每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
一件新鮮事實(shí)用篇一
在校園里，同學(xué)們一定都有自己的新鮮事，有一件在我身邊發(fā)生的新鮮事令我很自豪。
在上個(gè)星期四的時(shí)候，聽(tīng)我們班的大隊(duì)委王雅琪說(shuō)，下周要我們班值周了，也就是在國(guó)旗臺(tái)上升國(guó)旗，其余幾天要站在門(mén)口檢查沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，忘帶的要記住提醒他們，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，還要去每個(gè)班檢查紀(jì)律和衛(wèi)生。我們問(wèn)她誰(shuí)被選上值周了，王雅琪說(shuō)是師可一、趙若婷和我，還有任聰慧，她是唱國(guó)歌時(shí)打節(jié)奏的。我們聽(tīng)了，特別高興，就跟著王雅琪下樓排練了。
你知道嗎?升國(guó)旗是要付出很多心血，很多辛苦的，上臺(tái)、敬禮、升旗、唱國(guó)歌、下臺(tái)，每個(gè)動(dòng)作都的嚴(yán)肅認(rèn)真不能出錯(cuò)。
我們先練習(xí)的是上臺(tái)，王雅琪的任務(wù)是主持，等她說(shuō)“旗手到位”的時(shí)候，對(duì)我、師可一和趙若婷像是一個(gè)艱巨的任務(wù)。因?yàn)閹熆梢皇巧焓郑运翱诹睿屛液挖w若婷邁著整齊的上臺(tái)。王雅琪教給他的口號(hào)是：“立正，齊步走”，這樣我們才能有秩序的步伐上臺(tái)。上臺(tái)以后一定要準(zhǔn)確站到自己的位置。主持拿出一個(gè)粉筆，在臺(tái)上畫(huà)了三個(gè)符號(hào)，這是提醒我們站立的自己位置的。最中間的符號(hào)旁邊寫(xiě)著一個(gè)“主”字，是師可一站的地放，其余兩邊都寫(xiě)著“護(hù)”，我站在右邊的“護(hù)”上，趙若婷在左邊的“護(hù)”上。
我們一遍遍地練習(xí)著，有時(shí)治安室的賈爺爺還在一邊和我們談笑著指點(diǎn)著，大家的心情越來(lái)越放松開(kāi)心。
下面一個(gè)任務(wù)是敬禮，這個(gè)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，是上臺(tái)后要做的第一個(gè)事情。首先，聽(tīng)到主持說(shuō)自己的名字后，你要用左腳跨出一步，敬一個(gè)禮，左腳再回到原位。這樣我們?nèi)齻€(gè)人都要敬禮，這是對(duì)全體師生的尊重。
敬完禮后，就要升旗和唱國(guó)歌了。升旗是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)。我的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槠焓窍仍谄鞐U上栓著呢，我要先用左手拿住國(guó)旗，然后用右手把它整理一下，再遞給趙若婷。趙若婷的任務(wù)就比較困難了，她要先把國(guó)旗折成三折，第一折最大，第二折中等，第三折最小。國(guó)歌響起時(shí)，我要敬禮，她要把國(guó)旗用力的拋出去后，也要敬禮。下面是師可一的任務(wù)，他要隨著國(guó)歌緩緩地向上拉繩子，直到國(guó)歌放完，要把國(guó)旗拉到桿頂。對(duì)他來(lái)說(shuō)，升旗很輕松，因?yàn)樗牧α看螅绻俏疑欢〞?huì)很費(fèi)力，而且還要跟著國(guó)歌的節(jié)奏。唱國(guó)歌時(shí)要和任聰慧打拍子的節(jié)奏一致。
最后是下臺(tái)。下臺(tái)要聽(tīng)?zhēng)熆梢坏目谔?hào)。我們先要在離升旗不遠(yuǎn)的地方站成一條直線，他喊：“立正，向右轉(zhuǎn)，齊步走”，由我?guī)ь^下走下升旗臺(tái)。
我們練習(xí)了一遍又一遍，等到星期一升旗時(shí)，我把我練習(xí)的一切動(dòng)作發(fā)揮了出來(lái)，順利地完成了升旗任務(wù)，我那時(shí)是多么開(kāi)心，多么激動(dòng)呀!
怎么樣?我們校園里的新鮮事不錯(cuò)吧!
