當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
彩色的太陽心得體會篇一
四月的腳步就這么悄悄踏過了一半，南宮的第一場春雨隨之而來，就這樣給我們這些初來的新朋友一個驚喜，乍暖還寒，又換回了棉衣棉褲，這天氣的驚喜也抵不過孩子們給我的驚喜，讓我又滿足，又滿懷著希望。
實習生活已經過了一個多月，這是滿懷希望的一個月，這是收獲滿滿的一個月，過去的兩年半，在師大我們學習了專業課、心理學、教育學以及各項班級管理、班主任技能、語言文字等教師專業課，知識已經儲備，在這里，我們終于能夠將自己所學到的知識真正的應用到課堂中，我們是幸運的，珍惜這個機會，努力工作，從中提升自己。
一個半月的時間，不算長，亦不算短，和學生們有了初步的了解，并且慢慢熟悉起來，對他們每個人的性格、學習情況也有了進一步的認識，有的學生品質不錯，只是不專于學習；有的學生上課不敢舉手，羞澀膽怯；有的學生上課搗亂只是為了得到更多人的關注，每個孩子都是獨一無二的，這些發現給了我很多驚喜，這是一個半月以來辛苦和汗水結出的果實，從實踐中得出這些結論，讓初為人師的我無比興奮。
記憶里，孩子們給了我很多感動。這天上課，我到的比平時早一些，在教室里做課前預備，本想讓孩子們無視我的存在，這是下課時間，我并不想讓他們感到壓力，于是我低著頭默默地做自己的事情，過了一會，我感覺到有目光在注視著我，一抬頭，七八個小姑娘整整齊齊的站在我面前，看著我也不說話，我知道她們這是在表達對我的喜愛和好奇，課上課下她們都是乖的，只是不善于表達。為了回報我可愛的學生們的“注目禮”，我開始找話題和她們交流，就從生活問起，大家平時都愛吃什么，有什么興趣愛好，再問喜歡上英語課嗎，覺得課堂活動有意思嗎，雖是一些小問題，但也是了解學生，拉近師生距離的好機會。這一次的交談，讓我們都感受到了對方的溫暖。
還有一件事情記憶深刻，我的課代表私下里和我談話時，他說：“老師，你知道嗎，我原來可不喜歡英語了，我覺得好難，但是自從你來了，我已經開始好好學習了，我要努力學好英語，讓你開心。”就是他的這一句真心話，讓我頓時覺得再辛苦也是值得的，被人肯定的努力是甜的。
世界上從不缺努力的人，但既然生而為人，努力便是我們的使命。孩子們的世界是簡單的，或許在他們眼中，我們就是他們想要努力成為的樣子，所以，做好自己，做好老師，做好榜樣。沒有一生的風平浪靜，風雨才能給人歷練，過后，彩虹自現。愿我們都能做春雨里洗過的太陽。
彩色的太陽心得體會篇二
《太陽》這是小學三年級下冊的課文，本課是一篇科技說明文，主要通過舉例子、列數字、打比方等說明方法說明說明了太陽的主要特點和太陽與我們的聯系。旨在通過學習這一篇課文，讓學生接觸科技說明文，并學習科技說明文的特點，及舉例子、列數字等說明，并且學習將這些運用到寫作中去。
根據這篇課文的特點， 對于《太陽》這篇課文的教學，我做了如下反思：
一.教學設計
《太陽》這篇課文學習的重點在于說明方法的學習與理解，在這一點上，我沒有事先找好文中出現的說明方法的定義等資料，也沒有很好地歸納說明方法的作用，而使僅僅將課文中出現說明方法的句子找出來，簡單的說明了這里用了什么說明方法，沒有具體說明這種說明方法的定義，所以，學生對幾種說明方法理解不夠，容易將幾種說明方法混淆。
