在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大學生擺攤策劃書篇一

當今的社會是充滿競爭的社會，也是充滿危機的社會。從金融危機演變到經濟危機，在這場暴風雨的襲擊之下，社會迅速成長，社會中的人們更學會頑強拼搏、尋找突破，尋找屬于自己發(fā)展的一片天地。作為大學生的我們，也應該在踏入社會之前儲備能量，自我鍛煉，自我增值，擴大視野，提高大學生的綜合素質。

1、為新生創(chuàng)建一個良好的購物環(huán)境，用優(yōu)質的服務和精良的生活用品贏得他們對水院的美好印象。

2、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，鍛煉團隊合作精神，提升團隊成員做人、做事的責任感和使命感。

3、通過商業(yè)實戰(zhàn)，培養(yǎng)商業(yè)意識，增強成員市場決策能力。

4、通過這次商業(yè)運營掙錢，增強自己獨立生活能力，從而適度減輕家庭的經濟負擔。

經營理念:注重團隊成員實踐能力、商業(yè)意識等能力的培養(yǎng)，

兼顧經濟效益。

運營模式:自主經營，自負盈虧，自我管理，自我監(jiān)督。

融資方案:采取集資入股方式，利益共享，風險同擔。

四、營銷方案:

(一)開始準備階段

1、我們的主營業(yè)務是生活用品。銷售部負責人通過去進貨廠家兩天的實地考察，為后期訂貨、進貨等做好準備。

2、制定各種管理制度。在開展經營前各環(huán)節(jié)崗位責任制，內部成員獎懲等規(guī)章制度，使經營管理行為有章可循，確保零風險，保證團隊的信譽和學校的榮譽。根據學校的規(guī)定，配合學工處做好采購床上用品和生活用品的工作，確保貨源的穩(wěn)定和充足。

(二)具體現(xiàn)場安排

1、進貨渠道:

根據商品的種類和學校的規(guī)定，團隊制定兩種進貨渠道如下:

1)自行進貨:水桶、開水瓶、衣架等由經營成員到各大市場進行實地考察，并選擇優(yōu)質產品商定好價格然后進貨。

2)擇選商家:棉絮、床單等床上用品，為了保證產品的質量標準，盡力選擇質量最好的廠家進貨。

2、擺攤地點:廣東水利電力職業(yè)技術學院天河校區(qū)，足球場設點擺攤。

3、經營時間:20xx年9月14日8:00--18:00。

9月13日晚完成設施擺放，9月14日8:00--9:30待售品入場完畢。

1、團隊必須嚴格遵守學院各項管理規(guī)章，不得影響學院的教學、

工作和生活秩序，不得侵犯師生員工合法權益。受到一定的處罰，嚴重者取消擺攤資格。

3、我們只會在規(guī)定的地方擺攤。

4、我們將會做到誠實守信，做一個文明、誠實、守信的好商人。

我們會有能力做好這個擺攤活動，然后用最大的努力去嘗試這一次難得的創(chuàng)業(yè)機會。在經營上，我們會與優(yōu)質實惠的商家討論好商品的進貨問題，為新生提供最好的商品。這次的擺攤活動將會給我們一次證明的自己的機會，真心希望能把握好這次機會。現(xiàn)我們向攤位負責老師申請一個攤位讓我們的團隊成長，希望攤位負責老師批準我們的這次申請，讓我們有這樣一個機會證明自己。

團隊成員:

申請人:

大學生擺攤策劃書篇二

每一年的這個時候都是我們興奮是時刻，因為有很多的新面孔即將加入。大學生活是豐富的，社團就是大學生文化生活的一個載體。我們誠摯希望，在我們這個平臺上，能給來自全國各地的同學提供鍛煉，并且豐富大學生活，讓他們感覺到協(xié)會這個家庭的歡樂，同時也為心協(xié)注入一股新鮮并且富有活力的血液。我們相信，他們也會像我們一樣，在對心協(xié)深入全面了解的時候，對心協(xié)滿懷深情，熱愛心理，并且獲得自我的提升。

