無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

感動(dòng)的一瞬間字篇一

那時(shí)是一個(gè)暑假，我去夏令營(yíng)。出發(fā)那天上午，爸爸媽媽關(guān)心我，在包里準(zhǔn)備了一些日常用品，跟我提醒幾句，都匆匆出門(mén)上班去了。

他們一走，我心里感覺(jué)空蕩蕩的，想到一個(gè)人去南京，心里很緊張。

奶奶說(shuō)：“我孫子馬上要去夏令營(yíng)呢，我不放心，特地來(lái)看看你，有什么需要奶奶幫忙的嗎？”聽(tīng)著親切的話(huà)語(yǔ)，我的心里熱烘烘、暖洋洋的，我頓時(shí)感到我是世界上最幸福的人。

我把奶奶攙到沙發(fā)邊，奶奶用手撐住沙發(fā)扶手慢慢坐下后，將一沓新的5元、2元、1元的鈔票放在茶幾上，說(shuō)：“這些零錢(qián)是我存的，你拿去用。”我看了立即把鈔票推到奶奶面前，說(shuō)：“奶奶，您不用給我錢(qián)了，爸爸媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備了。”奶奶關(guān)心地說(shuō)：“你爸媽沒(méi)這么細(xì)心，這都是零錢(qián)，能派上用場(chǎng)的。”看著這沓鈔票，我覺(jué)得這并不是一疊錢(qián)，而是奶奶的一片愛(ài)心。

奶奶嘆了一口氣，說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)大了，但一個(gè)人出門(mén)還是第一次，奶奶不放心。”我說(shuō)：“奶奶，您別擔(dān)心，夏令營(yíng)有朋友照顧，而且我也會(huì)照顧自己的。”奶奶一拍腦門(mén)，說(shuō)：“哦，對(duì)了，瞧我這記性。”她邊說(shuō)邊從她的挎包里拿出一個(gè)小包，說(shuō)：“外出時(shí)就別帶大包了，拎這個(gè)小包，方便安全些。”我接過(guò)小包，心里涌起一股暖流，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。

奶奶臨走時(shí)，戀戀不舍地望著我，我強(qiáng)忍住淚水，笑了笑，說(shuō)：“您別擔(dān)心我，我參加夏令營(yíng)是為了學(xué)到更多的知識(shí)，是培養(yǎng)和鍛煉自己的一次機(jī)會(huì)，我會(huì)隨時(shí)給您和爺爺打電話(huà)的，我不在家您和爺爺要注意保重身體！”奶奶搖了搖頭又點(diǎn)了點(diǎn)頭，松開(kāi)了抱著我的手，邁著踢踏的步子一步一回頭地走了。看著奶奶遠(yuǎn)去的背影，那一瞬間，我感動(dòng)了，眼淚止不住地滾落下來(lái)。

感動(dòng)的一瞬間字篇二

那事發(fā)生在去年十月，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，風(fēng)簌簌刮過(guò)我的皮膚，撩起一層難看的疙瘩。無(wú)聊時(shí)閑逛市場(chǎng)，期盼遇見(jiàn)好奇的事物。

市場(chǎng)來(lái)來(lái)往往的人絡(luò)繹不絕，賣(mài)主們都扯著大嗓門(mén)與顧客談價(jià)錢(qián)，跟往日毫無(wú)差別。我有些疲倦，突然，人群中出現(xiàn)了一位特殊人物，一下子把人們的視線吸引住了。一位衣著不是很華麗的少婦像是撞見(jiàn)鬼一樣，罵罵咧咧的將自己的孩子從人群里拖出來(lái)，然后嫌惡的走開(kāi)，旁邊的人也陸陸續(xù)續(xù)地散去，有的甚至充滿(mǎn)嘲笑與譏諷。我不禁好奇湊近去看熱鬧，那悲哀而又凄慘的身影隨即落入我的視線當(dāng)中——他是一個(gè)乞丐。

