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生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)

時(shí)間:2025-07-16 作者:雅蕊

作為學(xué)校管理的重要組成部分,安全教案應(yīng)每年進(jìn)行一次全面的修訂和更新。以下是一些實(shí)用且有效的安全教案示范,希望能幫助大家更好地設(shè)計(jì)自己的教案。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇一

培育健康心靈,守護(hù)生命陽(yáng)光。

1、通過(guò)本次班會(huì),旨在教育學(xué)生明確:生命只有一次,生命彌足珍貴,應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):自然界的每一個(gè)生命都是獨(dú)特的、平等的;人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源,對(duì)自然中的一切生命負(fù)責(zé)。

3、掌握一些基本的交通安全知識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生表演才能,挖掘?qū)W生的潛能。

班級(jí)學(xué)生單純、善良、熱情,對(duì)于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛(ài),但尚未上升到理性的認(rèn)識(shí);同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,耐挫力弱,并且隨著年齡的增長(zhǎng),安全教育、生命教育對(duì)于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對(duì)于參加本次主題班會(huì)熱情非常高漲,前期積極準(zhǔn)備、籌劃。

1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事,訴說(shuō)對(duì)父親的思念。

2、制作相關(guān)多媒體課件。(身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片)。

3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個(gè)與生命有關(guān)的節(jié)目。(內(nèi)容由教師審核后確定)。

4、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì),板面設(shè)計(jì)。

(一)宣布活動(dòng)開(kāi)始。

甲:生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次。

乙:生命之花美麗而多彩。

合:xxxx中學(xué)初一年級(jí)“培育健康心靈,守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)生命的誕生。

(1)甲:我們來(lái)自于哪里?將來(lái)離開(kāi)學(xué)校將走向哪里?請(qǐng)看下面兩組圖片。

(2)課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。

(3)學(xué)生組內(nèi)交流我來(lái)自哪里,將來(lái)打算從事什么行業(yè)。

〔評(píng)析:通過(guò)看圖片使學(xué)生明白自己來(lái)自于父母,將來(lái)要走上社會(huì),從事各行各業(yè)。〕。

(三)生命的可貴。

(1)乙:生命一旦逝去將永不返回,每個(gè)人的生命只有一次。

(2)甲:聽(tīng)xxxxxx同學(xué)朗誦生命可貴的`文章。

(3)乙:人是世界的主宰,人的生命可貴,請(qǐng)看組圖《生命》。看了你有什么感受?

(5)學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>

〔評(píng)析:?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)們深切的情感體驗(yàn),樹(shù)立生命的意義和存在的責(zé)任。〕。

(四)珍愛(ài)生命。

(1)甲:生命是可貴的,在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我,珍愛(ài)生命?請(qǐng)看小品《過(guò)馬路》。

(2)乙:大江,大河是危險(xiǎn)的地方,我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢?請(qǐng)看短劇《大江,大河是危險(xiǎn)的地方》。

(3)甲:512汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一個(gè)短片。

(學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么辦?)。

(3)班主任總結(jié)本次活動(dòng)。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇二

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119。120。110等急救電話,明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、明白危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自我,如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我,學(xué)會(huì)逃生。

活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾,小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

第一個(gè)環(huán)節(jié):聽(tīng)警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師:小朋友,教師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)。

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問(wèn):這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),這三種不一樣的聲音代表了什么。

5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,代表的意思也不一樣。

教師進(jìn)行小結(jié):每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,它們的車型也是不一樣的。

第二個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)110、119、120急救號(hào)碼。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。

師:小朋友你們有沒(méi)有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。(出示圖片)。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線。

師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識(shí)了110。119。120三種不一樣的急救號(hào)碼,此刻教師要考考你們,看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼,哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)。

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),說(shuō)出自我的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演。

1、設(shè)置場(chǎng)景,幼兒分組進(jìn)行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

(1)小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,花花應(yīng)當(dāng)做些什么?(策略)撥打火警電話119,說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請(qǐng)消防員幫忙。

(2)小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋,該怎樣辦?(策略)撥打報(bào)警電話110,請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

(3)小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(策略)撥打急救電話120,請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,進(jìn)行場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。

在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時(shí)盡量要完整,準(zhǔn)確。

第四個(gè)環(huán)節(jié):觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,學(xué)會(huì)逃生。

師:小朋友,咱們此刻已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法,最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我,此刻咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。(幼兒團(tuán)體討論)。

3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做,請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。

第五個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)結(jié)束,到戶外進(jìn)行演練。

小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識(shí)了不一樣的求救電話,還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法,此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇三

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)討論,激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感,教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),堅(jiān)持自己的……。

3.感受到節(jié)日的快樂(lè)。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

安全教育掛圖。

1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒了解。

1.教師引導(dǎo)幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"。

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境,提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

(一)安全教育。

1.不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開(kāi)要牽著大人的手,不隨便與陌生人說(shuō)話,不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí),不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門。

