人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
假如我是六年級學(xué)生字假如我是六年級字篇一
成長著學(xué)校,成長著自己,引領(lǐng)著學(xué)生在藍(lán)天下飛翔。
借它山之石,長自己優(yōu)勢,成功地在班里實(shí)施“人人是班集體的主人,個個為班集體做貢獻(xiàn)”的值周班長制,班長輪替當(dāng),日志隨時記,班會學(xué)生開,校會班長聽,我似乎成了局外人。直到現(xiàn)在,我都認(rèn)為當(dāng)個班主任很輕松。
幾多年前,我就讓“我的班級我做主”成為學(xué)生的共識,想爬山,值周班長說方案;拜先烈,找車,組團(tuán),學(xué)生自個兒來。值日不用我操心,搶著貢獻(xiàn)比無私;學(xué)習(xí)不用我去管,誰都怕坐紅椅子,自己給班級丟大人;份兒內(nèi)份兒外爭著干,誰都在為班級做貢獻(xiàn)。1985年第一個教師節(jié),縣里表彰十佳少年,我的學(xué)生宋艷芳,一枝獨(dú)秀引領(lǐng)橫水登榜眼,陪著艷芳去開會,自己也撈了個模范喜洋洋。
心系學(xué)生,學(xué)生的利益高于一切,學(xué)生的冷暖重于一切。1997年,我披掛上陣教畢業(yè)班,班級成了我的家,學(xué)生成了我的生命線,辦公室備著常用藥,學(xué)生感冒咳嗽發(fā)燒急用上;茶水隨時準(zhǔn)備著,一壺一壺提到教室倒進(jìn)杯里端到了學(xué)生面前;時間緊任務(wù)重學(xué)生顧不上回家吃飯,幾個班主任聯(lián)合起來壘灶支鍋義務(wù)當(dāng)上了炊事員;跟蹤服務(wù)成重點(diǎn),自習(xí)課間都繞著學(xué)生轉(zhuǎn),上午事不過午,下午事不過夜,當(dāng)日事當(dāng)日畢;影子師表是形象,要求學(xué)生做到的自己先做到,每天都是第一個走進(jìn)教室,要求學(xué)生不做的自己首先不做,按時作息,準(zhǔn)時上課,榜樣力量給了學(xué)生一道精神快餐;一碗水端平,既重視優(yōu)秀生,又關(guān)注丑小鴨,分層教學(xué),層次管理,揚(yáng)特長,“醬”優(yōu)勢,“揠苗助長”,成就特色,普高、職高,各有所取,人人有學(xué)上。原教體局局長陳海生得知我們小學(xué)校出人才質(zhì)量高,大會小會講不厭,名校普校推不煩,直把我們的材料在教育工作會上當(dāng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)給各校來宣傳。學(xué)校紅了,被安陽市授予“教育質(zhì)量優(yōu)良單位”光榮稱號;我紅了,在教師節(jié)表彰會上榮耀地領(lǐng)到了“優(yōu)秀教師”證書。
難而不懼是紅旗渠賦予我的性格;
自強(qiáng)不已是紅旗渠更新我的血液;
奮斗不息是紅旗渠塑就我的靈魂。
多少個夢里,我夢見我變成了紅旗渠,我成了紅旗渠的一滴水。
假如我是六年級學(xué)生字假如我是六年級字篇二
