作為學(xué)校管理的重要組成部分,安全教案應(yīng)每年進(jìn)行一次全面的修訂和更新。以下是一些實(shí)用且有效的安全教案示范,希望能幫助大家更好地設(shè)計自己的教案。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇一
培育健康心靈,守護(hù)生命陽光。
1、通過本次班會,旨在教育學(xué)生明確:生命只有一次,生命彌足珍貴,應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會對生命負(fù)責(zé)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:自然界的每一個生命都是獨(dú)特的、平等的;人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源,對自然中的一切生命負(fù)責(zé)。
3、掌握一些基本的交通安全知識。
4、培養(yǎng)學(xué)生表演才能,挖掘?qū)W生的潛能。
班級學(xué)生單純、善良、熱情,對于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛,但尚未上升到理性的認(rèn)識;同時班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,耐挫力弱,并且隨著年齡的增長,安全教育、生命教育對于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對于參加本次主題班會熱情非常高漲,前期積極準(zhǔn)備、籌劃。
1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事,訴說對父親的思念。
2、制作相關(guān)多媒體課件。(身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片)。
3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個與生命有關(guān)的節(jié)目。(內(nèi)容由教師審核后確定)。
4、活動場地設(shè)計,板面設(shè)計。
(一)宣布活動開始。
甲:生命對于我們來說只有一次。
乙:生命之花美麗而多彩。
合:xxxx中學(xué)初一年級“培育健康心靈,守護(hù)生命陽光”主題班會現(xiàn)在開始。
(二)生命的誕生。
(1)甲:我們來自于哪里?將來離開學(xué)校將走向哪里?請看下面兩組圖片。
(2)課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。
(3)學(xué)生組內(nèi)交流我來自哪里,將來打算從事什么行業(yè)。
〔評析:通過看圖片使學(xué)生明白自己來自于父母,將來要走上社會,從事各行各業(yè)。〕。
(三)生命的可貴。
(1)乙:生命一旦逝去將永不返回,每個人的生命只有一次。
(2)甲:聽xxxxxx同學(xué)朗誦生命可貴的`文章。
(3)乙:人是世界的主宰,人的生命可貴,請看組圖《生命》。看了你有什么感受?
(5)學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>
〔評析:喚起同學(xué)們深切的情感體驗(yàn),樹立生命的意義和存在的責(zé)任。〕。
(四)珍愛生命。
(1)甲:生命是可貴的,在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我,珍愛生命?請看小品《過馬路》。
(2)乙:大江,大河是危險的地方,我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢?請看短劇《大江,大河是危險的地方》。
(3)甲:512汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來看一個短片。
(學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋砼R時應(yīng)該怎么辦?)。
(3)班主任總結(jié)本次活動。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇二
1、認(rèn)識并會撥打119。120。110等急救電話,明白在什么危險時撥打什么號碼。
2、明白危險來臨時如何保護(hù)自我,如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
活動重點(diǎn):幼兒認(rèn)識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會在危險面前保護(hù)自我,學(xué)會逃生。
活動難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事。
活動準(zhǔn)備:
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動過程:
第一個環(huán)節(jié):聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師:小朋友,教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測,這三種不一樣的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié):每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,它們的車型也是不一樣的。
第二個環(huán)節(jié):認(rèn)識110、119、120急救號碼。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師:小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。(出示圖片)。
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線。
師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識了110。119。120三種不一樣的急救號碼,此刻教師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)。
5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自我的理由。
第三個環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進(jìn)行場景表演。
1、設(shè)置場景,幼兒分組進(jìn)行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,花花應(yīng)當(dāng)做些什么?(策略)撥打火警電話119,說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請消防員幫忙。
