知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán),能夠幫助我們提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料,可以幫助我們?cè)趶?fù)習(xí)和備考中事半功倍。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇一
第五章:
本章重點(diǎn):一元一次不等式的解法,
本章難點(diǎn):了解不等式的解集和不等式組的解集的確定,正確運(yùn)用。
不等式基本性質(zhì)3。
本章關(guān)鍵:徹底弄清不等式和等式的基本性質(zhì)的區(qū)別.
(2)不等式的基本性質(zhì),它是解不等式的理論依據(jù).
(3)分清不等式的解集和解不等式是兩個(gè)完全不同的概念.
(6)一元一次不等式的解集,在數(shù)軸上表示一元一次不等式的解集。
(8).利用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集。
第六章:
1.二元一次方程,二元一次方程組以及它的解,明確二元一次方程組的解是一對(duì)未知數(shù)的值,會(huì)檢驗(yàn)一對(duì)數(shù)值是不是某一個(gè)二元一次方程組的解.
2.一次方程組的兩種基本解法,能靈活運(yùn)用代入法,加減法解二元一次方程組及簡(jiǎn)單的三元一次方程組.
3.根據(jù)給出的應(yīng)用問(wèn)題,列出相應(yīng)的二元一次方程組或三元一次方程組,從而求出問(wèn)題的解,并能根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際意義,檢查結(jié)果是否合理.
本章的重點(diǎn)是:二元一次方程組的解法——代入法,加減法以及列一次方程組解簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題.
本章的難點(diǎn)是:
1.會(huì)用適當(dāng)?shù)南椒ń舛淮畏匠探M及簡(jiǎn)單的三元一次方程組;。
2.正確地找出應(yīng)用題中的相等關(guān)系,列出一次方程組.
第七章。
本章重點(diǎn)是:整式的乘除運(yùn)算,特別是對(duì)冪的運(yùn)算及乘法公式的應(yīng)用要達(dá)到熟練程度.
本章難點(diǎn)是:對(duì)乘法公式結(jié)構(gòu)特征和公式中字母意義的理解及乘法公式的靈活應(yīng)用。
1.冪的運(yùn)算性質(zhì),正確地表述這些性質(zhì),并能運(yùn)用它們熟練地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.
2.單項(xiàng)式乘以(或除以)單項(xiàng)式,多項(xiàng)式乘以(或除以)單項(xiàng)式,以及多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則,熟練地運(yùn)用它們進(jìn)行計(jì)算.
3.乘法公式的推導(dǎo)過(guò)程,能靈活運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算.
4.熟練地運(yùn)用運(yùn)算律、運(yùn)算法則進(jìn)行運(yùn)算,
5.體會(huì)用字母表示數(shù)和用字母表示式子的意義.通過(guò)式的變形,深入理解轉(zhuǎn)化的思想方法.
第八章:
1、認(rèn)識(shí)事物的幾種方法:觀察與實(shí)驗(yàn)歸納與類比猜想與證明生活中的說(shuō)理數(shù)學(xué)中的說(shuō)理。
2、定義、命題、公理、定理。
3、簡(jiǎn)單幾何圖形中的推理。
4、余角、補(bǔ)交、對(duì)頂角。
5、平行線的判定。
判定:一個(gè)公理兩個(gè)定理。
公理:兩直線被第三條直線所截,如果同位角相等(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系)。
定理:內(nèi)錯(cuò)角相等(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系)。
定理:同旁內(nèi)角互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系).
平行線的性質(zhì):
兩直線平行,同位角相等。
兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等。
兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。
由圖形的“位置關(guān)系”確定“數(shù)量關(guān)系”
第九章:
重點(diǎn):因式分解的方法,
難點(diǎn):分析多項(xiàng)式的特點(diǎn),選擇適合的分解方法。
1.因式分解的概念;。
2.因式分解的方法:提取公因式法、公式法、分組分解法(十字相乘法)。
3.運(yùn)用因式分解解決一些實(shí)際問(wèn)題.(包括圖形習(xí)題)。
第十章:。
重點(diǎn)是:用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題.
難點(diǎn)是:用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.
1.統(tǒng)計(jì)初步的基本知識(shí),平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等的計(jì)算、
2.了解數(shù)據(jù)的收集與整理、繪畫三種統(tǒng)計(jì)圖.
3.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能解決與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的綜合問(wèn)題.
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇二
主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè);也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個(gè)層次:
1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí),要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下,對(duì)定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講,有重點(diǎn)地聽講。
2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí),我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進(jìn)一步閱讀課文,從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題,又能使知識(shí)系統(tǒng)化,加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個(gè)單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行綜合概括,寫出知識(shí)小結(jié),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
二、多想。
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過(guò)自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。
三、多做。
主要是指做習(xí)題,學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂W隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通,把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí),要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。
四、多問(wèn)。
是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn),這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為:能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,那種一問(wèn)三不知,自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生,是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動(dòng)腦筋,不愿意動(dòng)腦筋,不去思考,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題,也提不出疑問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考,問(wèn)題仍得不到解決時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,向老師、同學(xué)、家長(zhǎng),向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
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初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇三
養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識(shí)很多都“藏”于地圖中,在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書,地圖就是知識(shí)的骨架、是知識(shí)的脈絡(luò),掌握了地圖,就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,如果長(zhǎng)期堅(jiān)持,不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美,更能讓知識(shí)與地圖相結(jié)合,形成良性循環(huán),進(jìn)而讓地理變得更簡(jiǎn)單。
地理學(xué)習(xí),需要閱讀、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)較多,一定要提高學(xué)習(xí)效率。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式:你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容,雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水,那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn);你可能擅于聽老師講,自己看書效率低下,那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握;你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫,純粹的聽純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等,找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性,這樣才能有效有針對(duì)性的解決。
地理學(xué)習(xí)技巧。