一件新鮮事實(shí)用篇二
“走，打球去”一群男孩嚷嚷著。
“算了，快要考試了，我要溫書(shū)。”平日里的調(diào)皮大王李兵咬著筆尖說(shuō)著。
“天那，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。”這群男孩嘻嘻哈哈的走出了教室。
說(shuō)也蹊蹺，自從班主任宣布期中考試后按成績(jī)安排學(xué)生座位，李兵就變了。操場(chǎng)上很少有李兵的身影，只是偶爾看到他背著手自言自語(yǔ)的踱步，像是在背什么。
想想以前，上課時(shí)，只要李兵不搗亂，就阿彌陀佛了，而今卻破了天荒了，課堂上李兵卻舉起手要求主動(dòng)回答問(wèn)題了。剛開(kāi)始，老師并沒(méi)有喊他，李兵也沒(méi)有泄氣，仍舊端正的舉著手，兩眼直直的盯著老師，也許是被李兵感動(dòng)了吧，老師竟叫他起來(lái)回答問(wèn)題。也許是過(guò)于緊張吧，李兵的臉漲得通紅，可他還是將正確答案說(shuō)了出來(lái)，此時(shí)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，，李兵笑了。
從那以后，李兵更加刻苦了。有一次，數(shù)學(xué)老師布置一道題，我們都忽略了一點(diǎn)，認(rèn)為這道題很簡(jiǎn)單，沒(méi)有多想，就將答案寫(xiě)了下來(lái)，交給了老師。可是李兵卻還在想，瞧他那樣，咬著筆緊皺著眉頭，真是好笑。
“大哥，這道題還不會(huì)，很簡(jiǎn)單，只要證明它和它全等就行了！”一位同學(xué)驕傲的說(shuō)道。
“不對(duì)，我認(rèn)為還有一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該從。”
幾天后，老師將本子發(fā)了下來(lái)，全班只有幾個(gè)人對(duì)了，結(jié)果李兵也對(duì)了。李兵真的徹頭徹尾的變了，真是和以前判若兩人了。
只見(jiàn)李兵站了起來(lái)，頭幾乎要碰到桌子上了，顯得十分靦腆”其實(shí)，我的進(jìn)步是大家的功，謝謝你們。”李兵嗚嗚的哭了起來(lái)，教室里傳來(lái)一陣一陣?yán)坐Q般的掌聲。
一件新鮮事實(shí)用篇三
從小到大，在我身邊發(fā)生過(guò)許多新鮮事，今天，我告訴你一件最典型的吧。不過(guò)你不要著急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那是我上四年級(jí)的時(shí)候，班里人出奇的少，只有四個(gè)人，還全是女生。那時(shí)有四位老師教我們，也全部是女士。在這四位女老師中，我的語(yǔ)文老師，也是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，教我們語(yǔ)文、品德、勞技等課。而最有趣的，當(dāng)然是勞技課了。
那天上午的勞技課是教我們做水果沙拉。老師看到課本中擺出的水果是那么漂亮，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午你們各自從家中拿一些水果來(lái)，有什么拿什么，我們來(lái)做水果沙拉吃。”我們高興得一蹦三尺高，圍著老師大呼“萬(wàn)歲”。
下午，我拿了家中僅有的蘋(píng)果去了學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)王瑩和艷彩也是拿著蘋(píng)果。我一臉迷茫：“你們?cè)趺匆材玫氖翘O(píng)果啊？”她們無(wú)奈地?fù)u搖頭，異口同聲地說(shuō)：“我們家都只有蘋(píng)果了。”我聽(tīng)了，心中的快樂(lè)一下子消散了：只有蘋(píng)果，下午的水果沙拉可怎么做呀。
誰(shuí)知，到了上課，老師拿著一大袋東西走進(jìn)了教室，把我們那一顆顆已成死灰的心又點(diǎn)燃了起來(lái)。
你猜我們看到了什么？不錯(cuò)，我們看到了水果——多種多樣的水果！有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子、葡萄等，還有一大瓶的草莓醬。
老師看到我們一個(gè)個(gè)吃驚的表情，笑著說(shuō)：“我就知道你們的家里不會(huì)有太多的水果，所以就帶了一些來(lái)。你們都別愣著了，趕快幫忙吧。”我們幾個(gè)就興高采烈地去幫忙了。有的洗水果，有的切水果，有的去找老師要擺放水果的盤(pán)子，有的去向老師借筷子。