他衣著破爛不堪，亂逢逢的頭發(fā)粗硬的卷曲著，兩只青蛙眼暴突著猛如被人緊緊勒住脖子一般嚇人。更要命的是他半身不遂，身上，頭上沾滿(mǎn)了摻雜著青草的泥土。那張飽經(jīng)風(fēng)霜的古銅色的臉龐，似乎在痛苦的扭曲著他的心靈，他的手很大，布滿(mǎn)了老繭，粗糙的仿佛是銹斑的鐵耙。像曬干的蘿卜般枯瘦如柴的臉上也爬滿(mǎn)了深深的皺紋。說(shuō)夸張一些，簡(jiǎn)直可以用千溝萬(wàn)壑來(lái)形容了。

起初，我是萬(wàn)分鄙視他的，認(rèn)為像這樣一個(gè)儼然重現(xiàn)侏羅紀(jì)恐龍風(fēng)采的殘疾人不配得到我這樣一位不愁吃穿的少女同情。可是，我也曾悄悄地觀察他的一舉一動(dòng)，行走時(shí)，他行動(dòng)極其困難。先用那只堅(jiān)韌有力的右手撐著地面。身子微微向前挪動(dòng)，那拖泥帶水的身子給整個(gè)過(guò)程增添了不少麻煩。但他每走一步都十分努力，汗水凝聚在他擰緊的皺紋上。他使勁最大力氣撐著，如抽水一般將整個(gè)身體抽上來(lái)。

輕輕一抬，往前一拖，便是“走”了一步。然后高高舉起一只破碗，粗啞的向眾人討錢(qián)，有些拖腔拉調(diào)一般。讓人不寒而栗的聯(lián)想到一具腐尸從棺材里爬出來(lái)。正當(dāng)中午時(shí)分，我默默在他身后諷刺著，隨后冷笑的走開(kāi)。一想到他一個(gè)人在街上孤苦伶仃的遭人白眼，受人欺凌，便判定他一定是沒(méi)討到錢(qián)，頹廢地橫陳在路中間，憔悴的不成樣子。

下等人罷了，當(dāng)時(shí)我這樣想。

為了驗(yàn)證我的判定，我決定第二天再去一次市場(chǎng)。到了市場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便瞧見(jiàn)了他。與眾不同的是，那只破碗里多了一些零零散散的錢(qián)票，乞丐疲憊的長(zhǎng)臉?biāo)坪醣或滉?yáng)烤黑后泛起油光，隱約流露出一絲感激的神色。

“謝謝……謝謝”

轉(zhuǎn)身的那一剎那，我震驚了。

謝謝，多么溫馨而又真誠(chéng)的詞語(yǔ)。卻從那個(gè)乞丐口中透出無(wú)盡的悲哀和蒼涼，深刻激蕩著我內(nèi)心深處的自私與偏見(jiàn)，忽然間心里曰曰流進(jìn)一股脈脈的暖流。而自己的歧視與諷刺都化為可恥的罪惡，如鋒利的劍毫不留情的刺進(jìn)我心臟，讓我無(wú)法寬恕自己。

回到現(xiàn)在，那一句溫馨的話(huà)語(yǔ)始終閃現(xiàn)在腦海里的某一角落。人的自私與偏見(jiàn)、歧視與諷刺需要用正確的思想來(lái)引導(dǎo)、摒棄。唯有這樣，才不至于干出逆情背理愚昧無(wú)恥的行為來(lái)。只有這樣，才能掀開(kāi)人性中本該存在的善良，才能照亮我們的行為。

感動(dòng)的一瞬間字篇三

感動(dòng)的一瞬間字篇四

在人國(guó)社會(huì)主義條件下，由于教育的性質(zhì)發(fā)生了根本的變化，教師的作用也發(fā)生了性質(zhì)上的變化。教育在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)中起著極其重要的作用，因?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化需要大批的人才，而“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全在發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師”，所以教師的工作將直接影響著社會(huì)四個(gè)現(xiàn)代化的成敗，影響著民族的素質(zhì)和祖國(guó)的未來(lái)。

教師對(duì)于社會(huì)發(fā)展所起的作用是永恒的，這是由教育的永恒所決定的。 列寧把教育現(xiàn)象稱(chēng)之為永恒的范疇，因?yàn)橹灰祟?lèi)社會(huì)的存在，就需要教育，教師的職業(yè)出就不可缺少，即使階級(jí)消滅，教師職業(yè)永存，教師的職業(yè)與社會(huì)其存亡。

