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三年級作文《我愛爸爸和媽媽》 小學三年級作文我愛爸爸(八篇)

時間:2025-07-25 作者:儲xy

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級我愛爸爸和媽媽小學三年級我愛爸爸篇一

認知:

1.知道父母養育子女很辛苦,自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母,做敬愛父母的好孩子。

情感:

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛,產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為:

1.對父母說話有禮貌,會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

建議

教材分析

本課是根據課程標準一、二年級“孝親敬長”德目中的有關規定設置的。孝敬父母是中華民族傳統美德中的重要內容之一。

當前,我國絕大多數生是獨生子女,受到父母無微不至的照顧。但是,有些家長對子女的生活關心、照顧過多,不夠,造成有的孩子只知受愛,不知愛人,認為父母的關心、照顧是應當的,不懂得回報父母,愛父母。因此,加強孝敬父母的尤為必要。

本課主要學生,了解父母養育自己很辛苦,從中體會到父母的愛心,從而激發他們對父母的愛,促使他們產生孝敬父母的行動,為此安排了本課課文,內容是父母給小蘭過生日那天,小蘭看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長過程中,父母養育自己的辛苦,對于過生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分,感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事,是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的,通過這樣的故事對學生進行比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長”德目,本課側重孝敬父母的,下一課側重孝敬祖輩的,兩課有些要求是相同的,如:知道他們養育后代很辛苦,應當敬愛他們,對他們有禮貌、會問候,外出和回家要打招呼,吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同,在家庭生活中的地位不同,因此這兩課的還是有區別的,在中要注意把握好這兩課的不同之處。

課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為,即練習部分的“看一看”欄目,目的是為學生例舉出一些具體行為,以便鼓勵學生向小蘭學習,達到本課的行為目標。

教法建議

本課應注意四點。

2.本課要加強行為指導,一年級生往往有了一定認識,有了情感,但不知該怎么做,或上課激動一時,下課行動依舊。本課要在激發學生愛爸爸媽媽情感的基礎上,提出明確的行為要求,激勵學生在日常生活中按行為要求去做。

4.“孝親敬長”德目的,在一、二年級體現一個重點,安排五課時,一些內容在二年級中進行,以后各年級仍要進行這一。因此,在一年級進行這一時,不要求全,不要拔高,要認真體現課程標準對一年級的有關要求,符合一年級生的實際。

設計示例

第一課

認知:

1.知道父母養育子女很辛苦,自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母,做敬愛父母的好孩子。

情感:

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛,產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為:

1.對父母說話有禮貌,會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

重點:體會到父母養育自己的辛苦。

難點:小蘭體會到父母養育自己的辛苦,對于過生日有了新的理解,過生日時應感謝父母的養育之恩,因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準備

1.動畫課件:。

2.音頻:錄音故事《看誰做得好》

3. 文本資料:《小明和媽媽》

過程

導入??新課

1.同學們,誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰?

2、同學們,在你的家里都有什么人,他們對你怎么樣?

3、同學們,你是怎樣來到這個世界上,又是怎樣長到這么大的嗎?

學生討論著回答問題。

過渡語:好,剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽,那現在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的,哪些是不愛你們的。

一、說說自己的爸爸媽媽

1、學生回答,討論。

提示:同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的,現在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來,然后分組討論總結,父母愛你們的有多少條?不愛你們的有多少條?然后由各組代表匯報結果。

學生分組討論,記錄,總結,匯報。

小結:父母愛我們的差不多,不愛我們的有兩點不同意見,最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢,這個問題比較點型,這樣吧!現在我們采取正反方辯論的形式,認為不愛你們的同學坐到左邊,你們是反方,認為愛你們的同學坐到右邊,你們是正方。我()是主持人。

:說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現在開始。

正方同學發言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他,你難道說媽媽不愛他嗎?其實可能正相反,就是媽媽太愛他了,所以不想把家里的困難告訴他,但當時打他,可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子,可以說服,或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學發言。

正反方激烈地辯論。

小節:正方同學的那個故事很感人,反方同學說的也不差,父母打孩子不是不愛孩子的行為,只是方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子,可以說服,或和老師一起想辦法解決問題。

演示動畫: 下載

小結:小蘭把蛋糕給媽媽吃,說明她已經理解了父母的養育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽,說明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸媽媽是愛我們的,那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢?那現在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