(2)小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎樣辦?(策略)撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。
(3)小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(策略)撥打急救電話120,請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。
在進(jìn)行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準(zhǔn)確。
第四個環(huán)節(jié):觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,學(xué)會逃生。
師:小朋友,咱們此刻已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法,最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險,明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護(hù)自我,此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。(幼兒團(tuán)體討論)。
3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進(jìn)行模仿。
第五個環(huán)節(jié):活動結(jié)束,到戶外進(jìn)行演練。
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識了不一樣的求救電話,還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法,此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇三
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動,堅持自己的……。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
安全教育掛圖。
1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。
1.教師引導(dǎo)幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"。
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
(一)安全教育。
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的.藥品,不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;。
6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健。
1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
主題:清明節(jié)祭祀,交通、消防、防傳染病、防食物中毒及自身安全防范。
目的:對學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育,提高學(xué)生安全意識,保證清明祭祀活動安全順利進(jìn)行。
內(nèi)容:清明節(jié)是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)規(guī)定,清明節(jié)放假時間安排為:4月5日——4月7日,4月8日回校上課。節(jié)日中安全問題不容忽視,為了防患于未然,在此,我們特別提出幾下幾點(diǎn)要求,請學(xué)生共同遵守。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇四
在“人本教育”思想的指導(dǎo)下,著眼于學(xué)生身心的健康、和諧發(fā)展,貼近學(xué)生生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會去認(rèn)識生命,感悟生命,珍惜生命,初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、讓學(xué)生感悟生命的可貴,使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會珍愛生命。
2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛,使學(xué)生在活動中學(xué)會感恩,樹立正確的人生觀。
3、讓學(xué)生在活動中初步懂得生命的意義,生命的真諦。
探尋生命孕育、生命成長的過程中,了解生命成長的不易,理解生命的意義。
理解每一個生命個體的成長承載著許多人的愛與期待,懂得生命的美好,學(xué)會珍愛生命。
教師:課件,隊旗,紅領(lǐng)巾,背景音樂《感恩的心》、《媽媽的吻》,詩歌朗誦視頻《生命生命》,選拔活動主持人。
學(xué)生:完成課前調(diào)查表,收集關(guān)于生命的相關(guān)素材。
一、感悟生命的美好
課件展示畫面:伴著舒緩的輕音樂,讓學(xué)生欣賞春暖花開,百花競相怒放,小草破土而出,鳥兒枝頭歡唱,人們在美麗的春光中辛勤而又歡快的勞動著的畫面。
主持人:各位老師、同學(xué)們,大家下午好!大家看了剛才的畫面,是否感受到生命的美好呢?諾貝爾說過“生命,那是大自然給人類去雕琢的寶石。”生命是美麗的,守望生命的陽光,是每一個人的追求與夢想。我們怎樣才能做到呢?為了尋求答案,今天,我們借著這節(jié)生命教育的主題班會課的'機(jī)會,一起去探尋生命的奧秘。
二、了解生命的孕育
課件展示:生命胚胎的孕育過程,胚胎成長發(fā)育過程,揭示生命來源的奧秘,母親十月懷胎的情景,嬰兒的誕生及初長成。
游戲:(體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦)學(xué)生反背書包做撿鑰匙、系鞋帶等動作,體會媽媽懷孕時的不便與艱辛。不一會兒,許多同學(xué)就急著把書包放下了,累得氣喘吁吁。
主持人:同學(xué)們,通過剛才的這個游戲,我想大家能過真切的感受到媽媽懷孕的不容易。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁,而我們在媽媽的肚子里要呆上整整十個月呀!在此,我建議讓我們一起來感謝我們含辛茹苦的媽媽。
(全班同學(xué)齊聲高喊):媽媽,您辛苦了!
媽媽,我愛您!
(背景音樂《媽媽的吻》響起,全班掌聲響起!)