4.不能摸家中的.藥品,不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;。

6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健。

1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開(kāi)水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。

主題:清明節(jié)祭祀,交通、消防、防傳染病、防食物中毒及自身安全防范。

目的:對(duì)學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育,提高學(xué)生安全意識(shí),保證清明祭祀活動(dòng)安全順利進(jìn)行。

內(nèi)容:清明節(jié)是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)規(guī)定,清明節(jié)放假時(shí)間安排為:4月5日——4月7日,4月8日回校上課。節(jié)日中安全問(wèn)題不容忽視,為了防患于未然,在此,我們特別提出幾下幾點(diǎn)要求,請(qǐng)學(xué)生共同遵守。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇四

在“人本教育”思想的指導(dǎo)下,著眼于學(xué)生身心的健康、和諧發(fā)展,貼近學(xué)生生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)去認(rèn)識(shí)生命,感悟生命,珍惜生命,初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

1、讓學(xué)生感悟生命的可貴,使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。

2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛(ài),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩,樹(shù)立正確的人生觀。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中初步懂得生命的意義,生命的真諦。

探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過(guò)程中,了解生命成長(zhǎng)的不易,理解生命的意義。

理解每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)承載著許多人的愛(ài)與期待,懂得生命的美好,學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。

教師:課件,隊(duì)旗,紅領(lǐng)巾,背景音樂(lè)《感恩的心》、《媽媽的吻》,詩(shī)歌朗誦視頻《生命生命》,選拔活動(dòng)主持人。

學(xué)生:完成課前調(diào)查表,收集關(guān)于生命的相關(guān)素材。

一、感悟生命的美好

課件展示畫面:伴著舒緩的輕音樂(lè),讓學(xué)生欣賞春暖花開(kāi),百花競(jìng)相怒放,小草破土而出,鳥(niǎo)兒枝頭歡唱,人們?cè)诿利惖拇汗庵行燎诙謿g快的勞動(dòng)著的畫面。

主持人:各位老師、同學(xué)們,大家下午好!大家看了剛才的畫面,是否感受到生命的美好呢?諾貝爾說(shuō)過(guò)“生命,那是大自然給人類去雕琢的寶石。”生命是美麗的,守望生命的陽(yáng)光,是每一個(gè)人的追求與夢(mèng)想。我們?cè)鯓硬拍茏龅侥?為了尋求答案,今天,我們借著這節(jié)生命教育的主題班會(huì)課的'機(jī)會(huì),一起去探尋生命的奧秘。

二、了解生命的孕育

課件展示:生命胚胎的孕育過(guò)程,胚胎成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,揭示生命來(lái)源的奧秘,母親十月懷胎的情景,嬰兒的誕生及初長(zhǎng)成。

游戲:(體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦)學(xué)生反背書包做撿鑰匙、系鞋帶等動(dòng)作,體會(huì)媽媽懷孕時(shí)的不便與艱辛。不一會(huì)兒,許多同學(xué)就急著把書包放下了,累得氣喘吁吁。

主持人:同學(xué)們,通過(guò)剛才的這個(gè)游戲,我想大家能過(guò)真切的感受到媽媽懷孕的不容易。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁,而我們?cè)趮寢尩亩亲永镆羯险畟€(gè)月呀!在此,我建議讓我們一起來(lái)感謝我們含辛茹苦的媽媽。

(全班同學(xué)齊聲高喊):媽媽,您辛苦了!

媽媽,我愛(ài)您!

(背景音樂(lè)《媽媽的吻》響起,全班掌聲響起!)

三、守望生命陽(yáng)光

課件展示畫面:(畫面一)一個(gè)小學(xué)生背著書包上學(xué),在交警叔叔的幫助下過(guò)馬路,來(lái)到學(xué)校上課;課間與老師、同學(xué)愉快相處。

(畫面二)2008年5月12日,汶川大地震的施救場(chǎng)面,從中央領(lǐng)導(dǎo)到社會(huì)各界同心協(xié)力支援災(zāi)區(qū)的情景。

主持人:親愛(ài)的同學(xué)們,看了上面這組激動(dòng)人心的視頻后,大家是否感受到生命的不易與堅(jiān)強(qiáng)。在我們成長(zhǎng)的歷程中,為我們付出心血的何止父母?還有許許多多的人,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中烙下他們愛(ài)的印記!相識(shí)的,不相識(shí)的!我們的師長(zhǎng),我們的同學(xué),我們的親戚,我們的朋友,還有那些素昧平生、擦肩而過(guò)的人們!這是一種愛(ài),是一種大愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆!這種愛(ài)一次又一次給我們感動(dòng),一次又一次給我們予力量,千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡感恩的話語(yǔ),“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,我知道我們班有些同學(xué)懂得用手語(yǔ)表達(dá)心中的感激,就讓我們一起唱響《感恩的心》。會(huì)用手語(yǔ)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)示范,其他同學(xué)一起來(lái)做。

(全班齊唱《感恩的心》)