:理解爸爸媽媽

三、怎樣愛父母爸爸媽媽

學生回答。

播放錄音故事:《看誰做得好》。看看是不是和我們同學做得一樣好。

小結:瞧,故事里做到的,同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話,不惹媽媽生氣;好好學習,讓父母高興;出門時要告訴父母一聲,回來時要叫爸爸媽媽; 吃東西時要先想到父母。

:愛爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲:從今天以后,我們一起來做一個游戲,那就是每天為爸爸媽媽做一件事,能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。

:為爸爸媽媽做一件事

五、結束語:

希望每個同學都是最后的勝利者。

三年級我愛爸爸和媽媽小學三年級我愛爸爸篇二

“叮咚”門鈴響了,不用問也知道,當當網又來送書了!你知道是誰幫我買的書嗎?當然是我家的“買書大總管”——。我所有的書全是她買的。

當我在看書的時候,我的“向導”——經常在旁邊陪伴。一有不認識的字,不懂的句子就會向爸爸請教。在這之中,他也會告訴我一些“讀萬卷書,行萬里路”和“讀書破萬卷,下筆如有神”的道理來鼓勵我讀書,我也的確嘗到了不少甜頭。

記得那一回,媽媽給我買了一本《飼養與栽培圖鑒》,這可把我樂壞了,因為我很喜歡栽種植物、樹木。爸爸對栽培很感興趣,所以他也加入了讀書的行列。我們經過仔細的探討,終于決定下一年的春天在我的花園里種一些絲瓜。

四月份應該是絲瓜追肥的時候,而我卻沒好好讀書,說成了七月。這下我們父子倆產生了矛盾。爸爸不知從哪兒變出了那本書,翻開一頁,用食指搜索著那段話,找到之后,我一看是四月,后悔地低下了頭。

你知道一句成語嗎?“坐擁書城”。我告訴你,我們家叫“坐擁書架”,因為我有兩個書架,一個在臥室,一個在衛生間對面,不下上千本書!這是“買書大總管”的功勞。

告訴你吧:如果有來生,我們一家三口還會一起買書,看書!

我愛媽媽!

三年級我愛爸爸和媽媽小學三年級我愛爸爸篇三

活動目標:?

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解,并大膽講述記錄內容。

活動準備:

一組親子的照片,視頻轉換儀,記錄卡,筆等。?

活動過程:

一、我和爸爸媽媽在一起。?

1、聽錄音引出爸爸媽媽。(內容見反面)

2、欣賞照片。照片上有誰?他們在干什么?

二、我的爸爸媽媽。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。?

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、?大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、?傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。

附:

我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹

我總是象小動物一樣趴在他們的身上

我的爸爸是只老虎?我的媽媽是只老鼠

嘿嘿?別怕別怕?這是他們的屬相

我的爸爸是籃球教練?還是個灌籃高手呢?

我的媽媽是警察?專門抓小偷

……

要說我爸爸喜歡誰?當然是我和媽媽嘍 ?爸爸媽媽也愛我

三年級我愛爸爸和媽媽小學三年級我愛爸爸篇四

二、班會目的:

1、讓學生了解父母之愛,體會父母的辛苦和對自己無微不至的關愛,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得為什么要愛父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母,與父母和諧相處,讓學生知道怎樣做才是愛父母的表現。

3、使學生明白孝敬父母的道理,通過系列體驗活動,從現在做起,從點滴做起,學會結合日常實際生活,為父母做些力所能及的事情,來回報父母的愛。為下一階段的體驗活動,打好扎實的基礎。

三、班會準備:

1、下發《致家長一封信》與家長交流,了解學生在家是如何尊敬父母,愛父母的,讓家長寫寫孩子在家的具體表現。

2、通過寫小作文:《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。在此基礎上,讓學生回憶“父母對你的關愛體現在什么地方”和“與父母之間發生的最難忘的事”、利用休息時間觀察父母的家務勞動情況,同樣以寫作文的方式記錄下來,并在早自習、平時班會上進行小結。

3、開展“愛的回報”實踐體驗活動,天天堅持為自己的父母捶背、倒水、幫父母做家務:掃地、拖地、擦桌子等,并通過寫體驗日記、拍照、dv的方式,記下幫父母做家務自身的體驗經歷和真實感受,在全班進行交流匯報。這種活動持續進行。

