范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
吾愛吾師吾愛吾師字篇一
在畢業(yè)歌的陪伴之下，當要走出校門時，一陣涼風(fēng)吹來，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時，在旁邊引導(dǎo)我；當我偏離正軌時，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。
我的語文老師，他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說中的“地聽大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽得一清二楚，上課時，只要有人交頭接耳，他都能了若指掌；但他笑起來卻是那么陽光，那么的和藹可親。
他總是把我們當成自己的小孩，告訴我們許許多多的道理，他說：“懂得自己的目標，完成自己的夢想，比什么都還來得重要。”上課時，嚴格的他，也不會忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導(dǎo)正我們的價值觀。
雖然我們班的干部常常會寫“事件處理書”，但是在老師的管教之下，卻沒有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛的人，也漸漸的改過向善；雖然我們班同學(xué)上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點人回答，老師常說：“上課要回答啊！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！
老師，您還記得嗎？園游會那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著頭皮為我們吃下了，“開張”第一支，那一刻，我們?nèi)喽己酶袆影。?/p>
您還記得嗎？英語歌謠比賽時，我們因為太緊張而無法表現(xiàn)出實力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認真的地方。
在暑假剛開始時，我卻不習(xí)慣沒有您的每一天，老師，您知道嗎？我現(xiàn)在最想的是快點開學(xué)，才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。
吾愛吾師吾愛吾師字篇二
暖風(fēng)徐徐吹進屋里，在案前，我輕輕打開回憶的冊子，里頭散落著許多照片，那是童年拼圖的一部分，我回味著，突然，我的目光停留在一位面目娟秀、嘴角露出一絲淺笑、顯得平易近人的女老師身上——李老師。
她是我小學(xué)二年級的導(dǎo)師，也是影響我最深遠的老師。她蓄著一頭長長的棕發(fā)，合著秾纖合度的身材，炯炯有神的雙眼，笑起來總是瞇成彎月形，令人倍感親切，只可惜這般秀氣的臉上卻讓一副近視眼鏡給遮去了大半。
猶記剛從小一升上小二的我，還只是一位懵懵懂懂的小毛頭，而她總是輕聲細語、循序漸進的教導(dǎo)我，就算我一直不明白她所想傳達的意念，她也不會因此而生氣亦或顯出不耐煩的模樣，而是不厭其煩的一次復(fù)一次的解釋，直到我理解明白為止。
我自小就對繪畫有濃厚興趣，而李老師也發(fā)現(xiàn)了我對于藝術(shù)領(lǐng)域的熱忱，所以不斷的鼓勵我，也一直給我參加比賽的機會，并且在我很盡力去準備，參加比賽之后，卻沒能得獎時，她總是適時的拍拍我的肩，給予我最溫暖的擁抱和安慰，并告訴我說：“沒關(guān)系，盡力就好，下次還有機會，相信你一定可以獲得肯定。”因李老師的鼓勵與信任，我未曾因比賽失利而氣餒，放棄了我對繪畫的興趣，反而更精益求精，屢次獲得學(xué)校的肯定，至今我的多幅美術(shù)作品仍靜靜的掛在學(xué)校的回廊墻上展示著。
李老師是我的恩師，她也特別看重我，常把重要的事情交代我去達成，但我糊涂的個性，常使得我忘記了老師的交代，而誤了大事，可是李老師卻總是笑咪咪的摸摸我的頭，輕聲的說:“沒關(guān)系，下次記得就好了。”李老師的寬宏大量，給了我許多嘗試錯誤的機會，使我可以不斷從錯誤中學(xué)習(xí)，老師的安慰，總能讓我感到窩心，我才能不至于因害怕犯錯而退縮，凡事裹足不前了。
合上回憶，雖已歷經(jīng)許多寒暑，而我早已不再像小學(xué)時那般稚氣，但是對于李老師的敬愛和感謝卻從未改變，對老師的想念也絲毫未減，老師溫暖的鼓勵，至今依然在我耳邊回蕩，永不褪去。李老師，謝謝您！因為有您，我的生命而更光彩奪目。
吾愛吾師吾愛吾師字篇三
我們班的藍老師是我最喜歡的一位老師。他長著圓圓的臉蛋，大大的眼睛，中等個頭，身材微胖，說起話來聲音洪亮，他很愛笑，笑起來可愛極了。我很喜歡他講的語文課，我覺得他講起課來幽默風(fēng)趣。我尤其喜歡聽他讀課文，他用一口流利的普通話讀起課文來激情高昂，簡直就是一種享受，把我們帶入知識的海洋。
藍老師是一個非常有責(zé)任心老師。他每天來得早，走得晚。我們低年級打掃衛(wèi)生的時候，因為個頭矮夠不到窗戶，掃起地來屋里都是灰塵，這時他就會出現(xiàn)在我們身邊幫我們把窗戶打開，等我們打掃完衛(wèi)生后，他又來把窗戶關(guān)好，每個地方檢查一遍之后才回家。為了讓我們提高學(xué)習(xí)成績，加強記憶，藍老師充分利用早晨正式上課前寶貴的十分鐘，合理的安排語文、數(shù)學(xué)、英語各科目的早讀，在早讀過程中我不但享受了集體閱讀的快樂，而且對所學(xué)過的知識進行了復(fù)習(xí)。我們的作業(yè)他也批改的非常及時，并把有錯題的作業(yè)發(fā)下來，讓那些出現(xiàn)錯誤的同學(xué)改錯。
