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臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇一
中考作文在全卷中占據(jù)“半壁江山”,作文成績(jī)的高低決定著語文成績(jī)的優(yōu)劣。
決定中考作文成績(jī)的因素盡管很多,但從評(píng)卷實(shí)踐來看,影響作文成績(jī)的最主要的因素是“語言表達(dá)”。因?yàn)椋瑓⒓又锌嫉耐瑢W(xué)畢竟具有一定寫作能力,只要考生認(rèn)真審清題意,在“中心與材料”、“思路與結(jié)構(gòu)”這兩方面,一般是不會(huì)出現(xiàn)大問題的,語言表達(dá)是打動(dòng)評(píng)卷老師的最主要因素。因此,科學(xué)備戰(zhàn)中考作文,就要強(qiáng)化文采訓(xùn)練。那么,在短時(shí)間內(nèi),怎樣進(jìn)行文采訓(xùn)練最有效呢?不妨可以從以下三方面進(jìn)行。
善用修辭,形象描繪
把抽象的概念用具體的畫面和形象加以表達(dá),使語言具有畫面感、立體感,從而增強(qiáng)文章語言的表現(xiàn)力。
我們先來比較下面一組句子:
1、春天快要來了。
2、盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。(朱自清《春》)
第1句,直接陳述一種現(xiàn)象,讓讀者知道一個(gè)信息。那就是,春天這個(gè)季節(jié)很快就要到來了。然而,直陳的效果不能引起人們的聯(lián)想和想象,審美的效果比較差。
第2句,“盼望著”兩個(gè)詞語疊用,強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼。“春天的腳步近了”,更是把春天擬人化,作者對(duì)春天的喜愛之情躍然紙上,這就也讓讀者似乎看到春天正在大踏步向我們走來。
我們?cè)賮砜聪旅嬉欢螌?duì)春花的描寫:
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
(朱自清《春》)作者為我們展示了一幅春花爭(zhēng)榮圖。文章是怎樣用語言構(gòu)成這樣生動(dòng)形象畫面的呢?分析后,不難發(fā)現(xiàn):先創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的場(chǎng)面,然后分別描寫這一場(chǎng)景中具體的“個(gè)體”形象,再進(jìn)行繪聲繪色繪態(tài)地描寫。繪聲,就是使用富有表現(xiàn)力的擬聲詞。上面文段中,蜜蜂“嗡嗡”的聲音。繪色,就是遣色彩于筆端。在作者筆下,桃花像火、杏花像霞、梨花像雪,構(gòu)成了色彩斑斕的畫面,繪出了生機(jī)勃勃的春景。繪態(tài),就是抓住景物或人物具有特征的動(dòng)作神態(tài)。成千成百的蜜蜂“鬧著”、大小的蝴蝶翩翩起舞、花叢里的花兒在眨眼。作者運(yùn)用擬人的修辭方法,描繪出了不同的物象,使其姿態(tài)萬千,使讀者如聞其聲、如見其形。可見,加強(qiáng)繪聲繪色繪態(tài)的寫作訓(xùn)練,可使語言具有畫面感、立體感,從而增強(qiáng)文章的語言表現(xiàn)力。
善引佳句增強(qiáng)意蘊(yùn)
根據(jù)作文主旨,按照一定的線索或順序,考生在作文中,應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的佳句,展示自己豐厚的文化積淀,增強(qiáng)語言表達(dá)的意蘊(yùn),讓這些佳句在作文中大放異彩。
先來看下面的文段:春天是什么?是白居易“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的紅花藍(lán)波;是志南“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨;是韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”的柔情朦朧;是孟浩然的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的鶯囀花香。
這段文字緊緊圍繞贊美春天這一中心,靈活運(yùn)用了詩詞中的佳句來描述春天的美景,使讀者倍感親切,如沐春風(fēng)。