4、將實踐體驗活動與班級開展的“紅花評比”相結合,對完成作業優秀的同學獎勵5朵花;與家長密切配合,被父母夸獎的同學獎勵4朵花。這樣既調動了學生參與活動積極性,又使各項教育活動有機結合。

5、利用早自習、上課前、班會等各種活動進行小主持人的培訓工作,提高主持人的評價能力。

6、全班同學學唱歌曲《我的好媽媽、好爸爸》、《感恩的心》的手語、背誦《孝敬父母三字經》、詩朗誦《爸爸媽媽,我愛你們》,為班會的順利召開作好準備。

四、班會實施

大屏幕播放班會前期準備活動的短片(主持人隨機講解)

(一)主持人宣布開會

(二)班長講話

(三)活動開始

1、介紹自己的爸爸、媽媽。

設計意圖:學生雖然天天與父母生活在一起,但是有的學生并沒有認真觀察過父母,不知道父母的喜好。所以通過寫小作文:《我的爸爸》、《我的媽媽》來了解父母。同學們真的去做了,了解父母的生日、愛吃什么菜、愛好是什么等等。

2、感受爸爸媽媽對孩子的愛

①學生具體談爸爸媽媽關愛自己的事情

②表演唱:《我的好爸爸好媽媽》來激發學生對父母的感激之情

設計意圖:在了解爸爸媽媽的基礎上,讓學生回憶“父母對你的關愛體現在什么地方”和“與父母之間發生的最難忘的事”,激發學生心中對父母的感激之情,在學生心中播下感恩父母孝敬父母的種子。

3、展示“愛的回報”實踐體驗活動

(大屏幕播放:替爸爸媽媽做家務的短片)——學生交流在實踐體驗活動中記錄下的日記。

設計意圖:讓學生把在體驗活動中的真實表現、真實情感,完全出自孩子們的內心感受,通過寫日記的形式盡情地抒發出來,學會為父母做些力所能及的事情,為父母減輕負擔,并給他們帶來快樂和幸福,以此來回報父母的愛。

4、用實際行動去證明自己的愛

學生自由發言

全班同學誦讀孝敬父母《三字經》

設計意圖:讓學生知道怎樣做才是孝敬父母的具體表現。

5、家長感言

設計意圖:利用家長發言,學生得到了家長的表揚和鼓勵,感受到為父母做一些力所能及的事情的快樂,并同時也將“愛的回報”系列活動延續下去。

6、同學向爸爸媽媽說說自己的心里話

(在卡片上寫上自己感恩的話語,走到爸爸媽媽面前說給他們聽,然后把卡片,貼到黑板的感恩樹上)

詩朗誦:《爸爸媽媽,我愛你們》

7、大合唱《感恩的心》

設計意圖:學生的情感在這里得到升華,體會爸爸媽媽的辛勞;學會愛爸爸媽媽。

8、班主任講話

(四)班會延續

1、學做跳皮筋歌謠《孝敬父母三字經》

設計意圖:二年級學生非常喜歡游戲活動,所以,我把“孝敬父母三字經”與“跳皮筋”游戲有效的結合起來,為下一個實踐體驗評比活動做好鋪墊。

(五)主持人宣布閉會

三年級我愛爸爸和媽媽小學三年級我愛爸爸篇五

當我在看書的時候,我的“向導”——經常在旁邊陪伴。一有不認識的字,不懂的句子就會向爸爸請教。在這之中,他也會告訴我一些“讀萬卷書,行萬里路”和“讀書破萬卷,下筆如有神”的道理來鼓勵我讀書,我也的確嘗到了不少甜頭。

記得那一回,媽媽給我買了一本《飼養與栽培圖鑒》,這可把我樂壞了,因為我很喜歡栽種植物、樹木。爸爸對栽培很感興趣,所以他也加入了讀書的行列。我們經過仔細的探討,終于決定下一年的春天在我的花園里種一些絲瓜。

四月份應該是絲瓜追肥的時候,而我卻沒好好讀書,說成了七月。這下我們父子倆產生了矛盾。爸爸不知從哪兒變出了那本書,翻開一頁,用食指搜索著那段話,找到之后,我一看是四月,后悔地低下了頭。

你知道一句成語嗎?“坐擁書城”。我告訴你,我們家叫“坐擁書架”,因為我有兩個書架,一個在臥室,一個在衛生間對面,不下上千本書!這是“買書大總管”的功勞。

告訴你吧:如果有來生,我們一家三口還會一起買書,看書!

