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作文一件新鮮事優(yōu)秀(六篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:儲(chǔ)xy

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

一件新鮮事實(shí)用篇一

在校園里,同學(xué)們一定都有自己的新鮮事,有一件在我身邊發(fā)生的新鮮事令我很自豪。

在上個(gè)星期四的時(shí)候,聽(tīng)我們班的大隊(duì)委王雅琪說(shuō),下周要我們班值周了,也就是在國(guó)旗臺(tái)上升國(guó)旗,其余幾天要站在門(mén)口檢查沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的同學(xué),忘帶的要記住提醒他們,見(jiàn)到老師要問(wèn)好,還要去每個(gè)班檢查紀(jì)律和衛(wèi)生。我們問(wèn)她誰(shuí)被選上值周了,王雅琪說(shuō)是師可一、趙若婷和我,還有任聰慧,她是唱國(guó)歌時(shí)打節(jié)奏的。我們聽(tīng)了,特別高興,就跟著王雅琪下樓排練了。

你知道嗎?升國(guó)旗是要付出很多心血,很多辛苦的,上臺(tái)、敬禮、升旗、唱國(guó)歌、下臺(tái),每個(gè)動(dòng)作都的嚴(yán)肅認(rèn)真不能出錯(cuò)。

我們先練習(xí)的是上臺(tái),王雅琪的任務(wù)是主持,等她說(shuō)“旗手到位”的時(shí)候,對(duì)我、師可一和趙若婷像是一個(gè)艱巨的任務(wù)。因?yàn)閹熆梢皇巧焓郑运翱诹睿屛液挖w若婷邁著整齊的上臺(tái)。王雅琪教給他的口號(hào)是:“立正,齊步走”,這樣我們才能有秩序的步伐上臺(tái)。上臺(tái)以后一定要準(zhǔn)確站到自己的位置。主持拿出一個(gè)粉筆,在臺(tái)上畫(huà)了三個(gè)符號(hào),這是提醒我們站立的自己位置的。最中間的符號(hào)旁邊寫(xiě)著一個(gè)“主”字,是師可一站的地放,其余兩邊都寫(xiě)著“護(hù)”,我站在右邊的“護(hù)”上,趙若婷在左邊的“護(hù)”上。

我們一遍遍地練習(xí)著,有時(shí)治安室的賈爺爺還在一邊和我們談笑著指點(diǎn)著,大家的心情越來(lái)越放松開(kāi)心。

下面一個(gè)任務(wù)是敬禮,這個(gè)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,是上臺(tái)后要做的第一個(gè)事情。首先,聽(tīng)到主持說(shuō)自己的名字后,你要用左腳跨出一步,敬一個(gè)禮,左腳再回到原位。這樣我們?nèi)齻€(gè)人都要敬禮,這是對(duì)全體師生的尊重。

敬完禮后,就要升旗和唱國(guó)歌了。升旗是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)。我的任務(wù)比較簡(jiǎn)單,因?yàn)槠焓窍仍谄鞐U上栓著呢,我要先用左手拿住國(guó)旗,然后用右手把它整理一下,再遞給趙若婷。趙若婷的任務(wù)就比較困難了,她要先把國(guó)旗折成三折,第一折最大,第二折中等,第三折最小。國(guó)歌響起時(shí),我要敬禮,她要把國(guó)旗用力的拋出去后,也要敬禮。下面是師可一的任務(wù),他要隨著國(guó)歌緩緩地向上拉繩子,直到國(guó)歌放完,要把國(guó)旗拉到桿頂。對(duì)他來(lái)說(shuō),升旗很輕松,因?yàn)樗牧α看螅绻俏疑欢〞?huì)很費(fèi)力,而且還要跟著國(guó)歌的節(jié)奏。唱國(guó)歌時(shí)要和任聰慧打拍子的節(jié)奏一致。

最后是下臺(tái)。下臺(tái)要聽(tīng)?zhēng)熆梢坏目谔?hào)。我們先要在離升旗不遠(yuǎn)的地方站成一條直線,他喊:“立正,向右轉(zhuǎn),齊步走”,由我?guī)ь^下走下升旗臺(tái)。

我們練習(xí)了一遍又一遍,等到星期一升旗時(shí),我把我練習(xí)的一切動(dòng)作發(fā)揮了出來(lái),順利地完成了升旗任務(wù),我那時(shí)是多么開(kāi)心,多么激動(dòng)呀!

怎么樣?我們校園里的新鮮事不錯(cuò)吧!