《太陽》的說明方法主要出現在第一部分——太陽的特點，在講解太陽特點的時候，我沒有將太陽特點的學習和說明方法的學習結合起來更好地理解說明方法和文本之間的聯系。而是在太陽特點講解時僅僅按照課文的自然段順序一個特點一個特點地講，從而導致對說明方法的學習不夠透徹。其實，在學習這一部分時可以將同樣的說明方法的句子歸納到一起學習，更好地理解太陽的特點和說明方法。
二.教學準備
在教案上，作為一個新手，不僅要呈現教學的具體過程，還要特別注意過渡語的準備。在課堂內容的過渡上要顯得自然而有力。當然好的過渡是需要精心準備的，所以在準備教案時，必須將過渡語準備好，并且記在腦海中。
在做教學準備工作時，不僅僅是指寫教案做ppt，更重要的是教師本身對文本的理解，所以，教師在寫教案之前必須先作為一個學生去學習這篇課文，并且提出疑問，然后自己解決疑問。寫好教案之后，教師本身還必須熟悉教案，熟悉整個教學流程，在正式上課之前，可以先通過試講、說課等方式熟悉教學流程。
在教學準備上，我想我做的是不充分的。最明顯的是過渡語的使用，過渡語使用不恰當，導致原本連貫的課堂內容卻顯現出了跳躍性，讓學生難以接受這樣的教學，使得學生思維無法立即跟上。
再是教學的設計上，沒有很好地結合太陽特點和說明方法，導致學生對說明方法的理解不透徹，混淆了幾種說明方法。
三.課堂呈現
備課備得再好，也需在課上表現得好。在課堂的呈現中，我主要出現以下幾點問題：
1. 教案上的內容沒有完全按照流程呈現，導致小的內容遺漏。
2. 教學過程沒有跟ppt完美地結合在一起，沒有利用好ppt這一輔助教學工具，
不僅要做出漂亮的ppt，還要熟悉ppt，更重要的是ppt與教案的結合。
3. 課堂中過渡語使用不恰當，提問方式不準確，導致學生難以理解
由此可得，我想作為一個新教師，踏實地準備，充分地準備是最重要的。
彩色的太陽心得體會篇三
這篇課文出現了三次“番茄太陽”，第一次“那我就叫它‘番茄太陽’。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”是與“笑”字相聯，兒童那天生的創造性表現的非常清楚。第二次“日子過得真快。明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂。看著她的笑臉，覺得那就是最美的‘番茄太陽’”“把明明說成了太陽”，這位樂觀的盲童影響著“我”，其實盲童天生的快樂也是一種創造。第三次“紅紅的‘番茄太陽’一直掛在我的心中，溫暖著我的心。”是盲童明明說的“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好?”當讀到這兒的時候，我的心不由得顫了一下，不經意間淚水已經奪眶而出，這句話溫暖著“我”，震撼著我的心靈，這樣的話也只有天真的孩子才能說出。她并不知道把自己的腿給別人意味著什么，只是單純的想把這份愛心就這樣傳遞下去。
另外，這篇文章給予人的是兒童給予成人的改變。文中之“我”是生活艱難，心情灰暗無比，住在舊樓房里，是從別的地方來到這個城市，應該說“我”因為拄著雙拐，對生活的希望幾乎沒有了。沒有想到這一家人，這家同樣是貧窮的人，面對生命卻是另外一種態度。成人改變成人作用遠遠趕不上兒童改變成人。“我”看得出明明的父母有什么樣的追求，但“我”并沒有實質性的變化，這一家的努力，社會的奉獻，最終讓“我”為之震撼。兒童的行動，兒童的力量太大。對于我們成人來說，經常回過到來看看身邊的兒童，我們的生活就會變得更美。所以，想到這里，我們教學這課，還要充滿著感謝，即老師也要有感謝兒童的心理。成人的心理健康問題是非常嚴重的`，而童年其實是最無憂無慮，哪怕遇到最大的困難，兒童仍然存在著快樂。