我愛媽媽!

三年級我愛爸爸和媽媽小學三年級我愛爸爸篇六

爸爸媽媽和我,我們是一個快樂的小集體。

從我呱呱落地,媽媽說,她就沒有了安穩睡覺的時候,每天像在打仗一樣的要安排好我的每分鐘、每秒鐘,可是她覺得一點也不累,因為媽媽愛我。

從我第一次睜開眼睛看到爸爸時,爸爸說他就不可以隨便出去玩、不可以出差了,因為他要留在我的身邊陪我長大。可是爸爸說他一點也不覺得失去了什么,他覺得我才是他最最重要的寶貝,失去什么都不可以失去女兒對爸爸的依賴,因為爸爸愛我!

我不記得第一次看見爸爸媽媽的時候是什么樣子,在我的記憶里我們一直在一起。

是她生我愛我教我,

在我有點泄氣時候是她稱贊我讓我有了自信。

每當電話那邊傳來媽媽聲音的時候,我就會不知不覺的想起那件事.

說起我爸爸,他雖然不象媽媽那樣在生活上對我無微不至、噓寒問暖,但他是我學習上的良師益友,他從來不會因為我的成績下降,而對我橫眉冷對、怒吼責罵。他會帶著我去尋找錯誤的根源,而后再重新改正。我爸爸最大的特點是:讓我去挑戰一些我不敢做的事情。記得一開始我很不喜歡奧數。他就會變了樣地舉一反三,利用生活中一些簡單有趣的實例為我講解,直至我明白為止。還有我現在打球、滑冰、騎自行車的技術,這些都與爸爸的鼓勵和幫助是密不可分的。

家是愛的港灣,家是呵護成長的搖籃,家是我們棲息的港灣;家是伴隨成長的靠山,家是永遠的歸宿。

——題記

我有一個溫馨、和睦、幸福的三口之家。

我生活在一個雙職工家庭里,又是獨生子,因此,在這個家里,有百般疼我愛我的爸爸媽媽,我過得很幸福、也很快樂!

關愛伴我成長

在我成長的歷程中,爸爸媽媽給我的無限關愛與呵護伴隨我成長。

記得小時候,我的體質很差,常常生病,吃藥打針已成為家常便飯。

有一次,凌晨一點多鐘我發高燒,爸爸連夜到醫院去買藥,媽媽則守著我,為我換是毛巾……徹夜未眠。在爸爸媽媽的悉心照料下,我很快就好起來了。

正因為有他們的關愛與呵護,我才能夠茁壯成長。

教誨伴我成長

在我成長的歷程中,爸爸媽媽教誨我的道理伴隨我成長。

還得做作業呢……”爸爸反道:“讓她玩會兒唄!其他孩子都在玩兒,不讓她玩兒,她會怎么想……”媽媽馬上為自己辯解:“玩電腦既浪費時間,還影響到視力,而且,還會毀掉她的一身!”“那會那么嚴重,我相信咱們的女兒會有度的。乖女兒是嗎?”我得意的點點頭,爸爸接著說:“乖女兒,你要記住,電腦是工具,不是玩具。”“嗯,我記住了!”我答道。

在爸爸媽媽的教誨下,我乖巧、聽話、善解人意。

從呱呱墜地開始,到上幼兒園,上小學一直到今天我成了一個三年級的小男生,我生活、學習上取得的每一點進步和成長都離不開爸爸媽媽的關心與幫助。

早上,我還在被窩里睡懶覺呢,爸爸已經起了個大早,趕到知味觀買來了熱氣騰騰的稀飯還有新鮮出爐的小籠包子。等爸爸回到家,媽媽在廚房已經燒好了一盤閃著油花,冒著香氣的雪菜炒蛋了。