在校全體新老學生

分為兩個階段：前期的宣傳和活期的招新

（1）前期宣傳

時間：xx年x月x日（暫定）

宣傳的形式：

我們主要的形式是通過走進宿舍分發(fā)宣傳單，這就要求宣傳單要將我們協(xié)會全面介紹，具體要包括：協(xié)會宗旨，特色活動，內部機構設置，招新的具體時間等等。需要強調的是，要用協(xié)會的全稱，要提及我們協(xié)會對于自我發(fā)展的影響，抓住吸引眼球的點，心理學對于絕大部分的人確實是很有吸引力的，只是他們對于心理學并沒有全面的'了解。我個人的建議是在宣傳單的背面印上錯覺圖片。

社團招新策劃書社團招新策劃書

分發(fā)宣傳單的時候，注意言行，適當關心師弟師妹并介紹我們協(xié)會……

辦公室負責將宣傳單打印，于xx號之前印好。

宣傳部負責貼海報。

分小組分區(qū)域進行分發(fā)，具體分組情況待定，我們會視情況讓同學幫忙。

（2）后期招新

時間：新生軍訓結束以后

地點：待定

內容：

1.擺攤填寫報名表

2.多媒體展示

各部門職責：

1.外聯(lián)部負責攤位以及多媒體教室的申請

2.技術部和編輯部負責ppt的制作，其中需要的照片等等要及時收齊

3.宣傳部負責貼海報

4.辦公室負責有關物品的準備，報名表、宣傳單以及筆

5.主持由xxx或xxx負責

6.各個部門協(xié)調合作

個人想法：

在ppt展示的時候做一個簡短的心理測試，目的是讓我們的會員了解到我們的專業(yè)性，體驗到我們這個協(xié)會的趣味，引起他們的興趣。擺攤的時候，橫幅或是放在一旁的海報可以新穎一些，可以是富有趣味性的或是一些錯覺圖片、心理健康小知識等等。

大學生擺攤策劃書篇三

xx學院職業(yè)規(guī)劃部校園商品展銷會

1、 本次活動本著以“鍛煉自我，服務同學”為宗旨，以“勤奮工作，輔助學習”為理念，為促進校園精神文明及物質文化建設，為鍛煉同學們各方面素質能力，為緩解我院部分貧困生的家庭經濟壓力。這次活動是一個以“勤工助學”為基石，“職業(yè)創(chuàng)業(yè)”為特色，“鍛煉自我”為目的，“勤奮學習”為導向的學生組織性團體活動。

2、為了提高我院學子的理論學習與實踐動手能力，也為提高將來創(chuàng)業(yè)意識與能力。

3、為廣大師生提供更為快捷便利的購物通道。

江西農業(yè)大學全體師生

從20xx年11月20日開始，每逢周六周末我們都將定點擺攤

大學生活動中心廣場、南區(qū)門口

職業(yè)師范（技術）學院學生會職業(yè)規(guī)劃部

1、市場調查分析

展銷會開始前兩周以學校學生為對象進行市場調查.

(1)確定問題與調研目標.

確定本次調研的目的主要是了解學院學生最愿意在商品展銷會上購買到哪些商品,以及學生能夠接受的價格水平,根據調研目的確定調研要解決的問題.

(2)擬定調研計劃.

制定調研方案,設計調查問卷,保證調研有步驟、有計劃地進行.

(3)收集信息.

采取抽樣調查的方式,對抽出的樣本發(fā)放調查問卷.

(4)分析信息.

對回收回來的問卷,進行統(tǒng)計分析.

(5)提出結論

2、資金籌集

原則上由學生自籌資金,學生可以以集資、借款、拉贊助等方式籌集資金.

3、商品采購

根據調研結果,確定展銷會要經營的商品種類,進行商品的采購.采購要注意幾個工作:(1)制定采購計劃,確定采購數量,進行采購成本預算;(2)選擇供應商,進行采購談判,控制采購價格;(3)組織好商品配送.