地理不像語(yǔ)數(shù)外那樣是主要學(xué)科,有的學(xué)生因?yàn)槠渌鳂I(yè)多,就不做地理的練習(xí),這樣就容易造成知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠。上課的時(shí)候老師一講就懂,下課老師走出教室馬上就忘,課后又不去做練習(xí),到下節(jié)課的時(shí)候就完全不記得上節(jié)課講了什么,到考試的時(shí)候甚至都不記得有學(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),這樣又怎么能學(xué)的好地理呢。
盡量在課堂消化本節(jié)課內(nèi)容。七年級(jí)八年級(jí)雖然不像九年級(jí)那樣課業(yè)繁重,不過(guò)相對(duì)于五六年級(jí)來(lái)說(shuō),要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是多了很多。如果什么科目的知識(shí)都堆到課后去消化的話,那只會(huì)越堆越多,而且容易忘記。建議在課堂上就把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)消化掉,如果時(shí)間不是很夠,至少把重要的知識(shí)點(diǎn)在課堂上掌握下來(lái),這樣課后只需要稍微看一下書,就能把整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇四
1.《在山的那邊》中“山”與“海”的含義:童年時(shí)“山”和“海”就是指現(xiàn)實(shí)生活中的山和海。在長(zhǎng)大后,“山”比喻困難、障礙等,“海”比喻信念、理想。
告訴我們的道理:人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻。只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗,理想的境界終將實(shí)現(xiàn)。
2.《走一步再走一步》:蘊(yùn)含哲理:無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難,只要把它分解開來(lái),分解為一小步一小步,困難就不大了。
3.《短文兩篇》
《蟬》的中心句:“哪管是90年,90天,都不過(guò)要好好的活過(guò)。”,全文的文眼。它是由抑到揚(yáng)的關(guān)鍵原因,也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。它提醒我們,不管生命有多短暫,都要好好地活,給人振奮精神的感覺(jué)。
《貝殼》:中心句:“是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的—絲不茍呢”;《貝殼》則落實(shí)到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍。
兩文都采用了以小見大的寫作手法,由小小的物引發(fā)對(duì)生命的感悟。
4.《紫藤蘿瀑布》中心句:“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的`。”
紫藤蘿的命運(yùn):從花兒稀落到毀掉,再到如今繁花似錦,正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征。
中心句理解:遭遇不幸的時(shí)候,不能被厄運(yùn)壓倒,要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后,要面對(duì)新的生活,振奮精神,投身到偉大的事業(yè)中去。
5.《理想》是一首現(xiàn)代史,詩(shī)人運(yùn)用一連串生動(dòng)形象的比喻,從多種角度贊美理想,告訴人們,人生一定要有理想。
6.《行道樹》一文中采用擬人修辭方法,展現(xiàn)行道樹的形象,就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象,借行道樹的自白,抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美無(wú)私奉獻(xiàn)者的崇高精神。
7.《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發(fā)對(duì)第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶,并總結(jié)自己的感受,認(rèn)為第一次的感覺(jué)是生命中難得的寶貴經(jīng)驗(yàn),它不僅帶給我們新鮮、刺激,更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。
8.《白兔和月亮》是一則寓言。兩個(gè)轉(zhuǎn)折,形成鮮明對(duì)比。寓意是:擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。
9.《落難的王子》采用第一人稱寫法,人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描繪細(xì)致。這則寓言的寓意是:厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
11.《論語(yǔ)十則》一文,大體上前四則談學(xué)習(xí)方法,五、六、七則談學(xué)習(xí)態(tài)度,后三則談修身做人。
12.《春》這篇散文以詩(shī)的筆調(diào),描繪了一幅大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖,贊美春天的活力,從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么汗饫镄燎趧谧鳌^然向前,同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的無(wú)限熱愛(ài)。
13.《濟(jì)南的冬天》抓住溫情這一特點(diǎn),緊扣山和水,描繪了一幅淡雅的山水畫,抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南,熱愛(ài)自然的美好情感。
14.《夏感》以熱情洋溢的語(yǔ)言,為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。
15.《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。
16.《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩(shī),寫科學(xué)家通過(guò)研究化石,向我們展示了億萬(wàn)年前的神奇景象,從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。
17.《看云識(shí)天氣》是一篇科普文,作者用生動(dòng)的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系:不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系,不同光彩德云和天氣的關(guān)系。
18.《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法,把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn),字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。
19.《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品,它真實(shí)的記載了1967年7月21日美國(guó)宇航員登上月球的全過(guò)程。表現(xiàn)了作者對(duì)人類聰明才智的贊嘆。
20.《山市》是作者根據(jù)目擊者的敘述寫的,它歷歷如畫的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程,無(wú)論是大筆勾勒或工筆描摹,都能曲盡其妙。
21.《風(fēng)箏》以飽含哀傷的筆調(diào),回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風(fēng)箏一事,表達(dá)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心,也告訴人們游戲事兒童的天性,應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。
22.《羚羊木雕》一文以羚羊木雕為線索記敘了我和父母之間的一場(chǎng)矛盾。贊揚(yáng)了孩子們純潔無(wú)私的友情,也含蓄的批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理,尊重他們純真的感情。
23.《散步》這篇散文,通過(guò)一家三代散步的事,頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)了中年人在社會(huì)生活中的重大責(zé)任感。
24.《金色花》這首散文詩(shī),讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛(ài)。
25.《紙船》是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚。是獻(xiàn)給親愛(ài)母親的一曲深情的頌歌。
26.《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末,表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。
27.《陳太丘與友期》記敘了元方和來(lái)客的對(duì)話,表現(xiàn)了元方的聰敏,懂得為人的道理,從而強(qiáng)調(diào)了信和理的重要。
28.《皇帝的新裝》通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。
29.《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說(shuō),它借豐富新奇的聯(lián)想和想象,描繪了美麗的天界景象,表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
30.《靜夜》通過(guò)對(duì)月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫,創(chuàng)造了一個(gè)極其寧?kù)o美好的月夜晚景圖,表達(dá)了對(duì)時(shí)代的失望情緒,也隱隱流露出對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。
31.《女媧造人》詳細(xì)描述了女媧造人具體過(guò)程,表現(xiàn)原始人們對(duì)人類自身來(lái)源的好奇、追索,以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。
《盲孩子和他的影子》告訴我們,大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者,只有愛(ài)才能使他們感受到生活的光明和美好。
32.《赫爾墨斯和雕像者》的寓意是:自命不凡,愛(ài)慕虛榮的人一文不值。
33.《蚊子和獅子》的寓意:驕兵必?cái) ?/p>
34.《智子疑鄰》告誡人們看問(wèn)題不可主觀臆斷,而要注意客觀實(shí)際。
35.《塞翁失馬》揭示了這樣一個(gè)道理:在一定條件下,好壞是可以轉(zhuǎn)化的。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇五
1.有序數(shù)對(duì):用含有兩個(gè)數(shù)的詞表示一個(gè)確定的位置,其中各個(gè)數(shù)表示不同的含義,我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì),記作(a,b)其中a表示橫軸,b表示縱軸。
