久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)

時間:2025-07-24 作者:書香墨

心得體會是個人對事物的感悟和思考,有助于形成獨特的見解。以下是一些總結(jié)自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇一

日前,教育部正式發(fā)布了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)則按照“一大修”的節(jié)律,先后公布了20xx年版、20xx年版和20xx年版。認(rèn)真研讀深刻理解新方案新課標(biāo)精神,對于特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展同樣具有非常重要的意義。

20xx年教育部頒布實施《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,是在20xx年教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》基礎(chǔ)上,結(jié)合特殊教育實際調(diào)整增減確定的。

20xx年教育部發(fā)布了《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》,這是國家首次專門為殘疾學(xué)生制定的一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),是以國家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》(以下簡稱普通學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn))為藍(lán)本,遵循特殊教育規(guī)律研制而成的,這也是特殊教育學(xué)校目前依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。特殊教育20xx版新課標(biāo)對特殊教育課程建設(shè)給出了教學(xué)要求、教學(xué)評價和實施建議。

特教學(xué)校課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)源于普教,又是普教相應(yīng)成果在特殊教育領(lǐng)域的延伸和創(chuàng)新,作為特殊教育工作者,研究普教課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),充分吸收普教課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的精華,是一門基本功課。這次新頒布的新方案新課標(biāo),圍繞落實立德樹人根本任務(wù)、深化課程改革、強(qiáng)化課程育人功能等深刻內(nèi)涵,堅持育人導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向,對義務(wù)教育階段課程進(jìn)行了整體設(shè)計和系統(tǒng)完善。從特殊教育的角度看,有許多重要的創(chuàng)新和亮點,值得認(rèn)真研究、借鑒和應(yīng)用。

深刻把握特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵。

強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,回歸教育本真,激發(fā)特殊學(xué)生活力。教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,不斷地欣賞、不斷地激勵、不斷地指導(dǎo),學(xué)生才能在一個個原點中得到進(jìn)步和提升。特殊教育學(xué)校應(yīng)趨向校本化和人本化管理,教師不但要履行好教育教學(xué)的重要責(zé)任,更要引領(lǐng)家庭教育和社會教育的價值導(dǎo)向。

全面落實立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)特殊學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立,實現(xiàn)最大限度發(fā)展,不斷增強(qiáng)特殊學(xué)生家庭福祉?!八刭|(zhì)教育就是教育的核心?!笔糯筇岢觥鞍l(fā)展素質(zhì)教育”,發(fā)展素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是立德樹人,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

遵循特殊教育規(guī)律,以適宜融合為目標(biāo),堅持尊重差異、多元融合,以課堂教學(xué)為主陣地,著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

特殊教育學(xué)校的主要任務(wù)。

深化特殊教育課程改革,實現(xiàn)特殊學(xué)生缺陷補(bǔ)償和潛能開發(fā),不斷提升特殊學(xué)生獲得感。

全面貫徹落實國家盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),推進(jìn)盲、聾、培智學(xué)校國家課程校本化實施是特殊教育學(xué)校當(dāng)前面臨的重要任務(wù)。

工作室成立以來,我不斷和反思教育現(xiàn)狀,基于特殊教育新課標(biāo)開展教學(xué)和評價,努力推進(jìn)國家課程校本化實施,積極開展“1236”愛慧課堂教學(xué)模式實踐探索,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

強(qiáng)化新三項基本功訓(xùn)練(即教學(xué)設(shè)計能力、特教基本功和信息素養(yǎng)),實現(xiàn)課程、教學(xué)和信息技術(shù)的深度融合、提升師生信息技術(shù)素養(yǎng),為特殊教育和學(xué)生發(fā)展提供資源支持。

因地制宜發(fā)展特殊教育職業(yè)教育,探索職教新路徑,逐步增強(qiáng)特殊學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,不斷提升學(xué)生歸屬感。

在鞏固發(fā)展基礎(chǔ)教育的同時,貫徹落實國家《關(guān)于加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的若干意見》《教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》精神,在教育教學(xué)資源極其有限的情況下破解難題,進(jìn)一步擴(kuò)大中職招生規(guī)模,不斷優(yōu)化課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和師資配置,逐步形成富有學(xué)校特色、符合殘疾人就業(yè)需求的職業(yè)教育課程體系,多方利用社會資源堅持走好“就業(yè)+升學(xué)+職業(yè)能力提升”之路,滿足特殊學(xué)生就業(yè)需求和進(jìn)入高等院校就學(xué)需求,不斷增強(qiáng)特殊學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,優(yōu)化教育教學(xué)資源配置,努力實現(xiàn)教育資源效益最大化,不斷提升學(xué)生幸福感。

廣泛運用教育資源,形成了以教育、服務(wù)、管理、文化育人的教育模式,為學(xué)生健康發(fā)展提供多元的學(xué)習(xí)和成長氛圍,滿足學(xué)生知識獲取、能力發(fā)展、人格成長和社會融入等多方面的需求,使他們收獲自我價值感,享有美好的心靈體驗。

作為一所全日制寄宿制特殊教育學(xué)校,要給學(xué)生開辟大量實踐性作業(yè)的機(jī)會,充分利用社會資源優(yōu)勢,發(fā)揮有效的育人合力。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇二

日前,教育部正式公布了《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》,這標(biāo)志著我國義務(wù)教育階段之藝術(shù)教育正式走入核心素養(yǎng)時代。藝術(shù)課程的四大核心素養(yǎng)包括“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”和“文化理解”。作為“新一代”美術(shù)教師,我們在了解新課標(biāo)具體內(nèi)容與思想的同時,也要跟上“變化”的腳步,嘗試探究未來的學(xué)校、師生以及美術(shù)課程將如何調(diào)整并積極適應(yīng)“核心素養(yǎng)”提出的新要求。

我看到藝術(shù)新課標(biāo)(20xx版)這個標(biāo)題,第一反應(yīng)是“藝術(shù)”這個字眼,以前是音樂課標(biāo)、美術(shù)課標(biāo)等這樣的單獨學(xué)科門類,現(xiàn)在是將其融為一體全部包含在“藝術(shù)”一詞中。新課標(biāo)在標(biāo)題形式上便將各藝術(shù)學(xué)科整合一體,在內(nèi)容上也是注重各藝術(shù)課程之間跨學(xué)科的融合。其次新課標(biāo)之后會有新教材,相比于新課標(biāo)的概念與理論內(nèi)容,實際上我更期待能直觀體現(xiàn)出前者的實際物質(zhì),想了解新教材會如何隨課標(biāo)改革而變化,怎樣在教材中體現(xiàn)藝術(shù),體現(xiàn)跨學(xué)科的融合。

在仔細(xì)研讀后,不禁有了許多感觸。我感到欣喜,一方面是藝術(shù)真的受到了重視,另一方面是新課標(biāo)的內(nèi)容相對于前幾版,有了更好的優(yōu)化,更明確的路線,細(xì)化了很多要點:指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、考試以及評價等都變得更加明確。同時也加強(qiáng)了學(xué)生各學(xué)段的銜接,注重每個受教育年齡段對于藝術(shù)的跨度及尺度都講究由淺入深,循序漸進(jìn)。

新課標(biāo)教學(xué)方式更加多元,圍繞核心素養(yǎng),可開展項目式、問題式、主題式等多種形式的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”的理念,結(jié)合生活和社會情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。另外新課標(biāo)的課程思政理念也非常鮮明,明確提出將社會主義先進(jìn)文化、革命文化等重大主題教育有機(jī)融入課程,這意味著美術(shù)教育也應(yīng)在這些方面做出課程改進(jìn),為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀而努力。

這次新課標(biāo)的新課程內(nèi)容的加入,對于什么是一門好的美術(shù)課程有了一個新的定義,不再局限在課本或者說教師的講授之中,反而是一種以學(xué)生為出發(fā)點以學(xué)為主的課程標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生提供了更多的選擇,使學(xué)生有機(jī)會接觸到更加豐富的藝術(shù)信息,從而去認(rèn)識和理解本民族與世界各地藝術(shù)的歷史、文化底蘊(yùn)。從欣賞評述、造型表現(xiàn),到設(shè)計與應(yīng)用,最后綜合探索加強(qiáng)課程內(nèi)容、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗之間的聯(lián)系。此處的“美術(shù)素養(yǎng)”不僅僅是對基本的美術(shù)知識與技能的掌握,更重要的是應(yīng)該具備基本的藝術(shù)態(tài)度。并且,美術(shù)課程需要引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,從而發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。在接觸藝術(shù)內(nèi)容時,通過聯(lián)想、推理、分析等思維活動中,使學(xué)生的'智力與創(chuàng)新能力不斷提高。在認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的同時,使生活變得精彩豐富、富有情趣,提升個人的審美能力。

在設(shè)置跨學(xué)科課程的意義中提到跨學(xué)科課程讓教師和角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,從以往被動地接受教學(xué)任務(wù)的“教書匠”成為自主選擇和開發(fā)課程的“研究者”。通過融各美術(shù)種類為一體、美術(shù)與其他學(xué)科相綜合、美術(shù)與現(xiàn)實社會情境相聯(lián)系,學(xué)生可以從多角度對問題進(jìn)行闡釋,學(xué)會綜合、學(xué)會探索,從而成為真正的學(xué)習(xí)者。

新藝術(shù)課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)生會更勇于表達(dá)自己的想法,表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想,學(xué)會以視覺形象的方式與他人交流課程流程。在多樣化的課程設(shè)置中,學(xué)生會通過美術(shù)語言來分享、交流對身邊的美的體會,逐漸形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識。

面對這場深刻而全方位的新課程改革,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)為我們這些在一線工作的美術(shù)教師做出了更為明確的教學(xué)指導(dǎo),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗,對美術(shù)教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識:其真正的精華在于教師要以豐厚的教學(xué)技能,出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略,把握住學(xué)生的興趣點,叩開教育之門,促進(jìn)學(xué)生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,變“教教材”為“用教材”。推動每一個學(xué)生終身美術(shù)素養(yǎng)的全面提高。我想,這是每一位藝術(shù)課程教師應(yīng)該不斷追求的目標(biāo)吧。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇三

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,已愈十個年頭,但是,作為語文教師,特別是農(nóng)村小學(xué)語文教師,是否平心靜氣地認(rèn)真去解讀,去反復(fù)推敲呢?在語文教學(xué)中,是否嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)來武裝我們的語文課堂呢?在這里,筆者斗膽,對新課標(biāo)進(jìn)行簡要的解讀,就算拋磚引玉吧,以飧廣大小學(xué)語文教育工作者。

本文就第一學(xué)段識字與寫字教學(xué)的內(nèi)容作簡要的解讀。

新課標(biāo)對于九年義務(wù)教育階段的識字與寫字教學(xué),總的要求是這樣描述的:學(xué)會漢語拼音,能說普通話,認(rèn)識3500個左右常用漢字,能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度。要完成這一目標(biāo),課程標(biāo)準(zhǔn)分四個學(xué)段來實施的。

第一學(xué)段(一、二年級),這一學(xué)段是學(xué)生識字與寫字的起始階段,在學(xué)生一生的學(xué)習(xí)中,起到一個至關(guān)重要的作用。萬事開頭難,開好頭是成功的一半。因此,第一學(xué)段的教學(xué)重點,應(yīng)該放在識字與寫字上。

首先是要培養(yǎng)學(xué)生的識字與寫字的興趣,要想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡識字與寫字。這就給我們的語文教師提出了更高的要求,靠注入式、滿堂灌是解決不了問題的。

其三是漢語拼音的要求,要學(xué)會漢語拼音,這就包括會讀聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀的'音節(jié)。會拼,就是能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。會寫,包括正確地書寫聲母、韻母、音節(jié)。認(rèn)識大寫字母,注意,這里只是認(rèn)識,沒有過高的要求。熟記漢語拼音字母表,這里是熟記,要能熟練背誦,快速默寫,嚴(yán)格要求,人人過關(guān)。

其四是運用漢語拼音認(rèn)讀漢字,并且能用音序和部首檢字法,學(xué)習(xí)獨立識字。往往被我們的語文教師忽視,大部分學(xué)生沒有的習(xí)慣。也是獨立識字的前提,不會,獨立識字就是空話。

其五是寫字的要求,掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),正確的寫字姿勢,良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

學(xué)習(xí)心得:

讀《新課標(biāo)解讀》使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇四

8月24日上午,我在縣教研室參加了初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo),用好新教材”落實到教學(xué)實踐中,經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中的一些體會:

新的課程標(biāo)準(zhǔn)共分為五部分,前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議和附錄,這次培訓(xùn)主要是對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

1、整體目標(biāo),強(qiáng)調(diào)了提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),并且強(qiáng)調(diào)要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)。

2、強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、生活及時代發(fā)展的聯(lián)系。如:在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象”、“解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象”等大量的課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)了這一點。

3、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)探究”的重要性。

在20xx年課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿中已將“科學(xué)探究”寫入了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。這一次,同樣將“科學(xué)探究”寫入了課程內(nèi)容中,強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)探究”不僅是物理的教學(xué)方式,也是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、內(nèi)容目標(biāo)中的行為動詞更明確。

