當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學校的工作總結篇一

近年來，我校家長學校工作在縣教育局關工委的正確指導下，在學校黨總支的領導下，以科學發展觀為指南，充分發揮學校在家庭教育中的優質作用，利用學校主陣地和主課堂，努力開創家庭教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本，學生教育以德為準，家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式，采取“開放、民主、主體、創新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異，內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構建民主平等的親子關系，尊重學生家長，著重培養家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育” 的整體的家庭教育體系，教家長學會培養孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經常開展家庭教育的體驗活動，使家長、學生愉悅地獲取知識，并通過角色體驗，喚醒學生的自我意識，培養學生的實踐和創新能力，激發其內在潛能，促進家庭教育不斷發展。

堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。

1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向，注重聯系實際、創設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉做起，不斷升華教育目標。

2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優良革命傳統、弘揚中華傳統美德教育。學校抓住重大節慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統的教育，結合各種活動進行中華傳統美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優良中華傳統美德深深扎根于家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。

“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際，由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系，對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“六個結合”。

1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計劃，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內容滲透到常規的家長會中，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使家庭教育工作更加規范、更加系統、更具效果。

2、家庭教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規章制度，開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用學校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、墻報、標語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦家校座談會、這些活動極大地豐富了家長的業余文化生活，形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局，營造了濃厚的家庭教育氛圍。

4、家庭教育與師德教育相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質，特別是教師的育人素質，是加強家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創新家教理念，創建家教機制，營造學習家庭教育知識氛圍。全面提升教師隊伍的育人能力。對家庭教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發展方向等方面的基本情況，產生的思想問題，用共同的事業召喚人、凝聚人、穩定人，用優良傳統教育人、團結人、激勵人，極大地調動了廣大教師的積極性、確保學校家庭教育工作落到實處。這些措施在優化師風師德方面取得了顯著效果，促進和提高了教師的教育水平。

5、家庭教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養健全人格的現代教育的重要內容。學校開設了心理咨詢室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個別咨詢結合起來，同時開設心理健康專題講座，心理健康講課，每學期不少于2次，每學期對學生進行一次心理健康測試，切實解決了學生成長中的困惑，使家長學到了心理健康知識。

系拓展到人與自然的關系，進行環境家庭教育是學校家庭教育的新的內容。每年結合植樹節、地球日、世界環境日和世界無煙日開展活動，創設家庭教育情境，使學生受到教育和熏陶。植樹節，我們組織家長、學生參加各種樹木的種植活動。世界環境日，我們請環保部門的專家到校作報告、觀看環境教育錄像片，并邀請家長一起參加，喚醒人們的環境保護意識。我們組織學生，進行環境調查，特別是家庭教育環境的調查，增強家長、學生的環境意識。世界無煙日，我們召開“吸煙有害健康”主題班會，組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節目，使學生認識吸煙對健康和環境的危害性。我們經常開展環境手抄報、插花、手工藝品制作等比賽，使學生在親身實踐中。進一步認識人類與自然的關系，提高學生對家長的監督、督促作用。創設好的家庭教育情景，營造濃厚的家庭教育氛圍，使學生在良好的家庭環境中受到熏陶。

家庭教育社會化是現代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網絡，讓學生全方位接受到家庭教育和熏陶，對于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關系到育人的成敗。本著這一指導思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。

1、專題講座教育向外延伸。為了充分發揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學生進行社會調查，開展“感恩節”家長、學生互動表演活動等。

2、家庭教育向社會延伸，充分動員社會力量協助和支持學校家庭教育。家庭教育也走向社會，內外結合，相互促進，對學校家庭教育水平的提高和社會安定的加強發揮了積極作用。

尊重是一種重要的塑造力量，體現在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。

1、發揮育人過程中的主體作用。現代育人觀認為，學生品德形成過程是學生自我建構的過程，因此特別強調發揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規范管理中，學校實行“校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動，班級管理實行《學生值周制度》和《民主監督崗制度》，使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會，有利于培養學生的主體意識，為學生自主教育創設了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機會。

壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對社會價值觀多元的復雜背景，學校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗、實踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創新，在家長、學生中引起很好的反響，深受家長、學生的廣泛歡迎。