可以像上面文段直接引用詩詞中的佳句,也可以間接引用,將自己的創(chuàng)造與佳句結(jié)合起來,為表達(dá)所用。如:樂觀就是那直上青天的一行白鷺,樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆,樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草,樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。這里作者分別化用了詩詞中的佳句,恰到好處,增強(qiáng)了語句的意蘊(yùn)。
中考作文中引用佳句,一定要根據(jù)具體的需要,覺得佳句比自己的表達(dá)更恰當(dāng)精彩,方才引用。只有引用恰到好處,才能和自己的作文融為一體,且凸顯其文化涵蘊(yùn)。如果為了得高分,去生拉硬拽詩詞中的佳句來為自己的作文增色,就顯得不倫不類,甚至適得其反。
巧用鋪墊逐句深入
作文中,如果把要表達(dá)的意思直接道出來,文句總是顯得單調(diào)而乏味。文似看山喜不平,如果采用鋪墊的手法,先確定好要表達(dá)的中心意思,接著由此展開聯(lián)想,從不同角度進(jìn)行鋪墊,然后推出自己要表達(dá)的中心句,這樣就更有韻味和文采了。如:幼年把好奇的大門推開,童年把追問的大門推開,少年把求知的大門推開,青年把理想的大門推開,中考把高中的大門推開。
作者的本意是要突出“中考”的重要意義,但沒有直接道出,而是先從人的年齡段著手,用形象生動(dòng)的句子從四個(gè)方面鋪墊,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)推出中心句。這種寫法,避免了一覽無余式的慣常寫法。給讀者眼前一亮的感覺,又是水到渠成,拓展了語句的想象空間,文意豐滿,留有審美余味。
訓(xùn)練時(shí),應(yīng)先確定一個(gè)中心句,以此為中心從其他角度給出幾個(gè)導(dǎo)引句,最后亮出你要表達(dá)的中心句。也可以進(jìn)行排比句的訓(xùn)練,使句意逐句深入。就是要句句蓄勢(shì),步步逼近你要表達(dá)的中心意思,造成語意上的不斷變化,使之層次分明,氣勢(shì)大,力度強(qiáng)。如:和諧的家庭一定是幸福美滿的,和諧的民族一定是強(qiáng)盛不衰的,和諧的國家一定是繁榮富強(qiáng)的,和諧的世界一定是和平美麗的。
通過層層遞進(jìn),語意在變化,力度在加強(qiáng),從而更強(qiáng)烈、鮮明地表達(dá)出思想感情。
在迎考復(fù)習(xí)中,同學(xué)們通過強(qiáng)化文采訓(xùn)練,既能使文章語言生動(dòng)形象,大放異彩,又能展示自己健康向上的審美情趣和豐厚的文化積淀。這不僅是提高中考作文成績(jī)的要求,也是我們初中語文教學(xué)追求的目標(biāo)。
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臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇二
成長(zhǎng)的青春是一曲美妙動(dòng)聽的樂章,成長(zhǎng)的青春是一幅色彩斑斕的畫卷,成長(zhǎng)的青春是一首激情四射的詩篇。而我,在成長(zhǎng)中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶,在享受快樂的同時(shí),我更多的體會(huì)是成長(zhǎng)的煩惱。
當(dāng)我從一名天真無憂的小學(xué)生成為一名令人羨慕的“南外人”時(shí),我就被鮮花和掌聲包圍著,準(zhǔn)初中生的我走路都像在飛,夢(mèng)里常常笑出聲了。媽媽總會(huì)神情嚴(yán)肅地摸我的頭,再摸幾下自己的額頭,一臉的狐疑。哎,她那里能理解我的心,那一次次“一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)帶來的喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。
但是,成長(zhǎng)的喜悅也不是總垂青我,這不,煩惱來了,這不速之客來勢(shì)兇猛,毫無防備的我一下就懵了——這里高手云集,我的成績(jī)排名一落千丈!