三、守望生命陽光
課件展示畫面:(畫面一)一個小學(xué)生背著書包上學(xué),在交警叔叔的幫助下過馬路,來到學(xué)校上課;課間與老師、同學(xué)愉快相處。
(畫面二)2008年5月12日,汶川大地震的施救場面,從中央領(lǐng)導(dǎo)到社會各界同心協(xié)力支援災(zāi)區(qū)的情景。
主持人:親愛的同學(xué)們,看了上面這組激動人心的視頻后,大家是否感受到生命的不易與堅強(qiáng)。在我們成長的歷程中,為我們付出心血的何止父母?還有許許多多的人,在我們的成長過程中烙下他們愛的印記!相識的,不相識的!我們的師長,我們的同學(xué),我們的親戚,我們的朋友,還有那些素昧平生、擦肩而過的人們!這是一種愛,是一種大愛。大愛無疆!這種愛一次又一次給我們感動,一次又一次給我們予力量,千言萬語表達(dá)不盡感恩的話語,“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”,我知道我們班有些同學(xué)懂得用手語表達(dá)心中的感激,就讓我們一起唱響《感恩的心》。會用手語的同學(xué)請站起來示范,其他同學(xué)一起來做。
(全班齊唱《感恩的心》)
主持人:生命是寶貴的,我們都要珍惜她,怎樣才能珍愛生命呢?怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢?請同學(xué)們交流一下。
(同學(xué)交流、討論、發(fā)言)
主持人:印度詩人泰戈爾說:“生如春花之絢爛,死如秋葉之靜美。”生命的價值和意義不在于生命的長短,不在于轟轟烈烈的偉業(yè),不在于有驚天動地的事跡,而在于健康、陽光,不損壞他人利益,能為社會做有益的事。我們每個人能盡力做好社會義務(wù),能為社會、為他人盡一份責(zé)任,這樣的人生也就是壯麗的、偉大的。讓我們一起來欣賞一首美麗的詩歌朗誦《生命生命》。
(課件展示,全班齊讀《生命生命》)
主持人:同學(xué)們,希望我們的生命能像剛才詩歌中所說的,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,讓我們自己掌握自己的人生!守護(hù)好生命的陽光!(掌聲)
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇五
本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的.學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護(hù)措施,提高了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。
2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護(hù)意識,更加意識到生命可貴。
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會直接威脅人的生命。
使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識,感到生命的可貴。
一、引言
中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。
電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。
二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧)
學(xué)生一一匯報自己搜集的用電事故
三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>
2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?
3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?
4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?
5、小華用刀削電線,你見后怎么做?
四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:
1、選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座
2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座
3、不可令電器負(fù)荷過重
4、電線有破損必須更換
5、手濕時不觸摸電器、插座
6、不用電器時要關(guān)掉電源
五、觸電的急救方法
師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。
1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)
2、出示:
立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電xx0求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。
六、總結(jié)
本節(jié)課你學(xué)到了什么知識?明白了什么道理?
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇六
現(xiàn)在很多家長認(rèn)為,孩子只要會學(xué)習(xí)就行了,至于生活的技能,會不會,有沒有無所謂。但現(xiàn)在的家庭大部分只有一棵獨(dú)苗,家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊,孩子就像個被捆住了手腳的機(jī)器人。這種消極的舉動并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用,關(guān)鍵還是要孩子自己樹立自我保護(hù)意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
心理學(xué)指出,作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識,是包括感覺,知覺,思維在內(nèi)的一種復(fù)合型結(jié)構(gòu)的最高級的認(rèn)識活動,思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中,它發(fā)揮著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用。因此,意識決定行為,能力決定結(jié)果。
“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛生命,懂得一些日常生活中的自我保護(hù)的知識、技能,遇到危險及突發(fā)事件,能總冷靜面對,尋求最佳解決辦法,擁有一個安全、美好的人生。
根據(jù)以上理念和實(shí)際情況,我特制訂了如下的教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的必要性。
2、教育孩子克服嬌氣的毛病,遇事冷靜,敢于面對。
3、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能,并能在生活中靈活運(yùn)用。
自我保護(hù)意識的培養(yǎng)是教學(xué)難點(diǎn)。
自我保護(hù)的方法和技能的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生搜集有關(guān)自我保護(hù)的資料。
教師以圖書、網(wǎng)絡(luò)及生活事件為資源搜集相關(guān)資料,做成課件。
新課伊始,為了吸引學(xué)生的興趣,我巧妙設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)是:鮮明對比,引出話題。