爸爸媽媽平時很忙,不能像外婆一樣有那么多時間燒飯,燒的飯菜也沒那么好吃。面對挑食的我,吃飯問題最讓爸爸媽媽頭疼。為了讓我吃到自己喜歡的飯菜,爸爸媽媽經常帶我到飯館吃飯。前不久,平時不吃肉的我在小區新開展的“新庭記”一口氣吃了五根排骨,媽媽樂得笑開了花。后來聽說老在飯館里用餐不健康,媽媽就學起了煲湯。媽媽買來山藥、排骨或者鯽魚、豆腐,燉一大鍋濃湯,雖然,我也不喜歡喝湯,但是一想到媽媽燉湯很辛苦,就瞇著眼睛勇敢地喝了下去。媽媽自然又高興得一個勁地夸我!那架勢,比中了大獎還高興。

從出生到現在,媽媽一直與我和弟弟睡在一起。這是為什么呢?因為我和弟弟都愛踢被子。一天晚上,我迷迷糊糊地醒來,見房間里亮著燈,原來媽媽又在幫我們蓋被子,她舞動著被子,然后又在上面加蓋了一張薄的空調被,并把我腳露出的部分都一一蓋好。我把臉深深地埋在被窩里,我感受到了媽媽對我們的愛,媽媽的愛是溫暖的。

不只是媽媽愛我,爸爸也愛我。爸爸經常要出差,出差回來,爸爸會給我和弟弟帶一些小玩意兒。比如小玩具傘啦,貝殼掛飾啦,就連飛機上免費發的泡菜也要帶回來給我們嘗嘗。有一次,爸爸還給我們帶回來了兩只漂亮的、會叫的海螺。我高興得一個勁地“嘀嘀嘀”地吹海螺,我感受到了爸爸對我們的愛,爸爸的愛是熾熱的。

記得有一次,我發燒39度多。我的爸爸媽媽一聽就呆住了,連忙放下手里的活,過來陪我,想盡辦法幫我退燒。還有一回,我和爸爸去游泳回來的時候,我被一塊磚頭拌倒了,腿碰出血了。我哭了起來,爸爸有最快速度趕來,仔細地看我怎么了,要求我要堅強,要勇敢。我挺了挺,自己站了起來,繼續往回走。

記得有一次,我生病了。爸爸半夜起來帶我去看病,生怕我有什么閃失。每天送我去上學,媽媽總會耐心的叮囑我,上課要認真聽講,要學會向課堂要成績,勇敢發言,跟著老師的思路,勤思考多動腦。還有一次,我著急上學忘了帶跳繩,爸爸生怕我體育課要用,急匆匆的把跳繩給我送到學校。平時媽媽不管是用的吃的都給我及時補上。他們不但在生活學習上關心我,還時常教育我怎樣做人,媽媽是這樣教我的,要學會關心他人,尊老愛幼,不撒謊,做個誠實上進的孩子。爸爸教我從小養成良好的品德,讓我堅信一句話,吃了苦中苦,方為人上人。做個真正的男子漢。親愛的爸爸媽媽,你們的教誨我會牢記于心,你們為了我的健康成長不知付出了多少,兒子一定為你們爭氣,放心吧!

三年級我愛爸爸和媽媽小學三年級我愛爸爸篇七

我放學回家,一邊脫著鞋一邊說:“爸爸媽媽,我要送一樣東西給你們。”“哦?是嘛?什么東西?”媽媽很是意外,我能有什么東西送。我把手里的紙遞給了媽媽。“送你們一幅畫。”我一臉驕傲的說著。

過了一天,我又拿來了一張畫放在他們的面前。這回快接近寫對了,寫成了“爰”字。

老媽對我說,“寶貝,雖然還是又寫錯了,可是爸爸媽媽知道你是很很愛我們的。真的不用再畫了。”老媽想了想又說,“要么用橡皮擦擦掉,重寫就能了。”“不行,擦了就不漂亮了。我下次一定會寫對的。”我很堅定自信地說。我覺得愛是潔白的。不能弄臟的。

幾天后,我又奉上一幅新作。自豪的說:“這次真的沒錯了。”老媽看了看,笑著說:“沒錯,畫得很好,寫得也很好。謝謝寶寶!女兒真有耐心!”我很是開心,心里充滿了成功后的快樂。老媽現在把這幾張畫好好的疊放在一個盒子里呢!

