在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
家風(fēng)篇一
家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。
一個(gè)教訓(xùn)，讓我知道，我應(yīng)該小心地做每一個(gè)細(xì)節(jié)，我生怕一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作傷害到他人。
當(dāng)人，做人還要守時(shí)，雖然媽媽沒有給我講這個(gè)道理，但卻總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次，和別人約定出行時(shí)間時(shí)，媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)。她說，這樣，才不會(huì)讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著媽媽，養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣！
父母的一些舉動(dòng)，總能夠影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來的。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！
家風(fēng)篇二
大概父母都是知識(shí)分子吧，作為高級(jí)工程師的老爸會(huì)把“學(xué)習(xí)第一”作為口頭禪，作為教師的老娘會(huì)時(shí)常念叨“應(yīng)該文質(zhì)彬彬”。這兩句把我耳朵都磨出厚繭的“圣詔”也可以說成是我的家風(fēng)。
雖說是90年代了，但由于封建意識(shí)的.影響，父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法，使天生賤皮子的我和哥哥在學(xué)習(xí)上總是名列前茅。每當(dāng)夜晚；家中從無嘩啦啦的搓麻將聲，也無地動(dòng)山搖的音響聲，只有我和哥哥寫作業(yè)的沙沙聲和父母翻書報(bào)的聲音。有時(shí)，全家人也會(huì)為了一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)得面紅耳赤。但畢竟是封建的教育，于是出現(xiàn)了一切的封閉政策！收音機(jī)不讓聽，假日不許出去游玩，似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不，連課外書也只能在廁所或被窩里偷看。我真想對(duì)父親說：“都90年代了，老掉牙的教育方法也該改改了。”但怯于父親的威嚴(yán)，話到嘴邊總是又咽了回去。
這就是我的家風(fēng)，有利有弊。但我堅(jiān)信，隨著時(shí)代的進(jìn)步，新時(shí)代的家風(fēng)會(huì)落腳于我家。我的家庭將變得更充實(shí)，更美好！
家風(fēng)篇三
有人說：和諧之美，美在友善。唐代大詩(shī)人杜甫詩(shī)曰：勤儉持家久，詩(shī)書濟(jì)世長(zhǎng)。古人亦云：言則雅，信則金。名言字字珠璣，發(fā)人深思。這友善、勤儉、誠(chéng)信的美德，就是我家的好家風(fēng)。
青石巷，炊煙漫，一張茶幾，一壺沸水，一杯清茶，在青墻舊巷，詮釋著鄰里友好。
出診歸來的父親邀來三五個(gè)鄰居，在小小的客廳中，一陣清香氤氳在客廳中。父親倒水沏茶，茶香四溢遞上一杯熱茶，起了話頭剎不住。大家和著左鄰右舍談天說地，好不樂乎，而待在一旁的我感到一股暖流流淌于心中。
舊巷中的和諧之美，美在友善，我的家風(fēng)在無聲地傳承著。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這一詩(shī)句似青藤，纏絡(luò)著我，每當(dāng)我挑食浪費(fèi)，似小雞啄米時(shí)，母親總會(huì)先冷笑一聲，然后開始絮絮叨叨：你可知道我們以前連米飯都很難吃到，你們倒好，反而不愛惜它媽媽的緊箍咒一發(fā)而不可收拾，讓我這孫猴子不得不低聲認(rèn)罪。媽媽才善罷甘休，臉上掛著一張勝利的笑容。
粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名，家風(fēng)亦是如此，代代傳承。