我是那滾滾長河中的一滴水,我伴隨著他那雄渾的力量滾滾東逝;我是那壯偉黃河中的一滴水,我伴隨著那博大的胸懷前進(jìn)不止;我是那雄偉壯觀、直入云霄的珠穆朗瑪峰上的一滴冰川融水,我伴隨著他譜寫一曲曲壯美的音符,展現(xiàn)中華之雄起。我愛這東方不敗的神圣光輝,愿在它的照耀之下閃閃發(fā)光,最后徹底蒸發(fā)在祖國的大氣中,感受這地大物博的雄美壯觀。
我是祖國13億人口中的一份子,便好像滄海中的一滴水,折射著它久遠(yuǎn)淵源的文化光芒。雖然是微薄的,但13億的匯聚足以讓世界汗顏。
“為中華之崛起而讀書”,這便是偉大神圣的祖國所賦予我的使命,我會背負(fù)著這份責(zé)任認(rèn)真去履行,踏過我的人生之路,灑下祖國給予我的生命芳香。我要認(rèn)真讀書,努力學(xué)習(xí),傾盡這長江之水哺育我茁壯成長的力量,為祖國奉獻(xiàn)我那微不足道的生命。
談到未來,我似乎與祖國有著一種久別重逢的親切感,親切得我能聽見未來祖國那蓬勃的心跳聲在召喚我。我向往著那種繁榮昌盛的景象。我在內(nèi)心深情地呼喊著:未來,等著我。
祖國給予了我這么多,好的教育環(huán)境,和諧的社會環(huán)境,我在其中快樂地茁壯成長著。像一棵稚嫩的幼芽,受到甘甜雨露的滋潤和溫暖陽光和照射,吸取著其中的精華,向上生長。我要學(xué)會感恩,滿懷那火一樣的熱情和一顆赤熱的愛國之心。雖然力量是如此的微薄,但我將依然是那么的執(zhí)著,去追尋那盞理想的明燈,去追求那顆夢想的亮星。
我愿化成雨水,降落在不毛的戈壁、荒灘,為災(zāi)難中的人們送去生命的源泉。
我愿化成露珠,在那或?qū)挻蠡蛉峒?xì)的葉柄上,在那或艷麗或清純的花瓣上滾動,為它們的干涸的莖管輸送去生命的養(yǎng)料,讓它們在陽光下爭相斗妍,盡情生長。
我愿化成井水,為饑渴中的人們送去甘甜,為他們的生活解決燃眉之急,帶去生活的希望與一絲美好。
我愿化成……傾盡我最大的力量。
我是一滴水,一滴遍布祖國大地的明澈之水。
假如我是六年級學(xué)生字假如我是六年級字篇三
《我是貓》是日本作家夏目簌石的代表作,是一部具有獨(dú)特形式的批判現(xiàn)實(shí)主義的小說。全文以一只貓的視角觀察明治維新后的日本社會,并對陰暗腐朽的社會和庸俗無聊的小說人物進(jìn)行戲虐和批判,透過一系列冷嘲熱諷否定了封建落后的舊事物,對日本資本主義現(xiàn)代化所帶來的諸如拜金主義、利己主義等弊端深表不滿。
它還博學(xué)多才,通曉天文古今,它還很有自由平等的觀念,敢于蔑視權(quán)貴,鼓勵創(chuàng)新。可是它也很俗很蠢,愛自作聰明。它不知道吃年糕會粘牙,甚至不知道酒桶能淹死貓,最終丟了性命。
我覺得貓公最后的命運(yùn)也是在告誡我們:不要自作聰明!也許最后,我們會栽在自己手里。我們每個人心中都裝著一個世界,沒有一個相同。我們活在自己的世界里,用自己的心情體會著他人的喜怒哀樂,不要抱怨世界如何對你,腳踏實(shí)地,總能活出精彩來。
“月兒栽西,銀光如練,但已瘦削,宛如半裁信紙”。
吾輩是貓,但還沒有名字!