課程標(biāo)準(zhǔn)在認(rèn)識領(lǐng)域中只設(shè)立了了解、認(rèn)識和理解三個層次,沒有了初步了解、大致了解等較含糊的動詞,并對用到的行為動詞都劃分到了對應(yīng)的三個層次,教學(xué)要求更為明確,使老師們教學(xué)心中有底。

5、對物理實驗的要求更為明確相比實驗稿中的要求,在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的三級主題中明確了實驗條目(如:通過實驗,理解密度;通過實驗,認(rèn)識浮力等),并且在附錄中補(bǔ)充了20個學(xué)生必做的分組實驗,消除了教師們對實驗要求的疑慮(哪些實驗需要分組,哪些演示),也明確了實驗要求。

6、刪去了部分內(nèi)容,降低了部分要求,切實地減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

比如:刪去了“顏料的混合”、“波長、頻率和波速關(guān)系公式”;對“機(jī)械效率”、“我們是怎么聽到聲音的”等降低了要求。

7、修改了實施建議。

教學(xué)建議更切合了教學(xué)實踐、注重了多維課程目標(biāo)的落實,不僅強(qiáng)調(diào)了知識,更強(qiáng)調(diào)了“過程”和“情感”兩個維度的目標(biāo)。

教學(xué)評價體現(xiàn)了評價主體的多樣化,讓學(xué)生參與評價,家長、教師、學(xué)校共同評價學(xué)生,改變評價方式,用學(xué)習(xí)檔案等手段變單一的終結(jié)性評價為終結(jié)性評價、過程性評價、診斷性評價相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)評價的目的是為了“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”而不只是為了選拔。

二、對于新人教版教材的理解。

新教材在內(nèi)容的選擇上更有利于探究活動的開展,符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點和認(rèn)知規(guī)律,,反映社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要,具有時代性,有一定的彈性,為不同的學(xué)生發(fā)展提供空間。

1、內(nèi)容次序進(jìn)行了重大調(diào)整。

將原來八年級下學(xué)期的電學(xué)內(nèi)容放到了九年級進(jìn)行了,將原來九年級的“機(jī)械運動”調(diào)整到了第一章,先學(xué)習(xí)測量知識和速度。相當(dāng)于將力放到了八年級,九年級重點是電學(xué)的相關(guān)知識。這樣的調(diào)整降低了八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)電學(xué)的難度,待學(xué)生能力有所發(fā)展再在九年級突破電學(xué)的難點。

2、刪去了部分內(nèi)容從第一冊看,將“我們怎樣聽到聲音”整合到了“科學(xué)世界”、刪去了“顏料的混合”,將“看不見的光”放到了“光的色散”一節(jié)中等,這是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、修改了部分習(xí)題。

比如:第一章中的“列車時刻表”相比老教材,學(xué)生更容易看懂。

4、增加了部分內(nèi)容。

比如:隨著新課標(biāo)的實施,增加了“測平均速度”的實驗。

三、在課堂教學(xué)中落實課標(biāo)理念的一些想法。

1、課程改革的重點就是要改變物理課程過分重視知識結(jié)果的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際操作運用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力,使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程改革的重點是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著力點是尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主動精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

3、新課程改革中教學(xué)方式和教學(xué)理念上的變化很大。由于教學(xué)理念的變化導(dǎo)致教師教學(xué)方式發(fā)生了變化,教師們重視探究式教學(xué),同時教學(xué)方式又是多樣化的。物理教學(xué)要教什么?物理學(xué)不僅僅是指知識、概念和規(guī)律,是一個更寬泛的范圍。教師教學(xué)方式的變化導(dǎo)致學(xué)生的變化。使學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣和綜合能力都有提高,學(xué)生視野得到拓展。教學(xué)方式的變化以教學(xué)理念上的變化為基礎(chǔ)?,F(xiàn)在我們關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此,在教學(xué)過程當(dāng)中,老師們做出了積極的探索。再就是,我們提倡從生活走向物理,從物理走向社會。因此,老師們在教學(xué)當(dāng)中,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,根據(jù)學(xué)生的生活實際和生活閱歷,精心設(shè)計教學(xué)的引入,使學(xué)生意識到,物理知識是與生活有密切聯(lián)系的,是來源于生活的。課堂引入,這是決定學(xué)生是否用心聽你一堂課的一個非常關(guān)鍵的步驟,所以盡可能要出奇制勝,可以采用各種有趣的實驗,有趣的故事,有趣的謎語或者是生活中很鮮活的例子。

4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,注重科學(xué)探究。這是在初中物理教學(xué)實施當(dāng)中,最引起老師們重視和關(guān)注的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多樣化,事實上主要體現(xiàn)在科學(xué)探究過程當(dāng)中。學(xué)生可以通過自己的探究,在探究過程當(dāng)中進(jìn)行分析、歸納和總結(jié),得出自己的結(jié)論。盡管有的結(jié)論還是比較稚嫩的,不太成熟的。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,體驗到了物理學(xué)習(xí)的快樂,能夠在動手、動腦以及和同學(xué)們的交流、分析過程當(dāng)中,享受到學(xué)習(xí)的快樂。其意義并不在于他們探究的內(nèi)容,探究的方式有多復(fù)雜、多深奧,而是在學(xué)習(xí)物理的過程中,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的動手、動腦的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,是落實物理課目標(biāo),全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用,需要正確認(rèn)識物理實驗的教學(xué)目標(biāo),注意把握實驗教學(xué)的特點,合理開發(fā)實驗教學(xué)的課程資源。除了正規(guī)的教具外,我們還要利用身邊的物品做了很多自制教具,這也是新課標(biāo)大力提倡的。

經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的重要性,也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。我一定在以后的教學(xué)中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點和位置,并在不斷學(xué)習(xí)中提升自己,完善自己。

教師如何實施初中物理課堂教學(xué)。

(一)課程的實施者之一教師,要在課堂教學(xué)的過程中把握每堂課的發(fā)展方和目標(biāo),要設(shè)計好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的若干問題,充分考慮學(xué)生的實際水平,合理要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生的行為及語言表述。教師的靈活度可以更大,教學(xué)的形式可以更多。

(二)教師要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)效果。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,精力集中的時間是有限的,尤其是初中生,比較容易片面地根據(jù)個人的興趣愛好,來選擇“聽與不聽”,也很容易根據(jù)教師講課的“有趣或無趣”來選擇自己“聽與不聽”。如果教師在實施課堂教學(xué)中能充分利用學(xué)生的這種心理特點,努力讓學(xué)生直接接受認(rèn)識或意志支配的“有意注意”起到主要作用,這樣就能有效地提高課堂教學(xué)效果。這也是很多老師在課堂引入中很注重有趣實驗的原因。教師在教學(xué)過程中,要放下教師的架子,參與到學(xué)生實驗中,在實驗活動中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自己從實驗現(xiàn)象歸納出物理結(jié)論或規(guī)律。這樣才能使學(xué)生把所學(xué)的知識理解透,記得牢。

(三)營造良好的課堂氛圍,有利于課堂內(nèi)容的實施。

3、收尾總結(jié),很多老師忽略這一環(huán)節(jié),容易造成“虎頭蛇尾”,對學(xué)生建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)有阻礙。以上三點實施得好了,一堂課的條理性,規(guī)范性就可得到充分體現(xiàn),課堂的氛圍就會較好,學(xué)習(xí)的成效也會較高。

(四)教師要努力汲取知識,不斷吸收“百家之長”。

才能成為學(xué)生的良師。教師有了淵博的知識,在課堂教學(xué)中就顯得得心應(yīng)手,學(xué)生也會因為教師“淵博的學(xué)識”,而更樂于與教師接觸,這樣反過來也會影響到課堂教學(xué)的效果。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇五

最近,我拜讀了《小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)論》,本書全面系統(tǒng)地介紹了美術(shù)課程改革背景、學(xué)習(xí)領(lǐng)域與教學(xué)基本取向、學(xué)習(xí)方式的變革、教學(xué)評價的發(fā)展、教學(xué)環(huán)境資源的開發(fā)和利用以及美術(shù)新課程與教師的個人成長等。該書充分體現(xiàn)新的課程理念,采用嶄新的結(jié)構(gòu)和體例,針對小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)中的問題,根據(jù)現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教師的需要,即學(xué)習(xí)者的實際需要,導(dǎo)入案例,創(chuàng)設(shè)情景,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的活動和對話。同時,致力于改變教材歷來的面貌和我們閱讀習(xí)慣,以新的呈現(xiàn)方式,尊重學(xué)習(xí)者選擇和使用的權(quán)利。我對“美術(shù)新課程與教學(xué)評價的發(fā)展”這一章感悟較多,這章從教材評價、課堂評價、學(xué)生評價、教師評價,四個維度闡述了評價的發(fā)展。我個人認(rèn)為,不管評價發(fā)展到什么程度,總離不開學(xué)生,評價必須要“以學(xué)生為主體”?!耙詫W(xué)生為主體”,這是課改中提得最多的一句話,也是各科教學(xué)所必須遵循的原則之一。而在極具人文性質(zhì)的美術(shù)學(xué)科中,如何讓“以學(xué)生為主體”的評價作為一種觀念深入人心,顯得尤為重要。以下是我平時的一些做法:

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇六

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),充分發(fā)揮語文課程的育人功能?!比欢谌粘5膶嵺`中我常常遇到這樣的情況:學(xué)生對語文不感興趣,讀文章語感較差,口語表達(dá)詞不達(dá)意,寫作文是錯字連篇,詞匯貧乏想象力不豐富,就連那些思路清晰,智商較高的學(xué)生也存在視野狹窄,文章空洞,而美感欠缺的問題。這一切無不反映出學(xué)生語文素養(yǎng)低。由此看來,語文素養(yǎng)對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和個人發(fā)展尤其重要。我們應(yīng)該從平時的語文教學(xué)入手,尋找培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的合適的途徑與方法。

首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使人全神貫注,深入思考,甚至可以達(dá)到廢寢忘食的境地;沒有興趣的學(xué)習(xí)就會變成一種苦役。教師應(yīng)努力采用有新意的教學(xué)方法,增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,以此激起學(xué)生的積極思維和求知欲望,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,充分利用教材,在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生積累和吸收優(yōu)秀文化營養(yǎng)。因為教材是語文學(xué)習(xí)的載體,是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的例子。語文教材中的課例有許多是大師級的名篇佳作,文質(zhì)兼美,屬于經(jīng)典作品,有一定的蘊(yùn)涵和深度,經(jīng)得起吟詠和品味;教材中還有一些極具時代特點和現(xiàn)代意識的作品,這些作品則能讓學(xué)生接受現(xiàn)代文明的熏陶。在閱讀教學(xué)中,我們憑借它可以對學(xué)生滲透思想教育;憑借它可以向?qū)W生傳授語文知識,進(jìn)行知識的積累;憑借它可以去訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能;憑借它可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語感;憑借它可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因而上好閱讀課是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。

再次,重視誦讀。讓學(xué)生在誦讀的過程中整體感知,在誦讀中有所感悟,在誦讀中培養(yǎng)語感,在誦讀中受到情感的熏陶。現(xiàn)在的學(xué)生缺乏充分的誦讀訓(xùn)練,朗讀的時間、次數(shù)太少,這正是學(xué)生語感能力弱的癥結(jié)所在。因此要多讀典范課文,對精彩段落,精粹詩文一定要熟讀成誦,潛心揣摩。通過誦讀揣摩,得其意旨,知其意味,領(lǐng)略語言之美,這正是培養(yǎng)語感的過程。而熟讀成誦的文章,對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,這是一個潛滋暗長,積少成多,由感到悟,從量變到質(zhì)變的過程。這樣,良好的言語習(xí)慣養(yǎng)成了,語言修養(yǎng)加強(qiáng)了,語感也就具備了。

最后,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的語文習(xí)慣對提高語文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。良好的語文習(xí)慣有益于人們的身心健康,有助于形成正確的思維方式和良好的思維品質(zhì)。這種習(xí)慣對語言功能的發(fā)展,語文規(guī)范的形成,語文能力的提高都會起到直接的作用。

我們的語文教學(xué)著眼于學(xué)生的終自發(fā)展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。因而,教師要想辦法讓學(xué)生喜歡我國的經(jīng)典子籍以及我們的國文,扶著學(xué)生扎扎實實走好語文學(xué)習(xí)的每一步,力爭讓學(xué)生對我們的民族語言有深厚的感情,讀書有鑒別,學(xué)語文有“靈氣”,寫文章有個性。這樣才能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇七

新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書已經(jīng)實施多年了。隨著課程改革的推進(jìn),我相信課程改革這個詞在我們的腦海中不再陌生。他悄悄地走進(jìn)了我們的課堂,走進(jìn)了數(shù)千萬師生的現(xiàn)實生活。為了完成這項輝煌而艱巨的任務(wù),不被歷史趨勢淘汰,我們的教師必須改變舊的教育教學(xué)理念,改變舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,不斷學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)成為一名新教師。在學(xué)習(xí)了新的課程改革和在教學(xué)中的應(yīng)用后,我對新的教學(xué)改革有了更高的理解。