主持人:生命是寶貴的,我們都要珍惜她,怎樣才能珍愛(ài)生命呢?怎樣的生命才是陽(yáng)光、精神、有價(jià)值呢?請(qǐng)同學(xué)們交流一下。

(同學(xué)交流、討論、發(fā)言)

主持人:印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):“生如春花之絢爛,死如秋葉之靜美。”生命的價(jià)值和意義不在于生命的長(zhǎng)短,不在于轟轟烈烈的偉業(yè),不在于有驚天動(dòng)地的事跡,而在于健康、陽(yáng)光,不損壞他人利益,能為社會(huì)做有益的事。我們每個(gè)人能盡力做好社會(huì)義務(wù),能為社會(huì)、為他人盡一份責(zé)任,這樣的人生也就是壯麗的、偉大的。讓我們一起來(lái)欣賞一首美麗的詩(shī)歌朗誦《生命生命》。

(課件展示,全班齊讀《生命生命》)

主持人:同學(xué)們,希望我們的生命能像剛才詩(shī)歌中所說(shuō)的,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力,讓我們自己掌握自己的人生!守護(hù)好生命的陽(yáng)光!(掌聲)

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇五

本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛(ài)生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對(duì)電氣化普及的社會(huì),安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過(guò)本課的.學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí),規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護(hù)措施,提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn),知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí),更加意識(shí)到生命可貴。

1、知道安全用電的重要性。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí),感到生命的可貴。

一、引言

中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬(wàn)左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來(lái)了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來(lái)越多,但如果不注意安全,電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二、案例聚焦(請(qǐng)聽(tīng)電給我們帶來(lái)的一件件災(zāi)禍吧)

學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛(ài)生命)。平時(shí)的用電中,你有什么問(wèn)題嗎,提出來(lái),大家?guī)湍憬獯稹?/p>

2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?

5、小華用刀削電線,你見(jiàn)后怎么做?

四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

1、選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開(kāi)關(guān)、插座

3、不可令電器負(fù)荷過(guò)重

4、電線有破損必須更換

5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座

6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源

五、觸電的急救方法

師:觸電是由于電流通過(guò)人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺(jué),甚至呼吸、心跳停止。

1、觸電的急救方法你們知道嗎(說(shuō)一說(shuō))

2、出示:

立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開(kāi)電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電xx0求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

六、總結(jié)

本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)?明白了什么道理?

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇六

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子只要會(huì)學(xué)習(xí)就行了,至于生活的技能,會(huì)不會(huì),有沒(méi)有無(wú)所謂。但現(xiàn)在的家庭大部分只有一棵獨(dú)苗,家長(zhǎng)對(duì)孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊,孩子就像個(gè)被捆住了手腳的機(jī)器人。這種消極的舉動(dòng)并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用,關(guān)鍵還是要孩子自己樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

心理學(xué)指出,作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識(shí),是包括感覺(jué),知覺(jué),思維在內(nèi)的一種復(fù)合型結(jié)構(gòu)的最高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng),思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動(dòng)中,它發(fā)揮著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用。因此,意識(shí)決定行為,能力決定結(jié)果。

“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命,懂得一些日常生活中的自我保護(hù)的知識(shí)、技能,遇到危險(xiǎn)及突發(fā)事件,能總冷靜面對(duì),尋求最佳解決辦法,擁有一個(gè)安全、美好的人生。

根據(jù)以上理念和實(shí)際情況,我特制訂了如下的教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性。

2、教育孩子克服嬌氣的毛病,遇事冷靜,敢于面對(duì)。

3、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能,并能在生活中靈活運(yùn)用。

自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)難點(diǎn)。

自我保護(hù)的方法和技能的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點(diǎn)。

讓學(xué)生搜集有關(guān)自我保護(hù)的資料。

教師以圖書、網(wǎng)絡(luò)及生活事件為資源搜集相關(guān)資料,做成課件。

新課伊始,為了吸引學(xué)生的興趣,我巧妙設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是:鮮明對(duì)比,引出話題。

我給學(xué)生展示了兩組迥然不同的畫面:一組是美好生活的圖片,另一組是觸目驚心的事故的圖片,如火災(zāi)、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故(籃球女孩)等等。強(qiáng)烈的對(duì)比,讓學(xué)生的情感迅速由輕松、愉悅轉(zhuǎn)移到沉重、難過(guò),孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全,安全第一需要的是自我保護(hù)。從而引出課題―――“珍愛(ài)生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)”。這樣的導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,能有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的花朵。生活是美好的,但生活中也處處存在著危險(xiǎn)。因此,我的第二個(gè)環(huán)節(jié)是:聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

