范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

永不放棄字永不放棄字篇一

時間如快馬般匆匆，一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的永不言放棄日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天，我認識到了“永不言放棄”的可貴。

上午第一堂課時，數(shù)學(xué)試卷的成績公布了。我考了一百分。這令我十分高興。因為我今天終于可以回家看電視了！我興奮得幾乎跳了起來，巴不得能立刻放學(xué)。終于，放學(xué)鈴聲響了。我背上書包排隊去了。

很快，我就見到了爸爸。我向他報了喜訊，并索要“報酬”。結(jié)果自然不出我所料，我得到了一次電視！真是令我太高興了！

回到家后，我將書包扔到沙發(fā)上，立刻直奔電腦房。我飛快的打開體育網(wǎng)頁，來到熱火與馬刺的總決賽的網(wǎng)頁中。我掃了一眼比分，熱火以84比82領(lǐng)先馬刺兩分，十分膠著。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著文字直播增加的文字，雙方的比分交替上升，不分上下。打了一會兒之后，熱火已經(jīng)領(lǐng)先了3分。突然，意想不到的事發(fā)生了。馬刺隊的三巨頭之一帕克先是投中了一記圈頂三分，又搶斷后急停跳投命中。而熱火隊的主力詹姆斯卻連續(xù)失手，錯失了追分的良機。而馬刺隊的吉諾比利則四罰三中，馬刺反敗為勝，以94比89領(lǐng)先了熱火五分了！

場內(nèi)的觀眾有一些已經(jīng)開始退場，工作人員也開始布置隔離帶，連我這個熱火的“鐵桿球迷”也幾乎喪失了信心。沒想到，詹姆斯回來之后就是一記三分，將比分迫近。此后，馬刺隊的萊昂納德兩罰一中，給了熱火扳平比分的機會。可是詹姆斯三分出手卻沒能命中，令我十分失望。但意想不到的.是，波什居然在茫茫人海中搶到了籃板，并迅速的回傳給了雷阿倫。“君子雷”雖然之前打得并不好，但關(guān)鍵時候卻拔劍出鞘，一箭穿心，三分命中，為熱火扳平了比分。隨著帕克投籃不中，雙方進入加時。

前三節(jié)一直沉默的詹姆斯在第四節(jié)和加時賽時卻突然爆發(fā)。他在加時賽連投連中，一人獨挑大擔，與馬刺對抗。而關(guān)鍵時刻，熱火的防守也顯示出了作用。先是波什送給了帕克一記火鍋，隨后雷阿倫又搶斷了吉諾比利，并在罰球時兩罰全中，為熱火拉開了分差。隨著丹尼格林的三分被蓋，熱火贏下了第六場！他們終于將大比分扳平了！

看完比賽后，我不禁感嘆道：啊！熱火的球員們真?zhèn)ゴ螅∷麄冸m然壓力如山，卻仍然拿下了比賽。所以我們每個人一定不能輕易放棄什么，一定要努力去做！一定會有絕處逢生的機會的！

永不放棄字永不放棄字篇二

那是我對愛好的堅持

“這遍不行，再來一遍!”老師瞪著我。我擦去臉頰的汗，眼睛死死盯住琴譜，想把每個音符每個節(jié)奏都吃進肚子里去，那樣可能才不會忘記。我試探性地捏了捏虎口磨起的水泡，疼的齜牙咧嘴。還是拾起鼓棒，跟著音樂，左手一個輕擊，右手一個重擊，身體也隨著節(jié)奏律動起來。那鼓面像是一面鏡子，倒映著永不放棄的我。歌曲播完了，我用水沖洗著血跡斑斑的手。不放棄，是我對愛好的堅持。

那是我對勝負的倔強

我使出全身力氣，用手支撐著地板，為了不讓自己倒下。站了起來，眼冒金星，沙袋上大大的“武”字也是模糊不清。教練在一旁堅定的看著我，我知道我不能輸。我像一只餓虎撲了上去，輕盈地躲過他的后手拳。利用身體的慣性，我把右擺拳狠狠地送了出去。“嘭!”隨著一聲巨響，大塊頭的他終于倒在地上。而此時我再也站不穩(wěn)，任憑身體癱倒在地上，就連說話的力氣都沒有了。我贏了，不放棄，是我對勝負的倔強。

那是我對夢想的執(zhí)著

涼風從窗風中鉆了進來，刮醒了我。已經(jīng)記不得是第幾次趴在書桌上睡著了。我用涼水洗了把臉，看了看鏡子里睡眼朦朧的自己，又看了看手表，已經(jīng)十點半了。我坐下，拿起了筆，瞥了一眼桌角的座右銘，放不下自己的夢想。我的夢想自己是香港大學(xué)，盡管它離我還很遠。我咬咬牙，輕輕地扳開了筆帽，筆尖在密密麻麻的黑字的間隙里來回穿梭。那筆尖承載著我的夢想，不放棄，是我對夢想的執(zhí)著。