番茄太陽”是“番茄”與“太陽”的組合，這種組合太美了!這種組合沒有想到創造出一種新生命，一種對世界的喚醒。
學完這篇課文以后，我被明明感動了，學生們也被明明感動了，他們知道了要像明明一樣堅強、樂觀，快樂地生活著。
彩色的太陽心得體會篇四
帶著緊張、激動的心情，我上完了《四個太陽》，可至今課堂上許多畫面還如電影般一幕幕跳躍在我的腦海里。我不禁靜靜地反思起來，感觸頗深。
《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的課文，作者憑借豐富的想象力和獨特的創造力，畫出四個不同顏色的太陽分別送給“夏、秋、冬、春”四個季節，表達了四個美好的心愿。課文的語言簡潔，生動優美，充滿童真，每個自然段結構相近，讀起來瑯瑯上口，讓人感到親切、愜意。緊扣課文從詞句中體會作者的美好心愿，進行有感情地朗讀這個教學重難點，我抓住了幾個教學環節進行教學。
為了幫助學生更好地理解文中“清涼、香甜、溫暖、多彩”等詞語，我精心制作了多媒體課件，利用優美的音樂、迷人的圖片、形象生動的動畫等多媒體手段，引發孩子們對四個太陽不同的情感體驗，從而達到有感情地朗讀的目的。學生被美麗的畫面、悠揚的旋律吸引了，隨即我又讓他們聯系自己的生活實際談感受，他們入情入境，很快地領會了文中作者的情感，再讓他們帶著情感細細品讀課文，從讀中感，從讀中悟，情感得到了升華，朗讀起來也就有聲有色了。
如：孩子最感興趣的是春天彩色的太陽。為了貼近“多彩”，我找來一些大自然的圖片，五顏六色的花海、遼闊的草原、七彩的蝴蝶……伴隨著一曲空靈、婉轉的《spring morning》，孩子走進了一個五彩斑斕的世界，無不陶醉其中，口中更是不由自主地發出“哇、哇”的聲音。那是發自心靈的由衷贊嘆！我馬上抓住這個機會，問孩子：“你們發出的‘哇、哇’聲代表什么啊？”他們齊聲答道：“好美啊！”我接著問：“那你們能不能用曾經學過的關于春天的詞語來贊美一下春天呢？”“能！百花盛開、百鳥爭鳴。”“和風細雨、春回大地。”……許多孩子都爭先恐后地想發言，這時我說：“看來大家非常喜歡春天，都想贊美春天呢！那你們能不能帶著贊美的語氣讀一讀這個自然段啊？”“能！”多自信的回答啊！是啊，無需再多言語，再多的問題都顯得蒼白無力了，孩子們從視覺上、聽覺上得到了美的享受，美的愉悅，贊美的情感已自然而然地產生了，進而進行朗讀訓練，自然水到渠成。
記得張田若先生說，閱讀教學第一是讀，第二是讀，第三還是讀。于是，在內容學習的過程中我設計不同要求、不同層次、多種形式的讀，以讀為主，以讀代講，讓學生在讀中感知，讀中體會，讀中思考。
起初，我先讓孩子進行初讀。字不離詞、詞不離句、句不離文。因此在復習生字詞這個環節，我并沒有單獨地進行，而是把重點的字詞滲透在文段里。我先讓喜歡哪個太陽的同學讀一讀該自然段。然后出示帶紅色字體的生字詞，讓學生個別讀，齊讀，再整個自然段齊讀。把單調的生字詞帶入一定的語言環境當中，學生能更有效地理解、體會詞句。