與學(xué)生的。

自我評價。

與學(xué)生的過程、自我評價,而且要更加注重視,而且要讓他們覺得自己偉大和偉大。

1.有“傳授型”向“導(dǎo)向型”的轉(zhuǎn)換。

以前課堂上的情況是:40分鐘老師一個人講完,滔滔不絕、一氣呵成,還生怕學(xué)生沒聽夠,生怕知識點沒講透,生怕考點沒講到。老師挺喜歡講的一句話是:“只要你們跟著老師的上課、復(fù)習(xí)的步伐,你們一定能考一個好成績”。學(xué)生則一個個無精打采,小話不斷,呵欠連天。課改之后,老師的角色更多的象一個導(dǎo)演,在教學(xué)過程中起的是組織、引導(dǎo)、示范和協(xié)調(diào)的作用。我們要由淺入深、由表及里的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。將他們從被動接受知識和死記硬背中解脫出來,讓他們積極、主動的學(xué)習(xí)知識,讓他們改變“學(xué)歷史只要背就行”的觀念。

2.變結(jié)論式教學(xué)為過程教學(xué),寓“學(xué)法指導(dǎo)”于教學(xué)過程之中。

歷史課本中有許多現(xiàn)成的結(jié)論,如“……的歷史意義”“對……的評價”等,學(xué)生有的并不贊同,有的不明所然。這就要求教師將得出結(jié)論的過程、自己的思維過程盡量的暴露給學(xué)生,讓他們主動參與到分析、討論中來,引導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)和探究知識。

3.利用課本中的活動課和學(xué)習(xí)與探究內(nèi)容,有計劃的開展歷史課的研究性學(xué)習(xí)。

新的歷史課程改革在內(nèi)容上和以前最大的不同是增加了許多的學(xué)習(xí)與探究的內(nèi)容和4節(jié)活動課,這些內(nèi)容不注重結(jié)果,注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)、與他人合作、共同探討、社會實踐等活動。要達(dá)到理想的目的,教師必須在“導(dǎo)”字上下工夫了。從別的實驗區(qū)反饋的信息看,這些內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們樂于從不同的角度提出問題,并想辦法從不同的途徑力求解決問題,這就為開展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

4.由“專業(yè)課”向“綜合課”轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代社會越來越需要復(fù)合型人才,要求能用多學(xué)科的知識來分析和解決問題。教育也必須向這個趨勢轉(zhuǎn)變。作為歷史教師在從事歷史教學(xué)的過程中也應(yīng)該努力尋求歷史與其他學(xué)科,如語文、政治和地理等的交叉點,突破學(xué)科的封閉,使個學(xué)科相互滲透,以培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和用多學(xué)科的知識來分析和解決問題,提高他們的綜合素質(zhì)。事實上,有的實驗區(qū)已經(jīng)開始了綜合課的實踐,如深圳南山區(qū)開設(shè)的《歷史與社會》,就綜合了各學(xué)科的知識。

1.自主(參與式)學(xué)習(xí):各種各樣的調(diào)查表明,歷史是學(xué)生比較喜歡的,但歷史課卻是學(xué)生不喜歡上的。糾其原因就是:學(xué)生的學(xué)是被動的、消極的,不是通過自己的活動和實踐而是通過老師的灌輸被動的來獲得知識。這樣的學(xué)習(xí)方式使大部分學(xué)生感到枯燥、乏味。新的課改要求這種學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如上課的時候讓學(xué)生對某個問題進(jìn)行分組或集體討論;通過各種方式查閱資料;布置的作業(yè)是諸如觀察、制作、社會調(diào)查等實踐性作業(yè);在活動課上放手發(fā)動學(xué)生,從組織、主持到課程的實施都交給學(xué)生,老師在旁邊協(xié)助;讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評價當(dāng)中等。教材第一課的活動建議:“想象北京人的一天”就充分體現(xiàn)了這一精神。

2.合作學(xué)習(xí):新的課改中特別提現(xiàn)了提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在新的課改目標(biāo)中有一點是(讓學(xué)生)“樂于同他人合作,共同探討問題,交流學(xué)習(xí)心得,積極參加各種社會實踐活動”。事實上增設(shè)的學(xué)習(xí)與探究課說明了這一點。在活動課中,要求學(xué)生分成小組,每個學(xué)生有明確的分工,在共同的任中有個人的責(zé)任;小組的成員要積極的相互支持、配合、進(jìn)行有效的溝通和建立小組成員之間的信任等。這種合作的學(xué)習(xí)完全有別于以往的學(xué)習(xí)。

3.探究性(創(chuàng)新)學(xué)習(xí):德國哲學(xué)家叔本華曾說:“記錄在紙上的思想如同某人留在沙上的腳印,我們也許能看到他走過的路徑,但若想知道他在路上看見了什么東西,就必須用我們自己的眼睛”。在新的課改中,特別強(qiáng)調(diào)用學(xué)生用“自己的眼睛”去發(fā)現(xiàn),去感悟。為此,新的課標(biāo)提出了形式多樣的“活動建議”,鼓勵學(xué)生勇于從不同的角度提出問題,分析問題,學(xué)習(xí)通過多種途徑探索解決歷史問題。在評價方案的制定上,也要求是有利于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的。

在新的課程改革成為不可阻擋的潮流,在教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變的今天,作為一名中學(xué)歷史教師,我既感到欣喜更感到壓力的巨大和責(zé)任的巨大。成為改革中的“弄潮兒”不容易,成為其中的勝利者更難。但我們別無選擇,只能轉(zhuǎn)變觀念,充實自己,迎接挑戰(zhàn)。

課程改革迫在眉睫,我們已開始嘗試。課堂中真正落實自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),還需要我們教師充分以學(xué)生為主體,體現(xiàn)教師的輔助作用。我們還需不斷的探索和總結(jié)。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇八

經(jīng)過一個階段的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),使我受益匪淺,感受很多。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)xx于生活又服務(wù)于生活的思想,大多采用日常生活中的數(shù)學(xué)問題作為引入,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過日常的事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程,讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。真正實現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,所提出的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)應(yīng)實現(xiàn):

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。因此我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間,讓學(xué)生多動手、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料,討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能。重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,要有足夠的學(xué)習(xí)信心,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

一個人如果長期處于無問題狀態(tài),就說明他思考不夠,學(xué)業(yè)也就提高不了??傊?,同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤奮的.學(xué)習(xí)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮自身的主體作用,不僅學(xué)會,而且學(xué)會,只有這樣,才能取得事半功倍之效。

總之,新課改下的課程體系更新了課程內(nèi)容、變革了教育理念,強(qiáng)調(diào)把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學(xué),轉(zhuǎn)變到基礎(chǔ)和創(chuàng)新結(jié)合上來。在打好基礎(chǔ)的同時,要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力。

教材突出了數(shù)學(xué)與實際問題的聯(lián)系,意在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。在教材編排上:章前圖的設(shè)計為了說明數(shù)學(xué)xx于實際;章前引言從實際問題導(dǎo)出;閱讀材料很多是介紹數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用方法;習(xí)題也適當(dāng)?shù)卦黾恿寺?lián)系實際的題目,所有這些都是為了創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際問題的氛圍,培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。增加“實習(xí)作業(yè)”和“研究性課題”是高中數(shù)學(xué)新教材的又一大特色,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從教室走向了社會,使學(xué)生在充滿合作機(jī)會的群體交往中,學(xué)會溝通、學(xué)會互助、學(xué)會分享,學(xué)會合作,實現(xiàn)知識、情感、態(tài)度和價值觀的完善。

教材還突出一個“動”字,動手實踐,重探索,是新教材的又一特色。新課改要求:“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。”而數(shù)學(xué)必修5的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系比較緊密。與以往教材比較,本書加強(qiáng)了背景素材的挖掘,力求通過一定的生活或數(shù)學(xué)背景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

例如,“解三角形”通過一個測量問題引入:“在我國古代就有嫦娥奔月的神話故事。明月高懸,我們仰望夜空,會有無限的遐想,不禁會問,遙不可及的月亮離我們地球究竟有多遠(yuǎn)呢?”在解三角形內(nèi)容展開的過程中,不斷與一些實際測量問題相聯(lián)系。

“數(shù)列”一章,突出了“數(shù)列作為一種特殊函數(shù),是反映自然規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模式型”的思想,利用大量實例,如三角形數(shù)、正方形數(shù)、存款利息、出租車收費、校園網(wǎng)問題、希爾賓斯基三角形、放射形物質(zhì)的衰變、諾貝爾獎金發(fā)放金額問題、商場計算機(jī)銷售問題、九連環(huán)的智力游戲、購房中的數(shù)學(xué)等,引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)列是刻畫現(xiàn)實事物規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型。

與以往的教科書比較,本書更加注重基本數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),并努力使內(nèi)容所反映的思想方法“顯性化”,在適當(dāng)是時候即使提醒學(xué)生注意函數(shù)思想,優(yōu)化思想,以及類比、歸納等合情推理方法的使用。同時教科書注意體現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”的思想,數(shù)列通過圖象揭示與相應(yīng)函數(shù)的聯(lián)系,“不等式”則更強(qiáng)調(diào)圖形的意義,強(qiáng)調(diào)用圖形來解釋不等式的意義,特別是線性規(guī)劃,從問題的提出到解決,都直接依賴于“平面區(qū)域”。

與以往的教材比較,本書的三章內(nèi)容在定位上都有較大變化。

1.“解三角形”一章,強(qiáng)調(diào)對任意三角形邊、角關(guān)系的探索,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握三角形中邊長與角度之間的數(shù)量關(guān)系,以及用這種關(guān)系解決一些測量與幾何計算的問題。因此xx的教學(xué)重點應(yīng)當(dāng)放在引導(dǎo)學(xué)生思考”確定三角形的條件”,從判定全等三角形的“sas”“aas”“sss”中引出定量刻畫任意三角形邊、角關(guān)系的問題,并采用“從直角三角形到一般三角形”的研究思路,逐步獲得正弦定理、余弦定理。

2.“數(shù)列”一章,從基本思想看,要強(qiáng)調(diào)“數(shù)列作為一種特殊的函數(shù),是反映自然規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模型”的思想,重點是研究等差數(shù)列、等比數(shù)列這兩種特殊但重要的數(shù)列。因此,以等差數(shù)列、等比數(shù)列為載體,在函數(shù)思想及其研究方法指導(dǎo)下,研究有關(guān)的基本數(shù)量關(guān)系(如通項公式、前n項和公式等)是xx內(nèi)容的核心。

在xx教學(xué)中要善于挖掘教材內(nèi)容的延伸和拓廣。如有關(guān)等差數(shù)列的前n項求和和等比數(shù)列前n項求和,可以鼓勵學(xué)生探索其他可能的解答思路。對教材中有關(guān)探索等差數(shù)列、等比數(shù)列的基本數(shù)量關(guān)系的題目,也可以有相應(yīng)的問題拓展,這種已有資源的挖掘和拓廣,對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是很有好處的。

3.“不等式”一章不以“解不等式”或“證明不等式”為定位,而是強(qiáng)調(diào)不等式作為處理不等關(guān)系的數(shù)學(xué)工具的意義。因此,xx的著眼點是使學(xué)生理解不等式(組)對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值,掌握解一元二次方程的基本方法、用二元一次不等式組表示平面區(qū)域以及基本不等式,并用這些基礎(chǔ)知識解決一些簡單的實際問題。

新教材充分體現(xiàn)了一個“新”字,面向全體學(xué)生,重發(fā)現(xiàn)和探索,在內(nèi)容上增加了大量的探究性活動素材,眾多的研究性學(xué)習(xí)。為所有學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點,使每個學(xué)生都能獲得現(xiàn)代公民所必須的基本的數(shù)學(xué)知識與技能,同時又使不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇九

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動”?;纠砟钪恰皩W(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵,通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,才能目的明確、方向集中地鉆研教材,具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點、難點,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程,分散難點、突破疑點,從而得心應(yīng)手地駕弩教材,靈活自如地選擇教法。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看:數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí),教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,啟發(fā)學(xué)生的思維,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗,幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性,提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,在這個過程中,學(xué)生思維會變得開闊,富有獨特性和創(chuàng)造性,同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力,逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

評價不但有終結(jié)性的評價,還要有發(fā)展性評價,發(fā)展性評價應(yīng)該側(cè)重的是一個階段后,對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步發(fā)展,在知識、技能、情感、價值觀等多元領(lǐng)域的綜合評價,其目的在于幫助學(xué)生制訂改進(jìn)計劃,促進(jìn)更好的發(fā)展,這樣,評價的激勵功能、診斷功能才會有始有終科學(xué)的發(fā)揮,學(xué)生的發(fā)展才能進(jìn)入良性循環(huán)。同時評價的主體從單一轉(zhuǎn)向多元化、交互化,繼續(xù)堅持?jǐn)U大評價主體,引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地評價自己,對待他人,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,使其健康的成長。

新的基礎(chǔ)教育課程基本目的是:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和實踐能力,以及造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。作為教師,一定要解放思想,改變舊的教學(xué)觀念,勇于探索,勇于創(chuàng)新,實現(xiàn)課程改革的既定目的。

總之,面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十

標(biāo)準(zhǔn)是對重復(fù)性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定,它以科學(xué)技術(shù)和實踐經(jīng)驗的結(jié)合成果為基礎(chǔ),經(jīng)有關(guān)方面協(xié)商一致,由主管機(jī)構(gòu)批準(zhǔn),以特定形式發(fā)布作為共同遵守的準(zhǔn)則和依據(jù)。以下是小編整理的高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)【七篇】,歡迎閱讀與收藏。