“披荊斬棘，力挽狂瀾”，每一個字都充斥著我永不放棄的信念。人生的路上，我不會放棄，也不會妥協(xié)，這就是我的堅持。

永不放棄字永不放棄字篇三

我是一粒樹種子，面對嚴冬的冷酷，我默默地積蓄著出土的力量。

我要發(fā)芽，我要在四處堅硬的土層里找尋突破的契機；我要用清脆的歌聲去扣動眾人尋找的目光；我要以火山爆發(fā)似的力量去證明生命的價值。

也許努力地結(jié)果僅是頭破血流的痛楚，也許出土后的日子包含風吹雨打的殘酷。然而，這又有什么要緊！我的選擇無怨無悔，因為——沖破土層我才能盡情歌唱，超越磨難我便會擁有整個春天。

嗨，朋友們，我所說的一切，你們都應(yīng)該真真切切、明明白白了吧？當你受挫遇到困難時，你應(yīng)該穩(wěn)足挺胸昂首而立，你的嘴角和眉梢應(yīng)該帶著微笑，大聲宣布——你不會退，卻不會逃避，不會沉淪，不會放棄。

永不放棄字永不放棄字篇四

原以為人生故事平淡

轉(zhuǎn)眼你已站在生死前沿

雖然不見一絲硝煙

離別你我不忍說再見

怎能讓思念如此掛牽

愛讓你我學(xué)會承擔

一起走過已不遙遠

明天會有更美的笑顏

今天的分分秒秒

都是對生命最嚴酷的考驗

今天的相依相伴

都是對生命最深情的眷戀

用愛的名義發(fā)一個誓言

永不放棄，愛的信念

用愛的名義發(fā)一個誓言

今天的分分秒秒

都是對生命最嚴酷的考驗

今天的相依相伴

都是對生命最深情的眷戀

用愛的`名義發(fā)一個誓言

永不放棄，愛的信念

用愛的名義發(fā)一個誓言

用愛的名義發(fā)一個誓言

永不放棄，愛的信念

用愛的名義發(fā)一個誓言

永不放棄字永不放棄字篇五

不管你好不好，母親對孩子都是永不放棄的。下面是本站小編為你整理的《永不放棄》現(xiàn)代文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

《永不放棄》現(xiàn)代文閱讀原文

①那天一大早，我15歲的兒子鮑伯又和我爭吵了起來。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的舊運動衫去上學(xué)，而我則堅持讓他穿圣誕節(jié)他奶奶送給他的那件印著藍色花押字的漂亮襯衫。我用手指著那些字母：“并不是每個人都能穿上印著自己名字的大寫首字母的襯衫的。”我跟他講道理。

③沒過一會兒，我們就開始沖對方大呼小叫起來。他開始出言不遜，我的話也很不中聽。最后，他很不情愿地將奶奶送的襯衫套在身上。當他拿起書本的時候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。

④事實上，自從鮑伯進入青春期以后，我就真的不知道該如何管教他了。最近，我們之間起了太多的沖突和爭吵，他對我說的每一句話都持懷疑的態(tài)度，我都準備甩開手不管他了。

⑤我嘆了口氣，出門向家門口的郵箱走去。我的郵箱曾被汽車撞壞過，箱門關(guān)不嚴。我把手伸進去，碰到了一疊信封，然后是一些特別的東西，像掃帚須。我朝郵箱里窺視，那天的信放在一小堆雜草和松枝的上面。誰干的惡作劇?我想。便隨手將雜草撥拉出來。

⑥第二天，當我去郵箱里取信時，郵箱里又有了一小撮松枝、一些細樹針、兩朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在郵箱里找到一些雜草，每天，我都將它們清除出去。

⑦星期六，鮑伯走進書房，我正在看報。“媽媽，我可以去看電影嗎?”他問。

⑧“不行，這個電影你不能看，因為你沒到18歲!”我神情堅定地回答。

⑨“難道我們連談?wù)勊膊恍袉?”他懇求道。

⑩“沒什么好談的，”我說，“我們的談話只會以大呼小叫告終。”

?“媽媽，你不可理喻，”他叫道，“你連試都不愿意試一試!”

