人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

找一個數(shù)學(xué)家的故事字篇一

張衡，公元78年出生，是東漢時期著名的發(fā)明家，天文學(xué)家。關(guān)于張衡，有個很有意思的小故事。

張衡小時候特別聰明，而且刻苦好學(xué)，所以六歲的時候就能做出漂亮的文章。

當時鄉(xiāng)人都對張衡贊嘆有加，這就招來了王充的嫉妒。王充是屠戶家的兒子，平時不喜歡學(xué)習(xí)，整天帶著一群小孩亂跑，今天拿土坷垃砸張家狗，明天拿碎石頭砸王家雞。有次他看到張衡坐在門口看書，撿起一個石子就砸過去。全神貫注的張衡絲毫沒有防備，被石頭砸了個正著。

張衡哇地一聲大哭起來，一邊哭一邊拿起小板凳要打王充。聞聲出來的奶奶制止了張衡，聽完張衡哭訴后，奶奶平心靜氣的說，孩子，不管別人做了什么，咱都不要喪失理智。你拿個板凳會打壞人的。張衡滿肚子委屈，依舊哭個不停。奶奶把張衡拉到家里，關(guān)上門，耐心的對張衡說，讀書使人明理，你可以教王充讀書呀，這樣王充就變成好孩子了。

幾天后，張衡主動找到王充。王充嚇了一跳，以為張衡到門上尋仇，往后面一退，擺出一副打架的樣子。張衡笑了，說，我不是來找你打架的，我看你整天怪無聊的，你到我家我們一起讀書吧。

王充臉上的緊張一掃而光，變成了難以置信，讓我去你家讀書?我跟個野孩子一樣。張衡上前拉住王充的手，笑瞇瞇地說，走吧，看書可比打架有意思多了。

找一個數(shù)學(xué)家的故事字篇二

科學(xué)課上，大白鵝老師給森林動物學(xué)校的學(xué)生們講了非洲象靈活的鼻子，聽得同學(xué)們目瞪口呆。伶俐兔、聰明兔和笨狼決定在暑假親自去非洲看一看，非洲象的鼻子是不是真的那么靈活。

暑假第一天，三個好朋友背上小背包就出發(fā)了。一路上，他們說說笑笑，很快來到了一個山洞旁。

這時，他們聽見從洞中傳來了打呼嚕的聲音。笨狼覺得很好奇，提議進洞里看看。聰明兔膽子小，說什么也不肯進去。笨狼說：“怕什么，看我的！”說完，就大步走進洞里，伶俐兔想拉住他已經(jīng)來不及了。

走進山洞，笨狼四處張望，忽然他看見一個怪物躺在洞里的一張床上睡覺。笨狼嚇了一跳，趕緊轉(zhuǎn)身就想跑，但腳下卻被什么東西絆了一下，“撲通”“哎呦”，笨狼摔了個嘴啃泥。怪物被吵醒了，一把抓住了笨狼的尾巴，笨狼怎么也掙不脫，急得大叫。

怪物生氣地說：“誰叫你把我吵醒了，我要把你吃掉！不過，如果你能幫我解開一道智力題，我就放了你！”笨狼問：“那我可以請我的朋友幫忙嗎？”怪物點了點頭，帶著笨狼走出山洞。怪物說：“你們仔細聽著，圖書館有四節(jié)書柜，每節(jié)書柜有四格書，每格上面都標明了書的數(shù)目，你們不許用加法計算，能告訴我哪節(jié)書柜的書多嗎？”說完怪物還在地上畫了一個圖形。

笨狼和好朋友聽了高興極了，沒想到會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。他們告別了小鹿，繼續(xù)向非洲走去。

找一個數(shù)學(xué)家的故事字篇三

從三年級開始，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)是多么的奇妙啊，而我對數(shù)學(xué)成績也是最在意的。

今天要發(fā)數(shù)學(xué)期中考試的成績你，心里真是好緊張啊。

中午，開始發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時候，我的心里開始坎坷不安。數(shù)學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的時候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心里開始糾結(jié)，最終我還是選擇翻開。“見正奇跡”的時候到了，我把試卷翻開來一看，我激動的心情頓時下降到極點。‘97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數(shù)學(xué)老師一而再再而三的提醒，沒想到我會從這而‘摔倒’。

摔倒，就從哪兒站起來。為了使我的數(shù)學(xué)成績提高，我訂了《數(shù)學(xué)報》和《天天練》。

我相信，只要我認真聽課。努力的學(xué)習(xí)，就一定會在下一次的數(shù)學(xué)考試中，取得好成績。

找一個數(shù)學(xué)家的故事字篇四

“哇！這是多少個數(shù)相加呀？怎樣算呀？”學(xué)生們害怕極了，越是緊張就越是想不出怎樣計算。

布特納很得意。他明白，像這樣后一個數(shù)都比前一個數(shù)大198的100個數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結(jié)果。

不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：“老師，我算完了。”布特納連頭都沒抬，生氣地說：“去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數(shù)交差，可得留意！”說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。

但是小高斯卻堅持不走，說：“老師，我沒有胡鬧。”并把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。

原先，小高斯不是像其他孩子那樣一個數(shù)一個數(shù)地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和能夠用乘法很快算出。

小高斯的難以置信的數(shù)學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內(nèi)疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數(shù)學(xué)書，并讓他的年輕的助手巴蒂爾幫忙小高斯學(xué)數(shù)學(xué)。