在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我這堂課篇一

同學們都目不轉睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……

火在們的視線中慢慢的消失了，實驗課結束了。再看看那手絹，居然絲毫無損。同學們的嘴張得比鴨蛋都要大。

“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學們七嘴八舌地議論著。

看我們一個個迷茫的樣子，便為們指點迷津：原來是因為酒精的濃度低，燃燒時間短，水分蒸發時又帶走了一部分熱量，達不到手絹的著火點，所以手絹完好無損。

聽了的解釋，們不禁恍然大悟。

從這節實驗課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學習是永無止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著們去探索。

我這堂課篇二

我這堂課篇三

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的難忘這堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

以前上課老師總是給每人發一本圖畫書，讓同學們照著畫，這次可與以前截然不同：”這節課我要讓大家自己來當小老板，自己開一家店."話音剛落，同學們就七嘴八舌的議論起來，“什么，開店？”“大家可別誤會，只是讓你們把想開的店畫到紙上。隨便什么店都行，花店婚紗店……”“哦·……”同學們恍然大悟?！澳銈兡茏龅絾?？“李老師輕輕地問道。”能！“全班五十多個人異口同聲地答道?！蹦乾F在就開始！“不少同學已經拿起畫筆，在紙上開始了構思。我一會想開花店，一會又想開婚紗店，猶猶豫豫，拿不定主意。最后我聯系生活實際，心想：平時媽媽上街給我買衣服時，總是碰不到合適的，大的太大小的太小，不如我就為自己開家童裝店吧！心動不如行動，我便拿起畫筆，在紙上開始了構思。童裝店的輪廓畫好后，接下來是店名，我可得想個與眾不同，能吸引別人眼球的店名。我冥思苦想，最后拿起畫筆，在紙上信心十足的寫下了七個大字：彩云飄飄童裝店。這時，美術老師從我身邊走過，說道：“這店名起得不錯！”我心里泛起一陣接一陣喜悅的浪花。

店名起好后，我還在墻壁的周圍畫上了維尼、跳跳虎等小朋友們喜愛的卡通人物，這些卡通人物足以讓他們癡迷。不一會，滿屋子水粉顏料的味道，店里我已經裝修好了，真是錦繡添花啊！我也在店里擺上了漂亮的衣服，兩個小模特身上穿的，則是這個店里最漂亮的衣服。我還在滿上掛上了一個彩色的小木板：歡迎光臨?！袄习?，店里有什么漂亮的外套嗎？”瞧，剛開業，就有一位顧客光顧了。我滿臉微笑的走過去，向這位顧客介紹起了我們店里新到的外套。不一會，店里早已是人山人海了，我欣慰的看著這一切。

“畫的真不錯??！”一陣夸贊的聲音打破了我的思緒，只見一位同學指著我的畫說道。我開心極了！信心十足地把這幅畫拿到了老師跟前，老師仔細端賞過后，拿起紅筆，在畫上批下了“五星”，我高興地一蹦三尺高！“這次你畫的不錯，不過不能驕傲，爭取下次更出色！”我回到座位，高興地說道：“耶！五星??！”旁邊的同學都向我投來贊許的目光。不過我沒有驕傲，畢竟“謙虛使人進步，驕傲使人落后”嘛。

我這堂課篇四

老師們站在講臺前，朗朗說著課文，我們在下面認真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有實踐，還有感悟的課堂。

在一節品社課上，我們在說關于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個“啄木鳥在行動”的游戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊，面對面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著一根吸管，排頭一個同學的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動到對面，并把橡皮筋送到對方同學的習吸管上，以此類推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。

游戲開始，大家手忙腳亂：有的同學用手把橡皮筋掛到了對面同學的吸管上，有的同學半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對面……大家互相指責對方耍賴，誰也不不服氣。

吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問我們，玩了游戲有什么感受？大家都說越玩越生氣，因為都不遵守規則。接著吳老師抓住了關鍵詞“規則”，問我們為什么要制定規則？同學們說要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個游戲的規則，大家各抒己見，你說一我說二，不一會兒游戲規則就制定好了。最后，通過集體交流，我們把游戲規則更完善了。

第二次游戲，我們大家都根據規則，完成了游戲。贏的人興奮不已，輸的人心服口服。

我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過體驗，我們知道了規則的重要性，也知道如何去制定規則。

我這堂課篇五

我的小學生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。

那堂課我們學的是《一個中國孩子的呼聲》，文中那個叫雷利的小男孩的父親在執行維和任務時不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發出了“要和平，不要戰爭”的呼吁。

課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進了當時的情景。班級里靜極了，每個人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕??？！戰爭，就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個幸福的家庭！

老師讀完了，我們都沉默不語，我一直以為戰爭離我很遙遠，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情。接著老師又播放了一些九十年代以來關于戰爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴！

下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻，可是我會努力學習，宣傳和平，長大以后維護和平。

啊，這節公開課我永遠不會忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！