1、活動宣傳

(2)橫幅宣傳:在校園內的各交通要道拉宣傳橫幅,鞏固宣傳;

(3)網絡宣傳:利用學校的校園網、qq群、飛信群、進行網上宣傳.

大學生擺攤策劃書篇四

***學院職業(yè)規(guī)劃部校園商品展銷會

1、 本次活動本著以“鍛煉自我，服務同學”為宗旨，以“勤奮工作，輔助學習”為理念，為促進校園精神文明及物質文化建設，為鍛煉同學們各方面素質能力，為緩解我院部分貧困生的家庭經濟壓力。這次活動是一個以“勤工助學”為基石，“職業(yè)創(chuàng)業(yè)”為特色，“鍛煉自我”為目的，“勤奮學習”為導向的學生組織性團體活動。

2、為了提高我院學子的理論學習與實踐動手能力，也為提高將來創(chuàng)業(yè)意識與能力。

3、為廣大師生提供更為快捷便利的購物通道。

江西農業(yè)大學全體師生

從xx年11月20日開始，每逢周六周末我們都將定點擺攤

大學生活動中心廣場、南區(qū)門口

職業(yè)師范（技術）學院學生會職業(yè)規(guī)劃部

1、市場調查分析

展銷會開始前兩周以學校學生為對象進行市場調查.

(1)確定問題與調研目標.

確定本次調研的目的主要是了解學院學生最愿意在商品展銷會上購買到哪些商品,以及學生能夠接受的價格水平,根據調研目的確定調研要解決的問題.

(2)擬定調研計劃.

制定調研方案,設計調查問卷,保證調研有步驟、有計劃地進行.

(3)收集信息.

采取抽樣調查的方式,對抽出的樣本發(fā)放調查問卷.

(4)分析信息.

對回收回來的問卷,進行統(tǒng)計分析.

(5)提出結論

2、資金籌集

原則上由學生自籌資金,學生可以以集資、借款、拉贊助等方式籌集資金.

3、商品采購

根據調研結果,確定展銷會要經營的商品種類,進行商品的采購.采購要注意幾個工作:(1)制定采購計劃,確定采購數量,進行采購成本預算;(2)選擇供應商,進行采購談判,控制采購價格;(3)組織好商品配送.

1、活動宣傳

(2)橫幅宣傳:在校園內的各交通要道拉宣傳橫幅,鞏固宣傳;

(3)網絡宣傳:利用學校的校園網、qq群、飛信群、進行網上宣傳.

大學生擺攤策劃書篇五

xxx學院職業(yè)規(guī)劃部校園商品展銷會

1、本次活動本著以“鍛煉自我，服務同學”為宗旨，以“勤奮工作，輔助學習”為理念，為促進校園精神文明及物質文化建設，為鍛煉同學們各方面素質能力，為緩解我院部分貧困生的家庭經濟壓力。這次活動是一個以“勤工助學”為基石，“職業(yè)創(chuàng)業(yè)”為特色，“鍛煉自我”為目的，“勤奮學習”為導向的學生組織性團體活動。

2、為了提高我院學子的理論學習與實踐動手能力，也為提高將來創(chuàng)業(yè)意識與能力。

3、為廣大師生提供更為快捷便利的購物通道。

江西農業(yè)大學全體師生

從xx年11月20日開始，每逢周六周末我們都將定點擺攤

大學生活動中心廣場、南區(qū)門口

職業(yè)師范（技術）學院學生會職業(yè)規(guī)劃部

1、市場調查分析

展銷會開始前兩周以學校學生為對象進行市場調查.

(1)確定問題與調研目標.

確定本次調研的目的主要是了解學院學生最愿意在商品展銷會上購買到哪些商品,以及學生能夠接受的價格水平,根據調研目的確定調研要解決的問題.

(2)擬定調研計劃.

制定調研方案,設計調查問卷,保證調研有步驟、有計劃地進行.

(3)收集信息.

