在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的小綿羊字篇一
我有一個(gè)弟弟，名字叫李亨。他以前有一個(gè)外號(hào)叫“小綿羊”，因?yàn)樗幸粋€(gè)綿羊帽子，上面有眼睛鼻子嘴巴，還有小羊角，羊耳朵，摸上去毛茸茸的，像真羊似得。他平時(shí)性格溫順，像個(gè)小綿羊，說(shuō)話(huà)聲音很細(xì)很小，像個(gè)小女生。別人瘋跑的時(shí)候，他都站在一邊看。有一次，我們?cè)谝黄鹜嫠?，我一不小心把他心?ài)的挖土機(jī)弄壞了，我趕緊說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起我不是故意的！”他沒(méi)有生氣反而對(duì)我說(shuō)：“壞了，不能玩了，哥哥，咱玩別的吧，等我爸爸回來(lái)讓他給修一修就好了?！眹?biāo)牢伊?，換做別人肯定會(huì)大哭大鬧或者讓我陪呢。
直到有一天，我買(mǎi)了四個(gè)小星星，才讓他現(xiàn)出了原形。
這下我總算明白了:平時(shí)像小綿羊的李亨，原來(lái)一看到美食就“兇相畢露”，原來(lái)他這只“小綿羊”是一只“饞羊羊”啊！嘿嘿，“饞羊羊”，你終于現(xiàn)身了，看我哪天不把你捉拿歸案。
從那以后，李恒有了新的外號(hào)：“饞羊羊”。
美麗的小綿羊字篇二
一天一天的過(guò)去了，高爾基每天都去問(wèn)秘書(shū)，可是每次他都很失望。他時(shí)不時(shí)都會(huì)看看窗外，可是都沒(méi)有小男孩的身影。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，高爾基正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。
過(guò)了一會(huì)兒，小男孩帶著微笑走到房間，高爾基也面帶笑容。
“我等你了好幾天，你都沒(méi)有來(lái)，我們還是按照上次那樣拍嗎？”
“對(duì)不起，高爾基同志，上次是我太著急了，還按我們上次那樣拍吧?！毙∧泻⒄f(shuō)。
“還要拍嗎？”高爾基說(shuō)道。
“沒(méi)有了，謝謝您配合，高爾基同志，我就不打擾您了。”
高爾基送走了小男孩。
過(guò)了幾天，高爾基收到了一封信，信上沒(méi)有地址，也沒(méi)有名字。高爾基打開(kāi)了信，里面放著小男孩和他班的小朋友，后面有一個(gè)大大的墻報(bào)，墻報(bào)的.中間就是，高爾基同志正拿著報(bào)紙認(rèn)真地看著。
高爾基看著那照片，笑了起來(lái)。
他把照片定在了墻上，每天他都會(huì)看見(jiàn)那張照片，有時(shí)候他會(huì)一直盯著那張照片看，還面帶微笑。
美麗的小綿羊字篇三
“哇，吸起來(lái)了！”教室里充滿(mǎn)里歡聲笑語(yǔ)。
這是干嘛呢？原來(lái)同學(xué)們正在看老師做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：氣球、打氣筒、打火機(jī)、玻璃杯和紙條。老師先用打氣筒把氣球打起來(lái)，接著把氣球扎??；然后用打火機(jī)把紙條點(diǎn)燃放在玻璃杯中。過(guò)了一會(huì)兒，火熄滅了，杯子里冒出了一股白煙。最后把氣球輕輕地放在玻璃杯口。
我們等了一下，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻來(lái)了！”只見(jiàn)老師用兩只手抱起了氣球，杯子竟然也被氣球給吸起來(lái)了。大家目瞪口呆，生怕杯子會(huì)掉下來(lái)。而我的心在“撲通撲通”不停地跳動(dòng)。
原來(lái)，紙條燃燒后，杯子里溫度升高，因?yàn)榭諝鉄崦浝淇s，當(dāng)杯子中的溫度冷下來(lái)時(shí)，氣球就可以輕而易舉地把杯子給吸起來(lái)。這是大氣壓強(qiáng)的作用。
老師還告訴我們：生活中有許多運(yùn)用這種原理的事情，比如說(shuō)拔罐等。啊，這可真是個(gè)既有趣又可以增長(zhǎng)知識(shí)的小實(shí)驗(yàn)。
大家快來(lái)試一試吧，不過(guò)要注意安全哦！
——小麻雀作文400字
美麗的小綿羊字篇四
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的口風(fēng)琴聲來(lái)表現(xiàn)小綿羊的可愛(ài)形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。
2、通過(guò)節(jié)奏時(shí)值的組合練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，嘗試用口風(fēng)琴與同學(xué)合奏，感受自主合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：歌曲中2/4和3/4兩種拍子的變換；f大調(diào)#4的吹奏；波音的`奏法。