我給學(xué)生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個(gè)真實(shí)案例:一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生放學(xué)后,不和同學(xué)們排路隊(duì),獨(dú)自一人走在機(jī)動(dòng)車的馬路上。被犯罪分子抓上車,至今已整整二十多天了,仍然沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)消息……緊接著,我又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學(xué)生,六人死亡十一人受傷的慘痛代價(jià),深深刺痛了學(xué)生心靈中最柔軟的部分,教師用低沉的聲音講述著事例,孩子們聽(tīng)著感到痛心和悲憤。這時(shí),教師讓學(xué)生分析、討論:“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?如果是你,你會(huì)怎樣做?”“一石激起千層浪”,孩子們已有的一些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論,然后派代表說(shuō)出自己的看法,再請(qǐng)人補(bǔ)充,最后大家達(dá)成共識(shí):生命美麗如花,卻又是如此脆弱,我們要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí),時(shí)時(shí)、處處警惕身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險(xiǎn),讓自己盡可能地避免、遠(yuǎn)離這些事情的發(fā)生。這樣的教學(xué)讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言,積極參與學(xué)習(xí),使學(xué)生成為教學(xué)的主體。學(xué)生自己在活動(dòng)過(guò)程中,豐富了知識(shí),鍛煉了膽量,提高了口頭表達(dá)能力,課堂氣氛民主、和諧。

此時(shí),我趁熱打鐵,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié):群策群力,解決問(wèn)題。

意識(shí)決定行為,能力決定結(jié)果。孩子們光有自我保護(hù)的意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們作為家長(zhǎng)、教師有責(zé)任教給孩子們一些日常自我保護(hù)的知識(shí)、方法和技能。

孩子們都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我利用競(jìng)賽的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、積極發(fā)言,讓學(xué)生參與活動(dòng)。安排了“判斷題――問(wèn)答題――情境題”三種不同的題型,讓學(xué)生在活動(dòng)中玩,在玩中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐。特別是情境題的設(shè)置,讓孩子們演練,增強(qiáng)學(xué)生的合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其他同學(xué)判斷好壞,再說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,利于指導(dǎo)學(xué)生的行為。

藍(lán)貓是孩子們的親密伙伴,他無(wú)所不知,無(wú)知不能。在教學(xué)中,我充分利用課件演示,讓孩子們一起跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)三字歌。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié):群策群力,解決問(wèn)題。

三字歌簡(jiǎn)短,易上口,利于學(xué)生理解,孩子們?cè)诙喾N形式的練讀中,不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了三字歌,并且加深理解了一些自我保護(hù)的知識(shí)。生動(dòng)活潑的形式吸引了學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)意學(xué),輕松學(xué),學(xué)得快,學(xué)得好,收到了“事半功倍”的效果。

學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)自我保護(hù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),并且學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法和技能。人不是單獨(dú)的個(gè)體,而是社會(huì)中的人。因此,我精心設(shè)計(jì)了“互致心語(yǔ)”的環(huán)節(jié)。

教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,讓孩子們給好朋友贈(zèng)送一句“增強(qiáng)自我保護(hù)的話語(yǔ)”,這即是對(duì)朋友的一種關(guān)心,也是學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),從而形成一個(gè)“感知――理性――實(shí)踐――升華”的過(guò)程。

課內(nèi)課外相結(jié)合,在課外延伸中學(xué)習(xí)。

學(xué)生根據(jù)教師的指點(diǎn),課外閱讀《未成年人保護(hù)法》,使學(xué)生不僅懂得日常自我保護(hù)的知識(shí)和技能,還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,讓學(xué)生擁有另一種自我保護(hù)的武器,這不做過(guò)多的要求,適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。

最后,播放《祝你平安》的歌曲,讓孩子們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束學(xué)習(xí),離開(kāi)教室。

我國(guó)小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬(wàn)人,這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺(jué)醒。針對(duì)大部分家長(zhǎng)“重智力,輕能力,輕心理”的教育現(xiàn)狀,我依據(jù)心理學(xué)的原理,運(yùn)用大量事例,喚起學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),并且在活動(dòng)中讓學(xué)生或自己演,或聽(tīng)、或看其他同學(xué)的回答、表演,學(xué)到更多的知識(shí)、技能。最后,幫助孩子們?cè)诙嘣纳鐣?huì)里建立良好的人際關(guān)系,關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)自己。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),由淺入深,集生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為一體,引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成一個(gè)良好的課堂模式。學(xué)生興致高,教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇七

通過(guò)這次主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2、制作相關(guān)的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

一談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么:

二、校園安全常識(shí)。

1、防踩踏:學(xué)校是人群密集的地方,防踩踏是學(xué)校安全的重要問(wèn)題,

1)進(jìn)出教師要有序,不推擠。

2)在教室和走廊不奔跑、追逐。

3)上下樓梯靠右行。

2、防火:學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題,

1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,不要隨意亂動(dòng)藥品。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。

3、防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助。

三、消防安全知識(shí)。

1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。

2、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、日常人身安全常識(shí)。

在家注意不玩貓,別逗狗。

2、用電安全。

隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。

因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的`木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。