通過多媒體創設情景，引導學生進行情感體會，再讓他們帶著感情去朗讀。如指導彩色太陽那個自然段的朗讀時，我先讓幾個學生讀，表揚好的方面。再請一位同學讀，要求其他同學閉上眼睛，邊欣賞同學的朗讀，邊想象春天美麗的畫面。讀完后，再讓孩子描述他們腦中的畫面。這時，贊美之情已在孩子們心中醞釀。最后，伴隨剛才的音樂《spring morning》，全班齊讀這一自然段。通過層層深入，孩子們已能從春天的贊美中體會小畫家的美好愿望了。
愛因斯坦說過“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著科學發展，進步，并且是知識的源泉。”課文中小畫家豐富的想象力和善良的心地會讓孩子們贊嘆不已，他們也會產生我也來畫畫的想法。這時我就順勢引導學生想不想像這位出色的小畫家一樣，畫出心中的太陽呢，寫上自己美好的心愿，送給自己祝福的人吧！孩子可以展開他們的想象翅膀，把他們的純真、善良帶給他們祝福的人。
一杯純咖啡，其香醇令人齒頰留香，回味無窮；但其苦澀的味道，豈不更耐人尋味？每一次發現教學的不足，都是我們能力提高的前提。以下幾點是我這堂課需要提高的地方。
1、對孩子朗讀的評價，還不夠到位。雖然讀的學生不少，但是我并沒有很好地抓住其閃光點，進行表揚。比如其中有個孩子讀秋天金黃太陽的那個自然段，讀得非常好，聲音甜美，表情豐富。但我卻忽略了對其表情的點評。整堂課下來，孩子的情緒始終沒能調動到最高點，朗讀稍有欠缺。如果在指導感情朗讀的同時，提醒孩子能聲情并茂地朗讀會更好。以后，我會加強對這方面的訓練。
2、課件太過豐富，反而有點喧賓奪主了。因為在設計教學過程時，過于注重運用課件帶動學生，所以不知不覺中，運用了過多的多媒體了。我在操作過程中，有些時候顯得稍稍混亂，而且浪費了時間。有位老師聽完課后，問我：“為什么初讀課文時，要出示動畫？其實老師的范讀也很重要啊！”一語驚醒夢中人！看來，怎樣合理運用課件，我也要好好琢磨琢磨。
3、貼出四個太陽時，因位置沒有預設好，板書“春、夏、秋、冬”時顯得擁擠、隨意。這是課前準備不充分所致。以后一定要吸取這個教訓，備課時可要注重每一個教學環節。
這堂課結束了，但教學工作是不斷進行的。希望每一節課都給我帶來新的`挑戰，新的構思，和不斷的反思，促使自己逐漸地成長。
彩色的太陽心得體會篇五
關于韓劇，隨著小編自身年齡的增長，已經漸漸地淡漠了，但是偶爾打開網頁，尋找題材時，這樣一部叫做《太陽的后裔》的韓劇，卻讓我對韓劇有了重新的認識。一樣的兒女情長，一樣的開心搞笑，不一樣的是，它描述的卻是“軍戀”。
故事描述了聯合國維和部隊的特種兵軍官柳時鎮(宋仲基飾)對外科醫生姜暮煙(宋慧喬飾)一見鐘情，但二人卻因為工作的原因最終以分手收場。八個月后，姜暮煙作為志愿服務醫生被派往烏魯克，與駐守當地的柳時鎮再次相遇。醫療隊與駐守軍在烏魯克經歷了地震、傳染病、綁架等一系列危機后，對自己的職業與生命都充滿敬畏。而柳時鎮與姜暮煙也漸漸理解對方，走到一起。回到國內后，二人仍然忙碌著自己的工作，但同時也將對方當做自己生命中最重要的人。
第一集便有了兩個可愛善良的大男孩見義勇為，身手不凡的開場。和其他的韓劇男主角一樣，他們也會玩游戲，開玩笑，喝卡頗其諾。不是帥氣的西裝，沒有艷麗色彩的襯衫，樸素的t恤和背心，這就是我們整個劇集最帥氣的男人。
