優(yōu)秀作文需要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排，使文章的層次清晰可見。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇一

語文，這兩個(gè)字對(duì)于我來說并不陌生，從我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開始，我就開始上語文課，這一上就上了快六年了。

語文剛接觸時(shí)就是寫日記，每天就把自己發(fā)生的一切寫在一個(gè)小本子上面，然后交給老師，當(dāng)老師給我的評(píng)價(jià)是優(yōu)時(shí)，我就會(huì)非常的開心，老師就會(huì)說某某同學(xué)的日記寫得很好，他用的某個(gè)詞語很生動(dòng)，語文的世界里就是我們對(duì)某個(gè)詞語用得很到位，很生動(dòng)。小的時(shí)候懂禮貌的小孩子見著了大人都會(huì)有禮貌的叫聲叔叔阿姨好，這也是語文的魅力。在我們的生活中無處不在，每說一個(gè)字都與語文有關(guān)。等著我們上學(xué)年級(jí)高了后，就每天都會(huì)寫一篇作文，當(dāng)我們的語文詞匯越來越豐富后，我們寫的作文寫就越來越好，一人溝通起來就越來越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽，因?yàn)槲以~匯用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開心了，從那以后我就越來越喜歡語文了。就想漫游語方世界，喜歡上了看書，喜歡上了寫作文，寫文章。

語文是中國的文化，也是我們每個(gè)人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。

當(dāng)我推開語文的大門時(shí),這才發(fā)現(xiàn),呵,語文是座美麗的大迷宮.

我試探著前行,右轉(zhuǎn),面前是扇門,上書“幻境”.幻境好呢,我欣然進(jìn)入.

為了學(xué)到更多,我出來,左轉(zhuǎn),前行,推開了自然的大門.

走出去,順著螺旋式的樓梯上行,“人物”.呵,那里會(huì)有誰呢?進(jìn)去看看吧!

我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中,我迫不及待,小跑著前進(jìn).一扇大門赫然立在面前,是“思想”.

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇二

這一天，我想去外面散步，可是卻迷路了，這是的天空已經(jīng)昏暗，幾乎看不見東西，我只好憑著一絲微弱的光線向前走。雖然我不知道前面是哪里，也不知道在前面的路上會(huì)發(fā)生什么事，可我只能壯著膽子走，因?yàn)樘炜找呀?jīng)下起了小雨。忽然，前方亮著隱隱的燈光，于是，我就向有燈光的地方走去?？吹搅艘粋€(gè)卡通的門，只見門自動(dòng)開了，我不得不進(jìn)去，因?yàn)橥饷嬉呀?jīng)嘩啦啦下雨了。走在里面，漆黑一片，伸手不見五指，走著走著卻摸到了一片軟軟的東西。門就自動(dòng)地開了。原本漆黑地房間一下子明亮了起來。

這時(shí)，走出以為老爺爺，我就問：“這里是什么地方？”老爺爺說：“小朋友，我們這個(gè)叫‘水族卡通國’，我們的國王就是所有卡通人物的結(jié)合體。我們這里專門生產(chǎn)卡通人物，而我們生產(chǎn)的卡通人物是從‘水族餐廳’學(xué)習(xí)怎么做的。你是‘外星人’，請(qǐng)隨我去‘水族卡通場(chǎng)’玩吧！”我高興極了，便跟著他進(jìn)去了。

“咕咚”一聲，一絲溫暖的陽光照在我臉上，原來這只是一個(gè)夢(mèng)呀！

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇三

苦海泛舟、囹圄在身的蕓蕓眾生該如何棲息在人世之中呢?快隨我一起來看一下窗外的世界有多么美麗吧，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

那么，苦海泛舟、囹圄在身的蕓蕓眾生該如何棲息在人世之中呢?

先來看一個(gè)故事吧：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗口。每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥自由地飛翔。半年后，前者因憂郁死在獄中;后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，直到獲救。

同樣是失去自由的囚犯，同樣可以眺望窗外的世界，為什么結(jié)果大相徑庭呢?我想，樂觀者生，悲觀者死，那生者不僅擁有牢獄中的窗口，他還打開了一扇通向希望的心靈之窗。

“黑云壓城城欲摧”，人在生活中難免有困頓之時(shí)，心靈之城難免被陰翳籠罩，凄風(fēng)苦雨中，如何才能掙脫命運(yùn)的羅網(wǎng)?打開一扇心窗吧，讓陽光透進(jìn)來，窗外的世界繽紛多彩。

打開一扇心窗，農(nóng)民便看到了汗水的閃光里有累累的碩果;打開一扇心窗，工人便看到了機(jī)器的轟鳴中有奔跑的汽車;打開一扇心窗，寒窗苦讀的學(xué)子便在奇妙的數(shù)字和美麗的語言中讀出青春之光炫目的色澤!

悲嘆生活的人，總是把日子看作監(jiān)獄高墻的石塊，搬不走的苦難重重疊疊。

笑對(duì)生活的人，總會(huì)把歲月想象成朝向風(fēng)景的窗口，無論何時(shí)何地，無論面對(duì)哪一個(gè)角度，都能看到無垠的天空，都能聽到鳥兒自由的歡歌。

打開一扇心窗吧，打開了它，你就讀懂了懸崖峭壁上那株植根巖石中的小樹，它讓你看到了那種和千年古柏一樣執(zhí)拗的生命。當(dāng)我們的目光透過萬千美景而在這棵小樹的身上留連時(shí)，當(dāng)我們的內(nèi)心發(fā)出肅然起敬的喟嘆時(shí)，我們的心扉已向著生命的深處洞口!