一件新鮮事實(shí)用篇二

“走,打球去”一群男孩嚷嚷著。

“算了,快要考試了,我要溫書(shū)。”平日里的調(diào)皮大王李兵咬著筆尖說(shuō)著。

“天那,太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。”這群男孩嘻嘻哈哈的走出了教室。

說(shuō)也蹊蹺,自從班主任宣布期中考試后按成績(jī)安排學(xué)生座位,李兵就變了。操場(chǎng)上很少有李兵的身影,只是偶爾看到他背著手自言自語(yǔ)的踱步,像是在背什么。

想想以前,上課時(shí),只要李兵不搗亂,就阿彌陀佛了,而今卻破了天荒了,課堂上李兵卻舉起手要求主動(dòng)回答問(wèn)題了。剛開(kāi)始,老師并沒(méi)有喊他,李兵也沒(méi)有泄氣,仍舊端正的舉著手,兩眼直直的盯著老師,也許是被李兵感動(dòng)了吧,老師竟叫他起來(lái)回答問(wèn)題。也許是過(guò)于緊張吧,李兵的臉漲得通紅,可他還是將正確答案說(shuō)了出來(lái),此時(shí),不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái),,李兵笑了。

從那以后,李兵更加刻苦了。有一次,數(shù)學(xué)老師布置一道題,我們都忽略了一點(diǎn),認(rèn)為這道題很簡(jiǎn)單,沒(méi)有多想,就將答案寫(xiě)了下來(lái),交給了老師。可是李兵卻還在想,瞧他那樣,咬著筆緊皺著眉頭,真是好笑。

“大哥,這道題還不會(huì),很簡(jiǎn)單,只要證明它和它全等就行了!”一位同學(xué)驕傲的說(shuō)道。

“不對(duì),我認(rèn)為還有一個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該從。”

幾天后,老師將本子發(fā)了下來(lái),全班只有幾個(gè)人對(duì)了,結(jié)果李兵也對(duì)了。李兵真的徹頭徹尾的變了,真是和以前判若兩人了。

只見(jiàn)李兵站了起來(lái),頭幾乎要碰到桌子上了,顯得十分靦腆”其實(shí),我的進(jìn)步是大家的功,謝謝你們。”李兵嗚嗚的哭了起來(lái),教室里傳來(lái)一陣一陣?yán)坐Q般的掌聲。

一件新鮮事實(shí)用篇三

從小到大,在我身邊發(fā)生過(guò)許多新鮮事,今天,我告訴你一件最典型的吧。不過(guò)你不要著急,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

那是我上四年級(jí)的時(shí)候,班里人出奇的少,只有四個(gè)人,還全是女生。那時(shí)有四位老師教我們,也全部是女士。在這四位女老師中,我的語(yǔ)文老師,也是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),教我們語(yǔ)文、品德、勞技等課。而最有趣的,當(dāng)然是勞技課了。

那天上午的勞技課是教我們做水果沙拉。老師看到課本中擺出的水果是那么漂亮,就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天下午你們各自從家中拿一些水果來(lái),有什么拿什么,我們來(lái)做水果沙拉吃。”我們高興得一蹦三尺高,圍著老師大呼“萬(wàn)歲”。

下午,我拿了家中僅有的蘋(píng)果去了學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)王瑩和艷彩也是拿著蘋(píng)果。我一臉迷茫:“你們?cè)趺匆材玫氖翘O(píng)果啊?”她們無(wú)奈地?fù)u搖頭,異口同聲地說(shuō):“我們家都只有蘋(píng)果了。”我聽(tīng)了,心中的快樂(lè)一下子消散了:只有蘋(píng)果,下午的水果沙拉可怎么做呀。

誰(shuí)知,到了上課,老師拿著一大袋東西走進(jìn)了教室,把我們那一顆顆已成死灰的心又點(diǎn)燃了起來(lái)。

你猜我們看到了什么?不錯(cuò),我們看到了水果——多種多樣的水果!有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子、葡萄等,還有一大瓶的草莓醬。

老師看到我們一個(gè)個(gè)吃驚的表情,笑著說(shuō):“我就知道你們的家里不會(huì)有太多的水果,所以就帶了一些來(lái)。你們都別愣著了,趕快幫忙吧。”我們幾個(gè)就興高采烈地去幫忙了。有的洗水果,有的切水果,有的去找老師要擺放水果的盤(pán)子,有的去向老師借筷子。

等老師把水果擺放好,我們只借來(lái)一雙筷子和一把勺子。五個(gè)人,兩件工具,這可怎么吃啊。可由于老師一般不在學(xué)校吃飯,能找到這些已經(jīng)是我們的極限了。怎么辦?我們一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。最后還是老師聰明,她讓我們四個(gè)一個(gè)吃,一個(gè)喂,這樣就正好了。