新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書已經(jīng)實施多年了。隨著課程改革的推進(jìn),我相信課程改革這個詞在我們的腦海中不再陌生。他悄悄地走進(jìn)了我們的課堂,走進(jìn)了數(shù)千萬師生的現(xiàn)實生活。為了完成這項輝煌而艱巨的任務(wù),不被歷史趨勢淘汰,我們的教師必須改變舊的教育教學(xué)理念,改變舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,不斷學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)成為一名新教師。在學(xué)習(xí)了新的課程改革和在教學(xué)中的應(yīng)用后,我對新的教學(xué)改革有了更高的理解。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,明確其總體思路是面向所有學(xué)生,使所有學(xué)生都能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。在教材的編寫中,我們放棄了過去困難、復(fù)雜、部分、舊的內(nèi)容和專業(yè)、成人的內(nèi)容,真正反映了義務(wù)教育的普及、基礎(chǔ)和發(fā)展的特點。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)設(shè)置中,我們更加強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價值觀,要求培養(yǎng)對祖國歷史文化的認(rèn)同感、形成健全的人格和健康的審美品味、培養(yǎng)承受挫折、適應(yīng)生活環(huán)境的能力等。要求學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會理解、寬容和尊重、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會生活在一起。把握時代的脈搏是歷史課程改革的主要特點。改革要求知識的建設(shè)與學(xué)生的個人世界緊密相連,將歷史知識與社會現(xiàn)實相連,提倡生活,即課程、自我認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生生活。把握時代的脈搏是本次歷史課程改革的主要要要要求,不僅要把知識的建立與學(xué)生與學(xué)生的個人世界緊密切相連,而且要把學(xué)生的個人世界緊密相連,而且要把歷史知識的建立起來,把歷史知識與學(xué)生的個人世界與社會的社會的現(xiàn)實際知識與社會知識與現(xiàn)實際知識與社會知識與社會知識與社會知識與社會知識與社會知識與社會知識與社會知識與社會知識與社會知識與學(xué)生的現(xiàn)實踐相連,提升,提升,提升學(xué)生的綜合,提升學(xué)生的綜合評價的過程、學(xué)生的過程的過程、自我們的過程、自我認(rèn)知識與學(xué)生的自我評價與學(xué)生的自我評價與學(xué)生的過程、自我評價,而且要更加注重視,而且要讓他們覺得自己偉大和偉大。

1.有“傳授型”向“導(dǎo)向型”的轉(zhuǎn)換。

以前課堂上的情況是:40分鐘老師一個人講完,滔滔不絕、一氣呵成,還生怕學(xué)生沒聽夠,生怕知識點沒講透,生怕考點沒講到。老師挺喜歡講的一句話是:“只要你們跟著老師的上課、復(fù)習(xí)的步伐,你們一定能考一個好成績”。學(xué)生則一個個無精打采,小話不斷,呵欠連天。課改之后,老師的角色更多的象一個導(dǎo)演,在教學(xué)過程中起的是組織、引導(dǎo)、示范和協(xié)調(diào)的作用。我們要由淺入深、由表及里的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。將他們從被動接受知識和死記硬背中解脫出來,讓他們積極、主動的學(xué)習(xí)知識,讓他們改變“學(xué)歷史只要背就行”的觀念。

2.變結(jié)論式教學(xué)為過程教學(xué),寓“學(xué)法指導(dǎo)”于教學(xué)過程之中。

歷史課本中有許多現(xiàn)成的結(jié)論,如“……的歷史意義”“對……的評價”等,學(xué)生有的并不贊同,有的不明所然。這就要求教師將得出結(jié)論的過程、自己的思維過程盡量的暴露給學(xué)生,讓他們主動參與到分析、討論中來,引導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)和探究知識。

3.利用課本中的活動課和學(xué)習(xí)與探究內(nèi)容,有計劃的開展歷史課的研究性學(xué)習(xí)。

新的歷史課程改革在內(nèi)容上和以前最大的不同是增加了許多的學(xué)習(xí)與探究的內(nèi)容和4節(jié)活動課,這些內(nèi)容不注重結(jié)果,注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)、與他人合作、共同探討、社會實踐等活動。要達(dá)到理想的目的,教師必須在“導(dǎo)”字上下工夫了。從別的實驗區(qū)反饋的信息看,這些內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們樂于從不同的角度提出問題,并想辦法從不同的途徑力求解決問題,這就為開展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

4.由“專業(yè)課”向“綜合課”轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代社會越來越需要復(fù)合型人才,要求能用多學(xué)科的知識來分析和解決問題。教育也必須向這個趨勢轉(zhuǎn)變。作為歷史教師在從事歷史教學(xué)的過程中也應(yīng)該努力尋求歷史與其他學(xué)科,如語文、政治和地理等的交叉點,突破學(xué)科的封閉,使個學(xué)科相互滲透,以培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和用多學(xué)科的知識來分析和解決問題,提高他們的綜合素質(zhì)。事實上,有的實驗區(qū)已經(jīng)開始了綜合課的實踐,如深圳南山區(qū)開設(shè)的《歷史與社會》,就綜合了各學(xué)科的知識。

1.自主(參與式)學(xué)習(xí):各種各樣的調(diào)查表明,歷史是學(xué)生比較喜歡的,但歷史課卻是學(xué)生不喜歡上的。糾其原因就是:學(xué)生的學(xué)是被動的、消極的,不是通過自己的活動和實踐而是通過老師的灌輸被動的來獲得知識。這樣的學(xué)習(xí)方式使大部分學(xué)生感到枯燥、乏味。新的課改要求這種學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如上課的時候讓學(xué)生對某個問題進(jìn)行分組或集體討論;通過各種方式查閱資料;布置的作業(yè)是諸如觀察、制作、社會調(diào)查等實踐性作業(yè);在活動課上放手發(fā)動學(xué)生,從組織、主持到課程的實施都交給學(xué)生,老師在旁邊協(xié)助;讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評價當(dāng)中等。教材第一課的活動建議:“想象北京人的一天”就充分體現(xiàn)了這一精神。

2.合作學(xué)習(xí):新的課改中特別提現(xiàn)了提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在新的課改目標(biāo)中有一點是(讓學(xué)生)“樂于同他人合作,共同探討問題,交流學(xué)習(xí)心得,積極參加各種社會實踐活動”。事實上增設(shè)的學(xué)習(xí)與探究課說明了這一點。在活動課中,要求學(xué)生分成小組,每個學(xué)生有明確的分工,在共同的任中有個人的責(zé)任;小組的成員要積極的相互支持、配合、進(jìn)行有效的溝通和建立小組成員之間的信任等。這種合作的學(xué)習(xí)完全有別于以往的學(xué)習(xí)。

3.探究性(創(chuàng)新)學(xué)習(xí):德國哲學(xué)家叔本華曾說:“記錄在紙上的思想如同某人留在沙上的腳印,我們也許能看到他走過的路徑,但若想知道他在路上看見了什么東西,就必須用我們自己的眼睛”。在新的課改中,特別強(qiáng)調(diào)用學(xué)生用“自己的眼睛”去發(fā)現(xiàn),去感悟。為此,新的課標(biāo)提出了形式多樣的“活動建議”,鼓勵學(xué)生勇于從不同的角度提出問題,分析問題,學(xué)習(xí)通過多種途徑探索解決歷史問題。在評價方案的制定上,也要求是有利于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的。

在新的課程改革成為不可阻擋的潮流,在教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變的今天,作為一名中學(xué)歷史教師,我既感到欣喜更感到壓力的巨大和責(zé)任的巨大。成為改革中的“弄潮兒”不容易,成為其中的勝利者更難。但我們別無選擇,只能轉(zhuǎn)變觀念,充實自己,迎接挑戰(zhàn)。

課程改革迫在眉睫,我們已開始嘗試。課堂中真正落實自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),還需要我們教師充分以學(xué)生為主體,體現(xiàn)教師的輔助作用。我們還需不斷的探索和總結(jié)。

歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材實施已有好年多的時間了。隨著課程改革的推進(jìn),相信“課改”這一名詞在我們的腦海里以不再陌生,他悄悄地走進(jìn)我們的課堂,走進(jìn)千萬師生的真實生活.為完成這一光輝而艱巨的任務(wù),不讓自己被歷史潮流淘汰,我們教師必須轉(zhuǎn)變舊的教育教學(xué)觀念,改變陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不斷學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)做個新老師。經(jīng)過對新課改的學(xué)習(xí),以及在教學(xué)中的運用,我對新的教學(xué)改革有了更高層次認(rèn)識。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,明確講到其總體思路是“面向全體學(xué)生,使所有學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求”。反映到教材的編寫上,則拋棄了過去的“難、繁、偏、舊”的內(nèi)容和專業(yè)化、成人化的內(nèi)容,真正體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點。在新課標(biāo)的課程目標(biāo)設(shè)置上,更加強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價值觀,要求“培養(yǎng)對祖國歷史文化的認(rèn)同感”“形成健全的人格和健康的審美情趣”、“培養(yǎng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力”等等。要求學(xué)生“學(xué)會生存”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會關(guān)心”、“學(xué)會理解、寬容和尊重”、“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事”、“學(xué)會共同生活”?!鞍盐諘r代的脈搏”是這次歷史課改的一大特色。改革要求將知識的構(gòu)建和學(xué)生的個體世界緊密相連,將歷史知識和社會實際相連,提倡生活即課程、自我即課程。改變過去那種“一考定終生”的單一評價模式,轉(zhuǎn)而關(guān)注對學(xué)生的綜合的評價。對學(xué)生的評價不再是老師出題學(xué)生做,而是將教師的評價、小組的評價、學(xué)生的自評和家長的評價結(jié)合起來。在評價時,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,但更關(guān)注的是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能;不僅要重結(jié)果,但更注重過程,要看到學(xué)生在這個過程中的努力和提高,要幫助學(xué)生認(rèn)識自己,建立自信。讓他們覺得自己“真?zhèn)ゴ蟆?、“很了不起”?/p>

1.有“傳授型”向“導(dǎo)向型”的轉(zhuǎn)換。

以前課堂上的情況是:40分鐘老師一個人講完,滔滔不絕、一氣呵成,還生怕學(xué)生沒聽夠,生怕知識點沒講透,生怕考點沒講到。老師挺喜歡講的一句話是:“只要你們跟著老師的上課、復(fù)習(xí)的步伐,你們一定能考一個好成績”。學(xué)生則一個個無精打采,小話不斷,呵欠連天。課改之后,老師的角色更多的象一個導(dǎo)演,在教學(xué)過程中起的是組織、引導(dǎo)、示范和協(xié)調(diào)的作用。我們要由淺入深、由表及里的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。將他們從被動接受知識和死記硬背中解脫出來,讓他們積極、主動的學(xué)習(xí)知識,讓他們改變“學(xué)歷史只要背就行”的觀念。

2.變結(jié)論式教學(xué)為過程教學(xué),寓“學(xué)法指導(dǎo)”于教學(xué)過程之中。

歷史課本中有許多現(xiàn)成的結(jié)論,如“……的歷史意義”“對……的評價”等,學(xué)生有的并不贊同,有的不明所然。這就要求教師將得出結(jié)論的過程、自己的思維過程盡量的暴露給學(xué)生,讓他們主動參與到分析、討論中來,引導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)和探究知識。

3.利用課本中的活動課和學(xué)習(xí)與探究內(nèi)容,有計劃的開展歷史課的研究性學(xué)習(xí)。

新的歷史課程改革在內(nèi)容上和以前最大的不同是增加了許多的學(xué)習(xí)與探究的內(nèi)容和4節(jié)活動課,這些內(nèi)容不注重結(jié)果,注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)、與他人合作、共同探討、社會實踐等活動。要達(dá)到理想的目的,教師必須在“導(dǎo)”字上下工夫了。從別的實驗區(qū)反饋的信息看,這些內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們樂于從不同的角度提出問題,并想辦法從不同的途徑力求解決問題,這就為開展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

4.由“專業(yè)課”向“綜合課”轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代社會越來越需要復(fù)合型人才,要求能用多學(xué)科的知識來分析和解決問題。教育也必須向這個趨勢轉(zhuǎn)變。作為歷史教師在從事歷史教學(xué)的過程中也應(yīng)該努力尋求歷史與其他學(xué)科,如語文、政治和地理等的交叉點,突破學(xué)科的封閉,使個學(xué)科相互滲透,以培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和用多學(xué)科的知識來分析和解決問題,提高他們的綜合素質(zhì)。事實上,有的實驗區(qū)已經(jīng)開始了綜合課的實踐,如深圳南山區(qū)開設(shè)的《歷史與社會》,就綜合了各學(xué)科的知識。

1.自主(參與式)學(xué)習(xí):各種各樣的調(diào)查表明,歷史是學(xué)生比較喜歡的,但歷史課卻是學(xué)生不喜歡上的。糾其原因就是:學(xué)生的學(xué)是被動的、消極的,不是通過自己的活動和實踐而是通過老師的灌輸被動的來獲得知識。這樣的學(xué)習(xí)方式使大部分學(xué)生感到枯燥、乏味。新的課改要求這種學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如上課的時候讓學(xué)生對某個問題進(jìn)行分組或集體討論;通過各種方式查閱資料;布置的作業(yè)是諸如觀察、制作、社會調(diào)查等實踐性作業(yè);在活動課上放手發(fā)動學(xué)生,從組織、主持到課程的實施都交給學(xué)生,老師在旁邊協(xié)助;讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評價當(dāng)中等。教材第一課的活動建議:“想象北京人的一天”就充分體現(xiàn)了這一精神。