難點(diǎn)：學(xué)生自己探索、尋找吹奏歌曲的主要突破點(diǎn)。
教具：口風(fēng)琴、鋼琴、寫(xiě)時(shí)值譜例的小綿羊形狀卡片、歌曲譜卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
2、說(shuō)一說(shuō)
（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)
（2）教師小結(jié)：每個(gè)人都要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)
師：今天，我們就一起去苗族孩子的家鄉(xiāng)看看吧！
二、綜合訓(xùn)練
1、師生一起用口風(fēng)琴吹奏c大調(diào)歌曲《金扁擔(dān)》
2、學(xué)習(xí)吹奏f大調(diào)音階
3、節(jié)奏時(shí)值組合練習(xí)―2/4、3/4拍節(jié)奏旋律吹奏
（1）出示小綿羊圖片譜例：
2/4?? 3 1? 2 ！3 5? 2 ！3 5? 3 5 ！6 3? 2 ??！
3/4?? 3 ― 1 ！2― ― ！3 ―? 5 ！2― ―?。?/p>
師：我們來(lái)到了美麗的苗家，苗家可熱鬧了！你們看，有兩只可愛(ài)的小綿羊也出來(lái)歡迎我們！
（2）教師在不強(qiáng)調(diào)拍號(hào)的情況下吹奏旋律
（3）學(xué)生初步感受：旋律、情緒的不同
（4）學(xué)生吹奏對(duì)比：體驗(yàn)2/4、3/4拍旋律的不同情緒
三、口風(fēng)琴教學(xué)
1、導(dǎo)入新課
師：聽(tīng)到同學(xué)們優(yōu)美的琴聲，可愛(ài)的小綿羊高興地唱起了歌！
2、全班復(fù)習(xí)演唱歌曲《我的小綿羊》
3、學(xué)習(xí)吹奏歌曲《我的小綿羊》
（1） 分組談?wù)搶ふ掖底嚯y點(diǎn)
（2） 分組匯報(bào)討論結(jié)果
（3） 教師小結(jié)：肯定學(xué)生的合作成果
（4） 用口風(fēng)琴吹奏歌曲《我的小綿羊》
4、吹奏情緒處理
（1） 教師為學(xué)生示范吹奏《我的小綿羊》的情緒處理
（2） 學(xué)生自主探究：歌曲的情緒處理
（3） 分組展示學(xué)習(xí)結(jié)果
（4） 評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)、教師總評(píng)
四、課堂總結(jié)
1、教師小結(jié)：熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，熱愛(ài)勞動(dòng)的果實(shí)。
2、師生再見(jiàn)
美麗的小綿羊字篇五
說(shuō)起我的小制作——瓜子盒，是在一次不經(jīng)意的事情中，產(chǎn)生了靈感而想到的，并且進(jìn)行了動(dòng)手制作。
過(guò)年時(shí)，我們一家在一起吃糖果、磕瓜子，可瓜子皮總是不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常從桌子上掉下來(lái)，害得媽媽每天都要打掃一遍。媽媽生氣地說(shuō)：“你們爺倆磕得瓜子皮由我來(lái)打掃，美得你們!”說(shuō)完，就放下笤帚剝開(kāi)糖紙吃起糖來(lái)。
我突發(fā)奇想：如果用紙疊一個(gè)瓜子盒，讓瓜子皮整齊入盒那該多好啊!
于是，我找來(lái)一張廢彩紙，首先把它撕成正方形，然后把正方形對(duì)折再對(duì)折成雙正方形，再一層一層得往上卷(粗細(xì)自定)，卷到中間為止，反面也一樣。從中間翻過(guò)來(lái)到?jīng)]有疊的那一面。然后，從外面的那個(gè)角往中間的線上折，反過(guò)來(lái)也是，再?gòu)南旅娴慕峭险郏詈髶伍_(kāi)就行了。
裝的時(shí)候，由于支撐得不太牢，瓜子皮就往外掉，爸爸拿起觀察一陣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“紙?zhí)?，支撐不住，瓜子皮才往外掉的，你用硬紙?jiān)僮饕粋€(gè)吧!”我撅起了小嘴，很不情愿。
爸爸看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“別灰心，你再動(dòng)動(dòng)腦筋，一定會(huì)行的`?！蔽一謴?fù)了信心，又疊了一個(gè)，爸爸說(shuō)：“這一個(gè)比上一個(gè)好用。”我試了試，真的挺好用。
我終于成功了，那一刻我十分激動(dòng)，用了之后，爸爸夸獎(jiǎng)了我，我心里比吃了蜜還甜呢!
其實(shí)在我們生活中有許多事，只要我們多留心觀察，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)動(dòng)手，一個(gè)個(gè)小“愛(ài)迪生”就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊!