3、構建民主平等的新型家庭人際關系。學生人格的形成受到父、母、孩子關系的極大影響，構建民主平等的家庭人際關系，促進學生健全人格的培養，給學生以人文關懷，是現代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育，堅持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創設和諧的心理環境，努力構建起民主和諧的父、母和孩子關系。以愛心語言喚起學生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動，拉近了學生、家長的心理距離，受到學生、家長和社會的好評。

家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創新，堅持與時俱進，不斷豐富其內容，革新其形式，才能適應時代要求，培養出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現代化”的人才。要發展、要改革、要創新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進素質教育，促進學校的全面發展。

學校的工作總結篇二

1.“21天親子閱讀打卡”活動

為了更好地推動學生和家長的閱讀，促進書香家庭的建設，帶動周邊閱讀，我校在4月份開展了“21天親子閱讀打卡活動”。此項活動一經開展，得到了廣大學生們的喜愛和家長朋友們的大力支持。班級閱讀群和朋友圈里孩子們閱讀的身影、稚嫩的讀書聲感染了身邊的每一個人。

2.“一周一首古詩詞”的誦讀活動

為培養學生良好的閱讀和學習習慣，提高學生的人文素養和審美情趣，我校開展了“一周一首古詩詞”的誦讀活動，每周由教導處下發誦讀內容，各班同學利用晨誦或課前三分鐘時間進行誦讀，通過誦讀，學生對古詩詞、對經典國學的興趣被激發出來，紛紛加入到學習經典的行列中來。這次活動收到了良好的效果，今后我校將繼續秉承良好的傳統，并持之以恒地開展下去，用中華的經典傳統文化去熏陶學生，感染學生，教育學生，在培養學生讀書興趣的同時，提升他們的語文能力。

3. “美文朗誦大賽”

為培養學生學語文、用語文、愛語文的思想情感，創建文明的校園文化氛圍，學校開展了首屆“美文朗誦大賽”。通過比賽，老師和學生們加深了對語言文字的理解，達到了預期目標。我們相信，朗誦大賽必將激起學生對祖國語言文字的熱愛，提高學生的鑒賞水平。

4.“紅領巾跳蚤書市”活動

“紅領巾跳蚤書市”活動是我校傳統讀書活動，通過活動，孩子們看到了一個美麗無窮的大千世界，感受著閱讀的魅力，共同營造溫馨和愛的閱讀氛圍。

5.“硬筆書法大賽”

為了規范漢字的書寫，檢驗學生練字的效果，我校組織開展了硬筆書法比賽。旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發了同學們練字的興趣，使同學們養成良好的書寫習慣。從比賽的情況來看，我們今后還需加強對學生寫字的指導。

1.落實課程計劃，安排課程表和日常替代課工作。

2.組織語文教研組開展教學研討工作，深入課堂聽課，指導青年教師備聽評課。

3.定期檢查教案、習題演練、作業批改、工作計劃總結等。

4.日常值周工作。

5.配合各部門開展其他工作。

（一）將已經開展并行之有效的讀書活動形成傳統，保持下去。

（二）教學常規工作按計劃穩步開展。

（三）計劃將“播音主持”引進第二課堂，提高學生播音朗讀的水平。

學校的工作總結篇三

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，學校教師都具有很強的安全意識。我們還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

1.強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

2.值日教師上午提前二十分到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值日教師堅持在校門口維持秩序。

3.課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時與家長聯系。

4.簽訂責任書、告家長書制度：學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。

5.加強檢查，及時整改。定期對校園設施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。

6.加強交通安全宣傳和管理。對騎車學生集中進行安全教育，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學，嚴禁學生騎車載人，校內無學生騎車現象。

7.嚴禁教師個人私自帶學生外出，學校所開展的各種活動嚴格堅持大型活動上報審批制度。

8.加強學校衛生管理工作。培養學生的自理能力和衛生習慣，做好室內的清掃和保潔工作。學生會及時進行檢查評比。班主任、科任老師密切注意學生的身體狀況，發現問題及時處理，實行學校傳染病疫情報告制度，進一步發揮學校心理咨詢室的作用，及時了解學生學習和生活的心理狀況，對學生中出現的心理問題能及時地予以疏導。

9.建立學校安全意外事故處理預案制度：結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

1.利用早會、國旗下講話、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。長假前校長利用早會對學生進行專題安全教育。

2.學期初，學校組織部分教師對周邊水域進行排查，在一些不安全的地方設置了警示牌或警示語，提醒學生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發生。