不隨便給陌生人開(kāi)門。

不飲用陌生人給的食物。

遇到侵害,要智慧應(yīng)對(duì),牢記報(bào)警電話“110”。

五、交通安全。

1、交通安全注意事項(xiàng)。

行人靠右走,

過(guò)馬路要走斑馬線,

注意觀察來(lái)往車輛,

紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)。

3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)。

六、食品安全。

1、路邊小吃不要吃。

2、路邊小吃危害大揭秘。

總結(jié):

只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇八

1、觀看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專題節(jié)目,加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),提高自救自護(hù)意識(shí)。

2、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí),能夠沉著應(yīng)對(duì),減少意外事故的傷害。

3、了解校園安全隱患。

4、掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。

掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。

同學(xué)們,前段時(shí)間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震,對(duì)于逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶,假如我們這里發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢?假如遇到火災(zāi)時(shí)我們又該如何呢?“安全”是一個(gè)永恒的話題。

《中小學(xué)生春季安全教育第一課》。

同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)。

師:同學(xué)們,地震、火災(zāi)、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命,讓人感到惋惜的同時(shí),我們又必須面對(duì)的是安全,只有安全的警鐘常常響起,只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中,我們才能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))。

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的`隱患。

1、行人靠右走,注意觀察來(lái)往車輛。

2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。

3、其他交通安全注意事項(xiàng)。

講究飲食安全拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

2、穿過(guò)濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

3、身上著火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

1、獨(dú)自在家時(shí)要關(guān)好門窗,鎖好房門,不輕易給陌生人開(kāi)門,當(dāng)遇壞人欲強(qiáng)行闖入,可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或打報(bào)警電話。

2、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物,不占別人的小便宜,以免上當(dāng)受騙。

3、未成年人遇到搶劫等侵害時(shí),要依靠智慧,不要硬拼,關(guān)鍵時(shí)要大聲呼救,及時(shí)報(bào)警。

臨危逃生的基本原則:

保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:

“119”----火警“110”----報(bào)警。

“xx0”----急救“xx2”----交通事故報(bào)警。

打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇九

1、進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí),提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。

2、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。認(rèn)識(shí)安全的必要性,樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

通過(guò)學(xué)習(xí),時(shí)刻提高警惕,自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法,提高自護(hù)能力。

危害安全的行為,及自救措施。

主題班會(huì)。

一、導(dǎo)語(yǔ):

二、安全事故展示。

幻燈片展示安全事故圖片并說(shuō)明。

三、如何預(yù)防事故發(fā)生。

1、學(xué)生討論。

2、教師指導(dǎo)歸納。

(1)樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

(2)學(xué)生處要求如下:堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具,易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。對(duì)違反安全規(guī)定,擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒(méi)收,視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者,按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。

(3)采取的應(yīng)對(duì)措施:

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二、要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小,體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí),要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師,請(qǐng)求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí),即遇危急時(shí)臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十

一、校園中存在的安全隱患。

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

上下樓梯要注意什么?

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

1、室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

2、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中。

3、活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。

4、活動(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品。禁止購(gòu)買用竹簽串起的.食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行。

乘坐公交車注意事項(xiàng):

1、車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。

2、乘車時(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

騎自行車、電動(dòng)車須知:

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好,車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈。

4、穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口,必須“一慢、二看、三通過(guò)”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛;在無(wú)分道標(biāo)志線的道路,必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想,不要帶著耳機(jī)收聽(tīng)廣播、音樂(lè)。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)看清后面來(lái)車,先伸手示意,不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn),做到安全行車:順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車;逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心。

10、不滿12周歲禁止騎自行車;不滿16周歲禁止騎電動(dòng)車。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)。

如何正確對(duì)待老師的批評(píng),甚至誤解?

敢于自己反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

3、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自己防范能力,作到警鐘長(zhǎng)鳴!

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十一

通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解交通安全知識(shí),懂得交通安全的重要,并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們,做交通安全教育的小小宣傳員。

1、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的案例。

2、準(zhǔn)備《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

3、備《交通事故》的'資料片。

主持人:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

(主持人合)大家好!

主持人甲:我是xxx。

主持人乙:我是xxx。

(一)、展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題。

出示課件:《交通事故》資料片。

主持人:剛才你們看到了什么?

主持人:所以,我們要懂得關(guān)愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié):

(二)、新聞發(fā)布會(huì)!

(同學(xué)們交流自己搜集到的資料)。

主持人:所以,我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù),下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):安全知識(shí)競(jìng)賽!

主持人:那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧!

(三)、節(jié)目展示:

1、詩(shī)朗誦《生命的囑托》。

2、快板《共同譜寫安全曲》。

3、三句半《敲警鐘》。

4、詩(shī)朗誦《我把平安里的平安送給你》。

5、快板《四季快板》。

(四)、談?wù)勈斋@。

主持人:最后,讓我們齊聲高喊:珍愛(ài)生命,安全第一!