2.合作學(xué)習(xí):新的課改中特別提現(xiàn)了提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在新的課改目標(biāo)中有一點是(讓學(xué)生)“樂于同他人合作,共同探討問題,交流學(xué)習(xí)心得,積極參加各種社會實踐活動”。事實上增設(shè)的學(xué)習(xí)與探究課說明了這一點。在活動課中,要求學(xué)生分成小組,每個學(xué)生有明確的分工,在共同的任中有個人的責(zé)任;小組的成員要積極的相互支持、配合、進(jìn)行有效的溝通和建立小組成員之間的信任等。這種合作的學(xué)習(xí)完全有別于以往的學(xué)習(xí)。

3.探究性(創(chuàng)新)學(xué)習(xí):德國哲學(xué)家叔本華曾說:“記錄在紙上的思想如同某人留在沙上的腳印,我們也許能看到他走過的路徑,但若想知道他在路上看見了什么東西,就必須用我們自己的眼睛”。在新的課改中,特別強(qiáng)調(diào)用學(xué)生用“自己的眼睛”去發(fā)現(xiàn),去感悟。為此,新的課標(biāo)提出了形式多樣的“活動建議”,鼓勵學(xué)生勇于從不同的角度提出問題,分析問題,學(xué)習(xí)通過多種途徑探索解決歷史問題。在評價方案的制定上,也要求是有利于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的。

在新的課程改革成為不可阻擋的潮流,在教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變的今天,作為一名中學(xué)歷史教師,我既感到欣喜更感到壓力的巨大和責(zé)任的巨大。成為改革中的“弄潮兒”不容易,成為其中的勝利者更難。但我們別無選擇,只能轉(zhuǎn)變觀念,充實自己,迎接挑戰(zhàn)。

課程改革迫在眉睫,我們已開始嘗試。課堂中真正落實自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),還需要我們教師充分以學(xué)生為主體,體現(xiàn)教師的輔助作用。我們還需不斷的探索和總結(jié)。

在黨的十九大提出的教育方針和教育思想的指導(dǎo)下,教育部出臺了《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》。黨的十九大明確提出:“要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?!睘榇?,新課標(biāo)在文本結(jié)構(gòu)、課標(biāo)內(nèi)容及其實施建議等方面都進(jìn)行了改進(jìn)和完善。

依據(jù)普通高中課程方案的相關(guān)要求,將歷史課程結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展緊密結(jié)合起來,在吸收歷史研究的新成果和課程改革的成功經(jīng)驗以及國際歷史教育的優(yōu)秀成果基礎(chǔ)之上,將普通高中歷史課程分為必修、選擇性必修、選修三類課程。采用通史與專題史相結(jié)合的方式。必修課采取通史方式,旨在讓學(xué)生掌握中外歷史發(fā)展大勢;選擇性必修課程和選修課程采取專題史方式,旨在讓學(xué)生從多角度進(jìn)一步了解人類歷史的發(fā)展。這樣的結(jié)構(gòu),既有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),也使高中歷史課程與義務(wù)教育歷史課程有所區(qū)別和銜接。

普通高中歷史課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計充分考慮到了與義務(wù)教育階段歷史課程、高中歷史三類課程和與其他高中課程之間的關(guān)聯(lián),便于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

新課程不僅只研究過去,更強(qiáng)調(diào)歷史與現(xiàn)實密不可分的聯(lián)系,關(guān)注當(dāng)今,面向未來;不僅只研究為人類做出重大貢獻(xiàn)的歷史人物社會精英,同時關(guān)注普通民眾在社會變遷中的作用和地位;不僅研究影響人類發(fā)展進(jìn)程的重大事件,同時關(guān)注每個時代社會生活的方方面面。這些變化將會使學(xué)生真切體會到歷史發(fā)展與每個人之間的聯(lián)系,同時會認(rèn)同接受對普通公民提出的適合時代發(fā)展的要求。例如,通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命后的人類歷史,學(xué)生不僅會對人類文明取得的重大進(jìn)步,有充分的感受,同時也對因為迅速發(fā)展帶來的巨大資源浪費、環(huán)境污染等問題有清醒認(rèn)識,從而形成可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀,樹立環(huán)保意識,自覺采取環(huán)保行動。

人類思想文化豐富多彩,成就輝煌,是人類不斷走向文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)和特征,新課程重視歷史知識中的人文背景知識的社會價值,重視情感,態(tài)度與價值觀,這些都將成為歷史教學(xué)中的血肉,成為教學(xué)過程的靈魂。提升東西方社會思想文化史的內(nèi)容和地位,學(xué)生就會有更大的學(xué)習(xí)空間,更開闊的觀察事野,更能充分發(fā)揮人文精神的教化功用。

課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,普通高中歷史課程是用歷史唯物主義觀點,闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程的規(guī)律。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識,提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。普通高中歷史新課程的基本任務(wù)是提高人的文化素養(yǎng)履行期育人的職能,他從不同的角度揭示人類歷史發(fā)展的基本過程。通過重大歷史事件人物現(xiàn)象展現(xiàn)人類發(fā)展進(jìn)程中豐富的歷史文化遺產(chǎn)。通過高中歷史新課程的學(xué)習(xí),能使學(xué)生實現(xiàn)下列目標(biāo):了解人類歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn),繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)民族精神;學(xué)會用科學(xué)的歷史觀分析問題,解決問題,學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,進(jìn)而關(guān)注中華民族以及全人類的歷史命運;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,促進(jìn)個性的健康發(fā)展。

新課程倡導(dǎo)的以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式,不僅能有效地學(xué)習(xí)歷史,還有利于學(xué)生處事智慧和健全人格的培養(yǎng)。

新課程的學(xué)習(xí)過程方法重在探究、表達(dá)、交流,強(qiáng)調(diào)過程,體驗、共享,目的是鼓勵學(xué)生主動的,富有個性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極思維、解決問題的能力,最終讓學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí)。只有當(dāng)學(xué)生通過自己的思考,建立起學(xué)習(xí)知識的能力時才能真正學(xué)好歷史,這不僅是歷史學(xué)習(xí)所需要的,也是現(xiàn)代公民終身學(xué)習(xí)的要求。

結(jié)束語。

高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出,“確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,塑造健全的人格,培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)經(jīng)受挫折適應(yīng)生存環(huán)境的能力”,“旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)是歷史視野,促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展”,這些都將成為日常教學(xué)的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一個步驟和環(huán)節(jié),我們相信,新課程下的歷史教學(xué)將會真正把關(guān)注學(xué)生成長,服務(wù)于社會作為歷史責(zé)任,為培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的現(xiàn)代公民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

認(rèn)真閱讀新課標(biāo)讓我受益匪淺,我認(rèn)識到初中生只有對自己、對歷史及其文化、對歷史學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持歷史學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響歷史學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在歷史教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

通過教師與學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變能更好的活躍課堂氣氛。學(xué)生也不再只是被動的受教育者,而是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的自主者,教師的教學(xué)過程也就是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握學(xué)生方法。這樣使教學(xué)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程;變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程;變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程”。

傳統(tǒng)的教師把自己置于課堂的中心,以知識權(quán)威者的身份說教,而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程,同時,新課程倡導(dǎo)的是一種不確定的、動態(tài)的課程。在這樣的課堂情境中,教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中,這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求,教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學(xué)的反思者和研究者,通過課堂教學(xué),完善教學(xué)方法和手段,實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。對于學(xué)生而言,以學(xué)生“自主”、“探究”為特征的新型學(xué)習(xí)方法逐漸進(jìn)入課堂,新課程改革下初中歷史主要有三種新型的學(xué)習(xí)方法,一是材料學(xué)習(xí)法,學(xué)生通過材料的分析培養(yǎng)分析解決問題的能力,是探究歷史奧秘的一種途徑,通過這樣的學(xué)習(xí)活動活動,能夠幫助學(xué)生了解歷史學(xué)家實事求是地求證歷史的方法;能夠形成有深度的歷史認(rèn)識。

新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地,而新課標(biāo)的目的也在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使他們受到很好的教育,在學(xué)習(xí)知識的同時,進(jìn)一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。

通過這次對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),更加認(rèn)識到歷史應(yīng)該是不斷反思,更新觀念,腳踏實地才能做好的一門學(xué)科。要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科特點、歷史學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。

該課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)人文精神和歷史感,力圖以綜合的視野突破原有的學(xué)科界限,聯(lián)系國內(nèi)外不斷變化的現(xiàn)實,整合歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、社會等多領(lǐng)域的知識,使學(xué)生逐步學(xué)會運用歷史唯物主義的立場、觀點和方法,辯證地觀察和分析社會問題,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究提供更大的空間。下面結(jié)合自己的教學(xué)實際和對新課標(biāo)的理解談?wù)勛约旱男┰S體會。

通過學(xué)習(xí)我清楚的認(rèn)識了歷史教學(xué)內(nèi)容的增減與知識分布;怎樣把握知識的廣度和深度,即,專家們提醒把握給學(xué)生講解時的尺度。要在新課改下備好課上好課,首先必須要不停地為自己充電。要不斷更新知識,對考綱上的增減,重難點要做到心中有數(shù)。要建立各個章節(jié)的聯(lián)系,吃透教材,選取有效的教學(xué)手段。研究新課標(biāo)與新教材必須和比照舊大綱舊教材同時進(jìn)行,這樣才能在實施新課程的時候心中有數(shù),知道哪些地方是更新的,哪些地方是保留的,哪些地方是舍棄的,才能更好地把握新課程的實施方向。我認(rèn)為在聆聽專家進(jìn)行新課程新教材的解析之后,最好是能組織教師將本學(xué)科新舊課標(biāo)與教材中的相同與不同之處列出,進(jìn)行比較研究。

通過學(xué)習(xí),使我明確了教師不再是課程的執(zhí)行者,而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者。因此,新課程對教師在決策、開發(fā)、研究能力上提出了許多要求。教師在新課程中的最大變化是角色的變化:

1、由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師作為促進(jìn)者,其角色行為表現(xiàn)為:幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù);建立一個接納的支持性寬容的課堂氣氛;與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功的喜悅;和學(xué)生一道尋找真理;能夠承認(rèn)過失和錯誤。

2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者,教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生,因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。在課堂教學(xué)中,要盡量地給每位學(xué)生同等的參與討論得機(jī)會。要經(jīng)常仔細(xì)地檢查、反省自己是否在對待不同學(xué)生上有差別。要常常了解學(xué)生得意見,看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差,隨時審查,隨時修正。

3、教師在課堂的位置,將不再是知識傳授著的固定位置——講臺,而在教室里流動起來,將參與道學(xué)生活動之中,與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗。

在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班本校本地的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把基本技能、知識的掌握和綜合實踐活動落到實處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡教學(xué)方法的多樣化充分利用多種地圖、圖表、歷史年表、文物模型等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,更要適應(yīng)根據(jù)本地實際情況,積極運用現(xiàn)代化教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)造性地開展教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學(xué)生實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中豐富知識積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來進(jìn)入社會打下扎實的基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生參加各種實踐活動,促進(jìn)學(xué)生社會、人文素養(yǎng)的整體提高。

總的感受,新“課標(biāo)”充分體現(xiàn)了與時俱進(jìn)、科學(xué)簡明、清晰客觀的特點。它給我們的歷史教學(xué)改革指明了方向,它給我們的基礎(chǔ)教育改革注入了活力,它值得我們細(xì)心領(lǐng)會,精心貫徹。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),聆聽了專家的報告,我體會很深。以下是我學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一些心得體會:

首先,學(xué)習(xí)新課程,體驗教學(xué)目標(biāo)的變革。

傳統(tǒng)的教學(xué)大綱以學(xué)科體系為中心,從知識、能力、情感三的方面來表述本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)則要求從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的教學(xué)目標(biāo),它與以往的大綱強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性是有區(qū)別的。

本次課程改革的重點之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在以往的教學(xué)中我們教師往往覺得教師講,學(xué)生聽是最適合的教學(xué)方式,而新課程標(biāo)準(zhǔn)在以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的指導(dǎo)下,不再是師問生答的傳統(tǒng)方式了。它主要倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課程強(qiáng)調(diào)師生互動、互教互學(xué)。課堂上要求教師盡可能的運用合作、小組學(xué)習(xí)的方式,調(diào)動學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。而且,這樣改變了教師一味傳授的權(quán)威地位,拉近了師生之間的距離。