采取抽樣調查的方式,對抽出的樣本發(fā)放調查問卷.

(4)分析信息.

對回收回來的問卷,進行統(tǒng)計分析.

(5)提出結論

2、資金籌集

原則上由學生自籌資金,學生可以以集資、借款、拉贊助等方式籌集資金.

3、商品采購

根據調研結果,確定展銷會要經營的商品種類,進行商品的采購.采購要注意幾個工作：

(1)制定采購計劃,確定采購數量,進行采購成本預算；

(2)選擇供應商,進行采購談判,控制采購價格；

(3)組織好商品配送。

1、活動宣傳

(2)橫幅宣傳：在校園內的各交通要道拉宣傳橫幅,鞏固宣傳；

(3)網絡宣傳：利用學校的校園網、qq群、飛信群、進行網上宣傳.

大學生擺攤策劃書篇六

這年頭都流行創(chuàng)業(yè)，沒事跟朋友一起擺攤。說好聽可以稱為創(chuàng)業(yè)，說難聽點就可以稱什么呢。就好比網上說的，大學生，昔日的天之驕子，人們眼中的人才，很多人畢業(yè)的前一兩年或者更久過著與農民工一樣甚至不如的生活。蟻族，這個大軍，已經成為社會的焦點。

擺個攤真的百感交集，不是賺不賺錢的問題，是社會經歷磨練的問題。創(chuàng)業(yè)是個很不錯的想法，只怕就是一個想法而已。

一、考察篇

二、市場篇

擺了幾天，賣得還不錯，每天就擺個兩三個鐘，有些幾毛錢的小東西，她能把你所有的貨翻個遍。砍價那更是不必說，這種郊區(qū)。曾經我去買菜，那些菜農，一兩毛錢零頭我都給，真的賺個錢也不容易。曾經我也很清高，覺得或許不必成為太市儈的人，只是真的也是討價還價的小市民了。多年后，我是不是街頭上一塊錢一把空心菜都要跟人家討價還價的大媽了呢?我竟然沒有絕對的勇氣說：肯定不是。

三、競爭篇

有句話說，如果人家沒素養(yǎng)你跟他計較你也就跟他一樣了。只是我得承認我脾氣不好，嘴巴更是叼，絕對不是忍氣吞聲的人。只是心里莫名的難受跟氣憤，看來還需要修煉。

四、拓展篇

我來了一招。賣啥用啥。活生生的一個模特，發(fā)筋，頭扣發(fā)夾耳環(huán)，指甲油都用上了。效果還不錯，有些貨第二個晚上就賣到缺貨了。于是我第二天去進貨，順便拓展攤位，和調貨。進飾品店我：老板娘，我來問您一下你這里能調貨么?你給我推薦的不怎么好賣。我想調一下再進點貨(后半句是重點) 那女的：你上次就跟我進了幾十塊的東西(差不多一百)…… 我：我就問問，不行也沒關系的。 那女的：我就調我推薦的，下不為例…… 那態(tài)度我實在受不了，說，實在不行就拿給我吧，不調了，不見得缺這幾塊錢。她臉紅了，旁邊的人都觀望。其他貨的老板都調了，說別說你第一次進不知行情調，以后都可以，沒損壞都換給你。那女的看我在隔壁進，她很無奈，看人民幣灰走咯~~~~擴大攤位后，當晚回去就賣了幾個想調的。拓展一拓，賣得還比以前快起來了，銷售額增加。

五、心理篇

內心有種難以名狀的感受，有時自豪勇敢;有時委屈不甘。就像我一個老鄉(xiāng)跟我說，暑假會老家了，想當年考到上海在村里風光了一把，沒畢業(yè)人家都問在哪個單位，肯定很多錢什么的。只是自己知道大學生現(xiàn)在的就業(yè)境地。這段時間我還是很受旁邊攤主和消費者歡迎的，很開心這點。有人說我的口才跟思維不當律師浪費了。或許我的性格真不適合從商，較真，忍不了。一年后我畢業(yè)的時候，加入蟻族，或許也是逃離北上廣一族(逃離北京上海廣州)只是我希望我是逃離上海往廣州。