窗外的世界有風(fēng)雨也有彩虹，人生的道路有淚水也有笑容。打開一扇心窗吧，風(fēng)雨中我們等候彩虹，等候那殘?jiān)葡M萬里澄碧的天空;打開一扇心窗吧，淚水中我們綻放笑容，收獲厄運(yùn)逃遁幸福降臨的好心情!

打開一扇心窗吧，熱情擁抱窗外的世界，活出一份樂觀和瀟灑，活出一份生命的精彩。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇四

老師讓我們廢物利用，制作自己喜歡的小玩意兒，我選擇制作秋千。制作秋千需要三雙一次性筷子和一個(gè)雪糕勺，還有毛線和泡沫板，這些東西準(zhǔn)備就緒后，我就開工啦!

首先，我要拼出秋千的架子。我把一雙筷子的包裝打開，再把煉制筷子相互交叉，用毛線把它們固定好。接著我打開另一雙筷子的包裝，從中取出一只筷子，用毛線把它固定在交叉口的上方。然后，再用另一包筷子做一個(gè)交叉，用毛線把它固定在橫梁的另一端。這樣，一個(gè)秋千的架子就做出來了。

接下來，要用雪糕的勺子了，我小心翼翼的用小刀在兩個(gè)雪糕勺子的邊緣劃了幾下，這樣在上面系毛線就方便多了。我輕輕地把釣著勺子的毛線捆到了秋千的橫梁上，我心想：做這玩意可真夠麻煩的呀!

我不慌不忙的把這個(gè)秋千插進(jìn)了“土地”里可是，沒有人在上面玩呀，太不逼真了，于是我從自己房間里拿出了一個(gè)娃娃。用膠把它貼在了座位上，從遠(yuǎn)看來。好像真的有一個(gè)小孩在哪里玩這秋千。

從這次制作秋千中，我體會(huì)到了，做一件是一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單，要細(xì)心，還要有耐心!

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇五

我喜歡秋天，就像是一杯甘醇的酒;一曲動(dòng)人的歌;一汪澄澈的泉，令人沉醉。秋天的陽光暖暖的，柔柔的，燦爛但不猛烈，輕薄纖柔，如同嬰兒的鼻息。

秋天的陽光沒有春陽的嫵媚，沒有夏陽的熱烈;沒有冬陽的含蓄，卻有春日的生機(jī)，夏日的開朗，冬日的溫柔。我伸出手，捧起一束秋天的陽光，“咻”——它就那樣輕快地消失了，只剩下煙花散盡，不動(dòng)聲色的絢美。

秋天的風(fēng)淡淡的，淡得清爽，淡得透明，淡得悠遠(yuǎn)。秋風(fēng)的聲音輕輕的，像極了遠(yuǎn)處教堂傳來的唱詩班的歌聲。我站在風(fēng)中，任它撫摸著我的臉龐。莫名的快樂幾乎要從嘴里迸出來，從胸腔中沖出來，從骨子里滲出來-秋風(fēng)帶給人們的快樂是那樣鋪天蓋地!

秋天的葉，過去著過去，伊始著伊始。走在林間，拾起幾片落葉，如藝術(shù)品一般，精致到無以復(fù)加的線條流露出真誠與溫柔。它們大都做著五彩斑斕的夢(mèng)，從枝頭落下來，在空中飛舞著，仿佛訴說著一個(gè)個(gè)葉與葉之間的或芬芳或苦澀的童話。

秋天的雨，像銀色的黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。雨點(diǎn)兒落在地上清脆的“滴答”“滴答”聲，極是好聽。不知不覺中，我眼前仿佛出現(xiàn)了一名穿著白色衣裙的少女，她正在伴著這大自然的夢(mèng)幻圓舞曲不時(shí)的旋轉(zhuǎn)，抬腿，跳躍。秋天的雨就像那樣飄落著，留給人的是無盡的惆悵與遐想。

我喜歡秋天，喜歡暖暖的秋陽;喜歡淡淡的秋風(fēng);喜歡紛紛的秋葉;喜歡瀝瀝的秋雨。若是少了它們其中任何一樣，這杯酒便不再那樣甘醇;這首歌便不再那樣動(dòng)聽;這汪泉便不再那樣澄澈了，而秋天，也便索然無味。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇六

作文。

描寫了稻谷、秋雨、落葉的不同景色，還將秋天和春、夏、冬作了比較，突出秋的獨(dú)特之美，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。

奶奶那里的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的稻穗壓得拮稈抬不起頭，一陣秋風(fēng)吹過，掀起起伏的稻波，映著人們的笑臉……秋天是金黃的。

不畏秋霜的一串紅在競(jìng)相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個(gè)個(gè)鈴鐺，仿佛輕輕一碰就會(huì)叮鐺作響。秋風(fēng)一吹，串串紅像一片望不到邊的火?！锾焓羌t色的。

下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨淅淅瀝瀝的下了一夜，哦，是秋姑娘在傾訴自己的心事呢!清晨，隔著一扇窗向路邊望去：人們穿著雨衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像五彩繽紛的花海，一些小孩在雨后盡情的玩耍，不時(shí)的傳來銀鈴般的笑聲，給秋天增添的幾分活力。

屋后的白楊樹隨著秋風(fēng)蕩起了秋千，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，給大地鋪上了一層波斯地毯，易像給秋增添了幾分高貴，使我想起了《長(zhǎng)歌行》中的“常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰”。落下的樹葉圍聚在樹的周圍，準(zhǔn)備化作春泥再作奉獻(xiàn)。詩人龔自珍有詩曰：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。不是常說是金色的嗎?的確，她給大自然帶來了豐碩的果實(shí)，給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。