?又到了取郵件的時間，我像往常一樣走出家門，郵箱里又有一些令人惱火的碎草葉，我伸手進去將它們往外撥拉，突然在那些細樹枝和雜草的中間碰到了一些又小又圓的東西，我一驚，手猛地縮了回來。一看，原來是青色的鳥蛋。

?就在那時，我聽到附近一棵樹上傳來一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲。我的目光在樹枝和樹葉間搜索了一陣，發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正銜著一根松枝，松枝在它的喙邊晃悠著。我被鳥媽媽的堅韌毅力所感動，重新將那粗糙的鳥巢推回郵箱里去。原來，它每天在我們的破郵箱里筑巢，當它飛回來發(fā)現(xiàn)自己所有的努力都被一掃而空時，它又重新開始筑巢。

?“你連試都不愿意試一試!”鮑伯的話又在我的耳邊響起。

?我坐在那兒，聽他將自己的憤怒、怨恨全部倒出來。那天，我們之間的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我們有了一個全新的開始。

?后來，郵箱里出現(xiàn)了三只幼鳥，鳥媽媽每天都棲息在郵箱頂上唱歌。聽著那些歌聲，我暗暗下定決心，不管兒子多么不聽話，多么難以管教，我永遠不會放棄對他的教育，引導(dǎo)他長大成才。

《永不放棄》現(xiàn)代文閱讀題目

10.通讀全文，說說“我”和兒子鮑伯之間的“痛苦”與“隔膜”全被“消化”的原因是什么。(3分)

11.聯(lián)系全文，請簡要說說題目“永不放棄”的含義。(3分)

12.揣摩分析下面句中加點詞語在文中的表達作用。(3分)

當他拿起書本的時候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。

13.文中第⑥段對故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用?(3分)

14.讀完本文后，你受到什么啟示?(3分)

《永不放棄》現(xiàn)代文閱讀答案

10.我被鳥媽媽堅韌毅力所感動，內(nèi)心受到觸動，從而決定永不放棄對兒子的教育，主動與兒子真心交流溝通。(意對即可，3分)

11.“永不放棄”一方面指鳥媽媽一次次把被破壞的鳥巢推回郵箱里去，不放棄;另一方面指我不管兒子多么不聽話，多么難以管教，永遠不會放棄對他的教育，引導(dǎo)他長大成才。(3分)

12.“硬生生”寫兒子動作的生硬，表現(xiàn)了兒子對我的做法的極度不滿。(意對即可，3分)

13.埋下伏筆，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。(3分)

14.示例：家長對青少年的成長要加以正確引導(dǎo)，要有耐心，不能輕易放棄，態(tài)度不能粗暴。

永不放棄字永不放棄字篇六

暑假里我看了一本書，叫做《會唱歌的貓》，我覺得非常好看。

這只貓名字叫做二丫，它心地善良，樂于助人。它為了幫助聾啞老人賣出更多的報紙，就練習像人一樣的吆喝。它不分晝夜的練習，每天都要練上幾千、幾萬遍，練到嗓子出血，甚至有一段時間都發(fā)不任何聲音。付出終有回報，二丫變成了一只會說話的貓，它可以天天幫老人賣報紙了。

圣誕夜里，二丫做了一個奇怪的夢。有個圣誕老人把它帶到一個陌生的病房里。這里沉睡著一個美麗的女人。車禍發(fā)生時，她將孩子抱在懷里，自己卻變成了植物人。她的孩子依依每天都會為她唱《魯冰花》，這是媽媽最愛聽的歌，希望媽媽能被喚醒。

難道這一切是真的？二丫根據(jù)夢中的提示，果然找到了那間病房，也找到了那對母女。怎么辦？不能讓依依變成孤兒！小女孩的舉動深深打動了二丫，二丫也開始學(xué)習唱歌，唱依依媽媽最愛聽的《魯冰花》。功夫不負有心人，二丫學(xué)會了唱歌。于是，在每個深夜里，這間病房中都回蕩著這首凄美的《魯冰花》。

二丫沒有超能力，但它有著吃苦的精神和一顆堅持不懈的心。一天一天的練習，一點一點的進步，二丫變成了一只會唱歌的貓。“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”，歌詞在二丫的嘴里唱出來，那么清晰，那么動聽。每天的呼喚終于喚醒了那顆沉睡的心靈，在百合花綻開的那一天，“睡美人”終于醒了！

自信，堅持，永不放棄，是二丫給我的最大啟示。有了自信，就會有動力。有了動力，還要堅持下去。無論遇到什么困難，都不輕易放手，堅持到最后，就有可能創(chuàng)造奇跡。

我要感謝楊紅櫻阿姨，寫出一本這么令人感動的書。看過之后，讓人回味無窮。我要反思自己，哪些地方做得連這只小貓都不如。也許我不能成為偉人，也不能成為明星，但我要通過自己的努力，創(chuàng)造奇跡！