教師的勞動(dòng)任務(wù)和勞動(dòng)特點(diǎn)，決定了教育必須具備一定的素質(zhì)，才能完成任務(wù)。

1、對(duì)待教育事業(yè)的道德

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)是教師的基本教育準(zhǔn)則。如前所述，教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是長(zhǎng)期復(fù)雜的，它不是單憑經(jīng)濟(jì)招待會(huì)手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教師為認(rèn)識(shí)自己的勞動(dòng)對(duì)象并能掌握和改變他們，所需付出的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)是無(wú)法估量的，它的工作量往往超過(guò)社會(huì)規(guī)定的時(shí)間和空間，甚至有時(shí)還要超越他們自身的負(fù)荷，傾注了全部精力和心血，而所得的勞動(dòng)報(bào)酬卻往往和他們的勞動(dòng)支出不相適應(yīng)。因此，教師只有具備高尚的革命理想和獻(xiàn)身精神，充分認(rèn)識(shí)自身工作在“四化”建設(shè)中的重要意義，才能樹(shù)立從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感，以自己的知識(shí)和修養(yǎng)去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。

2、對(duì)待學(xué)生的道德

熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于人民教育事業(yè)具體表現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生與否是對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志，不熱愛(ài)學(xué)生的教師決不是好教師。

在社會(huì)主義條件下，教師熱愛(ài)學(xué)生，是基于學(xué)生是革命的后代，他們的成長(zhǎng)，直接關(guān)系著民族的素質(zhì)和祖國(guó)的未來(lái)，正因?yàn)槿绱耍處煙釔?ài)學(xué)生應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的全面關(guān)心，在教育、教學(xué)過(guò)程中把自己的全部情感傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，對(duì)他們做到既嚴(yán)格要求，又尊重信任。不侮辱學(xué)生人格，不諷刺，挖苦學(xué)生，教師要熱愛(ài)每一個(gè)具有不同性格的學(xué)生，使他們發(fā)展各自正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。不只以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)、情理結(jié)合，在教師的正確引導(dǎo)下，在各自原有基礎(chǔ)上提高。

3、對(duì)待教師集體的道德

一所學(xué)校要強(qiáng)而有力，首先靠的是團(tuán)結(jié)一致的教師集體，學(xué)生的塑造也靠教師集體的勞動(dòng)智慧。教師集體是一個(gè)由共同的教育任務(wù)組成復(fù)雜的整體，要使這一集體能夠作為一個(gè)統(tǒng)一整體有效地進(jìn)行工作，所有成員力量的協(xié)調(diào)一致非常必要。集體中的每個(gè)成員不僅要對(duì)自己的本份工作負(fù)責(zé)，同時(shí)，彼此之間還要對(duì)整個(gè)“事業(yè)”負(fù)責(zé)。如教師所教的每門(mén)學(xué)科都是形成學(xué)生完美的個(gè)性不可缺少的有機(jī)組成部分，各科教師就不能采取貶低其他學(xué)科的方式來(lái)提高本學(xué)科的威信，每個(gè)教師勞動(dòng)的顯著特點(diǎn)之一，教師鉆研教材主要依靠個(gè)別勞動(dòng)，進(jìn)行教育，教學(xué)活動(dòng)也往往是面對(duì)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行，這就容易造成一種假象，似乎工作的成績(jī)僅僅取決于教師個(gè)人的努力。可是這種個(gè)別性勞動(dòng)的形式更需要教師確立正確的產(chǎn)物道德觀點(diǎn)，這樣正確處理好教師之間以及個(gè)人與集體之間的關(guān)系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力協(xié)作。

愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)可以改變命運(yùn)，所以偉大的馬克思說(shuō)：“愛(ài)就是陽(yáng)光”。作為一名班主任教師，我的使命就是播撒陽(yáng)光，放飛希望。

感動(dòng)的一瞬間字篇五

一瞬間，可能會(huì)發(fā)生很多事，可能會(huì)讓你捉摸不透，可能會(huì)讓你涕泗橫流，可能會(huì)讓你興奮不已，而讓我印象深刻的一瞬間讓我感動(dòng)不已。

爺爺和奶奶結(jié)婚近五十年了，雖說(shuō)偶爾小吵小鬧，但日子過(guò)得還挺舒心，每天三餐飯都是奶奶弄的，每次做家務(wù)都是爺爺做得，表面上關(guān)系似乎不怎么融洽，每次都因什么小事而討論不休，但最后誰(shuí)都默不作聲。