美麗的小綿羊字篇六
1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫(huà)螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。
2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫(huà)，喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
1、幼兒用書(shū)，蠟筆。
2、綿羊玩具。
一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動(dòng)主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“今天大家真開(kāi)心，想不想唱支歌啊?_
請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
①“剛才我們變出了哪些動(dòng)物呢?” (小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
②“小羊是什么樣子的啊?”教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭(有彎角;有胡子)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)→尾巴(短小)
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫(huà)的興趣和熱情。
2、教師小結(jié)：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)螺旋形。
教師：怎樣才能畫(huà)出卷卷的羊毛呢?
1、教師示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察怎樣從里向外畫(huà)螺旋形。
2、幼兒徒手練習(xí)。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
——我喜愛(ài)的小綿羊
美麗的小綿羊字篇七
第二天早上，狼哥去智匯村找小綿羊。小綿羊以為狼是來(lái)吃他的，就把門(mén)關(guān)得緊緊的。狼在外面解釋?zhuān)拔也皇莵?lái)吃你的?，F(xiàn)在我改邪歸正，改吃草了。”小綿羊一直保持警惕。他說(shuō)，“那還是不行。要說(shuō)就在外面說(shuō)。”狼見(jiàn)小綿羊不開(kāi)門(mén)，很生氣，但為了吃小綿羊，他忍著。它說(shuō)：“既然你不想讓我進(jìn)去，我就在外面說(shuō)。我想請(qǐng)你今天下午三點(diǎn)在快樂(lè)村吃蘋(píng)果。那里的蘋(píng)果又紅又甜，多汁可口?！毙【d羊想：“我必須去看看它在玩什么把戲?！薄Ｓ谑蔷屯饬?。
第三天早上，狼哥去找小綿羊，想讓小綿羊下午四點(diǎn)去市場(chǎng)買(mǎi)東西。小綿羊想看看狼想不想吃，就答應(yīng)了。
第四天，狼哥用力敲小綿羊的門(mén)。小綿羊聽(tīng)說(shuō)是前兩天的兩只狼，就恭恭敬敬地說(shuō)：“不管你們?cè)趺唇形页鰜?lái)，兩位大哥，我都不去?！眱芍焕菤鈽O了，立刻跑到煙囪邊，想順著煙囪跑下去吃掉小綿羊。小綿羊知道自己在做什么，就在下面燒了一大盆水，等著它們的到來(lái)。狼兄弟真的很蠢。他們認(rèn)為當(dāng)他們下去的時(shí)候水會(huì)變冷，所以他們跳下來(lái)。沒(méi)想到鍋還能保溫，就被燙到了，痛得跳起來(lái)就跑。他們一邊走，一邊想：智慧村的小綿羊真聰明，再也不能打擾它了。我沒(méi)抓到它，卻成了它的食物。
（小學(xué)六年級(jí)，）
森林里住著一個(gè)小綿羊家庭，他們整天過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但是自從一群狼到來(lái)后，他們的幸福生活發(fā)生了怎樣的變化？一天，羊媽媽和羊爸爸帶著生病的妹妹去看醫(yī)生，把小綿羊留在家里?？墒牵恢回澩娴男【d羊怎么能待在家里呢？所以他要去外面玩?！拔矣幸活^小毛驢，我從來(lái)不騎它?！毙【d羊唱著歌走出了房子。