永不放棄字永不放棄字篇七

永不放棄字永不放棄字篇八

本教案依據(jù)新課標“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。

本節(jié)課圍繞這一主題，用“當生命受到威脅”作為線索，設(shè)計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學(xué)習過程的體驗，實現(xiàn)教學(xué)目標?的內(nèi)化，實現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。

認識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗；設(shè)? 計了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習的作用。

[知識目標]? 懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。

[能力目標]? 學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的? 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。

[情感、態(tài)度、價值觀目標]? 能夠做出正確的價值評判，，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；具有團結(jié)合作和奉獻精神。

珍愛生命，既是重點又是難點。

教法? 情境體驗法、小組表演法。

教具? 小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。

(一)威脅生命的因素??? 活動一：畫一畫，說一說

(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?

活動三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(三)學(xué)會求生的方法

?1課時。

課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>

(學(xué)生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計目的是激發(fā)學(xué)習的興趣，同時承上啟下，導(dǎo)入??新課。3分鐘。)

活動一? 畫一畫，說一說

天我們就一起聊聊這個話題。

(一)威脅生命的因素。

是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

(學(xué)生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有? 可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的? 教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)

活動二? 讀一讀，談一談

(二)直面人生的威脅。

任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始.鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)

活動三? 講事例，談感受

教師? 巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身? 邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感? 人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資? 料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)

教師? 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然??? 后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進一步體會求生意志的重要性。??? 10分鐘。)

活動四? 我來當裁判

教師? 當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體? 展示)

(三)學(xué)會求生的方法。

(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極? 性，使學(xué)生在活動中學(xué)習，在參與中提高。10分鐘。)

(通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達和思維能力。大約5分鐘。)

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以? 避免的。我們都是學(xué)校的主人，請以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)? 你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時的正確做法。1分鐘。)

9天8夜絕地求生

9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。

沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?詳見：

/7prot/idx—

1.[填一填]

急救電話是??? ；

報警電話是??? ；

火警電話是??? 。

2.[選一選]

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)

a.不開門??? b.打電話給父母

c.有禮貌地請他進門??? d.告訴他父母馬上就回家

3.如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)

4.你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。

(1)用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。

(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?

永不放棄字永不放棄字篇九

在漫長的人生道路上，有著很多的困難險阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服，永不放棄作文400。

古人云：騏驥一躍，不能十步；怒馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

不知不覺中，眼前突然出現(xiàn)一片汪洋大海，遠處有一座孤僻的小島，在靜靜的小島中，只有鳥兒在歌唱，山羊在奔翔，樹木在生長，花兒在吐露著芬芳。漸漸地，波濤洶涌地海面上，出現(xiàn)了一葉扁舟，劃行著，狂風把他的船掀翻，只有他一個人漂流到這座荒蕪人煙的小島上。

這個撐舵之人就是聽過作家笛福筆下的《魯濱遜漂流記》中的主人公——魯濱遜。

他一個人在這僻靜小島上頑強生活，有一種聲音一直在腦海里不停地回蕩著：“放棄吧，這樣生活著有什么意義？不會有人來救你的。”但堅持的信念很快打敗了這種想法。魯濱遜堅持著，將面臨的困難一個個消滅，最后終于得到了回到文明社會的機會。

其實，我們也應(yīng)該這樣，遇到坎坷，應(yīng)該去克服，永不放棄，這樣，興許會使自己變得更堅強更勇敢。永不放棄，堅持不懈，這樣才能獲得光明獲得成功。

相信我吧，堅持到底，奮斗到底，只要如此，勝利才會屬于你的。因為，堅持到底，奮斗一生的寶葫蘆，他會幫助你走過一生的。

永不放棄字永不放棄字篇十

2. 生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。左拉

3. 做學(xué)問要花功夫，持之以恒，日積月累。吳玉章

4. 只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。塞內(nèi)加

5. 最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。羅曼羅蘭

7. 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若

8. 堅持對于勇氣，正如輪子對于杠桿，那是支點的永恒更新。雨果

10. 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀子

11. 立志不堅，終不濟事。朱熹

12. 偉大變?yōu)榭尚χ挥幸徊剑僮咭徊剑尚τ謺優(yōu)閭ゴ蟆Ｅ逅?/p>

13. 誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。米南德

14. 滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。拉蒂默

16. 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。荀子

19. 偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。約翰遜

20. 不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。宋帆

21. 耐心和恒心總會得到報酬的。愛因斯坦

24. 有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。喬貝利

25. 只要持之以恒，知識豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘。楊振寧

26. 不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。宋帆

27. 千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。白居易

28. 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀況

29. 一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。司湯達