藍老師還很有愛心。記得有一次，我的腳不小心夾進了自行車里，傷勢比較嚴重，需要到醫(yī)院縫針，不能去學(xué)校上課。藍老師知道后，馬上安排離我家較近的同學(xué)幫我記作業(yè)，每天放學(xué)后去我家給我輔導(dǎo)，使我在受傷在家休養(yǎng)的這段時間里功課也沒有落下。等我的腳稍好點能去上課時，因為還沒有拆線，走路不方便，藍老師就讓同學(xué)下課后扶我去廁所。藍老師為我做的這一切讓我非常感動。
記得我剛上小學(xué)時候非常膽小，藍老師發(fā)現(xiàn)這個情況后，讓我當了班干部，幫他和班里的同學(xué)們做一些力所能及的事情，使我有了更多和老師、同學(xué)們交往的機會。不知不覺中，我的性格也逐漸從膽小內(nèi)向變得活潑開朗。在學(xué)生犯錯誤的時候，他不會大發(fā)雷霆，而是耐心教導(dǎo)，讓我們懂得更深奧的道理。有一次，我和同桌上課經(jīng)常說話，影響了學(xué)習(xí)成績。藍老師知道了我們學(xué)習(xí)成績下降的原因，并沒有嚴厲地批評我們，而是私下找我倆談話，他說：“有什么有趣的話題，是不是可以告訴我，讓我也能和你們一起分享？”藍老師的這句話不但不令我們反感，還讓我們認識到了自己的錯誤，改掉了上課說小話的壞毛病。
這就是我敬愛的藍老師，他用愛心呵護我們成長；用行動展現(xiàn)人民教師的光輝形象。吾愛吾師，正是有了他的辛勤耕耘，讓我感覺人生如此美好。我永遠會記住這位讓我懂得很多道理的好老師——藍老師！
吾愛吾師吾愛吾師字篇四
我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里，老師總是兢兢業(yè)業(yè)，在課堂上她是嚴厲的老師，課后她又是我們的朋友。
我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔(dān)。可老師并沒有因此歧視我，而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的老師，我心里又充滿了自信。老師常對我說：“王晨，你是個機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點點缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個強者。所以不要給自己增加負擔(dān)，要輕松的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力，你會比別人更好。”聽完這些話，我的負擔(dān)好像在慢慢減輕。
在這幾年里，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個時候，我要對老師說一聲：“謝謝您老師。”一聲謝謝，對別的同學(xué)是平常的，但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。
以后我要努力做好自己，也要為老師分擔(dān)些事情，這樣老師工作會更得心應(yīng)手，和我們在一起她會更開心。
我會永遠愛自己的老師。
吾愛吾師吾愛吾師字篇五
有人說老師像蠟燭，為我們?nèi)急M最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶，為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語，卻不喜，有些沉重了。我覺得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌著，是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴，細細碎碎啼鳴著，是眉飛色舞間妙語連珠的講授。
在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的溫度，供我隨時懷念。
玻璃門外，獵獵的狂風(fēng)卷席著滿地的塵土飛揚，纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發(fā)怒著變成了傾盆大雨，與狂風(fēng)撕扯著。不時撲打在玻璃門上，門上的鐵鎖驚恐地打顫，發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室里，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出。回頭，傾聽，不記得她的容貌與話語了。
現(xiàn)在想來，應(yīng)該是輕柔的語調(diào)吧，還帶著煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹，只是道聽途說，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛。現(xiàn)在想來，她的笑容應(yīng)該就像那彩虹一般，整個人都是爛漫明媚的，滿身閃光點，引人注目。
筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆，無奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛。
斯人若彩虹，遇上方知有。