六、生活篇

這個跟生活有什么關系呢?或許我把我的不愉快發(fā)泄到了別人身上。是不是我入道不久，還是菁菁校園的小姑娘(雖然我是老大姐了)，有時候我都在想，上大學的意義是什么，只是為了好的工作高的收入，再赤裸一點，錢。那么社會的閱歷，會不會讓我除了錢，把學到的很多淡忘了。不知道是不是感冒所致，這幾天很早就能入睡。

總結篇：

大學生擺攤策劃書篇七

“5.25”是我國“大學生心理活動日”，“5.25”諧音“我愛我”,意為要認識自我，接納自我，能體驗到自我的存在價值，樂觀自信。

校大學生心理健康月活動主題，結合學院自身特色，積極開展有關心理活動，宣傳普及心理健康知識，引導學生調動自身的積極力量，汽車與機械工程學院朋輩心理工作部特舉辦此次手語操比賽活動。

陽光心理 相伴十年

汽機學院全體同學(以班級為單位)

xx年5月21日

學生活動中心二樓舞廳

(一)前期準備

1、召開各班心理委員會議，安排活動相關事宜。

2、各班心理委員抽簽決定其參賽曲目及順序，并組織本班同學積極排練。

3、5月14日安排預演。

4、邀請嘉賓評委。

(二)活動流程

1、由主持人介紹嘉賓評委，介紹評分標準。

2、比賽正式開始。

3、嘉賓點評。

4、頒獎。

頒發(fā)學校獎狀

一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項

1、手語表現(xiàn)：手語動作標準、到位，與音樂節(jié)拍配合良好，整個表演過程流暢、整齊。(4分)

2、表演形式創(chuàng)新：表現(xiàn)形式靈活多樣，有隊形的組合、變化，銜接流暢自然。(2分)

3、現(xiàn)場感染力：手語表演中情感表達恰當，能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境，能調動現(xiàn)場觀眾的氣氛。(2.5分)

4、服裝及精神面貌：服裝統(tǒng)一、整潔；精神風貌良好，較好表達活動主題。(1.5分)

大學生擺攤策劃書篇八

什么是“家教”呢？顧名思義，家教即為家庭教育。進一步思考，家庭教育多數情況下指代的是家庭中上輩對下輩的成長教育，包括（功課）學習教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面。

可見：家教（家庭教育）是一個具有著方面性的、系統(tǒng)的教育內容。系統(tǒng)，指的是家庭教育，這里尤其指的是學習的輔導與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯(lián)系，同時這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達。

同時，家庭教育僅僅依靠家庭中的個體，教育有時又顯得那么力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機構的相互信任與和諧合作。集中，體現(xiàn)的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對性，同時更體現(xiàn)了家庭教育需要家庭和家庭教育機構雙重的集中的努力。

從教育市場來看，教育是一個永遠的市場，一個永不消失的蛋糕。然而放眼重慶，家教市場卻多年而未成型，沒有規(guī)范操作、沒有優(yōu)質服務、沒有品牌教育。

導致“小、散、亂”的根本是什么？創(chuàng)新的模式是個問題，服務的規(guī)范、水平是個問題，然而沒有充分、準確把握家庭教育（含一般意義上的家教）的需求與內涵是個本質的問題。

教育的問題是服務的問題，是發(fā)現(xiàn)和滿足家庭教育需求的問題，任何好高急功都將不達。

1、就消費需要方面來看，本市教育需求較大，同時需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點。

2、在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經營機構都呈現(xiàn)出一種”散、小、亂”的特點。現(xiàn)在的家教市場上涉足家教服務的機構非常多，但真正合法經營家教，持有工商行政部門注冊頒發(fā)的含有家教經營范圍的營業(yè)執(zhí)照和教育部門批準的家教機構，數量極少。

