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筆記本字篇一

筆記本字篇二

數年前的一天，我正在四（4）班上一節英語課，正當我陶醉于自己的課堂設計，神采飛揚地為學生講解文中的知識點時，一只小手猛地從一個個小腦袋中伸了出來，“老師，***又搶我的鉛筆盒。”，從他的話語中我感到了他的憤怒，我一聽到***這個名字也火冒三丈，因為幾乎每節課這位女生都會因這因那干擾我的課堂。為了繼續完成的十分鐘課堂教學任務我一直讓她站著，然而她仍然沒有認真聽課，嘴里還一直不停地嘀咕著什么。

接連幾天，她一次次犯錯，我一次次地進行批評教育，她的課堂行為卻一直沒有得到改觀，相反她的性格日趨孤僻，朋友越來越少，英語成績一落千丈。

為了不放棄她，我與班主任對***進行了一次家訪。通過家訪我們得知其父親是位大飯店的廚師，每天工作到凌晨才回家，母親的工作也很忙，家中沒有人關心她的平常學習和日常生活，對于學校發生的一些矛盾也沒有傾訴的對象，更沒有人能幫助她改正不足，及時地糾正其錯誤觀念。

到底該怎么辦？就在我一籌莫展之時，我在網上看到一篇文章說一名校長利用寫紙條巧妙地化解了與老師之間的尷尬。我何不也用寫的方式來化解她心中的疑慮，化解她與教師之間的隔閡呢？于是，我準備了一本漂亮的筆記本。

次日，我將***找來，再次進行了教育，可能是因為我們家訪的緣故，她的態度比以前好了許多，但從其言語和眼神中我看出了她暗壓于內心的不滿和不屑一顧。臨走時，我將筆記本交到她手中，沒有做太多的解釋，只是讓她回家后打開看一下。

第二天，我沒有看到她將筆記本返還給我，我有些失望了。就在我忙碌了一天，準備整理東西回家之時，我意外地發現那本筆記本靜靜地躺在我的辦公桌上，她什么時候放這的？我帶著一絲疑惑和激動的心情打開了筆記本。

印入我眼簾的是她留下的一個問題：“怎么樣才能讓同學來支持、理解我？”從這句話讓我看到了她渴望朋友的迫切心情。我回復道：“要想讓同學們支持你、理解你，你就必須站在同學們的角度多為大家著想，為班級服務，相信時間一長同學們會理解你的用心，會支持你，擁護你的。”沒想到奇跡發生了，從那以后，在課堂上再也沒有人舉手打小報告了，課間還發現她多了幾個交心的朋友，眉宇之間多了份喜悅。矛盾化解了，下面最重要的就是幫助其提高學習成績，樹立自信心，期中考試在即，因此我在本子上留下了這樣一句話：“做好復習工作，全面迎接期中考試，老師相信你能取得好成績的！”沒想到這么簡單的一句話，居然也起到了作用。期中測試她終于及格了，從此，我不失時機地根據她的表現在本子上留下自己最中肯的建議。

諸如此類的話語不斷地從筆記本上傳入她的心中，感染著她、教育著她，堅持了一段時間后，我漸漸發現***變了，與同學相處和睦，對待老師友善，課堂上也常看到她高舉的小手。慢慢的，我在筆記本上看到了這樣的話語：“我自己會盡百分之百的努力去挑戰困難，我對自己永遠有信心??”從這句話中我看到了她在嘗試、在努力、在成長，從此，她的英語成績進步很快，到了五年級下學期時，她的成績進入了90分的行列。之后，她還擔任了英語課代表，工作和學習都非常認真。

這本筆記本讓我成為了***的知心朋友；讓沖動的她學會了冷靜地思考；讓缺乏自信的她找回了信心……這一切都說明了：其實孩子的要求很簡單，他們只是想得到多一點的關注和關愛。一本筆記本，一句句平凡而真切的話語，包涵著對孩子的愛，它能在我們和孩子之間架起了一座溝通的橋梁，能讓我們成為了孩子的朋友。每一所學校，每一個班級都存在問題學生，讓我們一起用我們的關愛去感染他們吧！