再次,學(xué)習(xí)新課程,品味“以人為本”思想。

新課程的教學(xué)關(guān)注的是生長、成長中的人的整個生命。新課程的要求不同于以往課程的要求,很重要的一點,就是更加強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性,強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界,通過參與學(xué)習(xí)過程,給他們深刻的體驗。課堂不僅是學(xué)科知識的殿堂,更是人性養(yǎng)育的圣殿,它是學(xué)生成長的舞臺、是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空、是學(xué)生品味生活的“夢想劇場”。學(xué)生在認(rèn)知的過程中,學(xué)習(xí)興趣、熱情、動機(jī)以及內(nèi)心的體驗和心靈世界便得到了豐富;有了親身的體驗,學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任,對個人價值、社會價值、科學(xué)的價值等的認(rèn)識就可能有了進(jìn)一步發(fā)展。一個人的學(xué)習(xí)、生存、生長、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程,是一個人的能力和智慧發(fā)展的內(nèi)在要求。“以人為本”、“以學(xué)生為主體”已經(jīng)成為新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要思想。

要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生的多方面潛能。

通過新課程學(xué)習(xí),使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者,而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者。。2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者,教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生,因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。3、教師在課堂的位置,將不在是知識傳授著的固定位置——講臺,而在教室里流動起來,將參與道學(xué)生活動之中,與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗。

與以往歷次課程改革相比,此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整,而且反映出教育思想的革命性變化:即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變,使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來,此次“課改”具有以下顯著特點:(1)轉(zhuǎn)變教育功能,將素質(zhì)教育的理念落實到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能,從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。(2)突破學(xué)科中心,加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀,密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo),增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對不同階段目標(biāo)的刻劃,以及對實施過程的建議,對達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法,特別是知識的前后順序,不做硬性規(guī)定。(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強(qiáng)過程性、體驗性目標(biāo),以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。(5)評價建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評價手段,使評價的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程,從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對自己提出了更高的要求,我們的思想要變,我們的教學(xué)方式要變,更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進(jìn)行。

新課程改革浪潮猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力。通過學(xué)習(xí)和實踐使我知道新課程在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都有較原來的課程,有著重大的創(chuàng)新和突破。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐的幾點心得。

新的歷史教材,從外觀看,圖文并茂,色彩鮮艷,深受學(xué)生喜愛。從內(nèi)容上講,降低了難度,淡化了知識體系,增加了貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容,給學(xué)生親自動手操作、探究實踐提供了更廣闊的空間。在教學(xué)過程中我深深體會到這一點,在《三國鼎立》一課中,教師給學(xué)生充足的時間去講述三國中的故事,激發(fā)學(xué)生積極的情感,在歡聲笑語中上完一堂課。還有歷史探究活動課,這可是學(xué)生們活動的天地,他們?nèi)收咭娙?、智者見智,紛紛將自己最好的作品展現(xiàn)給大家。當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹墓膭顣r,別提有多高興了,常常是下了課,學(xué)生們還圍著老師問這問那,意猶未盡。他們真正成了學(xué)習(xí)的主人,由原來被動接受式的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹骄渴降膶W(xué)習(xí)。

新的課程改革,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主,不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,光憑一本書、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓歷史課堂充滿激情,充滿生機(jī)。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學(xué)手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大,總之,對教師的要求更高了。在課改實踐中,我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,有時為了一個探索性的問題的設(shè)計而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、去充實自己??释私飧嗾n改的知識,渴望指導(dǎo),渴望交流,不斷地豐富和提高自己。

在歷史課程改革過程中,面對新課標(biāo)、新教材,在教學(xué)實踐中遇到的問題也很多,怎樣設(shè)計好每一個教案,每一堂課?怎樣處理好教材?設(shè)計什么樣的探究問題,才能激發(fā)學(xué)生們積極的情感,有利于他們的終身發(fā)展?為什么自己的課堂效果不理想,達(dá)不到預(yù)期的目的?還有對教材的驗證及反思是否正確等等,這些都迫切需要大家在一起溝通和交流,因此教研工作就顯得尤為重要,教研活動水平要求更高了。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十一

教育部于xxxx年4月發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》[簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》],提出了義務(wù)教育階段體育與健康課程的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)的提出,是踐行“健康第一”指導(dǎo)思想、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)在需求。

在發(fā)揮體育與健康課程以體育人與育心的獨特功能,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人方面體現(xiàn)出價值,我將從立德樹人、實踐性、多樣化教學(xué)這三個方向淺談與感受。

以“立德樹人”為引領(lǐng)

凸顯育人功能

《課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》的課程理念中明確了要落實“立德樹人”根本任務(wù),強(qiáng)調(diào)重視育體與育心、體育與健康教育相融合,充分體現(xiàn)健身育人本質(zhì)特征。在體育與健康課程中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng),堅持以“立德樹人”為引領(lǐng),以核心素養(yǎng)為媒介,使體育與健康課程的各個環(huán)節(jié)始終能落實“立德樹人”的根本任務(wù),從而凸顯體育與健康課程的育人功能,在堅持以“立德樹人”為引領(lǐng)的過程中,牢牢把握體育與健康課程的育人方向。

以實踐性為原則

提高身體素質(zhì)

課標(biāo)中提出:“義務(wù)教育體育與健康課程是以身體練習(xí)為主要手段,以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的”。在平時課堂中通過“教會、勤練、常賽”落實核心素養(yǎng)培養(yǎng),堅持實踐性原則,提高學(xué)生身體技能和身體素質(zhì)水平,讓學(xué)生積極踴躍參與運動,養(yǎng)成終身體育鍛煉意識。

堅持多樣化教學(xué)方式

在教學(xué)中要將教師指導(dǎo)與學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。改變教師示范講解、學(xué)生模仿練習(xí)的單一教學(xué)方式以及集體操練的.教學(xué)組織形式;將教師的示范講解與師生互動相結(jié)合,將集體操練與分組合作學(xué)練、個人學(xué)練相結(jié)合,實現(xiàn)“教師中心”的教學(xué)方式向“學(xué)生中心”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,以這種方式能促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、充分體悟、積極思考,促進(jìn)以傳授知識和技能為主的教學(xué)向培養(yǎng)核心素養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。

以課標(biāo)引領(lǐng)、教學(xué)實踐、校本研修為載體,提升自身核心素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。體育教師自身核心素養(yǎng)的形成能為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)建立堅實的“底盤”,從而形成“學(xué)生-教師”雙向互動的核心素養(yǎng)發(fā)展觀。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十二

課標(biāo)是教學(xué)的航標(biāo)、也是教學(xué)的指南針,熟悉掌握《2022年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(下文稱為新課標(biāo))是每位學(xué)習(xí)者的責(zé)任。此次課程標(biāo)準(zhǔn)較以前變化極大。正如尹少淳老師所說:“美術(shù)課程遭遇了百年未有之大變局?!?/p>

新課標(biāo)明確指出要以深化教學(xué)改革為突破,強(qiáng)化學(xué)科實踐,推進(jìn)育人方式的變革。因此,課標(biāo)的變化之一是實踐育人。新課標(biāo)倡導(dǎo)在真實豐富的情境中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。為此課標(biāo)在教學(xué)建議和教學(xué)提示中大量增加了實踐活動的要求,如觀察、考察、設(shè)計、策劃、制作、觀賞、創(chuàng)造等,更加注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次,新課標(biāo)堅持教、學(xué)、評一體化原則,增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考試命題建議,將教學(xué)重心從“重結(jié)果”回到“重過程”。

通過本次對新課標(biāo)的解讀和學(xué)習(xí)引發(fā)了我對今后教學(xué)的一些思考。首先教師要加強(qiáng)對新課標(biāo)的認(rèn)知和理解,認(rèn)真研學(xué)和開展大單元、項目式等主題教學(xué),以增強(qiáng)知識的連接和整合,同時也要形成良好的課程觀,而不僅僅只是課堂觀。在教學(xué)中,要根據(jù)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022)版》的指向和要求,真正體現(xiàn)美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本。新課標(biāo)的頒布,要求我們從一個單純的美術(shù)教師角色向著合作型、創(chuàng)新型教師方向前進(jìn),努力提升自己的能力和素養(yǎng),只有這樣才能適應(yīng)發(fā)展的要求,在未來成為一名合格的美術(shù)教師。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十三

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)分享,我更加理解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過大家的感悟分享,在探索藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的真諦與培養(yǎng)途徑的同時,也讓我們更加明晰了當(dāng)前的藝術(shù)教育的發(fā)展形勢以及肩上的責(zé)任。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為美術(shù)教師的我,在以后的教學(xué)工作中,也將不斷研讀新課標(biāo),踐行新理念,努力提升業(yè)務(wù)能力,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十四

今天,我們進(jìn)行了音美組教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得分享會,我感觸頗多。此次新課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們的指揮棒,新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定不僅影響著我們學(xué)生的教育,它也會牽連到我們教師的發(fā)展、教師素養(yǎng)等作文吧一系列的問題。希望我們能夠及時地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息,了解到,解讀到,并進(jìn)行現(xiàn)身說法,第一時間運用到我們的教學(xué)中。在之后的教學(xué)中,我們也將進(jìn)一步研討與實踐,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的課程。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十五

在五四青年節(jié)這個特殊的日子里,我有幸聆聽了由北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院主辦的“美術(shù)新課標(biāo)美育新征程——九年義務(wù)教育美術(shù)新課標(biāo)解讀與回應(yīng)學(xué)術(shù)研討會”。通過肖向榮、王杰、尹少淳、錢初熹等8位專家教授的專題講解,讓我對新課標(biāo)的理解更加深入了,更加了解新時代美育工作發(fā)展的方向與目標(biāo)。

與過去的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)相比,新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)在標(biāo)題上進(jìn)行了大的改變,這就意味著藝術(shù)教育將進(jìn)行大的改革,新的課程標(biāo)準(zhǔn)讓教師更加注重學(xué)科融合,注重文化的滲透,通過文化浸潤提升全民的藝術(shù)素養(yǎng),從而達(dá)到真正的文化自信。

通過四個小時的學(xué)習(xí),我了解了新課標(biāo)的目標(biāo):未來如何培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?為誰培養(yǎng)人?專家為大家指明了教育方向,讓我們對美育教育有了新的認(rèn)知,為下一階段的美育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

此次學(xué)習(xí)讓我對學(xué)校美術(shù)發(fā)展有了新的思考,核心素養(yǎng)、學(xué)科融合、過程評價、高質(zhì)量美育、藝術(shù)素養(yǎng)、教師能力等關(guān)鍵詞,將成為今后教學(xué)活動的主旋律,在今后的教學(xué)中我將加強(qiáng)自己的美術(shù)技能,努力發(fā)展美術(shù)課程與教學(xué)的綜合能力,努力推進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展與實施,發(fā)展自己,成就學(xué)生,以美育人,以文化人。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十六

作為一名小學(xué)一線英語教師,我有幸學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢和英語學(xué)科的特點。下面是我對英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的`淺顯體會。

義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。

(一)注重素質(zhì)教育,充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值。

(二)面向全體學(xué)生,充分考慮語言學(xué)習(xí)者的個體差異性。

(三)整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。

(四)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。

(一)新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵,分為四方面:語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。

(二)新增課程內(nèi)容,分為內(nèi)容要求、教學(xué)提示兩部分。

(三)新增學(xué)業(yè)質(zhì)量,從學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。

(四)“附錄”新增核心素養(yǎng)學(xué)段特征,刪除功能意念項目表、話題項目表、評價方法與案例、技能教學(xué)參考建議以及課堂用語。

此次學(xué)習(xí)使我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識。在未來的工作中我需要認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)和實踐,一點一滴地積累經(jīng)驗,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力,順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,達(dá)到教書育人的目的,當(dāng)一名創(chuàng)新型英語教師!

