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臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇一
中考作文在全卷中占據(jù)“半壁江山”，作文成績(jī)的高低決定著語文成績(jī)的優(yōu)劣。
決定中考作文成績(jī)的因素盡管很多，但從評(píng)卷實(shí)踐來看，影響作文成績(jī)的最主要的因素是“語言表達(dá)”。因?yàn)椋瑓⒓又锌嫉耐瑢W(xué)畢竟具有一定寫作能力，只要考生認(rèn)真審清題意，在“中心與材料”、“思路與結(jié)構(gòu)”這兩方面，一般是不會(huì)出現(xiàn)大問題的，語言表達(dá)是打動(dòng)評(píng)卷老師的最主要因素。因此，科學(xué)備戰(zhàn)中考作文，就要強(qiáng)化文采訓(xùn)練。那么，在短時(shí)間內(nèi)，怎樣進(jìn)行文采訓(xùn)練最有效呢?不妨可以從以下三方面進(jìn)行。
善用修辭，形象描繪
把抽象的概念用具體的畫面和形象加以表達(dá)，使語言具有畫面感、立體感，從而增強(qiáng)文章語言的表現(xiàn)力。
我們先來比較下面一組句子：
1、春天快要來了。
2、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(朱自清《春》)
第1句，直接陳述一種現(xiàn)象，讓讀者知道一個(gè)信息。那就是，春天這個(gè)季節(jié)很快就要到來了。然而，直陳的效果不能引起人們的聯(lián)想和想象，審美的效果比較差。
第2句，“盼望著”兩個(gè)詞語疊用，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼。“春天的腳步近了”，更是把春天擬人化，作者對(duì)春天的喜愛之情躍然紙上，這就也讓讀者似乎看到春天正在大踏步向我們走來。
我們?cè)賮砜聪旅嬉欢螌?duì)春花的描寫：
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
(朱自清《春》)作者為我們展示了一幅春花爭(zhēng)榮圖。文章是怎樣用語言構(gòu)成這樣生動(dòng)形象畫面的呢?分析后，不難發(fā)現(xiàn)：先創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的場(chǎng)面，然后分別描寫這一場(chǎng)景中具體的“個(gè)體”形象，再進(jìn)行繪聲繪色繪態(tài)地描寫。繪聲，就是使用富有表現(xiàn)力的擬聲詞。上面文段中，蜜蜂“嗡嗡”的聲音。繪色，就是遣色彩于筆端。在作者筆下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，構(gòu)成了色彩斑斕的畫面，繪出了生機(jī)勃勃的春景。繪態(tài)，就是抓住景物或人物具有特征的動(dòng)作神態(tài)。成千成百的蜜蜂“鬧著”、大小的蝴蝶翩翩起舞、花叢里的花兒在眨眼。作者運(yùn)用擬人的修辭方法，描繪出了不同的物象，使其姿態(tài)萬千，使讀者如聞其聲、如見其形。可見，加強(qiáng)繪聲繪色繪態(tài)的寫作訓(xùn)練，可使語言具有畫面感、立體感，從而增強(qiáng)文章的語言表現(xiàn)力。
善引佳句增強(qiáng)意蘊(yùn)
根據(jù)作文主旨，按照一定的線索或順序，考生在作文中，應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的佳句，展示自己豐厚的文化積淀，增強(qiáng)語言表達(dá)的意蘊(yùn)，讓這些佳句在作文中大放異彩。
先來看下面的文段：春天是什么?是白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的紅花藍(lán)波;是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨;是韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的柔情朦朧;是孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的鶯囀花香。
這段文字緊緊圍繞贊美春天這一中心，靈活運(yùn)用了詩詞中的佳句來描述春天的美景，使讀者倍感親切，如沐春風(fēng)。
可以像上面文段直接引用詩詞中的佳句，也可以間接引用，將自己的創(chuàng)造與佳句結(jié)合起來，為表達(dá)所用。如：樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。這里作者分別化用了詩詞中的佳句，恰到好處，增強(qiáng)了語句的意蘊(yùn)。
中考作文中引用佳句，一定要根據(jù)具體的需要，覺得佳句比自己的表達(dá)更恰當(dāng)精彩，方才引用。只有引用恰到好處，才能和自己的作文融為一體，且凸顯其文化涵蘊(yùn)。如果為了得高分，去生拉硬拽詩詞中的佳句來為自己的作文增色，就顯得不倫不類，甚至適得其反。
巧用鋪墊逐句深入
