無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學一些令我們關注的事字篇一

大年初一上午，親戚朋友們都趕來拜年了。大家相互問候，熱鬧非凡。

爸爸媽媽、爺爺奶奶、姐姐姐夫、還給我壓歲錢了呢！中午時分，親戚朋友們歡聚一堂，大家平時難得見上一面，和他們在一起吃飯真是高興極了！餐桌上擺滿各色美食，雞、鴨、魚、肉豐盛極了，還有我最愛吃的魚香肉絲呢！

我希望每天都可以這樣開開心心，但是今年春節(jié)過后，家里工作的人都各奔東西了，該上學的上學，到時候就空空蕩蕩，不會在熱鬧，但我知道，大家都是為了這個家，他們必須下定心來，即使舍不得，但是還是得狠下心來，所以我要在新的一年里，好好學習，天天向上！

晚上，在美麗的月光下，我和姐姐們一起點燃了手中的煙花，頓時就噴出了美麗的火花，漂亮極了！看著這美麗的景色，聽著一陣陣火花聲，別提有多開心了！

嶄新的一年，又是一個新的開始。讓我們從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒，增加一份動力，取得一片收獲！

世界上許多事情需要珍惜，尤其是守護在你身邊的人，待你好好珍惜她，報答他，及是報答！

小學一些令我們關注的事字篇二

在這金色九月，氣爽宜人，丹桂漂香的日子里，一年一度的質(zhì)量月悄然而至。

普天之下，質(zhì)量至上。打造質(zhì)量基石，創(chuàng)造高品質(zhì)的生活，是人生的至高，是人類追求的永恒主題，是我們構(gòu)建和諧社會的共同語言和心愿。質(zhì)量在我們身邊無處不在。對于一個企業(yè)，產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線；對于我們每一個人，為了提高生活質(zhì)量，我們每天都在努力奮斗著。

有一次，我陪媽媽逛街，在一個商店看見兩件看上去完全一樣的衣服，但標價差異卻非常大，于是向營業(yè)員打聽了一下，才知道這兩件衣服雖然相似，卻有著天壤之別。它們的布料完全不一樣，從而穿上去給人的舒適感也就不一樣，好的那件也不易變形掉色。

像這樣的事情,細想一下，在現(xiàn)實生活中的許多地方都存在著，當家里裝修時,看似相同的木板，看似相同的鋁合金，看似相同的地面磚,在質(zhì)量上卻存在著很大的差異,就連我們吃的，看似熟透了的蘋果,你用指甲一刮，蘋果表面就出現(xiàn)一層薄薄的臘，這些都是對人身體有害的。每天每時每刻每分每秒我們無不處在質(zhì)量的環(huán)境中，例如：食品質(zhì)量，藥品質(zhì)量，服務質(zhì)量，空氣質(zhì)量，睡眠質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量，生活質(zhì)量等等。

先從食品質(zhì)量說起吧！

我們學校門口就有許多小商小販在擺攤，有的同學經(jīng)不住誘惑，便買來吃。有的食品過期了，同學們也沒在意。可回到家，癥狀全都出來了，一下是肚子疼；一下又拉肚子；吃多了，可能還會造成更為嚴重的后果。

所以，我要告訴大家，在買東西時，要認準保質(zhì)期，生產(chǎn)日期，生產(chǎn)地址產(chǎn)品的合格證等。如果發(fā)現(xiàn)過期了，你可以投訴，或者退還。

我在來說說空氣質(zhì)量的問題吧！

我們?nèi)祟惒粣圩o環(huán)境，亂丟垃圾，隨地吐痰，砍伐山上的樹木，使地上的

可以吸收二氧化碳，供給人們氧氣。使人們能生活在舒適的環(huán)境。他們也許不知道，每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊、柳、槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來源。瞧：這是一些多么驚人的數(shù)目呀！以前，我們武隆有一個政策：退耕還林。意思是說，原來用來種莊稼的不是很好的地，現(xiàn)在用來種樹。看，這個政策都是為了讓我們周圍的空氣更好，不是嗎？我向全縣人民高呼：愛護環(huán)境，是我們每一個公民應盡的責任。

同學們，質(zhì)量無時不刻的在我們的身邊。我們的吃穿住行，都和我們的平常的生活息息相關。

質(zhì)量關系著健康，質(zhì)量關系著幸福，質(zhì)量關系著生命。同學們，讓我們共筑質(zhì)量大堤，共享和諧社會吧！

小學一些令我們關注的事字篇三

南京市學科帶頭人、天景山中學楊正奎老師認為：今年南京市中考語文試卷，積極引導學生熱愛生活，樂于思考，體現(xiàn)“在關注生活中學會思考”的理念。

首先，整份試卷的選材凸現(xiàn)了“人與生活”的主題，語基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說閱讀的“行”、非連續(xù)文本的“衣”，反映的都是日常的生活，樸素平實，親切近易，便于學生答題。而這些普通的生活內(nèi)容中都蘊含著豐富的思想內(nèi)涵。