絕大部分的家教服務機構既未經過教育行政部門批準，也沒有經過工商行政部門注冊，根本就是不具備經營家教資格。

3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實上社會上大量補習班、培訓班一定程度上“搶”了家教的市場，分流了不少客戶資源。

4、目前基于市場競爭現(xiàn)狀及競爭下散、小、亂的無序特點，家教市場已呈現(xiàn)出明顯的信任危機。

5、從趨勢上來看，目前大家都已經意識到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場細分的趨勢，也都在努力對自己的業(yè)務進行橫向的發(fā)展。此外，還出現(xiàn)了“合同家教”，即家教有效果家長才付錢。

如：合同中雙方約定，平時xx提供家教服務不收費；等孩子期末考試成績出來后，比上學期期末考試成績在班里提高一個名次，家長付給xx100元錢。

還如，按照和家長的約定，在一定時期內，孩子能通過音標比較標準地讀英語單詞，報酬是300元，否則就沒有報酬。再者，能幫助孩子通過明年的中考，可以付給xx3000元報酬。（后者時間期限相對較長）

1、市場需求概況

1）群體基數巨大：

xx做為一個直轄市，多數家庭在子女教育方面呈現(xiàn)出強烈的意識與觀念。而且，由于人口基數大，而家庭教育當前實際上又是每個家庭不可或缺的，因而目標性需求群體和潛在性開發(fā)群體（家庭）數量巨大，顯然這是一個巨大的家庭教育消費群體。

2）期望決定需求：

目前，家長在教育方面給予孩子的期望值越來越高，在投資方面，“為了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我們家的前途”這種汲汲的渴求心態(tài)，更使得教育行業(yè)有別于其它行業(yè)。

尤其近年來隨著人們生活水平、社會教育水平的提高、家長教育的攀比心理也在提高。（如：“不管學習好也罷，學習差也罷，都希望有名師指導一番”，其實提高與否暫且不提，先教教至少心理滿足了部分家長的平衡心理）。

3）由于教育不同于現(xiàn)實的產品，教育水平的鑒別多數基于人們的感性認知，人們在投資教育過程中不少持有謹慎心理。

尤其近年來，部分中介對市場的影響，一定程度上對家長的認識和需求起了負面的影響，信任度的建立成為教育行業(yè)一個重要的問題。

2、需求特征分析

1）正面特征一：誠信、價格合理需求

部分中介宣傳的欺騙性，三三兩兩家教中介人員或擺攤設點或身披綬帶，散發(fā)各式宣傳單招攬顧客。有的宣稱是在“校團委直接領導下工作”，有的承諾派出的老師是“由學校學生處挑選并推薦”的；而這類公司的名稱更是緊緊圍繞“山師”、“山大”、做文章，地點也煞費苦心地與某些師范院校扯上關系。

“一位曾請過家教的家長說，其實我們對家教的素質很不放心，找一位真正可心的家教很難，而應付了事的家教對我們來說不僅浪費時間和金錢，主要是誤人子弟。”

2）正面特征二：誠信、認真、為人師表、穩(wěn)重能在各方面成為孩子的表率

調查中我們發(fā)現(xiàn)，更多的家長是抱著積極的態(tài)度，滿懷希望地去給孩子請家教，他們對家教的各方面要求都很高，可謂“百里挑一”。

比如有的家長希望給孩子的不同科目請相關專業(yè)的大學生；有的家長很注重家教從業(yè)者的修養(yǎng)、氣質、人品、知識面、眼界以及交流表達能力等；還有些家長想找生活較貧困的學生，希望為孩子樹立勤奮儉樸的榜樣。總之，他們希望所請的家教是較為優(yōu)秀的，能在各方面成為孩子的表率。

1、組建高水平的合作團隊

公開的招聘具有良好職業(yè)素能的本院勤工儉學生，根據個人的特點和公司需求組建好具有高效率、高水平的團隊。

2、保持團隊的高實力性

請具有權威及相應工作經驗的老師坐鎮(zhèn)，并且定期對員工進行相關的專業(yè)技能的培訓。進行團隊內部的交流心得活動，進而提高整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、搞好宣傳工作