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十七

這周學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),我受到了很大的啟發(fā),數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)與人類發(fā)展和社會進(jìn)步息息相關(guān),隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)學(xué)更加廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。數(shù)學(xué)作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語言與工具,不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ),而且在人文科學(xué)與社會科學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用,數(shù)學(xué)在社會生活中占有重要地位,所有一定要從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),打好數(shù)學(xué)的底子。

學(xué)段不同,數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)也有很大不同,我所教的是初一的數(shù)學(xué),教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)該包括使學(xué)生體驗從具體情景中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,體驗解決問題方法的多樣性,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法;積極參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,敢于發(fā)表自己的想法等。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),對我今后的教學(xué)起了很大幫助,讓我找到了教學(xué)的大方向,在今后的教學(xué)中我一定會嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,把自己的課堂打造的更加高效、科學(xué)、有趣。

課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了明確的要求,不僅要教會學(xué)生知識,更應(yīng)該針對不同學(xué)段,采取不同的方法去培養(yǎng)學(xué)生的能力,從學(xué)生的身心發(fā)展情況出發(fā),慢慢培養(yǎng)他們的空間思維能力,邏輯思維能力,運算能力等,使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

來到這里實習(xí),遇到這么可愛的孩子們,是我們的幸運,但是因為沒有經(jīng)驗,遇到什么問題也不知道怎么應(yīng)對,教學(xué)應(yīng)該注意什么問題,教學(xué)重點是什么,學(xué)生的認(rèn)知水平是怎樣的,這些對于我們實習(xí)生來說都是問題,這就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),從中找到解決問題的答案,找到自己明確的教學(xué)方向。

我們針對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)召開了小組會議,大家各抒己見,發(fā)表自己的看法,認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn),從中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法,感覺通過這次的學(xué)習(xí),大家都茅塞頓開,明確了今后教學(xué)的大方向,有了清晰的目標(biāo),剩下的就是朝著目標(biāo)不斷前進(jìn),找到了方向,一切都變得清晰明了,我們一定會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不斷奔跑,不斷完善,不斷進(jìn)步,變得越來越優(yōu)秀。

高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(專業(yè)18篇)篇十八

學(xué)校組織我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過這次學(xué)習(xí),使我對《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的理解和體會,現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的一些體會和感受總結(jié)如下:

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn),特別注重導(dǎo)向性和選擇性,使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,陶冶情感,提高學(xué)生的審美能力,促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成,促進(jìn)學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)不具備強(qiáng)制性,使教材編寫或教師教學(xué)時,可根據(jù)實際情況靈活選擇。如果條件不允許,學(xué)生不需要,可以不采納。另外,相同的需要可用不同的對象來滿足,同樣的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教師可以根據(jù)需要自己設(shè)計具體的教學(xué)活動。這樣,充分考慮了教師、學(xué)生的需要心理,為教師的教和學(xué)生的學(xué)給予了更大的發(fā)揮空間,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與生活緊密相連,滿足了學(xué)生聯(lián)系生活,美化生活的物質(zhì)和精神需要,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)沒有為所有學(xué)生制定一個必須達(dá)到的硬性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學(xué)生的發(fā)展水平,而是盡量使每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。既重視結(jié)果激勵,更重視過程激勵。滿足學(xué)生成功的情感和精神需要。

5、課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)方式多樣化,豐富化,從而產(chǎn)生新穎感、增強(qiáng)趣味感。學(xué)習(xí)中注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機(jī)會,以增強(qiáng)學(xué)生興趣,更好地滿足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感;擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的自主性,使學(xué)生能獨立自主地處理問題,增強(qiáng)了學(xué)生的自尊滿足。

6、課程標(biāo)準(zhǔn)擺脫了長期受專業(yè)美術(shù)教育的影響,使美術(shù)課程面向全體學(xué)生,降低了知識、技能難度,使學(xué)習(xí)具挑戰(zhàn)性的同時,能讓每個學(xué)生都有發(fā)展和進(jìn)步,都有成功的體驗。

《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》擺脫了單純傳授技能的教學(xué)模式,打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架,強(qiáng)調(diào)寫實性教學(xué),體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性,注重生活與藝術(shù)聯(lián)系,鼓勵學(xué)生自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作,讓學(xué)生充分參與到美術(shù)活動中來。然而在目前美術(shù)教學(xué)中,卻普遍存在著以下幾個問題:

(1)學(xué)生的觀察力不強(qiáng),想象力被傳統(tǒng)教學(xué)的條條框框束縛,缺乏創(chuàng)作素材。

(2)學(xué)生缺乏大膽創(chuàng)新的意識,畫的東西“千人一面”,沒有個性。

(3)師生缺少交流,老師難以理解學(xué)生的創(chuàng)作意圖,從而也影響對作品的評價,甚至有些老師為了顯示自己的權(quán)威,對沒按要求畫畫的學(xué)生大加斥責(zé),長此以往,極大地影響了學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

(4)教師在課堂上采用單一的教學(xué)形式,(如繪畫課、欣賞課、手工制作課單獨上,而且是教師指定),學(xué)生感覺自主選擇的空間小,是一種被動的知識接受,從而產(chǎn)生枯燥感,也會影響他們的學(xué)習(xí)熱情。

要在課堂教學(xué)上解決上述問題,我認(rèn)為教師本身除了不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,最重要的是要改進(jìn)教學(xué)方法,通過引導(dǎo)觀察、鼓勵創(chuàng)造、傾聽交流、自主學(xué)習(xí)等一系列行之有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力,使他們在積極愉快的美術(shù)課堂上去欣賞、體驗、創(chuàng)造美,感受繪畫創(chuàng)作的成功和快樂,從而提高他們的藝術(shù)能力和美術(shù)素質(zhì)。

