無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

接力賽作文字篇一

下午第二節是我們班的體育課，教師說過這節要接力賽跑的。我們曾經練了有兩個星期了，所以明天一切的同窗都想爭第一。

先是我們男生競賽，我們分為一二三組，又分為ab兩場競賽。

先a場跑，我被分到了一組的b場。

競賽開端了，先是一組的第一棒搶先，但不久之后又被三組的追上了。在第一棒與第二棒交棒的時分，二組的接力棒不小心掉了，無疑第二組與第一無緣了。

最初a場的競賽一組贏了。

然后就是b場的競賽，我們一組的前兩棒跑的特別差，由于他們兩個的腳都受傷了，好在他們兩個并沒有拉的太多，最初被我拉回來了，但我們組并沒有的第一，才得的第二。

但ab場加起來我們一組還是第一。

明天還是比擬開心的。

接力賽作文字篇二

這幾天我們學校舉辦了一場運動會。今天下午馬上就開始接力賽了，接力賽是考驗集體團結的，我相信我們班的同學，一定能取得很好的成績!

一到下午，我和同學們就懷著激動地心情來到操場。

參加男子接力賽的四位可是我們班的精英呢!個個都是老師精挑細選出來的。

隨著一聲槍響，我們班的第一棒呂圣博馬上像豹子一般沖向第二棒張承那里，可以看出他跑得很賣力，但他只跑到第四。

呂圣博順利地把接力棒傳給了張承，張承一接到棒，馬上如離弦的箭一般飛快地跑向黃博。

哇!第二棒的人一跑，全操場的人都隨著他們移動了，看來大家都很期待結果呢。

黃博可能是因為昨天參加了項目，所以力不從心，本來可以跑得更快，可是他只跑到了第三。看到我們班現在被甩在后面，我的心都揪了起來。

終于到了第四棒，呂澳真厲害，他從從容容地超過了一個人，可是和第一差得太遠，最終在全年級取得了第四名的好成績。

男子跑完了，輪到了女子。第一棒徐儀早就準備好了，就等裁判發號施令了，槍聲一響她便拼了命地跑，雖然我們班并不是領先第一，但也算是在前面。

徐儀穩穩地將棒子傳給了徐佳穎，六(2)班的一位女生將棒子傳給他們班的第二棒后，不小心撞了徐佳穎一下，不過徐佳穎并沒有因為他那突如其來的一撞而耽誤太多的時間。

徐佳穎又將棒子傳給了黃麗芳，我并沒在黃麗芳身上寄托太大的希望，可她的速度卻讓我大吃一驚——本來她與第一名之間隔了上十米，她卻一下子追了上去。

我們班現在是第一了，最后一棒是蔡晗，我毫不擔心，因為蔡晗是我們班最能跑步的了，棒子傳到了蔡晗手上，我們激動地喊:“蔡晗必勝，蔡晗必勝!”

我們班雖然在這組得了第一，但在年級里只得了第二，可惜的是，我們班就與第一名就差零點幾秒，哎!真是可惜。

接力賽作文字篇三

在杭五中迎來的第一個運動會，我們都非常激動，希望可以在運動會上一展雄風。

在這次運動會上，我們班為了給運動員加油助威，特意做了兩個條幅，第一個條幅上寫著:一班一班，揚起風帆，龍騰虎躍[注: 象龍在飛騰，虎在跳躍。形容跑跳時動作矯健有力。也比喻奮起行動，有所作為。]，看我一班!第二個條幅上寫著:揚帆起航，劈波斬浪，初一(1)班，永創輝煌!

比賽正式開始了，整個賽場頓時沸騰起來，加油聲，助威聲此起彼伏[注: 這里起來，那里下去。形容接連不斷。]。賽場上的運動

員都頑強拼搏，不管對手有多厲害，都毫不畏懼，盡自己的全力去拼搏，為自己的班級爭光。

在這次運動會上，我覺得最扣人心弦[注: 把心比作琴，撥動了心中的琴弦。形容事物激動人心。]的比賽是下午的接力賽項目的比賽。我們班也有參加。比賽即將開始，運動員們站在起跑線后，隨著“叭--”一聲槍響，運動員們像一只只離弦的箭，飛似的沖了出去，我們班第一棒是付曉紅跑的，她跑的可真快呀，雙臂飛快地擺動著，像一陣旋風似的跑完了一圈的比賽，把接力棒傳給了下一位運動員程媛媛。程媛媛越跑越快，奮力追趕前面的運動員，然后把接力棒又傳給了下一個運動員，一棒一棒地傳遞著，一個又一個運動員在賽場上飛馳著，一個個老師同學吶喊著……呀!已經到了最后一棒了，最后一棒是我們班的張月梅跑的。只見張月梅精神抖擻[注: 抖擻:振動，引伸為振作。形容精神振奮。]，越跑越快;后面的幾位運動員急了，恨不得生出一對翅膀，拼命地追。同學們也熱情高漲，把手中的條幅舉得高高的，扯著嗓子為運動員加油，吶喊助威聲越來越高，一陣蓋過一陣。只剩最后一小段距離了，所有人都緊張起來了，運動員們都開始沖刺了，裁判員也瞪大了眼睛，隨著第一位同學的撞線，比賽結束了。我們班得了第三名。

我們班雖然沒能得第一名，但重在參與。運動會，它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。