我給學(xué)生展示了兩組迥然不同的畫面:一組是美好生活的圖片,另一組是觸目驚心的事故的圖片,如火災(zāi)、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故(籃球女孩)等等。強(qiáng)烈的對比,讓學(xué)生的情感迅速由輕松、愉悅轉(zhuǎn)移到沉重、難過,孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全,安全第一需要的是自我保護(hù)。從而引出課題―――“珍愛生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識”。這樣的導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,能有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
孩子是祖國的未來,是祖國的花朵。生活是美好的,但生活中也處處存在著危險。因此,我的第二個環(huán)節(jié)是:聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
我給學(xué)生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個真實(shí)案例:一個二年級小學(xué)生放學(xué)后,不和同學(xué)們排路隊,獨(dú)自一人走在機(jī)動車的馬路上。被犯罪分子抓上車,至今已整整二十多天了,仍然沒有一點(diǎn)點(diǎn)消息……緊接著,我又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學(xué)生,六人死亡十一人受傷的慘痛代價,深深刺痛了學(xué)生心靈中最柔軟的部分,教師用低沉的聲音講述著事例,孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時,教師讓學(xué)生分析、討論:“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?如果是你,你會怎樣做?”“一石激起千層浪”,孩子們已有的一些知識、經(jīng)驗(yàn)被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論,然后派代表說出自己的看法,再請人補(bǔ)充,最后大家達(dá)成共識:生命美麗如花,卻又是如此脆弱,我們要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識,時時、處處警惕身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險,讓自己盡可能地避免、遠(yuǎn)離這些事情的發(fā)生。這樣的教學(xué)讓每位同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言,積極參與學(xué)習(xí),使學(xué)生成為教學(xué)的主體。學(xué)生自己在活動過程中,豐富了知識,鍛煉了膽量,提高了口頭表達(dá)能力,課堂氣氛民主、和諧。
此時,我趁熱打鐵,進(jìn)入第三個環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。
意識決定行為,能力決定結(jié)果。孩子們光有自我保護(hù)的意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們作為家長、教師有責(zé)任教給孩子們一些日常自我保護(hù)的知識、方法和技能。
孩子們都有很強(qiáng)的競爭意識,我利用競賽的方式,調(diào)動學(xué)生積極思考、積極發(fā)言,讓學(xué)生參與活動。安排了“判斷題――問答題――情境題”三種不同的題型,讓學(xué)生在活動中玩,在玩中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐。特別是情境題的設(shè)置,讓孩子們演練,增強(qiáng)學(xué)生的合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其他同學(xué)判斷好壞,再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,利于指導(dǎo)學(xué)生的行為。
藍(lán)貓是孩子們的親密伙伴,他無所不知,無知不能。在教學(xué)中,我充分利用課件演示,讓孩子們一起跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)三字歌。這就是第四個環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。
三字歌簡短,易上口,利于學(xué)生理解,孩子們在多種形式的練讀中,不知不覺地學(xué)會了三字歌,并且加深理解了一些自我保護(hù)的知識。生動活潑的形式吸引了學(xué)生,讓學(xué)生樂意學(xué),輕松學(xué),學(xué)得快,學(xué)得好,收到了“事半功倍”的效果。
學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生對自我保護(hù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,并且學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法和技能。人不是單獨(dú)的個體,而是社會中的人。因此,我精心設(shè)計了“互致心語”的環(huán)節(jié)。
教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,讓孩子們給好朋友贈送一句“增強(qiáng)自我保護(hù)的話語”,這即是對朋友的一種關(guān)心,也是學(xué)習(xí)的一個檢驗(yàn),從而形成一個“感知――理性――實(shí)踐――升華”的過程。
課內(nèi)課外相結(jié)合,在課外延伸中學(xué)習(xí)。
學(xué)生根據(jù)教師的指點(diǎn),課外閱讀《未成年人保護(hù)法》,使學(xué)生不僅懂得日常自我保護(hù)的知識和技能,還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識,學(xué)會用法律保護(hù)自己,讓學(xué)生擁有另一種自我保護(hù)的武器,這不做過多的要求,適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。
最后,播放《祝你平安》的歌曲,讓孩子們在歌聲中結(jié)束學(xué)習(xí),離開教室。
我國小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬人,這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力,輕能力,輕心理”的教育現(xiàn)狀,我依據(jù)心理學(xué)的原理,運(yùn)用大量事例,喚起學(xué)生自我保護(hù)的意識,并且在活動中讓學(xué)生或自己演,或聽、或看其他同學(xué)的回答、表演,學(xué)到更多的知識、技能。最后,幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關(guān)系,關(guān)愛他人,關(guān)愛自己。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,循序漸進(jìn),由淺入深,集生活性、開放性、活動性為一體,引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成一個良好的課堂模式。學(xué)生興致高,教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇七
通過這次主題班會,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。
一談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎不存在什么危險。但是,在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下面就談?wù)勂綍r的生活中需要注意什么:
二、校園安全常識。
1、防踩踏:學(xué)校是人群密集的地方,防踩踏是學(xué)校安全的重要問題,
1)進(jìn)出教師要有序,不推擠。
2)在教室和走廊不奔跑、追逐。
3)上下樓梯靠右行。
2、防火:學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題,
1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,不要隨意亂動藥品。
3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
3、防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助。
三、消防安全知識。
1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
3、逃生時,盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識。
在家注意不玩貓,別逗狗。
2、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。
因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的`木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開門。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害,要智慧應(yīng)對,牢記報警電話“110”。
五、交通安全。
1、交通安全注意事項。
行人靠右走,
過馬路要走斑馬線,
注意觀察來往車輛,
紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項。
3、認(rèn)識交通標(biāo)識。
六、食品安全。
1、路邊小吃不要吃。
2、路邊小吃危害大揭秘。
總結(jié):
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇八
1、觀看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專題節(jié)目,加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識,提高自救自護(hù)意識。
2、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時,能夠沉著應(yīng)對,減少意外事故的傷害。
3、了解校園安全隱患。
4、掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
同學(xué)們,前段時間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震,對于逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶,假如我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災(zāi)時我們又該如何呢?“安全”是一個永恒的話題。
《中小學(xué)生春季安全教育第一課》。
同學(xué)們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)。
師:同學(xué)們,地震、火災(zāi)、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命,讓人感到惋惜的同時,我們又必須面對的是安全,只有安全的警鐘常常響起,只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中,我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))。
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的`隱患。
1、行人靠右走,注意觀察來往車輛。
2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。
3、其他交通安全注意事項。
講究飲食安全拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
2、穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
3、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
1、獨(dú)自在家時要關(guān)好門窗,鎖好房門,不輕易給陌生人開門,當(dāng)遇壞人欲強(qiáng)行闖入,可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。
2、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物,不占別人的小便宜,以免上當(dāng)受騙。
3、未成年人遇到搶劫等侵害時,要依靠智慧,不要硬拼,關(guān)鍵時要大聲呼救,及時報警。
臨危逃生的基本原則:
保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時求救:
“119”----火警“110”----報警。
“xx0”----急救“xx2”----交通事故報警。
打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇九
1、進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識,提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。
2、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
3、掌握緊急情況下的逃生策略。認(rèn)識安全的必要性,樹立安全意識;增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
通過學(xué)習(xí),時刻提高警惕,自覺做好防范工作。掌握自救方法,提高自護(hù)能力。
危害安全的行為,及自救措施。
主題班會。
一、導(dǎo)語:
二、安全事故展示。
幻燈片展示安全事故圖片并說明。
三、如何預(yù)防事故發(fā)生。
1、學(xué)生討論。
2、教師指導(dǎo)歸納。
(1)樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
(2)學(xué)生處要求如下:堅決禁止學(xué)生攜帶管制刀具,易燃、易爆等危險物品到學(xué)校及宿舍中。對違反安全規(guī)定,擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收,視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。對多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者,按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。
(3)采取的應(yīng)對措施:
第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。
第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小,體力單薄的學(xué)生遇欺時,要及時報告家長、老師,請求其出面解決。
第三、要有機(jī)警的報警意識,即遇危急時臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助。
第四、要謹(jǐn)慎交友。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十
一、校園中存在的安全隱患。
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。
上下樓梯要注意什么?