假如我是六年級學(xué)生字假如我是六年級字篇四
我是一?;ǚN,和兄弟姐妹十幾個人,和睦地住在花媽媽的懷抱里。
有一天,媽媽對我們說:“你們都長大了,該找個地方安家了。我讓風(fēng)婆婆帶你們?nèi)フ易约旱募摇!彪m然舍不得離開媽媽,可我們都長大了,不可能一輩子都呆在媽媽的身邊呀。于是,我們所有的花種向媽媽道別,隨著風(fēng)婆婆飄向遠(yuǎn)方。
我們在路上飛著,對未來充滿著期望。不知有誰問了一句:“我們該去哪兒呢?”霎時,原本熱鬧聊天的伙伴們安靜了下來,大家都開始思索著要去哪兒。我也想了起來:去公園?那里有那么多的孩子和我們玩,可是也許會被誰踩到;去溫室?不行,那里有各種爭奇斗艷的花朵,誰會在乎我?去森林?挺不錯的,嗯…不過是不是太普通了?……身邊的伙伴越來越少,最后,只剩下我和兩個最要好的兄弟。
于是,我們?nèi)齻€飄到了盲童學(xué)校,在那里安下了家,成長起來。一個月后,我長出了一朵淡黃色的花。盲孩子們的老師最先看到了我們這叢鮮花,她高興地領(lǐng)著盲童來看我們。我抖起精神,挺起莖葉,伸直花瓣,努力讓花香更濃郁。
盲孩子聞到了我們的花香,摸到了我們的花瓣,他們笑得多么開心啊。更高興的是我,我?guī)椭藙e人,讓別人快樂,自己也收獲了幸福!
假如我是六年級學(xué)生字假如我是六年級字篇五
而一本真正的好書,我想她是神圣而富有“愛”的,之所以用“愛”,因?yàn)樗碇祟愖顐ゴ蟮那楦?,讀書也是可以感受到的。如同在塵世的漂泊中找到了歸宿一般,可以暫時將心靈歸隱,苦心追求童話般與現(xiàn)實(shí)相悖的天真,癡心尋找與心靈最為契合的夢幻般的虛無,靜心感受智者用哲思筑就的天堂……翻開書頁,你進(jìn)入的是夢境,你的心靈暫時“拋棄”了疲憊的軀體,它可以插上一雙翅膀翱翔于天際,也可以多一份厚重,以至足以沉入《海底兩萬里》,更可以將其植入貓的軀體(終于扯回來了!),用對生活的理解去高呼:《我是貓》。
如果我是貓,我可以優(yōu)雅的漫步墻頭,對著月光唱歌,可以享受一個寂寞的、只屬于我的安靜的夜。仿佛世界靜止了,而我是唯一的生物,游走在空蕩蕩的小巷。萬家燈火的夜晚,蕭瑟冷酷的寒風(fēng),迫使將我?guī)У揭粋€又一個悲苦家庭,一個孩子在垃圾堆旁,一個連衣裙女子在街頭游蕩,一個中年男子喝醉,一個年輕人肆無忌憚地抽著煙,一對老人行色匆匆。
當(dāng)寂寞籠罩在這個灰暗的城市,我看不清他們的臉。他們麻木可憐又虛偽可笑的臉。有些愁容滿面,有些自負(fù)囂張。他們將丑陋的靈魂隱藏在華麗的服飾之下,好像偷偷帶走一片云朵塞進(jìn)口袋。可是天邊依然不會單調(diào),因?yàn)榭傆行碌脑贫浯媾f的悲傷。我漫不經(jīng)心徘徊在街頭,冷眼看著忙碌的人們?yōu)榱嗣分稹S玫ㄈコ鹨曀麄儭?/p>
如果我是貓,在夢里。
假如我是六年級學(xué)生字假如我是六年級字篇六
“啊,睡得真飽!”我睜開眼睛,靜靜地躺在一片綠葉上?!疤煸趺催€沒有亮?。俊蔽蚁蛩闹芸戳丝?,伸了伸懶腰?!拔乙呀?jīng)醒了。“我回過了神來,出了一陣?yán)浜梗砩嫌辛艘魂嚭狻?/p>
“我,我,該不會變成了個水珠吧!”我驚訝地抓了抓頭,可抓到的也就只有涼涼的水。我驚訝地一跳,沒想到這一跳,嚇著了葉子,葉子一抖,把我抖下到了一條清澈的小溪,這兒有好多同伴!
