啊，當(dāng)我們?cè)诿媾R這種情況時(shí)，我們又會(huì)如何選擇呢？是選擇拋棄自己的愛(ài)人還是選擇堅(jiān)守在自己愛(ài)人的身邊呢？影片中的諾亞選擇了堅(jiān)守在自己愛(ài)人的身邊，選擇喚醒女主角的記憶。這個(gè)選擇是無(wú)價(jià)的，這個(gè)等待是無(wú)期的，我們不禁被諾亞對(duì)艾麗那深深的感情所感動(dòng)。而當(dāng)故事讀到了結(jié)局，艾麗也終于想起諾亞。雖然只是很短暫的時(shí)間，艾麗哭著擁抱著諾亞，對(duì)他說(shuō)我愛(ài)你??看到這里，我們不禁淚流滿(mǎn)面。

每個(gè)人對(duì)待愛(ài)情都應(yīng)該堅(jiān)貞不渝，也許這只是一個(gè)看似容易卻很難完成的使命，但是人們對(duì)于愛(ài)情的向往，卻一直都在驅(qū)使著我們達(dá)到愛(ài)情勝利的最高點(diǎn)：愛(ài)就是追求，守候，守護(hù)。