男女主角兩個人的相識也頗具戲劇性，宋慧喬飾演的一個地道美麗的女醫生，突破了從前的可愛女孩，變成了女強人，但她依舊保留了她所有角色的共有特征，善良，正直。忙忙碌碌，救死扶傷，就這樣，在醫院這個并不浪漫的地方，開始了兩個人的浪漫。
坐直升機離開了喜歡的女孩子，宋仲基飾演的柳時鎮帥帥的離開了韓國。好帥呀~~神秘而又帥的無話可說，給我們的女主角除了懸念和背影，什么都沒有留下。
他是維和部隊的一位軍官，一位為了榮譽和祖國出生入死的兄弟情義與外國大兵決斗受傷的戰士。小編看到第二集不禁感觸，戰場上的他們真的有著和平年代未能欣賞的血氣方剛。一些這樣愛過而又堅強的男孩子，在異國他鄉守著思念，為國爭光。與第一級不同的平和玩笑，這里是伊拉克，這里硝煙紛飛，戰火熊熊，這里有血也有淚。
說過了女一號，我們還要看看我們高顏值的女二號，尹明珠。金智媛突破了從前小女人的形象，化身為硬朗的女中尉，俠氣十足。曾經扮演過《繼承者們》中的女學生，《我要結婚的理由》中的小妹妹的她在生活中也頗具男孩子氣，這樣一個角色，俠骨柔情，也讓她有了更大的展現演技的空間。
后來的劇情也有跌宕起伏，除了帥氣，此劇更有劇情可看，生動的展現不只是愛情主線的動情場景，更有很多責任，救死扶傷，使命和愛國熱情在其中，小編我準備成為大齡韓劇迷，重拾韓劇控，追它到最后。
彩色的太陽心得體會篇六
一年級美術上冊第五課《我的太陽》屬于造型·表現課。本課的教學目標是抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象。
我在分析教材的基礎上，制定出了以下教學流程：嘗試繪畫——了解認識——啟發想象(提供思路)——大膽創作——小結評述。
我在導入新課后，讓兩位學生在黑板上自由畫出心目中的太陽形象，并引導學生了解太陽是由基本形(圓形和四周的光芒)組成的。學生畫完后，大家一起來欣賞評價誰畫的太陽最美、最可愛，并說明理由。
我觀察這兩位學生畫的太陽，都是顯得過于簡單，呈模式化，只是一個圓形，圓形的周圍添畫了一些斜線。這種現象說明，對于畫太陽，學生也都了解太陽是由圓形和光芒組成的，但卻沒有畫出有個性的太陽形象。這就需要老師為學生提供思路，啟發他們的想象力、創作力，從而畫出自己心目中的“太陽”來。
我指導學生觀看課本插圖和課件，然后，啟發學生從各個角度去想象太陽的變化……以擬人的角度去看太陽，如“太陽是個愛漂亮姑娘”、“太陽娃娃睡覺了”、“太陽公公生氣啦”、“太陽妹妹哭了”等等。也可以從四季的角度來看太陽，春天的太陽光芒是花朵和枝條;夏天的太陽烤得我好熱好熱;秋天的太陽光芒是串串成熟的果實;冬天太陽懶洋洋。更可以從一天中太陽的變化來引導：早晨的太陽像什么?中午的太陽像什么?傍晚的太陽又像什么呢?我為學生提供了多種繪畫太陽的思路之后，學生的思路被打開了……他們紛紛拿出畫紙，大膽地畫出心目中最可愛的太陽來。
最后的小結評價環節，我根據一年級孩子的心理特點，采取了自我評述的方式，把重點放在滿足孩子敘述的需求上，充分讓學生結合畫面說出自己的想法。學生紛紛發言，表述自己所畫的太陽……有的學生說，他畫的是“春天的太陽”;有的學生說，她畫的是“愛美的太陽姐姐”;有的學生說，他畫的是“太陽公公睡覺了”……再看畫面，真的是想象奇特，構思巧妙、新穎，個性十足。就連色彩，學生也是大膽地使用了五顏六色。總之，學生畫出了生動活潑的太陽形象來。
可見，教師只要合理地點撥與引導，就能激發起學生豐富的想象力和創造力，激起學生自由表達的渴望!