2.平面直角坐標(biāo)系:在同一個(gè)平面上互相垂直且有公共原點(diǎn)的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標(biāo)系,簡(jiǎn)稱為直角坐標(biāo)系。通常,兩條數(shù)軸分別置于水平位置與垂直位置,取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸,豎直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸,x軸或y軸統(tǒng)稱為坐標(biāo)軸,它們的公共原點(diǎn)o稱為直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
3.橫軸、縱軸、原點(diǎn):水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸;豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸;兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
4.坐標(biāo):對(duì)于平面內(nèi)任一點(diǎn)p,過(guò)p分別向x軸,y軸作垂線,垂足分別在x軸,y軸上,對(duì)應(yīng)的數(shù)a,b分別叫點(diǎn)p的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。
5.象限:兩條坐標(biāo)軸把平面分成四個(gè)部分,右上部分叫第一象限,按逆時(shí)針?lè)较蛞淮谓械诙笙蕖⒌谌笙蕖⒌谒南笙蕖W鴺?biāo)軸上的點(diǎn)不在任何一個(gè)象限內(nèi)。
6.特殊位置的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn)。
(1)x軸上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)為零;y軸上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)為零。
(2)第一、三象限角平分線上的點(diǎn)橫、縱坐標(biāo)相等;第二、四象限角平分線上的點(diǎn)橫、縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。
(3)在任意的兩點(diǎn)中,如果兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)相同,則兩點(diǎn)的連線平行于縱軸;如果兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)相同,則兩點(diǎn)的連線平行于橫軸。
(4)點(diǎn)到軸及原點(diǎn)的距離。
7.在平面直角坐標(biāo)系中對(duì)稱點(diǎn)的特點(diǎn)。
(1)關(guān)于x成軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo),橫坐標(biāo)相同,縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫同縱反)。
(2)關(guān)于y成軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo),縱坐標(biāo)相同,橫坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫反縱同)。
(3)關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo),橫坐標(biāo)與橫坐標(biāo)互為相反數(shù),縱坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫縱皆反)。
1.不等式:用符號(hào),,,表示大小關(guān)系的式子叫做不等式。
2.不等式分類:不等式分為嚴(yán)格不等式與非嚴(yán)格不等式。
一般地,用純粹的大于號(hào)、小于號(hào),連接的不等式稱為嚴(yán)格不等式,用不小于號(hào)(大于或等于號(hào))、不大于號(hào)(小于或等于號(hào)),連接的不等式稱為非嚴(yán)格不等式,或稱廣義不等式。
3.不等式的解:使不等式成立的未知數(shù)的值,叫做不等式的解。
4.不等式的解集:一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解,組成這個(gè)不等式的解集。
5.不等式解集的表示方法:
(2)用數(shù)軸表示:不等式的解集可以在數(shù)軸上直觀地表示出來(lái),形象地說(shuō)明不等式有無(wú)限多個(gè)解,用數(shù)軸表示不等式的解集要注意兩點(diǎn):一是定邊界線;二是定方向。
6.解不等式可遵循的一些同解原理。
(1)不等式f(x)g(x)與不等式g(x)f(x)同解。
(2)如果不等式f(x)g(x)的定義域被解析式h(x)的定義域所包含,那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)+f(x)。
(3)如果不等式f(x)g(x)的定義域被解析式h(x)的定義域所包含,并且h(x)0,那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)f(x)0,那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)f(x)h(x)g(x)同解。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇六
1、《羚羊木雕》:你在悄悄地長(zhǎng)大,對(duì)(許多事情)已有了主見。有時(shí)候,對(duì)某些問(wèn)題,你可能不得不面對(duì)與(父母)的分歧,它也許讓你(無(wú)奈、傷心)甚至(落淚)。本文就是這樣一個(gè)故事。
2、《散步》:一家人一起散步是很平常的事情,然而這平常的小事,也能體現(xiàn)(濃濃的親情)。這篇課文就為我們講述了這樣一個(gè)感人的故事。
3、《詩(shī)兩首》:(母愛(ài)),是文學(xué)作品中的一個(gè)永恒的主題。下面兩首詩(shī),就是對(duì)(母親)的深情傾訴。
4、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》:自古以來(lái),出現(xiàn)過(guò)許許多多(聰穎機(jī)智)的少年兒童,關(guān)于他們的美談,至今流傳。這里,就有兩位這樣的兒童。
5、《皇帝的新裝》:一個(gè)一眼就可看
穿的騙局,竟然暢行無(wú)阻,最終演出一場(chǎng)(荒唐的鬧劇)。讀完這篇(童話),我們首先會(huì)嘲笑(那個(gè)愚蠢的皇帝),不過(guò),如果注意到上自(皇帝)下至(百姓),幾乎(人人都違心地說(shuō)假話)這一現(xiàn)象,我們的思考也許能更深入一層。
6、《郭沫若詩(shī)兩首》:夜空,是那樣神秘,又是那樣親切。詩(shī)人以新奇的(想像),融(天上地下)為一體,描畫出令人神往的(仙境),寄托著(自己的理想)。
7、《女媧造人》:(人),是從哪里來(lái)的?古時(shí)候,科學(xué)不發(fā)達(dá),人們對(duì)此不能(作出科學(xué)的解釋),于是,許多民族都有(神創(chuàng)造人的傳說(shuō))。這篇課文是根據(jù)(中國(guó)古代神話)改寫的。
8、《盲孩子和他的影子》:這篇美麗的(童話),有(詩(shī))一般的境界,(“愛(ài)”)的清泉汩汩流淌在其中,最終匯成歡快的強(qiáng)音。
9、《寓言四則》:寓言,用(假托的故事)寄寓(意味深長(zhǎng)的道理),給人以(啟示)。寓言一般(比較短小),故事的主人公可以是(人),也可以是(擬人化的動(dòng)植物或其他事物)。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇七
(m,n都是整數(shù))是冪的運(yùn)算中最基本的法則,在應(yīng)用法則運(yùn)算時(shí),要注意以下幾點(diǎn):
b)指數(shù)是1時(shí),不要誤以為沒(méi)有指數(shù);。
二、冪的乘方與積的乘方。
三、同底數(shù)冪的除法。
(1)運(yùn)用法則的前提是底數(shù)相同,只有底數(shù)相同,才能用此法則。
(2)底數(shù)可以是具體的數(shù),也可以是單項(xiàng)式或多項(xiàng)式。
(3)指數(shù)相減指的是被除式的指數(shù)減去除式的指數(shù),要求差不為負(fù)。
四、整式的乘法。
1、單項(xiàng)式的概念:由數(shù)與字母的乘積構(gòu)成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。單項(xiàng)式的數(shù)字因數(shù)叫做單項(xiàng)式的系數(shù),所有字母指數(shù)和叫單項(xiàng)式的次數(shù)。
如:bca22-的系數(shù)為2-,次數(shù)為4,單獨(dú)的一個(gè)非零數(shù)的次數(shù)是0。
2、多項(xiàng)式:幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。多項(xiàng)式中每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng),次數(shù)項(xiàng)的次數(shù)叫多項(xiàng)式的次數(shù)。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇八
1.地球緯線的周長(zhǎng)是赤道,長(zhǎng)約4萬(wàn)km。地球的表面積是5.1億平方千米。地球的平均半徑是6371km。
2.世界面積的大洲是亞洲,最小的大洲是大洋州。四大洋中的是太平洋,最小的大洋是北冰洋,緯度的大洋是北冰洋。
3.地圖上如果比例尺大,則表示的范圍小,但內(nèi)容詳細(xì)。比例尺的三種形式是數(shù)字式、線段式、文字式。地球上的四大洋中,跨經(jīng)度最廣的大洋是北冰洋。七大洲中,跨經(jīng)度最廣的是南極洲。
4.在等高線地形圖上,坡陡的地方,等高線密集;坡緩的地方,等高線稀疏。地圖的三要素是方向、比例尺、圖例和注記。世界的島嶼是格陵蘭島。
5.陸地地形一般有五種形態(tài),即山地、平原、高原、盆地、丘陵。造成海陸變遷的主要原因有地殼變動(dòng)和海平面升降。五帶中,地面得到太陽(yáng)光熱最少的是北寒帶和南寒帶。
6.世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是加加林。我國(guó)第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是楊利偉。地球表面上,陸地總面積占總表面積的29%。
7.在世界的七大洲中,北美洲和南美洲的分界線是巴拿馬運(yùn)河。亞洲和非洲的分界線是蘇伊士運(yùn)河。亞洲和歐洲的分界線是烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽。
8.世界上的湖泊是里海。世界上平均海拔的大洲南極洲,有“冰雪高原”之稱的大洲是南極洲。世界的沙漠是撒哈拉沙漠。
9.大陸漂移學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家魏格納提出來(lái)的。20世紀(jì)60年代人們又提出了板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō),地球表面由六大板塊組成,即亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
10.世界上面積的平原是亞馬孫平原。世界水量的河流是亞馬孫河。世界最長(zhǎng)的河流是尼羅河。世界上面積的熱帶雨林氣候區(qū)是亞馬孫河流域。
11.地球上的陸地從南半球和北半球看,主要分布在北半球。在地球兩半球的劃分上,南北半球是以赤道劃分的,東西半球是以200w、1600e劃分的。
12.空氣質(zhì)量的高低,與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān),可以用污染指數(shù)來(lái)表示,如果該數(shù)值小(大、小),則對(duì)人體健康有利。