3.加強學校安全穩定教育，提高師生安全防范意識。緊密結合上級有關文件精神，在教師會議上及時部署落實。有計劃地開展安全教育，強化師生法制觀念，增強師生安全防范意識。

4.經常開展安全工作監督和檢查，發現問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。

5.開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、學科滲透等途徑，通過講解、培訓等方式對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、手抄報、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

6.抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以“安全教育日、月”活動為重點，經常性地對學生開展安全教育。通過安全教育月、法制教育月系列活動，增強學生的安全意識和自我防護能力。

7.做好“119消防安全宣傳日”活動，組織全校師生參加消防安全知識競賽，各班開展一節“火災逃生知識”主題班會，提高安全意識、自我防范和自護自救能力。組織消防演練，使學生基本掌握突發火災事件時的逃身方法和一些基本的滅火方法。

8.進一步加強食品衛生安全教育。通過健康教育課、班隊活動、廣播、宣傳欄、宣傳單等多種教育教學形式對學生進行宣傳教育。特別要教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品;不食用來歷不明的可疑食物，增強學校食品衛生安全意識和自我保護能力。

9.在學校宣傳欄中設立“安全知識宣傳專欄”，加強對全校師生日常的安全知識宣傳和普法教育，做到人人知曉學校組織的安全、法制教育。通過專題講座，提高學校師生安全意識和自我保護能力。

1.進一步建立學校的安全預警機制，通過發動師生“尋找身邊的不安全隱患”等活動，培養全員安全意識，營造一個安全工作人人都重視、發生問題個個能處理的良好局面。

2.建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應急處理領導小組，制定了安全事故應急處理預案。對可能發生的事故處理提出了具體的要求及應對措施。

3.認真落實上級安全報告制度，明確安全事故報告要求。

1.社會育人環境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，學校周邊的飲食攤和食品店、無業人員車輛還存在安全隱患。

2.學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低。我校的打工子女較多，他們缺少家庭的教育和管理等等，大大增加了學校安全工作的難度。

所以我校要進一步完善學校治安管理的規章制度;提高消防意識;進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施，繼續創造學校師生安全事故為零。

總之，一年來我校安全工作在上級的正確指導下，取得較好成績，但安全無小事，今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

學校的工作總結篇四

學校高度重視家長學校工作。本學期在新的領導班子帶領下，期初就召開了班子擴大會議，認真分析研究我校工作現狀，提出了新學年工作總體目標，并制定了辦好家長學校的具體方案，學校要求：工作要做實，要做得有聲有色。

經各班班主任嚴格推薦，學校考核，召開了家長委員會籌備會議，會議討論通過了蒲河學校家長委員會職責，家長委員會組成人員，主任、副主任人選。

10月30日上午，蒲河學校教學樓懸掛8副彩帶標語十分耀眼，校門前兩側各20面彩旗迎風招展.上午8時，沈北新區教育局副局長丁來州、德育科長劉波、青教辦主任李彥文和來自20個村屯的202名學生家長代表，在解說員康平的帶領下，參觀了校園文化建設、學前教育、圖書室、微機室……隨后領導和家長聽了20名教師的語文、數學、化學等課，觀看了間操。10時，“蒲河學校新一屆家長委員會成立大會”在四樓電教室隆重舉行。呂慧軍、王永庫、程海霞被學校聘為家長委員會主任、副主任，喬玉華等7人被聘為委員。新一屆家長委員會主任呂慧軍、家長代表康靜做了大會發言.;唐德金校長致祝詞，丁來州局長講了話。沈北新區有線電視臺記者白丹對學校校長、家長代表做了專訪。此項活動11月3日晚在沈北新區有線電視臺沈北新區新聞中播出。

為了提高家長的整體素質，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。家長學校與11月18日請來了心理學博士、心理學專家——揚子來校為230多名家長作了“關注孩子心理關注學生成長”的報告。會場上，揚子結合農村家長的實際，貼近生活，把枯燥的心理學原理通過實例變成淺顯易懂的知識;語言幽默、風趣，展示了心理學專家、博士的風采。揚子的報告博得了家長們的陣陣掌聲。(此項活動：沈北新區有線電視臺11月20日晚在新聞中作了詳細報道)。