蘇格拉底說過：人以信為本。一個(gè)人若失信于天下，又有何顏面呢？一個(gè)陽光明媚的早上，我攥著零花錢，去一小店買心愛已久的《意林》，老板娘因?yàn)樽穭。沐e(cuò)價(jià)格，多給了我五塊錢。我心中竊喜，占為己有。回到家，我鎖在屋里，打開《意林》，看到《守信之人》這篇文章后，為自己的作為感到愧疚。我鼓足勇氣，告訴爸爸事情的經(jīng)過，爸爸語重心長(zhǎng)地說：守信是財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸于是領(lǐng)我走向小店，對(duì)阿姨說：對(duì)不起，因?yàn)槲业暮⒆釉谶@里買書，你多找了她五塊錢。阿姨聽了，面帶笑容地說：你這做長(zhǎng)輩的，言傳身教，還真不賴呀。
家風(fēng)并不需要?dú)馀傻呐曝遥恍枰磸?fù)誦讀。家風(fēng)，舉手投足間盡風(fēng)采，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人劉奇葆曾說過：家風(fēng)是一種無言的教誨。家風(fēng)拂過，潤(rùn)我心田，伴我成長(zhǎng)。
家之興替，在于家風(fēng)；家風(fēng)正，則國(guó)風(fēng)淳！
家風(fēng)篇四
家風(fēng)是什么？
簡(jiǎn)單來說，家風(fēng)體現(xiàn)的是一個(gè)家庭的面貌，是一個(gè)家庭中的良好習(xí)慣或品質(zhì)。家風(fēng)潛移默化地影響著我們。發(fā)揮了重要的作用。總之一句話，良好的家風(fēng)是一個(gè)家庭中必須要有的。
那么，良好的家風(fēng)又是什么呢？它可以是無私奉獻(xiàn)的精神，可以是淡泊名利的品質(zhì)，可以是默默無聞的品格。就拿我們家來說，愛讀書，愛文學(xué)，就是我家讓我引以為豪的家風(fēng)。
我的爺爺是一名教師，可想而知，他是多么愛讀書，愛文學(xué)。他已經(jīng)年邁了，但他還是整天津津有味地閱讀各種書籍，從報(bào)紙上尋找耐人尋味的優(yōu)美文章。時(shí)不時(shí)念給我聽。讓我記憶深刻的就是，他讓我兩個(gè)星期寫一篇作文。當(dāng)然我也很不愿意，便馬馬虎虎地寫了一點(diǎn)應(yīng)付差事。爺爺皺著眉頭給我修改，指出我的不足，讓我重寫。我又極不情愿的重寫了好幾篇，結(jié)果都不“合格”。我不愿再寫了，爺爺沒有生氣，耐心的告訴我這樣做的好處，從主題到結(jié)構(gòu)，細(xì)心地指導(dǎo)我，幾經(jīng)修改，我寫出了令我都眼前一亮的文章。從此，這成了我的一個(gè)習(xí)慣。我樂此不疲地寫，爺爺也樂此不疲地為我修改。
我的爸爸也許是受爺爺情感上的熏陶，他也是那么愛讀書，愛文學(xué)。中國(guó)四大名著是他的最愛。尤其他對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》頗有研究，經(jīng)常給我說一些歷史故事。說到歷史，現(xiàn)在我也是張嘴就來。我也愛上了讀書，我喜歡看一些小說，只要我想看對(duì)我有利的小說，爸爸就去給我買。并且，他在讀書這一方面上，對(duì)我要求也是極嚴(yán)格的。我經(jīng)常囫圇吞棗地看書，就連作文也是一目十行。里面不會(huì)的字就越過它。爸爸意識(shí)到了我的這一問題，告訴我讀書的方法，并讓我做好筆記，多思考，多提問。告訴我“讀書時(shí)要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。”從此，深思多問認(rèn)真成了我讀書的好習(xí)慣。
我在他們的影響熏陶下，也成了愛讀書，愛文學(xué)的人。我的柜子里面，滿滿的都是自己的文章；我的書架上，全部是課外讀物；我的書桌上，全部是我的讀書筆記；拿起手機(jī)來，不是玩游戲，而是打開收音機(jī)收聽那美文品讀；打開電腦來，不是聊天，而是賞析那動(dòng)人故事。于是，我的水平得到了大大的提高。
今日老師對(duì)我的贊譽(yù)，離不開昨日我家家風(fēng)對(duì)我的影響。我家的家風(fēng)，影響著我，改變著我。
家風(fēng)是什么？家風(fēng)就是家中影響著我們，改變著我們的良好習(xí)慣或品質(zhì)！一個(gè)家庭，擁有良好的家風(fēng)，會(huì)使每一個(gè)人受益無窮！
家風(fēng)篇五
人人都有自家的家風(fēng)和家訓(xùn)，可我在一年級(jí)的時(shí)候卻不明白，上了四年級(jí)，家里的家風(fēng)和家訓(xùn)慢慢的顯露了出來。
大家都說回家做作業(yè)有難度，可我卻不以為然，因?yàn)閶寢屨f：“作業(yè)有難度，一看、二想、三就會(huì)！”這幾個(gè)字一直銘記在我的`心里，所以，當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我先認(rèn)真地看上幾遍，然后再回憶老師課堂上講的內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，一般的難題都會(huì)迎刃而解。