這次期中考試,英語考砸了!我的英語從小學(xué)的名列前茅到現(xiàn)在的名落孫山,令我大驚失色。說不清是委屈還是不平,我自認(rèn)門門功課都已掌握,尤其是英語,那是我的強(qiáng)項(xiàng)。清晰地記得:課前不預(yù)習(xí)上課也可以應(yīng)付,上課不用心也能答個(gè)差不多,課后的習(xí)題幾乎都會(huì)。但考試成績(jī)不理想,讓我徹底郁悶了:小學(xué)就是這樣學(xué)的呀,不是很好嗎?我的心比被貓撓過的毛線球還亂;比落單的大雁還不知所措;比在毫無生機(jī)的冰天雪地中的鹿群還憂心忡忡……現(xiàn)在,現(xiàn)在我該如何是好呢?說是說奮起直追,迎頭趕上,就算有那如堅(jiān)如磐石的決心與激情,但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無邊際的無底沼澤,無可自拔。總是盼望著下次考試重振信心,但一想到74分,頓時(shí)喘不過氣來,背上好像背負(fù)著一只千斤重的鼎。唉,要怪還得怪成長(zhǎng),要是還在小學(xué)多好呀!
看著一籌莫展的我,媽媽語重心長(zhǎng)地說:“你也得好好感謝成長(zhǎng),是它給予了你思考,挫折能鍛煉你的意志。”此時(shí)此刻,我好似失明多年的人重見天日;籠中的鳥兒重回天空;在茫茫大海中漂流的人發(fā)現(xiàn)了新大陸。希望猶如巖漿,從我心中那座沉睡的火山中久違地迸發(fā)了出來,用熾熱的火焰點(diǎn)燃了我的激情。對(duì)!我長(zhǎng)大了,怎么還用小學(xué)生的思維看問題呢?怎么還用游戲的態(tài)度對(duì)待中學(xué)的學(xué)習(xí)呢?不信不能在這水流湍急的成績(jī)之河中逆流而上!
成長(zhǎng)的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_,但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應(yīng),成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志,我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹!
成長(zhǎng)的煩惱,甜美的煩惱!
臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇三
對(duì)于臺(tái)州的美食之最我用一句話來形容:“屬臺(tái)州美食,還看麥蝦。
”所謂麥蝦,是將面粉揉成團(tuán),再分成小塊放入鍋中煮,再加蛋花、蒲瓜等配料就成了咱們臺(tái)州的頂級(jí)美食——麥蝦。
面團(tuán)在鍋中翻滾的時(shí)候,恰似鮮活的蝦在河灘上跳動(dòng),因此就有了麥蝦這一叫法。
晚上,我和爸爸媽媽一起到新開的臺(tái)記小吃去吃飯。
剛一進(jìn)門,只見墻上的菜單中寫著四個(gè)大字“麥蝦傳奇”。
再往下一看,有有臨海麥蝦、牛肉麥蝦、海鮮麥蝦等九種麥蝦,我和媽媽都選了牛肉麥蝦,而爸爸則選了臨海麥蝦。
坐在座位上的我本來就對(duì)麥蝦垂涎三尺,現(xiàn)在又餓丁,更是把肚子里的饞蟲都勾了出來,已經(jīng)口水直流三千丈了。
過了好一會(huì)兒,我等候已久的牛肉麥蝦終于端上來了。
我迫不及待的開動(dòng)了,拿了一雙筷子和一個(gè)超大號(hào)的勺子,喝了一口湯,啊!好燙啊,湯太燙,把我的舌頭都燙出一個(gè)泡了。
可可即使在痛也擋不住我對(duì)麥蝦的熱愛,我夾起一塊麥蝦和一些牛肉一起放到勺子里,再送入嘴中。
湯汁已經(jīng)滲透到麥蝦中了,既有麥蝦的芳香,又有湯汁的醇香,真是太美味了。
牛肉既筋道又美味,真想一口接一口吃下去。
不一會(huì)兒,一大碗牛肉麥蝦一下子就被 *** 掉了,還不甘心,把剩下的湯也全部喝光了,啊,香極了,真是太美味了。
臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇四
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臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇五
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖,不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十六個(gè)春秋。奶奶說:“幾天不見,這孩子真長(zhǎng)大了,個(gè)頭又高了一截。”母親說:“終于長(zhǎng)大了,懂得體諒父母的辛苦了。”老師說:“你可長(zhǎng)大了,現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了,已越來越成熟了。
“老師,我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀?”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里,曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時(shí)候,我總盼望自己快快長(zhǎng)大,那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活,不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做,衣服由父母穿,床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨,但我感覺到一切不像是自己的。所以,我渴望長(zhǎng)大,渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。