(合)到此結(jié)束!請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十二

本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴”的要求編寫。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)。

本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題,用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索,設(shè)計(jì)了“畫一畫,說(shuō)一說(shuō);讀一讀,談一談;講事例,談感受;我來(lái)當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再進(jìn)行深入和拓展。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。

三、本教案的特色和風(fēng)格。

認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源,在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。

四、教學(xué)目標(biāo)。

懂得生命的珍貴,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些應(yīng)急電話。

學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護(hù)的能力;發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力,獲取信息的能力,書面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。

能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判,永不放棄生的希望,形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

珍愛(ài)生命,永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

六、教法及教具。

教法:情境體驗(yàn)法、小組表演法。

教具:小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。

永不放棄生的希望。

(一)威脅生命的因素活動(dòng)一:畫一畫,說(shuō)一說(shuō)。

(二)直面人生的威脅,我們最需要的是什么?

活動(dòng)三:講事例,談感受——聽(tīng)了生命奇跡的故事,你有什么體會(huì)?

(三)學(xué)會(huì)求生的方法。

七、整體板書或課件流程設(shè)計(jì)。

八、課時(shí)。

九、具體教學(xué)過(guò)程。

情景引入。

課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球,慢慢地,有了植物,有了動(dòng)物,有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示,并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲),不久,一切又全部消失,地球重歸于沉寂。

教師:同學(xué)們,你喜歡有生命的地球,還是沒(méi)有生命的地球?為什么?

導(dǎo)入新課。

教師:地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳,有了鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲,才有了生機(jī),而有了人類之后,人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說(shuō):生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命創(chuàng)造的精彩中,人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值,我們要珍愛(ài)所有生命,更要珍愛(ài)我們?nèi)祟惖纳?/p>

展示課題:珍愛(ài)我們的生命(板書)。

(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì),思考,然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)承上啟下,導(dǎo)入新課。3分鐘。)。

活動(dòng)一:畫一畫,說(shuō)一說(shuō)。

教師:生命是珍貴的,生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中,都會(huì)碰到許許多多威脅我們生命的因素,這些威脅可能會(huì)讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今天我們就一起聊聊這個(gè)話題。

展示小標(biāo)題:當(dāng)生命受到威脅(板書)。

(一)威脅生命的因素。

教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼,那么,你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么?請(qǐng)用繪畫的形式把它表示出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。

(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣,并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源,通過(guò)其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)。

活動(dòng)二:讀一讀,談一談。

(二)直面人生的威脅。

教師:我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅,有些威脅來(lái)得那么突然,我們幾乎沒(méi)有任何準(zhǔn)備,這時(shí),我們最需要的是什么?讓我們來(lái)看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。

巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木,就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒,并試圖把腿抽回來(lái),可樹(shù)大重了,腿抽不回來(lái)。于是,他拿起身邊的斧子,狠命地朝樹(shù)干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始。鋸樹(shù),但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況:倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時(shí)間一長(zhǎng),就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命,惟一可行的辦法:自行截肢。

教師:這時(shí),巴尼的心情如何?如果你是巴尼,你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考,體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn),體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材,進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義,在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。

活動(dòng)三:講事例,談感受。

教師:巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊,但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后,請(qǐng)把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒(méi)有任何事例,可以讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料,如:“生命的奇跡”、“求生”等等。)。

教師:聽(tīng)了生命奇跡的故事,你有什么體會(huì)?

(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例,然后談體會(huì)。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。10分鐘。)。

活動(dòng)四:我來(lái)當(dāng)裁判。

教師:當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí),我們要有求生的意志,也要有求生的方法。(多媒體展示)。

(三)學(xué)會(huì)求生的方法。

(各小組同學(xué)依次表演事故場(chǎng)景,如出現(xiàn)地震時(shí)的'情況,發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況,遭遇持刀搶劫的緊急情況,家中煤氣泄露的緊急情況……)。

(每組中有一位主持人,向其他同學(xué)提問(wèn)。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在參與中提高。10分鐘。)。

新課小結(jié)。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲,自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn),頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故事再次點(diǎn)題,冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù),但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說(shuō):“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了,樹(shù)葉掉得精光,光禿禿的杖子不斷往地上落,一點(diǎn)活力也沒(méi)有。現(xiàn)在才知道,它確實(shí)還活著。孩子,不要忘了這個(gè)教訓(xùn),不論處于任何狀態(tài),決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待,冬天會(huì)過(guò)去,春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。”

(通過(guò)思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽(tīng)故事,升華感情,反饋學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。

作業(yè)布置。

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人,請(qǐng)以小組為單位,調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素,并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物;介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)。

十、資料包。

9天8夜絕地求生。

事情發(fā)生在2004年2月23日,兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修,不料突遇礦井塌陷,被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋,也沒(méi)找到出路。但身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓猓貏e是王仁興,一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念,并把這個(gè)信念傳遞給同伴,他說(shuō):“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來(lái)救我們。我相信,只要我們有信心活著堅(jiān)持下去,我們就一定能活著出去。沒(méi)有吃沒(méi)有喝的我們都不怕,怕的是我們自己沒(méi)有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望。”

9天8夜后,他們終于獲救了,創(chuàng)造了生命的奇跡。

沉著應(yīng)震效果好,驚慌失措害處多——地震來(lái)了該怎么辦?

