人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

他們他們字初中篇一

他們，在大街上工作他們。在每個角落工作的他們。

他們叫什么？清潔工？不，不是，他們還有比這更美的名字：“城市的守護神”。

不論寒冬或是酷暑，我們都可以看見他們的身影。他們揮舞著掃帚，清除了垃圾，帶來了美好。夏天，一滴滴汗水落在路面，那是辛勤的汗水，他們在這片大地上撒出了干凈的希望。冬天，當我們還在被窩里時，他們已經開始了工作，為大家掃除積雪，掃出一片平坦。

在他們眼里，沒有寒冬，沒有酷暑，當然，也沒有累。他們肩上扛著的，是掃帚，是清潔，是責任。是保護、清潔、大地的責任。

也許你到了何處，在意的都是沿途美麗的風景。誰會在意這些一年四季都佝僂著腰清掃大地的他們？沒有他們，哪兒來的美麗？沒有他們，哪兒來的風景？他們，不可替代的他們。一直都受人遺忘的他們。

他們只能用一個詞來形容：默默無聞。

當你不小心污染了大地時，是誰在和藹的提醒你？是他們，默默無聞的他們。他們會清除你們的錯誤，為大地帶來一片綠色。他們不求回報，只是這么為社會奉獻。

他們并不低微，他們在為祖國出力。望著干凈的城市，你可以想不到他們，但你不能忘記他們，我們的守護神，大地的守護神。

清晨，如果你聽見了掃地的聲音，那是他們，我們不曾想起的他們。

他們他們字初中篇二

我們在校學習的時候，他們的家在前一秒坍塌；我們在享受父母噓寒問暖的時候，他們的父母已離他們遠去；我們在肆意揮灑青春的時候，他們的童年早已充滿迷茫與恐懼。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身。”……他們是災區的孩子，他們是經歷過挫折的勇士，他們是為國捐軀的烈士。

鬼谷子弟以天下為棋，各為其主，對立相爭。孫臏與龐涓亦如此。他們一起學習討論兵法，然而出世后，卻互相殘殺，龐涓施計斷孫臏兩足，孫臏施謀龐涓自剄。他們的轉變是為了什么？“權”字又害死了多少人啊！

還有戰爭年代的他們。他，為了炸毀碉堡，那獨自攜炸藥前行的背影，永遠印刻在我們的腦海。他，為了同志們的前行，他誓死堵住了敵人的槍口。他，為了不暴露大部隊，寧肯燒死也不出聲。……他們用他們的行動，寫出了“愛國”這兩個字；他們用他們的身軀，體現出不畏犧牲的精神；他們用自己的生命譜寫了最燦爛的樂章。

他們曾是死敵，卻共事一主。他文他武。他有勇有謀，在秦國廷殿上叱責秦王，辱其群臣；他果斷豪邁，在趙王會秦王時作出果斷決策。他寬容大度，他知錯就改，所以他們從死敵變成了刎頸之交。

不論是古代的他們，還是現代的他們，他們身上都有著令人仰視的本領和精神。

我們的身邊，也有你不曾發現的他們。他們樂于助人，他們救死扶傷。睜開明亮的雙眼，揣著一顆好奇的心，去發現他們，觀察他們，默默汲取正能量！

他們他們字初中篇三

他們是我初中的同學、老師。在分別之前我從未想過自己日后會想念他們，覺得逝者如斯，一切順其自然吧。

她很喜歡和我在一起，我也是。她在音樂和語言方面天賦異稟，我到現在都很渴望再聽到她唱歌、彈鋼琴，而八年級以后她數學再也沒及格過，九年級過半她不來上學了——據說要出國。我懷念她，那么多次，當我感到失落時，她鼓勵我，一個擁抱，一個調皮的微笑亦或是一句真誠的贊美。這些記憶中的美好，宛如點亮夜空的繁星。

他是我的初中同桌。他熱衷于機械和建筑。幾乎所有的課上，他都在本子上畫精密的圖紙，有槍械、冷兵器，有復雜的房屋結構圖——他不需要摹本，構思完之后用一把普通的三角尺，就能畫出分毫不差、充滿立體感的包羅萬象的圖畫。然而現實中，他無數次被老師、家長在課堂上逮到，呵斥著逼迫他放下畫筆好好聽課。我忘了究竟是我本來就因學素描所以對空間結構一類的東西包括他的畫感興趣，還是正是他把我帶入了神奇美妙的建筑殿堂，反正那時候，只有我，會那么認真地看他的畫，也只有他，會仔細端詳著我記事簿或草稿紙上不知在哪個課間又添上的速寫、圖案畫。

他們，我的生活中有許許多多的“他們”。我們在四維時空里邂逅，他們帶給我陪伴，驚喜，鼓舞，以及很多很多。他們使我意識到，人與人之前真誠相待，用一顆靈動的心去生活，那么即使只是按部就班過著最平淡的生活，也可以煥發出獨一無二的.光彩。