我愛秋天，我愛這富有詩意的秋天。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇七

編織你飛動(dòng)的裙角。

想收集一捧星光。

點(diǎn)綴你飄逸的發(fā)梢。

想挽留一抹斜陽。

定格你醉人的微笑。

而你只是從我身邊。

輕輕走過……。

――寄語文。

忽然，有種寫詩的沖動(dòng)，仿佛三年的積淀，就在等待此刻噴薄而出，于是，寫下上面的幾行小詩，權(quán)當(dāng)請(qǐng)柬，請(qǐng)你登上我的語文快車，直達(dá)我心靈深處的水晶天堂。

走進(jìn)語文，就走進(jìn)了神話的國度。

踏過幾道歷史的門檻，語文攜著我們?nèi)g笑，去哭泣，去感動(dòng)，去尋覓……。

走進(jìn)生活，語文與我如影隨形。

經(jīng)過幾多生活的洗禮，語文引著我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去感悟，去向往，去飛翔……。

懈怠時(shí)，語文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！

失意時(shí)，語文鼓勵(lì)我：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

浮躁時(shí)，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

無須太多言辭呵。

只需深深凝眸。

拂去了年少輕狂。

只留下絲絲感動(dòng)。

當(dāng)你輕輕從我身邊走過。

我已長(zhǎng)大。

――再寄語文。

置身于自然風(fēng)光之中，柳綠花紅，鶯歌燕舞，小橋流水，飛泉奇瀑，讓人流連忘返，真美！徜徉于音樂海洋之中，笛聲婉轉(zhuǎn)，琴聲清脆，鼓點(diǎn)鏗鏘，歌聲激昂，讓人三月不知肉味，真美！漫步在語文殿堂之中，生花妙筆，珠玉之詞，激情小說，清新美文，讓人如癡如醉，真美！

語文美，美得心醉。讀到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，眼前便浮現(xiàn)碧綠荷葉如圓盤挨挨擠擠，嬌美荷花如少女亭亭玉立的美景。碧綠與粉紅和諧搭配，風(fēng)吹荷動(dòng)滿池香，讓人心曠神怡。吟誦“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，便看見一望無際的荒漠上升起了縷縷孤煙，紅紅的夕陽徐徐落下，奔騰的長(zhǎng)河滾滾而來，粗獷而豪壯。細(xì)聽“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”，耳邊便回繞百姓那哀痛的哭聲，官吏那狠惡的叫罵聲，便對(duì)妻離子散的百姓頓生同情，便對(duì)為富不仁的官吏頓生仇恨。生活是語文的源頭，語文又可以把生活表現(xiàn)得淋漓盡致。語文與生活，仿佛相隔萬里，卻又息息相依。

語文美，美得深沉。讀《巴黎圣母院》，語文告訴你，什么是真善美，什么是假丑惡。使你懂得生活中要助人為樂，靈魂美才是真正的美。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，語文告訴你，堅(jiān)強(qiáng)的毅力是多么重要。使你懂得生活中無論什么時(shí)候，不管風(fēng)吹浪打，都要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，都要有持之以恒的目標(biāo)。讀《高老頭》，語文告訴你，什么是父愛，什么又是背棄。使你懂得生活中孝敬父母是你的職責(zé)，回報(bào)父母是你的義務(wù)。語文是生活的濃縮，語文與生活難舍難分，形影不離。

語文美，美得豐富。說話文明禮貌，擲地有聲，妙語連珠，是語文的語音美；辯論思維清晰，條理清楚，滴水不漏，天衣無縫，是語文的邏輯美；鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，燕剪新柳，蝶舞花間，是語文的動(dòng)感美。

人生何處無語文，語文隨處見人生。語文美，人生更美！

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇八

一扇窗戶隔出了兩個(gè)世界，窗戶里的人終于出去了，看到了一個(gè)美好的世界。

有一個(gè)天生殘疾的小女孩，她少了左腿，正因?yàn)檫@樣，從小，她就一直在家里呆著，由父母陪著過了7年，這7年里，父母很精心的照顧著她，她很喜歡趴在窗前看其他小朋友開心的玩耍，她也想去玩，但媽媽告訴她如果她出去玩，外面的小朋友會(huì)笑話她的。所以，她放棄了想出去玩的想法，安心的坐在桌前。

她7歲時(shí)，也就是該上一年級(jí)了，她忽然想出去上學(xué)，幼兒園的課程淺顯易懂，媽媽也會(huì)，上一年級(jí)媽媽本來想請(qǐng)家教來教她，沒想到她竟想出去，無奈之下，媽媽又一次對(duì)她說起人心險(xiǎn)惡，沒人會(huì)幫她，把窗外的綠草藍(lán)天說成了如地獄一般，小女孩怕了，也不再說出去了。

她還是經(jīng)常趴在窗前看，外面卻始終沒看出什么恐怖來，這讓她很迷惑。

小女孩很聰明，學(xué)得快，老師又講的有聲有色，還經(jīng)常給她帶一些書讓她看，她很喜歡問老師一些關(guān)于外面那個(gè)她從來沒見過的世界的樣子，老師也總是耐心的講給她聽，老師講的很美，這又讓小女孩想出去看看，她又一次向媽媽提出想出去上學(xué)，而家教老師也說她很聰明，應(yīng)該出去接觸一下新的環(huán)境，媽媽終于同意了讓她出去上學(xué)。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇九

制作火箭模型真不容易，需要科學(xué)的頭腦和精準(zhǔn)的計(jì)算，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

課余，我愛制作空模。從小學(xué)開始，已經(jīng)有了三四年的歷史。

一架模型飛機(jī)只有三十厘米左右長(zhǎng)，可要玩好它還真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飛機(jī)的制作。就以制作火箭模型來說吧，首先，得把木頭割成機(jī)身的大概形狀，然后用銼刀銼，使之成為流線型，這樣，在空中飛行就能減少阻力了。為了做好這些，我常常手上磨出了泡，胳膊酸得端不住碗。一次，我制作機(jī)翼時(shí)，用左手緊緊壓住2毫米厚的木板，右手握緊美工刀，使勁往后一劃，“啊呀!”我不禁大聲尖叫起來，旁邊正埋頭苦干的楊瑩一看，瞪著大眼叫道：“哇!好長(zhǎng)一個(gè)口哦，這回許楠挨刀嘍!”說完，她馬上陪我到醫(yī)務(wù)室要了塊邦迪，并涂了點(diǎn)紅藥水。那滋味可難受啦!