等老師把水果擺放好，我們只借來(lái)一雙筷子和一把勺子。五個(gè)人，兩件工具，這可怎么吃啊。可由于老師一般不在學(xué)校吃飯，能找到這些已經(jīng)是我們的極限了。怎么辦？我們一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。最后還是老師聰明，她讓我們四個(gè)一個(gè)吃，一個(gè)喂，這樣就正好了。
我們剛準(zhǔn)備吃，卻發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)了。我們就去將老師拉來(lái)讓她也吃。她欣慰地笑了，寵愛(ài)地摸摸我們的頭發(fā)，說(shuō)：“你們吃吧，老師家里的水果多，什么時(shí)候做都可以。”可我們不依，一定要讓老師吃。老師拗不過(guò)我們，勉強(qiáng)吃了四口。準(zhǔn)確地說(shuō)，是我們每人強(qiáng)行喂了老師一口。之后，老師說(shuō)什么也不肯再吃了，轉(zhuǎn)身回了辦公室。我們四個(gè)便在歡笑中把剛做好的水果沙拉填進(jìn)了肚子，為這次活動(dòng)添上了一個(gè)完整的句號(hào)。
一件新鮮事實(shí)用篇四
同學(xué)們，你們釣過(guò)魚(yú)嗎？可有親手釣上魚(yú)？我可是有這經(jīng)歷。
媽媽要帶我去人民公園釣小金魚(yú)，我興奮得一蹦三尺高。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜未眠。因?yàn)槲覐奈瘁炦^(guò)魚(yú)。
第二天，到了人民公園的池塘邊，早就已經(jīng)有不少人圍在周邊。我探頭一看，原來(lái)下面正游著成群結(jié)隊(duì)自由自在的魚(yú)兒，花花綠綠的。有優(yōu)雅的黑金魚(yú)，有雍容的紅金魚(yú)，有婀娜的白金魚(yú)，還有不少身披彩裝的金魚(yú)。
可是，怎么釣啊？我瞅瞅身旁的一位興味盎然的阿姨。只見(jiàn)阿姨將魚(yú)鉤悄悄伸進(jìn)水里，一群魚(yú)兒前來(lái)點(diǎn)食。上啊！提上來(lái)啊！我在心里吶喊著，阿姨卻無(wú)動(dòng)于衷。就在我快要失去耐心時(shí)，阿姨卻往上一提，一條黑金魚(yú)被釣了上來(lái)！原來(lái)是這樣啊！我豁然開(kāi)朗。
拿到了魚(yú)竿，串好魚(yú)餌，我就迫不及待地將魚(yú)鉤伸進(jìn)了水里，任由它蕩。來(lái)了一撥魚(yú)！我按耐住激動(dòng)的心。有兩條紅金魚(yú)開(kāi)始點(diǎn)食魚(yú)餌，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將魚(yú)鉤尖對(duì)準(zhǔn)一條魚(yú)的嘴唇一提，魚(yú)鉤一沉，上鉤了！真是出師順利啊！就在我沾沾自喜時(shí)，這條魚(yú)竟然掙脫了魚(yú)鉤的束縛，重新獲得了自由，我得意忘形得太早了。
失敗乃成功之母嘛！我毫不灰心又一次將魚(yú)鉤放進(jìn)水里，把目標(biāo)投中了一條風(fēng)度翩翩如同紳士般的黑金魚(yú)身上。它用嘴探了一下，兩下……俗話說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。我耐著性子等。功夫不負(fù)有心人，終于它放開(kāi)膽子吃了起來(lái)，我用力一拽，上鉤了上鉤了！它在半空中拍打著尾巴，仿佛在強(qiáng)烈抗議。有了前一次的經(jīng)驗(yàn)，我連忙將黑金魚(yú)放進(jìn)盆子里，手忙腳亂地取下魚(yú)鉤。耶！成功！
一件新鮮事實(shí)用篇五
從小到大，在我身邊發(fā)生過(guò)許多新鮮事，今天，我告訴你一件最典型的吧。不過(guò)你不要著急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那是我上四年級(jí)的時(shí)候，班里人出奇的少，只有四個(gè)人，還全是女生。那時(shí)有四位老師教我們，也全部是女士。在這四位女老師中，我的語(yǔ)文老師，也是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，教我們語(yǔ)文、品德、勞技等課。而最有趣的，當(dāng)然是勞技課了。