我們剛準(zhǔn)備吃,卻發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)了。我們就去將老師拉來(lái)讓她也吃。她欣慰地笑了,寵愛(ài)地摸摸我們的頭發(fā),說(shuō):“你們吃吧,老師家里的水果多,什么時(shí)候做都可以。”可我們不依,一定要讓老師吃。老師拗不過(guò)我們,勉強(qiáng)吃了四口。準(zhǔn)確地說(shuō),是我們每人強(qiáng)行喂了老師一口。之后,老師說(shuō)什么也不肯再吃了,轉(zhuǎn)身回了辦公室。我們四個(gè)便在歡笑中把剛做好的水果沙拉填進(jìn)了肚子,為這次活動(dòng)添上了一個(gè)完整的句號(hào)。

一件新鮮事實(shí)用篇四

同學(xué)們,你們釣過(guò)魚(yú)嗎?可有親手釣上魚(yú)?我可是有這經(jīng)歷。

媽媽要帶我去人民公園釣小金魚(yú),我興奮得一蹦三尺高。輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜未眠。因?yàn)槲覐奈瘁炦^(guò)魚(yú)。

第二天,到了人民公園的池塘邊,早就已經(jīng)有不少人圍在周邊。我探頭一看,原來(lái)下面正游著成群結(jié)隊(duì)自由自在的魚(yú)兒,花花綠綠的。有優(yōu)雅的黑金魚(yú),有雍容的紅金魚(yú),有婀娜的白金魚(yú),還有不少身披彩裝的金魚(yú)。

可是,怎么釣啊?我瞅瞅身旁的一位興味盎然的阿姨。只見(jiàn)阿姨將魚(yú)鉤悄悄伸進(jìn)水里,一群魚(yú)兒前來(lái)點(diǎn)食。上啊!提上來(lái)啊!我在心里吶喊著,阿姨卻無(wú)動(dòng)于衷。就在我快要失去耐心時(shí),阿姨卻往上一提,一條黑金魚(yú)被釣了上來(lái)!原來(lái)是這樣啊!我豁然開(kāi)朗。

拿到了魚(yú)竿,串好魚(yú)餌,我就迫不及待地將魚(yú)鉤伸進(jìn)了水里,任由它蕩。來(lái)了一撥魚(yú)!我按耐住激動(dòng)的心。有兩條紅金魚(yú)開(kāi)始點(diǎn)食魚(yú)餌,我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),將魚(yú)鉤尖對(duì)準(zhǔn)一條魚(yú)的嘴唇一提,魚(yú)鉤一沉,上鉤了!真是出師順利啊!就在我沾沾自喜時(shí),這條魚(yú)竟然掙脫了魚(yú)鉤的束縛,重新獲得了自由,我得意忘形得太早了。

失敗乃成功之母嘛!我毫不灰心又一次將魚(yú)鉤放進(jìn)水里,把目標(biāo)投中了一條風(fēng)度翩翩如同紳士般的黑金魚(yú)身上。它用嘴探了一下,兩下……俗話說(shuō):心急吃不了熱豆腐。我耐著性子等。功夫不負(fù)有心人,終于它放開(kāi)膽子吃了起來(lái),我用力一拽,上鉤了上鉤了!它在半空中拍打著尾巴,仿佛在強(qiáng)烈抗議。有了前一次的經(jīng)驗(yàn),我連忙將黑金魚(yú)放進(jìn)盆子里,手忙腳亂地取下魚(yú)鉤。耶!成功!

一件新鮮事實(shí)用篇五

從小到大,在我身邊發(fā)生過(guò)許多新鮮事,今天,我告訴你一件最典型的吧。不過(guò)你不要著急,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

那是我上四年級(jí)的時(shí)候,班里人出奇的少,只有四個(gè)人,還全是女生。那時(shí)有四位老師教我們,也全部是女士。在這四位女老師中,我的語(yǔ)文老師,也是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),教我們語(yǔ)文、品德、勞技等課。而最有趣的,當(dāng)然是勞技課了。

那天上午的勞技課是教我們做水果沙拉。老師看到課本中擺出的水果是那么漂亮,就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天下午你們各自從家中拿一些水果來(lái),有什么拿什么,我們來(lái)做水果沙拉吃。”我們高興得一蹦三尺高,圍著老師大呼“萬(wàn)歲”。

下午,我拿了家中僅有的蘋(píng)果去了學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)王瑩和艷彩也是拿著蘋(píng)果。我一臉迷茫:“你們?cè)趺匆材玫氖翘O(píng)果啊?”她們無(wú)奈地?fù)u搖頭,異口同聲地說(shuō):“我們家都只有蘋(píng)果了。”我聽(tīng)了,心中的快樂(lè)一下子消散了:只有蘋(píng)果,下午的水果沙拉可怎么做呀。