13.在地球儀上,連接南北兩極的半圓是經(jīng)線(又叫子午線),指示的方向是南北,長(zhǎng)度相等。緯線是半徑不等的圓,指示的方向是東西,長(zhǎng)度不相等。
14.世界上面積的半島是阿拉伯半島。零度經(jīng)線叫本初子午線,零度緯線是赤道。世界上面積的高原是巴西高原,的高原是青藏高原。世界上面積的盆地是剛果盆地。赤道穿過(guò)的大陸有非洲、南美洲。
15.1999年10月12日,世界人口總數(shù)達(dá)到60億。人口自然增長(zhǎng)率是用出生率減去死亡率。人口密度=居民數(shù)量/單位面積。大陸向海洋延伸的淺海區(qū)叫大陸架。
16.北美的土著居民有印第安人和因紐特人,屬于黃色人種。各大洲中,地形以平原為主的是歐洲。在等高線地形圖上,等高線從高處向低處凸,此處的地形是山脊,等高線從低處向高處凸,此處的地形是山谷,等高線重疊的地方是懸崖。
17.世界人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的東部和南部,歐洲和南美洲和北美洲的東部,從全球看主要分布在中低緯度近海的平原地區(qū)。
18.目前,世界上每年增加近8000萬(wàn)人。人口數(shù)量過(guò)多、人口數(shù)量過(guò)快對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都產(chǎn)生了巨大的影響。公轉(zhuǎn)的周期是一年,自轉(zhuǎn)的周期是一天。是繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的。
19.為了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題,人類必須控制自己,做到有。
計(jì)劃。
的生育,使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),與資源、環(huán)境條件相協(xié)調(diào)。
20.世界上三個(gè)主要的人種是黃色人種、白色人種、黑色人種。世界上的三大人種都是平等的,沒(méi)有優(yōu)劣之分。黑種人的故鄉(xiāng)是撒哈拉以南的非洲。世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ),使用最廣泛的語(yǔ)言是英語(yǔ)。
21.世界的三大宗教是基督教、伊斯蘭教、佛教。其中教徒最多的宗教是基督教。聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。
22.人口稀疏區(qū)主要分布在:干旱的沙漠地區(qū),氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū),終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)。
23.亞洲東部的主要人種是黃色人種,歐洲的人種主要是白色人種,非洲南部的主要人種是黑色人種。內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式有褶皺、斷層、地震、火山等。外力作用的表現(xiàn)形式有陽(yáng)光、海浪、風(fēng)蝕、流水等。
24.聚落發(fā)展的標(biāo)志主要有占地面積越來(lái)越大、建筑物的數(shù)量越來(lái)越多、道路越來(lái)越完善。縱貫?zāi)厦乐尬鞑康纳矫}是安第斯山。
25.聚落形成與發(fā)展的主要因素有水源充足、交通便利、土壤肥沃、地形平坦、自然資源豐富等。地圖上的比例尺小,則表示的范圍大,但內(nèi)容粗略。
26.聚落是指人們的集中居住地,可分為鄉(xiāng)村和城市兩大類。降水的三種類型是對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨。
27.從世界年平均氣溫的分布看,最炎熱的大陸是非洲,最寒冷的大陸是南極洲。寒冷區(qū)域的洲是亞洲。世界年平均氣溫較高的地區(qū)分布在南、北回歸線之間。
28.一般而言,高緯度地區(qū)氣溫低,抵緯度地區(qū)氣溫高;山地的氣溫隨著海拔的升高而降低,海拔每升高100m,氣溫下降0.6℃。這是“一山有四季”、山頂積雪終年不化的主要原因。
29.在我國(guó)、美國(guó)東南部等地區(qū),分布著一種氣候:冬季最冷月平均氣溫在0℃以上,夏季高溫多雨(常說(shuō)雨熱同期),四季分明,這種氣候的類型是亞熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候。
30.熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近,如亞馬孫平原、剛果盆地、馬來(lái)群島等地。熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè),全世界以非洲的熱帶草原面積。
31.世界的熱帶季風(fēng)氣候主要分布在印度半島和中南半島。熱帶沙漠地區(qū)主要分布在南、北回歸線經(jīng)過(guò)的內(nèi)陸地區(qū)以及大陸的西岸地區(qū),以非洲北部的撒哈拉地區(qū)最為廣大。
32.在南北緯300~400的大陸東西兩岸,形成了兩種氣候類型。東岸是亞熱帶季風(fēng)氣候,西岸是地中海氣候。太陽(yáng)光直射的地方比斜射的地方太陽(yáng)高度高。
33.在北極地區(qū)可見極晝現(xiàn)象,太陽(yáng)在地平線以上終日不落,則太陽(yáng)在天空中做順時(shí)針環(huán)形運(yùn)動(dòng)。居民樓上的熱水器裝置冬夏季節(jié)相比,夏季應(yīng)平(平、豎)一些。
34.風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向(來(lái)向)。南、北回歸線附近的大陸東岸和大陸西岸相比較,是大陸東岸降水多。表示大氣冷熱狀況的物理量是氣溫。等溫線密集的地方,氣溫差別大;等溫線稀疏的地方,氣溫差別小。
35.一年中,北半球氣溫,大陸上7月,1月最低;海洋上8月,2月最低。南半球相反。以一年為周期的氣溫變化叫做氣溫的年變化。
36.在3月和9月,陽(yáng)光直射赤道,全球各地晝夜平分。號(hào)稱“世界雨極”的地方是乞拉朋齊,氣候的兩個(gè)重要指標(biāo)是氣溫和降水。
37.地球是繞地軸自轉(zhuǎn)的,地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。自轉(zhuǎn)的結(jié)果是是地球表面產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象,公轉(zhuǎn)的結(jié)果是地球表面產(chǎn)生了春夏秋冬的四季變化和晝夜長(zhǎng)短的變化現(xiàn)象。
38.當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)由南半球移動(dòng)到赤道時(shí),這一天的節(jié)氣是春分,日期是3月21日前后。當(dāng)太陽(yáng)直射北回歸線時(shí),北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。亞寒帶針葉林主要分布在俄羅斯、加拿大兩個(gè)國(guó)家。
39.地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5度的固定傾角。這是一年內(nèi)太陽(yáng)直射點(diǎn)有規(guī)律地在南、北回歸線之間移動(dòng),也使各地正午的太陽(yáng)高度也隨之發(fā)生有規(guī)律地變化。
40.山地迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。在溫帶地區(qū),沿海和內(nèi)陸相比較是沿海的降水多。赤道和兩極相比年降水量是赤道多,兩極少。亞洲季風(fēng)氣候顯著的原因是:亞歐大陸是世界的大陸,太平洋是世界的洋。
41.由于亞歐大陸和太平洋的巨大海陸差異,使亞歐大陸溫帶地區(qū)的東部形成的溫帶季風(fēng)氣候。拉丁美洲大多數(shù)國(guó)家通用的語(yǔ)言是西班牙語(yǔ);巴西使用的是葡萄牙語(yǔ)。
42.寫出幾種常見的天氣符號(hào):揚(yáng)沙_____、強(qiáng)沙塵暴_____、冰雹_____、霜凍_____、大雪_____、中雨_____、晴轉(zhuǎn)多云_________、小雨轉(zhuǎn)大雨_________、雷陣雨_____、暖鋒_____。
43.亞熱帶常綠硬葉林是在地中海氣候條件下形成的,這種氣候的特點(diǎn)是:夏季炎熱干燥、冬季溫和多雨。北半球的夏季是6、7、8月,南半球的秋季是3、4、5月。它們的季節(jié)相反。
44.從全球的氣溫分布來(lái)看,同緯度地區(qū)的陸地和海洋相比較:夏季陸地的氣溫高。在氣溫的日變化中,最低氣溫出現(xiàn)在日出前后,氣溫出現(xiàn)在正午過(guò)后兩點(diǎn)。
45.人們經(jīng)常用晴、雨、氣溫高低、陰、風(fēng)力大小等來(lái)描述天氣,天氣現(xiàn)象的突出特點(diǎn)是時(shí)間短,變化快。而氣候具有相對(duì)的穩(wěn)定性(時(shí)間長(zhǎng),變化不大)。世界上信徒最多,流傳最廣的宗教是基督教。麥哲倫船隊(duì)作環(huán)球航行,依次經(jīng)過(guò)的大洋是大西洋、太平洋、印度洋。
46.天氣預(yù)報(bào)是發(fā)布的將要出現(xiàn)的天氣狀況,主要包括氣溫、陰天或晴天、降水的可能性、降水強(qiáng)度、風(fēng)力大小和空氣能見度等。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇九
盡管誰(shuí)都知道語(yǔ)文很重要,但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看,真正努力學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)并不多,其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)為語(yǔ)文拉分不大。
這些同學(xué)似乎很精明,常拿語(yǔ)文和數(shù)理化比較,認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。他們看到語(yǔ)文成績(jī)最落后的也能考七八十分,秀的也就一百二三十分,相差五六十分,不大;不像理科,的近一百五,最低的也許五十以下,相差一百,真是懸殊。這種比較從表面看很有道理,但事實(shí)上經(jīng)不起推敲,只看到了一面,沒(méi)有看到另一面。因?yàn)檎嬲Q得上拉分的應(yīng)該是總體水平相差不大的同學(xué)之間的比較,看他們是否因?yàn)槟骋婚T功課的緣故而使總成績(jī)受到了影響,這兩位學(xué)生應(yīng)該是具有可比性的。如果兩位學(xué)生總體水平不在一個(gè)檔次,也就不具備可比性,那又何必比呢?再說(shuō),我們看拉分,不應(yīng)局限于個(gè)別與特殊,應(yīng)著眼于整體與普遍,就全體看,在高考中,因?yàn)槟骋婚T理科而損失幾十分的同學(xué)并不比因?yàn)檎Z(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)多。每年高考,都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生語(yǔ)文只考八十來(lái)分,也會(huì)有一批學(xué)生語(yǔ)文考到一百二十多分,之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分,這點(diǎn)大家可以通過(guò)去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績(jī)而得到證明。
2、認(rèn)為語(yǔ)文提高不快。