利用好新的團隊深入市場搞好全方位多角度的宣傳。通過定點宣傳、傳單宣傳的方式、抽樣調查等方式進行。也可以通過相關的促銷活動的方式爭取在競爭激烈的市場中打響第一炮。

4、樹立良好的公司形象

公司制定的服務標準和企業(yè)理念：創(chuàng)意似金、敬業(yè)如牛、慧知于行、通厚載德。

5、教員評比制度

如教員誠信度排行、家教人才庫等，公司將對教員進行跟蹤調查并根據調查報告調整教員誠信度，好讓家長放心的選擇。

6、教員分類

為了體現(xiàn)教師之間的教學能力差異，也為了滿足部分家長對教師與學費的需求，本中心將家庭教師進行了嚴格的細化篩選，分為：普通家教、優(yōu)秀家教、專業(yè)家教、在職教師。

7、請家教流程

家長先登記：聯(lián)系方式、學員情況、教學地點、時薪要求、對教員的要求等。我公司根據家長的要求，盡快找到合適的教員，并將教員信息通知家長，征求他們的初步意見。經過初步認同后，將派教員直接與他們取得聯(lián)系。具體問題雙方面議。如不滿意，可以免費換教員。

輔導方式：小班教學

每個班不超過6人應家長需求可以進行一對一、一對二輔導

服務質量：如果家長對提供的教師不滿意，可提出更換直至滿意止，不另加收任何費用。

六、市場競爭分析

1、競爭對象區(qū)分

在調查過程中，通過實地走訪、詢問、網上查詢及xx查詢，我們把目前家教類型歸類劃分如下：

1）大學勤工儉學家教：

一般屬于學校團委管理，主要向需要勤工儉學的學生介紹家教業(yè)務，原則上屬非營利性質。

2）家政公司家教：

主要以家政產品為主，附帶家教，明顯屬于超范圍經營。

3）教育公司家教：

這部分公司主要由經過工商注冊其執(zhí)照中含有教育“信息咨詢”的經營范圍。事實上，家教這種中介服務明顯也屬于超范圍經營。

4）網上家教：

主要是以網絡進行家教宣傳、推廣與業(yè)務承接為主的機構，這類家教大多數未經批準。

5）非法家教：

主要由那些沒有正規(guī)注冊登記、沒有固定經營場所、沒有一套家教業(yè)務管理體系的非法家教機構。

說明：目前家教中介結構仍多呈現(xiàn)出一部電話、一臺電腦、1—2人，1—3張桌椅、地點狹隘偏僻的特點。此外，社會補習班、培訓班雖不屬于家教范疇，但很大程度上分流著家教市場資源。

2、競爭市場特征

1）家教從業(yè)人員主要是由中小學教師和高校學生組成，他們往往只帶短期家教，并且沒有長期、完備的教學計劃，缺乏基本的統(tǒng)籌安排。

2）教學的內容也五花八門，有的講課文，有的布置習題，有的干脆看著學生做作業(yè)，為其提供“咨詢”。

3）家教從業(yè)人員素質參差不齊，有些態(tài)度不端正，總是把賺錢放在第一位。和一名從事家教的大學生交流中，他干家教，“完全是勤工儉學，也就是想賺點錢”。

成本預算

房租：1000元每個月

桌子：30套，每張桌子50元配2張凳子每張15元共計2400元

宣傳單：3000份，每份兩角錢，共計600元（自己打印）

黑板，講義夾，筆等必備教學器材共計500元

打印機：800元

水電等每個月200元

最初招生所需各種雜亂費用：500

合記：6000元

風險預測

（1）選擇經營場地的地理位置是否合理；

（2）場所與學校的地理位置是否合理；

（3）對競爭對手的了解不足；

（4）實際投資超出預算；

（5）管理制度不完善；

（6）師資質量問題；