無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

被感動字篇一

愛就是時(shí)刻縈繞在你身邊的縷縷陽光，那樣真實(shí)，那樣溫暖。——題記

細(xì)細(xì)品味母親對我的好，不是轟轟烈烈，不似萬馬奔騰，卻在平淡的生活中孕育出一點(diǎn)一點(diǎn)的感動。

又到了該上學(xué)的時(shí)候，可是天空中卻飄起了絲絲細(xì)雨。心中不免黯淡了些許，不知如何是好。

望著鐘表上的表針在不停地轉(zhuǎn)動，到上課的時(shí)間也被一點(diǎn)一點(diǎn)的消蝕。您看看時(shí)間，對我說趕緊收拾東西，準(zhǔn)備上學(xué)。

您穿著雨衣坐在前面，我也穿著雨衣，依偎在您的背上。雨愈下愈大，坐在車子上，能夠清楚地感覺到雨滴在我的臉上、腿上。忽然間，您動了一下，您的背挺得更直了。一剎那間，我感覺打在臉上的雨滴小了許多，我明白，您這樣做，是為了給我擋住那冰冷的雨滴。您還不時(shí)地叮囑我，把腿往里面放，別淋濕了。一股暖流涌上心頭，突然間，感覺臉上雨滴如注，但是抬頭發(fā)現(xiàn)雨仍是那樣，或許，那是感動的淚水吧。

到學(xué)校時(shí)，我清楚地看見您的頭發(fā)和衣服都濕了，臉上也多了些許的皺紋，您的眼睛里透出焦急的眼神，您的樣子就這樣呈現(xiàn)在我眼前，那樣真實(shí)而又清晰。

您怕我耽誤上課，催我趕緊進(jìn)去，我不舍地離去，您見我進(jìn)了校門才走，我不時(shí)地回頭張望，看著您逐漸遠(yuǎn)去的身影，流下了兩行暖暖的淚。

那場雨，讓我明白了您深深的愛。那場雨，讓我一下子成長了許多。

細(xì)細(xì)回味母親對我的好，在平凡的生活中孕育出一點(diǎn)一點(diǎn)的感動。

被感動字篇二

感動的概念太廣太廣：小到一個(gè)關(guān)切的眼神，大到一次生命的犧牲。有時(shí)候，一縷清晨的陽光，一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都能使人感動。

感動來源于人的心底，那微微蕩起的波瀾、掀起的漣漪，都會使人怦然心動。其實(shí)，我是一個(gè)很容易感動的女孩。一個(gè)信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次不經(jīng)意的撫摸都會使我感動不已。在經(jīng)過了一夜的掙扎后，清晨的一縷陽光往往會伴著我的眼淚流下。久違了的朋友相見，一杯淡淡的清茶，往往使我內(nèi)心感慨萬千：那淡淡的清香不正像是朋友給予我的微笑與關(guān)懷嗎----沁人心脾，回味無窮。

感動是無所不能的，她能將冰封的心融化，將破碎的心痊愈。記得我曾看過一部科幻書籍，講的是一個(gè)女孩子從小就有特殊能力，可她從來沒有用過，因?yàn)樗褂玫拇鷥r(jià)是付出生命。直到有一次，女孩為了救哥哥使用了特殊功能，喚醒了被封閉起的靈魂的哥哥。她的特異功能就是——在人的靈魂封閉處找到一個(gè)小缺口，侵入這個(gè)人的內(nèi)心，激發(fā)起她所有美好的回憶，使內(nèi)心的小碎片開始融化，從而喚醒封閉的靈魂。的確，這個(gè)故事是虛構(gòu)的，但是，我堅(jiān)信那顆拯救靈魂的心是真摯的。

一直喜歡時(shí)不時(shí)地翻看一下以前寫的日記，溫習(xí)一下曾經(jīng)讓我歡喜讓我憂的過往流年，信手在以前的日記本上寫點(diǎn)當(dāng)時(shí)的感觸，心情的足跡也就這樣斷斷續(xù)續(xù)地延伸了。

冬天的寒冷讓我想起了和外婆在一起時(shí)的溫暖和幸福。那是我今生永難忘懷的，還記得小時(shí)候她牽著我的小手一起去拜訪她的故交的情景，還記得在昏黃的燈下外婆看報(bào)我讀書的情景，還記得雷雨天害怕打雷卷縮在外婆懷里的情景，記得外婆病重時(shí)我的擔(dān)憂與不舍和外婆離去時(shí)我的悲傷與無助……那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在今天想起，是那樣的溫暖幸福，又是那樣的讓我傷感。