1、不要因?yàn)橼s時間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里。
5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
6、上下樓靠右行。
課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?
1、室外空氣新鮮,課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。
2、活動的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中。
3、活動的方式要簡便易行,如做做操等。
4、活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品。禁止購買用竹簽串起的.食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行。
乘坐公交車注意事項:
1、車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。
2、乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。
騎自行車、電動車須知:
1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
2、保持車況良好,車鈴、剎車齊全有效。
3、行駛中要遵守交通信號燈。
4、穿越無信號燈的十字路口,必須“一慢、二看、三通過”。
5、必須在規(guī)定的非機(jī)動車道內(nèi)行駛;在無分道標(biāo)志線的道路,必須靠邊行駛。
6、行駛時不要隨意搶占機(jī)動車道、不要多車并排行駛。
7、行駛時要集中思想,不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。
8、在轉(zhuǎn)彎時看清后面來車,先伸手示意,不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。
9、對于不同天氣特點(diǎn),做到安全行車:順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車;逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心。
10、不滿12周歲禁止騎自行車;不滿16周歲禁止騎電動車。
五、其他校園安全的注意事項。
如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
敢于自己反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
2、當(dāng)自己感到身體不適時,怎么辦?及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。
3、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自己防范能力,作到警鐘長鳴!
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十一
通過本次活動,讓學(xué)生了解交通安全知識,懂得交通安全的重要,并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們,做交通安全教育的小小宣傳員。
1、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的案例。
2、準(zhǔn)備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
3、備《交通事故》的'資料片。
主持人:敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
(主持人合)大家好!
主持人甲:我是xxx。
主持人乙:我是xxx。
(一)、展開聯(lián)想,揭示活動主題。
出示課件:《交通事故》資料片。
主持人:剛才你們看到了什么?
主持人:所以,我們要懂得關(guān)愛生命,學(xué)會自己保護(hù)自己。
進(jìn)入第一個環(huán)節(jié):
(二)、新聞發(fā)布會!
(同學(xué)們交流自己搜集到的資料)。
主持人:所以,我們必須要學(xué)會自救自護(hù),下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié):安全知識競賽!
主持人:那我們就進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)吧!
(三)、節(jié)目展示:
1、詩朗誦《生命的囑托》。
2、快板《共同譜寫安全曲》。
3、三句半《敲警鐘》。
4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》。
5、快板《四季快板》。
(四)、談?wù)勈斋@。
主持人:最后,讓我們齊聲高喊:珍愛生命,安全第一!
(合)到此結(jié)束!請班主任總結(jié)發(fā)言。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十二
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,體會生命的可貴”的要求編寫。
二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題,用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索,設(shè)計了“畫一畫,說一說;讀一讀,談一談;講事例,談感受;我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
三、本教案的特色和風(fēng)格。
認(rèn)識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源,在多個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn);設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。
四、教學(xué)目標(biāo)。
懂得生命的珍貴,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些應(yīng)急電話。
學(xué)會判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護(hù)的能力;發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力,獲取信息的能力,書面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。
能夠做出正確的價值評判,永不放棄生的希望,形成正確的價值觀、人生觀和世界觀,鍛造堅強(qiáng)的意志品質(zhì);具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
珍愛生命,永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
六、教法及教具。
教法:情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具:小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
永不放棄生的希望。
(一)威脅生命的因素活動一:畫一畫,說一說。
(二)直面人生的威脅,我們最需要的是什么?
活動三:講事例,談感受——聽了生命奇跡的故事,你有什么體會?