語(yǔ)文的“廣”和“深”常令人望而生畏,以致喪失了學(xué)習(xí)的信心,認(rèn)為語(yǔ)文要提高比什么都難。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽,明明放了很多,依然嘗不到咸;不像有的功課的學(xué)習(xí),好比在一碗菜里放味精,放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺(jué)很鮮。然而,鹽放幾天也許感覺(jué)不到,放一個(gè)月甚至幾個(gè)月是一定可以感覺(jué)到的。語(yǔ)文的提高快不快,要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期,那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期,那就絕對(duì)不比其他功課慢。
態(tài)度決定一切”,只有端正了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度,確立了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,下面的學(xué)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用。
高三復(fù)習(xí),時(shí)間有限,但同學(xué)們同樣需要重視課本,看一看,讀一讀,寫一寫,記一記,背一背,做到“心中有本”。
高三要想復(fù)習(xí)效率高,必須適時(shí)總結(jié)歸納。總結(jié)已做過(guò)的題,歸納做題方法及解題思路、設(shè)題角度及答題要點(diǎn)。多動(dòng)手,勤總結(jié)。以點(diǎn)帶面,化繁為簡(jiǎn)。
制定適合自身的切實(shí)可行的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到天天有事做,時(shí)時(shí)有目標(biāo),不急不躁,保持適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十
標(biāo)題相當(dāng)于你的眼睛,是閱卷老師打開你心靈的大門。新穎獨(dú)特的標(biāo)題才能吸引閱卷老師,走進(jìn)你的作品。僅有好標(biāo)題還不行,寫作思路不能千篇一律,要另辟新徑,才能讓閱卷老師興奮、激動(dòng),自然會(huì)打一個(gè)高分。
在批閱作文時(shí),閱卷老師第一眼看到的是你的字跡,字跡的好壞關(guān)系到作文能不能給閱卷老師留下美好的感覺(jué),第一感覺(jué)很重要。所以,寫作文時(shí)字跡務(wù)必做到工整美觀,字跡大小適中,千萬(wàn)不能書寫潦草,讓老師不想看你的作文。
“龍頭”是文章的門面,是吸引閱卷老師讀下去的關(guān)鍵。當(dāng)然開頭的方式有很多,比如開門見山法、設(shè)置懸念法、情景渲染法等。開篇的語(yǔ)句一定要華麗,最好能引用名言警句或者運(yùn)用各種修辭手法,增加語(yǔ)言的生動(dòng)性,打動(dòng)閱卷老師。
小標(biāo)題給人的感覺(jué)是文本脈絡(luò)清晰,層次感強(qiáng)。但是小標(biāo)題在擬寫的時(shí)候要注意以下三點(diǎn):第一,小標(biāo)題一定要新穎有趣。第二,小標(biāo)題要恰當(dāng)?shù)母爬ㄎ谋镜膬?nèi)容。第三,小標(biāo)題能展示文本情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。
作文素材選取十分重要,真實(shí)的素材才能抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感,筆尖才能流露出自己內(nèi)心世界的真實(shí)想法。素材最好選自自己親身經(jīng)歷或者親眼所見的。也可以選取歷史名人事例或者時(shí)代熱點(diǎn)來(lái)寫,這樣文本才有可讀性和趣味,筆尖的世界才會(huì)更精彩。
語(yǔ)句優(yōu)美才能讓閱卷老師賞心悅目,心曠神怡。閱卷老師覺(jué)得你的語(yǔ)言組織能力強(qiáng),語(yǔ)言功底不錯(cuò),平時(shí)閱讀量大,寫作能力肯定棒,自然能取得高分。其次,文本文面要工整,不能亂涂亂畫,好的文面才能取得高分。
考試作文中,要段落層次要分明,段落太少顯得單調(diào),太多顯得瑣碎。所以六段左右是最佳選擇,當(dāng)然排比段落開頭和結(jié)尾的優(yōu)秀作文除外。段落層次分明才不會(huì)讓閱卷老師視覺(jué)疲勞。
作文結(jié)尾十分重要,素有“鳳尾”之稱。有的同學(xué)寫的內(nèi)容比較抽象,閱卷老師不可能在短時(shí)間內(nèi)把比的作文看透,所以,此時(shí)的結(jié)尾就十分重要,能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)尾段最好能首尾呼應(yīng),運(yùn)用比喻和排比的修辭手法最佳。
總之,寫作技巧是技巧,但是平時(shí)要多積累、多練筆、多觀察、多體驗(yàn)生活,持之以恒,不懈努力才能寫出好文。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十一
總結(jié)。
歸納,能夠大大提高自己的復(fù)習(xí)效率。下面小編為大家?guī)?lái)中考。
點(diǎn)歸納總結(jié),希望對(duì)您有所幫助!
一、常見借代詞語(yǔ):
1、桑梓:家鄉(xiāng)。
2、桃李:學(xué)生。
3、社稷、軒轅:國(guó)家。
4、南冠:囚犯。
5、同窗:同學(xué)。
6、烽煙:戰(zhàn)爭(zhēng)。
7、巾幗:婦女。
8、絲竹:音樂(lè)。
9、須眉:男子。
10、嬋娟、嫦娥:月亮。
11、手足:兄弟。
12、汗青:史冊(cè)。
13、伉儷:夫妻。
14、白丁、布衣:百姓。
15、傴僂,黃發(fā):老人。
16、桑麻:農(nóng)事。
17、提攜,垂髫:小孩。
18、三尺:法律。
19、膝下:父母。
20、華蓋:運(yùn)氣。
21、函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、札:書信。
22、廟堂:朝廷。
中國(guó)文學(xué)之最:
最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》;。
最早的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是屈原;。
最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明;。
最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參;。
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;。
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;。
古代最的愛(ài)國(guó)詞人是南宋的辛棄疾;。
古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白;。
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫;。
古代寫詩(shī)最多的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游;。
古代最的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》;。
古代最的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國(guó)演義》;。
古代最早寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)是元末明初施耐庵的《水滸傳》;。
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》;。
古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》;。
古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;。
古代最早的語(yǔ)錄體。
散文。
是《論語(yǔ)》;。
古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;。
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;。
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;。
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;。
現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》;。
《游山西村》陸游。
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜扣門。
1、寫農(nóng)家樸實(shí)好客的。
句子。
:莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
2、拓展:《桃花源記》熱情好客的句子:便要還家,設(shè)酒殺雞作食。
3、拓展:孟浩然《過(guò)故人莊》熱情好客的句子:故人具雞黍,邀我至田家。
4、描繪南宋農(nóng)村風(fēng)俗畫的句子:簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
5、陸游的《游山西村》:歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無(wú)路可走,卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景(或:表現(xiàn)感到困惑時(shí),突然見到希望)可引用本詩(shī)中的詩(shī)句;不僅反映詩(shī)人對(duì)前途所抱希望,也說(shuō)出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理性詩(shī)句。既寫景又含議論哲理的詩(shī)句:山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。這兩句是這首詩(shī)的詩(shī)眼,富有哲理。
《錢塘湖春行》白居易。
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
1、點(diǎn)明游覽時(shí)間和地點(diǎn)的句子:孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
2、從動(dòng)物(仰視)角度寫游行所見,展現(xiàn)了清新的早春風(fēng)光的句子:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。
3、從植物(俯視)角度寫游行所見,展現(xiàn)了清新的早春風(fēng)光的句子;體現(xiàn)花草茂盛的句子:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。
4、直抒胸臆,既點(diǎn)明春行,又照應(yīng)春行的地點(diǎn)的句子:最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
5、詩(shī)中為突出早春季節(jié)特點(diǎn)描寫了哪些典型景色?哪些詞語(yǔ)突出了“春行”的特點(diǎn)?
答:本詩(shī)通過(guò)“水面初平”“早鶯爭(zhēng)暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒(méi)馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖“早春”的季節(jié)特點(diǎn)。運(yùn)用“幾處”“誰(shuí)家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語(yǔ)突出了“春行”的特點(diǎn)。
6、頷聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”能不能換成“處處”、“家家”?