三年級我愛爸爸和媽媽小學三年級我愛爸爸篇八

活動目的:

(1)學會感受父母對自己的愛,懂得關心父母。

(2)體會父母的辛勞,學會以實際行動回報父母對自己的愛。

活動準備:

會前學生搜集有關爸爸媽媽愛我的資料(照片等),準備班會中所用歌曲及節目。

活動對象:長塘小學一(2)班全體學生

主持人:老師? 陳心然?? 曾暉

活動過程:

一:播放音樂,引入班會。

播《 我有一個幸福的家 》歌曲,在歌曲中主持人上場。

主持人女:明亮的星星真美,但更美的是媽媽的眼睛。

主持人男:高大的木棉樹真美,但更美的是爸爸的手臂。

主持人女:媽媽的眼睛流出圣潔的愛。

主持人男:爸爸的身軀為我遮風擋雨。

合:爸爸媽媽領著我向前走, 《 我愛爸爸媽媽 》主題班會現在開始。

二、現場調查,了解親情

你知道爸爸媽媽的生日嗎?知道爸爸媽媽生日的同學請舉手。(看情況)

知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個,但我們班所有的爸爸媽媽都知道自己孩子????? 的生日,還把日期寫給老師呢,大家看(出示表格資料)

三、依據游戲及信息,配樂介紹,表達自己對父母的愛意

老師:? 看完節目,我有幾個問題要問大家。

1、雞媽媽看見老鷹來了,為什么把自己的寶寶藏在身后?

2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎?

主持人男:其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣,全力保護我們,呵護我們,讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。

主持人女:同學們,讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽對我們的愛吧!

歌曲(世上只有媽媽好)

主持人男:媽媽帶我們來到這個世界,爸爸教我們學會走路、做人,我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。

老?? 師:同學們大家想一想,你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢?(學生討論)

四、配樂朗誦,調動情感

主持人女: 同學們都談了自己的想法,希望今后大家要向你所說的那樣去做,去愛你的爸爸媽媽,好嗎?有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛,下面請聽詩歌朗誦《獻給爸爸媽媽》(配樂)

主持人男: 這些同學用節目表達了自己對爸爸媽媽的愛, 在我們生活中,有些小朋友是這樣做的,我們一起來看看。

五、情景片段,直觀理解(判斷正確與否)

(1)今天是小紅做值日,奶奶來接小紅回家,為了可以快點回家,她叫奶奶幫忙掃地。

老?? 師:同學們,你們認為這位同學做得對嗎?(指名說)

(2)幫忙背書包,家長來接孩子放學,可孩子要家長幫忙背書包。

老? 師:同學們,你們認為這位同學做得對嗎?(指名說)

(3)爸爸媽媽下班回家時,坐在椅子上,很累,小明幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好,讓爸爸媽媽換上,給爸爸媽媽倒了一杯水。

(4)添飯:一家人在吃飯,這時,我準備在添飯,媽媽也準備添飯。

六、情感升華

主持人女:我們的爸爸媽媽在學習上、生活上處處無微不至地關懷著我們。

主持人男:爸爸媽媽不僅給了我們生命,而且還是我們的第一任老師。

主持人女:他們每一天不顧自己上了一天班的勞累,不管刮風,下雨都接送我們上學放學,為我們輔導功課,而且無怨無悔。

主持人女:讓我們記住這些話吧!

師:出示識字2拍手齊讀

主持人男:下面,請班主任講話。(放音樂《我們的生活多么幸福》)

老師總結:在生活中,我們要學會感恩,感恩陽光給予我們燦爛的光輝,感恩小草賦予我們清新的空氣,更要感恩父母對我們付出無私的愛。同學們,讓我們帶著一棵感恩的心去回報父母吧!在家里幫媽媽做家務,給爸爸送上一杯熱茶,你們的每一個行動都會讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽,同學們,行動起來吧!

主持人合:我們的生活多么幸福,伴著這首動聽的歌曲,一年級(2)班《 我愛爸爸媽媽 》主題班會到此結束。

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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?這里我整理了一些優秀的報告范
在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是我給大家整理的報告范文
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧溫馨
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。優秀的報告都具備一些什么特點
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。以下是我為大家搜集的報告范文
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告書寫有哪些要求呢?我們怎
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。游
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
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隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家帶來的報告優秀范文,希望
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是我給大家整理的報告范
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。六
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編
當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
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在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優秀報告范文,希望大
在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希望能
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隨著個人素質的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希望能夠幫
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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是我給大家
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
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工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起
心得體會對個人的成長和發展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物,發現自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。心
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總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望
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在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫
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學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才
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總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有
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總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪
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