筆記本字篇三

不是熏香的晚風，不是絢爛的落日，也不是從下午就彌漫在空氣中的那支動人的曲子。籠子只是有種異樣的心情，有別于一直以來的寧靜。

接著的鳥兒便出現了。

籠子并不驚奇，它曾見過許多鳥兒，或者在遠處交頭接耳地呢喃，或者看到它"吱的一聲絕塵而去。

它知道它并不討它們地喜歡。

可是這只鳥卻不一樣。它歪著頭上上下下地打量著籠子。滿眼的好奇。

于是，夕陽最后的一抹余輝消失之前它們成了朋友。。

一整夜，籠子都覺得挺好笑。真是一只涉世未深的鳥兒，蠻可愛的。

不過它又想，不久鳥兒便會了解它，然后離去的。

有一絲惆悵泛起，轉瞬便消失了。籠子想，誰叫我是只籠子呢。

第二天，鳥兒如期而至，它清楚的鳴叫驅散了許久以來的靜，籠子卻覺得從未有過的快樂。

第三天，第四天……天天都能看到鳥兒輕盈的麗影。

夜晚來臨的時候，籠子開始覺得心里有幾許牽掛。

終于有一日，一直到天邊升起第一顆星辰，鳥兒也沒有來。

籠子想，它知道了，它不會再來了。快樂的日子會一去不返了。可誰能說沉寂不是一種幸福呢。

但是，似乎是同以往一樣的日子，籠子卻再也無法平靜。

他覺得時間變得好慢了，天空變得遠了，連日月星辰都失落了光華。這一切都被近旁的一株柳樹看在眼里。

它說我這么大的歲數了什么都知道，聽我的沒錯。它說。。。。。。

籠子想，這些我都知道啊，可是。。。。。。可是什么，它沒有想出來，于最它什么也沒說。

然而，籠子最后一絲希望泯滅之前，鳥兒卻出現了。當它清晰的身影飛臨，籠子甚至都不敢相信自己的眼睛。

鳥兒說它不小心被一顆子彈蹭傷了，休養了好久。籠子看到它尚未痊愈的腳踝，隱隱的心痛。

然而它終于說，我是一只籠子，是用來關鳥的那一種。。。。。。。。籠子。

鳥兒說，我已經知道。

然后，沉默......

沉默之后鳥兒問，你會關我么？

籠子很難地回答.

自由跟愛情并不是相抵觸的，它們可以完美的結合.

它懂得這么深奧的道理，甚至連很多聰明的人都未能領悟的道理.

于是籠子跟鳥兒很快樂地生活在一起.

傍晚回來，便哼唱起悠揚的旋律，點綴每一個美麗如同往昔的黃昏.

夜深了，鳥兒就依在籠子中皎潔地月華里甜蜜地睡去.

而鳥兒的地愛情，對籠子來說是多么地重要.

如果能把前世萬世都換作鳥兒地自由，換作今生快樂的相守，該多好.

雖然籠子一直在想下輩子做一棵樹，鳥兒可以在它的肩頭自由地鳴唱.

可是，不能..........

......

籠子深深地看了鳥兒最后一眼，然后閉起眼睛祈禱.

再見了我的愛，希望來生我們能得到彼此.

籠子說了最后句話，然后四散裂開了，最后他仍然不忘輕輕的墜地.

永生永世.籠子中`````

筆記本字篇四

——《戀戀筆記本》觀后感

1這就是愛

——《戀戀筆記本》觀后感

班級：機電1104班姓名：呂鑫學號：11221101安靜卻優美的音樂，伴之以散發自然韻味的河流，河面上的一葉扁舟，扁舟上劃著雙槳的男人，河邊高高的樹，河中的孤島、蘆葦，偶爾飛過一群純白的鳥，還有落日余暉在水上的倒影??《戀戀筆記本》所講述的一個非比尋常的愛情故事就在這樣一幅唯美的畫面中展開了。

這是一個很簡單的愛情故事，一對初戀情人經歷種種悲歡離合終于破鏡重圓。然而讓人覺得眼前一亮的是，整個故事是穿插在老年的回憶里，年老的諾亞把這段往事讀給已經失去記憶的妻子（艾麗）聽。

在老人講著故事的期間，我們可以漸漸的猜到整個故事的情節，到了最后就像老婦人的問題一樣“那么，他們兩個人究竟有沒有在一起呢？”是的，從老婦人最后的覺悟中，我們終于知道這段稱得上刻骨銘心的愛情是有多么的令人感動。也許，當愛情面臨這種情況時，我們也會迷茫，我們也會困惑。你愛的人失憶了，不記得你了，而你知道她還深愛著你，同時你也深愛著他。這樣的場面是多么的令人痛苦啊，當我們在面臨這種情況時，我們又會如何選擇呢？是選擇拋棄自己的愛人還是選擇堅守在自己愛人的身邊呢？影片中的諾亞選擇了堅守在自己愛人的身邊，選擇喚醒女主角的記憶。這個選擇是無價的，這個等待是無期的，我們不禁被諾亞對艾麗那深深的感情所感動。而當故事讀到了結局，艾麗也終于想起諾亞。雖然只是很短暫的時間，艾麗哭著擁抱著諾亞，對他說我愛你??看到這里，我們不禁淚流滿面。

每個人對待愛情都應該堅貞不渝，也許這只是一個看似容易卻很難完成的使命，但是人們對于愛情的向往，卻一直都在驅使著我們達到愛情勝利的最高點：愛就是追求，守候，守護。