當(dāng)然，吃了很多的苦頭，最終能夠去參加比賽，還是值得的。比賽，不僅有趣，而且能讓我學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)，它使我的。

課余生活。

豐富起來。

去年我去區(qū)里比賽火箭，真是終生難忘。

“下一個(gè)，許楠。”聽到裁判的指令，我便拿起火箭，胸有成竹地來到發(fā)射架前，并小心翼翼地裝上導(dǎo)火線，然后夾住。我拿著發(fā)射器，仰望天空?！叭⒍⒁唬_始。”裁判一聲令下，我用力按住按鈕，只聽“刷”的一聲，火箭直沖藍(lán)天，展開雙翅在空中飛翔。我扔下發(fā)射器，去追火箭，我一邊追一邊抬頭望著，一不小心，被一塊大石頭絆倒了。我連忙爬起來，腳又酸又痛，只好一瘸一拐地向前走。突然，我喜出望外：火箭在遠(yuǎn)處的草叢中!我高興得忘了酸痛，飛奔過去。可不巧又碰到一個(gè)淺水塘，我也顧不得繞行，直趟過去，又直趟回來，褲腿全濕透了。

那次比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)?？粗@獎(jiǎng)證書，我把苦、酸、辣都忘了，剩下的只有甜。

怎么樣，同學(xué)們有意學(xué)習(xí)制作空模和參加比賽嗎?我可以盡點(diǎn)微薄之力。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十

老師布置了一篇描寫未來能源的作文，要求展開豐富聯(lián)想，可是，寫什么好呢?我沉思起來，不知不覺地閉上了眼。。。。。。

當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，已身在一個(gè)陌生的世界，只見一座座立交橋像彩虹一樣架在天空中，道路兩旁綠樹成陰，鮮花盛開。路上還行駛著一輛輛奇怪的車，汽車排出的不是又臭又黑的氣了，排出的竟然是水蒸氣。

正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，一個(gè)方頭方腦的“怪物”走了過來，“你好，我叫小靈通，聽說你要寫我們未來能源的作文，所以我就來帶你暢游未來世界了?！?/p>

“你怎么知道我要寫作文呀!”我驚奇地問道。

“要么我怎么叫小靈通嘛!”小靈通回答道。

“這里是公元212017年，現(xiàn)在人們的汽車不是電動(dòng)汽車就是氫氣動(dòng)力汽車?！毙§`通講解道。

“氫氣動(dòng)力汽車?”我不解地問道。

“對(duì)，氫是既高效又環(huán)保的新型清潔能源。它大量存在于水分子中，人們可以通過電解將其分離出來，供人們大量使用。人類已經(jīng)開發(fā)出了使用氫所做燃料的發(fā)動(dòng)機(jī)了，氫所燃燒后還原成水蒸氣，還不會(huì)污染環(huán)境，所以人們不再使用不環(huán)保的石油燃料了?！毙§`通說。

“那未來有加油站嗎?”我忍不住又問。

“現(xiàn)在已經(jīng)沒有加油站了，取而代之的是核電站了”小靈通說。

“那你快來給我講講嘛!”我有些迫不及待了。

“你知道嗎，太陽能產(chǎn)生巨大的能量是因?yàn)樗鼔毫Υ螅瑴囟雀?，能讓幾個(gè)氫原子核聚合成一個(gè)氦原子核，然后釋放出超大能量，人類把這叫做核聚變，這在我們未來世界已經(jīng)廣泛利用了?！?/p>

“別說了，我?guī)闳テ渌胤角魄瓢伞！闭f著，小靈通就拉著我上了一輛氫氣動(dòng)力汽車。

下車了，我仿佛一下子置身于風(fēng)車的海洋，這里是海邊，這兒的每家每戶都在屋頂安置了一個(gè)風(fēng)車，呼啦啦地轉(zhuǎn)著。我奇怪地問小靈通：“這風(fēng)車有什么用呢?”“這風(fēng)車是用來發(fā)電的，此外，還有安置太陽能接收器，每家每戶還配備一臺(tái)發(fā)電機(jī)呢!”小靈通答道?！芭?那不是方便多了，沒想到這風(fēng)車不僅美觀，而且還實(shí)用呢!”“是呀!是呀!”

……。

“雨璇!醒醒，這孩子，怎么睡著了……”

哦!原來這是個(gè)夢(mèng)呀!我發(fā)現(xiàn)本子還是空的，但靈感卻如潮水般涌來。

如果12017年后的能源真的跟夢(mèng)中一樣就好了。

目前，科學(xué)家們還在努力，我們這些接班人也不能松懈。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，讓明天更美好!

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十一

生活處處有語文，這是無可非議的!學(xué)校、家中哪一處不用到語文。長(zhǎng)輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助;過年時(shí)家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標(biāo)語牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點(diǎn)綴;企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報(bào)刊雜志也成了語文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語文無論在哪里，它都會(huì)悄然出現(xiàn)，就是你拿個(gè)“望眼鏡”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞇眼細(xì)視也能瞧見語文向你熱情的招手!

記得有一回，我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語：“胃，你好嗎?”聽后我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，‘喂’破天荒的寫成‘胃’，今天我可總算見識(shí)到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說：“你的理解‘走歪’了，廣告上并沒有寫錯(cuò)別字，它是一句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒你想的那么劣質(zhì)可笑，看來你還得多學(xué)學(xué)呀!”