更直接體現(xiàn)“在關注生活中學會思考”理念的是作文題“讓我想一想”。它要求學生智慧地表達對生活的思考，靈活自由，開放度較大。

首先，審題的難度較小。此題選用了學生最常見的直接命題形式，沒有任何附加條件，甚至沒有導語，因為“讓我想一想”就是人們耳熟能詳?shù)目陬^語，也是學生的常用語，無需任何輔助條件即可理解。在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢？遇到某個問題，某件事或處于某種情境之中，這是日常學習生活中的一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢？俗話說，磨刀不誤砍柴工，停下來想一想，是為了尋求更好的答案，找到更好的辦法。停下來“想一想”是讓我們明白獨立而深入的思考在學習或生活中的不可或缺。對學生而言，盡管思維活動幾乎隨時隨地都在發(fā)生，是學生最熟悉的生活現(xiàn)象，但也是容易被人忽略的問題。如果說去年的作文題力圖引導學生關愛他人，為人著想，偏重于情感的培育，今年的題目則立足思考，體悟生活，既重感性，又重理性。

其次，選材的空間很寬。“思考”的行為是離不開生活的，因為思考的內(nèi)容常常就是生活本身。無論是家庭生活、學校生活或者社會生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的問題，也就成了學生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導學生不要只忙于題海，而忽視了我們身邊的人、事、物的思考，對生活的體悟。在緊張繁忙的學習生活里，有時我們要學會停下來，靜一靜，想一想。

總之，今年的南京市中考語文試卷力求引導學生關注世界，思考人生，體悟生活，對提高學生的人文情懷和語文素養(yǎng)，都有積極的意義。

小學一些令我們關注的事字篇四

掌聲，激情而又熱烈;掌聲，給人鼓勵而又給人安慰;掌聲，催人給人思索而又催人奮進，掌聲，無處不在。我們，需要掌聲。

上課回答問題，無論對與錯，我們都應該給予掌聲;上臺表演節(jié)目，無論美與丑，我們都應該給予掌聲;每次考試結(jié)束，無論好與壞，我們都應該給予掌聲。

曾在一篇雜志上看過一個小故事：說的是在英國一家音樂廳里，那里有很多世界上知名的音樂家，可還有一位初出茅廬的人a。a是在一次小型音樂會上被發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)他的人b認為他是一位很有天賦的人，可他的天賦還沒有完全被發(fā)掘出來，所以，b就帶他來參加這次音樂會，一來讓他長長見識，二看能不能讓他發(fā)揮自己真正的能力。說實話，a真的從來沒有見過這么大的場面，所以，他的心里很是緊張，雖然b在努力的安慰他，但是他仍然緊張到全身發(fā)抖。

該a表演了，他忐忑不安的地走上臺去，向觀眾鞠了一躬，然后開始了表演。由于太緊張，他的手不停地發(fā)抖，連鍵都按不準，頭腦里一片空白，記得的曲子全都到了九霄云外，他，失敗了!a的眼里飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發(fā)亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)身，準備走下臺去。

可就在這時，b站起來，一次一次有節(jié)奏的拍著巴掌，全場瞬間安靜了，只有b的掌聲一次次的在音樂廳里回響，廳里所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場所有人都站起來了，每個人都拍著巴掌，啪!啪!啪!……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，a轉(zhuǎn)過身來，看到如此壯觀的場面，在眼睛里打轉(zhuǎn)的眼淚落下來了。b大聲喊：“不錯!真不錯!再來一曲。”a邁著沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調(diào)整好了情緒，這次，他成功了!他的精湛琴藝連許多在場的人都自嘆不如，b笑了，a哭了!那都是從心里發(fā)出來的。

掌聲，給予人鼓勵、安慰，給予人自信、力量，使人努力、奮斗，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人!

小學一些令我們關注的事字篇五

大千世界，各色美女帥哥滿大街一抓一大把。人們總是會把眼光投向他們，因為面容較好，也會使人禮讓他們?nèi)帧?/p>

走在早餐店門前，前面有一個叔叔在領早餐，我順勢站在了他后面。后來，又來了一位叔叔，他沖上前柜，用他那粗獷的聲音對著老板喊了一聲：“老板，我要碗湯粉！”老板隨后就應了一聲：“好嘞，馬上好！”此時我的頭上開始出汗了，心里想：“等他拿走了他的早餐，我再跟老板說吧。”當我準備開口時，一會兒，又有個父母站在了前臺：“老板，一碗熱干面一杯豆?jié){。”老板還是順勢回答了。婦女的聲音頓時把我的聲音蓋了過去，我又沒有開口，心里想：“等她拿了她的早餐再說吧。”還沒等到那個婦女離開，幾個穿著警服的叔叔來了，我在他們面前顯得很弱小，便自覺地退在了他們后面。

過了一會兒才回過神來，“叔叔，我要吃熱干面！”我用自己覺得比較大的聲音回了他。“什么？我沒聽清楚。”叔叔疑惑地問我。我害羞的再重復了一遍。叔叔用熟練的手法開始為我煮面。

這時，一位老奶奶走了過來，大聲對老板說“我要熱干面，盡量煮得嫩一點！”還是一樣的，老板用干脆地聲音回了她。

過了幾分鐘，面好了，另一位老板，問我們這是誰的面，老奶奶急忙說：“我的！”并準備拿走那碗面。我的內(nèi)心就好像在天打雷劈，“難不成我的面又要被搶走了？”但我沒有反駁那是我的面。只見那位叔叔急忙從另外一位老板手里奪回那碗面說：“這碗是這位小姑娘的。”隨后就讓我接過去。我的內(nèi)心再一次被他的聲音滋潤了，只見那位奶奶尷尬地笑了。

“小姑娘，別太害羞了，以后到這吃早餐記得要喊，這樣我們才能知道你吃什么啊。你站在那一句話也不說，別人晚來的都比你吃的早。加油！勇敢點，該為自己爭取就要為自己爭取啊！”叔叔語重心長地對我說。我急忙點點頭。