答:不能,因是初春,乍暖還寒,飛鳥不多,故不是“處處”、“家家”。
7、頷聯(lián)中用“爭(zhēng)”和“啄”字美在哪里?答:從鶯和燕的動(dòng)態(tài)中,把春的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪出來(lái),使人可以想像出,過(guò)不多久,姹紫嫣紅開遍,草長(zhǎng)鶯飛的景色就會(huì)到來(lái)。
8、本詩(shī)描繪的西湖早春景色生機(jī)盎然。你認(rèn)為哪一聯(lián)最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)?為什么?
答:頷聯(lián),頷聯(lián)以鶯燕做春天的代表,以幾只鶯搶占向陽(yáng)的暖樹一試歌喉和數(shù)只燕啄泥銜草營(yíng)建新巢為典型形象,描繪出一幅熱鬧的春的圖景。或:頸聯(lián),頸聯(lián)以絢麗的花﹑蓬勃的草為代表,描繪出雜花滿眼﹑嫩草鋪地的春色。
9、舉例說(shuō)明《錢塘湖春行》一詩(shī)中運(yùn)用了何種修辭。
方法。
直抒胸臆的詩(shī)句是什么答:“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”與“誰(shuí)家新燕啄新泥”這兩句對(duì)近景及高處的鶯燕的動(dòng)態(tài)描寫,突出了早春特有景象,修辭上運(yùn)用了對(duì)偶的方法。“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”也是寫近景,是寫低處的花草,也運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法。直抒胸臆的詩(shī)句是“最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”。抒發(fā)了作者被景色陶醉,流連忘返的心情。
10、你還能背出一首寫早春景象的唐詩(shī)嗎?你還積累了哪些寫西湖勝景的名句?請(qǐng)寫出兩句,并注明出處。答:韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。蘇軾《飲湖上初晴后雨》:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”楊萬(wàn)里《曉出凈慈送林子方》:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十二
語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
的第一步,涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多,所以學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。但基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是有法可循的,一步走步穩(wěn),即將步步不穩(wěn),我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)、積累、訓(xùn)練三方面結(jié)合起來(lái),達(dá)到理解、掌握與鞏固的目的。以下是小編為大家整理的有關(guān)初中。
點(diǎn)
總結(jié)。
歸納,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
比喻:比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),用一事物來(lái)喻另一事物。
作用:比喻的作用主要是:化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫中,能使事物生動(dòng)、形象、具體,給人以鮮明的印象;用在。
議論文。
中,能使抽象道理變得具體,使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。
借代:借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物,而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。
作用:能起到突出形象,使之具體、生動(dòng)的效果。
夸張:夸張指為追求某種表達(dá)效果,對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。
對(duì)偶:它是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相同,意義相關(guān)的。
短語(yǔ)。
或
句子。
作用:形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng),具有音律美;內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)。
排比:排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。
作用:可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情。用來(lái)說(shuō)理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情,可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
2.文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3.文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(shuō))。
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)。
方法。
答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。
(四)段意的歸納:
1.記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.
說(shuō)明文。
:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))。
(1)以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,按一定的要求解說(shuō)事物或事理的。
文章。
稱為說(shuō)明文。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確,平實(shí),簡(jiǎn)潔。
(2)說(shuō)明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區(qū)別的標(biāo)志。
(3)說(shuō)明文的說(shuō)明順序有:空間順序,時(shí)間順序,邏輯順序,(有總說(shuō)后分說(shuō),先主要后次要,先原因后結(jié)果,由現(xiàn)象到本質(zhì),由性能到功用等)。
(4)常用的說(shuō)明方法有:分類別,作解釋,舉例子,打比方,作比較,用數(shù)字,列圖表。
(5)說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象和內(nèi)容分有:說(shuō)明實(shí)體事物和說(shuō)明抽象事理兩大類。說(shuō)明文按寫作方法和表達(dá)方式分有:平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。
(6)平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文的區(qū)別在于:平實(shí)性說(shuō)明文純用說(shuō)明的表達(dá)方式,語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明,內(nèi)容具體,切實(shí)使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類教科書。科技信息資料,實(shí)驗(yàn)。
報(bào)告。
說(shuō)明書。
等。文藝性說(shuō)明文以說(shuō)明為主,輔以敘述,描寫,抒情等多種表達(dá)方式,并常用借助一些修辭方法,形象化地介紹事物或闡述事理,使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí),還能得到藝術(shù)的享受,這類說(shuō)明文通常稱知識(shí)小品或科學(xué)小品。
(7)說(shuō)明文的描寫和記敘文中的描寫區(qū)別:a目的不同:記敘文中的描寫是為了“使人有所感,”;說(shuō)明文的描寫是為了“使人有所知”。b記敘文可以根據(jù)中心思想的需要,使用各種描寫方法起到多方面的作用。說(shuō)明文的描寫則只能在說(shuō)明事物的過(guò)程中,借助某鐘形象化的手法,對(duì)事物的特征作一些必要的描繪,主要是起到使說(shuō)明的事物特征更具體,更形象。c記敘文中的描寫可以發(fā)揮藝術(shù)想象,可以夸張,渲染,而說(shuō)明文中的描寫在務(wù)真求實(shí)的前提下進(jìn)行語(yǔ)言加工,做到既形象生動(dòng),又真實(shí)可信。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十三
初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期。做好初三的學(xué)習(xí)工作,在中考中向家長(zhǎng)和老師交上一份滿意的答卷,這是擺在每一位新初三學(xué)生面前新的任務(wù)。為此,在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),是十分必要的。
語(yǔ)文成績(jī)理想,基礎(chǔ)是有力保障。如果想考高分,就需要從基礎(chǔ)部分抓起。這部分不丟分,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練同學(xué)們是可以做到的。字音、字形、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言綜合運(yùn)用、古詩(shī)詞默寫、文言實(shí)詞虛詞理解、文言翻譯、文章內(nèi)容主旨理解等是近幾年基礎(chǔ)知識(shí)考查部分的常考內(nèi)容,注重考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。建議不妨從現(xiàn)在開始,立足課本做好各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)復(fù)習(xí)與歸納,并適時(shí)總結(jié)相應(yīng)的答題技巧。
閱讀在每年的中考語(yǔ)文試卷分值中占有很大比例,很多同學(xué)在閱讀上失分較多。而初三將會(huì)學(xué)到兩種新文體(有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)):抒情散文和議論文。在備考時(shí),同學(xué)們需要扎實(shí)掌握說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、散文的閱讀技巧,并緊跟信息時(shí)代和國(guó)際潮流,對(duì)“非連續(xù)性文本”閱讀進(jìn)行訓(xùn)練,掌握答題技巧,提高答題的速度與質(zhì)量。
作文不能忽視。要想真正寫好作文,必須打下扎實(shí)的基本功,循序漸進(jìn)方能水到渠成。但是,臨近考試,對(duì)于那些作文水平不高的同學(xué)來(lái)說(shuō),從基礎(chǔ)做起,顯然來(lái)不及。這時(shí)你再感嘆時(shí)間都去哪兒了也于事無(wú)補(bǔ)。不如盡可能地想辦法在現(xiàn)有的作文水平上為自己加分。這時(shí)可以分類型背誦一些范文的開頭和結(jié)尾,找到中心詞,以便在考場(chǎng)上根據(jù)作文要求隨機(jī)應(yīng)變。這就是所謂的“萬(wàn)能開頭”和“萬(wàn)能結(jié)尾”。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十四
(1)身體外形的變化。
(2)內(nèi)部器官的完善。
(3)性機(jī)能的成熟。
3、進(jìn)入青春期,嗓音變粗、臉上長(zhǎng)小痘等是否正常,為什么?
進(jìn)入青春期,我們身體發(fā)育很快,需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象,如長(zhǎng)痘痘、變聲等,這些都是正常的生理現(xiàn)象。
4、青春期的我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。
有的快,有的慢,有的先橫向發(fā)展,有的先縱向發(fā)展;但我們要相信,是蓓蕾總會(huì)開出美麗的花,是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果,我們所需要的是時(shí)間和耐心。
5、如何排除嗓音變粗、臉上長(zhǎng)小痘痘等煩惱?