爸爸這句語重心長(zhǎng)的話使我對(duì)語文似乎有了一些全新的`認(rèn)識(shí)。特別是生活中的語文，那些幽默的語句常常能畫龍點(diǎn)睛的體現(xiàn)出語文在社會(huì)生活中的重要性和實(shí)用性。如“我們的名聲是吹出來的”(電風(fēng)扇廣告)。“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風(fēng)趣，使人一聽便有吸引力的問句都源于語文。這樣不但使廣告有號(hào)召力，也使許多人記住了它。世界因?yàn)橛辛苏Z文而精彩，人類因?yàn)橛辛苏Z言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學(xué)好這奇妙的語文吧，讓它永遠(yuǎn)出現(xiàn)在神州大地上，讓它永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大!

【范例2】。

浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴!語文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。

課本上的語文生動(dòng)哲理，生活中的語文更是不拘一格。

秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧!!另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”

漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無限瑕想……。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十二

“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！?/p>

那潤(rùn)萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷?那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閑緒的朦朧。可是那飄逸的太白，為我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流?把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭?，靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里?更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛;泛舟秋水，共長(zhǎng)天一色。

那語文奇麗的仙境，何時(shí)飄至我的眼前?是誰把我?guī)细邩?，卻又獨(dú)自遠(yuǎn)去，鋪就天涯路?

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

多美的語文啊!讓我沉醉不知?dú)w路!

從王維眼中，我讀出了大漠孤煙、長(zhǎng)河落日的悲壯;從太白酒里，我懂得了斷水更流、消愁更愁的悵惘;從易安居士消瘦如黃花的容顏里，我讀出了相思;從柳三變臨風(fēng)嘆息的身影里，我明白了什么叫多愁;從東坡的少年狂里，我通曉了豪放的內(nèi)涵;從稼軒醉里的劍上夢(mèng)回的角聲中，我徹悟了什么叫可憐白發(fā)生的憂傷。

讓我沉醉，讓我溺迷，語文啊!

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?/p>

更高的境界，艱難地攀登，我會(huì)當(dāng)凌絕頂。

我感慨，為了岳飛的精忠報(bào)國，也為了他的盲目愚忠;我喝彩，為了陶潛的“不為五斗米折腰”，也為了屈大夫的獨(dú)清獨(dú)醒;我嘆息，為了辛稼軒的'“壯聲英慨，圣天子一唱三嘆息”，也為了文天祥的“身世浮沉雨打萍”;我吶喊，為了慰藉余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉(xiāng)愁，為了頌揚(yáng)黨益民同志《一路格?；ā泛竽切┲繁钠椒埠蛡ゴ?

語文從我身邊徜徉而過，留下唐風(fēng)宋韻的淋漓酣暢。

語文從我身邊流淌而過，留下詩林詞苑的慷慨激昂。

語文從我身邊飄然而過，留下美文小說的婉輕悠揚(yáng)。

浮香。

把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩，暗香長(zhǎng)存，如江南的水花蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫。

不，是語文的屐履，輕輕走過，留下詩詞歌賦中的四季馨香。

嚶韻。

站在歷史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣回腸;楚霸王垓下飛歌“虞兮虞兮奈若何”，凄婉斷腸，淚灑江天;岳將軍大呼“精忠報(bào)國”，直搗黃龍，氣壯山河。

聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，子和風(fēng)雨漁歌，志南杖過橋東，易安居士惜綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷塘呈珠，體驗(yàn)古人清幽淡雅之趣。

語文從我身邊輕輕走過，留下激昂之音，嚶嚶成韻，余音繞梁，三日不絕。

汗青五千年，狼煙三千載，愛語文數(shù)十春秋，生命漫漫，我定將永駐語文苑囿，細(xì)品語文掠起的浮香，聆聽語文宕起的嚶韻。

一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文。

一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。

你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。

伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生;落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度;曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我用一份平和的心淡看苦短人生。

你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。

是你，讓我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然輕舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆。你讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。

精彩的你，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文!

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十三

一個(gè)十二歲的男孩，身高1。5米幾。烏黑的眉毛、大大的眼睛鑲嵌在我那瓜子臉上。一張不大不小的嘴巴里藏著兩排潔白的牙齒。一對(duì)大耳朵十分機(jī)靈，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)都能及時(shí)發(fā)覺。

我的優(yōu)點(diǎn)是愛動(dòng)腦筋，我的缺點(diǎn)是粗心、沒有耐心、沒有恒心。

我的愛好很廣泛：比如吹笛子比如看課外書；我也喜歡一些體育運(yùn)動(dòng)：比如打籃球、比如打羽毛球、比如溜旱冰比如騎自行車、等等。

我也喜歡進(jìn)行一些體育活動(dòng)，比如打籃球，我雖然打的不怎么樣，但我很喜歡打，每當(dāng)放寒假、放暑假時(shí)，我都會(huì)找一些小伙伴，舉行一場(chǎng)籃球比賽，我暑假時(shí)早上打，晚上也打，除非我自己回家，如果我還沒過癮，就算叫10個(gè)人來拉我也拉不回家。

我還喜歡吹笛子，有時(shí)閑著沒有事的時(shí)候，我就會(huì)吹上一曲。

這就是我，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十四

1、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個(gè)詞語是：心遠(yuǎn)。詩中景物描寫突出了寧靜閑適的特點(diǎn)。

2、詩歌寫了詩人內(nèi)心的寧靜超脫，是因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)地自偏”。

3、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的思想感情。

4、“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”中“車馬”是達(dá)官顯貴的代名詞。

5、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，“君“指代詩人自己。

6、“采菊東籬下，悠然見南山”，請(qǐng)從煉字角度說說這兩句的妙處。

“見”字用得好，它精妙地表達(dá)出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時(shí)山的形象無意中映入眼簾，很好地表現(xiàn)了詩人閑適、恬靜的心情。

“悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。

7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏，飛鳥入林的景象，聯(lián)系上下文，賞析這兩句。

不僅指傍晚時(shí)分的平和景色，還寄托了詩人的寓意，表達(dá)詩人想擺脫官場(chǎng)的羈絆，重新回到大自然的人生理想。(或返樸歸真的理想)。

8、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?