(三)學(xué)會求生的方法。
七、整體板書或課件流程設(shè)計。
八、課時。
九、具體教學(xué)過程。
情景引入。
課件展示一個荒蕪寂靜的地球,慢慢地,有了植物,有了動物,有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示,并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲),不久,一切又全部消失,地球重歸于沉寂。
教師:同學(xué)們,你喜歡有生命的地球,還是沒有生命的地球?為什么?
導(dǎo)入新課。
教師:地球上有了綠樹鮮花的搖曳,有了鳥的歌聲、獸的吼聲,才有了生機(jī),而有了人類之后,人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說:生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命創(chuàng)造的精彩中,人類的生命更具有其獨(dú)特的價值,我們要珍愛所有生命,更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>
展示課題:珍愛我們的生命(板書)。
(學(xué)生觀賞、感受、體會,思考,然后談他們的看法及理由。設(shè)計目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,同時承上啟下,導(dǎo)入新課。3分鐘。)。
活動一:畫一畫,說一說。
教師:生命是珍貴的,生命也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中,都會碰到許許多多威脅我們生命的因素,這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今天我們就一起聊聊這個話題。
展示小標(biāo)題:當(dāng)生命受到威脅(板書)。
(一)威脅生命的因素。
教師威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼,那么,你認(rèn)為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來,并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣,并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源,通過其切身感受體會生命確實(shí)要面對許多威脅。8分鐘。)。
活動二:讀一讀,談一談。
(二)直面人生的威脅。
教師:我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅,有些威脅來得那么突然,我們幾乎沒有任何準(zhǔn)備,這時,我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木,就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時,樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒,并試圖把腿抽回來,可樹大重了,腿抽不回來。于是,他拿起身邊的斧子,狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開始。鋸樹,但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況:倒下的松樹呈現(xiàn)45度角,巨大的壓力隨時會把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時間一長,就沒有生還的希望了。要保全生命,惟一可行的辦法:自行截肢。
教師:這時,巴尼的心情如何?如果你是巴尼,你會做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考,體會在兩難情境中作出選擇的艱難,學(xué)會傾聽他人不同的意見,體驗(yàn)人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強(qiáng)。充分挖掘教材,進(jìn)一步體會求生意志的意義,在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。
活動三:講事例,談感受。
教師:巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊,但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后,請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例,可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料,如:“生命的奇跡”、“求生”等等。)。
教師:聽了生命奇跡的故事,你有什么體會?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例,然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。10分鐘。)。
活動四:我來當(dāng)裁判。
教師:當(dāng)我們的生命受到威脅時,我們要有求生的意志,也要有求生的方法。(多媒體展示)。
(三)學(xué)會求生的方法。
(各小組同學(xué)依次表演事故場景,如出現(xiàn)地震時的'情況,發(fā)生火災(zāi)時的情況,遭遇持刀搶劫的緊急情況,家中煤氣泄露的緊急情況……)。
(每組中有一位主持人,向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在參與中提高。10分鐘。)。
新課小結(jié)。
請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲,自評互評本節(jié)課的表現(xiàn),頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故事再次點(diǎn)題,冬天里父親砍掉了一棵枯樹,但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說:“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了,樹葉掉得精光,光禿禿的杖子不斷往地上落,一點(diǎn)活力也沒有。現(xiàn)在才知道,它確實(shí)還活著。孩子,不要忘了這個教訓(xùn),不論處于任何狀態(tài),決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待,冬天會過去,春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。”
(通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事,升華感情,反饋學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。
作業(yè)布置。
1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強(qiáng)面對,但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人,請以小組為單位,調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素,并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物;介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時的正確做法。1分鐘。)。
十、資料包。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2004年2月23日,兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修,不料突遇礦井塌陷,被困井下。他們在井下仔細(xì)搜尋,也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣,特別是王仁興,一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下去的的信念,并把這個信念傳遞給同伴,他說:“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會等著外面的人來救我們。我相信,只要我們有信心活著堅持下去,我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕,怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望。”
9天8夜后,他們終于獲救了,創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好,驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?