為了更好的參加沈陽市“百千萬”心理健康育子知識競賽(百所學校、千名教師、萬名家長)，我們認真組織家長參加此項活動，學校出車送22名家長到虎石臺參加培訓,參加區里競賽的五名(于力康平王星龍康靜程海霞)選手，獲得了沈北新區第五名的好成績。

通過積極開展家長學校的各項活動，促進了學校工作的全面開展，提升了學校的知名度，增強了學校、社會、家庭三結合教育力度，密切了家長與教師的關系，提高了學校教育教學成績。一切為了孩子，使學校的管理目標與家長的希望達成一致。比如，初三補課、學生定做校服得到了廣大家長的大力支持。

外部環境的變化，促進了學校內部的管理，今年初三監測有18人進入大名單，創歷史成績;二、五年級監測成績有大幅度提高;二年成績還居全區同年班榜首。家長們表示，學校發生了巨大變化，校園美了，校園凈了，教學成績提高了，把孩子放在這所學校里念書，我們放心。

學校的工作總結篇五

一、指導思想

學校及周邊治安秩序整治工作是一項經常性的工作，自我鎮劃開發區特1別是北屋學校發生11—9交通事故后，這項工作的重要性顯得格外突出;新學年我們又增設幼兒園一處，這給治安秩序整治和內部管理又增加了工作量和工作難度，但是秩序是學校的形象，質量是學校的聲譽，而安全卻是學校的命脈，沒有穩定的學校周邊治安秩序，就不可能保障學校教育工作正常進行;沒有和諧的學校內部管理，就不可能有滿意的教學質量，不管形勢再變化，環境再復雜，任務再繁重，也要把這項工作做細做好，無論如何也要讓外部安定、內部和諧，無論如何也要讓家長放心，領導放心，無論如何也要讓學生滿意，老師滿意。

二、具體工作

1、建立健全了校園安全管理制度

①05年4月4日全體在校學生家長簽字后給學校簽定了安全工作協議書。

②05年8月20日，班主任老師給學校簽定了安全工作目標，管理責任書。

③04年8月20日建立了校園安全管理制度，校園安全工作天天有人值班，有人檢查，有人記錄，周邊有排查，有匯報，月月有總結，有獎懲。

2、04年8月20日建立了校長為第一負責人，班主任為骨干的校園安全工作領導小組，并且對學校值班人員的辦公、住宿、生活、安全經常進行監督檢查，對星期天、節假日安全工作有明確的要求，并且有突發事件處置預案。

3、學校建有職工食堂和幼兒園食堂安全衛生管理制度。職工飲水飲食經過有關領導審查后政治、業務、衛生合格的專人負責;幼兒園的引水飲食衛生也有專人負責;學校幼兒園幼兒食品進貨渠道前有衛生安全協議書。

4、學校利用升國旗儀式或大周會經常對學生進行自救互救教育;學生不準騎自行車在路上逗留，一律不準騎自行車到校。

5、學校經常對學生進行法制教育，并堅持上好法制課，不準打架斗毆，見帶小刀或棍棒等其他兇器進校者，發現一件處理一件，截至目前為止，王快學校無刑事、治安事件或學校暴力發生。

6、對學校圍墻、樓梯、扶手、欄桿、門窗玻璃等進行不定期檢查檢修，對電線、電路、電器、微機室等涉電設施都有專門檢查人員定期排查、維修，目前無發現安全隱患。

7、王快學校雖然地處王快村東北角，學校北邊和東邊毗鄰農田，但我們也絲毫沒有放松周邊治理。近期主要開展整治農民亂堆亂放、散雜人員亂走亂串為主的檢查、勸阻、開導、制止工作，目前未發生因學校周邊事件影響學校正常工作的現象。

8、學校支持、鼓勵并褒獎在治安整治工作中的見義勇為和見義勇為者。無論學生、教師還是校外干部、群眾，一經發現學校及周邊環境存在不穩定因素或治安隱患，都有責任和權利及時報告學校領導和有關值班人員，對于突發事件因發現及時且處理妥當，敢作敢為且、受到群眾好評者，學校要給予適當精神和物質獎勵。

三、整治效果

質量是學校的聲譽，秩序是學校的形象，而安全才是學校的命脈。在這項工作中，由于我們狠抓了組織落實，制度落實和責任落實，促進了教育教學工作。學生的行為規范了，教師的教學專心了，接送幼兒的家長放心了，學校的聲譽提高了，不僅沒發生毀壞校舍、失竊公務、刑事治安事件或學校暴力行為，而且有效的保障了教學質量的提高。