“真意”指自然之趣和人生真諦?！按恕敝缸髡叩拈e適的田園生活。

9、“欲辨已忘言”一句作者說自己“忘言”，是真的忘記怎么說了嗎?

不是，因?yàn)樽髡邚淖匀痪拔镏蓄I(lǐng)悟到人生的真諦，得到了隱居生活的樂趣，就不需要用語言來表達(dá)了。

10、品析“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的深層含義。

作者以飛鳥倦而知還來表現(xiàn)自己棄官歸隱的愜意情懷。

11、本詩通過眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)作者對(duì)田園生活的熱愛和對(duì)世俗官場(chǎng)厭惡之情。

初一語文知識(shí)點(diǎn)。

頓號(hào)。

1、用于并列的詞或短語之間。

例1：中國共產(chǎn)黨是光榮、偉大、正確的黨。

例2：周恩來是民族英雄、黨的領(lǐng)袖、開國元?jiǎng)住⑷嗣窆?、世界偉人?/p>

2、數(shù)字相連表概數(shù)，中間不用頓號(hào)。

3、集合詞語內(nèi)不用頓號(hào)。

4、頓號(hào)與連詞不能同時(shí)使用。

例5：孩子們給在地里勞動(dòng)的父母送來了開水、地瓜和煎餅。所謂同時(shí)使用是指用于一處，起相同作用。例如：開水、地瓜、和煎餅。

5、并列成分后帶有語氣詞不用頓號(hào)。

例6：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

6、并列成分出現(xiàn)不同層次，大并列用逗號(hào)，小并列用頓號(hào)。

例7：過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。

7、并列的主語、賓語根據(jù)并列成分短長(zhǎng)選用頓號(hào)或逗號(hào)。

例2：(略)例8：他是我們中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)袖，中華人民共和國的開國元?jiǎng)住＠?：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。并列的主語、賓語被同一修飾語修飾時(shí)一般用頓號(hào)。

8、并列的定語、狀語間一般用頓號(hào)。

例10：年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個(gè)老紅軍。

例11：他也跟著大搖大擺、若無其事地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。后置的并列定語間用逗號(hào)。/并列的介賓短語作狀語，之間一般用逗號(hào)。

9、并列的謂語、補(bǔ)語間一般用逗號(hào)。

例12：我走后，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。

例13：這個(gè)故事講得真實(shí)，感人。共帶一個(gè)賓語的并列謂語間用頓號(hào)。/并列補(bǔ)語不需要強(qiáng)調(diào)時(shí)，之間用頓號(hào)。

標(biāo)題中的并列一般用空格或連詞表示而不用頓號(hào)。/復(fù)指造成的并列成分間一般用逗號(hào)。

初一語文復(fù)習(xí)方法。

1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2、學(xué)好語文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。

3、學(xué)好語文重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

語文成績(jī)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

把全冊(cè)的所有的詩句都背會(huì)寫會(huì)。保證在詩句默寫部分一分不丟。建議每天都把全冊(cè)的詩都默寫一遍。如果時(shí)間太緊的話，也要默寫一半的詩，另一半的詩都第二天默寫。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十五

漫步過一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦?生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰?就是語文小精靈們啊!

看!那兒是誰?是誰在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們?走近瞧瞧，原來是網(wǎng)絡(luò)語言小精靈啊!它是語文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會(huì)中的新新語言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來調(diào)節(jié)生活。看看，它是多么新潮啊!臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說著“兔子好!”(haha，當(dāng)然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁!

瞧!這又是誰?是誰在一群包裝漂亮的廣告語中喊著我們?仔細(xì)看看，原來是廣告語小精靈啊!它和網(wǎng)絡(luò)語言小精靈一樣，也是語文小精靈的一種。不過，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語言結(jié)晶呢!讀讀這個(gè)——人類沒有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?這是聯(lián)想公司的廣告，一語雙關(guān)，既寫出了思維發(fā)散的重要性，又借機(jī)推銷了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高!實(shí)在是妙!廣告語小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪!

有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語文小精靈呢?是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語文哪!

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十六

朋友夕陽如血，茫茫大草原上一匹黑色駿馬引頸長(zhǎng)嘶，矯健的軀體，雄偉地屹立于天地間。這是我腦海深處的一幅畫，我自認(rèn)為這是世間的極美。

我愛馬，雖然見到馬的機(jī)會(huì)并不多，可自從見到馬的第一刻起，我就深深地被它吸引住了：馬是世界上最美的動(dòng)物。我所見到的`是一匹棕色的雄馬，它栗色玻璃球似的眼珠閃爍著迷人的光彩，鼻孔不斷地噴著氣，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛一直垂到頸根，只半遮半掩地露出兩只尖尖的小耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴不知疲倦地甩動(dòng)著驅(qū)趕蚊蠅，長(zhǎng)而壯的四條腿穩(wěn)穩(wěn)地立在地上。