十一、開(kāi)放性評(píng)估題。

1.急救電話是:

報(bào)警電話是:

火警電話是。

2.如果你單身在家,遇到陌生人來(lái)敲門,你的正確做法是(abd)。

a.不開(kāi)門。

b.打電話給父母。

c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門。

d.告訴他父母馬上就回家。

3.如果你打開(kāi)家門時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)。

a.開(kāi)窗通風(fēng)。

b.開(kāi)燈檢查。

c.點(diǎn)燃煤氣灶。

d.關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)。

4.你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。

5.閱讀杰克·倫敦寫的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》。

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的主要內(nèi)容。

(2)杰克·倫敦想通過(guò)《熱愛(ài)生命》這篇小說(shuō)告訴我們什么道理?

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十三

認(rèn)識(shí)食物鏈,知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關(guān)系。

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的情感。

1、教師出示植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物圖片

2、學(xué)生討論,自由發(fā)言。

3、故事激趣:螳螂捕蟬,黃雀在后。你們知道類似的故事嗎?

4、引出“食物鏈”慨念。

在自然界中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。

食物鏈一般從植物開(kāi)始,到兇猛的肉食動(dòng)物終止。例如,羊吃草,狼吃羊,寫成“草―羊―狼”,這就是一條食物鏈。

討論:同學(xué)們還能說(shuō)出其他的食物鏈嗎?

5、分組完成思考題

(2)如果有人想捕捉青蛙食用,你覺(jué)得好不好,為什么?

6、想一想:隨著社會(huì)的發(fā)展,人類對(duì)地球的索取越來(lái)越多,填湖造房、亂砍濫伐、過(guò)度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一,自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場(chǎng)所。

討論:我們國(guó)家有哪些珍稀動(dòng)植物?我們可以為他們做些什么?

7、作業(yè):完成課后第三題。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十四

(一)校園中存在的安全隱患。(可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)。

(二)學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

二、了解踩踏事件悲劇的發(fā)生。

(一)、圖片、例子回放。

國(guó)外踩踏事件國(guó)內(nèi)踩踏事件。

(二)、討論:

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生?

3、怎樣面對(duì)學(xué)校踩踏事件?

三、預(yù)防對(duì)策大家談。

(一)、可能導(dǎo)致踩踏事故的原因是什么?

人群較為集中時(shí),前面有人摔倒,后面人未留意,沒(méi)有止步。人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中,相互擁擠踩踏。

人群因過(guò)于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn),易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。

(二)、假設(shè)情境:如果你遇到這樣的情況會(huì)怎么辦?

(三)、如何預(yù)防和避免踩踏事故。

1、發(fā)覺(jué)擁擠的'人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

2、如果旁邊有可以暫時(shí)躲避的地方,可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn),那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

4、如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,盡量抓住扶手,防止摔倒。待人群過(guò)去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(四)、掌握自救方法。

教學(xué)順口溜。

人擠心別慌,摸墻貼邊走。

不怕腳踩風(fēng),就怕手抓空。

扶穩(wěn)抓穩(wěn)后,接著向前走。

如果被擠倒,身體縮成球,

雙手抱頸后,護(hù)好頭頸胸。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、幼兒記憶火警號(hào)碼119,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。

2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

教學(xué)準(zhǔn)備:安全標(biāo)示圖片。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒記住火警號(hào)碼119。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)火,它給人類帶來(lái)了文明和幸福,但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制,就會(huì)燒毀人類的財(cái)富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如:在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),協(xié)助學(xué)校做好防火工作,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

二、教學(xué)。

(一)小朋友們,你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?(幼兒自由討論,發(fā)揮幼兒的想象。)。

1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí),要披上浸濕的衣服向外沖;

3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;

7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時(shí),要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發(fā)出求救信號(hào)。

三、游戲:

1、《快速反應(yīng)》。

規(guī)則:幼兒聽(tīng)到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)則:幼兒分4組,匍匐前進(jìn),進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

生命安全班會(huì)教案及反思實(shí)用范文(16篇)篇十六

本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛(ài)生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對(duì)電氣化普及的社會(huì),安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí),規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護(hù)措施,提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn),知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí),更加意識(shí)到生命可貴。

1、知道安全用電的重要性。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí),感到生命的可貴。

一、引言。

中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的'影響,目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬(wàn)左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來(lái)了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來(lái)越多,但如果不注意安全,電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二、案例聚焦(請(qǐng)聽(tīng)電給我們帶來(lái)的一件件災(zāi)禍吧)。

學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故。

三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛(ài)生命)。平時(shí)的用電中,你有什么問(wèn)題嗎,提出來(lái),大家?guī)湍憬獯稹?/p>

2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?

5、小華用刀削電線,你見(jiàn)后怎么做?