我跳下去之后,迎來的又是一個令人震驚的畫面,這里有著許多和我一模一樣的同伴,還有漂亮的大鯉魚,友好的小魚苗,給我們遮陽的大荷葉,還有陪我們一起玩的荷花姐姐……“哇!這里可真好玩,嗯?這怎么還有面土墻呢?”我摸了摸這面土墻,感覺是像被吸進(jìn)去一般。
你別說,還真的是被吸了進(jìn)去,小魚看著我離開了,似乎流下了眼淚,其實(shí)我也在想:我還沒玩夠呢!
不一會,我進(jìn)入了土壤里,這里鳥黑鳥黑的,又悶又熱,偶爾還會撞上在這睡覺的青蛙哥,跟它打聲招呼,跟石頭弟弟一起玩耍,可不久之后撞見一個樹根,又被帶上了一個神秘的地方。
我一進(jìn)去,就來到了一根綠色的管子里面,在這里,有礦物質(zhì),有機(jī)鹽,病菌……各種各樣的微物質(zhì),各種新奇,有趣的東西。我正驚訝,忽然我飛了起來,飛出了樹枝,飛到了葉子,飛出了樹,我又變成了水蒸氣!
我升上了天空,風(fēng)婆婆對我說:”喲!又來了個娃兒,婆婆帶你見見你的同伴?!拔覡恐L(fēng)婆婆的手,帶到了一個白蒙蒙的云里?!焙伲∮性苼砹恕!罢l???”我走到它們面前說:“我是新來的?!崩坠珌砹?,這時,風(fēng)婆婆把我們聚在一起。“來,開始下雨了?!辈灰粫?,我便落了下來,又變成了樹上的小水珠。
正當(dāng)我想著又要再來一遍時,一句話驚醒了我:“展浩,起床了!”我醒了,擦了擦口水,心想:如果我真的是個小水珠,過著這么悠閑的生活,那該多好啊!
假如我是六年級學(xué)生字假如我是六年級字篇七
時間有如滔滔江水一去不復(fù)返。送別故人,迎來新面孔。昔日我們還是無憂無慮的五年級學(xué)生,今年已經(jīng)高升為六年級的學(xué)生。聽人說小孩子成長有三個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它們是六年級初三和高三。而我,現(xiàn)在已經(jīng)站到了第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)———六年級。
面對新的一年,新的學(xué)習(xí),我的肩上又有沉重的任務(wù)以及責(zé)任。更重要的是我要以一個平衡、認(rèn)真的心態(tài)去學(xué)習(xí)和克服會遇到的困難;對于學(xué)習(xí),我不要求自己做得最好,只是希望自己能夠做得更好。因?yàn)槲抑老掳肽晡揖蛯⒚媾R畢業(yè)的升學(xué)考,這也是一個大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我一定要努力。
我突然意識到自己已不再是孩子,已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,是要做好準(zhǔn)備打一場硬仗的。上六年級就再也不能跟以前一樣懶散,每天都得頂著壓力上學(xué),容不得半點(diǎn)松懈。只要一松懈就會落后于他人。
六年級的書包特別重。
放學(xué)了,我走在回家的路上,望著商店玻璃中映出自己的樣子,背有點(diǎn)駝了!對呀,上了六年級后,書包還真重了不少呢!雖然說只帶三科的書本。但這里面有參考書,練習(xí)冊,一課一練,筆記本等等。嗨,我的書包減肥夢完全被毀了。
六年級,這是一個熟悉又陌生的字眼,六年級的天空神秘而又美麗,六年級的學(xué)習(xí)雖然辛苦,但這里卻是一個充滿了夢想的地方。六年級將會是辛苦而又難忘的一年,我相信:只要努力,即使不成功,也不會給自己的人生留下遺憾。