曾幾何時(shí)，我被這縹緲的夢(mèng)境攪得心神不定，常常陶醉在這如海市蜃樓般的幸福之中，而夢(mèng)醒之后，我的身邊不再是美麗的大草原，也不見我鐘愛的馬兒，有的只是窗外微微泛青的黎明，以及我將要去面對(duì)的一切一切……我無奈地用勉強(qiáng)的微笑來迎接新的一天，機(jī)械地做著千篇一律卻又非做不可的事情，惟一的愿望就是盼著黑夜早點(diǎn)降臨，好讓睡眠老人把我抱去，抱到那迷人的大草原，和我的愛馬同溫令人心怡的美夢(mèng)。

時(shí)鐘轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一天又一天過去了，我在不知不覺中渾渾噩噩地消磨著自己的青春——我無動(dòng)于衷。直到有一天，我的眼簾中映入了這樣幾個(gè)大字：“小心早生華發(fā)!”我一驚，驀地感悟到自己仿佛失去了很多。這一天夜里，我又夢(mèng)到了大草原和馬兒，可這次，我的馬兒不再像往常一般彎下頸子輕輕地蹭我的臉，它用會(huì)說話的栗色眼睛深深地望了我一眼，然后撒開四蹄，朝太陽升起的東方奔去。我呆住了，感到從未有過的失落。我的最愛——馬兒——棄我而去了!

漸漸遠(yuǎn)去的馬蹄聲響在耳畔，我的淚奪眶而出。朦朧的淚光中，我仿佛看到，在太陽即將噴薄而出的地方，我的愛馬提起前腿，朝我引頸長(zhǎng)嘶，紅色的朝霞映襯著它，使它顯得格外矯健。我懂了，我完全懂了，馬兒在告訴我：“我離開你了，你要去尋找自己的理想，記住，是真正的理想!”我的心一顫，我擦干眼淚，我要離開大草原，去尋找真正的理想。雞叫了，該是夢(mèng)醒時(shí)分了。

躍下床，打開窗，太陽已經(jīng)升起來了，迎接我的是一個(gè)嶄新的清晨。盡情地嗅著太陽味兒，我的心情格外舒暢，那個(gè)曾一直縈繞在我心頭的美夢(mèng)已不復(fù)存在。夢(mèng)，畢竟改變不了現(xiàn)實(shí)。那我就用自己的雙手來改造現(xiàn)實(shí)吧!偶爾一低頭，我看見了書桌上的一匹陶馬，它那栗色的眼珠給我一種似曾相識(shí)的感覺，我小心地捧起它細(xì)細(xì)地端詳著，又提起衣角輕輕為它拂去身上的灰塵。將陶馬舉過頭頂，讓它迎著太陽，我笑了，這是真正的自信的笑。我會(huì)為理想去奮斗，以告慰你：我心中的最愛，我真誠的!

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十七

語文是論語說文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子?。皇菈研牟灰训牟苊系?；她還是編織夢(mèng)幻的安徒生！

語文是李太白的將進(jìn)酒；是蘇東坡的明月幾時(shí)有；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是巴爾扎克的人間喜??！

語文是小橋流水人家里的雜??；是誰解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！

語文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴(yán)；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤(rùn)而嫵媚；有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。

你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；你是“山重水復(fù)疑無路”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，你叫我愛不釋手。

語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，別忘了，這是語文；當(dāng)你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動(dòng)時(shí)，別忘了，這也是語文；當(dāng)你有“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的感嘆時(shí)，別忘了，這同樣是語文。

語文如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。

語文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省、去內(nèi)斂、去領(lǐng)悟、去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤(rùn)物無聲，悄悄地改變了我。

語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都的牡丹；語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”語文從古人口中娓娓道出，語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽岡上感受驚險(xiǎn)。

不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時(shí)，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，我知道，語文正悄悄改變著我！

我愿為君傾盡酒，酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲，此去原是久離鄉(xiāng)。高談寒暑窗前過，低吟恩義書中藏。古來知己千杯少，先生亦是兒女腸。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十八

很多人都有這樣的想法：要注重主課程的學(xué)習(xí)，像體育這些副課不好也沒事！可我們學(xué)校的同學(xué)都是熱愛體育運(yùn)動(dòng)的人，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使我們健康快樂，學(xué)習(xí)起來反而更有勁兒！今天就讓我們一起來看看周四四年級(jí)同學(xué)的體育大課間活動(dòng)有多精彩吧！

瞧！那就是我們學(xué)校的特色――足球?？矗切┬￡?duì)員個(gè)個(gè)活潑、可愛、行動(dòng)敏捷，排成一條筆直筆直的隊(duì)伍，看起來特別精神。這次他們展開了一場(chǎng)激烈的足球比賽！“預(yù)備，開始！”說著老師就發(fā)求了。瞧，一個(gè)機(jī)靈的小伙伴馬上沖了出來，搶到了球，就在他準(zhǔn)備射門的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)立馬搶過球踢給了隊(duì)友，隊(duì)友接到球像風(fēng)似地跑向球門，想來一個(gè)“近距離射門”可對(duì)方并沒有讓他得逞，用腳一踢，球就像風(fēng)似的飛進(jìn)了球網(wǎng)?！耙∵M(jìn)球啦，進(jìn)球啦！”一方興高采烈地叫道，另一方唉聲嘆氣地說到：“唉，我們輸了，但是下一次一定能贏的！”

足球比賽完了，下面就讓我們一起來看看敲花鼓的同學(xué)吧！瞧敲花鼓的同學(xué)個(gè)個(gè)長(zhǎng)得俊俏，老師在前面做一步，后面的同學(xué)也跟著做一步，他們做得可是有模有樣，左手敲一下，右手敲一下，特別有節(jié)奏感。聽“嗒、嗒、嗒嗒、嗒嗒嗒……”