上個(gè)月，爺爺把奶奶帶到我家來(lái)，在家中一個(gè)勁地說(shuō)她：“你呀你，腿疼早就叫你過(guò)來(lái)了，你又推三阻四，不想過(guò)來(lái)，現(xiàn)在到好，路都走不得來(lái)了！”每次聽(tīng)爺爺心疼地“責(zé)怪”奶奶，我心中都有這一絲落寞。

回到家中，看到爺爺在若無(wú)其事的徘徊，奶奶卻不見(jiàn)了，我便問(wèn)爺爺：“爺爺，奶奶怎么不見(jiàn)了？”爺爺抬了抬頭，倔強(qiáng)的眼睛中透出了一絲悲涼，頓了頓，說(shuō)：“老婆子啊，住院了。”我心頭一怔，看著爺爺如此的神情，便不再作聲了，爺爺獨(dú)自坐在墻角，低著頭，仿佛有一些落寞。看著爺爺對(duì)奶奶的深情，我也難過(guò)起來(lái)。

一大早，六點(diǎn)多鐘，天還是黑蒙蒙的，爸媽都還在夢(mèng)鄉(xiāng)，卻唯獨(dú)爺爺不見(jiàn)了，我焦急地給爺爺撥電話(huà)，只聽(tīng)爺爺那蒼老的聲音一頓一頓地：“哎呀，你不用擔(dān)心，我在醫(yī)院照顧你奶奶呢！”我懸著的心終于沉靜下來(lái)，那天是周末等了許久也不見(jiàn)爺爺回來(lái)，爺爺平時(shí)有午休的習(xí)慣，但今天卻不見(jiàn)人影，我匆匆忙忙地跑到醫(yī)院，只見(jiàn)爺爺輕輕得撫摸著奶奶的額頭，細(xì)心地為奶奶擦拭著腦袋，為沉睡的奶奶講述著往事，說(shuō)完，吻了吻奶奶的額頭。就在那一瞬間時(shí)間停住了，永遠(yuǎn)定格在那一個(gè)唯美的鏡頭，那一瞬間，在我的印象里從未有過(guò)，那么多年的小吵小鬧，原來(lái)都是因?yàn)閻?ài)啊！那個(gè)吻在印象真得沒(méi)有，聽(tīng)爺爺?shù)男珠L(zhǎng)所說(shuō)，結(jié)婚時(shí)也沒(méi)有吻奶奶，甚至從未說(shuō)出一句：我愛(ài)你。

其實(shí)奶奶的病并不嚴(yán)重，而爺爺我猜是怕生命走到了盡頭給自己一個(gè)遺憾，那一個(gè)輕輕的吻，仿佛真讓時(shí)間定落住了呢！那一瞬間的感動(dòng)真勝過(guò)這么多年的感動(dòng)了呢！

感動(dòng)的一瞬間字篇六

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里，北風(fēng)、陽(yáng)光相遇了，他們說(shuō)誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái)。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng)，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣，最后把大衣脫掉。陽(yáng)光贏了，陽(yáng)光用特有的人情味贏了，人情味就是陽(yáng)光的味道。為人之師，教書(shū)育人，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》。有人可能要說(shuō)，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰(shuí)還有那份閑情逸致，又哪能陽(yáng)光得起來(lái)?!

是啊!教師確實(shí)夠忙的、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒(méi)寫(xiě)完，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳睿v、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切，我們無(wú)法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書(shū)育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽(yáng)光，而陽(yáng)光只能贏，也必須贏。要贏就必須奔跑起來(lái)，在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我對(duì)陽(yáng)光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí)，就改變態(tài)度;你改變不了別人，就改變自己;你左右不了天氣，就改變心情;你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度，海闊天空。

累了倦了，來(lái)到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松;懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩(shī)，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。總之無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長(zhǎng)跑者”的勇氣，快樂(lè)地面對(duì)它并擁有它，它是照耀我心底的陽(yáng)光。這陽(yáng)光我把它概況為八個(gè)字：勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心!