要從心理上正確認(rèn)識(shí)青少年長(zhǎng)青春痘、變聲是一種正常現(xiàn)象。只要常用溫水洗臉,保持皮膚的干爽和清潔,盡量少吃對(duì)皮膚有刺激的食物,睡眠充足,保持情緒穩(wěn)定,心情開朗,就能預(yù)防和減少青春痘。
6、青春的喜悅:
(1)身體快速成長(zhǎng);。
(2)感覺(jué)特別敏銳發(fā)達(dá);。
(3)興趣特別廣泛;。
(4)思維特別活躍;。
(5)性意識(shí)開始萌芽。
7、青春的煩惱:
(1)不大愿意和爸媽談心;。
(2)不喜歡爸媽的管教;。
(3)希望引起同學(xué)的注意;。
(4)希望獨(dú)立而不能自立;。
(5)否定童年又眷戀童年。(總之,心理上成人感和幼稚性并存)。
8、青春期心理變化主要表現(xiàn)有哪些?(青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)。)。
(1)智力逐步發(fā)展到高峰期。但容易產(chǎn)生片面性和主觀性;。
(2)自我意識(shí)迅速發(fā)展,“成人感強(qiáng)烈”。容易產(chǎn)生逆反心理;。
(3)情緒和情感豐富而強(qiáng)烈,但不穩(wěn)定,具有兩極性。
(4)性意識(shí)加速,性意識(shí)萌動(dòng)。
9、如何看待青春期心理矛盾?
青春期的心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾,是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶,但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然如果處理不好這些矛盾,他們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的動(dòng)力。因此,通過(guò)各種方式,借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾,是很重要的。
10、解決心理矛盾的好方法?(怎樣解決心理矛盾?或如何解決青春期煩惱?
(1)敞開心靈,多于父母老師朋友溝通。
(2)向老師、家長(zhǎng)、親友及社會(huì)尋求幫助。
(3)提高自我控制力,自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。
(4)轉(zhuǎn)移注意力,如:聽音樂(lè)、打打球等。
(5)在適當(dāng)場(chǎng)合宣泄,如:放聲歌唱、去踏青等。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十五
語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體,同時(shí)也是人類。
文化。
的重要組成部分,下面小編為大家?guī)?lái)中考。
點(diǎn)
總結(jié)。
歸納,歡迎大家參考閱讀,希望能夠幫助到大家!
一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論。
二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘。
六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫。
七、描寫人物的。
方法。
:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。
八、描寫景物的角度:視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。
九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。
十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。
十二、說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
十五、小說(shuō)三要素:人物形象、
故事。
情節(jié)、具體環(huán)境。
十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
十七、
議論文。
三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)。
二十一、議論文的。
文章。
的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ)。
二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。
二十四、其他:
(一)某句話在文中的作用:
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;。
3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(shuō))。
(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合。
句子。
語(yǔ)境。
1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;。
答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;。
答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。
3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;。
答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。
反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;。
4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……。
5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或。
短語(yǔ)。
用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……。
形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……。
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(六)段意的歸納。
1.記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。
格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.
說(shuō)明文。
:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,
格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))。
3.議論文:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,
格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。
一、常見借代詞語(yǔ):
1、桑梓:家鄉(xiāng)。
2、桃李:學(xué)生。
3、社稷、軒轅:國(guó)家。
4、南冠:囚犯。
5、同窗:同學(xué)。
6、烽煙:戰(zhàn)爭(zhēng)。
7、巾幗:婦女。
8、絲竹:音樂(lè)。
9、須眉:男子。
10、嬋娟、嫦娥:月亮。
11、手足:兄弟。
12、汗青:史冊(cè)。
13、伉儷:夫妻。
14、白丁、布衣:百姓。
15、傴僂,黃發(fā):老人。
16、桑麻:農(nóng)事。
17、提攜,垂髫:小孩。
18、三尺:法律。
19、膝下:父母。
20、華蓋:運(yùn)氣。
21、函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、札:書信。
22、廟堂:朝廷。
中國(guó)文學(xué)之最:
最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》;。
最早的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是屈原;。
最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明;。
最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參;。
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;。
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;。
古代最的愛(ài)國(guó)詞人是南宋的辛棄疾;。
古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白;。
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫;。
古代寫詩(shī)最多的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游;。
古代最的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》;。
古代最的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國(guó)演義》;。
古代最早寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)是元末明初施耐庵的《水滸傳》;。
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》;。
古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》;。
古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;。
古代最早的語(yǔ)錄體。
散文。
是《論語(yǔ)》;。
古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;。
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;。
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;。
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;。
現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》;。
1.花枝招展:比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展:迎風(fēng)擺動(dòng)。常用來(lái)形容婦女打扮得十分艷麗。
2.不能自已:不能抑制自己的感情。已:停止。3.忍俊不禁:忍不住笑。
4.黯然神傷:形容心中傷感,情緒低落。
5.故弄玄虛:本意是故意玩弄使人迷惑的欺騙手段6.嘔心瀝血:形容費(fèi)盡心思。
7.想入非非:思想進(jìn)入虛幻境界,完全脫離實(shí)際,胡思亂想。8.不速之客:指沒(méi)有邀請(qǐng)自己來(lái)的客人。速:邀請(qǐng)。
9.人聲鼎沸:人聲喧鬧的意思。鼎:古代一種三足兩耳的鍋。沸:水開。鼎沸:
本意是鍋里的水燒開了,發(fā)出響聲。
10.置之度外:不把它放在心上。度:考慮的意思。11.流光溢彩:形容色彩豐富,光亮奪目。12.人跡罕至:少有人來(lái)。跡:足跡。罕:稀少。
13.隨聲附和:別人說(shuō)什么,自己跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見。14.奔走相告:一邊奔跑,一邊告訴別人。15.一張一翕:形容呼吸時(shí)一張一合。16.異想天開:形容想法離奇,不切實(shí)際。17.相映成趣:互相襯托。
18.禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。
19.觸目傷懷:看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。懷:心。
20.狼吞虎咽:形容吃東西又猛又急。
21.出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。
22.手足無(wú)措:形容舉動(dòng)慌亂或沒(méi)有辦法應(yīng)付。
23.猝不及防:事情突然襲發(fā)生,來(lái)不及防備。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十六
1.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書,在讀的過(guò)程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時(shí)應(yīng)做到:
(1)粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,重、難點(diǎn);。
(3)研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書本知識(shí)安排意圖,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),以形成知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
讀書,先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。
2.聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識(shí),而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過(guò)程中注意做到:
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;。
(2)聽知識(shí)的引入和形成過(guò)程;。
(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn));。
(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;。
(5)聽好課后小結(jié)。
3.思考的方法。“思”指同學(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)習(xí)離不開思維,
數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng),善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差。可見,科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到:
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時(shí)要多思考;。
(2)善于思考。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;。
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。
4.問(wèn)的方法。孔子曰:“敏而好學(xué),不恥不問(wèn)。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”問(wèn)能解惑,問(wèn)能知新,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開始的。但七年級(jí)同學(xué)往往不善于問(wèn),不懂得如何問(wèn)。因此,同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法,主要有:
(1)追問(wèn)法。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后,順其思路對(duì)問(wèn)題緊追不舍,刨根到底繼續(xù)發(fā)問(wèn);。
(2)反問(wèn)法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);。
(4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn),通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題。
此外,在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然,還要問(wèn)其所以然。
5.記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)有筆記可記,有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來(lái),用“記”代替“聽”和“思”。
有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
(1)在“聽”,“思”中有選擇地記錄;。
(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn),記書中沒(méi)有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn);。
(3)記解題思路、思想方法;。
(4)記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足,是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐,下面就幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十七
2、治國(guó)戰(zhàn)略:依法治國(guó)、以德治國(guó)、科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)。
3、發(fā)展理念:科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、以人為本、低碳生活。
二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。
2、理論體系:中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系(含鄧論、三代、科發(fā))。
3、偉大旗幟:中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟(它包含中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系兩個(gè)方面內(nèi)容)。
三、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)。
1、改革開放戰(zhàn)略方針確立的標(biāo)志是:1978年黨的十一屆三中全會(huì)的召開.