那天上午的勞技課是教我們做水果沙拉。老師看到課本中擺出的水果是那么漂亮，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午你們各自從家中拿一些水果來(lái)，有什么拿什么，我們來(lái)做水果沙拉吃。”我們高興得一蹦三尺高，圍著老師大呼“萬(wàn)歲”。
下午，我拿了家中僅有的蘋(píng)果去了學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)王瑩和艷彩也是拿著蘋(píng)果。我一臉迷茫：“你們?cè)趺匆材玫氖翘O(píng)果啊？”她們無(wú)奈地?fù)u搖頭，異口同聲地說(shuō)：“我們家都只有蘋(píng)果了。”我聽(tīng)了，心中的快樂(lè)一下子消散了：只有蘋(píng)果，下午的水果沙拉可怎么做呀。
誰(shuí)知，到了上課，老師拿著一大袋東西走進(jìn)了教室，把我們那一顆顆已成死灰的心又點(diǎn)燃了起來(lái)。
你猜我們看到了什么？不錯(cuò)，我們看到了水果——多種多樣的水果！有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子、葡萄等，還有一大瓶的草莓醬。
老師看到我們一個(gè)個(gè)吃驚的表情，笑著說(shuō)：“我就知道你們的家里不會(huì)有太多的水果，所以就帶了一些來(lái)。你們都別愣著了，趕快幫忙吧。”我們幾個(gè)就興高采烈地去幫忙了。有的洗水果，有的切水果，有的去找老師要擺放水果的盤(pán)子，有的去向老師借筷子。
等老師把水果擺放好，我們只借來(lái)一雙筷子和一把勺子。五個(gè)人，兩件工具，這可怎么吃啊。可由于老師一般不在學(xué)校吃飯，能找到這些已經(jīng)是我們的極限了。怎么辦？我們一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。最后還是老師聰明，她讓我們四個(gè)一個(gè)吃，一個(gè)喂，這樣就正好了。
我們剛準(zhǔn)備吃，卻發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)了。我們就去將老師拉來(lái)讓她也吃。她欣慰地笑了，寵愛(ài)地摸摸我們的頭發(fā)，說(shuō)：“你們吃吧，老師家里的水果多，什么時(shí)候做都可以。”可我們不依，一定要讓老師吃。老師拗不過(guò)我們，勉強(qiáng)吃了四口。準(zhǔn)確地說(shuō)，是我們每人強(qiáng)行喂了老師一口。之后，老師說(shuō)什么也不肯再吃了，轉(zhuǎn)身回了辦公室。我們四個(gè)便在歡笑中把剛做好的水果沙拉填進(jìn)了肚子，為這次活動(dòng)添上了一個(gè)完整的句號(hào)。
一件新鮮事實(shí)用篇六
“嗡嗡……”刺耳的聲音打破了教室的寧?kù)o，大家放下手中的筆，抬起頭，尋找著這個(gè)聲音的主人。我定睛一看，哦，原來(lái)是一只蜜蜂。
這“不速之客”很快打亂了我們的課堂，讓我們無(wú)法安心上課。大家的注意力紛紛落在了這只蜜蜂上。蜜蜂似乎發(fā)現(xiàn)了我們的異常，時(shí)而飛高，時(shí)而飛低，頓時(shí)教室里的我們就都坐不住了。
“啊……”伴隨著一聲凄厲的慘叫，我們班的嬌嬌女——小羅，已經(jīng)癱坐在了地上，只見(jiàn)她雙手抱頭，眼睛直勾勾地盯著蜜蜂，就像一只可憐的小鹿見(jiàn)到了兇猛的大老虎一樣，嘴里還不停地嘟噥著：“蜜……蜂……”“小羅，你真是……”看著驚恐萬(wàn)狀的小羅，我有些哭笑不得。她的舉動(dòng)引起了大家的“冷嘲熱諷”，可她絲毫不理會(huì)我們，依然專(zhuān)心致志地盯著蜜蜂。又是一聲“啊——”，她的椅子被她一腳踢倒，桌子也歪著，頭發(fā)亂蓬蓬的，狼狽不堪。她整個(gè)人快速躲到桌底下。她繼續(xù)一聲比一聲高的尖叫著，沖擊著所有同學(xué)的耳膜。頑皮的小蜜蜂還特意在小羅頭上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，嚇得小羅尖叫聲不斷。
“一只蜜蜂有啥好怕的？”小李不屑地撇撇嘴，隨手把桌上的橡皮屑扔在了地上。蜜蜂好像聽(tīng)懂了小李的話，立即向小李飛來(lái)。小李還是一臉不屑，淡淡地看了一眼蜜蜂，一副司空見(jiàn)慣的樣子。他突然拿起英語(yǔ)書(shū)用力揮了揮蜜蜂，蜜蜂嚇得倉(cāng)皇而逃。周?chē)耐瑢W(xué)都向他投去贊許的目光。剛才還是勝利者模樣的蜜蜂一下子敗下陣來(lái)。它在教室上空轉(zhuǎn)了兩圈，迅速飛向窗外——逃了。
大家看著遠(yuǎn)去的蜜蜂，拍拍自己那顆驚魂未定的心，相視一笑。