誰(shuí)知,到了上課,老師拿著一大袋東西走進(jìn)了教室,把我們那一顆顆已成死灰的心又點(diǎn)燃了起來(lái)。

你猜我們看到了什么?不錯(cuò),我們看到了水果——多種多樣的水果!有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子、葡萄等,還有一大瓶的草莓醬。

老師看到我們一個(gè)個(gè)吃驚的表情,笑著說(shuō):“我就知道你們的家里不會(huì)有太多的水果,所以就帶了一些來(lái)。你們都別愣著了,趕快幫忙吧。”我們幾個(gè)就興高采烈地去幫忙了。有的洗水果,有的切水果,有的去找老師要擺放水果的盤(pán)子,有的去向老師借筷子。

等老師把水果擺放好,我們只借來(lái)一雙筷子和一把勺子。五個(gè)人,兩件工具,這可怎么吃啊。可由于老師一般不在學(xué)校吃飯,能找到這些已經(jīng)是我們的極限了。怎么辦?我們一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。最后還是老師聰明,她讓我們四個(gè)一個(gè)吃,一個(gè)喂,這樣就正好了。

我們剛準(zhǔn)備吃,卻發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)了。我們就去將老師拉來(lái)讓她也吃。她欣慰地笑了,寵愛(ài)地摸摸我們的頭發(fā),說(shuō):“你們吃吧,老師家里的水果多,什么時(shí)候做都可以。”可我們不依,一定要讓老師吃。老師拗不過(guò)我們,勉強(qiáng)吃了四口。準(zhǔn)確地說(shuō),是我們每人強(qiáng)行喂了老師一口。之后,老師說(shuō)什么也不肯再吃了,轉(zhuǎn)身回了辦公室。我們四個(gè)便在歡笑中把剛做好的水果沙拉填進(jìn)了肚子,為這次活動(dòng)添上了一個(gè)完整的句號(hào)。

一件新鮮事實(shí)用篇六

“嗡嗡……”刺耳的聲音打破了教室的寧?kù)o,大家放下手中的筆,抬起頭,尋找著這個(gè)聲音的主人。我定睛一看,哦,原來(lái)是一只蜜蜂。

這“不速之客”很快打亂了我們的課堂,讓我們無(wú)法安心上課。大家的注意力紛紛落在了這只蜜蜂上。蜜蜂似乎發(fā)現(xiàn)了我們的異常,時(shí)而飛高,時(shí)而飛低,頓時(shí)教室里的我們就都坐不住了。

“啊……”伴隨著一聲凄厲的慘叫,我們班的嬌嬌女——小羅,已經(jīng)癱坐在了地上,只見(jiàn)她雙手抱頭,眼睛直勾勾地盯著蜜蜂,就像一只可憐的小鹿見(jiàn)到了兇猛的大老虎一樣,嘴里還不停地嘟噥著:“蜜……蜂……”“小羅,你真是……”看著驚恐萬(wàn)狀的小羅,我有些哭笑不得。她的舉動(dòng)引起了大家的“冷嘲熱諷”,可她絲毫不理會(huì)我們,依然專(zhuān)心致志地盯著蜜蜂。又是一聲“啊——”,她的椅子被她一腳踢倒,桌子也歪著,頭發(fā)亂蓬蓬的,狼狽不堪。她整個(gè)人快速躲到桌底下。她繼續(xù)一聲比一聲高的尖叫著,沖擊著所有同學(xué)的耳膜。頑皮的小蜜蜂還特意在小羅頭上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,嚇得小羅尖叫聲不斷。

“一只蜜蜂有啥好怕的?”小李不屑地撇撇嘴,隨手把桌上的橡皮屑扔在了地上。蜜蜂好像聽(tīng)懂了小李的話,立即向小李飛來(lái)。小李還是一臉不屑,淡淡地看了一眼蜜蜂,一副司空見(jiàn)慣的樣子。他突然拿起英語(yǔ)書(shū)用力揮了揮蜜蜂,蜜蜂嚇得倉(cāng)皇而逃。周?chē)耐瑢W(xué)都向他投去贊許的目光。剛才還是勝利者模樣的蜜蜂一下子敗下陣來(lái)。它在教室上空轉(zhuǎn)了兩圈,迅速飛向窗外——逃了。

大家看著遠(yuǎn)去的蜜蜂,拍拍自己那顆驚魂未定的心,相視一笑。

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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,
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認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),我
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制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,希望會(huì)對(duì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看
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當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢?怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜
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“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,
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很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?接下來(lái)我就
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