每當(dāng)晚上睡覺的時(shí)候，姥姥就給我講故事和做人的道理，她說：“我為人人，人人為我，要做一個(gè)多做好事的人！”這句話在四年級(jí)的開學(xué)的那一天得到了認(rèn)可。
四年級(jí)開學(xué)的第一天，老師告訴我們：要分班了，我心里非常難過，可也沒辦法，最后，不得不接受了現(xiàn)實(shí)，我被分到了四（七）班，班主任是曹老師，她和藹可親，我便沾沾自喜，可是面對(duì)的卻是一張張陌生的同學(xué)的面孔，我在那時(shí)想起了姥姥的話：我為人人，人人為我。我便主動(dòng)和周圍的同學(xué)打起了招呼：“你好！你叫什么名字？我們可以交個(gè)朋友嗎？我叫***，”我得到了同學(xué)的回答，大多數(shù)的同學(xué)會(huì)說：“你好！我叫***，我們當(dāng)然可以交朋友！”雖然這只是簡(jiǎn)單的問候，可是我的心里卻很溫暖，相對(duì)我的同桌而言，她性格內(nèi)向，不愿和人交往，所以到現(xiàn)在也只有除我之外的幾個(gè)朋友。
家風(fēng)是家庭的傳統(tǒng)文化，更是文化傳遞的重要方法，從爸爸那里知道了我們家的家風(fēng)——講禮貌，懂知識(shí)，做一個(gè)文明的人，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。我對(duì)這句話深有感悟：家風(fēng)是一個(gè)人重要的標(biāo)桿，而標(biāo)桿就是夢(mèng)想，夢(mèng)想就是人唯一的目標(biāo)，目標(biāo)立的近或遠(yuǎn)，都沒有本質(zhì)的區(qū)別，區(qū)別就在于有沒有把目標(biāo)當(dāng)成自己的唯一。
中華民族的傳統(tǒng)美德就是家風(fēng)和家訓(xùn)，傳播家風(fēng)和家訓(xùn)就是傳播中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們朝著目標(biāo)前進(jìn)吧！讓我們中華民族的傳統(tǒng)美德傳遞的更為廣泛。
啊！我愛我家的家風(fēng)家訓(xùn)，更愛祖國(guó)的大好江山！
家風(fēng)篇六
家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。
一個(gè)教訓(xùn)，讓我知道，我應(yīng)該小心地做每一個(gè)細(xì)節(jié)，我生怕一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作傷害到他人。
當(dāng)人，做人還要守時(shí)，雖然媽媽沒有給我講這個(gè)道理，但卻總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次，和別人約定出行時(shí)間時(shí)，媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)。她說，這樣，才不會(huì)讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著媽媽，養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣!
父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來的。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)值得宣揚(yáng)!
家風(fēng)篇七
現(xiàn)在我明白家訓(xùn)就是：尊重別人。媽媽和奶奶婆媳之間的尊重；我和同學(xué)之間的尊重；爸爸、媽媽對(duì)我的尊重、鄰里之間的尊重……這些都是家訓(xùn)。當(dāng)然我家也有家訓(xùn)啦！
每一次過節(jié)，我都被桌上的飯菜而著迷。
我也明白了家風(fēng)是：愛。爸爸、媽媽之間的愛，媽媽和奶奶婆媳之間的愛，我和同學(xué)之間的愛，鄰里之間的愛……這些不管是大愛還是小愛，但他們都是愛。
在我很小的時(shí)候，我會(huì)學(xué)著媽媽的樣子，當(dāng)奶奶蹲著干活的時(shí)候在奶奶的屁股下面塞上一個(gè)小板凳，奶奶高興地抱著我親了又親。這就是愛；稍大一些，我學(xué)著爸爸的樣子，在家里沒人時(shí)給生病的媽媽端上一杯熱水，并陪在她的身邊，伸手摸摸她的額頭，問“媽媽你好點(diǎn)了嗎？”這就是愛。從我記事起，每次生病時(shí)都會(huì)看見媽媽為我熬紅了雙眼。刮風(fēng)下雨時(shí)，走出校門，第一眼都能看見滿身雨水凍得發(fā)抖的媽媽的身影，這就是愛；家里無論誰過生日，奶奶都會(huì)做上一碗熱騰騰的長(zhǎng)壽面，唯獨(dú)她自己的生日她卻忘了。這就是愛！
這就是我家的家風(fēng)和家訓(xùn)，充滿愛和尊重的家風(fēng)、家訓(xùn)，我會(huì)一直傳承下去。