十一、開放性評估題。
1.急救電話是:
報警電話是:
火警電話是。
2.如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)。
a.不開門。
b.打電話給父母。
c.有禮貌地請他進(jìn)門。
d.告訴他父母馬上就回家。
3.如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)。
a.開窗通風(fēng)。
b.開燈檢查。
c.點(diǎn)燃煤氣灶。
d.關(guān)閉煤氣開關(guān)。
4.你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。
(1)用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十三
認(rèn)識食物鏈,知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的情感。
1、教師出示植物、食草動物、食肉動物圖片
2、學(xué)生討論,自由發(fā)言。
3、故事激趣:螳螂捕蟬,黃雀在后。你們知道類似的故事嗎?
4、引出“食物鏈”慨念。
在自然界中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。
食物鏈一般從植物開始,到兇猛的肉食動物終止。例如,羊吃草,狼吃羊,寫成“草―羊―狼”,這就是一條食物鏈。
討論:同學(xué)們還能說出其他的食物鏈嗎?
5、分組完成思考題
(2)如果有人想捕捉青蛙食用,你覺得好不好,為什么?
6、想一想:隨著社會的發(fā)展,人類對地球的索取越來越多,填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一,自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場所。
討論:我們國家有哪些珍稀動植物?我們可以為他們做些什么?
7、作業(yè):完成課后第三題。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十四
(一)校園中存在的安全隱患。(可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)。
(二)學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。
二、了解踩踏事件悲劇的發(fā)生。
(一)、圖片、例子回放。
國外踩踏事件國內(nèi)踩踏事件。
(二)、討論:
1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生?
3、怎樣面對學(xué)校踩踏事件?
三、預(yù)防對策大家談。
(一)、可能導(dǎo)致踩踏事故的原因是什么?
人群較為集中時,前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無組織無目的的逃生中,相互擁擠踩踏。
人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn),易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。
(二)、假設(shè)情境:如果你遇到這樣的情況會怎么辦?
(三)、如何預(yù)防和避免踩踏事故。
1、發(fā)覺擁擠的'人群向著自己行走的方向擁來時,應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
2、如果旁邊有可以暫時躲避的地方,可以暫避一時。切記不要逆著人流前進(jìn),那樣非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
4、如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,盡量抓住扶手,防止摔倒。待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。
(四)、掌握自救方法。
教學(xué)順口溜。
人擠心別慌,摸墻貼邊走。
不怕腳踩風(fēng),就怕手抓空。
扶穩(wěn)抓穩(wěn)后,接著向前走。
如果被擠倒,身體縮成球,
雙手抱頸后,護(hù)好頭頸胸。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒記憶火警號碼119,認(rèn)識安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識,火災(zāi)撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。
教學(xué)準(zhǔn)備:安全標(biāo)示圖片。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒記住火警號碼119。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
人類的生存和發(fā)展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制,就會燒毀人類的財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如:在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識,協(xié)助學(xué)校做好防火工作,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)。
(一)小朋友們,你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦?如何進(jìn)行逃生?(幼兒自由討論,發(fā)揮幼兒的想象。)。
1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢不大時,要披上浸濕的衣服向外沖;
3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救;
8、處在高層建筑被火圍困時,要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發(fā)出求救信號。
三、游戲:
1、《快速反應(yīng)》。
規(guī)則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則:幼兒分4組,匍匐前進(jìn),進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
生命安全班會教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十六
本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護(hù)措施,提高了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力。
1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。
2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護(hù)意識,更加意識到生命可貴。
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會直接威脅人的生命。
使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識,感到生命的可貴。
一、引言。
中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的'影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。
電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。
二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧)。
學(xué)生一一匯報自己搜集的用電事故。
三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>
2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?
3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?
4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?
5、小華用刀削電線,你見后怎么做?
四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:
1、選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座。
2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座。
3、不可令電器負(fù)荷過重。
4、電線有破損必須更換。
5、手濕時不觸摸電器、插座。
6、不用電器時要關(guān)掉電源。
五、觸電的急救方法。
師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。
1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)。
2、出示:
立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。
六、總結(jié)。
本節(jié)課你學(xué)到了什么知識?明白了什么道理?