是的，陽(yáng)光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。陽(yáng)光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話(huà)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛。

回首這些年的教壇之路，一切就像明媚的陽(yáng)光。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校“以課代訓(xùn)”的公開(kāi)課教學(xué)，在做課過(guò)程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，一次次不厭其煩的試講，一次次不厭其煩的研討，勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí)，我渾身充滿(mǎn)了力量。那是一個(gè)難忘的日子，4月23日，我講完課，感到從未有過(guò)的輕松，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處，但聽(tīng)著專(zhuān)家、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少。我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂(lè)著的真正含義!更重要的是，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，我深知自己肩上的擔(dān)子，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專(zhuān)研，上網(wǎng)查找資料，請(qǐng)教其他老師，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋，六年級(jí)要上早晚自習(xí)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也不愿意，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒(méi)人照顧，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到、早退，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒(méi)吃。特別是在冬天的早晨，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí)，女兒而凍哭了，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí)，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺(jué)，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂(lè)著的真正含義。前幾天，一個(gè)學(xué)生見(jiàn)我臨近七點(diǎn)還沒(méi)回家，她說(shuō)：“馮老師，你渴嗎?我給你買(mǎi)個(gè)雪糕。”盡管我沒(méi)吃，但有學(xué)生的這句話(huà)，我也覺(jué)得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”，還報(bào)考了專(zhuān)升本函授學(xué)習(xí)。我相信只要付出了總會(huì)有收獲的，雖然忙、累，但我依然快樂(lè)，自然想起了我陽(yáng)光生活中的八個(gè)字：勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵(lì)著我，讓我為大家展示了一個(gè)陽(yáng)光的我，展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開(kāi)，和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣，一起探索和開(kāi)創(chuàng)胡小教育的未來(lái)。

在我看來(lái)，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美麗的效果來(lái)。

有的人說(shuō)我干工作有一股倔勁，對(duì)。這些年來(lái)，不論是公開(kāi)課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng)，還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁，才會(huì)有一次次的佳績(jī)。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿(mǎn)陽(yáng)光的執(zhí)著。

我經(jīng)常這樣認(rèn)為，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光快樂(lè)的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光。我要用充滿(mǎn)陽(yáng)光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用陽(yáng)光話(huà)語(yǔ)去溫暖學(xué)生，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師。

謝謝大家!

感動(dòng)的一瞬間字篇七

人生之中總會(huì)有一些事情令你感動(dòng)，而這樣感動(dòng)往往只是來(lái)自于一句簡(jiǎn)單的話(huà)，或者是短暫的一瞬間。

那一天，天氣有點(diǎn)涼，似乎連空中都摻雜著陣陣寒意。

而更令我感動(dòng)的是許多老師的做法竟然如出一轍，首先想到的都自己的學(xué)生，首先說(shuō)的一句話(huà)都驚人般的相似。

是呀，感動(dòng)源于愛(ài)，有愛(ài)社會(huì)才會(huì)更好，社會(huì)才會(huì)更加和諧，讓我們?cè)凇八敝屑右簧住懊邸保?xì)細(xì)攪拌摻入每一個(gè)水分子，讓社會(huì)和愛(ài)同行，與感動(dòng)相伴！

感動(dòng)的一瞬間字篇八

感動(dòng)，也許是別人在你生病時(shí)一聲輕輕的問(wèn)候；也許是在下雨天別人為人撐起的一把傘；也許是別人在你需要幫助的時(shí)候?yàn)槟闵斐鲈郑灰苍S是……在別人的心中或許這是舉手之勞，而連自己心里卻是一份出于真心，一瞬間的感動(dòng)！

媽?zhuān)以僖踩滩蛔×耍飨铝藘尚袦I，但我知道這淚是幸福的，是啊，從小到大，媽媽包容了我一切的一切，而我卻從未理解過(guò)媽媽?zhuān)∫郧埃瑡寢屪尦龅目臻g，我卻以為是多余的空間，總是霸占著……現(xiàn)在的我好后悔啊！

以前，我一直以為幸福很難，很難，現(xiàn)在才明白幸福很容易。在充滿(mǎn)虞爾我詐的世界里，即使有榮華富貴又有什么用，但在平凡的日子里，擁有著歡笑，過(guò)得充足而快樂(lè)才是真正的幸福，幸福不在于表面，而在于過(guò)得快樂(lè)，現(xiàn)在的我，擁有著世界上最幸福的幸福。