花開花落,秋風(fēng)秋雨,又一個(gè)秋天翩然而至。終于,我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說:“你已經(jīng)不小了,生活上也該自理了。”于是,我擁有了屬于自己的小天地——一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了,終于有了自己的歸宿,生活可以自理一下了。在這小小的天地里,讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》,不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng);看科幻小說《神秘世界》,任憑我扇動(dòng)想象的翅膀,為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書香,我一天天長(zhǎng)大了。
“花有重開日,人無再少年。”當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí),我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上,我興奮得一夜都沒有睡好,雖然心里覺得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里,我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘,太空世界的美妙,我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑,無拘無束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀,《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。
回首走過的日子,在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡,有痛苦也有歡樂,有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂園令我留戀,但我還是希望再長(zhǎng)大一些。“萬卷古今消永日,一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花,不斷豐富、充實(shí)、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過得快快樂樂,富有意義。
“長(zhǎng)大的感覺真好!”在我的成長(zhǎng)檔案里,我寫下了自己的座右銘。
臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇六
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,在古代詩人們的眼中,最美的地方就是自己的故鄉(xiāng)。我的故鄉(xiāng)坐落在臺(tái)州臨海,它記錄著我成長(zhǎng)足跡中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也對(duì)故鄉(xiāng)熱愛有加。
幾座高大宏偉的青山,環(huán)抱著我的故鄉(xiāng)。那幾座山上,還能夠隱隱約約看到幾戶冒著炊煙的人家。山上,一棵棵橘子樹深深地扎下了根。每到秋天,橘子樹上總是掛滿了“燈籠”。那一個(gè)個(gè)醒目、充滿生命力的小橘子,十分討喜。它們掛在枝頭,隨風(fēng)搖曳,歌頌著五谷豐登、瓜果飄香的`秋天。我和幾個(gè)小伙伴經(jīng)常上山摘橘子。大家?guī)еj筐,三五成群地合作,摘的摘撿的撿,忙得不亦樂乎。現(xiàn)在,我只要一看到橘子,就會(huì)想起童年時(shí)代的“摘橘樂”,還有我們滿載而歸的高興勁兒。
在一座最大的山上,有許多星羅棋布的墓穴。那一座座古老的墓碑上,到處可見滄桑歲月侵蝕的痕跡,但墓前的鮮花常年不謝,芬芳撲鼻。大家常常注目凝視它們,回想著祖先的光輝事跡。
一條幽幽小徑,即使在百年的歲月洗練之后,仍舊是大家上山下山的必經(jīng)之路,安全而幽靜,閃爍著往日的光輝。小徑兩旁,枯藤老樹隨處可見。那些百年老樹,仍舊健康地在微風(fēng)中屹立,它們見證了整個(gè)村子的興盛衰敗,見證了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕。小時(shí)候,我們常常在這些老樹上攀爬、掏鳥蛋、鉆樹洞。它們保留了全村人年少時(shí)的美好記憶,所以它們也屹立在大家的`心中。至今我一看見老樹,腦海中立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。
我愛我的老家,那幢三層的磚瓦房,因?yàn)樵谀莾海襾淼搅诉@個(gè)世界上。我出生在一間陰暗潮濕、年久失修的小臥室里,但它記錄下了我的童年,因此我非常愛它。從窗戶往外眺望,可以看到那間有著一個(gè)舊煙囪的老屋。那是一座空氣流通、陽光充足的漂亮磚房。清晨,在那間小屋里,大家吃著早飯,談天說地,一家人其樂融融。夏天,涼爽的清風(fēng)從南窗吹進(jìn)來,拂去了太陽的炎熱,拂去了全身的疲憊,太舒服了!
故鄉(xiāng)中的人們生活很有規(guī)律,每天過著“日出而作、日落而息”的太平生活。那段美好的日子,成為了我金色童年記憶中的一部分。我愛我的家鄉(xiāng)!