旁邊，一群小伙伴圍在一起踢毽子，你踢一下，我踢一下，那毽子就像一只歡快的鳥兒在蹦蹦床上，跳了起來。再看看操場(chǎng)對(duì)面的跳繩組，那叫一個(gè)有活力！但是我們跳起長(zhǎng)繩來一定都不魚貫而入，一個(gè)跳完以后，另一個(gè)還要在心里數(shù)：一、二、三，再跳，可是我們并沒有放棄，而是繼續(xù)努力練習(xí)。但跳短繩，我們卻很厲害?？?，正跳、反跳、麻花跳、雙人跳等，谷種各樣、五花八門的跳繩我們都會(huì)。

“一二三四五六七八……”聽這是我們班領(lǐng)舞同學(xué)趙可馨的聲音，她們正在跳集體舞呢！瞧，她們長(zhǎng)得亭亭玉立的，跳舞來好像一群蝴蝶在空中翩翩起舞。還有我們的散打小隊(duì)員，聽他們口中的口號(hào)，那是整整齊齊，看他們的動(dòng)作那是一模一樣，左手伸向前方，右手在胸前平舉，真威風(fēng)呀！

大課間豐富多彩的體育活動(dòng)，會(huì)讓我們白云學(xué)子的身體更加健康、學(xué)習(xí)更加快樂，會(huì)讓我們的童年更加色彩斑斕！我不禁又開始期盼下個(gè)周四的到來！

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇十九

天逐漸昏暗下來，炎夏帶著轟轟烈烈的熱浪歸去，涼秋攜著冰冷清爽的風(fēng)雨而來。秋天是凄美的，像富有詩情畫意的畫卷，給人帶來無限聯(lián)想。

秋天，小草變得蒼黃無力，樹木紛紛落下枯黃的葉片，像只只蝴蝶在空中飛舞。秋天的樹木，它們沒有春天時(shí)那樣朝氣蓬勃，也沒有夏天那樣枝繁葉茂，它們只是在無畏地等待著，等待著。那葉片枯黃的樹，顯然自己的青春即將結(jié)束。它像一位年邁的老人，花白的頭發(fā)，滿臉的皺紋。風(fēng)兒，輕輕地吹動(dòng)他一頭枯黃的發(fā)絲，一片，又一片，他發(fā)出沙沙的聲音，是這樣緩慢，是這樣動(dòng)聽，這正是他為秋天而奏下的曲子。此時(shí)，再也沒有鳥兒在他身上唱歌了，可想而知，這是多么清靜而孤寂的。

金秋時(shí)節(jié)，野果飄香，香飄萬里。那金黃的稻海，那盛開的菊花，是那樣燦爛，是那樣美麗。那火紅柿子，如燈籠般懸掛在樹上;那碩大的雪梨，在樹上頑皮地戲弄著。一車又一車豐碩的果實(shí)正向南方運(yùn)去。

秋天的雨，又是多么迷人。我，正站在陽臺(tái)前，賞著眼前飛舞的雨滴。它們不聲不響地滴落在地上，蕩起層層水波。看，像花針，像牛毛，從空中傾斜而下，落在地上凝聚成水塘。它們時(shí)而打落在我的臉上，頑皮地滾動(dòng)著。一陣涼風(fēng)吹拂在臉上，雙眼一合，令人無比清爽，感覺是一曲優(yōu)美的旋律富有著生命力，在我耳旁回旋著，回旋著。看著人們撐著傘在雨中緩慢地行走，看著小孩在雨中嬉戲打鬧，秋天的雨是美麗的，是浪漫的。看著遠(yuǎn)處的大樓，山巒，被濃霧遮掩，雨還在不停地下著，望著遠(yuǎn)方，呼吸著新鮮的空氣，是多么美好的事。

秋天是凄美的，是富有色彩的，是絢爛的。秋天沒有春那樣生機(jī)勃勃，也沒有夏那樣赤日炎炎，卻是豐富多彩的。我愛秋天，也愛她的景色，更愛她無聲無息的魅力與情懷。

七年級(jí)上四單元鄂教版不一樣的世界（模板20篇）篇二十

我個(gè)子不高，至今都沒有長(zhǎng)到一米五十;我相貌平平是一張大眾臉。我的眼睛雖然不大，但是透著謙虛、平和、寧靜。

我是一個(gè)熱愛讀書的女孩。我喜歡在夕陽的火紅余暉下讀書，讓我體會(huì)到時(shí)間的流逝;我喜歡在冬日的朔雪中讀書，這使我的心中更加沉靜，好像雪可以把我的心靈擦凈似的，在這個(gè)世界中，我沉酔于“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊”的孤寂;我留戀于“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的寂寥;我深深被“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的無奈所吸引.....

我是一個(gè)不愿意屈服困難的女孩。當(dāng)困難來臨之際，我不會(huì)當(dāng)逃兵，躲避那些個(gè)考驗(yàn)我的過程。每一次困難來臨時(shí)，就是在一次又一次磨練我的心智。在疼痛中蛻變，我將會(huì)有一對(duì)獨(dú)一無二的翅膀;如果我在蠶繭中等待，那我將永遠(yuǎn)也無法看到屬于我的藍(lán)天，錯(cuò)過時(shí)機(jī)，我將永遠(yuǎn)也掙脫不了困難的束縛，但是只要經(jīng)過一個(gè)個(gè)困難后，我將變成絢麗多姿。舉世無雙的美蝶!

我是一個(gè)樂觀開朗的女孩。笑容可以讓人心中感到舒暢。在“愁云”布滿我的臉上時(shí)，我會(huì)用笑容將它驅(qū)逐;在困難想我宣戰(zhàn)時(shí)，我將用樂觀的力量講它擊退。人的一生不過幾十年，為什么不快快樂樂的度過呢?讓自己快樂，是一種心態(tài);讓別人快樂是一種感染;讓世界快樂是一種本事。我要做一個(gè)有“本事”的人!

這就是一個(gè)愛讀書、不屈服困難、樂觀開朗的我。