四、需改進的地方

1、個別學生還存有過激心理，表現在你打我一下，我就要還手打你一下，不知道謙讓或首先通過老師處理。

2、個別家長偏聽偏信，不冷靜，表現在偏袒自己孩子，不調查，不詢問就無端責備別人。

3、個別教師對學生的糾紛、家長的回訪“冷處理”不夠，對“刺頭”學生管理缺乏法治意識，有畏難情緒。

4、有個別校外學生或社會青年無事在學校逗留、玩耍。以上總結報告，如有不妥之處，請指示。

學校的工作總結篇六

本學期，潘家小學家長學校認真貫徹落實十八大會議精神，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，結合家庭教育規律，努力營造有利于學生健康發展的家庭教育環境和社會氛圍。大力宣傳和普及家庭教育先進理念和科學方法，以切實提高家長家庭教育能力和水平為重點，形成家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合的良好氛圍，使我校家庭教育工作朝著科學化、規范化、社會化方向發展。

1、成立家長學校領導小組。在家長學校領導小組的領導下，開展家庭教育工作。把家長學校工作納入學校工作的總體部署。確保家長委員會在學校的指導下，履行好參與學校教育、管理工作和溝通學校與家庭的重要職責。

2、完善網絡建設，職責到人。根據市、區家庭教育網絡建設要求，完善學校家庭教育網絡暨二級網絡：家長學校——年級家長委員會——班級家庭教育指導委員會。

1、本學期，為了歡度六月一日，我校舉行了“多彩校園放飛夢想”六一文藝演出暨表彰會，我們邀請了家長們走進校園，走進學生的活動，及時聽取家長對學校工作提出的寶貴意見，密切家長與學校之間的聯系、溝通，促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展。此項活動不僅讓家長、社會了解學校，了解了教師，更增進了社會對學校的理解，贏得了社會的廣泛好評。

2、開展家長學校活動。

20xx年3月26日于聚雅樓二樓報告廳，召開二、四年級學生家長學校活動。邀請了關工委家庭教育研究中心全國巡回報告團，知名教育專家王紅教授，為家長免費作“培養孩子成才成功”的專題報告會，幫助家長分析孩子產生這些問題的根源，并傳授正確的家教方法。

5月30日，開展了《鑄就良好的教育合力》為主題的六年級家長學校活動，由六年級班主任代表趙敏華老師作了《讓孩子擁有良好的心理品質》的講座，六（2）班學生宋欣怡的媽媽發表了感言。六（1）班學生代表韓小鳳以《父母的愛》為題，介紹了自己的成長經歷，真實生動的事例贏得了家長們熱烈的掌聲。同時邀請了潘家中學張澤雷副校長，針對目前家長最關心的擇校問題，進行了很好的闡述。家校活動的開展，有效地促進了家長教育質量的提高。

3、廣泛交流，增強教育合力。我們的具體做法是：每一個學生每學年家訪一次。班主任家訪或家長來校時，可以較全面地了解學生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學生家庭中的每一位成員密切配合，營造一個有利于學生學習和成長的環境。

4、學校關心弱勢群體家庭的孩子的教育。思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助。學校對特困家庭的孩子進行了慰問，使困難家庭的孩子也能夠享受到學校大家庭的關心和溫暖。

1、通過“告家長書”家校路路通的短信等形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衛生、法制等教育，并要求學生將家長的反饋意見交給學校。使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分。

2、聯合家長，共同加強未成年人的思想道德教育。本學生家校聯合開展了“三愛”教育、做一個有道德的人、黨的群眾路線思想教育，豐富了“家長學校”的活動內容。

3、走進社區。五月中旬，四五年級在班主任的組織帶領下，走進了學校的德育基地——潘家敬老院，為孤寡老人熱情談心，為他們打掃衛生。走進潘家社區，進行紅十字“人道、博愛、奉獻”的宣傳，向居民發放宣傳單。促使學生的道德認識向道德行為轉化。在xx區“博愛杯”紅十字知識競賽中，潘家小學獲得優秀組織獎。本次活動，得到了學生家長的普遍好評，同時也贏得了潘家社區的良好聲譽。

總之，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得效果。在今后的工作中，還需不斷深入，把工作做實，做新，使家校工作再上新臺階。