四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

1、選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座。

2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開(kāi)關(guān)、插座。

3、不可令電器負(fù)荷過(guò)重。

4、電線有破損必須更換。

5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座。

6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源。

五、觸電的急救方法。

師:觸電是由于電流通過(guò)人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺(jué),甚至呼吸、心跳停止。

1、觸電的急救方法你們知道嗎(說(shuō)一說(shuō))。

2、出示:

立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開(kāi)電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

六、總結(jié)。

本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)?明白了什么道理?

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護(hù)理人員要保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守,為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。下面是一些護(hù)理實(shí)踐案例的總結(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以不斷提升自己的護(hù)理能力。查房的主要內(nèi)容
實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和定位。閱讀以下的實(shí)習(xí)心得體會(huì),不僅可以了解他人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,還可以獲得寫作的靈感。電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)的一
學(xué)校是一個(gè)教育的殿堂,我們?cè)谶@里受到了師長(zhǎng)們的悉心教誨和引領(lǐng)。小編整理了一些學(xué)校教育中的成功案例和總結(jié),希望對(duì)大家有所啟示。為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小
范文范本是指在某一類文章中,對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括,以供參考和借鑒的一種樣本。通過(guò)閱讀范文范本,我們可以更好地理解和掌握該類文章的寫作技巧和要點(diǎn)。范文范本的寫
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和收獲。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家有所幫助。通過(guò)對(duì)##副行長(zhǎng)在省分行案件和重大
通過(guò)研讀范文范本,我們可以積累一些好的寫作素材和句型,豐富我們的寫作表達(dá)。在下面的范文范本中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的寫作手法和構(gòu)思方式,希望對(duì)大家的寫作提供一些
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是通過(guò)對(duì)學(xué)生會(huì)成員之間的交流和合作,形成團(tuán)隊(duì)的思維和意識(shí),提升學(xué)生會(huì)整體的工作能力和水平。以下是小編為大家收集的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,供大家參考和借
心得體會(huì)可以讓我們更加堅(jiān)定自己的方向和目標(biāo),為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家匯總的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。幼兒園心得體會(huì)《幼兒園老師培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力
作為一種正式的語(yǔ)言表達(dá)方式,發(fā)言稿需要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和思考,以確保演講的內(nèi)容和效果都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果你正在為一場(chǎng)重要的演講而煩惱,不妨參考下面這些成功的發(fā)言
在寫作過(guò)程中,參考范文范本可以幫助我們拓寬思維,避免陷入刻板和俗套的寫作模式。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范本,供大家參考和借鑒。:__村位于重新鎮(zhèn)東南部,距
幼兒園工作計(jì)劃是幼兒園管理的基礎(chǔ),它對(duì)于幼兒園教育教學(xué)工作的規(guī)范和落實(shí)至關(guān)重要。幼兒園工作計(jì)劃是教師教育教學(xué)的有力工具,以下是一份優(yōu)秀的范文,希望能給大家?guī)?lái)一
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次檢視和回顧。這些月工作總結(jié)范文在內(nèi)容和格式上各有特點(diǎn),可以讓我們借鑒和選擇適合自己的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。作為的輔導(dǎo)員已經(jīng)半
范文是一種寫作的模板,通過(guò)分析范文,我們可以掌握一些固定的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀范文范本,供大家參考借鑒。xx縣相公鎮(zhèn)位于xx縣東北
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主持詞是一個(gè)重要的溝通工具,能夠傳達(dá)主辦方的意圖和目的。接下來(lái),將會(huì)有一些主持人的范文展示,大家可以從中學(xué)習(xí)一些好的表達(dá)方式。主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相
范本是一面鏡子,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞一些范文范本,探索寫作的魅力吧。按照市委的安排部署,經(jīng)市委
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提綱作為寫作的前期準(zhǔn)備工作,有助于快速定位和篩選重點(diǎn)。這些提綱范文都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和編輯的,它們具有很高的可用性和指導(dǎo)性,幫助你更好地組織自己的寫作或演講內(nèi)容。
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月所取得成績(jī)和完成任務(wù)的總結(jié)和認(rèn)可。掌握了正確的寫作方法,我們可以輕松撰寫一篇出色的月工作總結(jié)。中醫(yī)科自20xx年12月31日住院部成立以
3)無(wú)限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基。4)理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰。5)書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要不斷調(diào)整和更新,以適應(yīng)個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中的變化和成長(zhǎng)。以下的職業(yè)規(guī)劃范文是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┬碌乃悸泛头椒?/div>
自我總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行回顧與總結(jié),是思考和梳理自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)路徑的重要手段。以下是一些與自我總結(jié)相關(guān)的范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的興趣和
職業(yè)規(guī)劃還需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)的變化,以保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的任務(wù),以下是一些職業(yè)導(dǎo)師的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
活動(dòng)總結(jié)能夠讓我們更好地了解活動(dòng)的效果,幫助我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中做出更好的決策和安排。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)案例,希望能給大家提供一些借鑒和參考。
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