也常想起我曾經(jīng)辜負(fù)的人，我是那么的愧疚難過。那些純潔的情感，一直陪伴著我；那些真誠的祝福，一直守候著我；那些不求回報(bào)的慰籍，一直溫暖著我。原以為點(diǎn)點(diǎn)碎碎的記憶，會因時(shí)間的流失而淡遠(yuǎn)，可是我也欣慰地感到，淡遠(yuǎn)的是過往的年華，是不再回頭的青春，是年輕時(shí)苦澀空泛的悲傷。那些人那些事，全都珍藏在我的心中，歷久彌新。

外婆曾告訴我，要記住對自己有恩的人，要懂得回報(bào)，更要學(xué)會付出。常常檢點(diǎn)自己，真的做到了嗎？對有些恩惠，我也許永遠(yuǎn)也償還不了，但常常揣著感動的心，人生就會是很美的。

往事雖已久遠(yuǎn)，曾經(jīng)激蕩的心雖已有了從容和淡定，但每當(dāng)自覺不自覺地回到記憶里，還是感到溫暖。

把心中美好的祝愿送給所有我愛的和愛我的人，所有我關(guān)心和關(guān)心我的人，我想念和想念我的人。來年，我們相互慰籍，相互鼓勵，使新的一年的記憶同樣美好。

被感動字篇三

被感動字篇四

感動在詞典上的意思是——“思想感情受外界事物的影響而激動，引得同情或向慕。”雖然我對這本辭典抱有崇高的敬意，依然認(rèn)為這種說法不夠精準(zhǔn)，甚至有點(diǎn)詞不達(dá)意。難道感動是如此狹窄，只能將我們引向同情或是向慕的小道嗎？這對“感動”來說，似乎不全面不公平吧？感動比這要豐饒得多，遼闊得多，深邃得多啊。

感動的來源是我們的感官，眼耳鼻舌身加上觸覺和視覺。如果封閉了我們的感官，就戮殺了感動的根，當(dāng)然也就看不到感動的花和感動的果了。感官是一群懶惰的小精靈，同樣的事物經(jīng)歷多了，感官就麻痹松懈了。現(xiàn)代社會五光十色瞬息萬變，感官更像被塞進(jìn)太多脂肪的孩子，變得厭食和疲塌。如今人漸漸喪失了感動的能力，感動閃現(xiàn)的瞬間越來越短，感動擴(kuò)散的漣漪越來越淡。因?yàn)橄∪保袆幼兂闪松莩奁贰：芏嗳藷o法享受感動，于是他們反過來譏諷感動，諂笑感動，把感動和理性對立起來，將感動打入盲目和幼稚的泥沼之中。

感動是一種幸福。在物欲橫流的塵垢中，頑強(qiáng)閃現(xiàn)著鉆石的瑰彩。當(dāng)我們?yōu)楣艠湎碌囊恢晷〔輿Q不自慚形穢，而是昂首挺胸成長而感動的時(shí)刻，其實(shí)我們想到的是人的尊嚴(yán)。我上小學(xué)的時(shí)候，在一次考試中，得到了有生以來最差的分?jǐn)?shù)。萬念俱灰之時(shí)，我看到一只蜘蛛鍥而不舍地在織補(bǔ)它殘破的網(wǎng)。它已經(jīng)失敗了三次，一次是因?yàn)轱L(fēng)，一次是因?yàn)楸人木W(wǎng)要兇猛百倍的鳥，第三次是因?yàn)槲覑鹤鲃〉氖帧Ｖ┲氚阉钠茐恼吒袆恿耍L(fēng)改了道，鳥兒不再飛過，我把百無聊賴的手握成了拳。我知道自己可以如同它那樣，用努力和堅(jiān)韌彌補(bǔ)天災(zāi)人禍，重新紡出夢想。我也曾在藏北高原仰望浩渺星空而淚流滿面，一種博大的感動類似天毯，自九天而下裹脅全身。銀河如此浩瀚，在我淺淡生命之前無數(shù)年代，它們就已存在，在我生命之后無數(shù)年代，它們也依然存在。那么，我的存在又有什么意義呢？在這個(gè)惶然的瞬間，我被存在而感動，決心要對得起這稍縱即逝的生命。

