每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

那一次篇一

也許，最令同學們恐懼、害怕的事，莫非就是聽到這兩個大字——考試。

“組長上來把試卷發下去，這節課再加上課間的十分鐘用來考試！”只見不知什么時候數學老師已經走到了講臺上，并將試卷一份一份地分給組長。

雖說數學是我的強項，但是最近我總是因為一些粗心錯誤，使得數學題連連出錯。也正因如此，同學們的抱怨聲又給我多增了幾分緊又張。

當試卷呈現在我眼前，見卷上的題目并沒有我想象中的難，不禁舒了口氣。易如反掌，選擇題并沒有花掉我太多的時間便朝著下一道填空題發起進攻。

然而這時卻不勝人意，我被一道面積比例題難住，遲遲下不去手，明明答案就近在眼前，可我又千呼百喚也喚不出答案。“誒誒……”我突然聽見好像有誰叫我，我悄悄轉過頭，只見小a壓低聲音問我：“那個，第17題，2的—1次方是什么意思？”我為了不讓他打擾我太多思考問題的時間，便忙道：“倒數！倒數！就是2的倒數！”說完便扭過頭繼續解決我的“絆腳石”。

忽然，我的腦光一個激靈，倒數……

唉，都是那道填空題占了我大量的時間，看來啊，下次無論面對什么問題都要靈活多換角度思考才行！

那一次篇二

說到“慚愧”二字我的腦海中不由自主地浮現出那一個畫面想到這我的臉就紅了起來像晚霞一般。

記得那是一個課堂上老師板著臉說：“下節課拿出昨天做的試卷。”我胸有成竹昨天我可是專心志致地做過了沒做的人要遭殃了。正當我幸災樂禍地看著一些沒做的同學時旁邊的兩個同學議論了起來：“昨天反面的閱讀好難呀你做出來了嗎？”聽到這我心里一顫：什么閱讀？我怎么不知道？我帶著忐忑不安和一絲希望翻開了試卷的反面。可事實總是冷酷無情的讓我頭破血流。果不其然后面空空如也。

審判的上課鈴聲響了起來老師在我眼中仿佛死神一般恐怖看著各個身正不怕影子斜的同學們胸有成竹腰板挺得直直的我一下子就心虛了腦子里如風火輪般旋轉著。眼見組長下來了就在這千鈞一發之際我急中生智急忙把試卷撕了下來反正試卷快從這冊子上掉下來了就說掉了找不到了然后再果斷地說自己做了還能去找證人。哈哈我這計謀可真是天衣無縫啊！

于是我一本正經地向組長訴說了上述“劇本”的內容。當老師提問時我也故作鎮定地一口否定。可天機難料我話音剛落試卷便像逗我一般慢悠悠地落在地上自然一切便真相大白了少不了的是責怪與責備讓我羞愧萬分。

俗話說得好“一朝被蛇咬十年怕井繩”。下次我再也不敢了學習也要一心一意不能馬虎。

那一次篇三

當初的自己，任憑時間如潮水般來來去去。總是看不清時光這個抽象卻又真實的東西。直到，抓住初中的尾巴，才明白，時光易逝，煙火易冷。

剎那，終于明白，時光從不等待我和身邊的人，在時光列車里，沒有過去，沒有現在，只有未來。

陽光終于刺穿陰霾，演講會議圓滿結束，我腦中想起了一句話：“時間從不憐憫任何一個人。”回首，終于意識到“青春須早為，豈能長少年”并不是一句空話，時光總會在身邊悄悄地溜走。

那一次篇四

想起那件事，真得感謝自信。

還記得上次abc的口語大賽，我忐忑不安地坐在臺下等待。看著燈光耀眼的巨大舞臺，不禁對自己的能力產生了懷疑：這樣一個絢麗多姿的舞臺，小小的我配得上嗎？在臺上，我能發揮出自己最好的實力嗎？就在這時，一位女老師拿著名冊走過來，瞟瞟我，嚴肅地說：“9號，周婧，去排隊。”我愣了。

這句話，如飛沙走石的沙漠里，突然出現的一條清澈小溪，讓絕望地我感到了希望。不知怎么的，這句話就像被施了魔法似的，我頓時對自己充滿了信心。

“下面有請9號選手周婧！”我邁開雙腿，走上了星光璀璨的舞臺，走到話筒前，定定神，掃視一眼觀眾，開始了繪聲繪色的演講。看著臺下座無虛席的觀眾，我不斷在心里加油鼓勁：加油，你能行！漸漸地，我已經放松下來。

鮮血沸騰起來，使我整個人暖洋洋的；耀眼的燈光好像穿透過我的身體，讓我1成為臺上最亮的一顆星；在音響中聽到自己爽朗開放的聲音，暗暗一樂；評委不時抬頭凝視我，好像在對我進行肯定；黃怡然在臺下對我微笑，好像是對朋友的鼓勵；觀眾席上的天花板，映出了那個獨一無二、活潑開朗的我，讓我為之一振：我做到了！

頓時，自信在心中綻開了花，它將是世界上最美、最芳香的花！我的胸口暖暖的。

結束了，大家爆發了經久不息的掌聲，連評委也交頭接耳，嘖嘖贊嘆，那一次，我取得了第二名。

原來有了自信，成功如此簡單！

那一次篇五