2、我國(guó)對(duì)外開放邁上新階段的標(biāo)志是:加入世界貿(mào)易組織(即wto).
3、人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是:文字的出現(xiàn).
4、中國(guó)進(jìn)入近代史的標(biāo)志是:1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā).
5、中國(guó)革命進(jìn)入嶄新的歷史階段的標(biāo)志:19中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生.
6、標(biāo)志著中國(guó)人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國(guó)的誕生,。
7、世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志是:中國(guó)加入世界貿(mào)易組織(即wto)。
四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)。
1、改革開放是:強(qiáng)國(guó)之路,是富民之路.
2、我國(guó)的立國(guó)之本是:四項(xiàng)基本原則(它也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的政治保證.)。
3、我國(guó)的興國(guó)之要是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心.
4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)。
5、實(shí)行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.
6、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)是:維護(hù)人民群眾的根本利益.
7、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
8、實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國(guó)家的主人.
9、國(guó)家的根本大法是:憲法.
10、我國(guó)的根本制度是:社會(huì)主義制度.
11、我國(guó)的根本政治制度是:人民代表大會(huì)制度.
12、一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是:憲法.
13、依法治國(guó)的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.
14、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧.
15、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
16、要解決我國(guó)諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
17、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,最根本的就是:堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系.
18、發(fā)展社會(huì)主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者有機(jī)統(tǒng)一.
19、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和實(shí)行依法治國(guó)的根本保證是:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo).
20、社會(huì)主義的一個(gè)根本原則,也是最終目標(biāo),指的是:實(shí)現(xiàn)共同富裕.
21、計(jì)劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),優(yōu)化人口分布.
22、依法治國(guó)的基本要求:堅(jiān)持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究.
23、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是:堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.
24、我國(guó)的基本國(guó)情是:我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段(就是不發(fā)達(dá)階段).
25、我國(guó)的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區(qū)域自治制度.
26、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展.
27、憲法賦予公民的基本政治權(quán)利是:選舉權(quán)和被選舉權(quán).
27、普通法律制定的依據(jù)和基礎(chǔ)是:憲法.
28、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是:教育.
29、人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是:自然資源.
30、我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是:公有制經(jīng)濟(jì).
31、發(fā)展(海峽)兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)(或說(shuō)前提)是:堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則.
32、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是:堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則.
33、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進(jìn)人與自然的和諧,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.
34、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是:民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮.
35、人們參加社會(huì)生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.
五、目的、目標(biāo)。
1、實(shí)行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.
2、社會(huì)主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)人民群眾共同富裕.
3、黨的十六大確立21世紀(jì)頭,我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)是:全面建設(shè)小康社會(huì).
4、實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國(guó)家的主人.
5、依法治國(guó)的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.
6、社會(huì)主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕.
7、我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是:建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制.
六、任務(wù)、職責(zé)、作用。
1、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
2、公安機(jī)關(guān)的職責(zé)和人民警察的任務(wù)是:見初二教材p51最后一段.
3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
4、在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,起著關(guān)鍵性作用的是:國(guó)有經(jīng)濟(jì).
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用18篇)篇十八
1.小說(shuō)三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。
2.議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
3.比喻三要素:本體、喻體、喻詞。
4.記敘文六要素(五w+h):何時(shí)、何地、何人、何因、何過(guò)、何果。
5.律詩(shī)四條件:八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)。
6.五種表達(dá)方式:敘述、議論、抒情、說(shuō)明、描寫。
7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義。
8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu):總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)。
9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序:按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序。
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題&提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)。
11.六種議論文論證方法:舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法。
12.八種主要修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶。
13.四種人物描寫方法:外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。
14.七種短語(yǔ)類型:并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)。
15.六種句子成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
16.十二詞類:名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬。
17.三種記敘方法:順敘、倒敘、插敘。
18.三種省略號(hào)作用:表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)。
19.四種波折號(hào)作用:表解釋說(shuō)明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止。
20.四種引號(hào)作用:表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)。
1、課文預(yù)習(xí)六步法:查注生詞,掃清三字;朗讀課文,感知內(nèi)容;了解作者,把握背景;標(biāo)明段序,分清結(jié)構(gòu);畫關(guān)鍵句,體會(huì)作用;簡(jiǎn)寫主旨,歸納特色。
2、賞詩(shī)三步法:知人論世、譯析字面、闡明主旨。
3、劃分文章結(jié)構(gòu)四法:依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線索、依據(jù)時(shí)空順序、依據(jù)邏輯順序。
4、分析八種關(guān)鍵句作用:點(diǎn)明題目,引起下文;點(diǎn)明中心,亮出主旨;設(shè)置懸念,引發(fā)興趣;承上啟下,自然銜接;前后照應(yīng),和諧統(tǒng)一;側(cè)面烘托,間接映襯;后文鋪墊,埋下伏筆;增強(qiáng)語(yǔ)言,突出特征。
5、辨別七類文章寫法:對(duì)比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚(yáng)后抑寫法、虛實(shí)結(jié)合寫法、夾敘夾議寫法。
1、安步當(dāng)車:古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
2、安土重還:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。
3、篳路藍(lán)縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。
4、杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。
5、別無(wú)長(zhǎng)物:沒(méi)有多余的東西,形容窮困或簡(jiǎn)樸。
6、不孚眾望:不能使群眾信服。
7、不為已甚:指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。
8、不落窠臼:比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,不落舊套。
9、不容置喙:不容別人插嘴。
10、不塞不流,不止不行:比喻舊思想文化不予以破壞,新思想、新文化就不能樹立起來(lái)。
11、不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,含有輕視之意。
12、不以為意:不放在心上,不加注意。
13、不刊之論:形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞:用各種方式侵占吞并。
15、分庭抗禮:現(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐,互相對(duì)立。
16、狗尾續(xù)貂:比喻拿不好的東西接到好的東西后面,顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)。
17、管窺蠡測(cè):比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣:比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
19、怙惡不悛:堅(jiān)持作惡,不肯悔改。
20、諱莫如深:隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。
21、濟(jì)濟(jì)一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘:積少可以成多。
23、間不容發(fā):距離極近,中間不能放一根頭發(fā),比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。
24、見微知著:見到微小的跡象,就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。
25、江河日下:比喻情況一天天壞下去。
26、膠柱鼓瑟:比喻拘泥固執(zhí),不知變通。
27、開門揖盜:比喻引進(jìn)壞人,自招禍患。
28、梁上君子:代稱竊賊。
29、屢試不爽:屢次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有差錯(cuò)。
30、鱗次櫛比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齊。
31、令行禁止:有令必行,有禁必止,形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。
32、披肝瀝膽:比喻真心相見,傾吐心里話。
33、期期艾艾:形容口吃。
34、如數(shù)家珍:比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。
35、三緘其口:形容說(shuō)話過(guò)分謹(jǐn)慎,不敢或不肯開口。
36、三人成虎:比喻謠言或訛傳一再反復(fù),就有使人信以為真的可能。
37、色厲內(nèi)荏:外表強(qiáng)硬,內(nèi)心空虛。
38、尸位素餐:空站著職位,不做事而白吃飯。
39、拾人牙慧:拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話。
40、石破天驚:多用來(lái)比喻文章議論新奇驚人。
41、彈冠相慶:指一人當(dāng)了官或升官,他的同伙也相互慶賀有官可做。
42、桃李不言,下自成蹊:比喻只要為人真誠(chéng),忠實(shí),為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。
43、為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀:比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人,把可以依靠的力量趕到敵人方面去。
44、文不加點(diǎn):形容寫文章很快,不用涂改就寫成。
45、五風(fēng)十雨:形容風(fēng)調(diào)雨順。
46、宵衣旰食:天不亮就穿衣起來(lái),天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。
47、烜赫一時(shí):在一個(gè)時(shí)期內(nèi),名聲威勢(shì)很盛。
48、虛與委蛇:對(duì)人虛情假意,敷衍應(yīng)酬。
49、一傅眾咻:一人教,眾多的人干擾。
50、余能可賈:還有力量沒(méi)有用完。