我喜歡常常感動的女人，不論那感動我們的起因，是一瓣花還是一滴水，是一個(gè)旋動的笑顏還是一縷蒼老的白發(fā)，是一本舉足輕重的證書還是片言只語的舊箋……引發(fā)感動的導(dǎo)火索，也許舉不勝舉，可以有形，也可以是無所不在的氛圍和若隱若現(xiàn)的天籟。感動可以騎著任何顏色的羽毛，在清晨或是深夜，不打招呼地就進(jìn)入了心靈的客廳，在那里和我們的靈魂傾談。

珍惜我們的感動，就是珍惜了生命的零件。在感動中我們耳濡目染，不由自主地逼近那些曾經(jīng)感動過我們的靈魂。也許有一天，我們也在無意間成了感動的小小源頭，淙淙地流向了另一個(gè)渴望感動的雙眸。

被感動字篇五

1、有一位偉人說過：母愛是世界上最偉大的力量，而該動畫講述的正是人們心靈最深處的母愛。這是一種最真實(shí)的、最樸實(shí)的感情，是每個(gè)人都能夠真真切切感受到的，每一個(gè)有血有肉的人都能為之震撼的感情。它的故事觸及了人的心靈最深處，讓孩子們獲得了情感的共鳴。

2、如果說興趣是學(xué)習(xí)音樂的前提，體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的核心，審美是學(xué)習(xí)音樂的宗旨，那么情感便是音樂學(xué)習(xí)的紐帶。背景音樂選自電影《末代皇帝》插曲，音樂的紐帶將故事與學(xué)生緊緊地連在了一起。它用同一旋律層層反復(fù)的手法，把那種遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，對生活的`無奈和對母愛的強(qiáng)烈渴望表現(xiàn)的非常到位，整個(gè)作品有了音樂的襯托，達(dá)到了至善至美的境界。

因此，在音樂教學(xué)中，教師首先應(yīng)以自己的情感去撥動學(xué)生的情感，使之產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感動力。只有當(dāng)教師把真情實(shí)感傾注到音樂之中，從而進(jìn)入學(xué)習(xí)音樂的最佳狀態(tài)。

在具體工作中可以從以下幾方面進(jìn)行情感投入：

（一）備課的情感投入。教師可以通過查閱各種文字資料、聆聽音響等方法充分體會作者的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)會作者創(chuàng)作時(shí)的心境。

（二）將情感投入到課堂教學(xué)過程中。要做到這點(diǎn)，首先是音樂語言的情感化，其次，課堂語言的生動、形象、準(zhǔn)確和感人是十分重要的，音樂教師應(yīng)善于用語言傳遞作品的情感，去有力地?fù)軇訉W(xué)生的心弦，引起學(xué)生的情感共鳴。

（三）教師對學(xué)生的熱愛之情。要努力創(chuàng)造一個(gè)平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足的和諧的氣氛。

為感動而感動，一切竟是那么的自然！

被感動字篇六

我是個(gè)多愁善感的人，只要是關(guān)于親情、友愛方面的故事，便常常會使我淚流滿面，也許，只是別人不在意的幾個(gè)小話題，幾個(gè)關(guān)于親情、友愛的故事，也會讓我傷感一整天。

我病了，在床上打吊針，躺在床上的我，已是高燒39.1攝氏度的我，顯得是那么瘦小、無助與傷感。第一次，我發(fā)現(xiàn)，我原來是那么瘦小。夜深了，依舊 打吊針的我已是滿眼晶瑩。原來，我哭了。因?yàn)楣霉媒o我買了雞腿和紫菜包飯，也就是壽司。就在那一刻，給姑姑打電話告訴媽媽已經(jīng)平安回到家時(shí)，我拿著手機(jī)， 滿懷感動地說：“謝謝，謝謝姑姑，謝謝你還記得我愛吃壽司。”原來就在那一瞬間，淚水，早已沖刷了整個(gè)臉龐。

原來每一句話的前面都有一張小貼紙，貼紙上面的圖畫配合著她寫的文字，便構(gòu)成了一 組組趣味圖文。也許就是那幾句簡單的不能再簡單的話語，也許就是那幾張一般的不能在一般的小貼紙，卻讓我的心溫暖了久久之余。

也許那就是友誼吧。即便是在小的祝福，在我那充滿溫暖的心里也會變的巨大無窮。即便是那樣的一份小禮物，卻讓我對友誼產(chǎn)生了種種幻想，是我那顆小小的心充滿幸福！

也許，就是那么一個(gè)小小的舉動，一句輕聲的問候，便會讓人感受到溫暖與深深的幸福。