“??！救命！”這是誰(shuí)的聲音？原來(lái)，小綿羊掉進(jìn)了狼群設(shè)下的陷阱，狼群高高興興地把小綿羊帶回了家。小綿羊奇怪地看了看四周，大叫一聲“哇”，心想：我是不是要死在這個(gè)可怕的地方了？不行，我必須想辦法逃跑！這時(shí)他聽(tīng)到狼群在討論如何分羊。于是他喊道，“狼先生，我有個(gè)好主意。你想聽(tīng)嗎？”“有什么辦法趕緊說(shuō)出來(lái)，不要和你叔叔說(shuō)話(huà)。”狼群惡毒地說(shuō)。小綿羊含著奶說(shuō)：“哦，別擔(dān)心，你可以多抓一些羊。”狼怒道：“你以為我們是_。如果我們?cè)僮讉€(gè)，就不讓你跑了？”小綿羊慢慢地說(shuō)：“哦，你可以再派一只來(lái)看著我。”“嗯，這是個(gè)好主意，你！幫我看著。”狼的頭指著一只胖狼說(shuō)。然后和其他人出去了。走了很遠(yuǎn)以后，小綿羊?qū)ε只依钦f(shuō)：_你還在做什么？_他們?cè)诔匝?，你還不趕緊搶?！迸只依钦f(shuō)，“我不知道，快說(shuō)！”小綿羊假裝認(rèn)真地說(shuō)，“因?yàn)樗麄冏屛疫@么說(shuō)，是為了讓他們多吃點(diǎn)羊肉。我能不知道嗎？“胖灰狼一邊跑一邊沖出來(lái)說(shuō)；”該死的，我竟然合伙騙我！”小綿羊看著他的背影，笑著說(shuō)：“好笨的狼?！芭芰?。狼追伙伴的時(shí)候說(shuō)：“你吃羊的時(shí)候怎么不告訴我？”狼群說(shuō)，“沒(méi)有”“哦，沒(méi)有，我被騙了。”胖蒼狼說(shuō)道。然而，當(dāng)他回去看的時(shí)候，小綿羊已經(jīng)逃走了。就這樣，聰明的小綿羊通過(guò)惡作劇從狼嘴里逃脫了。
（小學(xué)六年級(jí)，）
在一個(gè)迷人的月夜，小綿羊邀請(qǐng)“小綠豆”、“牽牛花”、“小溪流”一起過(guò)生日。
就在他們玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然，他們聽(tīng)到身后有人叫他們。他們一轉(zhuǎn)身，原來(lái)是月嫂！
他們邀請(qǐng)?jiān)鹿饨憬愕胶舆呑隹?。生日聚?huì)開(kāi)始了，可愛(ài)的牽牛花在吹打，歡快的小溪在載歌載舞，小青豆在跳舞。銀月姐姐祝小綿羊生活愉快，小綿羊正在活蹦亂跳地唱歌。他們很開(kāi)心。
小綿羊?qū)υ鹿饨憬阏f(shuō)：我今天好開(kāi)心！
（四年級(jí)，200字）
美麗的小綿羊字篇八
回到家里，小男孩非常懊惱，又哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨中拇笠饬?，膠卷都忘帶了?！眿寢寣?duì)他說(shuō)：“孩子，別哭了。高爾基叔叔既然讓你給他拍照，說(shuō)明他很喜歡你呀?！薄澳菋寢?zhuān)郀柣迨鍟?huì)讓我給他拍照嗎？”“孩子，有第一次，肯定有第二次。你去準(zhǔn)備吧！高爾基叔叔一定會(huì)同意的?！蹦泻⒙?tīng)了，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，小男孩早早地起了床，裝上膠卷，背上相機(jī)，飛一樣地向高爾基的住所跑去。
他坐在高爾基樓下的人行道上，呆呆地望著高爾基的住所。
小男孩和高爾基一起去了高爾基的辦公室。
小男孩這次很快就裝好了膠卷。再次說(shuō)起了那句“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！敝宦?tīng)一聲“咔擦”照片就拍好了。
照片拍好了，小男孩要走了，高爾基微笑著對(duì)男孩說(shuō)：“下次要再來(lái)玩！”男孩高興地說(shuō)：“好。”說(shuō)完，小男孩歡蹦亂跳地回家了。
美麗的小綿羊字篇九
我家有一只小烏龜。因?yàn)槭谴菩?，所以很活躍?？傆邢肱莱鋈サ挠?。它在我家住了三年，我爸媽把它當(dāng)成了“福寶”。
小烏龜很可愛(ài)，頭很長(zhǎng)，脖子上有一條很粗的紅線。它的眼睛旁邊是綠色的，好像是想出去化妝炫耀。它的嘴是彎的，好像被別人夸過(guò)，還在向我炫耀。
小烏龜不僅可愛(ài)，還貪吃。他很清楚自己的食物該放在哪里。我經(jīng)常用一粒龜糧引誘他，逗他開(kāi)心。有一天，我用牙簽把龜糧劃了一下，給小烏龜看。烏龜看到紅色，就一個(gè)勁兒地爬?？上麄冎g有個(gè)玻璃，小烏龜不甘心，想盡一切辦法爬出來(lái)。太牛逼了，我看到兩只前爪緊貼著缸邊，兩只有力的后腳拼命蹬著?？粗莻€(gè)“意志頑強(qiáng)”的龜鬼，我忍不住笑了，連忙對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)∵^(guò)來(lái)看看，烏龜。很好玩！”媽媽看到后笑了。
我就不信小烏龜?shù)謸醪蛔∈澄锏恼T惑！過(guò)了一會(huì)兒，它就沒(méi)力氣了。就在它要掉下去的那一刻，烏龜轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我手里的龜糧，“不情愿”地掉了下去。
我覺(jué)得小烏龜也可憐，就喂了他一些龜糧。當(dāng)他聞到熟悉的味道時(shí)，他欣喜若狂，狼吞虎咽地吃了下去?？粗缘哪敲撮_(kāi)心我就笑了。
啊！我的小烏龜真有趣！它帶給我無(wú)盡的快樂(lè)！