作文中，如果把要表達(dá)的意思直接道出來，文句總是顯得單調(diào)而乏味。文似看山喜不平，如果采用鋪墊的手法，先確定好要表達(dá)的中心意思，接著由此展開聯(lián)想，從不同角度進(jìn)行鋪墊，然后推出自己要表達(dá)的中心句，這樣就更有韻味和文采了。如：幼年把好奇的大門推開，童年把追問的大門推開，少年把求知的大門推開，青年把理想的大門推開，中考把高中的大門推開。
作者的本意是要突出“中考”的重要意義，但沒有直接道出，而是先從人的年齡段著手，用形象生動(dòng)的句子從四個(gè)方面鋪墊，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)推出中心句。這種寫法，避免了一覽無余式的慣常寫法。給讀者眼前一亮的感覺，又是水到渠成，拓展了語句的想象空間，文意豐滿，留有審美余味。
訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)先確定一個(gè)中心句，以此為中心從其他角度給出幾個(gè)導(dǎo)引句，最后亮出你要表達(dá)的中心句。也可以進(jìn)行排比句的訓(xùn)練，使句意逐句深入。就是要句句蓄勢(shì)，步步逼近你要表達(dá)的中心意思，造成語意上的不斷變化，使之層次分明，氣勢(shì)大，力度強(qiáng)。如：和諧的家庭一定是幸福美滿的，和諧的民族一定是強(qiáng)盛不衰的，和諧的國家一定是繁榮富強(qiáng)的，和諧的世界一定是和平美麗的。
通過層層遞進(jìn)，語意在變化，力度在加強(qiáng)，從而更強(qiáng)烈、鮮明地表達(dá)出思想感情。
在迎考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們通過強(qiáng)化文采訓(xùn)練，既能使文章語言生動(dòng)形象，大放異彩，又能展示自己健康向上的審美情趣和豐厚的文化積淀。這不僅是提高中考作文成績(jī)的要求，也是我們初中語文教學(xué)追求的目標(biāo)。
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臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇二
成長(zhǎng)的青春是一曲美妙動(dòng)聽的樂章，成長(zhǎng)的青春是一幅色彩斑斕的畫卷，成長(zhǎng)的青春是一首激情四射的詩篇。而我，在成長(zhǎng)中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂的同時(shí)，我更多的體會(huì)是成長(zhǎng)的煩惱。
當(dāng)我從一名天真無憂的小學(xué)生成為一名令人羨慕的“南外人”時(shí)，我就被鮮花和掌聲包圍著，準(zhǔn)初中生的我走路都像在飛，夢(mèng)里常常笑出聲了。媽媽總會(huì)神情嚴(yán)肅地摸我的頭，再摸幾下自己的額頭，一臉的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)帶來的喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。
但是，成長(zhǎng)的喜悅也不是總垂青我，這不，煩惱來了，這不速之客來勢(shì)兇猛，毫無防備的我一下就懵了——這里高手云集，我的成績(jī)排名一落千丈!
這次期中考試，英語考砸了!我的英語從小學(xué)的名列前茅到現(xiàn)在的名落孫山，令我大驚失色。說不清是委屈還是不平，我自認(rèn)門門功課都已掌握，尤其是英語，那是我的強(qiáng)項(xiàng)。清晰地記得：課前不預(yù)習(xí)上課也可以應(yīng)付，上課不用心也能答個(gè)差不多，課后的習(xí)題幾乎都會(huì)。但考試成績(jī)不理想，讓我徹底郁悶了：小學(xué)就是這樣學(xué)的呀，不是很好嗎?我的心比被貓撓過的毛線球還亂;比落單的大雁還不知所措;比在毫無生機(jī)的冰天雪地中的鹿群還憂心忡忡……現(xiàn)在，現(xiàn)在我該如何是好呢?說是說奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅(jiān)如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無邊際的無底沼澤，無可自拔。總是盼望著下次考試重振信心，但一想到74分，頓時(shí)喘不過氣來，背上好像背負(fù)著一只千斤重的鼎。唉，要怪還得怪成長(zhǎng)，要是還在小學(xué)多好呀!
看著一籌莫展的我，媽媽語重心長(zhǎng)地說：“你也得好好感謝成長(zhǎng)，是它給予了你思考，挫折能鍛煉你的意志。”此時(shí)此刻，我好似失明多年的人重見天日;籠中的鳥兒重回天空;在茫茫大海中漂流的人發(fā)現(xiàn)了新大陸。希望猶如巖漿，從我心中那座沉睡的火山中久違地迸發(fā)了出來，用熾熱的火焰點(diǎn)燃了我的激情。對(duì)!我長(zhǎng)大了，怎么還用小學(xué)生的思維看問題呢?怎么還用游戲的態(tài)度對(duì)待中學(xué)的學(xué)習(xí)呢?不信不能在這水流湍急的成績(jī)之河中逆流而上!
成長(zhǎng)的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應(yīng)，成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹!
成長(zhǎng)的煩惱，甜美的煩惱!
臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇三
對(duì)于臺(tái)州的美食之最我用一句話來形容：“屬臺(tái)州美食，還看麥蝦。
”所謂麥蝦，是將面粉揉成團(tuán)，再分成小塊放入鍋中煮，再加蛋花、蒲瓜等配料就成了咱們臺(tái)州的頂級(jí)美食——麥蝦。
面團(tuán)在鍋中翻滾的時(shí)候，恰似鮮活的蝦在河灘上跳動(dòng)，因此就有了麥蝦這一叫法。
晚上，我和爸爸媽媽一起到新開的臺(tái)記小吃去吃飯。
剛一進(jìn)門，只見墻上的菜單中寫著四個(gè)大字“麥蝦傳奇”。
再往下一看，有有臨海麥蝦、牛肉麥蝦、海鮮麥蝦等九種麥蝦，我和媽媽都選了牛肉麥蝦，而爸爸則選了臨海麥蝦。
坐在座位上的我本來就對(duì)麥蝦垂涎三尺，現(xiàn)在又餓丁，更是把肚子里的饞蟲都勾了出來，已經(jīng)口水直流三千丈了。
過了好一會(huì)兒，我等候已久的牛肉麥蝦終于端上來了。
我迫不及待的開動(dòng)了，拿了一雙筷子和一個(gè)超大號(hào)的勺子，喝了一口湯，啊！好燙啊，湯太燙，把我的舌頭都燙出一個(gè)泡了。
可可即使在痛也擋不住我對(duì)麥蝦的熱愛，我夾起一塊麥蝦和一些牛肉一起放到勺子里，再送入嘴中。
湯汁已經(jīng)滲透到麥蝦中了，既有麥蝦的芳香，又有湯汁的醇香，真是太美味了。
牛肉既筋道又美味，真想一口接一口吃下去。
不一會(huì)兒，一大碗牛肉麥蝦一下子就被 *** 掉了，還不甘心，把剩下的湯也全部喝光了，啊，香極了，真是太美味了。
臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇四
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臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇五
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十六個(gè)春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截。”母親說：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來越成熟了。
“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀?”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。
花開花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地——一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng);看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長(zhǎng)大了。
“花有重開日，人無再少年。”當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。
回首走過的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。
“長(zhǎng)大的感覺真好!”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫下了自己的座右銘。
臺(tái)州題目浙江臺(tái)州篇六
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，在古代詩人們的眼中，最美的地方就是自己的故鄉(xiāng)。我的故鄉(xiāng)坐落在臺(tái)州臨海，它記錄著我成長(zhǎng)足跡中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也對(duì)故鄉(xiāng)熱愛有加。
幾座高大宏偉的青山，環(huán)抱著我的故鄉(xiāng)。那幾座山上，還能夠隱隱約約看到幾戶冒著炊煙的人家。山上，一棵棵橘子樹深深地扎下了根。每到秋天，橘子樹上總是掛滿了“燈籠”。那一個(gè)個(gè)醒目、充滿生命力的小橘子，十分討喜。它們掛在枝頭，隨風(fēng)搖曳，歌頌著五谷豐登、瓜果飄香的`秋天。我和幾個(gè)小伙伴經(jīng)常上山摘橘子。大家?guī)еj筐，三五成群地合作，摘的摘撿的撿，忙得不亦樂乎。現(xiàn)在，我只要一看到橘子，就會(huì)想起童年時(shí)代的“摘橘樂”，還有我們滿載而歸的高興勁兒。
在一座最大的山上，有許多星羅棋布的墓穴。那一座座古老的墓碑上，到處可見滄桑歲月侵蝕的痕跡，但墓前的鮮花常年不謝，芬芳撲鼻。大家常常注目凝視它們，回想著祖先的光輝事跡。
一條幽幽小徑，即使在百年的歲月洗練之后，仍舊是大家上山下山的必經(jīng)之路，安全而幽靜，閃爍著往日的光輝。小徑兩旁，枯藤老樹隨處可見。那些百年老樹，仍舊健康地在微風(fēng)中屹立，它們見證了整個(gè)村子的興盛衰敗，見證了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕。小時(shí)候，我們常常在這些老樹上攀爬、掏鳥蛋、鉆樹洞。它們保留了全村人年少時(shí)的美好記憶，所以它們也屹立在大家的`心中。至今我一看見老樹，腦海中立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。
我愛我的老家，那幢三層的磚瓦房，因?yàn)樵谀莾海襾淼搅诉@個(gè)世界上。我出生在一間陰暗潮濕、年久失修的小臥室里，但它記錄下了我的童年，因此我非常愛它。從窗戶往外眺望，可以看到那間有著一個(gè)舊煙囪的老屋。那是一座空氣流通、陽光充足的漂亮磚房。清晨，在那間小屋里，大家吃著早飯，談天說地，一家人其樂融融。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗吹進(jìn)來，拂去了太陽的炎熱，拂去了全身的疲憊，太舒服了！
故鄉(xiāng)中的人們生活很有規(guī)律，每天過著“日出而作、日落而息”的太平生活。那段美好的日子，成為了我金色童年記憶中的一部分。我愛我的家鄉(xiāng)！