以上是我對新課標(biāo)的一些認(rèn)識和理解,我將在教學(xué)工作中依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)努力工作,爭取把美術(shù)教學(xué)搞得更好。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
社會實踐是學(xué)生從書本走向社會,鍛煉自身能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。接下來是一些社會實踐的感悟和反思,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹?。今年寒假,為了磨練自己,同時也是
職業(yè)規(guī)劃是指在個人發(fā)展和職業(yè)生涯方面制定長期目標(biāo)和計劃的過程。以下是一些職業(yè)規(guī)劃中的常見問題和解決方法,希望對大家的職業(yè)規(guī)劃有所幫助。對于這次講座,我個人覺得搞
通過編寫計劃書,我們可以對自己的計劃進(jìn)行全面的規(guī)劃和安排,提前預(yù)見到可能的問題和挑戰(zhàn)。請大家跟隨小編一起來閱讀這些經(jīng)典的計劃書范文,并從中汲取一些寫作技巧和經(jīng)驗
通過月工作總結(jié),我們可以及時儲備工作經(jīng)驗和教訓(xùn),為未來的工作積累經(jīng)驗。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的模板,可以為大家提供一些寫作思路和參考。時光如梭,轉(zhuǎn)眼既逝。xx
范本是一面鏡子,它可以幫助我們更好地認(rèn)識和理解自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。如果你對范文范本的寫作感到疑惑不解,那么不妨看看以下這些范文范本,或許能給你一些思
范文范本可以為我們提供各個領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,從而豐富我們的寫作素材和知識儲備。以下是一些膾炙人口的范文,希望對大家的寫作有所啟迪。聽說學(xué)校“六一節(jié)”要舉辦跳蚤市場
運動會是讓同學(xué)們感受到團(tuán)隊合作和努力付出的重要活動。小編特為大家搜集了一些運動會總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些啟發(fā)和思路。金秋十月逢盛事,太極故里迎賓朋。10
職業(yè)規(guī)劃是人們對自己未來職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性的規(guī)劃和安排,有利于實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。下面是一些成功職業(yè)規(guī)劃的案例分享,希望可以給大家在職業(yè)發(fā)展上提供一些啟示
一個成功的實施方案能夠有效提升工作效率、降低成本并達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。實施方案的成功經(jīng)驗告訴我們,只有經(jīng)過充分準(zhǔn)備和不斷改進(jìn),才能取得預(yù)期效果。沈陽華晨金杯汽車有限公
一個有效的實施方案應(yīng)該具備可行性、可操作性和可監(jiān)控性,以確保項目順利進(jìn)行。下面是一些實施方案的關(guān)鍵技巧和經(jīng)驗總結(jié),希望對大家有所幫助。在總結(jié)上一年開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理
范文范本可以激發(fā)我們的寫作興趣,讓我們更加有動力和自信地表達(dá)自己的思想和觀點。不同領(lǐng)域的范文范本,都可以為大家提供一種優(yōu)秀的寫作范本。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
在書寫心得體會的過程中,我們可以更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容。我們?yōu)榇蠹沂占砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。閱讀童心向黨這本書,讓我深深感受到
我在這段時間里明白了一個道理,就是只有對自己有高要求,才能真正發(fā)掘出自己的潛力。下面是一些關(guān)于各種主題和領(lǐng)域的心得體會范文,希望能給你帶來一些啟迪。
心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)歷一段時間后,對所獲得經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種方式。它是對自己的思考和反思,同時也是對他人分享的一種交流形式。心得體會
3.范文范本不僅可以展示出優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)能力,還能激發(fā)我們的寫作熱情和創(chuàng)造力。以下是小編為大家精心挑選的范文,希望能給大家一些寫作的啟示。在大學(xué)學(xué)習(xí)已快一
范文范本可以幫助我們理清文章結(jié)構(gòu),提高邏輯思維和組織能力。以下范文僅供參考,請大家根據(jù)實際情況和自己的寫作需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。2021年xxxxx紀(jì)檢組織嚴(yán)格貫徹
10.職業(yè)規(guī)劃是一個持續(xù)的過程,需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃心得和經(jīng)驗分享,希望能對大家有所幫助。{3}自己優(yōu)勢盤點:學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,班級群
讀后感是對書中所讀內(nèi)容的自我評價和思考,它可以幫助我們更好地了解自己在閱讀過程中的感受和體驗。以下是一些名人或文學(xué)評論家的讀后感,他們對作品的評價和解讀可以給我
銷售合同是商業(yè)活動中確保交易安全和信任的重要法律保障。如果你需要更多的銷售合同實例和范文,可以到我們的網(wǎng)站上查看。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,就乙方向甲方購買節(jié)電器產(chǎn)品事宜
自查報告可以幫助我們了解自己的成長和進(jìn)步,并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方向。在這里,小編為大家分享一些成功的自查報告范文,以供參考和借鑒。鎮(zhèn)紀(jì)委緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政
通過寫工作心得體會,我們可以提高自己的工作效率和質(zhì)量。小編整理了一些精選的工作心得體會案例,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。隨著鉆井任務(wù)的復(fù)雜、多樣化趨勢,為使
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,他們能夠高效地安排時間和管理學(xué)習(xí)任務(wù)。這是一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)的范文,我們可以從中找到一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。1、我的性格、
范文范本可以幫助我們更好地了解寫作要求和規(guī)范,提高我們的寫作能力。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽R黄鹱?,淚眼朦朧。——題記。寒冬,冬
范文范本可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的共同特點,從而提升我們的寫作水平。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家參考,希望能對大家的寫作有所幫助。甲方(接管單位):根
范本的特點是可借鑒性高,能夠在寫作過程中給予我們啟示和指導(dǎo)。下面是一些優(yōu)秀范文案例,希望可以給大家提供一些思路和靈感。  (一)做好清潔消毒。對公共區(qū)域、辦公區(qū)
職業(yè)規(guī)劃不僅包括短期的職業(yè)目標(biāo),還需要考慮長期的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為個人未來的成長打下基礎(chǔ)。下面是一些職業(yè)規(guī)劃的案例分享,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們預(yù)測職業(yè)市場的發(fā)展趨勢,及時調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃,適應(yīng)市場需求。接下來,我們一起來看看一些職業(yè)規(guī)劃案例,從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。1:天使的翅膀碎了
讀后感是通過閱讀一本書籍后,對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評價的一種寫作形式。小編為大家挑選了一些有關(guān)優(yōu)秀文獻(xiàn)和著名作家的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
河南是中國重要的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)地,產(chǎn)量和質(zhì)量在全國具有重要地位。河南的傳統(tǒng)手工藝品具有獨特的風(fēng)格和工藝技巧,以下是小編為大家推薦的幾個河南手工藝品。我的家在河南,雖
在寫作過程中,范文范本可以幫助我們減少思緒的迷茫,提供方向和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的一些范文范本,希望能夠給大家提供一些新的寫作思路和創(chuàng)作的靈感。
通過個人總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)行針對性的改進(jìn)和提升。這里有一些優(yōu)秀的個人總結(jié)樣本,如果你在寫個人總結(jié)時遇到困惑,不妨參考一下。
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們合理安排職業(yè)生涯的時間和精力,進(jìn)而提高工作生產(chǎn)效率。接下來是一些職業(yè)規(guī)劃實踐的經(jīng)驗分享,希望可以給你的職業(yè)規(guī)劃帶來一些啟發(fā)。記得看過一本書,
范文范本可以幫助我們了解并運用各種寫作技巧,使我們的文章更具有說服力和表達(dá)力。接下來給大家推薦幾篇優(yōu)秀的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽W鹁吹?總:您好!時
通過寫心得體會,我們可以更加清晰地認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和生活中的問題和不足。接下來是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會案例,希望能夠激發(fā)大家的靈感。作為派出所新入警,我在剛
通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,進(jìn)而進(jìn)一步提升自己。這里列舉了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。作為一名現(xiàn)代人,我們的生活離不開
優(yōu)秀學(xué)生在日常生活中,注重健康飲食,保持良好的作息習(xí)慣,以保持身心健康。以上是小編為大家整理的一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖己徒梃b。
心得體會是我們獲得的經(jīng)驗的結(jié)晶,可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。接下來是小編為大家收集的一些心得體會范文,希望能激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作能力。近年來,隨著經(jīng)
通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長和收獲。以下是小編為大家搜集整理的一些精彩心得體會范文,希望對大家有所幫助。青春是美麗的,是充滿朝氣和活力的時代。青
優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的專注力和耐心,能夠集中注意力并克服學(xué)習(xí)中的困難。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)范文,大家可以對比自己的寫作,進(jìn)行提升。時間是看不見也摸不
通過寫心得體會,我們可以加深對所學(xué)知識的理解和鞏固。接下來,我們將分享一些讀者參與的心得體會,他們的個人經(jīng)歷和思考或許能為我們提供新的視角。“第二批群眾路線教育
一個好的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。以下是一些職業(yè)規(guī)劃的實用技巧和經(jīng)驗分享,希望能對大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。我的未來不是夢!我一直認(rèn)為“未來盡
經(jīng)過總結(jié),我對自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。為了滿足讀者的需求,小編對各個領(lǐng)域的心得體會進(jìn)行了分類整理,供大家參考借鑒。今天是3月5號,從官方公布的各
范文范本的作用是為了給學(xué)生提供一個參考的范例,以便學(xué)生在寫作時可以參考和借鑒。范文范本可以給學(xué)生提供一個示范,幫助他們更好地理解作文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點,提升他們的
心得體會是對自己成長過程中所獲得的經(jīng)驗和領(lǐng)悟的一種反思和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向和目標(biāo)。以下是一些心得體會的范文,供大家參考和借鑒,希望對大家寫心
心得體會是對自己的思考和反思,是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中可以發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。
通過研讀范文范本,我們可以提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鲿r有所啟發(fā)。20__年6月22日15:30時,我院進(jìn)
通過個人總結(jié),我們可以對自己的目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行合理評估和調(diào)整,使自己更加明確自己的方向和目標(biāo)。小編為大家精心挑選了這些個人總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。
黨課是加強(qiáng)黨員思想教育、政治理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉的重要平臺。以下是一些黨課總結(jié)的典型范文,供大家參考,希望能夠幫助到大家。今天我代表群團(tuán)總支演講,題目是:講奉獻(xiàn)勤
心得體會是一個記錄自己成長軌跡和思考?xì)v程的重要方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己的行為方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作
合作使我們更加關(guān)注團(tuán)隊的整體利益,而不是個人的私利。以下是一些關(guān)于團(tuán)隊建設(shè)和合作的培訓(xùn)課程,可以幫助我們提升團(tuán)隊合作能力。甲方:(以下簡稱甲方)乙方:(以下
在寫個人總結(jié)時,可以回顧自己的成就和不足,找出自己的優(yōu)勢和劣勢,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。下面是一些關(guān)于個人總結(jié)的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
心得體會是我們在成長過程中的重要積累,它記錄了我們的成長軌跡和收獲。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和參考。20_至3月21日至3月2
撰寫月工作總結(jié)時,要深入分析自己在工作中遇到的問題,為下一個月的工作提供解決方案和改進(jìn)措施。接下來是一些月工作總結(jié)的寫作示范,供大家參考,希望能為大家提供一些寫
愛崗敬業(yè)的人無論面對什么困難和挑戰(zhàn)都能夠堅持不懈,不輕易放棄。下面是一些成功人士的愛崗敬業(yè)經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。“愛黨愛國”是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的體現(xiàn)
范文范本是一種通過模板或樣例來指導(dǎo)寫作的方法,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧。接下來,讓我們一起來欣賞一些精選的范文范本,希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
在寫心得體會的過程中,我們可以反思自己的成長經(jīng)歷、遇到的困難以及取得的進(jìn)步,從而更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。非常推薦大家閱讀這些心得體會范文,相信它們會給我們的寫作帶
在重要的慶?;顒又?,致辭是必不可少的環(huán)節(jié),它能夠激勵參與者的士氣,增強(qiáng)活動的氛圍,讓大家共同感受到美好的時刻。我們在這里為大家推薦一些值得一讀的致辭范文,希望能
總結(jié)的目的是對過去一段時間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié),以便更好地把握發(fā)展方向。經(jīng)過精心挑選,以下是一些具有代表性的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。什么樣的課堂教學(xué)
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃個人時間和資源的分配。如果你對職業(yè)規(guī)劃的重要性有所懷疑,不妨看看以下成功人士的職業(yè)規(guī)劃心得體會。摘要:職業(yè)生涯規(guī)劃是對自我能力、興
范文范本是一種通過模板或樣例來指導(dǎo)寫作的方法,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧。2通過閱讀下面的范文范本,我們可以對寫作的要求和規(guī)范有更深入的理解,形成
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。2、會尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達(dá)自己的愛。3、通過制作賀卡,提高幼兒的動手能力。20xx年3月7日(周四)上午。各班教室
寫作是我們對生活和社會的思考和理解的重要途徑,可以讓我們認(rèn)識到很多事情的本質(zhì)和價值。對于寫作不自信的人來說,參考這些總結(jié)范文可以增加寫作的信心??鞓返捏鹧跃褪牵?/div>
職業(yè)規(guī)劃可以幫助個人明確職業(yè)方向、設(shè)定職業(yè)目標(biāo),從而更好地規(guī)劃個人發(fā)展。深入了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和價值,可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在當(dāng)今人才競爭的時
職業(yè)規(guī)劃有助于個人更好地了解自己,提高自我意識和自主性。以下是一些職業(yè)規(guī)劃的注意事項和常見誤區(qū),希望可以幫助大家避免一些錯誤和困惑。人生最重的事,不是您現(xiàn)在站在
整改方案是針對問題或缺陷提出的具體改進(jìn)措施和計劃,以解決存在的困難和提高工作效率。以下是小編為大家收集的整改方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。
通過職業(yè)規(guī)劃,個人可以更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展方向。如果你正在制定自己的職業(yè)規(guī)劃,以下是一些建議和實用技巧,供你參考。在人生的路途上大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)
家長會是學(xué)校開展家長教育和家庭教育的重點工作之一,可以提高家長的育兒知識和教育素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的家長會會議流程和注意事項,請大家參考。大家下午好!很高
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的思考和感悟的總結(jié)。在學(xué)校參與運動會的過程中,我收獲了不僅僅是獎牌,更多的是運動帶來的健康與快樂。岑中陳利民。今年暑假,我參加了
個人總結(jié)也是一個自我激勵的過程,通過回顧自己的成績和進(jìn)步,我們可以更有動力地努力追求更好的未來。以下是一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,供大家參考和思考自己的寫作風(fēng)格。
心得體會是一種寶貴的財富,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,希望可以為大家提供一些新的思路。
總結(jié)范文是一種思考和反思的過程,它可以使我們更加清晰地認(rèn)識到自己的長處和短處。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。在縣衛(wèi)生局和院醫(yī)德
總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,有助于將來的成長和發(fā)展。接下來,我們將分享一些關(guān)于寫心得體會的范文,供大家借鑒和參考。組織部門長期以來被人們譽(yù)為“黨員之
隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們的生活質(zhì)量得到了顯著提高,但人們的整體素質(zhì)卻存在問題。于是,高中勞動教育成了許多學(xué)校實施的必修課程。高中在校勞動教育的目的在于提高學(xué)生
范文作為一種寫作參考材料,可以幫助我們更清晰地明白寫作需要注意的重點。以下是小編為大家提供的范文范本,希望能夠幫助大家寫出更好的文章。天上沉沉的云像一幅、素描,
教師心得體會是教師通過自我反思和經(jīng)驗總結(jié),加深對教育工作的理解和認(rèn)知,進(jìn)而提高自身教學(xué)能力和水平。下面是一些教師們通過自身實踐總結(jié)出的教學(xué)心得,希望能對大家有所
職業(yè)規(guī)劃包括確定自己的職業(yè)目標(biāo)、制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)等方面內(nèi)容。以下是一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的最新研究和趨勢,希望對大家了解職場有所幫助。
通過會議紀(jì)要,與會者可以隨時回顧會議討論的內(nèi)容,確保各方對會議決定的理解達(dá)成一致。借鑒下面這些會議紀(jì)要的寫作技巧和格式,可以幫助大家更好地撰寫自己的會議紀(jì)要。
心得體會是一種對內(nèi)心感受和體驗的反思,可以深化我們對事物的理解和認(rèn)識。心得體會范文7:在生活中,我發(fā)現(xiàn)積極樂觀的心態(tài)對于解決問題和面對挫折非常重要。只有我們積極
通過分析范文的結(jié)構(gòu)和語言運用,我們可以提高自己的寫作能力。以下是小編為大家整理的一些實用范文范本,供大家參考借鑒。姓名:xxx。國籍:中國。目前所在地:廣東省。
心得體會的寫作可以幫助我們記錄下以往的經(jīng)驗,方便以后的參考和借鑒??偨Y(jié)過去的經(jīng)歷,我意識到自己在很多方面都有所成長和進(jìn)步。我的溝通能力和團(tuán)隊合作意識得到了鍛煉和
心得體會是對自己成長軌跡的回顧和總結(jié),它能讓我們更加深入地思考自己的成長過程。通過閱讀心得體會范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和方法。作為一名海關(guān)工作人員,我
黨員心得體會是黨員在參加黨的組織生活和黨內(nèi)活動時,對自己的政治理論水平、組織工作水平等方面的體驗和思考的總結(jié)和概括,它有助于黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。以下
通過總結(jié)心得體會,我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)點和不足,進(jìn)而做出更好的改進(jìn)。下面是一些作者們總結(jié)的心得體會,希望對大家的寫作和思考有所啟發(fā)。“我把守的是武漢入
知識點總結(jié)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán),能夠幫助我們提高對知識的理解和掌握程度。知識點總結(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料,可以幫助我們在復(fù)習(xí)和備考中事半功倍。第五章:本章重
搞笑是一種具有社會功能的表演藝術(shù),它能夠促進(jìn)人們之間的交流與溝通。歡笑不止,這里有一些逗趣的笑話供你品味。想寫一篇搞笑的文章,需要有趣的素材和幽默的表達(dá)。以下是
心得體會是對一段時間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識和改進(jìn)自己。隨后,我們將瀏覽一些關(guān)于心得體會的范文,希望能夠從中找到一些寫作上的啟發(fā)
讀后感是通過文字來表達(dá)個人對所讀內(nèi)容的理解和感悟,并展示出個人的思考能力和文學(xué)素養(yǎng)。以下是一些讀者在讀完書后寫下的讀后感,這些感想或許能幫助你更好地理解書中的內(nèi)
10.范文范本是一個學(xué)習(xí)寫作的良好素材,我們可以從中汲取養(yǎng)分,提升我們的寫作水平。范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)的重要方式。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。自十九屆黨的全國代表大會成功召開以來,中國進(jìn)入了新的歷史
在寫心得體會時,我們可以充分運用自己所學(xué)的知識,通過概括和總結(jié)使得文字更加簡明扼要。接下來是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會,希望對大家有所啟發(fā)。來公司有一段時間了,
心得體會是一種通過總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗,以達(dá)到提高自己的目的的方法。為了讓大家更好地理解心得體會的寫作方法和技巧,我們特意收集了一些范文供大家參考。
職業(yè)規(guī)劃是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的重要工具,它不僅能夠提供明確的目標(biāo),還能夠幫助個人了解自己的興趣和價值觀。如果你還在為職業(yè)規(guī)劃而煩惱,不妨看看以下的職業(yè)規(guī)劃范文,或
學(xué)校是一個培養(yǎng)未來之星的搖籃,每個學(xué)生都有無限的潛能等待發(fā)掘。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以更好地理解學(xué)校教育的意義和重要性。我們學(xué)校里有一棵年長的大榕樹,它在
總結(jié)心得體會的過程也是一個反思和自我調(diào)整的過程,有助于我們更好地認(rèn)識自己,不斷提升自己。以下是一些發(fā)人深思的心得體會,希望可以引起大家對于自身成長和發(fā)展的思考和
職業(yè)規(guī)劃需要考慮個人的長期目標(biāo)和短期目標(biāo),將長期目標(biāo)分解成實際可行的步驟。職業(yè)規(guī)劃的重要性不言而喻,以下是一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃心得分享,供大家參考。
通知是一種用于傳達(dá)信息、告知事項、組織活動等的書面材料,對于工作與生活都具有重要的作用。以下是一些通知的實例,大家可以參考一下寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。局屬各單位、機(jī)關(guān)各
在職業(yè)規(guī)劃中,我們需要制定具體的目標(biāo)和計劃,并不斷評估和調(diào)整它們。職業(yè)規(guī)劃需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以下是一些關(guān)于職業(yè)發(fā)展的書籍和資源推薦,供大家參考。
了解和熟悉崗位職責(zé)是做好工作的第一步,它為我們提供了明確的方向和目標(biāo)。下面是一些成功企業(yè)家總結(jié)的崗位職責(zé)經(jīng)驗,以供參考和學(xué)習(xí)。直接下級:副總經(jīng)理、設(shè)計部經(jīng)理、人
范文范本是一個寫作的助手,可以提供我們需要的寫作范例和參考材料。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髌鸬揭恍┲笇?dǎo)作用?!毒V要》中指出:^v^幼兒園
通過寫心得體會,我們可以激勵和鼓勵自己,增強(qiáng)自信和積極性。接下來,我們就一起來閱讀一些有關(guān)心得體會的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退悸贰=陙恚瑘F(tuán)隊合作已成
主站蜘蛛池模板: 免费视频片在线观看大片 | 久久久久久国产精品 | 青青久久久国产线免观 | 日韩欧美国产精品第一页不卡 | 亚洲一区视频在线 | 中文字幕三区 | 国产视频高清在线 | 国产超91 | 国产a久久精品一区二区三区 | 欧美精品国产一区二区三区 | 视频一区二区在线观看 | 国产美女一区二区三区 | 91伊人久久大香线蕉 | 99在线国产| 国产午夜精品一区二区三区 | 综合色在线 | 日本美女久久 | 日韩精品一区二区三区第95 | 久久久大片 | 久草久草久草 | 一区二区三区四区国产 | 91视频在线观看 | 99精品在线| 奇米影视亚洲精品一区 | 日本最新中文字幕 | a在线v | 中文字幕观看 | 无主之花在线观看 | 成人黄色网址 | 天天操人人爱 | 99久热re在线精品99 6热视频 | asian极品呦女爱爱 | 色五月视频 | 99九九精品 | 黑人精品欧美一区二区蜜桃 | 天天操天天干天天爽 | 亚洲人免费视频 | 欧美亚洲国产另类在线观看 | 免费看片网址 | 久草福利在线视频 | 自拍视频在线观看 |