就像羅恩菲德曾經提出：“追求真理的教育便是教人追求最高和最深的自我表現。”是啊!教會學生運用美術語言自由表達，找尋自我，這就是美術教育的意義所在。
彩色的太陽心得體會篇七
這幾天看太陽的后裔，入迷了。晚上回來總是把前四集翻出來輪著回顧。這是部非典型的韓劇，也可能是我有兩三年不看韓劇了，驚訝的發現韓劇現在走這種實現主義風格。前幾天說這部劇就會耍帥，但是現在看來比一般韓劇耐看多了，很多值得回味的地方。
首先，醫生和軍人，這樣的人物設定，讓我這種有制服幻想的人好激動。而且，這兩類人都是具有很明顯特征和使命的職業，容易在戲劇中表現。
然后，英雄和鏗鏘玫瑰的組合很現實有很浪漫。不再是傻白甜的韓劇女主設定，雖然情節上照樣會有故意拉低女主智商的韓劇套路，但是女主在工作時的認真專業和成熟老練還是遠甩其它劇女主幾條長安街。
這部劇中，大英雄不再是那種充滿大男子漢氣概的硬漢形象，而是童顏加八塊腹肌的融合奶油小生和骨子里的硬漢氣質的男主設定，女主也不是等待被人救的灰姑娘或白雪公主，而是有自己的理想和報復，認真經營自己事業的獨立女性。
所以，男主和女主的人設一方面滿足了女性觀眾的男友幻想，另一方面又教她們怎么做更好的自己。
這部劇符合我們這個時代對于男性和女性的期待。男性要注意形象，并重新拾回那種將要被遺忘的英雄氣概;而新時代的女性則擺脫舊傳統的束縛，在職場上找到自己的地位，實現自強獨立的理想。
今天婦女節，只談女主。慕煙有著堅定的職業信仰，認為生命是無價的，同時也很愛錢，但不屑于那些只會通過家庭背景和美貌往上爬的女人，而是通過自身在專業上兢兢業業的努力，獲得相應的報酬。這一點，她反復的強調并做出實踐。拒絕理事長兒子的潛規則，冒著生命危險救治阿拉伯聯合代表(具體職位記不住了)。她坦率地承認自己要掙錢，但表現出來的卻是君子愛財，取之有道。這一點我認為是當下的女性應該推崇的。女孩子要獨立，掙得足夠的錢養自己，買自己想買的東西。這樣就不會依賴與男人，不至于在吵架的時候，對方一句“你滾”就讓自己掉入絕望的深淵。
彩色的太陽心得體會篇八
走進這片花圃，便與清香撞了個滿懷，迎面撲來薰衣草和梔子花的芬芳，令人心曠神怡。清晨，真舒適!
邁著輕盈的腳步，我走進花圃深處，印入眼簾的那美景，我至今都無法忘懷：每一朵鮮花，都如星辰那般閃耀著，綻放著最靚的笑容;每一只蝴蝶，都如精靈一般舞蹈著，展示著最炫的舞姿;每一只蜜蜂，都如天使一般歌唱著，展現著最美的歌喉。瞧!蝴蝶那美麗的舞五彩斑斕，鑲著美麗的寶石，嵌著亮麗的鉆石。聽!蜜蜂那清脆的歌喉：嗡，嗡嗡，如天宮仙女齊奏美麗的樂章。
在這片花海中，我忘了世界，也忘了自己。閉上眼，仔細聆聽：小精靈們在花海中自由自在地飛翔著，那七彩的翅膀輕巧地上下扇動著，發出“撲棱，撲棱”的響聲，好像在為歌唱的蜜蜂輕輕打出節奏，又好像在為蜜蜂精彩的演唱鼓掌。蜜蜂時而用悲傷的深情嗓音來訴說自己的悔恨;時而用歡快的甜脆嗓音來傾吐現在的成功。此時此刻，我學得這動情的歌聲比任何音樂都要動聽，都要美妙。蝴蝶用彩色的翅膀為蜜蜂配樂、伴舞。靈巧的翅膀輕輕地撞擊花瓣，發出好聽的“嚓嚓”聲。一不留神，小精靈輕輕地拍打，那彩色翅膀優雅的撞擊，讓一滴晶瑩的小水滴悄然落下，落在水洼里，發出一聲脆響。
丁——冬——
猶如一場演唱會的結束。
我猛然驚醒，天空中群星閃耀，我該回家了。我帶回了清香與芬芳，還帶加滿天星光。